第一篇：實踐教學(xué)實施方案

實踐教學(xué)實施方案

一、課程設(shè)計

我國現(xiàn)有的各種法律教育機構(gòu)，特別是專門培養(yǎng)法律人才的法學(xué)院在數(shù)量上已經(jīng)相當可觀，但法律教育模式還很不成熟。不少法律院系沒有系統(tǒng)地研究過法律教育的理念和培養(yǎng)目標，大多數(shù)院校在教育模式上還是主要采用課堂講授法，以學(xué)習(xí)相關(guān)的法律概念、原則和制度、全面地掌握法律理論為學(xué)習(xí)法律的必要手段，以至于學(xué)生在工作后提出在實踐中應(yīng)用法律與書本上學(xué)到的知識并不一樣。經(jīng)過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生還需要在“社會大學(xué)”中重新學(xué)習(xí)，這無疑造成了教育資源的巨大浪費。雖然法學(xué)界對于傳統(tǒng)教育模式的種種不足已有較為深刻的體察。在法學(xué)院的課程設(shè)置中，開設(shè)了實習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐、模擬法庭以及以案例為主題的辯論等課程以彌補這些不足。但是這些課程只是對書本理論知識的具體化和深化，不可能涉及過多的實踐性技巧。即使是實習(xí)，學(xué)生因只能作為法官、檢察官律師的助手沒有機會獨立辦案加之實習(xí)時間的限制而在實踐技巧的學(xué)習(xí)上大打折扣。

與普通高等法律教育相比，高職法律教育在培養(yǎng)目標上更注重培養(yǎng)具有一定動手能力、能夠從事輔助和基層法律服務(wù)工作的實用型人才，在教學(xué)內(nèi)容上更側(cè)重于對實用技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，即使是理論知識也要考慮它的實踐性，在教學(xué)方法上更注重示范性、實踐性、可操作性。但目前中國的高職法律教育在教學(xué)上沿襲學(xué)歷教育的教學(xué)方法，培養(yǎng)出來的學(xué)生因難以適應(yīng)用人單位的要求而無法就業(yè)，就業(yè)困難，反過來又直接影響招生。要解決這些問題，高職法律教育必須要走出“純粹學(xué)歷教育”的誤區(qū)，以為真實的社會生活服務(wù)為理念，尋找一種以培養(yǎng)實用技能型人才為指導(dǎo)思想的適合高職法律教育的教學(xué)模式，回歸高職教育的本旨。

本課程實踐教學(xué)正是基于“法律教育為真實的社會生活服務(wù)”這一理念，以先進的診所法律教育模式為基礎(chǔ)，注重應(yīng)用性、示范性、實踐性，以技術(shù)的掌握和能力的形成為最終評價標準，試圖總結(jié)、探索一條適合于法律實訓(xùn)的教學(xué)模式。所要達到的課程目標是：

1、讓學(xué)生能夠準確地尋找到自己職業(yè)生涯的起點；

2、明確作為一名法律工作者的責任；

3、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力；

4、明析自己對法律工作的認識。

刑事法律實訓(xùn)課程目標改變了以往刑事法各學(xué)科在教學(xué)中相互割裂，刑事法理論教學(xué)與實踐相脫離的狀況，吸收和引入了國內(nèi)、外先進的教學(xué)理念和方法，一切從實際需要出發(fā)，注重多角度，全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)成為學(xué)習(xí)的主人，并充分與課堂相融合，與老師相融合，通過角色模擬深入到刑事法理論與實訓(xùn)當中，最終能夠初步具備：法律知識拓展與應(yīng)用能力、決策能力、創(chuàng)新能力、適應(yīng)社會能力、實際操作能力、表達能力、人際交往能力、心理調(diào)解能力等。

二、教學(xué)內(nèi)容與時間分配(課時)

1、司法機關(guān)參與刑事訴訟規(guī)范 1

2、律師參與刑事訴訟

13、刑事訴訟技巧 2

4、證據(jù)的收集、審查與判斷技巧

25、分析能力的培養(yǎng)教育 2

6、制作法律文書

27、實踐教學(xué)的管理工作 1

8、培養(yǎng)團隊精神

19、會見 12

10、證據(jù)調(diào)查 1211、法律研究 12

12、咨詢1 1213、調(diào)解技巧 12

14、談判 1215、司法禮儀 12

16、模擬法庭 120

三、組織形式與教師指導(dǎo)方法

本課程實訓(xùn)環(huán)節(jié)課程組織形式改變原來一位教師講授、組織的形式，運用“診所式”教學(xué)法，每次實訓(xùn)課為整體三課時，參與教師3—5人，分為主持人、主講人、組織人、和記錄人；課堂形式一般為圓桌式同時結(jié)合其他形式；學(xué)生組織形式為分組、分角色和現(xiàn)場模擬式；技術(shù)支持要求全程錄像以便隨時反饋；教師指導(dǎo)方法分為：角色模擬教學(xué)法、單獨指導(dǎo)教學(xué)法、評價式教學(xué)法、討論式教學(xué)法。

四、必要的條件

本課程是一門新興的實訓(xùn)課程，為了保證是實訓(xùn)教學(xué)的正常進行，需要具備以下條件：

1.需要充足的辦公設(shè)備和耗材

2.需要符合教學(xué)要求的多媒體實訓(xùn)教室；

3.需要符合教學(xué)要求的多媒體模擬法庭；

附：2006年教學(xué)計劃安排表

06刑法組實訓(xùn)課程安排

第一周星期一星期二星期三星期四星期五

1-2實訓(xùn)課內(nèi)容、概述

楊兆峰高習(xí)智相關(guān)知識講授刑法

高習(xí)智楊峰律師事務(wù)所約見當事人

張麗佳、楊兆峰、李英霞約見當事人現(xiàn)場演練

牛麗、任麗斌、金寶良人民檢察院工作制度

楊峰高習(xí)智

3-4實訓(xùn)課內(nèi)容、概述

楊兆峰高習(xí)智相關(guān)知識講授刑法

高習(xí)智楊峰律師事務(wù)所約見當事人

張麗佳、楊兆峰、李英霞約見當事人現(xiàn)場演練

牛麗、任麗斌、金寶良人民檢察院工作制度

楊峰 高習(xí)智

5-6分組討論

金寶良、李英霞 刑訴相關(guān)知識講授

楊兆峰高習(xí)智分組演練

牛麗、任麗斌、金寶良

7-8分組討論、作業(yè)

金寶良、李英霞刑訴相關(guān)知識講授

楊兆峰高習(xí)智總結(jié)

牛麗、任麗斌、金寶良

第二周星期一星期二星期三星期四星期五

1-2人民法院工作制度

高習(xí)智、楊兆峰書記員錄入練習(xí)

任麗斌、李英霞高習(xí)智公安刑偵工作程序

楊兆峰、高習(xí)智證據(jù)收集、判斷與運用

楊兆峰、張麗佳牛麗現(xiàn)場演示

楊兆峰、張麗佳高習(xí)智

3-4人民法院工作制度

高習(xí)智、楊兆峰書記員錄入練習(xí)

任麗斌、李英霞高習(xí)智公安刑偵工作程序

楊兆峰、高習(xí)智證據(jù)收集、判斷與運用

楊兆峰、張麗佳牛麗分組討論、總結(jié)

楊兆峰、張麗佳高習(xí)智

5-6書記員錄入技巧

高習(xí)智李英霞書記員錄入練習(xí)

任麗斌高習(xí)智現(xiàn)場演示

楊兆峰、張麗佳牛麗

7-8書記員錄入技巧

高習(xí)智李英霞書記員錄入練習(xí)

任麗斌高習(xí)智現(xiàn)場演示

楊兆峰、張麗佳牛麗

第三周-第十周10月23日-12月15日

主持教師星期一

金寶良、任麗斌、張麗佳星期二

金寶良、楊兆峰、牛麗星期三

高習(xí)智、金寶良、張麗佳星期四

任麗斌、李英霞、牛麗星期五

李英霞、張麗佳、高習(xí)智

1-2案例

分組分析案例分組準備案例開庭案例開庭討論案件開庭宣判

3-4案例

分組分析案例分組準備案例開庭案例開庭討論案件評議總結(jié)

5-6案例

分組分析案例分組準備案件性質(zhì)分析

7-8案例

分組分析案例分組準備案件性質(zhì)分析

第十一周12月18日-12月22日

星期一星期二星期三星期四星期五

1-2撰寫實訓(xùn)總結(jié)報告學(xué)生實訓(xùn)總結(jié)老師實訓(xùn)總結(jié)實訓(xùn)答辯評定成績

3-4撰寫實訓(xùn)總結(jié)報告學(xué)生實訓(xùn)總結(jié)老師實訓(xùn)總結(jié)實訓(xùn)答辯

5-6撰寫實訓(xùn)總結(jié)報告學(xué)生實訓(xùn)總結(jié)實訓(xùn)答辯

7-8撰寫實訓(xùn)總結(jié)報告學(xué)生實訓(xùn)總結(jié)實訓(xùn)答辯

備注:在整個指導(dǎo)過程中,對學(xué)生具體問題隨時進行講解,鍛煉學(xué)生自己動手完成工作的能力,根據(jù)各組辦理案件的進程,具體指導(dǎo)學(xué)生法律文書的書寫和制作履行必要的手續(xù),對在啟發(fā)下仍不能獨立完成的工作進行必要的協(xié)助.在指導(dǎo)過程中針對不同的指導(dǎo)重點組織學(xué)生有針對性的觀摩庭審.各組開庭準備時由不同的教師分別對原告代理人、被告代理人和合議庭成員做具體指導(dǎo).各組合議時由教師到課組織學(xué)生對個案進行討論并予以點評.合計:

金寶良:172學(xué)時 任麗斌:144學(xué)時 張麗佳:144學(xué)時 牛麗:144學(xué)時 高習(xí)智:104學(xué)時

楊峰:104學(xué)時 李英霞:112學(xué)時

總計:924學(xué)時

第二篇：概論實踐教學(xué)實施方案

毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論實踐教學(xué)實施方案

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程共有108課時，其中理論課時72、實踐課時36。根據(jù)學(xué)校和教育部思想政治理論課教育教學(xué)的相關(guān)文件精神，經(jīng)思政部討論研究，現(xiàn)擬定本課程的實踐課教學(xué)計劃。

一、社會調(diào)查報告。布置較為開放性的社會調(diào)查題目,要求學(xué)生利用暑假撰寫規(guī)范的調(diào)查報告。通過社會調(diào)查,學(xué)生可以在獲得第一手的感性資料的同時,更深刻地了解社會積極主動地把理論學(xué)習(xí)和實踐體驗結(jié)合起來。(詳見附件1)

二、要求學(xué)生利用暑假，讀《毛澤東思想選集》、《鄧小平文選》和《江澤民文選》等著作或國家領(lǐng)導(dǎo)人講話。要求從指定的文章中任選一篇并寫出讀后感。(詳見附件2)

三、觀看錄像并寫出觀后感。任課教師根據(jù)課程重要內(nèi)容和國內(nèi)外重大政治經(jīng)濟形勢安排一次錄像。錄像時間由學(xué)生和老師協(xié)商,不得占用課堂時間。

四、暑期社會實踐占2學(xué)分。

附件1.（2-5人為1小組）

社會調(diào)查報告內(nèi)容及要求

一、社會調(diào)查的目的和要求

社會調(diào)查是《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程實踐教學(xué)的重要內(nèi)容,目的是理論聯(lián)系實際,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣,并增強教學(xué)針對性和實效性。

學(xué)生應(yīng)該在暑假進行社會調(diào)查,并寫出符合要求的調(diào)查報告。各任課老師應(yīng)該對學(xué)生進行具體指導(dǎo)并提出相應(yīng)要求。在下學(xué)期開課初,由各班級學(xué)習(xí)委員收齊,并按學(xué)號從小到大排好后交給本學(xué)期任課教師。

二、社會調(diào)查參考題目（任選其一）1．改革開放以來家鄉(xiāng)的發(fā)展變化調(diào)查

2．家鄉(xiāng)的基層民主政治建設(shè)調(diào)查

3．當?shù)厝罕妼γ珴蓶|同志和鄧小平同志的看法、感情調(diào)查

4．當?shù)厝罕妼γ珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系的認知調(diào)查

5．“大躍進”時期或人民公社化時期家鄉(xiāng)的狀況調(diào)查

6．當?shù)厝罕娽t(yī)療狀況調(diào)查

7．當?shù)厝罕娢幕瘖蕵飞瞵F(xiàn)狀調(diào)查

8．當?shù)啬骋粐衅髽I(yè)改革調(diào)查

9．當?shù)貍€體、私營等非公有制企業(yè)調(diào)查

10．家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整調(diào)查

11．家鄉(xiāng)農(nóng)村稅費改革調(diào)研

12．家鄉(xiāng)農(nóng)村醫(yī)療改革調(diào)研

13．當?shù)鼐用穹梢庾R和權(quán)利意識調(diào)查

14．當?shù)厝罕娚罘绞降母淖兣c生活滿意度的調(diào)查分析

15．當?shù)厣鐣\信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查

三、書寫與裝訂要求

1．文體必須是“調(diào)查報告”,不能寫成其他文體。

2．調(diào)查報告要有標題,要有調(diào)查時間、調(diào)查地點、單位和調(diào)查內(nèi)容以及作者對調(diào)查事物提出相應(yīng)的措施、建議或結(jié)論等。

3．打印稿，字數(shù)要求2000字左右。書寫格式要求如下：

⑴裝訂順序：封面——正文。

⑵封面。標題應(yīng)“居中”。若有副標題從主標題下一行以破折號領(lǐng)起。封面中要有***年級***專業(yè)***姓名。

⑶重要資料要有出處，要求按順序以腳注形式注明。

四、成績評定

1.分為優(yōu)≧90、良≧80、中≧70、及格≧60和差≧40,五個檔次。

2.具體分數(shù)在各檔次內(nèi)給定。凡是直接從網(wǎng)上下載，或簡單拼湊或抄襲者，一律評為“不及格”。

3.不是調(diào)查報告文體、或字數(shù)2000字以下、調(diào)查地點不具體不可行的，均評為“不及格”。不及格的調(diào)查報告，一律退回重寫，并在兩周內(nèi)交回，過期不予受理。

附件2.（1人為1小組）

學(xué)生應(yīng)該在暑假讀經(jīng)典著作和講話等，并寫出讀后感。

一、待選篇目

1．中央文獻：《中國共產(chǎn)黨中央委員會關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》單行本,人民出版社, 1981年版

2．中央文獻：《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》,人民出版社2003年版。

3．毛澤東：《星星之火，可以燎原》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版。

4．鄧小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》，《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版。

5．鄧小平：《一切從社會主義初級階段的實際出發(fā)》，《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版。

6．江澤民：《堅持和完善人民代表大會制度》，《江澤民文選》第1卷，人民出版社2006年版。

7．江澤民：《全面建設(shè)小康社會開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面》，《江澤民文選》第3卷，人民出版社2006年版。

8．胡錦濤：《高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗》單行本，人民出版社2007年版。

9.胡錦濤：《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗》，《十八大報告輔導(dǎo)讀本》，人民出版社2012年版。

二、要求

1．任選一篇細讀，并寫出讀后感。2．讀后感字數(shù)不少于1000字。

3．讀后感要有封面。封面上寫清楚所讀的文章標題、學(xué)生姓名、班級和學(xué)號。

4．任課教師在封面上給出相應(yīng)成績

三、成績評定

1.分為優(yōu)≧90、良≧80、中≧70、及格≧60和差≧40,五個檔次。

2.具體分數(shù)在各檔次內(nèi)給定。凡是字數(shù)2000字以下、直接從網(wǎng)上下載，或簡單拼湊或抄襲者，一律評為“不及格”。

3.不及格的調(diào)查報告，一律退回重寫，并在兩周內(nèi)交回，過期不予受理。

第三篇：基礎(chǔ)實踐教學(xué)實施方案

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

課程實踐教學(xué)實施方案

理論聯(lián)系實際是思想政治理論課的指導(dǎo)思想和基本原則。在教學(xué)中開展并加強實踐性活動是理論聯(lián)系實際的有效形式，也是深化思想政治理論課改革、提高教學(xué)實效的重要環(huán)節(jié)。思政課部思政教研室根據(jù)中共中央宣傳部、教育部《關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政[2005]9號）和《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》（教社科[2008]5號）精神，為加強本課程的實踐環(huán)節(jié)，緊緊圍繞本課程教學(xué)目標，并結(jié)合本課程考試模式改革方案，特制定如下實踐教學(xué)方案。

一、實踐教學(xué)的學(xué)時、學(xué)分規(guī)定

依據(jù)《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》中提出“要從專科思想政治理論課現(xiàn)有學(xué)分中劃出1個學(xué)分開展本?？扑枷胝卫碚撜n實踐教學(xué)?！钡囊蠛徒逃恳?guī)定的教學(xué)學(xué)時總量，結(jié)合學(xué)院相關(guān)教學(xué)文件，實踐學(xué)時為16學(xué)時、實踐學(xué)分為1學(xué)分。

二、實踐教學(xué)的設(shè)計思路

1、與理論教學(xué)形成良性互動，增強教學(xué)實效性。針對課堂教學(xué)內(nèi)容，有意識、有目的地安排體現(xiàn)理論運用的實踐教學(xué)活動，使學(xué)生在實踐活動中深化對理論知識的理解，并運用理論知識分析問題、解決問題。通過實踐活動，實現(xiàn)大學(xué)生在思想道德修養(yǎng)與法律修養(yǎng)方 面的“知”與“行”的統(tǒng)一。

2．充分體現(xiàn)主體地位，促進學(xué)生自我教育。通過實踐活動，促進學(xué)生主體個性的彰顯、主體能力的提升、主體精神的培養(yǎng)、主體人格的完善，自覺地對思想和行為進行自我認識、自我規(guī)范、自我調(diào)控，使學(xué)生在實踐中實現(xiàn)了自我教育。

3、從現(xiàn)有能夠進行實踐活動的實際條件出發(fā)，設(shè)計出具體的實踐活動范圍，努力做到物盡其用。

三、實踐教學(xué)的目的與任務(wù)

1、豐富教學(xué)內(nèi)容，提高了思想政治理論課教學(xué)的實效性。通過多樣化的社會實踐，一方面解決思想政治理論課教學(xué)從理論到理論單一的模式，把理論教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合起來；另一方面，通過給學(xué)生提供自學(xué)、思考、研究、創(chuàng)新的時間和空間，通過參與一系列的教學(xué)環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對理論的認識，提高教學(xué)的實效性和吸引力。

2、拓寬教學(xué)渠道，提高學(xué)生解決問題、分析問題的能力。通過各種實踐活動，特別是專題調(diào)查與研討，使學(xué)生在實踐教學(xué)中了解社會，發(fā)現(xiàn)社會中存在的問題，并運用所學(xué)的理論知識對這些問題進行分析，從而提出相應(yīng)的解決方案或建議。

3、加強生活體驗，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和道德水平。使學(xué)生在親身體驗中感悟歷史使命和社會責任，從而堅定走中國特色社會主義道路的理想信念，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

四、實踐教學(xué)的內(nèi)容及相關(guān)要求

（一）教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)課時的安排和學(xué)校的實際情況，在2010級學(xué)生中率先開展課外實踐教學(xué)，探索“社會調(diào)查（社會訪談）+ 閱讀體會（公益活動體會）+ 演講比賽 +情景劇表演 + 經(jīng)典視頻”的“五位一體”實踐教學(xué)模式。實踐教學(xué)分課內(nèi)實踐和課外實踐。演講比賽、情景劇表演等形式屬于課內(nèi)實踐活動，經(jīng)典視頻、閱讀相關(guān)著作寫讀書心得或做一件公益活動寫出體會、或進行社會訪談、社會調(diào)查等形式屬于課外實踐活動。

本學(xué)期本課程的課外實踐教學(xué)，共有三個實踐活動項目。請各任課教師依據(jù)項目要求嚴格執(zhí)行，課外實踐學(xué)時為16學(xué)時，具體內(nèi)容如下：

項目一：讀一本好書（4學(xué)時）活動目的：

1、“如果有人讓我當最偉大的國王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書，那么我決不當國王，我寧愿做一個窮人，住在藏書很多的樓閣里，也不能當一個不能讀書的國王。”這是著名歷史學(xué)家麥考萊曾說過的一段話。通過閱讀，促使大學(xué)生深刻認識閱讀的價值，提升對閱讀的理解。

2、開拓學(xué)生視野，提高思維能力。

3、培養(yǎng)我校大學(xué)生的人文素養(yǎng)?；顒右螅?/p>

1、從所推薦100本書目中，至少選擇5本，作為本學(xué)期必讀書目。

2、精讀一本，要求撰寫不少于1000字的讀書筆記和體會。

3、布置時間：開課第一周，收作業(yè)時間：12月份第4周。

項目二：觀賞經(jīng)典影片（4學(xué)時）活動目的：

通過組織學(xué)生觀看《東京審判》愛國教育片，讓學(xué)生在體驗和感知中接受歷史，進一步培育和弘揚民族精神，樹立理性的愛國觀。激勵當代的大學(xué)生為了祖國的未來和美好的明天，為了我們的祖國不再遭到侵略和破壞，要奮發(fā)圖強，努力學(xué)習(xí)。

活動要求：

1、學(xué)生及任課教師須按思政教研室規(guī)定的日期及時間進入禮堂觀看影片，播放過程中務(wù)必保持安靜。

2、播放前十分鐘，由各班班干部進行點名并如實將未到學(xué)生名單（履行正常請假手續(xù)者除外）交給任課教師。未到學(xué)生本次實踐活動成績以不及格記載。

2、依據(jù)所看影片，寫一份不少于1000字的觀后感，題目自擬。

3、布置時間：11月第1-2周周末，收作業(yè)時間：11月份第4周。

項目三：社會調(diào)查（8學(xué)時）活動目的：

1、提高大學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。通過社會調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生用馬克思主義基本原理分析中國社會現(xiàn)實，解決實際問題的能力。

2、培養(yǎng)大學(xué)生的責任感意識。關(guān)注社會、關(guān)心國家，是每一個大學(xué)生必須有的責任意識。通過對社會現(xiàn)狀的調(diào)查，可以讓學(xué)生了解社會，關(guān)心民生。

3、培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。社會調(diào)查是以小組為單位，集體合作。這就需要有分工、協(xié)調(diào)、合作，需要團隊合作精神。

活動要求：

1、要求先了解調(diào)查工作的基本思路和如何寫調(diào)查報告。

2、選擇好調(diào)查主題（詳見附件二），4-6人一組，深入社會實際，發(fā)放問卷或走訪調(diào)查對象，獲得第一手資料。

3、寫一份不少于1500字的調(diào)查報告，要求符合調(diào)查報告格式，條例清晰，思路明確，內(nèi)容真實，有數(shù)據(jù)分析和現(xiàn)狀思考。

4、布置時間：10月第2周，收作業(yè)時間：12月份第3周。作業(yè)書寫要求：

①調(diào)查報告選題及寫作要求，詳見附件二；

②讀書筆記（或心得體會）、電影觀后感一律用300字方格稿紙手寫；拒收打印稿及電子稿。

③字跡清楚，內(nèi)容真實、論點鮮明，論據(jù)翔實。

學(xué)生的書面作業(yè)以班級為單位，以學(xué)號由小到大的順序排列，按著理論課期末試卷的裝訂要求進行裝訂存檔，作為核定學(xué)生實踐課成績以及任課教師實踐課教學(xué)時數(shù)的依據(jù)。

（二）對參與人員的要求 1．對教師的要求 ①每次實踐教學(xué)前都要認真做好準備工作。

②在組織實踐教學(xué)過程中，要親自參加，指導(dǎo)全面，保證每次活動收到應(yīng)有的教學(xué)效果。

③在實踐教學(xué)活動結(jié)束后，要及時評閱學(xué)生的調(diào)查報告、小論文或?qū)嵺`學(xué)習(xí)的心得體會，并結(jié)合學(xué)生在整個實踐教學(xué)活動中的表現(xiàn)，綜合評定每個學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)成績。

4）要將學(xué)生的實踐教學(xué)成績計入學(xué)期總成績，要選出優(yōu)秀者推薦給教研室入選優(yōu)秀文集、接受表彰或參加參觀考察、拓展訓(xùn)練等獎勵活動。

5）受教研室選派帶隊外出的教師要謹慎行事，確保安全而圓滿地完成任務(wù)。

2．對學(xué)生的要求

①實踐學(xué)習(xí)前，要聽清、老師布置的主題，并作必要的準備工作。②實踐教學(xué)活動中，要服從教師的統(tǒng)一安排和指揮，遵時守紀。③要獨立完成心得體會文章，不得抄襲。

五、實踐教學(xué)成績的評定

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)實行任課教師負責制，遵循實踐教學(xué)與課堂教學(xué)同步進行的原則，課堂教學(xué)結(jié)束之時必須完成實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，評定實踐環(huán)節(jié)成績，記入學(xué)生期末總成績。學(xué)生的實踐成績分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級，各任課教師按照學(xué)生的實際情況認真評定。

第四篇：實踐教學(xué)實施方案(2012.6.12)

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《思想政治理論課》實踐教學(xué)實施方案

（2011—2012學(xué)年第二學(xué)期）

一、實踐教學(xué)時間、內(nèi)容和形式：

（一）時間：本學(xué)期的思想政治理論課實踐教學(xué)安排在本學(xué)期暑假進行；

（二）內(nèi)容和形式：以開展社會調(diào)查研究活動為主，社會調(diào)查研究的內(nèi)容可從以下選題中選擇：

1、某位大學(xué)畢業(yè)生成才道路的調(diào)查；

2、對本專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查；

3、當代大學(xué)生就業(yè)首選職業(yè)的調(diào)查與分析；

4、對假期社會打工的調(diào)查與思考；

5、在創(chuàng)節(jié)約型社會過程中，城市或農(nóng)村浪費現(xiàn)象調(diào)查；

6、引起當代青少年“網(wǎng)癮”現(xiàn)象的原因調(diào)查；

社會調(diào)查必須進行實地考查，實事采集，經(jīng)過實事求是的分析研究，撰寫出有實際內(nèi)容和參考價值的調(diào)查報告。

二、具體要求：

1、所有同學(xué)所遞交的社會實踐報告須按班級統(tǒng)一使用方格稿紙書寫。

2、標題不得用“暑假實踐心得”、“暑假實踐體會”、“社會實踐報告”等這類標題，所用標題務(wù)必要結(jié)合社會實踐報告的具體內(nèi)容。

3、標題下面寫好班級、學(xué)號、姓名、指導(dǎo)教師。正文字數(shù)一般在1500字左右。

4、相關(guān)參考材料，要在社會實踐報告文末注明作者、文章標題、出處。

5、暑假社會實踐報告要求在暑假期間完成，由科代表收齊后統(tǒng)一交給思想政治理論課任課老師。截止時間：新學(xué)期開學(xué)第一周星期五。

6、每位同學(xué)只有通過實踐教學(xué)的考核，才能取得本學(xué)期思想政治理論課的理論教學(xué)成績。

全體同學(xué)務(wù)必高度重視社會實踐活動，認真搜集相關(guān)材料，通過社會實踐，加深對社會的理解與認識。

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院

基礎(chǔ)部思政教研室

2012.6

第五篇：思修實踐教學(xué)實施方案

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程

實踐教學(xué)實施

思修馬原教研室

實踐教學(xué)內(nèi)容和形式

《思修》課程的實踐教學(xué)內(nèi)容主要涉及到大學(xué)生成長中遇到的關(guān)于人生意義、價值取向、社會道德、擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)、婚戀觀念和法律意識等方面的問題，需要大學(xué)生采取寒假社會實踐的形式展開，對象為我校大一年級第一學(xué)期的全體學(xué)生。在理論課教學(xué)完成前一周，由思政部任課教師布置本學(xué)期學(xué)生實踐的課題，學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)的興趣和實際情況選定一個實踐課題，選題可以從教師提供的參考選題指南中選定，分別開展寒假社會實踐活動調(diào)研，形成規(guī)范的實踐報告，可作為成果進行交流、評分。

實踐教學(xué)要求和成績評定

實踐教學(xué)是課堂理論教學(xué)的延伸，每一位大學(xué)生都必須參加并有明確的分工。整個實踐過程需要在任課教師的統(tǒng)一組織、指導(dǎo)下進行。教師通過與負責課題的同學(xué)及時溝通、聯(lián)系，來進行指導(dǎo)和管理。要求學(xué)生深入學(xué)校、社區(qū)、農(nóng)村、工礦企業(yè)等單位調(diào)研4-5天（12學(xué)時左右），充分獲得第一手資料，能夠運用所學(xué)的理論和專業(yè)知識，聯(lián)系社會實際，圍繞一個中心問題來展開研究和分析，得出一些可行性結(jié)論，調(diào)研結(jié)束后，每人至少撰寫一篇有學(xué)術(shù)參考價值的社會調(diào)研報告（3500字以上），主題明確，言之有理有據(jù)，并于第二學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)以排版打印稿形式提交給任課教師批閱。實踐教學(xué)課的成績由任課教師依據(jù)學(xué)生完成調(diào)研報告的質(zhì)量加以評定，分為A優(yōu)秀、B良好、C合格、D不合格四檔，考核指標包括實踐課題報告或論文、實踐教學(xué)指導(dǎo)及批改，考核優(yōu)秀的社會實踐報告將收編《大學(xué)生社會實踐論文集》，并給予獎勵、頒發(fā)證書。

A、優(yōu)秀檔：選題能從實際出發(fā)，具有針對性和現(xiàn)實意義。社會調(diào)查態(tài)度端正，調(diào)查報告內(nèi)容真實。觀點鮮明，材料全面、客觀、精確、論據(jù)充分，分析透徹，結(jié)構(gòu)嚴謹、層次清晰、邏輯性強，文字表達準確、流暢、生動，結(jié)論正確。字數(shù)、格式完全符合要求。B、良好檔：選題具有一定的針對性和現(xiàn)實意義。社會調(diào)查態(tài)度端正，調(diào)查報告內(nèi)容真實。材料全面、客觀、精確、文章論述具有一定的說服力。字數(shù)、格式完全符合要求。

C、合格檔：選題一般。社會調(diào)查態(tài)度比較端正。材料不夠全面、準確，能說明某些問題，但結(jié)構(gòu)不嚴謹，論述說服力不強。字數(shù)、格式基本符合要求。

D、不合格檔：選題不恰當，過偏或過大。社會調(diào)查態(tài)度不端正，內(nèi)容不真實。材料虛假、抽象，結(jié)構(gòu)不條理，論述不充分，或有抄襲現(xiàn)象。字數(shù)、格式完全不符合要求。

實踐教學(xué)的實施

1.指導(dǎo)學(xué)生選定實踐課題，審定實踐研究計劃等：4學(xué)時。2.批閱學(xué)生的課題調(diào)研報告：8學(xué)時。社會實踐報告具體要求細則見附表。實踐教學(xué)參考選題指南 實踐教學(xué)選題指南主要是針對大學(xué)校園環(huán)境下健康成長的大學(xué)生群體進行“五觀”教育的實踐而設(shè)置的，旨在踐行社會主義核心價值觀，實現(xiàn)“大學(xué)夢”和“中國夢”，可供選題的范圍如下：

1．農(nóng)村居民生活消費情況調(diào)查分析； 2．大學(xué)貧困生情況調(diào)查分析；

3．城鄉(xiāng)外來務(wù)工人員的生活狀況和社會保障調(diào)查分析； 4．大學(xué)生戀愛觀調(diào)查分析； 5．大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查分析；

6．當?shù)鼐用駬駱I(yè)取向和創(chuàng)業(yè)關(guān)況的調(diào)查分析； 7．山西工商學(xué)院男生群體心理發(fā)展狀況調(diào)查分析；

8．山西工商學(xué)院女生群體心理發(fā)展狀況調(diào)查分析； 9．當?shù)鼐用裎幕瘖蕵废M狀況調(diào)查研究；

10．山西工商學(xué)院學(xué)生對社團的態(tài)度及社團發(fā)展狀況調(diào)查分析； 11．大學(xué)生的心理健康狀況調(diào)查分析；

12．山西工商學(xué)院學(xué)生對構(gòu)建和諧校園的建議調(diào)查分析；

13．大學(xué)生對考試作弊問題的調(diào)查分析； 14．大學(xué)生同居狀況及性觀念調(diào)查分析； 15．道德現(xiàn)狀的調(diào)查分析；

16．大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認知調(diào)查分析；

17．當?shù)鼐用穹梢庾R（學(xué)法、懂法、知法、守法、用法）狀況的調(diào)查；

18．大學(xué)生寢室文化的調(diào)查分析；

19、大學(xué)生人際交往情況調(diào)查研究； 20．大學(xué)生國家認同情況的調(diào)查；

2015年12 月10日