第一篇：重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院

重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院

全日制（非教育碩士）研究生教學(xué)實習(xí)另行辦法（試用）

根據(jù)《重慶師范大學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案》規(guī)定，全日制研究生參加教學(xué)實習(xí)實踐是必備環(huán)節(jié)。為保障教學(xué)實習(xí)實踐質(zhì)量，特制定下列辦法供我院全日制碩士研究生（非教育碩士專業(yè)）試行，全日制教育碩士見另行辦法。

一、教學(xué)實習(xí)實踐須知

1.指導(dǎo)教師：在我院碩士生導(dǎo)師和優(yōu)秀中青年教師中遴選，學(xué)生可自愿選擇指導(dǎo)教師。

2.時間地點：學(xué)生教學(xué)實習(xí)實踐原則上在校內(nèi)進行，實習(xí)時間為二年級上期或下期，具體學(xué)期由指導(dǎo)教師確定，個別特殊情況可經(jīng)學(xué)院同意后在其他時間或校外進

行。

3.實習(xí)方式：每位研究生實習(xí)實踐應(yīng)在同一班同一課程中進行，指導(dǎo)教師在同一班同

一課程中所指導(dǎo)學(xué)生不超過2人。

4.實習(xí)前準備：指導(dǎo)教師在學(xué)生實習(xí)前應(yīng)填寫《研究生教學(xué)實踐安排表》并提交學(xué)院，以便學(xué)院及時了解實習(xí)情況并檢查實習(xí)工作。

二、教學(xué)實習(xí)實踐內(nèi)容和要求

1.研究生生必須聽取指導(dǎo)教師3周以上的講課，閱讀指導(dǎo)教師的教案，主動和教師交流教學(xué)經(jīng)驗，并填寫《研究生實習(xí)實踐聽課記錄表》。

2.研究生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，完成3次（每次2學(xué)時）的完整授課，課前應(yīng)做教案供老師指導(dǎo)。

3.根據(jù)指導(dǎo)教師要求，研究生可以參與該門課程作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)和作業(yè)評講，但作業(yè)評講每次不得超過10分鐘。

4.指導(dǎo)教師在研究生聽課期間應(yīng)與該生積極交流教學(xué)經(jīng)驗，在研究生授課前嚴格要求教案并批閱，課后及時指導(dǎo)，并讓學(xué)生做交流和指導(dǎo)記錄。

三、教學(xué)實習(xí)實踐成績考核

(1)指導(dǎo)教師應(yīng)提交《研究生教學(xué)實踐安排表》和《教師指導(dǎo)記錄表》。在《研究生教

學(xué)實踐登記表》中，根據(jù)學(xué)生實習(xí)實踐態(tài)度、聽課情況、教案情況，授課效果、輔導(dǎo)與助學(xué)等方面給出實習(xí)評語和成績，成績分不及格、及格、良好、優(yōu)秀。

(2)學(xué)生按上述要求參加教學(xué)實習(xí)實踐活動結(jié)束后，應(yīng)向?qū)W院提交《研究生實習(xí)實踐聽課記錄表》和《授課教案》(含教師教案批閱)、以及《研究生教學(xué)實踐登記表》。

(3)學(xué)院根據(jù)學(xué)生實習(xí)實踐情況，在《研究生實踐登記表》中簽署意見。若學(xué)生實習(xí)不合格則申請下一次實習(xí)實踐，并要求研究生支付由此產(chǎn)生相關(guān)費用。學(xué)院最后向研究生處提交《研究生教學(xué)實踐登記表》和《研究生教學(xué)實踐安排表》。

四、其他

(1)上述辦法若和現(xiàn)行研究生處相關(guān)規(guī)定不一致，以研究生處要求為準。

(2)本辦法從2012年9月起試行，之前研究生實習(xí)實踐可參照執(zhí)行。

重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院

全日制（教育碩士）研究生教育實習(xí)另行辦法（試用）

教育實習(xí)是培養(yǎng)全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生重要的實踐環(huán)節(jié)，高質(zhì)量的教育實習(xí)是學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。根據(jù)《重慶師范大學(xué)攻讀全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案》的要求，特制定本辦法供我院全日制教育碩士研究生試行。

一、教學(xué)實習(xí)實踐須知

1.指導(dǎo)教師：實行雙導(dǎo)師制，我院每個實習(xí)學(xué)校安排一名指導(dǎo)老師，中學(xué)指導(dǎo)教師為我校

教育碩士校外導(dǎo)師，每人指導(dǎo)1-2名學(xué)生。

2.實習(xí)時間：第三學(xué)期一個學(xué)期的（三～四個月左右）。

3.實習(xí)場所和方式：在中學(xué)實習(xí)，具體學(xué)校可由學(xué)生自行聯(lián)系（自主實習(xí)）和學(xué)院集中安

排（集中實習(xí)）。

4.實習(xí)前準備：校內(nèi)指導(dǎo)教師在學(xué)生實習(xí)前應(yīng)填寫《研究生教學(xué)實踐安排表》并提交學(xué)院，以便學(xué)院及時了解實習(xí)情況并檢查實習(xí)工作。

二、實習(xí)內(nèi)容及要求

教育實習(xí)主要包括教學(xué)工作、班主任工作及教育調(diào)查研究工作三個環(huán)節(jié)。

1.教學(xué)工作實習(xí)

（1）教學(xué)工作實習(xí)是教育實習(xí)的主要內(nèi)容。每位實習(xí)生原則上都應(yīng)擔任1—2個班級的本專業(yè)一個學(xué)期的數(shù)學(xué)課程教學(xué)，在實習(xí)學(xué)校原任課教師的指導(dǎo)下，初步掌握有關(guān)備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試評價等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的技能技巧；通過編寫教案，掌握教案寫作的基本規(guī)范和要求；練習(xí)制作一定數(shù)量的多媒體教學(xué)課件，掌握多媒體輔助教學(xué)的基本方法。

（2）同一學(xué)校的實習(xí)生要經(jīng)?；ハ嗦犝n和評課，注意練習(xí)說課環(huán)節(jié)，掌握說課的基本理論與基本技能。

（3）認真研讀數(shù)學(xué)初中和高中的課程標準，并分析比較數(shù)學(xué)初中和高中不同版本的教材，熟悉新課改背景下的課程標準和教學(xué)內(nèi)容。

2.班主任工作實習(xí)

要求在原任班主任的指導(dǎo)下，運用教育科學(xué)理論，學(xué)習(xí)班主任工作的原則、內(nèi)容和方法；要深入到學(xué)生中去，做好學(xué)生的思想工作；要學(xué)會組織和指導(dǎo)班、團、隊或其它課外活動，開好主題班會，當好原班主任的助手。

3.基礎(chǔ)教育調(diào)查實習(xí)

在實習(xí)期間，每位實習(xí)生必須結(jié)合工作實際選定一個課題，就廣泛的基礎(chǔ)教育教學(xué)問題進行調(diào)查研究，通過分析現(xiàn)狀，闡明原因，提出解決問題的辦法，最終形成有一定水平的基礎(chǔ)教育調(diào)查研究報告。

三、教育實習(xí)成績評定

教育實習(xí)的成績，應(yīng)根據(jù)每位實習(xí)生教學(xué)工作實習(xí)、班主任工作實習(xí)、調(diào)查研究以及實習(xí)綜合表現(xiàn)等方面的情況進行綜合評定，總成績按百分制評定。具體辦法如下：

1.教學(xué)工作實習(xí)成績評定（50分）

教學(xué)工作實習(xí)成績，主要根據(jù)實習(xí)生課堂教學(xué)的總體表現(xiàn)，參照《教學(xué)工作實習(xí)成績評定表》進行評定。

2.班主任工作實習(xí)成績評定（30分）

班主任工作實習(xí)成績主要從工作態(tài)度、工作能力、工作效果三個方面進行考察。

3.調(diào)查研究成績（10分）

根據(jù)學(xué)生調(diào)查研究報告撰寫情況評定。

4.實習(xí)綜合表現(xiàn)成績（10分）

根據(jù)實習(xí)生在實習(xí)前、實習(xí)過程中、實習(xí)結(jié)束后的各方面表現(xiàn)予以評定。

四、其他

(1)上述辦法若和現(xiàn)行研究生處相關(guān)規(guī)定不一致，以研究生處要求為準。

(2)本辦法從2012年9月起試行，之前研究生實習(xí)實踐可參照執(zhí)行。

第二篇：重慶師范大學(xué)旅游學(xué)院

重慶師范大學(xué)旅游學(xué)院

全日制本科生畢業(yè)論文工作實施辦法

畢業(yè)論文工作是高等學(xué)校人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、實事求是的科學(xué)態(tài)度和與時俱進的創(chuàng)新精神的集中實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是對各專業(yè)培養(yǎng)方案實施成效的全面檢驗，更是各專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。為保證我院學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量，確保人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，加強對畢業(yè)論文工作的科學(xué)化、規(guī)范化管理，特制定本實施辦法。

一、指導(dǎo)思想

樹立面向 21 世紀的教育質(zhì)量觀，認真貫徹理論與實踐、教育與科研、教育與國民經(jīng)濟及社會發(fā)展相結(jié)合的原則。按照專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求，重視和加強對學(xué)生掌握基本理論和基本技能的綜合訓(xùn)練，重視和加強學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，重視和加強管理工作的科學(xué)化和規(guī)范化，建立健全各級組織機構(gòu)，明確工作職責，穩(wěn)步提高我院學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、組織機構(gòu)

學(xué)院畢業(yè)論文工作實行學(xué)院、教研室、指導(dǎo)教師三級管理模式。學(xué)院負責全院畢業(yè)論文的宏觀管理工作，包括制定管理辦法與規(guī)章制度、過程監(jiān)控和評優(yōu)推薦等。

學(xué)院、教研室負責本單位畢業(yè)論文工作的組織實施、日常管理、監(jiān)督檢查和總結(jié)等。具體組織及工作職責見附件1。

二、工作程序和基本要求

畢業(yè)論文工作時間安排在第七學(xué)期至第八學(xué)期，畢業(yè)論文須按選題、開題報告、完成畢業(yè)論文、結(jié)題驗收、評閱、答辯、綜合評分和

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四、本辦法從下發(fā)之日起執(zhí)行，原有辦法同時廢止。

附件：1.重慶師范大學(xué)旅游學(xué)院全日制本科生畢業(yè)論文工作組織機構(gòu)及工作職責

2.重慶師范大學(xué)旅游學(xué)院全日制本科生畢業(yè)論文成績評定標準

三、教研室是直接組織與指導(dǎo)學(xué)生進行畢業(yè)論文的基層單位。其工作職責如下：

1.成立以教研室主任為組長的畢業(yè)論文工作指導(dǎo)小組，成員3—5人； 2.確定本專業(yè)畢業(yè)論文參考選題；

3.進行本專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師與評閱教師的任職資格審查；

4.組織進行學(xué)生畢業(yè)論文開題報告的審查；

5.督促指導(dǎo)教師的工作，把握畢業(yè)論文的進度和質(zhì)量；

6.協(xié)助組織畢業(yè)論文的答辯和成績評定工作；

7.做好本專業(yè)的畢業(yè)論文的材料歸檔工作，認真進行本專業(yè)的畢業(yè)論文工作總結(jié)和自評工作，并向所在學(xué)院推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文、優(yōu)秀指導(dǎo)教師等。

四、指導(dǎo)教師在整個畢業(yè)論文階段起著重要的作用，是提高畢業(yè)論文質(zhì)量的關(guān)鍵。

1.指導(dǎo)教師的任職資格：學(xué)術(shù)水平較高、工作認真負責、有較為豐富的教學(xué)科研實踐經(jīng)驗、具有中級及其以上專業(yè)技術(shù)資格的教師和研究人員。初級職稱的人員不能單獨擔任指導(dǎo)教師，但可協(xié)助有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文進行指導(dǎo)。

指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)原則上應(yīng)控制在10人以內(nèi)。指導(dǎo)教師應(yīng)對所指導(dǎo)的學(xué)生在整個畢業(yè)論文階段中的學(xué)習(xí)、遵守紀律、政治思想等方面的情況全面負責。其工作職責如下：

1.協(xié)助本專業(yè)畢業(yè)論文工作指導(dǎo)小組提出參考選題目錄；

2.指導(dǎo)學(xué)生擬定調(diào)研提綱和工作進度計劃，指導(dǎo)學(xué)生收集參考資料和選定調(diào)查內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生完成開題報告；

3.做好學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守我國的各項法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，教育學(xué)生增強事業(yè)心。嚴格請假制度，不得對學(xué)生放任自流。要注意言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴謹務(wù)實、求真的學(xué)術(shù)精神。

4.分階段、有計劃地向?qū)W生介紹一些有啟發(fā)性、創(chuàng)造性的研究或設(shè)計思想，引導(dǎo)學(xué)生少走彎路，創(chuàng)造性地完成畢業(yè)論文任務(wù)。

5.指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)范要求正確撰寫畢業(yè)論文，并采取有效方式經(jīng)常檢查、督促學(xué)生按工作進度完成任務(wù)。

6.檢查驗收所指導(dǎo)的學(xué)生完成論文任務(wù)的情況，審閱學(xué)生的論文，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、專業(yè)技術(shù)能力和成果水平實事求是地給出評語和成績，指導(dǎo)學(xué)生參加答辯。

7.參加答辯工作，應(yīng)答辯委員會的要求介紹學(xué)生做畢業(yè)論文的過程和學(xué)生遵守紀律等方面的情況，協(xié)助做好畢業(yè)論文文檔資料的整理歸檔工作。

五、評閱教師

學(xué)院應(yīng)指定一定數(shù)量的具有較高專業(yè)學(xué)術(shù)水平、具備中級及其以上技術(shù)職稱的教師擔任畢業(yè)論文的評閱教師，其工作職責如下：

1.按畢業(yè)論文任務(wù)書和畢業(yè)論文文檔規(guī)范化要求對學(xué)生完成畢業(yè)論文任務(wù)、畢業(yè)論文成果、文檔資料等進行形式審查。

2.客觀評閱學(xué)生完成的畢業(yè)論文、譯文、文獻綜述等的水平和質(zhì)量，并就評閱過程中發(fā)現(xiàn)的問題作詳細記錄，評閱過的文檔資料應(yīng)留下評閱的痕跡。

3.根據(jù)被評閱學(xué)生所承擔的畢業(yè)論文題目的難度、完成任務(wù)的工作量大小、成果的質(zhì)量和水平高低給出評閱教師的成績，寫出確切的評語。

4．參加畢業(yè)論文的答辯、成績評定、推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文、優(yōu)秀指導(dǎo)教師人選等工作。

5.協(xié)助做好畢業(yè)論文文檔資料的整理歸檔工作。

6.為保證畢業(yè)論文工作公正和公平，同一篇畢業(yè)論文的評閱教師和指導(dǎo)教師的人選不得重復(fù)。

六、答辯小組

學(xué)院應(yīng)根據(jù)當年本專業(yè)學(xué)生完成畢業(yè)論文的情況分專業(yè)組織答辯小組。答辯小組應(yīng)設(shè)組長1名，答辯小組組長原則上由專業(yè)教研室主任或該專業(yè)有高級職稱的教師擔任，此外專設(shè)答辯小組秘書1名（可請學(xué)生擔任）。每個答辯小組的成員（不含組長與秘書）不少于3人，其中具有高級職稱的教師或?qū)I(yè)技術(shù)人員應(yīng)不少于1人(含學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干)。答辯小組成員應(yīng)包含對應(yīng)學(xué)生的指導(dǎo)教師、評閱教師及答辯委員會指定的其他教師或?qū)＜?，同一答辯小組成員的專業(yè)研究方向應(yīng)能覆蓋本組答辯學(xué)生所承擔課題涉及學(xué)科的內(nèi)容。需聘請校外人員擔任答辯小組成員時，應(yīng)由主管院長批準。答辯小組工作職責如下：

1.審核學(xué)生的畢業(yè)論文答辯資格，客觀、公正地安排、組織和主持學(xué)生的畢業(yè)論文答辯。

2.認真、全面、科學(xué)地審查學(xué)生畢業(yè)論文成果的真實性、結(jié)論的可靠性、程序或裝臵的可運行或可操作性。

3.嚴格按畢業(yè)論文任務(wù)書和畢業(yè)論文文檔規(guī)范化要求全面審核學(xué)生完成任務(wù)的程度、工作量的大小、質(zhì)量和水平的高低，以及文檔資料的完整性和規(guī)范性。

4.全面檢驗學(xué)生在校期間所學(xué)知識和所掌握技能的情況。

5.動員和要求學(xué)生合理采用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方式進行答辯。

6.調(diào)動答辯教師和學(xué)生的積極性，創(chuàng)造輕松和諧的答辯氣氛，使答辯過程成為對學(xué)生進行思想、業(yè)務(wù)、學(xué)風(fēng)和敬業(yè)精神再教育的過程，既使學(xué)生受到嚴格、客觀、全面的學(xué)術(shù)檢驗，使其反映出真實的學(xué)術(shù)水平，又使學(xué)生受到深刻的思想教育和濃厚學(xué)術(shù)風(fēng)氣的熏陶，讓學(xué)生學(xué)識水平得以升華。

7.根據(jù)成績評定標準和答辯情況客觀地、實事求是地對已答辯學(xué)生的畢業(yè)論文進行評分，給出答辯評語和結(jié)論。

8.向所在學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)教師人選等。

附件2：

重慶師范大學(xué)旅游學(xué)院全日制本科生畢業(yè)論文成績

評定標準

評定畢業(yè)論文成績的主要依據(jù)是：學(xué)生是否按時認真完成畢業(yè)論文；在完成畢業(yè)論文過程中的主動性、創(chuàng)造性和完成的畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平。

我院本科生畢業(yè)論文的成績評定采用優(yōu)秀（90分以上）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）五級記分制，每個學(xué)生的畢業(yè)論文總評成績：

指導(dǎo)教師評分（40%）＋評閱教師評分（30%）＋答辯成績（30%）＝綜合評分

一、指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組在成績評定時考慮的主要因素

1.指導(dǎo)教師在對學(xué)生的畢業(yè)論文進行成績評定時考慮的主要因素:(1)學(xué)生的獨立工作能力、分析問題和解決問題的能力、實踐動手能力和創(chuàng)造能力；

(2)學(xué)生所掌握的基礎(chǔ)知識，具有的基本技能和基本素質(zhì)；(3)學(xué)生完成畢業(yè)論文的情況；

(4)學(xué)生在畢業(yè)論文期間思想、行為、紀律方面的表現(xiàn)。2.評閱教師在對學(xué)生的畢業(yè)論文進行成績評定時考慮的主要因素:(1)完成的畢業(yè)論文的完整性和文檔的規(guī)范性；(2)完成的畢業(yè)論文的難度；

(3)完成的畢業(yè)論文的質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平和意義；

(4)畢業(yè)論文中引用、分析的數(shù)據(jù)、事實的科學(xué)性，結(jié)論的合理

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第三篇：重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院2010級新生迎新晚會

重 慶 師 范 大 學(xué) 涉 外 商 貿(mào) 學(xué) 院

2010級新生迎新晚會

策 劃 書

主辦單位： 重師涉外商貿(mào)學(xué)院

承辦單位： 重師涉外商貿(mào)學(xué)院校學(xué)生會

協(xié)辦單位： 重師涉外商貿(mào)學(xué)院校學(xué)生會文娛部

一.活動目的及意義

為不斷深化思想引領(lǐng)和成長服務(wù)兩大戰(zhàn)略任務(wù)，充分發(fā)揮“迎新晚會”活動的綜合效能，推動大學(xué)生素質(zhì)擴展計劃的深入實施，展現(xiàn)重師商院的蓬勃生機，展現(xiàn)當代大學(xué)生

青春風(fēng)采，為新生樹立良好的學(xué)校形象和環(huán)境。

二.活動主題

2010有你有我三.活動時間及地點

2010級新生軍訓(xùn)期間 學(xué)校籃球場

四.比賽的開展形式

文藝演出

五.活動主辦方和活動對象

活動主辦：重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院

活動對象：重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院學(xué)生

六.活動開展

活動流程安排：

（一）活動準備階段

海報宣傳（中門3張、荷花池1張、A區(qū)食堂1張 B區(qū)食堂2張）

時間：新生軍訓(xùn)期間

負責人：宣傳部

物資籌備：組織部

聯(lián)系比賽場地、準備會場布置所需物資

負責人：辦公室

邀請評委嘉賓：文娛部

拍照攝影：社團部（攝影協(xié)會）

（二）活動舉辦階段

比賽時間：5月27日下午6點

人員的組織配置

經(jīng)費負責人：辦公室

采購負責人：辦公室

前期宣傳負責人：宣傳部

評委會聯(lián)系人：文娛部

現(xiàn)場布置： 辦公室

現(xiàn)場秩序：紀檢部

計分人員（制定評分表格）：附件1

（三）活動后續(xù)階段

結(jié)果公示：（學(xué)院中門）比賽結(jié)果海報3張

活動開展情況總結(jié)：文娛部

獎項設(shè)置：選出前五強進入北碚重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加決賽

八、活動經(jīng)費預(yù)算

1.評委飲用水12瓶/箱×2場/箱×1.5元/瓶（共計36元）

2.選手號碼牌 ：辦公室制作

3.場地布置

訂書機、評委用筆、所需A4紙（領(lǐng)取）辦公室

4.預(yù)算合計：36元

5工作總結(jié)簡報于第2月送到團委辦公室。

重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院

校學(xué)生會文娛部

2010年5月24日

第四篇：重慶師范大學(xué)教案

七年級上冊《散步》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、知識與技能

(1)整體感知課文，理解文章所表達的思想感情。

(2)有感情的朗讀課文，品味揣摩含義豐富的語句。

2、過程與方法

學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

3、情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。

教學(xué)重點：

1、品味揣摩含義豐富的語句。

2、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的思想感情，感悟親情美。

教具準備：多媒體

教學(xué)過程：

1、引入：

有一種水，能讓人喝醉，這種水叫做母愛，因為母愛如水；有一座山，能讓你堅韌，這座山叫做父愛，因為父愛如山。我們的父母整天辛辛苦苦的工作，才換來了我們今天的幸福生活。如今，他們年紀大了，孱弱的雙肩已經(jīng)不堪重負。今天，就讓我們攙扶著他們走進暖暖的春日，去進行一次心靈的散步。

2、聽文入境

問：從文中的字里行間你看到了一個怎樣的家庭？ 生：??

師小結(jié)：大家的的用詞非常豐富，團結(jié)友愛、幸福美滿、互敬互愛，最后我們都可以把它歸結(jié)為一個詞“和諧”。(下面就讓我們把自己也融入到這樣一個和諧的家庭，跟著舒緩地音樂讀起來，開始！)

3、讀文生情

作者在文中寫了何事？何人？何景？讓一個平凡的家庭盡顯和諧。

（聽著大家剛才投入的朗讀，我也仿佛沉醉在親情的世界里，我想通過剛才的朗讀，一定讀出了很多）請大家回答問題。

A:歸納文章寫了什么事情？

B:散步過程中出現(xiàn)了哪些人？從文中哪些地方可以看出來。

——第一段??，除了這一句，還有哪些句子也能現(xiàn)人物之間的這種關(guān)系?

（幫老師解決疑問：莫懷戚的《散步》語言非常精煉，但文章第一句寫到??，我覺得很啰嗦，直接寫“我們一家四口在田野散步。”有何不好呢？我弄不明白，誰幫幫我。）

C:寫了何景呢?（第四自然段）

※ 生讀

※ 生評析（情感角度、重音、節(jié)奏）

※ 寫了初春的哪些景物呢

※ 生回答并進一步談感受

D:景物描寫在全文中到底起到怎樣的一個作用呢？ ———情節(jié)安排上、結(jié)構(gòu)上、鋪設(shè)一種和諧的氛圍，為后文描寫做好鋪墊?? E:文中有很多句子很美，比如，??我為什么喜歡這些句子？

“我的母親老了，他早已習(xí)慣聽從他強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親?！?——使文句有音韻感，文句對稱，形成一種和諧的句式，使文章增添亮點。還有嗎？找找看。

※ 找讀

※ 一起朗讀這些句子，一人與大家對讀

4、這一家人在散步過程中哪些細節(jié)打動了你？

A:母親本不愿出來的.她老了,身體不好，走遠一點就覺得很累。我說,正因為如此,才應(yīng)該多走走.“為母親的身體著想,不把母親當累贅,硬要母親出來,在初春的好天氣里運動運動,對老年人有好處.B:一霎時,我感到了責任的重大.我想一個兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意.我決定委屈兒子,因為我伴同他時日還長.我說:走大路”很是尊重老人家的意見,知道母親伴同我的日子不會長,所以很珍惜和母親在一起的幸福時光。

C:母親本不愿意出來的.她老了,身體不好,走遠一點就覺得很累.我說,正因為如此,才應(yīng)該多走走.母親信服地點點頭,便去拿外套.她現(xiàn)在很聽我的話,就象我小時候很聽她的話一樣“母親很害怕自己給兒子 孫子 媳婦造成麻煩,怕成為他們的拖累,所以寧愿一個人在家.D:但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:”還是走小路吧"母親很為小輩著想,不愿意為難自己的兒子,更不愿意為了自己攪了一家人的興致.E:“但我和妻子都是慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)的，走得很仔細，好像我背上的和她背上的加起來，就是整個世界。”？

明確： “世界“這是大詞小用，透露出作者大有深意，他想說的意思，超出了事情本身?！拔摇北衬赣H，妻背兒子，從表面上看，“我”害怕他們摔著，其實也就是對老的尊敬，對小的愛護。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個家庭是這樣，一個民族乃至全世界又何嘗不是這樣?所以說背起的是整個世界。可見，本文寫了一件“散步”的小事，卻表現(xiàn)了“尊老愛幼”的大主題，這就是“以小見大”的寫法

小結(jié)：親情是人類最美好的感情之一,家庭是一個人成長的搖籃.一個和諧與溫馨的家庭,需要每一個家庭成員共同用愛心來營造,當彼此的利益和愿望發(fā)生沖突時,我們應(yīng)該學(xué)會理解和體諒,學(xué)會忍讓和寬容,要有一種保護幼小,善待老人的責任感和使命感.這是這篇文章所告訴我們的。對于這種尊老愛幼的傳統(tǒng)美德,文章只選取一個三代同堂的普通家庭一次散步的小事來寫,但卻表現(xiàn)了一個重大的主題(小事情表現(xiàn)大主題),所以同學(xué)對生活中的小事一定要仔細觀察,用心感受,才能寫出有真情實感的好文章。

5、品文入理（一個和諧的家庭，需要我們用心去經(jīng)營，下面我們分小組討論兩個問題）

※ 在整個散步過程中，你認為誰做的最好？

※ 在這個家庭中，誰的權(quán)利最大？

——一家人每個人都做得好，權(quán)利一樣的大。問題的提出是在進一步引導(dǎo)我們不斷地品析人物形象，而不在于非得每個人的觀點一樣。

A:討論，師巡視

B:交流

C:小結(jié)（這種互相聽從，構(gòu)成了一條親情鏈，始終鏈在了一起，確實一個家庭不存在著權(quán)力的大小，他們互相尊重、互相關(guān)愛，于是就營造了一個和諧的家庭，其實孝順父母古來有之，我們的孟子曾經(jīng)說過：“老吾老??”，英國哲學(xué)家培根曾說過：“哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉，這個，全世界數(shù)中國人做得最好?！痹竿瑢W(xué)們把這種我們民族引以為豪的傳統(tǒng)美德代代相傳，把它滲透到生活的點點滴滴。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個幸福的家園?！保?/p>

5、我手寫我心（習(xí)作）（是誰在日落昏黃中倚在窗口焦急的等我們歸來，是誰??）

課堂總結(jié)：其實，生活中親情無處不在，生活的細枝末節(jié)無不體現(xiàn)出父母對我們的關(guān)愛，讓我們用心觀察生活，用心靈感受親情、珍愛親情。讓我們一起用愛擔起家庭的責任，用情擔起社會的責任，為美好的明天唱出最動聽、最優(yōu)美的旋律吧。最后老師把這一首《讓愛住我家》送給大家。希望每個人都能珍惜自己的家庭，珍惜得來不易的團圓。

作業(yè)：學(xué)習(xí)了本文，你一定有萬千感慨吧，請掬捧起你腦海那思維的浪花，拿起你手中的筆，以“爸爸、媽媽我想對您說”為題，寫下你現(xiàn)在最想對爸爸媽媽說的話。

教師：馮傳慧

第五篇：Nwrlag重慶師范大學(xué)

生命中，不斷地有人離開或進入。于是，看見的，看不見的；記住的，遺忘了。生命中，不斷地有得到和失落。于是，看不見的，看見了；遺忘的，記住了。然而，看不見的，是不是就等于不存在？記住的，是不是永遠不會消失？

重慶師范大學(xué)

課程教學(xué)大綱

課 程 名 稱：_中國政治制度史

適 用 專 業(yè)：_歷史教育、考古與博物館學(xué) 課 程 類 別： 理 論 課 制 定 時 間： 2005年4月