第一篇：試論崗位的會(huì)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)檢討與改進(jìn)大全

試論崗位的會(huì)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)檢

討與改進(jìn)

論文摘要：高職會(huì)計(jì)專業(yè)強(qiáng)化綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)才能滿足崗位用人需求。但綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)面臨企業(yè)消極、資料不公開、疏于嚴(yán)格管理、忽視管理能力的培養(yǎng)、考核不完善、無法滿足會(huì)計(jì)崗位需求等難題。因此，要積極改進(jìn)高職會(huì)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)模式，以崗位為目標(biāo)，創(chuàng)新綜合實(shí)踐教學(xué)方式；加強(qiáng)綜合實(shí)踐教學(xué)管理，重視培養(yǎng)學(xué)生管理能力；以崗位招聘為標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建綜合實(shí)踐成績(jī)考評(píng)體系。基于會(huì)計(jì)崗位，創(chuàng)新綜合實(shí)踐教學(xué)模式就能滿足社會(huì)人才需求。

論文關(guān)鍵詞：崗位；會(huì)計(jì)專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)

社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)體對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求仍然呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)，高等職業(yè)技術(shù)院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生能否在人才市場(chǎng)招聘崗位上獲得一席之地，決定了辦學(xué)的教育組織在人才培養(yǎng)模式上是否適應(yīng)了用人單位的崗位需求。調(diào)查結(jié)果表明，眾多企業(yè)在會(huì)計(jì)專業(yè)人才需求上都是以崗位來選人、招聘人才的。社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)體對(duì)高職會(huì)計(jì)人才的崗位要求也決定了高職院校在會(huì)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)上要重新審視、不斷檢討、不斷創(chuàng)新。高職教育應(yīng)以會(huì)計(jì)工作崗位為指向，在綜合實(shí)踐教學(xué)上嚴(yán)把畢業(yè)生“出口“關(guān)，向人才市場(chǎng)輸送客戶滿意的人才“產(chǎn)品”。

一、高職會(huì)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)檢討

高職會(huì)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)中還面臨著諸多問題，主要包括三方面。

1.綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)面臨企業(yè)消極、資料不公開難題

（1）企業(yè)會(huì)計(jì)資料不公開。企業(yè)考慮自身的經(jīng)濟(jì)利益，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)作為企業(yè)的秘密不愿意對(duì)外透露。學(xué)生在實(shí)習(xí)中，根本無法接觸到企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，如主營(yíng)業(yè)務(wù)收入、產(chǎn)品成本、職工薪酬等各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)記錄。

（2）企業(yè)在面對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)帶有消極性。由于企業(yè)會(huì)計(jì)資料的保密性規(guī)定，企業(yè)會(huì)計(jì)人員（企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）不敢違背企業(yè)會(huì)計(jì)工作紀(jì)律，不愿意向?qū)W生透露經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)相關(guān)記錄，也不會(huì)告訴學(xué)生真實(shí)的企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，[1]使學(xué)生在實(shí)習(xí)中無所適從，實(shí)習(xí)中經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算不完整，不能如實(shí)地記錄所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。

（3）實(shí)習(xí)中學(xué)生無法獨(dú)立頂崗進(jìn)行會(huì)計(jì)核算。企業(yè)會(huì)計(jì)崗位是定員設(shè)置的，學(xué)生實(shí)習(xí)頂崗操作必須用一定的時(shí)間占有其崗位。但是企業(yè)會(huì)計(jì)人員在會(huì)計(jì)核算忙時(shí)根本沒有時(shí)間和精力再對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，甚至害怕學(xué)生實(shí)習(xí)畢業(yè)后擠占這個(gè)會(huì)計(jì)工作崗位。

（4）企業(yè)崗位人員數(shù)量限制，眾多實(shí)習(xí)學(xué)生得不到頂崗操作。一般企業(yè)會(huì)計(jì)工作崗位設(shè)置在3～10人之間，而實(shí)習(xí)班級(jí)人數(shù)往往在40人左右，在會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)崗位分配上不能滿足人數(shù)上的需要，更談不上實(shí)習(xí)崗位輪換。

總之，相當(dāng)一部分高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生在綜合實(shí)踐教學(xué)中還停留在形式上，沒有得到本專業(yè)技能上的真實(shí)操作。

2.綜合實(shí)踐教學(xué)疏于嚴(yán)格管理，忽視了管理能力的培養(yǎng)

（1）少數(shù)學(xué)生聯(lián)系到了企業(yè)會(huì)計(jì)崗位工作，只是做一些輔助工作、零散事務(wù)。企業(yè)會(huì)計(jì)人員忙于自己的工作，指導(dǎo)學(xué)生技能操作時(shí)間幾乎很少，同時(shí)崗位技能業(yè)務(wù)操作只能完成某一個(gè)方面，缺少會(huì)計(jì)專業(yè)崗位技能的全面掌握。

（2）相當(dāng)部分學(xué)生從事非本專業(yè)的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)工作偏離了會(huì)計(jì)專業(yè)技能操作內(nèi)容。由于學(xué)生實(shí)習(xí)是分散在各地，學(xué)校教師無法到學(xué)生實(shí)習(xí)單位督促檢查，實(shí)習(xí)單位又不愿意承擔(dān)管理學(xué)生工作，因此，學(xué)生實(shí)習(xí)沒有得到有效管理，沒有會(huì)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)保障。

（3）大多數(shù)學(xué)生實(shí)習(xí)沒有真正認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)是企業(yè)管理的一個(gè)重要組成部分。實(shí)習(xí)過程中，把頂崗實(shí)習(xí)只看成是專業(yè)技能的提高，忽視了管理能力的提高。

3.綜合實(shí)踐教學(xué)畢業(yè)考核不完善，無法滿足會(huì)計(jì)崗位需求

（1）畢業(yè)論文寫作不適合高職院校學(xué)生完成。畢業(yè)論文寫作對(duì)于高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生來講缺少一定的寫作能力，畢業(yè)學(xué)生在論文寫作過程中，選題不準(zhǔn)、選題意義不大，抄襲現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

（2）模擬企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生，進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)核算，趨同性太強(qiáng)。由于在綜合實(shí)踐教學(xué)過程中，采用同一企業(yè)、同一經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)資料、甚至同一數(shù)據(jù)，沒有得到嚴(yán)格的業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練、真實(shí)頂崗、崗位輪換，其模擬畢業(yè)作業(yè)考核無法達(dá)到不同會(huì)計(jì)崗位勝任的要求。

（3）畢業(yè)答辯環(huán)節(jié)缺少權(quán)威性，采用封閉式答辯，畢業(yè)學(xué)生“出口”把關(guān)不嚴(yán)。各類人才市場(chǎng)招聘會(huì)上出現(xiàn)的極端化現(xiàn)象足以說明，部分高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)應(yīng)聘學(xué)生，面對(duì)本專業(yè)崗位需求缺少信心，也達(dá)不到用人單位崗位要求的條件。一方面是社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)體對(duì)各類會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求不斷上升，另一方面部分高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生多數(shù)不能真正從事各類會(huì)計(jì)崗位工作，只好應(yīng)聘到非會(huì)計(jì)專業(yè)崗位工作，甚至還有的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生找不到適合自己的工作。

三、以崗位需求為指向，積極改進(jìn)高職會(huì)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)模式

社會(huì)各種經(jīng)濟(jì)實(shí)體面對(duì)人才市場(chǎng)上的各類人力資源，都在千方百計(jì)地尋找快速轉(zhuǎn)變?yōu)槲宜玫娜肆Y本。作為高職院校理應(yīng)順從這一社會(huì)人才需求，在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式上不斷創(chuàng)新。

1.以崗位為目標(biāo)，創(chuàng)新綜合實(shí)踐教學(xué)方式

（1）修正綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，滿足學(xué)生實(shí)習(xí)要求。綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的編制要突出會(huì)計(jì)崗位實(shí)習(xí)的整體性，面向社會(huì)以崗位為實(shí)習(xí)對(duì)象，改變過去以企業(yè)為實(shí)習(xí)對(duì)象的做法。在教學(xué)計(jì)劃上要圍繞企業(yè)會(huì)計(jì)十種崗位的分布，安排好學(xué)生的定期崗位輪換實(shí)習(xí)；在崗位選擇上每一種會(huì)計(jì)崗位都能滿足學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)間編排要做到科學(xué)、夠用。

（2）構(gòu)建實(shí)習(xí)崗位群，進(jìn)一步強(qiáng)化校企合作制。實(shí)習(xí)崗位群就是以每一種會(huì)計(jì)崗位來安排實(shí)習(xí)單位。由于實(shí)習(xí)學(xué)生達(dá)到幾十人，甚至百人，只有一兩家企業(yè)是不能夠完成會(huì)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的。學(xué)校要爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣恼咧С郑膭?lì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)體與高職院校開展合作，為學(xué)校提供各種會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)崗位。同時(shí)高職院校也要深入企業(yè)落實(shí)夠用的實(shí)習(xí)崗位，可以為社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)體提供會(huì)計(jì)崗位招聘的預(yù)備應(yīng)聘

人才或定向合作培養(yǎng)人才，進(jìn)而爭(zhēng)取到實(shí)習(xí)崗位。實(shí)習(xí)崗位群的建立能從根本上解決學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)難的問題，也能實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)的每一名學(xué)生都能夠完成會(huì)計(jì)所有崗位的輪換頂崗實(shí)習(xí)。

（3）綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)際運(yùn)作中要體現(xiàn)靈活性。由于建立了實(shí)習(xí)崗位群，學(xué)生在一家企業(yè)實(shí)習(xí)的人數(shù)只有2人左右，減輕了企業(yè)承受能力的負(fù)擔(dān)，打消了企業(yè)會(huì)計(jì)資料的泄密顧慮，在頂崗實(shí)習(xí)上便于指導(dǎo)學(xué)生操作。當(dāng)學(xué)生在同家企業(yè)一個(gè)崗位實(shí)習(xí)時(shí)間完成，可以到另外一家企業(yè)崗位去實(shí)習(xí)，也可以在原企業(yè)換崗位繼續(xù)完成實(shí)習(xí)。

這種以崗位為目標(biāo)的綜合實(shí)踐教學(xué)方式，能夠使高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生尚未走出校門就能具備企業(yè)會(huì)計(jì)各種崗位的操作技能，促進(jìn)這一人力資源向人力資本的快速轉(zhuǎn)化。

2.加強(qiáng)綜合實(shí)踐教學(xué)管理，重視培養(yǎng)學(xué)生的管理能力

高職綜合實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)要納入學(xué)校統(tǒng)一管理之中，無論是學(xué)校的合作企業(yè)還是學(xué)生個(gè)人聯(lián)系的實(shí)習(xí)地點(diǎn)，都要嚴(yán)格執(zhí)行綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行“崗位教學(xué)”，提高學(xué)生的管理能力。

（1）頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生要按企業(yè)員工進(jìn)行管理。要求實(shí)習(xí)學(xué)生遵守工作時(shí)間、企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，不得從事會(huì)計(jì)專業(yè)以外的活動(dòng)。入廠實(shí)習(xí)前學(xué)校要和實(shí)習(xí)單位簽訂實(shí)習(xí)合約，確保學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)內(nèi)容的完成，對(duì)于不服從實(shí)習(xí)單位管理、沒有完成實(shí)習(xí)任務(wù)的學(xué)生不能納入畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)考核之中。

（2）定期巡視督查，保證綜合實(shí)踐教學(xué)秩序正常。高職院校要進(jìn)一步強(qiáng)化綜合實(shí)踐教學(xué)管理，學(xué)校要派專人深入到學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行巡視檢查，保證學(xué)生在本專業(yè)實(shí)習(xí)中有崗可上，鼓勵(lì)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)才干、提高實(shí)踐技能。對(duì)頂崗實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題要和所在企業(yè)溝通，及時(shí)加以解決。

（3）重視實(shí)習(xí)學(xué)生管理能力的培養(yǎng)。企業(yè)會(huì)計(jì)是經(jīng)濟(jì)管理的一個(gè)重要組成部分，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生要具備一定的企業(yè)管理能力。在綜合實(shí)踐教學(xué)中，要求學(xué)生注重培養(yǎng)自己的管理能力，聯(lián)系企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)的問題能向企業(yè)管理者反映、提供各種經(jīng)濟(jì)信息。

3.以崗位招聘為標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建綜合實(shí)踐成績(jī)考評(píng)體系

企業(yè)崗位用人需求條件應(yīng)成為高職會(huì)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)考核的金標(biāo)準(zhǔn)。

（1）綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)成績(jī)考核要體現(xiàn)綜合性。高職院校綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)考核要突出會(huì)計(jì)崗位特點(diǎn)進(jìn)行全方位考核，真正全面檢驗(yàn)高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生所掌握的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算能力。首先，對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐過程考核要求學(xué)生完成一篇實(shí)習(xí)報(bào)告，取代傳統(tǒng)的畢業(yè)論文寫作。實(shí)習(xí)報(bào)告寫作要由指導(dǎo)教師精心指導(dǎo)，按照寫作要求來完成。其次，模擬多家企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算作為畢業(yè)作業(yè)，要對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行差別化處理，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)數(shù)字不能千篇一律，防止相互抄襲。在考核上既看經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)記錄的準(zhǔn)確性，又要看經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理的完整性。最后，在頂崗實(shí)習(xí)考核上要同企業(yè)會(huì)計(jì)核算部門協(xié)作，由企業(yè)會(huì)計(jì)核算部門給出每一名學(xué)生在崗實(shí)習(xí)操評(píng)。由于在實(shí)習(xí)中會(huì)計(jì)崗位技能操作是輪換完成的，這樣就必須對(duì)學(xué)生各個(gè)會(huì)計(jì)崗位實(shí)習(xí)進(jìn)行詳細(xì)考核。如每一種崗位業(yè)務(wù)核算是否掌握，綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)要求的崗位輪換是否全部完成等。在此基礎(chǔ)上，要對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告、模擬作業(yè)、頂崗實(shí)訓(xùn)給予不同的權(quán)數(shù)，綜合定性、定量出每一名學(xué)生的綜合實(shí)踐考核總成績(jī)。

（2）綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)畢業(yè)答辯要突出權(quán)威性。高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)答辯要依據(jù)學(xué)生綜合實(shí)踐過程考核成績(jī)來進(jìn)行，要求成績(jī)?cè)?0分以上方可進(jìn)入畢業(yè)答辯環(huán)節(jié)。學(xué)生答辯的最終目的就是看其是否能夠勝任會(huì)計(jì)崗位工作，是否具有一定的管理能力。首先要組成具有權(quán)威性的會(huì)計(jì)專業(yè)答辯委員會(huì)，要“請(qǐng)?企業(yè)考官?，使學(xué)校產(chǎn)品的使用方企業(yè)有發(fā)言權(quán)?！盵4]會(huì)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)踐答辯委員會(huì)應(yīng)由學(xué)校具有高級(jí)職稱專業(yè)教師、企業(yè)在崗高級(jí)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、人力資源管理部門經(jīng)理組成。其次，學(xué)生答辯自述部分要包括實(shí)習(xí)報(bào)告、模擬作業(yè)、頂崗實(shí)習(xí)三部分內(nèi)容，并向答辯委員會(huì)提交這三部分書面材料。答辯委員會(huì)成員就其三方面內(nèi)容向?qū)W生提出問題。最后，答辯委員會(huì)根據(jù)學(xué)生答辯情況和提交的綜合實(shí)踐過程書面材料，對(duì)學(xué)生綜合能力給予評(píng)價(jià)，給出畢業(yè)總成績(jī)。由于企業(yè)參與了高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)的考核和答辯環(huán)節(jié)，真正保證了會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的“出口”質(zhì)量，就能夠滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)體對(duì)會(huì)計(jì)工作崗位的用人需求。

（3）立足“崗位教學(xué)”，檢驗(yàn)綜合實(shí)踐教學(xué)成果。高職院校要對(duì)走上會(huì)計(jì)工作崗位的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生定期進(jìn)行抽樣調(diào)查，隨機(jī)抽選若干名已在會(huì)計(jì)崗位工作的畢業(yè)生為樣本，對(duì)他們就業(yè)后能否適應(yīng)所在單位會(huì)計(jì)崗位工作的情況進(jìn)行走訪，看其會(huì)計(jì)崗位工作能力、創(chuàng)新能力、綜合管理能力等能否得到發(fā)揮。對(duì)于調(diào)查中搜集到的畢業(yè)學(xué)生工作中出現(xiàn)的問題，要及時(shí)研究解決，以便對(duì)綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革，不斷創(chuàng)新高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，為社會(huì)各類經(jīng)濟(jì)實(shí)體提供符合會(huì)計(jì)工作崗位要求的合格人才。

總之，基于會(huì)計(jì)工作崗位創(chuàng)新高職院校綜合實(shí)踐教學(xué)模式就能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)體對(duì)會(huì)計(jì)專門人才的各種需求。

第二篇：實(shí)踐崗位改進(jìn)建議書

實(shí)踐崗位改進(jìn)建議書

大學(xué)四年剛開始時(shí)感覺時(shí)間挺多，現(xiàn)在大學(xué)生活已經(jīng)過了一半之后，時(shí)間過得真快，我們能夠揮霍的時(shí)間真的不多了，應(yīng)該為自己的未來做打算了。大二放暑假之后，同學(xué)們都迫不及待地準(zhǔn)備著回家，我也理所當(dāng)然得回家和父母親人團(tuán)聚。其實(shí)我每次回家也沒休息幾天，基本上都在我哥開的酒店里干活，這樣既能掙些零花錢，又能豐富一下自己的生活。我認(rèn)為大學(xué)四年里不僅僅是學(xué)些專業(yè)知識(shí)，還要多體驗(yàn)一些真正的生活，豐富一下自己的生活經(jīng)歷。

作為一名大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)；同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。所以我選擇寒暑假去酒店商店打打小工，當(dāng)當(dāng)家教，既可以豐富假期生活，又可以鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲。得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。在酒店工作了兩個(gè)假期之后，讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多。不管你在哪個(gè)崗位工作，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做人誠(chéng)實(shí)守信，待人真誠(chéng)善良，老板都會(huì)賞識(shí)你的，同時(shí)你也會(huì)結(jié)交一些志同道合的朋友。

在酒店里打過工之后，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)行業(yè)都有自己的行業(yè)背景,如果自己不去了解，有些看似簡(jiǎn)單的工作自己都不一定能做好，我在酒店當(dāng)過傳菜員、服務(wù)員、點(diǎn)菜員。這些工作里傳菜員應(yīng)該輕松一些，而服務(wù)員點(diǎn)菜員你要和客人打交道，你的服務(wù)能讓客人感覺舒適滿意并不是那么容易，你還要能夠向客人推銷酒店的菜肴。其實(shí)這些工作看起來比較簡(jiǎn)單，沒有多少技術(shù)含量，但是真正能夠做好的人卻沒有幾個(gè)。而且有些活是自己熟練之后才能做好，并不是剛?cè)ゾ湍軐W(xué)會(huì)全部，需要自己去慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，慢慢一步一步學(xué)習(xí)。還有人際關(guān)系也很重要，因?yàn)樽约簞偟竭@里，很多都不熟悉，而且也沒有認(rèn)識(shí)的人，這就需要自己與別人處好關(guān)系。同時(shí)酒店里各崗位之間文化程度還有很大差別，可能有些人與你性格不合，個(gè)人素質(zhì)不高，要能夠包容別人，但是不要因?yàn)槭芩麄冇绊懚淖冏约?，因?yàn)槟闶谴髮W(xué)生，應(yīng)該有自己的判斷。還要遵守酒店的基本規(guī)定，做一個(gè)合格的員工。我開始覺得寒暑假社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該找與自己專業(yè)相關(guān)的公司，這樣才能學(xué)到知識(shí)。后來我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于做人做事，道德修養(yǎng)這些方面與你從事什么工作沒有多大關(guān)系，不管你干什工作，對(duì)這些都是有要求的。還有自己的交際能力，這些也是要通過鍛煉才能提高的，這就需要自己去接觸更多的事物，體驗(yàn)更豐富的生活，多與人溝通交流，善于聆聽別人，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人合作。不管從事什么樣的工作，別人都會(huì)看重你的為人，你工作的態(tài)度，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)只是一方面。學(xué)習(xí)知識(shí)是多方面的，絕不僅僅是學(xué)習(xí)本專業(yè)那一個(gè)很窄的面，拓寬自己的知識(shí)面，以后不管在哪個(gè)行業(yè)都會(huì)少碰壁。

在酒店干了兩個(gè)假期之后，我發(fā)現(xiàn)不管是酒店還是其他的企業(yè)，企業(yè)文化很重要，每個(gè)企業(yè)都要有自己獨(dú)特的文化，向酒店要有自己特色的菜肴，定期推出一些新菜品，不定期搞一些優(yōu)惠活動(dòng)，這樣可以吸引更多的顧客。各部門的協(xié)調(diào)工作要做好，盡量能夠及時(shí)滿足客人要求。服務(wù)人員上崗之前，應(yīng)該先進(jìn)行一些培訓(xùn)。在酒店工作，要注意一下三個(gè)方面：

（一）素質(zhì)篇

作為服務(wù)員首先應(yīng)該具備有真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、周到、耐心等等一些基本的素質(zhì)，我認(rèn)為還應(yīng)該有細(xì)心，認(rèn)真觀察顧客的一言一行，不通的人表現(xiàn)的動(dòng)作神態(tài)不一樣，從這些神態(tài)中可以得出不同的個(gè)性喜好。

（二）效率篇

做任何事都要講究效率，效率對(duì)辦事效果具有重大的影響，當(dāng)然服務(wù)工作也不例外。服務(wù)的效率高低直接關(guān)系到營(yíng)業(yè)的好壞，效率高意味著時(shí)間成本、資金成本等都得到了最大的發(fā)揮，從而使得營(yíng)業(yè)的效益增加。對(duì)于服務(wù)員來講就是應(yīng)該準(zhǔn)確的記住顧客的需要，并保質(zhì)保量、準(zhǔn)時(shí)的滿足顧客需要，在此過程中出現(xiàn)各種各樣的變化也是避免不了的。

（三）技能篇

服務(wù)應(yīng)該注意流程順序清晰，服務(wù)流暢，無論是倒茶還是擺場(chǎng)都要?jiǎng)幼饕?guī)范。不能忘記“熱情服務(wù)，微笑服務(wù)”這一理念，有的員工在開始的時(shí)候很注意，到后面就開始松懈了，所以說服務(wù)質(zhì)量對(duì)酒店的營(yíng)業(yè)質(zhì)量是具有深刻影響的，要嚴(yán)格把關(guān)才是。一方面，服務(wù)員的技能應(yīng)該在正式上崗之前就先培訓(xùn)好，通過了考核才允許上崗；另一方面，服務(wù)工作的質(zhì)量還應(yīng)該在工作過程中不斷提高，不能一成不變，而應(yīng)該按照顧客的要求做出相應(yīng)的改變。

作為一名服務(wù)性質(zhì)的工作人員，我想學(xué)習(xí)工作的目的不在于通過業(yè)務(wù)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說，在工作中學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)來作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

第三篇：教學(xué)檢討反思及改進(jìn)措施

科學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考反思及改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的措施

本人從教5年以來工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，踏踏實(shí)實(shí)教書，深受學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任。因此本學(xué)年學(xué)校委以重任，任教六年級(jí)畢業(yè)班1-5個(gè)班級(jí)的科學(xué)。今年科學(xué)也迎來5年來第一次的畢業(yè)統(tǒng)一考試，自2010年科學(xué)有畢業(yè)統(tǒng)考后，5年未統(tǒng)考，這一點(diǎn)也讓我對(duì)本次的統(tǒng)考抱有點(diǎn)僥幸心理。因此本次考試成績(jī)不是很理想，一年的辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強(qiáng)人意的成績(jī)，為這個(gè)學(xué)期畫下了一個(gè)敗筆。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經(jīng)過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出批評(píng)指正。我對(duì)此次考試的失利，做了以下分析：

一、學(xué)生方面：

1、思想覺悟不夠深刻。思想覺悟是一個(gè)學(xué)生具有的基本條件，一個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)是什么，就是學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。一個(gè)正確的思想覺悟會(huì)帶領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想不過關(guān)，成績(jī)?nèi)绾芜^關(guān)。不僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關(guān)鍵的。

2、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個(gè)正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)這件事，正確看待考試成績(jī)的重要性，考試是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的檢測(cè)，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。學(xué)生一直以來對(duì)科學(xué)都?xì)w為技能科來對(duì)待，對(duì)科學(xué)的考試不在乎。

3、平時(shí)對(duì)自己要求過低。有時(shí)候人會(huì)犯“惰性”，也就是偷個(gè)小懶，每個(gè)人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。

4、沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣成自然，一個(gè)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系著一個(gè)人的一生。有的學(xué)生今天剛發(fā)的提綱，下午就找不到。早上剛做的習(xí)題，下午就忘記。對(duì)學(xué)習(xí)沒有一個(gè)良好的習(xí)慣，對(duì)老師的話總是左耳進(jìn)右耳出，毫不在乎。

二、教師方面：

第一，思想重視程度不夠。或許是因?yàn)橐郧暗慕虒W(xué)成績(jī)還可以，以至于飄飄然，想當(dāng)然的認(rèn)為既然以前成績(jī)可以不錯(cuò)，現(xiàn)在照樣可以，可事實(shí)證明我錯(cuò)了，在課堂教學(xué)和輔導(dǎo)后進(jìn)生方面做得不夠好導(dǎo)致在本次測(cè)試中六年級(jí)科學(xué)成績(jī)極不理想，居小片區(qū)倒數(shù)第一，這不僅是對(duì)學(xué)生和我自己的一種不負(fù)責(zé)任,也是一種對(duì)領(lǐng)導(dǎo)老師們的辜負(fù)。第二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度和上進(jìn)心不夠強(qiáng)，作為教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，尤其是課堂駕馭能力，只有這樣才能上讓學(xué)生喜歡的課，學(xué)生 樂意學(xué)習(xí)了，其他事情就容易了。而我在本學(xué)期中向其他年輕教師學(xué)習(xí)的比較少，課堂教學(xué)仍是原地踏步，課堂教學(xué)有點(diǎn)松散，跟不上學(xué)生的思想變化和教學(xué)形式發(fā)展的需要。而讓教學(xué)中的盲點(diǎn)越累越多，問題也越來越多，導(dǎo)致后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化無法進(jìn)展，從而教學(xué)成績(jī)也提不上去。

第三：沒有做好學(xué)生的思想工作，六年級(jí)了，學(xué)生有自己獨(dú)立的思想和看法，我沒有及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通，向?qū)W生調(diào)查自己在教學(xué)中和學(xué)生喜歡什么樣的課，以便改進(jìn)自己的工作。

我總結(jié)出今后改進(jìn)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一些措施：

1.讓學(xué)生明白科學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系，提高他們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性?？茖W(xué)學(xué)科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。科學(xué)水平的高低，直接關(guān)系著數(shù)學(xué)運(yùn)算，語(yǔ)文閱讀理解的問題。

2.高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。認(rèn)真地分析小學(xué)科學(xué)教材的編寫體系，懂得了科學(xué)課必須了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行提問、實(shí)驗(yàn)、運(yùn)用的練習(xí)。這就要求每次備課時(shí)，細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)他們的科學(xué)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使科學(xué)課成為學(xué)生歡迎的課。

3.做好課后輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批學(xué)生中的小科學(xué)家。通過他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情…在今后課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì)到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律。

4.在教學(xué)過程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。唯有虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從而運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

以上就是我的檢討書，也不算是檢討書，就算是個(gè)反省吧，以后一定銘記于心。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)制止，共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步。

第四篇：會(huì)計(jì)專業(yè)暑期綜合實(shí)踐報(bào)告

現(xiàn)在，離走進(jìn)社會(huì)越來越近了，校園與社會(huì)環(huán)境本存在很大的區(qū)別。這就要求我們利用假期時(shí)間走進(jìn)社會(huì)實(shí)踐。

校園與社會(huì)環(huán)境的不同，接觸的人與事也不大相同，所以我們還可以在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到許多在校園里學(xué)不到的知識(shí)。這就形成了從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐的良性循環(huán)。

當(dāng)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)不斷變化，在機(jī)會(huì)越來越多的同時(shí)，也出現(xiàn)了更多的問題，有了更多更艱巨的挑戰(zhàn)，這也就對(duì)人才的要求越來越高。我們不僅要學(xué)好課本里的知識(shí)，還要主動(dòng)走進(jìn)社會(huì)，積極在實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他的東西，不斷增加自己的經(jīng)驗(yàn)，全方面武裝自已，才能在這個(gè)社會(huì)有立足之地甚至擁有不敗之地。

實(shí)習(xí)是大學(xué)生活中必不可少的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，豐富我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷。

而會(huì)計(jì)是指對(duì)具體事物進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過加工處理轉(zhuǎn)換為用戶決策有用的財(cái)務(wù)信息。會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

隨著會(huì)計(jì)制度的日臻完善，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為未來社會(huì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會(huì)的要求，加強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力。所以我滿懷著期盼和信心開始了我的暑假社會(huì)實(shí)踐。

作為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)是指對(duì)具體事物進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過加工處理轉(zhuǎn)換為用戶決策有用的財(cái)務(wù)信息。會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著重要的作用，其發(fā)展動(dòng)力來自兩個(gè)方面：一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化；二是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動(dòng)力，它決定了對(duì)會(huì)計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀(jì)中葉以來，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當(dāng)寫照。

在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里，無論是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。會(huì)計(jì)上經(jīng)歷著前所未有的變化，這種變化主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是會(huì)計(jì)技術(shù)手段與方法不斷更新，會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下，實(shí)時(shí)報(bào)告成為可能。二是會(huì)計(jì)的應(yīng)用范圍不斷拓展，會(huì)計(jì)的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。

在廠里我主要是在廠里正式會(huì)計(jì)的安排下協(xié)助進(jìn)行財(cái)務(wù)狀況的統(tǒng)計(jì)、計(jì)算、分析。我努力將自己在學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到，不早退，剛到財(cái)務(wù)部會(huì)計(jì)室，先看她們以往所制的會(huì)計(jì)憑證和附在會(huì)計(jì)憑證上的原始憑證，由于以前在學(xué)校學(xué)過會(huì)計(jì)憑證，借貸等知識(shí)，所以對(duì)會(huì)計(jì)憑證不是太陌生，因此借著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過的理論對(duì)于區(qū)區(qū)會(huì)計(jì)憑證完全可以熟練掌握，然而這種態(tài)度卻嚴(yán)重影響了我的工作，要知道嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛、認(rèn)真才是做好工作的前提。

會(huì)計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可操作中帳單、收據(jù)、收費(fèi)清單、匯票等就要靠實(shí)踐時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象，別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會(huì)計(jì)憑證做好準(zhǔn)備。

通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)編制記帳憑證工作，對(duì)于各個(gè)會(huì)計(jì)科目有了更加深刻而全面的了解，并且對(duì)于我把書本和實(shí)踐的結(jié)合起到了很大的作用，除了學(xué)習(xí)編制記帳憑證外，還初步大概地了解到每一種原始憑證的樣式以及用途。從制單到記帳整個(gè)過程基本上了解了個(gè)大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書本的知識(shí)總結(jié)一下做賬到底是怎么一回事。

是的，課本上學(xué)的只是都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變，如今有不少學(xué)生實(shí)踐時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識(shí)作鋪墊，又哪能應(yīng)付瞬息萬變的社會(huì)呢。

經(jīng)過這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短，可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的，相信人際關(guān)系也是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)踐時(shí)我便有意識(shí)覺察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也虛心求教，使得十天的實(shí)習(xí)更加有意義，此次的實(shí)踐為我們深入社會(huì)，體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種能力，利用此次難得的機(jī)會(huì)，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人緣請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律法規(guī)等知識(shí)，掌握一些基本的會(huì)計(jì)技能，從而意識(shí)到我以后還應(yīng)該多學(xué)習(xí)什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會(huì)施展我們的工作，走上工作崗位打下基礎(chǔ)。這一次的實(shí)踐雖然時(shí)間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些都是書本上無法得來的，通過實(shí)踐，我們能夠更好了解自己的不足了解會(huì)計(jì)工作的本質(zhì)，了解社會(huì)工作的方方面面，讓我更早地為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標(biāo)，向成功邁進(jìn)一大步。

在實(shí)踐中，我參與了將近兩個(gè)月的會(huì)計(jì)操作工作，從審核原始憑證、編制記賬憑證、登賬到編制會(huì)計(jì)報(bào)表都有系統(tǒng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)單位會(huì)計(jì)流程，應(yīng)前輩的教誨還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公司法》、《稅法》、《會(huì)計(jì)法》，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，詳細(xì)地了解了事業(yè)單位會(huì)計(jì)工作的全過程，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各類學(xué)校經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理，并掌握了兩門財(cái)務(wù)軟件的使用，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能，具體包括了以下幾點(diǎn)：

1、原始憑證的審核方法及要點(diǎn)；

2、記賬憑證的填寫及審核要點(diǎn)；

3、明細(xì)賬、總賬的登記及對(duì)賬；

4、財(cái)務(wù)報(bào)表及納稅申報(bào)表的編制與申報(bào)；

5、會(huì)計(jì)檔案的裝訂及保管常識(shí)。從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。更讓我感到感動(dòng)的是，師傅教我初步處理公司的綜合事物。例如稅務(wù)登記的有關(guān)事項(xiàng)。一般納稅人的申請(qǐng)等等。

在這個(gè)學(xué)習(xí)和聯(lián)系的過程中，我發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)是一門實(shí)務(wù)與理論結(jié)合性很強(qiáng)的學(xué)科，盡管我學(xué)過這門課，但是當(dāng)我第一次和公司的同事操作具體業(yè)務(wù)時(shí)，覺得又和書上有些不同，實(shí)際工作中的事務(wù)是細(xì)而雜的，只有多加練習(xí)才能牢牢掌握。這次實(shí)踐最主要的目的也是想讓自己發(fā)覺所學(xué)的理論知識(shí)與公司實(shí)際操作的實(shí)務(wù)區(qū)別在哪里，相同的地方在哪里，內(nèi)部控制如何執(zhí)行，如何貫徹新的會(huì)計(jì)政策，新舊政策如何過渡，一些特殊的帳戶如何會(huì)計(jì)處理等等。帶著這些問題，我在這一個(gè)月里用眼睛看，不懂的請(qǐng)教阿姨，讓我對(duì)實(shí)踐中的這些問題有了一定的解答，達(dá)到了這次實(shí)踐的目的。除了與我專業(yè)相關(guān)的知識(shí)外，我還看到許多在課堂上學(xué)不到的東西。單位是如何運(yùn)作的，員工之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，處理業(yè)務(wù)的過程，規(guī)章制度執(zhí)行情況，單位的管理等等。另外我也看到單位存在的一些漏洞，例如內(nèi)部控制情況，其中主要包括現(xiàn)金收支制度執(zhí)行情況，單位在執(zhí)行國(guó)家政策規(guī)定方面也不容樂觀，然而在現(xiàn)實(shí)的機(jī)關(guān)單位中這種情況可能普遍存在。但是作為一名會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)人員，通過這次實(shí)習(xí)也更加讓我看清自己今后的努力方向。例如：實(shí)務(wù)能力，應(yīng)變能力，心理素質(zhì)，適應(yīng)能力等等。除此之外擁有一顆上進(jìn)心，進(jìn)取心也是非常重要的。

第五篇：專業(yè)技能綜合實(shí)踐報(bào)告(品質(zhì)控制與改進(jìn))

汽車后地板焊接品質(zhì)控制與改進(jìn)

專業(yè): 姓名: 學(xué)號(hào): 汽車作為常用的交通工具,是擴(kuò)大內(nèi)需的重要產(chǎn)品。車身作為汽車整車的四大總成之一,對(duì)整車產(chǎn)品在裝配性、安全性、人機(jī)工程、經(jīng)濟(jì)性和觀感等方面有重要的影響。隨著人們對(duì)汽車需求的日益多樣化、個(gè)性化,車身設(shè)計(jì)制造越來越占據(jù)重要地位。白車身焊裝是車身制造過程中的關(guān)鍵工序,焊裝質(zhì)量決定了整車的制造質(zhì)量。

實(shí)習(xí)是一架橋梁，把我?guī)蛄吮税叮屛蚁硎艿綗o比的喜悅。通過實(shí)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)了自己的很多不足，更加全面透徹的認(rèn)識(shí)了自己。這就讓我重新審視自己，彌補(bǔ)不足。同時(shí)知道了還需要學(xué)習(xí)什么來提升自己。

一、實(shí)習(xí)單位情況介紹

一汽-大眾汽車有限公司（簡(jiǎn)稱一汽-大眾）于1991年2月6日成立，是由中國(guó)第一汽車集團(tuán)公司和德國(guó)大眾汽車股份公司、奧迪汽車股份公司及大眾汽車（中國(guó)）投資有限公司合資經(jīng)營(yíng)的大型乘用車生產(chǎn)企業(yè)，是我國(guó)第一個(gè)按經(jīng)濟(jì)規(guī)模起步建設(shè)的現(xiàn)代化乘用車工業(yè)基地。

經(jīng)過多年的不斷發(fā)展，一汽-大眾在東北長(zhǎng)春、西南成都和華南佛山建有三大基地，擁有轎車一廠、轎車二廠、轎車三廠、轎車四廠、發(fā)動(dòng)機(jī)傳動(dòng)器廠、成都發(fā)動(dòng)機(jī)廠以及沖壓中心等七大專業(yè)生產(chǎn)廠。

主要產(chǎn)品：大眾品牌：全新捷達(dá)、全新寶來、高爾夫A7、全新速騰、全新邁騰、新CC，奧迪品牌：奧迪A4L、A6L、Q3、Q5、A3。

在一汽-大眾汽車有限公司實(shí)習(xí)期間，我在其中的焊裝部擔(dān)任操作工一職，主要對(duì)汽車下部一后地板進(jìn)行點(diǎn)焊。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

2014年7月16號(hào)——2015年1月15號(hào)

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)期間本人主要在后地板大線的1195工位負(fù)責(zé)右后座總成和角板的點(diǎn)焊，公司要

求我三天內(nèi)能熟悉右后底板總成和角板焊接的流程和工作內(nèi)容，一周內(nèi)能獨(dú)立完成崗位工作。針對(duì)這個(gè)項(xiàng)目，在實(shí)習(xí)期間我完成了這幾個(gè)方面項(xiàng)目的實(shí)施：

（一）項(xiàng)目實(shí)施準(zhǔn)備

1.觀察師傅的右后座總成和角板焊接過程，及時(shí)提問 2.看工藝卡片，了解右后座總成和角板焊接順序 3.對(duì)于難焊接、焊接不熟練的點(diǎn)位反復(fù)練習(xí)

（二）項(xiàng)目實(shí)施過程

1.學(xué)習(xí)檢查右后座總成和角板質(zhì)量，不焊問題右后座總成和角板 2.學(xué)習(xí)焊槍的使用方法，掌握焊接的技巧

3.按照工藝卡片的裝配順序?qū)τ液蟮装蹇偝珊徒前暹M(jìn)行焊接

4.檢查焊接是否會(huì)焊接到位，焊接不到位的右后底板總成和角板要進(jìn)行補(bǔ)焊或標(biāo)記后發(fā)終檢補(bǔ)焊

5.檢查右后底板總成和角板的長(zhǎng)度和飽滿度是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，右后底板總成和角板附近的焊渣要及時(shí)清理

6.做好焊接下一臺(tái)的準(zhǔn)備工作

（三）項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到的問題及其解決過程 1.人際交往能力的鍛煉。

2.相關(guān)焊接問題要及時(shí)反饋，以便調(diào)整，及時(shí)帶道，防止停線，造成時(shí)間的浪費(fèi) 3.發(fā)現(xiàn)裝難以焊接，焊縫太大、等質(zhì)量問題叫質(zhì)量負(fù)責(zé)人以及相關(guān)人員過來處理

四、實(shí)習(xí)過程情況分析

在這六個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中，我對(duì)右后底板總成和角板的焊接有了一定的掌握，可以獨(dú)自完成汽車后地板焊接的工作，這次的實(shí)習(xí)真是讓我在制造與裝配實(shí)踐中取得很大的進(jìn)步。

一開始對(duì)右后底板總成和角板焊接過程中，焊接也不總是順利的，特別是剛來的時(shí)候，由于對(duì)裝配件構(gòu)造的不熟悉和焊接過程的不熟練，為此，在焊接過程中，我也是狀況不斷，幾乎是我要焊接中該出的問題都出過了，比如，在焊接右后底板總成經(jīng)常會(huì)半點(diǎn)和焊接角板中焊槍沒擺正點(diǎn)就有毛刺，還有焊點(diǎn)變形，有時(shí)焊接技術(shù)不到位，造成后底板焊穿，使得生產(chǎn)過程中產(chǎn)生焊接缺陷。對(duì)于焊點(diǎn)有毛刺和變

形，就是焊槍沒擺正位即要垂直要焊的底板，這是因?yàn)楹附硬皇炀毢筒患芯?。?duì)于以上狀況，我為此下了很大的決心，一有空就去練習(xí)前艙右后底板總成和角板的焊接，特別是后底板角板的焊接，但最多的還是沒掌握技巧。因此，我天天都去練，在師傅的指導(dǎo)下，我漸漸的熟練了，也可以獨(dú)立的完成對(duì)后地板角板和總成的焊接了到現(xiàn)在我的水平已不再師傅之下。正所謂，世上無難事，只怕有心人。

而且在焊接質(zhì)量中，后地板焊接材料之間的配合度也要很高，對(duì)此在于對(duì)焊接質(zhì)量的提高在實(shí)習(xí)期間我有以下幾點(diǎn)建議：

1、提高車身后底板零部件的精度；

2、提高車身后底板總成制作精度；

3、員工的工作狀態(tài)有待提高；

另外，在工作中，還感受到和諧的人際關(guān)系的重要性，人是生活在社會(huì)中的，離開了社會(huì)這個(gè)群體，是不可能孤立存在的。所以要融入其中，作社會(huì)的一員。還有就是個(gè)人的修養(yǎng)。修養(yǎng)在現(xiàn)在的社會(huì)也日顯重要，沒有哪個(gè)老總會(huì)重用品行不好的員工。在生活中，品行不好的人會(huì)遭到蔑視與白眼，也不會(huì)交到特別要好的朋友。我作為21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，要培養(yǎng)良好的修養(yǎng)，不會(huì)辱沒大學(xué)生這個(gè)光榮的稱號(hào)。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)

在六個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我羅列了這次實(shí)習(xí)中的一些總結(jié)和體會(huì)：

第一、要擺正求職的心態(tài)?，F(xiàn)在社會(huì)中，充滿了各種的挑戰(zhàn)與誘惑，要學(xué)會(huì)取舍。高工資的工作對(duì)能力要求也高，我們不一定能勝任，不要一味羨慕別人拿高薪，也要衡量自己的能力。這就是挑戰(zhàn)，報(bào)酬與能力一般情況下是相當(dāng)?shù)?。頻繁地跳槽不是件好事，有句話很形象生動(dòng)地說明其不良影響，“一顆樹剛栽到一個(gè)地方，還沒等到吸收足夠的養(yǎng)料和水分存活下來，又移栽到其地方，如此繁復(fù)幾次，結(jié)果就是死亡?！睂?duì)于剛踏出校門的我們來說，第一份工作來之不易，一定要珍惜，從工作中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，豐滿自己的羽翼，為從事其他的工作打基礎(chǔ)。

第二、要有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。沒有計(jì)劃和目標(biāo)，就像在黑夜中前行，漫無目的，一旦遇到挫折，很容易就灰心失意。我們要有近期三到五年短期的目標(biāo)與規(guī)劃，還要有未來五到十年長(zhǎng)期的目標(biāo)與規(guī)劃。根據(jù)自己的性格.愛好.特長(zhǎng).社會(huì)需求

等來?yè)駱I(yè)。

第三、要愛崗.敬業(yè)。有付出才會(huì)有報(bào)酬，另外報(bào)酬又激勵(lì)我們，帶來工作的動(dòng)力，形成良性循環(huán)。如此，才能在工作中立足，一個(gè)沒有敬業(yè)精神的人，早晚會(huì)被辭退。

第四、要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。細(xì)心才能出好活，粗心大意，丟三落四在工作中都不行。比如上司和你談話中，提到幾點(diǎn)要什么文件，都要記在筆記本里，在這之前要交到他手里。我在公司每天都要統(tǒng)籌數(shù)據(jù)。

第五、和諧的人際關(guān)系在現(xiàn)代很重要。人作為社會(huì)的一員，不僅要融入其中，還要自信從容樂觀地活著。和諧的人際關(guān)系就至關(guān)重要。工作，學(xué)習(xí)，生活，都難免和其他人打交道，就是一個(gè)交際圈。以友好，真誠(chéng)的態(tài)度與人相處，別人會(huì)感受到你是一個(gè)值得交往的朋友。當(dāng)你需要幫助時(shí)，別人也會(huì)伸出援助的手。如果你是孤立一人，不僅需要幫助時(shí)沒人搭理，連說知心話傾吐的對(duì)象也沒有，甚是可悲??！

第六、打造有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)的概念嚴(yán)格區(qū)分與團(tuán)伙。團(tuán)伙是烏合之眾，組織和紀(jì)律性姑且不談，其生命力及社會(huì)認(rèn)同力就不行，誰會(huì)死心踏地追隨這樣的一個(gè)隊(duì)伍。而團(tuán)隊(duì)就不是這樣，它有著嚴(yán)格的組織和紀(jì)律性，隊(duì)員為了正確的目標(biāo)，努力奮斗，沒有理由、，沒有借口，一切只為了完成任務(wù)。

第七、個(gè)人修養(yǎng)的提高。競(jìng)爭(zhēng)不僅是能力的比拼，個(gè)人素養(yǎng)也日顯重要?，F(xiàn)在工資都是按月打到工資卡里，為了就是避免有些員工因工資比他人少，心里不平衡，私下起矛盾。我們要明白，付出與回報(bào)一般情況下都是成正比的。如果你的確付出很多，為公司創(chuàng)造了利益而工資很少，可以用委婉的方式向上司反映加薪，這是可以理解的。在私下議論，甚至說別人的壞話就不好了。在公司的言行舉止都要有禮貌，要到上司要主動(dòng)行禮打招呼，同事也要問好。在每天的工作中，保持良好的心態(tài)，面帶微笑，不僅能使自己工作更輕松，還能給他人帶來一份好心情，何樂而不為呢。

第八、拓展知識(shí)面。一般來說，學(xué)校的生活環(huán)境和社會(huì)的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要專注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能，社會(huì)主要專注于員工的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。要適應(yīng)社會(huì)的生存要求，除了要加強(qiáng)課堂上的理論知識(shí)外，還必須要親自接觸社會(huì)參加工作實(shí)踐，通過對(duì)社會(huì)工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。實(shí)際體會(huì)一般公司職員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和

分析解決實(shí)際問題的工作能力。

實(shí)習(xí)在幫助應(yīng)屆畢業(yè)生從校園走向社會(huì)起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。