第一篇：《企業(yè)管理學(xué)》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)大綱

《企業(yè)管理學(xué)》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)大綱

實(shí)踐教學(xué)，特別是實(shí)驗、實(shí)訓(xùn)，是高職課程教學(xué)方式的生命線，而以應(yīng)用性、綜合性為特征的企業(yè)管理課程教學(xué)，重視實(shí)踐教學(xué)更具有突出的意義。實(shí)訓(xùn)則是實(shí)踐教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。

一、課程定位

1．企業(yè)管理學(xué)服務(wù)于高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅持理論與實(shí)務(wù)結(jié)合，以管理技能培養(yǎng)為主線。具體教學(xué)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)基層管理崗位的綜合管理技能。

2．企業(yè)管理學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為靈魂，以培養(yǎng)實(shí)際管理技能為根本。

3．企業(yè)管理學(xué)以調(diào)動學(xué)生積極性為核心，構(gòu)建體驗式和模擬教學(xué)的綜合實(shí)訓(xùn)方法體系。

二、實(shí)訓(xùn)目的與任務(wù)

企業(yè)管理實(shí)踐教學(xué)的基本目的是理論聯(lián)系實(shí)際，開闊視野，鞏固學(xué)生已學(xué)過的管理學(xué)的基本理論和方法，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生運(yùn)用管理知識分析問題和解決問題的能力。具體目的是：

1．培養(yǎng)基層管理崗位的綜合管理技能。

2．培養(yǎng)計劃與決策的能力、組織與人事的能力、領(lǐng)導(dǎo)、溝通與激勵的能力、控制與管理創(chuàng)新的能力。

3．具體技能：通過教學(xué)與實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生們的具體管理技能。按照培養(yǎng)基層管理崗位的綜合管理技能的總目標(biāo)分解，通過實(shí)訓(xùn)，主要培養(yǎng)下述能力：

⑴培養(yǎng)現(xiàn)代管理理念與運(yùn)用現(xiàn)代管理理論的能力；

⑵培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新管理能力；

⑶培養(yǎng)觀察環(huán)境，配置資源，制定計劃的能力；

⑷培養(yǎng)分析界定問題，科學(xué)決策的能力；

⑸培養(yǎng)分析組織結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)職權(quán)關(guān)系，制定組織規(guī)范的能力；

⑹培養(yǎng)招聘、應(yīng)聘，管理與考核人的能力；

⑺培養(yǎng)樹立權(quán)威，有效指揮的能力；

⑻培養(yǎng)有效激勵，調(diào)動人的積極性的能力；

⑼培養(yǎng)協(xié)調(diào)關(guān)系和與他人溝通的能力；

⑽培養(yǎng)對工作有效控制的能力；

⑾總結(jié)與評價的能力

三、實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配

實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容主要包括兩大方面：

一是進(jìn)行各種以體驗與加深管理基本理論、管理基本原理、管理基本方法的理解為目的的實(shí)踐活動；

二是各種培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際管理技能的實(shí)踐活動。實(shí)訓(xùn)項目根據(jù)專業(yè)與課時的多少，自主選擇與組合訓(xùn)練項目，項目總學(xué)時中選夠20學(xué)時。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配表

四、實(shí)訓(xùn)要求和方法

（一）實(shí)訓(xùn)要求 1．實(shí)用性

實(shí)訓(xùn)要圍繞中小型企業(yè)所必備的實(shí)務(wù)知識和技能展開教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)遵循實(shí)用性原則，側(cè)重于方法和技能的掌握。

2．實(shí)踐性

指導(dǎo)學(xué)生能有效運(yùn)用企業(yè)管理的知識和技能進(jìn)行創(chuàng)辦企業(yè)，掌握企業(yè)管理的實(shí)際操作技能，使學(xué)生能真正學(xué)有所得。

3．針對性

授課教師要突出重點(diǎn)，采用通俗易懂、由淺入深，科學(xué)準(zhǔn)確的教學(xué)方法，多結(jié)合不同類型企業(yè)的實(shí)例，注重案例教學(xué)，使學(xué)生在較短的時間內(nèi)能得到更大的收獲和提高。

4．靈活性

采用靈活多樣的教學(xué)方式，包括專題講座、案例分析、討論交流、參觀學(xué)習(xí)、頭腦風(fēng)暴、角色模擬等不同的手段，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且可以獲得更好效果。

（二）實(shí)訓(xùn)方法 1．案例分析

案例分析是企業(yè)管理學(xué)教學(xué)聯(lián)系實(shí)際的特色形式，應(yīng)引起教師高度重視。所選案例均是較為典型的、具有學(xué)生討論與研究余地的案例。進(jìn)行案例分析時，既可以采用由學(xué)生獨(dú)立分析，再以書面作業(yè)完成的分散方式；又可以采用先分小組討論，后到課堂上全班討論這種集中形式。其中，后一種方式主要用于對重點(diǎn)案例進(jìn)行分析。教師的指導(dǎo)要重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生尋找正確的分析思路和對關(guān)鍵點(diǎn)的多視角觀察上，而不是用自己的觀點(diǎn)影響學(xué)生。教師對案例分析的總結(jié)，也不要對結(jié)果或爭論下結(jié)論，而是對學(xué)生們的分析進(jìn)行歸納、拓展和升華。

2．頭腦風(fēng)暴

組織學(xué)生們暢所欲言、充分交流，打破思維定勢，進(jìn)行開放性思考，以此培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和思考、表達(dá)等能力。

3．小組討論

分別組成不同的小組對教師提成的問題進(jìn)行討論，提出決策性的方案和建議，并在小組間進(jìn)行研討和辯論。

4．情景模擬

要解決的管理問題，由學(xué)生扮演其中的角色（也可輪流扮演），設(shè)身處地地分析與解決所面臨的問題。學(xué)生從所扮演角色的角度出發(fā)，運(yùn)用所學(xué)知識，自主分析與決策，以提高學(xué)生實(shí)際決策的技能。

5．學(xué)生講授

鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的資料收集整理能力，提高學(xué)生的綜合分析能力。

6．企業(yè)實(shí)地訓(xùn)練

有計劃地安排學(xué)生輪流到共建企業(yè)，選定一定企業(yè)進(jìn)行相應(yīng)環(huán)節(jié)的實(shí)踐操作。在學(xué)生現(xiàn)場實(shí)踐中，采取邀請企業(yè)職能部門給予指點(diǎn)。

7．調(diào)查與訪問

組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，深入企業(yè)，訪問企業(yè)家與管理者，再由學(xué)生寫出調(diào)研報告

8．信息資料收集

通過圖書資料收集，期刊雜志資料收集及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)資料收集，提高學(xué)生的信息收集能力和分析能力。

五、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的預(yù)期效果

1．全面了解現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)營體系，體會擔(dān)任主管的感受。

2．了解 計劃與決策、生產(chǎn)與銷售、組織與人事等管理業(yè)務(wù)的具體運(yùn)作。3．了解企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)文化、企業(yè)創(chuàng)新的重要性。4．通過不同管理崗位的輪換體驗本職工作以外的業(yè)務(wù)特點(diǎn)。5．強(qiáng)化學(xué)生的時間管理意識、數(shù)量管理意識。

6．培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神、協(xié)作意識、溝通技巧和競爭能力。

六、實(shí)訓(xùn)結(jié)果與考核

指導(dǎo)老師總結(jié)學(xué)生提出的問題并進(jìn)行解答。1．實(shí)訓(xùn)學(xué)生寫出實(shí)訓(xùn)報告并交給實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師。

2．各實(shí)訓(xùn)模塊有不同要求和規(guī)定，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師依照要求進(jìn)行評定成績。3．實(shí)訓(xùn)成績占總成績的20%。

內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院商務(wù)系

2007年8月

第二篇：《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程實(shí)訓(xùn)大綱

《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程實(shí)訓(xùn)大綱

課程名稱：管理學(xué)基礎(chǔ)

課程代碼：0210039

學(xué)時：64（理論32，實(shí)踐32）

學(xué)分：4

開課學(xué)期：1

適用專業(yè)：營銷與策劃

課程類別：必修

課程性質(zhì)：專業(yè)技術(shù)課

一、實(shí)訓(xùn)的性質(zhì)、目的與任務(wù)

管理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)的基本目的是理論聯(lián)系實(shí)際，開闊視野，鞏固學(xué)生已學(xué)過的管理學(xué)的基本理論和方法，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生運(yùn)用管理知識分析問題和解決問題的能力。具體目的是：

1．培養(yǎng)基層管理崗位的綜合管理技能。

2．培養(yǎng)計劃與決策的能力、組織與人事的能力、領(lǐng)導(dǎo)、溝通與激勵的能力、控制與管理創(chuàng)新的能力。

3．具體技能：通過教學(xué)與實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生們的具體管理技能

二、實(shí)訓(xùn)的基本內(nèi)容及課時

1.管理學(xué)基礎(chǔ)知識，管理者角色扮演，管理者職責(zé)與素質(zhì)。（2課時）

2.組建模擬公司。（4課時）

3.編制活動策劃書。（4課時）

4.設(shè)計組織結(jié)構(gòu)。（4課時）

5．模擬企業(yè)招聘。（4課時）

6.模擬決策。（2課時）

7.模擬就職演說（4課時）

8．模擬實(shí)地交際與溝通（4課時）

8.制定目標(biāo)管理方案。（4課時）

三、實(shí)訓(xùn)方法與手段

綜合實(shí)訓(xùn)課采用集中訓(xùn)練的方式。學(xué)生分組在學(xué)?；蚱髽I(yè)進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)。通過企業(yè)參觀、實(shí)驗、現(xiàn)場討論、交流、現(xiàn)場會、現(xiàn)場講解、現(xiàn)場報告會等方法，聘請有實(shí)踐經(jīng)驗的兼職教師、企業(yè)管理人員、營銷師、業(yè)務(wù)人員等進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校教師進(jìn)行全程輔導(dǎo)、管理。

四、考核及成績評定

考核方式：考試

成績評定：1．平時成績占20 %，形式有：出勤、課堂反饋、課后反饋。

2．實(shí)訓(xùn)成績占20 %，形式有：實(shí)訓(xùn)記錄，實(shí)訓(xùn)報告和實(shí)訓(xùn)效果評價。

3．考試成績占60 %，形式有：試卷考試。

五、參考書目

1.《管理學(xué)實(shí)訓(xùn)》.單鳳儒.高等教育出版社.2005年12月

2.《管理學(xué)實(shí)訓(xùn)教程》.陳世艷.濟(jì)南大學(xué)出版社.2003年7月

第三篇：衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)二

衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)二 課程名稱：衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)實(shí)訓(xùn)名稱：區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃 實(shí)訓(xùn)室：五號樓223室實(shí)訓(xùn)時間：2013.3.28

1.實(shí)訓(xùn)目的1)掌握背景分析的方法。

2)掌握區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃編制的程序。

3)熟悉區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃的表達(dá)形式。

2.操作步驟要點(diǎn)

1)閱讀國務(wù)院發(fā)布衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃內(nèi)容。

2)查閱南陽市區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃的背景資料（社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況；居民健康狀況；醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)狀況；醫(yī)療衛(wèi)生資源狀況；衛(wèi)生設(shè)施空間分布情況等）。

3.實(shí)訓(xùn)要求

根據(jù)衛(wèi)生規(guī)劃的基本理論與技術(shù)，試擬訂一份南陽市的區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃文稿。

第四篇：管理學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

廣西第一機(jī)床廠第十五屆廠長競選活動

主持人評議和總結(jié)

能擔(dān)任本次選舉活動的主持，我們感到非常的榮幸，雖然以前有做過其他活動的主持人，但對于次類正規(guī)的單位領(lǐng)導(dǎo)選舉活動，我的確認(rèn)識不足，特別是其正式性與專業(yè)性對于我們來說更是充滿了挑戰(zhàn)。

通過主持這次競選活動，從每位競選人的身上，都可以看到大家的魄力、能力，已經(jīng)每個人都樹立起來的不同的管理理念。說明經(jīng)過了一個學(xué)期對《管理學(xué)》的學(xué)習(xí)，我們對一些管理思想、理論及方法都有了大致的了解，能夠分析出一些企業(yè)在管理方面的不足和弊端，并能提出改進(jìn)的方法和措施。

在整個競選活動中，競選人的演講都具有煽動性，各有各的演說技巧，既有沉穩(wěn)，也有風(fēng)趣幽默和充滿激情的演講。大家的積極性都很高，都能夠很好想競選人提出許多很有見地和實(shí)際的問題，競選人也都能夠較好的回答。整個會場的氛圍十分良好，既不缺乏競選時的緊張，也有許多風(fēng)趣幽默、輕松的環(huán)節(jié)。特別是兩位同學(xué)的舞蹈和唱歌表演環(huán)節(jié)更是將整個會場的氣氛達(dá)到最高點(diǎn)。在場的嘉賓，老師也為大家做了活動的點(diǎn)評和總結(jié)，讓大家受益非淺，從中啟發(fā)了很多東西。做為主持人的我們，也是貫穿于整個活動之中，較好的帶動著競選活動的氣氛和整個活動的進(jìn)行。最終，廠長競選活動順利圓滿結(jié)束。對于這次活動，以主持人的角度來看，我們覺的還是有一些不足之處：策劃部門的方案與會議步驟交給主持人的時間晚了點(diǎn)，包括

到場的嘉賓也有一些變動，以至于對主持工作的準(zhǔn)備做的不夠充分，過程中臨時刪改步驟來的太突然，主持人只能隨機(jī)應(yīng)變，臨場發(fā)揮。不過主持人發(fā)揮得比較穩(wěn)定，從始至終一直使會場活動按原定的計劃進(jìn)行，雖然出現(xiàn)了一些小小的偏差，但仍然圓滿的完成了這次廠長競選活動。

總的來說，本次廠長選舉活動還算順利，我們從中也學(xué)到許多東西，受益非淺。我們相信以后若還有次類活動，我們會做的更好。

0605070316李宇寧

0605070101趙盈盈

第五篇：管理學(xué)實(shí)訓(xùn)報告格式

范

頁碼： 1/1 實(shí)習(xí)報告是畢業(yè)生對畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的全面總結(jié)，所有專業(yè)所有畢業(yè)生必須撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報告。為保證實(shí)習(xí)報告的質(zhì)量，現(xiàn)將有關(guān)格式要求規(guī)范如下：

一、實(shí)習(xí)報告的基本結(jié)構(gòu)

（一）題目

統(tǒng)一格式為：“關(guān)于在××× 單位從事××× 崗位的實(shí)習(xí)報告”或“關(guān)于在××× 單位開展×××業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)工作的報告”

（二）正文

1、實(shí)習(xí)目的：言簡意賅，點(diǎn)明主題。

2、實(shí)習(xí)單位基本情況及實(shí)習(xí)崗位介紹。要求詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出，重點(diǎn)應(yīng)放在實(shí)習(xí)崗位的介紹方面，其中，崗位介紹應(yīng)包括崗位在本單位工作中的性質(zhì)、地位、崗位職責(zé)、作業(yè)流程、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。實(shí)習(xí)期間在兩個或兩個以上崗位工作的，要逐一進(jìn)行描述。

3、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程。

這是實(shí)習(xí)報告的重點(diǎn)，要求內(nèi)容翔實(shí)、層次清楚，側(cè)重實(shí)際動手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，切忌日記或流水帳式的簡單羅列。

（三）實(shí)習(xí)總結(jié)及體會

這是實(shí)習(xí)報告的精華。要求條理清楚、邏輯性強(qiáng)，著重寫出對實(shí)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)、體會和感受，特別是自己所學(xué)的專業(yè)理論與實(shí)踐的差距和今后應(yīng)努力的方向。

實(shí)習(xí)報告的內(nèi)容盡量與所學(xué)專業(yè)內(nèi)容相關(guān)，篇幅不少于3500字。

二、實(shí)習(xí)報告文字編寫格式和裝訂要求

（一）一律用a4紙打印。

（二）頁面設(shè)置：a4紙型，標(biāo)準(zhǔn)字間距，單倍行距，首行縮進(jìn)2字符。

（三）字號設(shè)置

1、標(biāo)題：宋體小二號加粗；

2、正文一級標(biāo)題：宋體四號加粗；

3、正文二級標(biāo)題：宋體小四號加粗；

4、其余漢字均為宋體小四號：

5、正文中所有非漢字均為times new roman 體； 范

頁碼： 2/1

（四）正式定稿前，畢業(yè)生可以用電子郵件方式同指導(dǎo)教師進(jìn)行交流。定稿后打印裝訂成冊，郵寄給實(shí)習(xí)帶隊教師評定成績。篇二：管理學(xué)實(shí)訓(xùn)報告

管理學(xué)實(shí)訓(xùn)報告

實(shí)訓(xùn)項目：分別采訪某集體的兩位管理者和某私人企業(yè)的一位管理者 實(shí)訓(xùn)的目的：1，通過訪問一位管理者，培養(yǎng)自己對企業(yè)的關(guān)注和了解以及學(xué)習(xí)管理學(xué)的興趣，提高社會實(shí)踐的主動性和積極性。2，通過實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和組織能力

實(shí)訓(xùn)人員及其主要角色: 組 長：韓亦姣 協(xié)調(diào)員：黃靖

記錄者：胡勤光 后冰潔

提問者：候炎君 賴玲 李炳凡

聯(lián)絡(luò)者: 王咪咪 攝像者及后勤：李騰 實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：儋州市區(qū)某辦公室。

實(shí)訓(xùn)時間：2011年10月16日 實(shí)訓(xùn)流程及具體的內(nèi)容：

一：采訪前準(zhǔn)備活動 1，組長召開多次會議，一方面促進(jìn)成員的相互了解和溝通；另一方面，鎖定采訪對象。2.，通過成員各自的特點(diǎn)確定他們在本次活動中的角色 3，聯(lián)絡(luò)所要采訪的對象，確定時間，地點(diǎn)，方式 4，各種方式了解對象 5，討論并確定采訪中的流程以及具體的方案，還有應(yīng)

對緊急情況的預(yù)案

6，小組再次討論，審核并完善準(zhǔn)備

二，采訪中及內(nèi)容

1，再次聯(lián)系對象并按時到達(dá)預(yù)約的地點(diǎn) 2，正式開始采訪。內(nèi)容如下:（1）請問您在您在公司的具體的職位及該職位的具體的職能？ 對象：肯德基的營銷經(jīng)理 職能： 1,不折不扣地完成上

級制定的銷售拓展目標(biāo);2, 勇于探索和創(chuàng)新，善于將自己和下屬的工

作經(jīng)驗加以歸納和提升，向上級提供寶貴建議。3,根據(jù)公司提供的培

訓(xùn)資料，實(shí)地培訓(xùn)下屬人員以提高其銷售技巧；4）在上級的培訓(xùn)和

指導(dǎo)下，不斷提高自己的銷售技巧和工作能力。

（2）您認(rèn)為勝任您這個職位應(yīng)具備什么樣的技能？ 技能：了解肯德基餐廳各種食物的制作和店址當(dāng)?shù)氐目?/p>

味；

人際技能：與員工溝通的能力；與顧客協(xié)調(diào)矛盾和

爭取意見的能力；與上級的關(guān)系的矛盾；（溝通能力）

概念技能：協(xié)調(diào)店里三大部分的關(guān)系，是三大部分系統(tǒng)化，最

大發(fā)揮整體優(yōu)勢；研發(fā)與當(dāng)?shù)乜谖断噙m應(yīng)的產(chǎn)品

（3）實(shí)行的管理思想是什么？管理者的選擇原則是什么？

人性化管理；嚴(yán)密的組織體系;以中國為主市場的全球化發(fā)

展戰(zhàn)略；

原則：一人的能力為優(yōu)先原則

（4）你在工作中認(rèn)為什么是最重要的？

其實(shí)沒有什么重要可言，什么都重要，所有的能力構(gòu)成了

一個整體，如果要說什么是最重要的，那么我認(rèn)為是人與人溝通的能

力，溝通在我的管理中十分重要，（5）針對中國當(dāng)前的業(yè)主和員工的矛盾激烈化的情況，肯德基

怎樣來協(xié) 調(diào)員工與上級的矛盾？

第一步，找到矛盾的根源；第二步，自上而下的層層查找和

處理；第三步，針對性的解決問題，原則是維護(hù)集團(tuán)的最大利益，同

時保障員工與顧客的利益

（6）認(rèn)為肯德基在今后發(fā)展的優(yōu)勢資源是什么？

品牌效應(yīng)----現(xiàn)在世界500強(qiáng)企業(yè)，聲譽(yù)良好 大---僅在中國就有3200多家

理念符合社會發(fā)展趨勢和人們的追求-----人們能吃的更有營

養(yǎng)吃的更放心，關(guān)注人們的健康

勇于承擔(dān)社會責(zé)任------各種福利事業(yè)..........................（7）怎樣在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下發(fā)展？ 1，勇于自爆弊端，勇于承擔(dān)責(zé)任---比如“涉紅”事件 2，有一整套應(yīng)對危機(jī)的機(jī)關(guān)，應(yīng)急機(jī)構(gòu)待遇好 3，有著良好的市場基礎(chǔ)，有著良好的信譽(yù)，有雄厚的資本，有著優(yōu)秀的研發(fā)團(tuán)隊。4，有著深厚的企業(yè)文化

技術(shù)

市場占有率 5，總起上發(fā)展的趨勢是良性的，并且符合現(xiàn)代化的要求

（8）怎樣了應(yīng)對顧客突發(fā)情況 1，以顧客為先的，必須照顧到顧客的利益 2，及時協(xié)調(diào)，方式是自內(nèi)而外，自上而下 3，需要上報高層

4，根據(jù)高層再次決定再次處理

（9）你認(rèn)為怎樣才能讓員工最大效率的做事？ 1，員工的福利保障體系的完善 2，公司的利益分配制度的完備 3，協(xié)調(diào)好員工與員工的關(guān)系，員工與管理者的關(guān)系，管理者

與管理者之間的關(guān)系，做到以情管理 4，必須有完備的制度，如考核制度，工作制度，部門職能權(quán)

利的分配等等

5，人性化的管理建立在制度管理之上，()肯德基儋州店營銷經(jīng)理對學(xué)生的建議

責(zé)任心強(qiáng)；人生要有一個規(guī)劃；溝通能力強(qiáng)；要有憂患意識；

理論與實(shí)踐相結(jié)合三，采訪后

1，自己思考總結(jié)----思考自己的角色及角色扮演情況，學(xué)到的知識等等 2，組內(nèi)討論思考

3，結(jié)合自己思考和組內(nèi)討論再次思考 4，寫活動報告

四活動感言：

本次活動是以組為單位進(jìn)行的，學(xué)到或者總結(jié)到很多，首先對自己有了一個更加全面的認(rèn)識。了解了自己的不足與優(yōu)勢；一定要加強(qiáng)自己的交際能力，要有自信，他強(qiáng)由他強(qiáng)，我自有強(qiáng)。其次，學(xué)到了團(tuán)隊精神的重要性，怎樣處理個人于團(tuán)隊之間的關(guān)系。我認(rèn)為第一點(diǎn)，一定要允許,保證并調(diào)動個人積極的發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)的表達(dá)，無論是信息的采集，決策還是計劃，還是領(lǐng)導(dǎo)，控制，創(chuàng)新，都一樣。二點(diǎn)，要注重整個制度上對于員工與組織關(guān)系的協(xié)調(diào)。三點(diǎn)就是，組織團(tuán)體的目標(biāo)與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中不要把一切目標(biāo)化，其它許多重要因素考慮進(jìn)來，譬如：組織的社會性。再次，就是怎樣處理不同人之間的矛盾，協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，看到了人們之間的關(guān)系對于一個團(tuán)體和組織的重 要性，直接關(guān)乎到辦事效率.有時，我們常常把個人關(guān)系歸結(jié)到人與人的溝通能力，其實(shí)不然，組織制度也會影響到人與人的關(guān)系，比如說考核制度（中國以前的政府區(qū)域商業(yè)保護(hù)就與政績評價標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)）最后，什么時候都要注重制度的建設(shè)，它是其它篇三：管理學(xué)實(shí)驗報告

南陽理工學(xué)院

程設(shè)計 2012年 6 月 10 日

管理學(xué)實(shí)訓(xùn)報告

實(shí)訓(xùn)項目： 模擬公司系列實(shí)訓(xùn) 姓 名：

劉鋒 學(xué)號： 1121215414 班級： 11級工管三班

實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)： 9216信息化教室 實(shí)訓(xùn)課程名稱：管理學(xué)

指導(dǎo)教師： 趙雪 日期： 2012.2-2012.5 成績：

一、實(shí)訓(xùn)目的： 通過實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生們的具體管理技能。按照培養(yǎng)中高級

管理崗位的綜合管理技能的總目標(biāo)分解，主要培養(yǎng)下述能力：

⑴培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)作與管理的理念與運(yùn)用現(xiàn)代管理理論的能力；

⑵培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新管理能力；

⑶培養(yǎng)觀察環(huán)境，配置資源，制定計劃的能力；

⑷培養(yǎng)分析界定問題，科學(xué)決策的能力；

⑸培養(yǎng)分析組織結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)職權(quán)關(guān)系，制定組織規(guī)范的能

力；

⑹培養(yǎng)招聘、應(yīng)聘，管理與考核人的能力；

⑺培養(yǎng)樹立權(quán)威，有效指揮的能力；

⑻培養(yǎng)有效激勵，調(diào)動人的積極性的能力；

⑼培養(yǎng)協(xié)調(diào)關(guān)系和與他人溝通的能力；

⑽培養(yǎng)對工作有效控制的能力；

⑾培養(yǎng)搜集與處理信息的能力，特別是利用網(wǎng)上資源的能

力；

⑿總結(jié)與評價的能力。

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1、模擬公司系列實(shí)訓(xùn)之一——組建模擬公司（總經(jīng)理競聘）

2、模擬公司系列實(shí)訓(xùn)之二——活動策劃

3、模擬公司系列實(shí)訓(xùn)之三——建立組織結(jié)構(gòu)與公司制度

4、模擬公司系列實(shí)訓(xùn)之四——角色扮演：招聘

三、實(shí)訓(xùn)步驟與結(jié)果： 1.收集材料 2.分組討論 3.上臺演講 4.評價評分

5.成果（競選成功，活動方案策劃，組織結(jié)構(gòu)圖，應(yīng)聘成功）

（一）模擬公司系列實(shí)訓(xùn)之一——組建模擬公司（總經(jīng)理競聘）

公司簡介：云飛月子公司成立于2012年，注冊資金2000萬人民幣。主要經(jīng)營產(chǎn)后塑形、心理指導(dǎo)、嬰兒呵護(hù)等服務(wù)、集售后服務(wù)、信息反饋于一體的多功能月子服務(wù)公司。

我公司以現(xiàn)有的服務(wù)、硬件水平得到了客戶的認(rèn)可，歷年榮獲客戶好評，公司現(xiàn)有一批素質(zhì)很高的心理理療師，并且擁有數(shù)名高級塑形師，并且擁有一支技術(shù)精良、誠信可靠、經(jīng)驗豐富、實(shí)力雄厚的高素質(zhì)的服務(wù)隊伍，為客戶提供24小時的全程服務(wù)。云飛月子公司以完整的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，完善的服務(wù)體系和優(yōu)秀的服務(wù)隊伍竭誠的為每一位顧客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?！罢\信服務(wù)”是我們的信念，“用戶滿意”是我們大昌永恒的目標(biāo)。我們的公司理念是：“相信云飛，坐享幸福?！?/p>

誠信是我們的準(zhǔn)則；全面是我們努力的方向；關(guān)懷是我們對朋友的承諾；滿意是您對我們工作的肯定。

模擬公司實(shí)訓(xùn)之——競選總經(jīng)理

收集材料：每個人先在各自的公司進(jìn)行演講，選出最具有公司代表的兩個人到公共課堂上演講。因此在課下我也搜集了很多資料。例如：上網(wǎng)搜集月子會所總經(jīng)理應(yīng)具備的各種知識和素養(yǎng)。經(jīng)過小組的最終討論由我和張雙雙參與競選我們云飛月子公司的總經(jīng)理一職。

上臺演講：每個公司兩個參加競選的人員，上臺演講自己競選的原因和優(yōu)勢。其余的公司和本小組的人員作為評委。

評價評分：通過各個小組的綜合評分選出得分最高的人員為競選公司的總經(jīng)理。

成果：通過大家認(rèn)真、慎重的思考，選舉張雙雙來擔(dān)任該公司總經(jīng)理一職。

總經(jīng)理競聘演講稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！

非常感謝公司給了我這次公平競爭的機(jī)會，讓我能站在這里竟聘我們公司的總經(jīng)理一職。向你們展示我的優(yōu)勢以及我對于以后的工作的想法，當(dāng)然，如果能夠競選成功我會拿出自己的行動來驗證今天所講的。

我叫劉鋒，畢業(yè)于南陽理工學(xué)院，工商管理專業(yè)。在大學(xué)期

間，本專業(yè)教會我在對待市場發(fā)展形勢上有了一個很好的定位和判斷能力，同時，在管理方面也得到了提高，學(xué)有所用。畢業(yè)之后我在鄭州的一家房地產(chǎn)公司做起了兩年的銷售，獲得了一定的經(jīng)驗提高了工作能力，儲存了大量的人脈。

今天，我參加服務(wù)經(jīng)理這個崗位的競聘，主要基于以下幾個方面的考慮：

首先服務(wù)經(jīng)理需必備已下幾點(diǎn)基本技能：

1、保證公司利潤最大化

2、達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)篇四：經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)習(xí)報告格式

經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)習(xí)報告格式

一、實(shí)習(xí)報告格式（實(shí)習(xí)報告必須打?。?/p>

1、封面格式：見附頁

2、正文格式：（大標(biāo)題四號加粗、內(nèi)容宋體、小

四、）

第一部分：實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)場所簡介。第二部分：實(shí)習(xí)目的或研究目的。第三部分：實(shí)習(xí)過程和內(nèi)容。第四部分：實(shí)習(xí)總結(jié)或體會。

二、文字、紙張要求：

文字通順，語言流暢；紙張大小為a4紙，縱向打印，側(cè)面裝訂，其它默認(rèn)。

北華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

實(shí)習(xí)報

專 業(yè) 班 級：市場營銷 姓 名： 帶 隊 教 師： 馮 煒 帶隊教師單位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 帶隊教師職稱：教授

2015 年 7 月

告

日

課程實(shí)習(xí)報告 篇五：管理學(xué)實(shí)驗報告格式2014-09-18 福建江夏學(xué)院

學(xué)期

《管 理 學(xué) 》

實(shí) 驗 報 告

實(shí)驗項目：

專業(yè)： 班級：

組別： 執(zhí)筆人：

組長： 組員；

工商管理學(xué)院管理實(shí)驗室

實(shí)驗報告

1、實(shí)驗?zāi)康?

2、實(shí)驗內(nèi)容

3、實(shí)驗分析

4、實(shí)驗體會 *注：

1.本注釋不是正文的部分，只是本式樣的說明解釋； 2．標(biāo)題編號方法應(yīng)采用分級阿拉伯?dāng)?shù)字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯?dāng)?shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點(diǎn)隔開，每一級的末尾不加標(biāo)點(diǎn)，編號與標(biāo)題內(nèi)容間空一個漢字空格，標(biāo)題應(yīng)頂格。3.一級標(biāo)題為小三號黑體，縮放、間距、位置標(biāo)準(zhǔn)，無首行縮進(jìn)，無左右縮進(jìn)，行間距1.25倍多倍行距，段前、段后各0.5行間距； 4.二級標(biāo)題為四號黑體，縮放、間距、位置 標(biāo)準(zhǔn)，無首行縮進(jìn)，無左右縮進(jìn)，行間距1.25倍多倍行距，段前、段后無間距； 5.三級以下標(biāo)題為小四號黑體，縮放、間距、位置標(biāo)準(zhǔn)，無首行縮進(jìn)，無左右縮進(jìn)，行間距

1.25倍多倍行距，段前、段后無間距； 6.三級以上時可以先使用⑴⑵⑶??后①②③??編制小標(biāo)題，格式按同正文； 7.正文在標(biāo)題下另起段不空行，為小四號，中文用宋體，英文用times new roman體，縮放、間距、位置標(biāo)準(zhǔn)，無左右縮進(jìn)，首行縮進(jìn)2字符（兩個漢字），無懸掛式縮進(jìn)，段前、段后間距無，行間距為1.25倍多倍行距； 8.強(qiáng)行分頁時請用插入分頁符換頁； 9.正文中表格與插圖的字體一律用5號楷體；表格用三線表； 10.頁眉用五號，中文用楷體，英文用times new roman體。