第一篇：7-12個月親子園綜合活動方案

7-12個月親子園綜合活動方案

一、親密活動：大龍球找朋友

1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在對面。

2、師：“寶寶，我是邵老師，旁邊的這位是張老師，因為邵老師是第一次和你們見面，所以很想知道你們的名字，我請大皮球來找朋友，如果大皮球找到你，你就抱著皮球到老師身邊來，把球還給老師，再介紹自己?！?/p>

教師邊拍球邊說：“大皮球，找朋友，咕嚕咕嚕找到了你。（然后將球拋給了貝貝）先請貝貝來介紹一下自己好嗎？”（大家好，我是貝貝）大家一起拍手說：“貝貝，貝貝，歡迎你?！?/p>

3、請家長鼓勵寶寶獨自走到教師面前大膽介紹自己，直到每位寶寶都上來介紹自己。

二、走線活動：歡樂動物園

1、今天，老師要帶著寶寶們上動物園去玩，動物園里有好多小動物呢。

2、引導寶寶在內(nèi)側(cè)的線上與媽媽(在外側(cè)的線上)走,老師說：“看，飛來了一只小鳥”“小兔跳來了”“來了一只大象”“來了一只大老虎”“游來了一條小魚”等，引導寶寶做相應的動作。

三、操作活動：蔬菜水果分類

1、教師示范：“先拿工作毯，大拇哥伸進去，靠一靠，鋪鋪平，再去拿玩具。大拇哥按住紅點點?！?/p>

2、操作：蔬菜水果分類

目的：

1、培養(yǎng)寶寶觀察、比較、思維能力。

2、認識各種蔬菜水果，學習分類。

3、收工作毯：“卷呀卷，卷呀卷，卷成一個大花卷”（謝謝，不用謝）

4、寶寶操作，教師把大皮球拋給哪個寶寶，那個寶寶就去拿工作毯

（提醒家長一定要讓寶寶依次拿，要讓寶寶學會等待）

5、教師巡回指導，提醒寶寶交換玩。

6、收玩具（放音樂）

四、音樂游戲：小手小腳

準備：“小手小腳”音樂

過程：

1、家長與寶寶圍成圓圈坐在地毯上，教師伸出手問：“這是什么？”“小手帶來了一首好聽的歌曲，寶寶們一起來學吧。”

2、寶寶看老師表演一遍。

3、寶寶們一起跟著老師邊唱邊做動作。

4、“小腳也想來表演了?！苯處熓痉侗硌菀槐?。

5、寶寶學小腳的歌曲和動作。

6、“我們讓小手和小腳一起來表演吧?！?/p>

7、聽音樂玩游戲3-4遍。

四、親密活動：勇敢者游戲

活動目標：

1、練習大肌肉動作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)寶寶的勇敢精神。

活動準備：山洞，彩虹隧道，木馬、大龍球等運動器械。

活動玩法：

1、介紹游戲名稱，激勵寶寶運動欲望。

2、教師示范游戲過程，提出要求。

3、讓寶寶和家長自選器械練習，熟悉每種器械運動的規(guī)則。

4、組織寶寶排隊比賽，教師用鼓聲增加比賽氣氛。

5、為順利完成每種運動的寶寶貼上獎勵標記。

家長配合：

1、注意寶寶的安全，不和他人爭搶。

2、鼓勵寶寶勇敢參與，在寶寶膽小的情況下，家長可與寶寶一起運動，做好榜樣

第二篇：親子園活動方案

親子園活動方案（鄒朱王）

主教：老師配合：老師

活動準備：

1、手偶(威威兔)小花片(上面寫有幼兒的姓名和學號)

2、磁帶《幸福拍手歌》

3、彩筆繪畫紙

4、皮球（與幼兒人數(shù)均等）。

活動過程：

一、Hello寶貝時間：好朋友手拉手

游戲目標：

1、通過手偶游戲,讓幼兒大膽的說出自己的名字,鍛煉幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn);

2、初步培養(yǎng)幼兒樂于同別人交往的能力;

3鍛煉幼兒能夠認識自己的學號及姓名;

游戲過程：

1、出示手偶,自我介紹姓名和學號.威威:“小朋友,我非常喜歡你們,想和你們做好朋友,你們能告訴我你的名字嗎?”(老師互相配合,一人旁白,一人表演.)

2、幼兒逐個介紹(威威兔在小朋友說完后,要同他握握手,或是親一下)在家長的引導下,說出自己的學號姓名.3、發(fā)放小禮物(小花片),并讓幼兒說出“謝謝威威兔”.游戲指導：

依據(jù)幼兒不同的情況,分別進行適當?shù)囊龑?不可強求個別幼兒;

游戲反思:幼兒對于手偶的加入興趣特別的濃厚,有一些較靦腆的幼兒也能勇敢的說出自己的姓名及年齡,說明幼兒同一些自己所接觸的玩具類的奇特物品有著特殊的交往感情.二、聰明寶貝時間：大手和小手

游戲目標：

1、通過繪畫發(fā)展幼兒的動手能力，以及對顏色的感知能力。

2、進一步加深親子關系，并且交流中學會交往

3、學會整理物品

游戲過程：

1、教師師范沿手指輪廓描畫的方法，并示范添畫。

2、家長和幼兒共同描畫，并讓幼兒大膽的在上面添畫內(nèi)容;

3、作品展示（距離近的幼兒相互介紹）;

4、收拾物品（幼兒自己動手）;

游戲指導：

1、指導幼兒按一定路線有序描畫

2、讓幼兒自己創(chuàng)造添畫

三、叮咚寶貝時間：《幸福拍手歌》

1、幼兒按節(jié)奏拍手。

2、根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編新的動作。

根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編新的動作。

請小寶寶和爸爸媽媽聽著好聽的音樂，一起來拍拍手，唱唱歌吧。

音樂游戲《幸福拍手歌》

四、寶貝瑜珈時間：

1、讓寶寶能通過適時安靜的休息，來調(diào)整寶寶的體能。

2、幫助家長進一步感知本次活動的教育性，了解提高寶寶動手能力對寶寶身心健康成長的重要作用。

細心的家長會發(fā)現(xiàn)，我們這次活動的各個環(huán)節(jié)都跟手的活動有關，其實在今后的活動中還會接觸到很多關于手的游戲，因為手對于我們?nèi)祟悂碚f是一個非常重要的器官，人類的器官中最精巧的部分是手部的19塊小肌肉，有這19塊肌肉，人才可以干非常精巧的活，可以說手是人的第2代碼，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“孩子的智慧就在指尖上結(jié)束”。早期經(jīng)常鍛煉手部肌肉對孩子大腦的發(fā)育是相當有益的，甚至還可以矯正腦部的某些

缺陷，經(jīng)常活動活動我們的雙手自然就會心靈手巧了。

（針對活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行總結(jié)。）剛才的操作活動中，有些寶寶不是很配合，媽媽千萬不要著急，您的態(tài)度會直接影響寶寶的情緒，您首先要表現(xiàn)出十分投入的樣子，來帶動寶寶的熱情，再慢慢加以引導。否則寶寶會產(chǎn)生逆反心理，那樣就適得其反了。

六、健康寶貝時間

親子游戲：《夾球跳》

活動目的：培養(yǎng)孩子的控制力，身體的協(xié)調(diào)性。

活動過程：

1、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。

2、家長配合幼兒完成此項活動。

第三篇：親子園活動方案

親子活動方案

（一）一、親親熱熱

寶寶，你在哪里

目標：初步熟悉同伴的名字，感受友好的集體氛圍。過程：

1、請家長帶寶寶面向老師席地而坐成一個半圓，教師盤腿（或跪）坐在家長和寶寶的對面。

2、教師自我介紹：“各位家長、寶寶，大家好！歡迎大家來到我們貝貝班，我是貝貝老師。我們一起來認識一下吧！”

3、教師：“當我邊拍手邊說XX X |XX X| 你在 哪|里— |”請寶寶向我招手說：“我在 這里|我在 這里| 大 家 | 好— |?！睂殞氄f完，請家長和寶寶一起拍手說：“XX X |XX X |你 真 |棒—|?！?/p>

4、教師親切地與每位寶寶招手、問好。

請家長鼓勵寶寶響亮地介紹自己。如寶寶膽小，家長可與寶寶一起打招呼。

二、做做玩玩

切切看

目標：認識實物的名稱，練習雙手協(xié)調(diào)操作。準備：人手1份“切切看”玩具（放在小筐中）過程：

1、教師以標準姿勢取工作毯和玩具托盤

2、教師展示食品玩具。

＜取出食品玩具，讓寶寶一一認識：“面包，火腿腸??”再拿出玩具小刀，一手握刀一按住食品玩具，切切邊說：“切切切，切面包??” ＜出事小筐中所有玩具：“寶寶，這兒還有很多好吃的，請你也來切一切。” ＜提示家長：這個游戲可以讓寶寶認識一些食品的名稱，練習左右手協(xié)同操作，增強手部力量。游戲時可以讓寶寶左右手都練習握刀切的動作，并用游戲性的語言鼓勵寶寶反復操作。

3、寶寶取工作毯和玩具托盤并自主操作。4、15—20分鐘后播放收玩具音樂，提醒家長和寶寶一起收歸玩具。

三、說說做做

拉拉扯扯

目標：

邊念兒歌邊做手指動作，體驗手指游戲的樂趣；提高語言感知能力，增進親子間的情感。

準備：仿真娃娃1個。過程：

1．教師抱著仿真娃娃，邊扶娃娃的手邊念兒歌做動作。教師：“娃娃睡著了，不能有聲音，我們怎么告訴大家呢？”家長和寶寶一起做“噓”的動作?！巴尥扌褋砹耍筛吲d啦，它會喊什么？”大家一起做“耶”的動作。2．“我的小手也會來表演兒歌，請寶寶仔細看?！苯處熯吥顑焊柽呑鍪种竸幼鳌?．請家長扶著寶寶的手一起學“拉拉扯扯，抱個娃娃，唱支山歌”等動作。4．教師帶領寶寶和家長完整的念兒歌，鼓勵寶寶邊念邊做相應的動作。5．請寶寶與家長面對面一起邊念兒歌邊做動作，感受親子游戲的快樂。附兒歌 扯扯拉拉，（雙手手指互扣，在胸前左右搖擺，或由成人和寶寶面對面做拉扯動作）

抱個娃娃，（雙手手臂交叉，抱臂輕拍，或由成人協(xié)助寶寶抱臂輕拍）拍拍搖搖，（動作同前，同時左右搖晃）娃娃睡著了，（頭枕在手臂，作睡覺狀）

噓——（伸出1個食指放在嘴邊，并發(fā)出“噓”的聲音）拉拉扯扯，（動作同第一句）唱支山歌，（雙手虎口張開，掌心向外，放到嘴的兩邊作唱歌狀）哼哼哈哈，（動作同前，并左右搖晃）娃娃起床了，（雙手上舉，作伸懶腰狀）耶?。p手由下往上，伸到頭頂，作勝利狀）

四、開開心心

玩彩虹傘

目標：

發(fā)展色彩的敏感性，提高反應能力，并體驗參與集體游戲的樂趣。準備：

大彩虹傘1把 過程：

1．教師和家長共同拉起彩虹傘的四周，將傘撐開，高度在寶寶胸口，讓寶寶感知彩虹傘的龐大。2．引導寶寶愉快游戲?！罢壹摇保簩殞毢图议L一起拉傘按逆時針方向轉(zhuǎn)圈走，當聽到教師說“找到紅色的家”時，家長和寶寶把彩虹傘放在地上，寶寶快速跑到傘上找到紅色色塊站好，表示已經(jīng)找到紅色的家。如此重復找“綠色、藍色、黃色”的家?！熬W(wǎng)小魚”：教師和家長拉傘作魚網(wǎng)，寶寶在傘下當小魚，教師和家長拉傘順時針轉(zhuǎn)動，邊轉(zhuǎn)邊說：“網(wǎng)小魚、網(wǎng)小魚，網(wǎng)到許多小小魚。”說完將傘向下罩，傘下的寶寶迅速跑出，若被罩住即表示網(wǎng)到了，被網(wǎng)到的寶寶只能和家長一起拉“魚網(wǎng)”?！疤▔Α保航處熀图议L將彩虹傘卷成一條長繩，放在地上，寶寶邊念兒歌邊從傘上跳過去：“羊羊跳花墻，花墻破，驢推磨，豬挑柴，狗弄火，小貓上炕捏餑餑?！?/p>

3．請家長鼓勵寶寶大膽參加游戲，并隨時保護寶寶安全。

親子活動方案

（二）一、親親熱熱

做朋友 目標：

愿意在情境中交往，體驗交往的愉快。準備：

毛絨小狗玩具一只。過程

1． 請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。2． 教師出示小狗玩具：“大家好，我是小狗，今天我要來找朋友，請你和我做朋友，好嗎？當小狗來到你面前，你就和小狗握握手說：‘我就 和你 ︱做朋 友︱?！?3． 教師拿著小狗玩具逐一來到寶寶面前，與寶寶對話。

教師：“請你 和我 ︱做朋 友︱?！睂殞殻骸拔揖?和你 ︱做朋 友︱。”

教師及時表揚能大膽表達的寶寶，請大家一起鼓掌。家長用擁抱和親吻等方式對寶寶表示稱贊和鼓勵。

二、做做玩玩

小熊穿衣

目標：嘗試為小熊穿上合適的服裝，并感受造型的不同變化。準備：小熊穿衣模板1個，衣服3套。過程：

1． 教師以標準姿勢取工作毯和玩具托盤。

2． 教師出示“小熊穿衣”玩具，引導寶寶觀察不同的穿法。

教師邊指邊說：“這是小熊。它穿著背帶褲真神氣！”

“小熊出去玩了?！苯處煂⑿⌒艿哪?、衣服、褲子從模板上取下來，從上到下依次擺放在地毯上后說：“玩累了，小熊回家了?！卑研⌒艿哪槨⒁路?、褲子逐一放回到模板中。3． 教師：“小熊有許多衣服呢，請寶寶來為它們穿新衣服?！?/p>

提示家長：這個活動主要是讓寶寶通過觀察、分辨圖片的色彩特點，嘗試為熊穿上合適的服裝，提高動手操作的興趣?；顒又?，注意引導寶寶觀察熊的不同表情及服裝特點，幫助小熊穿上合適的衣服；在指導過程中僅用語言提示，盡量讓寶寶自己操作。4． 寶寶獨立取工作毯和玩具托盤并自主操作，教師給予適時指導。5． 15~20分鐘后播放收玩具音樂，提醒家長和寶寶一起收歸玩具。

三、涂涂畫畫

熊貓吹泡泡

目標：

1、寶寶會將圓圈填滿畫面的空白處，能耐心，細致的進行添畫活動。

2、訓練寶寶手部精細動作的發(fā)展。

3、讓寶寶感受到畫畫的樂趣 準備：

畫好小熊貓的繪畫紙，蠟筆，吹泡泡的玩具若干，示范畫一張。過程：

1、（出示范畫）猜猜看，小熊貓在做什么？（吹泡泡：泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的。）教師示范畫各種顏色的圈圈。

2、講解活動目標。

3、教師強調(diào)家長要求：

（1）家長以觀察者的身份參與寶寶的活動，并適時進行相應指導。（2）尊重寶寶的意愿，并提醒隨時把不用的蠟筆放好。（3）輕聲指導，不干擾其他寶寶的活動。

4、寶寶進行添畫活動。

5、指導寶寶收放玩具。

四、開開心心

吃毛桃

目標：

鍛煉語言表達能力，體驗游戲的快樂。過程：

1、教師說明游戲玩法

寶寶和家長圍坐成一圈，教師扮作吃桃人在圈外邊說邊走：“吃呀吃呀吃毛桃，吃的我心里真難受，我走一走，瞧一瞧，我找個地方坐一坐，這個地方真不錯。”

念完兒歌后，找一個寶寶與他背對背坐下，兩人進行問答。被坐人（寶寶和家長）問：“你來干嘛啦？”吃桃人（教師）答：“吃毛桃來啦！”被坐人問：“為什么不在家吃？”吃桃人答：“我家有狼?！贝鹜曜詈笠痪?，吃桃人趕快沿圈逃，被坐的寶寶與家長即起身追趕，吃桃人要迅速跑到被坐人的空位上坐下。被坐人若追不上，就做第二輪游戲的吃桃人；若追上了，原吃桃人繼續(xù)做下去。

2、教師引導家長和寶寶一起念兒歌，積極的參加游戲。

游戲中，教師幫助寶寶找到正確位置坐下來，防止摔倒。游戲進行，直到每個寶寶都玩到。

親子活動方案

（三）溫馨提示：不做嘮叨的媽媽

當寶寶有不良行為或不聽話、不按媽媽要求做事時，有些媽媽常會心煩意亂，反復對寶寶的某種行為作同樣的批評，使寶寶的情緒從不安、不耐煩到反感討厭，時間長了就會產(chǎn)生“我偏要這樣做”的反抗心理或行為。所以，批評不在話多，而在于實際效果如何。對寶寶的過錯，應堅持“犯一次錯，只批評一次”。如一定要再次批評也必須換個角度、換種說法，而不要簡單地重復。

一、親親熱熱

可愛的小雞在哪里 準備：雞媽媽頭飾1個，人手一個小雞胸飾。過程：

1、請家長帶寶寶面向教師圍成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。

2、教師給進活動室的每個寶寶胸前貼一個胸飾“小雞”。

3、教師扮演雞媽媽：“我是雞媽媽，我可愛的小雞在哪里？”如果媽媽找到一個寶寶，這個寶寶就要回答：“嘰嘰 嘰 | 嘰嘰 嘰 | 我在 這 | 里 — |?！?/p>

4、“雞媽媽”逐一走到“雞寶寶”面前，與每個“雞寶寶”進行問答。

二、做做玩玩

玩嵌板

目標：練習二指捏的能力，嘗試玩水果鑲嵌。準備：人手1份嵌板，收玩具的音樂。過程：

2、教師以標準姿勢取工作毯和玩具托盤

教師回原位，以跪姿面對家長和寶寶，將托盤放在工作毯左邊，取出盤中的嵌板讓寶寶分別認識嵌板上的圖案。

2、出示嵌板，邊指邊說：“嵌板上是什么呀？蘋果、西瓜??”

3、邊用兩個手指捏住圖形上的抓手邊說：“蘋果寶寶跑到外邊玩了，西瓜跑到外邊去玩了??”逐一將水果圖形取出，一一對應地放在原嵌板的下方。

4、抓住一塊嵌板示意：“天黑了，蘋果寶寶要回家了?！卑选疤O果”放回嵌板中，并告訴寶寶玩好水果別忘了送他們回家。提示家長：

這游戲是讓寶寶通過圖形鑲嵌感知物體間的關系，培養(yǎng)寶寶一一配對的意識，并進行二指捏的練習。在玩中，應注意耐心引導寶寶感知每個圖形的不同；如寶寶一時不能將水果圖形放入嵌板中，要鼓勵寶寶慢慢嘗試。

5、寶寶自主操作，教師逐一觀察寶寶和家長的操作情況。鼓勵寶寶獨立去取托盤，提醒寶寶小手握住托盤中間，端穩(wěn)托盤。6、20分鐘左右放收玩具音樂，提醒家長和寶寶一起收歸玩具，并協(xié)助寶寶將托盤送回玩具架。

三、聽聽說說

兩只小雞 目標：邊念兒歌邊做手指游戲，體驗玩手指的趣味性。準備：與兒歌內(nèi)容相符的圖片。過程：

1、出示圖片，引導寶寶觀察圖片內(nèi)容，幫助寶寶理解小雞搶蟲的情景。

2、教師用夸張的表情和語調(diào)邊指圖邊念兒歌。

3、教師邊念兒歌邊用手指做動作：“瞧，手指也可以變成小雞來玩游戲呢！”

4、教師帶領家長和寶寶一起邊念兒歌邊做手指游戲。附兒歌

兩只小雞

兩只小雞，（雙手食指指腹互碰，其余四指收攏，放至嘴前做小雞的嘴巴狀）嘰嘰嘰，（隨頭部按節(jié)奏向前伸點）

跑來跑去吃東西。（雙手叉腰。手背前后扇動）找到一條小蟲子，（雙手食指指腹互點，其余四指收攏）你爭我搶不客氣。（雙手食指互相用力拉勾拉）拉過來，拉過去，（食指仍互勾，向左拉，向右拉）哎呦?。p手食指左右松開）

拉斷了蟲子，（雙手食指指尖相對，指關節(jié)上下彎曲活動）摔疼了雞?。p手拍拍屁股，同時彎腰，做出疼痛的表情）

四、開開心心

走圈圈

目標：通過器械練習，促進寶寶身體動作發(fā)展的協(xié)調(diào)性。準備：體操圈

提示家長：（1）家長注意看護好寶寶的安全。

（2）家長給予寶寶適當?shù)膸椭?，多鼓勵寶寶勇敢面對挑?zhàn)。

（3）游戲當中，家長應注意培養(yǎng)禮貌、謙讓的品質(zhì)。

過程：教師在活動場地放置圈若干，讓寶寶進行走圈、跳圈的練習，促進寶寶身體動作發(fā)展的協(xié)調(diào)性及靈活性，增強四肢力量。

親子活動方案

（四）一、親親熱熱

網(wǎng)小魚

目標：能聲音較響亮地介紹自己。準備：呼啦圈1個。過程：

5、請家長帶寶寶面向老師席地而坐成一個半圓，寶寶坐在家長的前面，教師盤腿坐在家長和寶寶的對面。

2、介紹點名游戲“網(wǎng)小魚”。

◆教師：“今天呀，老師還想來重新認識一下寶寶，我們來做網(wǎng)小魚的點名游戲吧！”教師拿出呼啦圈：“看，這是我的漁網(wǎng)，等一會兒我要邊走邊唱：‘許多小魚游來了，游來了。許多小魚游來了，快快抓住！’當我唱到最后一句‘快快抓住’時，用漁網(wǎng)套住哪位寶寶，就請這位寶寶站起來向大家揮揮手，并向大家介紹自己的名字或小名：‘大家好！我叫ＸＸ Ｘ?！缓罄蠋煄ьI大家一起拍手說：‘ＸＸ Ｘ|ＸＸ Ｘ| 歡迎你！’”

4、集體游戲“網(wǎng)小魚”，直到每一位寶寶都被介紹到。

◆游戲過程中家長要鼓勵寶寶起立揮手，大膽介紹。

二、做做玩玩

穿珠鏈

目標：學習用兩種顏色間隔穿珠鏈，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

準備：

1、人手1份：繩線1根（一頭打結(jié)），小籮筐1個（內(nèi)放兩種顏色的彩色大木珠若干）。

2、事先穿好的珠鏈1串，背景音樂（自選）。過程：

3、談話活動導入。

◆教師以標準姿勢取工作毯和玩具托盤。

◆教師取出繩線，雙手將繩橫向拉成一直線：“寶寶看，繩子，繩子?！狈畔吕K子，從小碗中取出一顆木珠：“Ｘ色，Ｘ色?！痹儆檬持钢钢局樯系目讖娬{(diào)：“洞洞，洞洞?！比缓髮⒛局榉旁谘矍埃高^孔逐個看寶寶，叫出幾個寶寶的名字，引起寶寶對小孔的注意。

4、演示穿珠鏈的方法。

◆教師出示事先穿好的珠鏈：“寶寶看，老師穿了這么長的一串珠子！你也可以試一試?！保ㄌ崾炯议L：這個活動主要是讓寶寶練習間隔穿珠鏈，可以促進寶寶的手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展雙手配合的能力。如活動過程中，家長要提示寶寶兩種顏色間隔穿。）

3、寶寶嘗試穿珠鏈。

◆家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作，教師逐一觀察，給與寶寶適時的指導。（提示家長：請家長用繩子幫寶寶打結(jié)，其他的制作盡量鼓勵寶寶自己完成。）4、15—20分鐘后播放音樂，提示家長和寶寶收歸活動材料。

三、涂涂畫畫：

印泡泡

目標：

1、鍛煉手腕力量和靈活性，學習用力按下、抬起的動作。

2、初步體驗瓶蓋印畫的樂趣。

準備：畫有小魚背景的作業(yè)紙，瓶蓋，紅、黃、藍（或綠）三色顏料，抹布若干。過程：

1、教師出示畫有小魚背景的大作業(yè)，引導寶寶觀察。

◆“這是一條小魚，看，小魚吐泡泡了?！苯處熡闷可w蘸顏料放在作業(yè)紙上，并說：“一二三”邊用力壓一下印出泡泡，再換一種不同的顏料來印，直到紙上印滿泡泡，請寶寶欣賞教師印好的泡泡。

2、引導寶寶用瓶蓋印畫泡泡。

◆“寶寶，老師的小魚吐出了很多的泡泡，真漂亮呀！現(xiàn)在要請你們來幫小魚吐泡泡了。”

（家長帶寶寶分4組坐到桌子上。教師向家長提出指導要求：鼓勵寶寶自己動手大膽地嘗試，自由選擇顏料和瓶蓋；要求寶寶將蘸過色的瓶蓋放回同色的顏料盒中。）

5、教師觀察寶寶印畫情況，給與相應指導。

（提示家長：寶寶可能不愿意或者害怕手指碰上顏料，家長不要強求寶寶參與，可先示范印畫，讓寶寶模仿，慢慢引導寶寶嘗試；允許寶寶自由發(fā)揮，隨意印畫等。）

四、開開心心

小魚游 小鳥飛

目標：發(fā)展前庭平衡，體驗親子游戲的快樂與刺激。準備：仿真娃娃1個。過程：

3、教師使用仿真娃娃，邊念兒歌邊示范表演。

4、家長兩腳分開，雙手扶寶寶腋下，隨教師邊念兒歌邊做動作2—3遍。（提示家長：在家中可多帶寶寶做逐個游戲，進一步發(fā)展寶寶的前庭平衡。）附兒歌：

小魚游 小鳥飛

小魚小魚水里游，（雙手扶寶寶腋下）

嘩啦啦，嘩啦啦，（使寶寶腳稍離地，前后甩動寶寶四下）

水里游；

（帶動寶寶轉(zhuǎn)個圈）

小鳥小鳥天上飛，（雙手舉高伸直，將寶寶托高）

撲棱棱，撲棱棱，（左右晃動寶寶四下）

天上飛。

（帶動寶寶在高處轉(zhuǎn)個圈）

親子活動方案

（五）溫馨提示：

大家都知道，現(xiàn)在正是手足口病流行期間，我們的寶寶是最容易受感染的人群，所以請家長為寶寶做好預防：平時應注意環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，要多開窗通風，勤曬被子，飯菜要盡量做熟，飯前便后要洗手，預防病從口入。

一、親親熱熱

皮小猴找朋友

目標：愿意大方地介紹自己，知道自己的名字、年齡和屬相。準備：小猴手偶1只 過程：

1、教師出示“小猴”手偶：“我叫濤濤，今年X歲，我屬X。你是誰？告訴我，好嗎？然后寶寶說：“我叫XX，今年X歲，我屬X?！弊詈蟠蠹乙黄鹋氖终f：“XX，XX，你是我的好朋友！”

2、教師逐一問候每個寶寶，寶寶響亮地作自我介紹。

二、做做玩玩

小小建筑師

目標：初步感知平衡，體驗成功的快樂。

準備：提供豐富的建構(gòu)玩具，各色清水積木。過程：

1.教師從玩具托盤中取出建構(gòu)玩具。

教師邊示范堆高邊說：“一塊一塊輕輕地放，還要對對齊。”邊示范邊連接說：“一塊一塊 輕地放，還要對對齊。”

2.寶寶取自已喜愛的玩具端到桌邊，坐在家長對面玩。

教師巡視寶寶的操作情況并給予指導，時間為10~15分鐘。

提示家長：應尊重寶寶意愿，盡量讓寶寶自已動手堆高、連接，并及時鼓勵寶寶，增強寶寶的自信心。

3.播放手玩具的音樂（自選），請寶寶將玩具送回玩具架。

三、說說做做

模仿歌 目標：鍛煉手指、手臂的靈活性，培養(yǎng)對小動物的喜愛之情。準備：小兔、小羊、小狗、公雞、青蛙、小熊圖片各1張。過程：

5、教師出示小動物的圖片，請寶寶一起聽叫聲猜動物。

2、請寶寶學一學各個小動物的叫聲和動作。

3、“老師給寶寶念一首兒歌，兒歌里面有許多小動物，你們聽聽有誰呢？”邊念兒歌邊做身體動作（動作夸張些，提高變換角色的戲劇效果）

4、教師帶領寶寶和家長一起邊念兒歌邊做動作。

5、熟悉兒歌后，可讓寶寶邊念兒歌邊自由表演，激發(fā)寶寶對小動物的喜愛之情。附兒歌

模仿歌

小兔小兔蹦蹦跳，（雙手食指、中指豎起，立在頭上，其余三指收攏，作小兔長耳朵狀，同時雙腳輕輕向前跳）

小羊小羊咩咩叫，（雙手大拇指和小指伸開，其余三指收攏，小指指尖向上，拇指指尖定在頭上，做羊角狀，同時彎腰、點頭、慢步走）

小狗小狗汪汪汪，（雙手掌尖向前，大拇指指尖在太陽穴處，其余四指向上下彎曲，同時雙腳微微跳動）

公雞公雞喔喔叫，（雙手掌心并攏，五指分開，立在頭頂當雞冠，手腕帶動手掌前后搖動，同時點頭、曲膝，兩腿輪換提起，緩步行進）

青蛙青蛙呱呱呱，（雙手食指伸開，屈肘于雙肩前，同時雙腳先前跳躍，雙手隨身體上下晃動）

小熊小熊走來啦，咚----咚（雙手手腕聳下，手指放松朝下放在胸前，同時雙腳輪流緩步向前，重重踏響）

四、蹦蹦跳跳：

船兒搖到外婆橋

目標：能邊念兒歌邊做模仿動作，并學習聽指令做相應的動作。準備：紙棍若干（或塑料棒），數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。過程：

1、教師邊做搖船的動作邊念兒歌《船兒搖到外婆橋》

2、教師帶領寶寶雙手持棍，邊念兒歌邊隨著兒歌的節(jié)奏做動作。

3、游戲中，教師不斷發(fā)出指令“大雨來了”、“大風來了”、“太陽出來了”等，寶寶根據(jù)指令做相應的動作。

4、游戲2-3遍。附兒歌：

船兒搖到外婆橋

搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，我對外婆瞇瞇笑。

親子活動方案

（六）一、親親熱熱

我喜歡

目標：

初步嘗試用短句說說自己喜歡的動物。準備： 動物卡片若干 過程：

1． 請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。2． 教師逐一出示動物卡片，引導寶寶認識卡片上的動物。

3． 教師：“你最喜歡什么動物？請寶寶上來拿一張動物卡片，舉起來告訴大家：‘我最喜歡XX。。?！覀円黄鹋呐氖直頁P他?！?4． 寶寶依次上來取一張動物卡片向大家介紹。

請家長對寶寶的表現(xiàn)給予微笑和掌聲。

二、做做玩玩

圓片套棒

目標：

提高手的控制力，發(fā)展視覺辨別能力。準備：

人手1份內(nèi)環(huán)行狀不同的圓片套棒玩具（圓片放在小碗中）。過程：

1、教師以標準姿勢取工作毯和玩具托盤。

2、教師介紹游戲材料和玩法。

從小碗中取出一片圓片，邊指邊說：“圓片片，中間有個洞洞，這個洞洞是圓形的?！币来稳〕龆炊葱螤畈煌膱A片，每取一片就讓寶寶觀察動的形狀：“正方形的，三角形的?！?/p>

出示套棒，引導寶寶觀察棒的形狀：“圓形，正方形，三角形?！?“套棒是圓片片的家，圓片片現(xiàn)在要回家啦！套棒說：洞洞形狀和我一樣的才能進來！’”教師示范取出一個內(nèi)環(huán)行狀為圓形的片片，再找到圓形的棒，然后慢慢套入。

3、教師“還有那么多的圓片片沒找到家，請寶寶們把它們都送回家吧！”

提示家長：圓片套棒玩具可以讓寶寶感知形狀的不同，鍛煉寶寶手的控制力。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。要給寶寶獨立操作的機會，當寶寶出現(xiàn)錯誤時，不用急于幫助，應讓寶寶自己反復嘗試、調(diào)整，鼓勵寶寶耐心操作。

4、寶寶獨立取工作毯和玩具托盤并自主操作。

教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，提醒家長在操作中讓寶寶認識顏色，說說形狀。

5、15—20分鐘后播放收玩具音樂，提醒家長和寶寶一起收歸玩具。

三、說說玩玩

小老鼠上燈臺

目標：

在家長的幫助下邊念兒歌邊做手指游戲，發(fā)展手指的靈活性。準備：

小老鼠圖片或手偶1個 過程：

1． 教師出示小老鼠的手偶：“吱吱吱，誰來了？原來是小老鼠來了，小老鼠來干什么呢？”講述《小老鼠上燈臺》的故事。2． 教師邊念兒歌邊配上手指動作進行表演。3． 教師與家長、寶寶一起邊念兒歌邊做手指游戲。附兒歌： 小老鼠上燈臺

小老鼠，上燈臺，（一手屈肘直立在胸前做燈臺，另一手五指沿“燈臺”從肘部慢慢向上爬）偷油吃，下不來，（動作同上，一直爬到手心）

喵喵喵，貓來了，（兩手五指張開放在嘴的兩邊，做小貓叫的動作）嘰里骨碌滾下來。（兩手握拳、屈肘，放在胸口作繞線狀）

四、開開心心

抓老鼠尾巴

目標：

在游戲中能追蹤目標靈活地跑，發(fā)展跑的能力，并體驗親子游戲的快樂。準備：

用布條或毛線自制的尾巴若干。（也可用彈力球玩具替代）過程：

1．教師拿出“尾巴”玩具，演示游戲玩法。

教師把尾巴裝在后面扮演“老鼠”：“看，我老師變成老鼠了。”在前面慢跑，配班教師“扮演“貓”在后面追跑，用 手去抓“老鼠”尾巴。教師用夸張的聲音、語調(diào)引發(fā)寶寶的興趣：“哎呀，老鼠的尾巴被拉下來了！” 2．發(fā)給每個家庭一條“尾巴”，由家長扮演 “老鼠”和寶寶一起游戲。

（提示家長：在游戲過程中根據(jù)寶寶的能力和體力，控制奔跑的速度；注意寶寶的安全，當“老鼠”尾巴被寶寶抓住后應立即停下，以防寶寶摔倒。）

3．寶寶熟悉游戲后，讓寶寶在前扮演“老鼠”跑，家長扮演“貓”在后追，玩抓“老鼠”尾巴的游戲。

第四篇：30-36個月寶寶親子園活動教案

活動名稱：神奇的口袋 教學目標：

1.在看看摸摸說說中，了解、鞏固幾種常見的水果的明顯特征。教學準備：

大口袋，幾種常見的水果（蘋果、香蕉、桔子、教學過程：

一、引起興趣

1.老師這里有一個神秘的大口袋，里面裝滿了水果。猜猜，大袋子中是什么水果？ 2.幼兒猜水果。

3.老師也想知道大口袋中到底放了什么東西，但這個大口袋只能摸，不能看，讓老師來摸一摸，告訴你們里面藏著什么水果好嗎？

二、請寶寶上來摸神奇的口袋

1.老師摸出一個圓圓的水果，外面的皮摸上去滑滑的，你們猜是什么呀？

師：原來是一個圓圓的、黃黃的蘋果

2.摸啊摸，摸啊摸，摸到了一個彎彎的滑滑的水果？香蕉是怎么樣的？

3.請小朋友上來摸一摸，你摸到的是是什么水果？它是怎么樣的？

4.總結(jié)常見水果的明顯特征。（大小、顏色、形狀、柔軟、堅硬、光滑、粗糙）

5.我們一共摸出了幾種水果？怎么樣的水果？用好聽的話說。

三、寶寶摸水果

每個孩子一個口袋，請寶寶摸摸是什么水果，說說他們的名稱以及特征

四、我說你摸

教師說一樣水果的名稱，請寶寶們摸出來。

家長指導：切忌違反規(guī)則，讓幼兒看口袋，那樣就失去其積極意義了。家長在家也可開展這個游戲，不斷豐富“口袋”里的東西，提高幼兒的興趣，促進幼兒感知覺，特別是觸摸覺的發(fā)展。

活動名稱：菊花 活動目標：

1.練習將桔子皮撕成條狀，發(fā)展手指的靈活性。2.體驗撕貼活動帶來的快樂。

準備：人手一幅背景圖：圖上畫有菊花的花莖和葉子。過程：

1.教師出示桔子，說說桔子的形狀、味道等。2.請幼兒來剝桔子，鼓勵寶寶自己的事情自己做。3.教師出示用桔子皮做成的菊花，激趣。4.教師示范操作：

（1）將桔子皮撕成條狀，做菊花的花瓣。

（2）將花瓣貼上雙面膠，粘在背景圖的花莖上。5.家長和寶寶共同制作美麗的花瓣。

家長指導：盡量讓寶寶自己動手撕花瓣，雙面膠由家長粘貼并撕開一個小口，讓寶寶把雙面膠撕開并進行粘貼，日常生活中可以利用各種廢舊材料進行撕撕、粘貼，開展各種手工創(chuàng)意活動，發(fā)展寶寶的相象力。

活動名稱：好吃的水果沙拉

活動目標：嘗試自己動手制作水果沙拉。

活動準備：沙拉醬一瓶、水果丁若干，人手一只小碗、一把小勺?；顒舆^程：

一、引導寶寶觀察老師身上的白帽子，激發(fā)活動的興趣。師：今天我們來做小廚師，自己制作好吃的水果沙拉。

二、逐一介紹制作水果沙拉的材料。

師：我們來看看制作水果沙拉要哪些東西。1.引導寶寶認識沙拉醬。

2.從水果丁猜測是什么水果，如寶寶不認識可引導他們看后面的水果。

三、教師示范制作水果沙拉的方法。

1.先拿一個小盤子和一個小勺子，走到水果盤前去取自己喜歡的水果丁。2.輕輕用小勺取一點放在自己的盤子里，可以每種水果都放一點。3.最后用沙拉醬里的勺子取一點沙拉醬，拌一拌。

四、寶寶制作并品嘗水果沙拉。

提醒寶寶不要擁擠，家長可以適當幫助寶寶。

第五篇：親子園萬圣節(jié)活動方案

“萬圣節(jié)狂歡夜”活動方案

一、活動目的1、維系會員關系，增強用戶粘性。

2、調(diào)動非會員參與的積極性，爭取更多的潛在客戶。

3、讓孩子了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來，感受節(jié)日的快 樂，創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。

二、活動場地

萬源廣場四層親子中心

三、活動準備

1、前期完成物品的采購以及查漏補缺，分配到各個負責人。

2、活動前期對家長的宣傳和通知到位，做好家長工作，確保參加活動的人數(shù)。

3、提前準備相關易出現(xiàn)問題的相關點，做好相關的預案應對。

4、要求班老師提前與家長溝通確認，如：到場時間、服裝、要求等。

5、場地布置：前臺裝飾（萬圣節(jié)主題樹，前臺簽到處小型萬圣節(jié)盆栽）/ 中心各處萬圣節(jié)掛飾 / 主舞臺區(qū)裝飾 / 各游戲教室名稱及裝飾

6、簽到臺主題攝像背景板及參與會員家庭各一份“游戲指南”。

7、洗手間區(qū)域墻裝飾：萬圣節(jié)主題簽名板“Fingerprint People” : 用自己的手指印畫下特殊的萬圣節(jié)人物畫像并簽上姓名

8、裝扮主題派對糖果領取處。

四、活動流程

1、開場白

要求：主持人簡單介紹一下萬圣節(jié)活動的意義、介紹活動流程以及注意事項。

時間：約5分鐘

2、環(huán)節(jié)設置

(1)彩繪臉譜+小丑魔術表演

活動形式：

1、在門口用安全顏料給小朋友彩繪臉譜（如小貓鼻子、小貓須等）。

2、同時，安排小丑表演魔術環(huán)節(jié)，增加互動性，給早到家庭更多樂趣。

人員安排：畫臉老師或合作伙伴（如兒童攝影機構(gòu)）、小丑魔術師等。

地點：簽到處或親子童樂園

物料準備：安全顏料、魔術道具等

(2)萬圣節(jié)搞怪服裝秀

活動形式：每組家庭走紅地毯星光大道，擺出百變造型，秀出創(chuàng)意和風采，并進行拍照留念。

人員安排：老師組織家庭參與

地點：中心大廳

物料準備：背板、紅地毯、追光燈等。

（3）不給糖吃就搗亂trick or treat

活動形式：每個門后藏一名老師，打開門后給小朋友:問問題或給糖果、蘋果、灑水、撒面粉等禮物或搞怪。

人員安排：家長帶領寶寶去敲門

地點：整個中心教室

物料準備：每間門上貼鬼怪裝飾（指引寶寶敲門）、室內(nèi)熄燈、門鈴等。

（4）制作南瓜燈

活動形式：在萬圣節(jié)，人們會設計制作各種形狀的南瓜燈來驅(qū)趕惡魔?？梢宰屆拷M家庭在南瓜燈半成品的基礎上制作南瓜燈。或者，發(fā)給寶寶筆和顏料，在紙上繪制各種形狀的南瓜。（建議每輪為15個家庭，其余家庭參與另一個游戲環(huán)節(jié)：快樂木乃伊或觀看小丑魔術表演。然后輪流對換。）

人員安排：老師、家庭

地點：藝術課教室

物料準備：制作南瓜燈材料，顏料，筆、紙等。

（4）快樂的木乃伊

活動形式：每個參與家庭發(fā)一卷白布，選擇一位家庭成員做模特。另外兩人用白布把該成員裹成一個木乃伊，最后拍照留念。（建議每輪為15個家庭，其余家庭參與另一個游戲環(huán)節(jié)：南瓜燈制作或觀看小丑魔術表演。然后輪流對換。）

人員安排：老師、家庭、合作伙伴（如兒童攝影機構(gòu)）地點：歡動課教室

物料準備：卷狀白布（或卷紙）等

（5）小丑魔術表演

活動形式：觀看小丑的精彩魔術表演，與魔術師進行互動。（建議參與南瓜燈制作或快樂木乃伊之外的家庭觀看小丑魔術表演。然后輪流對換。）

人員安排：工作人員、家庭、小丑魔術師等

地點：中心大廳

物料準備：魔術道具等。

7、游園通關游戲-領取獎品

時間：30-45分鐘

1)羅漢摘瓜-親子游戲（負責人待定）

1、將做好的橘色氣球南瓜燈參差不齊地吊在教室上空，高度略高于一個成年人背上一個幼兒的高度——疊羅漢的形式。

2、每次3——5個家庭為一組，時限2分鐘/批。

3、游戲規(guī)則：家長背著寶寶，由寶寶講橘色氣球南瓜摘下即可。家長雙眼蒙住，由小朋友用英語發(fā)出left、right、up、down等指令。每摘得一顆即得禮品小印章一枚。但指令如果是中文發(fā)出即使摘得也不得分。

2）魔球滾滾樂（負責人待定）

1、材料準備：易于滾動的南瓜一個，裝有橘黃/黑色/灰色顏料水的塑料瓶若干

2、規(guī)則：幼兒用南瓜滾向塑料瓶，教師根據(jù)倒地的塑料瓶提出相關問題，回答正確的即可獲得印章一個。

3、參考問題：What color is it？/Do you like ***? 教師注意引導幼兒回答完整的答句。

游戲要求：游戲的選擇適合不同的年齡階段；所有的游戲規(guī)則需要設計相關的展板說明；每個游戲必須有一位要相關的負責人；幼兒通過游戲教師再蓋章，集齊所有的章后再去領取獎品。

3）趕鬼進洞（負責人待定）

1.材料準備：大的方形籃子，；球若干；趕球棒

2.籃子裝飾要求：籃子倒放，籃口用魔鬼頭裝飾，魔鬼張開的口 即球的入口，也可以用其他萬圣節(jié)的象征物裝飾，如：蝙蝠，幽靈等。

3.規(guī)則：利用兩組比賽，先把球趕進去的一組獲勝。要求幼兒球 進洞之前說出進洞的密碼：“Trick or Treat“

五、活動照片