第一篇：訓(xùn)練寶寶方位感的小游戲大全

訓(xùn)練寶寶方位感的小游戲

(來源:幼兒園教案網(wǎng))

在寶寶的成長(zhǎng)過程中，要學(xué)的東西很多：學(xué)爬、學(xué)走、學(xué)說話、學(xué)看書、學(xué)寫字……這其中的每個(gè)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)都會(huì)傾注極大的心血。可很多家長(zhǎng)可能忘了一點(diǎn)，寶寶的方位感也是要訓(xùn)練的。

1、整理物品

應(yīng)該讓寶寶自己玩玩具并將它放回原來的位置。

這個(gè)任務(wù)的完成需要爸爸媽媽用正確的語言提示，比如“記住動(dòng)物園里小動(dòng)物的?家?在門邊衣櫥最下邊的一層”。只有當(dāng)寶寶聽到規(guī)范的、細(xì)致的描述時(shí)，他們才能學(xué)會(huì)這些詞匯?？梢院蛯殞毻嬉粋€(gè)游戲，叫做“我是一個(gè)偵察兵”，這個(gè)游戲要寶寶熟悉周圍物體的位置和名稱。

2、藏貓貓

有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一下可以讓孩子藏身的“設(shè)備”，比如孩子可以鉆進(jìn)去的大盒子等等。當(dāng)你四處走著打他們時(shí)，要對(duì)你走過的地方有一個(gè)“實(shí)況報(bào)道”，當(dāng)然也包括你找到他們的地方。

3、修建“公路”

找一塊空地，和寶寶一起在幾個(gè)點(diǎn)之間修建公路，比如為一個(gè)小木偶的房子，車房和超級(jí)市場(chǎng)之間修公路。它們可以用木塊或塑料來作為鋪路的材料。

要寶寶描述小木偶從一處到另一處時(shí)所需走的路線。

增加一些停止地點(diǎn)，比如說紅綠燈或斑馬線，以增加寶寶的詞匯量并使任務(wù)更復(fù)雜些。使用一些短句，比如“走斑馬線穿過馬路”和“在紅綠燈處向左拐”等。要使任務(wù)多樣化，可以要求寶寶描述在使用不同的交通工具時(shí)的不同路線。

4、描述房間布置

通過畫地圖寶寶可以學(xué)會(huì)大量的方位知識(shí)。

在一張大紙上，讓寶寶畫出房間的墻，并標(biāo)出窗和門的位置。

讓寶寶剪出不同顏色，形狀的粘貼紙片，代表房間的不同區(qū)域，比如讀書角架，并把這些小紙片貼到大紙上。

鼓勵(lì)他做一張比較精確的室內(nèi)地圖。這將是寶寶理解繪制一個(gè)區(qū)域的過程的良好開端。然后寶寶就能用相似的方法來介紹他自己小臥室的內(nèi)部陳設(shè)了。

5、繪制地圖

用講故事的方法來激發(fā)寶寶繪制地圖，讀一個(gè)故事，如“一個(gè)小姜餅人”。他的生命開始于一個(gè)老婆婆閣樓上的煎鍋里。他從煎鍋上跳到地板上，溜出廚房，跑出門去，然后沿著小路逃跑。他穿過花園，看見一個(gè)園丁正在干活。之后他跑到田野里，看到一頭牛和一匹馬。因?yàn)樗械膭?dòng)物和人都在追他，他就跳進(jìn)了一條很深的河，一只狐貍救起了他。

當(dāng)你講故事時(shí)，鼓勵(lì)寶寶參與到你的講述中，可以不斷地重復(fù)這句很有名的對(duì)白：“跑啊，跑啊，你能跑多快就跑多快，但你追不到我，我就是小姜餅人。”

讓寶寶畫一幅圖來表現(xiàn)事件的順序。當(dāng)他描述每個(gè)事件發(fā)生的地點(diǎn)時(shí)，你要強(qiáng)調(diào)正確的詞匯的說法。本資料有 寶寶食譜網(wǎng) 精選整編.

第二篇：3-6歲感統(tǒng)訓(xùn)練小游戲

3-6歲寶寶感統(tǒng)訓(xùn)練游戲

1.扔球

訓(xùn)練目的：手臂運(yùn)動(dòng)能力/手眼協(xié)調(diào)能力。

訓(xùn)練要求：把一個(gè)小型球或豆球扔到3米遠(yuǎn)的地方。

適用年齡：3-4歲

幫助給予：

1.開始時(shí)如果孩子不領(lǐng)會(huì)扔球的動(dòng)作，可手把手地教； 2.給孩子在前方畫一條線來提示他/她要扔的距離；

3.為鼓勵(lì)孩子嘗試，可在線的旁邊放一玩具或小食品來作為獎(jiǎng)勵(lì)物； 2.扔豆子

訓(xùn)練目的：手臂運(yùn)動(dòng)能力/手眼協(xié)調(diào)能力，學(xué)習(xí)向著目標(biāo)拋擲物件。

訓(xùn)練要求：能連續(xù)5次把豆袋或類似的玩具扔進(jìn)1米距離外的大盒子中。

適用年齡：3-4歲

難度設(shè)置：

A開始時(shí)把距離設(shè)短一點(diǎn)，如只要求兒童站在距離大盒子一步或兩步的距離； B逐漸地把距離拉大；

C逐漸地把大盒子換成小一點(diǎn)的盒子。

幫助給予：A手把手地幫助孩子投擲；B只是在孩子姿勢(shì)錯(cuò)誤時(shí)才給予幫助。3.互動(dòng)式投籃

訓(xùn)練目的：手臂運(yùn)動(dòng)能力/手眼協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)與人互動(dòng)的能力。

訓(xùn)練要求：家長(zhǎng)及孩子輪流投籃；家長(zhǎng)投完后把球撿起來給孩子投。

適用年齡：3-4歲

難度設(shè)置：適當(dāng)增大距離。

幫助給予：多給予孩子鼓勵(lì)。4.上、下樓梯 訓(xùn)練目的：增進(jìn)孩子的平衡能力。

訓(xùn)練要求：孩子能一步跨上一個(gè)階梯，連續(xù)上或下樓梯。

適用年齡：3-4歲

難度設(shè)置：

A成人站在孩子前面或后面，伸出雙臂或雙手的拇指，讓孩子抓住拉孩子上樓梯；

B成人將左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指則在孩子右側(cè)腰間的位置，讓孩子在攙扶下自己平衡用力上下樓梯；

C成人伸出左手手臂或拇指攙扶孩子上、下樓梯； D讓孩子獨(dú)自上、下樓梯。

幫助給予：

A雙手（或拇指）抬高給予協(xié)助；

B一手（拇指）高，一手（拇指）低給予協(xié)助； C單手（拇指）給予協(xié)助；

D撤消所有協(xié)助。5.個(gè)性跳繩

訓(xùn)練目的：身體平衡能力。

訓(xùn)練要求：繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地15CM高，讓孩子雙腳輪流抬高跨過繩子。

適用年齡：3-4歲

幫助給予：

1.用姿勢(shì)示意孩子如何抬腿跨過繩子，必要時(shí)給予身體協(xié)助，伸手把他/她的腿抬高跨繩； 2.要時(shí)時(shí)口頭提醒孩子注意腳下的繩子，避免絆倒； 3.建議用有彈性的圓形橡皮繩。6.扶物能單腳站

訓(xùn)練目的：平衡能力

訓(xùn)練要求：孩子能扶著椅子或家長(zhǎng)手握的棒子單腳站立約5秒。

適用年齡：3-4歲 難度設(shè)置及幫助給予：

A.手把手地教孩子用雙手扶著椅子背，提起孩子的一條腿懸空約5秒，然后放下。過程中用簡(jiǎn)單的語言告訴孩子怎么做，如：“抬腿！”、“放下！”

B.讓孩子自己嘗試5秒內(nèi)（可用數(shù)數(shù)提醒他/她）不要把腳放下；

C.孩子掌握了技能后，改用棒子。家長(zhǎng)雙手握住棒的兩端，孩子則抓住中間重復(fù)以上步驟。7.平衡木

訓(xùn)練目的：平衡能力的控制。

訓(xùn)練要求：在地板上用不粘膠粘一條2米長(zhǎng)10厘米寬的線條讓孩子在線條上走。

適用年齡：3-4歲

難度設(shè)置：

A.開始時(shí)只走一半的距離，允許偶爾走出界外； B.要求孩子走完全程，盡量不要走出界外。

幫助給予：

1.訓(xùn)練者可站在孩子前方，拉著孩子的手向前走； 2.要提醒孩子既注意腳下的線條，又要注意前方的路； 3.訓(xùn)練者在孩子的前方引導(dǎo)孩子走，但不給予身體協(xié)助； 4.讓孩子自己嘗試獨(dú)自走。8.學(xué)蛙跳

訓(xùn)練目的：腿部運(yùn)動(dòng)能力/重心及平衡能力。

訓(xùn)練要求：用不粘膠在地板貼兩條平衡線，成人給孩子示范如何做青蛙跳幾次，然后指導(dǎo)孩子模仿。

適用年齡：3-4歲

難度設(shè)置：

A.開始時(shí)，線段間的距離應(yīng)該短一點(diǎn)，讓孩子容易達(dá)標(biāo)；

B.如果孩子不愿意合作，可引入食物獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，把獎(jiǎng)勵(lì)物放在落地的一端之線條上，孩子跳到線上就獎(jiǎng)勵(lì)；

C.逐漸地把線段間的距離增大。

幫助給予： 1.身體協(xié)助；

2.每一難度中如果孩子遇到問題，都要及時(shí)給予身體或口頭上的指導(dǎo)，重復(fù)示范并注意提起孩子參與的興趣。

9.模仿動(dòng)作

訓(xùn)練目的：身體的控制和協(xié)調(diào)能力。

訓(xùn)練要求：讓孩子模仿一系列的手部和腿部動(dòng)作，如：跳舞、打功夫等。

適用年齡：3-4歲

難度設(shè)置：A選擇簡(jiǎn)單一點(diǎn)的動(dòng)作；B選擇較為復(fù)雜的動(dòng)作，包括彈跳、跳躍等動(dòng)作。

幫助給予：1另外一成人站在孩子旁邊，如果孩子失去平衡，只在他/她可能要跌倒時(shí)才給予扶持；2在孩子前后方均鋪上墊子，孩子跌倒后鼓勵(lì)他/她自己起來繼續(xù)練習(xí)。13.做5次前滾翻

訓(xùn)練目的：增進(jìn)協(xié)調(diào)、平衡能力，刺激本體感覺。

訓(xùn)練要求：讓孩子模仿成人連續(xù)做5次前滾翻的動(dòng)作。

適用年齡：4-5歲

難度設(shè)置：A開始時(shí)只要求做2-3次；B要求孩子連續(xù)做5次，并要求孩子在動(dòng)作過程中身體盡量保持直線。

幫助給予：1開始時(shí)要全程給予身體協(xié)助，并用語言鼓勵(lì)孩子嘗試；2盡量讓孩子自己完成，必要時(shí)給予口頭提示，要隨時(shí)注意孩子的安全問題。14.巧運(yùn)乒乓球

訓(xùn)練目的：增進(jìn)平衡能力和手部控制能力，加強(qiáng)動(dòng)作企畫能力。

訓(xùn)練要求：用勺子把乒乓球送到2米外的地方。

適用年齡：4-5歲

難度設(shè)置：A開始時(shí)嘗試先給孩子一個(gè)立方體的積木在距離極短的兩張桌子間傳送，讓孩子便于操作；

B用不粘膠在地上貼兩條平衡線；

C改用乒乓球嘗試；

D按照預(yù)設(shè)距離訓(xùn)練。

幫助給予：1.為提高孩子的興趣，建議開始時(shí)成人和孩子一起參與游戲； 2.孩子的技巧熟練后，鼓勵(lì)孩子和其他孩子進(jìn)行競(jìng)賽。15.障礙走

訓(xùn)練目的：加強(qiáng)身體控制及平衡能力，增進(jìn)動(dòng)作企畫能力。

訓(xùn)練要求：孩子能獨(dú)自走完一個(gè)有5項(xiàng)步驟的障礙路徑。

適用年齡：4-5歲

難度設(shè)置：A.開始時(shí)只設(shè)置2-3個(gè)障礙物（跨過玩具、繞過椅子、爬過桌子）。B.設(shè)置5個(gè)障礙物，引入獎(jiǎng)勵(lì)物。

幫助給予：1.開始時(shí)成人先做示范，然后陪同孩子一起進(jìn)行訓(xùn)練，要有及時(shí)、足夠的身體和口頭提示； 2.鼓勵(lì)孩子自己做，并給予適當(dāng)?shù)奶崾荆?鼓勵(lì)孩子與其他孩子以競(jìng)賽的形式進(jìn)行訓(xùn)練。16.腳尖站

訓(xùn)練目的：腿部運(yùn)動(dòng)能力、重心及平衡能力。

訓(xùn)練要求：讓孩子雙腳腳跟著地，腳尖掂起地站立，每次站立3秒鐘時(shí)間。

適用年齡：4-5歲

難度設(shè)置：A開始時(shí)讓孩子扶著墻壁或椅背站立；B讓孩子嘗試徒手站立。

幫助給予：1.可以在墻壁上孩子掂腳可觸及的地方掛一獎(jiǎng)勵(lì)物，鼓勵(lì)孩子掂起腳去拿??； 2.給孩子數(shù)數(shù)，讓他/她知道要站多長(zhǎng)時(shí)間。

17.拍球

訓(xùn)練目的：加強(qiáng)手臂的控制能力，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

訓(xùn)練要求：孩子能連續(xù)拍3次中型球（籃球大小的球）。

適用年齡：4-5歲

難度設(shè)置：A只拍1次；B拍2-3次；

幫助給予：1.訓(xùn)練者拍一下，等球彈起后把著孩子的手拍一下；

2.把著孩子的手教孩子拍2-3下，球要盡量彈高，便于孩子的手有足夠的時(shí)間調(diào)節(jié) 18.雙手走路

訓(xùn)練目的：增強(qiáng)手臂力量和協(xié)調(diào)能力。

訓(xùn)練要求：讓兒童趴在地上，雙手和雙膝接觸地面，成人則在兒童身后握其雙足足踝，示意兒童用雙手交替運(yùn)動(dòng)往前爬。

適用年齡：4-5歲 難度設(shè)置：A.先讓兒童習(xí)慣被提起雙腳的姿勢(shì)；B.鼓勵(lì)兒童向前走1-2步；C.訓(xùn)練至兒童能自如地向前走。

幫助給予：1.以游戲的形式幫助孩子習(xí)慣被短暫提起雙腳的姿勢(shì)和感覺；

2.延長(zhǎng)提起孩子雙腳的時(shí)間；3鼓勵(lì)孩子嘗試向前走，用食物或其他孩子喜歡的方法來強(qiáng)化。19．走平衡木

訓(xùn)練目的：增進(jìn)孩子的平衡能力。

訓(xùn)練要求：讓孩子在不扶持，保持身體平衡的情況下走，走過規(guī)定尺寸的平衡木。

適用年齡：3-4歲

難度設(shè)置：A.只走一半的距離；B.走完全程；C.單手持物走；D.雙手持物走。

幫助給予：1.開始時(shí)成人需要反復(fù)做示范，并跟在孩子后邊走，給予身體協(xié)助，如拉著孩子雙手或扶其雙肩；

2.成人站在平衡木一旁，孩子行走時(shí)拉著他/她的一只手給予扶持； 3.只在需要時(shí)給予扶持。

20.踢滾動(dòng)的球

訓(xùn)練目的：動(dòng)作企畫能力、方向感。

訓(xùn)練要求：讓孩子邊跑邊踢滾到他/她腳下的中型或小型球。

適用年齡：4-5歲

難度設(shè)置：A.先用中型球練習(xí)，孩子的技巧熟練后再用小型球練習(xí)；

B.開始時(shí)訓(xùn)練人員以極慢的速度把球滾到孩子腳下并示意孩子踢球。

C必要時(shí)可給予適當(dāng)?shù)纳眢w幫助及提示，如另一成人站在孩子身后一手扶著他/她的身體，一手（或腳）推動(dòng)他/她的右腳。21.接彈球

訓(xùn)練目的：手眼協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)企畫能力。

訓(xùn)練要求：孩子能接住訓(xùn)練者從約1米遠(yuǎn)的地方扔到地上彈起來的中型球（籃球大小的球）。

適用年齡：4-5歲

難度設(shè)置：1.距離設(shè)短一點(diǎn)，并且讓另外一位成人在孩子身后手把手地教，邊教邊把要點(diǎn)告訴孩子； 2.幫助者站在孩子身后，只在有需要時(shí)才給予身體協(xié)助； 3.距離逐漸增大，盡量讓孩子自己嘗試接球；

4.如果孩子接中型球有困難，可換成大型球，等孩子的技能熟練后再換成中型球。22.雙手拿球走

訓(xùn)練目的：身體的控制能力和平衡能力。

訓(xùn)練要求：讓兒童兩手側(cè)平舉，掌心向上，兩手各托一小皮球沿直線路線行走。

適用年齡：4-5歲

難度設(shè)置：A.開始時(shí)可先不讓孩子拿球，徒手走；B.孩子的技能掌握后讓其嘗試持球并且腳尖跟著腳跟行走；

幫助給予：不能單獨(dú)完成的孩子家長(zhǎng)可跟在其身后，給予身體指導(dǎo)； 23．腳尖走

訓(xùn)練目的：身體的控制能力和平衡能力。

訓(xùn)練要求：讓孩子掂起腳尖向前走約3米的路程。

適用年齡：4-5歲

難度設(shè)置：A.只走2-3步路的距離；B.逐漸地增加走的距離直到達(dá)標(biāo)。

幫助給予：1.站在孩子前面扶著他/她的雙手； 2.只在有需要時(shí)才給予及時(shí)的幫助；

3.在終點(diǎn)處放置獎(jiǎng)勵(lì)物鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持走到終點(diǎn)。24.單腳跳

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練身體的平衡能力及雙腿的肌肉控制能力。

訓(xùn)練要求：讓孩子抬起一只腳，向前方位置跳躍5步路的距離。

適用年齡：4-5歲

難度設(shè)置：A.開始時(shí)先讓孩子習(xí)慣保持抬起一只腳在空中數(shù)秒的姿勢(shì)；B.鼓勵(lì)孩子單腳向前跳躍一步，可以在前方放置獎(jiǎng)勵(lì)物；C.鼓勵(lì)孩子增加跳躍的次數(shù)。

幫助給予：1.跟孩子一起跳，營(yíng)造寬松的氣氛讓孩子消除緊張情緒，愿意參加游戲；2.隨時(shí)在孩子需要時(shí)給予恰到好處的幫助，無論是身體或是口頭的幫助；3.及時(shí)引入獎(jiǎng)勵(lì)的方法來表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子的嘗試。25.坐丁字椅

訓(xùn)練目的：練習(xí)伸展和保持平衡，協(xié)調(diào)身體，控制重心力，建立前庭感覺機(jī)能。訓(xùn)練要求：讓孩子坐在丁字椅上，保持身體平衡。

適用年齡：4-5歲

難度設(shè)置：A.先讓孩子坐在丁字椅上，雙手放在腿上，保持雙腿垂直，腰干挺直的坐姿勢(shì)。

B.家長(zhǎng)蹲下與坐在丁字椅上的孩子玩?zhèn)髑蛴螒颍?/p>

C.讓孩子右手前平舉，右腳向上踢并碰到手心。再換成左手重復(fù)以上游戲。

幫助給予：開始時(shí)家長(zhǎng)可給予身體指導(dǎo)，幫助孩子學(xué)會(huì)保持平衡，然后在每一個(gè)（難度）環(huán)節(jié)中給予適當(dāng)?shù)膸椭敝猎摥h(huán)節(jié)通過，再進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。26.照鏡子

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練空間方位知覺。

訓(xùn)練要求：家長(zhǎng)和孩子并排站在大鏡子前面，家長(zhǎng)做一個(gè)動(dòng)作，讓孩子模仿。動(dòng)作以點(diǎn)頭，雙手在身體的上下、左右、前后拍手，左右前后移動(dòng)身體以及轉(zhuǎn)身等動(dòng)作為主。

適用年齡：4-5歲

難度設(shè)置：A.開始時(shí)家長(zhǎng)的動(dòng)作要做得慢些并多次重復(fù)動(dòng)作；B.如果孩子的表達(dá)能力強(qiáng)，可讓孩子邊模仿邊說出動(dòng)作的方位。

幫助給予：家長(zhǎng)邊做邊說出動(dòng)作的方位，孩子無法跟上便用身體指導(dǎo)。逐漸地撤銷提示，并且加快動(dòng)作的速度。27.吊床游戲

訓(xùn)練目的：調(diào)節(jié)前庭感覺系統(tǒng)。

訓(xùn)練要求：讓孩子躺在吊床上，兩位成人將吊床前后擺動(dòng)。

適用年齡：4-5歲

難度設(shè)置：A.讓孩子仰臥在吊床上，必要時(shí)請(qǐng)第三位成人協(xié)助。

B.讓孩子俯臥在吊床上，在孩子的前方地上置一玩具，前后搖晃時(shí)讓孩子拾取地上的玩具。

幫助給予：孩子在初始時(shí)可能會(huì)緊張，請(qǐng)家長(zhǎng)蹲下給予安撫，避免孩子在吊床內(nèi)掙扎。如果孩子無法取得前方的玩具，家長(zhǎng)可把玩具握在手里，等孩子靠近時(shí)放到他/她手中。28.袋鼠跳

訓(xùn)練目的：強(qiáng)化前庭刺激，控制過敏信息。

訓(xùn)練要求：孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時(shí)向前跳。

適用年齡：5-6歲 難度設(shè)置：A.只要求分段跳，每次跳2-3步的距離；B.撤銷身體指導(dǎo)，要求一次性跳1-2米的距離；

幫助給予：在A階段要求給予全程身體指導(dǎo)，直至孩子技巧純熟。29.平衡與協(xié)調(diào)

訓(xùn)練目的：平衡、協(xié)調(diào)、肌力等。訓(xùn)練要求：仰臥／俯臥。

適用年齡：5-6歲

難度設(shè)置：(1)仰臥雙腳著地，雙腿屈伸；(2)俯臥雙腳著地，雙腿屈伸；(3)俯臥雙手著地，雙腿屈伸；(4)仰臥雙手著地，雙腿屈伸；(5)仰臥／俯臥雙手做模仿或規(guī)定動(dòng)作；

(6)仰臥／俯臥雙腳做模仿或規(guī)定動(dòng)作；

幫助給予：(1)每一動(dòng)作次數(shù)或時(shí)間不能太久（視其肌張力而定）；(2)動(dòng)作由易而難、次數(shù)時(shí)間由少到多；

(3)注意協(xié)助（他動(dòng)─協(xié)動(dòng)─主動(dòng)）。全程由家長(zhǎng)身體指導(dǎo)完成。如果孩子出現(xiàn)緊張或抗拒的情況，請(qǐng)以鼓勵(lì)、引導(dǎo)方式取得其配合為主，不要強(qiáng)迫配合，以免造成孩子肌肉過度緊張，效果適得其反。30.跳數(shù)字

訓(xùn)練目的：增強(qiáng)身體平衡能力及重力感。訓(xùn)練要求：用不粘膠剪出大的數(shù)目字1-10或1-20貼到圓形的不粘膠上再地板上，讓孩子從一個(gè)數(shù)字跨到另外一個(gè)數(shù)字上，以跨到圓形內(nèi)為勝。

適用年齡：5-6歲

難度設(shè)置：A如果孩子還不懂得數(shù)字，可貼不同顏色的數(shù)字，然后讓孩子按顏色跳；B讓孩子按指定的數(shù)字跳或者按單、雙數(shù)跳；C可玩雙人游戲，創(chuàng)造出各種玩法，以最終達(dá)到終點(diǎn)為勝。

幫助給予：1如果孩子跳躍技巧不成熟，可在開始時(shí)握他（她）的雙手或夾著孩子的腋下幫助他（她）跳躍；2如果孩子不懂得或不遵守游戲規(guī)則，要隨時(shí)給予身體或口頭的提示。31.打保齡球

訓(xùn)練目的：發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練要求：把兒童保齡球放在1米左右的距離，讓兒童用黑色的大球擊球。

適用年齡：5-6歲

難度設(shè)置：A開始時(shí)距離可以很近，以便讓兒童容易擊中，有成就感；B要求兒童按訓(xùn)練要求的距離擊球；C逐個(gè)地把球擺在地上讓兒童擊，開始時(shí)距離要近一些，5次擊球中有3次通過。幫助給予：（1）開始時(shí)給予孩子大量的身體協(xié)助，直至孩子掌握要領(lǐng)；（2）每一次增加難度時(shí)都需要隨時(shí)提醒、糾正并示范給孩子看如何做。32.滑雪

訓(xùn)練目的：促進(jìn)身體兩側(cè)協(xié)調(diào)與計(jì)畫動(dòng)作的能力。

適用年齡：4-6歲

訓(xùn)練要求：讓孩子兩腳分別踩著一張紙，當(dāng)做是雪橇，可前進(jìn)或后退地踩著紙行走。

難度設(shè)置：A.只用一只腳踩紙前進(jìn)；B.雙腳踩紙前進(jìn)；C.赤腳踩紙前進(jìn)；D.赤腳踩紙前進(jìn)或后退。

幫助給予：給予適當(dāng)?shù)臄v扶；提醒孩子如何保持身體的平衡和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。33．拍氣球

訓(xùn)練目的：手眼協(xié)調(diào)能力，動(dòng)作的計(jì)畫能力。訓(xùn)練要求：把氣球往上拋，然后雙手輪流向上拍打氣球，盡量不要讓氣球落到地上。

適用年齡：4-6歲

難度設(shè)置：A.雙手輪流拍打；B.在地上設(shè)置簡(jiǎn)單的“路障”（如玩具或凳子），讓孩子繞過路障拍氣球。

幫助給予：（1）開始時(shí)教孩子把氣球拍高一點(diǎn)，延遲下落的時(shí)間，讓孩子有足夠的時(shí)間計(jì)劃自己的動(dòng)作和步子；

（2）必要時(shí)給予身體協(xié)助；

（3）提醒孩子看腳下的“路障”。34.軟骨功

訓(xùn)練目的：改善身體概念及計(jì)畫動(dòng)作的能力，并提供觸覺刺激。

適用年齡：5-6歲

訓(xùn)練要求：用一條粗棉繩，兩端結(jié)在一起成一個(gè)圈，讓孩子將繩由頭套下去，由腳下拿出來；或者由腳套進(jìn)去，從頭部拿出來。

難度設(shè)置：A.剛開始訓(xùn)練時(shí)，繩圈可以相對(duì)做大一點(diǎn)，容易取出；B.先訓(xùn)練從頭套到腳，再訓(xùn)練從腳套到頭。

幫助給予：提醒孩子不要用蠻勁兒，要學(xué)習(xí)技巧。35.搖搖船

訓(xùn)練目的：控制迷路張力反射,提供前庭及本體刺激,并改善身體概念及兩側(cè)協(xié)調(diào)。

訓(xùn)練要求：孩子躺在地上，兩手抱膝身體屈起成球狀，前后搖動(dòng)二十下，或左右滾動(dòng)二十下。適用年齡：5-6歲

幫助給予：開始時(shí)孩子可能不能很好地控制身體或搖不動(dòng)，家長(zhǎng)需要給予身體協(xié)助，從側(cè)面輕推孩子的肩或臀，示意孩子順著給予的外來力量搖動(dòng)身體。一旦孩子掌握要領(lǐng)，及時(shí)撤消幫助，鼓勵(lì)孩子自己利用自身的力量搖動(dòng)身體。36.抱球翻滾

訓(xùn)練目的：提供前庭刺激，抑制頸部張力反射。

訓(xùn)練要求：孩子躺在墊上，雙手抱著一個(gè)排球大小的球，高舉過頭。要孩子由墊子的一端再滾回來，球不可以松掉。

適用年齡：5-6歲

難度設(shè)置：A.滾3-4下；B.從墊子一端滾到另外一端。

幫助給予：開始時(shí)孩子可能無法呈直線滾動(dòng)，成人需要給予身體協(xié)助，推動(dòng)他的肩膀或腳，把他的身體盡量推到呈直線的姿勢(shì)。37.糊壁紙

訓(xùn)練目的：提供觸覺刺激，改善計(jì)畫動(dòng)作能力。

適用年齡：5-6歲

訓(xùn)練要求：讓孩子貼墻壁站立，以身體當(dāng)做滾筒貼著墻壁滾動(dòng)，好象在糊壁紙。先向一個(gè)方向滾動(dòng)，然后再向反方向滾動(dòng)。難度設(shè)置：A只滾動(dòng)3-5下；B從墻壁的一端滾到另外一端。

幫助給予：提醒孩子注意頭不要碰到墻壁。必要時(shí)給予身體協(xié)助，如：孩子滾動(dòng)時(shí)離墻壁太遠(yuǎn)。

第三篇：1-3歲寶寶感統(tǒng)訓(xùn)練游戲

1-3歲寶寶感統(tǒng)訓(xùn)練游戲

1.游戲名稱：投球

游戲目的：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力、學(xué)習(xí)觀察和探索目標(biāo)。游戲準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙、臉盆或紙簍一個(gè)

游戲活動(dòng)：在孩子面前將舊報(bào)紙揉搓成團(tuán)狀，吸引 孩子的注意力(如果孩子已經(jīng)有一定的 動(dòng)手能力，可以請(qǐng)孩子一起參與揉搓報(bào) 紙)。讓報(bào)紙球在地上滾動(dòng)，激發(fā)孩子 游戲的興趣。與孩子一起玩丟球、滾球、追球、撿球的游戲。成人示范將紙團(tuán)投入筐內(nèi)，然后引導(dǎo)孩子玩“投球”。游戲時(shí)間：20-30分鐘

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。根據(jù)孩子投球的情況，隨時(shí)調(diào)整距離和筐或盆的大小。

2.游戲名稱：奇妙的錄音

游戲目的：感受錄音的奇妙，傾聽自己的聲音，能重復(fù)成人所說的詞或句子。

游戲內(nèi)容：成人先說幾句簡(jiǎn)單的話，并用錄音 機(jī)或錄音筆錄下來，然后放給孩子聽，引發(fā)孩子的興趣。告訴孩子，這是“錄音機(jī)（錄音筆），它會(huì)學(xué)我們說話”。然后讓孩子對(duì)著錄音機(jī)（錄音筆）說一句話，把孩子講的話放出來給孩子聽，觀察孩子的表情和反應(yīng)。游戲時(shí)間：10--20分鐘

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿2-3歲的孩子。為了增加游戲的趣味性，還可以讓孩子來假裝錄音機(jī)，當(dāng)成人說一句簡(jiǎn)單的話后，孩子就要學(xué)者重復(fù)一遍。

3.游戲名稱：雙人兩腳走

游戲目的：鍛煉孩子手臂力量、平衡能力。

游戲準(zhǔn)備：地板（或場(chǎng)地）上畫好圓圈、曲線、或長(zhǎng)方形等、小障礙物若干。

游戲活動(dòng)：讓孩子騎在成人脖子上，握緊孩子的雙手，或快或慢、或走或跳，自幼繞行與小障礙物之間。成人從背后用雙手扶住孩子腋下，讓孩子的雙腳站在成人的雙腳上，和孩子一起邊念口令“一二一、一二

一、”，一邊沿著畫好的圖形走。游戲時(shí)間：20-15分鐘

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。成人孩子可以一起往前走或者向后退，速度可快可慢，但要注意孩子的安全。

4.游戲名稱：鉆洞洞

游戲目的：練習(xí)手膝著地爬行，設(shè)定方向爬行。加強(qiáng)爬行的靈活性。游戲準(zhǔn)備：孩子喜歡的玩具若干

游戲活動(dòng)：在房間的某處放一件孩子喜歡的玩具，引起 孩子先注意。一個(gè)成人手腳著地彎下身子做“山洞”，引導(dǎo)孩子鉆過山洞去拿自己喜歡的玩具。孩子拿到玩具后，讓孩子玩一會(huì)玩具以鼓勵(lì)。游戲時(shí)間：15-20分鐘

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。選擇適當(dāng)?shù)膮^(qū)域或空間，讓孩子有開闊、安全的爬行范圍。5.游戲名稱：拉拉走走

游戲目的：練習(xí)拉著玩具走路 6.游戲名稱：搬運(yùn)工

游戲目的：練習(xí)下蹲撿物，學(xué)習(xí)聽指示做動(dòng)作。7.游戲名稱：大吊車

游戲目的：鍛煉孩子的手臂力量。

游戲活動(dòng)：成人屈肘，讓孩子抓住成人的手臂，成人慢慢將孩子吊起來，再放下。游戲時(shí)間：10-15分鐘

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。吊起孩子的時(shí)候，動(dòng)作要緩慢，均勻用力。不能持續(xù)過長(zhǎng)時(shí)間，開始的時(shí)候，以2秒為宜，再根據(jù)孩子的能力延長(zhǎng)吊臂時(shí)間。

8.游戲名稱：小飛機(jī)

游戲目的：強(qiáng)化孩子的前庭固有感覺，對(duì)平衡能力及本體感幫助很大。

游戲活動(dòng)：成人一人抓住孩子的腳、一人抓住孩子的手，抬起后進(jìn)行左右和上下的搖擺或晃動(dòng)。孩子可以采取仰臥或俯臥的姿勢(shì)。游戲時(shí)間：10-15分鐘

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。也可以改成成人各握孩子的同側(cè)手和腳，進(jìn)行前后、左右、上下的搖動(dòng)。同時(shí)，注意孩子肌肉緊張的情況，不宜太勉強(qiáng)進(jìn)行，如果孩子感到不適，應(yīng)立即停止。另外搖擺或晃動(dòng)的幅度不宜太大。

9.游戲名稱：抓泡泡

游戲目的：鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力，觀察力，追逐能力。游戲準(zhǔn)備：泡泡瓶一個(gè)。

游戲活動(dòng)：成人用泡泡瓶吹出泡泡，逗引孩子注意。鼓勵(lì)孩子追逐泡泡、并用手去抓泡泡。游戲時(shí)間：10-15分鐘

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。選擇安全的玩耍區(qū)域，以防孩子追逐時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)。

10.游戲名稱：拔蘿卜

游戲目的：用身體運(yùn)動(dòng)感受節(jié)奏，體驗(yàn)親子游戲的快樂。

游戲活動(dòng)：讓孩子當(dāng)蘿卜。寶寶躺在床上，爸爸拎其腿或腳踝往斜上方邊拔邊有節(jié)奏地說“嘿呦嘿呦，拔蘿卜！嘿呦嘿呦，拔蘿卜！”讓孩子合著節(jié)拍反復(fù)彎曲膝蓋、伸直膝蓋。當(dāng)說到：“拔出來啰!”，就拉直孩子的腿。然后媽媽從頭到腳咯吱或輕撫孩子，模仿洗“蘿卜”的樣子，最后媽媽親親孩子，假裝吃“蘿卜”。游戲時(shí)間：15-25分鐘

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。玩這種模擬游戲時(shí)，孩子的興趣會(huì)很高，成人可以經(jīng)常和孩子玩這種游戲，游戲內(nèi)容可以延伸為“包餃子、摘蘋果、滾皮球” 等等。

11.游戲名稱：裝東西

游戲目的：練習(xí)用手指捏取物品，并放入容器中，學(xué)習(xí)擰蓋和搖晃，感受不同音色的區(qū)別。

游戲準(zhǔn)備：帶蓋的大小、形狀、材質(zhì)不同的空瓶、空鐵盒、塑料容器若干（容器應(yīng)較輕較小，以便孩子能夠抓?。２馁|(zhì)不同的大小珠子若干（珠子可以先用盤子盛放）。

游戲活動(dòng)：1成人拿出珠子和瓶子，用夸張的動(dòng)作將珠子放入瓶中，邊放邊說：“這是珠子，把珠子放進(jìn)瓶子里”。2用同樣的步驟將另幾顆珠子放進(jìn)鐵盒里，再將蓋子蓋上。晃動(dòng)瓶子，讓孩子聽瓶子里發(fā)出的聲音，吸引孩子的注意力。3鼓勵(lì)孩子自主選擇材料，將不同材質(zhì)的珠子放入不同材質(zhì)的容器中，制作能發(fā)出不同聲響的“玩具”。游戲時(shí)間：20-15分鐘

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。成人要注意安全，不要讓孩子把珠子放到嘴里，以免發(fā)生意外。

12.游戲名稱：小畫家

游戲目的：對(duì)顏色產(chǎn)生探索興趣，感受用自己的身體器官作畫的樂趣。游戲準(zhǔn)備：分別裝有不同顏料的小盆若干、大白紙一張。

游戲活動(dòng)：指著裝有不同顏色的小盆，教孩子認(rèn)知顏色。然后成人把手浸入小盆里蘸上顏料，再印到白紙上，讓孩子看到白紙上彩色的手印。逗引孩子產(chǎn)生自主創(chuàng)作的興趣。鼓勵(lì)孩子自己印出小手、小腳。游戲時(shí)間：25-30分鐘

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。注意不要讓孩子把顏色放入嘴里。13.游戲名稱：認(rèn)知游戲

游戲目的：鍛煉孩子對(duì)周圍生活環(huán)境、人物、物品的認(rèn)知和記憶。

游戲活動(dòng)：成人要利用一切機(jī)會(huì)向孩子灌輸認(rèn)知的知識(shí)，加強(qiáng)孩子的記憶能力。比如：家里人的稱呼（爺爺奶奶、爸爸媽媽等）、家里物品的稱呼（電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)、桌椅板凳等）、家周圍的環(huán)境稱呼（電梯、公園、草地、樓梯)游戲時(shí)間：隨機(jī)

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。根據(jù)孩子的認(rèn)知基礎(chǔ)，加深認(rèn)知的難度（爺爺是爸爸的爸爸、老老是媽媽的媽媽等、電視機(jī)可以看動(dòng)畫片、洗衣機(jī)可以洗衣服、我家住20層、公園里有草地、小朋友)

14.游戲名稱：聽聽說說

游戲目的：培養(yǎng)孩子的語言能力，鍛煉孩子用語言來表達(dá)自己。

游戲活動(dòng)：這個(gè)時(shí)候，成人要經(jīng)常和孩子交流、溝通。讓孩子多聽、多學(xué)、多講、多重復(fù)。

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。成人可以運(yùn)用音樂、書本等輔助工具與孩子進(jìn)行交流。鼓勵(lì)孩子學(xué)說、學(xué)唱。同時(shí)應(yīng)開始避免重迭詞（吃飯飯、睡覺覺、喝水水等）的運(yùn)用，教會(huì)孩子正確的用詞。家里有條件的可以進(jìn)行雙語訓(xùn)練（爸爸用漢語、媽媽用英語；爸爸用粵語、媽媽用滬語等）給孩子創(chuàng)造一個(gè)多元的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。

15.游戲名稱：我會(huì)??啦！

游戲目的：培養(yǎng)孩子的觀察、探索能力，鍛煉孩子的生活自理能力。

游戲活動(dòng)：成人應(yīng)多創(chuàng)造孩子接觸外界環(huán)境的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)新的親戚、朋友。鼓勵(lì)孩子和自己的同齡人交流。鼓勵(lì)孩子自己做一些日?；顒?dòng)（自己洗手、自己搬凳子、自己收拾玩具等）

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。成人要特別注意不能再這個(gè)時(shí)候打擊孩子的積極性。剛開始孩子可能做不好這些“活動(dòng)”。但并不表示孩子沒有興趣來完成，很多成人在這種關(guān)鍵時(shí)候往往就會(huì)來打斷孩子的活動(dòng)或干脆包辦孩子活動(dòng)，這樣重復(fù)多次，會(huì)讓孩子失去耐性和勇氣。

16.游戲名稱：爬樓梯

游戲目的：學(xué)習(xí)扶欄桿上樓梯，鍛煉孩子的膽量和腿部力量。

游戲活動(dòng)：成人帶領(lǐng)孩子來到樓梯邊，拿著玩具或食物在樓梯上逗引孩子，鼓勵(lì)孩子自己扶欄桿上樓。游戲時(shí)間：15-25分鐘

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1.5-2歲的孩子。成人除了在家中訓(xùn)練，還可以將孩子帶到戶外，在滑滑梯上訓(xùn)練孩子。但剛開始的時(shí)候，需要成人在一旁給于適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，但不是包辦。上樓容易下樓難，在有了扶欄桿上樓梯的基礎(chǔ)后，再接著學(xué)習(xí)扶欄桿下樓。生活中需要上下樓梯時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己來，逐漸達(dá)到孩子自己上下樓的能力。

17.游戲名稱：拋接球

游戲目的：鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)孩子手臂動(dòng)作的靈活性。游戲準(zhǔn)備：大小不同的皮球若干。

游戲活動(dòng)：成人與孩子面對(duì)面坐著或站立，成人先將球輕輕拋入孩子懷里，引逗孩子將球接住，鼓勵(lì)孩子把球拋回來，反復(fù)練習(xí)。游戲時(shí)間：20-25分鐘

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。開始時(shí)成人可把球直接放入孩子手中或家長(zhǎng)把球伸向孩子，鼓勵(lì)他/她伸手來接球。如果孩子沒有接球、給球的主動(dòng)性，請(qǐng)另外一位成人給予身體指導(dǎo)，直到孩子開始有主動(dòng)接、給球的意識(shí)，逐漸地撤銷給予的幫助。隨著孩子動(dòng)作靈活性的增強(qiáng)，可以逐漸提升游戲的難度（拋接的距離、球的大小等）。

18.游戲名稱：倒著走

游戲目的：培養(yǎng)孩子空間概念，協(xié)調(diào)身體能力。

游戲活動(dòng)：開始時(shí)只要求孩子隨意在地板上倒走，然后在孩子熟悉初步的要求后，要求他在扶持下沿直線倒著走；要求孩子獨(dú)立地沿直線倒著走。游戲時(shí)間：20-30分鐘

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。如果孩子開始時(shí)不領(lǐng)會(huì)，需要給予身體指導(dǎo)，如：成人在前面扶著孩子的雙手，給予身體協(xié)助。孩子每有一個(gè)進(jìn)步都要給與贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。

19.游戲名稱：推物拉物走

游戲目的：發(fā)展大運(yùn)動(dòng)--手臂推的能力；培養(yǎng)孩子手、眼和腿的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。游戲準(zhǔn)備：孩子能推動(dòng)、拉動(dòng)的小凳子、箱子、或裝有東西的塑料瓶子等。游戲活動(dòng)：成人與孩子共同游戲，請(qǐng)孩子當(dāng)“搬運(yùn)工”，引導(dǎo)孩子或推或拉將物品挪移到另一地點(diǎn)。游戲時(shí)間：20-30分鐘

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。此游戲可以在家中進(jìn)行，注意使用物品的安全性，在孩子能力的基礎(chǔ)上，選擇適當(dāng)重量的物品進(jìn)行游戲。

20.游戲名稱：踢球

游戲目的：發(fā)展大運(yùn)動(dòng)--腿的伸展能力，發(fā)展眼、腿的協(xié)調(diào)能力。游戲準(zhǔn)備：皮球1個(gè)。

游戲活動(dòng)：成人引導(dǎo)孩子參與踢球的游戲。首先鼓勵(lì)孩子將靜止的球踢出去（能達(dá)到1米遠(yuǎn)），當(dāng)孩子已經(jīng)有可以將球踢出的基礎(chǔ)后，增強(qiáng)難度，要求孩子能將球踢中前方1米遠(yuǎn)的物體。游戲時(shí)間：20-30分鐘

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。此游戲可以在戶外進(jìn)行，選擇寬闊一點(diǎn)的場(chǎng)地，不僅讓孩子有充分互動(dòng)的空間，也可以讓孩子近距離的接觸大自然。

21.游戲名稱：講故事、看書、聽音樂、畫畫等等

游戲目的：培養(yǎng)孩子的觀察能力、模仿能力、繪畫能力的等等。

游戲準(zhǔn)備：淺顯易懂、圖文并茂的書；音樂教材；繪畫工具（油畫棒）等。游戲時(shí)間：隨機(jī)

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。以上所有的游戲活動(dòng)均需要成人與孩子共同參與。此階段是孩子感知能力飛速發(fā)展的時(shí)期，成人可以利用多種途徑，如：看書講故事（從著名的童話故事開始，選擇一些圖文并茂、淺顯易懂、能吸引孩子注意力的書籍）、聽音樂（選擇一些簡(jiǎn)單、節(jié)奏明快的兒歌、歌曲，引導(dǎo)孩子模仿，學(xué)唱）、畫畫（讓孩子通過絢麗的油畫棒，促進(jìn)對(duì)顏色的認(rèn)知、引發(fā)孩子對(duì)繪畫的興趣。家長(zhǎng)注意不要刻意要求孩子去畫出或完成什么作品，重要的是讓孩子享受涂鴉的過程）。

22.游戲名稱：戶外活動(dòng)

游戲目的：培養(yǎng)孩子認(rèn)知能力、探索能力、記憶力。游戲時(shí)間：隨機(jī)

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。成人可以開始定期帶孩子到戶外游玩、探親訪友，與大自然親密接觸。通過孩子對(duì)外界環(huán)境的觀察、探索，加強(qiáng)孩子對(duì)戶外環(huán)境、人物的認(rèn)知（成人可以引導(dǎo)孩子了解所在地的建筑物、特色景點(diǎn)、動(dòng)物園里的各種動(dòng)物，簡(jiǎn)單的圖形、以及與陌生人、同齡人的友善交往等等）豐富、積累孩子的記憶。23.游戲名稱：講故事、看書、聽音樂等等 游戲目的：培養(yǎng)孩子語言能力、記憶力。游戲時(shí)間：隨機(jī)

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。成人可以開始通過講故事、聽音樂等多種途徑，讓孩子學(xué)習(xí)復(fù)述和模仿。鞏固孩子對(duì)認(rèn)知的積累，增強(qiáng)孩子的記憶力。鼓勵(lì)孩子多說、多唱、多交流。

24.游戲名稱：我的好習(xí)慣

游戲目的：培養(yǎng)孩子獨(dú)立性、自理能力。游戲時(shí)間：隨機(jī)

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。成人可以開始有意識(shí)地讓孩子獨(dú)立自主地完成一些日?；顒?dòng)，（如：戴帽子；洗、搽手；主動(dòng)配合家長(zhǎng)穿衣褲；辨認(rèn)和使用自己的毛巾、水杯；穿不用系鞋帶的鞋子；扣外衣上的大紐扣；收拾自己玩過的玩具等等），并要培養(yǎng)孩子與家人的主動(dòng)交流（主動(dòng)問好、主動(dòng)告別、主動(dòng)感謝、主動(dòng)表達(dá)自己的意見等等）。

25.游戲名稱：獨(dú)自上下樓梯、金雞獨(dú)立、蹦蹦跳跳

游戲目的：鍛煉孩子動(dòng)作靈活性、平衡能力、跳躍能力。強(qiáng)化孩子下肢力量。游戲時(shí)間：隨機(jī)。

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿2-3歲的孩子。成人在日常生活中，可以隨時(shí)引導(dǎo)孩子這方面的能力發(fā)展。按照孩子的能力逐步增加訓(xùn)練的難度、強(qiáng)度。使孩子在這方面能夠得到全面地發(fā)展。

26.游戲名稱：分糖果

游戲目的：鍛煉孩子精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展、培養(yǎng)孩子認(rèn)知和分辨能力。

游戲準(zhǔn)備：孩子喜歡吃的糖果若干，與糖果大小相似的珠子或球若干?？掌孔右粋€(gè)。

游戲內(nèi)容：將糖果和珠子混在一起放在一個(gè)盤里，鼓勵(lì)孩子把糖果和珠子區(qū)分出來，將糖果（或珠子）用手挑出來放入空瓶子里。挑完后蓋上瓶蓋，搖晃瓶子。讓孩子傾聽瓶子里發(fā)出的聲音。游戲時(shí)間：25-30分鐘

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿2-3歲的孩子。隨著孩子認(rèn)知能力的增加，可以準(zhǔn)備3樣以上的物品讓孩子區(qū)分。也可以增加物品的數(shù)量，讓孩子發(fā)展用手指挑揀的精細(xì)動(dòng)作。

27.游戲名稱：手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練

游戲目的：鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作能力，發(fā)展孩子的動(dòng)作靈活性。

游戲內(nèi)容：

1、抄寫訓(xùn)練。讓孩子描寫、抄寫各種簡(jiǎn)單的線條、圖形、字母、數(shù)字等。

2、倒水訓(xùn)練。讓孩子學(xué)習(xí)把水倒入某一容器中，盡量不要把水漏出。

3、扣鈕扣。讓孩子學(xué)習(xí)扣按扣、鈕扣、爿口等。游戲時(shí)間：25--30分鐘

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿2-3歲的孩子。

28.游戲名稱：找手機(jī)

游戲目的：發(fā)展聽覺識(shí)別能力，培養(yǎng)聽覺注意能力。

游戲內(nèi)容：讓孩子先熟悉爸爸媽媽的手機(jī)鈴聲，然后將手機(jī)藏在房間的某個(gè)地方（注意要保證孩子能夠聽得見）。藏好以后，成人開始用話機(jī)撥打手機(jī)號(hào)碼，手機(jī)響了，請(qǐng)孩子辨別這是誰的手機(jī)在響？在哪里呢？ 游戲時(shí)間：20-30分鐘

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿2-3歲的孩子。為了增加游戲的趣味性，還可以讓孩子來藏手機(jī)，由成人來找?；蜻M(jìn)行比賽，看誰用最短的時(shí)間找到手機(jī)。29.游戲名稱：吹風(fēng)機(jī)

游戲目的：發(fā)展感知能力，提高本體感覺。

游戲內(nèi)容：先與孩子鞏固對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)，再用吹風(fēng)機(jī)的涼風(fēng)吹這些部位，問孩子的感覺如何？然后按成熱風(fēng)吹，但注意不要灼傷孩子。讓孩子講講各部位的感受。游戲時(shí)間：20-30分鐘

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿2-3歲的孩子。敏感的孩子通常在臉部和頭頸肌肉上吹風(fēng)時(shí)會(huì)有強(qiáng)烈的反應(yīng)，因此不要勉強(qiáng)吹在這些部位。選擇吹風(fēng)機(jī)時(shí)，熱風(fēng)涼風(fēng)最好可以隨時(shí)切換，并觀察孩子的感覺。

30.游戲名稱：洗澡

游戲目的：用水的刺激力和水溫來強(qiáng)化孩子的肌膚神經(jīng)，加強(qiáng)本體感官能力。

游戲內(nèi)容：成人用蓮蓬頭噴射孩子身體各部位，也可以讓孩子浸泡在浴池中。還可以讓孩子邊戲水邊沖刷身體。也可以讓孩子分別感受不同的水溫，冷、溫、熱，讓孩子分別去感受。游戲時(shí)間：20--30分鐘

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿2-3歲的孩子。觸覺敏感過強(qiáng)的孩子一般會(huì)有怕水的傾向，但水的溫度、強(qiáng)弱力量變化最大，如運(yùn)用恰當(dāng)，最容易突破孩子的心理障礙。玩水的方法有很多種，隨著孩子的年齡增長(zhǎng)和季節(jié)的變化而改變。但成人一定要注意保證孩子的安全。

31.游戲名稱：擺圖形

游戲目的：能較穩(wěn)定的觀察和想象，能耐心的擺弄圖形，游戲結(jié)束后能將玩具歸放原處。游戲準(zhǔn)備：各種形狀不同的硬紙卡片或木質(zhì)型。

游戲內(nèi)容：成人先示范用卡片拼成各種圖形，引起孩子的興趣。然后讓孩子模仿成人做的圖形擺，或者讓孩子嘗試自己想象著來拼圖，成人在旁指導(dǎo)。游戲時(shí)間：20-30分鐘

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿2-3歲的孩子。在孩子自己拼圖的時(shí)候，可以先讓孩子告訴你他想擺成什么，這樣在孩子擺的過程中就可以有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，別忘了夸獎(jiǎng)他的成果哦。

32.游戲名稱：情景游戲

游戲目的：培養(yǎng)孩子想象力，思維能力。

游戲內(nèi)容：給孩子設(shè)定一個(gè)簡(jiǎn)單的情景題目，如：躲雨、開汽車、給娃娃穿衣等等，讓孩子根據(jù)這些情景做出相應(yīng)的動(dòng)作或活動(dòng)。游戲時(shí)間：20-30分鐘

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿2-3歲的孩子。成人和孩子可一起進(jìn)入情景模式中，與孩子分別扮演角色進(jìn)行游戲。

33.游戲名稱：故事接龍

游戲目的：培養(yǎng)孩子記憶能力、想象力、表達(dá)能力。

游戲內(nèi)容：

1、給孩子復(fù)述個(gè)耳熟能詳?shù)墓适?，故意在結(jié)尾或某一個(gè)情節(jié)里進(jìn)行刪改，看孩子有什么反應(yīng)？

2、在故事講到一半的時(shí)候停頓下來，讓孩子根據(jù)自己的記憶接著講下去。

3、給孩子看圖片、讓孩子用自己的語言把圖片上的內(nèi)容表達(dá)出來。

4、多給孩子灌輸新的詞語、詩歌、音樂等內(nèi)容，讓孩子越來越多的接觸語言的內(nèi)容。游戲時(shí)間：20-30分鐘

指導(dǎo)與建議：游戲貫穿2-3歲的孩子。

第四篇：開發(fā)寶寶右腦小游戲

開發(fā)寶寶右腦的小游戲

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《開發(fā)寶寶右腦的小游戲》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：右腦記憶是一個(gè)神奇的功能，正確開發(fā)右腦能讓你的記憶力突飛猛進(jìn)。下面是我為大家介紹的關(guān)于，歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。左腦被稱作“學(xué)術(shù)腦”、“語言腦右腦則主要負(fù)責(zé)空間形象記憶、直覺、情感、藝術(shù)等。很多家長(zhǎng)從小就注重寶寶看書識(shí)字、英語能力的學(xué)習(xí)，也就是對(duì)左腦的鍛煉，但其實(shí)如果家長(zhǎng)能夠把寶寶右腦的潛力充分挖掘出來，寶寶無限的創(chuàng)造才能將會(huì)像小宇宙那樣爆發(fā)。

在 3 歲左右人的右腦已經(jīng)變得發(fā)達(dá)，因此如果媽媽有意識(shí)鍛煉寶寶的右腦，不妨在 2 歲之前就采取行動(dòng)。如果在幼兒期家長(zhǎng)能有意加強(qiáng)寶寶對(duì)負(fù)責(zé)控制感覺、想像力的右腦開發(fā)，將對(duì)寶寶的創(chuàng)新能力、思維能力起著積極的推動(dòng)作用。

1、單腳扔紙球：運(yùn)動(dòng)知覺與平衡感

右腦還操控著人體的平衡感和運(yùn)動(dòng)知覺，因此一些適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)式游戲也是對(duì)寶寶右腦的開發(fā)與發(fā)展很有幫助。在單腳扔紙球的游戲中，家長(zhǎng)準(zhǔn)備好一個(gè)籃子(洗衣籃或者紙皮箱)和一些報(bào)紙。把報(bào)紙揉成團(tuán)做成紙球，然后將籃子放在不遠(yuǎn)處，單腳站立然后將紙球盡可能地投進(jìn)籃子里。

如果寶寶單腳站立困難，可以先雙腳站立然后再逐漸嘗試單腳。爸媽可以一同參與這個(gè)游戲，每人輪流扔 10 個(gè)紙球，看誰扔進(jìn)籃子里的球最多。

媽媽可以適當(dāng)?shù)卦O(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)來增加游戲的趣味性，比如勝出者可以吃一個(gè)雪糕。這個(gè)游戲適合 2 歲以上的孩子玩，能夠很好地鍛煉孩子四肢的動(dòng)作訓(xùn)練、平衡感和空間距離的判斷，這些都有利于孩子的右腦開發(fā)。

2、配對(duì)游戲：思維與判斷能力

配對(duì)游戲在寶寶 1 歲左右就已經(jīng)可以進(jìn)行了。玩法很簡(jiǎn)單，首先家長(zhǎng)準(zhǔn)備好紙巾盒，在里面放好一些小物品，比如一些糖果、水果、小玩具等等，讓孩子伸手進(jìn)去摸一個(gè)物品，然后讓寶寶描述這個(gè)東西是什么樣子，再讓他猜猜摸到的是什么;或者家長(zhǎng)給他一個(gè)指令，叫他拿小狗玩具出來。

像這樣的配對(duì)游戲能夠很好地鍛煉寶寶右腦的思維能力和判斷力，如果寶寶判斷錯(cuò)誤，媽媽便可在予以糾正的同時(shí)耐心地指出它們的區(qū)別，讓寶寶能夠增強(qiáng)對(duì)這個(gè)小物品的認(rèn)識(shí)與理解，這也是引導(dǎo)孩子細(xì)心觀察的一個(gè)方法。

等到寶寶年紀(jì)稍大一些，家長(zhǎng)可以將這個(gè)游戲升級(jí)為”歸類游戲“，在游戲中可以給他概括性的指令，如：”請(qǐng)你把吃的東西拿出來“、”請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來“等等。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，適當(dāng)?shù)卦黾优鋵?duì)游戲的難度，在游戲中寶寶通過使用觸摸覺和空間知覺來進(jìn)行物件判斷，可以刺激右腦空間和感官發(fā)展。

3、一同制作手工藝品：想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)

1-3 歲是寶寶想象力發(fā)展的重要階段，在這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)除了通過講故事的方法來激發(fā)寶寶想象力，家長(zhǎng)還可以和寶寶一起動(dòng)手制作小物品，讓寶寶能夠手腦并用哦!為寶寶提供一些廢舊的材料，比如彩紙、紙盒、紐扣等等，家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶自己用這些材料動(dòng)手制作一些玩具、工藝裝飾等生動(dòng)有趣的手工作品：比如用酸奶盒子做成小汽車、用糖紙和橡皮筋做成娃娃裙子等等。

家長(zhǎng)可以在一旁提供必要的幫助，但盡量不要插手寶寶的創(chuàng)造過程，盡可能地讓寶寶爆發(fā)想象小宇宙去做他想做的東西，你會(huì)漸漸地驚訝于寶寶的豐富的想象力和創(chuàng)造能力。寶寶在手工活動(dòng)中手眼協(xié)調(diào)能力逐漸得到發(fā)展，寶寶一邊做一邊思考，全方位地培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，色彩的搭配、圖案的設(shè)計(jì)等，對(duì)孩子右腦協(xié)調(diào)的綜合發(fā)展很有幫助。

第五篇：拓展訓(xùn)練小游戲

拓展訓(xùn)練小游戲

通過拓展培訓(xùn)，整合團(tuán)隊(duì)，發(fā)掘每個(gè)人的最大潛力，這才是拓展培訓(xùn)的真正意義！下面是小編給大家?guī)淼耐卣褂?xùn)練小游戲，希望對(duì)您有所幫助！

1、城堡攻防

講解故事和玩法：古時(shí)候有天使、魔鬼、法師三種，天使怕魔鬼，魔鬼怕法師，法師怕天使。

他們各自的代表動(dòng)作：

天使：揚(yáng)翅膀，魔鬼：伸爪，法師：雙手合十。

將人員分成兩批，相距約 30 米，各自劃定一區(qū)域作為本方的城堡，本方的說話不能讓對(duì)方聽到，中間相距 5 米劃兩條線，作為各自的攻擊發(fā)起線。

雙方在自己的城堡各自商量好準(zhǔn)備做的動(dòng)作及先后次序，然后前行至攻擊發(fā)起線準(zhǔn)備，聽口令 1-2-3-開始，同時(shí)做動(dòng)作。

1、按照“天使怕魔鬼，魔鬼怕法師，法師怕天使”的原則，贏的一方開始追趕輸?shù)囊环?，輸?shù)囊环絼t開始盡力逃回本方城堡，在回到本方城堡前被贏方任何人碰到身上任何部位即成為對(duì)方俘虜，停止逃跑；等逃的一方未被俘虜?shù)娜藛T逃回本方城堡后，獲勝方帶著俘虜回歸本方城堡。然后雙方重新商量好后重新開始游戲。當(dāng)一方全體被俘或者游戲一定時(shí)間后，活動(dòng)停止，人多方獲勝。

2、如果第一次出的動(dòng)作相同，則按事先商量好的次序繼續(xù)做動(dòng)作，因此事先要商量好 3-5 個(gè)動(dòng)作次序。分出勝負(fù)后按 1 繼續(xù)游戲。

注意：如果做錯(cuò)動(dòng)作，即自動(dòng)成為對(duì)方俘虜，到對(duì)方城堡等候處理。

2、盲人闖雷陣

教具：實(shí)心球若干個(gè)。

場(chǎng)地布置：在 10~15 米長(zhǎng)的前進(jìn)道路上，無規(guī)則地放若干個(gè)實(shí)心球。

方法：每人預(yù)先選擇捷徑通過一次，碰球?yàn)槭。茨膫€(gè)能闖過雷陣。

規(guī)則：

1.不允許睜眼睛看。

2.不許出聲或其他暗示。

3.碰球人不許繼續(xù)前進(jìn)，立即將球放回原處。

要求：練習(xí)人注意開始的前后間隔，以免碰撞。

3、萬花筒

比賽項(xiàng)目：50 人混合團(tuán)體比賽

比賽規(guī)則：

所有的參賽者務(wù)必記住以下的 7 條口訣：

牽?；?1 瓣圍成圈；杜鵑花 2 瓣好做伴；

山茶花 3 瓣結(jié)兄弟；馬蘭花 4 瓣手拉手；

野梅花 5 瓣力氣大；茉莉花 6 瓣好親熱；

水仙花 7 瓣是一家。

人隨意站立在指定的圈內(nèi)，游戲開始，主持人擊鼓念兒歌，主持人的兒歌隨時(shí)回停止，當(dāng)主持人喊到“山茶花”時(shí)，場(chǎng)內(nèi)的參賽者，必須迅速包成 3 個(gè)人的圈，當(dāng)喊到“水仙花”時(shí)，要結(jié)成 7 個(gè)人的圈，“牽?；ā本椭灰?1 個(gè)人站好就可以，凡是沒有能夠與他人結(jié)成圈，或者數(shù)字錯(cuò)誤的，都被淘汰出局，到最后圈子里剩下的為贏家。

評(píng)：要求你的反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速，當(dāng)然記憶力要相當(dāng)?shù)暮茫?0 個(gè)人的大游戲，難免會(huì)亂作一團(tuán)，到時(shí)候你要記得相信自己！

獎(jiǎng)勵(lì)方法：等到圈內(nèi)剩余人數(shù)到 5 人左右，游戲即停止，這剩余的人即獲得個(gè)人獎(jiǎng)。

游戲時(shí)間：每輪 15 分鐘左右

游戲人數(shù)：每輪游戲人數(shù) 30-50 人

獎(jiǎng)品數(shù)量：每輪游戲獎(jiǎng)品數(shù)量根據(jù)實(shí)際而定（10 份以下）