第一篇：旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生“工學(xué)交替”及社會(huì)實(shí)習(xí)方案

酒店、旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生“工學(xué)交替”及社會(huì)實(shí)習(xí)方案

各教研室、班主任、班級(jí)：

校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、社會(huì)實(shí)踐作為把高職院校培養(yǎng)學(xué)生的重要模式，越來(lái)越受到重視。其目的是使學(xué)生具有較扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和勞動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)，加強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和自我調(diào)控能力的培養(yǎng)。我院學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)納入專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》、《內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院2012質(zhì)量目標(biāo)》、《旅游系酒店管理專(zhuān)業(yè)、烹飪專(zhuān)業(yè)工學(xué)交替方案（試行）》、《內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)生社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度》、《內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作管理辦法》、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的人才需求和《旅游系關(guān)于07級(jí)酒店、旅游管理專(zhuān)業(yè)班“工學(xué)交替”課程調(diào)整及社會(huì)實(shí)習(xí)安排》，現(xiàn)就工學(xué)交替、社會(huì)實(shí)習(xí)有關(guān)事宜安排如下：

一、工學(xué)交替、社會(huì)實(shí)踐目的和意義

1、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，構(gòu)建校企合作“工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)機(jī)制，提升我院的辦學(xué)水平，可以幫助我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)企業(yè)，去了解企業(yè)，讓企業(yè)了解職業(yè)學(xué)校、認(rèn)識(shí)職業(yè)教育；促進(jìn)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)接受學(xué)習(xí)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，學(xué)生不僅能快速掌握相關(guān)原理，并且會(huì)大大提高學(xué)生的綜合能力；促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)；幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

2、在實(shí)際工作中，學(xué)會(huì)從自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)角度去思考、觀察和解決實(shí)際問(wèn)題。認(rèn)真的回顧和總結(jié)專(zhuān)業(yè)知識(shí)在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的體現(xiàn)，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)觀察現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題。

3、了解當(dāng)前社會(huì)對(duì)會(huì)展、導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)人才的需求狀況。

4、在實(shí)際實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力、勞動(dòng)意識(shí)、社會(huì)適應(yīng)能力和自我調(diào)控能力，以增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)、將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力、從而很快地適應(yīng)社會(huì)生活，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

二、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間

酒店、旅游管理專(zhuān)業(yè)從2012年2月5日——2013年1月底，全體實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生2012年6月15日(第六學(xué)期)返校。完成畢業(yè)手續(xù)辦理工作。

三、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方式和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1、工學(xué)交替、社會(huì)實(shí)踐方式：集中崗位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

2、工學(xué)交替、社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容：前廳、餐廳、客房服務(wù)技能。

3、工學(xué)交替、社會(huì)實(shí)踐單位：新城賓館會(huì)議中心、錦江國(guó)際大酒店等。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

從學(xué)校管理的角度我系本次工學(xué)交替及社會(huì)實(shí)踐由學(xué)院統(tǒng)一組織。校企雙方成立領(lǐng)導(dǎo)小組共同管理。為了使“工學(xué)交替、社會(huì)實(shí)踐”人才培養(yǎng)模式順利進(jìn)行，旅游系與新城賓館、錦江國(guó)際大酒店成立校企雙方人員組成的“工學(xué)交替、社會(huì)實(shí)踐”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)“工學(xué)交替”的組織和實(shí)施。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

組長(zhǎng)：魏慶華、樊春蘭（新城賓館）李冬梅（錦江國(guó)際大酒店）、周欣欣（香格里拉）副組長(zhǎng)：張清、趙曉坤、劉志斌（新城賓館）、蘇倫高娃

成員：衛(wèi)利云（新城賓館）、李少玲（新城賓館）、張磊（香格里拉）、馬麗敏、李文艷、趙瑞斌、陳程、王文娟、孟慶偉。

2、組織召開(kāi)工學(xué)交替及社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員大會(huì)

3、本教研室指定工學(xué)交替及社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)工學(xué)交替及社會(huì)實(shí)踐的具體工作。系指定的工學(xué)交替及社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師一般為班主任和專(zhuān)業(yè)任課教師。

4、學(xué)生赴工學(xué)交替及社會(huì)實(shí)踐點(diǎn)后，由所在工學(xué)交替及社會(huì)實(shí)踐單位統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)指導(dǎo)由各工學(xué)交替及社會(huì)實(shí)踐單位的有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，教研室指定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師或班主任協(xié)助各實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)點(diǎn)作好學(xué)生的管理工作。

5、實(shí)習(xí)結(jié)束后召開(kāi)總結(jié)大會(huì)，表彰實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

五、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)要求

（一）班主任

1、安全教育管理

2、政治思想教育

3、職業(yè)道德素質(zhì)教育

4、管理方式采用現(xiàn)場(chǎng)管理、電話管理等，做好每一位學(xué)生的聯(lián)系記錄。

5、班主任必須準(zhǔn)確掌握每一位學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位、崗位和聯(lián)系方式，并定期與學(xué)生聯(lián)系，溝通信息；

6、定期與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情況；

7、協(xié)助系組織召開(kāi)社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員大會(huì)，講明實(shí)習(xí)的目的、紀(jì)律要求。協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中遇到的問(wèn)題。

（二）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生

1、按照社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大綱、計(jì)劃要求，認(rèn)真完成規(guī)定的實(shí)踐項(xiàng)目。

2、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)必須接受實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位和學(xué)院的雙重領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)遵守實(shí)訓(xùn)單位和學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)院系部下發(fā)的各種表格及資料。每位學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)需完成：撰寫(xiě)一篇論文（設(shè)計(jì)）或調(diào)查報(bào)告、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，填寫(xiě)內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)員學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情況登記表、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院旅游系實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)情況調(diào)查表（學(xué)生用）、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)鑒定表和內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院旅游系學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)表（實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位用）、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作日記（注：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)交，否則沒(méi)有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的成績(jī)）

3、在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，主張充分運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)和技能，結(jié)合心理學(xué)、公共關(guān)系以及管理學(xué)等學(xué)科的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，根據(jù)個(gè)人具體實(shí)際，挖掘自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題的實(shí)際能力。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生每周必須認(rèn)真作好工作日記，工作日記不得少于500字

4、每位學(xué)生都必須認(rèn)真完成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位布置的工作，并于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)自己在工作中取得的經(jīng)驗(yàn)、遇到的問(wèn)題及處理問(wèn)題的方法以及個(gè)人知識(shí)和能力作全方位的反思。

5、聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排，遵守學(xué)院學(xué)生管理的各項(xiàng)規(guī)定。

6、嚴(yán)格遵守國(guó)家政策法令、企業(yè)保安保密規(guī)程、勞動(dòng)紀(jì)律及其他有關(guān)制度，注意文明禮貌和安全事項(xiàng)，嚴(yán)格遵守業(yè)務(wù)操作規(guī)程

7、愛(ài)護(hù)公物，注意勤儉節(jié)約；發(fā)揚(yáng)互助友愛(ài)的精神，維護(hù)學(xué)院集體榮譽(yù)，注意搞好校企關(guān)系。

8、社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間不得遲到、早退和曠工，不得隨意脫離工作崗位；未經(jīng)指導(dǎo)教師和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不得離開(kāi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位；確因有事必須請(qǐng)假，三天以?xún)?nèi)由指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，三天以上需報(bào)請(qǐng)系部主管主任、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；請(qǐng)假時(shí)間不得超過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期限的1/3，超過(guò)1/3以上者，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)成績(jī)以不及格論；違反規(guī)定者，按學(xué)院學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定給予批評(píng)教育、紀(jì)律處分，直至停止實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。

9、必須提供準(zhǔn)確的聯(lián)系方式，以便隨時(shí)把學(xué)院有關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的精神和要求傳達(dá)貫徹給每位學(xué)生。

10、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生必須在規(guī)定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位和規(guī)定時(shí)間完成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃規(guī)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作量任務(wù)，并遵守實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位的勞動(dòng)紀(jì)律，否則以不及格論。

11、在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，積極與指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，做到一周至少聯(lián)系一次，對(duì)于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，及時(shí)解決。

12、尊重客人的各種權(quán)利，不打聽(tīng)議論客人的隱私。和實(shí)習(xí)單位員工友好相處。

13、學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，不得請(qǐng)假。如有請(qǐng)假，必須取得證明，經(jīng)企業(yè)主管部門(mén)和指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，否則按曠課處理。、嚴(yán)禁在實(shí)習(xí)單位以外私自打工。

15、在外實(shí)習(xí)期間不允許外出游玩，如爬山、游泳等，以免發(fā)生任何意外。

16、不允許陪老板、客人出去喝酒、玩耍，尤其是女生要特別注意。

17、實(shí)習(xí)學(xué)生因病、因事及實(shí)習(xí)成績(jī)不合格者，要在規(guī)定時(shí)間、實(shí)習(xí)單位重新實(shí)習(xí)（累計(jì)補(bǔ)滿(mǎn)不3個(gè)月）后，由本人申請(qǐng)，經(jīng)所在實(shí)習(xí)單位對(duì)其表現(xiàn)和工作能力進(jìn)行考核評(píng)定合格，經(jīng)系同意并報(bào)教務(wù)處審核，合格者方在下一學(xué)年頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。

18、實(shí)習(xí)期間因病或其他重大問(wèn)題，不能參加實(shí)習(xí)，正常審批手續(xù)如下：

（1）、由本人提出申請(qǐng)（因病必須有實(shí)習(xí)所在地市級(jí)以上醫(yī)院證明）。

（2）、向班主任或旅游系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況。

（3）、經(jīng)旅游系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組核實(shí)并與實(shí)習(xí)單位（實(shí)習(xí)點(diǎn)管理老師）商議，同意退回學(xué)院，旅游系負(fù)責(zé)重新安排實(shí)習(xí)單位，補(bǔ)完實(shí)習(xí)任務(wù)。

（4）、得到實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組確認(rèn)后，必須由本人至企業(yè)（行政）人力資源部辦理離店手續(xù)，方可離店。

（5）、落實(shí)新的實(shí)習(xí)單位，要有會(huì)堂、酒店的實(shí)習(xí)證明。

（三）、班委和實(shí)習(xí)小組的主要職責(zé)

1、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間學(xué)生的自我管理、自我教育工作。

2、組織和督促學(xué)生自我完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。

3、嚴(yán)格對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行考勤登記。

4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，及時(shí)向?qū)嵙?xí)班班主任或企業(yè)指導(dǎo)老師匯報(bào)學(xué)生思想和實(shí)習(xí)情況以及存在的問(wèn)題。

5、處理好實(shí)習(xí)單位人與事的關(guān)系，維護(hù)院系的聲譽(yù)和企業(yè)的形象。

6、抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和工作作風(fēng)的建設(shè)。定期過(guò)好班、組民主生活會(huì)。

（四）安全方面

1、凡參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生，要與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位開(kāi)具實(shí)訓(xùn)證明或鑒定，一定要注意有關(guān)的法律法規(guī)。

2、注意交通、住宿、飲食、財(cái)產(chǎn)安全，樹(shù)立良好的安全防范意識(shí)。

（五）、教學(xué)管理規(guī)定

1、在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，有以下情形之一者，實(shí)踐教學(xué)成績(jī)記為不及格。

（1）、在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，非因特殊原因，未完成專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃者；

（2）、因嚴(yán)重違紀(jì)被實(shí)習(xí)單位開(kāi)除或受學(xué)?！坝涍^(guò)”以上處分者；

（3）、因個(gè)人原因未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)擅自離崗一周或違規(guī)被實(shí)習(xí)單位退回者；

（4）、抄襲畢業(yè)實(shí)習(xí)論文或《畢業(yè)綜合實(shí)踐總結(jié)報(bào)告》的內(nèi)容不完備者；

（5）、實(shí)習(xí)單位考核不及格者；

（6）、不按系內(nèi)規(guī)定時(shí)間提交實(shí)習(xí)日記、畢業(yè)論文、實(shí)習(xí)總結(jié)及規(guī)定表格者。

（7）、因事請(qǐng)假或曠工曠課累計(jì)缺課超過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐計(jì)劃總學(xué)時(shí)三分之一者；

2、凡有如下情況之一者可不參加校外實(shí)習(xí)點(diǎn)（校外實(shí)踐教學(xué)基地）的專(zhuān)業(yè)“工學(xué) 交替”頂崗實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，但必須服從系內(nèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)．

（1）、根據(jù)旅游酒店行業(yè)的特殊要求，凡參加學(xué)院后勤服務(wù)總公司處、旅游系組織的集體體檢查出有傳染性疾病帶菌者或帶病毒者．

（2）、因特殊情況被企業(yè)退回者（如，因沒(méi)有清真食堂的實(shí)習(xí)點(diǎn)退回的回民學(xué)生，或因自

身?xiàng)l件達(dá)不到企業(yè)要求的學(xué)生），必須經(jīng)實(shí)習(xí)班班主任向?qū)I(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組提出報(bào)告，經(jīng)系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組特批者。

3、凡沒(méi)有極特殊情況而不服從專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組安排進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)者，將按休學(xué)或退學(xué)有關(guān)規(guī)定處理。

4、對(duì)在企業(yè)找各種借口不遵守企業(yè)管理的規(guī)章制度而被企業(yè)退回的學(xué)生，將按內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院院《學(xué)生手冊(cè)》有關(guān)條例處理。

六、指導(dǎo)老師的職責(zé)

1、根據(jù)社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大綱要求，結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位具體情況，擬訂社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)進(jìn)程計(jì)劃。

2、具體指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，檢查學(xué)生社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作日記，掌握實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)進(jìn)度。

3、積極與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位進(jìn)行聯(lián)系、溝通，指導(dǎo)學(xué)生擬定論文（設(shè)計(jì)）或調(diào)查實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)主題；協(xié)助并指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作任務(wù)。

4、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)生進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定和組織實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)總結(jié)交流活動(dòng)，向系提交書(shū)面報(bào)告記錄，以便存檔。

5、對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等方面的情況，教育學(xué)生遵守勞動(dòng)紀(jì)律，以及保密、安全生產(chǎn)制度；教育學(xué)生遵守職業(yè)道德。

6、為人師表，維護(hù)學(xué)院形象，搞好校企合作關(guān)系。

七、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生在完成要求的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容后進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定，具體辦法：

（一）由企業(yè)和學(xué)校共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙重考核。

（二）根據(jù)基礎(chǔ)技術(shù)能力、崗位適應(yīng)能力、工作態(tài)度、職業(yè)素質(zhì)、工作實(shí)績(jī)給與考核。

（三）按照“優(yōu)、良、中、及格、不及格”五個(gè)等級(jí)評(píng)定。學(xué)生實(shí)習(xí)考核不及格者，按一門(mén)課程不及格記。由系統(tǒng)一另行安排時(shí)間來(lái)完實(shí)習(xí)任務(wù)。

具體分為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位評(píng)定成績(jī)（50%）、指導(dǎo)教師評(píng)定的調(diào)查報(bào)告的成績(jī)（30%）、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)總結(jié)（10％）、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的紀(jì)律（10%）四部分構(gòu)成。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)總成績(jī)=實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位評(píng)定成績(jī)（50%）+指導(dǎo)教師評(píng)定的論文（設(shè)計(jì)）或調(diào)查報(bào)告的成績(jī)（30%）+實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)總結(jié)（10％）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的紀(jì)律（10%）

八、論文（設(shè)計(jì)）或調(diào)查報(bào)告

（一）論文（設(shè)計(jì)）或調(diào)查報(bào)告要求

1、論文（設(shè)計(jì)）或調(diào)查報(bào)告的字?jǐn)?shù)不少于3000字（中專(zhuān)學(xué)生3000字以?xún)?nèi)）。

2、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，必須提交論文（設(shè)計(jì)）或調(diào)查報(bào)告。

具體要求為：

①題目自擬；論文（設(shè)計(jì)）或調(diào)查報(bào)告題目另附。

②論文（設(shè)計(jì)）或調(diào)查報(bào)告必須與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位的實(shí)際緊密結(jié)合?？梢允沁@個(gè)單位的總體調(diào)研報(bào)告，也可以是成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)和分析，還可以是單位某項(xiàng)業(yè)務(wù)的工作方案等。

③論文（設(shè)計(jì)）或調(diào)查報(bào)告必須是打印稿，并附加封面，注明題目、班級(jí)、姓名、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位名稱(chēng)和日期等；

④論文（設(shè)計(jì)）或調(diào)查報(bào)告，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告于6月10日前由班主任統(tǒng)一收齊交旅游系辦公室。

⑤格式要求：題目用小二號(hào)黑體、加粗居中排，正文及大類(lèi)標(biāo)題用4號(hào)黑體字，一律用A4紙打印。按照①封面（論文（設(shè)計(jì)）題目、類(lèi)別、指導(dǎo)老師、班級(jí)、姓名、完成時(shí)間）；②內(nèi)容摘要；③正文（設(shè)置頁(yè)碼）；④主要參考文獻(xiàn)資料的順序裝訂成冊(cè)，一式兩份，返校時(shí)交至系辦公室。

3、論文（設(shè)計(jì)）或調(diào)查報(bào)告分類(lèi)：

①酒店管理專(zhuān)業(yè)② 旅游管理專(zhuān)業(yè)

4、撰寫(xiě)要求：

①題目自擬； ②擬撰寫(xiě)以前要和指導(dǎo)老師溝通；③畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）或調(diào)查報(bào)告要規(guī)范嚴(yán)格，嚴(yán)禁抄襲；④按照畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）或調(diào)查報(bào)告類(lèi)別自己聯(lián)系指導(dǎo)老師。

5、指導(dǎo)老師名單：

①酒店管理類(lèi)：魏慶華、蘇倫高娃、齊小榮、白曉梅

②旅游管理類(lèi)：魏曉穎、張莉杰、李文艷、小其木格

指導(dǎo)教師的配備對(duì)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的順利完成至關(guān)重要，指導(dǎo)教師應(yīng)從作風(fēng)和實(shí)際工作能力兩個(gè)方面來(lái)選配，指導(dǎo)的教師應(yīng)具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐操作技能，尤其要熟悉學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求。除此以外，教師應(yīng)工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。

（二）論文（設(shè)計(jì)）或調(diào)查報(bào)告成績(jī)等級(jí)及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀：(90-100分)

符合調(diào)研報(bào)告的基本要求，結(jié)構(gòu)完整、規(guī)范；有足夠的資料支撐，選用的數(shù)據(jù)、材料可靠、典型，報(bào)告能真實(shí)、客觀地反映事實(shí)；觀點(diǎn)正確、鮮明，結(jié)論可靠，邏輯性強(qiáng)；內(nèi)容專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，有一定的深度、廣度，實(shí)踐意義強(qiáng)；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確。良：(80-89分)

較好地符合調(diào)研報(bào)告的基本要求，結(jié)構(gòu)較完整、規(guī)范；數(shù)據(jù)、資料較完備、真實(shí)、典型，報(bào)告能較好地反映事實(shí)；觀點(diǎn)、結(jié)論較準(zhǔn)確；具有較好的理論與實(shí)踐意義；語(yǔ)言比較通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本正確。

中：(70-79分)

基本符合調(diào)研報(bào)告的要求，結(jié)構(gòu)較完整、規(guī)范；有一定的資料支持，數(shù)據(jù)、材料較真實(shí)、可靠，報(bào)告基本反映客觀事實(shí)；觀點(diǎn)、結(jié)論基本正確；語(yǔ)言比較通順。

及格：(60-69分)

基本符合調(diào)研報(bào)告要求；數(shù)據(jù)、材料較真實(shí)；觀點(diǎn)、結(jié)論基本正確；語(yǔ)言無(wú)明顯錯(cuò)誤。不及格：(60分以下)

不符合調(diào)研報(bào)告要求；數(shù)據(jù)、材料明顯不真實(shí)；內(nèi)容、觀點(diǎn)混亂。

九、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)總結(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

100-90分：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)態(tài)度認(rèn)真，能對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法作出客觀的總結(jié)，體會(huì)深刻，并能對(duì)使用到的專(zhuān)業(yè)理論和技能及研究方法有客觀地描述?？偨Y(jié)中表現(xiàn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力拓展，文字表述流暢，無(wú)錯(cuò)別字。

80-89分：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)態(tài)度認(rèn)真，客觀總結(jié)個(gè)人在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作中的所思所想和收獲。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)能結(jié)合論文（設(shè)計(jì)）或調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)，總結(jié)在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和收集論文（設(shè)計(jì)）資料過(guò)程中遇到的困難。文字簡(jiǎn)潔流暢，教少錯(cuò)別字。

70-79分：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)態(tài)度端正，認(rèn)真總結(jié)個(gè)人在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作的表現(xiàn)。文字簡(jiǎn)潔流暢，教少錯(cuò)別字。

60-69分：簡(jiǎn)單總結(jié)個(gè)人在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位的工作情況和表現(xiàn)，缺少對(duì)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能之實(shí)踐的反思。錯(cuò)別字較多。

60分以下：總結(jié)過(guò)于簡(jiǎn)單，文體不符，錯(cuò)別字較多。

0分：無(wú)總結(jié)。

十、返校安排：

全體工學(xué)交替及社會(huì)實(shí)踐學(xué)生于2010年3月1日前返校，休正常寒假。（2010年按學(xué)院新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間及有關(guān)規(guī)定按時(shí)返校進(jìn)行校內(nèi)課堂教學(xué)）。

第二篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)裝潢專(zhuān)業(yè)工學(xué)交替方案

室內(nèi)設(shè)計(jì)裝潢專(zhuān)業(yè)工學(xué)交替方案

為了突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，我校室內(nèi)設(shè)計(jì)裝潢專(zhuān)業(yè)大力推行工學(xué)交替，積極推行教與學(xué)、生產(chǎn)與勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的教育學(xué)習(xí)模式，以帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)臵、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革為目的積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式；引導(dǎo)建立企業(yè)接收中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)的制度，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，我校裝潢專(zhuān)業(yè)學(xué)生要保證至少有半年時(shí)間到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)。把室內(nèi)設(shè)計(jì)裝潢專(zhuān)業(yè)的工學(xué)結(jié)合作為中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合，探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化。

采用以企業(yè)為主的工學(xué)交替方案，我校裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)兩年在校學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)程度達(dá)到企業(yè)基本工作要求后，到適合的企業(yè)崗位實(shí)習(xí)。以“工學(xué)交替”為指導(dǎo)思想、結(jié)合相關(guān)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)突出技術(shù)服務(wù)和技術(shù)研究的理念。在交替中，通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的結(jié)合，形成能為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)的學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境，利用校內(nèi)專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)計(jì)和企業(yè)的崗位資源，開(kāi)展學(xué)校與企業(yè)的工學(xué)交替工作，體現(xiàn)河南省財(cái)經(jīng)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課程與企業(yè)崗位工學(xué)交替思路，并為構(gòu)建我?！敖?、學(xué)、做”為一體的教學(xué)環(huán)境，奠定一定的基礎(chǔ)。通過(guò)工學(xué)交替建設(shè)，實(shí)施“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)方法的改革，從而凸顯中心的示范作用。

工學(xué)交替的本質(zhì)是教育通過(guò)企業(yè)與社會(huì)需求緊密結(jié)合，我校裝潢專(zhuān)業(yè)與企業(yè)合作，使企業(yè)在分享學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，參與學(xué)校的改革與發(fā)展，使學(xué)校在校企合作中創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

其次采用多元化原則，多渠道、多形式。室內(nèi)設(shè)計(jì)裝潢專(zhuān)業(yè)在與社會(huì)企業(yè)合作建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的同時(shí)，不忘建設(shè)我校實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地，深化教學(xué)改革的工作。裝潢設(shè)備實(shí)訓(xùn)室是根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)需要，順應(yīng)國(guó)際潮流發(fā)展，培養(yǎng)各類(lèi)媒體裝潢策劃、設(shè)計(jì)與制作的新一代高級(jí)裝潢人才的文科綜合實(shí)訓(xùn)室。裝潢設(shè)備實(shí)訓(xùn)室經(jīng)過(guò)詳細(xì)行業(yè)分析和市場(chǎng)調(diào)查，通過(guò)科學(xué)論證，承擔(dān)了平面裝潢創(chuàng)意與設(shè)計(jì)、企業(yè)形象（CIS）整體設(shè)計(jì)、商業(yè)裝潢攝影與攝像、影視裝潢創(chuàng)意與傳播、網(wǎng)絡(luò)裝潢傳媒與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、SP新型媒體裝潢設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。利用先進(jìn)硬件設(shè)備設(shè)施，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格綜合技能培訓(xùn)，可以使學(xué)生充分掌握現(xiàn)代裝潢各媒體的理論知識(shí)和職業(yè)技術(shù)技能，能勝任裝潢行業(yè)需求的各類(lèi)工作崗位和具有行業(yè)要求的思維創(chuàng)新能力、快速適應(yīng)能力、技術(shù)操作能力、管理運(yùn)行能力、人員協(xié)作能力等。使學(xué)生自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。

裝潢設(shè)備實(shí)訓(xùn)室在主要為我校裝潢專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)課程以外，能夠與社會(huì)相關(guān)行業(yè)組織進(jìn)行合作。除此之外裝潢設(shè)備實(shí)訓(xùn)室在保證在校學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的同時(shí)，充分利用先進(jìn)的軟硬件條件，為社會(huì)服務(wù)。裝潢設(shè)備實(shí)訓(xùn)室在實(shí)訓(xùn)課程的安排上，要體現(xiàn)和未來(lái)專(zhuān)業(yè)崗位群對(duì)基本技術(shù)技能的仿真性特點(diǎn)。裝潢設(shè)備實(shí)訓(xùn)室有別于一般的學(xué)生實(shí)訓(xùn)課程的訓(xùn)練，而采用正規(guī)裝潢公司規(guī)范化的經(jīng)營(yíng)模式，在教師教授專(zhuān)業(yè)

理論的同時(shí)，所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的安排均按裝潢公司的工作流程。包括人員分配；工作分工；統(tǒng)籌管理等。做到學(xué)校和社會(huì)有機(jī)的結(jié)合，采取新穎的教學(xué)實(shí)訓(xùn)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到走出校門(mén)，便可獨(dú)立工作，而且熟知企業(yè)工作環(huán)境和方法。是一個(gè)既節(jié)省時(shí)間，又頗有成效的實(shí)訓(xùn)方式。利用實(shí)訓(xùn)室的先進(jìn)硬件設(shè)備和良好的工作環(huán)境，模仿裝潢公司，訓(xùn)練學(xué)生的技術(shù)能力。包括對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力；對(duì)先進(jìn)設(shè)備的操作使用能力；對(duì)技能操作中遇到問(wèn)題的協(xié)作解決能力；對(duì)整體實(shí)訓(xùn)的駕馭能力等。

積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，由學(xué)校提供場(chǎng)地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資支持；加強(qiáng)和推進(jìn)校外頂崗實(shí)習(xí)力度，使校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)比例逐步加大，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。校企合作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)是中等職業(yè)學(xué)校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。我校裝潢專(zhuān)業(yè)按照教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)則，本著建設(shè)主體籌措資金；緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，廠校合作，不斷改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件。我校裝潢專(zhuān)業(yè)在工學(xué)結(jié)合實(shí)施中，形成教育改革力度大、裝備水平高、優(yōu)質(zhì)資源共享的高水平中等職業(yè)教育校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。

2008年6月28日

第三篇：工學(xué)交替實(shí)習(xí)報(bào)告

工學(xué)交替是職業(yè)學(xué)校的一種新的培養(yǎng)模式，是在校企雙方聯(lián)合辦學(xué)的過(guò)程中逐步形成，其實(shí)質(zhì)是產(chǎn)學(xué)結(jié)合、聯(lián)合育人，利用學(xué)校與社會(huì)兩種教育資源和教育環(huán)境，使學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。因而我們很榮幸地被學(xué)校派到杭州聚本信息技術(shù)有限公司實(shí)習(xí)。

聚本公司為全球品牌企業(yè)提供一站式電子商務(wù)解決方案服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容涵蓋：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)的戰(zhàn)略規(guī)劃、運(yùn)營(yíng)與管理、it系統(tǒng)集成與開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)分析、倉(cāng)儲(chǔ)物流、客戶(hù)關(guān)系管理、網(wǎng)絡(luò)渠道建立、多平臺(tái)網(wǎng)店建設(shè)及運(yùn)營(yíng)、促銷(xiāo)及推廣策略、客服的培訓(xùn)與考核、呼叫中心的建立與整合、網(wǎng)絡(luò)廣告投放策略、運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)與指導(dǎo)等方面。為品牌廠商提供一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的全網(wǎng)銷(xiāo)售執(zhí)行整合，為全球企業(yè)提供品牌的企業(yè)運(yùn)營(yíng)外包服務(wù)。

實(shí)訓(xùn)的十五天，第一天我們就開(kāi)始了緊張的培訓(xùn)，吳老師要求我們培訓(xùn)的時(shí)候動(dòng)腦子，希望培養(yǎng)我們對(duì)公司提供的服務(wù)產(chǎn)生興趣，這對(duì)我們接下來(lái)的十三天實(shí)訓(xùn)起的是關(guān)鍵的作用。吳老師要求我們猜想聚本信息公司提供的是什么樣的服務(wù)，列出了十個(gè)后，他著重又講了百度的搜索引擎優(yōu)化，以及影響引擎優(yōu)化的關(guān)鍵因素。第一天的培訓(xùn)，所以公司服務(wù)范圍項(xiàng)目和搜索引擎優(yōu)化的關(guān)鍵因素，都是我們還沒(méi)有接觸工作之前的揣測(cè)。僅憑著我們對(duì)電子商務(wù)的片面認(rèn)知和對(duì)搜索引擎的觀察發(fā)現(xiàn)。吳老師說(shuō)，和我們一起培訓(xùn)的還有一個(gè)他剛招的一個(gè)職員，他說(shuō)培訓(xùn)的時(shí)候，聽(tīng)得都冒汗，沒(méi)有接觸的情況下，太難一下接收消化這么多新的知識(shí)，新的認(rèn)知。我想說(shuō)，我們又豈不是呢。

實(shí)訓(xùn)第二天，繼續(xù)培訓(xùn)，吳老師認(rèn)為我們需要先培養(yǎng)認(rèn)知和興趣。沒(méi)有認(rèn)知和興趣的工作是提不起精神的，是沒(méi)有辦法進(jìn)行有效率的工作的。這天我們玩了個(gè)游戲，分別舉例70、80年代女性名字、男性名字用到最多的姓和名，然后自由組合，發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，你的名字就在上面。玩歸玩，老師給我們做這個(gè)游戲是有目的的。通過(guò)觀察等方式，要求我們歸納總結(jié)做這個(gè)游戲的原因。這點(diǎn)和學(xué)校教育有很大區(qū)別，學(xué)校上課老師問(wèn)問(wèn)題，我們可以翻書(shū)，可以聽(tīng)過(guò)老師講了內(nèi)容后回答。公司的培訓(xùn)則不一樣，完全沒(méi)有可取的觀點(diǎn)，靠自己的思考，不思考，時(shí)間就停滯，問(wèn)題就得不到解決。這天老師先想講的其實(shí)是如何進(jìn)行搜索引擎優(yōu)化。通過(guò)舉例的名和字，我們知道了哪些字用的比較普及，覆蓋面廣泛的。從中總結(jié)歸納出搜索的關(guān)鍵詞，因而得到搜索引擎優(yōu)化百度排名的效果。道理很簡(jiǎn)單，但實(shí)施起來(lái)真沒(méi)那么容易。

工學(xué)交替第三天，是實(shí)習(xí)的第一天。這一天，吳老師布置了任務(wù)，要求我們到各大郵箱申請(qǐng)用戶(hù)，用于注冊(cè)時(shí)的郵箱驗(yàn)證。在集中精力的情況下，考察我們一天能申請(qǐng)的最大限度，檢測(cè)我們的抗壓能力。第一天結(jié)束，身體極度疲憊，視線模糊。群里怨氣凝聚：同學(xué)紛紛抱怨重復(fù)注冊(cè)有何意義，累么累個(gè)半死；誰(shuí)說(shuō)對(duì)著電腦的白領(lǐng)好當(dāng)?shù)?，一天都和電腦過(guò)，我要回學(xué)校上課！第一天，已經(jīng)把我們累到了。

實(shí)習(xí)第二天，呂經(jīng)理給我們的任務(wù)是發(fā)布信息。這也是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)第一式：發(fā)帖。根據(jù)關(guān)鍵詞，分別在博客、分類(lèi)信息網(wǎng)站、b2b平臺(tái)發(fā)布公司信息。這一天，吳總問(wèn)我們發(fā)布的條數(shù)，我們的限度也就這一天發(fā)布信息的數(shù)量了。我很慚愧第一天發(fā)的條數(shù)沒(méi)達(dá)到150條的要求，只發(fā)了91條。老師給我們歸納總結(jié)原因，他提到發(fā)帖一定要規(guī)劃好，一個(gè)博客15條信息，十個(gè)博客這數(shù)量不就上去了么。

我們抱怨為什么要發(fā)沒(méi)有質(zhì)量的信息，只保證數(shù)量有何用？老師回答，很多的東西在保證了數(shù)量后，你會(huì)知道如何提高信息的質(zhì)量。質(zhì)是量演化過(guò)來(lái)的！

第三天，依舊發(fā)布信息，按照老師的方法，這天的數(shù)量的確有所提高，但并未有質(zhì)的升華。未能理會(huì)老師昨天和我們說(shuō)的質(zhì)在量中的轉(zhuǎn)化。

接下來(lái)八天，一如既往的發(fā)信息，我發(fā)現(xiàn)除了老師提到的注意點(diǎn)，我們可以先把發(fā)布的質(zhì)量?jī)?nèi)容準(zhǔn)備好，放到word文檔里，發(fā)布信息的時(shí)候，ctrl+c、ctrl+v就是一條了，速度就是這么提上來(lái)的。而后，呂經(jīng)理要求有我們質(zhì)上的提高。我琢磨了很久，重點(diǎn)就在博客標(biāo)題和名稱(chēng)，老師舉得例子很生動(dòng)，你要想百度精準(zhǔn)抓取到我們的關(guān)鍵詞，我們就要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。比如你談戀愛(ài)，想要?jiǎng)e人一看就知道你的女朋友是誰(shuí)，就只和這一個(gè)女生交往，要是你同時(shí)和很多個(gè)女生交往，別人如何知道你的女朋友是哪一個(gè)。因此，博客的標(biāo)題和名稱(chēng)要以地域關(guān)鍵詞與業(yè)務(wù)關(guān)鍵詞的組合命名。果然，第二天，我的博客排名就是百度前三了。很開(kāi)心，為量到質(zhì)的這個(gè)變化感到滿(mǎn)足。收貨的不僅僅是心情，這是一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)的方法，掌握這個(gè)方法，企業(yè)的廣告投放規(guī)劃策劃已經(jīng)涉及到了，至少企業(yè)網(wǎng)絡(luò)推廣的效果可以達(dá)到了。

之后的兩天，我們體驗(yàn)了下在b2b平臺(tái)發(fā)布信息的感覺(jué)，我的感覺(jué)是寸步難行。發(fā)布一條信息就驗(yàn)證，通不通過(guò)，心里都沒(méi)底的，就是這么個(gè)沒(méi)底的心情，一天的成績(jī)屈指可數(shù)，杯了個(gè)具的。的確像老師說(shuō)的，我們現(xiàn)在的水平經(jīng)驗(yàn)還駕馭不了論壇和b2b平臺(tái)。而我在想，要是給我時(shí)間，給我精力，我一樣能掌控b2b和論壇這兩個(gè)平臺(tái)。

通過(guò)實(shí)習(xí)的這十三天，對(duì)于電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)，不在是書(shū)本里的內(nèi)容如此局限狹窄。我認(rèn)識(shí)到電子商務(wù)的發(fā)展為何如此之快，如今網(wǎng)民人數(shù)不斷攀升，以后的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)會(huì)是個(gè)什么樣子，有誰(shuí)能拿得準(zhǔn)，馬云老師都沒(méi)能預(yù)測(cè)自己能有現(xiàn)在的成績(jī)。以后呢？以后就要看我們的創(chuàng)造了。

第四篇：工學(xué)交替實(shí)習(xí)總結(jié)

甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

工學(xué)交替實(shí)習(xí)總結(jié)

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)11.1班

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：會(huì)寧縣金鈴養(yǎng)殖有限公司

實(shí)習(xí)時(shí)間：2013年7月20日至2014年1月10日 組織單位：甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧系 實(shí)習(xí)班級(jí)：畜牧系市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與營(yíng)銷(xiāo)11.1班 實(shí)習(xí)人員：畜牧系營(yíng)銷(xiāo)11.1班全體學(xué)生（36人）

實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)時(shí)每個(gè)大學(xué)生畢業(yè)必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)。也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外“工學(xué)交替”作為我系整個(gè)教學(xué)體系有機(jī)組成部分，通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)成果，看看教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便完善教學(xué)計(jì)劃、改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

公司簡(jiǎn)介：會(huì)寧縣金鈴養(yǎng)殖有限公司中川分公司位于中川鄉(xiāng)高廟村，公司于2012年4月注冊(cè)成立，占地149.58畝，是一家以飼草料加工，奶牛規(guī)模養(yǎng)殖，鮮奶集中銷(xiāo)售為主的民營(yíng)企業(yè)。公司從2012年7月投資建設(shè)，計(jì)劃建成飼草料加工，優(yōu)質(zhì)奶牛規(guī)模養(yǎng)殖、繁育，鮮奶集中銷(xiāo)售的標(biāo)準(zhǔn)化奶牛養(yǎng)殖場(chǎng)。規(guī)劃分二期建成，一期工程已建成干草棚、青貯池、青年牛棚、產(chǎn)房病房及辦公區(qū)等基礎(chǔ)設(shè)施，引進(jìn)奶牛1000頭，二期工程繼續(xù)完善基礎(chǔ)設(shè)施，建成成年牛棚、擠奶站等。公司堅(jiān)持“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)?；钡慕?jīng)營(yíng)理念，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)澳大利亞“荷斯坦”奶牛1057頭，與國(guó)內(nèi)大型企業(yè)及科研機(jī)構(gòu)合作，建立健全飼草料加工及奶牛養(yǎng)殖標(biāo)準(zhǔn)化體系。采用TMR技術(shù)，致力于飼草料加工，奶牛標(biāo)準(zhǔn)化飼草料飼養(yǎng)管理技術(shù)及優(yōu)質(zhì)奶牛繁育推廣，實(shí)行訂單式經(jīng)營(yíng)管理。發(fā)展前景廣闊，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益可觀。公司建成投產(chǎn)后，走龍頭帶基地、基地連農(nóng)戶(hù)的路子，草產(chǎn)品加工可推進(jìn)當(dāng)?shù)卮罅Πl(fā)展優(yōu)質(zhì)苜蓿種植及全膜玉米種植，提高就業(yè)機(jī)會(huì)，增加農(nóng)民收入，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，促進(jìn)當(dāng)?shù)夭菪町a(chǎn)業(yè)有序健康發(fā)展。

實(shí)習(xí)小結(jié)：工學(xué)交替是職業(yè)學(xué)校的一種新的培養(yǎng)模式，是在校企雙方聯(lián)合辦學(xué)的過(guò)程中逐步形成，其實(shí)質(zhì)是產(chǎn)學(xué)結(jié)合、聯(lián)合育人，利用學(xué)校與社會(huì)兩種教育資源和教育環(huán)境，使學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。因而我們很榮幸地被學(xué)校派到會(huì)寧縣金鈴養(yǎng)殖有限公司 實(shí)習(xí)。

我們?nèi)w同學(xué)在劉瑞玲老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到會(huì)寧縣金鈴養(yǎng)殖有限公司開(kāi)始了我們?yōu)槠诎肽甑墓W(xué)交替。來(lái)到公司之前，我們都不知道自己的具體工作是什么。后來(lái)班上同學(xué)被分到了兩個(gè)不同的場(chǎng)子，10個(gè)同學(xué)分到了新堡子場(chǎng)；26人被分到了中川場(chǎng)。在正式實(shí)習(xí)之前，公司的領(lǐng)導(dǎo)花了兩天的時(shí)間給我們培訓(xùn)。在培訓(xùn)的這兩天是我們收獲最大，學(xué)到了許多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開(kāi)始扛著員工責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)后果?！疤煜掠⑿劢晕逸叄蝗虢ⅠR催?！睆膶W(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。半年的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我們從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)?！霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”，參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。我們學(xué)的是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，但是工作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的跟本就是皮毛，有的時(shí)候甚至與所學(xué)專(zhuān)業(yè)毫無(wú)關(guān)系。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。我們每天7點(diǎn)不到就得起床，就算再寒冷再差的天氣，都得去上班，我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來(lái)，而在學(xué)?？梢运瘧杏X(jué)，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦，雖然工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給公司帶來(lái)麻煩或損失，還是得認(rèn)真完成。也許工作以后，我們才能體會(huì)父母掙錢(qián)的來(lái)之不易。因此我們要開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力，我們馬上就要畢業(yè)，工資水平普遍不高，常常所剩無(wú)幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時(shí)我們?cè)僖膊缓靡馑忌焓窒蚋改敢?，因此很多時(shí)候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢(qián)。踏上社會(huì)，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)像同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門(mén)的我們很多時(shí)候無(wú)法適應(yīng)。環(huán)境往往會(huì)影響一個(gè)人的工作態(tài)度。一個(gè)冷漠沒(méi)有人情味的氛圍，大家情緒就會(huì)低落導(dǎo)致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去。而偶爾的為同事搞一個(gè)生日party，生病時(shí)的輕輕一句慰問(wèn)，都有助于營(yíng)造一個(gè)齊樂(lè)融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開(kāi)心，才有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡，公司里同事之間的是非，我想我們能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，要更加珍惜與同學(xué)之間的相處。此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我們畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實(shí)習(xí)，我班同學(xué)表現(xiàn)得都不錯(cuò)，公司領(lǐng)導(dǎo)也給予了認(rèn)可。許多同學(xué)都認(rèn)為，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，自己去此類(lèi)型的公司還是可以勝任的。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的，但不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂(yōu)，否則會(huì)妨礙自己的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我們拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己更好的工作之路做準(zhǔn)備。

本次“工學(xué)交替”實(shí)習(xí)進(jìn)行的非常順利，首先，使我們認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化對(duì)于企業(yè)生命的重要性及其企業(yè)的奮斗精神，讓我們感受到了一種團(tuán)隊(duì)精神。因?yàn)楣ぷ魍皇且粋€(gè)人是事情，是一個(gè)整體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成每一項(xiàng)工作時(shí)，我們都要積極的與別人溝通，交流，以能夠與別人合作，要有勇氣，有激情的去接近每一個(gè)人；其次，本次“工學(xué)交替”實(shí)習(xí)也讓我們了解了真正的生產(chǎn)活動(dòng)是如何進(jìn)行的，為以后的工作做好心理準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行自我完善，要勤于觀察和思考，掌握好育種、診斷、治療疾病，每天做好實(shí)習(xí)筆記，記錄實(shí)習(xí)情況等，對(duì)有關(guān)實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)資料進(jìn)行詳細(xì)記錄并加以整理；要認(rèn)清自我、放低身段、從基層做起，要調(diào)整心態(tài)，盡快的能夠融入到社會(huì)環(huán)境中；要主動(dòng)出擊，積極獲取更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

在“工學(xué)交替”取得良好成績(jī)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足。第一，“工學(xué)交替”時(shí)間太短，對(duì)于部分技能不能完全掌握；第二，在“工學(xué)交替”期間，學(xué)校應(yīng)安排指導(dǎo)教師不間斷地對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況、生活及工作心態(tài)進(jìn)行了解，在實(shí)習(xí)中開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)，并反饋系部；第三，“工學(xué)交替”對(duì)學(xué)生的生活補(bǔ)助較低，學(xué)生往返學(xué)校較為繁瑣，返校上課心情浮躁，態(tài)度消極；第四，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況及時(shí)組織指導(dǎo)教師和學(xué)生開(kāi)展實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，我們雖然離開(kāi)了公司，可是這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我們收獲了一個(gè)美好的回憶，我們不僅鞏固了自己的理論知識(shí)，而且極大地鍛煉了自己的實(shí)踐操作能力。實(shí)習(xí)中很多知識(shí)是課本上沒(méi)有的，我們學(xué)到了更加明確可行的操作技術(shù)，這使得我們能夠走出課堂，在現(xiàn)實(shí)中尋找應(yīng)用實(shí)例，促使我們?cè)诤芏喾矫娴玫搅撕艽筇岣?/p>

最后，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和公司給我們提供的這一實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，成就自己的未來(lái)。

2014年4月3日

第五篇：工學(xué)交替實(shí)習(xí)協(xié)議

工 學(xué) 交 替 實(shí)習(xí)協(xié) 議

甲方：安徽工業(yè)與藝術(shù)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方）乙方：安徽京信電子有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）

甲、乙雙方本著“校企合作、共同發(fā)展”的原則，經(jīng)平等協(xié)商，真實(shí)自愿達(dá)成以下協(xié)議。

一、從合同簽訂之日起，甲方在乙方建立校企合作實(shí)習(xí)基地。雙方均同意在對(duì)外發(fā)布信息中使用雙方共建本實(shí)習(xí)基地的名稱(chēng)；

二、甲方自合同簽訂之日起，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)，選派一定數(shù)量的中專(zhuān)、高職學(xué)生，到乙方以工學(xué)交替方式實(shí)習(xí)

三、實(shí)習(xí)時(shí)間：2016年9月8日起，兩個(gè)月為周期，分批次進(jìn)行工學(xué)交替實(shí)習(xí)。

四、實(shí)習(xí)人數(shù)：初步預(yù)計(jì)人數(shù)80-100人，具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方教學(xué)與學(xué)生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。

五、實(shí)習(xí)期內(nèi)實(shí)習(xí)單位為每生每月支付薪資標(biāo)準(zhǔn)如下：1000元生活補(bǔ)助。

六、甲方根據(jù)安排人數(shù)向乙方派駐實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師若干名（約50名學(xué)生配置一位教師），派駐教師對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一管理，對(duì)于學(xué)生實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與乙方溝通。

七、乙方按實(shí)際出勤天數(shù)給予派駐教師每日80元/人的外駐補(bǔ)貼，乙方于實(shí)習(xí)期內(nèi)為實(shí)習(xí)學(xué)生及派駐的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師提供免費(fèi)工作餐以及必要的辦公條件。

八、因?qū)嵙?xí)學(xué)生或甲方原因提前終止實(shí)習(xí)，甲方應(yīng)提前一個(gè)月告知乙方。實(shí)習(xí)未期滿(mǎn)，乙方原因需提前結(jié)束實(shí)習(xí)的也應(yīng)提前一個(gè)月告知甲方。以便

甲乙雙方提前做好工作及學(xué)業(yè)安排。

九、甲方的權(quán)利和義務(wù) 甲方權(quán)利

1.甲方督促乙方為學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)環(huán)境以及進(jìn)行必要的崗前培訓(xùn)。2.根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)，給予實(shí)習(xí)學(xué)生相應(yīng)課程學(xué)分或直接參加相應(yīng)課程的考試。

3.甲方成立實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出解決辦法；協(xié)調(diào)乙方與實(shí)習(xí)生之間的關(guān)系。并派實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師協(xié)助企業(yè)管理實(shí)習(xí)生，以更好地穩(wěn)定實(shí)習(xí)生（準(zhǔn)員工）隊(duì)伍，有利于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。甲方義務(wù)

1.及時(shí)與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通，確保選派工學(xué)交替人數(shù)，并向工學(xué)交替學(xué)生公布乙方實(shí)習(xí)崗位需求。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)前的組織、培訓(xùn)和教育。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生奉公守法和遵守社會(huì)公德的習(xí)慣，樹(shù)立勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的精神，端正實(shí)習(xí)態(tài)度，勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。3.與學(xué)生達(dá)成協(xié)議，并委派教師協(xié)助乙方對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行管理，加強(qiáng)實(shí)習(xí)生政治思想教育、安全教育、職業(yè)道德教育，教育實(shí)習(xí)學(xué)生遵守乙方保密制度和其他有關(guān)規(guī)章制度。

4.協(xié)助督促實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)將屬于乙方的有關(guān)財(cái)物、資料及介質(zhì)一并歸還乙方，但經(jīng)乙方同意提供給甲方或?qū)嵙?xí)生存留備份的除外。5.甲方為便于統(tǒng)一管理，工學(xué)交替的實(shí)習(xí)學(xué)生仍在學(xué)校住宿。

六、乙方的權(quán)利和義務(wù) 乙方的權(quán)利

1.根據(jù)具體情況，安排及調(diào)整學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位，并對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。

2.有權(quán)要求學(xué)生嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度及保密紀(jì)律，對(duì)違約行為有權(quán)向?qū)W校通報(bào)并會(huì)同學(xué)校做出必要的處理。

3.對(duì)不遵守企業(yè)制度或不能按時(shí)完成企業(yè)規(guī)定的工作任務(wù)的實(shí)習(xí)學(xué)生，乙方有權(quán)終止其實(shí)習(xí)，送交實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師處理。

4.乙方有權(quán)根據(jù)工學(xué)交替學(xué)生的實(shí)習(xí)情況選擇一定表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，評(píng)定為優(yōu)秀生代表，公司將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)作為助學(xué)金。乙方義務(wù)

1.提供實(shí)習(xí)學(xué)生工作中必要的資料、勞保用品和工作條件。2.負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間工作內(nèi)容的安排。

3.負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行日?？记诠芾砗图夹g(shù)管理，并派有經(jīng)驗(yàn)人員指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)。

4.承擔(dān)實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)場(chǎng)所內(nèi)的安全工作與責(zé)任。

5.在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，依法給每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)。6.乙方為工學(xué)交替的實(shí)習(xí)學(xué)生提供免費(fèi)班車(chē)

七、未盡事宜，由甲、乙雙方協(xié)商解決。

八、本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。具有同等法律效力。

甲方（章）： 乙方（章）： 代表簽（印）： 代表簽（?。?日期： 日期：