第一篇：學(xué)教活動心得體會5

黨的群眾路線教育心得體會

我街道開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動已有一段時間，通過這段的學(xué)習(xí)教育，使我對開展教育實(shí)踐活動的重大意義有了充分的認(rèn)識，堅定了做好工作的信心和決心?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會：

一、對黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的認(rèn)識

黨的十八大報告中強(qiáng)調(diào)，圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，這是加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要載體，也是推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的戰(zhàn)略舉措。

群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發(fā)動群眾的生動歷史；黨長期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護(hù)。

當(dāng)前，深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，基本要求：一是要以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容，圍繞保持黨的先進(jìn)性、純潔性，繼承、堅守、發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，始終把人民放在心中最高位置，始終與人民一塊過、一塊干，一心一意服務(wù)群眾，多辦幫民、利民、富民的實(shí)事，千方百計讓群

眾過上更好的日子；二是要落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的要求，認(rèn)真開展批評與自我批評，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，特別是思想、宗旨、作風(fēng)紀(jì)律等方面存在的問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，相信群眾、發(fā)動群眾、凝聚群眾、依靠群眾，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾推動經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展、促進(jìn)社會和諧進(jìn)步；三是要加強(qiáng)分類指導(dǎo)，針對不同層次、不同行業(yè)、不同部門具體情況，提出有針對性的要求。同時，把教育實(shí)踐活動與正在做的事情結(jié)合起來、與改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作結(jié)合起來，協(xié)同推進(jìn)，互相促進(jìn)。

開展“群眾路線教育實(shí)踐活動”，就是要乘著“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的勢頭和東風(fēng)，通過系列辦法舉措，讓黨員干部深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問題，擺正同人民群眾的關(guān)系，知道“我是誰”；借助鮮活有效的活動載體，讓黨員干部走基層、接地氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)，始終與群眾站在一起，明確“依靠誰”；加強(qiáng)制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，將深入基層、走進(jìn)群眾固化為黨員干部的常態(tài)行為，一切為了群眾著想，弄懂“為了誰”。

二、結(jié)合實(shí)際，切實(shí)抓好貫徹落實(shí)工作

在全黨開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動充分體現(xiàn)了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的堅定決心。我們一定要充分認(rèn)識開展教育實(shí)踐活動的重大意義，切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到中央和省委決策部署上來。充分認(rèn)識開展教育實(shí)踐活動的重要性、緊迫性。增強(qiáng)投身教育實(shí)踐活動的自覺性和主動性，把握要求，扎實(shí)推進(jìn)教育實(shí)踐活動。

一是牢牢把握“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，這充分體現(xiàn)了中央和省委解決自身問題的堅定決心和鮮明態(tài)度，是對各級黨組織和全體黨員、干部提出來的，核心是解決問題、密切黨群干群關(guān)系。

二是緊緊圍繞解決“四風(fēng)一頑癥”開展活動。要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合思想和工作實(shí)際，要重點(diǎn)在以下幾個方面下功夫。一要查宗旨意識牢不牢，二要查工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)，三要查精神狀態(tài)振不振。要進(jìn)一步樹立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的觀念，樹立艱苦樸素、勤儉辦一切事情的思想，樹立清正清廉清明的形象。

三是樹立五種意識，提升自身素質(zhì)。通過教育實(shí)踐活動，努力在思想境界、能力素質(zhì)、服務(wù)成效和個人形象四個方面實(shí)現(xiàn)新提升，做到“五個樹立”：一要樹立學(xué)習(xí)意識，作修身養(yǎng)性的表率；二要樹立服務(wù)意識，情系基層、情系企業(yè)，堅持“面向企業(yè)、服務(wù)基層”的服務(wù)理念，培育工信人的人文精神；三要樹立自律意識，自重自省拒誘惑，時刻保持思想的警惕性，常懷律已之心、常思貪欲之害、常修為政之德，做到慎獨(dú)、慎為、慎交，自覺抵制外部誘惑；四要樹立奉獻(xiàn)意識，強(qiáng)化責(zé)任意識，立足本職、扎實(shí)工作，無私奉獻(xiàn)。五要樹立爭優(yōu)意識，爭創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊。要大力倡導(dǎo)清廉、敬業(yè)、和諧、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)“六種風(fēng)氣”，克服和反對“庸、懶、散、奢”等不良風(fēng)氣。以工作作風(fēng)改進(jìn)為動力，扎實(shí)做好機(jī)關(guān)黨建和機(jī)關(guān)建設(shè)工作，為樹立工信廳良好的新形象而不懈努力。

通過這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)教育，我將進(jìn)一步牢固樹立學(xué)習(xí)意識，不斷加強(qiáng)對理論知識的學(xué)習(xí)，提高自身理論素養(yǎng)，對照省委和廳黨組要求，認(rèn)真查找自身在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)和不落實(shí)等方面的問題，邊學(xué)邊查邊改。克服日常事務(wù)繁多的客觀因素，深入基層，調(diào)查研究，多幫基層辦實(shí)事、辦好事，讓基層群眾感到組織的關(guān)懷和溫暖。

第二篇：語文活動5 教學(xué)案

兩市鎮(zhèn)湖塘小學(xué)7班 語文課堂試驗性變革 教學(xué)案

語文活動 5 【教學(xué)目標(biāo)】

1、積累帶“風(fēng)”字的成語并能加以運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻的修辭手法將事物寫的更加形象生動。

3、初步學(xué)會賞讀詩歌的技巧和方式。

4、通過開展語文實(shí)踐活動，提高語文綜合素質(zhì)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、利用大舞臺綜合實(shí)踐活動，提高學(xué)友語文綜合素質(zhì)。

2、引導(dǎo)學(xué)友學(xué)習(xí)通過互相評點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)友的學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)難點(diǎn)】 指導(dǎo)學(xué)友課外積極閱讀有益書籍，并積累優(yōu)美詞、句。【教學(xué)準(zhǔn)備】萬花筒：填填、寫寫、讀讀、比比、評評。

百寶箱：讀懂詩意，感悟詩情。大舞臺：收集、學(xué)唱民歌。小組合作共同設(shè)計旅游線路。

【教學(xué)內(nèi)容及過程】

第一課時

一、激情導(dǎo)入

這節(jié)課讓我們以輕松的心情到“語文活動5”去活動活動吧，相信你一定會愉快而有所得的。

二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)

一）進(jìn)入“萬花筒”

1、學(xué)習(xí)“我會填”。

1）、課件出示題目，齊讀作為示例的成語?？纯催@些成語有什么特征？

2）、啟發(fā)：再看看每一行中帶有“風(fēng)”字的成語有什么特征？

3）、填寫帶“風(fēng)”的成語，比一比，看誰填得又快又多。

4）、交流補(bǔ)充。

A、風(fēng)吹草動 風(fēng)和日麗 風(fēng)燭殘年 風(fēng)花雪月 風(fēng)雨無阻 風(fēng)雨同舟 風(fēng)塵仆仆 風(fēng)雨交加 風(fēng)馳電掣 風(fēng)云人物 風(fēng)俗人情 風(fēng)云際會 風(fēng)靡一時 風(fēng)平浪靜 風(fēng)馬牛不相及 B、乘風(fēng)破浪 見風(fēng)使舵 望風(fēng)而逃 春風(fēng)得意 高風(fēng)亮節(jié) 移風(fēng)易俗 暴風(fēng)驟雨 捕風(fēng)捉影 爭風(fēng)吃醋 仙風(fēng)道骨 望風(fēng)披靡 聞風(fēng)喪膽 看風(fēng)駛船 十風(fēng)五雨 無風(fēng)不起浪 C、月黑風(fēng)高 大家風(fēng)范 雷厲風(fēng)行 仆仆風(fēng)塵 一代風(fēng)流 談笑風(fēng)生 附庸風(fēng)雅 別有風(fēng)味 叱咤風(fēng)云 飽經(jīng)風(fēng)霜 雨沐風(fēng)餐 大煞風(fēng)景 驚才風(fēng)逸平地** 耳邊風(fēng) D、兩袖清風(fēng) 弱不禁風(fēng) 空穴來風(fēng) 樹大招風(fēng) 不正之風(fēng) 血雨腥風(fēng) 八面威風(fēng) 運(yùn)斤成風(fēng) 一路順風(fēng) 滿面春風(fēng) 口角生風(fēng) 秋月春風(fēng) 密不透風(fēng) 萬事俱備、只欠東風(fēng) 5）、課件出示交流成果。讀讀并積累。

2、講解“我會寫”。

1）、課件出示老舍先生的話“比喻是生活知識的精巧的聯(lián)想?！币龑?dǎo)學(xué)友明白比喻句運(yùn)用得恰到好處，可以將事物描寫得形象而生動、富有感染力。在使用

2）、課件出示例句： ★我學(xué)著阿江，大膽地張開了雙臂，一剎那變成了飛躍怒江的大鳥。★瞧你嘴唇干得想凋謝的花瓣了，在高原上要多喝水，知道嗎？ 3）、仔細(xì)品讀，感受比喻句的妙處，比喻是通過聯(lián)想而產(chǎn)生的。4）、小練筆

a、到已學(xué)過的課文中找比喻句，進(jìn)一步感受比喻句的美魅力。b、著寫比喻句，互相評一評，議一議。c、匯報寫出來的比喻句。5）、總結(jié)講評：文章中靈活運(yùn)用貼切恰當(dāng)?shù)谋扔?，可以將事物描寫得形象生動。比喻是通過恰當(dāng)?shù)穆?lián)想產(chǎn)生的。在平時寫作中，如果能熟練地運(yùn)用比喻這一修辭手法，你的文章會更形象生動的，大家趕快行動吧！

第二課時

一、激情導(dǎo)入。

二、打開“百寶箱”。

1、自由朗讀詩歌，讀正確，讀流利。

2、指名讀，檢查自由讀的效果。

3、你從詩歌中讀出了什么？ 引導(dǎo)品析：1）、詩歌中寫出了西部一些有代表性的景物：戈壁、黃羊、高山??反映出了西部的特點(diǎn)。

2）、從“鐵路修去、人們涌去、歌聲飄去、我們把幸福的方塊鋪去”中，我們讀出了西部大開發(fā)為西部注入了新鮮的血液，喚起了多 少中華兒女的夢想，激起了多少創(chuàng)業(yè)者的豪情，西部人正在暢想未來，向著新時代前進(jìn)。

5、滿懷激情賽讀詩歌，注意停頓與重音。

6、試著背誦詩歌。

三、走上“大舞臺”。

1、談話導(dǎo)入：我國的西部是片古老而神奇的熱土，這里除了有雄偉的喜馬拉雅山，先進(jìn)的航天城，絲綢之路的輝煌，革命圣地的驕傲以外，還有著流傳千年的民間文化瑰寶——西部民歌。讓我們走近高原，走近西部，走近西部民歌。

2、我國西部主要包括哪些省、市、自治區(qū)？

西部主要包括以下省、市、自治區(qū)：陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、四川、重慶、云南、貴州、西藏、廣西、內(nèi)蒙古。

3、你收集到了哪些西部民歌？ 《西部放歌 》、《掀起你的蓋頭來》、《達(dá)坂城的姑娘》、《山丹丹開花紅艷艷》、《半個月亮爬上來》、《走西口》、《回娘家》、《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、《康定情歌》、《草原上升起不落的太陽》??

4、欣賞《草原上升起不落的太陽》、《回娘家》

5、學(xué)唱民歌。

6、小組學(xué)習(xí)：匯報課外設(shè)計的西北十日游線路。

點(diǎn)拔：西部著名的歷史文化遺跡有：以西安為起點(diǎn)的絲綢之路，甘肅敦煌的莫高窟，四川的都江堰、杜甫草堂、九寨溝，陜西的秦始皇兵馬俑，云南的崇圣寺三塔、香格里拉，西藏的布達(dá)拉宮等。

7、激發(fā)學(xué)友對西部的向往與熱愛。

四、小結(jié)課時學(xué)習(xí)情況。作業(yè)：課外搜集優(yōu)美字詞并積累。

【授后反思】

第三篇：心得體會小學(xué)教活動心得體會（推薦）

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心得體會范文“小學(xué)教活動心得體會”

我校英語教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功，教研組長作了精彩，細(xì)致的講座，骨干教師進(jìn)行了經(jīng)驗傳授，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。因此聽完后，我寫下了自己的感受，以勉勵自己。

一、著重把握課堂常規(guī)，注重實(shí)效。

我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計有效的教學(xué)活動，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息(學(xué)生會做什么，會說什么，會演什么)的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。

二、重視基本功的訓(xùn)練，提高效率

作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是冀教版book 7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的

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經(jīng)驗。如：教具的展示，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因為新穎性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多用。

三、投入豐富的情感，激發(fā)興趣

在英語教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語教學(xué)費(fèi)時費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個疑惑?我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個過程，同時也是一個情感交流的過程。接著武老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識關(guān)愛學(xué)生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。

1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。2.把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍。3.把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué)?？傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。

《分?jǐn)?shù)的意義》這節(jié)課教學(xué)可以說是課堂教學(xué)改革一個全新的嘗試。教學(xué)的主要思想是：在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性的基礎(chǔ)上，能用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提出問題、討論交流、解決問題的方式來組織教學(xué)活動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生學(xué)得生動、活潑，自主學(xué)習(xí)的積極性、主動性得到充分發(fā)揮，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)

1、確定基礎(chǔ)與發(fā)展并重的教學(xué)目標(biāo)

以人發(fā)展為本是當(dāng)前教育的共同理念。在本節(jié)課中，教師不僅重視讓學(xué)生掌握知識，并能十分重視學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的體驗和學(xué)習(xí)方法的滲透，重視學(xué)生的個性化思維的展示，讓學(xué)生通過回憶想象、自學(xué)教材、學(xué)習(xí)交流、動手實(shí)踐等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動來發(fā)現(xiàn)知識，感受數(shù)學(xué)問題的探索性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，始終把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣。

2、著力于自主探索的學(xué)習(xí)方式

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教師充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，提出了自主探索學(xué)習(xí)的步驟，學(xué)生通過自主選擇研究內(nèi)容、獨(dú)立思考、小組討論和相互質(zhì)疑等學(xué)習(xí)活動，獲得了快樂數(shù)學(xué)知識，學(xué)生的能動性和潛在能力得到了激發(fā)。體現(xiàn)在兩大特點(diǎn);一是大膽放手，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作交流兩種學(xué)習(xí)方式，重視直觀教學(xué)，通過觀察、判斷、交流、動手操作抽象出分?jǐn)?shù)的意義。二是做到了學(xué)生能自主探索的知識，教師決不替代。如：讓學(xué)生自己動手找出多種平均分的方法;分母、分子不同時出現(xiàn)，就是讓學(xué)生看到分母就想到平均分，看到分子就知道表示這樣的份數(shù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去感悟，自己弄清楚分母、分子的含義，并能用分?jǐn)?shù)表示;對不懂的地方和發(fā)現(xiàn)與別人不一樣的，有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論交流，加以解決。這樣就給了學(xué)生獨(dú)立思考的時間，使學(xué)生有了發(fā)揮創(chuàng)造的空間，有了充分表現(xiàn)自己的機(jī)會，同時也讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)成功的愉悅，促進(jìn)了自身的發(fā)展。

3、營造民主、寬松的探索學(xué)習(xí)氛圍

這節(jié)課從一開始到結(jié)束，始終處于熱烈的氣氛之中，平等的師生關(guān)系和開放的學(xué)習(xí)方式，有力地支撐了這種積極的氛圍，形成學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的主動獲取，充分暴露自己的思維過程。體現(xiàn)在兩個方面：一是教師尊重學(xué)生，平等對話、相信學(xué)生、讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會。二是注重課堂自主學(xué)習(xí)與合作精神的體現(xiàn)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生真正懂得如何與他人融洽地協(xié)作學(xué)習(xí)，真正懂得正確對待探索中遇到的困難。學(xué)生面對新知識，敢于提出一連串想知道的新問題，教師組織學(xué)生廣泛地探討，使概念內(nèi)涵充分揭示，讓學(xué)生動手操作深化對分?jǐn)?shù)的理解。整節(jié)課都在民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，獲取知識。

資料來源：http://004km.cn/data/xdth/

第四篇：心得體會小學(xué)教活動心得體會

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心得體會范文“小學(xué)教活動心得體會”

我校英語教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功，教研組長作了精彩，細(xì)致的講座，骨干教師進(jìn)行了經(jīng)驗傳授，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。因此聽完后，我寫下了自己的感受，以勉勵自己。

一、著重把握課堂常規(guī)，注重實(shí)效。

我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實(shí)效。現(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計有效的教學(xué)活動，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息(學(xué)生會做什么，會說什么，會演什么)的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。

二、重視基本功的訓(xùn)練，提高效率

作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是冀教版book 7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的

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經(jīng)驗。如：教具的展示，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因為新穎性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多用。

三、投入豐富的情感，激發(fā)興趣

在英語教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語教學(xué)費(fèi)時費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個疑惑?我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個過程，同時也是一個情感交流的過程。接著武老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識關(guān)愛學(xué)生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。

1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。2.把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍。3.把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué)?？傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。

《分?jǐn)?shù)的意義》這節(jié)課教學(xué)可以說是課堂教學(xué)改革一個全新的嘗試。教學(xué)的主要思想是：在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性的基礎(chǔ)上，能用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提出問題、討論交流、解決問題的方式來組織教學(xué)活動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生學(xué)得生動、活潑，自主學(xué)習(xí)的積極性、主動性得到充分發(fā)揮，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)

1、確定基礎(chǔ)與發(fā)展并重的教學(xué)目標(biāo)

以人發(fā)展為本是當(dāng)前教育的共同理念。在本節(jié)課中，教師不僅重視讓學(xué)生掌握知識，并能十分重視學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的體驗和學(xué)習(xí)方法的滲透，重視學(xué)生的個性化思維的展示，讓學(xué)生通過回憶想象、自學(xué)教材、學(xué)習(xí)交流、動手實(shí)踐等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動來發(fā)現(xiàn)知識，感受數(shù)學(xué)問題的探索性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，始終把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣。

2、著力于自主探索的學(xué)習(xí)方式

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教師充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，提出了自主探索學(xué)習(xí)的步驟，學(xué)生通過自主選擇研究內(nèi)容、獨(dú)立思考、小組討論和相互質(zhì)疑等學(xué)習(xí)活動，獲得了快樂數(shù)學(xué)知識，學(xué)生的能動性和潛在能力得到了激發(fā)。體現(xiàn)在兩大特點(diǎn);一是大膽放手，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作交流兩種學(xué)習(xí)方式，重視直觀教學(xué)，通過觀察、判斷、交流、動手操作抽象出分?jǐn)?shù)的意義。二是做到了學(xué)生能自主探索的知識，教師決不替代。如：讓學(xué)生自己動手找出多種平均分的方法;分母、分子不同時出現(xiàn)，就是讓學(xué)生看到分母就想到平均分，看到分子就知道表示這樣的份數(shù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去感悟，自己弄清楚分母、分子的含義，并能用分?jǐn)?shù)表示;對不懂的地方和發(fā)現(xiàn)與別人不一樣的，有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論交流，加以解決。這樣就給了學(xué)生獨(dú)立思考的時間，使學(xué)生有了發(fā)揮創(chuàng)造的空間，有了充分表現(xiàn)自己的機(jī)會，同時也讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)成功的愉悅，促進(jìn)了自身的發(fā)展。

3、營造民主、寬松的探索學(xué)習(xí)氛圍

這節(jié)課從一開始到結(jié)束，始終處于熱烈的氣氛之中，平等的師生關(guān)系和開放的學(xué)習(xí)方式，有力地支撐了這種積極的氛圍，形成學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的主動獲取，充分暴露自己的思維過程。體現(xiàn)在兩個方面：一是教師尊重學(xué)生，平等對話、相信學(xué)生、讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會。二是注重課堂自主學(xué)習(xí)與合作精神的體現(xiàn)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生真正懂得如何與他人融洽地協(xié)作學(xué)習(xí)，真正懂得正確對待探索中遇到的困難。學(xué)生面對新知識，敢于提出一連串想知道的新問題，教師組織學(xué)生廣泛地探討，使概念內(nèi)涵充分揭示，讓學(xué)生動手操作深化對分?jǐn)?shù)的理解。整節(jié)課都在民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，獲取知識。

資料來源：http://004km.cn/data/xdth/

第五篇：心得體會小學(xué)教活動心得體會

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心得體會范文“小學(xué)教活動心得體會”

我校英語教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功，教研組長作了精彩，細(xì)致的講座，骨干教師進(jìn)行了經(jīng)驗傳授，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。因此聽完后，我寫下了自己的感受，以勉勵自己。

一、著重把握課堂常規(guī)，注重實(shí)效。

我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計有效的教學(xué)活動，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息(學(xué)生會做什么，會說什么，會演什么)的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。

二、重視基本功的訓(xùn)練，提高效率

作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是冀教版book 7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的

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經(jīng)驗。如：教具的展示，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因為新穎性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多用。

三、投入豐富的情感，激發(fā)興趣

在英語教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語教學(xué)費(fèi)時費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個疑惑?我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個過程，同時也是一個情感交流的過程。接著武老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識關(guān)愛學(xué)生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。

1、把激情帶進(jìn)課堂。總是以飽滿、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。2.把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍。3.把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué)?？傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。

《分?jǐn)?shù)的意義》這節(jié)課教學(xué)可以說是課堂教學(xué)改革一個全新的嘗試。教學(xué)的主要思想是：在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性的基礎(chǔ)上，能用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提出問題、討論交流、解決問題的方式來組織教學(xué)活動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生學(xué)得生動、活潑，自主學(xué)習(xí)的積極性、主動性得到充分發(fā)揮，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)

1、確定基礎(chǔ)與發(fā)展并重的教學(xué)目標(biāo)

以人發(fā)展為本是當(dāng)前教育的共同理念。在本節(jié)課中，教師不僅重視讓學(xué)生掌握知識，并能十分重視學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的體驗和學(xué)習(xí)方法的滲透，重視學(xué)生的個性化思維的展示，讓學(xué)生通過回憶想象、自學(xué)教材、學(xué)習(xí)交流、動手實(shí)踐等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動來發(fā)現(xiàn)知識，感受數(shù)學(xué)問題的探索性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，始終把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣。

2、著力于自主探索的學(xué)習(xí)方式

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教師充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，提出了自主探索學(xué)習(xí)的步驟，學(xué)生通過自主選擇研究內(nèi)容、獨(dú)立思考、小組討論和相互質(zhì)疑等學(xué)習(xí)活動，獲得了快樂數(shù)學(xué)知識，學(xué)生的能動性和潛在能力得到了激發(fā)。體現(xiàn)在兩大特點(diǎn);一是大膽放手，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作交流兩種學(xué)習(xí)方式，重視直觀教學(xué)，通過觀察、判斷、交流、動手操作抽象出分?jǐn)?shù)的意義。二是做到了學(xué)生能自主探索的知識，教師決不替代。如：讓學(xué)生自己動手找出多種平均分的方法;分母、分子不同時出現(xiàn)，就是讓學(xué)生看到分母就想到平均分，看到分子就知道表示這樣的份數(shù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去感悟，自己弄清楚分母、分子的含義，并能用分?jǐn)?shù)表示;對不懂的地方和發(fā)現(xiàn)與別人不一樣的，有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論交流，加以解決。這樣就給了學(xué)生獨(dú)立思考的時間，使學(xué)生有了發(fā)揮創(chuàng)造的空間，有了充分表現(xiàn)自己的機(jī)會，同時也讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)成功的愉悅，促進(jìn)了自身的發(fā)展。

3、營造民主、寬松的探索學(xué)習(xí)氛圍

這節(jié)課從一開始到結(jié)束，始終處于熱烈的氣氛之中，平等的師生關(guān)系和開放的學(xué)習(xí)方式，有力地支撐了這種積極的氛圍，形成學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的主動獲取，充分暴露自己的思維過程。體現(xiàn)在兩個方面：一是教師尊重學(xué)生，平等對話、相信學(xué)生、讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會。二是注重課堂自主學(xué)習(xí)與合作精神的體現(xiàn)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生真正懂得如何與他人融洽地協(xié)作學(xué)習(xí)，真正懂得正確對待探索中遇到的困難。學(xué)生面對新知識，敢于提出一連串想知道的新問題，教師組織學(xué)生廣泛地探討，使概念內(nèi)涵充分揭示，讓學(xué)生動手操作深化對分?jǐn)?shù)的理解。整節(jié)課都在民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，獲取知識。

資料來源：http://004km.cn/data/xdth/