第一篇：陳昊禎寶貝的成長(zhǎng)日志（共）

陳昊禎寶貝的成長(zhǎng)日志

轉(zhuǎn)眼間寶寶如愿已經(jīng)有三個(gè)月的時(shí)間了，再過(guò)幾個(gè)月就三周歲了。由于工作原因，我們都沒(méi)辦法每天陪在他的身邊，只能有他姥姥姥爺帶著。想想真是慚愧，當(dāng)寶寶突然間跑著過(guò)來(lái)媽媽，媽媽的開(kāi)心叫著，小嘴口齒伶俐地能講一句完整話時(shí)。我才恍然覺(jué)得寶寶真的長(zhǎng)大了。

鏡頭一，有愛(ài)心的小淘氣。

汽車玩具是他的最愛(ài)，出門必帶玩具，每次逛街必買。我回來(lái)跟他說(shuō)“寶寶不能再買汽車了，家里已經(jīng)有很多了，咱們家都有倆大箱了?！薄皨寢?，那我能買那個(gè)大玩具嗎？”“不行。”“看看行嗎？”“可以看看，但不能買?！薄皨寢專@個(gè)汽車可貴呢吧，咱們買個(gè)便宜的吧？”“寶寶不能買了，你看那個(gè)寶寶多可憐啊，（我指著馬路邊上一個(gè)民工寶寶），他沒(méi)有衣服穿沒(méi)有玩具，我們把小汽車給他一個(gè)好不好？這樣他就不會(huì)哭了，你看他多傷心?。　薄班?，”看看他把玩具塞到那個(gè)寶寶手里，我的心很溫暖，希望寶寶從小就以一顆愛(ài)心。

鏡頭二，家里的小男子漢。

寶寶爸爸常年在外工作，平日里家里也就我們娘倆。有一次我洗衣服，他趕緊蹲在我旁邊，“媽媽，我來(lái)幫你洗吧！”小手一搓一揉的還挺像回事。

他姥爺一次修窗簾，站在高凳子上，他看見(jiàn)了趕緊跑過(guò)去說(shuō)“姥爺，你慢點(diǎn)啊，我來(lái)幫你吧?！薄澳悴恍?，太小?！薄拔夷苄校沂悄凶訚h。”把大家逗得哈哈笑，想這些話，我們平日并沒(méi)有刻意教他??？說(shuō)明寶寶在幼兒園，在生活中很注意觀察和學(xué)習(xí)。

鏡頭三，自理，懂事的好孩子。

由于寶寶六個(gè)月的時(shí)候我就上班了，而且從小喝奶粉，所以對(duì)我一點(diǎn)都不粘。每天睡覺(jué)一個(gè)人聽(tīng)著故事機(jī)里的故事就睡著了。吃飯從一歲半起我們就鍛煉他自己吃飯了，所以寶寶現(xiàn)在都能用筷子了！吃飯時(shí)都要招呼大家“爺爺，奶奶吃飯了，”還主動(dòng)給大家拿筷子。在飯桌上，不讓大家說(shuō)話?！俺燥堈f(shuō)話不好?！蔽覀兎吹贡凰逃?。呵呵。

當(dāng)然，寶寶也有很多問(wèn)題，比如注意力不集中，沒(méi)有耐心，總是不自覺(jué)地想打小朋友，我發(fā)現(xiàn)咱們一幼網(wǎng)站上提供很多親子閱讀，以及各種生活習(xí)慣問(wèn)題的知識(shí)小貼。對(duì)我們?cè)谟變航逃虾苄椭?。我很慶幸陳昊禎寶寶能夠加入咱們一幼這個(gè)溫馨的大家庭，很開(kāi)心讓寶寶在托一班學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，相信在各位老師關(guān)心和幫助下。陳昊禎一定更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也從中學(xué)會(huì)了很多。感謝晉中一幼的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。

第二篇：和寶貝一起成長(zhǎng)

和寶貝一起成長(zhǎng)

山東單縣北城小學(xué)

廉荷

幼兒園是實(shí)施素質(zhì)教育的搖籃,是幼兒展現(xiàn)創(chuàng)新精神的自由天地,是對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和途徑,它符合幼兒思維具體形象,富于想象活潑好動(dòng)的特點(diǎn),能激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美感和成就感,能使幼兒從中獲得極大的快樂(lè)與滿足。但不是所有的幼兒園和家長(zhǎng)都能理解的。

1968年，美國(guó)一位3歲小女孩告訴媽媽，她認(rèn)識(shí)禮品盒上“OPEN”的第一個(gè)字母“O”，媽媽非常吃驚，問(wèn)她怎么認(rèn)識(shí)的。小女孩說(shuō):“是薇拉小姐教的?！边@位母親表?yè)P(yáng)了女兒之后，一紙?jiān)V狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭，理由是該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力，因?yàn)樗呐畠涸谡J(rèn)識(shí)“O”之前，就能把“O”說(shuō)成蘋果、太陽(yáng)、足球、鳥蛋之類的圓形東西，然而自從勞拉三世幼兒園教她識(shí)讀了26個(gè)英文字母后，小女孩便失去了這種能力。她要求該幼兒園對(duì)這種后果負(fù)責(zé)，賠償女兒精神傷殘費(fèi)1000萬(wàn)美元。

為什么國(guó)內(nèi)很多家庭不惜重金將孩子送到美國(guó)去讀書，這個(gè)例子便擁有了非常強(qiáng)大的說(shuō)服力。因?yàn)橛幸稽c(diǎn)美國(guó)人非常清楚，幼兒在學(xué)校擁有兩項(xiàng)權(quán)利：玩的權(quán)利及問(wèn)為什么的權(quán)利。也是因?yàn)檫@一規(guī)定，使美國(guó)在科技創(chuàng)新方面始終走在了世界的前列，也使美國(guó)出現(xiàn)了比其他國(guó)家多得多的年輕的百萬(wàn)富翁。

當(dāng)然，舉出這樣一個(gè)例子也并不是鼓勵(lì)大家崇洋媚外，好的東西固然可取，但是一味的照搬并不理智。根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一下幾點(diǎn)：

一、發(fā)揮家庭的作用。

幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長(zhǎng)的教育方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)、進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響，這就需要家長(zhǎng)改變一些固有的觀點(diǎn)。

一些家長(zhǎng)總是在孩子放學(xué)回家以后繼續(xù)實(shí)施文字教育，剝奪孩子的自由活動(dòng)時(shí)間，也不提供給孩子足夠的活動(dòng)空間。這樣的家長(zhǎng)看中的是孩子一天多學(xué)了多少知識(shí)，多學(xué)了多少單詞，其實(shí)，這樣的短期效果和急功近利的認(rèn)識(shí)，把孩子幸福的童年斷送了。所以要想成為一名合格的家長(zhǎng)，就需懂得幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，有些著名的科學(xué)家，或是一些名人，都不是幾歲時(shí)就被關(guān)起來(lái)學(xué)什么知識(shí)、學(xué)出名的，而是在他小的時(shí)候，多觀察、多操作，玩出名堂，干他自己喜歡、感興趣的事。我們都知道偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生在小時(shí)候就是從孵雞蛋開(kāi)始慢慢成就偉大事業(yè)的。

幼兒的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們家長(zhǎng)細(xì)心的呵護(hù)。有一個(gè)例子，在西方一個(gè)不到兩萬(wàn)人口的小國(guó)家里，有一位母親在她女兒18周歲的紀(jì)念日里舉行了一個(gè)影展，展出的照片是女兒18年里每一天的生活照，6570張照片，而且一張不少，更可貴的是這位母親在每一張照片的下面都有說(shuō)明，比如說(shuō)“女兒總愛(ài)向右睡”“女兒今天會(huì)笑啦”“女兒今天會(huì)叫媽媽啦”“女兒今天會(huì)走路啦”“女兒自己吃飯變成了大花臉”，“今天女兒第一次背上書包上學(xué)啦”等等，每一張照片都彰顯了一位母親對(duì)女兒的無(wú)私愛(ài)。在短短一周影展的時(shí)間里，來(lái)參觀的人次就有3萬(wàn)之多，這次影展最后被命名為“母愛(ài)之舟”。這樣一個(gè)母親，在女兒成長(zhǎng)的18年里關(guān)心的

不是女兒有多大的成就，而是關(guān)心女兒一天天的成長(zhǎng)與變化。我們并不指望所有的母親都能做到這一點(diǎn)，但是，這也足以讓我們低頭沉思，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程之中，我們究竟給予了他們什么，或者說(shuō)是自己究竟有沒(méi)有帶給他們一個(gè)快樂(lè)的童年？

二、幼兒園切忌“小學(xué)化”。

國(guó)家現(xiàn)在明確提出，幼兒園教育不能小學(xué)化，不能提前向?qū)W齡前兒童教授小學(xué)知識(shí)。很多家長(zhǎng)受“不能讓孩子輸在起跑線上”思想的影響，提前向孩子灌輸小學(xué)課程，這也在一定程度上逼迫著幼兒園跟上家長(zhǎng)的“步伐”，而忽略了孩子們真正的接受程度。試想一下，如果在幼兒園就讓孩子學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)，那么到小學(xué)以后他學(xué)什么呢？幼兒園就學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)，無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，這樣的學(xué)習(xí)孩子學(xué)起來(lái)痛苦，老師教起來(lái)吃力，而且容易抹殺孩子的想象力，甚至導(dǎo)致孩子害怕學(xué)習(xí)。

比如本文開(kāi)頭的例子，那位家長(zhǎng)不惜傾家蕩產(chǎn)也要給自己的女兒討個(gè)說(shuō)法。盡管在訴狀遞上之后，勞拉三世幼兒園認(rèn)為這位母親瘋了，一些家長(zhǎng)認(rèn)為她有點(diǎn)小題大做，她的律師也不贊同她的做法，認(rèn)為這場(chǎng)官司是浪費(fèi)精力，但是這位母親卻堅(jiān)持要把這場(chǎng)官司打下去。最后以這位母親的一個(gè)“天鵝折翅”故事感動(dòng)了陪審團(tuán)的23名成員而勝訴。她說(shuō)為她女兒的事來(lái)打這場(chǎng)官司，是因?yàn)樗械阶约旱呐畠鹤兂闪藙诶烙變簣@的一只天鵝。他們剪掉了女兒的一只翅膀，一只幻想的翅膀，人們?cè)缭绲鼐桶阉哆M(jìn)了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。

我們吃驚于這位母親的舉措，但同樣也屈服于這樣強(qiáng)大的母愛(ài)。她悲痛于自己的孩子成為了失去翅膀的小天鵝，從此便不能在幻想的天空自由

飛翔。而我們家長(zhǎng)所盼望的的教育呢，無(wú)疑是成為了那些管理人員，把孩子們的翅膀一個(gè)個(gè)剪去，還苦口婆心的說(shuō)是在為他們好。三，切忌急功近利。

美國(guó)心理學(xué)家格塞爾曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：他讓一對(duì)同卵雙胞胎練習(xí)爬樓梯，其中一個(gè)為實(shí)驗(yàn)對(duì)象（代號(hào)為T），在他出生后的第46周開(kāi)始練習(xí)，每天練習(xí)10分鐘，另外一個(gè)（代號(hào)為C）在他出生后的第53周開(kāi)始接受同樣的訓(xùn)練。兩個(gè)孩子都練習(xí)到他們滿54周大的時(shí)候，T總共練了8周，C只練了2周。

如果按照正常的思維模式來(lái)看待的話，大多數(shù)人肯定認(rèn)為是練了8周的T比只練了2周的C好。但是，實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻出人意料——只練了兩周的C爬樓梯的水平比練了8周的T的還好——C在10秒鐘內(nèi)能爬上那特制的五層樓梯的最高層，而T則需要20秒鐘才能完成同樣的任務(wù)！

格塞爾分析說(shuō)，其實(shí)46周就開(kāi)始練習(xí)爬樓梯，太早了，孩子沒(méi)有做好成熟的準(zhǔn)備，所以訓(xùn)練只能取得事倍功半的效果；而53周才開(kāi)始爬樓梯，這個(gè)時(shí)間就非常恰當(dāng)，孩子做好了成熟的準(zhǔn)備，所以訓(xùn)練就能達(dá)到事半功倍的效果。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)給我們的教育啟示是：教育要尊重孩子的實(shí)際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時(shí)間表”，人為地通過(guò)訓(xùn)練加速孩子的發(fā)展，否則將會(huì)欲速而不達(dá)，甚至還會(huì)產(chǎn)生拔苗助長(zhǎng)的后果。

在現(xiàn)實(shí)中，有些年輕父母，包括一些幼兒園，為了爭(zhēng)生源，往往不按照孩子發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律去迎合家長(zhǎng)，人為地通過(guò)填鴨式教學(xué)加速孩子的發(fā)

展，同樣會(huì)對(duì)孩子心理的健康發(fā)展產(chǎn)生危害。如，幼兒期的孩子正處在“游戲期”，這個(gè)時(shí)期的教育應(yīng)以游戲?yàn)橹?，在游戲中發(fā)展孩子的感官，激發(fā)孩子的心智，培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力。可是，有不少的家長(zhǎng)說(shuō)游戲是在浪費(fèi)孩子的時(shí)間，因而提前教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)（如讀、寫、算）或才藝（如繪畫、彈琴、舞蹈），將孩子提前置于不成功便失敗的壓力之下，其后果不僅是“揠苗助長(zhǎng)”，無(wú)濟(jì)于事，甚至在人格發(fā)展上，會(huì)使孩子養(yǎng)成以后遇事退縮與事后內(nèi)疚的不良個(gè)性。

在以后的教育路途中，我們不能指望每一位家長(zhǎng)都能如那位母親般懂得守護(hù)孩子們的翅膀，但是幼兒園卻完全可以承擔(dān)起這樣的責(zé)任，站在孩子們的身后，守望他們走過(guò)的每一步路、發(fā)現(xiàn)他們的每一個(gè)小驚喜、獲得的每一項(xiàng)小成就，給予他們掌聲，和寶貝一起成長(zhǎng)。

第三篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng) 張禎（定稿）

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

黑河市黑河小學(xué)六年一班 張禎指導(dǎo)教師 劉佳鋒

每一個(gè)人，一生中都會(huì)有生活習(xí)慣，可能會(huì)成為好習(xí)慣，也可能成為壞習(xí)慣。一個(gè)好習(xí)慣能使一生中快快樂(lè)樂(lè)，健康成長(zhǎng)，一個(gè)壞習(xí)慣會(huì)給生活帶來(lái)煩惱，不快和不便。

回想起來(lái)，從幼兒到少年的十二年中，我的最大收獲是養(yǎng)成了“自己的事情自己做”的良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，給我的生活，學(xué)習(xí)增添了無(wú)數(shù)的興趣和愛(ài)好。

從上幼兒園開(kāi)始，我就養(yǎng)成了“自己的事情自己做”的好習(xí)慣。在幼兒園，我看道別的小朋友穿衣、吃飯都是阿姨幫著做，有的還要大人陪著睡覺(jué)，不然就連哭帶鬧。我在幼兒園時(shí)，這些事情都是自己做的。阿姨經(jīng)?？湮?，讓其他小朋友向我學(xué)習(xí)。到了上學(xué)的年齡，我也不用父母幫忙，從早上起床，穿衣，吃飯，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，一直到放學(xué)回家做家庭作業(yè)，都是自己獨(dú)立完成。這樣既省去父母的操心和嘮叨，也增加了我自己的生活空間。

但是，在我的生活中，還有一個(gè)壞毛病，那就是“挑食”。蔬菜都不怎么愛(ài)吃。雖然爺爺經(jīng)常說(shuō)這樣回缺營(yíng)養(yǎng)，但怎么也改不掉。不過(guò)現(xiàn)在好了，我長(zhǎng)大了，我要把不好的生活習(xí)慣改掉，讓良好的習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。這樣，我的心靈就能更善良，行為更加優(yōu)秀，未來(lái)更加美好。在雨露，陽(yáng)光的滋潤(rùn)和照耀下，為自己的將來(lái)帶來(lái)甘甜與芳香，美滿與幸福。

伙伴們，讓“好習(xí)慣”伴隨著我們天天向上，快樂(lè)成長(zhǎng)。

第四篇：寶貝成長(zhǎng)計(jì)劃

寶貝成長(zhǎng)計(jì)劃 學(xué)校要做到：

一、四不準(zhǔn)：

1.不準(zhǔn)和男生吵鬧，注意自己的言行。

2.不準(zhǔn)上課分心（方法：眼要看著老師、耳朵聽(tīng)老師講、手和心記老師講的重點(diǎn)內(nèi)容）。

3.不準(zhǔn)做小動(dòng)作（如：摳手指、玩鋼筆、亂摸東西等等都不能做）。

4.不準(zhǔn)亂說(shuō)話（課堂討論問(wèn)題和發(fā)言除外）。

二、五要：

1.2.3.4.要認(rèn)真聽(tīng)每位老師講課。要積極思考老師提出的問(wèn)題。要踴躍大膽的舉手發(fā)言。要虛心傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。

5.要尊重每位老師，對(duì)待老師的批評(píng)教育態(tài)度要端正。家里要做到：

1.放學(xué)后，要安全快速地乘坐11路公交車回家。

2.到家后一定要認(rèn)真細(xì)心、干凈整齊地完成各科作業(yè)，避免亂涂、亂改現(xiàn)象，同時(shí)要保持正確的坐姿。（如有違反現(xiàn)象，將按照學(xué)科罰寫相應(yīng)的書法練習(xí)。頂嘴、態(tài)度不好將計(jì)入一周表現(xiàn)中。）

3.自己對(duì)照書本認(rèn)真檢查作業(yè)并糾正錯(cuò)誤，家長(zhǎng)驗(yàn)收時(shí)再發(fā)現(xiàn)新錯(cuò)誤及字跡不規(guī)范現(xiàn)象，撕掉相應(yīng)學(xué)科的作業(yè)，重新寫。頂嘴、態(tài)度不好再罰寫書法練習(xí)。

4.完成當(dāng)天作業(yè)后，用心去堅(jiān)持練習(xí)寫半張鋼筆字、半張英語(yǔ)書寫、一個(gè)大字寫一行。（可以輪流替換著寫）

5.星期日到星期四晚上8點(diǎn)鐘進(jìn)行四洗，然后必須坐在書房進(jìn)行課外讀書活動(dòng)，9點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)。

6.周五晚上要完成周末的作業(yè)，可以不再練書法、不看課外書。（僅限周五晚上）。

7.周六、周日的安排是：第一，要堅(jiān)持輪流練字；

第二，必須對(duì)一周所看的課外書進(jìn)行回顧，利用這兩天寫篇讀后感（可寫印象最深的、或最有感受的、或就書中的事和人寫出自己的觀點(diǎn)看法）；

第三，上輔導(dǎo)班；

以上事情做完后剩余時(shí)間可以自由支配。

8.周日全家對(duì)本周表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表現(xiàn)好可以滿足個(gè)人提出的合理要求。

（須父母態(tài)度一致才可以兌現(xiàn)）。

最后，預(yù)祝沛琦能真正“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。

寶貝，加油！爸媽為你鼓勁兒?。?/p>

相信你能做到，一定能做好！

第五篇：寶貝成長(zhǎng)宣言

寶貝成長(zhǎng)宣言

我們歡聚在一起 期待新的一年的到來(lái) 慶祝我們又長(zhǎng)大一歲啦！我知道，在我的生命里 又將多一份快樂(lè)，多一份希望 多一份知識(shí)，多一份堅(jiān)強(qiáng) 親愛(ài)的爸爸媽媽請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)： 我長(zhǎng)大一歲了，請(qǐng)別總護(hù)著我 給我更多機(jī)會(huì)，讓我自己去闖 相信我，我不會(huì)讓你們失望 敬愛(ài)的老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)： 我長(zhǎng)大一歲了

我會(huì)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，禮貌交朋友 勇敢迎困難，懂事有愛(ài)心 相信我，我會(huì)做得很棒！我宣誓，長(zhǎng)大一歲了

我會(huì)有更多的進(jìn)步，會(huì)更快樂(lè)地成長(zhǎng) 就像小鷹練硬翅膀 飛得更高，變得更強(qiáng)