第一篇：機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃

機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)人才培養(yǎng)方案要求，2010級(jí)畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)工作將于8月初全面開展。為了讓2010級(jí)畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)工作開展得更為順利，現(xiàn)將相關(guān)計(jì)劃通知如下：

一、指導(dǎo)思想

頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，注重學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)道德培養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練，全面提高學(xué)生素質(zhì)，把頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)工作緊密結(jié)合起來，通過頂崗實(shí)習(xí)提高學(xué)生的綜合能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立實(shí)習(xí)就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)的管理與實(shí)施。具體成員如下： 顧 問： 王昆章

組長(zhǎng)：夏樹成副組長(zhǎng)： 陶玉娥 劉玉艷

成員： 機(jī)電組全體成員

三、實(shí)習(xí)對(duì)象、時(shí)間、形式和管理

1．實(shí)習(xí)對(duì)象：機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)2010級(jí)全體學(xué)生

2．實(shí)習(xí)時(shí)間：2012年8月15日——202012年12月31日。

3．實(shí)習(xí)形式：集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)相結(jié)合。集中實(shí)習(xí)：由學(xué)校聯(lián)系單位進(jìn)行雙向面試；分散實(shí)習(xí)：學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。從學(xué)生今后更好地就業(yè)角度考慮，我們鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行分散實(shí)習(xí)。

4．實(shí)習(xí)管理：明確學(xué)校、家長(zhǎng)、實(shí)習(xí)單位三方職責(zé)，共同管理；學(xué)校專門成立實(shí)習(xí)就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組建專兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師隊(duì)伍定期或不定期進(jìn)行檢查，并記錄相關(guān)信息，確保實(shí)習(xí)工作正常有序地開展；輔導(dǎo)員定期聯(lián)系學(xué)生、家長(zhǎng)和實(shí)習(xí)企業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生狀況。學(xué)生認(rèn)真做好實(shí)習(xí)記錄（單位指導(dǎo)教師簽署相關(guān)意見），返校時(shí)交輔導(dǎo)員。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

無論何種形式的學(xué)習(xí)，本著盡可能專業(yè)對(duì)口的原則，即車、銑、刨、磨、鉆等的操作實(shí)習(xí)，設(shè)備維護(hù)實(shí)習(xí)，設(shè)備裝配調(diào)試，電機(jī)電器維護(hù)修理，自動(dòng)控制設(shè)備操作調(diào)試等。

五、實(shí)習(xí)程序

無論是分散實(shí)習(xí)還是集中實(shí)習(xí)都將遵從下列程序辦理：

（1）學(xué)生實(shí)習(xí)申請(qǐng)——相關(guān)部門意見

（2）和實(shí)習(xí)單位簽署實(shí)習(xí)協(xié)議——正式進(jìn)入崗位實(shí)習(xí)。

具體如下：

1．學(xué)生遞交實(shí)習(xí)申請(qǐng)。

2．學(xué)生把書面申請(qǐng)遞交給輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員嚴(yán)格把關(guān)，就其家庭情況、學(xué)業(yè)成績(jī)、思想狀況等總體表現(xiàn)作出意見。

3． 學(xué)校審核決定。

對(duì)參加分散畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，須家長(zhǎng)同意并有實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)協(xié)議、明確實(shí)習(xí)要求等相關(guān)手續(xù)后，方可實(shí)習(xí)。對(duì)參加集中實(shí)習(xí)的學(xué)生由系部根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)，盡可能搭建好實(shí)習(xí)預(yù)就業(yè)的橋梁，實(shí)行雙向選擇，安排好學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位。

4．簽定實(shí)習(xí)協(xié)議書。

和企業(yè)簽定實(shí)習(xí)協(xié)議書，以維護(hù)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的一些權(quán)益。

六、畢業(yè)實(shí)習(xí)考核和成績(jī)?cè)u(píng)定

指導(dǎo)安排

1．畢業(yè)實(shí)習(xí)考核內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)鑒定表。

2．實(shí)習(xí)總結(jié)在實(shí)習(xí)結(jié)束后由學(xué)生進(jìn)行寫作完成，實(shí)習(xí)總結(jié)應(yīng)有明確目的，內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)效果、實(shí)習(xí)體會(huì)等，字?jǐn)?shù)在4000字左右。2012年12月31日前交指導(dǎo)教師批閱。

3．實(shí)習(xí)鑒定表由實(shí)習(xí)學(xué)生、實(shí)習(xí)單位在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)根據(jù)實(shí)習(xí)完成情況認(rèn)真填寫。

4．實(shí)習(xí)成績(jī)根據(jù)實(shí)習(xí)全過程任務(wù)完成及實(shí)習(xí)效果，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師評(píng)定等級(jí)，實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定后，報(bào)請(qǐng)學(xué)校對(duì)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生進(jìn)行表彰。

5．涉及以下情況的，一票否決，實(shí)習(xí)成績(jī)直接評(píng)定為不合格：違法犯罪；實(shí)習(xí)時(shí)間少于總課時(shí)三分之二的；嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)單位規(guī)定的。

2012年8月

第二篇：機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告

關(guān)于機(jī)電設(shè)備裝配與維修專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告

隨著我國(guó)機(jī)電工業(yè)的崛起，傳統(tǒng)的生產(chǎn)設(shè)備和工藝被自動(dòng)化程度較高生產(chǎn)設(shè)備和工藝所代替，由此也帶來了產(chǎn)業(yè)工人的更新?lián)Q代，特別是沿海城市對(duì)人才需求量更大。為適應(yīng)我國(guó)及我省機(jī)電工業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)機(jī)電設(shè)備裝配與維修示范專業(yè)建設(shè)已勢(shì)在必行。此外，加強(qiáng)機(jī)電設(shè)備裝配與維修示范專業(yè)建設(shè)對(duì)增加學(xué)校專業(yè)門類，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益也具有非常重要的意義。

學(xué)校在組織有關(guān)人員開展市場(chǎng)調(diào)查研究，聽取有關(guān)企業(yè)及政府部門對(duì)加強(qiáng)機(jī)電設(shè)備裝配與維修示范專業(yè)建設(shè)的意見基礎(chǔ)上，認(rèn)真加以分析研究，認(rèn)為加強(qiáng)機(jī)電設(shè)備裝配與維修示范專業(yè)建設(shè)是十分必要的、及時(shí)的，是適應(yīng)我國(guó)機(jī)電工業(yè)的發(fā)展，適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)機(jī)電產(chǎn)業(yè)人才需求的舉措。

一、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的市場(chǎng)需求與展望

機(jī)電設(shè)備裝配與維修專業(yè)是一個(gè)新興復(fù)合型專業(yè)，它是隨著電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的。傳統(tǒng)機(jī)械工業(yè)設(shè)備，主要依靠人工控制來完成工作?，F(xiàn)在，隨著計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)和自動(dòng)化設(shè)備在機(jī)械設(shè)備上的應(yīng)用，機(jī)電設(shè)備裝配與維修技術(shù)的發(fā)展，先進(jìn)的機(jī)械不斷出現(xiàn)，推動(dòng)機(jī)械工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)水平顯著提高。

在中國(guó)的現(xiàn)代化大生產(chǎn)中，機(jī)械工業(yè)扮演著基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和帶頭主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的雙重重要角色，機(jī)械產(chǎn)品貿(mào)易在我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易總額中的比重日益增大。目前，我國(guó)的機(jī)械與電子工業(yè)合在一起，工業(yè)企業(yè)的職工、產(chǎn)值、銷售額約占全國(guó)工業(yè)的四分之一，年創(chuàng)造值占我國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值的十三分之一，年創(chuàng)造凈產(chǎn)值占我國(guó)國(guó)民收入的十二分之一。機(jī)械制造工業(yè)是中國(guó)工業(yè)中較大的產(chǎn)業(yè)之一。

隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，機(jī)電行業(yè)迎來新的發(fā)展機(jī)遇，但也將經(jīng)受產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)整合和企業(yè)組織結(jié)構(gòu)重組的雙重挑戰(zhàn)，高新技術(shù)的發(fā)展直接呼喚著適應(yīng)市場(chǎng)需要的應(yīng)用型人才。造就優(yōu)秀的機(jī)電技術(shù)人才是技術(shù)類院校的重要任務(wù)。

通過調(diào)查，我國(guó)機(jī)電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有廣闊的前景。從江西省發(fā)展規(guī)劃來看，機(jī)電產(chǎn)業(yè)已成為支柱產(chǎn)業(yè)。據(jù)分析，這兩年，IT產(chǎn)業(yè)及電子信息類企業(yè)的增長(zhǎng)速度放緩。相反，機(jī)械制造類企業(yè)增長(zhǎng)速度加快，越來越多的企業(yè)更新了設(shè)備。通過人才市場(chǎng)預(yù)測(cè)，機(jī)械類相關(guān)專業(yè)將是未來幾年的就業(yè)熱門，既掌握電子學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和機(jī)械制造的基礎(chǔ)理論，又具備實(shí)踐操作能力的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用型人才將成為未來人才市場(chǎng)上的緊缺人才

綜上所述，我校加強(qiáng)機(jī)電設(shè)備裝配與維修專業(yè)建設(shè)對(duì)于促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)繁榮是非常必要的。

二、機(jī)電設(shè)備裝配與維修專業(yè)的培養(yǎng)模式與課程體系

機(jī)電設(shè)備裝配與維修專業(yè)培養(yǎng)模式為知識(shí)與技能并舉，突出技能訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)具備從事機(jī)電設(shè)備裝配與維修專業(yè)方面崗位群所需的理論知識(shí)和應(yīng)用能力，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線需要的應(yīng)用型人才。學(xué)生應(yīng)在掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)的同時(shí)，具有能從事機(jī)電產(chǎn)品和系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、創(chuàng)造、運(yùn)行、實(shí)驗(yàn)的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，適應(yīng)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理和服務(wù)等一線工作的需要，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

學(xué)生在校期間，將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)機(jī)電設(shè)備裝配與維修專業(yè)的公共、職業(yè)基礎(chǔ)和職業(yè)理論知識(shí)，注重實(shí)踐技能的訓(xùn)練，具有機(jī)械設(shè)計(jì)應(yīng)用和機(jī)械設(shè)備控制的基本能力，具有機(jī)械制造和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能力。

按照培養(yǎng)目標(biāo)，本專業(yè)的課程體系主要包括知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)能力結(jié)構(gòu)。具體是：

1、知識(shí)結(jié)構(gòu)。本專業(yè)在教育過程中，要以職業(yè)崗位為目標(biāo)，以職業(yè)能力為本位，要求達(dá)到知識(shí)能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)合理，全面、綜合發(fā)展。掌握電工與電子技術(shù)、自動(dòng)控制等方面的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握典型機(jī)電設(shè)備的結(jié)構(gòu)與工作原理；掌握工程材料及機(jī)械加工、液壓和氣壓傳動(dòng)等方面的知識(shí)。初步掌握微機(jī)原理和一門計(jì)算機(jī)語言。學(xué)習(xí)一門外語，為畢業(yè)后應(yīng)用打下基礎(chǔ)。了解本專業(yè)科學(xué)技術(shù)的新成就和發(fā)展趨向，具備查閱本專業(yè)技術(shù)資料的能力。

2、專業(yè)能力結(jié)構(gòu)。要求學(xué)生畢業(yè)后能從事機(jī)電自動(dòng)化設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維護(hù)等方面工作。具有一般機(jī)械加工的操作能力和編制簡(jiǎn)單零件加工工藝規(guī)程的能力；具有簡(jiǎn)單機(jī)電設(shè)備改裝的能力；掌握可編程控制器的原理及編程方法，會(huì)應(yīng)用可編程控制器構(gòu)成系統(tǒng)；具備通用微機(jī)操作及簡(jiǎn)單維護(hù)技能；具有一定的讀圖能力，能繪制并看懂與本專業(yè)有關(guān)的各種圖紙；具有一定的組織管理、經(jīng)營(yíng)管理能力、獲取信息和自學(xué)能力。

3、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。具有較好的思想素質(zhì)、人文素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、科技素質(zhì)和健康素質(zhì)等，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和變化。

4、專業(yè)培養(yǎng)示范。注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)動(dòng)手能力訓(xùn)練。即達(dá)到“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、高素質(zhì)”的培養(yǎng)目標(biāo)。

三、開設(shè)機(jī)電設(shè)備裝配與維修專業(yè)的必要性

1、社會(huì)需求情況

機(jī)電工業(yè)是國(guó)家的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，它為其它眾多行業(yè)提供必須的機(jī)電裝備和相關(guān)服務(wù)，是其它行業(yè)發(fā)展的先行官和后勤部。機(jī)電設(shè)備裝配與維修專業(yè)人才不僅服務(wù)于機(jī)電行業(yè)本身，也是各行業(yè)不可缺少的重要技術(shù)人才。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的深入和綜合國(guó)力的快速提高，對(duì)機(jī)電專業(yè)人才的需求也不斷增加。據(jù)國(guó)家教育部最新統(tǒng)計(jì)資料，機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生深受很多部門歡迎，在國(guó)有企業(yè)和三資企業(yè)中均

位于前十名之內(nèi)。據(jù)機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查資料，在下述行業(yè)中機(jī)電設(shè)備裝配與維修專業(yè)人才需求十分旺盛。

1）機(jī)械行業(yè)

機(jī)械行業(yè)范圍甚廣，諸如通用機(jī)械，化工機(jī)械，礦山機(jī)械，機(jī)床行業(yè)，內(nèi)燃機(jī)制造業(yè)等，因此其對(duì)機(jī)電設(shè)備裝配與維修專業(yè)人才的需求也十分迫切，畢業(yè)生也很容易在這些行業(yè)中找到用武之地。

2）電子與通訊行業(yè)

機(jī)電專業(yè)人才的就業(yè)趨勢(shì)中，除去機(jī)之外，電也是一個(gè)需求很大的部門，尤其是電子與通訊行業(yè)。由于電子、通訊的飛速發(fā)展，它們已經(jīng)成為了國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)展最快、對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展起帶動(dòng)作用的行業(yè)。正因如此，電子與通訊行業(yè)迫切需要各種層次的專業(yè)人才。

2、學(xué)校發(fā)展需求情況

為了提高全體國(guó)民的素質(zhì)，我國(guó)正在進(jìn)行一場(chǎng)深刻的教育改革，積極發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育事業(yè)，切實(shí)培養(yǎng)出經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高度實(shí)用人才，是教育改革的重要內(nèi)容之一。我校申請(qǐng)開設(shè)機(jī)電設(shè)備裝配與維修示范專業(yè)，正是滿足社會(huì)對(duì)機(jī)電方面人才需求的需要，是投身國(guó)家教育改革，調(diào)整專業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的需要。

我校申報(bào)機(jī)電設(shè)備裝配與維修示范專業(yè)，可緩解我省及周邊地區(qū)對(duì)應(yīng)用型人才需求的壓力。隨著科技進(jìn)步，生產(chǎn)的發(fā)展，對(duì)機(jī)電方面的應(yīng)用型人才的需求日趨明顯。我校適應(yīng)了這一社會(huì)需求，并占有得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)。

我?；揪邆淞松暾?qǐng)開設(shè)機(jī)電設(shè)備裝配與維修示范專業(yè)的條件。多年的辦學(xué)已形成一套較為科學(xué)、規(guī)范的管理體系，并積累了較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)起一套能滿足教學(xué)和實(shí)際要求的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)施，造就了一支具有深厚的理論基礎(chǔ)、豐富的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一專多能的“雙師型”的師資隊(duì)伍，申報(bào)機(jī)電設(shè)備裝配與維修專業(yè)，能充分利用我校的教育資源，進(jìn)一步提高辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展，必將為我省的現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

3、學(xué)科發(fā)展需求情況

作為機(jī)電設(shè)備裝配與維修專業(yè)，其涉足行業(yè)之多位居各種行業(yè)前列。而在此專業(yè)中，應(yīng)用型人才的需求占絕大多數(shù)。從對(duì)企業(yè)的用人需求調(diào)查來看，絕大多數(shù)企業(yè)需求的是具有一定理論水平、較強(qiáng)動(dòng)手能力、能獨(dú)立解決實(shí)際問題的專業(yè)人才。從這一情況出發(fā)，我們認(rèn)為只要措施得當(dāng)，是可以培養(yǎng)出受企業(yè)歡迎的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才的。我校設(shè)置機(jī)電設(shè)備裝配與維修示范專業(yè)之后，將直接帶動(dòng)模具、數(shù)控、汽修等專業(yè)的發(fā)展，形成頗具規(guī)模的機(jī)械專業(yè)群體，加快實(shí)現(xiàn)辦學(xué)的規(guī)模效益，促進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展。

四、設(shè)置機(jī)電設(shè)備裝配與維修專業(yè)的可行性

1、相近專業(yè)建設(shè)情況

我校從開設(shè)機(jī)電專業(yè)，隨著科技的發(fā)展，機(jī)、電兩方面的結(jié)合越來越緊密，我校機(jī)電專業(yè)在保證完成機(jī)電專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)增加了機(jī)電結(jié)合方面的內(nèi)容。我校在機(jī)電設(shè)備裝配與維修示范專業(yè)的建設(shè)創(chuàng)造了條件和做了前期嘗試。只要我們不斷努力，蓄意進(jìn)取，突出職業(yè)教育的示范，充分利用在專業(yè)建設(shè)方面積累的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造的條件并不斷使其發(fā)展，定能達(dá)到機(jī)電設(shè)備裝配與維修專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。

2、現(xiàn)有師資情況

我校機(jī)電工程系現(xiàn)有教職員工42人，其中高級(jí)職稱4人，中級(jí)職稱12人，其中碩士研究生4人，是一支結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛崗、綜合素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。我校教師中有從工廠中選拔來的工程師，他們具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既能動(dòng)口又能動(dòng)手，深受學(xué)生歡迎。

學(xué)院一直以就業(yè)為導(dǎo)向，緊跟市場(chǎng)需求，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)院投巨資為機(jī)電專業(yè)興建了電工實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室、光機(jī)電氣一體化實(shí)訓(xùn)室和汽車駕駛與維修等實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。培養(yǎng)了適應(yīng)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，能夠掌握現(xiàn)代機(jī)電、自動(dòng)控制技術(shù)基本知識(shí)的，并能在企業(yè)生產(chǎn)中熟練進(jìn)行機(jī)床操作、維護(hù)等方面工作的“科技型、實(shí)用型、復(fù)合型”高等技術(shù)人才。

3、實(shí)驗(yàn)設(shè)備情況

經(jīng)過多年的發(fā)展，我?；揪邆淞碎_設(shè)機(jī)電設(shè)備裝配與維修示范專業(yè)的辦學(xué)條件。學(xué)?，F(xiàn)有電工實(shí)驗(yàn)室，另外還具有與其它專業(yè)共享的教學(xué)設(shè)施，如多媒體教室，微機(jī)室等。以上基本滿足機(jī)電設(shè)備裝配與維修示范專業(yè)的實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)和開出率的要求。

學(xué)校在調(diào)研企業(yè)時(shí)，在與企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和我校畢業(yè)生進(jìn)行深入的交流和座談后，充分意識(shí)到隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，社會(huì)人才需求格局發(fā)生了很大變化。機(jī)電技術(shù)專業(yè)作為電氣、自動(dòng)化、機(jī)械制造等專業(yè)的補(bǔ)充與延伸，機(jī)電類應(yīng)用型、技能型人才將成為各企業(yè)爭(zhēng)奪的對(duì)象。企、事業(yè)單位急需一線技能型操作人才，尤其是綜合技術(shù)應(yīng)用人才為我們的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。正由于我校始終將“動(dòng)手”放在首位，所以我校畢業(yè)生深受用人單位的歡迎?？梢哉f，重視實(shí)踐，重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)是我校的辦學(xué)示范。

總之，無論從機(jī)電設(shè)備裝配與維修專業(yè)設(shè)置的必要性、可行性來看，還是從我校獨(dú)有的專業(yè)示范來看，我們有辦好機(jī)電設(shè)備裝配與維修專業(yè)的充要條件。我們堅(jiān)信，經(jīng)過我們的不懈努力，我校機(jī)電設(shè)備裝配與維修示范專業(yè)必將發(fā)展成為一個(gè)受到社會(huì)各行業(yè)熱烈歡迎、學(xué)生踴躍報(bào)考、事業(yè)蓬勃發(fā)展的專業(yè)。

五、畢業(yè)生就業(yè)情況

到目前為止，我系為國(guó)家輸送了合格畢業(yè)生10000多人，就業(yè)率達(dá)98%以上。他們大多活躍在珠江、長(zhǎng)江三角洲等發(fā)達(dá)地區(qū)，以“敬業(yè)精神好、綜合素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)、上崗適應(yīng)快”在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī)，受到用人單位的歡迎。畢業(yè)生從用人單位不斷傳來好消息，升職、加薪的喜報(bào)頻傳，極大地鼓舞了教師的教學(xué)熱情和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

畢業(yè)生在企業(yè)及公司主要從事高低壓開關(guān)柜配線、（電腦）機(jī)臺(tái)操作、激光切割編程、GES高壓柜的制作、制冷空調(diào)設(shè)備產(chǎn)品的售后服務(wù)，機(jī)械設(shè)備維修、特種設(shè)備維修、機(jī)械冷加工、電子電器設(shè)備組配等工作。這些企業(yè)對(duì)我校人才需求正逐步擴(kuò)大。

未來這些企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)非常好，人才需求缺口大，畢業(yè)生們?cè)谄髽I(yè)經(jīng)風(fēng)雨見世面，從中領(lǐng)悟到要做好企業(yè)人才努力工作認(rèn)真鉆研。從最基層做起，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。有10%的同學(xué)經(jīng)過幾年的鍛煉和企業(yè)磨合，走上管理崗位。我校有的畢業(yè)生從當(dāng)初的一線員工做起，現(xiàn)在做到機(jī)加車間主任、電器車間主任等職務(wù)。

用人單位對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的能力和素質(zhì)反映普遍良好，基本功扎實(shí),應(yīng)用能力較強(qiáng)，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,富于開拓和創(chuàng)新精神，受到用人單位歡迎.本專業(yè)畢業(yè)生敬業(yè)愛崗,踏實(shí)肯干,吃苦耐勞,實(shí)際動(dòng)手能力強(qiáng),綜合素質(zhì)高，具有很強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力學(xué)生整體素質(zhì)較高，絕大部分同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，努力工作，在業(yè)務(wù)方面和專業(yè)技術(shù)方面占有較大的優(yōu)勢(shì).具體而言，思想積極政治素質(zhì)高，思維活躍，視野開闊，創(chuàng)造性強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織能力和綜合表達(dá)能力；善于鉆研，謙虛謹(jǐn)慎，勤學(xué)好問，能發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，能將所學(xué)知識(shí)于實(shí)際工作緊密結(jié)合起來，在業(yè)務(wù)中起骨干帶頭作用,生活作風(fēng)正派，人格健全，有較好的人際關(guān)系；整體觀念強(qiáng)，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，愛崗敬業(yè)，不僅有許多學(xué)生受到用人單位的重用，走上了管理工作崗位，成為公司骨干和佼佼者；還有許多學(xué)生走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路。

我校畢業(yè)生在企業(yè)中定崗定位準(zhǔn)確，不理想化，腳踏實(shí)地從基層開始鍛煉，從而造就出明日的輝煌，得到企業(yè)和社會(huì)的認(rèn)可。他們?cè)诠ぷ髦凶⒁饧夹g(shù)研究開發(fā)及設(shè)備的使用，做工耐心、精心、細(xì)心、有責(zé)任心，誠(chéng)信、敬業(yè)精神在他們身上得到體現(xiàn)。在適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境和技術(shù)環(huán)境同時(shí)，在企業(yè)發(fā)揮著重要作用。

六、專業(yè)論證結(jié)果

本專業(yè)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，以優(yōu)化專業(yè)教學(xué)內(nèi)容,課程體系為重點(diǎn)，加強(qiáng)專業(yè)教材建設(shè)，教師隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，逐步形成示范鮮明的高職辦學(xué)模式，通過校企合作,理論和實(shí)踐相結(jié)合的途徑,把學(xué)生培養(yǎng)成有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，熟練的實(shí)踐能力,能夠適應(yīng)機(jī)電

行業(yè)中多種技術(shù)崗位群的應(yīng)用型技術(shù)人才需求。此外，本專業(yè)也很注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),通過實(shí)訓(xùn)，實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,使得本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生既能從事機(jī)電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造工作,又能夠勝任相關(guān)設(shè)備與系統(tǒng)的管理，維護(hù)和操作，具有很大的靈活性。

通過對(duì)上述企業(yè)的走訪與調(diào)研，對(duì)機(jī)電類行業(yè)技能型人才的需求及培養(yǎng)模式的探索有了新的認(rèn)識(shí)，并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)示范專業(yè)教學(xué)改革有著重要的指導(dǎo)意義。隨著機(jī)電制造業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)要成為世界制造中心，特別是沿海經(jīng)濟(jì)和制造業(yè)高速發(fā)展，為提高產(chǎn)品質(zhì)量及加工效率，實(shí)施自動(dòng)化生產(chǎn)，企業(yè)對(duì)高精度、高技術(shù)含量的的機(jī)電設(shè)備的需求已大勢(shì)所趨，機(jī)電技術(shù)技能人才已被各制造業(yè)部門引起足夠的重視，業(yè)內(nèi)已出現(xiàn)嚴(yán)重缺口，這給技術(shù)類院校機(jī)電設(shè)備裝配與維修專業(yè)教學(xué)及其教學(xué)改革提出了嶄新的課題。

學(xué)校開辦機(jī)電設(shè)備裝配與維修示范專業(yè)，學(xué)校將這專業(yè)確定為今后重點(diǎn)建設(shè)主干專業(yè)。

這次調(diào)研達(dá)到了預(yù)期的效果，可以說是很成功的。通過這次深入的調(diào)研，我們了解機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的新的發(fā)展發(fā)向和市場(chǎng)上的機(jī)電人才的需求，從而使我們?cè)诮虒W(xué)和培養(yǎng)方向更有方向性和針對(duì)性。

江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2012年5月25日

第三篇：機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)就業(yè)與人才需求分析

機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)就業(yè)與人才需求分析

扶綏縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 胡國(guó)寧

為了滿足社會(huì)對(duì)機(jī)電類中等職業(yè)技術(shù)人才的需求，加快了機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)的建設(shè)步伐，并且對(duì)機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才需求進(jìn)行了廣泛地社會(huì)調(diào)研。

一、機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)簡(jiǎn)介

隨著現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，自動(dòng)化控制技術(shù)的集成應(yīng)用正起著越來越重要的作用。由于氣動(dòng)技術(shù)、液壓技術(shù)、傳感器技術(shù)、PLC技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)及通訊技術(shù)等學(xué)科的強(qiáng)烈相互滲透而形成的機(jī)電設(shè)備安裝與維修技術(shù)，已成為當(dāng)今工業(yè)科技的重要組成部分。

機(jī)械技術(shù)可以承受較大載荷，但不易實(shí)現(xiàn)微小和復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的控制，而電子技術(shù)則相反，不能承受較大載荷，卻容易實(shí)現(xiàn)微小運(yùn)動(dòng)和復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的控制。所以，傳統(tǒng)意義上的機(jī)電，主要指機(jī)械與電工電子及電氣控制這兩方面的一體化，并且明顯偏重于機(jī)械方面。當(dāng)前，科技發(fā)展的態(tài)勢(shì)特別注重學(xué)科間的交叉、融合以及電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。機(jī)電設(shè)備安裝與維修技術(shù)的內(nèi)涵也發(fā)生了變化，它是利用電子技術(shù)、信息技術(shù)(主要包括傳感器技術(shù)、控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等)使機(jī)械實(shí)現(xiàn)柔性化和智能化的技術(shù)。其本質(zhì)是將電子技術(shù)引入機(jī)械控制中，也就是利用傳感器檢測(cè)機(jī)械運(yùn)動(dòng)，將檢測(cè)信息輸入計(jì)算機(jī)，計(jì)算得到能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期運(yùn)動(dòng)的控制信號(hào)，由此來控制執(zhí)行裝臵。機(jī)電設(shè)備安裝與維修技術(shù)將機(jī)械技術(shù)與電子技術(shù)實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合，充分發(fā)揮各自長(zhǎng)處，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。所以說，一件真正意義上的機(jī)電產(chǎn)品，應(yīng)具備兩個(gè)明顯特征：一是產(chǎn)品中要有運(yùn)動(dòng)機(jī)械；二是采用了電子技術(shù)，使運(yùn)動(dòng)機(jī)械實(shí)現(xiàn)柔性化和智能化。因而，機(jī)電設(shè)備安裝與維修技術(shù)是自動(dòng)化技術(shù)與機(jī)械設(shè)備緊密結(jié)合的產(chǎn)物，也是機(jī)械設(shè)備向自動(dòng)化方向發(fā)展的必然趨勢(shì)。它的應(yīng)用范圍涉及了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、能源、國(guó)防等眾多領(lǐng)域，具有廣闊的發(fā)展前景。

二、機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才的社會(huì)需求分析

當(dāng)今，世界高科技競(jìng)爭(zhēng)和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機(jī)電設(shè)備安裝與維修技術(shù) 1

正是這場(chǎng)新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，機(jī)電產(chǎn)品的功能，除了精度、動(dòng)力、快速性外，更需要自動(dòng)化、柔性化、信息化、智能化，逐步實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機(jī)電產(chǎn)品來看，如：數(shù)控機(jī)床、加工中心、機(jī)器人和機(jī)械手等，無一不是機(jī)械類、電子類、電腦類、電力電子類等技術(shù)集成融合成一體化，這必然需要機(jī)電設(shè)備操作、維修、檢測(cè)及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。廣州地處珠江三角洲中心地區(qū)，優(yōu)越的地理優(yōu)勢(shì)和自然資源為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的條件，珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，給我們中職學(xué)校機(jī)電類專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展提出了新的課題。同時(shí)，隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合，各行業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的快速發(fā)展階段，因此對(duì)人才的需求量大增。尤其是機(jī)電設(shè)備安裝與維修技術(shù)，這種通用專業(yè)的技術(shù)人才需求量更大。另一方面，機(jī)電設(shè)備安裝與維修技術(shù)的應(yīng)用面廣，在諸如農(nóng)、林、牧、漁產(chǎn)品的深加工企業(yè)，食品加工、造紙、印刷以及交通運(yùn)輸以至現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)等都離不開機(jī)電設(shè)備安裝與維修技術(shù)。

為充分滿足科技發(fā)展及社會(huì)諸多企業(yè)對(duì)多方位人才的需要，我們校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)有關(guān)專業(yè)老師調(diào)研了一些大中型企業(yè)公司，還走訪了一些很有發(fā)展前景的科研單位及兄弟職業(yè)學(xué)校，如廣州風(fēng)行模具廠、廣州數(shù)控設(shè)備有限公司、深圳平進(jìn)模具有限公司、深圳恒佳精密注塑模具有限公司等企業(yè)，這些單位大都是以高新技術(shù)為增長(zhǎng)點(diǎn)，重點(diǎn)發(fā)展微電子、數(shù)控機(jī)床、模具設(shè)計(jì)與制造、智能儀器儀表、電子專用設(shè)備、機(jī)器人等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。機(jī)、電、信息技術(shù)的綜合應(yīng)用是這些產(chǎn)業(yè)的主要特點(diǎn)。被調(diào)查的單位都涉及到機(jī)電設(shè)備安裝與維修技術(shù)的應(yīng)用，大部分崗位需求綜合素質(zhì)高，具備機(jī)、電技術(shù)綜合應(yīng)用知識(shí)的技能型人才。在分別與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人事管理人員、技術(shù)人員、畢業(yè)生進(jìn)行深入的交流和座談后，充分意識(shí)到隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，特別是近年來珠三角地區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，社會(huì)人才需求格局發(fā)生了很大變化。機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)作為電氣自動(dòng)化、機(jī)械制造等專業(yè)的補(bǔ)充與延伸，機(jī)電設(shè)備安裝與維修類應(yīng)用型、技能型人才將成為各企業(yè)爭(zhēng)奪的對(duì)象。企、事業(yè)單位急需一線技能型操作人才，尤其是綜合技術(shù)應(yīng)用人才為我們的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

調(diào)研表明，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)的中職畢業(yè)生需求是巨大的，前提是畢業(yè)生具備實(shí)際工作能力。因此，為了適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，滿足社會(huì)急需,我校對(duì)機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)進(jìn)行了改革調(diào)整，該專業(yè)以社會(huì)發(fā)展對(duì)機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)中職人才需求為著眼點(diǎn)，建立一個(gè)科學(xué)、完善、具有中職教育特色的教學(xué)體系。突出應(yīng)用性、整合性、實(shí)踐性、先進(jìn)性、綜合性的原則，使畢業(yè)生既能掌握機(jī)電設(shè)備的使用、制造、維修、檢測(cè)、管理等專業(yè)理論知識(shí)，又能熟練進(jìn)行機(jī)電產(chǎn)品的維修及數(shù)控機(jī)床的操作、編程及維護(hù)等實(shí)際技術(shù)。它是我校對(duì)社會(huì)需求做出的快速反應(yīng)，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高新技術(shù)狀況是同步的。這一措施適應(yīng)了珠三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整方向，適應(yīng)了企、事業(yè)單位對(duì)人才的需求，適應(yīng)了學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的需要。教改后的機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)以校企合作作為人才培養(yǎng)新途徑，提高課程的整合性、技術(shù)的先進(jìn)性、知識(shí)的綜合性，加強(qiáng)實(shí)踐性，使該專業(yè)的畢業(yè)生明顯的具有技能型人才特色。

三、機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

1.機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)的發(fā)展需要大量的技術(shù)人員

當(dāng)今，世界高科技競(jìng)爭(zhēng)和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機(jī)電設(shè)備安裝與維修正是這場(chǎng)新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，機(jī)電產(chǎn)品的功能，除了精度、動(dòng)力、快速性外，更需要自動(dòng)化、柔性化、信息化、智能化，逐步實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機(jī)電產(chǎn)品來看，如：數(shù)控機(jī)床、加工中心、機(jī)器人和機(jī)械手等，無一不是機(jī)械類、電子類、電腦類、電力電子類等集成融合成一體化，這必然需要機(jī)電設(shè)備操作、維修、檢測(cè)及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。

2.我國(guó)急需機(jī)電設(shè)備安裝與維修技術(shù)應(yīng)用性專門技術(shù)人才

在我國(guó)的一些沿海城市，對(duì)數(shù)控編程及操作人員的大量需求反映了這一趨勢(shì)。近幾年來，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生更是供不應(yīng)求，就業(yè)前景一片光明。在未來的幾年甚至十幾年內(nèi)，對(duì)機(jī)電設(shè)備安裝與維修人員的需求將會(huì)是有增無減。因此，我們要充分利用這一契機(jī)，發(fā)揮

職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)教學(xué)改革的力度，迅速擴(kuò)大在機(jī)電設(shè)備安裝與維修人才培養(yǎng)市場(chǎng)的份額。

3.本省及泛珠三角地區(qū)需要大量的機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)技術(shù)人員近幾年，珠三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，并已成為我國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)區(qū)和制造業(yè)基地，工業(yè)產(chǎn)值逐年攀升，各種成分的經(jīng)濟(jì)為了在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，大量引進(jìn)高新技術(shù)設(shè)備已成為必然，其中機(jī)電產(chǎn)品更是占主導(dǎo)地位。以數(shù)控機(jī)床加工中心為例：廣東省大中型企業(yè)中，近幾年引進(jìn)許多國(guó)內(nèi)外先進(jìn)設(shè)備，但真正能使其發(fā)揮潛能的機(jī)電設(shè)備安裝與維修中級(jí)技術(shù)人員還非常有限。目前，我省高等技術(shù)工人緊缺，且年齡偏大，制造業(yè)中具有高等技術(shù)資格的人員很少。為此，各中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，為滿足企業(yè)對(duì)機(jī)電設(shè)備安裝與維修人才的需求，不斷培養(yǎng)和輸送了許多機(jī)電設(shè)備安裝與維修的優(yōu)秀畢業(yè)生，但隨著珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，更加需要大量的機(jī)電設(shè)備安裝與維修技術(shù)技能人才。

4.機(jī)電行業(yè)對(duì)機(jī)電設(shè)備安裝與維修技術(shù)人員的需求

近些年，各職業(yè)學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)了許多機(jī)電設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造和使用人才，但是在機(jī)電設(shè)備，尤其是大中型機(jī)電設(shè)備，如：數(shù)控機(jī)床、加工中心的維修領(lǐng)域中，更是缺少維修人員。我省機(jī)電行業(yè)從業(yè)人員中，具有中職及其以上學(xué)歷水平的技術(shù)人員僅占很小比例，許多廠家不得不高薪聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專業(yè)人士，但還是不能滿足現(xiàn)代生產(chǎn)的需求。為此，應(yīng)加強(qiáng)機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才的培養(yǎng)，加大改革力度，為企業(yè)的發(fā)展及時(shí)輸送應(yīng)用性專門人才是我們義不容辭的義務(wù)。

5.新形勢(shì)的發(fā)展需求大量的專業(yè)人才

隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，畢業(yè)生已面向人才市場(chǎng)，面向社會(huì)，打破地區(qū)、行業(yè)限制，自主擇業(yè)，雙向選擇，其中許多畢業(yè)生要到南方沿海地區(qū)條件好的機(jī)電企業(yè)謀職，這勢(shì)必也會(huì)加大人才的需求量。21世紀(jì)機(jī)電設(shè)備安裝與維修技術(shù)的新發(fā)展及隨著我省西、北、東部崛起和戰(zhàn)略政策的實(shí)施，先進(jìn)技術(shù)的利用規(guī)模將不斷擴(kuò)大，迫切需要大量高素質(zhì)的機(jī)電技術(shù)專業(yè)人才。我校已與多家企業(yè)簽訂了學(xué)生就業(yè)合同，每年將輸送多名的優(yōu)秀畢業(yè)生。因此，機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)中職人才具有長(zhǎng)遠(yuǎn)而廣闊的社會(huì)需求。

四、機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案的依據(jù)

（一）專業(yè)設(shè)臵的指導(dǎo)思想

本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要的，擁護(hù)黨的基本路線，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，面向機(jī)電設(shè)備安裝與維修制造行業(yè)，從事機(jī)電設(shè)備裝調(diào)與運(yùn)行、管理營(yíng)銷等工作的中等技術(shù)專業(yè)人才。

（二）機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)的社會(huì)需求

我們正處于科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代，信息技術(shù)飛速發(fā)展，新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備不斷產(chǎn)生。技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)職業(yè)的種類和職業(yè)活動(dòng)的內(nèi)容產(chǎn)生了極大的影響，也導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷更新、變化，新舊工種的更替周期加快，職業(yè)流動(dòng)愈加頻繁。作為培養(yǎng)一線生產(chǎn)和管理崗位人才的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，更應(yīng)關(guān)注職業(yè)需求的變化趨勢(shì)。調(diào)研情況表明，傳統(tǒng)的機(jī)械工業(yè)已增加了新的內(nèi)涵，產(chǎn)品的加工制造手段也逐漸被新技術(shù)所取代。機(jī)、電技術(shù)的融合交叉越來越多，以往的學(xué)科體系和過細(xì)的專業(yè)教學(xué)已滿足不了現(xiàn)實(shí)的需要。通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)目前機(jī)械行業(yè)最缺的人才:一是復(fù)合型管理人才，即既懂技術(shù)又懂管理，能按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律組織產(chǎn)品生產(chǎn)，把握企業(yè)方向的中、高級(jí)人才;二是具有創(chuàng)新意識(shí)的中、高級(jí)技術(shù)人才;三是既懂技術(shù)又懂營(yíng)銷，了解市場(chǎng)行情，又能提出改進(jìn)意見的人才;四是智能型中、高級(jí)技工。通過分析，我們認(rèn)為對(duì)于中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，我們的培養(yǎng)目標(biāo)是使畢業(yè)生走入工作崗位后，經(jīng)過鍛煉最終成為后兩種人才。

從幾個(gè)單位調(diào)研的產(chǎn)品中看出，產(chǎn)品科技含量愈來愈高，不但包括機(jī)械、電子、微機(jī)、光電技術(shù)，還有激光、通信、各種新型傳感器等內(nèi)容，這些單位的產(chǎn)品已不是某單一技術(shù)領(lǐng)域的產(chǎn)品。這些產(chǎn)品已隨著時(shí)代技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，發(fā)生了深刻的變化。社會(huì)的用人要求也隨之而變，機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)改革和調(diào)整正是彌補(bǔ)了這種不足，并突出了應(yīng)用型、實(shí)踐型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。更能適應(yīng)企業(yè)與社會(huì)對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合能力的需求。我們通過對(duì)各企事業(yè)單位調(diào)研資料的匯總，發(fā)現(xiàn)用人單位急需以下崗位人才:

(1)機(jī)電產(chǎn)品的制造加工;

(2)機(jī)電產(chǎn)品的組裝、調(diào)試;

(3)機(jī)電設(shè)備的操作、維護(hù);

(4)機(jī)電產(chǎn)品的銷售、技術(shù)服務(wù)、檢驗(yàn)與管理;

(5)自動(dòng)化生產(chǎn)線的調(diào)試維護(hù)等;

(6)生產(chǎn)一線服務(wù)人才;

(7)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工藝技術(shù)人員。

上述崗位在原有傳統(tǒng)行業(yè)中融進(jìn)了高新技術(shù)。有些機(jī)電產(chǎn)品和大型生產(chǎn)線應(yīng)用了微機(jī)、軟件、PLC，微電子、激光技術(shù)，并采用各種新型的傳感器來檢測(cè)和控制，其產(chǎn)品的制造手段也不斷更新，如激光加工、數(shù)控加工等等。這些崗位群所要求的專業(yè)知識(shí)和技能突出了應(yīng)用性和綜合化，所需要的人才是能直接有效地服務(wù)于生產(chǎn)一線的技能型人才。

第四篇：汽車檢測(cè)與維修專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃

12汽車檢測(cè)與維修專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃

頂崗學(xué)習(xí)是指學(xué)生根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，在規(guī)定的教學(xué)時(shí)限內(nèi)，按照學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃的安排，在企業(yè)、汽修廠相關(guān)實(shí)踐崗位上進(jìn)行的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括實(shí)習(xí)、預(yù)就業(yè)和已簽定就業(yè)協(xié)議的提前就業(yè)等。學(xué)生頂崗學(xué)習(xí)是專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，是教學(xué)活動(dòng)的繼續(xù)，是提高學(xué)生的實(shí)踐技能和專業(yè)能力的重要教學(xué)方式。

一、實(shí)習(xí)目的頂崗實(shí)習(xí)是高職教育的最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生走向社會(huì)，接觸本專業(yè)工作，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和基本技能，獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng)；培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生交流、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由學(xué)校向社會(huì)的轉(zhuǎn)變，為學(xué)生走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間和班級(jí)

時(shí)間：2014年8月12日 –2015年3月10日

班級(jí)：12汽檢1、2班

三、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

xx

四、實(shí)習(xí)單位的確定

實(shí)習(xí)單位由院系統(tǒng)一安排和學(xué)生自行聯(lián)系均可。原則上要求到汽修行業(yè)、企事業(yè)單位的工作崗位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.調(diào)查了解當(dāng)前汽車行業(yè)的發(fā)展情況。

2.學(xué)習(xí)掌握汽車4S店的銷售流程。

3.學(xué)習(xí)掌握汽車4S店的維修作業(yè)流程。

4.掌握汽修各種維護(hù)的內(nèi)容（日常維護(hù)、一級(jí)維護(hù)、二級(jí)維護(hù)）。

5.掌握各種汽修專用設(shè)備和儀器的使用。

六、實(shí)習(xí)作業(yè)及考核

學(xué)生實(shí)習(xí)期滿后，應(yīng)于2015年3月10日前將下列實(shí)習(xí)作業(yè)寄給指導(dǎo)老師：

1、實(shí)習(xí)日志；（每周交一次，通過網(wǎng)絡(luò)上傳電子檔給指導(dǎo)老師）（30%）

2、實(shí)習(xí)單位鑒定；（30%）

3、實(shí)習(xí)綜合報(bào)告；（40%）

未能按實(shí)習(xí)計(jì)劃完成實(shí)習(xí)、未交實(shí)習(xí)作業(yè)的，不認(rèn)定實(shí)習(xí)學(xué)分，不進(jìn)行畢業(yè)綜合評(píng)價(jià)和考核，實(shí)習(xí)成績(jī)及格者方可取得規(guī)定的畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)分。

七、實(shí)習(xí)要求

1.學(xué)生應(yīng)及時(shí)將實(shí)習(xí)協(xié)議、告家長(zhǎng)通知書、通訊地址、聯(lián)系方式寄回學(xué)校給班主任。

2.實(shí)習(xí)期間學(xué)生必須遵循實(shí)習(xí)單位的勞動(dòng)紀(jì)律和規(guī)章制度、由實(shí)習(xí)單位考核，班主任、指導(dǎo)老師及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)情況。

3.按時(shí)完成實(shí)習(xí)作業(yè)。

第五篇：計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃

為了確保計(jì)算機(jī)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作落到實(shí)處、收到實(shí)效，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃如下：

一、組織機(jī)構(gòu)與指導(dǎo)教師。

1、成立畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)由系主任擔(dān)當(dāng)，成員由教研組長(zhǎng)及專業(yè)指導(dǎo)教師組成，明確工作職責(zé)和具體要求，按照頂崗實(shí)習(xí)課程化管理的理念，制定課程標(biāo)準(zhǔn)與課程實(shí)施計(jì)劃，編制學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)書，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查，內(nèi)容包括：指導(dǎo)教師的工作情況、學(xué)生的出勤情況、紀(jì)律情況、進(jìn)度情況、質(zhì)量情況等。對(duì)不能履行工作職責(zé)的教師取消指導(dǎo)資格，不予計(jì)算工作量。

2、根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)確定學(xué)校指導(dǎo)教師，協(xié)助企業(yè)指導(dǎo)教師做好學(xué)生的指導(dǎo)和組織管理工作，原則上每名教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不超過二十人。對(duì)距離萊蕪較遠(yuǎn)但相對(duì)比較集中的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生，學(xué)校指導(dǎo)教師至少要在實(shí)習(xí)期間到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)一次以上。對(duì)萊蕪市及周邊地區(qū)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，原則上要求每個(gè)月到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)一次以上。應(yīng)用系教學(xué)管理辦公室及時(shí)組織實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)學(xué)校指導(dǎo)教師的考核。

帶隊(duì)教師由系副主任總負(fù)責(zé)，具體由導(dǎo)師擔(dān)任。帶隊(duì)教師主要負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系、協(xié)調(diào)以及實(shí)習(xí)同學(xué)的考勤及安全，同時(shí)要積極學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)單位先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、管理方法和管理理念。

專業(yè)指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)專業(yè)理論和專業(yè)技術(shù)的指導(dǎo)，同時(shí)要積極學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)單位先進(jìn)的技術(shù)，并注意收集相關(guān)技術(shù)文檔和資料。

3、根據(jù)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員和管理人員作為指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)學(xué)生崗位技能訓(xùn)練、考勤、考核和安全保障工作，確保每一名學(xué)生都由專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)和要求。

1、頂崗實(shí)習(xí)是高職教育的一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)習(xí)，使學(xué)生走向社會(huì)，接觸本專業(yè)工作，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。

2、依托校外實(shí)訓(xùn)基地和合作企業(yè)，逐一落實(shí)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)單位和崗位，確保半年以上頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生占應(yīng)屆畢業(yè)生比例達(dá)到100%。學(xué)生自主聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)單位，需提出本人申請(qǐng)，經(jīng)系同意后實(shí)施。

3、實(shí)習(xí)期間學(xué)生要服從頂崗實(shí)習(xí)的安排和管理，遵守企業(yè)規(guī)章制度，按照實(shí)習(xí)計(jì)劃、任務(wù)和要求，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)，并按要求填寫頂崗實(shí)習(xí)工作周記，完成不少于2000字的頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。企業(yè)指導(dǎo)教師和學(xué)院指導(dǎo)教師共同完成對(duì)學(xué)生的考核與評(píng)價(jià)。學(xué)生如有違紀(jì)行為發(fā)生，由學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生三方共同根據(jù)相關(guān)規(guī)定協(xié)商處理。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間凡屬于自身原因造成自離、辭退、受傷等人身安全事故的，其責(zé)任全部由自己承擔(dān)。

4、實(shí)習(xí)時(shí)間安排。頂崗實(shí)習(xí)的起止時(shí)間由系與實(shí)習(xí)單位協(xié)商確定，學(xué)生與實(shí)習(xí)單位簽訂《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議》，開始實(shí)習(xí)；學(xué)校指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，并進(jìn)行期初實(shí)習(xí)檢查、期中實(shí)習(xí)檢查和期末實(shí)習(xí)檢查，收集、匯總實(shí)習(xí)材料，確定實(shí)習(xí)成績(jī)，并組織畢業(yè)活動(dòng)。

5、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

（1）局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)及綜合布線工程

（2）局域網(wǎng)軟件的安裝和調(diào)試，如操作系統(tǒng)、Web/郵件/FTP服務(wù)器

（3）局域網(wǎng)日常管理和維護(hù)

（4）個(gè)人/單位用戶寬帶接入技術(shù)，如PPPoE、中小型路由器的配置

（5）微型計(jì)算機(jī)的組裝與維修

（6）管理信息系統(tǒng)（MIS）的開發(fā)、管理與維護(hù)

（7）形象網(wǎng)站和動(dòng)態(tài)站點(diǎn)的規(guī)劃與開發(fā)

（8）多媒體開發(fā)技術(shù)

（9）其他IT相關(guān)項(xiàng)目

三、成績(jī)考核與評(píng)定。

1、頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，由實(shí)習(xí)單位根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)填寫實(shí)習(xí)鑒定，本人將頂崗實(shí)習(xí)材料冊(cè)上交實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，主要有：（1）、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告（附件三）；（2）、實(shí)習(xí)周記（附件二）；（3）、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核表（附件四）；（4）、學(xué)生自主聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)單位回執(zhí)（附件五）。專業(yè)指導(dǎo)教師、帶隊(duì)教師應(yīng)按時(shí)填寫工作記錄（附件六）、考核表（附件七）、成績(jī)表（附件八）等材料交班級(jí)導(dǎo)師。

2、學(xué)生應(yīng)根據(jù)在實(shí)習(xí)中學(xué)到的實(shí)際知識(shí)和收集到的生產(chǎn)資料，獨(dú)立完成實(shí)習(xí)報(bào)告，不得照抄生產(chǎn)操作規(guī)程，或抄襲他人的實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包含：實(shí)習(xí)單位概況、實(shí)習(xí)內(nèi)容及實(shí)習(xí)收獲和成果。實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)真實(shí)充實(shí)、實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于2000字。

實(shí)習(xí)報(bào)告具體要求：（1）、封面：報(bào)告題目（字體3號(hào)）、系別、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。字體為：黑體、四號(hào)。（2）、正文：仿宋、小四號(hào)。（3）、紙張：A4。用微機(jī)打印。（4）、實(shí)習(xí)報(bào)告所反映內(nèi)容必須客觀、真實(shí)、與實(shí)習(xí)單位實(shí)際情況相符合的。嚴(yán)禁弄虛作假，違者以實(shí)習(xí)成績(jī)不合格論處。

3、學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容和效果，做好記錄，填寫實(shí)習(xí)周記。

4、學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)由企業(yè)指導(dǎo)教師（成績(jī)占70%）和學(xué)院指導(dǎo)教師（成績(jī)占30%）根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)與實(shí)習(xí)報(bào)告評(píng)定等分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。未能按實(shí)習(xí)計(jì)劃完成實(shí)習(xí)任務(wù)、未經(jīng)允許私調(diào)實(shí)習(xí)單位、嚴(yán)重違紀(jì)、未交實(shí)習(xí)報(bào)告等實(shí)習(xí)材料者，實(shí)習(xí)成績(jī)按不合格處理，不予正常畢業(yè)。