第一篇：中職電腦美術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的實(shí)踐創(chuàng)新

中職電腦美術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的實(shí)踐創(chuàng)新

上傳: 梁?jiǎn)⑤x更新時(shí)間：2013-2-4 17:23:23

中職電腦美術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的實(shí)踐創(chuàng)新

梁?jiǎn)⑤x高安市職教中心

[摘要]國(guó)務(wù)院關(guān)于《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出“我國(guó)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)以培養(yǎng)社會(huì)大量需要的具有一定專(zhuān)業(yè)技能的熟練勞動(dòng)者和各種實(shí)用人才為主?！币源伺囵B(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)的中等職教教學(xué)目標(biāo)必然要求培養(yǎng)大量具有實(shí)際動(dòng)手能力、操作能力的生產(chǎn)、服務(wù)、經(jīng)營(yíng)、管理等第一線專(zhuān)門(mén)技能型人才。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是當(dāng)前中職電腦美術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。突破傳統(tǒng)模式,運(yùn)用創(chuàng)新思維,建設(shè)仿真綜合演練型的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,是完善專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)功能,提高專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)效果的有效途徑。

[關(guān)鍵詞]中職電腦美術(shù) 實(shí)訓(xùn)室 實(shí)踐創(chuàng)新

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)對(duì)電腦美術(shù)人才的培養(yǎng)模式提出了新要求。社會(huì)需要應(yīng)用型及復(fù)合型工藝美術(shù)人才,需要學(xué)生畢業(yè)后具備直接上崗的充分條件。而我們的職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)與職業(yè)崗位緊密相連,建立起以素質(zhì)為基礎(chǔ),以能力為中心的人才培養(yǎng)模式,突出職業(yè)技能的教育,以大量的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力,才能盡快地滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)電腦美術(shù)人才的需求。

電腦美術(shù)實(shí)踐教學(xué)的形式可分為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)。在校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)中,大多數(shù)企業(yè)無(wú)法一次性接受大量學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí),同時(shí),在實(shí)習(xí)過(guò)程中,由于商務(wù)信息的保密性,企業(yè)通常不愿意讓學(xué)生介入太多實(shí)質(zhì)性環(huán)節(jié),這樣就使得學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中不能完整的對(duì)所有環(huán)節(jié)進(jìn)行接觸學(xué)習(xí),也就無(wú)法保證綜合能力得到全面的實(shí)踐和培養(yǎng)。目前企業(yè)界的校企合作意識(shí)普遍淡薄,適合中職電腦美術(shù)專(zhuān)業(yè)的校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)受到很多客觀因素的制約,難以擁有長(zhǎng)期、穩(wěn)定、規(guī)?；?、專(zhuān)業(yè)化的實(shí)踐、實(shí)習(xí)基地。因此,開(kāi)發(fā)學(xué)校能控的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,為學(xué)生提供集理論與實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)為一體的職業(yè)教育場(chǎng)所,對(duì)提高電腦美術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)效果具有特別重要的意義。

一、中職電腦美術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的職業(yè)崗位工作任務(wù)分析和能力需求定位

社會(huì)需要什么樣的電腦美術(shù)人才,我們對(duì)電腦美術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查,調(diào)查以問(wèn)卷的形式,結(jié)合訪談,使我們基本了解了企業(yè)對(duì)電腦美術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的要求。從企業(yè)返回的問(wèn)卷調(diào)查反饋顯示,企業(yè)對(duì)電腦美術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的能力需求可歸納為如下三大類(lèi):

1.電腦美術(shù)能力:掌握美術(shù)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),具備較強(qiáng)的美術(shù)繪畫(huà)能力,一定的電腦美術(shù)文件閱讀能力,一定的英文商務(wù)函電寫(xiě)作能力,掌握一定的繪圖知識(shí);

2.信息處理能力:計(jì)算機(jī)文字、表格、圖形圖像處理、Internet應(yīng)用和各種相關(guān)軟件操作能力及電腦維護(hù);

3.職業(yè)素質(zhì):較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交際、職業(yè)規(guī)劃能力。

根據(jù)市場(chǎng)的需求和畢業(yè)生就業(yè)情況,我們對(duì)電腦美術(shù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整,定義為“培養(yǎng)在商務(wù)

領(lǐng)域內(nèi),在工作崗位第一線能從事操作性或服務(wù)性工作、具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技能人才?！睂?duì)應(yīng)的崗位可為圖像設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)員、攝影后期處理員以及影樓涉外接待員與服務(wù)員等。社會(huì)對(duì)電腦美術(shù)人才的能力要求不再是簡(jiǎn)單的應(yīng)試能力和筆頭能力,而是應(yīng)對(duì)日益變化市場(chǎng)需求的綜合應(yīng)用能力。因此,開(kāi)展電腦美術(shù)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)就顯得尤為重要,而與其發(fā)展相匹配的電腦美術(shù)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)更是迫在眉睫。

二、中職工藝美術(shù)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)

在電腦美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中,通常是電腦美術(shù)技能教學(xué)模塊和專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)教學(xué)模塊各自進(jìn)行,互不相通,雖然教學(xué)內(nèi)容有部分交叉,但是由于分開(kāi)學(xué)科教學(xué)的局限性,無(wú)法有效地完成兩者的交融,其后果是培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生懂一些美術(shù)知識(shí),也有相當(dāng)?shù)拿佬g(shù)水平,但卻不能用美術(shù)知識(shí)從事商務(wù)工作,而電腦美術(shù)實(shí)訓(xùn)室的建立,主要是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)模擬仿真的實(shí)際環(huán)境,讓學(xué)生在模擬的環(huán)節(jié)中,借助各種教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件和實(shí)訓(xùn)設(shè)備,對(duì)電腦美術(shù)的運(yùn)作方式和流程進(jìn)行演練,完成廣告設(shè)計(jì)、圖像信息處理、平面設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、色彩構(gòu)成等課程的綜合訓(xùn)練。這是美術(shù)語(yǔ)言與市場(chǎng)需求的有效結(jié)合,以能力為導(dǎo)向,以學(xué)生為主體,在學(xué)生具備一定的美術(shù)能力和掌握一定的市場(chǎng)需求知識(shí)后,通過(guò)電腦美術(shù)模擬實(shí)訓(xùn)來(lái)進(jìn)行綜合強(qiáng)化訓(xùn)練,有助于學(xué)生在情景模擬中融入職業(yè)角色,培養(yǎng)動(dòng)手能力,建立起分析解決問(wèn)題能力,獨(dú)立解決工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,培養(yǎng)應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)精神。培養(yǎng)真正符合市場(chǎng)需求的商務(wù)人才,從電腦美術(shù)中學(xué)習(xí)市場(chǎng)需求,從市場(chǎng)需求中體會(huì)電腦美術(shù),從理論走向?qū)嵺`。

三、電腦美術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)創(chuàng)新的原則

市場(chǎng)需求實(shí)訓(xùn)室的建設(shè),可以圍繞市場(chǎng)需求的運(yùn)作,建立相應(yīng)的業(yè)務(wù)談判場(chǎng)景,設(shè)計(jì)圖片展會(huì),函電往來(lái)和電腦美術(shù)制作等業(yè)務(wù)來(lái)運(yùn)作。我們?cè)谔剿鲗?shí)踐中逐步形成的這種創(chuàng)新型的,與實(shí)踐接軌的市場(chǎng)需求模擬實(shí)訓(xùn)室,其創(chuàng)新體現(xiàn)為以下幾個(gè)原則:

1.實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的完整性。電腦美術(shù)應(yīng)用于生活需求的各個(gè)環(huán)節(jié),包括招牌制作、影樓照片處理、房間色彩調(diào)整、包裝設(shè)計(jì)、以及各種廣告制作等。以往的實(shí)訓(xùn)僅僅涉及其中的平面圖像制作等比較簡(jiǎn)單、易于操作的環(huán)節(jié);由于其他環(huán)節(jié)操作難度相對(duì)較大,很少涉及,這就造成學(xué)生對(duì)于電腦美術(shù)的理解往往很片面,只知其一不知其二,當(dāng)走上工作崗位時(shí)卻發(fā)現(xiàn)對(duì)其他工作崗位的業(yè)務(wù)一無(wú)所知,崗位的適應(yīng)性就會(huì)很差。因此,我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中,要盡可能讓學(xué)生對(duì)每個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)進(jìn)行嘗試訓(xùn)練,這就要求實(shí)訓(xùn)室建設(shè)過(guò)程中必須考慮到外貿(mào)業(yè)務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié),體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的完整性。

2.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的真實(shí)性。電腦美術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)過(guò)程中要體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的真實(shí)性,比如在安排樣品推廣實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)時(shí),就應(yīng)該用真實(shí)圖片作為背景資料,要求學(xué)生對(duì)真實(shí)的圖片樣品進(jìn)行推廣,包括使用的各類(lèi)器材、設(shè)備都是真實(shí)的,如復(fù)印機(jī)、打印機(jī)等等,讓學(xué)生對(duì)實(shí)踐中使用的設(shè)備有切實(shí)的感受,實(shí)踐學(xué)習(xí)的內(nèi)容真實(shí)化,盡量做到模擬訓(xùn)練與業(yè)務(wù)實(shí)踐“零距離”,這樣才能達(dá)到最佳的實(shí)訓(xùn)效果。

3.實(shí)訓(xùn)環(huán)境的仿真性。要求實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的方方面面都盡可能以實(shí)際的公司業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)吻合,包括辦公環(huán)境、談判環(huán)境、圖片樣品推廣環(huán)境、業(yè)務(wù)履行環(huán)境等等,學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中仿佛置身于實(shí)踐的公司業(yè)務(wù)環(huán)境。通過(guò)一些細(xì)節(jié)化的場(chǎng)景布置,營(yíng)造公司業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)氛圍,使學(xué)生在模擬訓(xùn)練中體會(huì)實(shí)戰(zhàn)的樂(lè)趣。

4.實(shí)訓(xùn)過(guò)程的可控性。實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的目的是實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展,因此在建設(shè)中還有考慮到如何更好地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)過(guò)程的控制。因?yàn)榍懊嫣岬降膶?shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)要完整、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容要真實(shí),就不可避免地出現(xiàn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程的復(fù)雜化、實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)面可能會(huì)比較大,實(shí)訓(xùn)過(guò)程中學(xué)生的問(wèn)題會(huì)比較多,因此在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中要考慮到如何更好地對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所進(jìn)行布局以便做到實(shí)訓(xùn)過(guò)程的可控性以及實(shí)訓(xùn)教學(xué)的可操作性。

這種實(shí)訓(xùn)模式能夠提高學(xué)生對(duì)公司業(yè)務(wù)的感性認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力,逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)

用能力、分析解決問(wèn)題能力和團(tuán)隊(duì)精神。

四、電腦美術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的實(shí)踐與創(chuàng)新

電腦美術(shù)專(zhuān)業(yè)是跨學(xué)科的復(fù)合型專(zhuān)業(yè),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力模塊、實(shí)用美術(shù)知識(shí)和技能模塊的有機(jī)結(jié)合。實(shí)訓(xùn)室的系統(tǒng)性、專(zhuān)業(yè)性、多樣性、規(guī)模性和趣味性體現(xiàn)了美術(shù)與市場(chǎng)、知識(shí)與能力一體化的模塊分合原則。建立美術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室,實(shí)現(xiàn)了與公司業(yè)務(wù)實(shí)踐的全面接軌,并提高了學(xué)生的崗位適應(yīng)性。

1.電腦美術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室的構(gòu)成。以婚紗攝影樓為例包括婚紗攝影前臺(tái)接待區(qū)、辦公區(qū)、樣品展示區(qū)、教學(xué)區(qū)以及對(duì)外宣傳區(qū)。在前臺(tái)接待區(qū)設(shè)置有公司標(biāo)識(shí)的背景以及前臺(tái)柜臺(tái),并放置沙發(fā)茶幾;在辦公區(qū),設(shè)置幾個(gè)辦公場(chǎng)所,每個(gè)辦公場(chǎng)所相當(dāng)于一個(gè)獨(dú)立的業(yè)務(wù)部門(mén),設(shè)有辦公桌椅、必要的辦公用具以及連通網(wǎng)絡(luò)的辦公電腦;在業(yè)務(wù)洽談區(qū),設(shè)置幾組樣品陳列柜,所陳列的樣品可分為幾個(gè)系列,分別包括社會(huì)常見(jiàn)幾類(lèi)商品,如包裝設(shè)計(jì)圖、影樓樣片、像冊(cè)等等,體現(xiàn)了教育為地方服務(wù)的特征;在教學(xué)區(qū),設(shè)置教師操控臺(tái)、學(xué)生桌椅、多媒體演示設(shè)備及白板;在對(duì)外宣傳區(qū),主要設(shè)計(jì)大型宣傳欄和宣傳標(biāo)語(yǔ),宣傳欄分別用于介紹實(shí)訓(xùn)室的功能、學(xué)生的實(shí)訓(xùn)風(fēng)采和實(shí)訓(xùn)成果展示。除了以上功能區(qū)域分割和裝飾,有條件學(xué)校實(shí)訓(xùn)室還需配備必要的硬件和軟件,包括復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、傳真機(jī)等辦公設(shè)備,開(kāi)通內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng),引進(jìn)相關(guān)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件,使實(shí)訓(xùn)室的功能更加完備。在不同的區(qū)域還可以設(shè)有相應(yīng)的展示圖板,直觀反映業(yè)務(wù)流程和操作規(guī)范,營(yíng)造真實(shí)的工作氛圍。

2.電腦美術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室的功能。以婚紗攝影樓為例包括樣品的推廣、選片處理、像框設(shè)計(jì)、像片排版等各個(gè)環(huán)節(jié)的模擬演練操作。

(1)美術(shù)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段的訓(xùn)練。如市場(chǎng)的調(diào)查分析、樣品的推廣以及廣告宣傳方面的訓(xùn)練。市場(chǎng)調(diào)查分析是要求學(xué)生在實(shí)習(xí)中通過(guò)消費(fèi)者需求搜集,做系統(tǒng)的分析與了解,得出一份調(diào)查分析報(bào)告,給出操縱性的方案。樣品的推廣是由學(xué)生分組,為公司的樣品制作相關(guān)的推廣資料,借助多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),進(jìn)行產(chǎn)品展銷(xiāo)。這個(gè)階段主要利用網(wǎng)絡(luò)和樣品及相關(guān)設(shè)備進(jìn)行訓(xùn)練，有必要和其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生合作開(kāi)展。

(2)圖形圖像處理階段的訓(xùn)練。包括選片處理、像框設(shè)計(jì)、像片排版等等。圖形圖像處理階段階段要求學(xué)生扮演設(shè)計(jì)員訓(xùn)練。在實(shí)踐的過(guò)程中,學(xué)生還要分別消費(fèi)者各種需求提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。這一階段主要通過(guò)角色模擬演練相關(guān)操作軟件進(jìn)行訓(xùn)練。

當(dāng)然, 電腦美術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室的功能還應(yīng)該包括實(shí)訓(xùn)資料(含實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū))的建設(shè)、職業(yè)技能考核體系的建設(shè)等等,這些功能將隨著綜合實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的不斷深化而逐步完善。

五、電腦美術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室的效果

電腦美術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室突出工作崗位需求,培養(yǎng)學(xué)生的各種綜合能力,強(qiáng)調(diào)職業(yè)通用能力的訓(xùn)練,具有綜合性。其顯著效果表現(xiàn)為:(1)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)熱情。過(guò)去的專(zhuān)業(yè)教學(xué)枯燥呆板,現(xiàn)在放在實(shí)訓(xùn)基地上專(zhuān)業(yè)課,有了實(shí)實(shí)在在的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和樣品?？梢越佑|到最新的專(zhuān)業(yè)資訊,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高。(2)提高了學(xué)生的崗位適應(yīng)性。由于專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程與實(shí)際工作崗位的零距離對(duì)接,畢業(yè)生在公司面試以及實(shí)習(xí)過(guò)程中給公司的印象是對(duì)電腦美術(shù)崗位熟悉,對(duì)電腦美術(shù)工作的適應(yīng)性強(qiáng)。更為重要的是,通過(guò)仿真場(chǎng)景的仿真化實(shí)踐訓(xùn)練,學(xué)生逐步樹(shù)立正確的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)觀念和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),并逐步掌握一些消費(fèi)者需求和處事方法,為今后順利融入社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、結(jié)束語(yǔ)

中職教育的首要目標(biāo)是培養(yǎng)具有較強(qiáng)動(dòng)手能力的專(zhuān)門(mén)人才,而實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生操作技能和積累技術(shù)經(jīng)

驗(yàn)的重要手段。電腦美術(shù)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和合理使用,是關(guān)系到能否培養(yǎng)合格的電腦美術(shù)專(zhuān)業(yè)中級(jí)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵之一。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的管理以及“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè),完善實(shí)踐指導(dǎo)書(shū),科學(xué)建設(shè)實(shí)踐考核體系,能更好地促進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與利用。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)應(yīng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、市場(chǎng)需求,不斷更新觀念,完善軟硬件設(shè)施,不斷創(chuàng)新開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的科學(xué)利用,必將大大提高學(xué)生的崗位職業(yè)能力,增強(qiáng)中職學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道,展現(xiàn)中職教育的技術(shù)應(yīng)用型魅力。

第二篇：中職學(xué)校物流實(shí)訓(xùn)室專(zhuān)門(mén)化建設(shè)分析

馮維芹

（上海石化工業(yè)學(xué)校 上海 201512）

關(guān)鍵詞：中職；物流實(shí)訓(xùn)室；物流專(zhuān)門(mén)化；化工物流專(zhuān)門(mén)化

中圖分類(lèi)號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2012）11-0133-02 中職物流實(shí)訓(xùn)室專(zhuān)門(mén)化建設(shè)趨勢(shì)背景

雖然我國(guó)物流行業(yè)起步較晚，但是由于我國(guó)物流業(yè)發(fā)展速度快，發(fā)展空間寬廣，加上國(guó)家和地方政府的重視，物流業(yè)細(xì)分趨勢(shì)明顯，而不同細(xì)分物流行業(yè)需要不同的技術(shù)和管理方式。如汽車(chē)物流、醫(yī)藥物流、食品物流、化工物流、IT物流、會(huì)展物流等對(duì)專(zhuān)業(yè)物流人才需求不斷增加，勢(shì)必出現(xiàn)物流人才需求行業(yè)范圍擴(kuò)大的狀況。與此同時(shí)，一些與物流業(yè)務(wù)相關(guān)的現(xiàn)代服務(wù)領(lǐng)域?qū)?huì)出現(xiàn)相應(yīng)的新興行業(yè)，再加上閉環(huán)供應(yīng)鏈物流、封閉供應(yīng)鏈物流等物流市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展，勢(shì)必會(huì)增加對(duì)既掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又了解現(xiàn)代物流運(yùn)作的人才的需求。

中等職業(yè)學(xué)校為物流行業(yè)培養(yǎng)一線操作人員，為了應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的快速變化，在中職學(xué)校建設(shè)物流專(zhuān)門(mén)化的實(shí)訓(xùn)室就很有必要。中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)室存在的不足

物流專(zhuān)業(yè)是一個(gè)新興的專(zhuān)業(yè)，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程教學(xué)方面還沒(méi)有一套完善的理論，物流實(shí)踐教學(xué)更是處在起步階段。許多中等職業(yè)學(xué)校在興建物流專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室時(shí)，處于跟風(fēng)狀態(tài)，其實(shí)訓(xùn)室完全照搬高等院?；騽e的學(xué)校物流實(shí)訓(xùn)室的方案，完全沒(méi)有考慮中職學(xué)校自身的實(shí)際情況，存在許多方面的問(wèn)題。筆者結(jié)合自己對(duì)上海幾所中職學(xué)校物流實(shí)訓(xùn)室的考察、了解，總結(jié)出以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

一味追求現(xiàn)代化、脫離實(shí)際、鋪張浪費(fèi) 許多中職學(xué)校在建設(shè)物流專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室時(shí)，照搬高等院校的方案，為了應(yīng)付上級(jí)部門(mén)的檢查評(píng)估，一味追求現(xiàn)代化、自動(dòng)化、智能化，使用自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)和自動(dòng)化分揀系統(tǒng)，甚至使用自動(dòng)導(dǎo)引車(chē)（AGV）等智能設(shè)備，投資動(dòng)輒幾百萬(wàn)，但卻華而不實(shí)，大大削減了學(xué)生動(dòng)手實(shí)操的機(jī)會(huì)，整個(gè)實(shí)訓(xùn)室只有“參觀”的價(jià)值。投巨資建設(shè)這樣的實(shí)訓(xùn)室還不如向?qū)W生播放一段關(guān)于現(xiàn)代化物流中心的教學(xué)短片效果好。

涉及崗位少，工位不足，無(wú)法充分吸納學(xué)生實(shí)訓(xùn) 許多中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)室在起初建設(shè)時(shí)由于場(chǎng)地、資金等各方面條件限制，沒(méi)有做好場(chǎng)地、設(shè)備規(guī)劃，再加上在工作崗位設(shè)置上不夠詳細(xì)，粗線條布置，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)室在使用時(shí)只能吸納少數(shù)學(xué)生，出現(xiàn)十幾個(gè)學(xué)生共用一個(gè)條碼掃描器，四五十名學(xué)生和許多設(shè)備一起擠在一個(gè)不到100平方米的實(shí)訓(xùn)室的現(xiàn)象，很容易造成安全事故。例如，我校（上海石化工業(yè)學(xué)校）物流實(shí)訓(xùn)室規(guī)模小，面積有限，倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)室最多只能同時(shí)容納20個(gè)左右的學(xué)生同時(shí)操作，而一個(gè)班級(jí)往往有40多名學(xué)生，這使得在教學(xué)過(guò)程中大部分學(xué)生不能及時(shí)操作，不能很好地掌握相應(yīng)的技能。

利用率不高 許多中職學(xué)校的物流實(shí)訓(xùn)室在建設(shè)后沒(méi)有與原有的專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行整合，只是由科任教師隨意利用上課時(shí)間帶學(xué)生到實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行參觀，即使動(dòng)手操作，也只是讓學(xué)生使用其中部分設(shè)備，沒(méi)有形成完整的學(xué)生實(shí)訓(xùn)課程體系，學(xué)生實(shí)訓(xùn)課時(shí)量不夠，缺乏連貫性，導(dǎo)致整個(gè)實(shí)訓(xùn)室常年空置，無(wú)法發(fā)揮其真正的功效，如我校的自動(dòng)立體倉(cāng)庫(kù)模擬實(shí)訓(xùn)室基本只起到供學(xué)生參觀的作用。

軟件與硬件設(shè)備不配套 目前，只有極少數(shù)中職學(xué)校建立了軟件模擬與硬件設(shè)備相結(jié)合的物流實(shí)訓(xùn)室。有些中職學(xué)校雖然建立了基于設(shè)備的實(shí)訓(xùn)室，但無(wú)法與相關(guān)物流軟件配套使用，軟件與硬件設(shè)備互不配套，無(wú)法發(fā)揮物流信息化的作用。問(wèn)題分析與對(duì)策

物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)要合理規(guī)劃，突出重點(diǎn)，凸顯專(zhuān)門(mén)化的特色 實(shí)訓(xùn)室是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要基礎(chǔ)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)具有與理論教學(xué)同樣重要的地位，學(xué)校要做到合理規(guī)劃，加強(qiáng)指導(dǎo)，突出重點(diǎn)，建出特色。實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃主要分為兩個(gè)層次：（1）校一級(jí)的規(guī)劃，根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展情況，宏觀上確定要服務(wù)于哪些專(zhuān)業(yè)化方向，實(shí)訓(xùn)室的目標(biāo)特色定位，以及實(shí)訓(xùn)室的場(chǎng)地資金、人員等基本安排；（2）實(shí)訓(xùn)室自身的規(guī)劃要根據(jù)專(zhuān)業(yè)需要，確定設(shè)備配置、工位規(guī)模、教學(xué)內(nèi)容、教材使用、教師配備、成績(jī)?cè)u(píng)定等各個(gè)方面，做到有目標(biāo)、有規(guī)范、有重點(diǎn)地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作。實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃既要站位高、立意新，又要緊貼社會(huì)生產(chǎn)建設(shè)實(shí)際，還要突出重點(diǎn)、辦出特色。

組建精干、優(yōu)質(zhì)、高效的師資隊(duì)伍 實(shí)訓(xùn)教師是組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)、保證教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要轉(zhuǎn)變教師中存在的重理論教學(xué)、輕實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，重知識(shí)講授、輕動(dòng)手操作，重課題研究、輕技術(shù)應(yīng)用等不正確的觀念，努力提升實(shí)訓(xùn)教師的地位，要大力培養(yǎng)既有理論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師。同時(shí)，聘請(qǐng)社會(huì)企事業(yè)單位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職實(shí)訓(xùn)教師，讓他們直接向?qū)W生傳授實(shí)用、先進(jìn)的技術(shù)工藝。

加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，尋求社會(huì)支持 中職實(shí)訓(xùn)教學(xué)的根本目的就是培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)操作技能，為日后從業(yè)打好基礎(chǔ)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外職業(yè)崗位需求的一致性、銜接性以及用人單位對(duì)學(xué)生的滿(mǎn)意度，就成為評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，尋求社會(huì)對(duì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)多方面的支持，在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方向、學(xué)生知識(shí)技術(shù)能力規(guī)格定位、設(shè)備配置、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)操作、考核評(píng)價(jià)等多項(xiàng)內(nèi)容上，學(xué)校要誠(chéng)懇地、反復(fù)地求教于用人單位的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，實(shí)現(xiàn)校企合作，共同把握實(shí)訓(xùn)教學(xué)的方向和目標(biāo)，在師資層面上，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“派出去”，搭建校企之間聯(lián)系的橋梁。

樹(shù)立清醒的投入意識(shí)、創(chuàng)收意識(shí) 中職學(xué)校物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)需要的投資較多，運(yùn)行費(fèi)用較高。首先，要認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)在人才培養(yǎng)上的重要作用，加大對(duì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的資金投入力度，建設(shè)一批高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、有特色的實(shí)訓(xùn)基地。其次，不盲目求洋、求新、求大，要視社會(huì)環(huán)境狀況和自身經(jīng)濟(jì)條件而定，以真實(shí)和投資最省作為基本的建設(shè)原則。再次，要樹(shù)立市場(chǎng)觀念和效益意識(shí)，充分利用實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行社會(huì)有償服務(wù)，積極爭(zhēng)取承擔(dān)生產(chǎn)任務(wù)或者社會(huì)培訓(xùn)，講求設(shè)備投資回報(bào)。這樣，不僅可以更好地完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，同時(shí)，還可以創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益，取得一舉數(shù)得的良好效果。上海石化工業(yè)學(xué)校物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)思路

上海地區(qū)對(duì)化工物流專(zhuān)門(mén)化實(shí)訓(xùn)的需求趨勢(shì) 國(guó)內(nèi)和國(guó)際化工產(chǎn)業(yè)的需求和上海優(yōu)越的地理位置造就了上海地區(qū)的化工物流。作為上海市重點(diǎn)推進(jìn)建設(shè)的四個(gè)專(zhuān)業(yè)化物流基地之一，坐落于金山區(qū)的上?；の锪鳟a(chǎn)業(yè)園體現(xiàn)了先進(jìn)制造業(yè)與現(xiàn)代物流業(yè)相結(jié)合的思路，將逐步實(shí)現(xiàn)與上海化工區(qū)的供需對(duì)接，形成生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的集聚區(qū)，打造與世界一流化工區(qū)相匹配，集產(chǎn)業(yè)、市場(chǎng)、信息于一體的有影響力和輻射力的專(zhuān)業(yè)化工物流基地?；の锪骰氐难杆侔l(fā)展導(dǎo)致化工物流人才需求行業(yè)范圍狀況的擴(kuò)大?；の锪魅瞬偶寄艿呐囵B(yǎng)需要專(zhuān)門(mén)化的學(xué)習(xí)，進(jìn)而就需要培養(yǎng)技能的專(zhuān)門(mén)化的實(shí)訓(xùn)。在這樣的背景下，上海石化工業(yè)學(xué)校進(jìn)行了物流實(shí)訓(xùn)室化工專(zhuān)門(mén)化建設(shè)。

我校物流專(zhuān)業(yè)定位 2005年，根據(jù)上海市特別是金山區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展定位，我校設(shè)置了現(xiàn)代物流專(zhuān)業(yè)。2009年，在上海市教委的統(tǒng)一部署下，實(shí)施了專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化工作，結(jié)合教育部最新頒布的專(zhuān)業(yè)目錄，將其更名為物流服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)。確定了錯(cuò)位發(fā)展戰(zhàn)略，專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向被定位為物流服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)——化工物流專(zhuān)門(mén)化方向。上海市物流專(zhuān)業(yè)的發(fā)展有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是本市大學(xué)、高職乃至其他中職學(xué)校的物流服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)均未涉及化工物流方向，化工物流人才的市場(chǎng)需求得不到應(yīng)有的滿(mǎn)足。上海石化工業(yè)學(xué)校既有化工物流專(zhuān)門(mén)化培養(yǎng)方向的物流服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)，又有具有強(qiáng)大校企合作背景的化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)，并且都依托上海化學(xué)工業(yè)區(qū)和金山化工園區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。因此，學(xué)校物流服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的錯(cuò)位發(fā)展，使本專(zhuān)業(yè)學(xué)生在化工物流企業(yè)就業(yè)有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力和較大專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。

我校現(xiàn)有的物流實(shí)訓(xùn)中心基本情況 我校物流實(shí)訓(xùn)室于2004年建造，2005年完成，物流實(shí)訓(xùn)室的基本情況如表1所示。另外，物流實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)有9個(gè)實(shí)訓(xùn)軟件，價(jià)值40萬(wàn)元人民幣，9個(gè)實(shí)訓(xùn)軟件涉及了貨代、倉(cāng)儲(chǔ)、報(bào)關(guān)、報(bào)檢等領(lǐng)域的技能訓(xùn)練。這些物流實(shí)訓(xùn)室及軟件實(shí)訓(xùn)手段單一，無(wú)法滿(mǎn)足化工物流專(zhuān)門(mén)化實(shí)訓(xùn)的需要。

物流專(zhuān)業(yè)化工專(zhuān)門(mén)化方向?qū)嵱?xùn)室建設(shè)的思路 化工物流實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心是以上海市級(jí)中等職業(yè)教育開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心為依托，以構(gòu)建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心數(shù)字化資源體系和管理平臺(tái)為核心的實(shí)踐場(chǎng)所，創(chuàng)建了“網(wǎng)上學(xué)習(xí)、虛擬實(shí)訓(xùn)和實(shí)際操作”三位一體的教學(xué)模式。（1）創(chuàng)設(shè)數(shù)字化資源建設(shè)體系。將化工物流專(zhuān)門(mén)化實(shí)訓(xùn)課程的電子教案、多媒體課件、視頻錄像、動(dòng)畫(huà)、圖片等通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生開(kāi)放，學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)可先在虛擬系統(tǒng)中練習(xí)，熟練之后再到真實(shí)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備上操作，在家里就能學(xué)習(xí)，達(dá)到節(jié)約實(shí)訓(xùn)資源、降低實(shí)訓(xùn)成本、開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)的目的。通過(guò)3D視頻，將數(shù)字建模、動(dòng)畫(huà)制作模擬儲(chǔ)運(yùn)罐操作、槽車(chē)運(yùn)行、集裝罐使用等化工物流工作中的典型設(shè)備或工作過(guò)程形象直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，克服了購(gòu)置真實(shí)設(shè)備的高費(fèi)用、高安全風(fēng)險(xiǎn)等困難。構(gòu)建化工產(chǎn)品供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)是以化工制造企業(yè)為核心，第三方物流為主體，真實(shí)地模擬供應(yīng)鏈中各角色（公司）之間的協(xié)作關(guān)系的一個(gè)系統(tǒng)。該系統(tǒng)分為四大角色，即制造商、第三方物流、供應(yīng)商和分銷(xiāo)商。以化工制造企業(yè)為核心，第三方物流為主體，真實(shí)地模擬供應(yīng)鏈中各角色（公司）之間的協(xié)作關(guān)系。包括采購(gòu)管理、訂單管理、車(chē)輛管理、費(fèi)用結(jié)算、入庫(kù)管理、出庫(kù)管理、庫(kù)存管理、盤(pán)點(diǎn)管理、車(chē)輛管理、運(yùn)輸計(jì)劃、配送管理、安全監(jiān)控等功能模塊。（2）校企合作共建化工物流專(zhuān)門(mén)化實(shí)訓(xùn)室。借助于企業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，與本地區(qū)的中石物流、金石物流、中荷孚寶、天原物流等化工物流企業(yè)開(kāi)展校企一體辦學(xué)的運(yùn)行機(jī)制研究，根據(jù)企業(yè)崗位的實(shí)際需要和要求，據(jù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步，進(jìn)一步優(yōu)化、完善化工物流專(zhuān)門(mén)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教師與師傅相結(jié)合、學(xué)生與員工相結(jié)合、教室與車(chē)間相結(jié)合、作品與產(chǎn)品相結(jié)合的特征，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，結(jié)合工作實(shí)景，將企業(yè)的設(shè)備設(shè)施建成虛擬化的平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生在下廠實(shí)習(xí)之前就能了解工作崗位的具體情況，熟悉相關(guān)操作流程。通過(guò)與企業(yè)共建化工物流專(zhuān)門(mén)化實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)施“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式改革，從培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、課程教學(xué)實(shí)施、教學(xué)環(huán)境四個(gè)方面實(shí)現(xiàn)工與學(xué)的真正結(jié)合。專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與崗位群職業(yè)綜合能力培養(yǎng)相結(jié)合；課程體系結(jié)構(gòu)按照人才逐步成長(zhǎng)過(guò)程設(shè)計(jì)，專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與崗位典型工作任務(wù)相結(jié)合；教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)角色分別與工作過(guò)程和崗位角色相結(jié)合；實(shí)踐教師、實(shí)踐設(shè)備、實(shí)踐制度等與工作環(huán)境要求相結(jié)合（如圖1所示）。

預(yù)期效益 即將建成的化工物流實(shí)訓(xùn)中心，使學(xué)生在校就對(duì)整個(gè)化工物流行業(yè)有全面和相對(duì)深入的了解，可掌握基本的操作技能，為順利就業(yè)創(chuàng)造良好的條件。在學(xué)校教學(xué)中引入實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，即通過(guò)創(chuàng)建類(lèi)似化工物流企業(yè)實(shí)際運(yùn)作的模擬環(huán)境，運(yùn)用與化工物流企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)操作接近的實(shí)訓(xùn)設(shè)備或軟件，讓學(xué)生操作經(jīng)過(guò)改編的企業(yè)實(shí)際案例，從而達(dá)到鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，提高實(shí)際業(yè)務(wù)操作技能的目的，讓學(xué)生得到與實(shí)際操作密切吻合的技能訓(xùn)練，從而滿(mǎn)足社會(huì)和企業(yè)對(duì)化工物流操作人才的需求。物流是實(shí)物流、商流、資金流、信息流四流合一的系統(tǒng)工程，各項(xiàng)活動(dòng)具有聯(lián)動(dòng)的關(guān)系。模擬物流各個(gè)流程的物流專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，因此，物流實(shí)驗(yàn)室在規(guī)劃建設(shè)時(shí)應(yīng)考慮各項(xiàng)物流活動(dòng)的聯(lián)動(dòng)性，充分考慮經(jīng)濟(jì)實(shí)用性、安全性、系統(tǒng)性及兼容性，合理安排好實(shí)訓(xùn)室的配套使用，建立相關(guān)的實(shí)訓(xùn)課程體系，以建設(shè)一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)用、安全可靠、富有特色的物流實(shí)訓(xùn)室為目標(biāo)，充分體現(xiàn)中職物流教育的特色，為社會(huì)培養(yǎng)更多的物流一線操作人員。參考文獻(xiàn)：

[1]彭宏春.中職校物流實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)初探[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2009（4）.[2]張濱.物流實(shí)踐教學(xué)體系“3D虛擬+校企共建”[J].物流與采購(gòu)研究，2009（28）.[3]陳長(zhǎng)彬，鐘祖昌，秦進(jìn).基于深圳物流專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育的物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)分析[J].物流工程與管理，2009（5）.[4]李正鋒，肖懷云.現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)研究[J].中國(guó)儲(chǔ)運(yùn)，2008（6）.[5]易兵.物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)新探索[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì)，2010（6）.[6]謝鵬，嚴(yán)慧敏.高職院校物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)研究[J].科技和產(chǎn)業(yè)，2009（8）.[7]陳萌茁.高職院校物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].內(nèi)江科技，2010（1）.作者簡(jiǎn)介：

馮維芹（1980—），女，江蘇東海人，碩士，上海石化工業(yè)學(xué)校講師，研究方向?yàn)槲锪鞴芾怼?/p>

第三篇：實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

高職高專(zhuān)類(lèi)模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)

一、模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的意義

高職高專(zhuān)類(lèi)專(zhuān)科大學(xué)生進(jìn)校時(shí)由于分?jǐn)?shù)不高,故整體綜合素質(zhì)較大學(xué)本科生有一定的差距,一般情況,此類(lèi)旅游管理類(lèi)專(zhuān)科生畢業(yè)以后與本科生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勢(shì)較少,因此建設(shè)一個(gè)合理的導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室,可以提高專(zhuān)科生的動(dòng)手協(xié)調(diào)能力,是提高與本科生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的保障之一.具體有以下幾點(diǎn)意義:、優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室可以提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

一般本科大學(xué)的旅游管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生注重理論的研發(fā),而幾乎沒(méi)有涉及到較多的底層動(dòng)手的能力培養(yǎng),故一個(gè)能提高專(zhuān)科學(xué)生動(dòng)手能力,實(shí)際解決問(wèn)題能力的實(shí)訓(xùn)室,在提高專(zhuān)科生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力上起到功不可沒(méi)的成果，進(jìn)而可以彌補(bǔ)學(xué)生在以后就業(yè)過(guò)程中學(xué)歷上的劣勢(shì)，提高學(xué)生畢業(yè)以后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2、優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

大部分高職高專(zhuān)類(lèi)大學(xué)生由于高考成績(jī)偏低,學(xué)習(xí)能動(dòng)性差,往往看到書(shū)就頭疼,課堂效率低下,上課睡覺(jué)的,聊天的,玩手機(jī)的較多,一個(gè)合理的導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室能大大提高這類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使他們能動(dòng)的積極的學(xué)習(xí)，大大提高學(xué)習(xí)效率。

3、優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室可以提高學(xué)生的口碑

雖然專(zhuān)科學(xué)生綜合素質(zhì)較本科生落后點(diǎn),但是想學(xué)到真正的知識(shí)和找一份不差的工作的心理和本科生不相上下,一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)訓(xùn)室能告訴他們可以學(xué)校真正的知識(shí),并且可以讓他們不再有課堂上根本學(xué)不到任何東西的怨言.進(jìn)而可以提高學(xué)校在學(xué)生心目中良好的口碑，尤其是在高職高專(zhuān)類(lèi)學(xué)校招生日益緊缺的情況下起到重要的作用，從而更進(jìn)一步的提高學(xué)校的填報(bào)率，從側(cè)面可發(fā)展學(xué)校。

4、優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室可以培養(yǎng)高素質(zhì)人才

實(shí)訓(xùn)室是高職院校人才培養(yǎng)的特色，它可以引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，因此建設(shè)好的實(shí)訓(xùn)室，將有力地突進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體系、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，從而培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

5、優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量

目前對(duì)于很高職院校的教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量都只注重理論的照本宣科，課堂氣氛死氣沉沉，由于大專(zhuān)類(lèi)教師普遍沒(méi)有過(guò)企業(yè)工作的經(jīng)歷，教學(xué)質(zhì)量一直不高，而實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)正好可以彌補(bǔ)這點(diǎn)，搞活課堂是教師提高質(zhì)量的途徑之一，單純的理論講解不能達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，只有充滿(mǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)才能是解決教師提高教學(xué)質(zhì)量的迫切需要。

6、優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室可以增強(qiáng)學(xué)院的硬件設(shè)施，迎接高質(zhì)量評(píng)估

一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)不僅要有高素質(zhì)的管理人才，還有高質(zhì)量的設(shè)施設(shè)備，巧婦難為無(wú)米之炊即是這個(gè)道理，同樣，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)院也是如此，在信息化時(shí)代下，學(xué)校的硬件設(shè)施一定要跟上，而實(shí)訓(xùn)室的優(yōu)質(zhì)的儀器設(shè)備條件、完美的實(shí)訓(xùn)室環(huán)境能增強(qiáng)學(xué)院的硬件設(shè)施，為評(píng)估做充分的準(zhǔn)備。

二、模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室建設(shè)目標(biāo)

模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室承擔(dān)著旅游管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重中之重，因此它的建設(shè)與發(fā)展對(duì)高職院校旅游管理教研室整體的教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。在課程改革的基礎(chǔ)上，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革，不斷更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，保證實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%。引進(jìn)和培養(yǎng)理論與實(shí)踐兼修的高素質(zhì)人才，建成一支優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)管理人員隊(duì)伍和技術(shù)精湛的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。導(dǎo)游室的最終目的是能讓學(xué)生身臨其境的從事這類(lèi)型職業(yè)中去，能在職海中解決實(shí)際問(wèn)題，提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，因此本人認(rèn)為并不能跟風(fēng)或者奢華，應(yīng)該根據(jù)自己院校學(xué)生的情況和學(xué)院整體的情況慢慢梳理，建成后的實(shí)訓(xùn)室一定是要能讓學(xué)生具備某種能力的。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我認(rèn)為高科技的東西是可以融入一點(diǎn)到實(shí)訓(xùn)室，但切不可完全依靠目前科技含量較重的技術(shù)手段，須知信息化日新月異，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)一定要跟得上時(shí)代，三個(gè)月前的技術(shù)很容易被無(wú)情淘汰，若是過(guò)度依賴(lài)高科技的東西，反而使自己跟不上時(shí)代，固筆者覺(jué)得什么3D、4D、5D模擬大可不必，價(jià)格昂貴，且容易過(guò)期。

三、模擬導(dǎo)游室建設(shè)實(shí)施方案

本模擬導(dǎo)游室的建設(shè)重在培養(yǎng)學(xué)生的帶團(tuán)能力，獨(dú)自處理帶團(tuán)過(guò)程突發(fā)問(wèn)題的能力，以及未來(lái)職業(yè)生涯的協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)管理能力。為了達(dá)到以上目標(biāo)，筆者建議模擬到有室可共分為三個(gè)部分建設(shè)，以下是具體詳情：

（一）導(dǎo)游帶團(tuán)模擬實(shí)訓(xùn)教室

此乃第一部分，該實(shí)訓(xùn)教室里面共設(shè)5個(gè)區(qū)域，分別包括旅行社區(qū)（如計(jì)調(diào)區(qū)），交通區(qū)（如機(jī)場(chǎng)或火車(chē)站），酒店區(qū)，購(gòu)物區(qū)和景點(diǎn)區(qū)，每個(gè)區(qū)域可設(shè)置簡(jiǎn)易模型作為指示標(biāo)示，該5個(gè)區(qū)域總共貫穿于導(dǎo)游在一次帶團(tuán)過(guò)程中的所有必經(jīng)

區(qū)域，各個(gè)區(qū)域雖只設(shè)有簡(jiǎn)易模型，但可根據(jù)每次接團(tuán)的實(shí)際景點(diǎn)情況由學(xué)生自己自由想象，實(shí)訓(xùn)課堂上可以根據(jù)不同的實(shí)訓(xùn)線路，全程由學(xué)生自己模擬操作，體現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。比如，現(xiàn)假設(shè)某一“導(dǎo)游”接到了武漢一日游的地陪導(dǎo)游工作，該“導(dǎo)游”由某個(gè)學(xué)生扮演，其余學(xué)生可選擇自己的身份并安排到不同的區(qū)域協(xié)助完成實(shí)訓(xùn)過(guò)程，再剩余沒(méi)有任何身份的學(xué)生就組織起來(lái)扮演游客，每一個(gè)有特定身份的學(xué)生在自己的崗位上扮演專(zhuān)業(yè)工作者，由“導(dǎo)游”領(lǐng)頭完成整個(gè)武漢一日游的地陪導(dǎo)游接待工作，在每一個(gè)具體的環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)老師都給與精辟的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生的身份可以輪換，達(dá)到在模擬的過(guò)程當(dāng)中的知識(shí)的消化和作為一個(gè)導(dǎo)游對(duì)自己本分環(huán)節(jié)的清楚和了解，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，老師只做點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生成為實(shí)訓(xùn)課堂的主角，并且此帶團(tuán)實(shí)訓(xùn)室又能節(jié)約成本，達(dá)到一箭雙雕的效果。

（二）導(dǎo)游工作突發(fā)事件處理室

要成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)合格的導(dǎo)游，除了具備專(zhuān)業(yè)流程的清晰知識(shí)以外，還有 一點(diǎn)及其重要，筆者認(rèn)為是解決突發(fā)問(wèn)題的能力，游客在旅游的過(guò)程當(dāng)中會(huì)遇到各種各樣的突發(fā)事件，他們都會(huì)選擇依靠導(dǎo)游，因此作為一個(gè)合格專(zhuān)業(yè)的有能力的導(dǎo)游必須具備上述能力，因此導(dǎo)游工作突發(fā)事件處理室的建設(shè)便是為了培養(yǎng)此種能力，該室內(nèi)可配備一些突發(fā)事件應(yīng)急處理的設(shè)施設(shè)備（比如突發(fā)醫(yī)療事故處理所需的木板等），設(shè)施設(shè)備的配備主要是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手處理問(wèn)題的能力，該實(shí)訓(xùn)教室可靈活根據(jù)每一次的突發(fā)事件和發(fā)生事件的不同地點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置，整個(gè)突發(fā)事件的發(fā)生到處理由學(xué)生自導(dǎo)自演，將課本的知識(shí)活靈活現(xiàn)的通過(guò)表演解決的方式演繹出來(lái)，并在不花很多業(yè)余記憶的條件下將知識(shí)記住。

（三）管理協(xié)調(diào)實(shí)訓(xùn)室

本人認(rèn)為無(wú)論是任何院校培養(yǎng)出來(lái)的導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)生涯中不會(huì)一輩子做導(dǎo)游，此乃中國(guó)目前的實(shí)際情況，因?yàn)樵谥袊?guó)還沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)45歲以上的大齡導(dǎo)游，因此管理協(xié)調(diào)實(shí)訓(xùn)室就是彌補(bǔ)導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)的這樣的一種看不見(jiàn)的缺陷而設(shè)立的，該實(shí)訓(xùn)教室可以做成現(xiàn)代旅行社企業(yè)的模擬辦公室的情形，適當(dāng)吸收一些當(dāng)今旅游行業(yè)的新鮮血液，比如旅游電子商務(wù)技術(shù)，學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室里面進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，重點(diǎn)鍛煉自己管人或者管事的能力，以及接觸一些旅游行業(yè)的前沿，因此此實(shí)訓(xùn)室可做適當(dāng)?shù)碾娮由虅?wù)軟件的投資，讓學(xué)生能與時(shí)俱進(jìn)，或

者將學(xué)院校園網(wǎng)部分的后臺(tái)操作權(quán)限下放給本專(zhuān)業(yè)學(xué)生，學(xué)生可通過(guò)校園網(wǎng)的終端實(shí)際操作，通過(guò)后臺(tái)的宣傳，或者實(shí)際的買(mǎi)賣(mài)學(xué)生可深切體會(huì)到旅游行業(yè)的電子商業(yè)技術(shù)發(fā)展，并能舉一反三。

四、總結(jié)

通過(guò)以上三個(gè)部分實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，本人覺(jué)得能很好的培養(yǎng)目前導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，且實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案成本低，符合實(shí)際，通過(guò)以上實(shí)訓(xùn)室的授課可以徹底拜托枯燥無(wú)味的理論課堂，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)能力，學(xué)生成為課堂的主角并學(xué)到相應(yīng)的職場(chǎng)所需的能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，真正做到低成本的投資換來(lái)教學(xué)的大效果。

本文系湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013立項(xiàng)課題《高職院校校企深度融合存在的問(wèn)題及對(duì)策研究》（課題編號(hào)：2013B442）的階段性研究成果。

第四篇：服裝專(zhuān)業(yè)電腦實(shí)訓(xùn)室簡(jiǎn)介

服裝專(zhuān)業(yè)電腦實(shí)訓(xùn)室簡(jiǎn)介

本室為服裝專(zhuān)業(yè)電腦實(shí)訓(xùn)室，約占面積為110平方。擁有電腦50多臺(tái)，配有較先進(jìn)的服裝CAD設(shè)計(jì)、打版系統(tǒng)、完善的電腦排版、電腦設(shè)計(jì)軟件、圖片處理軟件、掃描儀、打印機(jī)等。讓學(xué)生在校能真正參與工廠的設(shè)計(jì)、管理工作。畢業(yè)后，能更快勝任企業(yè)用工單位的工作。

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：

1、服裝品牌策劃

2、版房的出樣和放碼

3、服裝電腦設(shè)計(jì)

4、服裝工藝制單

5、服裝工藝成本核算

6、服裝流行信息觀摩

第五篇：中職類(lèi)建筑系實(shí)訓(xùn)室簡(jiǎn)介

一、各實(shí)訓(xùn)室簡(jiǎn)介

為了保證學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，設(shè)有：建筑工程識(shí)圖與制圖實(shí)訓(xùn)室、工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室、工程造價(jià)綜合實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)室、裝飾工程施工實(shí)訓(xùn)室、砌體工程施工實(shí)訓(xùn)室等；為了保證學(xué)生的基本技能訓(xùn)練，設(shè)有防水材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室、鋼筋工程施工實(shí)訓(xùn)室、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)工程施工實(shí)訓(xùn)室、建筑工程質(zhì)量檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、砂石混凝土材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室、水泥砂漿材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室等。實(shí)訓(xùn)室簡(jiǎn)介：

（1）建筑工程識(shí)圖與制圖實(shí)訓(xùn)室

建筑工程識(shí)圖與制圖實(shí)訓(xùn)室主要用于建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、建筑工程管理、工程測(cè)量與監(jiān)理及供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)等專(zhuān)業(yè)的識(shí)圖與制圖實(shí)訓(xùn)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)使學(xué)生能夠熟悉制圖基本標(biāo)準(zhǔn)；掌握三面投影理論；識(shí)讀建筑工程圖；繪制房屋建筑施工圖。

本實(shí)訓(xùn)室的主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括建筑工程圖紙的繪制與識(shí)讀，投影理論在建筑工程制圖方面的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生工程圖學(xué)思維能力和制圖技能，學(xué)習(xí)制圖基本標(biāo)準(zhǔn)，從而能夠熟練識(shí)讀建筑工程施工圖。（2）工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室

工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室主要承擔(dān)建筑工程技術(shù)、工程測(cè)量與監(jiān)理、工程造價(jià)、建筑工程管理及供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)等專(zhuān)業(yè)的測(cè)量課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用各種測(cè)量?jī)x器進(jìn)行工程控制測(cè)量、工程施工測(cè)量的職業(yè)能力。

本實(shí)訓(xùn)室的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀及GPS等各種測(cè)量?jī)x器的操作訓(xùn)練，控制測(cè)量，數(shù)字化成圖，建筑工程施工測(cè)量，工程竣工測(cè)量及變形觀測(cè)等。（3）工程造價(jià)綜合實(shí)訓(xùn)室

工程造價(jià)綜合實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包括各種造價(jià)軟件的基本操作方法、各個(gè)模塊在實(shí)際工程中的應(yīng)用。主要用于建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、工程管理、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行工程造價(jià)的實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用軟件進(jìn)行工程造價(jià)和工程招投標(biāo)的工作能力。

該實(shí)訓(xùn)室的主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：建筑與安裝工程項(xiàng)目的圖形算量、建筑工程項(xiàng)目的鋼筋算量、建筑與安裝工程項(xiàng)目的計(jì)量與計(jì)價(jià)、工程項(xiàng)目招投標(biāo)等實(shí)訓(xùn)。（4）會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)室

會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)室可容納學(xué)生60名，配備多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)生用實(shí)訓(xùn)臺(tái)、收款機(jī)、點(diǎn)鈔機(jī)、會(huì)計(jì)流程圖、會(huì)計(jì)工作用品、文件柜等。主要是為會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)題實(shí)訓(xùn)、分崗實(shí)訓(xùn)、混崗實(shí)訓(xùn)等提供相關(guān)的手工操作仿真工作環(huán)境，使學(xué)生具備較強(qiáng)的出納、會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理崗位能力，提高學(xué)生就業(yè)能力。為師生和社會(huì)提供科研及相關(guān)培訓(xùn)服務(wù)。（5）裝飾工程施工實(shí)訓(xùn)室

裝飾工程施工實(shí)訓(xùn)室是主要服務(wù)建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、工程管理等專(zhuān)業(yè)裝飾工程實(shí)訓(xùn)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生裝飾工程施工操作技能及質(zhì)量檢驗(yàn)工作能力。

裝飾工程施工實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)有木工刨床、朗明壓刨機(jī)、型材切割機(jī)、石材耐磨試驗(yàn)機(jī)、空氣壓力泵等主要設(shè)備。

主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：木材加工，抹灰工程實(shí)訓(xùn)，石材、面磚鑲貼，裝飾工程質(zhì)量檢測(cè)等。（6）砌體工程施工實(shí)訓(xùn)室

砌體工程施工實(shí)訓(xùn)室是主要服務(wù)于建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、工程管理等專(zhuān)業(yè)《砌體工程施工》課程實(shí)踐教學(xué)，同時(shí)可對(duì)學(xué)生和社會(huì)進(jìn)行崗位培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定。通過(guò)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生砌筑工藝操作技能及砌體工程施工組織與質(zhì)量驗(yàn)收工作能力。

砌體結(jié)構(gòu)工程施工實(shí)訓(xùn)室主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：直段磚墻砌筑，磚墻轉(zhuǎn)角砌筑，含有構(gòu)造柱、門(mén)窗洞口的磚墻砌筑，砌塊墻體的砌筑，砌體工程質(zhì)量檢測(cè)與驗(yàn)收等。（7）防水材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室

防水材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室是主要服務(wù)于建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)及工程管理等專(zhuān)業(yè)建筑材料的檢測(cè)實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生利用材料檢測(cè)設(shè)備進(jìn)行瀝青、卷材等防水材料的檢測(cè)及質(zhì)量驗(yàn)收的職業(yè)能力。

防水材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室有瀝青針入度測(cè)定儀、瀝青延伸度測(cè)定儀、全自動(dòng)瀝青軟化點(diǎn)測(cè)定儀、防水卷材彎折儀、拉力試驗(yàn)機(jī)等主要設(shè)備；實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要有：瀝青的稠度、延展性、耐久性檢測(cè)，防水卷材抗裂性、不透水性等性能檢測(cè)實(shí)訓(xùn)。（8）鋼筋工程施工實(shí)訓(xùn)室

本實(shí)訓(xùn)室是主要服務(wù)于建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、工程管理等專(zhuān)業(yè)鋼筋工程施工工藝實(shí)踐教學(xué)，同時(shí)可對(duì)學(xué)生和社會(huì)進(jìn)行職業(yè)技能鑒定。通過(guò)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生鋼筋工程施工工藝操作技能及質(zhì)量檢查驗(yàn)收的工作能力。

本實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)有鋼筋調(diào)直機(jī)、鋼筋切斷機(jī)、蝸輪式鋼筋彎曲機(jī)、鋼筋彎箍機(jī)、鋼筋對(duì)焊機(jī)、交流弧焊機(jī)等主要設(shè)備。

主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：鋼筋下料、加工，鋼筋焊接，鋼筋彎曲成形，鋼筋綁扎、安裝，鋼筋工程檢查驗(yàn)收等。

（9）鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)工程施工實(shí)訓(xùn)室

鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)工程實(shí)訓(xùn)室主要服務(wù)于建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、工程管理等專(zhuān)業(yè)《鋼筋混凝土工程施工》課程現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)使學(xué)生掌握鋼筋混凝土工程施工操作技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筋混凝土工程施工組織管理及質(zhì)量驗(yàn)收的工作能力。同時(shí)可對(duì)學(xué)生和社會(huì)進(jìn)行崗位培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定。

主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：鋼筋的綁扎與安裝，模板的組裝與拆除，混凝土配料、攪拌、澆注與振搗、養(yǎng)護(hù)，施工員培訓(xùn)等。

（10）建筑工程質(zhì)量檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室

建筑工程質(zhì)量檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室可以完成混凝土強(qiáng)度檢測(cè)、混凝土結(jié)構(gòu)耐久性檢測(cè)及建筑裝飾環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。主要用于建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、工程管理及工程測(cè)量與監(jiān)理專(zhuān)業(yè)的建筑工程成品質(zhì)量檢測(cè)實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)對(duì)建筑成品進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)及工程質(zhì)量事故分析能力。

主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：混凝土強(qiáng)度回彈法檢測(cè)砼、混凝土外部裂縫檢測(cè)、混凝土內(nèi)部缺陷檢測(cè)、鋼筋定位檢測(cè)方法、鋼筋銹蝕情況檢測(cè)及建筑室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量檢測(cè)等。（11）力學(xué)實(shí)驗(yàn)室

力學(xué)實(shí)驗(yàn)室是建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室之一，主要服務(wù)于建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)及工程管理專(zhuān)業(yè)的《建筑力學(xué)》課程的力學(xué)性能檢測(cè)。

本實(shí)驗(yàn)室有數(shù)控電液式萬(wàn)能材料試驗(yàn)機(jī)、微機(jī)控制全自動(dòng)壓力試驗(yàn)機(jī)、扭轉(zhuǎn)試驗(yàn)機(jī)和其它一些附屬設(shè)備。主要開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有：鋼材拉伸試驗(yàn)、壓縮試驗(yàn)、彎曲正應(yīng)力試驗(yàn)、彎曲變形試驗(yàn)、扭轉(zhuǎn)試驗(yàn)、壓桿穩(wěn)定等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生加深對(duì)力學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筋和混凝土的力學(xué)性能的檢測(cè)與分析能力。（12）砂石混凝土材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室

砂石、混凝土材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室是主要服務(wù)于建筑工程技術(shù)、工

程造價(jià)及工程管理等專(zhuān)業(yè)建筑材料的檢測(cè)實(shí)訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生利用材料檢測(cè)設(shè)備進(jìn)行砂石、混凝土等材料的檢測(cè)、質(zhì)量驗(yàn)收等職業(yè)能力。

本實(shí)訓(xùn)室主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：砂石篩分析、混凝土配合比設(shè)計(jì)、混凝土和易性、混凝土拌和物含氣量檢測(cè)、混凝土貫入阻力測(cè)定、混凝土抗?jié)B性能、混凝土強(qiáng)度檢測(cè)、混凝土收縮膨脹性能等檢測(cè)實(shí)訓(xùn)。（13）水泥砂漿材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室

水泥、砂漿材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室是主要服務(wù)于建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)及工程管理等專(zhuān)業(yè)建筑材料的檢測(cè)實(shí)訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生利用材料檢測(cè)設(shè)備進(jìn)行水泥、砂漿等建筑材料的檢測(cè)、質(zhì)量驗(yàn)收等職業(yè)能力。

本實(shí)訓(xùn)室有負(fù)壓篩析儀、抗折試驗(yàn)機(jī)、雷氏沸煮箱、砂漿稠度儀等主要設(shè)備；實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要有：水泥的細(xì)度、凝結(jié)時(shí)間、體積安定性、強(qiáng)度等級(jí)等的檢測(cè)實(shí)訓(xùn)；砂漿稠度、配合比、強(qiáng)度等檢測(cè)實(shí)訓(xùn)。

二、實(shí)訓(xùn)室氛圍

為加強(qiáng)學(xué)校實(shí)訓(xùn)室的管理，凈化實(shí)訓(xùn)室環(huán)境，嚴(yán)肅實(shí)訓(xùn)課堂紀(jì)律，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高實(shí)訓(xùn)設(shè)備的完好率和利用效果，保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)的順利開(kāi)展，特制定本制度。

實(shí)訓(xùn)室總則

1、實(shí)訓(xùn)室是實(shí)踐教學(xué)、學(xué)生技能訓(xùn)練和科研的重要場(chǎng)所，由教務(wù)處與各主管院系部共同管理，規(guī)范使用。

2、實(shí)訓(xùn)室學(xué)期開(kāi)放計(jì)劃由教務(wù)處、各主管院系、部門(mén)的教學(xué)計(jì)

劃統(tǒng)一安排。

3、計(jì)劃外需使用實(shí)訓(xùn)室時(shí)，由使用者提出書(shū)面申請(qǐng)并經(jīng)批準(zhǔn)后方可使用，屬教學(xué)用途的由教務(wù)處審批，屬科研或其他用途的由主管院系、部審批。

4、實(shí)訓(xùn)室由所屬專(zhuān)業(yè)教研室組織制定實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并組織編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)。

5、各主管院系、部門(mén)管理員負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室的日常管理和維護(hù)，嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備的使用、借用、領(lǐng)用和維護(hù)保養(yǎng)制度。

6、在實(shí)訓(xùn)室開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)時(shí)，使用者必須嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)室操作規(guī)程，愛(ài)護(hù)設(shè)備，節(jié)約資源。

7、實(shí)行上崗前培訓(xùn)制度，未經(jīng)培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的任課教師不得使用專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室授課。

8、任課教師在實(shí)訓(xùn)室上課時(shí)必須提前10分鐘進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室，并且按規(guī)定填寫(xiě)相關(guān)表格。

9、實(shí)行資源共享制度，根據(jù)教學(xué)和科研的需要，專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室可對(duì)其他專(zhuān)業(yè)師生開(kāi)放。

10、報(bào)證正常教學(xué)活動(dòng)的前提下，實(shí)訓(xùn)室可實(shí)行有償開(kāi)放服務(wù)，按學(xué)院有關(guān)文件執(zhí)行。

實(shí)訓(xùn)課主講教師崗位職責(zé)

1、大型貴重精密儀器在首次使用時(shí)必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，并由第三人在場(chǎng)的情況下使用，并及時(shí)做好使用記錄。

2、做好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備工作包括：

（1）提供相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)或者指導(dǎo)講義。

（2）做完所開(kāi)設(shè)的全部項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（3）課前檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

（4）與輔導(dǎo)教師共同備課，檢查儀器設(shè)備，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的正常開(kāi)出。

3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的講解、指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容的安排。

4、在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中耐心指導(dǎo)學(xué)生，不得擅自離開(kāi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和指出學(xué)生的操作錯(cuò)誤及維持課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)習(xí)慣，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

5、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)后敦促學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和操作現(xiàn)場(chǎng)，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備使用記錄卡。

6、負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告或作業(yè)的批改，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的考核和成績(jī)登記。

7、更新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和方法，研究和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，主講教師有責(zé)任參加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，開(kāi)設(shè)新的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)講義和指導(dǎo)書(shū)。

8、正確、熟練地使用各種儀器設(shè)備，熟悉儀器設(shè)備的性能，能在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中排除常見(jiàn)的故障，能分析測(cè)量誤差。

9、在完成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展教學(xué)研究工作。

10、負(fù)責(zé)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。

實(shí)訓(xùn)課輔導(dǎo)教師崗位職責(zé)

1、掌握所輔導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目相關(guān)原理，熟悉相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容和操作，熟練掌握實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目相關(guān)的各種儀器設(shè)備的性能和操作維護(hù)技術(shù)。

2、配合任課教師做好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作，與任課教師共同備課，熟練掌握有關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的基本原理。

3、配合主講教師作好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和指出學(xué)生的操作錯(cuò)誤及維持課堂紀(jì)律，保障實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的安全。

4、在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中要耐心指導(dǎo)學(xué)生，不得擅自離開(kāi)課堂，不得做與本實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目無(wú)關(guān)的工作。

5、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)后負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的整理工作，如實(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的使用登記卡。

6、負(fù)責(zé)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。

實(shí)訓(xùn)管理員崗位職責(zé)

1、熱愛(ài)本職工作，忠于職守，主動(dòng)為教學(xué)科研和廣大師生服務(wù)，認(rèn)真地做好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理工作。

2、努力掌握本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論和實(shí)踐技能，熟悉實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備配置及其性能，熟練掌握設(shè)備操作技術(shù)。

3、掌握設(shè)備的日常維護(hù)和常見(jiàn)故障的排除技術(shù)，及時(shí)做好設(shè)備的例行檢查維護(hù)保養(yǎng)工作，保證設(shè)備經(jīng)常處于良好的工作狀態(tài)，高質(zhì)量地做好實(shí)踐教學(xué)的輔助工作，提高設(shè)備的使用效益.4、堅(jiān)持坐班和考勤制度，及時(shí)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，上課前，應(yīng)至少提前十分鐘開(kāi)門(mén)，并提前做好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備工作。

5、上課期間不得擅離職守，上課過(guò)程中應(yīng)經(jīng)常巡視，檢查學(xué)生是否遵守實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)守則，及時(shí)為學(xué)生排除儀器設(shè)備故障。

6、下課后應(yīng)及時(shí)整理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，下班前應(yīng)檢查儀器設(shè)備，切斷水電，關(guān)閉門(mén)窗，切實(shí)做好防火、防盜、防爆、防破壞工作，防止意外事故發(fā)生。

7、協(xié)助教師指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)工作，逐步做到能獨(dú)立指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，積極參與編寫(xiě)與整理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材或?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)。

8、負(fù)責(zé)分管實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的儀器設(shè)備、低值耐用品、易耗品、材料的申報(bào)、領(lǐng)用、驗(yàn)收、安裝、調(diào)試、維護(hù)、修理、報(bào)廢等工作，負(fù)

責(zé)管理相關(guān)財(cái)產(chǎn)（固定資產(chǎn)和低值設(shè)備）的賬目、保管好相關(guān)儀器設(shè)備的憑證（領(lǐng)用單、調(diào)撥單等），每學(xué)期與總帳核對(duì)一次，做到帳、卡、物相符。

9、做好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室衛(wèi)生管理工作，保持室內(nèi)清潔，桌面、儀器設(shè)備無(wú)灰塵、地面無(wú)垃圾，墻面、門(mén)窗及管道，線路、開(kāi)關(guān)板上無(wú)積灰與蛛網(wǎng)等雜物。

10、負(fù)責(zé)收集和保管實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室技術(shù)資料和歸檔工作，每天按時(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室日志和例行檢查維修記錄，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室有關(guān)管理數(shù)據(jù)按月統(tǒng)計(jì)和上報(bào)辦公秘書(shū)。

11、負(fù)責(zé)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則

1、應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)科的安排在指定的實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。

2、進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室前必須穿好鞋套，否則不予進(jìn)入。

3、進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室應(yīng)聽(tīng)從任課教師及管理人員的安排，對(duì)號(hào)入座，不得遲到早退，不得爭(zhēng)先恐后，不得擅自調(diào)換位置，否則后果自負(fù)。非實(shí)訓(xùn)人員不得擅自進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室。

4、嚴(yán)禁在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)玩游戲、上QQ聊天、聽(tīng)音樂(lè)、看電影和登陸不健康網(wǎng)站，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有上述行為者，視情節(jié)輕重，給與相應(yīng)處理。

5、注意保持實(shí)訓(xùn)室的環(huán)境衛(wèi)生，禁止攜帶易燃、易爆、易污染

和強(qiáng)磁性物品進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室；嚴(yán)禁把食物和飲料帶進(jìn)實(shí)訓(xùn)室；不準(zhǔn)隨地吐痰和亂扔雜物。

6、不準(zhǔn)擅自攜帶移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室，違者給予批評(píng)教育并沒(méi)收設(shè)備，確實(shí)因教學(xué)需要的，須經(jīng)指導(dǎo)教師或?qū)嵱?xùn)室管理人員批準(zhǔn)，方可使用。

7、做好機(jī)器設(shè)備的使用記錄，發(fā)生故障時(shí)應(yīng)及時(shí)、如實(shí)、詳細(xì)地向任課教師或?qū)嵱?xùn)室管理人員報(bào)告，否則責(zé)任自負(fù)。

8、嚴(yán)禁換實(shí)訓(xùn)室機(jī)器配件。若擅自拆卸設(shè)備或?qū)?shí)訓(xùn)用品帶出實(shí)訓(xùn)室，則按《學(xué)生管理規(guī)定》以偷竊論處。

9、愛(ài)護(hù)實(shí)訓(xùn)室的一切設(shè)施，嚴(yán)禁更改機(jī)器設(shè)置。不得有破壞電腦設(shè)備的行為，不得隨意刪除文件或拷貝并散播病毒文件，不得在設(shè)備和課桌上亂涂亂畫(huà)。對(duì)于故意損壞實(shí)訓(xùn)室設(shè)施的行為、對(duì)人為設(shè)置障礙或故意損壞設(shè)備的行為，除賠償相關(guān)費(fèi)用外，參照《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》給予一定的紀(jì)律處分。

10、實(shí)訓(xùn)時(shí)不得隨意走動(dòng)，要保持安靜，不得喧嘩，以免影響他人學(xué)習(xí)。

11、下課前應(yīng)正確操作程序關(guān)閉電源，清理好桌面物品，保證實(shí)訓(xùn)室的整潔，將桌椅板凳擺放整齊。負(fù)責(zé)衛(wèi)生值日的同學(xué)要將黑板擦干凈，并對(duì)本班使用的實(shí)訓(xùn)室的衛(wèi)生狀況進(jìn)行檢查和整改，其衛(wèi)生狀況經(jīng)實(shí)訓(xùn)室管理人員檢查合格后方可離開(kāi)。

12、每次使用實(shí)訓(xùn)室。班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員必須填寫(xiě)《實(shí)訓(xùn)室使用記錄表》及時(shí)交給實(shí)訓(xùn)室管理人員，并接受實(shí)訓(xùn)室管理人員檢查。導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)設(shè)備的損壞或丟失無(wú)法查明原因的，由該班級(jí)承擔(dān)賠償責(zé)任。