第一篇：初二政治下冊(cè)論述10題

初二政治下冊(cè)論述10題1、2008年5月12日14點(diǎn)28分，我國(guó)四川汶川發(fā)生了8級(jí)特大地震，霎那間山搖地動(dòng)，墻倒屋塌，飛沙走石，公路斷裂??人民的生命財(cái)產(chǎn)遭受了巨大損失。在緊急時(shí)刻，黨中央、國(guó)務(wù)院立即作出反應(yīng)，并及時(shí)召開會(huì)議進(jìn)行救災(zāi)部署，很快，軍隊(duì)數(shù)十萬(wàn)人奔赴抗震救災(zāi)前線，武警官兵、白衣天使、公安戰(zhàn)士、專業(yè)救援人員、志愿者等等，都迅速到前線集中??全國(guó)人民緊急動(dòng)員起來(lái)，捐款、捐物、獻(xiàn)血，都以實(shí)際行動(dòng)投入到抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)中去，描繪了一幅波瀾壯闊的抗震救災(zāi)的壯麗畫卷。在全國(guó)人民的努力下，取得了抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)的偉大勝利。

通過(guò)閱讀以上材料，結(jié)合初二下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

①全國(guó)人民萬(wàn)眾一心抗震災(zāi)，再次證明了團(tuán)結(jié)就是力量的真理，中華民族的凝聚力在抗震救災(zāi)中進(jìn)一步得到增強(qiáng)。

②全國(guó)人民都正確處理了個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，自覺(jué)服從國(guó)家利益、集體利益，自覺(jué)服從大局，涌現(xiàn)了許多抗震英雄。

③參加抗震救災(zāi)的人們舍小家，顧大家，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了國(guó)家的榮譽(yù)和利益，體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的關(guān)心、熱愛(ài)和忠誠(chéng)，對(duì)民族的自尊和自信。

④在抗震救災(zāi)中，廣大青少年關(guān)注災(zāi)區(qū)，積極捐款捐物，參與社會(huì)生活，幫助他人，關(guān)愛(ài)他人的親社會(huì)行為得到了很好的強(qiáng)化。

⑤通過(guò)抗震救災(zāi)，廣大青少年更加關(guān)心社會(huì)發(fā)展和國(guó)家大事，增強(qiáng)了參加社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的自覺(jué)性。增強(qiáng)了熱愛(ài)社會(huì)的情感。

⑥抗震救災(zāi)事實(shí)說(shuō)明，個(gè)人是離不開集體的，只有依靠集體，才能戰(zhàn)勝困難。因此，平時(shí)我們要關(guān)心集體，自覺(jué)地為集體貢獻(xiàn)力量。

⑦通過(guò)抗震救災(zāi)，我們深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人是不能離開社會(huì)而生存的，因此，我們要親近社會(huì)，學(xué)會(huì)謙讓，分享，樂(lè)于助人。

⑧中國(guó)共產(chǎn)黨是抗震救災(zāi)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是人民利益的維護(hù)者。我們要熱愛(ài)黨，自覺(jué)地服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移跟黨走。

2、以下是獲得2008年感動(dòng)中國(guó)十大人物的三個(gè)典型，她們是：

（1）驚世華彩，向世界展示中國(guó)文化的——張藝謀導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)。2005年，張藝謀等三人被任命為奧運(yùn)會(huì)開閉幕式總導(dǎo)演。他們推掉了高昂報(bào)酬的商業(yè)合作，帶領(lǐng)他們的團(tuán)體夜以繼日地工作。經(jīng)過(guò)一千多個(gè)日夜的努力，奧運(yùn)會(huì)開幕式以出人意料的方式，精彩闡述了中華文明的演進(jìn)和世界文化的交融，用中國(guó)文化打動(dòng)了世界。

（2）大寫尊嚴(yán)，維護(hù)奧運(yùn)圣火尊嚴(yán)的殘疾人火炬手——金晶。她在外國(guó)傳遞奧運(yùn)圣火的過(guò)程中，遇到不法分子進(jìn)行破壞，她不顧個(gè)人安危，保護(hù)圣火，收到國(guó)人的贊揚(yáng)。

（3）大愛(ài)至樸，奔忙在冰雪地震災(zāi)害前線的志愿者——唐山十三農(nóng)民。2008年初，特大雪災(zāi)襲擊了華南地區(qū)。沒(méi)有上級(jí)號(hào)召，河北唐山宋志永等13個(gè)農(nóng)民除夕那天租了輛中巴車出發(fā)，來(lái)到湖南郴州救災(zāi)，每天起早貪黑、踏雪履冰為搶修工地搬材料、抬電桿。四川地震發(fā)生后，13人又來(lái)到北川縣城，與解放軍一起，救出25名幸存者，刨出60名遇難者遺體。閱讀以上材料，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

①在他們身上體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)，回報(bào)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神。

②在他們身上體現(xiàn)了追求科學(xué)、文明、健康生活方式的社會(huì)生活主流，體現(xiàn)了積極參與社會(huì)生活，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的親社會(huì)行為。

③在他們身上體現(xiàn)了以集體利益為重、大局為重的品德，體現(xiàn)了維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)和利益，對(duì)祖國(guó)的關(guān)心、熱愛(ài)和忠誠(chéng)，對(duì)民族的自尊和自信，體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)主義的精神。

④在他們身上再次證明了團(tuán)結(jié)就是力量的真理，只要大家心往一處想，勁往一處使，就能戰(zhàn)

勝困難，創(chuàng)造奇跡。

⑤青少年要努力培養(yǎng)樂(lè)于助人，奉獻(xiàn)社會(huì)的精神，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，自覺(jué)養(yǎng)成親社會(huì)行為。

3、“地球一小時(shí)”是世界自然基金會(huì)應(yīng)對(duì)全球氣候變化提出的一項(xiàng)倡議，希望個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在特定的時(shí)間熄燈一小時(shí)。這一活動(dòng)從2007年開始，至今已經(jīng)進(jìn)行了三年，其目的旨在節(jié)約能源，應(yīng)付地球變暖的變化。2009年3月28日，世界80多個(gè)國(guó)家加入了這一行動(dòng)，我國(guó)的北京、上海、石家莊等地也在這天20：30分——21：30分，在許多重大建筑物、公共場(chǎng)所熄燈一小時(shí)，以實(shí)際行動(dòng)加入這一全球最受矚目的環(huán)保行動(dòng)。

閱讀材料后，請(qǐng)你談?wù)勯_展“地球一小時(shí)”活動(dòng)有何重要意義。

①通過(guò)這一活動(dòng)，節(jié)約了大量能源。數(shù)據(jù)顯示，熄燈一小時(shí)，能源消耗減少了13%。

②在這一活動(dòng)的影響下，更多的人認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，喚醒了人們保護(hù)環(huán)境，與大自然和諧相處的自覺(jué)性。

③這一活動(dòng)表明了全世界對(duì)環(huán)保問(wèn)題的重視，提醒每一個(gè)人關(guān)注全球氣候變暖，環(huán)保節(jié)能問(wèn)題。也表明了人們解決環(huán)境問(wèn)題，節(jié)約能源的堅(jiān)定信心。

④這一活動(dòng)也使人們從快節(jié)奏的生活中解放出來(lái)，更多地關(guān)注到人與人之間的交流和溝通，更多地關(guān)注大自然，追求更加新穎的生活方式。

4、閱讀以下材料：

材料一：目前，世界上已有近600種鳥、400多種獸、200多種兩棲爬行動(dòng)物以及20000多種植物瀕于滅絕。

材料二：近年來(lái)，隨著張家界旅游業(yè)迅速升溫，一大批樓堂館所蜂擁而起，這些建筑與周圍青山綠水極不協(xié)調(diào)。

材料三：我國(guó)沙漠化土地已占國(guó)土陸地面積的27.3%，且每年以2460平方千米的速度增長(zhǎng)，受其影響的人口達(dá)4億人。我國(guó)水土流失嚴(yán)重，水系污染嚴(yán)重，全國(guó)有110多個(gè)城市嚴(yán)重缺水??

請(qǐng)回答：

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)材料分別反映了哪些人與自然不和諧的因素。

（2）結(jié)合材料，思考造成人與自然不和諧的原因有哪些。

（3）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣促進(jìn)人與自然的和諧相處？

（1）自然物種在減少，自然景觀遭到人為破壞，環(huán)境狀況不容樂(lè)觀。

（2）人類不合理地開發(fā)利用自然資源，破壞了環(huán)境；人類向自然環(huán)境任意排放廢棄物污染了環(huán)境。

（3）①尊重生命，保護(hù)生物的多樣性。

②善待自然，做大自然的朋友。

③美化自然，讓大自然美麗永存。

④積極學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和相關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)格依法律己，不做污染和破壞環(huán)境的事，運(yùn)用法律手段，反對(duì)和制止破壞環(huán)境的行為，依法保護(hù)環(huán)境。

5、材料一：手機(jī)輸入法的悲哀。據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部統(tǒng)計(jì)，我國(guó)手機(jī)用戶已達(dá)4.5億人，但我國(guó)每生產(chǎn)一臺(tái)手機(jī)，就要向外國(guó)公司支付0.3美元的漢字輸入技術(shù)專利費(fèi)。為此，我們每年支付的總金額超過(guò)7.8億元人民幣。

材料二：目前，我國(guó)出口一臺(tái)DVD售價(jià)32美元，交給外國(guó)人的專利費(fèi)18美元，成本13美元，中國(guó)企業(yè)賺1美元?？照{(diào)、電視機(jī)、汽車等工業(yè)產(chǎn)品的核心部件都來(lái)自國(guó)外。因此，掌握核心技術(shù)創(chuàng)新的外國(guó)人只需一紙合同，就可以抽走中國(guó)企業(yè)一大半血汗。請(qǐng)問(wèn)：（1）上述材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？

（2）這一狀況給我們什么啟示？

（1）上述材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？

我國(guó)的科技自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)，我們與西方發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面還存在較大的差距，還面臨著發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。

（2）這一狀況給我們什么啟示？

①真正的核心技術(shù)不是買來(lái)的。只有大力推進(jìn)自主創(chuàng)新，才能為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供新機(jī)會(huì)和新動(dòng)力，才能在日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)。

②青少年要從小培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高創(chuàng)新能力，要敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，使自己成為具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

6、（1）列舉近幾年我國(guó)在載人航天方面取得的輝煌成就。

（2）寫出你所敬佩的中國(guó)“航天英雄”的名字。

（3）我國(guó)的載人航天精神主要表現(xiàn)在哪些方面？

（4）崇拜英雄，向英雄學(xué)習(xí)。作為中學(xué)生應(yīng)該怎么做？

（1）①2003年10月15日，我國(guó)自行研制的神舟五號(hào)載人飛船首次載人飛行成功。航天員：楊利偉。

②2005年10月12日，我國(guó)的”神舟六號(hào)“載人飛船首次多人多天飛行成功。航天員：費(fèi)金龍、聶海勝。

③2008年9月25日，我國(guó)的”神舟六號(hào)“載人飛船多人多天飛行成功。實(shí)現(xiàn)首次出倉(cāng)活動(dòng)。航天員：翟志剛、劉伯明、景海鵬。

（2）楊利偉；費(fèi)俊龍；聶海勝；翟志剛、劉伯明、景海鵬。

（3）航天精神：特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)。

（4）①以航天科技工作者為榜樣，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。②發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，不怕困難，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。③樹立遠(yuǎn)大理想，為中華民族的偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)。

7、材料一：到目前為止，除現(xiàn)行憲法和四個(gè)憲法修正案外，全國(guó)人大及其常委會(huì)制定了300多個(gè)現(xiàn)行有效的法律，國(guó)務(wù)院制定了800多個(gè)現(xiàn)行有效的行政法規(guī)，還有28000多件規(guī)章，7000多個(gè)地方性法規(guī)、自治條例和單行條例。

材料二：原上海市長(zhǎng)、市委書記陳良宇在任職期間，濫用職權(quán)，以權(quán)謀私，其行為嚴(yán)重違反了黨紀(jì)政紀(jì)，給國(guó)家和人民的利益造成重大損失。2007年7月26日，中共中央政治局會(huì)議決定給予陳良宇開除黨籍、開除公職處分，對(duì)其涉嫌犯罪問(wèn)題移送司法機(jī)關(guān)依法處理。2008年4月11日，天津市第二中級(jí)人民法院以受賄罪、濫用職權(quán)罪依法判處陳良宇有期徒刑18年，沒(méi)收個(gè)人財(cái)產(chǎn)30萬(wàn)元。

材料三：黨的十六屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》明確要求：必須堅(jiān)持民主法制，加強(qiáng)社會(huì)主義民主政治建設(shè)，發(fā)展社會(huì)主義民主，實(shí)施依法治國(guó)基本方略，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。樹立社會(huì)主義法制觀念，增強(qiáng)全社會(huì)的法律意識(shí)，推進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)生活法制化、規(guī)范化，逐步形成社會(huì)公平保障體系，促進(jìn)社會(huì)公平正義。

通過(guò)閱讀以上材料，請(qǐng)回答：我國(guó)是怎樣用法律保護(hù)改革和發(fā)展順利進(jìn)行的？

①在立法上，制定完備的法律，健全社會(huì)主義法律體系，體現(xiàn)人民的意志，使人們?cè)谏鐣?huì)生活的各個(gè)方面都有章可循、有法可依。它是健全社會(huì)主義法制的先決條件。

②在守法上，要求任何組織和個(gè)人嚴(yán)格遵守法律的規(guī)定，做到有法必依。再好的法律，如果不被人們遵守，無(wú)異于一紙空文。它是健全社會(huì)主義法制的中心環(huán)節(jié)。

③在執(zhí)法上，要嚴(yán)格按法律辦事，嚴(yán)厲打擊各種違法犯罪行為，對(duì)一切違法犯罪行為都追究法律責(zé)任，做到執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。國(guó)家運(yùn)用法律維護(hù)社會(huì)秩序，保持社會(huì)穩(wěn)定。它是健全社會(huì)主義法制的重要條件和重要保障。

④在治國(guó)方略上，實(shí)施依法治國(guó)的基本方略，推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)，使國(guó)家的各項(xiàng)工作

都在法制軌道上進(jìn)行，在依法治國(guó)方略下，努力建設(shè)和諧社會(huì)。

8、材料一：黨的十六屆三中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》，并決定提交十屆全國(guó)人大常委會(huì)審議。

材料二：十屆人大二次會(huì)議高票通過(guò)中華人民共和國(guó)憲法修正案。

（1）材料說(shuō)明了思想品德課中的哪些觀點(diǎn)？

（2）請(qǐng)你從下面兩個(gè)話題中任選一個(gè)，提出合理化建議（不少于兩條）。

A.學(xué)校周邊環(huán)境治理問(wèn)題。

B.我市（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）著力打造“禮儀、誠(chéng)信、知識(shí)”，深入推進(jìn)文明城市（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）創(chuàng)建工作。

（1）①黨是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，它領(lǐng)導(dǎo)人民制定了憲法。

②我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，要建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家。

③憲法是國(guó)家的根本大法，它的制定和修改程序比其他法律更為嚴(yán)格。

（2）建議：①在我市的服務(wù)行業(yè)中開展“微笑”服務(wù)活動(dòng)，禮貌用語(yǔ)活動(dòng)。

②在全市開展“讀書”活動(dòng)，并進(jìn)行一系列評(píng)比和比賽。

9、為迎接全國(guó)法制宣傳日的到來(lái)，某法制媒體就“公民對(duì)憲法知多少”進(jìn)行了一次街頭隨機(jī)調(diào)查活動(dòng)。下面是記者對(duì)市民的隨機(jī)調(diào)查情況：

記者： “你知道憲法是一部什么樣的法律嗎？”

市民： “憲法是根本大法，國(guó)家的基本法?！?/p>

記者： “你對(duì)憲法的基本內(nèi)容了解嗎？”

市民： “了解的不太多。”

記者： “你覺(jué)得憲法和咱老百姓的關(guān)系密切嗎？”

市民： “對(duì)咱老百姓的關(guān)系肯定是很密切的，但具體說(shuō)不太清楚?！?/p>

請(qǐng)你根據(jù)上述調(diào)查情況，結(jié)合下列角色模擬要求，完成相關(guān)任務(wù)：

（1）假如你是哪位記者，根據(jù)市民的回答情況你會(huì)得出什么結(jié)論？

（2）若你是被調(diào)查的市民，請(qǐng)選擇上述記者問(wèn)話中的一個(gè)問(wèn)題做出令人滿意的回答。

（1）市民的回答反映了人們對(duì)憲法有所了解，但不夠全面和深入。

（2）問(wèn)題一：憲法是國(guó)家的根本大法，它規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題，具有最高的法律效力，是普通法律的立法基礎(chǔ)，其制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格。

問(wèn)題二：我國(guó)現(xiàn)行憲法由”序言“和“總綱”，“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”，“國(guó)家機(jī)構(gòu)”，“國(guó)旗國(guó)徽首都”四章組成。

問(wèn)題三：①憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

②憲法是公民的最高行為準(zhǔn)則等。

10、我國(guó)當(dāng)前推行依法治國(guó)，每個(gè)公民都應(yīng)增強(qiáng)守法意識(shí)，樹立法律觀念。而增強(qiáng)法律觀念首先要增強(qiáng)憲法觀念，遵守憲法、維護(hù)憲法，大力宣傳憲法在國(guó)家生活中的重要地位和作用。為此，我國(guó)在2001年就確立了法制宣傳日，第一個(gè)法制宣傳日的主題是“增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國(guó)”。

根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）我國(guó)的“法制宣傳日”是哪一天？為什么要把這一天定為法制宣傳日？

（2）增強(qiáng)法律觀念為什么首先要增強(qiáng)憲法觀念？

（1）12月4日。因?yàn)?982年12月4日五屆人大五次會(huì)議通過(guò)了我國(guó)的現(xiàn)現(xiàn)行憲法，12月4日成為憲法頒布實(shí)施紀(jì)念日。

（2）因?yàn)棰賾椃ㄊ菄?guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，在法律體系中處于最高地位。②憲法是一切國(guó)家機(jī)關(guān)、團(tuán)體和組織、全體公民的最高行為準(zhǔn)則。

③憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)、社會(huì)的穩(wěn)定和人民的根本利益。

11、2007年，山東省某市結(jié)合黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，在近30個(gè)政府和相關(guān)行業(yè)開展了“人

民群眾滿意不滿意”萬(wàn)人評(píng)議活動(dòng)，很多單位都在顯著位置上設(shè)置了“萬(wàn)人評(píng)議箱”，廣泛收集社會(huì)群眾反映的問(wèn)題，傾聽人民的意見和建議，接受人民的監(jiān)督。廣大人民群眾積極踴躍參與了此項(xiàng)民主評(píng)議活動(dòng)。

（1）這個(gè)市的做法說(shuō)明了什么？市民參加萬(wàn)人評(píng)議活動(dòng)，是在行使法律規(guī)定的什么權(quán)利？

（2）結(jié)合有關(guān)法律知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)開展這項(xiàng)活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)。

（3）作為國(guó)家的小主人，你打算如何行使監(jiān)督權(quán)？

11、（1）這個(gè)市的做法說(shuō)明政府發(fā)揚(yáng)民主，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。市民是在依法行使監(jiān)督權(quán)。

（2）①開展這項(xiàng)活動(dòng)，有利于國(guó)家機(jī)關(guān)加強(qiáng)廉政建設(shè)，督促國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員嚴(yán)格依法辦事，防止違法亂紀(jì)現(xiàn)象。

②有利于促進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)提高決策水平和辦事效率。

（3）學(xué)會(huì)依法行使監(jiān)督權(quán)力，做到：

①向人民代表反映情況。

②給有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)寫信、打電話或直接向有關(guān)人員反映情況。

③對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的違法失職行為，可以向有關(guān)申訴、控告或檢舉。

第二篇：初二政治下冊(cè)期末復(fù)習(xí)提綱

八年級(jí)政治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

（期末復(fù)習(xí)用）

第一單元

1、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)（p4）

我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。

2、現(xiàn)階段我國(guó)的人民包括（p4）

工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者，社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者。注意，不屬于中國(guó)人民的中國(guó)公民有： 被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子 ②擁有中國(guó)國(guó)籍的外國(guó)人 ③分裂國(guó)家的人

④敵視和破壞社會(huì)主義制度的敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子。

3、人民是我們國(guó)家和社會(huì)的主人。（p4）

（主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)力）

4、什么是公民權(quán)利；什么叫公民的基本權(quán)利？(p5)公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。

由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利

5、人民和公民有何異同，我國(guó)的公民包括哪些人？（p6）

人民是政治概念，在不同的國(guó)家和同一個(gè)國(guó)家的不同歷史時(shí)期，有著不同的階級(jí)內(nèi)容

公民則是法律概念，是指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。

中國(guó)公民：必須要有中國(guó)的國(guó)籍才能算是中國(guó)公民。（有些超生的中國(guó)人口沒(méi)有中國(guó)國(guó)籍，所以不能算是中國(guó)公民）

6、我國(guó)公民 的權(quán)利是如何得到保障的(p7)我國(guó)建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來(lái)，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以維護(hù)。司法保障：是指通過(guò)法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。

7、我國(guó)公民的基本權(quán)利有哪些？(p9)公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等諸多方面。具體包括：①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤??⑨（憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。）

8、公民應(yīng)該這樣正確行使權(quán)利？（p10--11）①公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。

②公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。④要以合法方式行使權(quán)利。

9、如何行使言論自由的權(quán)利（P11頁(yè)）

第一，公民不得利用言論自由來(lái)侮辱、誹謗他人。

第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。

10、公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類，什么叫法定義務(wù)？憲法規(guī)定的我國(guó)公民的基本義務(wù)有哪些？（p16）我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù)，也是我國(guó)公民的基本義務(wù)。法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。（具體內(nèi)容在課本上劃記，共6條）

11、什么叫道德義務(wù)，道德義務(wù)有什么作用，我國(guó)公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些？(p17)指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺(jué)自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)

12、為什么公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？（P14—15頁(yè)）

①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。②對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行，因?yàn)檫@是憲法和法律規(guī)定的③在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。

13、我國(guó)法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系是怎樣的？(p19.d1)我國(guó)法律與社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。凡是法律所禁止的行為都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)也是社會(huì)主義道德的要求。

14、如何忠實(shí)履行義務(wù)？ ①法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做 ②法律要求做的，我們必須去做 ③法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做

第二單元

1、什么是人格權(quán)？（p25）人格權(quán)就是做人的權(quán)利。

2、人格權(quán)包含哪些內(nèi)容？它們有什么特點(diǎn)？（p25）(1)物質(zhì)性人格權(quán)(生命健康權(quán))(2)精神性人格權(quán)(自由權(quán).姓名權(quán).肖像權(quán).名譽(yù)權(quán).隱私權(quán))

3、什么是首要的人格權(quán)？（p25d.2）

在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位

4、人格權(quán)的特點(diǎn)（p24、25）

①人格權(quán)是人把自己與社會(huì)聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。②人格權(quán)與生命相伴，從出生起就伴隨著我們

③它由每個(gè)人單獨(dú)享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。

5、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容？（P26）

答：①在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配

②公民的身體不受非法搜查 ③公民的身體不受非法禁閉 ④公民的身體不受非法拘禁

6、我國(guó)法律對(duì)未成年人有何特殊保護(hù)？（p26.d2）

答：①我國(guó)法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。

③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者）從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。

7、我國(guó)保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些？（p27）答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》

8、專門保護(hù)未成年人的法律有哪些？ 《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

9、公民行使健康權(quán)有哪些方式？（p28）

答：①我們有權(quán)珍愛(ài)生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神

②有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì)

③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)

10、人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p35）

名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、生命健康權(quán)、自由權(quán)等。

11、名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)（P38）

名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。主要表現(xiàn)為：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。

12、侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有哪些？（p38、39）

①侮辱：指語(yǔ)言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽(yù)的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。②誹謗：指無(wú)中生有、捏造并散布虛假的事實(shí)，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。③新聞報(bào)道失實(shí)。④誣告。

13、什么是肖像權(quán)？（p40）

肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。

14、肖像的表現(xiàn)方式有哪些？（p40）繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。

15、肖像的地位是什么？（p40）肖像也是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。

16、肖像權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p41）

肖像權(quán)包括：肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。

17、侵害肖像權(quán)行為有哪些？（p41.d2）

（1）以營(yíng)利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。（2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。（3）以肖像進(jìn)行人身攻擊等。

18、什么是姓名權(quán)？（p43）

姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。

年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。

19、人的姓名包括那些內(nèi)容，姓名的地位是什么？（p43）（內(nèi)容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。（地位）姓名是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。

20、侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式？（p44）

21、隱私的含義(P46)隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無(wú)關(guān)的個(gè)人私生活秘密。它包括三個(gè)方面內(nèi)容：私人信息、個(gè)人私事、私人空間（P46頁(yè)）

22.保護(hù)隱私的意義(必要性)（46、47頁(yè)）

(1).是人獨(dú)立自由的需要(2).是人們對(duì)自身安寧和安全的需要(3).是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個(gè)性的現(xiàn)代社會(huì)的需要。

23、隱私權(quán)的含義(P48)隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。

24、隱私權(quán)的內(nèi)容（p48-50）

（1）私人生活安寧權(quán)（2）個(gè)人信息保密權(quán)（3）私人通信保密權(quán)

25、應(yīng)該怎么尊重他人的隱私？(p51-52)（1）樹立隱私意識(shí)

明白每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)

（2）需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)，要替親人、朋友保守秘密。侵害隱私權(quán)表現(xiàn)

26、侵害隱私權(quán)的行為有哪些？（p53）

監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密，道聽途說(shuō)傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。

27、保護(hù)自己隱私權(quán)的方法（p55）（1）運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。(2)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。

法律保護(hù)的方式P55侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償?shù)?。第三單?/p>

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1、教育的含義和作用（p58--60）

2、什么是受教育權(quán)？（p60）

3、什么叫義務(wù)教育？實(shí)行義務(wù)教育的目的和法律依據(jù)是什么？（p61）

4、義務(wù)教育中的“義務(wù)”和“教育”是什么意思？（p61）

5、義務(wù)教育有什么特征？（p61）

6、作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，應(yīng)該這樣履行受教育的義務(wù)？（p64）

7、什么叫財(cái)產(chǎn)，財(cái)產(chǎn)分為哪幾類，公民的合法財(cái)產(chǎn)包括哪些？（p68--69）

8、什么叫財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？（p70）

9、法律為什么要保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)？（p71）

10、我國(guó)的國(guó)家審判機(jī)關(guān)通過(guò)哪些手段來(lái)保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)？（p72--73）

11、公民可以請(qǐng)求法院通過(guò)哪些方式來(lái)維護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的方式有哪些？（P74）

12、什么叫遺產(chǎn)？作為遺傳必須具備哪些條件？（P76）

13、什么叫被繼承人和繼承人？（p76--77）

14、繼承人包括那些人，繼承人的范圍是根據(jù)什么確定的？（p77）

15、什么叫繼承權(quán)？（p77）

16、什么叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p77-78）

17、什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優(yōu)點(diǎn)？（p78）

18、什么叫遺贈(zèng)？（p79）

19、有效遺囑必須具備哪些條件？（p79）20、什么叫智力成果？（p81）

21、什么叫智力成果權(quán)？（p82）

22、消費(fèi)者權(quán)益的權(quán)益為什么需要保護(hù)（p86--87）保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有什么重要意義？（p89）

23、我國(guó)專門保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律是什么？其中明確規(guī)定了消費(fèi)者享有哪些權(quán)利？（9項(xiàng)）（p91）

24、作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該履行哪些義務(wù)？（p92）

25、作為消費(fèi)者應(yīng)該這樣去維護(hù)自己的權(quán)利才能避免上當(dāng)受騙？（p93--94）

26、當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)利受到侵犯以后，可以通過(guò)哪些途徑去維權(quán)？(p96)第四單元(下載地址：wyz2007.ys168.com)

1、你認(rèn)為什么是公平？（p100--101）

2、公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用？（p102）

3、面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？（p104--105）

4、什么是正義行為，什么是非正義行為？（p109）

5、正義制度有什么作用？（p109--110）

6、正義與公平的關(guān)系是怎樣的？（p111）

7、我們應(yīng)該怎樣自覺(jué)維護(hù)正義？（p112--113）

8、正義感的具體內(nèi)容有哪些？（p113）

9、為什么要做一個(gè)有正義感的人？（p114）

10、怎樣做一個(gè)有正義感的人？（p115）

第三篇：初二下冊(cè)政治學(xué)習(xí)提綱

八年級(jí)思品上冊(cè)學(xué)習(xí)提綱

第一單元：讓愛(ài)駐我家

（春晚時(shí)間都去哪里了）（我的中國(guó)夢(mèng)）

第一課

1、孝敬父母的原因：（1）父母把子女看成自己生命的一部分，關(guān)心子女勝過(guò)關(guān)心自己。父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最真摯的愛(ài)。

（2）父母不僅從生活上上無(wú)微不至地?fù)狃B(yǎng)照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關(guān)懷教育我們，教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

（3）我們成長(zhǎng)的每一步都離不開父母的呵護(hù)、教誨和影響。

（4）孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。

2、如何孝敬父母

（1）要尊重父母，熱愛(ài)父母，回報(bào)父母。

（2）要做到日常生活中對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過(guò)分要求。

3、影響與父母溝通的原因。

（1青春期逆反心理

（2）子女與父母之間的矛盾和誤解

（3）由于父母與子女之間的生活經(jīng)歷不同，在家庭觀念思維方式和行為習(xí)慣等方面有很大的差異，影響溝通

4、如何與父母溝通

（1）要理解自己的父母。理解父母的嘮叨，理解父母對(duì)自己的希望，理解父母也有煩惱。

（2）要尊重自己的父母。尊重父母的意見和建議，尊重父母的個(gè)性，欣賞父母的優(yōu)點(diǎn)，在與父母發(fā)生矛盾和意見分歧時(shí)，不回避、不疏遠(yuǎn)、不頂撞。必要時(shí)，做出必要的讓步和道歉。

（3）要掌握一定的技巧和方法。如主動(dòng)交流、認(rèn)真傾聽、善于體諒、創(chuàng)造機(jī)會(huì)等。第二課

1、祖國(guó)可愛(ài)在什么地方？（1）幅員遼闊，山河壯麗（2）歷史悠久（3）文化燦爛（文字典籍、藝術(shù)創(chuàng)造、科技發(fā)明）

2、青少年怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)？（1）熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，積極維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整結(jié)合“東海防空識(shí)別區(qū)”“釣魚島”“黃巖礁”（2）熱愛(ài)祖國(guó)的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心“漢字拼寫比賽”

3、青少年怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)（1）要熱愛(ài)祖國(guó)的民族大家庭（2）要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)民族分裂，多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事（3）在學(xué)校生活中，各民族同學(xué)之間要相互關(guān)心，互相幫助，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的光榮義務(wù)。

4、民族精神的內(nèi)涵：中華民族形成了愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

5、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、中華騰飛，是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全國(guó)人民的共同心愿，也是眾多海外華人華僑的共同心聲。

6、解決兩岸統(tǒng)一問(wèn)題的基本方針：和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制

7、海外赤子心系祖國(guó)，以不同方式支持和關(guān)注祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展。

8、民族精神的重要性：（1）一個(gè)民族，沒(méi)有振奮的精神和高尚的品格，是不可能自立于世界民族之林的。（2）民族精神，是中華民族世世代代生生不息的力量源泉，也是中華民族悠久歷史文化的靈魂與傳統(tǒng)。

9、祖國(guó)的生存和發(fā)展是個(gè)人生存和發(fā)展的前提。

10、自覺(jué)承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)、振興中華的歷史責(zé)任是我們每個(gè)人對(duì)祖國(guó)應(yīng)盡的義務(wù)。

11、怎樣弘揚(yáng)民族精神落實(shí)愛(ài)國(guó)行動(dòng)（1）要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹立民族自尊心和自信心（2）弘揚(yáng)偉大民族精神，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。（3）今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)更輝煌的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

第二單元：學(xué)會(huì)交往天地寬（重點(diǎn)：青少年與網(wǎng)絡(luò)文明）

第三課：在交往中完善自我1、交往有何重要意義？（1）通過(guò)交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，找到感情的寄托，保持心情愉快（2）通過(guò)交往我們可以認(rèn)識(shí)許多新朋友，不斷完善自我（3）在朋友的幫助下克服困難，戰(zhàn)勝挫折。（4）好朋友是我們一生的財(cái)富，我們要在生活中學(xué)會(huì)交往，謹(jǐn)慎擇友，多交益友，不交損友，在交往中完善自己。

2、怎樣正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)：互聯(lián)網(wǎng)帶給我們大量的信息，也拓寬了我們交往的渠道，甚至有可能把我們的交往范圍擴(kuò)大到全世界；但網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，我們要正確使用互聯(lián)網(wǎng)，從中汲取有益的信息，結(jié)交良朋好友，抵制不良誘惑，避免互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的負(fù)面影響，過(guò)自主有意義的網(wǎng)絡(luò)生活。

第四課：掌握交往藝術(shù)提高交往能力

1、怎樣提高交往能力：（1）要講文明有禮貌，做到語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。（2）要遵守交往禮儀的三個(gè)原則，做到平等待人，尊重他人，寬容他人（3）要掌握交往藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)贊美他人。

2、交往禮儀的三個(gè)原則：

平等待人，尊重他人 寬容他人

3、怎樣掌握交往藝術(shù)：

（1）學(xué)會(huì)傾聽。

（2）學(xué)會(huì)表達(dá)。（3）學(xué)會(huì)贊美他人

（4）還要學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)妥協(xié)、學(xué)會(huì)批評(píng)。

第三單元：在合作中發(fā)展

八年級(jí)思品上冊(cè)第五課學(xué)習(xí)提綱（近幾年關(guān)于合作經(jīng)常出選擇題，或問(wèn)答題中的某一方面）

1、合作的重要性？

（1）合作是一種力量，也是一筆財(cái)富（2）通過(guò)合作能獲取更多的信息，彌補(bǔ)個(gè)人知識(shí)的不足，提高我們解決問(wèn)題的能力，有助于我們形成積極的個(gè)性心理品質(zhì)（3）善于合作，往往有助于事業(yè)的成功（4）善于合作，是時(shí)代的要求。

2、競(jìng)爭(zhēng)的意義？

（1）如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，合作就會(huì)缺乏生機(jī)與活力。正是由于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的激勵(lì)，人們才會(huì)不斷進(jìn)取，奮力向前。（2）同時(shí)在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，人們更易找出自己的差距，彌補(bǔ)自己的不足，從而使自己進(jìn)步、發(fā)展得更快。

3、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？（1）對(duì)立統(tǒng)一。在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中有合作，二者互相滲透，相輔相成（2）競(jìng)爭(zhēng)不能忘記合作，只有既競(jìng)爭(zhēng)又合作，才能取得成功（3）競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果是雙贏

4、生活中既存在正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，也存在不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。那種置道德法律于不顧的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，最終結(jié)果是害人害己。

5怎樣實(shí)現(xiàn)雙贏：

在法律和道德允許的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠(chéng)信的原則去競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中雙方相互激勵(lì)、相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，大家都會(huì)有所收獲、都能得到提高，從而實(shí)現(xiàn)雙贏。

6、在日常生活中我們應(yīng)怎樣正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？

在生活中，我們應(yīng)正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，既要保持敢為人先，不甘落后的進(jìn)取精神，又要樹立協(xié)作，互助的合作觀念；在競(jìng)爭(zhēng)中有合作，在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展共同提高。

第六課學(xué)習(xí)提綱

1、怎樣走好合作之路？平等待人；體諒他人的處境，尊重他人的意愿；理解、寬容；誠(chéng)信。2怎樣處理好合作中的人際關(guān)系做到心中有他人？（1）要做到平等待人，尊重對(duì)方的人格、利益，自覺(jué)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。（2）要學(xué)會(huì)換位思考，豁達(dá)待人。體諒他人的處境，尊重他人的意愿。（3）要學(xué)會(huì)理解、尊重和寬容別人。

3、誠(chéng)信的重要性？

（1）誠(chéng)實(shí)守信是為人處事的一種美德，是為人之本（2）誠(chéng)信是公民的第二身份證（3）誠(chéng)信是金，是與他人合作交往的通行證。

4、怎樣做到誠(chéng)信？（1）首先要做到誠(chéng)實(shí)（2）信守承諾，許諾要慎重（3）承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)。

5、怎樣做到慎重許諾：量力而行；從自己的實(shí)際能力以及客觀可能性出發(fā)；考慮是否符合法律和道德的要求。

第四篇：初二下冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃文本

課堂教學(xué)與教學(xué)研究從來(lái)都是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，教學(xué)研究并不是高大上或形而上的事情，任何一個(gè)思政老師，都同時(shí)是個(gè)研究者，如果我們不研究教材、學(xué)生，不研究教法和學(xué)法，我們?cè)跄苓M(jìn)行有效的教學(xué)?”不要把教研看得高深莫測(cè)，我們每個(gè)人都可以從教學(xué)實(shí)踐開始，哪怕是一堂課的總結(jié)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的延伸思考，一個(gè)學(xué)生的困惑，我們可以先寫起來(lái)，動(dòng)起手來(lái)，先敘述，再提煉，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以解決問(wèn)題為目標(biāo)，積極思考，進(jìn)行積累，同時(shí)，閱讀教育論著，提升理論能力和研究能力。高一政治組已經(jīng)做了嘗試，開始進(jìn)行縱深教研，我們老師在這個(gè)方面做的很虔誠(chéng)，效果開始體現(xiàn)。老師們發(fā)表的論文更多了，教研教學(xué)反思更積極了。以下是小編為大家整理的《初二下冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃文本模板》，供大家參考學(xué)習(xí)，歡迎閱讀

初二下冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃文本模板【一】

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略，完成馬克思主義教育改革任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，本學(xué)期初二政治教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。本學(xué)期初二政治教學(xué)力爭(zhēng)平均分達(dá)88分，優(yōu)良率70%，及格率100%。

二、初二學(xué)生特點(diǎn)

總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀(jì)律好，普遍都有自覺(jué)性，求知欲強(qiáng)。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。

三、教材分析

初二政治教本可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。

教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，課本的八課書都較重要。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。

四、教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度

初二政治下冊(cè)共8課書的教學(xué)教育工作?？偸谡n時(shí)32課時(shí)，18周授課完畢，19、20周復(fù)習(xí)，21周期末統(tǒng)考。其教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作中每堂課授一框內(nèi)容，授完一課復(fù)習(xí)一節(jié)（練習(xí)一節(jié)或檢測(cè)一次）。

五、教學(xué)措施

（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時(shí)檢測(cè)。

2、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

（二）、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到化。

2、抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

3、開展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生；把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。

4、雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好家訪工作，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。

5、加強(qiáng)德育功能，開展課堂活動(dòng)

（1）、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開展一些課外活動(dòng)。

（2）、嚴(yán)于律己，教書育人

6、嚴(yán)格要求學(xué)生，每堂課之前檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對(duì)待、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓其改變學(xué)習(xí)態(tài)度。

初二下冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃文本模板【二】

本學(xué)期我組將抓住機(jī)遇，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作思路與工作安排，開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)思想政治教育教學(xué)研究，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧，積極向上的教研組集體，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)科特色。具體計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)管理各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)

明確教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，課堂教學(xué)的效果直接關(guān)系教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化中考意識(shí)，加強(qiáng)課堂的有效性，并深刻認(rèn)識(shí)到政治課教學(xué)是德育教育的主陣地的地位，在教學(xué)中貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同關(guān)注如何在新課程理念下提高課堂效益，充分發(fā)揮政治課教學(xué)的功能。

二、依據(jù)學(xué)校的工作重點(diǎn)，積極推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案課堂建設(shè)。

總體來(lái)說(shuō)，本期重點(diǎn)是抓備課組備課，注意提高課堂效益；抓組內(nèi)公開課、聽課，促進(jìn)教師教學(xué)水平提高；抓課堂促成績(jī)；抓教師導(dǎo)學(xué)案編寫，完善科組資源建設(shè)。

具體有以下幾點(diǎn)：

1、充分利用網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)集體備課工作

各備課組以學(xué)科博客為依托，加強(qiáng)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課，并開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，整合學(xué)科組的教學(xué)資源，從而促進(jìn)交流。要求各備課組堅(jiān)持每周備課，每課有教案。每位老師須做到人手一案。只有確實(shí)抓好集體備課工作，才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，從而促進(jìn)教師的發(fā)展。

2、認(rèn)真落實(shí)聽課制度，每位老師每學(xué)期教研組內(nèi)聽課不少于20節(jié)，并作好聽課記錄和評(píng)課工作，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。教研組長(zhǎng)要起到帶頭作用，每周爭(zhēng)取聽每個(gè)教師一節(jié)課，走進(jìn)課堂，關(guān)注教學(xué)課堂常規(guī)和集體備課執(zhí)行情況，努力使每個(gè)老師達(dá)成向課堂40分鐘要效益的意識(shí)。同時(shí)，校外聽課不少于3節(jié)，堅(jiān)持走出去，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與學(xué)習(xí)。

3、組織好教學(xué)研究課、觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。本學(xué)期，我組教師定單周組內(nèi)開展公開課比賽，積極開展各種教學(xué)模式和方法的研究，探討研究性學(xué)習(xí)。積極參與對(duì)外學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒別人的科學(xué)做法，收集新信息，做到與時(shí)俱進(jìn)，共同提高。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作。通過(guò)中青年教師間的相互聽課、評(píng)課，促進(jìn)發(fā)展。多創(chuàng)造聽課、評(píng)課、上課的機(jī)會(huì)給青年教師，提高教學(xué)研究與實(shí)踐水平。

4、推進(jìn)教研組工作信息化建設(shè)，完善科組資源庫(kù)。

本學(xué)期我們將充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，組建我組的資源庫(kù)。把平時(shí)自己動(dòng)手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、教案、論文、試題、各種素材集中存放在一起，以供全組教師學(xué)習(xí)、借鑒，以便資源共享。并充分利用多媒體輔助手段大力提高課堂效率。

5、抓好初三中考工作，除了大力提高課堂效益外，抓好每次模擬考，組內(nèi)老師共同討論，擬訂試卷，做好評(píng)卷工作，做到以考促教。

6、本學(xué)期，我組將根據(jù)教研組建設(shè)各方面內(nèi)容制訂教師考評(píng)細(xì)則，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，在期末評(píng)選優(yōu)秀組員、技術(shù)能手。

三、抓好教學(xué)科研、突出科組特色

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極學(xué)習(xí)新的教育理念，向先進(jìn)老師學(xué)習(xí)，探討在思想政治課教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法。鼓勵(lì)教師積極參與科研、撰寫論文。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，每學(xué)期每個(gè)教師至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思。

2、積極參與校本課程的開發(fā)，努力推進(jìn)學(xué)校課改，鼓勵(lì)本組成員進(jìn)行校本課程的開發(fā)。

四、具體工作時(shí)間表

（注；雙周為市科研活動(dòng)時(shí)間，以通知為準(zhǔn)開展工作）。

3周至7周：校教師課堂教學(xué)技能大賽

5周：第一次常規(guī)檢查

6周：市中考備考

9周；期中考試準(zhǔn)備；第二次常規(guī)檢查

11周；期中考后學(xué)情分析

13周；校公開課比賽，第三次常規(guī)檢查

14周；市中考調(diào)研

16周：網(wǎng)絡(luò)在線研討

19周；中考、期末備考，第四次常規(guī)檢查

總之，相信政治組的每一位老師團(tuán)結(jié)一致，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，共同努力，一定能營(yíng)造團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明、創(chuàng)新的組風(fēng)。

初二下冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃文本模板【三】

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想品德（八年級(jí)下冊(cè)）》（以下簡(jiǎn)稱“八下”）教材從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，以服從服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)的需求為基點(diǎn)，構(gòu)建教材體系和教學(xué)內(nèi)容。遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將尊重權(quán)利、維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù)、追求公正作為基本價(jià)值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)積極健康的生活?！鞍讼隆苯滩挠伞皺?quán)利義務(wù)伴我行”“我們的人身權(quán)利”“我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利”“我們崇尚公平和正義”四個(gè)單元構(gòu)成，具有以下幾個(gè)特征。

一、凸顯更深層次的綜合性

綜合性是思想品德課程的重要特點(diǎn)之一。綜合性指的是“從學(xué)生適應(yīng)社會(huì)公共生活和思想品德形成與發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，以成長(zhǎng)中的我、我與他人的關(guān)系、我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系為主線，對(duì)道德、心理健康、法律和國(guó)情等多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合”。思想品德八年級(jí)下冊(cè)教材不是僅從表層上體現(xiàn)綜合（拼盤式），而是從道德、心理、法律的結(jié)合上，從道德、心理、法律等不同角度探討同一問(wèn)題，即從更深的層次有機(jī)整合道德、心理、法律等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

例如，在探討我們應(yīng)盡的義務(wù)時(shí)，教材相繼設(shè)置了“我們的法定義務(wù)”和“我們的道德義務(wù)”兩個(gè)目，其意圖是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)人既要自覺(jué)履行法定義務(wù)，又要積極承擔(dān)體現(xiàn)更高思想境界的道德責(zé)任，以確保社會(huì)的和諧、促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。

再如，在探討尊重和維護(hù)隱私權(quán)時(shí)，教材從道德的角度設(shè)置了“尊重隱私是道德的期盼”目題，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。從心理的角度明確指出，不要因好奇而窺探人家的隱私、熱衷于打聽別人的私事。從法律的角度告訴學(xué)生，個(gè)人隱私受法律保護(hù)，侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為是違法行為，要受到法律的追究。與此同時(shí)還告訴學(xué)生，當(dāng)自己的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，要依法予以維護(hù)。上述實(shí)例表明教材將道德、心理、法制教育緊緊結(jié)合在一起，多層次、多角度地引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重和維護(hù)隱私權(quán)的觀念。

又如，在探討如何解決繼承中的爭(zhēng)議問(wèn)題時(shí)，教材從心理、道德、法律的結(jié)合的角度撰寫了下面一段話。

在遺產(chǎn)繼承中，要摒棄那種不顧別人、自己多占的心理。作為繼承人的家庭成員之間，應(yīng)該相互關(guān)愛(ài)、相互尊重、相互寬容，而不要見利忘義、斤斤計(jì)較。對(duì)某些繼承人來(lái)說(shuō)，雖然會(huì)多少損失一點(diǎn)兒應(yīng)該繼承的財(cái)產(chǎn)，但獲得的是繼承人之間的和睦團(tuán)結(jié)和整個(gè)家庭的穩(wěn)定幸福，也有利于充分發(fā)揮被繼承人遺留財(cái)產(chǎn)的效益。我們?cè)谶z產(chǎn)繼承中，除了要嚴(yán)格遵循法律規(guī)定外，還要大力傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義道德。

由此和以上所述不難發(fā)現(xiàn)，凸顯更深層次的綜合性，是“八下”教材的一大特征。

二、重視人性養(yǎng)育

本次基礎(chǔ)教育課程改革所確立的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，是知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的三個(gè)維度的立體教學(xué)目標(biāo)。其中情感態(tài)度與價(jià)值觀這一維度目標(biāo)，位于上述立體目標(biāo)之首。依據(jù)上述目標(biāo)和要求，“八下”教材十分重視人性養(yǎng)育，注意突出情感態(tài)度與價(jià)值觀的主導(dǎo)地位。具體地說(shuō)，教材結(jié)合構(gòu)建的內(nèi)容著力引導(dǎo)和教育學(xué)生做到珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人、尊重權(quán)利、尊重法律、熱愛(ài)祖國(guó)、追求公正、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，努力將其塑造成高素質(zhì)的公民。

例如，在探討自覺(jué)履行公民的基本義務(wù)時(shí)，教材指出自覺(jué)履行公民的基本義務(wù)，是“愛(ài)國(guó)的重要表現(xiàn)”?！拔覀円霌P(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，以履行法定義務(wù)的實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)我們的愛(ài)國(guó)之情”。教材將愛(ài)國(guó)主義教育滲透在履行義務(wù)的道理之中。

再如，在探討受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)時(shí)，教材告訴學(xué)生：“在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國(guó)辦教育，普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)?！?/p>

又如，在探討智力成果問(wèn)題時(shí)教材中寫道：“俗話說(shuō)，有志不在年高。公民創(chuàng)造智力成果沒(méi)有年齡限制，享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)當(dāng)然也不受年齡限制。”用此鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮聰明才智，勇于發(fā)明創(chuàng)造。

需要指出的是，培養(yǎng)學(xué)生具有正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀意義重大。它是衡量人才的首要標(biāo)準(zhǔn)（其主要標(biāo)準(zhǔn)包括品德、知識(shí)、能力、業(yè)績(jī)等），它是選拔人才的重要條件（目前，國(guó)內(nèi)外許多著名公司和企業(yè)選用人才既重視智商，更重視涵蓋誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)等品德的情商，且往往更看重后者）。因此，教師要以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》為指南，使思想品德課堂不僅成為師生共同傳播知識(shí)的殿堂，而且成為人性養(yǎng)育的殿堂，為培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)人才多做貢獻(xiàn)。

三、堅(jiān)持內(nèi)容活動(dòng)化和活動(dòng)內(nèi)容化的統(tǒng)一

當(dāng)代德育的發(fā)展趨勢(shì)是由強(qiáng)調(diào)道德教育轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)道德學(xué)習(xí)（即由“培養(yǎng)論”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)論”）。由于教材是學(xué)生進(jìn)行自主的道德學(xué)習(xí)的文本，所以要求教材內(nèi)容必須貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近生活、貼近學(xué)生，富有針對(duì)性。要求教材設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠最大限度地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)、調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教材應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)的各種情境和活動(dòng)（教師在教學(xué)過(guò)程中要認(rèn)真落實(shí)并創(chuàng)造新的教學(xué)活動(dòng)），使內(nèi)容的呈現(xiàn)與開展的活動(dòng)融為一體，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中收獲，即內(nèi)容活動(dòng)化。實(shí)踐證明，內(nèi)容活動(dòng)化是增強(qiáng)德育活力和實(shí)效性的有效形式。然而，形式是為內(nèi)容服務(wù)的，在推進(jìn)內(nèi)容活動(dòng)化的同時(shí)，決不可忽視活動(dòng)內(nèi)容化，決不能為了活動(dòng)而活動(dòng)，否則就失去了內(nèi)容活動(dòng)化的意義。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，德育教育的成敗在相當(dāng)大的程度上取決于是否有科學(xué)、正確的理論作支撐，取決于理論本身的說(shuō)服力。所以既要實(shí)施內(nèi)容活動(dòng)化，又要注重活動(dòng)內(nèi)容化，要通過(guò)學(xué)生的參與、體驗(yàn)、思考、討論達(dá)到明理的目的，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生做到知行統(tǒng)一。

基于上述理念，“八下”教材堅(jiān)持內(nèi)容活動(dòng)化和活動(dòng)內(nèi)容化的統(tǒng)一。一方面創(chuàng)設(shè)了許多教與學(xué)的情境，設(shè)計(jì)了討論、辯論、小品表演等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)內(nèi)容活動(dòng)化創(chuàng)造條件、提供平臺(tái)；另一方面又注意夯實(shí)、擴(kuò)展、提升經(jīng)過(guò)學(xué)生思考、體驗(yàn)、感悟形成的理性認(rèn)識(shí)，在其曉之以理的基礎(chǔ)上，導(dǎo)之以行。

例如，在探討如何正確行使權(quán)利時(shí)，教材先后提供了四個(gè)情景、設(shè)置了若干相關(guān)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論，以實(shí)現(xiàn)內(nèi)容活動(dòng)化。其中的一個(gè)情景是：

中學(xué)生小宋家樓上姓馮的住戶養(yǎng)了兩只狗。這兩只狗夜晚經(jīng)?？穹?，擾得四鄰不安。狗的主人在小區(qū)里遛狗，嚇得一些婦女和兒童心驚肉跳。這兩只狗有時(shí)還在樓道內(nèi)便溺，氣味特別難聞。鄰居多次與馮某交涉，馮某卻理直氣壯地說(shuō)：“我有權(quán)養(yǎng)狗，狗叫是正常現(xiàn)象?！毙∷渭案改刚业焦矙C(jī)關(guān)，請(qǐng)求警方干預(yù)此事，結(jié)果馮某受到批評(píng)教育，并作出養(yǎng)狗不擾民的保證。

設(shè)置的問(wèn)題是：

在都市生活的馮某有養(yǎng)狗的權(quán)利嗎?馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利?你認(rèn)為文明養(yǎng)狗應(yīng)注意什么?

在引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、交流形成“公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利”的共識(shí)后，教材又對(duì)上述共識(shí)作了擴(kuò)展性陳述，以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容化。其陳述如下：

法律所確認(rèn)的權(quán)利是賦予每個(gè)公民的，公民在法律面前一律平等，每個(gè)公民都有同樣的權(quán)利。公民在行使權(quán)利時(shí)，只有尊重他人的權(quán)利，承擔(dān)自己對(duì)他人應(yīng)負(fù)的法定義務(wù)和道德責(zé)任，才能更好地享有自己的權(quán)利。尊重他人的權(quán)利并不意味著失去自己的權(quán)利，對(duì)他人權(quán)利的侵害則是對(duì)自身權(quán)利的侵害。所以，我們應(yīng)該在不損害他人合法權(quán)利的前提下，行使自己的權(quán)利，滿足自己的需要。

再如，在探討如何做一個(gè)有正義感的人時(shí)，教材既提供了戰(zhàn)士徐洪剛勇斗持刀歹徒保護(hù)旅客人身財(cái)產(chǎn)安全的情境、設(shè)置了相關(guān)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論，又告訴學(xué)生做有正義感的人應(yīng)該做到：“如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?；如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助?！边@是堅(jiān)持內(nèi)容活動(dòng)化和活動(dòng)內(nèi)容化之統(tǒng)一的又一例證。

四、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用

實(shí)踐性是思想品德課程的內(nèi)在規(guī)定性。這是因?yàn)樗枷肫返虏皇羌兇獾目陀^知識(shí)，而是世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是人們對(duì)國(guó)家、社會(huì)、集體，對(duì)他人、對(duì)自己的理解，反映的是人們深層的內(nèi)心世界，因而思想品德教育只能在實(shí)踐中進(jìn)行。由于人的思想品德是通過(guò)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐逐步形成的，實(shí)踐有助于鞏固思想品德教育的成果，增強(qiáng)思想品德教育的實(shí)效性，所以應(yīng)該強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

“八下”教材強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

第一，要求學(xué)生運(yùn)用通過(guò)體驗(yàn)、感悟、思考、互動(dòng)形成的理念，去解決生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

例如，教材幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了維護(hù)名譽(yù)是我們的權(quán)利后，引導(dǎo)學(xué)生扮演法官角色，對(duì)設(shè)計(jì)的案件做出判決。其案情如下：

一天，小華和同學(xué)兩手空空地從超市出來(lái)，門口的報(bào)警器鳴叫起來(lái)，保安讓小華再次通過(guò)報(bào)警裝置，報(bào)警器仍然鳴叫。于是，保安人員將小華帶到走廊詢問(wèn)，并強(qiáng)迫小華將衣服全部脫下檢查。因沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何物品，小華才得以回家。事后經(jīng)查，小華的媽媽曾在這里給他買了一雙旅游鞋，因商場(chǎng)消磁器出現(xiàn)故障，該旅游鞋沒(méi)能消磁，使得穿著這雙鞋的小華受到冤枉。

小華的家長(zhǎng)認(rèn)為商場(chǎng)對(duì)孩子的心靈造成了巨大的傷害，遂向法院提起訴訟，要求商場(chǎng)公開賠禮道歉、消除影響、恢復(fù)名譽(yù)，并賠償精神損失。

如果你是法官，你會(huì)作出什么樣的判決?

再如，教材幫助學(xué)生了解了消費(fèi)者的權(quán)利和維護(hù)權(quán)利的途徑后，設(shè)計(jì)了有關(guān)情景和問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生幫助解決。其情景和問(wèn)題如下：

王先生從家具店購(gòu)買了一套真皮沙發(fā)，一個(gè)月后，發(fā)現(xiàn)數(shù)十條蛀蟲咬穿了沙發(fā)的真皮。王先生拆開沙發(fā)，發(fā)現(xiàn)木架已有多個(gè)蟲孔，于是王先生找到家具店要求索賠。家具店負(fù)責(zé)人堅(jiān)持說(shuō)沙發(fā)售出已久，拒絕賠償。

請(qǐng)給王先生出主意，如何維護(hù)其合法權(quán)益?

第二，要求學(xué)生踐行道德與法律，將行為要求付諸實(shí)施。

例如，教材幫助學(xué)生懂得了要積極行使生命健康權(quán)后，向其明確提出了應(yīng)該做到：（1）積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；（2）有病及時(shí)醫(yī)治，盡快恢復(fù)健康；（3）當(dāng)自身生命健康權(quán)受到他人非法侵害時(shí)，要勇于自衛(wèi)、要主動(dòng)求助法律保護(hù)三項(xiàng)行為要求。

再如，教材幫助學(xué)生明確了受教育是公民的基本義務(wù)后，要求學(xué)生做到履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不要中途輟學(xué)；履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

常言道，實(shí)踐是最好的老師?！端枷肫返隆贰鞍讼隆苯滩膹?qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，必將促進(jìn)學(xué)生正確思想觀念與良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。

初二下冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃文本模板【四】

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)思想品德課教學(xué)工作。新學(xué)期開始，為切實(shí)有效地搞好教育教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：

一、教材分析

八年級(jí)下冊(cè)思想品德教材共計(jì)10課，分4個(gè)單元，基礎(chǔ)內(nèi)容較多，需要學(xué)生認(rèn)真掌握。其中也列舉了相關(guān)案例，大部分是與學(xué)生日常生活接近的，起到導(dǎo)入的作用，個(gè)別部分也有起到總結(jié)作用，在這個(gè)從特殊到一般再到特殊的循環(huán)中，能夠使學(xué)生掌握一般規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)，又能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際案例中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。由于這冊(cè)教材涉及到很多法律方面的內(nèi)容，再加上學(xué)生接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關(guān)鏈接知識(shí)，豐富了學(xué)生的知識(shí)量，有助于更好地學(xué)習(xí)思想品德課。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

八年級(jí)學(xué)生女同學(xué)愛(ài)學(xué)上進(jìn)，但部分男同學(xué)雖很聰明，但不愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)于思想品德這門學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)及書寫方面對(duì)他們來(lái)說(shuō)是弱項(xiàng)，這還有待于采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。八年級(jí)學(xué)生總的來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn)，這就需要讓他們知道思想品德這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識(shí)，還需要靈活應(yīng)用，來(lái)解決一些實(shí)際案例中存在的問(wèn)題。由于我對(duì)個(gè)別的學(xué)生不是十分了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到漢字書寫規(guī)范，理解基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)涵。

2.學(xué)以致用，分析具體案例，進(jìn)一步理解思想品德這門學(xué)科的意義。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，做一個(gè)有用于社會(huì)的人。

四、教學(xué)方法及措施

1.樹立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

2.按上級(jí)及學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識(shí)、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。

3.認(rèn)真上好每一節(jié)課，講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用能力，同時(shí)進(jìn)行思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念。

4.搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問(wèn)；做好課堂、單元、期中、期末測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作。

5.認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵(lì)為主，不輕易批評(píng)。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。

6.虛心學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排（略）。

初二下冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃文本模板【五】

為了開展初二下學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)教研力度，特地的擬定了如下的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以“政治課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握政治學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高，能熱愛(ài)自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握一定的學(xué)習(xí)方法。

三、現(xiàn)狀分析

（一）教師現(xiàn)狀

本學(xué)年，八年級(jí)備課組有兩名任課教師：朱芳芳老師、楊艷華老師。這兩名老師都是思想政治教育專業(yè)畢業(yè)，且不止一次教過(guò)八年級(jí)內(nèi)容，已具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為青年教師，她們具有旺盛的精力、全新的教學(xué)觀念、獨(dú)特的教學(xué)方法和勇于創(chuàng)新的精神。

（二）學(xué)生現(xiàn)狀

八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，對(duì)政治這門課已有所了解，但卻不夠重視。所以我們還是要努力培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。努力促使他們刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成善于鉆研、勤于思考的優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)和素養(yǎng)，在他們接下來(lái)的學(xué)習(xí)中才能夠收到良好的效果，并將這一優(yōu)秀的品質(zhì)帶到更高的年級(jí)，帶進(jìn)更高的學(xué)府。

（三）教學(xué)內(nèi)容分析

教科書分為3個(gè)單元，每一單元的教學(xué)內(nèi)容有3課組成。教科書的編排體系嚴(yán)格遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)、由淺入深、由易到難、由已知到未知、由簡(jiǎn)到繁地安排《新課標(biāo)》所規(guī)定的知識(shí)、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀等都有明確的要求。本冊(cè)的重點(diǎn)是讓學(xué)生培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，能正確處理與師長(zhǎng)的關(guān)系以及學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

四、工作措施

1、深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。深入學(xué)習(xí)課改，領(lǐng)會(huì)課改精神，教案的設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)體現(xiàn)課改精神。

2、堅(jiān)持每周集體備課，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度。能夠做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人，開展集體研究，發(fā)揮集體智慧，做好資源共享，實(shí)現(xiàn)效率最大化。

3、加強(qiáng)常規(guī)管理和學(xué)生的思想教育，發(fā)揮政治課的德育功能，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，關(guān)心幫助學(xué)困生，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

4、在平時(shí)積極參加學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高教學(xué)素養(yǎng)。

5、積極參加市、校教研活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極外出聽課學(xué)習(xí)。

相信在各位老師的共同努力下，我們一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

初二下冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃文本模板【六】

一、教材分析

根據(jù)實(shí)驗(yàn)教科書課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生生活及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會(huì)生活需要，八年級(jí)（下）思想品德的主要思路是：以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)為中心，重點(diǎn)放在使學(xué)生從法律上了解和認(rèn)識(shí)到自己作為中國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)，知道如何去維護(hù)自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù)。最后把落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感這一點(diǎn)上。

在編寫上，繼續(xù)遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生、心理、道德、法律、個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家等分開安排，而是把他們有機(jī)地融為一體，在行文上以提升學(xué)生的行為為主線，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識(shí)于正確的行為之中，既達(dá)到知識(shí)教學(xué)的目的，又能提高德育和法制教育的實(shí)效性。

本冊(cè)書共四個(gè)單元，十三課書。其中第四單元四課書。每個(gè)單元前有卷前語(yǔ)，一方面引導(dǎo)學(xué)生入課，一方面提示本單元的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。

第五單元：我是中國(guó)公民。

包括三個(gè)依次遞進(jìn)的層次課程：我們都是公民——公民的權(quán)利與義務(wù)——憲法保障公民權(quán)利。這一單元從個(gè)人的公民身份入手，進(jìn)一步明確公民身份的內(nèi)涵，進(jìn)而要求學(xué)生從小樹立公民意識(shí)，做合格的公民。

第六單元：我們的人身權(quán)利。

第五單元、第六單元的內(nèi)容都是需要學(xué)生了解和掌握的、與他們的年齡和身份密切相關(guān)的、具體的公民權(quán)利的介紹和解說(shuō)。是公民意識(shí)教育的進(jìn)一步細(xì)化和具體化。

第六單元把公民的人身自由和生命健康權(quán)利、公民的人格尊嚴(yán)權(quán)利、公民的個(gè)人隱私權(quán)利整合在《我們的人身權(quán)利》這一單元中。這都是我國(guó)法律所保障的公民權(quán)利的內(nèi)容。本單元的三課書是平行的關(guān)系。即：維護(hù)人身權(quán)利——維護(hù)人格尊嚴(yán)——保護(hù)個(gè)人隱私。

第七單元：我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利。這一單元將公民受教育的權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利和消費(fèi)權(quán)利整合在一個(gè)單元中，歸之為“文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利”。三課書也是平行的關(guān)系。

第八單元：負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任。這一單元是全書的落腳點(diǎn)，也為了呼應(yīng)和提升公民教育中關(guān)于公民的義務(wù)這一部分的內(nèi)容。這樣就使本書既強(qiáng)調(diào)了公民的權(quán)利，又強(qiáng)調(diào)了公民的義務(wù)。只有這兩方面的有機(jī)結(jié)合，才是完整和科學(xué)的公民教育。這一部分基于法律意義上的義務(wù)，又超出了前者，融會(huì)了道德教育和人生教育的內(nèi)容。

教材在整體框架上的特點(diǎn)與前面幾本教材是基本一致的。都是以問(wèn)題情境的方式引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題進(jìn)入相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而規(guī)范自己的公民行為，提高自己的公民境界。繼續(xù)秉持心理、道德、法律教育一體化的思想，雖然本冊(cè)書較多涉及法律文本、法律知識(shí)，但在編寫手法上仍注意不將教材寫成單純的法律讀本，而是結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，將有關(guān)的做人道理（道德）和法律要求結(jié)合起來(lái)論述。將知識(shí)和行為要求結(jié)合起來(lái)表述。這個(gè)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在大部分課的第三部分。

與原人教社的教材相比，本書不是講一條法律，給出一個(gè)具體的案例。而是選取與初中生生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的、他們迫切需要掌握的法律內(nèi)容，做簡(jiǎn)要的介紹，使他們能大致地知道和明白法律的規(guī)定和要求，從而能按照法律和道德的要求，規(guī)范自己的行為。即不是僅偏重于對(duì)法律知識(shí)的掌握，而是著重于知識(shí)和行為的統(tǒng)一。

二、學(xué)情分析

這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)較差，要做好他們的工作。

三、學(xué)期教學(xué)

1、深研教材，把握教材特色，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，積極有效地備好每一堂課。

2、教學(xué)中注重和運(yùn)用針對(duì)性原則和知行統(tǒng)一的原則，密切聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生實(shí)際講透教材，分析問(wèn)題，提高認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)第一網(wǎng)

3、充分啟迪學(xué)生智慧，有效地運(yùn)用各種切實(shí)可行的教方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到理想的教學(xué)效果。

4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。

5、注重學(xué)生知識(shí)的鞏固和過(guò)關(guān)，精心設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練習(xí)，利用課前提問(wèn)時(shí)間來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鞏固知識(shí)的積極性。

6、搞好測(cè)試及試卷講評(píng)。

四、改進(jìn)措施

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。

初二下冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃文本模板【七】

關(guān)于新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃大致如下：

一、初二思想政治課的特點(diǎn)

根據(jù)新版教材課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，圍繞成長(zhǎng)中的我、我與他人的關(guān)系、我與社會(huì)的關(guān)系和我與國(guó)家的關(guān)系四條主線，有機(jī)整合了心理健康、道德、法律常識(shí)和國(guó)情教育等四個(gè)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在初二年級(jí)下學(xué)期的課堂內(nèi)，要求識(shí)記的知識(shí)仍然不多，絕大多數(shù)是需要在老師創(chuàng)設(shè)的課堂情景中去感悟和體會(huì)一些基本的道理。這就要求老師們?cè)趥湔n時(shí)充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，精心構(gòu)思問(wèn)題情景，利用多媒體課件輔助教學(xué)，使課堂在大綱的框架內(nèi)最大限度地體現(xiàn)生機(jī)與活力，以學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式，寓教于樂(lè)，讓思想品德課堂成為充滿歡聲笑語(yǔ)的課堂。

二、備課組成員的構(gòu)成我們備課組由于學(xué)科的特點(diǎn)跟學(xué)校的具體情況，使得所有老師均跨頭。陳洪和廖紅跨高一年級(jí)，王春海和我跨頭初三年級(jí)。廖紅新到我們學(xué)校，又擔(dān)任了高一年級(jí)班主任，需要付出大量的時(shí)間和精力去進(jìn)行統(tǒng)籌安排和組織協(xié)調(diào)工作。備課組內(nèi)只有陳洪和王春海上過(guò)教科版新教材，在此新舊教材交替之際，我們的備課組工作面臨著較大的困難?？墒?，所幸的是組內(nèi)每一位老師都十分敬業(yè)且有著團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，我們迅速地在備課組建立之初就統(tǒng)一了思想。

三、備課組的指導(dǎo)思想及所做工作

1、工作重心上：在本備課組工作正常開展的前提下，力保組內(nèi)跨高、初三老師的工作。具體表現(xiàn)在課外資料的收集、復(fù)習(xí)題及半期考試題的制作以及閱卷工作中。真正地做到了組內(nèi)工作顧全大局、不斤斤計(jì)較，組內(nèi)的年輕教師們盡職盡責(zé)，任勞任怨，為備課組的工作打開了一片天。

2、工作方法上：提高課堂效率，盡量在課堂內(nèi)完成任務(wù)。該識(shí)記的知識(shí)通過(guò)大聲誦讀和同桌抽背迅速記憶，少則給幾十秒鐘，多則給1-2分鐘，當(dāng)堂課強(qiáng)化記憶。此后通過(guò)在第2次課、第3次課開課前提問(wèn)的方式加以復(fù)習(xí)鞏固，再在課后練習(xí)中進(jìn)一步鞏固提高。實(shí)踐證明這種方法是行之有效且符合學(xué)科特點(diǎn)的。

3、非常注重集體備課，注重對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)標(biāo)高、教學(xué)方法的探討和教學(xué)資料的積累。迄今為止，我們備課組已積累了初二政治比較詳盡的資料庫(kù)，包括課件、相關(guān)圖畫、音樂(lè)、文字材料以及題庫(kù)等，既為本備課組工作做了及時(shí)的總結(jié)和反思，又為后面年級(jí)的教學(xué)工作提供了素材。

4、注重橫向與縱向聯(lián)系：

A、橫向：①與外校政治組的溝通交流。上學(xué)期武侯區(qū)政治教研室搭建了“武侯政治教研沙龍”這樣一個(gè)平臺(tái)，我有幸在其中一個(gè)“青年政治教師沙龍”中擔(dān)任負(fù)責(zé)人。我校2位老師陳洪、王春海都是沙龍內(nèi)的成員，這為我校加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系提供了方便。②與本校其他學(xué)科的密切配合。鑒于思想政治課的特點(diǎn)，不能只停留在課堂上讓學(xué)生學(xué)知識(shí)、懂道理，還必須要有機(jī)整合其他教育資源，最大限度地發(fā)揮群體的力量，營(yíng)造良好教育氛圍。本學(xué)期我們同樣注重與歷史課內(nèi)容的結(jié)合，既幫助學(xué)生回顧了相關(guān)歷史知識(shí)，又鍛煉了寫作能力與口語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情感，完全符合我們學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)——培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代人！

B、縱向：加強(qiáng)與前面兩個(gè)年級(jí)政治備課組的聯(lián)系，既備戰(zhàn)中考，又為下一個(gè)年級(jí)積累了不少的素材和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多與他們交流可以避免少走彎路。

總之，新的一學(xué)期里，我們備課組決心群策群力，團(tuán)結(jié)一心，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)改正缺點(diǎn)和不足，力爭(zhēng)把備課組工作做的更好！

作為不如初三的重要一個(gè)學(xué)期，相信我們一定會(huì)取得更好的成績(jī)來(lái)迎接初三。

初二下冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃文本模板【八】

一個(gè)學(xué)期的伊始，正是我們努力的時(shí)間。為了更好的開展下學(xué)期政治的教研活動(dòng)，為此制定了相關(guān)詳細(xì)的工作計(jì)劃書：

一、指導(dǎo)思想：

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以新課程改革教育理念為指導(dǎo)，積極推進(jìn)思想政治課教學(xué)改革，進(jìn)一步樹立以人為本的教育思想，更新觀念，改變思想政治課目前存在的機(jī)械記憶的現(xiàn)狀，努力構(gòu)建適合學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學(xué)習(xí)的能力；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、發(fā)展能力為最終目標(biāo)，加大教育教研力度。同時(shí)根據(jù)學(xué)校的要求，在教學(xué)中適當(dāng)適用多媒體教學(xué)，增加教學(xué)方法的豐富性，讓政治課具有生動(dòng)性。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、加強(qiáng)集體備課，切實(shí)提高本備課組教師的業(yè)務(wù)組織和整體素質(zhì)。在備課中努力貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的三輪備課法：初備、復(fù)備、精備。先提出下次備課的專題，每位老師必須去初備；復(fù)備課時(shí)，每位老師發(fā)表對(duì)本專題知識(shí)的梳理及感到有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)；然后每位老師再去梳理大家在一起探討的內(nèi)容，進(jìn)行加工處理，做到適合老師個(gè)人特色的精備。

2、初三年級(jí)本學(xué)期力爭(zhēng)把新課結(jié)束。做到基礎(chǔ)基礎(chǔ)落實(shí)，讓學(xué)生過(guò)手。讓學(xué)生對(duì)初三知識(shí)做到系統(tǒng)化并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題。初三老師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期黨的大會(huì)，提高自己的理論素養(yǎng)。聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學(xué)習(xí)的能力；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。

3.本學(xué)期我們備課組的任務(wù)是力爭(zhēng)在xx市教科院在x月x日至x日選取能舉行的政治優(yōu)質(zhì)大賽中獲得不錯(cuò)的成績(jī)。x月選出選手作好初備的賽課準(zhǔn)備。x月上旬作好賽課要求。

三、主要措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。在集體備課隨時(shí)進(jìn)行的前提下，集中備課。備課做到四定（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員）。

2、注重教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，人人必須有準(zhǔn)備有教案才能進(jìn)課堂。充分利用好課堂的40分鐘，做到有講必練、有練必評(píng)、有評(píng)必查，注意提高課堂效率。

3.初三搞好每次月考的試卷的出題工作并對(duì)每次的考試作作好分析，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行修正。

4.初一、二年級(jí)進(jìn)一步對(duì)貫徹落實(shí)新課標(biāo)、新課程的理念。在課堂上充分做到學(xué)生本位。

5.做好社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生改變對(duì)政治課的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治這門學(xué)科的興趣。初二開設(shè)《時(shí)政評(píng)論》社團(tuán)，初一開設(shè)《舌辯春秋》社團(tuán)。

這個(gè)學(xué)期，我們一樣在保持原有的教學(xué)方法上創(chuàng)新教育方式，取得更加滿意的成績(jī)。

第五篇：初二政治下冊(cè)期中試卷2014

初二政治下冊(cè)期中試卷2014

一、單項(xiàng)選擇題(每題2分，共56分)1.我國(guó)著名籃球運(yùn)動(dòng)員姚明，近幾年一直在美國(guó)NBA火箭隊(duì)打籃球，但他仍然是中國(guó)公民，因?yàn)? A.他對(duì)我國(guó)的籃球事業(yè)做出過(guò)杰出的貢獻(xiàn) B.他持有中國(guó)護(hù)照 C.他出生在美國(guó)

D.他具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍 2.公民和人民的區(qū)別是

A.人民享有政治權(quán)利，公民不享有政治權(quán)利 B.人民是政治概念，公民是法律概念 C.人民享有權(quán)利多，公民享有權(quán)利少 D.人民參與國(guó)家管理，公民不參與國(guó)家管理 3.在我國(guó)國(guó)家權(quán)力屬于

A.國(guó)家主席 B.領(lǐng)導(dǎo)干部 C.全體人民 D.全體公民 4.在我國(guó)現(xiàn)階段，國(guó)家和社會(huì)的主人不包括 A.工人、農(nóng)民、知識(shí)分子

B.社會(huì)主義的勞動(dòng)者、建設(shè)者和破壞者 C.擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者 D.擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者 5.下列哪些屬于中國(guó)公民

①人民②加入中國(guó)國(guó)籍的外國(guó)人③被剝奪政治權(quán)利的人④違法犯罪分子⑤美藉華人

A.①② B.②③④ C.①②③④ D.①②③④⑤ 6.公民的基本權(quán)利是由 A.一般法律規(guī)定的 B.地方的法律規(guī)定的 C.憲法規(guī)定的 D.行政法規(guī)規(guī)定的

7.2003年5月20日，西安市某中學(xué)二(4)班的48名學(xué)生聯(lián)合給西安市市長(zhǎng)寫了一封熱情洋溢的信，就培養(yǎng)公共衛(wèi)生和環(huán)保意識(shí)，抗擊非典提出“7條建議”。這48名學(xué)生 A.站在了抗擊非典的第一線

B.通過(guò)合法方式行使了公民的建議權(quán) C.以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)持了保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策 D.以實(shí)際行動(dòng)履行了維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)的義務(wù) 8.我國(guó)公民的基本義務(wù)是 A.憲法和法律規(guī)定的 B.憲法規(guī)定的 C.普通法律規(guī)定的 D.刑法和民法規(guī)定的

9.在我國(guó)公民的權(quán)利有哪些保障 ①物質(zhì)保障②來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)及他人的保障③法律保障④國(guó)家保障⑤立法保障⑥司法保障

A.⑤⑥ B.②③④⑤⑥ C.③⑤⑥ D.①②③④⑤⑥ 10.上題所述保障中，其中最重要、最有效的是 A.物質(zhì)保障B.法律保障C.道德保障D.精神保障 11.在司法保障的過(guò)程中，我國(guó)憲法將審判權(quán)賦予 A.各級(jí)人民代表大會(huì) B.高級(jí)人民法院 C.各級(jí)人民政府 D.各級(jí)人民法院

12.畢達(dá)哥拉斯說(shuō)：“不能制約自己的人，不能稱之為自由的人?！睂?duì)此理解正確的是

①公民在行使權(quán)利時(shí)沒(méi)有絕對(duì)的自由②公民要正確行使權(quán)利，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的和他人的利益③公民要在法律允許的范圍內(nèi)，以合法方式行使權(quán)利④公民在行使權(quán)利時(shí)不可能享有真正的自由

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

13.我國(guó)憲法規(guī)定，公民有言論自由，對(duì)此理解不正確的是

A.言論自由要受法律限制，不是真正的自由 B.不得利用言論自由來(lái)侮辱誹謗他人 C.不得教唆煽動(dòng)他人擾亂社會(huì)程序 D.公民要對(duì)自己的言論后果負(fù)責(zé)任

14.在現(xiàn)實(shí)生活中，公民的合法權(quán)益遭到侵害時(shí)不應(yīng)該采取的方法是

A.向人民法院起訴

B.運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益 C.以其人之道還治其人之身

D.向有關(guān)部門投訴或到執(zhí)法部門控告

15.小明參軍前是一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生，復(fù)員到電廠工作，工作十分努力并多次被評(píng)為先進(jìn)工作者，他每月寄100元給鄉(xiāng)下年邁的父母，并自覺(jué)交納個(gè)人所得稅。小明履行了哪些義務(wù)①受教育權(quán) ②勞動(dòng)的義務(wù) ③依法服兵役的義務(wù) ④依法納稅的義務(wù) ⑤贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù) ⑥受父母撫養(yǎng)的義務(wù)

A.①③④⑤⑥B.③④⑤⑥

C.②③④⑤

D.①②③④⑤⑥

16.下列行為屬于正確行使公民權(quán)利的是

①小東拒絕父親讓他輟學(xué)賣菜的要求，堅(jiān)持回校學(xué)習(xí)②小明打電話到有關(guān)部門舉報(bào)附近有一家黑網(wǎng)吧 ③受到同學(xué)欺負(fù)的小文找自己的哥哥教訓(xùn)那個(gè)同學(xué) ④小梅的爸爸沒(méi)有足額交齊稅款，她勸說(shuō)爸爸繳齊了稅款

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②

八年級(jí)在合作中發(fā)展政治試卷

2014學(xué)初二政治上冊(cè)期末試卷（有答案）