第一篇：photoshop平面設(shè)計(jì)課程總結(jié)

《photoshop平面設(shè)計(jì)》課程總結(jié)

彭邦國

一、課程概述

《photoshop平面設(shè)計(jì)》是網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)專業(yè)所開設(shè)的必修課程之一，教學(xué)內(nèi)容依據(jù)學(xué)校制定的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃以及要求而確定的。

二、教學(xué)內(nèi)容

整個(gè)內(nèi)容分為理論和實(shí)踐兩大部分，主要是依實(shí)踐為主（占60%以上）的教學(xué)方式展開教學(xué)。共分為基本知識、選區(qū)、繪制與處理圖像、文本文字、濾鏡色彩調(diào)整、通道和蒙版、路徑等8個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

三、教學(xué)特色

根據(jù)本課程的特點(diǎn)采用的是多媒體演示教學(xué)再加上學(xué)生上級實(shí)踐的方式，進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)式的教學(xué)。其中實(shí)踐比例占60%以上。要求學(xué)生緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，認(rèn)真完成老師不知的實(shí)踐任務(wù)。并能夠從實(shí)踐中找到經(jīng)驗(yàn)并使之能應(yīng)用到日常生活中。

四、存在的問題

1、由于本課程實(shí)踐性極強(qiáng)，photoshop的版本更新速度很快，校機(jī)房的軟件版本過低只致使功能無法應(yīng)用。

2、機(jī)房圖庫過于陳舊，對實(shí)踐性教學(xué)有一定的影響。

3、U盤不能使用的問題、電腦還原精靈的使用限制了實(shí)踐教學(xué)的多樣性。

2011.6.22

第二篇：Photoshop課程總結(jié)

Photoshop課程總結(jié)

Photoshop課程是服裝專業(yè)的一門必修課程，作為設(shè)計(jì)專業(yè)的輔助性軟件為學(xué)生進(jìn)行更好更簡單的服裝款式或效果圖繪制提供輔助作用。在行業(yè)中也是運(yùn)用教廣泛的軟件之一。

本學(xué)期我所教授的班級是13711班，?？瓢酁槠谒闹艿腜S課程。其中課程內(nèi)容包括簡單的工具講解，面料小樣的繪制，款式圖的繪制，服裝雜志封面的制作，以及最終服裝效果圖的繪制。課程的進(jìn)展以項(xiàng)目教學(xué)為主，在制作面料或款式圖以及封面的項(xiàng)目中進(jìn)行工具的講解，以及圖層的應(yīng)用，和效果的呈現(xiàn)，為最終制作效果圖打下基礎(chǔ)。服裝效果圖是設(shè)計(jì)者用來表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖的直接呈現(xiàn)，有計(jì)算機(jī)軟件的輔助會事半功倍，所以在服裝專業(yè)PS的學(xué)習(xí)中，主要以效果圖的繪制為最終教學(xué)目的。

在本次授課過程中，可以發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對于PS是由較大的學(xué)習(xí)興趣，在軟件的學(xué)習(xí)過程中也比較用功，作業(yè)也比較認(rèn)真。但也存在不少問題： 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，對教師依賴性較強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較大，但個(gè)人的操作能力以及思考能力比較欠缺。軟件的學(xué)習(xí)教師的作用智能充當(dāng)領(lǐng)路人，在接下來的學(xué)習(xí)中學(xué)生應(yīng)發(fā)揮自己主觀學(xué)習(xí)能力，而不是一遇到問題只會求助于教師。這對學(xué)生的能力提高是是十分局限的。這就要求我們教師在授課過程中示范操作要精確到位，同時(shí)以學(xué)生實(shí)體操作為主，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題，而不是害怕出現(xiàn)問題。2 學(xué)生作業(yè)過程中的耐心成都和作業(yè)細(xì)致程度不夠。學(xué)生在作業(yè)繪制過程中比較死板，因?yàn)閷Y(jié)構(gòu)知識的不甚了解，在進(jìn)行效果圖繪制的時(shí)候往往不能進(jìn)行很好的設(shè)計(jì)，只會簡單的模仿。而在細(xì)節(jié)操作時(shí)又沒有足夠的耐心，在教師要求作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行多次該進(jìn)時(shí)有顯露出不耐煩或敷衍了事。這都是學(xué)生日常學(xué)習(xí)留下的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，是十分不利于以后的學(xué)習(xí)，授課教師需要注意以上的情況并給予糾正。

以上是我在本次PS課程的總結(jié)以及發(fā)現(xiàn)的問題，希望能與其他教授PS課程的教師進(jìn)行進(jìn)一步的探討和總結(jié)，為杜絕學(xué)生們發(fā)生上述現(xiàn)象以及更加加強(qiáng)我們的教學(xué)總結(jié)寶貴經(jīng)驗(yàn)。

服裝學(xué)院

2014—10—30

第三篇：《PHOTOSHOP》課程教學(xué)總結(jié)

《PHOTOSHOP》課程教學(xué)總結(jié)

南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 易星

摘要：Photoshop是一門操作、實(shí)用性強(qiáng)的圖像處理軟件,它不僅對學(xué)生的專業(yè)技能水平要求很高，同時(shí)對學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，以及相應(yīng)的美術(shù)基礎(chǔ)也有一定的要求。我院PHOTOSHOP教學(xué)組結(jié)合PS課程特色及職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：PHOTOSHOP，職業(yè)教育，教學(xué)方法

PHOTOSHOP課程在我院作為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能課程對圖形圖象專業(yè)的學(xué)生全面展開，如何使PS教學(xué)與各專業(yè)辦學(xué)特點(diǎn)相融合，使教學(xué)能夠取得更好教學(xué)效果，我在教學(xué)上進(jìn)行一些改革與探索，取得了一些心得體會。

1．上好每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

我認(rèn)為上好Photoshop課──圖片欣賞課十分重要，它能夠使學(xué)生對這門課有個(gè)整體的了解，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的欣賞能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，為學(xué)生進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在上課時(shí)我為學(xué)生展示一些多種圖像模式表現(xiàn)的色彩效果，讓他們了解色彩在圖像處理中的重要作用。濾鏡是Photoshop的萬花筒，可以在頃刻之間完成許多令人驚嘆的效果。為了讓學(xué)生感受到強(qiáng)大的濾鏡功能，我把原圖像和用濾鏡處理的效果圖片展示給學(xué)生，讓他們進(jìn)行比較，使他們初步體會濾鏡這種圖像特效工具的使用效果。為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，我還向他們展示了別的學(xué)校學(xué)生的優(yōu)秀作品，從圖片的整體構(gòu)思、創(chuàng)意、色彩、整體效果等審美角度給學(xué)生進(jìn)行講解，在拓寬了學(xué)生視野的同時(shí)也給學(xué)生帶來一種親切感，使他們相信自己完成Photoshop的學(xué)習(xí)后也能進(jìn)行 1 一些復(fù)雜的圖像設(shè)計(jì)處理。

2．學(xué)以致用，善于從生活中挖掘“例子”

圍繞如何用Photoshop更好的處理圖片這一主題設(shè)計(jì)了廣告設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)網(wǎng)站,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)圖像處理這一教學(xué)單元。還安排了如何處理數(shù)碼圖片的教學(xué)，比如照片中的紅眼現(xiàn)象，如何處理曝光不足的數(shù)碼照片，調(diào)整偏色照片和制作自已或他人的藝術(shù)照這些教學(xué)內(nèi)容。從實(shí)踐過程來看，學(xué)生們覺得這些知識能幫助他們解決生活中的實(shí)際問題，因而表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)網(wǎng)站、書本的幫助下，大多數(shù)的學(xué)生都能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)帶來的成就感。

3．根據(jù)教學(xué)需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握的知識更系統(tǒng)

根據(jù)我學(xué)習(xí)Photoshop幾年的經(jīng)驗(yàn)，我將Photoshop的教學(xué)分為四個(gè)教學(xué)單元：基礎(chǔ)知識，圖像色彩的處理，濾鏡的使用，綜合實(shí)踐。其中綜合實(shí)踐課又貫穿于每一教學(xué)單元中。“任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式”以其能有效的調(diào)動起學(xué)生的積極性在信息技術(shù)課的教學(xué)中已得到了充分的肯定。作為教師的我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容按排好這些任務(wù)的大小，順序，使得任務(wù)之間是相互關(guān)聯(lián)，循序漸進(jìn)“螺旋式”上升過程，便于學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)系統(tǒng)的理解、認(rèn)識。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷探索瓣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

第四篇：服裝類Photoshop課程總結(jié)

Photoshop輔助設(shè)計(jì)課程總結(jié)

本學(xué)期第二門課程Photoshop輔助設(shè)計(jì)課程順利結(jié)課，并通過展覽的形式對學(xué)生作品進(jìn)行了最直觀的展示和評價(jià)。相比較之前的PS課程，經(jīng)過本次課程改革的試驗(yàn)，最終呈現(xiàn)的作業(yè)質(zhì)量還是比較讓人滿意的。但授課過程中依舊出現(xiàn)了不少的問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

1．課程改革中我們提倡讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的態(tài)度。我認(rèn)為上好Photoshop第一課──精品案例欣賞課十分重要，它能夠使學(xué)生對這門課的整體，以及對Photoshop的強(qiáng)大功能和重要性有所了解。同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的審美和欣賞能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，為學(xué)生進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在上第一節(jié)課時(shí)我為學(xué)生展示一些多種和服裝有關(guān)的大量ps制作的時(shí)裝畫，面料，首飾以及雜志內(nèi)頁，讓他們了解PS軟件在以后課程中的重要作用。為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，我還向他們展示了歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品以及國內(nèi)外優(yōu)秀作品，從圖片的整體構(gòu)思、創(chuàng)意、色彩、整體效果等審美角度給學(xué)生進(jìn)行講解，在拓寬了學(xué)生視野的同時(shí)也給學(xué)生帶來一種親切感，使他們相信自己完成Photoshop的學(xué)習(xí)后也能進(jìn)行一些復(fù)雜的圖像處理和平面設(shè)計(jì)。同時(shí)通過教師對軟件界面及一些基礎(chǔ)工具的講解讓學(xué)生先自己對照課件進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主練習(xí)的良好習(xí)慣，并根據(jù)他們所作出面料的優(yōu)差給予適當(dāng)考核加分。在后面的款式圖繪制，效果圖繪制時(shí)同樣采取此種方法，學(xué)生的動手能力及自主學(xué)習(xí)能力較之前有明顯的改觀。體現(xiàn)在最終作業(yè)上是比以往作業(yè)更加優(yōu)秀。

2．根據(jù)教學(xué)需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生把握的知識更系統(tǒng)

根據(jù)這兩年的教學(xué)實(shí)踐，我將photoshop的教學(xué)分為四個(gè)教學(xué)單元：基礎(chǔ)知識——工具的運(yùn)用，圖案色彩的搭配，濾鏡的使用，實(shí)際案例制作。其中綜合實(shí)踐課又貫穿于每一教學(xué)單元中。“以項(xiàng)目為導(dǎo)向的教學(xué)模式”以其能有效的調(diào)動起學(xué)生的積極性在這門課的教學(xué)中已得到了充分的肯定。作為教師的我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容按排好這些任務(wù)的大小，順序，使得任務(wù)之間是相互關(guān)聯(lián)，循序漸進(jìn)“螺旋式”上升過程，便于學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)系統(tǒng)的理解、熟悉。

3．學(xué)生基礎(chǔ)差對課程的影響十分明顯

PS輔助設(shè)計(jì)課程是通過軟件的幫助使學(xué)生在做設(shè)計(jì)時(shí)減輕工作量，使作品效果更加突出，然而本次課程中學(xué)生的基礎(chǔ)問題成了影響他們作業(yè)質(zhì)量的“鴻溝”。一方面體現(xiàn)在款式圖的繪制上，學(xué)生不明白系列款式的意思，以及在做結(jié)構(gòu)或外形變化時(shí)在服裝結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)各種問題，嚴(yán)重暴露了結(jié)構(gòu)課程的短板。甚至根據(jù)一款服裝款式做變形都不能很好的把握，這是我們教學(xué)過程中的大問題。另一方面體現(xiàn)在色彩運(yùn)用上，開學(xué)便有的色彩課以及剛結(jié)課不久的時(shí)裝畫課程都會系統(tǒng)的講授色彩知識，以及在繪制人物形象時(shí)色彩的運(yùn)用和表現(xiàn)，可在PS課程上在繪制人頭像和效果圖時(shí)最簡單的膚色明暗，陰影都把握不好，造成畫面不干凈和沒有立體感，這是學(xué)生自學(xué)能力差和之前色彩課程側(cè)重的偏差造成的影響。這些問題我們都應(yīng)該在接下來的課程教授中提高重視。

以上便是我對這門課程教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。其中還有許多不足之處，希望在以后這門課程的教學(xué)研究討論中得到其他老師的寶貴意見。

服裝學(xué)院

王策

2015/12/28

第五篇：《Photoshop平面設(shè)計(jì)》教學(xué)工作總結(jié)（范文）

《Photoshop平面設(shè)計(jì)》教學(xué)工作總結(jié)

教師：彭美

時(shí)間過得實(shí)在是太快了，有一點(diǎn)兒轉(zhuǎn)瞬即逝的感覺。教了兩年多的PS課，基礎(chǔ)上來說，學(xué)到一些專業(yè)技巧，同時(shí)也做了一些設(shè)計(jì)作品。想與同學(xué)們在學(xué)期末一起與大學(xué)分享。對與錯(cuò)暫且不談，只是一點(diǎn)兒自己的心得體會，與大家交流。

一、PS操作技能

1、掌握好基本工具

在工具箱中的工具，可以說是PS最最基本操作的第一步，也是我們學(xué)習(xí)Ps的第一步。這些工具本身并不困難，它們的作用十分的明確，有見名知意的作用。尤其是其中的像選區(qū)工具組、畫筆、仿制圖章、修復(fù)工具、裁切、縮放等等，這些工具是我們對圖像處理的首選，我們學(xué)習(xí)Ps就必須把這些基本工具掌握牢固。而且互相配合操作，更是不能忽視。

2、掌握好圖層的操作

圖層是圖像處理的關(guān)鍵所在。掌握好圖層操作的關(guān)鍵在于，我們應(yīng)該知道什么時(shí)候應(yīng)該添加圖層、圖層蒙版。對于日常的圖層，我相信大家都已經(jīng)掌握的不錯(cuò)了，對于大家來說困難的地方應(yīng)該在于圖層蒙版的操作，不是很熟練。想一下，如果你是這種情況，請反復(fù)操作它，它本身并沒有什么不好理解的東西，只是操作是否熟練的問題。這是一個(gè)重點(diǎn)，也算是一個(gè)不大不小的難點(diǎn)吧。

3、掌握好建立選區(qū)的方法

建立選區(qū)的方法有以下幾種：基本選區(qū)工具組中的工具；快速蒙版、圖層載入、路徑轉(zhuǎn)換為選區(qū)，以及通道。對于大家來說路徑、通道應(yīng)該是很難接受和掌握的。不用擔(dān)心，我們完全可以避開它們，達(dá)到同時(shí)的目的。我們要掌握的選區(qū)的方法有選區(qū)工具、快速蒙版、圖層的載入和通道的載入。對于其它的可以不考慮。選區(qū)創(chuàng)建過程中，羽化值的設(shè)定是一個(gè)關(guān)鍵所在，一定要考慮到它。因?yàn)樗苯雨P(guān)系到我們的作品的打印效果。對于羽化設(shè)定有兩種方法，前期和后期羽化。

4、掌握好常用的命令

此處的常用命令，主要是說圖像的色彩校正命令和常用的那個(gè)濾鏡命令，以及對選區(qū)進(jìn)行的常見命令。校正里面我們常用的色相/飽和度、色階、曲線、色彩平衡、高光和暗調(diào)等等，對于它們我們應(yīng)該熟悉它們的作用，它們所能產(chǎn)生出來的效果。常用的濾鏡，如模糊濾鏡組、雜色組、渲染組，以及抽出、液化等常見的濾鏡命令。對于其它的濾鏡，我們可能不常用，不

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常用我們就沒有必要讓它占我們的大腦空間。選區(qū)的操作命令，一個(gè)是羽化，它也是最重要的。之外，選區(qū)的變換、放大、收縮、描邊，以及對選區(qū)的移動，還有就是選區(qū)的四種模式了。

二、操作過程中的注意點(diǎn)

1、思考

每當(dāng)拿到一個(gè)任務(wù)時(shí)，我們應(yīng)該思考它是作什么用的，是正式場合的嚴(yán)肅，還是搞笑的隨意。這一點(diǎn)是確定我們作品的基調(diào)，它決定了我們的作品大體的樣子。這點(diǎn)確定后，建議大家到網(wǎng)上找一些與此相關(guān)、相近的作品，參考一下別人的成攻之處。如果有好的作品，我們還可以考慮模仿它，這樣以來，我們可以減少不少的工作量。

2、細(xì)節(jié)處理

圖像處理過程中的細(xì)節(jié)不容忽視，很多情況下，往往是細(xì)節(jié)決定了你的成攻或失敗。對于細(xì)節(jié)的處理，我們在課堂上已經(jīng)說的很多了，此處不再贅述。另外，再提醒大家一點(diǎn)，我們作品目的是讓別人能用，打出來的，而不是讓別人知道你懂得很多。所以，在作品中，我們不能為了表現(xiàn)自己會的多，把自己什么的東西全拿出來，這樣往往是不好的，這點(diǎn)兒切記。還有一點(diǎn)想提醒大家，一幅作品中最好一個(gè)地方能作為閃光點(diǎn)，它可以是我們的創(chuàng)意、也可是某一點(diǎn)兒的出色，這樣可以為我們的作品添色不少。

3、總結(jié)，再加工

處理圖像完工以后，一定要記得存在原始文件Psd，在以后的日子中，可能還會再用到它，如果你沒有這個(gè)習(xí)慣，請從今天開始培養(yǎng)它。Psd文件的保存，有助于我們再加工。一般來說，我們做出來東西，要給別人看，同時(shí)征集他們的意見，也行他們是外行，但對圖像的欣賞人人都是會的。他們的觀點(diǎn)，很有可能讓你改動作品，再加工。即使沒有別人的意見，我們自己也可以在過一段日子之后再回頭看看。這樣的改進(jìn)，多數(shù)是進(jìn)步的、提高的。

三、培養(yǎng)自己對圖像的感覺

我們都是一樣的，都不是學(xué)習(xí)美工的，這是實(shí)情。但我個(gè)人認(rèn)為，如果只有美工可以做圖像處理的話，我相信Ps作為計(jì)算機(jī)軟件，我們學(xué)計(jì)算機(jī)的，是不是也有一點(diǎn)兒優(yōu)勢呢。所以放下抱怨，努力提高自己對圖像的感覺。在此先聲明，這一塊不是我的強(qiáng)項(xiàng)，以下的幾點(diǎn)建議，純屬自己的想法，有待進(jìn)步完善。

處處留心皆學(xué)問：走到大街上，只要你用Ps的心來觀察這個(gè)世界，可以說它無處不在。商店的招牌、大街上的廣告牌、書店的圖書封面、大街上發(fā)的小廣告、飯店里的菜單等等等等，太多了，只要你用心去觀察它，它的作用可以說是無處不在。這些東西都是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)好的途徑。

學(xué)會分析別人的作品：看到別人的作品時(shí)，我們應(yīng)該用欣賞的眼光去分析它，找一找它的第 2 頁

優(yōu)點(diǎn)，分析它，思考一下別人為什么會這么做，它可以怎樣的幫助我們。然后，我們?nèi)ツ７滤怪_(dá)到理想效果。

總結(jié)、想像、創(chuàng)新：分析了別人的東西，一定要總結(jié)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，開始我們可以模仿別人的東西，當(dāng)然一味的模仿是不夠的，我們還要在別人的基礎(chǔ)上，有所提高。提高自己作品水平的最好手段是“分析、總結(jié)”。在掌握一定的技術(shù)之后，我們就可以大敢地進(jìn)行所謂的創(chuàng)新了。

不知不覺地寫了這么多，希望它能給你們一點(diǎn)兒幫助。最后再給大家一點(diǎn)兒建議：“互動式教學(xué)”是很多人都認(rèn)為是好的，但有時(shí)確切地說是有一定難度。第一在于教師，可能教師本身用得就不是互動式的教學(xué)方法；第二在于學(xué)生，“互動”的“互”是相互，也就是說要求大家參與進(jìn)來，一起動起來，這樣才能達(dá)到理想效果。

彭美 2016-1-13

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