第一篇：敬業(yè)愛(ài)崗講奉獻(xiàn)演講搞

我驕傲，我是一名幼兒教師

我不是詩(shī)人，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)歌詠我的崗位，但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在滿(mǎn)儲(chǔ)“師愛(ài)”的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌??

當(dāng)年輕的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來(lái)到孩子們中間時(shí),有些羞澀,有些緊張,在同事們的鼓勵(lì)和毫無(wú)保留的“傳,幫,帶”下,我很快擺脫了恐懼,將自己的理想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中。在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我以無(wú)窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成功感，是其他任何工作都無(wú)法比擬的------于是，我便漸漸愛(ài)上這份職業(yè)而不能自撥。這種愛(ài)是我最好的老師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任。孩子們也在愛(ài)中溶化了，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。

在平凡的崗位上，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)。在這充滿(mǎn)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?成為我生命中的一部分。為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上要開(kāi)夜車(chē)準(zhǔn)備教具、備教案，一直到凌晨?jī)牲c(diǎn)多，眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好。當(dāng)我看到孩子們開(kāi)心的從我這兒獲得知識(shí)時(shí)，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起度過(guò)每一天快樂(lè)的時(shí)光。就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō)：“還是老師行，說(shuō)什么都聽(tīng)，干什么都把老師的話(huà)排在第一，說(shuō)：“老師說(shuō)的，老師說(shuō)的?！睆哪且豢唐?，我就深深地體會(huì)到我在孩子心目中的角色和地位?，F(xiàn)在，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲—“老師”。這兩個(gè)字就是愛(ài)心，就是責(zé)任，就是奉獻(xiàn)。

有這樣一句名言：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘里沒(méi)有水一樣；沒(méi)有水，不能稱(chēng)之為池塘，而沒(méi)有愛(ài)，也就不能成為教育?！蔽覑?ài)在幼兒園的每一天，每當(dāng)我走到哪，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛(ài)的笑臉深深地感染著我。但老師的愛(ài)又不完全等同于父母的愛(ài)。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做，我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關(guān)愛(ài)，但我更讓孩子學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

我用心接納每一個(gè)孩子，無(wú)論他是健康成長(zhǎng)的幼苗，還是不幸被蟲(chóng)害咬傷的花草。用愛(ài)消除和孩子間的隔閡，用愛(ài)融化孩子心靈上的堅(jiān)冰。當(dāng)問(wèn)題幼兒錯(cuò)誤一犯再犯時(shí)，難免情緒會(huì)有些波動(dòng)。在座的各位老師，我想我們都有一個(gè)共同點(diǎn)，不管在什么活動(dòng)中，那些聽(tīng)話(huà)，乖巧的幼兒，我們都會(huì)不自覺(jué)的多愛(ài)他們一些，通常對(duì)那些調(diào)皮、搗亂的幼兒采取的措施是批評(píng)教育，結(jié)果是成效不大，讓人頭痛。其實(shí)，他們更需要老師的關(guān)愛(ài)。在幼兒園里，每個(gè)班里都會(huì)有這么幾位。我們班蔡宜軒就是一個(gè)比較典型的調(diào)皮的孩子，他圓圓的頭，微翹的嘴角，黑黑的眸子透著機(jī)靈。他就是個(gè)“調(diào)皮大王”。上課隨意走動(dòng)，和旁邊的孩子說(shuō)話(huà)，在教室里大聲尖叫，午睡時(shí)趁老師不注意就爬起來(lái)或拿走別人的被子，問(wèn)他問(wèn)題總是笑瞇瞇的亂說(shuō)。在與小朋友交往時(shí)特容易發(fā)生＂沖突＂，每天都會(huì)有很多小朋友告他的狀，說(shuō)教了多少次也無(wú)濟(jì)于事。通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)他觀察，其實(shí)他很喜歡和小朋友做游戲，每次戶(hù)外活動(dòng)都很積極，只是他的交往方法不正確，才導(dǎo)致不愉快的事情發(fā)生，甚至沒(méi)有一個(gè)小朋友愿意跟他玩。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，小朋友們都在和自己的好朋友玩球，非常開(kāi)心，只有蔡宜軒悶悶不樂(lè)的在一旁自己拍球，并且還拍得又穩(wěn)又多。我連忙跑過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“你拍得真多！可是小朋友們不跟你玩，如果你聽(tīng)老師的話(huà)，也不再和小朋友打架，那你一定能成為最棒的孩子！”只見(jiàn)他瞪大眼睛看著我，使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來(lái)的幾天里，他的“優(yōu)良作風(fēng)”收斂了許多，我隨時(shí)注意他的閃光點(diǎn)，讓小朋友學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，我給他講與小朋友玩時(shí)遇到問(wèn)題應(yīng)怎么辦。多鼓勵(lì)他團(tuán)結(jié)小朋友。漸漸的，他不再和小朋友爭(zhēng)搶玩具了，不和小朋友打架了，還能主動(dòng)教給其他小朋友拍球，小朋友也都喜歡跟他玩兒了。其實(shí)每個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛(ài)調(diào)皮的孩子也不例外。也許他們有很多缺點(diǎn)，也許他們是一犯再犯，這好比人傷風(fēng)感冒，得了可以治好，好了還會(huì)再得，得了還可以再治，反復(fù)感冒，說(shuō)明人身體抵抗力差，一個(gè)孩子反復(fù)出錯(cuò)，只是說(shuō)明他自制力差，他們更需要老師仔細(xì)的觀察，正確的引導(dǎo)，在評(píng)價(jià)中多一點(diǎn)鼓勵(lì)，對(duì)他們有耐心、有愛(ài)心，調(diào)皮的孩子也會(huì)發(fā)出閃亮耀眼的光芒！

在幼兒園，我有時(shí)是老師，有時(shí)是媽媽。既教他們?cè)鯓映燥垺⒋┮?，又教他們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)世界，怎樣做人。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志；對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開(kāi)她心靈的窗戶(hù)；對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)心、安慰。我們班有一對(duì)性格非常內(nèi)向的雙胞胎姐弟趙瑜琪和趙瑜涵，由于身體有原因，剛來(lái)幼兒園時(shí)，樣樣沒(méi)興趣，跟他們說(shuō)話(huà)，永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。

一年來(lái)在他們身上傾注了我的愛(ài)和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注他們。為了培養(yǎng)他們的自信，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng)，就會(huì)更加不知所措，所以對(duì)他們，我具備了五心：愛(ài)心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了，他們終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，開(kāi)始輕聲講話(huà)了，面對(duì)每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，他們對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在的他們活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他們轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛(ài)的力量！

近日來(lái)，一個(gè)名字震撼著我的內(nèi)心，一段感人的事跡讓我潸然淚下，那就是女教師張麗莉大美大愛(ài)、舍己救人的英雄事跡。張麗莉老師的生死關(guān)頭奮不顧身、舍己救人的英雄行為，彰顯了師德的偉大和人性的光輝，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵。同樣是教師，同樣是女性，同樣是青年，張老師如此厚重而珍貴的價(jià)值，豐富而深邃的內(nèi)涵，值得我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)習(xí)張老師臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師在生死關(guān)頭，舍生忘死，挺身而出，用自己的血肉之軀義無(wú)反顧地奮力搶救危難中的學(xué)生，以英勇無(wú)畏和大愛(ài)之舉，向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝；用鮮血和生命踐行了人民教師的神圣職責(zé)，詮釋了人民教師的高尚師德，譜寫(xiě)了人民教師的英雄贊歌。我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚師德。學(xué)習(xí)張老師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的高尚品格。

在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā)，多元智能得到發(fā)展。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書(shū)籍資料，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性；常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿(mǎn)創(chuàng)造性，使孩子充滿(mǎn)創(chuàng)造意識(shí)?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫(huà)，聽(tīng)著孩子們富有創(chuàng)造性的話(huà)語(yǔ)，我欣慰的笑了。

我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂(lè)的，讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自己的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。有一首歌中唱到：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！迸笥褌儯妥屛覀?cè)诮逃聵I(yè)中盡最大力量，多獻(xiàn)一份愛(ài)，多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國(guó)添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓愛(ài)在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧！

第二篇：愛(ài)崗奉獻(xiàn) 敬業(yè)愛(ài)生

愛(ài)崗奉獻(xiàn)

敬業(yè)愛(ài)生

秦嶼中心小學(xué) 丁愛(ài)菊

[內(nèi)容摘要] 愛(ài)崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提。只有具備了這種精神，教師才能甘于奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生，為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。因此，作為一名教育工作者，我們應(yīng)把“愛(ài)崗敬業(yè)”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的主題，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，完成教書(shū)育人的重任，不愧于教師這一神圣的職業(yè)。

[關(guān)鍵詞] 教育 師德 師魂 愛(ài)崗 敬業(yè) 奉獻(xiàn) 愛(ài)生 [正文]

“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，教師大計(jì)，師德為本?！眹?guó)家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》指出：“愛(ài)崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容?！睈?ài)崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提，也是教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、完成人格升華的有效社會(huì)途徑。因此，作為一名教育工作者應(yīng)把“愛(ài)崗敬業(yè)”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的主題，不斷提高自身素質(zhì)，提升教師的形象，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，完成教書(shū)育人的重任，不愧于教師這一神圣的職業(yè)。

首先，需要熱愛(ài)教育崗位、甘于奉獻(xiàn)。

教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。長(zhǎng)期以來(lái)，教師一直被人們尊喻為“蠟燭”、“人類(lèi)靈魂的工程師”、“園丁”等。雖然教師崗位沒(méi)

有令人羨慕的地位和權(quán)利，沒(méi)有顯赫的名聲和財(cái)富，更沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，而更多的是默默無(wú)聞的辛勞和耕耘，可以說(shuō)它賦予了教師更多職業(yè)的責(zé)任感和使命感。因此，立師德、樹(shù)師魂核心在于愛(ài)崗敬業(yè)，它既是師德師風(fēng)的核心和基礎(chǔ)，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的源泉和動(dòng)力。

教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己前途命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起；才能視平凡的工作為不平凡，視瑣碎的工作為不瑣碎；才能兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，甘于奉獻(xiàn)，甘于寂寞，淡泊名利地耕耘在三尺講臺(tái)之上，從中領(lǐng)悟從師的樂(lè)趣，體驗(yàn)人生的意義－－“以從師為榮，以教書(shū)為豪”。只有對(duì)教育事業(yè)滿(mǎn)腔熱愛(ài)，教師會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育事業(yè)，關(guān)注教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神，于小事上下工夫，并將自己的一切毫無(wú)保留的，沒(méi)有任何條件的奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。所以教師的情懷和快樂(lè)在于奉獻(xiàn)，把給予作為自己最大的幸福。

其次，需要正確定位自己、提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

新課程改革導(dǎo)致教育理念、內(nèi)容、方式、方法等方面很大的變化，同時(shí)也勢(shì)必造成教師角色的轉(zhuǎn)變。這就需要教師在新課改的浪潮中，正確地定位好自己的職業(yè)角色。行正為范，學(xué)高為師永遠(yuǎn)是師德、師魂的真諦。

第一、教師是人類(lèi)靈魂的工程師，以自己的模范的言行、師德來(lái)教育和影響學(xué)生。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處煹难孕信e止是教師精神面貌的外在體現(xiàn)，也是其內(nèi)在素質(zhì)的和個(gè)人修養(yǎng)的反映，對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，對(duì)學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn)，甚至可能影響學(xué)生的一生。教師語(yǔ)言美，才能取得學(xué)生的信任感，引導(dǎo)學(xué)生其心善良而正；教師的儀表美，才能贏得對(duì)學(xué)生的親和力，引導(dǎo)學(xué)生著裝整齊清潔；教師的品德美，才能彰顯對(duì)學(xué)生的人格魅力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)?？傊?，立師德、鑄師魂要求教師具有為人師表的高尚師德。

第二、教師是學(xué)生的引路人，要有知識(shí)淵博的學(xué)者形象去贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊敬。21世紀(jì)的教育崇尚創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)新、培養(yǎng)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)新謀生存、求發(fā)展、促人才。這就要求一個(gè)合格的教師具備廣博的知識(shí)和較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力，不僅要精通教育理論，具備穩(wěn)健扎實(shí)的教學(xué)基本功，還應(yīng)主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。只有教師不斷裝滿(mǎn)自己這桶“水”，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊敬，才能勝任教育教學(xué)的工作。

第三、教師是課堂的掌舵者，要有良好的教學(xué)技能水平去挖掘?qū)W生的潛力和能力。學(xué)生是有靈性的，其靈魂所需要的不是被塑造，而是被喚醒、被激發(fā)和被升華，因此，我們教師不斷裝滿(mǎn)自己這桶水時(shí)，還要幫助學(xué)生挖掘?qū)W生身上的潛力和能力。好比學(xué)生就是一眼泉，而教師就是引導(dǎo)發(fā)掘泉水的人，使泉水噴涌而出，永不停息。而新課改帶來(lái)的大量的鮮活新問(wèn)題，比如如何指導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、如何兼顧學(xué)生的層次差異、怎樣提高小組討論的有效性，怎樣教好綜合課程等等，這就要求教師要在教學(xué)中不斷的反思，將理論與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行深入研究；要求教師在課堂上能因材施教，聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，解決學(xué)生的疑難；要求教師的教學(xué)要有趣味性，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，能激發(fā)學(xué)生的積極性。

再次，需要熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

熱愛(ài)學(xué)生是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，它來(lái)源于教師對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任，來(lái)源于教師對(duì)學(xué)生的無(wú)限期望。

我國(guó)著名教育家陶行知所說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！碧障壬鷱膫?cè)面教育我們教師不能岐視學(xué)生，而要用海洋般博大的胸懷，天空般廣闊的胸襟來(lái)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。因此教師的愛(ài)應(yīng)該是廣闊的、面向全體的，即要愛(ài)滿(mǎn)天下。無(wú)論學(xué)生家境如何，家長(zhǎng)地位如何、學(xué)生成績(jī)、品行如何，教師都要敞開(kāi)自己博大的胸懷，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。熱愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好和隱私，幫助學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生去解決困難，不粗暴批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。對(duì)學(xué)生要耐心說(shuō)服教育，動(dòng)之于情，曉之以理，導(dǎo)之以行，保護(hù)學(xué)生身心健康發(fā)展，正如教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)如“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。

總之，教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身；教育是科學(xué)的事業(yè)，需要我們?nèi)ヌ剿?；教育是藝術(shù)的事業(yè)，需要我們?nèi)?chuàng)新?！耙淮绯嘈奈﹫?bào)國(guó)”，讓我們用愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心中的火種！讓我們用愛(ài)去譜寫(xiě)祖國(guó)教育明天的輝煌！讓我們愛(ài)崗奉獻(xiàn)立師德，敬業(yè)愛(ài)生鑄師魂！

第三篇：敬業(yè)愛(ài)崗樂(lè)于奉獻(xiàn)

敬業(yè)愛(ài)崗

樂(lè)于奉獻(xiàn)

曾老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作了二十幾個(gè)春秋。他十年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

從曾老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

曾老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。曾老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在曾老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量，曾老師課上經(jīng)常提問(wèn)他一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了曾老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，他心里有說(shuō)不出的喜悅。曾老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

曾老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣。

第四篇：敬業(yè)愛(ài)崗 樂(lè)于奉獻(xiàn)

敬業(yè)愛(ài)崗樂(lè)于奉獻(xiàn)

立志、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，以巾幗情懷在平凡的財(cái)務(wù)崗位上踏實(shí)工作，默默耕耘，是財(cái)務(wù)科3位女工的人生坐標(biāo)。她們對(duì)工作的一絲不茍、任勞任怨和執(zhí)著追求的進(jìn)取精神，為企業(yè)的開(kāi)拓發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。

盡管財(cái)務(wù)部人員更換頻繁，但她們甘于寂寞、任勞任怨的工作作風(fēng)始終沒(méi)變。目前該財(cái)務(wù)科有財(cái)務(wù)人員五人，除了正、副科長(zhǎng)是男同志外，其余3位均為女性，就是這3位女工擔(dān)負(fù)起所屬19個(gè)部門(mén)的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作。核算類(lèi)型多、任務(wù)重、工作量之大，不是親身經(jīng)歷過(guò)的人是不會(huì)感受到的。為了加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范，在日常工作中，大家從最基礎(chǔ)的原始憑證入手，對(duì)不符合財(cái)務(wù)制度的單據(jù)一律退回，嚴(yán)格把關(guān)。盡管有些同志對(duì)此不予理解，認(rèn)為該有的手續(xù)都有了，為什么要退回？但經(jīng)過(guò)女工們的耐心解釋?zhuān)寄鼙硎纠斫獠⒅С峙c配合財(cái)務(wù)部的工作。

她們每天都要接觸大量的數(shù)據(jù)和枯燥的報(bào)表，但從來(lái)沒(méi)有怨言，工作干得有聲有色。在去年八月份省工信庭組織的財(cái)會(huì)升級(jí)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中，她們加班加點(diǎn)，克服家務(wù)重、孩子小的困難，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。去年十一月份，為了更好的進(jìn)行財(cái)務(wù)核算，做好財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工，她們一起報(bào)名參加助理會(huì)計(jì)師考試，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)，忙完工作忙家庭，擠出時(shí)間看書(shū)做題、聽(tīng)課件，共同討論與業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，加深理解、加強(qiáng)記憶··· ···由于職業(yè)特點(diǎn)，每個(gè)人都得了或輕或重的職業(yè)病，但大家沒(méi)有休息，仍然堅(jiān)持在工作崗位上。

為了培養(yǎng)自身的綜合能力，3位女工發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，定期進(jìn)行小組討論，學(xué)習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)制度，大家通過(guò)交流心得，熟悉了各個(gè)崗位的工作流程，同時(shí)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，很快得到了解決，主管根據(jù)匯總上來(lái)的意見(jiàn)與建議做出相應(yīng)的措施。

在此基礎(chǔ)上，財(cái)務(wù)科除了要認(rèn)真負(fù)責(zé)地處理好公司內(nèi)部財(cái)務(wù)關(guān)系外，還要與外部建立并保持良好的聯(lián)系。不僅要處理好與各單位的往來(lái)款項(xiàng)收支，同時(shí)還要與銀行建立良好的銀企關(guān)系，與稅務(wù)機(jī)構(gòu)建立良好的稅企關(guān)系，為公司樹(shù)立了良好的企業(yè)形象。

3位女工表示，她們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⒉粩嗟乜偨Y(jié)和反省自己的不足，不斷地鞭策鼓勵(lì)自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)永煤財(cái)務(wù)部健康高效發(fā)展對(duì)財(cái)會(huì)人員的需求。

第五篇：愛(ài)崗 敬業(yè) 忠誠(chéng) 奉獻(xiàn)

愛(ài)崗 敬業(yè) 忠誠(chéng) 奉獻(xiàn)

——做一名對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)的員工

古人說(shuō)“人無(wú)忠信，不可立于世”，又說(shuō)“不信不立，不誠(chéng)不行”。忠誠(chéng)是一種操守，是一種寶貴品格，而員工對(duì)于企業(yè)的忠誠(chéng)則是一種職業(yè)操守，是將崗位當(dāng)作一生的事業(yè)的一種態(tài)度，員工的忠誠(chéng)與否是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。

對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)，首要的是遵守企業(yè)的一切規(guī)章制度，這是我們每一員工應(yīng)盡的義務(wù)，應(yīng)把它作為我們工作的行為準(zhǔn)則。比如就我們新世界項(xiàng)目而言，對(duì)于安全方面制定了許多規(guī)章制度，如果有一個(gè)員工在某個(gè)環(huán)節(jié)上沒(méi)有遵守安全制度，很可能不僅自己本身會(huì)遭受身體方面的損害也會(huì)使公司蒙受一定的損失，這時(shí)候又怎么能說(shuō)是對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)呢，所以對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)應(yīng)該從最基本的遵守一切規(guī)章制度做起。

其次是要忠誠(chéng)于自己的崗位，做好本職工作。無(wú)論在任何時(shí)候，都尊重自己的崗位的職責(zé)，對(duì)自己崗位勤奮有加。很多時(shí)候，一些員工會(huì)為自己的消極怠工應(yīng)付工作找各種理由，如果那樣沒(méi)有“干一行，愛(ài)一行”的精神，就很難干好本職工作了。所以我們每一個(gè)員工都應(yīng)該學(xué)會(huì)擺正心態(tài)，愛(ài)崗敬業(yè)。既然選擇了這個(gè)企業(yè)，就應(yīng)該好好對(duì)待自己的工作，從某種方面來(lái)說(shuō)這也是我們自身素質(zhì)的體現(xiàn)，當(dāng)然也是對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)的體現(xiàn)。

第三，將企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益放在第一位，把自己融于企業(yè)中，多多為企業(yè)的發(fā)展出謀劃策。這就要求我們不應(yīng)該把自己的利益放在第一位，在任何時(shí)候都應(yīng)該先考慮到企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，畢竟企業(yè)利益就是我們員工大家的利益，維護(hù)企業(yè)利益就是維護(hù)大家的利益。只有企業(yè)發(fā)展壯大了，我們的工作生活才能得到保障得到改善，所以作為我們應(yīng)該做到不僅能與企業(yè)“同享?！币部梢耘c企業(yè)“共患難”。

第四，就是要樂(lè)于為企業(yè)奉獻(xiàn)和付出，大家都知道付出才有回報(bào)的道理，但在我們的現(xiàn)實(shí)工作中會(huì)出現(xiàn)自己的付出暫時(shí)得不到回報(bào)的情況，就好象這次金融危機(jī)，既影響公司的效益，也在一定程度上影響了員工的個(gè)人利益，在這個(gè)時(shí)候某些員工可能會(huì)因?yàn)樽晕覂r(jià)值實(shí)現(xiàn)不了或者個(gè)人利益受到影響而出現(xiàn)比較消極的心態(tài)，不再一心一意地為企業(yè)付出，覺(jué)得自己做了也是白做。但是我們更應(yīng)該把眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，首先應(yīng)該明白回報(bào)是建立在整個(gè)企業(yè)全體員工的共同付出下的，它有時(shí)會(huì)受一些不可避免的外部因素的影響，短期之內(nèi)看不到回報(bào)也是非常正常的事；而且也要明白每個(gè)員工的價(jià)值是建立在企業(yè)價(jià)值之上的，脫離了企業(yè)，自我價(jià)值的體現(xiàn)便成為空談，同時(shí)，我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值也是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，二者是互相依存互相拉動(dòng)的關(guān)系。作為一名新世界員工，我們應(yīng)該做的是：以敬重的態(tài)度對(duì)待自己的崗位，付出你應(yīng)該付出的，給予你能夠給予的，那么就能在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。