第一篇：學(xué)生教育實(shí)習(xí)工作方案

2009屆學(xué)生教育實(shí)習(xí)工作方案

教育實(shí)習(xí)是師范院校教書育人工作不可缺少的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)合格中小學(xué)師資的重要途徑。為了夯實(shí)學(xué)生的師范生基本技能，提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，我校05（400人）07級(jí)（1311人）、（合計(jì)1711）人學(xué)生的教育實(shí)習(xí)定于2009年9月1日至9月30日，具體安排如下：

一、落實(shí)好教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

（一）認(rèn)真抓好“二筆一話一畫”課程的教學(xué)改革，提高學(xué)生的師范生基本技能。有關(guān)任課教師要結(jié)合課程特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，加大訓(xùn)練力度，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)；各系要認(rèn)真組織開(kāi)展“二筆一話一畫”的訓(xùn)練、考核活動(dòng)，力求使學(xué)生能夠講一口流利的普通話，寫好二筆字，畫好簡(jiǎn)筆畫。

（二）加強(qiáng)專業(yè)教法課程的教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的業(yè)務(wù)水平。各教學(xué)法教師要緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育課程改革的要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真講授理論知識(shí)，同時(shí)，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)教育見(jiàn)習(xí)、試講等活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解在實(shí)施新課標(biāo)條件下的教學(xué)方法和班級(jí)管理的基本規(guī)律；各系要選派具有新課改理念和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，擔(dān)任學(xué)生教育實(shí)習(xí)前的試教、備課指導(dǎo)老師，確保試教質(zhì)量。

（三）各系要在7月5日前將教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃報(bào)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科，并于8月31日前完成實(shí)習(xí)生基本技能和試講等訓(xùn)練、測(cè)評(píng)工作。教務(wù)處將于8月30日組織有關(guān)人員進(jìn)行檢查驗(yàn)收，不合要求的要進(jìn)行整改。

（四）要求各系實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師于7月10日前到指定的基地落實(shí)實(shí)習(xí)工作。并把落實(shí)情況上報(bào)實(shí)踐教學(xué)科。

二、切實(shí)抓好教育實(shí)習(xí)進(jìn)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教育實(shí)習(xí)工作順利完成（一）實(shí)習(xí)期間，各系選派的教育實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師要到指定的基地管理和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)期間，校領(lǐng)導(dǎo)率各有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)深入教育實(shí)習(xí)校點(diǎn)，檢查、了解實(shí)習(xí)工作進(jìn)程，掌握實(shí)習(xí)工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決實(shí)習(xí)工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，保證教育實(shí)習(xí)正常進(jìn)行。

（二）各實(shí)習(xí)學(xué)校要把實(shí)習(xí)工作列入學(xué)校的重要議事日程，成立教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，加強(qiáng)指導(dǎo)和管理。實(shí)習(xí)生報(bào)到后，建議安排優(yōu)秀教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)生備課，書寫教案、試講。指導(dǎo)老師要堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課，課后及時(shí)評(píng)議，給實(shí)習(xí)生提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。在班主任工作實(shí)習(xí)指導(dǎo)方面，原任班主任要真心實(shí)意地幫助實(shí)習(xí)生，向他們介紹班級(jí)情況和傳授自己的工作經(jīng)驗(yàn)，讓他們盡快掌握班級(jí)管理的基本方法，能夠有效地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，確保教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

（三）在實(shí)習(xí)期間，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度；虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，勤學(xué)好問(wèn)，刻苦鉆研，努力完成教育實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，要認(rèn)真總結(jié)，并為匯報(bào)課做好準(zhǔn)備；要正確對(duì)待實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定，正視缺點(diǎn)與不足，明確努力方向。

三、嚴(yán)格教育實(shí)習(xí)成績(jī)考核評(píng)定，鞏固教育實(shí)習(xí)成果

（一）實(shí)習(xí)結(jié)束后，各實(shí)習(xí)學(xué)校要根據(jù)實(shí)習(xí)生的實(shí)際表現(xiàn)，并參照《實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表》、《實(shí)習(xí)手冊(cè)》評(píng)定實(shí)習(xí)生的教育實(shí)習(xí)成績(jī)，指導(dǎo)學(xué)生填寫好《教育實(shí)習(xí)鑒定表》。實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定要拉開(kāi)檔次，優(yōu)秀率控制在30%以內(nèi)。評(píng)分檔次分別是：優(yōu)秀(90—100分)，良好(80—89分)，中等(70—79分)，及格(60—69分)，不及格（60分以下）。

（二）實(shí)習(xí)生回校后，各系要用一周左右的時(shí)間抓好實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)匯報(bào)課和實(shí)習(xí)成績(jī)綜合評(píng)定及優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評(píng)比工作。在此基礎(chǔ)上，召開(kāi)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，鞏固實(shí)習(xí)成果。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)

返校后以系為單位召開(kāi)實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)，會(huì)后向?qū)嵺`教學(xué)科上交實(shí)習(xí)大會(huì)全部材料、影像材料及系實(shí)習(xí)總結(jié)。并掛到本系網(wǎng)上。

第二篇：教學(xué)生實(shí)習(xí)工作方案

黑河學(xué)院2011年師范生頂崗實(shí)習(xí)支教

工作實(shí)施方案

為貫徹教育部《關(guān)于大力推進(jìn)師范生實(shí)習(xí)支教工作的意見(jiàn)》（教師[2007]4號(hào)）文件精神，落實(shí)高教強(qiáng)省建設(shè)規(guī)劃以及黑龍江省教育廳《關(guān)于推進(jìn)實(shí)施黑龍江省師范生農(nóng)村實(shí)習(xí)支教工作的通知》（黑高教（2008）204號(hào)）文件的要求，支持社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，強(qiáng)化我校對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的服務(wù)功能，在總結(jié)前三年頂崗實(shí)習(xí)支教工作的基礎(chǔ)上，我校決定2011年在黑河市愛(ài)輝區(qū)、孫吳縣、北安市、五大連池市、五大連池風(fēng)景區(qū)、農(nóng)墾系統(tǒng)的農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展師范生頂崗實(shí)習(xí)支教工作。

一、指導(dǎo)思想

頂崗實(shí)習(xí)支教是指我校本?？茙煼渡斕孓r(nóng)村中小學(xué)缺額教師崗位承擔(dān)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，按照在崗教師的要求進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和班主任工作實(shí)踐。實(shí)施師范生頂崗實(shí)習(xí)支教工作，一方面可以解決農(nóng)村中小學(xué)師資短缺、水平偏低等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；另一方面有利于培養(yǎng)師范學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，為將來(lái)從事教育教學(xué)工作奠定良好基礎(chǔ)。

二、基本原則

1．在頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生的選拔上，貫徹“學(xué)生自愿，各系擇優(yōu)選拔，學(xué)校研究決定”的原則。

2．頂崗實(shí)習(xí)支教過(guò)程中，貫徹“實(shí)現(xiàn)頂崗，以支教為主，兼顧實(shí)習(xí)”的原則。

3．學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)支教工作中，要貫徹“理論聯(lián)系實(shí)踐”的原則。4．堅(jiān)持“巡回指導(dǎo)與送教下鄉(xiāng)相結(jié)合”的原則。5．堅(jiān)持“實(shí)習(xí)支教與就業(yè)相結(jié)合”的原則。

三、組織管理

為加強(qiáng)實(shí)習(xí)支教工作的管理，根據(jù)《黑河學(xué)院師范生頂崗實(shí)習(xí)支教工作暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校成立頂崗實(shí)習(xí)支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由副書記和教學(xué)副校長(zhǎng)擔(dān)任，成員由組織部、宣傳部、學(xué)工部、教務(wù)處、人事處、財(cái)務(wù)處、總務(wù)處、招生就業(yè)指導(dǎo)部門及相關(guān)教學(xué)單位主要負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)支教工作方案和管理辦法的制定、實(shí)習(xí)支教學(xué)校的落實(shí)、實(shí)習(xí)支教的檢查監(jiān)督、對(duì)外宣傳及總結(jié)表彰等工作。學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)支教領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)支教期間的日常工作。各教學(xué)單位成立以系主任為組長(zhǎng)的頂崗實(shí)習(xí)支教領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校師范生頂崗實(shí)習(xí)支教工作實(shí)施方案。

四、具體要求及時(shí)間安排

1.宣傳與報(bào)名階段（2010年12月9日—12月13日）

通過(guò)廣播、電視、網(wǎng)站、宣傳欄、座談會(huì)等形式，向?qū)W生和學(xué)生家長(zhǎng)宣傳頂崗實(shí)習(xí)支教工作的意義及相關(guān)政策，鼓勵(lì)符合條件的學(xué)生自愿報(bào)名，由各教學(xué)單位實(shí)習(xí)支教領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織本單位的報(bào)名工作。在學(xué)校主頁(yè)上開(kāi)辟頂崗實(shí)習(xí)支教工作專欄，保障頂崗實(shí)習(xí)支教工作的信息暢通。

實(shí)習(xí)支教學(xué)生報(bào)名基本條件如下：

（1）年滿18周歲(含18周歲)的2008級(jí)本科師范專業(yè)學(xué)生。

（2）品學(xué)兼優(yōu)，身體健康，綜合評(píng)測(cè)成績(jī)?cè)谌嗯琶谇岸种徽?。?）遵守學(xué)校規(guī)章制度，未受到紀(jì)律處分。

（4）掌握教師職業(yè)應(yīng)具備的基本知識(shí)和基本技能，綜合實(shí)踐能力較強(qiáng)，有一定的組織能力。

2.學(xué)生選拔階段（2010年12月13日—12月17日）

各教學(xué)單位實(shí)習(xí)支教領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)報(bào)名學(xué)生進(jìn)行擇優(yōu)選拔。選拔結(jié)果公示3天，無(wú)異議后，12月17日前報(bào)送學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)支教領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織學(xué)生簽訂頂崗實(shí)習(xí)支教協(xié)議，并為實(shí)習(xí)支教學(xué)生辦理相關(guān)保險(xiǎn)。

3.培訓(xùn)階段（2010年12月17日—12月24日）

學(xué)校委托教育系制定頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生培訓(xùn)方案，統(tǒng)一安排教師，嚴(yán)格按照培訓(xùn)方案，對(duì)實(shí)習(xí)支教學(xué)生進(jìn)行教育理論和教學(xué)技能的專門培訓(xùn)，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的中小學(xué)骨干教師講授基礎(chǔ)教育課程改革的理論、課堂教學(xué)的基本情況及對(duì)教師新的要求；邀請(qǐng)第五批優(yōu)秀頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生介紹工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)生，按照實(shí)習(xí)支教學(xué)校的需求情況進(jìn)行調(diào)

第三篇：師范生教育實(shí)習(xí)工作方案

師范生教育實(shí)習(xí)工作方案

為全面實(shí)施2008版人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，改革傳統(tǒng)師范生教育實(shí)習(xí)模式，著力為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資，結(jié)合實(shí)際，制定本工作方案。

一、情況概述

2012屆師范畢業(yè)生共2900人，其中今年兩批共600人參加頂崗支教；本學(xué)期參加“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)習(xí)生358人； 1940余人參加集中實(shí)習(xí)或分散實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)模式

本屆師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)由四種模式組成。

1．頂崗支教：今年已開(kāi)展的兩批（第六、七批）頂崗支教。

2．“國(guó)培計(jì)劃”支教實(shí)習(xí)：按1：2的師（中小學(xué)教師）生（師范生）比例選派學(xué)生到農(nóng)村中小學(xué)支教實(shí)習(xí)。

3．集中實(shí)習(xí)：由學(xué)校統(tǒng)一聯(lián)系、落實(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校，組織學(xué)生到實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。

4．分散實(shí)習(xí)：學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校，完成教育實(shí)習(xí)任務(wù)。

三、實(shí)習(xí)時(shí)間

2008版人才培養(yǎng)方案規(guī)定：師范生教育實(shí)習(xí)安排在第7學(xué)期進(jìn)行，實(shí)習(xí)時(shí)間共19周（一學(xué)期）。其中：

1．頂崗支教學(xué)生于8月底回校報(bào)到，各縣區(qū)教育局派送上崗。支教時(shí)間與受援學(xué)校教學(xué)時(shí)間同步。

2．“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)習(xí)名額已發(fā)至有關(guān)學(xué)院，按省教育廳統(tǒng)一要求派送。

3． 9月1日至9月30日為參加集中和分散實(shí)習(xí)生在校準(zhǔn)備階段。各學(xué)院安排指導(dǎo)教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)生進(jìn)行備課、撰寫教案、試講，成績(jī)合格者方可參加實(shí)習(xí)。

10月8日至12月23日為在實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)階段。

12月24日返?？偨Y(jié)。

2012年元月3日前，實(shí)習(xí)生向所在學(xué)院提交實(shí)習(xí)材料。

上學(xué)期參加頂崗支教學(xué)生在校自行安排學(xué)習(xí)。

9月7日前，各學(xué)院將參加集中實(shí)習(xí)人數(shù)報(bào)至實(shí)踐教學(xué)中心（北樓416），以便落實(shí)集中實(shí)習(xí)學(xué)校。

四、人數(shù)分配

根據(jù)學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地規(guī)模，學(xué)校擬安排1000名左右?guī)煼渡M(jìn)行集中實(shí)習(xí)。原則上讓綜合素質(zhì)高、學(xué)業(yè)成績(jī)好的學(xué)生參加分散實(shí)習(xí)，分散實(shí)習(xí)人數(shù)控制在教育實(shí)習(xí)生總數(shù)的1/3以內(nèi)。

五、加強(qiáng)指導(dǎo)

各學(xué)院要選派熟悉基礎(chǔ)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師作為教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)職責(zé)。實(shí)習(xí)前要指導(dǎo)學(xué)生備課、撰寫教案、上課、說(shuō)課、評(píng)課、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)、進(jìn)行教育調(diào)研；實(shí)習(xí)期間要跟班聽(tīng)課，指導(dǎo)學(xué)生不斷改進(jìn)教學(xué)（管理）方法，提高教學(xué)（管理）水平。對(duì)分散實(shí)習(xí)生可通過(guò)電話、信息、網(wǎng)絡(luò)等途徑進(jìn)行遠(yuǎn)程有效指導(dǎo)。

第四篇：學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作方案

學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作方案范文

一、指導(dǎo)思想

1、對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)。

2、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理訪談和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

3、以面向全體學(xué)生為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，配合班主任讓心理健康教育真正深入課堂，注重活動(dòng)體驗(yàn)和心靈感悟，追求“教學(xué)無(wú)痕”的最高意境和“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。

二、工作目標(biāo)

繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以“預(yù)防為主、治療為輔”為方針，以“發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生健康人格”為目標(biāo)，構(gòu)建“心理訪談室為主體、班級(jí)為主導(dǎo)、優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式。

（一）學(xué)習(xí)心理。

包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開(kāi)發(fā)、心理調(diào)適、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。

（二）建立對(duì)他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。

主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。

（三）自我調(diào)適。

要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、幫助其樹(shù)

立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。

（四）青春期心理。

要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛(ài)觀、婚姻觀等。

（五）生活和社會(huì)環(huán)境適應(yīng)。

要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù)。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)對(duì)預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

三、開(kāi)展多種多樣的心理教育途徑和方法

（一）心理健康教育

這項(xiàng)教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。

1、心理健康活動(dòng)課。包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等，普及心理健康科學(xué)知識(shí)；偏重于對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。(根據(jù)學(xué)校情況針對(duì)性開(kāi)展)

2、專題講座形式。由心理專家主講，在全校普及心理健康科學(xué)知識(shí)。每學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行1-2次學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí)，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問(wèn)題。

（二）心理訪談

心理訪談是針對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生而進(jìn)行的心理訪談、心理訓(xùn)練活動(dòng)，它面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治。完善心理健康教育中心值班制度，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。立足本校實(shí)際，心理咨詢室全天對(duì)外開(kāi)放，通過(guò)電話、面談、書信等方式接待來(lái)訪學(xué)生。

1、個(gè)別訪談。邀約到心理咨詢室有針對(duì)性訪談，它著眼于少數(shù)問(wèn)題學(xué)生、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療方法達(dá)到疏通心結(jié)的作用。個(gè)別訪談的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個(gè)環(huán)節(jié)。

2、電話訪談。開(kāi)通心理訪談熱線，利用通話方式給予學(xué)生勸慰和指導(dǎo)。由于通話具有隱秘性，訪談的學(xué)生基本上都能敞開(kāi)自己的內(nèi)心世界，尋求解決實(shí)際問(wèn)題的答案。

3、書信訪談。設(shè)立“申老師信箱”，其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制，學(xué)生可隨時(shí)通過(guò)信件訴說(shuō)自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或者較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式。

（三）特色活動(dòng)

1、在教室一角設(shè)立“美麗心靈”專欄，傳播趣味心理知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)自身心理健康的關(guān)注程度，同時(shí)制作心理報(bào)刊，每月一期，利用學(xué)校宣傳欄，張貼海報(bào)及報(bào)刊普及心理知識(shí)。

2、舉行心理手抄報(bào)或者黑板報(bào)評(píng)比、心理漫畫大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演、心理測(cè)試、心理趣味拓展、心理電影播放等活動(dòng)，娛樂(lè)學(xué)生身心，增強(qiáng)對(duì)心理教育的接受度。

3、利用校園廣播站宣傳學(xué)生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識(shí)，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，起到了一定的教育作用。

4、心理閱覽室，在心理咨詢室陳列一些心理健康方面的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀，和心理老師溝通交流。

四、具體工作安排

以上是本學(xué)期心理訪談室制定的本學(xué)期開(kāi)展心理健康教育工作的計(jì)劃，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使計(jì)劃得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，相信通過(guò)我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好，更上一個(gè)臺(tái)階。

第五篇：師范生教育實(shí)習(xí)工作方案

師范生教育實(shí)習(xí)工作方案

為全面實(shí)施XX版人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，改革傳統(tǒng)師范生教育實(shí)習(xí)模式，著力為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資，結(jié)合實(shí)際，制定本工作方案。

一、情況概述

XX屆師范畢業(yè)生共2900人，其中今年兩批共600人參加頂崗支教；本學(xué)期參加“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)習(xí)生358人；1940余人參加集中實(shí)習(xí)或分散實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)模式

本屆師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)由四種模式組成。

1．頂崗支教：今年已開(kāi)展的兩批（第六、七批）頂崗支教。

2．“國(guó)培計(jì)劃”支教實(shí)習(xí)：按1：2的師（中小學(xué)教師）生（師范生）比例選派學(xué)生到農(nóng)村中小學(xué)支教實(shí)習(xí)。

3．集中實(shí)習(xí)：由學(xué)校統(tǒng)一聯(lián)系、落實(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校，組織學(xué)生到實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。

4．分散實(shí)習(xí)：學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校，完成教育實(shí)習(xí)任務(wù)。

三、實(shí)習(xí)時(shí)間

XX版人才培養(yǎng)方案規(guī)定：師范生教育實(shí)習(xí)安排在第7學(xué)期進(jìn)行，實(shí)習(xí)時(shí)間共19周（一學(xué)期）。其中：

1．頂崗支教學(xué)生于8月底回校報(bào)到，各縣區(qū)教育局派送上崗。支教時(shí)間與受援學(xué)校教學(xué)時(shí)間同步。

2．“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)習(xí)名額已發(fā)至有關(guān)學(xué)院，按省教育廳統(tǒng)一要求派送。

3．9月1日至9月30日為參加集中和分散實(shí)習(xí)生在校準(zhǔn)備階段。各學(xué)院安排指導(dǎo)教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)生進(jìn)行備課、撰寫教案、試講，成績(jī)合格者方可參加實(shí)習(xí)。

10月8日至12月23日為在實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)階段。

12月24日返?？偨Y(jié)。

XX年元月3日前，實(shí)習(xí)生向所在學(xué)院提交實(shí)習(xí)材料。

上學(xué)期參加頂崗支教學(xué)生在校自行安排學(xué)習(xí)。

9月7日前，各學(xué)院將參加集中實(shí)習(xí)人數(shù)報(bào)至實(shí)踐教學(xué)中心（北樓416），以便落實(shí)集中實(shí)習(xí)學(xué)校。

四、人數(shù)分配

根據(jù)學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地規(guī)模，學(xué)校擬安排1000名左右?guī)煼渡M(jìn)行集中實(shí)習(xí)。原則上讓綜合素質(zhì)高、學(xué)業(yè)成績(jī)好的學(xué)生參加分散實(shí)習(xí)，分散實(shí)習(xí)人數(shù)控制在教育實(shí)習(xí)生總數(shù)的1/3以內(nèi)。

五、加強(qiáng)指導(dǎo)

各學(xué)院要選派熟悉基礎(chǔ)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師作為教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)職責(zé)。實(shí)習(xí)前要指導(dǎo)學(xué)生備課、撰寫教案、上課、說(shuō)課、評(píng)課、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)、進(jìn)行教育調(diào)研；實(shí)習(xí)期間要跟班聽(tīng)課，指導(dǎo)學(xué)生不斷改進(jìn)教學(xué)（管理）方法，提高教學(xué)（管理）水平。對(duì)分散實(shí)習(xí)生可通過(guò)電話、信息、網(wǎng)絡(luò)等途徑進(jìn)行遠(yuǎn)程有效指導(dǎo)。

指導(dǎo)原始記錄將作為評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的重要材料。