第一篇：”想象力與創(chuàng)新“支教策劃案

小 學(xué) 支 教 策 劃 書

上海海事大學(xué)微塵志愿者協(xié)會(huì)策劃部

2013.10.18

一：活動(dòng)主題：想象力與創(chuàng)新

二：活動(dòng)單位：微塵志愿者協(xié)會(huì)

三：活動(dòng)地點(diǎn)：xx小學(xué)

四：活動(dòng)時(shí)間：周三下午

五：活動(dòng)背景：1.想象力是人類創(chuàng)新的源泉，是在你頭腦中創(chuàng)造一個(gè)念頭或思想畫面的能力。首先要積累豐富的知識(shí)和生存經(jīng)驗(yàn)；其次要保持和發(fā)展自己的好奇心；再次，應(yīng)善于捕捉創(chuàng)造性想象和創(chuàng)造性思維的產(chǎn)物，進(jìn)行思維加工，使之變成有價(jià)值的成果。小孩子需要這樣的過程。

2．想象與創(chuàng)新密切相關(guān)，在想象的基礎(chǔ)上加上些色彩會(huì)讓想法更生動(dòng)。

3．荒誕與否，不靠世人評(píng)論，孩子們的世界不存在荒誕，只存在奇思妙想，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和求知欲。

六：活動(dòng)目的1.通過這樣一堂課讓孩子們更敢于想象，在想象中尋找新的方法，認(rèn)識(shí)到自己想象力的強(qiáng)大，懂得創(chuàng)新，更好的接受新鮮事物。

2.通過這樣一堂課讓孩子們把自己的合理的想法勇敢的表達(dá)出來，鼓勵(lì)孩子們?nèi)ニ伎迹?chuàng)造新事物。

七：前期準(zhǔn)備

1.外聯(lián)部負(fù)責(zé)與支教學(xué)校的老師聯(lián)系好，雙方共同協(xié)商支教事宜，并及時(shí)反饋給志愿者。網(wǎng)宣部在北苑南苑做好宣傳。

2.授課的志愿者提前準(zhǔn)備授課的PPT，教案材料，蘋果兩個(gè)，小刀一把。

3.準(zhǔn)對授課主題，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)主題的互動(dòng)小游戲和故事以及簡單的游戲獎(jiǎng)品。

4.組織人員對授課的志愿者做相關(guān)授課培訓(xùn)，并對當(dāng)天的活動(dòng)做好時(shí)間組織安排。

八．活動(dòng)流程

1.志愿者做自我介紹，并按照準(zhǔn)備的教案從想象力的測試引入，以激發(fā)孩子們都想象力的興趣以及對想象力的理解。提問孩子們?nèi)绾斡靡粋€(gè)蘋果一刀如何切出一個(gè)星星來，分別根據(jù)孩子們的說法去切（切蘋果不得讓孩子們圍觀，必須由授課者親自切蘋果），通過這樣的提問激發(fā)他們的思考，如果沒有答案最后再用一個(gè)蘋果去告訴他們答案。通過這個(gè)過程說明想象力無處不在，并鼓勵(lì)孩子們勇敢嘗試。（10分鐘）

2.問題提問鍛煉孩子們的想象力。拼圖想象。問孩子們有關(guān)想象力的問題?？梢越o孩子們將一段小故事，讓孩子們自行編寫結(jié)尾（具體問題以及拼圖授課者在ppt上呈現(xiàn)）。（15分鐘）

3.根據(jù)孩子們的回答，支教人員做簡單的分析，然后對小朋友們提問到底什么才是真正的想象力。為什么我們需要想象，解釋想象力創(chuàng)新，向孩子們介紹培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法。（10分鐘）

4.給孩子們看最新的有趣的有想象力的實(shí)物圖片，鼓勵(lì)小朋友們提出對未來創(chuàng)

造的想法。（10分鐘）

5.根據(jù)小朋友的回答進(jìn)行簡單分析，并對所講內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。（5分鐘）

6.志愿者與孩子們互動(dòng)說說這節(jié)課的感受并且與孩子們合影留念。

（注：具體上課流程，志愿者根據(jù)自己的安排做靈活調(diào)整，根據(jù)具體情況，以上流程可以是一節(jié)課也可以是兩節(jié)課，此流程只作參考）

九：后期工作

1秘書部寫出相應(yīng)的簡訊總結(jié)，并及時(shí)發(fā)到人人易班上。

2對此次活動(dòng)過程中存在的問題和優(yōu)點(diǎn)，帶隊(duì)人員寫出總結(jié)交給秘書部，要求每位參與授課的志愿者寫出書面總結(jié)以及對策劃的看法和整改意見交給策劃的提供者，還包括對于活動(dòng)的意見及建議。課后，帶隊(duì)人員聽取校方老師的意見建議，回來報(bào)告給負(fù)責(zé)人。

十一：注意事項(xiàng)

1做游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)盡量保證課堂安靜及秩序。切蘋果是注意用刀的安全，同時(shí)防范孩子們哄搶蘋果，不得將蘋果發(fā)孩子們食用。在去支教的途中，注意安全，帶隊(duì)人員在支教開始和結(jié)束時(shí)都要清點(diǎn)支教人員。4 給小學(xué)生可以準(zhǔn)備適當(dāng)，但獎(jiǎng)品以文具為主，車費(fèi)自費(fèi)X元。要求的支教后期工作，帶隊(duì)人員需注意時(shí)間，必須在周五之前完成并交給相關(guān)人員。

第二篇：支教策劃案

支教策劃案

經(jīng)費(fèi)：a來源：募捐，撥款。b用處：租車，為孩子買文具，彩筆，體育器材像羽毛球，乒乓球，跳神，棋類?？紤]募捐些東西。可能資金不夠，只能每個(gè)人有個(gè)小禮物，像小別針，小糖果啥的，征求大家的意見。

準(zhǔn)備工作：購物，實(shí)地考察，與當(dāng)?shù)乩蠋焻f(xié)商溝通，學(xué)校什么時(shí)候放學(xué)，有幾個(gè)班，準(zhǔn)備假條，征求我部各成員，什么時(shí)間最適宜。

實(shí)施：教唱歌，體育有打羽毛球，乒乓，教下棋。做游戲，（我部成員出謀劃策，該有些什么游戲。）

愿意教的成員自己想好教什么，自己準(zhǔn)備好備講類容。總之新異的，不是傳統(tǒng)死教的東西，孩子們能接受的。

留下些東西：在那可以為每個(gè)教學(xué)樓想個(gè)名字，大學(xué)的概念，給他們想象美好的大學(xué)，介紹中國的各個(gè)大學(xué)，廈門大學(xué)的美麗，等大學(xué)的圖片，還有我們的昆工。帶些新奇的東西，每個(gè)人有個(gè)小禮物

我們考慮是否要統(tǒng)一的服裝，色彩，有童趣。給孩子們驚喜，老師不必告訴孩子們。

帶上電腦，相機(jī)。

工作分工：照相，教書。雜物的零碎的工作

困難，找所偏僻的學(xué)校。怎么引導(dǎo)，會(huì)有些成員不積極，不感興趣，不能齊心協(xié)力辦好。會(huì)缺少條理。學(xué)生太多會(huì)難以駕馭。

大點(diǎn)的學(xué)校可惜就只能有部分學(xué)生參與

一起做游戲，安排好一天的課程表，視找到的學(xué)校而定吧，因?yàn)槿绻W(xué)，我們只能選取某個(gè)年級(jí)，三四五年級(jí)也許會(huì)可以吧。

早上六點(diǎn)半出發(fā)至晚上的學(xué)校一般三到四點(diǎn)放學(xué)早上十點(diǎn)趕到的話，有五個(gè)小時(shí) 我部各成員合作，出謀劃策。

第三篇：陽光支教策劃案

明德小學(xué)三年級(jí)二班第二節(jié)

策

劃

書

明德小學(xué)三年級(jí)二班全體成員2014.3.26

授課主題：生活中常用英語單詞學(xué)習(xí)(三)

授課人員：黃坤

授課目的：培養(yǎng)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣，自主學(xué)習(xí)意識(shí)；讓學(xué)生認(rèn)

讀一些生活中常用的單詞，問候句等，開拓學(xué)生眼界

授課流程：1.復(fù)習(xí)一些學(xué)過的關(guān)于身體部位以及親屬的單詞

2.播放一些簡單的英文兒歌，唱英文歌曲ABC

3.一起學(xué)習(xí)水果類、動(dòng)物類、玩具類、顏色類的詞匯以及一些常見的形容詞。

4.培養(yǎng)學(xué)生口語意識(shí)，做到大聲標(biāo)準(zhǔn)朗讀出來

5.英語教學(xué)游戲:“開火車”“猜猜顏色”BINGO

（6．如果還剩余還有時(shí)間，將這些單詞在一起朗讀）

授課內(nèi)容：

1.授課單詞：表示顏色的單詞red（紅），white（白），black（黑），green（綠），yellow（黃），blue（藍(lán)），purple（紫），gray（灰），brown（棕），tan(褐色)，syan(青色)

關(guān)于動(dòng)物單詞：ant 螞蟻 獅子——lion 熊貓——panda 老虎——tiger 狼——wolf

公?！猙ull綿羊——sheep 熊——bear鹿——deer大象——elephant狐貍

——fox馬——horse 豬——pig 狗——dog 猴子——monkey貓——cat兔子

——rabbit

魚——fish蛙——frog 蛇——snake 鴨子duck蜘蛛spider螞蟻ant蜜蜂bee

蝴蝶butterfly鳥bird蒼蠅flyMouse 鼠 Dragon 龍 Snake 蛇 Horse 馬 sheep 綿

羊 Monkey 猴子 Chicken 雞Bird 鳥duck 鴨Frog 青蛙Bee 蜜蜂butterfly

蝴蝶

關(guān)于水果單詞：apple蘋果 banana香蕉 grape葡萄 mango芒果 pear梨peach桃

子 strawberry草莓 watermelon西瓜 orange橘子

2．教學(xué)游戲游戲：開火車T: Let’s play a game, O

K?S: Great.六至七人一組，做傳球的游戲。從第一個(gè)

學(xué)生開始 Hi/Hello/Good morning, A.I like bananas.A

nd you? 第二個(gè)學(xué)生回答I like apples.并提問 Hi/Hello/

Good morning, B.I like apples.And you? 以此類推。

（A,B代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)表示個(gè)人喜好食品為主）

“猜猜顏色” 的游戲。

讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請其他同

學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，復(fù)習(xí)所學(xué)的顏色單詞。猜對的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。

BINGO

讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片，將圖片隨意選取9個(gè)，擺成每行3個(gè)圖片，共擺3行的形式。

如：

游戲方法為：教師說出一個(gè)單詞，學(xué)生們就將聽到的那個(gè)單詞的圖片翻過去（如果沒有就等到下一輪）。當(dāng)翻過去的圖片成一條線時(shí)（可以是橫線，豎線，斜線），學(xué)生大聲說：BINGO。說BINGO 的同學(xué)可得到貼紙或紅花

第四篇：想象力與圖畫書

想象力與圖畫書

松居直【日】

近年來，父母愈來愈早地訓(xùn)練孩子認(rèn)字。有的孩子四歲左右就識(shí)字了，等到五歲，母親們更會(huì)熱心地教孩子認(rèn)字，至于他們是不是了解字的含義，那又是另一回事。

父母似乎忘了圖畫書原本是讓孩子享受的書。看著孩子們結(jié)結(jié)巴巴、專心一意地把圖畫書上的文字一個(gè)一個(gè)大聲地念出來，我常忍不住搖頭嘆息。

這樣的方式真的能讓孩子體會(huì)讀書的樂趣嗎？真的能帶領(lǐng)他們進(jìn)入書的世界嗎？我很懷疑。

讀書不等于識(shí)字。如果識(shí)字就能讀書，那么只要是中文，再艱澀、再專業(yè)的書，我們應(yīng)該都能從頭讀到尾。問題是，讀完整本書并不表示看懂了這本書。能夠真正理解書中的內(nèi)容才算是讀書。

識(shí)字只是手段，而不是目的。

如果認(rèn)為只要識(shí)字就能讀書的話，那么面對那些升上小學(xué)四五年級(jí)，卻無法吸收知識(shí)的小朋友，又該如何解釋呢？四五年級(jí)的小學(xué)生，識(shí)字能力大同小異，但是會(huì)不會(huì)讀書，卻很容易看出來。大人的情況也是一樣。

也有人說，只要識(shí)字，日后不斷努力，自然就會(huì)讀書。這種說法似乎有些牽強(qiáng)，有些偏頗，只是大人們一廂情愿的想法。

剛剛提過，讀書是去理解書中的內(nèi)容。俗語說：“讀《論語》而不知《論語》?！边@句話就是在諷刺那些認(rèn)識(shí)字，但卻不了解《論語》真意的人。反過來說，我認(rèn)為即使不識(shí)字，還是可以讀書。

比方說，把三四年級(jí)小學(xué)生在看的《小飛龍》等長篇童話，念給還不識(shí)字的五歲的孩子聽，他也會(huì)很高興、很專注地從頭聽到尾，因?yàn)槲鍤q的孩子聽得懂這個(gè)故事。我認(rèn)為，這也是讀書。自己看得懂和用耳朵聽得懂，只是運(yùn)用的方法不同，只要能夠了解故事的內(nèi)容，都可以算是讀書。

一個(gè)辛辛苦苦地讀完《小飛龍》的二年級(jí)小學(xué)生，和一個(gè)快快樂樂地聽爸媽講《小飛龍》的五歲的孩子，我相信后者對故事理解得更快、更輕松。讀書不是修行，而是享受。尤其在孩子小的時(shí)候，大人更要多花心思，讓他們高高興興地讀書。

第五篇：琴行創(chuàng)新策劃案

琴行創(chuàng)新策劃案

一、突出自身優(yōu)勢。

1、將我們是“ 武漢音樂學(xué)院就業(yè)實(shí)習(xí)基地 ” 這份榮耀制成牌匾掛在最顯眼的地方。比如門口。

2、將我們是音協(xié)考級(jí)點(diǎn)也制成牌匾掛出來。

3、將之前的優(yōu)秀學(xué)生得獎(jiǎng)?wù)掌瑨煸谇傩袃?nèi)，各種舉辦過的活動(dòng)照片，還有各種大師合作過的照片掛在琴行內(nèi)。突出自身的優(yōu)勢。

二、改革教學(xué)區(qū)域布置。

1、教學(xué)區(qū)和家長休息區(qū)分開布置。可以用小型提醒牌匾區(qū)分，比如：“教學(xué)區(qū)，家長請止步?！薄凹议L休閑區(qū)”?！敖刮鼰煛被蛘摺盁o煙區(qū)”愛護(hù)琴行環(huán)境。

2、教學(xué)區(qū)和休息區(qū)的燈光不夠亮，需要在大廳增設(shè)兩個(gè)日光燈，還有 吊燈下面的黃色也顯暗，可以換成白燈。

三、引用好的教學(xué)，分享。

1、老師們的教學(xué)心得可以定期分享，比如一至兩個(gè)星期分享一次。時(shí)間自由定。

2、學(xué)生的練琴制度現(xiàn)在已經(jīng)跟不上琴行的發(fā)展腳步了。需要革新。方法可以老師們一起討論然后實(shí)施。并且一定要第一時(shí)間通知家長。