第一篇：暑期社會實踐第二天感想_當(dāng)代大學(xué)生社會實踐團隊當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)

暑期社會實踐第二天感想_當(dāng)代大學(xué)生社會實踐團隊當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng).txt丶︶￣喜歡的歌，靜靜的聽，喜歡的人，遠遠的看我笑了當(dāng)初你不挺傲的嗎現(xiàn)在您這是又玩哪出呢？暑期社會實踐第二天感想_當(dāng)代大學(xué)生|社會實踐團隊|當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)用戶名密 碼驗證碼登錄 注冊賬號 忘記密碼？ 設(shè)為首頁 |收藏本站

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實踐團隊心得日記 實踐紀(jì)實 實踐風(fēng)采 返回首頁 當(dāng)前位置: 主頁> 社會實踐> 心得日記> 暑期社會實踐第二天感想時間:2010-07-15 17:51來源:

作者:曹雅輝 點擊:97次

中國礦業(yè)大學(xué)機電學(xué)院知行合一

“一語不能踐，萬卷徒空虛?！睂嵺`的重要性由此而知?！白x萬卷書，不如行千里路”道理就在此。能夠把所學(xué)知識及工作方法成功地運用于社會實踐當(dāng)中去實現(xiàn)一個大學(xué)生向?qū)I(yè)化社會工作者轉(zhuǎn)換就顯得十分重要。為此，我總是很認真的對待這有限的暑期社會實踐，通過它加深了我與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也讓自己在社會實踐活動中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了青年學(xué)生的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。

團結(jié)就是力量！

今天我們沒有實踐任務(wù)，但是卻有好多東西還沒有完成，而我們幾個負責(zé)的展板尤為重要。9：45，所有成員集合完成，大家開始討論展板的形式和可以選擇的圖片與文字，確實以“新農(nóng)村”為主題的展板難度系數(shù)比較大，大家議論的中心聚集在主要的嵌入文字和形式，“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，暑期社會實踐是檢驗我們知識的最好方法。如果以純理論的知識嵌入，展板會比較空洞而且與我們的活動聯(lián)系不大，但是我們對將要去的農(nóng)村又不是很了解，無法寫出一些比較結(jié)合村子的東西，后來在百度百科上找到了那個村子的一些基本信息，然后組團通過討論，決定套用一個打印樣本的基本格式，加以修改，最終確定了展板的基本格局。

上午的時間很快，但是我們只完成了基本的框架，下午集合后大家便開始動手，果然集體的力量是巨大的，展板也漸漸的有了韻味，有了色彩，最后我們還是完成了這個比較棘手的工作，當(dāng)然，大家都很開心，因為我們順利地完成了任務(wù)，而且也明白了：團結(jié)就是力量！

團結(jié)就是力量！只要團結(jié)，還有什么事完不成的??？

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連續(xù)幾天高校的奔波終于在今天暫告停歇，接下來的任務(wù)就是問卷資料...沿著烈士足跡，播撒知識種子南陽師范學(xué)院文學(xué) 7 月 8 日 早上 8 時許，南陽師范學(xué)院文學(xué)院大學(xué)生義務(wù)支教團隊開封市分隊的隊員們...保護贛江源,大學(xué)生先行,宣講環(huán)保知識

江西理工大學(xué)理學(xué)院暑期社會實踐隊紀(jì)實系列報道,保護贛江源，大學(xué)生先行 江西理工大學(xué)...熱點內(nèi)容 暑期社會實踐心得 2008暑假社會實踐感受 暑期社會實踐--三尺講臺 綻 實踐隨想 實踐心得 我一生寶貴的財富(社會實踐心得)校友采訪體會

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第三篇：當(dāng)代大學(xué)生社會實踐報告

社會實踐報告

當(dāng)代大學(xué)生是一群成長在新世紀(jì)的具有較高文化修養(yǎng)和理論素質(zhì)的人，他們擁有獨立的思考模式，處于一個信息化的時代，他們接觸到的信息極其豐富，多年的學(xué)習(xí)讓他們擁有很豐富的知識儲備。但當(dāng)代大學(xué)生也有一些不足，如對生活的體驗，對社會的認知，以及各種操作動手能力、實踐能力。而社會實踐是大學(xué)生課外教育的一個重要的方面，也是大學(xué)生鍛煉自我的一個重要方式。因此，要成為一名合格的大學(xué)生，一名能夠肩負起重任的接班人，就必須在學(xué)習(xí)生活的過程中充分認識到實踐的重要性，在社會實踐中體驗生活，接觸社會，將理論聯(lián)系實際，健全完善自己的世界觀，方法論。

作為一名大二的學(xué)生，經(jīng)過兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，日常生活接觸，我充分認識到社會實踐的重要性，它提供了一個讓我們認識社會、了解社會、感悟生活、提高自我能力的機會，因此社會實踐必須轉(zhuǎn)變大一時的那種盲目。關(guān)注社會民生，聯(lián)系自己的實際情況，有目的有組織有計劃地進行社會實踐才是提高我們知識之外能力的必由之路。這樣我們才能在社會實踐中真正有所收益。因此，在今年的社會實踐中我充分利用假期時間，做了兩份社會實踐活動。雖然時間都比較短，但我從中卻學(xué)到了許多東西，鍛煉了自己的能力，提高了對社會的認知。下面我就單獨報告一下我兩次實踐的體驗和收獲：

寒假期間，我利用家靠近集shi的地理優(yōu)勢，在集市上找了一個汽

車修理店實習(xí)。在這里我不僅學(xué)到了許多機械理論知識以外的東西，還接觸到了很多人，獲得了很多有價值的信息，如農(nóng)業(yè)的機械化發(fā)展，農(nóng)民生活水平的提高等。除此之外，本次社會實踐還提高我的的動手能力，機械車輛不僅是一門技術(shù)性很強的學(xué)科，也是一個對動手操作能力要求很高的學(xué)科，在以后的工作中經(jīng)驗占據(jù)一個很重要的位置，而經(jīng)驗的取得需要不斷的深入到設(shè)備、車間中去摸索。正是如此，對機械車輛行業(yè)來說動手操作能力尤其重要。在實踐中，我接觸到了很多機械設(shè)備和工具，初步掌握了一些設(shè)備和工具的使用方法。另外，在實踐的過程中我也分析了現(xiàn)在農(nóng)村車輛市場的特點和未來發(fā)展，由于特殊的原因，如今農(nóng)村的汽車市場剛處于起步狀態(tài)，農(nóng)用車的特點則是廉價耐用，對車輛的維護不好，農(nóng)用機械的自動化很低，能耗比較高等。在這次的社會實踐中我收獲了很多，讓我認識到了自己的不足，也讓我看到了車輛的廣闊前景，堅定了我從事車輛行業(yè)的信心，也讓我看清了自已以后的發(fā)展方向，相信在以后的學(xué)習(xí)中我能理論聯(lián)系實際，在車輛行業(yè)做出自己的事業(yè)。

而暑假期間，由于我沒有回家，便想到了邀請一些往日的高中同學(xué)來濟南共游濟南的設(shè)想，本次活動并非是單純的游玩娛樂，而是做了一次對濟南歷史文化的體驗和調(diào)研?；顒又形页洚?dāng)了一名業(yè)余導(dǎo)游，由我來安排行程，介紹濟南，因此我也事先學(xué)習(xí)了一些導(dǎo)游知識，并查詢了有關(guān)資料，特別是活動進行的過程中，我對導(dǎo)游這一職業(yè)的認識愈加深

刻，導(dǎo)游不僅要掌握非常豐富的景點知識，更要具備多種能力，如處理突發(fā)事件的能力，高超的語言溝通能力，組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。這次活動由于各種原因我們遇到了不少困難，但我和同學(xué)一起克服了，相處的過程中我和同學(xué)們的距離拉近了，一起生活的幾天也讓我們懂得了友情的重要性。活動雖短，但我們對濟南的風(fēng)土人情，文化歷史，各處名勝有了比較全面的認識。除此之外，我和我的同學(xué)也游覽了山東大學(xué)的各個校區(qū)，對山大的歷史名人、文化底蘊感悟良多。在接觸的過程中我也學(xué)到了許多以前忽視的東西，對自己的母校有了更深的認識。

社會實踐是我們接觸社會，認識社會的一條很好的渠道，在學(xué)習(xí)之余讓我們認識到了以后的發(fā)展方向開闊了視野，也鍛煉了我們的各項能力，如語言表達能力，動手能力，溝通能力，組織能力、認識問題分析問題解決問題的能力等。如今國家推行素質(zhì)教育，而社會實踐則是其中的重要環(huán)節(jié)，是適應(yīng)新世紀(jì)社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要，是加強集體主義、愛國教育、升華思想的有效途徑。大學(xué)生雖然掌握了可觀的知識，但在真正的社會上，決定命運的還是實力，而實力來源于能力。只有積極投身社會實踐，深入群眾，才能增長才干，成功成才。通過社會實踐我明白了，學(xué)習(xí)固然重要，但要做一名優(yōu)秀的大學(xué)生決不是學(xué)習(xí)成績好這么簡單，而且學(xué)習(xí)也不能盲目，要明白自己將來干什么，干這些需要什么，有針對地區(qū)學(xué)習(xí)，也就是理論聯(lián)系實際。

第四篇：當(dāng)代大學(xué)生社會實踐總結(jié)

2011年社會實踐總結(jié)

2011的社會實踐到現(xiàn)在為止已經(jīng)全部完成了，回顧起來，至今仍歷歷在目，感觸良深。在這一的社會實踐中自己不斷經(jīng)受鍛煉，從剛步入大學(xué)的懵懂學(xué)生到逐漸對社會有所了解，并且親身投入到社會工作中，經(jīng)受了許多未曾預(yù)想過的困難，也收獲頗豐。時代在不斷不進步和發(fā)展，也賦予人才新的定義。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們更應(yīng)該不斷完善和提升自己，不能再滿足象牙塔之中的安逸和校園里單純的環(huán)境，在社會中體驗、生活，了解真正步入職場感受和實實在在的工作環(huán)境才是最明智之舉。以下是我在2011年中的社會實踐概述：

一、2011年寒假班級小組社會實踐——“家長對當(dāng)今青少年教育的看法”主題調(diào)研活動

在2011年的寒假期間，我參與了本班級小組的社會實踐活動，就“家長對當(dāng)今青少年教育的看法”這一專題進行了調(diào)研活動。我們小組的十名成員雖然分散在全國各地，但分工明確，分別負責(zé)各自家鄉(xiāng)區(qū)域的調(diào)研工作。在調(diào)研活動開始之前，我們小組成員在學(xué)校的地下餐廳和小樹林召開了多次會議，并通過上網(wǎng)聯(lián)系、發(fā)送信息等多種方式共同商討完成了調(diào)查問卷的繪制。

我負責(zé)內(nèi)內(nèi)蒙古呼和浩特市的調(diào)研活動，由1月29日至31日、2月4日至8日，總計為期8天對“家長對當(dāng)今青少年教育的看法”這一主題進行了深入調(diào)查和分析，共發(fā)放問卷300份，回收有效問卷286份。在8天的調(diào)查活動中，雖然遭到一些人的拒絕，但大部分受調(diào)查人還是比較配合的。本來計劃我們小組的調(diào)研活動以走訪發(fā)放問卷、并通過與被調(diào)查者談心為主要形式進行。由于父親在我寒假回家后的第5天，即1月26日突發(fā)重病送往內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院，我和母親兩人在寒假期間一直在醫(yī)院陪床，故我在內(nèi)蒙古呼和浩特市的調(diào)研活動不得不臨時改在醫(yī)院進行。所幸醫(yī)院人員聚集眾多，人流量很大，且在父親住院期間我與一些病人及家屬逐漸熟悉，調(diào)研活動整體來說比較順利。1月29日父親已脫離生命危險，故我在這一天正式開調(diào)研活動。第一天在內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院住院部的11樓——神經(jīng)內(nèi)科病房進行調(diào)查問卷的發(fā)放，之后分別在消化內(nèi)科病房、呼吸內(nèi)科病房、心血管內(nèi)科病房等六個科室病房內(nèi)發(fā)放了調(diào)查問卷，并與病人及家屬通過聊天的方式了解他們對當(dāng)今青少年教育的看法?？紤]到住院部雖然存在各階層人群，但調(diào)查的范圍畢竟較窄，我之后又在醫(yī)院的門診部對等待掛號、等待就醫(yī)的病人及家屬進行了調(diào)查，并且利用一天回家的機會在回民區(qū)縣府街對沿街商鋪的鋪主人和顧客進行了問卷調(diào)查工作。在門診部和縣府街商鋪做的調(diào)研活動不是很順利，遭到普遍的拒絕，青年人一般不太愿意接受這樣的社會調(diào)查活動，盡管我做了很多解釋，許多人還是擺手拒絕甚至直接扭頭就走。年紀(jì)稍微大一些的人，例如一些已退休老人較愿意填寫我們的問卷，有的還和我聊了一些關(guān)于自己孩子的話題，調(diào)查效果還是比較好的。

在調(diào)研活動進行的過程中，通過一些被調(diào)查者的熱心提示以及自我反思，發(fā)現(xiàn)了我們在籌備和進行活動時所存在的一些問題。首先，我們的問卷設(shè)計的問題有些多，雖然是經(jīng)過小組里認真甄選的，問題基本上沒有重復(fù)的地方，但讓被調(diào)查者感覺到問卷很密集，容易產(chǎn)生反感。而且在實際的調(diào)研中，問卷有被損壞的現(xiàn)象，也無法全部收集起來。在早期的計劃中，我們的社會實踐調(diào)查范圍很廣，需要涉及到多個城鎮(zhèn)和村莊，但在具體的實行中，發(fā)現(xiàn)這一

門做電話回訪的工作。這項工作比較簡單，每天早上上班后領(lǐng)一份印有50個客戶的電話號碼單，然后給顧客撥過去電話，詢問他們對購買的建材是否滿意，對公司的服務(wù)態(tài)度怎樣評價，我們在回訪的記錄單上做詳細的記錄。對于電話關(guān)機或是未接通的客戶，重打兩遍即可。每天我們的工作量會有專人進行抽查，以便確定工作業(yè)績。雖然工作的內(nèi)容單一，但是仍需要許多技巧。不僅要接觸到各種各樣的顧客，更重要的是要讓每位顧客有耐心聆聽問題并作出回答。也有接到電話立即掛斷或者埋怨我們多事的顧客，最初遇到這種情況時自己放下電話還會尷尬好一陣子，過了一段時間就能自我調(diào)整過來，對于可能遇到的各種情況都有了準(zhǔn)備。

做完銷售回訪后，我和另外幾個人員終于到店面進行銷售工作了。其實當(dāng)初我應(yīng)聘的就是銷售職員，由于公司要詳細劃分人員流向，加之這一階段總部的事物很多，缺乏人手，所以先把我們部分人員留在總部工作。在店面內(nèi)做銷售員需要更多的耐心和心理承受能力，而且著裝上、舉止上要求更為嚴(yán)格。所有人員一律穿著正裝上班，舉止必須得體，在顧客面前的言談舉止要遵守更多的規(guī)定。以前我是沒有接觸過建材這個行業(yè)的，也不太了解建材的種類和各種品牌。通過閱讀公司的的建材知識資料和網(wǎng)上的搜集整理，逐漸對這個行業(yè)有所認識。開始的時候我只是為進店的顧客做一些簡單的介紹，具體到簽訂單的事項只由店內(nèi)有經(jīng)驗的員工來做。在逐漸對銷售業(yè)務(wù)和建材熟悉后，我也能獨立和顧客簽訂單，心里也真正有了在工作上的自立感覺。在店內(nèi)與顧客商討銷售事項并且簽訂合同，感覺到自己真的成長起來，不再只是學(xué)校里單單埋頭于書本和論文的學(xué)生，也感受到自己在社會上并不是那么經(jīng)不起風(fēng)浪，偶爾和同事有一些小誤會后總能以最圓滿的方式解決。

綜上所訴，在本學(xué)年中我參與了三次社會實踐活動，并有了很多的感受和收獲。通過親身體驗社會工作和調(diào)研活動讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。通過社會實踐，也找出了自己的不足和差距所在。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點，并且進一步地踏入社會，在實際的工作環(huán)境中得到磨練。作為我們學(xué)生，平時只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。學(xué)校學(xué)到的理論知識也許在將來的崗位上并不適用，但在不斷的磨練中逐漸增強的綜合協(xié)調(diào)能力、自我提升能力、與人溝通的技巧將是在社會中立足并有所作為的必須品。我們一定要有勇氣和信心去接受實踐的檢驗和社會競爭的洗禮，這樣才能真正成長，擺脫自己還是孩子的臆想，承擔(dān)起應(yīng)該肩負的責(zé)任。

在這一年的社會實踐中，我對社會生活的印象清楚了很多，也體會到做人的許多道理。真正的成熟只有在競爭和歷練中才能獲取，對社會加深了很多認識之后，我知道自己將來想做的和目前要做到的。明確了現(xiàn)實社會的實際情況，我在人生規(guī)劃和目標(biāo)的設(shè)定上更加明晰，對于自身適合的工作類型有了初步了解。社會實踐是每個當(dāng)代大學(xué)生的必修課，了解社會、認識生活有助于我們更好地學(xué)習(xí)，也利于將來我們選擇合適的工作環(huán)境、并做出一些成績。在今后的寒暑假和學(xué)期中，我會更加積極的參與各類社會實踐活動，與盡可能多的行業(yè)接觸，得到更多的認識和鍛煉，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，成為一個優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生。

第五篇：當(dāng)代大學(xué)生社會實踐總結(jié)

2011年社會實踐總結(jié)

2011的社會實踐到現(xiàn)在為止已經(jīng)全部完成了，回顧起來，至今仍歷歷在目，感觸良深。在這一的社會實踐中自己不斷經(jīng)受鍛煉，從剛步入大學(xué)的懵懂學(xué)生到逐漸對社會有所了解，并且親身投入到社會工作中，經(jīng)受了許多未曾預(yù)想過的困難，也收獲頗豐。時代在不斷不進步和發(fā)展，也賦予人才新的定義。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們更應(yīng)該不斷完善和提升自己，不能再滿足象牙塔之中的安逸和校園里單純的環(huán)境，在社會中體驗、生活，了解真正步入職場感受和實實在在的工作環(huán)境才是最明智之舉。以下是我在2011年中的社會實踐概述：

一、2011年寒假班級小組社會實踐——“家長對當(dāng)今青少年教育的看法”主題調(diào)研活動

在2011年的寒假期間，我參與了本班級小組的社會實踐活動，就“家長對當(dāng)今青少年教育的看法”這一專題進行了調(diào)研活動。我們小組的十名成員雖然分散在全國各地，但分工明確，分別負責(zé)各自家鄉(xiāng)區(qū)域的調(diào)研工作。在調(diào)研活動開始之前，我們小組成員在學(xué)校的地下餐廳和小樹林召開了多次會議，并通過上網(wǎng)聯(lián)系、發(fā)送信息等多種方式共同商討完成了調(diào)查問卷的繪制。

我負責(zé)內(nèi)內(nèi)蒙古呼和浩特市的調(diào)研活動，由1月29日至31日、2月4日至8日，總計為期8天對“家長對當(dāng)今青少年教育的看法”這一主題進行了深入調(diào)查和分析，共發(fā)放問卷300份，回收有效問卷286份。在8天的調(diào)查活動中，雖然遭到一些人的拒絕，但大部分受調(diào)查人還是比較配合的。本來計劃我們小組的調(diào)研活動以走訪發(fā)放問卷、并通過與被調(diào)查者談心為主要形式進行。由于父親在我寒假回家后的第5天，即1月26日突發(fā)重病送往內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院，我和母親兩人在寒假期間一直在醫(yī)院陪床，故我在內(nèi)蒙古呼和浩特市的調(diào)研活動不得不臨時改在醫(yī)院進行。所幸醫(yī)院人員聚集眾多，人流量很大，且在父親住院期間我與一些病人及家屬逐漸熟悉，調(diào)研活動整體來說比較順利。1月29日父親已脫離生命危險，故我在這一天正式開調(diào)研活動。第一天在內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院住院部的11樓——神經(jīng)內(nèi)科病房進行調(diào)查問卷的發(fā)放，之后分別在消化內(nèi)科病房、呼吸內(nèi)科病房、心血管內(nèi)科病房等六個科室病房內(nèi)發(fā)放了調(diào)查問卷，并與病人及家屬通過聊天的方式了解他們對當(dāng)今青少年教育的看法?？紤]到住院部雖然存在各階層人群，但調(diào)查的范圍畢竟較窄，我之后又在醫(yī)院的門診部對等待掛號、等待就醫(yī)的病人及家屬進行了調(diào)查，并且利用一天回家的機會在回民區(qū)縣府街對沿街商鋪的鋪主人和顧客進行了問卷調(diào)查工作。在門診部和縣府街商鋪做的調(diào)研活動不是很順利，遭到普遍的拒絕，青年人一般不太愿意接受這樣的社會調(diào)查活動，盡管我做了很多解釋，許多人還是擺手拒絕甚至直接扭頭就走。年紀(jì)稍微大一些的人，例如一些已退休老人較愿意填寫我們的問卷，有的還和我聊了一些關(guān)于自己孩子的話題，調(diào)查效果還是比較好的。

在調(diào)研活動進行的過程中，通過一些被調(diào)查者的熱心提示以及自我反思，發(fā)現(xiàn)了我們在籌備和進行活動時所存在的一些問題。首先，我們的問卷設(shè)計的問題有些多，雖然是經(jīng)過小組里認真甄選的，問題基本上沒有重復(fù)的地方，但讓被調(diào)查者感覺到問卷很密集，容易產(chǎn)生反感。而且在實際的調(diào)研中，問卷有被損壞的現(xiàn)象，也無法全部收集起來。在早期的計劃中，我們的社會實踐調(diào)查范圍很廣，需要涉及到多個城鎮(zhèn)和村莊，但在具體的實行中，發(fā)現(xiàn)這一

料想有很多的局限，例如時間、人力上的不允許。

二、2011年學(xué)期內(nèi)社會實踐

在大學(xué)一年級的第二個學(xué)期內(nèi)，即2011年5月29日的下午一點至五點鐘，我參加了學(xué)院內(nèi)組織的愛心家教活動，去往濟南市洪北社區(qū)對社區(qū)內(nèi)的孩子進行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)班里的孩子年紀(jì)都比較小，大多數(shù)是小學(xué)生，只有兩個初中一年級的女孩子。由于我被安排的是學(xué)期內(nèi)最后一天的家教活動，社區(qū)的負責(zé)老師讓我們和孩子們一起做游戲。參加愛心家教的孩子們性格很活躍，積極好動，我們一起打沙包、一起喂一只孩子們帶來的小雞，開展了很多有趣易行的活動。之后的時間中，我們輔導(dǎo)兩個初中女生的數(shù)學(xué)習(xí)題，并和她們談心，了解了現(xiàn)在初中生的課業(yè)負擔(dān)。雖然我并不是獨生子女，從小和周圍很多孩子一起成長，但是在長期的課業(yè)壓力中，少有時間真正接觸這些天真爛漫的孩子，他們充滿稚趣、自然的表現(xiàn)讓我產(chǎn)生了對自己生活的思考。當(dāng)代的大學(xué)生既要在自己的課業(yè)上做到精益求精，也要學(xué)會欣賞和體味生活，不能完全拘泥在專業(yè)之中。有了對生活和社會的全面看法，才能對自己所處的位置有更透徹的辨析，從而及時做出正確的調(diào)整。

三、2011年暑假社會實踐

2011年的暑假剛剛結(jié)束，這個假期中我在內(nèi)蒙古呼和浩特市通南輕工建材實業(yè)有限責(zé)任公司進行了為期二十天的社會崗位體驗。崗位體驗從時間是8月1日至8月20日，主要是在建材公司的店鋪內(nèi)做銷售職員，少數(shù)時間在公司內(nèi)協(xié)助主管工作。其實在這個暑假之前我還沒有真正的體驗過社會工作，在這次實踐中經(jīng)歷了很多事情，也收獲了一些經(jīng)驗和一些比我年紀(jì)稍長的朋友給予的很多忠告和幫助。

由于事先和公司約定做20天的短期工作，所以工作的內(nèi)容很雜，也不是很固定。第一天上班的時候很忐忑，好在主管耐心給我們幾個新來的員工講了工作的內(nèi)容，也沒有安排太復(fù)雜的事務(wù)，只讓我們分別整理了前幾周的銷售資料，再匯總到一起。在后來的幾天里，我們需要把已經(jīng)整理好的各店鋪銷售資料在電腦上重新匯總，并且整理成電子版檔案交給部門經(jīng)理。由于以前對指電腦的制表工具不太熟悉，加之待整理分析的數(shù)據(jù)過于繁雜，所以在實際工作過程中遇到了很大的困難。在工作之前考慮到的都是人際交往方面可能出現(xiàn)的問題，沒有預(yù)料到過多的技術(shù)操作阻礙，但既然選擇了這份工作，就要勇敢面對，并且尋找更好、更合適的解決途徑。剛開始整理電子版數(shù)據(jù)的整個上午，我都是在一邊網(wǎng)上查找制表工具的用法，一邊完成表格的繪制和其他各種操作。雖然網(wǎng)絡(luò)上的講解還是比較詳細的，但是在實際應(yīng)用中還是存在很多問題。在確實查找不到一些劃分和匯總的方法時，我請教了同樣有很多事物在身的老員工。她們很和善，微笑著談起自己剛來公司手忙腳亂的局面以安慰我。有的Excel工具她們也不是很熟悉，又另外幫我請教了公司里一些精通電腦的人。在公司中一些前輩的幫助和我自己的努力之下，下班的時候終于把這一天預(yù)設(shè)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)全部完成了。初到公司的幾天里幾乎都是這樣度過的，不過后來幾天對制表的工具逐漸熟悉了，應(yīng)用起來愈加熟練，但要整理的內(nèi)容也越來越多。老員工對我們還是很照顧的，有時候我們中午來不及吃飯、一心專注于整理數(shù)據(jù)，她們會幫我們新員工帶午飯回來。誠然在公司的幾天里非常忙，每天幾乎都是一整天守在電腦旁，眼睛時刻在一堆數(shù)據(jù)里搜索著，但確實學(xué)到了許許多多的東西。在學(xué)校和在職場的體會有著巨大的不同，學(xué)校里的事情不會太過于緊迫，而且身邊有熟悉友愛的眾多同學(xué)可以求得幫助。在職場里，自己的事情必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成，否則即使工作結(jié)果再出色也是無效的，對于一個上層領(lǐng)導(dǎo)來說這樣的員工只是利用企業(yè)提供的物質(zhì)條件在浪費時間。在工作中，一定要在最短的時間內(nèi)發(fā)揮出最好的水平，既讓別人看到自己的效率，又顯示了自身的能力。

8月份公司里的事物比較多，售后部門缺乏人手，銷售部門的主管把我臨時調(diào)去售后部

門做電話回訪的工作。這項工作比較簡單，每天早上上班后領(lǐng)一份印有50個客戶的電話號碼單，然后給顧客撥過去電話，詢問他們對購買的建材是否滿意，對公司的服務(wù)態(tài)度怎樣評價，我們在回訪的記錄單上做詳細的記錄。對于電話關(guān)機或是未接通的客戶，重打兩遍即可。每天我們的工作量會有專人進行抽查，以便確定工作業(yè)績。雖然工作的內(nèi)容單一，但是仍需要許多技巧。不僅要接觸到各種各樣的顧客，更重要的是要讓每位顧客有耐心聆聽問題并作出回答。也有接到電話立即掛斷或者埋怨我們多事的顧客，最初遇到這種情況時自己放下電話還會尷尬好一陣子，過了一段時間就能自我調(diào)整過來，對于可能遇到的各種情況都有了準(zhǔn)備。

做完銷售回訪后，我和另外幾個人員終于到店面進行銷售工作了。其實當(dāng)初我應(yīng)聘的就是銷售職員，由于公司要詳細劃分人員流向，加之這一階段總部的事物很多，缺乏人手，所以先把我們部分人員留在總部工作。在店面內(nèi)做銷售員需要更多的耐心和心理承受能力，而且著裝上、舉止上要求更為嚴(yán)格。所有人員一律穿著正裝上班，舉止必須得體，在顧客面前的言談舉止要遵守更多的規(guī)定。以前我是沒有接觸過建材這個行業(yè)的，也不太了解建材的種類和各種品牌。通過閱讀公司的的建材知識資料和網(wǎng)上的搜集整理，逐漸對這個行業(yè)有所認識。開始的時候我只是為進店的顧客做一些簡單的介紹，具體到簽訂單的事項只由店內(nèi)有經(jīng)驗的員工來做。在逐漸對銷售業(yè)務(wù)和建材熟悉后，我也能獨立和顧客簽訂單，心里也真正有了在工作上的自立感覺。在店內(nèi)與顧客商討銷售事項并且簽訂合同，感覺到自己真的成長起來，不再只是學(xué)校里單單埋頭于書本和論文的學(xué)生，也感受到自己在社會上并不是那么經(jīng)不起風(fēng)浪，偶爾和同事有一些小誤會后總能以最圓滿的方式解決。

綜上所訴，在本學(xué)年中我參與了三次社會實踐活動，并有了很多的感受和收獲。通過親身體驗社會工作和調(diào)研活動讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。通過社會實踐，也找出了自己的不足和差距所在。