第一篇：農(nóng)林類院校生物技術(shù)專業(yè)工訓(xùn)總結(jié)草稿

兩周的工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，雖然在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂！

因?yàn)榭偟膩碚f這次兩周的實(shí)習(xí)活動(dòng)是有趣的，并且它必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作。

我想在將

來的歲月里恐怕不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì)，在短短的時(shí)間內(nèi)那么完整的體驗(yàn)到當(dāng)今工業(yè)界普遍所

應(yīng)用的方法。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工

藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。

它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)

知識(shí)了解了機(jī)械制造的一般操作提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系

實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。

這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機(jī)會(huì)!

通過

這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多知識(shí)。本次的實(shí)習(xí)主要包括工程認(rèn)識(shí)、鉗工、銑、削車

削、磨削、數(shù)控加工、焊接、管工這幾個(gè)方面。

1.工程認(rèn)識(shí)：

為了能讓我們更好地認(rèn)識(shí)及了解什么是金工，老師還特地給我們播放了錄像，讓我們能有一

個(gè)直觀的了解。之后，還告誡我們?cè)趯?shí)習(xí)時(shí)要必須注意安全。

2.鉗工：

鉗工可以說是這么多種類的實(shí)習(xí)當(dāng)中最累的，最考驗(yàn)一個(gè)人耐心的，在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中學(xué)

到的真多。

在操作之前老師先給我們講解了有關(guān)鉗工工種和所用工具的一些內(nèi)容，我們了解到，鉗工的種類是很多的，例如說裝配鉗工、劃線鉗工等，鉗工是金屬加工中相當(dāng)重要的一個(gè)工種，在產(chǎn)品的加工、機(jī)械維護(hù)以及修理中都需要鉗工的參與。

鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了，還有手鋸條，銼刀，以及鉆床。我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和

垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。

鉗工實(shí)習(xí)要求我們手工打造一個(gè)小錘頭，從一根鐵柱上面鋸出一段，然后手工打磨成規(guī) 定大小的錘頭。

我們先將鐵柱用虎鉗夾緊，用銼刀銼出兩個(gè)光潔平整的平面，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的工作還真是一項(xiàng)技術(shù)活，需要掌握好銼刀的角度和力度，而且運(yùn)動(dòng)要平穩(wěn)，只有這樣才能

很好的銼出平整的平面來。同時(shí)，這還是一項(xiàng)比較耗費(fèi)體力的活動(dòng)，一個(gè)動(dòng)作不停的重復(fù)，不大一會(huì)兒將肩膀和胳膊就開始有點(diǎn)酸了，還是沒有銼下去多少，鉗工的工作效率低果然是

名不虛傳。

之后我們用畫線工具進(jìn)行畫線，畫出錘頭的輪廓。

然后用手鋸條沿著所畫的線進(jìn)

行鋸割，這對(duì)于沒有什么經(jīng)驗(yàn)的我們還真算的上是一個(gè)挑戰(zhàn)，想要鋸直了還是真的不容易。首先要把握好方向，不能發(fā)生偏斜，力度要均勻，而且要比較專注，否者很容易把鋸條折斷。

一次鋸割的量是比較小的，太快了反而會(huì)因鐵屑附著在鋸條的表面而影響了鋸割的速度，需

要合理把握力度，才能適當(dāng)?shù)氖切实玫教岣?。?jīng)過一番努力，終于鋸了下來，雖然表面不

是很平整，還是比較滿意的。我們的錘頭輪廓清晰起來，隨后進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋砻驿S削，把錘頭

銼成方形的，使各個(gè)表面平整，并銼掉鋒利的棱角。終于經(jīng)過兩天半的時(shí)間完成了任務(wù)。

管工：

管工實(shí)習(xí)主要要求我們認(rèn)識(shí)一些管工的基礎(chǔ)知識(shí)，然后完成一個(gè)小物件：蝦米腰彎。

我們要認(rèn)識(shí)有關(guān)的管材，可分為三種：一是金屬管材，它可分為球墨鑄鐵管、鍍 鋅鋼管、不銹鋼管、銅管等；二是非金屬管材，它可分為

UPVC

管、UPVC

雙壁波

紋管、PPR

管等；三是復(fù)合管材，它可分為鋁塑復(fù)合管、鋼骨架塑料復(fù)合管等。

接著截一段

11cm的管材，然后把管子卡緊在壓力鉗上，管段離鉗中約

5cm，管

子不能是橢圓，管子要平直。操作時(shí)操作者要站在正面按順時(shí)針方向推進(jìn)鉸板，帶上兩扣左右后，操作者側(cè)身而站，扳動(dòng)扳把時(shí)，要平穩(wěn)協(xié)調(diào)，不要太用力，以

免出現(xiàn)偏差，為了潤(rùn)滑冷卻，應(yīng)該在切削部分不斷加油。在管上加工螺紋時(shí)，兩 次到三次才算完成，螺紋要七到八格才算合格。絲扣套完后，松開后擋，退下鉸 板。套絲就完成了。最后根據(jù)圖紙的數(shù)據(jù)進(jìn)行切割，割成段，拼成蝦米腰彎。

銑削：

銑削實(shí)習(xí)主要要求我們懂得銑床的種類和加工范圍。首先老師講解了銑床主要有立式銑

床與臥式銑床，然后親自安裝刀頭，對(duì)鋼材進(jìn)行銑削，最后再由我們操作體驗(yàn)。

磨削：

磨削是利用高速旋轉(zhuǎn)的砂輪等磨具加表面的切削加工。在實(shí)習(xí)中老師先講操作的方法及注意事項(xiàng)，然后由我們磨削鋼板。

焊接：

第二周，我們進(jìn)行了兩天半的焊接實(shí)習(xí)。同樣，首先由老師進(jìn)行講解。實(shí)習(xí)中我們要接

觸到電焊、氣焊以及氣割這三方面。工工件解

首先是氣割，要求我們用氣割槍對(duì)鋼板進(jìn)行氣割，每人

氣割兩塊鋼板，有老師在旁邊指導(dǎo)。

氣割槍主要有乙烯在氧氣中燃燒產(chǎn)生高溫對(duì)鋼板進(jìn)行融

化，從而實(shí)現(xiàn)切割。

然后進(jìn)行氣焊實(shí)習(xí)。

同樣氣焊槍也是由這兩種氣體燃燒產(chǎn)生高溫，但氣

焊是對(duì)鐵絲進(jìn)行融化，將其去兩塊鐵板連接。

在焊接前，需要對(duì)槍進(jìn)行調(diào)節(jié)，火焰有三種分

別是氧化焰、中性焰、碳化焰，我們需要利用中性焰的3200

度的高溫對(duì)鐵絲進(jìn)行融化，從

而達(dá)到氣焊。最后是電焊，要求我們?cè)阡摪迳线M(jìn)行電焊。焊條電弧焊最基本的操作是引弧、運(yùn)條和收尾。引弧即產(chǎn)生電弧。

焊條電弧焊是采用低電壓、大電流放電產(chǎn)生電弧，依靠電焊

條瞬時(shí)接觸工件實(shí)現(xiàn)。

引弧時(shí)必須將焊條末端與焊件表面接觸形成短路，然后迅速將焊條向

上提起

～

4mm的距離，此時(shí)電弧即引燃。引弧的方法有兩種：碰擊法和擦劃法。電弧引

燃后，就開始正常的焊接過程。為獲得良好的焊，縫成形，焊條得不斷地運(yùn)動(dòng)。焊條的運(yùn)動(dòng) 稱為運(yùn)條。

運(yùn)條是電焊工操作技術(shù)水平的具體表現(xiàn)。焊縫質(zhì)量的優(yōu)劣、焊縫成形的好壞，主

要由運(yùn)條來決定。

電弧中斷和焊接結(jié)束時(shí)，應(yīng)把收尾處的弧坑填滿。

若收尾時(shí)立即拉斷電弧，則會(huì)形成比焊件表面低的弧坑。

車工：

首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個(gè)

手柄來進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)兩邊是球

形，中間是圓柱的一個(gè)工件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓

我們開始加工。

數(shù)控加工：

最后一個(gè)實(shí)習(xí)工種是數(shù)控車床的操作，就是通過編程來控制車床進(jìn)行加工。

數(shù)控機(jī)床是

綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)、自動(dòng)控制、自動(dòng)檢測(cè)及精密機(jī)械等高新技術(shù)的產(chǎn)物，是技術(shù)密集度及自動(dòng)

化程度很高的典型機(jī)電一體化加工設(shè)備，它與普通機(jī)床相比，其優(yōu)越性是顯而易見的，不僅

零件加工精度高，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，且自動(dòng)化程度極高，可減輕工人的體力勞動(dòng)強(qiáng)度，大大提 高了生產(chǎn)效率。

只要輸入正確的程序，車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作，通過數(shù)控車床的操作及編

程，深深地感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確、快捷。通過數(shù)控實(shí)習(xí)，我們了解了數(shù)控機(jī)床 及數(shù)控加工概念，掌握了數(shù)控機(jī)床程序編制內(nèi)容，數(shù)控實(shí)習(xí)使我們具備了一定的數(shù)控加工基

礎(chǔ)知識(shí)，我們基本上可以能閱讀并且編制簡(jiǎn)單數(shù)控操作加工程序，初步掌握了數(shù)控機(jī)床的操

作與維護(hù)。

短短的個(gè)星期時(shí)間的金工實(shí)習(xí)學(xué)到很多，感觸良多，想法也挺多。

我們學(xué)習(xí)的知識(shí)雖

然不是很多，但通過這次實(shí)習(xí)讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多的。

如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習(xí)鍛煉，我們這些大學(xué)生將來恐怕很難找到工作。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有能力的人才，需要的是擁有動(dòng)手能力的技術(shù)人才。

我們大學(xué)生只有多參加實(shí)

習(xí)實(shí)踐，才能保證在未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。

金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了

我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí)，而且提高了

我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí)。

第二篇：農(nóng)林類院校生物技術(shù)專業(yè)工訓(xùn)總結(jié)草稿

兩周的工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，雖然在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂！因?yàn)榭偟膩碚f這次兩周的實(shí)習(xí)活動(dòng)是有趣的，并且它必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作。我想在將

來的歲月里恐怕不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì)，在短短的時(shí)間內(nèi)那么完整的體驗(yàn)到當(dāng)今工業(yè)界普遍所 應(yīng)用的方法。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工 藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)

知識(shí)了解了機(jī)械制造的一般操作提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系 實(shí)際的鍛煉 , 提高了工程實(shí)踐能力 , 培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機(jī)會(huì)!通過

這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多知識(shí)。本次的實(shí)習(xí)主要包括工程認(rèn)識(shí)、鉗工、銑、削車削、磨削、數(shù)控加工、焊接、管工這幾個(gè)方面。

1.工程認(rèn)識(shí)：

為了能讓我們更好地認(rèn)識(shí)及了解什么是金工，老師還特地給我們播放了錄像，讓我們能有一

個(gè)直觀的了解。之后，還告誡我們?cè)趯?shí)習(xí)時(shí)要必須注意安全。

2.鉗工：

鉗工可以說是這么多種類的實(shí)習(xí)當(dāng)中最累的，最考驗(yàn)一個(gè)人耐心的，在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中學(xué) 到的真多。

在操作之前老師先給我們講解了有關(guān)鉗工工種和所用工具的一些內(nèi)容，我們了解到，鉗工的 種類是很多的，例如說裝配鉗工、劃線鉗工等，鉗工是金屬加工中相當(dāng)重要的一個(gè)工種，在 產(chǎn)品的加工、機(jī)械維護(hù)以及修理中都需要鉗工的參與。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了，還有手鋸條，銼刀，以及鉆床。我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和

垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。

鉗工實(shí)習(xí)要求我們手工打造一個(gè)小錘頭，從一根鐵柱上面鋸出一段，然后手工打磨成規(guī) 定大小的錘頭。

我們先將鐵柱用虎鉗夾緊，用銼刀銼出兩個(gè)光潔平整的平面，這個(gè)看似簡(jiǎn)單 的工作還真是一項(xiàng)技術(shù)活，需要掌握好銼刀的角度和力度，而且運(yùn)動(dòng)要平穩(wěn)，只有這樣才能

很好的銼出平整的平面來。同時(shí)，這還是一項(xiàng)比較耗費(fèi)體力的活動(dòng)，一個(gè)動(dòng)作不停的重復(fù)，不大一會(huì)兒將肩膀和胳膊就開始有點(diǎn)酸了，還是沒有銼下去多少，鉗工的工作效率低果然是 名不虛傳。

之后我們用畫線工具進(jìn)行畫線，畫出錘頭的輪廓。

然后用手鋸條沿著所畫的線進(jìn)

行鋸割，這對(duì)于沒有什么經(jīng)驗(yàn)的我們還真算的上是一個(gè)挑戰(zhàn)，想要鋸直了還是真的不容易。首先要把握好方向，不能發(fā)生偏斜，力度要均勻，而且要比較專注，否者很容易把鋸條折斷。一次鋸割的量是比較小的，太快了反而會(huì)因鐵屑附著在鋸條的表面而影響了鋸割的速度，需

要合理把握力度，才能適當(dāng)?shù)氖切实玫教岣摺＝?jīng)過一番努力，終于鋸了下來，雖然表面不 是很平整，還是比較滿意的。我們的錘頭輪廓清晰起來，隨后進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋砻驿S削，把錘頭

銼成方形的，使各個(gè)表面平整，并銼掉鋒利的棱角。終于經(jīng)過兩天半的時(shí)間完成了任務(wù)。

管工：

管工實(shí)習(xí)主要要求我們認(rèn)識(shí)一些管工的基礎(chǔ)知識(shí)，然后完成一個(gè)小物件：蝦米腰彎。

我們要認(rèn)識(shí)有關(guān)的管材，可分為三種：一是金屬管材，它可分為球墨鑄鐵管、鍍 鋅鋼管、不銹鋼管、銅管等；二是非金屬管材，它可分為 UPVC 管、UPVC 雙壁波 紋管、PPR 管等；三是復(fù)合管材，它可分為鋁塑復(fù)合管、鋼骨架塑料復(fù)合管等。接著截一段 11cm 的管材，然后把管子卡緊在壓力鉗上，管段離鉗中約 5cm，管

子不能是橢圓，管子要平直。操作時(shí)操作者要站在正面按順時(shí)針方向推進(jìn)鉸板，帶上兩扣左右后，操作者側(cè)身而站，扳動(dòng)扳把時(shí)，要平穩(wěn)協(xié)調(diào)，不要太用力，以

免出現(xiàn)偏差，為了潤(rùn)滑冷卻，應(yīng)該在切削部分不斷加油。在管上加工螺紋時(shí)，兩 次到三次才算完成，螺紋要七到八格才算合格。絲扣套完后，松開后擋，退下鉸 板。套絲就完成了。最后根據(jù)圖紙的數(shù)據(jù)進(jìn)行切割，割成 4 段，拼成蝦米腰彎。

銑削：

銑削實(shí)習(xí)主要要求我們懂得銑床的種類和加工范圍。首先老師講解了銑床主要有立式銑 床與臥式銑床，然后親自安裝刀頭，對(duì)鋼材進(jìn)行銑削，最后再由我們操作體驗(yàn)。

磨削：

磨削是利用高速旋轉(zhuǎn)的砂輪等磨具加表面的切削加

工。

在實(shí)

習(xí)

中

老

師

先

講操作的方法及注意事項(xiàng)，然后由我們磨削鋼板。

焊接：

第二周，我們進(jìn)行了兩天半的焊接實(shí)習(xí)。同樣，首先由老師進(jìn)行講解。實(shí)習(xí)中我們要接 觸到電焊、氣焊以及氣割這三方面。

工工件

解

首先是氣割，要求我們用氣割槍對(duì)鋼板進(jìn)行氣割，每人

氣割兩塊鋼板，有老師在旁邊指導(dǎo)。

氣割槍主要有乙烯在氧氣中燃燒產(chǎn)生高溫對(duì)鋼板進(jìn)行融 化，從而實(shí)現(xiàn)切割。然后進(jìn)行氣焊實(shí)習(xí)。

同樣氣焊槍也是由這兩種氣體燃燒產(chǎn)生高溫，但氣

焊是對(duì)鐵絲進(jìn)行融化，將其去兩塊鐵板連接。在焊接前，需要對(duì)槍進(jìn)行調(diào)節(jié)，火焰有三種分

別是氧化焰、中性焰、碳化焰，我們需要利用中性焰的 3200 度的高溫對(duì)鐵絲進(jìn)行融化，從

而達(dá)到氣焊。最后是電焊，要求我們?cè)阡摪迳线M(jìn)行電焊。焊條電弧焊最基本的操作是引弧、運(yùn)條和收尾。引弧即產(chǎn)生電弧。

焊條電弧焊是采用低電壓、大電流放電產(chǎn)生電弧，依靠電焊

條瞬時(shí)接觸工件實(shí)現(xiàn)。

引弧時(shí)必須將焊條末端與焊件表面接觸形成短路，然后迅速將焊條向 上提起 2 ～ 4mm 的距離，此時(shí)電弧即引燃。引弧的方法有兩種：碰擊法和擦劃法。電弧引

燃后，就開始正常的焊接過程。為獲得良好的焊，縫成形，焊條得不斷地運(yùn)動(dòng)。焊條的運(yùn)動(dòng) 稱為運(yùn)條。

運(yùn)條是電焊工操作技術(shù)水平的具體表現(xiàn)。焊縫質(zhì)量的優(yōu)劣、焊縫成形的好壞，主 要由運(yùn)條來決定。電弧中斷和焊接結(jié)束時(shí)，應(yīng)把收尾處的弧坑填滿。若收尾時(shí)立即拉斷電弧，則會(huì)形成比焊件表面低的弧坑。

車工：

首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個(gè) 手柄來進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)兩邊是球

形，中間是圓柱的一個(gè)工件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓 我們開始加工。

數(shù)控加工：

最后一個(gè)實(shí)習(xí)工種是數(shù)控車床的操作，就是通過編程來控制車床進(jìn)行加工。數(shù)控機(jī)床是 綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)、自動(dòng)控制、自動(dòng)檢測(cè)及精密機(jī)械等高新技術(shù)的產(chǎn)物，是技術(shù)密集度及自動(dòng)

化程度很高的典型機(jī)電一體化加工設(shè)備，它與普通機(jī)床相比，其優(yōu)越性是顯而易見的，不僅

零件加工精度高，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，且自動(dòng)化程度極高，可減輕工人的體力勞動(dòng)強(qiáng)度，大大提 高了生產(chǎn)效率。只要輸入正確的程序，車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作，通過數(shù)控車床的操作及編

程，深深地感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確、快捷。通過數(shù)控實(shí)習(xí)，我們了解了數(shù)控機(jī)床 及數(shù)控加工概念，掌握了數(shù)控機(jī)床程序編制內(nèi)容，數(shù)控實(shí)習(xí)使我們具備了一定的數(shù)控加工基

礎(chǔ)知識(shí)，我們基本上可以能閱讀并且編制簡(jiǎn)單數(shù)控操作加工程序，初步掌握了數(shù)控機(jī)床的操 作與維護(hù)。

短短的 2 個(gè)星期時(shí)間的金工實(shí)習(xí)學(xué)到很多，感觸良多，想法也挺多。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)雖 然不是很多，但通過這次實(shí)習(xí)讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多的。如果我

們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習(xí)鍛煉，我們這些大學(xué)生將來恐怕很難找到工作。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有能力的人才，需要的是擁有動(dòng)手能力的技術(shù)人才。我們大學(xué)生只有多參加實(shí)習(xí)實(shí)踐，才能保證在未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了

我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí)，而且提高了

我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí)。

第三篇：美術(shù)類院校專業(yè) 2

美術(shù)設(shè)計(jì)類院校專業(yè)

繪畫專業(yè)

意大利是西方美術(shù)的發(fā)源地，出過多位名垂千古的藝術(shù)大師，其繪畫專業(yè)教學(xué)也隨著時(shí)代的發(fā)展有所改變與創(chuàng)新，不變的是依然引領(lǐng)者世界潮流。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到藝術(shù)思維與繪畫造型的基本訓(xùn)練，具有繪畫創(chuàng)作的基本能力。畢業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備獲得掌握繪畫的、學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)及專業(yè)技術(shù)；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

主要課程：藝術(shù)分析、藝術(shù)史、油畫、審美、版畫等，選修課程包括多媒體、圖形分析、攝影、視頻、插畫、壁畫、舞臺(tái)布景、大眾傳媒、馬賽克技術(shù)、審美學(xué)等

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后能夠進(jìn)入各種文化藝術(shù)領(lǐng)域、宣傳、教育、設(shè)計(jì)、研究、出版、管理單位從事美術(shù)教學(xué)、創(chuàng)作、研究、出版、管理等方面工作及策劃、制作的高級(jí)專門人才等。該專業(yè)意大利各公立美院均有開設(shè)，尤以佛羅倫薩美院、羅馬美院、米蘭美院最為著名。

雕塑專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)造型藝術(shù)立體造型范圍內(nèi)具備基礎(chǔ)素描以及泥塑、木、石、陶、金屬等專門材料進(jìn)行具象及抽象造型的能力，能在戶外城市公共環(huán)境雕塑及室內(nèi)架上雕塑等專業(yè)領(lǐng)域從事專業(yè)創(chuàng)作設(shè)計(jì)、放大制作，并能從事本專業(yè)教學(xué)和研究工作的高級(jí)專門人才。專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)立體造型基本理論知識(shí)，受到平面以及立體造型的基本訓(xùn)練，掌握以泥塑及硬質(zhì)材料手段面對(duì)自然對(duì)象進(jìn)行立體寫生，以及立體造型創(chuàng)作設(shè)計(jì)的基本能力。

主要課程：雕塑、藝術(shù)分析、藝術(shù)史、雕塑繪圖、大理石及硬石雕刻技術(shù)、審美學(xué)、鑄造技術(shù)、雕塑技術(shù)、圖形心理及接受理論等，選修課程包括應(yīng)用藝術(shù)及材料分類、材料形態(tài)，技術(shù)及分類、數(shù)字計(jì)算機(jī)模型、展示方法的理論及歷史、攝影學(xué)、平面設(shè)計(jì)、陶瓷工藝等

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生適合在市政規(guī)劃部門、建筑公司、陶瓷藝術(shù)品制作公司、雕塑設(shè)計(jì)院、教育部門或開辦自己的工作室等。

文物遺產(chǎn)

意大利是世界上擁有文化遺產(chǎn)，文物最豐富的國家之一，世界各國中首先遇到文化遺產(chǎn)保護(hù)問題的便是意大利，這也給了意大利充足的時(shí)間與資源解決這一問題，意大利在文物管理、保護(hù)等方面均處于世界領(lǐng)先水平。文物遺產(chǎn)專業(yè)相較于文物修復(fù)更為注重的是文物評(píng)估，鑒定與保護(hù)，更注重理論研究。

主要課程：文物遺產(chǎn)制圖，古代藝術(shù)史、中世紀(jì)藝術(shù)史、現(xiàn)代藝術(shù)史、當(dāng)代藝術(shù)史、文物與環(huán)境、建筑遺產(chǎn)與文獻(xiàn)資料，博物館學(xué)、宗教審美、遺產(chǎn)攝影、遺產(chǎn)注冊(cè)等

就業(yè)方向：城市、建筑、各種藝術(shù)品等都需要評(píng)估與保護(hù)，這就需要大量的這方面人才。國家相關(guān)行政管理部門、文物管理部門、博物館等旅游景點(diǎn)、教育機(jī)構(gòu)等都需要這方面的人才。

裝飾專業(yè)

裝飾專業(yè)是直接面向社會(huì)的實(shí)用專業(yè)，該專業(yè)以適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需求為目標(biāo)，專業(yè)與企業(yè)的結(jié)合也更為

緊密。本專業(yè)培養(yǎng)文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，具備較強(qiáng)的裝飾藝術(shù)創(chuàng)作、裝飾設(shè)計(jì)能力和科研能力，熟悉各種裝飾的預(yù)算、材料及工藝制作，能從事裝飾預(yù)算、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、景觀裝飾設(shè)計(jì)、效果圖制作、裝飾施工、裝飾繪畫、裝飾雕塑、傳統(tǒng)藝術(shù)品等創(chuàng)作設(shè)計(jì)以及教學(xué)與研究工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

主要課程：藝術(shù)分析、設(shè)計(jì)（裝飾）、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、藝術(shù)史、裝飾、裝飾塑形、刻印技術(shù)、藝術(shù)哲學(xué)、形態(tài)學(xué)、當(dāng)代技法、裝飾中的多媒體技術(shù)等

就業(yè)方向：畢業(yè)生適合在文化、教育、輕工、商業(yè)等部門和相關(guān)企事業(yè)單位從事室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)工程、裝飾景觀設(shè)計(jì)工程、裝飾效果圖設(shè)計(jì)制作、傳統(tǒng)工藝品、裝飾畫的創(chuàng)作，裝飾預(yù)算與報(bào)價(jià)、監(jiān)制及各類室內(nèi)、景觀、雕塑的設(shè)計(jì)及制作工作，也可在各級(jí)藝術(shù)院校從事教學(xué)與研究工作。

舞臺(tái)布景

舞臺(tái)布景是指舞臺(tái)演出視覺形象中構(gòu)成景物環(huán)境實(shí)體的部分，它與燈光、化裝、服裝等共同綜合塑造演出外部形象，幫助演員表演，揭示劇本內(nèi)涵。目前舞臺(tái)布景漸漸的發(fā)展成為了一個(gè)自主的學(xué)科，并且在當(dāng)今舞臺(tái)布景經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在很多設(shè)計(jì)領(lǐng)域。舞臺(tái)設(shè)計(jì)，舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)，服裝設(shè)計(jì)以及燈光設(shè)計(jì)是有著很廣范圍的藝術(shù)，所有的一切都是為了戲院，電影院和電視畫面或者是為一個(gè)盛大的事件做布景，這些都可以稱為舞臺(tái)設(shè)計(jì)。該課程將學(xué)生培養(yǎng)成為能在演藝界工作的設(shè)計(jì)師，并使他們能夠處理一個(gè)很有吸引力但是復(fù)雜的工作，它要求一個(gè)概念的和創(chuàng)意的背景以及實(shí)際工作的敏感性和手工藝技術(shù)。舞臺(tái)布景課程的目標(biāo)是培育出專業(yè)的人，不再是傳統(tǒng)意義上的舞臺(tái)設(shè)計(jì)師，而是一個(gè)能夠與導(dǎo)演緊密合作的專家。他們可以稱為一個(gè)舞臺(tái)設(shè)計(jì)師，電視布景設(shè)計(jì)師或者電影院布景設(shè)計(jì)師，能夠?yàn)榇笫录?，藝術(shù)展覽和時(shí)裝秀做設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)。從第一學(xué)年就開始的動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)豐富了歷史文化的研究和技術(shù)實(shí)踐工作的結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)真實(shí)的舞臺(tái)產(chǎn)品并且在劇院，電視臺(tái)和視聽領(lǐng)域去參加實(shí)習(xí)，這樣就可以培養(yǎng)他們實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)以及設(shè)計(jì)出屬于自己個(gè)人的專業(yè)作品集。學(xué)生將學(xué)到對(duì)組織一個(gè)藝術(shù)生產(chǎn)程序所必須的理論上的和技術(shù)上的知識(shí)，參加團(tuán)隊(duì)合作，使用2D和3D設(shè)計(jì)程序以及視聽設(shè)備的運(yùn)用，各種繪畫和平面技能。學(xué)生也會(huì)學(xué)到如何制作人工制品：結(jié)合各種原材料制作舞臺(tái)布景，舞臺(tái)物品以及服裝。信息技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何起草一個(gè)預(yù)算，為預(yù)算做定期的查賬以及技術(shù)規(guī)格。學(xué)校激勵(lì)學(xué)生去探索市場(chǎng)及其規(guī)則，學(xué)習(xí)領(lǐng)域中相關(guān)的法規(guī)以及不斷自我提升。結(jié)束三年的舞臺(tái)設(shè)計(jì)本科課程的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將有能力開發(fā)并呈現(xiàn)一個(gè)舞臺(tái)布景的完整方案（草圖，2D和3D項(xiàng)目，預(yù)算等等）。學(xué)生學(xué)到了良好的技術(shù)和實(shí)踐技能使他們能夠做布景，裝飾，小型的模型，運(yùn)用原材料，技能和工作制作創(chuàng)建實(shí)物。學(xué)生有著牢固的舞臺(tái)史，藝術(shù)和電影史知識(shí)，使他們能夠執(zhí)行圖像分析和符號(hào)的研究。

主要課程：建筑風(fēng)格和裝飾設(shè)計(jì)繪圖、透視畫法理論與實(shí)踐、藝術(shù)史、服裝史、舞臺(tái)表演史、舞臺(tái)布景、戲劇服裝設(shè)計(jì)、導(dǎo)演學(xué)、音樂史、照明技術(shù)、建筑學(xué)與城市化基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)數(shù)字模型技術(shù)、舞臺(tái)空間建筑表達(dá)、審美學(xué)、攝影學(xué)、CAD、文化人類學(xué)等

就業(yè)方向：電視臺(tái)、影視制作公司的布景設(shè)計(jì)師、舞臺(tái)設(shè)計(jì)工作室、建筑工作室和燈光設(shè)計(jì)工作室，作為電影院或劇院的室內(nèi)設(shè)計(jì)師等

服裝設(shè)計(jì)

該課程緊緊圍繞著實(shí)踐設(shè)計(jì)展開，由淺入深地進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生通過傳統(tǒng)可視化手法、面料學(xué)和生產(chǎn)方法的學(xué)習(xí)，外加針對(duì)專業(yè)工具（硬件和軟件）的操作訓(xùn)練，其專業(yè)素養(yǎng)將會(huì)達(dá)到更高的水準(zhǔn)。同時(shí)，掌握深厚的文化背景知識(shí)也是同等重要的：對(duì)文化、哲學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等話題具有一定的了解，能夠更好的應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)新的職場(chǎng)環(huán)境和激發(fā)創(chuàng)新思維。此外，在展示設(shè)計(jì)作品的同時(shí)附上效的說明介紹作為支撐，掌握好理論和實(shí)用方法，這些也是相當(dāng)重要的。在當(dāng)代時(shí)裝界，作為職業(yè)設(shè)計(jì)師必須具備有較強(qiáng)的多學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)能力，即能夠不斷學(xué)習(xí)掌握更多的技能，應(yīng)對(duì)來自行內(nèi)工作各種需求。當(dāng)今，要成為一名服裝設(shè)計(jì)師必須具備設(shè)計(jì)師的所有基本特質(zhì)：不斷擴(kuò)展自身的技能和知識(shí)面，如了解工業(yè)生產(chǎn)方面的知識(shí)、新型面料和面料設(shè)計(jì)研究方面的進(jìn)步工藝、具體市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的時(shí)尚趨勢(shì)動(dòng)態(tài)、電腦技術(shù)的發(fā)展、與時(shí)尚現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)的傳播流程，從而保證自身技能和素質(zhì)的與時(shí)具進(jìn)、不斷增長(zhǎng)。要成為上述的職業(yè)設(shè)計(jì)師還需確立崇高的職業(yè)道德和明確目標(biāo)：發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)造力與才能是第一步，旨在提高某一具體設(shè)計(jì)技巧、技能以及掌握如何將創(chuàng)造理念想法轉(zhuǎn)化為具體可傳達(dá)的高品質(zhì)產(chǎn)品的方法。

主要課程：現(xiàn)代與當(dāng)代藝術(shù)、色彩、計(jì)算機(jī)、服裝文化與工藝、紡織品繪圖、服裝制圖、當(dāng)代時(shí)裝、設(shè)計(jì)項(xiàng)目、服裝制版和裁剪技藝、視覺文化、時(shí)裝趨勢(shì)項(xiàng)目、研究室（內(nèi)衣、針織、童裝）、個(gè)人設(shè)計(jì)、時(shí)裝符號(hào)學(xué)、時(shí)裝體系、時(shí)裝史等

就業(yè)方向：

服裝設(shè)計(jì)師：設(shè)計(jì)服裝作品集、督導(dǎo)技術(shù)開發(fā)、面料挑選和協(xié)調(diào)

產(chǎn)品經(jīng)理：管理公司產(chǎn)品的生產(chǎn)周期，與設(shè)計(jì)師、銷售部共同協(xié)作并考慮銷售策略

藝術(shù)指導(dǎo)：從風(fēng)格到傳播方式，為時(shí)尚品牌制定策略

造型師：在時(shí)裝秀上監(jiān)督服裝系列的發(fā)布展示，為交易發(fā)布會(huì)策劃各類廣告宣傳活動(dòng)

時(shí)尚獵頭：研究和詮釋影響時(shí)尚界發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)象，與造型部門一同協(xié)作構(gòu)思作品集，使其設(shè)計(jì)緊跟當(dāng)下流行趨勢(shì)

平面設(shè)計(jì)

該課程緊緊圍繞著實(shí)踐設(shè)計(jì)展開，由淺入深地進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生通過傳統(tǒng)可視化手法、面料學(xué)和生產(chǎn)方法的學(xué)習(xí)，外加針對(duì)專業(yè)工具（硬件和軟件）的操作訓(xùn)練，其專業(yè)素養(yǎng)將會(huì)達(dá)到更高的水準(zhǔn)。同時(shí)，掌握深厚的文化背景知識(shí)也是同等重要的：對(duì)文化、哲學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等話題具有一定的了解，能夠更好的應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)新的職場(chǎng)環(huán)境和激發(fā)創(chuàng)新思維。此外，在展示設(shè)計(jì)作品的同時(shí)附上效的說明介紹作為支撐，掌握好理論和實(shí)用方法，這些也是相當(dāng)重要的。面設(shè)計(jì)師是視覺傳播專家。他們通過利用影像和視覺語言來與客戶一起創(chuàng)造視覺交流工具，將客戶的信息或價(jià)值傳給目標(biāo)受眾。平面設(shè)計(jì)師以一種真正的創(chuàng)新方式工作，將傳統(tǒng)制圖知識(shí)融入專業(yè)軟件和數(shù)字媒體的應(yīng)用，解決技術(shù)和生產(chǎn)上出現(xiàn)的問題。如今，一個(gè)平面設(shè)計(jì)師必須具備的技術(shù)和管理技能，不僅可以自己設(shè)計(jì)創(chuàng)造傳播項(xiàng)目，而且還要充當(dāng)傳播活動(dòng)的藝術(shù)總監(jiān)或經(jīng)理。在當(dāng)今不斷增長(zhǎng)的全球市場(chǎng)中取得競(jìng)爭(zhēng)力，形象和視覺傳達(dá)專家必須能夠解決復(fù)雜的設(shè)計(jì)途徑，從規(guī)劃協(xié)調(diào)任務(wù)和管理跨學(xué)科小組，到處理來自公共和私營部門的客戶。創(chuàng)新能力必須與技術(shù)知識(shí)、良好的設(shè)計(jì)史基礎(chǔ)、對(duì)社會(huì)文化背景的充分了解以及敏銳批判的眼光相結(jié)合，其中最重要的是在最終產(chǎn)品中表達(dá)出這些知識(shí)的能力。本課程旨在培養(yǎng)那些具有以上能力的志向遠(yuǎn)大的平面設(shè)計(jì)師，涵括新數(shù)字媒體、企業(yè)形象、產(chǎn)品傳播、出版繪圖等跨學(xué)科話題，以及與廣告公司合作和公共關(guān)系。

主要課程：現(xiàn)代與當(dāng)代藝術(shù)、色彩、多媒體、攝影、形態(tài)學(xué)與形體心理學(xué)、流行文化，音樂與風(fēng)格、市場(chǎng)營銷、設(shè)計(jì)項(xiàng)目、符號(hào)學(xué)、電影史、印刷工藝、演示技術(shù)、職業(yè)發(fā)展等

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生適合在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和管理單位從事藝術(shù)設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)、管理等方面的工作。

室內(nèi)設(shè)計(jì)

室內(nèi)設(shè)計(jì)師專注于不同環(huán)境的設(shè)計(jì)項(xiàng)目：首要的是家庭領(lǐng)域，其次是獨(dú)立和公共居住空間，公共場(chǎng)所（機(jī)

場(chǎng)，港口，車站），公共服務(wù)領(lǐng)域銀行，郵局，醫(yī)院，學(xué)校，博物館和展館），消費(fèi)領(lǐng)域（商店，酒吧，旅館）和開放性領(lǐng)域（廣場(chǎng)，大院和游樂場(chǎng)）。室內(nèi)設(shè)計(jì)師一個(gè)所有設(shè)計(jì)元素共同工作的鉸接系統(tǒng)，包括：空間，燈光設(shè)計(jì)，材料，配色方案和陳設(shè)。室內(nèi)設(shè)計(jì)師所必須的是，將所有設(shè)計(jì)元素依照特定的涉及空間全部考慮到，包括：生活標(biāo)準(zhǔn)和銷售目標(biāo)的層面，照明設(shè)施和陳設(shè)，以及正在隨著行為習(xí)慣和環(huán)境考量的變化經(jīng)歷重要調(diào)整的區(qū)塊。

主要課程：多媒體、室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖、構(gòu)成設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、室內(nèi)效果圖表現(xiàn)法、室內(nèi)裝飾材料、3DMAX及圖像處理、室內(nèi)照明與配電、室內(nèi)裝飾概預(yù)算、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾施工技術(shù)、裝飾工程項(xiàng)目管理、綜合設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾監(jiān)理、室內(nèi)景觀設(shè)計(jì)、裝飾圖案等

就業(yè)方向：(1)在各裝飾工程公司設(shè)計(jì)部門從事室內(nèi)外設(shè)計(jì)、小區(qū)規(guī)劃、展示設(shè)計(jì)方面的工作；(2)在市場(chǎng)部門從事宣傳策劃、設(shè)計(jì)、制作、施工等方面的工作；(3)在建筑部門從事室內(nèi)設(shè)計(jì)管理或施工管理方面的工作；(4)從事建筑工程技術(shù)方面的其他工作；(5)從事多媒體設(shè)計(jì)與制作方面的工作。

動(dòng)畫設(shè)計(jì)

該課程緊緊圍繞著實(shí)踐設(shè)計(jì)展開，由淺入深地進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生通過傳統(tǒng)可視化手法、面料學(xué)和生產(chǎn)方法的學(xué)習(xí)，外加針對(duì)專業(yè)工具（硬件和軟件）的操作訓(xùn)練，其專業(yè)素養(yǎng)將會(huì)達(dá)到更高的水準(zhǔn)。同時(shí)，掌握深厚的文化背景知識(shí)也是同等重要的：對(duì)文化、哲學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等話題具有一定的了解，能夠更好的應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)新的職場(chǎng)環(huán)境和激發(fā)創(chuàng)新思維。此外，在展示設(shè)計(jì)作品的同時(shí)附上效的說明介紹作為支撐，掌握好理論和實(shí)用方法，這些也是相當(dāng)重要的。本課程旨在培養(yǎng)專門從事于創(chuàng)造，建模，制作物體、人物動(dòng)畫及其如何利用3D數(shù)字技術(shù)的功能和效果達(dá)到完全模擬真實(shí)的專業(yè)人才。

主要課程：現(xiàn)代和當(dāng)代藝術(shù)、基本設(shè)計(jì)、多媒體基礎(chǔ)、動(dòng)畫的表達(dá)技巧、建立模型和3D動(dòng)畫、流行文化，音樂和風(fēng)格、圖形設(shè)計(jì)、編導(dǎo)和電影技巧、電腦繪圖史、虛擬環(huán)境、當(dāng)代視覺傳播技術(shù)、角色設(shè)計(jì)和動(dòng)畫、合成與視覺特效、傳播社會(huì)學(xué)、正式創(chuàng)作前的準(zhǔn)備工作、劇本等

就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具備電影、電視動(dòng)畫創(chuàng)作所需要的基礎(chǔ)知識(shí)及理論，適合在電影、電視等媒體的制作崗位上，從事動(dòng)畫原畫、動(dòng)畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)和編導(dǎo)及三維電腦動(dòng)畫創(chuàng)作理論研究方面。目前我國的動(dòng)畫專業(yè)人才緊缺。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

產(chǎn)品設(shè)計(jì)師所涉及的工作為行業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。一個(gè)專業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)師能夠在領(lǐng)域內(nèi)各方面啟動(dòng)革新程序，包括：創(chuàng)意、審美、社交和工藝。產(chǎn)品設(shè)計(jì)師的角色任務(wù)，實(shí)際上是去理解和預(yù)知市場(chǎng)需求，然后將信息進(jìn)行組織和整合，轉(zhuǎn)化為實(shí)際的項(xiàng)目，以進(jìn)行最終產(chǎn)品的工業(yè)規(guī)?；．a(chǎn)品設(shè)計(jì)師的文化面必須非常廣泛，不僅要涵蓋理論知識(shí)，還需要有項(xiàng)目?jī)?nèi)特殊的工藝知識(shí)。

主要課程：工業(yè)體系的理論和實(shí)踐知識(shí)、技術(shù)工具、生產(chǎn)程序和材料，為學(xué)生提供工業(yè)和市場(chǎng)關(guān)系下的實(shí)踐學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工業(yè)設(shè)計(jì)方法學(xué)、產(chǎn)品改良設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)、人機(jī)工程學(xué)、造型材料及成型工藝、設(shè)計(jì)心理學(xué)、設(shè)計(jì)管理等

就業(yè)方向：可從事與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)的研發(fā)、管理及教學(xué)等方面的工作。

攝影

本專業(yè)培養(yǎng)具備廣泛的科學(xué)文化和藝術(shù)理論知識(shí)，具備電影、電視、廣告、圖片攝影攝像能力．能在電影廠、電視制作部門、廣告宣傳部門、音像出版部門從事攝影藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)和研究工作的高級(jí)專門人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)學(xué)、文學(xué)、美學(xué)。電影、電視、廣告藝術(shù)與技術(shù)等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，受到電影攝影、電視拍攝、廣告制作等方面的基本訓(xùn)練，掌握電影攝影、電視攝像、廣告攝影和圖片攝影創(chuàng)作的基本能力。

主要課程：美術(shù)基礎(chǔ)、美術(shù)欣賞、照明技術(shù)、攝影技術(shù)與技巧、攝影構(gòu)圖、特技攝影、非線性編輯、攝影造型、廣告攝影等等。

就業(yè)方向：從事圖片攝影、數(shù)字化影像、傳媒處理與制作、掌握平面廣告、藝術(shù)設(shè)計(jì)等。

新藝術(shù)技術(shù)

新藝術(shù)技術(shù)課程預(yù)知了一個(gè)教學(xué)路徑，也就是從感悟當(dāng)今媒體融合，提出一個(gè)寬廣的技能和方法的范圍，并為學(xué)生提供一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。這樣他們就能夠作為一個(gè)發(fā)起人或者一個(gè)線狀以及交互式視聽設(shè)備程序員融入專業(yè)市場(chǎng)，能夠設(shè)計(jì)并執(zhí)行所有的任務(wù)和形成創(chuàng)造力，并運(yùn)用到媒體，控制和管理所有的生產(chǎn)階段。文化特征在現(xiàn)象學(xué)研究中反映出來，運(yùn)用到媒體和工作中的技能中。這樣，課程為學(xué)生提供了所有的必要技能使其能夠有覺悟的，批判性的進(jìn)入市場(chǎng)，并能夠更新其他人的產(chǎn)品，能夠一直與當(dāng)代熱點(diǎn)保持一致。著名的國內(nèi)和國際的傳譯員對(duì)媒體設(shè)備，藝術(shù)，科技與社會(huì)相互作用的批判性辯論，使一個(gè)有條理的“理論的和批判的”教學(xué)結(jié)構(gòu)得以形成。在技術(shù)實(shí)驗(yàn)室中，數(shù)碼媒體專家與編輯，導(dǎo)演以及業(yè)內(nèi)的電影專家和電視制作專家密切合作。在介紹了各種與新媒體范例的方式和表現(xiàn)形式之后，學(xué)生可以開始選擇學(xué)習(xí)視聽設(shè)備產(chǎn)品，或者學(xué)習(xí)數(shù)碼動(dòng)畫，或者學(xué)習(xí)新媒體藝術(shù)（網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)，媒體藝術(shù)，信息通訊業(yè)務(wù)藝術(shù)，科技藝術(shù)，融合藝術(shù)）。學(xué)生可以直接參與到不同的教學(xué)制作中去，包括所有領(lǐng)域中的視聽設(shè)備，從虛構(gòu)故事到紀(jì)錄片和動(dòng)畫片。除了課程中的活動(dòng)之外，學(xué)生也可以參與到小型的課外的為外國客戶的制作中去，他們還有可能與專家并肩工作，不管怎樣，學(xué)校和老師都支持學(xué)生的課外活動(dòng)。

主要課程：計(jì)算機(jī)繪圖、多媒體戲劇創(chuàng)作、數(shù)碼動(dòng)畫技術(shù)、大眾傳媒理論與方法、當(dāng)代藝術(shù)史、攝像學(xué)、網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)、多媒體技術(shù)、拍攝技術(shù)、數(shù)碼影視、數(shù)字視頻、聲音設(shè)計(jì)、電子游戲、數(shù)碼編排、藝術(shù)符號(hào)學(xué)、三維數(shù)字建模技術(shù)等

就業(yè)方向：各類企事業(yè)單位、電視臺(tái)、影視公司、IT公司、廣告公司等。從事交互式多媒體產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，二維、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)師，影視編輯、特效、制作人員，網(wǎng)站設(shè)計(jì)師等。

第四篇：美術(shù)類院校包括哪些主要專業(yè)

美術(shù)類院校包括哪些主要專業(yè)？報(bào)考時(shí)應(yīng)注意什么？本文對(duì)考生關(guān)心的問題作一些介紹——

一般而言，把美術(shù)專業(yè)和對(duì)美術(shù)有一定要求的藝術(shù)專業(yè)統(tǒng)稱為美術(shù)類專業(yè)。美術(shù)類專業(yè)主要有：繪畫、美術(shù)學(xué)、美術(shù)教育、動(dòng)畫、雕塑、藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑工程設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作、多媒體設(shè)計(jì)與制作等。

目前我國高等美術(shù)院校確立純藝術(shù)各專業(yè)為造型類，實(shí)用美術(shù)各專業(yè)為設(shè)計(jì)類。造型類包括雕塑、油畫、壁畫等。藝術(shù)設(shè)計(jì)各專業(yè)為設(shè)計(jì)類，包括裝潢、染服、陶瓷、工業(yè)展示等。以下主要介紹四類美術(shù)專業(yè)：

專業(yè)一：雕塑

雕塑專業(yè)培養(yǎng)具備基礎(chǔ)素描以及泥塑、木、石、陶、金屬等專門材料進(jìn)行具象及抽象造型能力，能在戶外城市公共環(huán)境雕塑及室內(nèi)架上雕塑等專業(yè)領(lǐng)域從事專業(yè)創(chuàng)作設(shè)計(jì)、放大制作，并能從事本專業(yè)教學(xué)和研究工作的高級(jí)專門人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)古今中外的立體造型基本理論知識(shí)，接受平面以及立體造型的基本訓(xùn)練，掌握泥塑及硬質(zhì)材料手段面對(duì)自然對(duì)象進(jìn)行立體寫生，以及立體造型創(chuàng)作設(shè)計(jì)的基本能力。

主要課程包括泥塑人物寫生與創(chuàng)作、硬質(zhì)材料基礎(chǔ)與創(chuàng)作實(shí)踐、中外美術(shù)史等。

專業(yè)二：繪畫

繪畫專業(yè)培養(yǎng)具備繪畫藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究等方面的能力，能在文化藝術(shù)領(lǐng)域、教育、設(shè)計(jì)、研究、出版、管理單位從事教學(xué)、創(chuàng)作、研究等方面工作的高級(jí)專門人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí)，接受藝術(shù)思維與繪畫造型的基本訓(xùn)練，具有繪畫創(chuàng)作的基本能力。

主要課程有素描、色彩、專業(yè)技法、創(chuàng)作和中外美術(shù)史等。

專業(yè)三：美術(shù)學(xué)

美術(shù)學(xué)專業(yè)主要為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學(xué)和科研、美術(shù)評(píng)論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級(jí)專門人才。學(xué)生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。

主要課程有中外美術(shù)史、美術(shù)概論、中外畫論概要、古文字學(xué)與古代漢語、美術(shù)考古學(xué)基礎(chǔ)、書畫鑒定概論、美術(shù)與攝影基礎(chǔ)等。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括繪畫寫生、攝影與暗房操作、古代美術(shù)遺跡考察及博物館專業(yè)實(shí)習(xí)等。

專業(yè)四：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)教學(xué)和研究等方面的知識(shí)和能力，能在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、研究、設(shè)計(jì)、出版和文博等單位從事藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)教學(xué)、研究、編輯等方面工作的專門人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí)，使學(xué)生通過藝術(shù)設(shè)計(jì)理論思維能力、造型藝術(shù)基礎(chǔ)及設(shè)計(jì)原理與方法的基本訓(xùn)練具備了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的歷史、現(xiàn)狀和進(jìn)行理論研究的基本素質(zhì)。

主要課程包括藝術(shù)設(shè)計(jì)概論、藝術(shù)設(shè)計(jì)美學(xué)、中國藝術(shù)設(shè)計(jì)史、外國藝術(shù)設(shè)計(jì)史、中國工藝美術(shù)史、外國工藝美術(shù)史、藝術(shù)考古學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等。

【報(bào)考提醒】大多數(shù)美術(shù)院校(系)的專業(yè)考試有素描、寫生、色彩、速寫、創(chuàng)作設(shè)計(jì)和面試等。不同的專業(yè)招生考試有不同的考試科目和不同的要求：報(bào)考油畫、壁畫、雕塑等專業(yè)的考生，必須用素描或色彩方式完成創(chuàng)作試題；報(bào)考中國畫等專業(yè)的考生多用白描完成創(chuàng)作試題；報(bào)考裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)考生用工藝設(shè)計(jì)手法完成創(chuàng)作試題；報(bào)考美術(shù)學(xué)專業(yè)的考生一般考美術(shù)史知識(shí)、寫作，還要進(jìn)行面試等；報(bào)考中國畫、書法的考生一般考書法、篆刻、古漢語、國畫基礎(chǔ)等。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、教學(xué)和研究等方面的知識(shí)和能力，能在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和管理單位從事藝術(shù)設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)、管理等方面的工作的專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的基本理論和基本知識(shí)，學(xué)習(xí)期間學(xué)生將通過藝術(shù)設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)技能的基本訓(xùn)練，具備本專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本素質(zhì)。

主要課程：素描、色彩、圖案、構(gòu)成、專業(yè)技法、專業(yè)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)理論等

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)介紹

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能在企事業(yè)、專業(yè)設(shè)計(jì)部門、學(xué)校、科研單位從事環(huán)境與建筑藝術(shù)的總體現(xiàn)劃設(shè)計(jì)、室內(nèi)外設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)以及教學(xué)與科研工作的、具有較強(qiáng)適應(yīng)能力的德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：學(xué)生應(yīng)具有較扎實(shí)的馬克思主義的基礎(chǔ)理論；能執(zhí)行我國社會(huì)主義有關(guān)文藝方針、政策及法規(guī)；具有寬厚的本專業(yè)基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，掌握環(huán)境與建筑藝術(shù)有關(guān)空間、設(shè)施和規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論和技術(shù)；熟悉與本專業(yè)相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)；了解本專業(yè)的最新成就、發(fā)展趨向。具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)、較強(qiáng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施方案的能力和初步的科研能力。在掌握外語工具方面，應(yīng)具有較強(qiáng)的閱讀本專業(yè)書刊的能力，一定的聽的能力，初步的寫和說的能力。

主要專業(yè)課程：中外美術(shù)史、美學(xué)概論、藝術(shù)概論、素描、色彩、透視、中外環(huán)境與建筑藝術(shù)史、建筑原理、建筑藝術(shù)概論、環(huán)境藝術(shù)概論、環(huán)境材料工業(yè)學(xué)、工程概算、測(cè)繪與制圖、環(huán)境與建筑藝術(shù)規(guī)劃及設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、空間構(gòu)成論、人體工學(xué)等。

實(shí)踐環(huán)節(jié)：結(jié)合教學(xué)，組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)。

修業(yè)年限：四年。

畢業(yè)生適宜在民用建筑設(shè)計(jì)部門、建筑科學(xué)研究部門、家具研究或設(shè)計(jì)部門從事設(shè)計(jì)和研究工作，在家具工廠、工藝美術(shù)設(shè)計(jì)公司、展覽設(shè)計(jì)公司、室內(nèi)設(shè)計(jì)、裝飾、裝修公司從事設(shè)計(jì)和研究工作，在民用船舶、飛機(jī)裝飾研究、設(shè)計(jì)部門、環(huán)境、園林研究、設(shè)計(jì)部門從事設(shè)計(jì)和研究工作，在各級(jí)美術(shù)院校從事本專業(yè)的教學(xué)和研究工作。

繪畫專業(yè)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，并具備繪畫藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究等方面的能力，能在文化藝術(shù)領(lǐng)域、教育、設(shè)計(jì)、研究、出版、管理單位從事教學(xué)、創(chuàng)作、研究、出版、管理等方面工作的高級(jí)專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到藝術(shù)思維與繪畫造型的基本訓(xùn)練，具有繪畫創(chuàng)作的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1.掌握繪畫的、學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；2.掌握繪畫創(chuàng)作的專業(yè)技術(shù)；

3.具有專業(yè)藝術(shù)創(chuàng)作的基本能力；4.了解文化藝術(shù)事業(yè)的方針、政策和法規(guī)；

5.了解國內(nèi)外美術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)；

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)

主要課程： 素描、色彩、專業(yè)技法、創(chuàng)作、中外美術(shù)史

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)教學(xué)和研究等方面的知識(shí)和能力，能在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、研究、設(shè)計(jì)、出版和文博等單位從事藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)教學(xué)、研究、編輯等方面工作的專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí)，使學(xué)生通過藝術(shù)設(shè)計(jì)理論思維能力、造型藝術(shù)基礎(chǔ)及設(shè)計(jì)原理與方法的基本訓(xùn)練具備了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的歷史、現(xiàn)狀和進(jìn)行理論研究的基本素質(zhì)。

廣告學(xué)專業(yè)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備廣告學(xué)理論與技能、寬廣的文化與科學(xué)知識(shí)，能在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場(chǎng)調(diào)查及信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營管理、廣告策劃創(chuàng)意和設(shè)計(jì)制作、市場(chǎng)營銷策劃及市場(chǎng)調(diào)查分析工作的廣告學(xué)高級(jí)專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理、廣告學(xué)的基本理論與基本知識(shí)，受到廣告策劃、市場(chǎng)營銷和實(shí)施能力等基本訓(xùn)練，掌握廣告實(shí)施與經(jīng)營管理的基本知識(shí)和技能

戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，并具備戲劇、戲曲、影視和其他舞臺(tái)演出的美術(shù)設(shè)計(jì)(含燈光設(shè)計(jì)、服裝與化妝設(shè)計(jì)、布景繪制)等方面的能力，能在劇院(團(tuán))、電影廠、電視臺(tái)、電視劇制作中心從事美術(shù)設(shè)計(jì)的高級(jí)專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)戲劇、戲曲、影視美術(shù)設(shè)計(jì)、戲劇史、電影史、舞臺(tái)美術(shù)史、中外美術(shù)史等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，受到繪畫、美術(shù)設(shè)計(jì)的基本訓(xùn)練，掌握?qǐng)鼍霸O(shè)計(jì)、服裝道具設(shè)計(jì)、化妝造型設(shè)計(jì)等方面的基本能

雕塑專業(yè)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，并于造型藝術(shù)立體造型范圍內(nèi)具備基礎(chǔ)素描以及泥塑、木、石、陶、金屬等專門材料進(jìn)行具象及抽象造型的能力，能在戶外城市公共環(huán)境雕塑及室內(nèi)架上雕塑等專業(yè)領(lǐng)域從事專業(yè)創(chuàng)作設(shè)計(jì)、放大制作，并能從事本專業(yè)教學(xué)和研究工作的高級(jí)專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)古今中外的立體造型基本理論知識(shí)，受到平面以及立體造型的基本訓(xùn)練，掌握以泥塑及硬質(zhì)材料手段面對(duì)自然對(duì)象進(jìn)行立體寫生，以及立體造型創(chuàng)作設(shè)計(jì)的基本能力。

動(dòng)畫專業(yè)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備電影、電視動(dòng)畫創(chuàng)作所需要的基礎(chǔ)知識(shí)及理論，能在電影、電視等媒體的制作崗位上，從事動(dòng)畫原畫、動(dòng)畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)和編導(dǎo)及三維電腦動(dòng)畫創(chuàng)作理論研究方面的專業(yè)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電影、電視動(dòng)畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)與基本理論，受到影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫技法、影視動(dòng)畫制作的基本訓(xùn)練，掌握動(dòng)畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫編導(dǎo)、動(dòng)畫創(chuàng)作及理論研究的基本能力。

美術(shù)學(xué)專業(yè)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學(xué)和科研，美術(shù)評(píng)論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級(jí)專門人才，學(xué)生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)教學(xué)以馬克思主義史學(xué)與文藝學(xué)原理作為指導(dǎo)思想，學(xué)生主要學(xué)習(xí)美術(shù)史論、美術(shù)教育等方面的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，以及與之相關(guān)的文史哲知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生史與論相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的良好學(xué)風(fēng)

油畫專業(yè)介紹

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能在文化藝術(shù)部門、學(xué)校及有關(guān)單位從事油畫創(chuàng)作、教學(xué)、研究和其它美術(shù)工作的、具有較強(qiáng)適應(yīng)能力的德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：學(xué)生應(yīng)具有較扎實(shí)的馬克思主義基礎(chǔ)理論；能執(zhí)行我國社會(huì)主義的文藝方針、政策；掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)，能較熟練地掌握油畫的基本技能；了解西洋繪畫史和現(xiàn)代世界美術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和較強(qiáng)的造型能力；具有獨(dú)立完成創(chuàng)作、教學(xué)的能力，一定的實(shí)際工作能力和初步的科研能力；在掌握外語工具方面，應(yīng)具有較強(qiáng)的閱讀本專業(yè)書刊的能力，一定的聽的能力，初步的寫和說的能

工藝美術(shù)學(xué)專業(yè)介紹

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能在文化、教育、宣傳、理論研究等單位從事管理等實(shí)際工作以及教學(xué)與研究工作的德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：學(xué)生應(yīng)掌握馬克思主義的基本原理和本專業(yè)的基本理論；具有系統(tǒng)的中外工藝美術(shù)歷史和理論知識(shí)，有與本專業(yè)有關(guān)的考古學(xué)、民俗學(xué)、民族學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)和較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)；對(duì)于工藝美術(shù)創(chuàng)作設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理、銷售的現(xiàn)狀有概括的了解；能閱讀一般古典文獻(xiàn)，具有較強(qiáng)的寫作能力和初步的科研能力；在掌握外語工具方面，應(yīng)具有較強(qiáng)的閱讀本專業(yè)書刊的能力、一定的聽的能力、初步的寫和說的能力。

主要專業(yè)課程：中外美術(shù)通史、中外工藝美術(shù)通史，工藝美術(shù)概論、繪畫基礎(chǔ)、美學(xué)、專業(yè)寫作、古漢語、中國文學(xué)史、考古學(xué)、博物館學(xué)、中國工藝美術(shù)史、中國文化史、民俗學(xué)、民族學(xué)、管理學(xué)等。

美術(shù)染織藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)介紹

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能在文化藝術(shù)部門、學(xué)校、博物館、出版社及有關(guān)單位從事美術(shù)史論、美術(shù)考古的教學(xué)、研究、評(píng)論、編輯和管理等工作的、具有較強(qiáng)適應(yīng)能力的德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：學(xué)生應(yīng)具有較扎實(shí)的馬克思主義的基礎(chǔ)理論；能執(zhí)行我國社會(huì)主義的有關(guān)文藝方針、政策；具有寬厚扎實(shí)的本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)以及與此相關(guān)學(xué)科的專門知識(shí)；具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力；具有較強(qiáng)的閱讀古典文獻(xiàn)和寫作的能力；有一定的實(shí)際工作能力和初步的科研能力。側(cè)重美術(shù)考古的，應(yīng)具有較扎實(shí)的方漢語、古文字知識(shí)；側(cè)重美術(shù)和藝術(shù)管理的，應(yīng)具有系統(tǒng)的專門化知識(shí)和基礎(chǔ)理論；了解中外史論研究的新成果和發(fā)展趨向；在掌握外語工具方面，應(yīng)具有較強(qiáng)的閱讀本專業(yè)書刊的能力，一定的聽的能力，初步的寫和說的能力。

第五篇：工訓(xùn)總結(jié)

2017年3月20日至31日，我們進(jìn)行了為期兩周的工訓(xùn)。最開始知道要工訓(xùn)的時(shí)候我是很興奮的，因?yàn)橛X得工訓(xùn)很輕松就是去玩的，但事實(shí)并非如此，我在工訓(xùn)中學(xué)到很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，也恍然明白為什么學(xué)校要給我們開設(shè)這門課程。

工訓(xùn)不僅僅是教會(huì)我們最基本的一些工程技能，更是讓我們知道了紙上得來終覺淺的道理，在實(shí)踐中體會(huì)真正的技術(shù)工人們的不容易。明白了實(shí)際生產(chǎn)加工不像是我們?cè)诩埳喜莶輸?shù)頁算出的所謂“理論值”，而是師傅們長(zhǎng)年累月的實(shí)踐凝練出的經(jīng)驗(yàn)。

第一天我們?nèi)チ藱C(jī)電一體化的車間，看見了各種工作站相互連接而形成的生產(chǎn)線。它們分別是上料檢測(cè)站、搬運(yùn)站、加工監(jiān)測(cè)站、安裝站、安裝搬運(yùn)站和分類站。這六個(gè)站連接成生產(chǎn)線后可完成工件類別的檢測(cè)、加工、搬運(yùn)、安裝和分類。該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)是模塊化，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，模擬性強(qiáng)，操作簡(jiǎn)便。每一站就是一個(gè)模塊，各自有一套獨(dú)立的功能。各模塊之間又能相互聯(lián)系，利用MPS實(shí)驗(yàn)裝置，除進(jìn)行基本的大綱要求的理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)以外，我們還進(jìn)一步進(jìn)行了PLC的學(xué)習(xí)，畫了工作流程圖，大致了解了搬運(yùn)站的工作原理。隨后，我們?nèi)チ穗姾杠囬g，用錫條和電烙鐵焊接電路板。看到自己焊接的電路板通電后小燈一閃一閃發(fā)光的樣子，我也感覺心滿意足了。

第二天我們?nèi)チ髓T造車間，剛一進(jìn)去看到地上的一大堆原料都驚呆了。聽?zhēng)煾到o我們說砂型鑄造工藝快要沒落的時(shí)候，我感到一絲絲的不安，因?yàn)楫吘惯@種工藝是一種比較傳統(tǒng)的手藝制作，假如以后無人繼承那怎么辦。隨著社會(huì)的發(fā)展，手工制作逐漸被淘汰，但它畢竟也是有一定優(yōu)點(diǎn)的，未來的發(fā)展令人擔(dān)憂。這種手工造型操作靈活，根據(jù)不同人的需求可以造成不同的模型，這是一個(gè)比較有優(yōu)勢(shì)的地方。這次我們親自動(dòng)手試驗(yàn)了一次制作，用型砂來制造模型，親身體會(huì)了老一輩人所做的工作，感覺這是需要耐心的工作。老師也告訴了許多有關(guān)于這方面的知識(shí)，受益匪淺，懂得了其中的酸楚，傳遞一種工藝真的很艱辛。或許這種工藝可以通過融合現(xiàn)代的技術(shù)延續(xù)下去，但是誰又知道未來會(huì)怎樣呢？所以我們從中可以明白，沒有一種東西是永恒不變的，所以只有不斷革故鼎新才能繼續(xù)發(fā)展下去。

第三天是相對(duì)比較累的鍛壓。我們的任務(wù)是將一根鐵棒打成扒釘?？磶煾凳謰故斓募訜?、打鐵，短短十幾分鐘一根扒釘就完成了。而且粗細(xì)均勻，尖端也十分銳利。可當(dāng)我們自己做的時(shí)候卻完全不是這么一回事了。鐵要加熱到黃白色拿來趁熱加工，到櫻紅色基本就吹不動(dòng)了得重新拿去加熱。六個(gè)人一組還是滿頭大汗的干了一下午才勉強(qiáng)做完，而且尖端無論如何也做不到跟師傅的一樣漂亮，而是圓頭。這才明白師傅的每一錘都飽含著幾十年的經(jīng)驗(yàn)，才能做的又快又好。第四天，焊接，應(yīng)該是看起來最嚇人的一天了，從剛進(jìn)車間師傅就在跟我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全問題，而噼里啪啦的電火花也是十足的威懾。曾無數(shù)次看到建筑工地里閃爍的電火花，我知道那就是焊接，本想著操作起來很容易，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。老師給我們?cè)敿?xì)介紹焊接的相關(guān)操作和一些注意事項(xiàng)，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對(duì)人體都是有害的，我們?cè)诓僮鲿r(shí)要懂得保護(hù)自己，穿上工作服，帶上面罩。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運(yùn)條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短，最后出來歪歪扭扭，跟師傅的又直又均勻的焊縫形成了鮮明的對(duì)比。接下來的兩天在車削車間度過。師傅反復(fù)強(qiáng)調(diào)車削是最危險(xiǎn)的車間，一定要注意安全。墻上也貼了滿滿的警示語，看起來是有些可怕的，但我們也深知車削的危險(xiǎn)，因?yàn)檐囅魇窃谲嚧采?，以工件旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng)，車刀在平面內(nèi)作直線運(yùn)動(dòng)或曲線移動(dòng)位進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，從而改變毛坯形狀和尺寸的一種切削加工方法。在車工實(shí)習(xí)中，任務(wù)是車削一個(gè)榔頭手柄。開始的時(shí)候，難度較大，由于操作不熟練，作廢了兩個(gè)，真的太不好意思了。最后越來越得心應(yīng)手，最終順利完成了榔頭手柄，感覺做的還不錯(cuò)。師傅特別認(rèn)真仔細(xì)，把所有的注意事項(xiàng)都原原本本的告訴我們，我們組做的也很快，師傅看起來也很滿意。

接下來是銑刨磨車間。磨削就是在機(jī)床，用高速旋轉(zhuǎn)砂輪表面的磨粒對(duì)工件表面進(jìn)行刻畫和磨擦，去除工件表層微屑，改變上道工序留下的，不正確的幾何形狀及誤差，使產(chǎn)品質(zhì)量在短時(shí)間內(nèi)得到明顯改善和提高的加工過程。在刨床上利用刨刀加工工件，叫做刨削。銑削加工是以銑刀旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng)，以工件作進(jìn)給運(yùn)動(dòng)的加工方法。我們用銑床將一根鐵棍削成了四四方方的正方體，看起來還是蠻不錯(cuò)的。