第一篇：“我心中的小康”作文指導(dǎo)教案

“我心中的小康”作文指導(dǎo)教案

一：訓(xùn)練目標(biāo)

1.能抓住家鄉(xiāng)的變化介紹家鄉(xiāng)的小康生活

2.能運用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法生動形象地突出事物特點

3.條理清晰，選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)形式。

二：目標(biāo)闡述

《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生能多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，并能較為熟練的運用各種表達方式，準(zhǔn)確而又有創(chuàng)意的表達。

三：作前準(zhǔn)備：

了解家鄉(xiāng)的過去生活，細心感受現(xiàn)在的幸福生活，通過查找資料，實地調(diào)查了解等方法，搜集有關(guān)家鄉(xiāng)生活變化的資料。印發(fā)《小康生活的八大特色》

四：過程指導(dǎo)：

1.明確寫作意義

同學(xué)們，大家好，今年是我縣全面創(chuàng)建小康社會年，2013年奮力建成全面小康社會，這既是縣委、縣政府對全縣人民的莊嚴(yán)承諾，更是全縣人民的共同期盼。

今天，每一個濱海人都能看到、聽到、感受到身邊無處不在的巨大變化：城市越來越繁榮靚麗、農(nóng)村越來越美好富庶、經(jīng)濟越來越快速發(fā)展、社會越來越文明和諧、人民群眾越來越幸福殷

實??截止2012年底，對照江蘇全面小康四大類18項25個指標(biāo)，我縣全面小康綜合得分99.54分，核心指標(biāo)全部達標(biāo)，總體上已經(jīng)達到了全面小康標(biāo)準(zhǔn)。讓我們用手中筆，勾畫描繪出我們身邊的幸福生活。

2.指導(dǎo)習(xí)作選材

A，了解小康的定義

1979年12月6日，鄧小平同志會見日本首相大平正芳時首次提出小康概念，用以描述中國式的現(xiàn)代化。1987年10月，黨的十三大正式將實現(xiàn)小康列為“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的第二步目標(biāo)，即在發(fā)展國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)上，使我國人民的生活在溫飽的水平上進一步提高，逐步實現(xiàn)物質(zhì)生活比較寬裕，精神生活比較充實，生活環(huán)境改善，人口素質(zhì)提高，公益事業(yè)發(fā)展，社會治安良好。因此，小康是一種生活狀態(tài)，是人們的物質(zhì)文化生活達到比較富裕的一種消費狀態(tài)，由溫飽階段向豐裕階段過渡中的一種消費水平。

B，從生活中選材

引導(dǎo)學(xué)生從生活中選材，結(jié)合小康生活的八大特色（見作前準(zhǔn)備資料）

一是吃有營養(yǎng)。魚、蝦、肉、蛋等高營養(yǎng)食品已成為尋常百姓的家常菜。

二是住得寬敞。大多數(shù)農(nóng)民家庭人均住房面積已達40平方米，許多家庭蓋起了樓房，早已達小康目標(biāo)。

三是家有電話。家庭電話（包括固定電話、小靈通、移動手機）早已遍布城鄉(xiāng)，四是行有公路。交通發(fā)展迅速，公路交通四通八達，全縣行政村全部通上灰黑公路，實現(xiàn)了村村通。

五是樂有場所。有線電視的普及，城鄉(xiāng)居民不出家門就可觀賞電影、電視、戲劇。

六是學(xué)有所教。九年制義務(wù)教育的普及工作早已完成，政府和全社會還加大對貧困家庭兒童求學(xué)的支持力度，保證所有少年兒童都不失去學(xué)習(xí)的機會。

七是老有所養(yǎng)。60歲以上老人都可辦理老年優(yōu)待證，敬老院、社區(qū)康復(fù)中心等敬老養(yǎng)老機構(gòu)功能不斷完善。

八是病有所醫(yī)。新型農(nóng)村合作醫(yī)療覆蓋率達100%。

引導(dǎo)學(xué)生從這些生活特色中擷取身邊的變化，感受小康社會的幸福。

3.寫作技巧指導(dǎo)

A，選好一個切入點，精心經(jīng)營文章的開頭?？梢杂赏禄貞洠瑒忧榍腥??？梢詳懍F(xiàn)在的幸福生活，先聲奪人。還可以采用觸景生情的寫法，巧妙設(shè)置與往事相似或有某種聯(lián)系的情景，引出對往事的回憶。

B，濃墨重彩繪片段。精心選擇那些打動你的鏡頭或難忘的片段，將家鄉(xiāng)的小康生活變化聚集在片段的描寫上，用工筆細描的手法一一刻畫出令人難忘的細節(jié)。

C，仔細經(jīng)營好情節(jié)。“文似看山不喜平”，寫“家鄉(xiāng)的生活變化”一類的話題，可采用倒敘的手法，增強文章的懸念;可以插敘與主要事情相關(guān)的回憶，突出文章的主題；或者將人物事件前后表現(xiàn)一一對比。。。

D，恰當(dāng)?shù)氖闱樽h論?？傆幸恍┩伦屛覀冇肋h難忘，總有一些情景讓我們長久感動，總有一些場面讓我們深深震撼，總有一些細節(jié)讓我們永遠珍藏。。。家鄉(xiāng)的小康生活的點點變化，一定都能引起我們內(nèi)心的由衷的贊美，在記敘描寫的基礎(chǔ)上，水到渠成的議論和抒情，會使文章更加出色

E，精心安排好文章結(jié)構(gòu)

可以選擇我們大家十分擅長的“橫式結(jié)構(gòu)”擷取家鄉(xiāng)小康生活的3個片段，采用黃金三段的形式，多角度多側(cè)面展現(xiàn)家鄉(xiāng)的小康幸福生活。

五：精彩例文品讀

心中的小康生活天，暗了，我的思緒隨著朦朧的月色飄向了遠處，夢里，一片喧囂打破了我原本寂靜的意境，身體飄起來了。

我支配著自己夢游般的身體飄到了這城市的上空，這里是燈火輝煌，高樓林立，五彩的霓虹燈向漆黑的夜空盡情展示自己的妖媚，熙熙攮攮的人群仿佛不知疲倦，流水般涌動著，用他們的嘈雜與歡樂譜寫了小康社會的美麗詩篇。咦？為什么看不見超市門口的乞丐呢？原來小康社會是容不得他們的，他們都改行升官發(fā)財去

了。也許是耳朵受不了如此的嘈雜，我又飄到了居民小區(qū)，這里一改往日的貧困落后，汽車花園應(yīng)有盡有，高達7、8層的居民樓通體粉色，偶爾有幾個窗戶透出點明亮的燈光或幾個忙碌的身影，好奇心又使我進入某個房間，哇，現(xiàn)代化電器家具應(yīng)有盡有：電腦、電視、空調(diào)、家庭影院、歐式沙發(fā)等等，看來，人們的生活真是又進了一個檔次。

我離開了鬧市區(qū)，飛到了城外的公路上方，這是一條彎曲的平坦的高速公路，夜已深，白色的公路在月色的籠罩下仿佛一條銀色的綢帶飄向遠方。來往的疾速行駛的汽車，仿佛是綢帶上流動的瑪瑙，公路兩邊的鄉(xiāng)村，已沉睡過去，一種溫馨的感覺促使我飛進了這個鄉(xiāng)村，星羅棋布的白色紅瓦小樓房，在花園的映襯下，頗有點歐式風(fēng)味，偶爾傳出幾聲大吠，或是鳥鳴，也應(yīng)看作是這農(nóng)村的交響樂，即使是農(nóng)村平坦寬闊的水泥路也到處可見，縱橫交錯，看到這兒，我內(nèi)心心角有一簇希望的火苗在悄悄燃燒。天快亮了，我拖著疲憊的身體飛過一座座城市，當(dāng)我路過黃岡市時，看到這幕景象：藍天碧水之間，橫跨著雄偉的鄂黃長江大橋，大橋上華燈閃耀，仿佛給大橋嵌上無數(shù)璀璨的明珠，是啊，自從小康社會建設(shè)以來，濱海縣經(jīng)濟騰飛，人民生活水平飛速提高??

六:評析布置寫作

第二篇：我心中的小康 作文教案[定稿]

我心中的小康

正紅鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 施金花

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國的基本國情、基本路線、基本國策和世界概況。

2、了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)及其途徑。

3、增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感。教學(xué)重難點：

本節(jié)課應(yīng)把重點放在引導(dǎo)學(xué)生了解“小康”一詞的含義、小康的實現(xiàn)在我國經(jīng)濟發(fā)展目標(biāo)中的地位、“總體小康”和“全面小康”的含義。教學(xué)課時

1課時 教學(xué)準(zhǔn)備

指導(dǎo)學(xué)生查找反映我國人民小康生活的照片或其他文字資料，思考并寫出自己對小康生活和小康社會的看法，準(zhǔn)備在課堂上進行交流。讓學(xué)生看到發(fā)生在自己身邊的各種變化，從而體會小康生活的到來和建設(shè)小康社會的步伐。教法和學(xué)法：

教學(xué)中要注意發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生通過觀察社會、查找反映小康生活的資料獲得直觀感受，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生通過考察“小康”概念的起源，進而反觀我國小康社會的理想目標(biāo)。

（1）討論法（2）問答法（3）探究法（4）講解法 教學(xué)過程

一、圖片導(dǎo)入

出示相關(guān)圖片，讓學(xué)生直觀感受我國人民整體生活水平的提

高，感受小康生活的到來。學(xué)生自由發(fā)表意見，說說自己家庭近年來發(fā)生的變化以及家人的感受。初步感受近年來我國發(fā)生的變化，體會我國經(jīng)濟建設(shè)取得的成就。

感受小康（板書）

二、合作探究

可以用一個詞語概括我們現(xiàn)在的生活水平，這個詞就是“小康”。那么，什么是“小康”？我們來感受一下人們對小康生活的描述。教師呈現(xiàn)一組老百姓對小康生活的描述，學(xué)生了解老百姓眼中的小康生活。（1）我家蓋了三間瓦房，買了拖拉機，我過的就是小康生活，不愁吃穿嘛?。?）我家買了一百多平米的新房，買了小轎車，我家算是小康了。

學(xué)生展示搜集到的反映小康生活的資料，或者自己家庭生活的狀況，說說自己心目中的小康生活。

1.小康生活是一種衣食無憂、內(nèi)心感到滿足的生活狀況。2.總體上達到小康的意義 解讀小康（板書）

三、交流感悟

“小康”到底指什么？ ①“小康”一詞源自哪里？

②我國現(xiàn)代意義上的“小康”概念最早是由誰提出來的？具體內(nèi)容是什么？

1.小康水平（板書）：是指在溫飽的基礎(chǔ)上，生活質(zhì)量進一步提高，達到豐衣足食。

那我們現(xiàn)在達到的小康水平如何呢？ 2.三步走的戰(zhàn)略（板書）

3.我國現(xiàn)階段小康生活的狀況：到2000年，總體實現(xiàn)了小康，但是我國現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。（板書）

4.全面小康：即更高水平的小康（板書）

（1）時間：21世紀(jì)頭20年。

（2）特點：與總體小康相比，是較高標(biāo)準(zhǔn)的小康，是共同富裕的小康與精神文明的小康相統(tǒng)一的小康。

四、總結(jié)歸納

我們初步了解了我國建設(shè)小康社會所取得的成就，了解了我國經(jīng)濟發(fā)展和社會建設(shè)的目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)要經(jīng)歷的基本過程?，F(xiàn)在，我們懂得了全面建設(shè)小康社會對于改善人民生活和實現(xiàn)國家發(fā)展的重大意義，懂得了建設(shè)國家、改善人民生活是一項艱巨的任務(wù)，需要全國人民的共同努力。

第三篇：作文：我心中的小康

我心中的小康征文

我心中的小康社會

望謨縣三中八（3）班：王琴

我是大山里的姑娘，家住望謨一個偏遠的小村莊——牛角村，視野狹窄，沒見過什么大世面，心中無時不刻地憧憬著小康社會美麗的藍圖，希望它能早一天到來。

近幾年來，由于黨的十八大政策扶持農(nóng)村，使我的家鄉(xiāng)發(fā)生了天翻地覆的變化：一排排高大寬敞的漂亮平房拔地而起，村村實現(xiàn)了“三通”，村民們的腰包一天比一天的鼓起來，幾乎家家戶戶都有了手機和摩托，有的還有自己的私家車按理應(yīng)該達到小康生活了吧？但我的內(nèi)心卻在否認。

家鄉(xiāng)的人是富裕了，但精神文明卻沒有跟上來，他們大多都很自私，心里只想自己，不顧他人，有的為了經(jīng)濟上的一些暴利，不惜一切手段，出賣良心，干著傷天害理的事。還有一部分青壯年整天無所事事，好吃懶做，賭博吸毒、打架盜竊時有發(fā)生，人與人之間關(guān)系冷漠，老的小的沒有得到應(yīng)有的關(guān)愛，親情疏遠，可悲可嘆。這不是我心中的小康社會。

我心中的小康社會應(yīng)該是物質(zhì)文明和精神文明的高度結(jié)合，我憧憬著它像陶淵明的“桃花源”和孔子的“大同社會”那樣的美好和諧。

我心中的小康社會環(huán)境應(yīng)該是青山綠水、空氣新鮮、沒有污染。就像“桃花源”一樣——“屋舍儼然，有良田美池之屬”。

“小康社會”的人們，應(yīng)該像“大同社會”那樣，人人都能受到全社會的關(guān)愛、安居樂業(yè)、貨盡其用人盡其力。老有所終、壯有所用，幼有所長。不再充滿自私、仇恨、報復(fù)、犯罪……。

我希望我的家鄉(xiāng)有一天能實現(xiàn)“謀閉而不興，盜賊亂賊而不作，故外戶而不閉?！钡木置?，我心中的小康社會也就實現(xiàn)了。

我希望我的家鄉(xiāng)有一天能發(fā)展成我想象的樣子，這就是我心中的小康。

第四篇：《我心中的小康》（精選）

我心中的小康

班級：六（2）姓名：周冰冰

封建時代過去了，新中國成立了。生活發(fā)生了翻天覆地的變化，政治、經(jīng)濟、文化?

從新中國成立到現(xiàn)在馬上要七十年了。時代在變化，科技在進步，我們的生活也越來越美好了。以前“樓上樓下，電燈電話”是夢想，“出門不用愁，跟著時尚走”是奢侈，滿漢全席是貴族的事，再看現(xiàn)在，我們什么都有!我們什么都不愁！

來說那封建的思想，禁錮了多少人的夢想，殘害了多少人的身心。可現(xiàn)在改革開放了，人們的思想也開放了，我們不僅發(fā)揚自己的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也借鑒外國的優(yōu)秀文化。過去，人人都抱著男尊女卑的想法，母憑子貴，生了男孩，全家都開心。生女孩呢？就要受到冷落，遭白眼。這應(yīng)該的嗎！這種想法正確嗎？我慶幸自己生在這樣一個文明的時代，人人都抱著生男生女都一樣的想法，男孩女孩都是父母的掌中寶，心頭肉。

再來說說生活吧！每天都是大魚大肉，住著舒適的樓房，每天娛樂，健身、消費、享受著生活的快樂。

可是，我心中的小康不是這樣的。想想那些骨瘦如柴的乞丐、衣衫襤褸的窮人，可有人卻視而不見。生活愜意的同時，想想那些山區(qū)的孩子們吧，他們純潔的眼神中透露的盡是無奈、無助，每天都要走十幾里山路去上學(xué)?？茨切┚烀刻於荚诿β?，他們在忙什么？無良奸商，雞鳴狗盜，這叫和諧的使者如何不忙碌！你們問問自己的良心，想一想，你們給家人帶來過安寧嗎？給社會帶來了和諧嗎?我心中的小康不是這樣的，我不想看到那些可憐的眼神，沒有雞鳴狗盜，沒有無良奸商，大家你幫我，我助你，整個社會一片和諧，這樣才是我想看到的，人人都快樂的大同社會。

指導(dǎo)老師：李娟

第五篇：《我心中的星》作文指導(dǎo)教案

。

一．

4、以人物的經(jīng)典語言開頭

5、以排比、比喻開頭等 二．說一說我喜歡的星？

1、出示明星圖片，讓喜歡他的學(xué)生說說喜歡他的原因。并使用這樣的句式：

是我最喜歡的明星，因為他。

小結(jié)：我們在剛才的交流中，也能發(fā)現(xiàn)，為我們所敬仰的更多的名人是源于他們身上具有的精神：或是勤于奉獻的科研精神、或是成就背后所付出的常人無法想象的艱辛、或是面對挫折的頑強精神——而且在剛才的交流中，我們還能領(lǐng)悟到名人的成長可以帶給我們有益的生活啟示。

2、說說明星個人資料、成長經(jīng)歷以或成就。師：古今中外每位都用自身成長的足跡向世人昭示了人生的法則，帶給他人永遠的心靈震撼，讓我們走近名人，一同體驗名人的成長歷程。（1）、學(xué)生發(fā)言（2）、歸納技巧：把握人生歷程：時間順序，突出事跡

3、說說明星的感人故事

師：我們無法延長生命的長度，但是我們可以拓展生命的寬度，名人的生命長河中，給我們留下太多感人的瞬間，讓我們用心靈去捕捉那令人心動的鏡頭。

1、示范：《鄧稼先》

2、學(xué)生學(xué)生發(fā)言。

3、技法指引：聚焦生活細節(jié)：細微之處見精神（神態(tài)、動作、語言??）

三、抒一抒，你對名人的贊美之情。

師：體驗著名人生命歷程，被他們瞬間的鏡頭所感染的同時，留給我們永恒的美好則是他們崇高的內(nèi)心世界。那我們應(yīng)該用怎樣的語言來書寫我們的感動呢？

1、師投示《聞一多的說和做》結(jié)尾：

2、（投示：）技巧指導(dǎo)：人稱、修辭（比喻、排比、對偶、對比）、抓住人物的核心精神來評價贊美。

3、也可以用這樣的句式：

句式：

1.×××，是______,是______.是我心中最閃亮的星。2.×××，你是我心中最閃亮的星，走近×××，我看到了??，我看到了??我看到了??

（認識到、明白、懂得、領(lǐng)悟）

4、學(xué)生表達。

五．文思泉涌寫名人

1）懷揣一份感動的心情，帶著對名人的崇敬，讓我們的思緒飛揚，書寫你心中的名人！靜思兩分鐘，交流自己的寫作思路 2）作業(yè)布置

請以你“我 心中的星”為題，寫一篇作文。字數(shù)600-800字