第一篇：海泊公司調(diào)研報(bào)告(改)

海泊公司調(diào)研報(bào)告

機(jī)電二學(xué)區(qū) 樂崇年

一、調(diào)研背景

本次企業(yè)調(diào)研安排在我校創(chuàng)建國(guó)家第二批改革發(fā)展示范學(xué)校之際，旨在進(jìn)一步深入挖掘校企合作的契合點(diǎn)，推進(jìn)課程教學(xué)改革，提升校企合作內(nèi)涵。

職業(yè)教育與企業(yè)有著天然的聯(lián)系，實(shí)施職業(yè)教育離不開兩個(gè)主體，一是學(xué)校，二是企業(yè)，缺一不可。離開了學(xué)校的職業(yè)教育和離開了企業(yè)的職業(yè)教育，都不是真正意義上的職業(yè)教育，是不能適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求的。世界上發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)也表明，校企合作是其職業(yè)教育成功的根本所在，如德國(guó)的“雙元制”、英國(guó)和澳大利亞的“新學(xué)徒制”等，企業(yè)和學(xué)校在其中發(fā)揮著“雙主體”的作用。從一定意義上講，是否實(shí)行校企合作以及校企合作的程度如何，是職業(yè)教育區(qū)別于其他教育的根本特征。

海伯公司一直以來(lái)都是我校機(jī)械專業(yè)學(xué)生的校外實(shí)習(xí)基地。公司現(xiàn)擁有三個(gè)制造基地，總占地面積近十萬(wàn)平方米，建筑面積近十萬(wàn)平方米，員工總數(shù)700余人，總資產(chǎn)達(dá)3億元，是國(guó)內(nèi)最大的漁具制造商之

一、國(guó)內(nèi)最具實(shí)力的電動(dòng)船用推進(jìn)器研發(fā)和生產(chǎn)公司、全國(guó)體育用品標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)釣具分技術(shù)委員會(huì)秘書長(zhǎng)單位、中國(guó)文教體育用品協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位和中國(guó)漁具協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位。公司獲得了高新技術(shù)企業(yè)、中國(guó)文教體育用品行業(yè)“三十強(qiáng)”和“科技進(jìn)步先進(jìn)企業(yè)”、浙江省專利示范企業(yè)、浙江省模范職工之家、浙江省文明單位、浙江省創(chuàng)新型企業(yè)、寧波市知名商標(biāo)等榮譽(yù)，并建立了海伯漁具省級(jí)工程技術(shù)研究開發(fā)中心、寧波市二級(jí)檢測(cè)中心等機(jī)構(gòu)。

二、調(diào)研慨況

（一）調(diào)研目的通過赴企業(yè)實(shí)地調(diào)研，了解企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和員工需求等情況，特別是企業(yè)工作崗位對(duì)員工的基本技能和能力要求。以實(shí)地調(diào)研為基礎(chǔ)，分析目前我校機(jī)械專業(yè)的課程設(shè)置的針對(duì)性、教學(xué)方法的有效性、畢業(yè)生的適應(yīng)性等信息，為我校更深入開展緊密型校企合作，實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式提供決策依據(jù)。

1.學(xué)習(xí)了解當(dāng)今相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的狀況

了解企業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)，崗位技能標(biāo)準(zhǔn)在生產(chǎn)實(shí)踐中的具體體現(xiàn)，了解生產(chǎn)實(shí)踐中技能操作的規(guī)范性、安全性，關(guān)鍵技術(shù)、核心能力以及工人師傅的經(jīng)驗(yàn)性訣竅。

2.學(xué)校教育中在職業(yè)規(guī)范、職業(yè)技能上對(duì)學(xué)生的新要求。

3.職業(yè)教育工作者在教育的改革創(chuàng)新中究竟該如何做起。

（二）調(diào)研人員

方世國(guó)、樂崇年、矯國(guó)成、陳明華、張金嶺、夏昊、徐珊、戴靜靜、王明有、陸文瓊。

（三）調(diào)研時(shí)間2012年3月21日

（四）調(diào)研對(duì)象海伯公司部分員工、畢業(yè)生、實(shí)習(xí)生

三、調(diào)研主要收獲

（一）職業(yè)教育思想、教育觀念上的收獲

1.樹立以人為本，全面協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)教育觀。

職業(yè)教育應(yīng)培養(yǎng)具有健康的體魄、良好的生活習(xí)慣、扎實(shí)的知識(shí)、嫻熟的技能、良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，且品德高尚、積極進(jìn)取的技能型人才。

2.堅(jiān)持能力本位，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，做知識(shí)、技能的主人。職業(yè)教育要樹立能力本位，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育思想，使學(xué)生從書本中心、課堂中心、教師中心的桎梏中解放出來(lái)。

3.樹立“終身教育”的新觀念。

通過職高三年的學(xué)習(xí)，除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)、掌握一些基本技能之外，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。樹立“終身教育”的新觀念，把職業(yè)學(xué)校教育作為終身教育的起點(diǎn)。

（二）教育業(yè)務(wù)、職業(yè)技能上的收獲

通過實(shí)地考察，了解了機(jī)械專業(yè)知識(shí)、技能和技術(shù)在漁具、船用推進(jìn)器生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用?，F(xiàn)在的企業(yè)生產(chǎn)，除了大量采用數(shù)控技術(shù)提高生產(chǎn)效率、保證產(chǎn)品質(zhì)量之外，在裝配環(huán)節(jié)，更是廣泛采用流水線作業(yè)的生產(chǎn)形式，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)間分工協(xié)作的現(xiàn)代化生產(chǎn)特征?，F(xiàn)代的職業(yè)教育在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上應(yīng)與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)相適應(yīng)，提高教學(xué)的針對(duì)性、有效性，已達(dá)到學(xué)以致用的效果。

（三）獲得大量的教育案例

通過座談、問卷調(diào)查等形式，調(diào)研了在海伯公司工作、實(shí)習(xí)的我校部分畢業(yè)生、實(shí)習(xí)生。我?，F(xiàn)共有36名畢業(yè)生、實(shí)習(xí)生在海伯公司的精工、工具、天工等分廠工作、實(shí)習(xí)，主要分布在工裝夾具、滾齒、加工中心、數(shù)控車等一線操作崗位。部分畢業(yè)生、實(shí)習(xí)生由于在一線工作的業(yè)績(jī)突出，被選拔進(jìn)入企業(yè)管理部門，從事管理工作。

案例一：我校數(shù)控專業(yè)07級(jí)畢業(yè)生劉莉莉同學(xué)，2009年6月進(jìn)入海伯公司實(shí)習(xí)，從基層操作崗位做起，虛心好學(xué)，善于組織各類文體活動(dòng)，豐富員工生活，現(xiàn)為公司團(tuán)委副書記。案例二：我校數(shù)控專業(yè)07級(jí)畢業(yè)生王宇龍同學(xué)，2009年6月進(jìn)入海伯公司實(shí)習(xí)，從基層的數(shù)車操作、噴漆等崗位做起，很快熟悉了精工分廠的多個(gè)工作崗位的工作內(nèi)容，后被安排在公司制造部工作，負(fù)責(zé)各個(gè)工作崗位的生產(chǎn)協(xié)調(diào)。

案例三：我校數(shù)控專業(yè)08級(jí)畢業(yè)生張科穎同學(xué)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有較強(qiáng)的產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)，能熟練操作各種檢測(cè)用具檢測(cè)產(chǎn)品精度，現(xiàn)在公司質(zhì)檢部從事質(zhì)檢工作。

案例四：我校數(shù)控專業(yè)09級(jí)畢業(yè)生舒凡同學(xué)，現(xiàn)在尚處于實(shí)習(xí)階段，原來(lái)從事加工中心操作工作，實(shí)習(xí)期間不怕苦、不怕累，經(jīng)常主動(dòng)加班加點(diǎn)，且善于鉆研，能虛心向指導(dǎo)師傅求教，操作技能和工作能力突飛猛進(jìn)，深受企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)?，F(xiàn)被調(diào)至公司研發(fā)中心從事技術(shù)開發(fā)工作。

（四）感受企業(yè)文化

海伯公司是一個(gè)集研發(fā)、制造為一體的生產(chǎn)型企業(yè)，海伯人本著“求精創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”及“不斷攀登科技高峰，日日追求完美產(chǎn)品，真誠(chéng)奉獻(xiàn)人類社會(huì)”的宗旨，追尋著為社會(huì)服務(wù)的機(jī)會(huì)。公司的經(jīng)營(yíng)理念是“為顧客創(chuàng)造價(jià)值，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，為員工創(chuàng)造機(jī)會(huì)”。

（五）企業(yè)科技創(chuàng)新

長(zhǎng)期以來(lái)，海伯公司注重新產(chǎn)品研發(fā)，并取得顯著成果。去年底，由寧波市經(jīng)信委、財(cái)稅局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)共同組成的評(píng)估小組對(duì)公司實(shí)施的“年產(chǎn)25萬(wàn)臺(tái)大功率電動(dòng)船用推進(jìn)器技術(shù)改造項(xiàng)目”進(jìn)行了驗(yàn)收。該項(xiàng)目已被列為“2011年度寧波市新興產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)技術(shù)改造專項(xiàng)項(xiàng)目”，也是海伯公司目前開展的重大投改項(xiàng)目之一，將為海伯今后成為國(guó)際最具實(shí)力的船用叮咚推進(jìn)器制造基地打下基礎(chǔ)，隨著該項(xiàng)目的實(shí)施，海伯公司電動(dòng)船用推進(jìn)器的產(chǎn)能將擴(kuò)大至25萬(wàn)臺(tái)/年，年產(chǎn)值超過1億。

四、調(diào)研啟示

由于缺乏校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，當(dāng)前的校企合作基本上處于自由化狀態(tài)，企業(yè)參與校企合作的積極性有待提高。其中的最大原因，是政府的配套制度不完善。盡管實(shí)際上企業(yè)很需要職業(yè)教育為其提供后備人力資源，但是又沒有能力和精力參與深度的合作。學(xué)校方面對(duì)校企合作的期待值很高，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)帶給企業(yè)的安全、效益等方面的影響卻無(wú)能為力。

部分實(shí)習(xí)生的知識(shí)、技能水平和職業(yè)道德不能滿足企業(yè)的要求。有的學(xué)生理論不行、技能不會(huì)、還不肯學(xué)，對(duì)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的重視不夠，不肯吃苦，甚至存在不能遵守企業(yè)制度，不打招呼就離崗的個(gè)別情況，給企業(yè)帶來(lái)的很大的壓力。

實(shí)習(xí)安全缺乏保障措施，有待完善。實(shí)習(xí)生由于對(duì)工作崗位的操作規(guī)范深入了解不夠，越容易出事故，這是企業(yè)非常擔(dān)心的事，也是影響企業(yè)接收頂崗實(shí)習(xí)生的主要障礙之一。實(shí)習(xí)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間感到?jīng)]有歸屬感，如果校企雙方不加以引導(dǎo)和管理，學(xué)生在生活、工作和心理方面都很容易出問題。

（一）反思現(xiàn)有教育的現(xiàn)狀

1.教育觀念。中等職業(yè)教育究竟培養(yǎng)什么樣的人才？這個(gè)問題一直沒有解決好。當(dāng)下實(shí)際狀況是，社會(huì)仍然用普高的標(biāo)準(zhǔn)審視和評(píng)判中職。我們教師自身以何種觀念去評(píng)判自己的學(xué)生，這又是一個(gè)問題。

2.課程改革。教學(xué)是學(xué)校改革的落腳點(diǎn)，再完美的課程標(biāo)準(zhǔn)也需要通過教學(xué)去完成學(xué)生的知識(shí)和技能的建構(gòu)。現(xiàn)有的課程標(biāo)準(zhǔn)過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)性課程的學(xué)習(xí)，忽視操作技能和職業(yè)能力的培養(yǎng)，課程內(nèi)容無(wú)法體現(xiàn)技能導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向的教育理念。

3.教學(xué)方法。改革學(xué)校教育教學(xué)方法、提高教學(xué)效果是個(gè)老話題。教學(xué)改革往往需要持續(xù)不斷深入到教學(xué)過程中去，通過一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)客觀評(píng)價(jià)教學(xué)方法的有效性。

4.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。學(xué)生有三分之一以上的學(xué)習(xí)時(shí)間投入到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中去，效果究竟如何？

（二）調(diào)查研究的啟示

通過調(diào)研，許多老師都認(rèn)為，要使我校真正成為國(guó)家中職改革與發(fā)展示范學(xué)校，還需作以下幾方面的努力：

1.加強(qiáng)職業(yè)道德教育。職業(yè)道德教育不僅僅是學(xué)校教育的內(nèi)容，也是企業(yè)對(duì)學(xué)生的后續(xù)教育內(nèi)容。要讓員工愛崗敬業(yè)，企業(yè)就得提供相關(guān)的條件，如工資待遇，企業(yè)文化等。作為學(xué)校，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣教育，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，做一名有責(zé)任的人。

2.更新教育教學(xué)理念，建立教學(xué)內(nèi)容與工作崗位需求相適應(yīng)的課程體系。中職教育要為學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展打好基礎(chǔ)，課程的開設(shè)要對(duì)接企業(yè)工作崗位。與此同時(shí)，要精心精心設(shè)計(jì)理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程結(jié)構(gòu)，依據(jù)企業(yè)崗位實(shí)際，將相關(guān)專業(yè)的理論知識(shí)合理地融入實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目中，有效解決理論和實(shí)踐脫節(jié)的問題。與此同時(shí)，依據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐情況，拓展專業(yè)鏈的范圍，開設(shè)一些新課程，如機(jī)械裝配、零件測(cè)量等。

3.加快機(jī)械專業(yè)校本教材的研發(fā)。依據(jù)機(jī)械專業(yè)典型崗位的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，研發(fā)機(jī)械專業(yè)課程內(nèi)容和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接的校本教材。在調(diào)研的基礎(chǔ)上研發(fā)與企業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容相適應(yīng)的校本教材，取企業(yè)調(diào)研之精華，集教師群體之智慧，這是教材研發(fā)的必由之路。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作辦學(xué)、完善學(xué)生到企業(yè)等用人單位實(shí)習(xí)的管理制度、工作機(jī)制和配套措施，確保學(xué)生就業(yè)前到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間和效果。

（三）調(diào)研建議

1.建立多方合作的校企合作工作機(jī)制

應(yīng)建立由政府主導(dǎo)，教育部門、勞動(dòng)部門、行業(yè)組織、企業(yè)家代表、學(xué)校組成的校企合作指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)學(xué)校開展校企合作工作，最好能通過法律形式予以保障，在全社會(huì)形成校企合作辦學(xué)的職業(yè)教育新體系。

2.以基于工作過程為核心，把完成工作任務(wù)的教學(xué)擺到突出位置

進(jìn)一步確立以工作過程為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念，積極探索教學(xué)改革。一是在工作任務(wù)分析的基礎(chǔ)上，以課程分析為手段，以工作項(xiàng)目為載體，以工作過程的邏輯關(guān)系為基本依據(jù)，組織課程內(nèi)容，形成了以工作任務(wù)為中心、以技術(shù)實(shí)踐知識(shí)為焦點(diǎn)、以技術(shù)理論知識(shí)為背景的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)由學(xué)科結(jié)構(gòu)到工作結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。二是以工作任務(wù)之間的區(qū)別為邊界劃分課程門類，以工作過程的展開順序?yàn)橐罁?jù)設(shè)置課程順序，以工作任務(wù)的頻度和難度為依據(jù)分配課程學(xué)時(shí)，實(shí)現(xiàn)由工作模塊向課程設(shè)置的轉(zhuǎn)換。三是以工作任務(wù)為單位實(shí)行“項(xiàng)目式”管理，采取分組教學(xué)和集中教學(xué)相結(jié)合、教師主導(dǎo)教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、規(guī)定項(xiàng)目訓(xùn)練和自選項(xiàng)目訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)組織形式，采用項(xiàng)目教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施從“知識(shí)中心”向“任務(wù)中心”的轉(zhuǎn)變。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，奠定專業(yè)教學(xué)人力基礎(chǔ)

充實(shí)數(shù)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，加大教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉和校本培訓(xùn)的力度。師資隊(duì)伍建設(shè)不能僅僅滿足于提高教師的學(xué)歷層次，而是應(yīng)該突出專業(yè)教師的操作技能培訓(xùn)，建設(shè)一支既有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，又有熟練的操作技能的“雙師型”教師隊(duì)伍。學(xué)校要制定相關(guān)政策，給予“雙師型”教師優(yōu)惠的待遇，調(diào)動(dòng)專業(yè)教師由“學(xué)科型”向“雙師型”轉(zhuǎn)變的積極性。同時(shí)要采取多種形式加大校本培訓(xùn)力度，一是傳統(tǒng)師徒制，主要針對(duì)新教師，由學(xué)校指定有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，幫助其掌握教學(xué)的基本技巧。二是成立教師工作車間，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。三是要將專業(yè)教師推到生產(chǎn)實(shí)習(xí)第一線磨練，打造技能過硬的教師隊(duì)伍。四要積極開展教學(xué)大比武、組織公開課、觀摩課活動(dòng)，開展精品課建設(shè)以及名師工程，千方百計(jì)為教師提供施展才華的舞臺(tái)。

4.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)管理工作，提高實(shí)踐教學(xué)效果

一是要認(rèn)真編制實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱。要以“能力本位，技能優(yōu)先”為主導(dǎo)思想，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，選擇最基礎(chǔ)、最實(shí)用、涵蓋面最廣的技能為教學(xué)內(nèi)容，將行業(yè)企業(yè)中最新且具有市場(chǎng)潛力的技術(shù)“鏈接”到實(shí)訓(xùn)教學(xué)中。在實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和大綱中要明確規(guī)定實(shí)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)、實(shí)習(xí)目的、任務(wù)和要求、實(shí)習(xí)內(nèi)容與方法、實(shí)習(xí)期間的教學(xué)活動(dòng)安排、考核方式和考核標(biāo)準(zhǔn)。二是進(jìn)行教師實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的培訓(xùn)，提高指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，減少隨意性。要實(shí)行任課教師與專業(yè)實(shí)訓(xùn)教師的聯(lián)合指導(dǎo)，將任課教師對(duì)課程和專業(yè)知識(shí)的熟悉和實(shí)訓(xùn)教師實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的特長(zhǎng)有機(jī)的結(jié)合在一起，提高實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)效果。三是以職業(yè)道德為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的思想教育。堅(jiān)持把職業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)道德培養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)將職業(yè)學(xué)校德育工作的總體要求落實(shí)到實(shí)習(xí)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的法紀(jì)教育和行為習(xí)慣教育，注重培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)意識(shí)、安全生產(chǎn)意識(shí)、產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量意識(shí)和就業(yè)觀念，幫助學(xué)生提高職業(yè)道德修養(yǎng)，提高崗位實(shí)踐技能。三是要健全工作制度，全面提高實(shí)習(xí)管理的水平，對(duì)實(shí)習(xí)過程中必須遵守的勞動(dòng)紀(jì)律、生產(chǎn)安全操作規(guī)程提出明確的要求，建立完善的實(shí)習(xí)信息反饋、實(shí)習(xí)檢查、實(shí)習(xí)考核和檔案管理制度。加強(qiáng)實(shí)習(xí)全過程各環(huán)節(jié)的動(dòng)態(tài)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，保證實(shí)習(xí)的質(zhì)量。四是建立和完善對(duì)實(shí)訓(xùn)學(xué)生評(píng)價(jià)考核機(jī)制。將實(shí)訓(xùn)考核成績(jī) 作為學(xué)生畢業(yè)的必備條件納入學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的熱情，應(yīng)還以開展技能操作比賽為橋梁，將學(xué)生今天的磨練和日后的創(chuàng)業(yè)相聯(lián)系，各實(shí)訓(xùn)車間每天都評(píng)出技能操作的“今日之星”，學(xué)校每月都評(píng)出“實(shí)習(xí)標(biāo)兵”，通過這些活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心，增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展

實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的，建立“一個(gè)公共設(shè)施平臺(tái)，多個(gè)專業(yè)方向”的新的人才培養(yǎng)模式，要根據(jù)職業(yè)崗位群的要求確定人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格；以能力為中心構(gòu)建理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系，拓寬基礎(chǔ)，注重實(shí)踐，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)；形成“以普通機(jī)械加工技術(shù)為基地，以數(shù)控車、數(shù)控銑操作工培養(yǎng)為主線；走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的路子，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為社會(huì)培養(yǎng)合格的機(jī)械專業(yè)實(shí)用人才。

6.提升職業(yè)教育的質(zhì)量，加強(qiáng)職業(yè)生涯教育

職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，改變學(xué)生理論不足、技能欠佳的形象，讓實(shí)習(xí)生實(shí)現(xiàn)由“跟崗”到“頂崗”，給企業(yè)幫忙，而不是“幫亂”。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生責(zé)任心、職業(yè)道德、價(jià)值觀的教育。學(xué)校在送學(xué)生實(shí)習(xí)前，應(yīng)當(dāng)開設(shè)指導(dǎo)課，介紹企業(yè)文化、規(guī)章，如何在企業(yè)做人、做事等，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)知情并同意實(shí)習(xí)方案。學(xué)生盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)。實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績(jī)和鑒定納入學(xué)生學(xué)籍管理。

第二篇：課改調(diào)研報(bào)告

鄭莊小學(xué)課改調(diào)研報(bào)告

（2013——2014學(xué)年第一學(xué)期）

一、課改的管理變化

自課改以來(lái)，我校采取形式多樣的管理模式來(lái)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，促進(jìn)課改的進(jìn)度，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，加大了教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、調(diào)研的力度，狠抓課改教學(xué)等各環(huán)節(jié)，不斷的完善評(píng)價(jià)體系。成立了專門的課題小組，組織教師外出聽課培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，使教師充分認(rèn)識(shí)到了課改的新理念，同時(shí)對(duì)課改人力和物力方面加大了投入，積極適應(yīng)課改的要求，逐步規(guī)范，更注重人性化，更注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了很大的提高，加強(qiáng)注重教師教與學(xué)二學(xué)，提倡用各種教學(xué)方法，教學(xué)理念，傳授知識(shí)。課改以來(lái)，學(xué)校對(duì)教師的思想素質(zhì) 文化素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)加強(qiáng)了力度，對(duì)學(xué)生的思想教育文化德育培養(yǎng)，安全教育，健康教育都加強(qiáng)了。學(xué)校加強(qiáng)了上課和備課環(huán)節(jié)的管理，集體備課，考試分?jǐn)?shù)不再是評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)趨于多樣化，學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)與考核更加的人性化，二、教師的變化

我校課改以來(lái)，課堂教學(xué)成為教師談?wù)摰慕裹c(diǎn)。教學(xué)模式得到進(jìn)一步完善。課堂教學(xué)效果不斷提升，教學(xué)方法在不斷的改變，靈活多樣。教師在不斷的趨于成熟，教師的觀念在不斷的轉(zhuǎn)變。教學(xué)活動(dòng)貼近生活實(shí)際。由以往的教師的“教”變成現(xiàn)在的學(xué)生的“學(xué)”。教師逐步成長(zhǎng)為引領(lǐng)者和引導(dǎo)者，課堂變成歡樂課堂，孩子變成快樂孩子。教師、學(xué)生的地位在逐步的擺正。師生的互動(dòng)、合作、探究式教學(xué)充滿課堂?，F(xiàn)代教育手段、信息不斷充實(shí)了課堂，師生的評(píng)價(jià)更加多樣化。教學(xué)中更加注重學(xué)生的 1

品德和技能培養(yǎng)，在課堂中充分體現(xiàn)三維目標(biāo)。在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法；更注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和動(dòng)手實(shí)踐能力，使課堂教學(xué)變得更為輕松、活潑，學(xué)生討論的多了，思維活躍了，知識(shí)面寬了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也輕了。學(xué)生也形成了一定的情感與價(jià)值觀。通過派教師外出觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，探究“有效性”教學(xué)策略成為課堂主要手段。各教研組在課堂教學(xué)方面通過聽課、評(píng)課、說課、反思以及集體備課等多種形式促進(jìn)了課堂教學(xué)的整體水平，教學(xué)降低難度，拓寬廣度。

三、教師觀念的更新、角色的轉(zhuǎn)變

新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程之中，發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。為把課上得更開放更生動(dòng)，教師要調(diào)整好心態(tài)，注重學(xué)生發(fā)展，從教學(xué)走向?qū)嵺`，從實(shí)踐走向社會(huì)；注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化；構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系。具體表現(xiàn)在：

（1）由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。一言堂現(xiàn)象明顯改觀，突出學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，“教”服務(wù)于“學(xué)”，正在逐步改變教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

（2）由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變。新教材更多地體現(xiàn)了探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)探究過程，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師注意把結(jié)果與過程有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，注重揭示知識(shí)的形成規(guī)律，讓學(xué)生通過感知——概括——應(yīng)用的思維過程去發(fā)現(xiàn)真理，掌握規(guī)律，從而訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)。

（3）由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變。面對(duì)新課改，我們不再是知識(shí)的權(quán)威，課堂上必須放下“架子”，讓學(xué)生喜歡你，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，尊

重學(xué)生人格，努力形成新型的平等和諧的師生關(guān)系。

四、課改給教師教學(xué)的啟示

自課改以來(lái)，我校廣大教師已逐步認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，我們的教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的健康、全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。課改勢(shì)如破竹，給了我們新時(shí)代教師以下幾點(diǎn)啟示：

（1）要給學(xué)生充裕的時(shí)間

新一輪課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。所以，在小學(xué)教學(xué)過程中，教師要給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分地閱讀課文，充分地思考、探究、理解，讓學(xué)生充分體會(huì)課文，萬(wàn)不可讓自主學(xué)習(xí)流于形式。那種擔(dān)心自主學(xué)習(xí)占用過多的時(shí)間，會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成的想法，是錯(cuò)誤的。因?yàn)閷W(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)，學(xué)生通過自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)的效果也會(huì)有極大的促進(jìn)作用。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)

課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，但它并沒有否定教師的主導(dǎo)地位。所謂教學(xué)，是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的統(tǒng)一。所以，在課堂上我們要充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不能因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)教師要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，做到“收放自如”，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)在自己的引導(dǎo)下進(jìn)行。教師要做學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的速度。

（3）教學(xué)中要明確學(xué)習(xí)任務(wù)

要使學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有效地進(jìn)行，我們必須讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的任務(wù)。同時(shí)，合作學(xué)習(xí)的任務(wù)應(yīng)當(dāng)具有一定的難度，具有進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的價(jià)值。通過合作學(xué)習(xí)學(xué)生相互配合、相互討論、相互交流容易使學(xué)習(xí)任務(wù)更好地完成。如果學(xué)習(xí)的任務(wù)比較簡(jiǎn)單，或者學(xué)習(xí)的任務(wù)更適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就完全沒有必要讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

（4）加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)控

在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們教師應(yīng)該以一個(gè)參與者的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)小組中去，指導(dǎo)、監(jiān)控學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。這樣，一方面可以使學(xué)生知道如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，另一方面也可以把握學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，不至于偏離教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度有一個(gè)明晰的了解，對(duì)學(xué)生理解較為困難的問題可以予以適時(shí)的指導(dǎo)。

五、課改中的困惑

多年來(lái)，我們一直喊著“走進(jìn)新課堂，樹立新理念”的口號(hào)，可以說課改氣氛十分濃厚，課改進(jìn)行得如火如荼，確實(shí)也轉(zhuǎn)變了許多觀念，取得了一些成績(jī)，然而，在轟轟烈烈的新課程改革背后，我發(fā)現(xiàn)我們對(duì)課改的理念不深刻，在好多方面仍浮在表面；有些方面為了標(biāo)新立異就完全否定了傳統(tǒng)教學(xué)中一些好的做法。很值得我們研究和反思。

1、課堂活動(dòng)流于形式

新課改讓課堂充滿了活力和激情，新課改讓課堂教學(xué)更精彩。但在這轟轟烈烈的課堂教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，好多教師為了讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，小組合作交流流于形式。

2、濫用賞識(shí)教育

賞識(shí)教育是一種多鼓勵(lì)、少訓(xùn)誡的教育，它的本質(zhì)就是愛，愛是深深的理解和接受，用賞識(shí)去融化孩子的自卑，用賞識(shí)去激勵(lì)學(xué)生，讓每一位學(xué)生在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生都能揚(yáng)起頭，挺起胸，感受成功體驗(yàn)，但有些教師在課堂教學(xué)中濫用評(píng)價(jià)語(yǔ)言，課堂上沒有注入真情，使評(píng)價(jià)失真。

3、讓“課件”牽著鼻子走

為了增大課堂容量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性、趣味性，節(jié)省時(shí)間，多媒體教學(xué)隨之走進(jìn)課堂。但是課件的制作成為許多教師最棘手的問題。于是很多教師就直接從網(wǎng)上下載課件或請(qǐng)其他教師制作，而下載的課件（或制作的課件）與教學(xué)的目的、要求和教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)不符，導(dǎo)致上課過程中要么重難點(diǎn)不分，要么使課件流于形式，就像放電影一樣，一張一張地放映。有的課件華而不實(shí)、花里胡哨；有的課件呆板單調(diào)、索然無(wú)味；有的課件生硬拼接、胡拼亂湊。影響整個(gè)教學(xué)效果。使課件起不到它真正的作用

4、新形勢(shì)需要高素質(zhì)的教師

現(xiàn)行教材的編排注重教學(xué)與生活的聯(lián)系，注重從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生生活的情境，挖掘了不少富有時(shí)代氣息的問題，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)會(huì)運(yùn)用新的思維方式去觀察、分析并嘗試解決日常生活中及現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些問題，掌握必要的技能。如此，對(duì)教師就相應(yīng)的提出了更高的要求。作為一名教師，不但要掌握所教學(xué)科方面必需的技能，還要掌握學(xué)科以外的學(xué)科知識(shí)。如：體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、醫(yī)藥衛(wèi)生、自然常識(shí)及社會(huì)常識(shí)等，讓學(xué)生盡多的獲得信息，使課堂成為學(xué)生獲得信息的平臺(tái)。同時(shí)，我們要擦亮眼睛，用敏銳的目光，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)的東西，自覺鉆研新課標(biāo)、鉆研教材、研究教材、探討

教法。

面對(duì)新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于教學(xué)而言，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。我們教師要秉承新課改的精神，與時(shí)俱進(jìn)，教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力，讓他們活潑，可愛，健康地成長(zhǎng)。

總之，新課程給我們帶來(lái)了很大的沖擊，也給我們帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。只要我們能不斷探索“自主、探究、合作”的新型教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、科學(xué)的思維能力以及終身學(xué)習(xí)的能力，我們的基礎(chǔ)教育事業(yè)一定會(huì)翻開新的篇章。

第三篇：2015課改調(diào)研報(bào)告

課改工作調(diào)研報(bào)告

鄭村鎮(zhèn)中心學(xué)校教研室主任 張保山

為了及時(shí)總結(jié)課改教研工作的經(jīng)驗(yàn)與不足，不斷完善課改教研制度，豐富教研形式和內(nèi)容，使課改教研步入制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；能壍溃鶕?jù)縣教研室的統(tǒng)一布署，我們深入教師，深入課堂，深入教研組和備課組，通過訪問、座談等方式，對(duì)課改教研工作進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)匯報(bào)如下。

一、課改教研開展的情況

一年來(lái)，特別是本學(xué)期以來(lái)，我校始終堅(jiān)持“學(xué)校是教學(xué)研究的基地；教師是教學(xué)研究的主體；促進(jìn)師生共同發(fā)展是教學(xué)研究的主要目的”課改教研基本理念，以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為基本模式，以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、課例研究、結(jié)對(duì)幫扶、示范課、說課、聽課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流、校間交流等基本形式，為教師參與課改教研搭建平臺(tái)。深入開展了形式多樣的課改教研活動(dòng)，在校內(nèi)形成了濃厚的校本教研氛圍，課改教研效果明顯。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，制訂方案，明確任務(wù)，完善制度，建立機(jī)制，保證課改教研工作正常有序地開展。

1.為了加強(qiáng)教研工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以張吉善校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、李義林副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教研室張保山為辦公室主任、其他中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的課改教研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)課改教研工作的落實(shí)與督導(dǎo)。

2.制定了《鄭村中心學(xué)校課改教研工作實(shí)施方案》，確定我校的課改教研工作長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，近期的任務(wù)，課改教研制度和措施等。保證課改教研扎扎實(shí)實(shí)、有條不紊的開展。3.健全課改教研制度，建立課改教研運(yùn)行機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與課改教研的積極性，有效推進(jìn)課改教研。修訂了原有的教研制度，完善理論學(xué)習(xí)制度、教學(xué)研究制度、集體備課制度、聽課評(píng)課制度。同時(shí)建立教學(xué)反思制度、課例研究制度、對(duì)話交流制度、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)制度等。

4.確立教研室——教導(dǎo)處——教研組（備課組）三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。以教導(dǎo)處為中心，逐級(jí)推進(jìn)，層層落實(shí)，為校本教研的順利開展提供有力的組織支撐和保證。

5.完善課改教研考評(píng)細(xì)則，加強(qiáng)檢查與考評(píng)力度，將課改教研工作納入教師、教研組和備課組期末工作考評(píng)。并作為評(píng)選先進(jìn)教研組、備課組的重要條件之一。

6.實(shí)行課改教研組長(zhǎng)月例會(huì)制度。及時(shí)總結(jié)，共同交流，學(xué)科間相互學(xué)習(xí)、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教研工作有聲有色地開展，不斷進(jìn)步。

7.領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范，保證了課改教研的制度化、經(jīng)?；！按蜩F先要本身硬”，領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)理論，寫心得；深入備課組參加教研活動(dòng)，深入課堂聽評(píng)課。

（二）實(shí)踐專業(yè)引領(lǐng)，重視學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，組織考察，努力提高全校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

專業(yè)引領(lǐng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要條件，我們認(rèn)為，專業(yè)引領(lǐng)除了有形的專家和教學(xué)研究人員、優(yōu)秀教師外，還有無(wú)形的先進(jìn)教育理念和思想。先進(jìn)的教育理念和思想對(duì)教師起的作用也是有效的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的。1.專業(yè)引領(lǐng)、更新觀念。抓了三個(gè)引領(lǐng)：（1）用先進(jìn)的教育理念進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。建立學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高全體教師的理論水平，用先進(jìn)的教育理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

學(xué)習(xí)內(nèi)容上，在教育教學(xué)理論、“誘思探究”教學(xué)理論、“調(diào)節(jié)教學(xué)”理論、學(xué)科教學(xué)理論基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開展新課程理念、校本教研理論、現(xiàn)代教學(xué)理論、先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)代學(xué)習(xí)和學(xué)法理論等的學(xué)習(xí)。學(xué)校每周印發(fā)有關(guān)這些方面的學(xué)習(xí)材料，組織全體教師認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

在學(xué)習(xí)形式分三種學(xué)習(xí)形式：一是集體學(xué)習(xí)，利用例會(huì)時(shí)間學(xué)校組織學(xué)習(xí)；二是小組學(xué)習(xí)：備課組利用集體教研時(shí)間組織學(xué)習(xí)；三是分散自主學(xué)習(xí)：利用課余時(shí)間，自主學(xué)習(xí)。在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中要認(rèn)真做好記錄，并撰寫教學(xué)心得。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)——組織教師培訓(xùn)

本學(xué)期開學(xué)前學(xué)校安排了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。主要內(nèi)容有4個(gè)方面：

分管教學(xué)校長(zhǎng)李義林作了《校本教研的理念和主要研究形式和方法》的報(bào)告，組織教師學(xué)習(xí)了沁水縣校本教研工作推進(jìn)會(huì)的精神，對(duì)校本教研理念與方法進(jìn)行了培訓(xùn)。進(jìn)一步提高對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)和理解，更新教研理念。教研室主任張保山對(duì)新進(jìn)教師做了新課程理念的培訓(xùn)和我校“三卡五段”教學(xué)模式的培訓(xùn)。我們圍繞晉城市的課改主流模式“基于問題?主動(dòng)學(xué)習(xí)”，繼續(xù)搞好我校的“三卡五段”導(dǎo)學(xué)模式，課堂上以學(xué)生為主體，堅(jiān)持小組合作、問題導(dǎo)學(xué)；備課中采用開放式集體教研，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作優(yōu)勢(shì)。

政教處主任王沁鋒對(duì)全體教師進(jìn)行了師德培訓(xùn)方法研討報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好道德教育方式進(jìn)行了探究指導(dǎo)，師生道德素質(zhì)大大提高。我校六年級(jí)潘成龍同學(xué)2015年春學(xué)期被評(píng)為晉城市樂于助人的“美德少年”。教導(dǎo)處主任任高峰對(duì)教師進(jìn)行了《新課堂教學(xué)基本要求》、《教學(xué)反思和課例 研究撰寫》、《教育科學(xué)研究》、《班主任工作》《學(xué)校教學(xué)教研管理制度細(xì)則》等培訓(xùn)。

2.狠抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，尤其加強(qiáng)新進(jìn)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

由于新進(jìn)19位教師大多沒有接觸過新教材，就采用集體培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合方法，對(duì)他們重點(diǎn)開展了新課標(biāo)、新教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要求每位教師繼續(xù)自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程的基本理念和知、能、情教學(xué)的目標(biāo)，了解新課改動(dòng)向，使每位教師都能最快地準(zhǔn)確地把握新課標(biāo)，熟練地駕馭新教材。

3.重視校際間學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

為了拓寬教師的視野，采取“走出去”的形式，學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。除有重點(diǎn)、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)的聽課研討活動(dòng)外，本學(xué)期利用片區(qū)教研，組織教師到嘉峰小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)橫向交流和教學(xué)研究。學(xué)習(xí)回來(lái)后，利用教研時(shí)間以備課組為單位進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)，人人談收獲、體會(huì)。外出聽課、學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)教師觸動(dòng)較大，在轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、增強(qiáng)課改意識(shí)方面有較大的促進(jìn)作用，打破了一些教師傳統(tǒng)的教育思想、教學(xué)定勢(shì)，絕大多數(shù)教師在課堂教學(xué)改革方面都開始了行動(dòng)。

（三）以教研組、備課組為主陣地，以課例研究為載體，扎實(shí)抓好集體教研，開展專題和課題研究。

1.充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)和帶頭作用，扎實(shí)開展集體備課。集體備課以備課組為單位進(jìn)行，每學(xué)科有包組領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)，在固定地點(diǎn)進(jìn)行教研。其程序?yàn)椋豪碚搶W(xué)習(xí)——反思交流——解決問題——教學(xué)研究——修訂教案。設(shè)有中心發(fā)言人，事先設(shè)計(jì)好中心議題，要確定好單元重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、教法、學(xué)法等。全員參與討論，各抒己見，觀點(diǎn)交鋒，思維碰撞，最終達(dá)成共識(shí)。提倡“大教研”和隨時(shí)隨地“小教研”，每周不少于2小時(shí)的集體備課。為了把集體教研和集體備課落到實(shí)處，要求各組做到四個(gè)保證和六個(gè)統(tǒng)一：即時(shí)間保證、人員保證、內(nèi)容保證、深度保證；統(tǒng)一研究課標(biāo)、統(tǒng)一研究教材（重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)），統(tǒng)一研究教法學(xué)法、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一研究布置分層作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一反饋檢測(cè)。教導(dǎo)處定期組織檢查，計(jì)入期末備課組和教師工作考評(píng)。

2.以課例研究為載體，以備課組為研究實(shí)體，以隨堂課、研討課為主要范例，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際和學(xué)科教學(xué)實(shí)際，以教學(xué)中的問題研究為切入點(diǎn)，實(shí)施行動(dòng)研究，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行研究，讓預(yù)設(shè)和生成都精彩。在組織形式上突出全員參與，在研究?jī)?nèi)容上突出新課改實(shí)施中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的研究，開展學(xué)習(xí)方式的研究和課型化、專題化課堂教學(xué)模式等教學(xué)專題和課題研究。本學(xué)期，全體教師人人定有課題立項(xiàng)。要求每位教師在本學(xué)期要寫一篇高質(zhì)量的研究論文。通過課例研究，帶動(dòng)專題和課題研究，大多學(xué)科在探索課型化、專題化教學(xué)模式方面取得了初步成果。

3.抓好示范課引路作用，深入開展教師互聽互評(píng)活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水平。

學(xué)期初學(xué)校安排各學(xué)科新課堂教學(xué)示范課活動(dòng)，典型引路。主要是開展了本校教師“教學(xué)新秀”“教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)；安排各學(xué)科教研組長(zhǎng)和骨干教師每人上一節(jié)示范課，為其他教師引路；全體學(xué)科組教師參加聽評(píng)課，并以此模式進(jìn)行教學(xué)模式嘗試與探索。

（四）開展“自我反思，同伴互助”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大課改教研的有形成果，促進(jìn)教師專業(yè)水平的共同提高。

1.深入開展自我反思，更新教學(xué)理念、改善教學(xué)行為，自我提升教學(xué)水平。要求教師對(duì)每節(jié)課做好三個(gè)自我反思：即課前反思（在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中的思考和探究）、課中反思（課堂教學(xué)中的調(diào)整與生成）、課后反思（課后的自我評(píng)價(jià)和重新設(shè)計(jì)）。自覺地用先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行反思，逐步形成反思習(xí)慣，提高專業(yè)水平。尤其把教師在進(jìn)行教學(xué)反思之后，如何改進(jìn)自己的教學(xué)行為、提高自己的教學(xué)能力作為教學(xué)反思工作的重點(diǎn)。對(duì)于教后反思，學(xué)校統(tǒng)一印制教案后專門有反思與重建一欄，要求節(jié)節(jié)課有反思與重建內(nèi)容，教案檢查要重點(diǎn)檢查這一內(nèi)容。開展教師課堂實(shí)錄的教學(xué)自評(píng)活動(dòng)。為了讓教師全面自我反思課堂教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，以便更好地改進(jìn)教學(xué)方法。任課教師認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課，學(xué)校給教師進(jìn)行課堂實(shí)錄，在教師、小組相互評(píng)課的基礎(chǔ)上，開展自評(píng)活動(dòng)。自已看錄像，照鏡子，找自己教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足。

2.落實(shí)同伴互助，互學(xué)互動(dòng)、共同成長(zhǎng)。

（1）開展“幫帶”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同伴互助，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。

以“教學(xué)標(biāo)兵、名師”和“學(xué)科帶頭人”為基本骨干，在校內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)和幫扶作用，開展“牽手”活動(dòng)。采取“以老帶新”的方法，由師德高尚、教學(xué)思想先進(jìn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師作為“導(dǎo)師”與青年教師結(jié)成對(duì)子，從教學(xué)研究、備課、上課、說課、批改作業(yè)、課題研究等方面耐心指導(dǎo)，給予悉心幫助，縮小教師之間在教學(xué)水平上的差距。實(shí)行責(zé)任制，學(xué)期末根據(jù)幫扶效果對(duì)幫者進(jìn)行獎(jiǎng)懲。指導(dǎo)教師在幫帶過程中，也會(huì)從青年教 師身上學(xué)到新知識(shí)、新理念、新思維、提高自己的教研能力，因而結(jié)對(duì)拜師取得了雙贏的效果，共同成長(zhǎng)。

（2）通過集體教研程序中的反思交流環(huán)節(jié)、相互聽評(píng)課、對(duì)話式小教研等教研形式，進(jìn)行同伴交流，互學(xué)互動(dòng)、共同提高和進(jìn)步。

3.開展階段教學(xué)反思材料和教學(xué)案例征集活動(dòng)。每位教師每月要寫一篇專題型的教學(xué)反思，教師每期寫兩篇高質(zhì)量的教學(xué)案例，作為個(gè)人校本教研的有形成果。

二、課改教研工作成績(jī)

1.積極鼓勵(lì)教師筆耕，及時(shí)寫下自己的教學(xué)心得，撰寫教學(xué)論文，撰寫與本人課題研究有關(guān)的案例、論文、教學(xué)敘事。我校創(chuàng)辦了課改期刊《課改浪花》，不少教師積極反思自己的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)隨筆或課改論文，先后登載了36位教師的80篇文章，從這些作品中擇優(yōu)推薦縣級(jí)以上教育報(bào)刊后，3篇被山西省教科院《學(xué)習(xí)報(bào)?教育周刊》發(fā)表，3篇在山西省“課改新探索”征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，4篇被《晉城教育》發(fā)表，6篇被《沁水教育》發(fā)表，《沁水教育》還對(duì)我校的課改經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了專題報(bào)道。

1.積極開展對(duì)教學(xué)問題的課題研究，提高教研教學(xué)工作科學(xué)化水平。我校組織全體教師申報(bào)了2015基礎(chǔ)教育小課題研究項(xiàng)目，制定了課題研究制度和課題研究考核方案，課題研究工作搞得有聲有色。一年來(lái)我校共上交教育局38個(gè)立項(xiàng)課題，其中3個(gè)課題被確立為縣級(jí)研究課題。

2.為了吸取外校新課程改革的成功經(jīng)驗(yàn)，近2年我們先后組織教師外出聽課120人次；為了培養(yǎng)課改標(biāo)兵，提高師資水平，我校積極參加了沁水縣組織的高效課堂團(tuán)體賽、電子白板教學(xué)技能大賽、微課程評(píng)選大賽、多媒體軟件制作大賽及沁水縣能手評(píng)選活動(dòng)，并在各項(xiàng)活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。4.加大體藝工作教研力度。體育和藝術(shù)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生身心健康、興趣愛好、審美觀、價(jià)值觀等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，體藝同樣需要課改教研，才能事半功倍。我們對(duì)音樂、舞蹈、美術(shù)、書法、圍棋、乒乓球等興趣班教學(xué)模式進(jìn)行了創(chuàng)新，重視提升師生學(xué)習(xí)技能，尤其是教學(xué)成效顯著，在沁水縣第四屆小學(xué)生乒乓球比賽中，我校學(xué)生任雨婷、原瑞卓分別獲得女子單打第一名和第六名；于培松、于晨浩分別獲得男子單打第二名和第六名，在團(tuán)體賽中我校代表隊(duì)奪得男子團(tuán)體和女子團(tuán)體雙冠軍。

三、課改教研工作存在的問題

（一）在課改教研管理方面

教研措施落實(shí)不全面，課改教研管理制度和激勵(lì)機(jī)制有待完善。

（二）在教研活動(dòng)方面

1.部分教研組長(zhǎng)對(duì)學(xué)科的引領(lǐng)、帶動(dòng)顯得不力，研究的形式不夠豐富。個(gè)別備課組課例研究的深度不夠，停留在聽評(píng)的水平上。

2.個(gè)別教師觀念轉(zhuǎn)變較慢，課改教研意識(shí)不強(qiáng)，教師理論學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱，輕視理論學(xué)習(xí)，不重視理論水平的提高。

3.部分教師的習(xí)慣和行為定勢(shì)成為教研方式轉(zhuǎn)變的阻力。他們?cè)械墓ぷ鞫▌?shì)根深蒂固，不吸取他人的經(jīng)驗(yàn)與做法，不習(xí)慣自我反思，固步自封。平時(shí)聽課、評(píng)課目標(biāo)性不強(qiáng)，不注意個(gè)人自主教學(xué)研究，依然存在著穿“校本教研的新鞋”，走“教研活動(dòng)老路”的現(xiàn)象，直接影響到教研效果。

（三）在課改教研有形成果方面

課改教研成果總結(jié)上，有典型但缺乏提煉，有經(jīng)驗(yàn)但課題理論成果較少。

四、課改教研工作的思考與對(duì)策

課改教研工作是一個(gè)涉及學(xué)校持續(xù)性發(fā)展的系統(tǒng)工程，只有牢牢把握“學(xué)校 是教學(xué)課改研究的基地，教師是課改研究的主體，促進(jìn)師生共同發(fā)展是課改研究的目的”這一基本理念，讓“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”始終貫穿在研究過程之中，課改教研才能扎扎實(shí)實(shí)地得以開展，才能真正有效地推進(jìn)課改工作，才能不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

課改教研工作的調(diào)研，讓我們看到了工作中取得的成績(jī)，同時(shí)也認(rèn)清了工作中存在的問題和不足，為我們以后的校本教研的深入、扎實(shí)、有效地開展，提供了有力的材料證據(jù)，打下了良好地基礎(chǔ)。為了改進(jìn)我們的工作，使教研工作有聲有色、充滿活力地開展，在我校遍地開花，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。我們要在以下幾方面進(jìn)行整改：

（一）進(jìn)一步完善校本教研評(píng)價(jià)機(jī)制，通過評(píng)先表優(yōu)，激勵(lì)教研組、教師積極開展校本教研。

（二）繼續(xù)抓好教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，切實(shí)提高全體教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

針對(duì)我校教師整體素質(zhì)相對(duì)較差的現(xiàn)狀，要繼續(xù)做好以下工作：

1.重視專業(yè)引領(lǐng)。要邀請(qǐng)縣以上教研員和有關(guān)專家對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)。

2.進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，提高教師的思想素質(zhì)和敬業(yè)意識(shí)。3.強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。

（三）以課例研究為載體，加強(qiáng)教學(xué)問題研究和課題研究工作，抓住校本教研的實(shí)質(zhì)，把校本教研做實(shí)做細(xì)。

（四）重視教研組、備課組建設(shè)，豐富教研活動(dòng)形式。

1.要重視在對(duì)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)、選拔和培訓(xùn)工作。有一個(gè)好的教研組長(zhǎng)，就 有一個(gè)好的教研組和一批好教師。

教研組、備課組是校本教研的基層組織，也是校本教研的基石所在。教研組、備課組的建設(shè)與活動(dòng)的扎實(shí)開展，是學(xué)校校本教研工作取得成效的根本保證。因此，我們要重視在平時(shí)對(duì)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)、選拔和培訓(xùn)工作。

2.豐富課改教研形式，重視課例研究的目的性、計(jì)劃性。開展以理論學(xué)習(xí)、專題研究、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、結(jié)對(duì)幫扶、調(diào)查研究、說課、聽課、評(píng)課等形式的教研活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)人員指導(dǎo)，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

（五）以有形成果為抓手，推進(jìn)課改教研工作具體化、實(shí)效化。

要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與交流、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)隨筆、教學(xué)敘事、教學(xué)課題、教學(xué)論文等過程性研究成果的記錄和收集。規(guī)范校本教研檔案資料管理，保存收集有助于各學(xué)科研究的各種文字，電子資源庫(kù)，建立校本教研的資源庫(kù)。為教師專業(yè)成長(zhǎng)做好服務(wù)工作。

我校的課改教研工作雖然取得了一些成績(jī)，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望和要求還有一定的距離，工作開展還存在著一些問題，與兄弟學(xué)校相比，各方面工作都有差距。但我們并不灰心喪氣，在今后的工作中，我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，樹立以校為本，以教師為本，以學(xué)生為本的理念，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，勤于反思，積極探索，不斷實(shí)踐。狠抓教研不放松，狠抓教師整體素質(zhì)提高不放松，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新的臺(tái)階。

第四篇：奎屯調(diào)研報(bào)告改

赴奎屯市學(xué)習(xí)的情況報(bào)告

4月24日至25日，城管委組織城管科、園林處、環(huán)衛(wèi)處及四家物業(yè)企業(yè)代表赴奎屯市參觀學(xué)習(xí)，通過實(shí)地考察、聽取經(jīng)驗(yàn)介紹以及與相關(guān)人員的互動(dòng)交流，對(duì)奎屯市創(chuàng)衛(wèi)工作有了一個(gè)全面基本的了解。雖然時(shí)間很短，但收獲很大。奎屯市在創(chuàng)衛(wèi)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、基本情況。

奎屯市市區(qū)面積26平方公里，人口31萬(wàn)，下轄5個(gè)街道37個(gè)社區(qū)，39家物業(yè)企業(yè)?？褪凶?009年開始申報(bào)國(guó)家衛(wèi)生城市，經(jīng)過5年的全民努力，于2014年榮獲國(guó)家衛(wèi)生城市稱號(hào)。

二、奎屯市創(chuàng)衛(wèi)工作的經(jīng)驗(yàn)。第一。

第二，廣泛宣傳。第三，愛衛(wèi)辦統(tǒng)一部署。

三、奎屯市物業(yè)管理先進(jìn)做法。

（一）物業(yè)管理現(xiàn)狀。

奎屯市現(xiàn)有39家物業(yè)企業(yè)，其中：32家三級(jí)資質(zhì)物業(yè)企業(yè)，7家暫定資質(zhì)物業(yè)企業(yè)。做到物業(yè)管理全覆蓋，物業(yè)管理面積850萬(wàn)平方米，目前以兩種物業(yè)管理形式開展物業(yè)服務(wù)，一種為準(zhǔn)物業(yè)扶持，指老舊平房區(qū)，政府給予一定補(bǔ)貼，引進(jìn)物業(yè)提供基本服務(wù)；一種為市場(chǎng)化物業(yè)服務(wù)，物業(yè)覆蓋率85%，物業(yè)收費(fèi)率達(dá)85%以上，已形成物業(yè)良性循環(huán)。

（二）三項(xiàng)扶持政策。1．

四、奎屯市數(shù)字城管先進(jìn)做法。

奎屯市數(shù)字城管指揮中心屬奎屯市城市管理局下設(shè)機(jī)構(gòu)，成立時(shí)間只有兩年，但有許多先進(jìn)做法。

1.地圖更新及時(shí)準(zhǔn)確。

奎屯市數(shù)字城管與北京飛利信科技公司合作，將數(shù)字化系統(tǒng)地圖與百度地圖同步，責(zé)任單位可以直接在指揮中心的大屏上反映出來(lái)，直觀明確，更新速度及時(shí)準(zhǔn)確。依據(jù)城管執(zhí)法中隊(duì)的管轄區(qū)域進(jìn)行網(wǎng)格劃分，可通過GPS定位系統(tǒng)監(jiān)控渣土車輛的運(yùn)行軌跡，并且接入了30個(gè)公共自行車站點(diǎn)的監(jiān)控系統(tǒng)，可隨時(shí)調(diào)控各個(gè)自行車站點(diǎn)自行車數(shù)量。正在與公安機(jī)關(guān)協(xié)調(diào)接入全市860個(gè)公安監(jiān)控點(diǎn)，今后有亂擺亂設(shè)攤點(diǎn)，隨時(shí)可以在大屏上反映，進(jìn)行監(jiān)督。

2.培訓(xùn)后上崗，接線員對(duì)業(yè)務(wù)精通。

數(shù)字城管接線員僅十余人，每名工作人員經(jīng)過三個(gè)月的培訓(xùn)合格后方可上崗，對(duì)業(yè)務(wù)相當(dāng)精通，一名工作人員完成所接案件的立案、派遣及結(jié)案評(píng)價(jià)。并采用四班三倒上班制，24小時(shí)保證12319電話的暢通。

3.與電信合作，協(xié)同通訊。

數(shù)字平臺(tái)案件派發(fā)時(shí)，通過協(xié)同通訊的方式，責(zé)任單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及處置人員同時(shí)接收到案件信息，處理完成后信息上傳，都 可以在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的手機(jī)看到信息。

4.城管大隊(duì)承擔(dān)起義務(wù)監(jiān)督員責(zé)任。

奎屯市數(shù)字城管工作流程與我委數(shù)字城管基本相同，均為采集、立案、派遣、處理、反饋、結(jié)案、評(píng)價(jià)。但奎屯市無(wú)專門的采集人員，采集主要為城管大隊(duì)工作人員負(fù)責(zé)，城管大隊(duì)在巡查過程中不僅要解決城管秩序的問題，還要發(fā)現(xiàn)其他如環(huán)衛(wèi)、園林等方面的問題，及時(shí)上報(bào)數(shù)字平臺(tái)。

五、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

為改變奎屯市農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)無(wú)序、臟亂的現(xiàn)狀，2014年創(chuàng)城期間，六、我市可借鑒的作法。

1.市場(chǎng)化運(yùn)作。

鼓勵(lì)民間資本進(jìn)入市場(chǎng)管理，加大市場(chǎng)化運(yùn)作力度。通過引入市場(chǎng)機(jī)制，把可以由市場(chǎng)做好的事情交給市場(chǎng)，減輕政府壓力，提高城市管理的效率和水平，激發(fā)全社會(huì)參與城市建設(shè)管理的熱情。從奎屯三洋市場(chǎng)管理的良好效果，市場(chǎng)化運(yùn)作已成為也可以我市市場(chǎng)管理的借鑒。

2.嚴(yán)管重罰。

小區(qū)發(fā)現(xiàn)有違法違規(guī)事件及現(xiàn)象，只要接到舉報(bào)，城管執(zhí)法部門做零容忍，立即由執(zhí)法部門到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行違規(guī)處理處罰，立即整改，城管大隊(duì)對(duì)違規(guī)堅(jiān)決做到嚴(yán)管重罰。城管大隊(duì)在巡查過程中不僅要解決城管秩序的問題，發(fā)現(xiàn)其他如環(huán)衛(wèi)、園林等方面的問題，及時(shí)上報(bào)數(shù)字平臺(tái)，在城市管理中起到更大作用。

3．建立業(yè)主誠(chéng)信檔案。各物業(yè)企業(yè)盡快建立居民誠(chéng)信檔案，建立居民誠(chéng)信守約和失信失約的正、反面典型事跡記錄臺(tái)帳，同時(shí)建立電子臺(tái)帳，可以與社區(qū)共享，以備樹立表彰先進(jìn)典型，譴責(zé)制約反面典型之用。

年2月26日

2016

第五篇：海泊橋社區(qū)文藝節(jié)目主持詞

“長(zhǎng)征精神﹒永放光芒—紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年

紅領(lǐng)巾海泊橋社區(qū)愛心公益活動(dòng)暨群星匯藝術(shù)團(tuán)成立一周年

《紅領(lǐng)巾心向黨文藝演出》

紅領(lǐng)巾全國(guó)社區(qū)服務(wù)站讀書節(jié)啟動(dòng)儀式

文藝節(jié)目主持詞

特邀主持人：薛贊軍 宋桂娥

一、開場(chǎng)詞【音樂起，主持人 薛贊軍、宋桂娥上場(chǎng)】

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、親愛的父老鄉(xiāng)親、小朋友們；

大家（合）：上午好！

男：歡迎大家來(lái)到紅領(lǐng)巾海泊橋社區(qū)愛心公益活動(dòng)暨群星匯藝術(shù)團(tuán)成立一周年《紅領(lǐng)巾心向黨文藝演出》和紅領(lǐng)巾全國(guó)社區(qū)服務(wù)站讀書節(jié)啟動(dòng)儀式的現(xiàn)場(chǎng)。我是解放軍三軍儀仗隊(duì)原中隊(duì)長(zhǎng)薛贊軍，今天應(yīng)邀擔(dān)任紅領(lǐng)巾活動(dòng)主持人。女：我是海泊橋社區(qū)藝術(shù)團(tuán)宋桂娥

男：時(shí)令的腳步走進(jìn)了金秋，島城社區(qū)蕩漾著暖意融融。

女：正值黨的十八屆六中全會(huì)勝利閉幕之際，我們滿懷豪情，牢記使命，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。紅領(lǐng)巾愛心助力團(tuán)公益行動(dòng)管理委員會(huì)迎合時(shí)代之需求，大力開展紅領(lǐng)巾進(jìn)社區(qū)為人民群眾服務(wù)活動(dòng)。

男：這是一個(gè)社區(qū)的盛會(huì)，每一條大街小巷都洋溢著喜慶。

女：這是一個(gè)百姓的節(jié)日，每一張燦爛笑臉都寫滿了歡欣。

女：讓我們相約在一起，在歡快的旋律中，領(lǐng)略我們海泊橋社區(qū)的神韻風(fēng)采!男：讓我們歡聚在一起，在美妙的歌聲中，書寫紅領(lǐng)巾燦爛輝煌新篇章！女：今天，令我們特別高興的是（介紹主要領(lǐng)導(dǎo)）團(tuán)中央中國(guó)光華科技基金會(huì)副主任劉瀟驍，紅領(lǐng)巾愛心助力團(tuán)公益行動(dòng)管理委員會(huì)執(zhí)行主任王川、青島市人 民政府原副秘書長(zhǎng)姜岱積、內(nèi)蒙古自治區(qū)政府辦公廳副主任王佐強(qiáng)、江西省國(guó)防教育辦公室書記黃杰、主任賈淑仁以及青島市市北區(qū)阜新路街道辦事處主任王國(guó)雷等領(lǐng)導(dǎo)親臨我們的演出現(xiàn)場(chǎng)，與海泊橋社區(qū)的廣大居民和紅領(lǐng)巾共享歡樂，這是對(duì)我區(qū)社區(qū)文化建設(shè)的極大鼓勵(lì)和對(duì)紅領(lǐng)巾事業(yè)的大力支持。讓我們用熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓的光臨表示最誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝。男：同時(shí)，來(lái)自全國(guó)各地的紅領(lǐng)巾相關(guān)機(jī)構(gòu)代表和紅領(lǐng)巾愛心助力團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、紅領(lǐng)巾專家顧問，社會(huì)各界愛心人士以及享譽(yù)全國(guó)的北京開國(guó)將軍后代合唱團(tuán)和來(lái)自全國(guó)各地30多個(gè)城市的黨委、政府、街道、共青團(tuán)以及紅領(lǐng)巾系統(tǒng)相關(guān)單位負(fù)責(zé)人帶著他們對(duì)社區(qū)文化建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，帶著他們精彩的文藝節(jié)目，也帶著他們對(duì)島城人民的深情厚意，走進(jìn)了我們海泊橋社區(qū)，把先進(jìn)文化送到了廣大居民的家門口。我們把歡迎的掌聲送給他們，感謝您們！

女：本次活動(dòng)由紅領(lǐng)巾愛心助力團(tuán)公益行動(dòng)管理委員會(huì)、市北區(qū)阜新路街道辦事處聯(lián)合主辦，紅領(lǐng)巾文化發(fā)展中心、海泊橋社區(qū)承辦；活動(dòng)得到了中國(guó)光華科技基金會(huì)、開國(guó)將軍后代合唱團(tuán)等單位的大力公益支持，在此，向各位表示真誠(chéng)的致謝！

二、領(lǐng)導(dǎo)致辭

男：首先，有請(qǐng)阜新路街道辦事處主任王國(guó)雷先生致辭?。ㄍ鯂?guó)雷致辭）男：非常感謝王主任向我們傳遞了最美好的祝愿，也向我們寄予了發(fā)展期望！

三、文藝節(jié)目：

1、開場(chǎng)鑼鼓：《好日子》 表演：海泊橋社區(qū)鑼鼓隊(duì) 女：歡慶的鑼鼓，和著激情的歌聲一起敲響，明媚的笑臉，伴著金色的菊花一起綻放。

帶著收獲的喜悅，我們走進(jìn)豐收的十月，穿上節(jié)日的盛裝，喜迎社區(qū)開心好日子。

2、扇子舞《放風(fēng)箏》 表演：海泊橋社區(qū)藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊(duì)

男：有一種舞蹈，可以萬(wàn)人同舞。她舞動(dòng)的是健康的活力，舞動(dòng)的是自信的魅力.2 它是社區(qū)和諧的潤(rùn)滑劑，是城鄉(xiāng)文明的催化劑，它就是——我們鐘情的廣場(chǎng)舞蹈。廣場(chǎng)舞活動(dòng)的開展，為我們帶來(lái)了愉悅，帶來(lái)了康健，帶來(lái)了輕松愉快的好心情。紅領(lǐng)巾愛心助力團(tuán)公益行動(dòng)管理委員會(huì)和紅領(lǐng)巾社區(qū)服務(wù)站為推動(dòng)全民廣場(chǎng)舞文化發(fā)展與社區(qū)群眾文化需求的有效對(duì)接，體現(xiàn)政府主導(dǎo)、企業(yè)參與、群眾快樂的新廣場(chǎng)舞文化理念,決定舉辦“紅領(lǐng)巾全國(guó)社區(qū)廣場(chǎng)舞大賽” 讓社區(qū)百姓平凡的生活舞出精彩，舞出活力。讓我們以熱烈的掌聲送給社區(qū)大媽們。

請(qǐng)欣賞海泊橋社區(qū)藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊(duì)表演的扇子舞《放風(fēng)箏》。

3、女聲獨(dú)唱《我愛你中國(guó)》演唱：海泊橋社區(qū)藝術(shù)團(tuán)

女：今天參加演出的多是街道社區(qū)的群眾，有70高齡的老人，也有可愛的孩子，盡管他們不是專業(yè)演員，但水平并不業(yè)余，一定會(huì)使大家一飽眼福、耳福。

請(qǐng)聽海泊橋社區(qū)藝術(shù)團(tuán)表演的女聲獨(dú)唱《我愛你中國(guó)》，演唱：

4、紅領(lǐng)巾少年軍校、紅領(lǐng)巾小記者風(fēng)采展演

①表演：《紅領(lǐng)巾的國(guó)防情懷》 演出：紅領(lǐng)巾少年軍校

女：少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。少年肩負(fù)著民族的興旺，承載著人民的希望。關(guān)心國(guó)防、熱愛國(guó)防、建設(shè)國(guó)防、保衛(wèi)國(guó)防。紅領(lǐng)巾始終注重強(qiáng)化青少年國(guó)防教育意識(shí)，增強(qiáng)青少年愛國(guó)主義情懷，為國(guó)防事業(yè)培養(yǎng)后備人才。今天，紅領(lǐng)巾少年軍校第一次走進(jìn)社區(qū)，孩子們朝氣蓬勃，英姿颯爽。他們是“紅領(lǐng)巾國(guó)防小衛(wèi)士”，請(qǐng)看他們的精彩隊(duì)列表演。

下面請(qǐng)紅領(lǐng)巾少年軍校國(guó)防教育中心主任徐根波向紅領(lǐng)巾海泊橋社區(qū)少年軍校授旗，請(qǐng)海泊橋社區(qū)黨工委書記，主任史榮梅接旗。

愛心成就未來(lái)，愛心孕育希望，愛心善舉薪火相傳！我們請(qǐng)薛贊軍向紅領(lǐng)巾海泊橋社區(qū)少年軍校的隊(duì)員們贈(zèng)書。

②配樂朗誦：《我們是紅領(lǐng)巾小記者》表演：紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)

女： 紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)被譽(yù)為是未來(lái)領(lǐng)袖的搖籃！孩子們?cè)谶@個(gè)組織里可以培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，完善自我,收獲了友誼；同時(shí)采訪名人，廣見世面。

下面請(qǐng)紅領(lǐng)巾事業(yè)發(fā)展工作委員會(huì)秘書長(zhǎng)、紅領(lǐng)巾網(wǎng)總編孫勇向紅領(lǐng)巾海泊橋社 3 區(qū)小記者團(tuán)授旗，請(qǐng)海泊橋社區(qū)

接旗。

請(qǐng)欣賞紅領(lǐng)巾海泊橋社區(qū)小記者團(tuán)表演的配樂朗誦《我們是紅領(lǐng)巾小記者》

5、葫蘆絲：《紅歌聯(lián)奏》 表演：海泊橋社區(qū)藝術(shù)團(tuán)葫蘆絲隊(duì)

男：“民心是最大的政治，文明是最強(qiáng)的力量?！痹趨^(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，海泊橋社區(qū)著力推動(dòng)社區(qū)的文化建設(shè)和精神文明建設(shè)，營(yíng)造歡樂、祥和的社區(qū)，共建文明、富裕的家園。社區(qū)組成了自己的文化隊(duì)伍——“群星匯”藝術(shù)團(tuán)，在社區(qū)納涼晚會(huì)、鄰居節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)中演出精彩的節(jié)目，受到百姓的喜愛。

請(qǐng)欣賞海泊橋社區(qū)藝術(shù)團(tuán)葫蘆絲演奏：《紅歌聯(lián)奏》

6、京劇清唱：《唱支山歌給黨聽》 演唱：海泊橋社區(qū)藝術(shù)團(tuán)

女：近年來(lái)，海泊橋社區(qū)以“惠民‘六個(gè)一’”作為社區(qū)黨建品牌，通過對(duì)“不良行為管一管，鄰里糾紛調(diào)一調(diào)，扶貧濟(jì)困幫一幫，利民建議提一提，社區(qū)治安護(hù)一護(hù)，美化環(huán)境干一干”調(diào)動(dòng)廣大黨員積極性，發(fā)揮黨員模范帶頭作用把社區(qū)建設(shè)的美麗、和諧、平安。真正實(shí)現(xiàn)了社區(qū)居民參與社區(qū)活動(dòng)、參與社區(qū)建設(shè)。京劇清唱：《唱支山歌給黨聽》 演唱：海泊橋社區(qū)藝術(shù)團(tuán)京劇隊(duì)。

7、紅領(lǐng)巾國(guó)學(xué)院風(fēng)采展示

男：① 社區(qū)表演：紅領(lǐng)巾社區(qū)微電影《家風(fēng)》劇組演員

今年暑假，兩部關(guān)注青少年兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)歷程紅領(lǐng)巾微電影《放學(xué)路上》、《家風(fēng)》在青島西海岸新區(qū)成功拍攝。影片播映后，得到了觀眾好評(píng)，網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量火爆。這兩部影片由全國(guó)紅領(lǐng)巾好少年、紅領(lǐng)巾少年軍校、紅領(lǐng)巾小記者、紅領(lǐng)巾藝術(shù)團(tuán)、中國(guó)模范學(xué)生獲獎(jiǎng)選手代表等優(yōu)秀少年兒童本色出演，社會(huì)各界知名人士友情出演。也是由紅領(lǐng)巾山里社區(qū)服務(wù)站參與拍攝的影片，今天，影片部分演職人員來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，我們請(qǐng)他們商場(chǎng)與大家見面。（現(xiàn)場(chǎng)采訪1位代表）男：② 國(guó)學(xué)誦吟：紅領(lǐng)巾山里社區(qū)服務(wù)站表演《經(jīng)典吟誦》

國(guó)學(xué)，浸潤(rùn)優(yōu)雅心靈；國(guó)學(xué)，點(diǎn)燃智慧結(jié)晶； 國(guó)學(xué)，增強(qiáng)民族自豪；國(guó)學(xué)，啟迪美好人生！孩子們上場(chǎng)了，他們帶來(lái)了國(guó)學(xué)經(jīng)典那遙遠(yuǎn)的芬芳。

紅領(lǐng)巾山里社區(qū)服務(wù)站國(guó)學(xué)表演《經(jīng)典吟誦》

8、男聲獨(dú)唱《莫斯科有我的愛》海泊橋社區(qū)藝術(shù)團(tuán) 傅家坤

女：海泊橋社區(qū)藝術(shù)團(tuán)自編自導(dǎo)自演的文藝節(jié)目就像是一張張社區(qū)的名片，豐富了社區(qū)文化，展現(xiàn)了居民百姓風(fēng)采。他們把愛獻(xiàn)給了社區(qū)，把歡樂留在了社區(qū)。

請(qǐng)欣賞海泊橋社區(qū)藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)傅家坤呈現(xiàn)的男聲獨(dú)唱《莫斯科有我的愛》。

9、【特別活動(dòng)：紅領(lǐng)巾向海泊橋社區(qū)捐建“紅領(lǐng)巾愛心書屋”；紅領(lǐng)巾全國(guó)社區(qū)讀書節(jié)啟動(dòng)】

男：“光華公益書海工程”是由共青團(tuán)中央、新聞出版總署于2005年8月18日聯(lián)合發(fā)文共同主辦，紅領(lǐng)巾愛心助力團(tuán)公益行動(dòng)管理委員會(huì)主任單位中國(guó)光華科技基金會(huì)和各出版發(fā)行單位承辦的大型公益活動(dòng)。

生活總是陽(yáng)光燦爛，是因?yàn)槲覀兊纳磉吙傆袗坌牧魈?。慈善為懷，大愛無(wú)疆，讓我們?cè)谧拿恳晃粣坌娜耸慷紴楣媸聵I(yè)出一份力，發(fā)一分光。今天，紅領(lǐng)巾愛心助力團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，將為紅領(lǐng)巾社區(qū)的孩子們捐贈(zèng)“紅領(lǐng)巾成長(zhǎng)書屋”，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，健康快樂成長(zhǎng)。

下面由紅領(lǐng)巾愛心助力團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)匯陽(yáng)國(guó)際集團(tuán)董事長(zhǎng)楊利向紅領(lǐng)巾海泊橋社區(qū)服務(wù)站捐贈(zèng)十萬(wàn)碼洋圖書 請(qǐng)海泊橋社區(qū)黨工委書記、主任史榮梅接受捐贈(zèng)。

下面由紅領(lǐng)巾愛心助力團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)青島諾信集團(tuán)總經(jīng)理胡播向團(tuán)中央書海工程捐贈(zèng)一千萬(wàn)碼洋圖書，請(qǐng)書海工程實(shí)施單位中國(guó)光華科技基金會(huì)代表劉瀟驍接受捐贈(zèng)。

下面，讓我們共同見證紅領(lǐng)巾全國(guó)社區(qū)讀書節(jié)在海泊橋社區(qū)正式展開，紅領(lǐng)巾海泊橋社區(qū)服務(wù)站也成為了紅領(lǐng)巾全國(guó)社區(qū)讀書節(jié)首個(gè)啟動(dòng)讀書節(jié)的社區(qū)。

下面請(qǐng)中國(guó)光華科技基金會(huì)代表劉瀟驍，首批成立紅領(lǐng)巾社區(qū)服務(wù)站的社區(qū)代表，青島海泊橋社區(qū)史榮梅、青島山里社區(qū)楊海濤、青島靖江路社區(qū)宋廣桀，青島達(dá)尼社區(qū)宋金釗、青島三沙路社區(qū)趙大地、青島膠州中任社區(qū)張述智，濟(jì)寧次丘社區(qū)朱紅軍上場(chǎng)共同啟動(dòng)“紅領(lǐng)巾全國(guó)社區(qū)讀書節(jié)”?！居|摸球文字：紅領(lǐng)巾全國(guó)社區(qū)讀書節(jié)】

10、合唱：《太行山上》表演：開國(guó)將軍后代合唱團(tuán)

女： 朋友們，接下來(lái)我要隆重的請(qǐng)出13位革命將軍后代，他們的父輩都是經(jīng)歷了抗擊日本侵略者和中國(guó)人民民族解放事業(yè)而浴血奮戰(zhàn)的老一輩革命家，是共和國(guó)的開國(guó)將軍。他們的后代組建了合唱團(tuán)，繼承了革命光榮傳統(tǒng)，沿著父輩走過的路，踏遍了祖國(guó)大江南北，弘揚(yáng)紅色主題文化，傳承革命傳統(tǒng)教育精神，今天，他們帶著對(duì)社區(qū)居民和少年兒童的關(guān)愛，第一次來(lái)到青島，走進(jìn)社區(qū)，為大家送來(lái)了溫馨的祝福。有請(qǐng)開國(guó)將軍后代合唱團(tuán)登場(chǎng)。

11、【現(xiàn)場(chǎng)捐贈(zèng)：《愛心公益書畫拍賣》《紅領(lǐng)巾“一元捐”》紅領(lǐng)巾愛心助力團(tuán)、書畫藝術(shù)家】

男： 有一種愛，無(wú)疆無(wú)界；有一種情，感天動(dòng)地。

有一種聲音，響徹長(zhǎng)空；有一種思想，光芒萬(wàn)丈。

今天，在愛心涌動(dòng)的紅領(lǐng)巾，我們都在傳遞一個(gè)信息，這就是“公益”。為了推動(dòng)愛心公益事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，讓更多的社區(qū)貧困家庭兒童得到關(guān)愛和幫助，由紅領(lǐng)巾愛心助力團(tuán)公益行動(dòng)管理委員會(huì)、紅領(lǐng)巾社區(qū)服務(wù)站將發(fā)起紅領(lǐng)巾社區(qū)公益拍賣會(huì)。現(xiàn)在我們將敲響紅領(lǐng)巾愛心拍賣槌！每一槌都將敲響孩子們的“公益心”，每一槌都將敲亮貧困家庭孩子的健康和未來(lái)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，伸出熱情的雙手，敞開仁慈的胸懷，集聚關(guān)愛的力量，為社區(qū)貧困家庭的少年兒童點(diǎn)燃希望的火焰。

有請(qǐng)紅領(lǐng)巾事業(yè)發(fā)展工作委員會(huì)秘書長(zhǎng)、紅領(lǐng)巾網(wǎng)總編孫勇主持公益拍賣！

12、合唱：《讓我們蕩起雙槳》演唱：紅領(lǐng)巾愛心助力團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)

女： 牽手陽(yáng)光，我們感到的是溫暖，牽手大地，我們感到的是踏實(shí)；牽手生命，我們感到的是關(guān)愛，牽手心靈，我們感到的是和諧；伸出你的手，伸出我的手，讓我們與愛同行，為青少年兒童健康成長(zhǎng)架起愛的橋梁，用愛撐起孩子們的一片藍(lán)天！

有請(qǐng)今天演出現(xiàn)場(chǎng)的紅領(lǐng)巾愛心助力團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)共同上臺(tái)演唱經(jīng)典歌曲《讓我們蕩起雙槳》領(lǐng)唱：紅領(lǐng)巾愛心助力團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)張鈺雅然

13、旗袍秀：《花好月圓》 表演：海泊橋社區(qū)藝術(shù)旗袍隊(duì)

男：霓裳飄舞，服飾繽紛，美麗神韻，喜悅之心。今天，海泊橋社區(qū)藝術(shù)旗袍隊(duì)的大媽模特來(lái)到這里，她們將向我們真心傳遞風(fēng)情萬(wàn)種的喜悅，演繹傾國(guó)傾城的經(jīng)典，讓我們一睹她們的瑰麗雍容風(fēng)采，走進(jìn)時(shí)尚的旗袍秀。

請(qǐng)欣賞大媽模特表演：《花好月圓》

14、合唱：《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》演唱：開國(guó)將軍后代合唱團(tuán)

女：在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年大會(huì)上，總書記擲地有聲說“弘揚(yáng)偉大長(zhǎng)征精神，走好今天的長(zhǎng)征路，必須加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，為推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程而矢志奮斗?！弊屛覀?cè)邳h中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，不忘初心、繼續(xù)前行。

15、混聲大合唱《去一個(gè)美麗的地方》表演：海泊橋社區(qū)合唱團(tuán) 男：今天，熱流奔騰，我們把愛送給每一顆心。女：今天，愛心閃光，我們把溫暖灑給每一個(gè)人。男：讓我們攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美好社區(qū)!女：讓我們同心協(xié)力，共建美好家園!

16、大合唱：《我是一個(gè)兵》

演唱：開國(guó)將軍后代合唱團(tuán)、海泊橋社區(qū)合唱團(tuán)

17、全體大合唱《歌唱祖國(guó)》演唱：全體人員

男：讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，全面深入貫徹十八屆六中全會(huì)精神，牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)定不移維護(hù)黨中央權(quán)威和黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，確保黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民不斷開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面。

【結(jié)束語(yǔ)】: 男：歡潮涌動(dòng)心澎湃，踏歌起舞情滿懷。

女：文明社區(qū)家園美，百姓幸福樂開懷。

《紅領(lǐng)巾心向黨》文藝演出到此結(jié)束。合：再見！