第一篇：工作分析與工作評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃

《工作分析》課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱

（2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期）

一、實(shí)訓(xùn)的性質(zhì)和目的要求

《工作分析》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，不僅要掌握工作分析的基本理論知識(shí)，更要求學(xué)生具備運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)為企業(yè)解決在人力資源管理過程中存在問題的能力。本實(shí)訓(xùn)力求通過實(shí)際調(diào)查和思考使學(xué)生在學(xué)習(xí)工作分析理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐漸培養(yǎng)和提高自己運(yùn)用知識(shí)獨(dú)立分析和解決企業(yè)相關(guān)問題的能力。

二、實(shí)訓(xùn)的任務(wù)和內(nèi)容

首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，5—6人為一組，注意不同能力學(xué)生的搭配，要求學(xué)生按組自行選擇時(shí)間和企業(yè)進(jìn)行工作分析和工作評(píng)價(jià)，并要求每小組為選定企業(yè)設(shè)計(jì)完整的工作說明書、崗位招聘指標(biāo)確定、培訓(xùn)內(nèi)容確定、工作崗位評(píng)價(jià)等方案，最后提交工作分析和工作評(píng)價(jià)方案并說明本方案與企業(yè)原有方案相比改進(jìn)和完善的地方。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和主要內(nèi)容包括：

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要內(nèi)容及要求

企業(yè)調(diào)查調(diào)查所選企業(yè)，找出企業(yè)存在管理問題（招聘、培訓(xùn)、薪酬、考核等）或制度存在的問題

工作分析選取企業(yè)存在問題的一個(gè)崗位，運(yùn)用合適的工作分析

方法（如傳統(tǒng)的工作分析方法和現(xiàn)代的工作分析方

法），確定該崗位的工作說明書，并針對(duì)企業(yè)存在的相應(yīng)問題，根據(jù)工作分析的結(jié)果給出相應(yīng)對(duì)策

工作評(píng)價(jià)如果存在著薪酬方面的問題，選取兩個(gè)部門的崗位為

對(duì)象，選用適當(dāng)?shù)墓ぷ髟u(píng)價(jià)方法（推薦用分類法、要素計(jì)點(diǎn)法、因素比較法等）做一個(gè)完整的工作評(píng)

價(jià)，并根據(jù)工作評(píng)價(jià)結(jié)果根據(jù)企業(yè)的現(xiàn)有企業(yè)薪酬

級(jí)別把這些崗位進(jìn)行薪酬歸檔，最后比較做完工作

評(píng)價(jià)的薪酬結(jié)果和原來有的什么區(qū)別。

三、實(shí)訓(xùn)的成果展示

此次實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目最終以文案的形式呈現(xiàn)出來，并要求各小組形成10-15分鐘的PPT展示文案，小組選出一名或多名代表進(jìn)行課堂講解。對(duì)于課堂演講的內(nèi)容，由其他小組的同學(xué)針對(duì)其報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行提問、由小組成員討論式回答。最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、教師分工。

五、實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備、材料

計(jì)算機(jī)、投影儀、麥克風(fēng)2個(gè)、評(píng)分表、紙筆、背景資料

六、實(shí)訓(xùn)的具體步驟

1.由實(shí)訓(xùn)教師將實(shí)訓(xùn)要求告知大家，各小組成員依據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目具體要求選擇所要調(diào)查的企業(yè)并確定整體設(shè)計(jì)思路；

2.各小組成員在計(jì)算機(jī)上完成工作分析問卷題目的設(shè)計(jì)，由實(shí)訓(xùn)教師給予一定的指導(dǎo)，調(diào)查問卷設(shè)計(jì)好后，由小組成員自行選擇時(shí)間和企業(yè)并對(duì)其進(jìn)行調(diào)查，并了解所選企業(yè)人力資源管理制度存在的問題。

3.根據(jù)所調(diào)查結(jié)果，各小組成員撰寫工作分析與工作評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案，并制定PPT展示文案；

4.由實(shí)訓(xùn)教師隨機(jī)抽取小組成員進(jìn)行工作分析/工作評(píng)價(jià)管理設(shè)計(jì)方案的講解；并根據(jù)講解內(nèi)容進(jìn)行提問及答辯；

5.根據(jù)展示過程中實(shí)訓(xùn)教師的評(píng)價(jià)意見對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行修改、完善并提交最終完成稿。

6.實(shí)訓(xùn)教師對(duì)小組設(shè)計(jì)項(xiàng)目打分，并對(duì)提交的最終完成稿進(jìn)行歸檔管理，撰寫實(shí)訓(xùn)總結(jié)。

7.教師隨時(shí)與學(xué)生建立聯(lián)系，針對(duì)問題及時(shí)給與解答，并提供相應(yīng)的支持。

七、考核要求

本次實(shí)訓(xùn)考核分成兩個(gè)考核項(xiàng)目：工作分析與工作評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)成績(jī)占總成績(jī)的70%；講解及答辯占30%。根據(jù)學(xué)生上交的實(shí)訓(xùn)的文字材料以及討論的情況，綜合評(píng)定學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績(jī)，重點(diǎn)應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。文案打分以及現(xiàn)場(chǎng)講解答辯打分，根據(jù)每位老師的分?jǐn)?shù)加總進(jìn)行平均，所得平均分就是該小組的得分。組員分?jǐn)?shù)在小組分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上根據(jù)崗位分工及自身績(jī)效表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整，一般下浮和下浮不超過一個(gè)等級(jí)。

八、實(shí)訓(xùn)的注意事項(xiàng)

（一）在進(jìn)行社會(huì)調(diào)查時(shí)，首先要征得被調(diào)查人的同意，尊重被調(diào)查人的意愿，二要注意遵守被調(diào)查單位的規(guī)定，三要注意及時(shí)收集資料和作好記錄。

（二）在企業(yè)問題診斷調(diào)查過程中要嚴(yán)格遵守企業(yè)紀(jì)律，虛心向企業(yè)培訓(xùn)管理人員請(qǐng)教問題，并注意為企業(yè)單位保密。

（三）在工作分析與工作評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)時(shí)，要求各小組對(duì)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀進(jìn)行充分討論，并提出較為切實(shí)可行的改進(jìn)意見和方案。

九、實(shí)訓(xùn)的時(shí)間安排

本次實(shí)訓(xùn)共4個(gè)學(xué)分。實(shí)訓(xùn)時(shí)間為2013年10月15日—11月15日，每周安排在周六上午8點(diǎn)至12點(diǎn)四個(gè)課時(shí)（如遇事情即換到周日上午）。教學(xué)工作量總計(jì)10周，40課時(shí)。

11級(jí)閩臺(tái)人力資源專業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間2013年10月15日—11月15日，每周安排在周六上午8點(diǎn)至12點(diǎn)四個(gè)課時(shí)（如遇事情即換到周日上午）。教學(xué)工作量總計(jì)5周，20課時(shí)。

管理系人力資源管理教研室2013年10月1日

第二篇：工作分析與工作評(píng)價(jià)教案

第5章 工作分析與工作評(píng)價(jià)

一、教學(xué)目的

了解工作分析的定義及其在人力資源管理工作中的重要作用，明確工作分析的實(shí)施步驟及方法，學(xué)習(xí)編寫合格的工作說明書；了解工作評(píng)價(jià)的概念及原則，明確工作評(píng)價(jià)的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、工作分析的重要性；

2、工作分析的步驟及方法；

3、編寫工作說明書；

4、工作評(píng)價(jià)的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、如何有效地進(jìn)行工作分析，并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)；

2、編寫合格的工作說明書；

3、掌握工作評(píng)價(jià)及方法。

四、教學(xué)方法

PPT課件，案例分析

五、教學(xué)內(nèi)容及方法

一、工作分析的概念

工作分析，也可以叫做職位分析、崗位分析，指了解組織內(nèi)的一種職位并以一種格式把與這種職位有關(guān)的信息描述出來，從而使其他人了解這種職位的過程。

二、工作分析的作用和意義

1、為人力資源規(guī)劃提供了必要的信息

2、為員工招聘錄用提供了明確的標(biāo)準(zhǔn)

3、為人員的培訓(xùn)開發(fā)提供了明確的依據(jù)

4、為制定公平合理的薪酬政策奠定了基礎(chǔ)

5、為科學(xué)的績(jī)效管理提供了幫助

三、工作分析的具體實(shí)施

1、準(zhǔn)備階段

2、調(diào)查階段

3、分析階段

4、完成階段

四、工作說明書的編寫

1、職位標(biāo)識(shí)

2、職位概要

3、履行職責(zé)

4、業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)

5、工作關(guān)系

6、使用設(shè)備

7、工作的環(huán)境和工作條件

8、任職資格

9、其他信息

五、工作分析的方法

1、資料分析法

2、訪談法

3、觀察法

4、問卷調(diào)查法

5、功能性工作分析法

6、關(guān)鍵事件記錄法

7、寫實(shí)分析法

六、工作評(píng)價(jià)的概念及原則 所謂工作評(píng)價(jià)，就是根據(jù)工作分析的結(jié)果，按照一定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)工作的性質(zhì)、強(qiáng)度、責(zé)任、復(fù)雜性以及所需的任職資格等因素的差異程度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的活動(dòng)。

工作評(píng)價(jià)的原則包括：對(duì)事，一致性，因素?zé)o重疊，針對(duì)性，反饋，獨(dú)立，保密。

七、工作評(píng)價(jià)的方法

1、職位排序法

2、職位分類法

3、因素比較法

4、要素計(jì)點(diǎn)法

5、評(píng)分法

第三篇：工作分析—實(shí)訓(xùn)總結(jié)

工作崗位分析與應(yīng)用總結(jié)心得

一、實(shí)訓(xùn)中的小組分工 鑒于工作分析的重要性，進(jìn)行了工作分析設(shè)計(jì)與應(yīng)用的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，在此期間我們小組的工作設(shè)計(jì)分析對(duì)象快遞客服文員工作分析設(shè)計(jì)與應(yīng)用實(shí)訓(xùn)歷時(shí)一周，小組組員分別依次進(jìn)行

1、大家討論設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷和訪問提綱；

2、陳國(guó)豪、王煒、梁芷茵、斯娃、發(fā)放調(diào)查問卷并回收；

3、李賢聰、潘露莎、巫如花、進(jìn)行訪談；

4、大家總結(jié)對(duì)此崗位進(jìn)行分析與總結(jié),并討論出結(jié)果；

5、最后由李賢聰代表寫全組的實(shí)訓(xùn)心得。

二、實(shí)訓(xùn)中的優(yōu)缺和不足

在此次工作分析實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我們有一部分做的較好的工作，但是也存在著計(jì)劃部切合實(shí)際等的不足，這些都激勵(lì)著我們?cè)俳窈蟮膶W(xué)習(xí)工作中，不斷的提升我們的知識(shí)文化水平，朝著更高更遠(yuǎn)的方向邁進(jìn)。

在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中做得相對(duì)較好的是我們的任務(wù)分配明確，同時(shí)我們?cè)趯?shí)訓(xùn)的過程當(dāng)中相互幫助，大家團(tuán)結(jié)一致共同完成此次的實(shí)訓(xùn)任務(wù)

但在實(shí)訓(xùn)的過程當(dāng)中我們也存在著很多的問題。第一，在學(xué)習(xí)過程中，我們對(duì)書本上的知識(shí)了解還不夠徹底，應(yīng)該以后多加記憶理解課本知識(shí)。第二，大家對(duì)于此次任務(wù)不重視。如在設(shè)計(jì)訪談方案時(shí)能咨詢一下老師，或者參考一下相關(guān)資料，在訪談時(shí)去和相關(guān)的人員接觸，真正實(shí)現(xiàn)我們的訪談?dòng)?jì)劃、問卷計(jì)劃，但我們沒有這樣做。老師說得對(duì)，現(xiàn)在的我們對(duì)于實(shí)訓(xùn)的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不夠謹(jǐn)慎，總以為混混就過去了。如果真的想要掌握這個(gè)本領(lǐng)，如果真的想要在企業(yè)中從事相關(guān)職業(yè)，我們就必須好好學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，敷衍只會(huì)讓自己更加的匱乏。第三，在訪談時(shí)提出的問題不能反映出該職位的職責(zé)、工作內(nèi)容、任職要求等等。

工作分析是一項(xiàng)復(fù)雜的過程，既要全面了解所分析的崗位的相關(guān)信息，還要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)將這些信息整理并最終以一定的形式將這次分析的結(jié)果呈現(xiàn)出來——職務(wù)說明書，工作分報(bào)告。在這個(gè)過程中我們也遇到了不少的難題，但是通過我們團(tuán)體的共同努力，一起發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)法解決難題,并制定出相對(duì)完善的工作分析計(jì)劃。

三、實(shí)訓(xùn)的心得與體會(huì)

通過此次工作分析設(shè)計(jì)與應(yīng)用的實(shí)訓(xùn)讓我們檢驗(yàn)了自己的綜合能力，也明白了要想做好任何事除了自己平時(shí)要有基本的專業(yè)知識(shí)以外，我們更加的需要一定的實(shí)踐動(dòng)手能力和操作能力，因此，我們應(yīng)該多在實(shí)踐中磨練自己、提高自己的能力。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性，沒有豐富的知識(shí)積累，我們做每一件事兒都顯得那么的沒有底氣，沒有資本向前去證明我們自己，沒有臺(tái)階讓我們邁進(jìn)成功的那道門檻。實(shí)訓(xùn)是我們確定自己的未來方向，只有我們確定了自己未來的方向、定下目標(biāo)才能給自己定位，并努力提升自己來讓自己適任職位。

當(dāng)然，在團(tuán)隊(duì)工作中也要注意你的團(tuán)隊(duì)是否有凝聚力，是否分工明確，又不會(huì)各自為政，是否有充足的交流。只有重視團(tuán)隊(duì)合作與交流，真正意識(shí)到大家是一個(gè)整體，才會(huì)將成功的可能性大大提高，成果的質(zhì)量也會(huì)大大提高。

以上就是我們?cè)谶@次實(shí)訓(xùn)中的總結(jié)！

第一組 2014年4月

第四篇：工作分析實(shí)訓(xùn)報(bào)告

工作分析設(shè)計(jì)與應(yīng)用實(shí)訓(xùn)報(bào)告

經(jīng)過一周的工作分析設(shè)計(jì)與應(yīng)用的實(shí)訓(xùn)，我更加深刻的了解了方案的設(shè)計(jì)與職務(wù)說明書的編寫，也從實(shí)訓(xùn)的過程中讓自己的文案的制作水平提升了不少，也進(jìn)一步對(duì)PowerPoint演示文稿、word文檔和Excel表格的制作有了深刻的了解。同時(shí)在展示我們工作的時(shí)候也更加深刻的認(rèn)識(shí)到在今后的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中要不斷鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，提升自己利用PowerPoint表達(dá)、展示自己的作品。

在此次工作分析設(shè)計(jì)與應(yīng)用的實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，我們從重慶科技學(xué)院電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)工作分析設(shè)計(jì)方案和職務(wù)說明書中分配了我們的任務(wù)。在此次實(shí)訓(xùn)中我的工作主要是工作分析設(shè)計(jì)方案中的部門簡(jiǎn)介和工作分析的目的、崗位說明書的問卷調(diào)查板塊和整體工作中的任務(wù)分配表和演示文稿的制作。

一、實(shí)訓(xùn)中的任務(wù)

（一）重慶科技學(xué)院電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)工作分析設(shè)計(jì)方案

在這項(xiàng)工作中，我們將方案設(shè)計(jì)分為了四大個(gè)板塊，我主要的是對(duì)重慶科技學(xué)院電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)工作分析設(shè)計(jì)方案中的部門簡(jiǎn)介和工作分析的目的。通過對(duì)電視臺(tái)這個(gè)部門以及電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)的意義分析來部門簡(jiǎn)介；同時(shí)對(duì)電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)的工作作用，現(xiàn)狀來分析目的。

（二）重慶科技學(xué)院電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)崗位說明書

在這項(xiàng)工作當(dāng)中，我們小組分為了四大板塊的工作，即整體協(xié)調(diào)、問卷調(diào)查、訪談和可行性分析。我就是制作問卷調(diào)查，對(duì)于此項(xiàng)工作，我又從五個(gè)方面著手。

1.分析前的資料收集。收集到重慶科技學(xué)院電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)任職情況資料、活動(dòng)資料、物資情況表、工作人員檔案以及電視臺(tái)工作的對(duì)象等資料。

2.問卷的設(shè)計(jì)——針對(duì)電視臺(tái)內(nèi)部工作人員，采用封閉式調(diào)查分析表對(duì)電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)相應(yīng)工作調(diào)查。由收集到的各資料，參考書本上問卷設(shè)計(jì)出封閉式問卷，同時(shí)設(shè)計(jì)出應(yīng)針對(duì)于電視臺(tái)工作人員對(duì)電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)工作的相關(guān)建議的調(diào)查問卷。

3.問卷發(fā)放及收集。對(duì)于問卷在18日將手中的問卷發(fā)到電視臺(tái)的20個(gè)部門的部長(zhǎng)手中；并于20日將發(fā)出的問卷收回，同時(shí)收回18份問卷。應(yīng)對(duì)于這樣的問題對(duì)于問卷本身可能是問卷內(nèi)容設(shè)置相對(duì)較多，填寫問卷的人不愿意話費(fèi)大量時(shí)間來填寫。

4.整理問卷數(shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)出數(shù)據(jù)。

5.根據(jù)問卷的結(jié)果對(duì)職務(wù)說明書出現(xiàn)的不切實(shí)際的問題以一定參考、修正。

（三）整體的工作

在整體成員的工作當(dāng)中，我主要是編制了任務(wù)分析表的具體制作和與小組成員一同制作演示文稿，以及同小組成員一起制作崗位說明書。

二、實(shí)訓(xùn)中的優(yōu)缺和不足

在此次工作分析實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我們有一部分做的較好的工作，但是也存在著計(jì)劃部切合實(shí)際等的不足，這些都激勵(lì)著我們?cè)俳窈蟮膶W(xué)習(xí)工作中，不斷的提升我們的知識(shí)文化水平，朝著更高更遠(yuǎn)的方向邁進(jìn)。

在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中做得相對(duì)較好的是我們的任務(wù)分配明確，同時(shí)我們?cè)趯?shí)訓(xùn)的過程當(dāng)中相互幫助，大家都不是孤軍奮戰(zhàn)，大家團(tuán)結(jié)一致共同完成工作分析設(shè)計(jì)方案、崗位說明書和演示文稿。

但在實(shí)訓(xùn)的過程當(dāng)中，我們也存在著很多的問題。第一，我們?cè)僦谱魑谋緯r(shí)，在word文檔當(dāng)中添加了水印，感覺這樣更加美觀，但在展示我們展示成果的時(shí)候，卻讓老師誤認(rèn)為我們是從網(wǎng)上下的，引起了這樣不好的誤會(huì)。第二，在學(xué)習(xí)過程中，我們對(duì)書本上的知識(shí)了解還不夠徹底，應(yīng)該以后多加記憶理解課本知識(shí)。

通過此次工作分析設(shè)計(jì)與應(yīng)用的實(shí)訓(xùn)讓我們檢驗(yàn)了自己的綜合能力，也明白了要想做好任何事，除了自己平時(shí)要有基本的專業(yè)知識(shí)以外，我們更加的需要一定的實(shí)踐動(dòng)手能力和操作能力，因此，我們應(yīng)該多在實(shí)踐中磨練自己、提高自己的能力。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性，沒有豐富的知識(shí)積累，我們做每一件事兒都顯得那么的沒有底氣，沒有資本向前去證明我們自己，沒有臺(tái)階讓我們邁進(jìn)成功的那道門檻。實(shí)訓(xùn)是我們確定自己的未來方向，只有我們確定了自己未來的方向、定下目標(biāo)才能給自己定位，并努力提升自己來讓自己適任職位。

第五篇：工作分析—實(shí)訓(xùn)總結(jié)

工作設(shè)計(jì)分析與應(yīng)用總結(jié)報(bào)告

所謂工作分析，是指確定完成各項(xiàng)工作所需技能、責(zé)任和知識(shí)的系統(tǒng)過程，是一種重要而普遍的人力資源管理技術(shù)。工作分析是對(duì)某特定的工作作出明確規(guī)定，并確定完成這一工作所需要的知識(shí)技能等資格條件的過程。工作分析是具體通過系統(tǒng)全面的情報(bào)收集手段，工作分析是人力資源管理工作的基礎(chǔ)，其分析質(zhì)量對(duì)其他人力資源管理模塊具有舉足輕重的影響。工作分析為人員招聘與甄選提供參照標(biāo)準(zhǔn)，使人員培訓(xùn)與開發(fā)更具有針對(duì)性，為建立客觀、公正的績(jī)效考評(píng)體系提供依據(jù)，也是崗位評(píng)價(jià)、薪酬體系設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，為個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供了幫助，完整的工作分析對(duì)支持雇傭?qū)嵺`中的合法性及建立員工勞動(dòng)關(guān)系具有重要意義。

一、實(shí)訓(xùn)中的任務(wù)

鑒于工作分析的重要性，進(jìn)行了工作分析設(shè)計(jì)與應(yīng)用的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，在此期間我們小組的工作設(shè)計(jì)分析對(duì)象是重慶科技學(xué)院心理健康教育咨詢中心主任。工作分析設(shè)計(jì)與應(yīng)用實(shí)訓(xùn)歷時(shí)五天，從星期一到星期五小組組員分別依次進(jìn)行了圖書館資料的收集，工作分析設(shè)計(jì)方案，訪談?dòng)?jì)劃的完成與實(shí)施，記錄資料與職務(wù)說明書的編寫,PPT的制作和工作設(shè)計(jì)的講解以及感想和體會(huì)，最后歸入課程設(shè)計(jì)資料袋。主要工作如下：

1、重慶科技學(xué)院心理健康教育中心主任工作分析設(shè)計(jì)方案。

2、重慶科技學(xué)院心理健康教育中心主任崗位說明書。

3、整理與修正資料

二、實(shí)訓(xùn)中的優(yōu)缺和不足

在此次工作分析實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我們有一部分做的較好的工作，但是也存在著計(jì)劃部切合實(shí)際等的不足，這些都激勵(lì)著我們?cè)俳窈蟮膶W(xué)習(xí)工作中，不斷的提升我們的知識(shí)文化水平，朝著更高更遠(yuǎn)的方向邁進(jìn)。

在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中做得相對(duì)較好的是我們的任務(wù)分配明確，同時(shí)我們?cè)趯?shí)訓(xùn)的過程當(dāng)中相互幫助，大家都不是孤軍奮戰(zhàn)，大家團(tuán)結(jié)一致共同完成工作分析設(shè)計(jì)方案、崗位說明書和演示文稿。

但在實(shí)訓(xùn)的過程當(dāng)中我們也存在著很多的問題。第一，我們?cè)谥谱魑谋緯r(shí)，應(yīng)該按照正規(guī)的文件格式編排字體段落，這樣更加美觀。

第二，在學(xué)習(xí)過程中，我們對(duì)書本上的知識(shí)了解還不夠徹底，應(yīng)該以后多加記憶理解課本知識(shí)。

工作分析是一項(xiàng)復(fù)雜的過程，既要全面了解所分析的崗位的相關(guān)信息，還要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)將這些信息整理并最終以一定的形式將這次分析的結(jié)果呈現(xiàn)出來——職務(wù)說明書，工作分報(bào)告。在這個(gè)過程中我們也遇到了不少的難題，但是通過我們團(tuán)體的共同努力，一起發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)法解決難題,并制定出相對(duì)完善的工作分析計(jì)劃。

雖然我們小組確實(shí)對(duì)心理健康教育咨詢中心主任這一職位進(jìn)行了訪談、觀察，但是得出的有效資料很少。于是我們分析了出現(xiàn)這個(gè)問題的原因，是由于我們?cè)谠L談時(shí)提出的問題不能反映出該職位的職責(zé)、工作內(nèi)容、任職要求等等。

如果我們?cè)僭O(shè)計(jì)訪談方案時(shí)能咨詢一下老師，或者參考一下相關(guān)資料，在訪談時(shí)去和相關(guān)的人員接觸，真正實(shí)現(xiàn)我們的訪談?dòng)?jì)劃、問卷計(jì)劃，也許我們就不會(huì)在匯報(bào)時(shí)被老師問得說不出話。文老師說得對(duì)，現(xiàn)在的我們對(duì)于實(shí)訓(xùn)的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不夠謹(jǐn)慎，總以為混混就過去了。如果真的想要掌握這個(gè)本領(lǐng)，如果真的想要在企業(yè)中從事相關(guān)職業(yè)，我們就必須好好學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，敷衍只會(huì)讓自己更加的匱乏。

三、實(shí)訓(xùn)的心得與體會(huì)

通過此次工作分析設(shè)計(jì)與應(yīng)用的實(shí)訓(xùn)讓我們檢驗(yàn)了自己的綜合能力，也明白了要想做好任何事除了自己平時(shí)要有基本的專業(yè)知識(shí)以外，我們更加的需要一定的實(shí)踐動(dòng)手能力和操作能力，因此，我們應(yīng)該多在實(shí)踐中磨練自己、提高自己的能力。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性，沒有豐富的知識(shí)積累，我們做每一件事兒都顯得那么的沒有底氣，沒有資本向前去證明我們自己，沒有臺(tái)階讓我們邁進(jìn)成功的那道門檻。實(shí)訓(xùn)是我們確定自己的未來方向，只有我們確定了自己未來的方向、定下目標(biāo)才能給自己定位，并努力提升自己來讓自己適任職位。

此外，經(jīng)過兩天13個(gè)小組的匯報(bào)，作為觀眾來說，能夠吸引我的不僅是設(shè)計(jì)的內(nèi)容，更重要的是成果的展現(xiàn)，也就是說，PPT的制作和講解人員的語言表達(dá)能力是抓住觀眾注意力的關(guān)鍵。就拿PPT來說，不在于多而在于精，觀眾會(huì)在于PPT背景是否美觀，而在美觀的基礎(chǔ)上是不是會(huì)影響字的清晰度，另外有沒有一些區(qū)別于其他組的，比如超鏈接、視頻、錄音等等。

當(dāng)然，在團(tuán)隊(duì)工作中也要注意你的團(tuán)隊(duì)是否有凝聚力，是否分工明確，又不會(huì)各自為政，是否有充足的交流。只有重視團(tuán)隊(duì)合作與交流，真正意識(shí)到大家是一個(gè)整體，才會(huì)將成功的可能性大大提高，成果的質(zhì)量也會(huì)大大提高。

以上就是我在這次實(shí)訓(xùn)中的總結(jié)！

李柳欣

2011444738