第一篇：14年綜合技能訓(xùn)練安排及要求

綜合技能訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）計(jì)劃書(shū)

一、實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）目的、主要任務(wù)及要求

本實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)主要目的在于培養(yǎng)電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生掌握集成電路設(shè)計(jì)的綜合技能。通過(guò)對(duì)集成電路設(shè)計(jì)工具的使用和完成相關(guān)集成電路的設(shè)計(jì)流程，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)綜合技能訓(xùn)練的目的。通過(guò)本次實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)使電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生掌握以下專業(yè)技能：

(1)集成電路設(shè)計(jì)仿真工具的使用

(2)集成電路設(shè)計(jì)的流程

(3)集成電路前仿真的設(shè)計(jì)

(4)集成電路版圖設(shè)計(jì)及規(guī)則驗(yàn)證

二、實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）方式、分組情況與組織領(lǐng)導(dǎo)

實(shí)驗(yàn)擬采用指導(dǎo)老師給定題目和學(xué)生自由選題相結(jié)合的方式。

根據(jù)學(xué)生人數(shù)和實(shí)驗(yàn)室條件，以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。每組1-3人（建議每人獨(dú)自一組），指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)登記，要求能實(shí)現(xiàn)基本的電路設(shè)計(jì)功能，能達(dá)到基本的設(shè)計(jì)指標(biāo)要求。（具體設(shè)計(jì)指標(biāo)參考相關(guān)設(shè)計(jì)資料，必須設(shè)定指標(biāo)）

指導(dǎo)老師給定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目包含以下幾個(gè)方向，個(gè)人根據(jù)方向自己選擇具體的題目：

(1)觸發(fā)器電路設(shè)計(jì)（如：RS觸發(fā)器電路設(shè)計(jì)，D觸發(fā)器電路設(shè)計(jì)等）

(2)編碼器電路設(shè)計(jì)（如：8-3編碼器，優(yōu)先編碼器等）

(3)譯碼器電路設(shè)計(jì)（如：3-8譯碼器，4-16譯碼器，2-10進(jìn)制譯碼器，BCD

碼顯示譯碼器）

(4)數(shù)據(jù)選擇器電路設(shè)計(jì)（如：4選1數(shù)據(jù)選擇器，8選1數(shù)據(jù)選擇器等）

(5)加法器（如：半加器，全加器，進(jìn)位加法器等）

(6)數(shù)值比較器電路設(shè)計(jì)（如：2位數(shù)值比較器等）

(7)各種組合邏輯電路設(shè)計(jì)（如：4人搶答器邏輯電路等）

(8)寄存器和移位寄存器電路設(shè)計(jì)（如：4位寄存器，4位移位寄存器等）

(9)計(jì)數(shù)器電路設(shè)計(jì)（如：同步二進(jìn)制計(jì)數(shù)器，異步計(jì)數(shù)器，任意進(jìn)制計(jì)數(shù)

器等）

(10)簡(jiǎn)單的運(yùn)算放大器設(shè)計(jì)；

(11)差分放大電路設(shè)計(jì)；

(12)存儲(chǔ)器設(shè)計(jì)；

(13)其它電路設(shè)計(jì)。

實(shí)驗(yàn)題目可以根據(jù)以上方向選擇，也可以學(xué)生另外選擇合適的題目，但必須要經(jīng)指導(dǎo)老師同意才行。

三、實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）紀(jì)律和注意事項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)過(guò)程總應(yīng)保持良好的紀(jì)律，同組的學(xué)生協(xié)作完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

(1)每個(gè)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)點(diǎn)到，每位學(xué)生按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，按時(shí)離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，不

得遲到早退。

(2)在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前必須每組同學(xué)討論并寫(xiě)好設(shè)計(jì)方案，含有相應(yīng)的設(shè)計(jì)指

標(biāo)，凡無(wú)預(yù)習(xí)報(bào)告的同學(xué)不允許進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。

(3)同一小組的每位成員都要參與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的完成工作，不能光看不做。

(4)注意實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生及安全，不得帶早餐等食品進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。

三、上交成果資料

根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的要求，完成相應(yīng)的電路設(shè)計(jì)工作，最終上交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

(1)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的原理

(2)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案

(3)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的結(jié)果及關(guān)鍵截圖

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析

四、實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定

實(shí)驗(yàn)成績(jī)由3 部分構(gòu)成，包括：實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)，考核和實(shí)習(xí)報(bào)告。其中，實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)占30%（30分），考核占30%（30分），實(shí)驗(yàn)報(bào)告占40%（40分）。具體評(píng)分方法如下：

(1)實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)。發(fā)生如下情況，每次扣5 分：在未事先征得指導(dǎo)教師同意的情況下缺勤，在未事先征得指導(dǎo)教師同意的情況下中途缺席30分鐘以上或遲到30分鐘以上。發(fā)生如下情況，每次扣2分：在未事先征得指導(dǎo)教師同意的情況

下中途缺席30分鐘以內(nèi)或遲到30分鐘以內(nèi)。發(fā)生如下情況，根據(jù)情況酌情扣分：造成儀器人為損壞，實(shí)習(xí)期間違反其他學(xué)習(xí)紀(jì)律。

(2)考核。根據(jù)實(shí)習(xí)過(guò)程中儀器操作、軟件使用的熟練程度來(lái)確定，由指導(dǎo)教師根據(jù)其在實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的觀察和實(shí)習(xí)結(jié)束前的面試來(lái)加以評(píng)定。

(3)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。由指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)的質(zhì)量來(lái)加以評(píng)定。

五、綜合技能訓(xùn)練報(bào)告要求

一）統(tǒng)一封面打??；包括報(bào)告題目、學(xué)院、專業(yè)、姓名、學(xué)號(hào)、時(shí)間。

二）報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括：

1.課程的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（簡(jiǎn)要）

3.課程的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（重點(diǎn)）

4.存在的問(wèn)題及分析（重點(diǎn)）

5.實(shí)驗(yàn)心得及意見(jiàn)（重點(diǎn)）

三）字體用5號(hào)宋體，1.25倍行距A4打印，總字?jǐn)?shù)應(yīng)大于2000字（不含符號(hào)）。

四）如有截圖的可將截圖插入文中一并打印出來(lái)。

五）未完成的內(nèi)容，可在實(shí)驗(yàn)室補(bǔ)做。報(bào)告中寫(xiě)明也可。

六）上交報(bào)告截止至18周周五，學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一收齊上交，過(guò)期不候。

另：“CMOS模擬IC”課程的最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：選擇書(shū)本上的一種單級(jí)放大電路（比如：?jiǎn)渭?jí)共源放大電路設(shè)計(jì)，單級(jí)共源共柵放大電路設(shè)計(jì)等），完成DC、AC、增益仿真、相位裕度仿真、功耗仿真等。

靜態(tài)功耗仿真：

在直流仿真基礎(chǔ)上，利用Results→print→ DC Operating Points，查看電路總靜態(tài)功耗得出，pwr即為所求。

圖2 電路靜態(tài)功耗查看

增益仿真：

差分輸入端都加入900mV的直流電壓，同相輸入端加入1V的交流電壓（在vdc屬性的AC magnitude 欄設(shè)置）。進(jìn)行交流仿真。

圖3 增益仿真電路

將輸出波形取20lg后即可得到增益波形。

圖4 增益波形（dB形式）

用計(jì)算器中的cross 函數(shù)計(jì)算單位增益帶寬，用phaseMargin函數(shù)計(jì)算相位裕度。（均是對(duì)電壓形式的輸出波形操作）

圖5單位增益帶寬函數(shù)的設(shè)置

第二篇：技能訓(xùn)練-任務(wù)與要求

計(jì)算機(jī)技能訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)任務(wù)與要求

學(xué) 時(shí) 數(shù)：1.5周一、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)

掌握常用DOS命令的使用方法，以及郵件的收發(fā)等；

分別用Word、Excel、PowerPoint完成三個(gè)大作業(yè)。

二、教學(xué)內(nèi)容及要求學(xué) 分 數(shù)：1.51、常用DOS命令的練習(xí)與使用：

練習(xí)并掌握常用DOS命令的使用； 分清文件、目錄與路徑，掌握文件名中通配符的使用； 掌握如何收發(fā)郵件 使用Word建立個(gè)人主頁(yè)和自薦書(shū)，要求熟練掌握Word的常用操作，例

2、Word的練習(xí)與使用： 如：頁(yè)面設(shè)置、段落設(shè)置、文檔的編輯與排版（字體、字號(hào)、顏色、行間距、字符間距、加粗、斜體、下劃線、字符邊框和底紋、對(duì)齊方式、項(xiàng)目符號(hào)與編號(hào)、分欄等）、修訂、背景、流程圖的設(shè)計(jì)與制作、頁(yè)眉頁(yè)腳、腳注尾注、藝術(shù)字、繪制圖形、超鏈接、郵件合并等的使用，目錄的自動(dòng)生成，以及表格、特殊效果、圖片等的設(shè)置與處理，并能使用簡(jiǎn)單的公式與函數(shù)

3、Excel的練習(xí)與使用：

使用Excel建立一個(gè)薪資管理系統(tǒng)，要求學(xué)生熟練掌握表格的設(shè)計(jì)與制了解Excel中函數(shù)的強(qiáng)大功能，掌握常用函數(shù)及公式的使用方法； 學(xué)習(xí)圖表的相關(guān)應(yīng)用，掌握用圖表分析數(shù)據(jù)的技巧； 學(xué)習(xí)并掌握Excel中數(shù)據(jù)有效性設(shè)置、公式審核功能、分類匯總功能； 學(xué)習(xí)并掌握數(shù)據(jù)透視表的用法。使用PowerPoint創(chuàng)建電子相冊(cè)和幻燈片模板。要求掌握演示文稿的制作方法，能靈活運(yùn)用幻燈片的外觀設(shè)置、版式設(shè)掌握在演示文稿中插入自選圖形、圖片、影片、聲音等對(duì)象的操作方法； 了解幻燈片母版的用途，掌握幻燈片母版的使用； 掌握自定義動(dòng)畫(huà)、超鏈接和設(shè)置幻燈片放映等內(nèi)容。可自行設(shè)計(jì)安排具體內(nèi)容（例如，可分為童年、青少年、中年、老年等作方法、數(shù)據(jù)排序及篩選等基本分析方法的使用；

4、PowerPoint的練習(xí)與使用： 置、配色方案的應(yīng)用、項(xiàng)目符號(hào)的使用等技巧； 幾個(gè)階段分別組織素材），充分體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。

第三篇：食品系2004級(jí)技能訓(xùn)練綜合實(shí)踐計(jì)劃與安排

食品系2004級(jí)技能訓(xùn)練綜合實(shí)踐計(jì)劃與安排

教學(xué)實(shí)習(xí)是學(xué)生進(jìn)一步驗(yàn)證、鞏固理論知識(shí)、熟悉生產(chǎn)過(guò)程、熟練管理和操作技能的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是接觸企業(yè)，走向社會(huì)的重要一步，是理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學(xué)生提高動(dòng)手能力、豐富生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)闊眼界的必不可少的手段，其目的是使學(xué)生在德、智、體等各方面都得到全面發(fā)展的同時(shí)，能更好地適應(yīng)食品生產(chǎn)和食品檢驗(yàn)工作需要。

一、實(shí)習(xí)目的

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。

1.運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)，并從理論的高度對(duì)食品生產(chǎn)提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

2.了解和熟悉食品生產(chǎn)企業(yè)的運(yùn)行。對(duì)食品專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向社會(huì)。通過(guò)在生產(chǎn)企業(yè)的教學(xué)實(shí)習(xí)，了解生產(chǎn)企業(yè)運(yùn)行狀況，實(shí)際體會(huì)一般工作人員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。3.預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實(shí)習(xí)要求

要求實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。對(duì)他們的要求如下：

1.以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。

2.學(xué)生應(yīng)逐日記載實(shí)習(xí)日記，它是整理實(shí)習(xí)報(bào)告的原始材料。實(shí)習(xí)日記的主要內(nèi)容包括：時(shí)間、地點(diǎn)、工作情況及收獲與體會(huì)。

3.學(xué)生必須獨(dú)立完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告，它是學(xué)生在實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)，是評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的主要依據(jù)。實(shí)習(xí)報(bào)告要求文字簡(jiǎn)明扼要，書(shū)寫(xiě)清晰，并附必要的圖表或說(shuō)明。實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)在實(shí)習(xí)結(jié)束后交指導(dǎo)教師。

三、實(shí)習(xí)對(duì)象

參加實(shí)習(xí)的學(xué)生為食品系食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專業(yè)2004級(jí)學(xué)生，共2個(gè)班，70名。

四、實(shí)習(xí)地點(diǎn) 蘇州市相關(guān)食品加工企業(yè)。

五、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組： 校內(nèi)指導(dǎo)教師： 校外指導(dǎo)教師：

六、實(shí)習(xí)內(nèi)容及安排

實(shí)習(xí)內(nèi)容包括：入廠安全衛(wèi)生教育，參觀實(shí)習(xí)單位發(fā)展經(jīng)營(yíng)概況了解，參觀學(xué)習(xí)，重點(diǎn)崗位學(xué)習(xí)，考核總結(jié)。

實(shí)習(xí)時(shí)間：1周。

通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，要求學(xué)生能夠：

（一）熟悉和了解實(shí)習(xí)點(diǎn)基本情況、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用。包括：

1.實(shí)習(xí)點(diǎn)的基本情況，如生產(chǎn)現(xiàn)狀及發(fā)展方向等； 2.實(shí)驗(yàn)室各種設(shè)備種類，熟練掌握其使用方法； 3.實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章和注意事項(xiàng)。

（二）掌握病原微生物分離培養(yǎng)、微生物學(xué)診斷等技術(shù)。包括：

1.各種培養(yǎng)基制備方法；

2.一些重要病原微生物的分離培養(yǎng)的方法； 3.一些重要病原微生物的培養(yǎng)特性。

（三）掌握食品加工原理及技術(shù)。包括：

1.掌握食品加工保藏的基本原理和方法，包括食品干制、食品速凍保藏、食品的腌制和熏制和食品輻射保藏技術(shù)；

2.掌物各種食品加工的基本原理和方法，包括乳制品、蛋制品、鮮切食品、軟飲料、發(fā)酵制品、焙烤食品；

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)操作能力，提高其對(duì)食品加工的實(shí)踐技能和對(duì)食品加工過(guò)程的感性認(rèn)識(shí)。

七、實(shí)習(xí)報(bào)告及考核的要求

學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律、做好實(shí)習(xí)記錄、認(rèn)真編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)期間學(xué)生的表現(xiàn)（組織紀(jì)律及工人和技術(shù)人員的評(píng)價(jià)）、實(shí)習(xí)日記的記錄情況、實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量，進(jìn)行實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定。

學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)按五級(jí)分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格）評(píng)定。食品工廠認(rèn)知實(shí)習(xí)是學(xué)生必須完成的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，成績(jī)不合格必須重新進(jìn)行。

八、實(shí)習(xí)期間學(xué)生的管理

1.認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)介紹單位的基本情況以及單位的有關(guān)規(guī)定和規(guī)章制度。并嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的一切規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。

2.嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，實(shí)習(xí)學(xué)生必須自覺(jué)服從指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)安排和指導(dǎo)。對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生，指導(dǎo)教師進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重的，可直接取消其參加教學(xué)實(shí)習(xí)、考核資格，并上報(bào)學(xué)校酌情處理，視情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分。

3.學(xué)生擅自不參加教學(xué)實(shí)習(xí)或教學(xué)實(shí)習(xí)期間缺勤累計(jì)超過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)總學(xué)時(shí)三分之一者，不予評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度，實(shí)習(xí)期間無(wú)故不得請(qǐng)假，凡需請(qǐng)假1天以上者，必須經(jīng)所在單位領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)教師批準(zhǔn)。學(xué)生實(shí)習(xí)期間不得外宿，也不得擅自單人外出活動(dòng)。

4.嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)操作規(guī)程，不怕臟，不怕累，深入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，積極參加各項(xiàng)生產(chǎn)勞動(dòng)。

5.自覺(jué)維護(hù)并努力建設(shè)我系與實(shí)習(xí)單位的友好關(guān)系，不準(zhǔn)與實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、員工發(fā)生沖突，甚至吵鬧行為。

6.謙虛謹(jǐn)慎，主動(dòng)與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員搞好團(tuán)結(jié)，并虛心學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良工作作風(fēng)以及生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理措施等。

7.發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神，同學(xué)之間要互相幫助和支持，共同完成教學(xué)實(shí)習(xí)各項(xiàng)任務(wù)。

8.注意個(gè)人安全，實(shí)習(xí)期間不得獨(dú)自外出和游泳，如發(fā)生特殊情況，必須及時(shí)同指導(dǎo)教師和單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

9.按時(shí)返校，否則以曠課論，并按有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分。

食品系

2006.7.5

第四篇：《課堂教學(xué)技能》作業(yè)要求及期末安排

《課堂教學(xué)技能》作業(yè)要求及期末安排

一、作業(yè)要求

從中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容里精選一堂課（40分鐘），針對(duì)這堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)一份說(shuō)課稿，一份教案，一份課件。具體要求如下：

1.選題要求。全班同學(xué)，每人各選一個(gè)課題。如有兩個(gè)選同一課題，則只記錄較好一個(gè)學(xué)生的平時(shí)作業(yè)成績(jī)，另一個(gè)無(wú)成績(jī)；倘若兩份作業(yè)相似度50%以上，則兩個(gè)均無(wú)成績(jī)。因此，請(qǐng)大家選定課題后及時(shí)在學(xué)習(xí)委員處登記，避免選重。如選重，學(xué)習(xí)委員及時(shí)提醒并作協(xié)調(diào)。

2.作業(yè)質(zhì)量要求。說(shuō)課稿設(shè)計(jì)合理，教案編寫(xiě)完整，課件制作簡(jiǎn)潔美觀。

3.交作業(yè)的時(shí)間和要求。第8周周三前把說(shuō)課稿（word電子版、A4紙質(zhì)版）、教案（word電子版、A4紙質(zhì)版）、課件（PPT電子版）按學(xué)號(hào)交到學(xué)習(xí)委員處。每個(gè)同學(xué)建立一個(gè)帶有學(xué)號(hào)、姓名、課題的文件夾，如圖1，里面包括說(shuō)課稿、教案、課件，如圖2。

圖1 圖2

二、期末安排(錄視頻)

第7周，學(xué)號(hào)***至***，共*人，每人*分鐘上臺(tái)講課，所講內(nèi)容與交上來(lái)的課題一致。最后無(wú)記名投票評(píng)選*名優(yōu)秀。

第8周，學(xué)號(hào)***至***，共*人，每人*分鐘上臺(tái)講課，所講內(nèi)容與交上來(lái)的課題一致。最后無(wú)記名投票評(píng)選*名優(yōu)秀。

第7、8周有一次請(qǐng)假，均不得優(yōu)秀。遲到、早退、曠課者，期末成績(jī)?yōu)椤安患案瘛?。作業(yè)未交齊者不得優(yōu)秀。數(shù)學(xué)教案（word）排版難度大，請(qǐng)各位同學(xué)想盡一切辦法把版面排好，因?yàn)橹攸c(diǎn)中小學(xué)均要求電子教案，賽課材料一律是電子版，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)前做好充分準(zhǔn)備，讓自己在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和今后崗位競(jìng)爭(zhēng)中能迅速地脫穎而出。

數(shù)學(xué)說(shuō)課稿模板

尊敬的各位評(píng)委、老師：

大家好！我叫，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起學(xué)習(xí)、交流，希望大家多多指教！

今天，我說(shuō)課的課題是： 教版 年級(jí)數(shù)學(xué) 冊(cè)第 章第 節(jié)《 》，根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，分別從教材分析、學(xué)生分析、教法分析、學(xué)法分析、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明等六個(gè)方面具體闡述我對(duì)這節(jié)課的理解和設(shè)計(jì)。

教 案 模 板

板書(shū)設(shè)計(jì)：

板書(shū)1

板書(shū)2

課堂后記：

第五篇：課堂教學(xué)技能訓(xùn)練綜合評(píng)價(jià)表

課堂教學(xué)技能訓(xùn)練評(píng)價(jià)表

被評(píng)價(jià)者姓名評(píng)分（總分100分）

評(píng)價(jià)內(nèi)容權(quán)重 單項(xiàng)評(píng)分

1、講課有熱情，精神飽滿，有感染力，能吸引學(xué)生注意

2、講普通話，字音正確，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，舒緩適當(dāng)

3、教態(tài)端莊、自然，能利用手勢(shì)加強(qiáng)講解的感染力，有適當(dāng)?shù)难凵窠涣?/p>

4、導(dǎo)入目的明確，導(dǎo)入方法與新知識(shí)聯(lián)系緊密，能夠引起學(xué)生的注意和興趣

5、教學(xué)目的明確、具體，符合教學(xué)大綱要求，與教學(xué)內(nèi)容一致

6、講解簡(jiǎn)練、清晰，有條理，能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促進(jìn)思維

7、板書(shū)（或PPT）層次分明，有條理性，重點(diǎn)突出，有啟發(fā)性

8、教學(xué)演示操作規(guī)范，示范性好，指導(dǎo)學(xué)生觀察，與講解結(jié)合，有啟發(fā)性

9、提問(wèn)目的明確，緊密結(jié)合教學(xué)，對(duì)答案能及時(shí)分析評(píng)價(jià)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)

10、課堂秩序良好，氣氛自然，學(xué)生注意力集中，能夠積極主動(dòng)地回答問(wèn)題

課堂教學(xué)技能訓(xùn)練評(píng)價(jià)表

被評(píng)價(jià)者姓名評(píng)分（總分100分）

評(píng)價(jià)內(nèi)容權(quán)重 單項(xiàng)評(píng)分

1、講課有熱情，精神飽滿，有感染力，能吸引學(xué)生注意

2、講普通話，字音正確，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，舒緩適當(dāng)

3、教態(tài)端莊、自然，能利用手勢(shì)加強(qiáng)講解的感染力，有適當(dāng)?shù)难凵窠涣?/p>

4、導(dǎo)入目的明確，導(dǎo)入方法與新知識(shí)聯(lián)系緊密，能夠引起學(xué)生的注意和興趣

5、教學(xué)目的明確、具體，符合教學(xué)大綱要求，與教學(xué)內(nèi)容一致

6、講解簡(jiǎn)練、清晰，有條理，能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促進(jìn)思維

7、板書(shū)（或PPT）層次分明，有條理性，重點(diǎn)突出，有啟發(fā)性

8、教學(xué)演示操作規(guī)范，示范性好，指導(dǎo)學(xué)生觀察，與講解結(jié)合，有啟發(fā)性

9、提問(wèn)目的明確，緊密結(jié)合教學(xué)，對(duì)答案能及時(shí)分析評(píng)價(jià)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)

10、課堂秩序良好，氣氛自然，學(xué)生注意力集中，能夠積極主動(dòng)地回答問(wèn)題