第一篇：教育實(shí)習(xí)工作是高等師范教育的重要組成部分

教育實(shí)習(xí)工作是高等師范教育的重要組成部分，是面向基礎(chǔ)教育，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的重要環(huán)節(jié)。為了能夠成功的走向社會將來成為一名合格的教師，我們音樂系于2009年9月6日至11月6日安排了教育實(shí)習(xí)工作。轉(zhuǎn)眼間教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束。在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。把自己大學(xué)所學(xué)的知識能夠有機(jī)會和實(shí)踐相結(jié)合，使自己的思想不斷走向成熟，讓我明白了作為一名合格的教師僅有豐富的知識是不夠的，你還要具備傳授學(xué)生知識的能力，身正為范的素養(yǎng)等。總的來說，要想成為一名合格的教師是很不容易的。

教育實(shí)習(xí)共分為在校見習(xí)階段和分散實(shí)習(xí)階段。

一：見習(xí)階段

見習(xí)階段是實(shí)習(xí)的一個(gè)不可或缺的一部分，因?yàn)樵谶@個(gè)階段，我們同學(xué)首先聽老師講一些重要的實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)和基本要求，讓我們有了一個(gè)很明確的實(shí)習(xí)目標(biāo)，知道我們該去做哪些事情和如何去做。其次，我們同學(xué)之間互相說課、講課、評課，學(xué)習(xí)如何寫教案等等。在這個(gè)環(huán)節(jié)里我掌握了作為一名教師所應(yīng)該掌握的教學(xué)過程和教學(xué)理論，為我們真正走進(jìn)實(shí)習(xí)工作奠定了良好基礎(chǔ)。

二：實(shí)習(xí)階段

<1>教學(xué)實(shí)踐

分散實(shí)習(xí)我被分到了州二中，實(shí)習(xí)的第一天，指導(dǎo)老師邵老師和陸老師帶我們熟悉和認(rèn)識了州二中的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師帶我熟悉了周圍的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備。我被分到了高一年級教音樂課，指導(dǎo)老師潘老師給了我一本高一年級的教科書讓我先熟悉教材。由于高一年級的課是隔周上課，我到的第一周沒有音樂課。所以第一周我就著重聽了所有老師的課并做了聽課記錄和寫詳細(xì)的教案。在聽每一位老師課的過程中我發(fā)現(xiàn)每一位老師都有自己的教學(xué)特點(diǎn)。但是他們都有共同的特點(diǎn)就是：很注重發(fā)揮自己的特長和優(yōu)點(diǎn)，例如：潘老師和蘇老師教齡比較長，知識經(jīng)驗(yàn)比較豐富，每一堂課都能講很多有趣的知識，時(shí)刻能吸引學(xué)生的注意力?；衾蠋熌卦诼晿贩矫姹容^棒，每節(jié)課都能讓學(xué)生為之一震，讓課堂也很精彩。還有岳老師在舞蹈方面比較擅長，每節(jié)課都能在互動環(huán)節(jié)和舞蹈聯(lián)系在一起，不但活躍了課堂氛圍而且還讓同學(xué)們學(xué)到了很多舞蹈知識?？偡值膩碚f他們每個(gè)人上課都有自己的亮點(diǎn)，很吸引學(xué)生的注意力。我聽的課是從初一到高二的，對于不同階段的同學(xué)會有不同的特點(diǎn)。例如，初一的學(xué)生聽話膽子小，所以在上課的時(shí)候要注意課堂引導(dǎo)，要鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)散思維，勇敢的說出自己的想法和見解，要敢于表現(xiàn)自己的特長，這樣不但有利于活躍課堂，而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、勇敢的個(gè)性。對于高中的學(xué)生，由于他們思想比較成熟但是壓力比較大，所以在音樂課堂上要注意和學(xué)生的溝通和互動環(huán)節(jié)，給他們營造一個(gè)輕松愉快的音樂課堂氛圍，這樣他們不但在音樂課堂上學(xué)到了知識而且還得到了放松。

聽完了所有老師和實(shí)習(xí)同學(xué)的課，我總結(jié)了他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，所以我在自己準(zhǔn)備上課的過程中，就盡量的揚(yáng)長避短。我寫了詳細(xì)的教案讓老師給予指導(dǎo)，老師也進(jìn)行了修改和指導(dǎo)，叫我如何講解重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何合理的安排時(shí)間。為了能夠更準(zhǔn)確的把我知識的講解和時(shí)間的合理分配，我拿著表自己進(jìn)行了試講。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我終于激動地迎來了我的第一堂課。第一節(jié)課，我盡量讓自己的可放松，讓聲音宏亮和語速放慢。但是也難免出現(xiàn)了一些問題，例如口誤，由于緊張不敢走到臺下和學(xué)生進(jìn)行交流等。但是老師最后也給于樂肯定，這讓我對以后的課更加有信心。以后的課我就能夠很自如的去和學(xué)生就流了，每節(jié)課也都能夠營造很好的氛圍，也能夠很準(zhǔn)確的把握課堂時(shí)間了，我相信這都是不段努力

和鍛煉的結(jié)果。

總的來說在這實(shí)踐中讓我學(xué)到了很多，想要成為一名合格的音樂教師，僅用豐富的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要善于研究，了解學(xué)生的心理，對于不同的學(xué)生選擇不同的教學(xué)方法，同樣的知識要選擇學(xué)生很容易就接受的方法去講解，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境里掌握知識，這樣他們就會主動去學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。

<2>-班主任工作實(shí)習(xí)

學(xué)校安排我在高一（４）班實(shí)習(xí)班主任，指導(dǎo)老師陳老師首先介紹了他們班的具體情況，是我對每一位同學(xué)有一個(gè)初步了解。實(shí)習(xí)期間，我負(fù)責(zé)班主任的日常工作例如，早讀、課間操、主題班會等監(jiān)督和指導(dǎo)工作，并詳細(xì)做好班主任日志記載，積極主動與學(xué)生進(jìn)行交流，融入到他們當(dāng)中，對于每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了談話，對于優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)，存在問題的同學(xué)進(jìn)行了鼓勵(lì)和耐心的教導(dǎo)，促使他們改正錯(cuò)誤，積極進(jìn)取。

在很短暫的班主任實(shí)習(xí)工作中，能夠較快熟悉和掌握班里的基本情況，做到積極配合原班主任的工作，深入了解學(xué)生，學(xué)會處理班主任日常工作。積極開展了“民族團(tuán)結(jié)”“運(yùn)動會動員會”等主題班會。有目的的進(jìn)行個(gè)別教育達(dá)到了預(yù)期的效果，能夠融入到學(xué)生班集體中。

<3>鼓號隊(duì)訓(xùn)練

運(yùn)動會開幕式鼓號要進(jìn)行表演，我和老師們一起負(fù)責(zé)鼓號隊(duì)的訓(xùn)練。每天下午放學(xué)，所有鼓號隊(duì)成員集合訓(xùn)練，我負(fù)責(zé)學(xué)生的點(diǎn)名集合，隊(duì)伍的排列，以及排練中進(jìn)行抽查，對于出現(xiàn)問題的同學(xué)單獨(dú)訓(xùn)練。在經(jīng)過十幾天的訓(xùn)練后鼓號隊(duì)在開幕式取得了良好的表現(xiàn)。

在排練的過程中讓學(xué)會了如何去管理和訓(xùn)練學(xué)生抓住學(xué)生的心理培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，豐富學(xué)生的課外生活，讓音樂帶給孩子更多表現(xiàn)的機(jī)會。

<4>合唱訓(xùn)練

為了搞好民族共建活動，州二中與哈族中學(xué)進(jìn)行了聯(lián)誼活動，我?guī)椭蠋熦?fù)責(zé)了合唱的訓(xùn)練和節(jié)目彩排。在和唱訓(xùn)練過程中，我學(xué)到了很多的東西。讓我明白了一場活動的安排要有很多細(xì)致的環(huán)節(jié)需要注意，而這些東西都是我們很容易忽視的。一場成功的而晚會是要經(jīng)過很細(xì)致的策劃、訓(xùn)練、彩排才能逐漸完成。而每一個(gè)環(huán)節(jié)都要做一個(gè)很詳細(xì)的安排，對于每一個(gè)環(huán)節(jié)里出現(xiàn)的很細(xì)微的問題我們都要很認(rèn)真的去解決，因?yàn)橐粓鐾頃驗(yàn)檫@個(gè)小問題而導(dǎo)致失敗。為了能夠很好的完成這臺晚會，哈族中學(xué)和州二中的同學(xué)每天下午放學(xué)聚在一起去排練，經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練，反復(fù)的磨合合唱終于有了不錯(cuò)的效果。為能在舞臺上有更好的效果，我們反復(fù)調(diào)整隊(duì)形，彩排，最后認(rèn)真給學(xué)生化妝。終于在演出的那一天取得了很好的效果。得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評。

總的來說，在這次實(shí)踐活動中我收獲了很多。讓我從一個(gè)學(xué)生的角色逐漸轉(zhuǎn)換到了一個(gè)老師的角色。在這角色轉(zhuǎn)換過程中，我不但再一次鞏固提高了自己個(gè)專業(yè)文化知識，更是把自己學(xué)到的文化理論有機(jī)會與實(shí)踐相結(jié)合。真正的把這些知識利用到生活當(dāng)中去。同時(shí)也學(xué)到了很多書本上沒有的知識，明白很多道理。更加了解到作為一名老師的艱辛和不易，因?yàn)槟悴坏獙W(xué)高為師，更要身正為范。而做到這一切要經(jīng)過很多的付出和努力的。我想在今后的學(xué)習(xí)和工作道路上我還要不斷努力，不斷創(chuàng)新研究才能真正領(lǐng)會到“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵。我會繼續(xù)為將來成一名合格優(yōu)秀教師而努力奮斗！

第二篇：教育實(shí)習(xí)是高師院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分

教育實(shí)習(xí)是高師院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是培養(yǎng)合格教師的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是為培養(yǎng)師范生形成獨(dú)立教育教學(xué)能力的一門課程，也是一種教育實(shí)踐活動川。同時(shí)更是培養(yǎng)師范生從業(yè)能力、創(chuàng)新能力的有效途徑。然而，根據(jù)筆者的了解，我院物理專業(yè)實(shí)習(xí)生在近年來的教育實(shí)習(xí)過程中，教師職業(yè)技能提升不大，特別是面對新一輪教學(xué)改革的開展和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，他們對中學(xué)物理教師的素質(zhì)提出的新要求缺乏了解，直接影響了教育實(shí)習(xí)的效果和今后的從業(yè)。因此，對教育實(shí)習(xí)中存在的問題進(jìn)行反思與研究，分析實(shí)習(xí)生教師職業(yè)技能缺乏的原因，對于提高他們的職業(yè)技能，提高今后的教育實(shí)習(xí)效果，促進(jìn)高師教育改革，己成為師范院校和廣大教育工作者普遍關(guān)注的一個(gè)重要話題。這是一項(xiàng)非常緊迫而具有現(xiàn)實(shí)意義的課題。

1.教師職業(yè)技能對教育實(shí)習(xí)的影響

1.1.在課堂教學(xué)方面

由于大學(xué)、中學(xué)對教學(xué)內(nèi)容的要求不同，加之對中學(xué)教學(xué)內(nèi)容不熟，因此，許多實(shí)習(xí)生明顯感覺到，自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識與中學(xué)內(nèi)容有些脫節(jié)，在課堂教學(xué)中很難把握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，致使在課堂教學(xué)相關(guān)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方面欠缺合理性。

1.2.在板書板畫方面

由于平時(shí)師范生在這方面注意不夠，在課堂上容易出現(xiàn)板書寫錯(cuò)、板書設(shè)計(jì)不規(guī)范、不合理等現(xiàn)象，特別對于物理專業(yè)實(shí)習(xí)生來說尤為突出，如圖形、圖像畫不好將導(dǎo)致講解相關(guān)知識點(diǎn)或練習(xí)題時(shí)講不清楚。然而，這些問題的存在對中學(xué)生的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生不同程度的影響。

1.3.在教學(xué)語言方面

部分實(shí)習(xí)生由于地域差異，方言嚴(yán)重，普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，語言表達(dá)能力較差，語句常帶有語病，加之初上講臺，教態(tài)不自然，致使許多學(xué)生都不適應(yīng)，很難聽懂。于是就不想聽，從而大大降低了教學(xué)效果。

1.4.在教具制作方面

物理教學(xué)往往需要利用一定的教具進(jìn)行演示或講解，而他們在教育實(shí)習(xí)過程中都顯示出教具制作方面的無能為力，致使在教學(xué)上許多能進(jìn)行直觀講解的內(nèi)容缺乏直觀性，學(xué)生于難理解。

1.5.在教學(xué)手段方面

許多物理專業(yè)師范生都不會運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)，基本上采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，致使許多知識點(diǎn)費(fèi)了很多勁也未講清楚。

這一系列的問題在很大程度上影響了教育實(shí)習(xí)的效果。出現(xiàn)這些問題的原因并不是實(shí)習(xí)生的專業(yè)知識不夠，而是由于實(shí)習(xí)生對中學(xué)教學(xué)內(nèi)容不熟，還體現(xiàn)了實(shí)習(xí)生的教師職業(yè)技能的缺乏。

2.師范生教師職業(yè)技能缺乏的原因

2.1.部分師范院校缺乏科學(xué)合理的職業(yè)技能課程設(shè)置

在市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下，在信息技術(shù)迅速發(fā)展的影響下，部分師范院校的辦學(xué)方向更傾向于計(jì)算機(jī)方面的課程，以適應(yīng)社會要求和滿足學(xué)生的興趣。這在相當(dāng)程度上忽視和削弱了師范性課程的教育力度，有些涉及教師職業(yè)技能培養(yǎng)的教育學(xué)科課程少之又少，基本上還是教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法等“老三門”課程。雖然部分師范院校也開設(shè)了相關(guān)的職業(yè)技能訓(xùn)練課，比如:書法課、普通話課、職訓(xùn)課等，但是在課時(shí)的安排上又大幅度減少，且實(shí)際重視程度不夠，或只是重視畢業(yè)時(shí)的竟聘上崗，如我校的說課練習(xí)等，但上崗后往往是后勁不足。

2.2.職業(yè)技能訓(xùn)練課的任課教師缺乏中學(xué)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

職業(yè)技能訓(xùn)練課的任課教師中，雖然有相當(dāng)一部分是搞教學(xué)法的，但普遍還是存在缺乏中學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尤其是缺乏對中學(xué)教育最新動態(tài)的了解。而有的師范院校，在任課教師的配備上也缺乏合理性，如:有的上教育學(xué)、心理學(xué)等課程的教師，并不是專門研究教育教學(xué)理論的專業(yè)人員，他們?nèi)狈I(yè)課程內(nèi)容的掌握，而有的上專業(yè)教材教法課程的任課教師則對教材教法、教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識知之甚少，更不用說會對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性的教育了。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在講述《教育學(xué)基礎(chǔ)》課程第七章第二節(jié)《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》的內(nèi)容時(shí)，老師講解一些概念和要點(diǎn)之后，就讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)，而學(xué)生對學(xué)習(xí)枯燥的理論知識又沒有多大興趣。如果任課老師在講授《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》內(nèi)容時(shí)，適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┯嘘P(guān)中學(xué)生心理健康方面的知識，或者是講解一些如何應(yīng)對課堂中遇到的突發(fā)問題等，這樣就能很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直接影響授課的效果，這無形之中影響了師范生職業(yè)技能訓(xùn)練的效果。2.3.中學(xué)教師缺乏指導(dǎo)實(shí)習(xí)生發(fā)揮教師職業(yè)技能的經(jīng)驗(yàn)

教育實(shí)習(xí)是師范生唯一較為正規(guī)、較長時(shí)間的職業(yè)技能訓(xùn)練的實(shí)踐機(jī)會。在實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)生都有專門的中學(xué)任課教師指導(dǎo)，然而，有許多中學(xué)任課教師并沒有專業(yè)教材教法、教育學(xué)、心理學(xué)等課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們在指導(dǎo)實(shí)習(xí)生發(fā)揮教師職業(yè)技能方面就有些薄弱。例如，在實(shí)習(xí)過程中，有的實(shí)習(xí)生問及指導(dǎo)教師:課堂教學(xué)相關(guān)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否需要寫成完整的教案，通過審閱合格之后再上講臺。而有的指導(dǎo)教師雖有豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，卻說不清楚具體有哪些課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，因此，對實(shí)習(xí)生提出的相關(guān)問題也就忽略了。要是實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師在經(jīng)過相應(yīng)的培訓(xùn)之后再來指導(dǎo)實(shí)習(xí)生，那么，實(shí)習(xí)生將會有很大的收益。因此，這個(gè)因素也會在相當(dāng)程度上影響師范生教師職業(yè)技能的培養(yǎng)。

2.4.“老三門”課程實(shí)質(zhì)上未能充分發(fā)揮其作用

部分任課教師在“老三門”課程的教學(xué)過程中，學(xué)生普遍反映存在教學(xué)內(nèi)容空洞、陳舊、乏味，教學(xué)方法和教學(xué)手段單一的現(xiàn)象。許多教師在授課時(shí)只是一味地講解理論知識，并不重視學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練。例如，拿我們物理學(xué)專業(yè)來說，學(xué)生反映大三下學(xué)期開設(shè)的《中學(xué)物理教學(xué)法》和大四上學(xué)期開設(shè)的《中學(xué)物理教材分析》這兩門課程，雖然有專業(yè)的教師任教，但都是在給學(xué)生傳授一些理論知識，唯一的理論與實(shí)踐相結(jié)合的訓(xùn)練機(jī)會就是讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備十到二十分鐘的演講稿到講臺上練習(xí)試教，雖然也有收益，但并不明顯。因此，部分學(xué)生建議老師講解大量有關(guān)中學(xué)物理學(xué)習(xí)的方法和解題的技巧，可是，老師卻說由于多年沒有上中學(xué)物理課，自己也缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，許多知識點(diǎn)很難把握。因而，教材教法這門課程還沒有充分發(fā)揮它的作用，沒有從根本上取得效果，這也成為師范生教師職業(yè)技能缺乏的因素之一。

2.5.師范生自身缺少對教師職業(yè)技能的訓(xùn)練

對于大多數(shù)學(xué)生來說，他們要學(xué)習(xí)很多專業(yè)課程，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，三筆字、普通話的練習(xí)時(shí)間確實(shí)很少，而有的學(xué)生要準(zhǔn)備英語過級考試，要準(zhǔn)備考研究生，他們每天都在讀英語單詞，看語法書，看專業(yè)書，做高等數(shù)學(xué)題，所以，時(shí)間對于他們來說十分寶貴，分秒必爭。而且，還有些學(xué)生則認(rèn)為職業(yè)技能訓(xùn)練是一個(gè)額外的負(fù)擔(dān)，除規(guī)定的訓(xùn)練時(shí)間外，都不愿意花專門的時(shí)間去訓(xùn)練，且每次規(guī)定的練習(xí)也都敷衍行事，不認(rèn)真去讀、寫，或者根本就不去練習(xí)，根本達(dá)不到訓(xùn)練的目的。由于疏于訓(xùn)練，職業(yè)技能也就相當(dāng)缺乏，以致于影響教育實(shí)習(xí)的效果。

2.6.師范生缺少學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)手段的機(jī)會

隨著現(xiàn)代化教育手段進(jìn)入中學(xué)課堂，利用幻燈片、投影儀、電影、無線電廣播、電視、錄音、錄像和電子計(jì)算機(jī)等多媒體進(jìn)行教育、教學(xué)活動，已經(jīng)在中學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中日益走向普及。而作為未來的教師，他們必須學(xué)會駕馭這些先進(jìn)的教學(xué)手段，并運(yùn)用自如，才能有效地引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)，才能在今后的教學(xué)工作中得心應(yīng)手地開展各種教學(xué)活動，勝任教師一職。然而，在教育實(shí)習(xí)過程中，大多實(shí)習(xí)生都采取了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，很少有實(shí)習(xí)生運(yùn)用投影儀、計(jì)算機(jī)等多媒體進(jìn)行輔助教育、教學(xué)活動。問津才知道，有許多師范生都不會運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，加之部分實(shí)習(xí)學(xué)校沒有相應(yīng)的多媒體教學(xué)設(shè)備，實(shí)習(xí)生運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的機(jī)會大大減少，得不到適當(dāng)?shù)膶?shí)際訓(xùn)練。

在講述高一物理第二章第八節(jié)《自由落體運(yùn)動》這節(jié)課，當(dāng)講到頻閃照片時(shí)，由于書本上的圖例中顯示的是一連串的小球，許多學(xué)生就誤以為是同一時(shí)刻不同小球的運(yùn)動位移，加上書上的理論解釋過于簡單，這讓學(xué)生一時(shí)之間難以理解。試想:如果實(shí)習(xí)教師采用計(jì)算機(jī)多媒體課件來演示教學(xué)，就可以清晰地表象出一個(gè)小球下落的動態(tài)效果，這能使學(xué)生獲得更多豐富、鮮明的直觀表述，從而讓學(xué)生易于接受。由此可見，師范生缺乏先進(jìn)的教學(xué)手段也會給教育實(shí)習(xí)帶來一定的影響。

3.提高師范生的教師職業(yè)技能的構(gòu)想

通過分析師范生教師職業(yè)技能缺乏的原因，我認(rèn)為提高師范生教師職業(yè)技能可從以下幾個(gè)方面著手: 3.1.更新指導(dǎo)思想，促進(jìn)高等師范教育和基礎(chǔ)教育的配套改革

高等師范教育的生源來自中學(xué)，畢業(yè)后，他們的主要就業(yè)渠道是中學(xué)，因此，高等師范教育必須重視和深入研究基礎(chǔ)教育的實(shí)際情況，主動積極地進(jìn)行自身的教育改革，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育的新形勢。高等師范院校要制定相應(yīng)的政策，采取有力的措施，激勵(lì)教師及有關(guān)人員加強(qiáng)對基礎(chǔ)教育改革的研究，特別是要創(chuàng)造條件，促使擔(dān)任中學(xué)課程教學(xué)論教學(xué)的教師深入基礎(chǔ)教育課程改革的第一線。我們學(xué)校從這學(xué)期開始，已提出了新要求:要求每位教學(xué)法教師每學(xué)期必須到中學(xué)聽4節(jié)課，參加2次教研活動。當(dāng)前，要著重研究新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革中培養(yǎng)目標(biāo)的變化、課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整、國家課程標(biāo)準(zhǔn)的制定、課程實(shí)施與教學(xué)改革、教材改革、課程資源的開發(fā)、評價(jià)體系的建立和師資培訓(xùn)以及保障支撐系統(tǒng)等一系列問題，研究我國中、小學(xué)從學(xué)科本位、知識本位向關(guān)注每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變，以利于在高等師范教育中全面突出師范性，培養(yǎng)符合基礎(chǔ)教育實(shí)際并深受歡迎的創(chuàng)新型、素質(zhì)型師資。

3.2.改革教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整課程體系，增設(shè)技能訓(xùn)練課

目前，師范院校的教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置雖與綜合大學(xué)有區(qū)別，但總體看來，師范性的特點(diǎn)體現(xiàn)得還不夠，教育學(xué)科課程單

一、課時(shí)偏少。師范生意識不到自己的學(xué)習(xí)與未來職業(yè)的關(guān)系，意識不到當(dāng)一名教師究竟需要何種能力和技巧，正如已經(jīng)畢業(yè)的師范生所說:“學(xué)過的沒有用，有用的沒學(xué)過?！币敫淖冞@種狀況，一是要把有關(guān)的教育學(xué)科課程貫穿師范專業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)學(xué)期。這些課程包括教育學(xué)、教育哲學(xué)、普通教育學(xué)、學(xué)校管理學(xué)、班級管理學(xué)、健康教育、高校美育等，其中一些應(yīng)作為必修課程。二是要解決好“處理教材的能力偏低”這個(gè)突出問題。中學(xué)教材教法課的設(shè)置必須加強(qiáng)，增加課時(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。讓師范生在中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的指導(dǎo)下，通覽中學(xué)教材、熟悉中學(xué)教學(xué)大綱的機(jī)會。這樣，師范生就能在走出學(xué)校大門之前，就對將要教授的中學(xué)課程有一個(gè)較為全面的認(rèn)識，明確該課程的教學(xué)目的及要求，了解重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，還可以通過布置師范生撰寫某些內(nèi)容的教案，配合教育實(shí)習(xí)，試教某些章節(jié)，及早取得經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力。三是把教師職業(yè)技能訓(xùn)練課始終貫穿在師范生在校期間的學(xué)習(xí)。如，一年級上學(xué)期開設(shè)普通話訓(xùn)練課，并讓學(xué)生在潛意識里就養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，經(jīng)常營造學(xué)習(xí)普通話的氛圍，讓普通話比較好的那部分學(xué)生帶動另一部分普通話較差的學(xué)生。一年級下學(xué)期開設(shè)演講課，演講的內(nèi)容不要泛泛而定，要具有教師的工作特色，可以選擇主題班會、時(shí)事講話、模擬家訪、批評犯錯(cuò)誤的同學(xué)等作為演講的內(nèi)容;二年級主要開設(shè)書法課，寫好“三筆字”。粉筆 字、鋼筆字是教師最基本的技能，在授課中，不僅要教會怎樣寫好字，還要教會如何輔導(dǎo)中學(xué)生寫好字;三年級主要開設(shè)現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練課，提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教育教學(xué)活動的能力，如，制作幻燈片、制作電子課件、制作教 學(xué)光碟等;另外，也可以開設(shè)有關(guān)練習(xí)寫教學(xué)計(jì)劃、寫教案的課，有助于在教育實(shí)習(xí)過程中運(yùn)用自如。四是加強(qiáng)中學(xué)物理教法實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練。中學(xué)物理教法實(shí)驗(yàn)對于中學(xué)物理教學(xué)有很重要的作用，教學(xué)中，結(jié)合實(shí)驗(yàn)講解是中學(xué)物理教學(xué)中常用的教學(xué)手段。因此，院系對中學(xué)物理教法實(shí)驗(yàn)應(yīng)引起足夠的重視。五是在《中學(xué)物理教學(xué)法》和《中學(xué)物理教材分析》中，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)對教材的分析和處理內(nèi)容，使物理專業(yè)師范生更好地適應(yīng)現(xiàn)行中學(xué)物理教學(xué)工作的要求。

3.3.進(jìn)一步加強(qiáng)師范生專業(yè)技能的訓(xùn)練

目前，多數(shù)師范院校十分注意“三筆一話”等基本技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，但在現(xiàn)代教育技術(shù)技能方面，由于受重視程度、具體措施、設(shè)備條件以及學(xué)生個(gè)體差異等種種因素的影響，實(shí)習(xí)生的實(shí)際運(yùn)用水平參差不齊，極少數(shù)學(xué)生在課堂教學(xué)中捉襟見肘，降低了課堂教學(xué)的質(zhì)量。因此，應(yīng)在加強(qiáng)師范生專業(yè)技能的訓(xùn)練的同時(shí)，大量開展有利于培養(yǎng)師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練的課余活動。一是開展有關(guān)師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練的有關(guān)講座、討論會等，以彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足。如，由于物理學(xué)科的特殊性，普通話的水平不能只依據(jù)普通話水平測試的成績，還要加強(qiáng)規(guī)范的物理語言的訓(xùn)練。二是提倡師范生自己組織到中小學(xué)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，也可以組織指導(dǎo)中小學(xué)生開展課余活動，如，幫助他們舉辦演講比賽、文體活動、辦黑板報(bào)等，這樣，既能豐富師范生自己的課余生活，又能學(xué)習(xí)指導(dǎo)課外活動的技能，為今后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。三是加強(qiáng)課件制作方面的相關(guān)軟件的學(xué)習(xí)。多媒體作為一種輔助教學(xué)手段，己經(jīng)被廣泛應(yīng)用，所以對相關(guān)軟件的學(xué)習(xí)是必不可少的，如Powerpoint2003中文演示文稿、FrontPage2000網(wǎng)頁制作、Photoshop6.0圖像處理等。四是舉辦有關(guān)“教師職業(yè)技能大賽”的活動，如，演講比賽、“三筆字”比賽、“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”比賽、“多媒體課件”比賽、“教具制作”比賽等，以增強(qiáng)師范生自我訓(xùn)練教師職業(yè)技能的自覺性。五是開展以“我心目中的教師形象”為主題的綜合訓(xùn)練活動，讓師范生通過講、寫、畫、禮儀等一系列的活動方式，來塑造他們心目中的教師形象，以此塑造自己的形象，使自己更加具備教師的風(fēng)格。

3.4.將教師職業(yè)技能訓(xùn)練、教育實(shí)習(xí)與學(xué)校的其他工作結(jié)合起來 師范生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練與教育實(shí)習(xí)和學(xué)校的其他工作結(jié)合起來，將有助于師范生的教師職業(yè)技能的全面提高。一是將教育實(shí)習(xí)與學(xué)生活動結(jié)合起來。每年暑假，可結(jié)合社會實(shí)踐活動，指導(dǎo)師范生進(jìn)行基礎(chǔ)教育情況跟蹤調(diào)查，進(jìn)行專題分析研究;二是將教育實(shí)習(xí)與師范生的科研活動結(jié)合起來。高等師范院?？山柚鷮?shí)習(xí)的便利條件，對基礎(chǔ)教育改革的試點(diǎn)學(xué)校。進(jìn)行具體的調(diào)查分析，與他們開展合作科研，掌握第一手資料，取得高等師范教育改革的主動權(quán)和發(fā)言權(quán);三是將教育實(shí)習(xí)與師范生的畢業(yè)論文結(jié)合起來，提醒實(shí)習(xí)生在教育實(shí)習(xí)期間注意收集素材(我系和學(xué)校部分系室已開始做)，在學(xué)生撰寫畢業(yè)論文時(shí)，可重返實(shí)習(xí)學(xué)?；蛩?lián)系的工作單位進(jìn)行調(diào)查研究，有助于提高師范生關(guān)于中學(xué)教育方面的畢業(yè)論文的寫作。通過上述種種措施使教育實(shí)習(xí)工作成為師范教育的有機(jī)組成部分，使師范生培養(yǎng)更加貼近中學(xué)教師崗位要求，總之，師范生教師職業(yè)技能的訓(xùn)練，是一個(gè)非常重要的課題，在教育實(shí)習(xí)過程中起著至關(guān)重要的作用。通過上述種種措施，不斷加大師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練的力度，有助于提高師范生教師職業(yè)技能和教育實(shí)習(xí)效果，使師范生的培養(yǎng)更加貼近中學(xué)教師崗位的要求，為將來的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。謀求師范專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為基礎(chǔ)教育做出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分

2011-2012學(xué)年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

秦城小學(xué)黨笑影

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì) 和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想、教育理論及業(yè) 務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到了時(shí)代在更新，隨著社會在 不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作更重。要,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷 的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本, 確立現(xiàn)代教育觀。本學(xué)年的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識面廣，具體收獲如下:

1、通過師德培訓(xùn),使我認(rèn)識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了 解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)定了 我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué) 工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計(jì) 適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首 位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3、聽取了我縣及專家的新課改培訓(xùn),樹立了課改意識,貫徹到了教學(xué)實(shí)中我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要 性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式 和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全 新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺到,做為一名 教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教 學(xué)策略與方法。

今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教 學(xué)業(yè)務(wù)水平。

第四篇：女職工工作是工會工作的重要組成部分

豐富活動 凝心凝力

女職工工作是工會工作的重要組成部分。女職工組織組建容易，但要充分發(fā)揮作用要大家多動腦，多思考，多與女職工溝通聯(lián)系，要求女職工干部始終保持與女職工的密切聯(lián)系，按照“重實(shí)際、說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效”的要求，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入調(diào)查研究，不斷提高理論水平和工作能力，滿腔熱情地為我認(rèn)為要做好婦女工作，要多為女職工著想，要尊重她們、關(guān)心她們：

首先我倡導(dǎo)廣大女職工牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)女職工，以學(xué)歷教育、職工學(xué)校、流動課堂、在崗培訓(xùn)為依托，大力開展女職工素質(zhì)提升活動。這樣可以極大地提高女職工業(yè)務(wù)水平和社會競爭能力，也能完善自我達(dá)到自立自強(qiáng)的目的。

其次要大力弘揚(yáng)女勞模艱苦創(chuàng)業(yè)、忘我勞動的奉獻(xiàn)精神，恪盡職守、愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，努力營造學(xué)習(xí)勞模、尊重勞模、崇尚勞模、爭當(dāng)勞模的社會氛圍。

再次充分發(fā)揮女職工組織的作用，針對女職工女職工服務(wù)，不斷增強(qiáng)女職工組織的吸引力和凝聚力。的特點(diǎn)，工會組織應(yīng)多組織些豐富多彩的活動，精心設(shè)計(jì)一些主題鮮明、格調(diào)高雅、富有影響力和號召力的女性群體活動，展示女職工的精神風(fēng)貌，修養(yǎng)女職工的身心。以此不斷增強(qiáng)女工工作的吸引力，提升女職工的工作熱情。

最后要把《婦女權(quán)益保障法》、《勞動法》、《女職工勞動保護(hù)規(guī)定》作為工會系統(tǒng)普法宣傳教育的重要內(nèi)容，加大對廣大女職工的宣傳教育工作，增強(qiáng)她們的法律意識和自我保護(hù)能力。作為新時(shí)代的女性，我們要知法懂法，要通過各種形式的廣泛宣傳，增強(qiáng)女性職工的法制觀念和遵紀(jì)守法的自覺性。

現(xiàn)在公司正面臨困境，我們女職工也應(yīng)該盡自己一份綿薄之力為公司分憂解難，要進(jìn)一步發(fā)揮女職工組織作用，把廣大女職工的積極性和創(chuàng)造性凝聚到共謀企業(yè)發(fā)展中來，努力工作。當(dāng)然這同時(shí)也對女職工工作提出了新的更高要求，我希望工會能以此機(jī)遇為新起點(diǎn)，不斷創(chuàng)新女職工組織規(guī)范化建設(shè)工作，團(tuán)結(jié)動員全公司女職工在促進(jìn)公司經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展中譜寫工會女職工工作新篇章。

第五篇：護(hù)理工作是醫(yī)療工作的重要組成部分

醫(yī)院招聘護(hù)士面試題一般沒有統(tǒng)一性，在各個(gè)醫(yī)院招聘護(hù)士面試題的問題都不同的，常見的醫(yī)院招聘護(hù)士面試題供你參考：

1：：自我介紹

2：.你為什么選擇護(hù)士專業(yè)。給一個(gè)你認(rèn)為最重要的答案。

3：護(hù)士工作很辛苦，你可以勝任嗎？

4：.你有過職業(yè)經(jīng)歷嗎？

5：.舉例說明你解決生活中的一個(gè)難題。

6.舉例說明你怎樣解決與朋友鄰居或同事之間的爭執(zhí)。

護(hù)理工作是醫(yī)療工作的重要組成部分，在當(dāng)今競爭日趨激烈的醫(yī)療市場中，護(hù)理質(zhì)量的好壞直接反映了醫(yī)療水平的高低，當(dāng)今護(hù)理學(xué)隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，已經(jīng)形成一門綜合性多學(xué)科的應(yīng)用科學(xué)。

常言道“三分治療，七分護(hù)理”，這句話雖然并不十分準(zhǔn)確，但卻反映了護(hù)理工作的重要作用和地位。護(hù)理人員對病人體貼入微的精心護(hù)理，細(xì)心地觀察，并及時(shí)地發(fā)現(xiàn)病情變化，采取有效措施使病人轉(zhuǎn)危為安，與醫(yī)生密切配合，運(yùn)用護(hù)理程序加速病人康復(fù)的進(jìn)程，以及不為名利，“以病人為中心”，全心全意為病人服務(wù)的精神，在一代又一代的老護(hù)士身上隨處可見，表現(xiàn)出了老一輩護(hù)理工作者高尚的職業(yè)道德，由于對人民的健康做出了積極貢獻(xiàn)，從而受到了社會的尊敬，被譽(yù)為“白衣天使”，我們怎樣無愧于這個(gè)光榮的稱號，它要求我們做到以下幾點(diǎn)。護(hù)理人員應(yīng)養(yǎng)成的工作作風(fēng)

1.1 要有崇高的奉獻(xiàn)精神 這是我們護(hù)理工作者職業(yè)道德的主要內(nèi)容和出發(fā)點(diǎn)，也是做好護(hù)理工作的思想基礎(chǔ)。眾所周知，護(hù)理工作是高尚的，但也是很辛苦的，一年365天，一天24h，每時(shí)每刻我們都應(yīng)堅(jiān)守在自己的工作崗位上，用自己辛勤勞動幫助病人解除病痛，使其盡快恢復(fù)健康。所有的節(jié)假日也毫不例外，這是護(hù)理工作的重要特點(diǎn)。所以我們必須適應(yīng)這一點(diǎn)（包括家人），自覺克服個(gè)人的種種困難，必要時(shí)放棄某些個(gè)人利益。自覺加強(qiáng)責(zé)任感，要有熱愛本職工作和自覺獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的高尚品德，為人民的健康事業(yè)貢獻(xiàn)青春和智慧。

1.2 要有熟練的技能 只有全心全意為病人服務(wù)的愿望而缺乏專業(yè)技能，是無法完成護(hù)理工作任務(wù)的，因?yàn)樽o(hù)士從事的工作不只是打針發(fā)藥、生活護(hù)理等簡單的勞動，而是包括護(hù)理學(xué)在內(nèi)的醫(yī)學(xué)工作，對象是人，這就賦予了護(hù)理工作神圣而重要的地位。由于護(hù)理要體現(xiàn)在臨床醫(yī)學(xué)的各個(gè)方面，各種臨床工作，尤其是一些治療性工作，都必須通過護(hù)理實(shí)現(xiàn)和完成。在日常工作中護(hù)士要配合醫(yī)生做好對病人的各種檢查和治療，同時(shí)要按時(shí)做好各項(xiàng)護(hù)理工作，預(yù)防各種并發(fā)癥的發(fā)生。通過精神撫慰，可使病人順利地接受治療，增強(qiáng)治愈疾病的信心。做好護(hù)理工作需要嫻熟的護(hù)理技能，一是要穩(wěn)，動作要輕柔協(xié)調(diào)、靈活穩(wěn)妥、有條不紊，不僅使病人獲得安全感，也給人以美感；二是要準(zhǔn)，即動作嚴(yán)格按護(hù)理常規(guī)辦事，操作準(zhǔn)確無誤，恰到好處；三是要快，即動作熟練，手快，眼快，干凈利落，用較少的時(shí)間高質(zhì)量地完成任務(wù)；四是好，即質(zhì)量高，效果好，病人滿意，自己也滿意。在護(hù)理工作中時(shí)間常與生命聯(lián)系在一起，嫻熟的技能往往贏來安全、挽救生命。在觀察危重病人時(shí)，護(hù)士是第一線的哨兵，特別是在腦外科病人生命體征的觀察中，一旦病情驟變，如瞳孔不等大、腦疝癥狀出現(xiàn)時(shí)，多為護(hù)士首先發(fā)現(xiàn)，為醫(yī)生提供及時(shí)準(zhǔn)確的信息使醫(yī)生不失時(shí)機(jī)地做出搶救手術(shù)的決策。在心臟病病人突然發(fā)生心臟停搏時(shí)，護(hù)士應(yīng)立即叩擊心前區(qū)，輔以人工呼吸、胸外心臟按壓、建立靜脈通道等。在醫(yī)生搶救病人時(shí)護(hù)士應(yīng)迅速敏捷地配合，保證各種藥品器材的供應(yīng)，做到得心應(yīng)手。這些都是搶救成功的關(guān)鍵，這么多的工作需要有條不紊地去完成，因而護(hù)理的技術(shù)是廣泛的、深刻的。因此我們要善于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷進(jìn)取，精益求精，努力提高自己的素質(zhì)和本領(lǐng)，這是醫(yī)學(xué)發(fā)展的必然趨勢。

1.3 要養(yǎng)成勤快而細(xì)致的作風(fēng) 一個(gè)護(hù)士進(jìn)入病房，從觀察病情，處理醫(yī)囑，打針，發(fā)藥，乃至病人的生活照顧等各項(xiàng)工作都包含著護(hù)理藝術(shù)和技術(shù)，因?yàn)闊o論做哪項(xiàng)事情都必須輕巧而細(xì)致。怎樣把握事情的先后和輕重緩急，我們護(hù)士要做到頭腦清醒，反應(yīng)靈敏，手腳勤快，動作迅速，干凈利落地一樣一樣地去完成，并能做到細(xì)致周到，忙而不亂，井然有序，既不能懶散拖拉，更不能丟三落四，差錯(cuò)不斷。當(dāng)然，這種工作作風(fēng)的形成，一靠我們自己自覺地、科學(xué)地工作，二靠嚴(yán)格規(guī)章制度的保證，嚴(yán)格按規(guī)章制度執(zhí)行，形成良好的行為。習(xí)慣懶散，制度松散必然形成壞的作風(fēng)，不僅影響病人的治療，還會給病人帶來生命危險(xiǎn)。工作一旦發(fā)生差錯(cuò)應(yīng)及時(shí)報(bào)告，不得隱瞞，否則將會貽誤病人的治療或搶救。必須實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真地工作，同時(shí)要求護(hù)士要有“慎獨(dú)”的修養(yǎng)，因?yàn)槎鄶?shù)時(shí)間護(hù)士是獨(dú)自進(jìn)行操作的，因此必須有高度的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，護(hù)士對各項(xiàng)操作規(guī)程，如無菌技術(shù)操作，無論有無他人在場，無論日間夜間，都必須同樣按操作規(guī)程進(jìn)行，決不可馬虎從事。

1.4 要有熱情和藹的態(tài)度 護(hù)理人員的態(tài)度直接影響病人的情緒和治療效果。一般來講，住院病人往往都會有些思慮，如焦急、憂慮、甚至猜疑、悲觀等心理現(xiàn)象，護(hù)理人員與其接觸時(shí)，說話聲音的大小、聲調(diào)表情、態(tài)度、動作姿勢等都會對其心理狀態(tài)產(chǎn)生影響，病人希望從護(hù)理人員的言行中獲得安慰、依賴和希望。護(hù)理人員應(yīng)該重視自己日常工作中的言行態(tài)度，這是對病人心理護(hù)理和治療的重要組成部分，當(dāng)護(hù)士穿上工作服，跨進(jìn)病房，就是進(jìn)入“角色”，對病人的照顧和關(guān)切，都通過一啟齒、一舉手、一投足而自然表達(dá)出來，絕不能帶著情緒上班，如果帶著情緒甚至往病人身上發(fā)泄是非常錯(cuò)誤的。護(hù)士在工作中應(yīng)該超越自我，因?yàn)槲覀兎?wù)的對象是人，是我們的兄弟姐妹，因此應(yīng)將病人作為我們的一切工作和出發(fā)點(diǎn)，想病人所想、痛病人所痛，這樣就一定會取得病人的信任，得到病人的配合，而信任和配合的好壞，就直接關(guān)系到病人的治療效果，如果取得了病人的信任，有時(shí)工作中的一些小的失誤會取得病人的理解和諒解。要養(yǎng)成以上四條工作作風(fēng)必須具備以下幾方面

2.1 認(rèn)知方面 要有敏銳的觀察力又稱思維知覺，護(hù)士對人的觀察必須配合積極的思維活動，在臨床工作中觀察力是非常重要的，可以從病人的呼吸、體溫、脈搏、皮膚顏色、口唇干燥或濕潤等取得病人的健康信息，幫助醫(yī)生診斷病情，評價(jià)治療和護(hù)理效果。

2.1.1 思維能力 護(hù)理工作是面對不同的病人，對每一個(gè)具體的人其疾病又時(shí)刻處于動態(tài)變化中，護(hù)士如果機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑，缺乏思維獨(dú)立性，同樣會在盲目執(zhí)行中出現(xiàn)護(hù)理缺陷。護(hù)理也是一項(xiàng)創(chuàng)造性活動，在每一項(xiàng)創(chuàng)造性活動中，所要求的是運(yùn)用基本原則來解決實(shí)際問題，而不是照章辦事，因此護(hù)士就應(yīng)具備創(chuàng)造性思維和獨(dú)立思維的能力。

2.1.2 注意力 護(hù)理工作頭緒多，緊急情況多，意外事情多，經(jīng)常在有限的時(shí)間內(nèi)從一項(xiàng)工作轉(zhuǎn)向另一項(xiàng)工作，要做到每一項(xiàng)工作都清楚、準(zhǔn)確無誤和互不干擾，要求護(hù)士具備“注意”的全部優(yōu)秀品質(zhì)。

2.1.3 記憶力 就職業(yè)性質(zhì)要求，護(hù)士更應(yīng)具備記憶的準(zhǔn)確性。這是因?yàn)橐环矫孀o(hù)士要嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑，每項(xiàng)任務(wù)都必須數(shù)量化，一旦記憶不準(zhǔn)確，輕者貽誤病情，重則造成嚴(yán)重的醫(yī)療缺陷；另一方面，護(hù)士面對許多病人，病人又是經(jīng)常變動的，如果一旦互相混淆，則會釀成不堪設(shè)想的后果。所以每個(gè)護(hù)士都要在嚴(yán)格查對的基礎(chǔ)上下功夫培養(yǎng)記憶準(zhǔn)確性。

2.2 情感方面 護(hù)士對病人要有真摯的同情心，護(hù)士職業(yè)的核心是“利他”和“助人”，這是對每個(gè)護(hù)士最基本的要求，缺乏這種高尚的品質(zhì)，就是不合格的護(hù)士。具有真摯同情心的護(hù)士，會自覺、自愿、竭盡全力地去為病人解除痛苦。在這種情感的支配下，才能設(shè)身處地地為病人著想，以病人之憂而憂，以病人之樂而樂，視病人為親人，對待病人和藹可親，語言熱情溫暖，使病人容易接近。此外護(hù)理人員要保持穩(wěn)定的情緒，不可喜怒無常，更不可在病人面前發(fā)泄，護(hù)士接觸病人較其他醫(yī)務(wù)人員多，尤其要做到這一點(diǎn)。

2.3 意志方面 護(hù)理工作是一項(xiàng)平凡而偉大的工作，也是一項(xiàng)復(fù)雜艱巨的工作，有時(shí)候確實(shí)是又臟又累，為了救死扶傷，護(hù)士每個(gè)人常做出各種犧牲，因此護(hù)士要有為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的精神，否則是難以做到的。護(hù)理的意志主要表現(xiàn)為工作沉著、冷靜、果斷，這不僅直接影響護(hù)理效果，而且對病人家屬情緒也有一定的影響，護(hù)士在平時(shí)工作中要養(yǎng)成有條不紊，在危急復(fù)雜的情況下抓住主要矛盾、分清輕重、臨危不懼、迅速做出判斷的良好習(xí)慣。同時(shí)病人來自各個(gè)方面，具有不同的文化層次、不同的道德觀念、不同的宗教信仰、不同的職業(yè)、不同的民族，患有不同的疾病，有的病人可能提出一些無理要求，有的病人對治療不合作，有的對護(hù)士不尊重，這就要求護(hù)士既要從病人的根本利益出發(fā)、堅(jiān)持原則，同時(shí)在處理問題時(shí)更要寬宏大量，善于容忍和克制，能諒解病人的一時(shí)不足。

2.4 氣質(zhì)和性格 護(hù)理工作關(guān)系到人們的健康和生命，護(hù)理的對象是患有各種各樣疾病而同時(shí)又具有各種個(gè)性和特征的人。因此要求從事這一工作的護(hù)理人員，在實(shí)踐中不斷改變自己的氣質(zhì)和性格中的消極面，使之更符合護(hù)士職業(yè)的需要。根據(jù)護(hù)士工作的特點(diǎn)，一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士的性格品質(zhì)應(yīng)該包括積極熱情，忠實(shí)負(fù)責(zé)，平易近人，樂于助人，堅(jiān)毅靈活，勤奮，實(shí)事求是。做好護(hù)理工作除了要有較好的認(rèn)知、情感及氣質(zhì)性格等各方面的心理品質(zhì)外還必須具備豐富的知識，訓(xùn)練有素的醫(yī)療護(hù)理技能和較強(qiáng)的組織能力。

為了適應(yīng)生理―心理―社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代護(hù)理工作要求護(hù)士必須掌握充分的業(yè)務(wù)知識，包括醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、臨床醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生學(xué)知識和人文學(xué)以及醫(yī)學(xué)管理學(xué)等知識，并能運(yùn)用所學(xué)知識指導(dǎo)工作。

我們在工作中取得病人信任的同時(shí)，要加強(qiáng)責(zé)任心，要充分認(rèn)識到謀生存的艱辛，而謀生存在目前看來是全球性的。病人是我們生存的基本來源，我們都應(yīng)該有相當(dāng)?shù)纳嬉庾R，最大限度地爭取病人對你方方面面的認(rèn)可和接受，最大限度地爭取社會的承認(rèn)。筆者認(rèn)為護(hù)理職業(yè)是一個(gè)了不起的職業(yè)，但也要有了不起的素養(yǎng)和形象。原始的、樸素的，把醫(yī)療作為神圣的時(shí)代已成為過去，而且已進(jìn)入法律的軌道來規(guī)范，但不管前進(jìn)的路有多難，我們既然選擇了這條路，就要堅(jiān)定地走下去。