第一篇：4.2-9實習(xí)教學(xué)大綱(另本)（模版）

四川大學(xué)錦城學(xué)院財務(wù)會計系

實習(xí)教學(xué)大綱

為進(jìn)一步加強實習(xí)教學(xué)管理，提高實習(xí)教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)設(shè)備的使用效率，保障教學(xué)設(shè)備正常運轉(zhuǎn)，四川大學(xué)財會系特制定實習(xí)教學(xué)管理與教學(xué)設(shè)備管理辦法。

第一節(jié)校內(nèi)實習(xí)教學(xué)管理

實習(xí)教學(xué)管理的目的就是按照教學(xué)大綱和有關(guān)要求，培養(yǎng)學(xué)生獨立的實習(xí)工作能力，完成對學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，通過實習(xí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、獨立思考能力、動手操作能力、分析問題和解決問題的能力，為了保證實習(xí)達(dá)到預(yù)期效果，特制訂如下細(xì)則:

一、實習(xí)教學(xué)計劃的制訂、實施與檢查

（一）教學(xué)計劃地制定與實施

1.各專業(yè)實習(xí)教學(xué)計劃應(yīng)按各專業(yè)教學(xué)大綱中規(guī)定的內(nèi)容制定，實習(xí)教學(xué)計劃需經(jīng)系（部）審核，報職業(yè)技能訓(xùn)練中心、教務(wù)處批準(zhǔn)備案。

2.實習(xí)課時應(yīng)不少于大綱要求，一般不允許免開或少開。特殊情況需經(jīng)教務(wù)處及職業(yè)技能訓(xùn)練中心審批后調(diào)整。

3.每學(xué)期期末放假前的第四個周（一年級第一學(xué)期在開學(xué)后一周內(nèi)），各部系根據(jù)各專業(yè)教學(xué)計劃和大綱要求，將下一學(xué)期的實習(xí)教學(xué)課程表（實驗實習(xí)的專業(yè)、班級、人數(shù)、內(nèi)容、學(xué)時、時間及指導(dǎo)教師）報職業(yè)技能訓(xùn)練中心，職業(yè)技能訓(xùn)練中心對各專業(yè)實習(xí)教學(xué)計劃審核、調(diào)整后報教務(wù)處，教務(wù)處再統(tǒng)籌安排公共課和理論課。

4.實習(xí)教學(xué)計劃一旦實施，不可隨意更改，如需調(diào)整，應(yīng)填寫調(diào)課申請單，由系（部）主任簽字加蓋部系章后，送職業(yè)技能訓(xùn)練中心實習(xí)教學(xué)指導(dǎo)辦公室審批，審批調(diào)整后報教務(wù)處備案方可調(diào)課。調(diào)課申請單一式三份，一份系（部）留存，一份交職業(yè)技能訓(xùn)練中心留存，一份交教務(wù)處備案。

（二）實習(xí)教學(xué)督導(dǎo)

5.督導(dǎo)辦、教務(wù)處同系（部）對實習(xí)教學(xué)計劃執(zhí)行情況進(jìn)行定期和不定期檢查。

6.每學(xué)期期末考試前各系部將下列資料報系里實習(xí)教學(xué)指導(dǎo)辦公室：

（1）被抽查學(xué)生的實驗或?qū)嵙?xí)報告；

（2）各專業(yè)實習(xí)課程成績統(tǒng)計表；

（3）實驗項目開出情況匯總表；

（4）實習(xí)教師課時匯總表

7.每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)，實習(xí)課指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)實習(xí)教學(xué)課程表，填寫實習(xí)教學(xué)進(jìn)度計劃表。打印文檔，一式三份，由實習(xí)指導(dǎo)教師及各系部負(fù)責(zé)人簽字后，一份自留，一份系部存留，一份送職業(yè)技能訓(xùn)練中心備案。

8.教學(xué)計劃內(nèi)的實習(xí)教學(xué)活動，必須提前至少一周時間，由系主任簽字，加蓋系部公章，送交職業(yè)技能訓(xùn)練中心實習(xí)教學(xué)指導(dǎo)辦公室審批后生效。

9.教學(xué)計劃外實習(xí)教學(xué)活動（包含職業(yè)技能鑒定考試前的輔導(dǎo)，原則上應(yīng)在安排在教學(xué)計劃之內(nèi)，特殊情況必須闡明原因）需提前至少兩周將具體計劃安排（上課內(nèi)容、時間、地點、班級及指導(dǎo)教師）報職業(yè)技能訓(xùn)練中心，經(jīng)主管院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，方可計算工作量。

二、實習(xí)課的備課

1.以部系為單位，各專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)實習(xí)教學(xué)大綱要求及學(xué)院實際情況，認(rèn)真編寫實習(xí)指導(dǎo)書。內(nèi)容以教學(xué)模塊為單位，并附有考核及評分標(biāo)準(zhǔn)。實驗指導(dǎo)書及實習(xí)指導(dǎo)書每學(xué)期都要集中檢查一次并根據(jù)實際情況進(jìn)行及時調(diào)整。此項作為實習(xí)教學(xué)業(yè)績考核內(nèi)容之一。

2.實習(xí)指導(dǎo)教師課前應(yīng)認(rèn)真查閱相關(guān)實習(xí)規(guī)范，熟悉實驗理論及實驗儀器操作規(guī)程。

三、實習(xí)課的準(zhǔn)備

1.開課前，實習(xí)課指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)期實驗實習(xí)內(nèi)容，在開課前一周組織好所需器材，并進(jìn)行逐項檢查，預(yù)做實驗，確保實驗的正常進(jìn)行。

2.因主觀因素使實驗實習(xí)課不能按實習(xí)計劃進(jìn)行，按“教學(xué)事故”處理。

四、實習(xí)課的指導(dǎo)

1.實驗實習(xí)課指導(dǎo)教師每堂課都要檢查學(xué)生人數(shù)并做考勤記錄。

2.學(xué)生第一次進(jìn)入實習(xí)（驗）室上課，實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)宣讀有關(guān)實習(xí)教學(xué)管理制度及安全注意事項等；要求學(xué)生在實驗實習(xí)之前認(rèn)真閱讀實習(xí)（驗）指導(dǎo)書；嚴(yán)格按操作規(guī)范進(jìn)行實習(xí)活動，對嚴(yán)重違反規(guī)章制度、操作規(guī)程或不聽指導(dǎo)的學(xué)生，實習(xí)指導(dǎo)教師有權(quán)停止其實驗，對其進(jìn)行批評教育。

3.學(xué)生實驗（實習(xí)）前，指導(dǎo)教師應(yīng)講授實驗（實習(xí)）目的、內(nèi)容、原理、儀器的使用方法、實驗（實習(xí)）步驟、注意事項等。

4.實習(xí)指導(dǎo)教師要認(rèn)真指導(dǎo)，正確回答學(xué)生提出的問題，并通過教學(xué)不斷提高自己的實習(xí)指導(dǎo)水平。中途不得隨意離開實驗（實習(xí)）場所。

5.掌握好實驗（實習(xí)）進(jìn)度，一般情況下不得提前或拖后下課。實驗（實習(xí)）結(jié)束后，應(yīng)組織學(xué)生做好儀器設(shè)備的歸位、清點和衛(wèi)生打掃等工作。

五、實習(xí)教學(xué)活動紀(jì)律

學(xué)生的實習(xí)教學(xué)活動紀(jì)律應(yīng)根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和專業(yè)特點制訂，其主要內(nèi)容應(yīng)包

括：

1.嚴(yán)格遵守國家政策法令及學(xué)院和企業(yè)的有關(guān)規(guī)章制度。

2.嚴(yán)格遵守操作（施工）規(guī)程，保證實習(xí)教學(xué)活動安全。

3.嚴(yán)格遵守實習(xí)教學(xué)活動場所和實習(xí)教學(xué)活動單位規(guī)定的考勤與勞動紀(jì)律；

4.愛護(hù)勞動工具和儀器設(shè)備，未經(jīng)現(xiàn)場指導(dǎo)人員許可，不得擅自接通電源、開動機(jī)器和使用儀器。如果違反操作規(guī)程造成經(jīng)濟(jì)損失，根據(jù)其情節(jié)嚴(yán)肅處理或給予經(jīng)濟(jì)賠償。

5.學(xué)生在實習(xí)結(jié)束時，學(xué)校或單位應(yīng)對學(xué)生實習(xí)做出鑒定。鑒定以思想表現(xiàn)為主要內(nèi)容，著重學(xué)習(xí)態(tài)度、勞動紀(jì)律，工作表現(xiàn)及團(tuán)結(jié)互助等方面，其方法是：先由學(xué)生做實習(xí)自我鑒定，實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)簽署意見，由實習(xí)指導(dǎo)教師寫出評語報系（部）存檔。

六、實驗實習(xí)課登記

1.實習(xí)教學(xué)指導(dǎo)教師課前要到實驗室管理員處簽到，簽到后方可打開實驗室的門。實驗室管理人員應(yīng)實事求是地填寫老師的到課情況，并監(jiān)督其設(shè)備使用情況和室內(nèi)衛(wèi)生情況。此表作為實習(xí)教師業(yè)績考核依據(jù)之一。

2.為了利于設(shè)備管理，第一堂實習(xí)課指導(dǎo)教師應(yīng)負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行分組、確定工位并登記在“實驗室使用記錄本”上。學(xué)生每次做實驗的工位不得隨意調(diào)整。

3.實驗室管理人員應(yīng)將室內(nèi)設(shè)備清單填寫到室內(nèi)記錄本的首頁上，任課教師有責(zé)任進(jìn)行設(shè)備檢查并填寫“使用登記”。

七、實習(xí)技術(shù)改進(jìn)及信息反饋

1.實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)不斷進(jìn)行實驗技術(shù)改進(jìn)，以提高實習(xí)教學(xué)效果和實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

2.職業(yè)技能訓(xùn)練中心定期召開學(xué)生座談會，對實習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行民主測評，隨機(jī)檢查實習(xí)指導(dǎo)情況，作為實習(xí)教師業(yè)績考核依據(jù)之一。

八、學(xué)生實習(xí)成績考核制度

1.凡實習(xí)課時大于或等于該課程理論課時的30%，該課程實習(xí)部分應(yīng)單獨考核，實行百分制。

2.實習(xí)成績的評定:評定的依據(jù)主要由實際操作技能水平、實習(xí)操作過程及結(jié)果、實習(xí)紀(jì)律、實習(xí)報告等組成。評定的標(biāo)準(zhǔn)由該課程實習(xí)指導(dǎo)老師依據(jù)該課程實習(xí)的性質(zhì)等各方面因素制定。實習(xí)成績由平時成績和單獨考核成績構(gòu)成。對實習(xí)要求較高的專業(yè)課必須組織現(xiàn)場操作考核。實習(xí)課時少于該課程理論課時30%的課程，其實習(xí)考核視情況可采用抽考方式或面試口述方式進(jìn)行。對于進(jìn)行測試的學(xué)生，其實習(xí)成績以平時成績?yōu)橹鳌?/p>

3.每學(xué)期累計有三次不參加實習(xí)課程，其考核成績視為不及格。實習(xí)課成績

不及格者，每門課程給予一次補考機(jī)會，但需繳納補考費。補考仍不及格者或無故不參加實習(xí)者，取消其理論課考試資格。

4.無故未按時交實習(xí)報告的學(xué)生，其當(dāng)次考核成績按不及格處理。

九、集中實習(xí)（含畢業(yè)設(shè)計及論文答辯）

1.集中實習(xí)分校內(nèi)實習(xí)和校外兩種。凡集中實習(xí)一周以上的課程，由任課教師編寫實習(xí)指導(dǎo)書和實習(xí)計劃，經(jīng)各部系審查后，提前一周將實習(xí)計劃和安排送交職業(yè)技能訓(xùn)練中心實習(xí)教學(xué)指導(dǎo)辦公室。實習(xí)結(jié)束后收交實習(xí)報告，由實習(xí)帶隊指導(dǎo)教師會同任課教師評定學(xué)生的實習(xí)成績。

2.為了加強集中實習(xí)的管理和指導(dǎo)工作，各系部應(yīng)成立實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，部系主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長，下設(shè)副組長兩人，協(xié)調(diào)和監(jiān)督實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，其工作職責(zé)和主要任務(wù)是：

（1）負(fù)責(zé)建立校外實習(xí)基地，原則上每個專業(yè)至少建立兩個校外實習(xí)基地。

（2）組織制訂并實施實習(xí)計劃，安排落實實習(xí)場所。

（3）做好實習(xí)動員工作。

（4）指定實習(xí)指導(dǎo)教師。

（5）負(fù)責(zé)制定實習(xí)成績考核標(biāo)準(zhǔn)。

（6）落實師生在實習(xí)單位的學(xué)習(xí)與生活安排。

（7）檢查實習(xí)進(jìn)度和效果。

（8）總結(jié)實習(xí)工作經(jīng)驗，負(fù)責(zé)將系（部）實習(xí)情況匯總，交職業(yè)技能訓(xùn)練中心實習(xí)指導(dǎo)辦公室備案。

3.實習(xí)指導(dǎo)教師的工作職責(zé)和主要任務(wù)：

（1）貫徹執(zhí)行實習(xí)計劃。

（2）根據(jù)各系（部）各專業(yè)的安排，做好實習(xí)前的有關(guān)準(zhǔn)備工作。

（3）負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育，幫助和解決學(xué)生的實際問題。

（4）負(fù)責(zé)學(xué)生業(yè)務(wù)指導(dǎo)，檢查學(xué)生實習(xí)日記，批閱實習(xí)報告，組織評定實習(xí)成績并做出書面評語。

（5）實習(xí)結(jié)束后，將書面實習(xí)報告交各系部實習(xí)管理小組。

（6）實習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)，將實習(xí)考核成績送系（部），系主任簽名并加蓋系（部）公章后，送實習(xí)教學(xué)指導(dǎo)辦公室備案。

第二節(jié)實習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)及其業(yè)務(wù)考核

一、實習(xí)指導(dǎo)教師任職條件、工作職責(zé):

1.任職條件

（1）擁護(hù)黨的各項教育方針、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同志、熱愛學(xué)生、為人師表、忠誠黨的教育事業(yè)、愛護(hù)公物、維護(hù)國家和學(xué)校利益、熱愛本職工作；

（2）實驗（訓(xùn)）指導(dǎo)教師必須具備從事相應(yīng)實習(xí)指導(dǎo)工作專科或?qū)？埔陨蠈W(xué)歷，或具有中級或中級以上職業(yè)技能資格證書。

2.工作職責(zé)

（1）認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院、系、室各項規(guī)章制度，努力工作、服從實習(xí)教學(xué)工作安排；

（2）認(rèn)真做好實習(xí)教學(xué)工作，積極開展實習(xí)教研活動，及時修改實習(xí)（驗）指導(dǎo)書，總結(jié)交流實習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，提高實習(xí)教學(xué)效果；

（3）做好實習(xí)（驗）室安全與衛(wèi)生等管理工作；

（4）認(rèn)真做好實習(xí)（驗）室儀器設(shè)備的日常維護(hù)與損壞登記工作；

（5）積極搞好實驗室建設(shè)；

（6）不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)和本專業(yè)相關(guān)的新知識。

二、實習(xí)（驗）指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)考核制度:

為了正確評價實習(xí)指導(dǎo)教師工作情況、充分調(diào)動其工作的積極性和主動性，提高實習(xí)教學(xué)質(zhì)量，職業(yè)技能訓(xùn)練中心、系（部）每學(xué)期對實習(xí)指導(dǎo)教師的工作情況進(jìn)行專項考核?？己说膬?nèi)容及辦法如下:

1.工作量考核內(nèi)容

實驗課包括：實驗指導(dǎo)書的編寫與修改、實驗預(yù)做、實驗指導(dǎo)、實驗報告批改、實驗考試；

實習(xí)課包括：實習(xí)指導(dǎo)書的編寫與修改、實習(xí)工作準(zhǔn)備、實習(xí)指導(dǎo)、技能考核輔導(dǎo)、實習(xí)總結(jié)、實習(xí)評價、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)等。

2.工作量考核標(biāo)準(zhǔn)

實習(xí)指導(dǎo)教師的工作量計算系數(shù)如下：

（1）以班為單位，班級學(xué)生人數(shù)在35人以上（不足35人，課時量乘0.8）：

1）校內(nèi)實習(xí)課每課時按1學(xué)時計算。

2）校外實習(xí)每天按8課時計算，每課時按0.5學(xué)時計算。

3）校內(nèi)實習(xí)課輔助實習(xí)指導(dǎo)教師工作量計算：

超過30人的上課班級，根據(jù)實習(xí)課程的難易程度及安全程度等性質(zhì)和特點, 可以配備輔助實習(xí)指導(dǎo)教師1名，其課時按0.5學(xué)時計算。但需由各系(部)推薦并報職業(yè)技能訓(xùn)練中心審批，通過后方可實行。

4）實習(xí)過程中指導(dǎo)性工作每課時按0.6學(xué)時計算。

5）指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計及論文答辯的教師，每個課題最多帶5名學(xué)生，指導(dǎo)每名學(xué)生按5課時計算，學(xué)時算法同上。

（2）15人以上的分組

1）校內(nèi)實習(xí)分組，負(fù)責(zé)教師每課時按0.5學(xué)時計算。

2）校外實習(xí)分組，負(fù)責(zé)教師每周按2學(xué)時計算。

3.實習(xí)教學(xué)質(zhì)量考核

（1）系（部）主任通過平時檢查，了解實習(xí)指導(dǎo)教師執(zhí)行教學(xué)計劃情況；

（2）實驗報告的批改及實驗準(zhǔn)備、指導(dǎo)情況；

（3）實驗室安全、衛(wèi)生管理、教學(xué)儀器設(shè)備使用情況；

（4）學(xué)生座談會、學(xué)生民意測驗情況；

（5）任課教師座談會情況；

（6）同行、領(lǐng)導(dǎo)聽課情況；

（7）指導(dǎo)書編寫、修改與評比情況；

（8）組織教學(xué)情況；

（9）撰寫改進(jìn)實驗教學(xué)方法等論文；

（10）抽查實驗教學(xué)效果。

以上各項中有三項不達(dá)標(biāo)者，實習(xí)教學(xué)質(zhì)量考核為不合格，總工作量將扣除20%?；虬匆陨系目己斯ぷ髁坑嬎?，教學(xué)與管理不達(dá)標(biāo)者，一次給予通報批評，兩次給予警告，累計三次或三次以上者，相應(yīng)的工作量減半計算。

四川大學(xué)錦城學(xué)院

財務(wù)會計系 擬定

第二篇：《高等數(shù)學(xué)（本）》教學(xué)大綱

《高等數(shù)學(xué)（本）》教學(xué)大綱

課程名稱：高等數(shù)學(xué)（本）

適應(yīng)專業(yè)：2017級專升本各專業(yè)

教材名稱：《高等數(shù)學(xué)》（本）李剛主編

中國傳媒出版社

一、本課程的地位、任務(wù)和作用

高等數(shù)學(xué)是人們在從事高新技術(shù)及知識創(chuàng)新中必不可少的工具，它的內(nèi)容、思想、方法和語言已廣泛滲入自然科學(xué)和社會科學(xué)，成為現(xiàn)代文化的重要組成部分。21世紀(jì)是信息時代，它不僅給人類生活帶來日新月異的變化，也給“高等數(shù)學(xué)”課程的教學(xué)增添了新的內(nèi)涵?！案叩葦?shù)學(xué)”是高等院校的一門重要的基礎(chǔ)課，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生受到必要的高等數(shù)學(xué)教育,使其具有一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)及今后的應(yīng)用打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

二、本課程的相關(guān)課程

本課程的先修課程是《初等數(shù)學(xué)》

三、本課程的基本內(nèi)容及要求

第一章

函數(shù)與極限

（一）基本內(nèi)容

函數(shù)的概念及表示法,函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性、奇偶性，復(fù)合函數(shù)，反函數(shù)，隱函數(shù)，基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形，初等函數(shù)，應(yīng)用問題的函數(shù)關(guān)系的建立，數(shù)列極限與函數(shù)極限的定義及性質(zhì)，函數(shù)的左、右極限，無窮小與無窮大的概念，無窮小的性質(zhì)及其比較，極限的四則運算，極限存在的兩個準(zhǔn)則，兩個重要極限

函數(shù)連續(xù)的概念，間斷點的類型，初等函數(shù)的連續(xù)性，閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。

（二）基本要求

1．理解函數(shù)的概念，掌握表示法。

2．了解函數(shù)的有界性，單調(diào)性，周期性，奇偶性。

3．掌握簡單初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形。

4．會建立簡單應(yīng)用問題的函數(shù)關(guān)系式。

5．理解數(shù)列極限與函數(shù)極限的概念。理解函數(shù)的左、右極限概念及極限存在與左、右極限存在的關(guān)系。

7．掌握極限的性質(zhì)、極限的四則運算法則。

第二章

一元函數(shù)微分學(xué)

（一）基本內(nèi)容

導(dǎo)數(shù)和微分的概念，導(dǎo)數(shù)的幾何意義和物理意義，函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系，平面曲線的切線和法線，基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，導(dǎo)數(shù)和微分的四則運算，復(fù)合函數(shù)、反函數(shù)、隱函數(shù)以及參數(shù)方程所確定的函數(shù)的微分法，高階導(dǎo)數(shù)的概念，某些簡單函數(shù)n階導(dǎo)數(shù)，一階微分形式的不變性，微分在近似計算中的應(yīng)用。

（二）基本要求

1．理解導(dǎo)數(shù)和微分的概念，理解導(dǎo)數(shù)與微分的關(guān)系，理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義，會求平面曲線的切線方程和法線方程，了解導(dǎo)數(shù)的物理意義，會用導(dǎo)數(shù)描述簡單物理量，理解函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系。

2．掌握導(dǎo)數(shù)的四則運算法則和復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則，掌握基本初等函數(shù)求導(dǎo)公式，了解微分的四則運算法則和一階微分形式的不變性，會求函數(shù)的微分，初步了解微分在近似計算中的應(yīng)用。

3．會求隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)的一階、二階導(dǎo)數(shù)，會求反函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。

4．掌握用“洛比達(dá)“法則求未定式極限的方法。

第三章

一元函數(shù)積分學(xué)

（一）基本內(nèi)容

原函數(shù)和不定積分的概念，不定積分的基本性質(zhì)，不定積分和定積分的換元積分與分部積分方法，有理函數(shù)、三角函數(shù)的有理式和簡單無理函數(shù)的積分。

（二）基本要求

1．理解原函數(shù)、不定積分的概念。

2．掌握不定積分的基本公式，理解不定積分的性質(zhì)，掌握不定積分的換元法和分部積分法。

4．理解定積分的概念。

5．掌握牛頓——萊布尼茨公式。

6．掌握用定積分表達(dá)和計算一些幾何量（平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積、平面截面面積為已知的立體體積、平面曲線的弧長）。

笫四章

向量代數(shù)與空間解析幾何

（一）基本內(nèi)容

向量的概念，向量的線性運算，向量的數(shù)量積和向量積的概念及運算，兩向量垂直、平行的條件，兩向量的夾角，向量的坐標(biāo)表達(dá)式及其運算，單位向量，方向數(shù)與方向余弦，曲面方程和空間曲線方程的概念，平面方程、直線方程，平面與平面、平面與直線、直線與直線的平行、垂直的條件和夾角，點到平面和點到直線的距離，球面，母線平行于坐標(biāo)軸的柱面，旋轉(zhuǎn)軸為坐標(biāo)軸的旋轉(zhuǎn)曲面的方程，常用的二次曲面方程及其圖形，空間曲線的參數(shù)方程和一般方程，空間曲線在坐標(biāo)面上的投影曲線方程。

（二）基本要求

1．理解空間直角坐標(biāo)系，理解向量的概念及其表示。

2．掌握向量的運算（線性運算、數(shù)量積、向量積），掌握兩個向量垂直、平行的條件。

3．掌握單位向量、方向數(shù)與方向余弦、向量的坐標(biāo)表達(dá)式以及用坐標(biāo)表達(dá)式進(jìn)行向量運算的方法。

4．掌握平面方程和直線方程及其求法，會利用平面、直線的相互關(guān)系（平行、垂直、相交等）解決有關(guān)問題。

5．理解曲面方程的概念，了解常用二次曲面的方程及其圖形，會求以坐標(biāo)軸為旋轉(zhuǎn)軸的旋轉(zhuǎn)曲面及母線平行于坐標(biāo)軸的柱面方程。

笫五章

多元函數(shù)微分法及其應(yīng)用

（一）基本內(nèi)容

多元函數(shù)的概念，二元函數(shù)的幾何意義，二元函數(shù)極限和連續(xù)的概念，有界閉區(qū)域多元連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)，多元函數(shù)偏導(dǎo)數(shù)和全微分的概念，全微分存在的必要條件和充分條件，全微分在近似計算中的應(yīng)用，多元復(fù)合函數(shù)、隱函數(shù)的求導(dǎo)法，二階偏導(dǎo)數(shù)，方向?qū)?shù)和梯度的概念及其計算，空間曲線的切線和法平面，曲面的切平面和法線，二元函數(shù)的最大值、最小值及其簡單應(yīng)用。

（二）基本要求

1．理解多元函數(shù)的概念，理解二元函數(shù)的幾何意義。

2．了解二元函數(shù)的極限與連續(xù)性的概念，以及有界閉區(qū)域上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。

3．理解多元函數(shù)偏導(dǎo)數(shù)和全微分的概念，會求全微分，了解全微分存在的必要條件和充分條件，了解全微分形式的不變性，了解全微分在近似計算中的應(yīng)用。

4．理解方向?qū)?shù)與梯度的概念并掌握其計算方法。

5．掌握多元復(fù)合函數(shù)偏導(dǎo)數(shù)的求法。

6．會求隱函數(shù)（包括由方程組確定的隱函數(shù)）的偏導(dǎo)數(shù)。

7．了解曲線的切線和法平面及曲面的切平面和法線的概念，會求它們方程。

8．理解多元函數(shù)極值和條件極值的概念，掌握多元函數(shù)極值存在的必要條件，了解二元函數(shù)極值存在的充分條件，會求二元函數(shù)的極值，會用拉格朗日乘數(shù)法求條件極值，會求簡單多元函數(shù)的最大值和最小值，并會解決一些簡單的應(yīng)用問題。

第六章

無窮級數(shù)

（一）基本內(nèi)容

常數(shù)項級數(shù)的收斂與發(fā)散的概念，收斂級數(shù)的和的概念，級數(shù)的基本性質(zhì)與收斂的必要條件，幾何級數(shù)與級數(shù)以及它們的收斂性，正項級數(shù)的比較審斂法、比值審斂法、根值審斂法，交錯級數(shù)與萊布尼茨定理，任意項級數(shù)的絕對收斂與條件收斂，函數(shù)項級數(shù)的收斂域與和函數(shù)的概念，冪級數(shù)及其收斂半徑、收斂區(qū)間（指開區(qū)間）和收斂域，冪級數(shù)的和函數(shù)，冪級數(shù)在其收斂區(qū)間內(nèi)的基本性質(zhì)，簡單冪級數(shù)的和函數(shù)的求法，函數(shù)可展開為泰勒級數(shù)的充分必要條件，常見函數(shù)如，，等的麥克勞林展開式，冪級數(shù)在近似計算中的應(yīng)用。

（二）基本要求

1．理解常數(shù)項級數(shù)的收斂、發(fā)散以及收斂級數(shù)的概念，掌握級數(shù)的基本性質(zhì)及收斂的必要條件。

2．掌握幾何級數(shù)與級數(shù)的收斂與發(fā)散的條件。

3．掌握正項級數(shù)的比較審斂法和比值審斂法，會用根值審斂法。

4．了解函數(shù)項級數(shù)收斂域與和函數(shù)的概念。

5．掌握冪級數(shù)的收斂半徑、收斂區(qū)間及收斂區(qū)域的求法。

6．了解冪級數(shù)在其收斂區(qū)間內(nèi)的一些基本性質(zhì)，會求一些冪級數(shù)在其收斂區(qū)間內(nèi)的和函數(shù)，并會由此求某些數(shù)項級數(shù)的和。

7．了解函數(shù)展開為泰勒級數(shù)的充分必要條件。

8．掌握常見函數(shù)如，，等的麥克勞林展開式，并會用它們將一些簡單函數(shù)間接展開成冪級數(shù)。

9．了解冪級數(shù)在近似計算上的簡單應(yīng)用。

第七章

微分方程

（一）基本內(nèi)容

微分方程的概念，微分方程的解、階、通解、初始條件和特解，變量可分離的方程，齊次方程，一階線性方程，伯努利（Benoulli）方程，全微分方程，可用簡單的變量代換求解的某些微分方程，可降階的高階微分方程，線性微分方程解的性質(zhì)及解的結(jié)構(gòu)定理，二階常系數(shù)齊次線性微分方程，高于二階的某些常系數(shù)齊次線性微分方程，簡單的二階常系數(shù)非齊次線性微分方程，微分方程的冪級數(shù)解法，微分方程的簡單應(yīng)用問題。

（二）基本要求

1．了解微分方程及其解、通解、初始條件和特解等概念

2．掌握可分離變量方程及一階線性方程的解法

3．會求解齊次方程、伯努利方程和全微分方程，會用簡單的變量代換求解某些微分方程。

4．理解線性微分方程解的性質(zhì)及解的結(jié)構(gòu)定理。

5．掌握二階常數(shù)齊次線性微分方程的解法，并會求解某些高于二階的常系數(shù)齊次線性微分方程。

第八章

行列式與矩陣

1．理解線性方程組的相關(guān)概念；

2．掌握初等變換求解線性方程組；

3．理解矩陣概念；

4．熟悉單位陣、對角陣、對稱陣等的性質(zhì)；

5．熟練掌握矩陣的線性運算，乘法運算；

6．理解逆矩陣概念及其性質(zhì)；

7．掌握矩陣求逆的方法；

8．掌握方陣的行列式的概念及其運算規(guī)律；

9．掌握行列式的性質(zhì)；

10．掌握克萊姆法則。

四、教學(xué)方式與考核方式

教學(xué)方式：面授輔導(dǎo)、平時作業(yè)

考核方式：考勤、作業(yè)和考試

五、參考書目

1．同濟(jì)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系．高等數(shù)學(xué)（五版）（上、下）．北京：高等教育出版社，2002

2．殷錫鳴等．高等數(shù)學(xué)．上海：

華東理工大學(xué)出版社，2003

3．馬知恩．工科數(shù)學(xué)分析基礎(chǔ)（第二版）．北京：高等教育出版社，2006

4．蕭樹鐵．大學(xué)數(shù)學(xué)．北京：高等教育出版社，2005

5．安徽大學(xué)數(shù)學(xué)系．高等數(shù)學(xué)．合肥：安徽大學(xué)出版社，2002

《高等數(shù)學(xué)（本）》復(fù)習(xí)范圍

1.數(shù)列極限的定義：

2.極限運算法則

3.求極限的常用方法：

利用定義：利用函數(shù)的連續(xù)性；利用等價無窮??；利用洛必導(dǎo)法則。

4.導(dǎo)數(shù)定義：

5.求導(dǎo)法則

常用導(dǎo)數(shù)

6.不定積分和定積分。

基本基本表和微積分基本公式

7.典型例題。

l

求極限

1)、；

2）、；

3)、利用洛必導(dǎo)法則得到。

4)、利用函數(shù)的連續(xù)性得到；

5)、；

l

求導(dǎo)數(shù)

6)、設(shè)，求。

解：利用復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法則得到

7)、解：利用隱函數(shù)求導(dǎo)法則

8)、設(shè)，求的導(dǎo)數(shù)。

解：利用導(dǎo)數(shù)的求導(dǎo)法則

得到

9)、設(shè)，求的微分。

解：由微分的定義得到

10)、計算。

解：

11)、計算。

解：

12)、計算。

解：

13)、計算。

解：

14）、計算。

解：由定積分的幾何意義可知此積分為四分之一的單位圓的面積，所以

15）、求兩條拋物線和所圍成的圖形的面積。

解：由定積分的定義可知其為曲邊梯形的面積

所以面積A＝。

16）、已知：。

求證：的極限存在，并求其極限。

證明：

17）、證明：

18）常用函數(shù)的麥克勞林公式

第三篇：本吉他教學(xué)大綱表

本吉他教學(xué)大綱表（初級）

一、認(rèn)識吉他、持琴姿式，右左手指法，簡單的右手分解指法及和弦；

二、C大調(diào)7個和弦的分解演奏（學(xué)習(xí)和弦圖的讀譜）

三、“三指法”的演奏（學(xué)習(xí)）和弦圖的讀譜

四、“三指法”的和弦轉(zhuǎn)換（譜例的完整彈奏）

五、拔片的使用方法、C大調(diào)，Mi型音階的彈奏（學(xué)習(xí)指方圖）

六、樂曲練習(xí)音階（譜例的完整彈奏）

七、常用拍節(jié)奏掃弦（學(xué)習(xí)節(jié)奏的律動線）

八、和弦的轉(zhuǎn)換練習(xí)

九、和弦轉(zhuǎn)換練習(xí)二

十、樂曲的實際彈奏（彈唱的接合練習(xí)）

木吉他教學(xué)大綱表二（初級進(jìn)階）

一、木吉他“三大”技巧的學(xué)習(xí)（識讀技巧標(biāo)記）

二、“三大”技巧的實踐練習(xí)（譜例的完整彈奏）

三、C大調(diào)橫按和弦的替換（橫按和弦納讀譜）

四、橫按和弦的轉(zhuǎn)換練習(xí)

五、吉他音階五個指型的學(xué)習(xí)

六、演奏音階

七、G大調(diào)開個基本和弦

八、G大調(diào)的歌曲彈奏

九、F大調(diào)的7個基本和弦

十、F大調(diào)的歌曲彈奏

根據(jù)上課的實際學(xué)習(xí)進(jìn)度調(diào)整課程，在教學(xué)過程中必須讓學(xué)生會正規(guī)的演奏姿式，識讀六線譜，和弦圖和指法圖，保證學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，認(rèn)真檢查學(xué)生的課后作業(yè)并改正和指導(dǎo)。天藝琴行

吉他講師：蔻子

第四篇：本吉他教學(xué)大綱表

本吉他教學(xué)大綱表（初級）

一、認(rèn)識吉他、持琴姿式，右左手指法，簡單的右手分解指法及和絃；

二、C大調(diào)7個和絃的分解演奏（學(xué)習(xí)和絃圖的讀譜）

三、“三指法”的演奏（學(xué)習(xí)）和絃圖的讀譜

四、“三指法”的和絃轉(zhuǎn)換（譜例的完整彈奏）

五、拔片的使用方法、C大調(diào)，Mi型音階的彈奏（學(xué)習(xí)指方圖）

六、樂曲練習(xí)音階（譜例的完整彈奏）

七、常用拍節(jié)奏掃弦（學(xué)習(xí)節(jié)奏的律動線）

八、和絃的轉(zhuǎn)換練習(xí)

九、和絃轉(zhuǎn)換練習(xí)二

十、樂曲的實際彈奏（彈唱的接合練習(xí)）

木吉他教學(xué)大綱表二（初級進(jìn)階）

一、木吉他“三大”技巧的學(xué)習(xí)（識讀技巧標(biāo)記）

二、“三大”技巧的實踐練習(xí)（譜例的完整彈奏）

三、C大調(diào)橫按和絃的替換（橫按和絃納讀譜）

四、橫按和絃的轉(zhuǎn)換練習(xí)

五、吉他音階五個指型的學(xué)習(xí)

六、演奏音階

七、G大調(diào)開個基本和絃

八、G大調(diào)的歌曲彈奏

九、F大調(diào)的7個基本和絃

十、F大調(diào)的歌曲彈奏

根據(jù)上課的實際學(xué)習(xí)進(jìn)度調(diào)整課程，在教學(xué)過程中必須讓學(xué)生會正規(guī)的演奏姿式，識讀六線譜，和絃圖和指法圖，保證學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，認(rèn)真檢查學(xué)生的課後作業(yè)並改正和指導(dǎo)。天藝琴行

吉他講師：蔻子

精品文檔

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第五篇：實習(xí)教學(xué)大綱

實習(xí)教學(xué)大綱

所屬學(xué)院

藝術(shù)學(xué)院

實習(xí)專業(yè)

藝術(shù)設(shè)計（裝潢方向）

實習(xí)項目

商業(yè)設(shè)計見習(xí)實習(xí)

教務(wù)處制

二○

年

月

藝術(shù)設(shè)計（裝潢方向）專業(yè)見習(xí)實習(xí)項目實習(xí)教學(xué)大綱

課程編號： 實習(xí)性質(zhì)：認(rèn)識實習(xí)實習(xí)總學(xué)時： 實習(xí)總學(xué)分： 實習(xí)總周數(shù)：1 實習(xí)學(xué)期：2010-2011（1）學(xué)期

適用專業(yè)及年級：2009級藝術(shù)設(shè)計（裝潢方向）先修課程：廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計

一、實習(xí)目標(biāo)與任務(wù)

（一）實習(xí)目標(biāo)

專業(yè)見習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分，學(xué)生社會實踐雖然安排在一個完整的學(xué)期進(jìn)行，但單次見習(xí)實習(xí)對學(xué)生的設(shè)計實踐也有著積極的意義。專業(yè)見習(xí)實習(xí)的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際設(shè)計工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

（二）實習(xí)任務(wù)

為了完成理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通實踐，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題等實際設(shè)計實踐能力，以使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型實踐型人才。2010年11月15日，09藝術(shù)設(shè)計2班學(xué)生到濟(jì)南貴和購物商廈的進(jìn)行專業(yè)見習(xí)實習(xí)。

二、教學(xué)基本要求

1、專業(yè)見習(xí)實習(xí)要達(dá)到專業(yè)教學(xué)計劃的預(yù)期目的。通過到商場實習(xí)后，學(xué)生對實際設(shè)計工作認(rèn)識能力要有所提高，更重要的是通過對平面設(shè)計有了更加立體全面的感性認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合設(shè)計專業(yè)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，寫出了質(zhì)量較高的實習(xí)報告。

2、專業(yè)見習(xí)實習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán) 境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、專業(yè)見習(xí)實習(xí)配合了設(shè)計基礎(chǔ)的普及工作。參加實習(xí)的學(xué)生通過各自對商場平面設(shè)計及展示設(shè)計的觀摩與實踐，促成積極地學(xué)習(xí)效果，要求學(xué)生從收集設(shè)計細(xì)節(jié)做起，以每個商業(yè)店鋪的綜合設(shè)計為目標(biāo)，以在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識及教師的講解融入到具體設(shè)計實踐中去，去分析每家店鋪平面設(shè)計的優(yōu)劣，做出自己的總結(jié)，在實踐中學(xué)習(xí)與提高。整個見習(xí)實習(xí)達(dá)到了與商業(yè)設(shè)計的良好融合及見習(xí)效果。

三、實習(xí)安排與內(nèi)容 【實習(xí)安排】

1、校內(nèi)準(zhǔn)備階段（2010年8月31日到2010年11月12日）

8月31日至9月30日，由學(xué)院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組匯總學(xué)生聯(lián)系的實習(xí)單位，根據(jù)學(xué)生和學(xué)院的實際情況進(jìn)行協(xié)調(diào)，落實學(xué)生的實習(xí)單位，選定指導(dǎo)教師，發(fā)放實習(xí)相關(guān)文件，并對實習(xí)學(xué)生進(jìn)行分組。11月8日到11月12日，學(xué)生進(jìn)行實習(xí)前的準(zhǔn)備工作，并于11月15日正式奔赴實習(xí)單位實習(xí)。

2、校外實習(xí)階段（2010年11月15日）

實習(xí)學(xué)生根據(jù)實習(xí)計劃分赴實習(xí)單位，按照預(yù)定方案，開展實際實習(xí)工作。實習(xí)期間學(xué)生撰寫實習(xí)報告1篇，字?jǐn)?shù)不得少于1500字。實習(xí)期間，指導(dǎo)教師保持與學(xué)生的聯(lián)系，對商業(yè)設(shè)計進(jìn)行指導(dǎo)性講解，使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識與實踐知識相結(jié)合；此外，指導(dǎo)教師還應(yīng)該加強與實習(xí)單位的聯(lián)系，實習(xí)期間，指導(dǎo)教師必須與實習(xí)單位聯(lián)系溝通，實習(xí)結(jié)束后，請實習(xí)單位的負(fù)責(zé)人到校溝通交流，了解學(xué)生的實習(xí)情況，以期改進(jìn)以后的專業(yè)實習(xí)。

3、校內(nèi)總結(jié)評審階段（2010年11月16日至2010年11月19日）

實習(xí)學(xué)生于11月15日對實習(xí)過程、實習(xí)項目開展情況及結(jié)果進(jìn)行反思與評估，撰寫實習(xí)報告，實習(xí)報告字?jǐn)?shù)不得少于1500字。2010年11月19日前將實習(xí)報告、實習(xí)周記、實習(xí)鑒定表交給實習(xí)指導(dǎo)教師評閱。

【實習(xí)內(nèi)容】

專業(yè)見習(xí)實習(xí)期間，學(xué)生們在濟(jì)南貴和購物商廈積極努力地學(xué)習(xí)設(shè)計相關(guān)知識。認(rèn)真聽取老師的專業(yè)指導(dǎo)，對于商場員工提出的設(shè)計工作建議虛心聆聽并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并積極思考怎樣把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結(jié)合。培養(yǎng)了學(xué)生們的執(zhí)著、敬業(yè)精神和勤奮踏實的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在見習(xí)實習(xí)期間也出現(xiàn)了一系列相關(guān)問題，例如學(xué)生對于商業(yè)設(shè)計的認(rèn)知程度不夠、接觸的實際設(shè)計項目不多，對 3 設(shè)計理論知識與設(shè)計操作的融合實踐程度不夠，還需要在今后的學(xué)習(xí)中積極努力。在整個專業(yè)設(shè)計見習(xí)中，同學(xué)們表現(xiàn)出的積極學(xué)習(xí)、友好相處、認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強等良好的綜合素質(zhì)，優(yōu)秀地完成見習(xí)實習(xí)任務(wù)，在實踐實習(xí)中不斷成長。

四、實習(xí)考核方式與標(biāo)準(zhǔn)

實習(xí)報告、實習(xí)鑒定表到格式及內(nèi)容都應(yīng)規(guī)范填寫。實習(xí)報告和實習(xí)周記應(yīng)有統(tǒng)一的封面、題目、寫作人專業(yè)、班級、姓名、寫作日期等，并進(jìn)行裝訂。實習(xí)鑒定表要由實習(xí)單位加蓋公章。

實習(xí)報告是對專業(yè)實習(xí)中的各種專業(yè)現(xiàn)象加以綜合、分析和概括而得出的結(jié)論，要求每位實習(xí)學(xué)生要結(jié)合實習(xí)過程寫出實習(xí)報告，報告應(yīng)獨立完成，要有鮮明的主題，格式規(guī)范，真實可信，有自己的觀察視角和相應(yīng)的理論思考。實習(xí)周記以自身實習(xí)崗位為依據(jù)，主要包括對實習(xí)工作的體會以及實習(xí)過程中所取得的成績。實習(xí)報告和實習(xí)周記文字要工整通順，語言流暢，無錯別字。

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