第一篇：教育小事跡

和往常一樣，我讓孩子們打開書，開始檢查預(yù)習(xí)，“誰愿意讀讀課文呢？”話音剛落，一只只小手高高舉起。我掃視了全班一下，抽了一個(gè)文靜的姑娘起來讀，她叫李平，是一個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向但又很好學(xué)的孩子。我讓孩子們幫她看看哪些地方讀得好，哪些字音讀得不準(zhǔn)確，我們都認(rèn)真地聽著。當(dāng)李平同學(xué)讀完以后，我讓同學(xué)們來評(píng)評(píng)。一個(gè)男生說：“她讀得不是很流利。”“她給句子多加了一個(gè)字?！绷硪粋€(gè)男生說?！坝幸粋€(gè)字的讀音應(yīng)該是翹舌音，她讀成了平舌音?！币粋€(gè)女生強(qiáng)調(diào)說。我聽了孩子們的評(píng)價(jià)，其他孩子也有同感。我語重心長(zhǎng)地說：“是呀，朗讀是一件非常有意的事情，但要真正的朗讀好，可不是一件容易的事情。象李平同學(xué)的這種情況，我們班還不只她一個(gè)呢，是吧？”孩子們都點(diǎn)點(diǎn)頭?？吹剿麄冇行殡y的樣子，我話鋒一轉(zhuǎn)，“不過，要改變這一現(xiàn)狀，也不是沒有辦法的?！焙⒆觽儽牬笱劬Φ戎业拇鸢?。“今天晚上你們回家去把這篇課文讀5遍，明天我再來聽聽你們的朗讀，你們?cè)敢鈫?？”“愿意！”孩子們異口同聲地說。這就算是我和孩子們的約定吧。

第二天，上課了，我走進(jìn)教室，一個(gè)個(gè)孩子坐得端端正正，精神抖擻的樣子，眼睛里充滿著自信。我會(huì)意地微笑著，那就開始吧！我有意抽了李平同學(xué)，當(dāng)她津津有味地讀完課文后，教室里響起了熱烈的掌聲，這掌聲里包含著大家對(duì)李平的進(jìn)步的鼓勵(lì)。我順著這股熱情，滿懷興奮地說：“功夫不負(fù)有心人呀，瞧，我們的李平同學(xué)讀得多好呀！她讀得是那么流利，那么真切！和昨天相比，她簡(jiǎn)直就是變了一個(gè)人了?！蔽椅⑿χH切地對(duì)李平說：“你進(jìn)步得真快！”她笑了，那種發(fā)自內(nèi)心的甜蜜的笑，讓我溫心！接著我又請(qǐng)了幾個(gè)平時(shí)不怎么喜歡讀的孩子起來讀，他們都有所進(jìn)步，教室里不時(shí)響起了掌聲。于是，我啟發(fā)孩子們，要多讀，時(shí)常讀，讀課文，讀喜歡的課外書，這樣，朗讀能力就會(huì)不斷提高了。

就這樣，我常常和孩子們約定，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子們的朗讀能力普遍有所提高了。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。采用多種形式讓學(xué)生反復(fù)朗讀，像朗讀比賽，組織讀書會(huì)、朗誦會(huì)，寫讀后感等，以發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的智慧潛能，發(fā)揮學(xué)生的一技之長(zhǎng)。在朗讀過程中，理解內(nèi)容，積累詞句逐步提高閱讀能力，又提高了學(xué)生的寫作能力。

第二篇：教育扶貧事跡

平凡的人，不平凡的愛

——記我扶貧路上的點(diǎn)滴真情

茅坪中學(xué) 毛凡

愛，是種奇妙的東西，就如同黑暗中那一線溫暖的陽光，如同燥熱時(shí)那一縷涼爽的微風(fēng)，如同委屈時(shí)那一句溫柔的安慰，在那些瞬間我們的心與愛漸漸吻合，甜甜的感動(dòng)將愛的偉大留在我們心里??每每看到這些歌頌?zāi)笎鄣奈淖謺r(shí)，我心里也觸動(dòng)了，我們工作在一線的教師，不正是用自己的言行，譜寫著愛的樂章嗎？尋愛----原來愛就在你我身邊。

自扶貧工作開展以來，為了能更好地關(guān)注這些家庭貧困的子女，能讓她們跟其他學(xué)生一樣接受教育，學(xué)校開展了各項(xiàng)活動(dòng)幫助他們，這樣才能真正的走進(jìn)學(xué)生的生活，不光關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績(jī)，還注重他們品格與修養(yǎng)，常與他們親密交談，檢查作業(yè)，心理訪談是每周都要做的事，每學(xué)期有時(shí)間有機(jī)會(huì)了還會(huì)去孩子家里看看，了解孩子家庭的困難，指導(dǎo)他們?cè)诩液侠戆才抛约旱纳??一年下來成了這幾個(gè)孩子真正的良師益友。

這些學(xué)生雖然出身貧寒，但他們的志向遠(yuǎn)大而又堅(jiān)定，對(duì)知識(shí)的追求和渴望從沒有停止過，在學(xué)校里，成績(jī)可能沒有名列前茅，但他們都有一顆積極進(jìn)取的心和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)樗麄冎?，只有學(xué)習(xí)，才能改變他們的生活狀況，才能幫他們走出大山，才能徹底改變貧窮的現(xiàn)狀。在幫扶的學(xué)生中，最讓我心靈有所觸動(dòng)的是魏佩同學(xué)，文靜的外表下卻有著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上時(shí)常都有她的身影出現(xiàn)，全校女子組八百米賽跑中，排名第一，今年初還代表我校參加全縣的運(yùn)動(dòng)員選拔賽，學(xué)校的其他活動(dòng)她更是積極參與，很多活動(dòng)都能取得很好的名次，唯獨(dú)讓人擔(dān)心的是成績(jī)比較落后。對(duì)于魏佩來說，做了一件她自己都不想原諒自己的事——逃學(xué)。

九月是個(gè)多雨的季節(jié)，淅淅瀝瀝下了半個(gè)月的雨，開學(xué)后的所有活動(dòng)都因?yàn)橄掠晖七t了，魏佩的開學(xué)季也往后推了推。不知什么原因家長(zhǎng)打電話說是孩子突然不想帶學(xué)校來，張凡老師耐心的勸說著，我想對(duì)于這樣的學(xué)生，光靠班主任做工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了能更多了解她和幫助她，我決定去她家看看。那天雨剛剛停下，我與班主任張凡老師、她平時(shí)最喜歡的呂洋老師一同去了她家，抱著我還不會(huì)走路的女兒。公路走完了，還有幾公里的山路，我們步行了大概一個(gè)小時(shí)，剛下過雨的山路非常泥濘，幾次差點(diǎn)摔倒，張凡老師怕摔著孩子，便和呂洋老師換著幫我抱孩子??總算是到家了，見著魏佩了，也看到了家里的情況。

姐姐從小被燙傷過，智力發(fā)育還不好，已經(jīng)20歲了，還像個(gè)三歲小孩一樣需要人專門照顧，小妹妹四歲多了，已經(jīng)到了上學(xué)的年齡，還沒有上學(xué)，因?yàn)闂l件不好，沒有人專門接送孩子，家里三間土房，屋里很是昏暗，父親平時(shí)在街道干苦力掙錢養(yǎng)活姐妹三個(gè)，母親種地喂養(yǎng)牲口再帶著兩個(gè)“妹妹”，看到這樣的家庭狀況，我一句責(zé)備的話也說不出口，魏佩看到老師到家來了，也止不住的淚流，感覺她再也不想堅(jiān)強(qiáng)下去了，只想把心里所有的委屈都要哭訴出來，哭了好久，真的是好久，一句話也不說的哭著，呂洋老師輕言細(xì)語的問著，我?guī)退治鰧W(xué)校生活中的樂趣，人生成長(zhǎng)過程中的必經(jīng)的坎坷，告訴她生活中所有的苦難都是為了我們能走向更美的明天，我的孩子，那個(gè)才剛剛一歲的姑娘，拉著姐姐的手，嘴巴里發(fā)出不準(zhǔn)的音符走，走，走，就這樣魏佩終于開口說話了，也許是被這個(gè)場(chǎng)景感動(dòng)了，她不好意思的說：“老師，我錯(cuò)了，請(qǐng)你們?cè)徫摇?。我抱著她的肩膀，說“好好在家休息半天，明天早早到學(xué)校來?！?/p>

回來的路上，我們?nèi)齻€(gè)交談著，張凡老師問我：“剛才怎么不把魏佩叫到一起回學(xué)校，會(huì)不會(huì)明天又不來了？”我胸有成竹的說：“不會(huì)的她一定會(huì)在老師進(jìn)教室前坐在自己座位上的?！薄澳阍趺粗?？”“我心里明白她的想法?！??就這樣我們?nèi)龘Q著抱著孩子一路交談著回到了學(xué)校。

回到學(xué)校后，很期待第二天的到來，但又很擔(dān)心第二天得到來，復(fù)雜的心情一直持續(xù)著，因?yàn)槲艺娴牟恢浪降讜?huì)不會(huì)來??我剛到辦公室，桌子上放了好大一袋核桃，還有一袋板栗，我愣了一下，瞬間又心里竊喜，書上放了一張紙條：“老師，當(dāng)我看到你帶著孩子走到我家的時(shí)候，我再也不能原諒自無知，我家里的貧困不能阻止我自己向前奮斗，老師請(qǐng)你原諒我。這點(diǎn)家里的零食是我周末自己自家撿的，有時(shí)候我妹妹哭了就哄哄她，我給你帶點(diǎn)，當(dāng)你家小寶貝哭了你也可以哄她呢，請(qǐng)您別嫌棄?！鳖D時(shí)感覺心里暖暖的，也許這就是我常給學(xué)生說的，你對(duì)生活付出真情，生活也會(huì)給你一個(gè)大大的擁抱。

這么懂事的姑娘為什么會(huì)有不想上學(xué)的想法？她這次來了，會(huì)不會(huì)還有下次不想上學(xué)的想法？家里貧困帶給孩子心理的負(fù)擔(dān)有多重？怎樣才能讓她學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步？就算成績(jī)提不上來，她以后的路該怎么走？??太多的為什么，太多的怎么辦，一直在我心頭，一有空看到她 就會(huì)問問宿舍整理的怎么樣，衛(wèi)生打掃好了嗎，冬天來了冷不冷啊，有沒有厚衣服呢，在我高頻率的問候下，她主動(dòng)開始讓我檢查作業(yè)了，主動(dòng)給我說自己生活中的進(jìn)步。辦公室的老師看到她的進(jìn)步都很高興，解老師還聯(lián)系到她的同學(xué)，將自己家孩子不穿的衣服帶到學(xué)校來給這些學(xué)生穿。開始我擔(dān)心她自尊心強(qiáng)，收到老師的東西會(huì)不好意思，我便找到了班上另外幾個(gè)學(xué)生，讓他們一起來挑選幾件自己喜歡的，這樣她心理也就不會(huì)覺得難堪了。

在同事的幫助下，我?guī)头龅倪@位學(xué)生，與我成了無話不說的朋友，學(xué)習(xí)上積極努力進(jìn)取，課后也敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法，能與我交流談心，我想這才是教育的本真吧。

席勒說過“愛能使偉大的靈魂變得更偉大?！笔前。瑦凼菬o形的卻帶給人們無限心靈的慰藉，凈化我們的靈魂，使之變得純潔。教育的秘密在于愛，沒有愛的教育，是無源之水，無本之木。愛學(xué)生，才能接納學(xué)生，教育過程中你才會(huì)有耐性和韌性。教育好學(xué)生不是一朝一夕的事，不但需要我們運(yùn)用好方式方法，更需要有一顆愛心，愛是無私的奉獻(xiàn)，愛是人類最美麗的語言，在愛的陽光下，一批批學(xué)生正在茁壯成長(zhǎng)。

老師們，在最平凡的工作崗位上，我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛看似微不足道，但對(duì)于孩子來說可能會(huì)改變他們的一生，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心筑起友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，一起為我們民族地區(qū)的孩子的發(fā)展進(jìn)步而奮斗吧！

第三篇：教育先進(jìn)個(gè)人事跡

教育先進(jìn)個(gè)人事跡

————————用心育人，堅(jiān)守心中的教育夢(mèng)

世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。從2004年，我踏上講臺(tái)的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命，那便是在廣闊的心靈世界播種耕耘，堅(jiān)守心中的教育夢(mèng)，把屬于祖國(guó)未來的那片園地管理得天清日朗。

一、在管理中更新觀念

老師是學(xué)生的榜樣，有什么樣的老師就可能有什么樣的學(xué)生，把老師的一舉一動(dòng)當(dāng)成標(biāo)準(zhǔn)，是樣板。我深知自己言行的影響力，在工作中嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛崗。同時(shí)，注重學(xué)習(xí)，因?yàn)槲疑钪@是個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)在天天更新，一天不學(xué)就有可能給學(xué)生的知識(shí)不全面。在學(xué)習(xí)中，我時(shí)時(shí)把握住時(shí)代的脈膊，用最新的理念，最新的知識(shí)武裝自己。在短短的幾年中，我自學(xué)取得了本科學(xué)歷，參加了曲阜市中學(xué)語文遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等各項(xiàng)繼續(xù)教育的培訓(xùn)。多年的用心工作，多次榮獲曲阜市優(yōu)質(zhì)課、公開課一等獎(jiǎng)，在市組織的考試中名列前茅，受到家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

二、在真情中澆灌幼苗

以人格的魅力感染學(xué)生，是我培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體好作法、好經(jīng)驗(yàn)。要求學(xué)生做到的，我必先做到?？偸且怨降闹贫裙芾韺W(xué)生，對(duì)待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平等合理的學(xué)習(xí)生活氛圍；總是用持之以恒的熱情管理班級(jí)，從開學(xué)之日起到學(xué)期末，及時(shí)總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)，讓學(xué)生交流自己的“成長(zhǎng)足跡”。我還利用午休之會(huì)，組織學(xué)生學(xué)古詩(shī)、背成語、誦名言名句，使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國(guó)山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學(xué)生的情操每名學(xué)生都能吟誦古詩(shī)幾十首，背名言名句幾十條，成語上百句，形成了本班的特色。通過努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守紀(jì)、勤學(xué)、向上的班風(fēng)逐步形成，教學(xué)成績(jī)名列全鎮(zhèn)前茅，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。

我深知一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性。于是決定從最差學(xué)生身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用。例如，班上有個(gè)叫黃趕的同學(xué)，特別調(diào)皮、貪玩、厭學(xué)、打架，交結(jié)社會(huì)閑雜人員，在學(xué)校影響很壞，也給班集體的管理帶來了負(fù)面影響。經(jīng)過家訪，我了解到這位學(xué)生的父母親在外工作，跟著爺爺、奶奶生活，經(jīng)濟(jì)生活條件非常好，生活無憂無慮。爺爺奶奶也視這個(gè)孫子為掌上明珠，對(duì)他是百依百順，優(yōu)越的家庭條件和長(zhǎng)輩們的溺愛使得這位學(xué)生總有一種養(yǎng)尊處優(yōu)之感，對(duì)學(xué)習(xí)完全失去了興趣。針對(duì)這些情況，我采取了以下措施：首先指定了專人幫忙他學(xué)習(xí)；和他的家長(zhǎng)溝通思想，要求他經(jīng)常打電話回家，使他在家能享受到溫暖；再抓住他頭腦靈活的特點(diǎn)給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使他有了自信心。我還利用業(yè)余時(shí)間以常和他談心，給他講父母工作的艱辛，做子女的不應(yīng)該再為父母增加負(fù)擔(dān)，只有學(xué)習(xí)好了，才讓家里人少操心，才能為家里減輕壓力的肺腑之言。我還利用放學(xué)時(shí)間家訪、為他補(bǔ)課，盡量讓他能在短時(shí)間內(nèi)趕上其它同學(xué)。通過一學(xué)期的努力，終于有了回報(bào)，黃趕的學(xué)習(xí)不但趕上其他同學(xué)，而且在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中被評(píng)為班級(jí)先進(jìn)個(gè)人，受到了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。

愛學(xué)生，是我生命的內(nèi)涵，也一種素質(zhì)、一種習(xí)慣。無論面對(duì)怎樣的學(xué)生，我永遠(yuǎn)是那樣的親切溫和慈祥。每一位學(xué)生，我都了解他們的特點(diǎn)，對(duì)他們的一個(gè)細(xì)小的行動(dòng)情緒都會(huì)觀察在眼里。因?yàn)榱私鈱W(xué)生心里所想，所以學(xué)生總愿意與我分享心中的秘密。一天晚上十點(diǎn)半，一位學(xué)生打電話要找她談話：“老師，這種事情知道你幫不了忙，可我還是要說，不然會(huì)影響我的學(xué)習(xí)成績(jī)！”我足足做了他兩個(gè)小時(shí)的聽眾。

如果有人問我：“對(duì)于教師而言，什么是幸福？”我的回答是：“學(xué)生的喜歡，家長(zhǎng)的信任是一個(gè)教師的最大幸福?！倍嗄甑慕虒W(xué)生涯中，很多已上高中的孩子，每當(dāng)節(jié)假日來臨時(shí)，都會(huì)寄來賀卡來問候。為此，好多老師也都特別羨慕地對(duì)我說“許老師，就數(shù)你的學(xué)生最好了，還記得自己中學(xué)的老師。”我卻說：“這是孩子們看得起我?！彪m然孩子畢業(yè)走了，但是我的朋友卻成倍成倍地增多，因?yàn)椴还馐呛⒆?，家長(zhǎng)們也都跟我成了非常要好的朋友。

三、在任勞中無私奉獻(xiàn)

愛一行才能鉆一行，對(duì)教育事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛讓我在工作中不計(jì)得失，不懈地鉆研。我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏地工作，忙碌地生活，始終以滿腔地?zé)崆橥度牍ぷ?。?dāng)別的同志因病住院時(shí)，當(dāng)學(xué)校的工作安排不開時(shí)，我都毫無怨言地接過重?fù)?dān)，有時(shí)一天五節(jié)課，但我從不喊累叫苦，小病從來不請(qǐng)假，當(dāng)學(xué)生們有時(shí)看到她帶著病痛樣子為他們上課，都流下了感動(dòng)的眼淚。

教育永無止境，農(nóng)村學(xué)校中，“疙瘩頭”“肉奶奶”“刺頭兒”之類的學(xué)生一抓一大把，但抱著對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熾熱，我依舊用愛心去教誨學(xué)生，用真情去培育學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。精誠(chéng)所至，金石為開，堅(jiān)守自己的教育夢(mèng)，我愿用自己的實(shí)際行動(dòng)托起明天的太陽。

2013年6月

第四篇：教育實(shí)習(xí)事跡

個(gè)人教育實(shí)習(xí)事跡材料

去年，我參加了國(guó)家的頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃。9月12號(hào)我到達(dá)了左權(quán)縣芹泉中心學(xué)校的上莊小學(xué)，從此開始了我的實(shí)習(xí)生涯。我被安排在二年級(jí)任教，負(fù)責(zé)全部課程和班主任工作。起初，面對(duì)那么多得工作感覺有點(diǎn)棘手，所有的工作都不怎么熟悉。后來在指導(dǎo)老師的幫助下，漸漸的感覺得心應(yīng)手，特別市班主任工作。本著一顆渴望學(xué)習(xí)的心，我認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待所有的實(shí)習(xí)工作，即使是小事一樁的瑣碎工作。在實(shí)習(xí)的半年中間，我學(xué)會(huì)了用心去做事，細(xì)心去觀察，學(xué)會(huì)了主動(dòng)與勤奮等等。以下是我在實(shí)習(xí)中所作的努力以及所有的感悟。

一、調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)

首先，剛剛接手到二年級(jí)的學(xué)生，讓我感覺到了責(zé)任的重大。全班所有的大小事情都必須處理恰當(dāng)，又由于小學(xué)生的心理特別的敏感，還要照顧到他們的心理。深知做為一名小學(xué)老師的重要，所有的習(xí)慣都在于小學(xué)階段的養(yǎng)成，以及會(huì)影響到他們今后的道路。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢工作的同時(shí)感覺到更多的是壓力。

其次，在學(xué)校學(xué)習(xí)的是數(shù)學(xué)專業(yè)，可是現(xiàn)在接手的包括語文和思想品德等的教學(xué)工作，讓我感覺無從下手。

所有的問題迎面而來，我沒有灰心，重新的調(diào)整心態(tài)，投入了我的工作。不懂得就去追著別的老師詢問，在網(wǎng)上查資料，那么多的“紙老虎”都被我打敗了。

二、教學(xué)中的所得

起初，在課堂上特別注重專業(yè)的教學(xué)工作以及學(xué)生的所學(xué)知識(shí)，認(rèn)為其他的都不重要，忽略了平時(shí)除講課外的教學(xué)語言。我們學(xué)校沒星期都舉行一次教研活動(dòng)，這樣給了我們所有老師聽公開課的機(jī)會(huì)。每聽一次公開課挺不同的老師講課都有不同的感受，有時(shí)候甚至是震撼，聽那些老師的課是一種享受。清楚的看到了和有經(jīng)驗(yàn)的老師之間的差距，他們課堂上所有的都需要我去用心學(xué)習(xí)。就這樣在聽課與上課之間改變自己。終于有一次在教研中安排了我講課，這樣我可以更加清楚自己的不足之處。在精心準(zhǔn)備之后，我開始了大膽的走上講臺(tái)，為我的學(xué)生講授知識(shí)。激情四射中結(jié)束了這節(jié)課，自我感覺非常的良好?？墒墙?jīng)過所有老師的點(diǎn)評(píng)，所有的缺點(diǎn)都一一暴露出來。我積極的改正改正，我相信我的課堂會(huì)越來越好，學(xué)生也會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。

在實(shí)習(xí)的半年中學(xué)到的所有知識(shí)是我大學(xué)三年中都學(xué)不到的，它讓我所有的教學(xué)中得錯(cuò)誤更加的直觀，并且能夠很好的改正。在老師的詳細(xì)指導(dǎo)下，我一步步地提高自己的教學(xué)水平。虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來。要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。

三、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

在教育教學(xué)工作方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。

作為班主任還要善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。這些工作原先都是親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中、逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條。

四、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，學(xué)生既不怕，又格外親近，有什么心理話都愿意給說。因此，話總能說到學(xué)生的心坎上?！皭凼谴蜷_學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心，就能??” 在班上有這么一位學(xué)生叫范金鑫，爸爸出事去逝，媽媽又雙目失明。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表揚(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。

作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，卻給我留下難以磨滅的印象和感受，在其中我認(rèn)識(shí)到主動(dòng)性的重要，認(rèn)識(shí)到虛心學(xué)習(xí)、細(xì)心觀察的重要。不斷的嘗試，不斷的學(xué)習(xí)是我永遠(yuǎn)的目標(biāo)！

第五篇：優(yōu)秀教師事跡[小編推薦]

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡

姚小平老師愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績(jī)。多年來，一直擔(dān)任班主任工作，并擔(dān)任高中兩個(gè)年級(jí)的歷史教學(xué)工作，任過班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)。他始終以“為人誠(chéng)實(shí)、工作踏實(shí)、生活樸實(shí)”作為人生和工作的準(zhǔn)則，于平凡中默默實(shí)現(xiàn)著生命的全部?jī)r(jià)值。

一、循循善誘 成績(jī)喜人

作為一名青年教師，姚老師虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，精益求精，力求在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來來。

參加工作的第三年，他就勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任了高三歷史教學(xué)任務(wù)。他注意研究和把握高考改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，習(xí)題訓(xùn)練有針對(duì)性，根據(jù)歷史學(xué)科的特點(diǎn)，形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，他總結(jié)出一套歷史學(xué)習(xí)的好方法：讀書要由厚到薄，再由薄到厚。首先，讓學(xué)生從宏觀把握，理清脈絡(luò)。其次，讓學(xué)生詳盡掌握，記牢重點(diǎn)。再次，融會(huì)貫通，把握實(shí)質(zhì)。

在教學(xué)中他對(duì)學(xué)生他總是一視同仁，又分別對(duì)待。每一個(gè)學(xué)生每節(jié)課都能感到自己的進(jìn)步，歷史課成了學(xué)生最期盼的課。班里的學(xué)生對(duì)他都很敬愛，他所帶的班級(jí)，成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先。在每學(xué)年的教師評(píng)議中他總能全票通過。

二、有教無類 碩果累累

付某某是一個(gè)聰明好動(dòng)的的男生，熱愛集體，愛護(hù)同學(xué)，很受老 師和同學(xué)喜歡，但是他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，每次考試總在班級(jí)倒數(shù)三名之內(nèi)。有人勸他時(shí)，他總一副嬉皮相，承認(rèn)錯(cuò)誤很積極，承諾說了一籮筐，一離開老師的視線，依舊我行我素。有同學(xué)見老師為他花了那麼多心血，可他還是說：我要上大學(xué)，不過是“白天上地理，黑夜上物理”的“家里蹲”大學(xué)。有些學(xué)生實(shí)在氣憤，就勸說姚老師：別為他浪費(fèi)感情和精力了，不值得。但是姚老師始終認(rèn)為他的本質(zhì)是好的，又那么聰明，要是好好學(xué)，考進(jìn)了大學(xué)，繼續(xù)在一個(gè)比較好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，他會(huì)是一個(gè)很有前途的孩子。為此，姚老師找他談心，以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。并且為他制訂了單獨(dú)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天督促他，經(jīng)過努力付某某終于養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。工夫不負(fù)有心人，付某某最后以驕人的成績(jī)考進(jìn)了理想的大學(xué)，學(xué)的是自己最喜歡的電子計(jì)算機(jī)專業(yè)。

他還十分注意發(fā)揮班委和團(tuán)支部干部的骨干帶頭作用，十分注意班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。他所帶的高三（1）班榮獲石家莊市先進(jìn)班集體的光榮稱號(hào)。在今年的高考中，高三（1）班高考升學(xué)率達(dá)到100％，所有同學(xué)全部考入大學(xué)。每每講到這些事情，姚老師總會(huì)說：“我是他們的班主任，我要對(duì)我的每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)?！?/p>

他所任教的歷史學(xué)科連續(xù)多年高考取得好成績(jī)，班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，他本人也多次被評(píng)為先進(jìn)教育工作者，多次榮獲區(qū)政府嘉獎(jiǎng)并榮獲區(qū)政府三等功，數(shù)次被評(píng)為優(yōu)秀黨員。

三、愛生如子 教師楷模

如果說，滴水，可以穿透頑石；清泉，可以滋潤(rùn)心田；愛心，可 以撥動(dòng)心弦。那么姚老師時(shí)刻在用自己的愛心撥動(dòng)著學(xué)生的心弦。

班里有一名女生叫美麗，是領(lǐng)養(yǎng)的孩子，父母年事已高，家境貧困，性格內(nèi)向，成績(jī)優(yōu)異。這學(xué)期開學(xué)時(shí)，別的同學(xué)都來高考報(bào)名，她卻來整理了東西，不辭而別。經(jīng)過了解，原因是父母拿不出報(bào)名的費(fèi)用。姚老師聞?dòng)嵑?，即刻上門家訪，并向?qū)W校申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi)，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款，以解決了她的后顧之憂。

姚老師在教學(xué)中是學(xué)生們尊敬和愛戴的師長(zhǎng)；在生活中是學(xué)生們喜歡和信賴的好朋友。他總是捧著一課火熱的心來教育，幫助自己的學(xué)生，強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感使她在從教的道路上越來越堅(jiān)定了必勝的信心。

成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，他覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，他覺得教師更應(yīng)講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他說過：在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

2012年1月