第一篇：天水師范學(xué)院學(xué)生會排球賽報道稿[最終版]

天水師范學(xué)院學(xué)生會排球賽報道稿

5月10日，我校學(xué)生會在排球場舉行了男女生混合排球賽，全體學(xué)生會成員參加了本次比賽。

此次比賽旨在豐富學(xué)生會干部的課余生活，緩解學(xué)生會干部的工作壓力，加強各部門之間的交流與協(xié)作能力，展現(xiàn)學(xué)生會干部的風(fēng)采與活力。

比賽共有十二支隊伍，采用三局兩勝制，共分三輪，第一、二輪采用淘汰制，第三輪采用循環(huán)制。比賽中，各裁判公平、公正裁決，為本次比賽創(chuàng)造了良好的氛圍。各隊團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏。每個參賽人員秉著“友誼第一，比賽第二”的遵旨，團結(jié)友愛，齊心協(xié)力，努力為自己的隊伍贏得比賽，未參賽人員也以高昂的激情為自己的團隊吶喊加油，經(jīng)過激烈的角逐之后，主席團和女工部的代表隊奪得了本次比賽的冠軍，社團管理部和科技文化部、就業(yè)促進部的代表隊分別奪得了亞軍和季軍。

此次比賽圓滿成功，充分體現(xiàn)了學(xué)生會成員之間團結(jié)友愛的集體精神，促進了各部門之間的交流與合作，并以良好的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了我校學(xué)生會成員高尚的素質(zhì)。

2012年18日

科技文化部

第二篇：天水師范學(xué)院第二屆少數(shù)民族學(xué)生代表座談會報道稿

少數(shù)民族學(xué)生代表座談會報道稿

10月24日下午，“和諧師院”天水師范學(xué)院少數(shù)民族學(xué)生代表座談會在4號教學(xué)樓224教室舉行。校團委副書記曹晶瑜、寧夏明瑞苑負(fù)責(zé)人譚先生出席座談會并講話，校學(xué)生會主席團參加會議，聆聽并解答了32名來自校內(nèi)23個不同少數(shù)民族學(xué)生代表的提問和咨詢。天水師范學(xué)院目前共有來自23個少數(shù)民族的778名少數(shù)民族學(xué)生，學(xué)校一直高度重視少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和成長成才。會前，校團委副書記希望通過座談更準(zhǔn)確地了解少數(shù)民族學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)的情況，聽取同學(xué)們對學(xué)校的意見和呼聲，進一步加強溝通和交流，推進和諧校園的建設(shè)。她希望同學(xué)們不管來自哪個民族，都要彼此和睦相處、互相學(xué)習(xí)、共同進步。

參會各少數(shù)民族學(xué)生代表在座談會上暢所欲言，會議現(xiàn)場氣氛融洽、笑聲不斷。來自生化學(xué)院12級應(yīng)用化學(xué)一班的布依族代表楊啟飛同學(xué)首先發(fā)言，他說在師院就讀兩年“感覺非常良好”，學(xué)校充分考慮了少數(shù)民族學(xué)生各方面需要；楊啟飛同學(xué)目前大二，整天忙于學(xué)習(xí)，經(jīng)常在實驗室做實驗，他感覺很充實、很快樂。來自教育學(xué)院的藏族同學(xué)楊仁賢吉談到，在校就讀的藏族學(xué)生已有90多人，學(xué)校在助學(xué)貸款、困難補助、校園活動等方面為少數(shù)民族學(xué)生提供了很多優(yōu)惠政策，藏族同學(xué)在天水師范學(xué)院生活很有歸屬感，希望學(xué)校能夠繼續(xù)提供支持。與會的其他少數(shù)民族代表也做好了發(fā)言的充分準(zhǔn)備，有些同學(xué)還提前做了小調(diào)研，他們紛紛表達了自己和同學(xué)們的想法——有些同學(xué)針對清真飯?zhí)镁嗄闲^(qū)太遠、菜色較為單一等問題提出了自己的意見，希望學(xué)校清真飯?zhí)眠M一步改善服務(wù)；有些同學(xué)針對漢族學(xué)生與少數(shù)民族學(xué)生的文化差異提出意見，希望學(xué)校多開展一些宣傳和普及少數(shù)民族文化的活動，促進各民族的了解與交融；不少同學(xué)還針對少數(shù)民族學(xué)生英語學(xué)習(xí)、運動健身等問題提出想法。對于同學(xué)們提的意見，校領(lǐng)導(dǎo)及校學(xué)生會負(fù)責(zé)人認(rèn)真做了記錄，針對部分問題現(xiàn)場做了解答與說明。

曹晶瑜副書記作了總結(jié)性講話。她充分肯定了座談會的形式和效果，師生熱情交流，聽取意見、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、增進了解、加深感情，她希望以后能經(jīng)常舉辦類似的活動。曹書記指出，同學(xué)們的發(fā)言體現(xiàn)了三個特點：一是對學(xué)校給予同學(xué)們的關(guān)心、關(guān)愛和營造的良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境，大家給予了充分肯定；二是為學(xué)校的各方面建設(shè)提出了中肯的建設(shè)性意見；三是飽含了對學(xué)校的熱愛之情以及對學(xué)校今后發(fā)展充滿了美好愿望。同時，她還指出，同學(xué)們反應(yīng)的問題主要集中在生活條件、學(xué)習(xí)環(huán)境、文體設(shè)施、文化交流、發(fā)展需求等五個方面，學(xué)校將高度重視同學(xué)們提出來的意見和建議。對于如何進一步做好少數(shù)民族學(xué)生的服務(wù)工作，她對學(xué)校相關(guān)部門提出了三點要求：一要進一步提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，把少數(shù)民族學(xué)生在成長、生活、學(xué)習(xí)等方面的需求了解到位；二要健全機制，保障有力。通過強化制度建設(shè)、加強科學(xué)管理，增強服務(wù)能力、提高服務(wù)水平；三要營造環(huán)境、共享和諧。要在通力合作的基礎(chǔ)上，為少數(shù)民族學(xué)生營造“家”的感覺，讓同學(xué)們共享和諧。同時，對于少數(shù)民族學(xué)生的成長成才，她提出了三點希望：一是勤奮學(xué)習(xí)、志存高遠、堅定信念；二是加強交流、互相幫助、共同進步；三是建言獻策、積極參與、愛校榮校。

第三篇：天水師范學(xué)院第一屆少數(shù)民族風(fēng)俗文化展報道稿

天水師范學(xué)院第一屆少數(shù)名族風(fēng)俗文化展開幕式

報道稿

為了樹立同學(xué)們堅定跟黨走的信念，以實際行動慶祝黨的“十八大”的順利召開和展現(xiàn)新時代大學(xué)生的思想關(guān)懷與人文素養(yǎng)，構(gòu)建和諧校園。由校團委、招生就業(yè)處、學(xué)生會舉辦的“天水師范學(xué)院第一屆少數(shù)民族風(fēng)俗文化展”于星期四下午在舊圖書館門前舉行了開幕式。參加此次活動的有校團委老師、校學(xué)生會全體成員以及23個少數(shù)民族的學(xué)生代表等。

本次活動在一首激昂的藏歌中拉開帷幕，以少數(shù)民族服裝搭配歌舞表演的形式展示了少數(shù)民族的別樣風(fēng)采。我校共有23個少數(shù)民族，分別是回族、藏族、東鄉(xiāng)族、滿族、土族、土家族、蒙古族、苗族、裕固族、壯族、彝族、白族、侗族、保安族、仫佬族、布依族、黎族、撒拉族、仡佬族、佤族、穿青族、朝鮮族、水族。展板詳細(xì)的介紹了少數(shù)民族的歷史文化、節(jié)日以及飲食習(xí)慣和特色的民族服飾、建筑。在展板展示過程中，國家中級導(dǎo)游戴啟偉先生參觀了展覽并對各個民族的風(fēng)土民情作了詳解，同時指出展板內(nèi)容的欠缺和不足，并提出一些改進的措施和方法。其后，在一首首帶有民族特色的歌曲中，身著少數(shù)民族服裝的同學(xué)們載歌載舞，向大家展示了我國少數(shù)民族的風(fēng)采，將本次開幕式推向了高潮，吸引了眾多同學(xué)的圍觀。

本次活動的舉辦使廣大學(xué)生對少數(shù)民族的風(fēng)土文化人情有了更深的了解，增進了各民族之間的情感交流，加強了我校的校園文化建設(shè)。

第四篇：天水師范學(xué)院學(xué)生會值班考勤獎罰制度

天水師范學(xué)院學(xué)生會值班考勤獎罰制度

針對學(xué)生會成員對值班制度態(tài)度不端正，常出現(xiàn)無故曠班、遲到、早退等情況，為做到獎罰分明，以便充分調(diào)動學(xué)生會成員的工作積極性，特制訂本制度。本制度適用于學(xué)生會全體值班人員。

一、獎勵制度

1、學(xué)生會每周都應(yīng)評選出“本州優(yōu)秀部門”和“本周之星”，具體評選辦法如下：

本周優(yōu)秀部門：

總分=

值班未到人數(shù)

部內(nèi)總?cè)藬?shù)?50%?請假、早退、遲到人數(shù)

部內(nèi)總?cè)藬?shù)?20%?部長簽到次數(shù)

值班總班數(shù)?20%?衛(wèi)生總評分

本周之星：

本周之星應(yīng)由部門負(fù)責(zé)人推薦，由秘書處綜合其在本周內(nèi)值班情況后，予以公布（非值班全勤者不得評為本周之星）。

2、連續(xù)三次被評為“本周優(yōu)秀部門”者將對部長予以獎勵并給予“優(yōu)秀部門”的稱號，三次被評為“本周之星”者，對其個人予以獎勵，并給予“優(yōu)秀工作者”的稱號。

3、本部門如被評為三次“優(yōu)秀部門”，該部部長被評為“優(yōu)秀部長”。

二、懲罰制度

學(xué)生會值班人員應(yīng)準(zhǔn)時到班值班，不得無故遲到、早退、曠班否則將以以下獎罰制度予以處理，值班人員填寫值班日志時應(yīng)做到認(rèn)?10%

真、仔細(xì)、規(guī)范，要求字跡清晰、書面整潔，不得亂寫亂畫。

1、值班人員遲到早退三次者給予內(nèi)部通報處分一次，六次者學(xué)生會予以內(nèi)部警告處分一次，并在本部例會作出檢討。

2、值班人員無故缺勤三次者給予內(nèi)部警告處分一次，六次者予以退會。

3、值班人員請假次數(shù)不能過多，凡事假六次者有本人向部長說明請假緣由，部長向常委會說明理由。

4、值班人員請假應(yīng)使用學(xué)生會統(tǒng)一假條，應(yīng)寫明請假緣由，請假時間、并由部長署名批準(zhǔn)后，交給秘書處值班檢查人員查閱并存檔（值班檢查人員應(yīng)對假條統(tǒng)一編號）。

5、凡本部值班缺勤次數(shù)達本部值班總次數(shù)的三分之一的部門，部長應(yīng)在全體大會上作公開檢討。

6、凡本學(xué)期有一次被評為“較差部門”的部門本學(xué)期不得評為優(yōu)秀部門（包括三次被評為“優(yōu)秀部門”的部門），部長不得被評為“優(yōu)秀部長”。

注：凡受到處分的學(xué)生會成員取消本學(xué)期一切評優(yōu)資格。

三、本制度公布之日起實施。

天水師范學(xué)院學(xué)生委員會

二ＯＯ六年三月二十八日

第五篇：排球賽報道詞

四年一班報道組

1.一秒鐘的時間有多長?一秒鐘的理解有多深?又怎么度過這一秒鐘?排球賽場上的健兒們做了最完美的詮釋,每一秒鐘,我們創(chuàng)造輝煌,每一秒鐘,我們創(chuàng)造奇跡,我們用成績記錄每一秒,我們用拼搏留住每一秒,時間的流逝我們無從決定,但記憶的永恒讓我們理解什么是集體,什么是運動.我們聽到共同的聲音—— 小學(xué)，真棒!2.海闊天空,綠草如茵,場上的隊員不畏艱苦和困難頑強拼搏,你們賽出了水平,賽出了毅力,我們相信我們的運動健兒會在無數(shù)期待和加油中,英姿颯爽、充滿活力.3.健兒們,你是我們的驕傲,我們的自豪,勝利一定屬于你們,加油!加油!加油!4.如果藍色屬于天空,那么紅色就是我們新立小學(xué)的代言人,如果澎湃屬于大海,那么激情就是我們新立飛揚的個性,新立小學(xué)的勇士們,勝利在指引我們,向前,向前,再向前!

5.為了遠方迷人的風(fēng)景,你們放飛了你們的心情,放飛了你們的理想,在那成功的彼岸你們歡笑著,你們成了世間最亮麗的一道風(fēng)景線.全體運動員們,你們加油,我們?yōu)槟銈兒炔?6.你的毅力令我們?nèi)Ｕ鄯?你的努力,令我們?nèi)Ｅ宸?你是我們的焦點,你是我們的中心,不屈不撓,堅持不懈,你們讓我們真正體會到奧運精神,我們?yōu)槟銈兌湴?為你而喝彩.四年二班報道組

1.不要掉淚,不要屈服,哪怕勝利永遠只是個未知數(shù).跌倒了,不要放棄,爬起來,繼續(xù)努力前進!因為如果放棄,雖不會再摔跤,但是——永遠不會前進半步!

2.我們追求,綠葉為我們喝彩,風(fēng)雨為我們做伴,用微笑洗去塵埃,把心點燃,照亮一切美好的未來!

3.“路上再多崎嶇,我們有壯志雄心,就算跌倒也不放棄??”GO!GO!GO!拿出你們熾熱的心,賽出嶄新的自己,贏得最后的勝利!瞧,勝利的光環(huán)離你們越來越近,相信自己,堅持就是勝利!我們永遠支持你們——運動員們!4.生命的意義在于奮斗,青春的意義在于拼搏,我們的激情在燃燒,我們的活力在四射,在今天這激動人心的日子里,運動健兒們請發(fā)揮你們的風(fēng)采本色吧.加油吧,健將們,無論成敗輸贏,去吧,和著汗水和泥土,和著眼淚與熱血,在藍天白云下共同譜出一篇屬于我們自己的詩章.5.請記住,掌聲依然為你們響起,鮮花依然為你們獻上,一時的輸贏不代表終生的成敗.請你們勇敢地去挑戰(zhàn)吧.因為新的沖鋒號角已經(jīng)響起.報道組

1.好樣的,縱然得不了桂冠, 可堅持的你,定會贏得最后的掌聲!成功誰屬?!天如幕,日如初,運動場內(nèi)生龍活虎!沒有常勝將,萬古侯更無,江山代代有才人出!賽場如戰(zhàn)場,彩旗列列迎紅日,吶喊聲聲震雷霆!英雄勇將,呼之欲出；各領(lǐng)風(fēng)騷,一幟獨樹!群雄乍現(xiàn),英雄誰屬? 灑過淚,不服輸,霸氣早成,英雄我屬!激動的血液因今天而沸騰, 紊亂的情緒因今天而激動.2.在明媚的藍天下,在寬廣的綠茵上, 一顆顆熾熱的心為你們而跳動, 一雙雙期待的眼神因你們而牽動.努力吧!運動健兒們, 相信自己,勝利的光環(huán)將永遠環(huán)繞你們!1.海燕在大海上翱翔,雄鷹在搏擊長空,你拼搏在賽場上,希望你們可以勇往直前,向前勝利的彼岸,沖吧!我們一直都會支持你!3.青春寫下我們的召喚,青春編織我們的諾言.我們有無窮的活力,我們有無邊的幻想,我們時刻準(zhǔn)備著去創(chuàng)造無限的可能.綠蔭場上,我們勇往直前,因為我們堅信勇者無懼!終點線上,我們放聲高呼,因為我們知道來之不易!領(lǐng)獎臺上,我們心潮澎湃,因為我們懂得人定勝天!4.別樣的風(fēng)采,高昂的斗志,迎面走來的是-----運動員代表隊.他們正以整齊的步伐,以軍人的風(fēng)采展示信息工程學(xué)院的必勝信心,他們一直在不懈努力著,因為他們相信付出總會有回報,沒有最好,只有更好,“更高,更快,更遠”是他們的目標(biāo),“友誼第一,比賽第二”是他們的主題,“勇往直前”更是—小學(xué)勇士們真正的本色!5.你的汗水揮灑在跑道，澆灌成功的花朵。

你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光你最棒。

跑吧，追吧!在這廣闊的賽場上，你似駿馬似利箭。

跑吧，追吧!你比虎猛比豹強!

報道組

1.朋友,向前沖!我們在為你鼓掌.艷陽下的歌

朝陽的金色洗亮了賽場, 青春的旋律譜成了這首歌, 充滿激情的心是這首歌的音符, 花季的少年火熱的心, 永遠的真誠不變的心, 你的身影是跑道上的風(fēng)景, 矯健的步伐邁出你的自信, 聽,我們都在為你喝彩, “加油”,不能表達我們的激動.飛吧!勝利在向你微笑.青春的旋律永遠回蕩在耳畔.2..運動健兒志高揚。摸拳擦掌躍欲試，分秒必爭勇奪魁。新立小學(xué)有勇女，巾幗豈將須眉讓。古有木蘭沖殺場，今有郎萍跑百米。立志創(chuàng)新校記錄，勇奪排球第一名。

3.有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利?？傇诠奈枳约?，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡；相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當(dāng)一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。

4.來吧 現(xiàn)在才是關(guān)鍵，把脆弱放在一邊。抓不住機會的你，上不了最前線。踏上排球場，把頭發(fā)甩到后邊。能量化成流汗，讓我瘋狂吶喊。相信我的預(yù)感，一定第一個得分，只要定睛向你看，心情便會HIGH到極度點。

5.老師說 語文老師說，你們很美，是一種回歸大自然的天然美； 數(shù)學(xué)老師說，你們很美，那輕盈一躍是對稱的美； 政治老師說，你們很美，是負(fù)出與收獲的辯證美； 英語老師說，在古典的文化美后你們有歐式的拼搏美。

報道組

1.致運動員 紅色的跑道上，你像一簇火焰，用盡自己的熱情，來燃燒自己的活力，殊不知，你是忍著疼痛 在為學(xué)校爭光，那一圈圈的繃帶格外醒目，加油吧，你所有的好朋友 在注視著你，在為你吶喊！COME ON。YOU ALWAYS THE BEST！

2.永不言失敗 失敗意味著什么，我們從未想過，因為那不是我們想得到的 最終結(jié)果，也許成功需要付出很大的努力但有了自己沖刺的目標(biāo)，什么都只成為漂渺 把所有的一切都拋在腦后 對失敗說：來吧！我終究會戰(zhàn)勝你！

3.希望 我真誠的希望 我是一陣微風(fēng) 讓我的祝福 追隨在你身后 我真誠的希望 我是一束陽光 永遠照射大地 為你加油 我真誠的希望 我是一片陰涼 讓你休息 為你鼓勁

4.致運動員 你從哪里哪里走來？ 青春是你的風(fēng)采 你向終點奔去 掌聲為你澎湃 你用流淌的汗液 震撼著有情兒女 你用健美的臂膀 挽起高山大海

5.奔向前方--致運動員 槍聲響起 燃起的是你的激情 放飛的是你的理想 你的揮汗付出 在矯健的步伐以后逐一閃亮 縱使艱難 但，奔向前方 唯有它給你掌聲 唯有它讓你傲氣昂揚！

報道組

1.等待你的，是漫漫征途 勇敢的沖吧，勇士們 不要畏懼對手的強大 你的對手只有自己 勇敢的沖吧 付出的汗水就要得到回報 勝利的淚水就要順頰而下 春風(fēng)會為你喝彩 陽光會為你慶功 掌聲就要為你響起。

2.觀眾席上掌聲雷動，熱熱烈烈劃破長空，他們的靈魂在叫，血在燒，都是渴望有無限的希望，掌聲響起來為新的力量喝彩，掌聲響起來，每一棵都精彩。

3.晨風(fēng)輕輕地喚醒驕陽，校園的操場傳來發(fā)令槍的聲響，彩旗與吶喊聲一起在飄蕩著，心和起點緊緊的相連，用青春和熱血來鋪灑白色的跑道，用激情點燃勝利的曙光!4.賽場上，無數(shù)飛揚的紅色生命，無數(shù)威武的騎手，映動著一個個躍動的生命。

因為有你，初冬的陽光撮成煦暖;

因為有你，終點的線條色彩斑斕;

因為有你，掌聲才顯出非凡意義。

5.汗水，淚水，我們盡情揮灑。

運動場上，我們盡情展現(xiàn)，多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔(dān)。

因為年輕，因為張揚，因為我們知道：

用今天的汗水換來明天的微笑。