第一篇：八年級政治下精講選擇題035

1、馬克思說“憲法是法律的法律”。這句話說明了（）①憲法具有最高的法律效力 ②憲法規(guī)定國家生活的根本問題③憲法是“母法”，普通法律是“子法④普通法律不得與憲法相抵觸A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

2、我國實(shí)行改革開放以來，“中國制造”的產(chǎn)品日益風(fēng)靡世界。但是，有相當(dāng)多的“中國制造”的產(chǎn)品是“來料制造”、“來料加工”。面對日趨激烈的國際競爭，我國要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展應(yīng)該有更高追求，把“中國制造”提升為“中國創(chuàng)造”。這說明

①各國之間的激烈競爭，可以說是民族創(chuàng)新能力的競爭 ②創(chuàng)新，是民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力 ③提高國際競爭力，就必須提高我國的民族創(chuàng)新能力 ④創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力是社會發(fā)展的最終決定力量A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

3、“焦點(diǎn)訪談”是中央電視臺收視率最高的欄目之一，經(jīng)這一欄目的曝光，很多懸而未決的維權(quán)事件迎刃而解，這體現(xiàn)出（）①新聞媒體是公民行使批評建議權(quán)的有效途徑②新聞曝光對違法行為的打擊比法律更有效 ③我國的公民的批評建議權(quán)已越來越得到重視 ④新聞監(jiān)督是公民行使批評建議權(quán)的最快捷的唯一的渠道A、①②B、②③ C、①③D、②④

4、關(guān)于依法治國，說法正確的是（）①黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略 ②依照憲法和法律的規(guī)定管理國家③依法治國的核心是依憲治國④建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)國家長治久安的保障A、①②③④B、①②③C、①③④D、①②④

5、依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。實(shí)施依法治國，應(yīng)該（）

①有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究②對所有違法犯罪行為都給予最嚴(yán)厲的法律制裁③加強(qiáng)對執(zhí)法活動(dòng)的監(jiān)督，推進(jìn)依法行政，維護(hù)司法公正④加強(qiáng)法制宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

6、八屆、九屆全國人大及其常委會先后制定了104部法律，對57部法律進(jìn)行了修改，通過了八件法律解釋，以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系初步形成。這說明我國社會主義法制堅(jiān)持了（）A．有法可依B．有法必依C．執(zhí)法必嚴(yán)D．違法必究

7、為了使民意的表達(dá)更加順暢，使民眾與政府的溝通更加便捷，人民網(wǎng)強(qiáng)國論壇推出了“兩會”民意征集大型互動(dòng)欄目《我有問題問總理》，網(wǎng)友共提出了147702條問題，反腐倡廉、物價(jià)房價(jià)、教育公平、醫(yī)療改革等話題是網(wǎng)民關(guān)注的重點(diǎn)。這一做法()

①有利于國家機(jī)關(guān)加強(qiáng)廉政建設(shè)②有利于促進(jìn)國家機(jī)關(guān)提高決策水平和辦事效率③有利于切實(shí)保障公民的監(jiān)督權(quán)④能保障人民享有平等權(quán)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

8、關(guān)于依法治國，說法正確的是（）①黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略 ②依照憲法和法律的規(guī)定管理國家③依法治國的核心是依憲治國 ④建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)國家長治久安的保障A、①②③④B、①②③C、①③④D、①②④

9、十屆全國人大三次會議召開前夕，六位全國人大代表委托《燕趙都市報(bào)》開通“兩會建議通道”，通過多種形式傾聽民意。在短短的幾天時(shí)間里，該報(bào)就接到群眾的信件、電話、傳真、電子郵件共1 400多件（封）。這表明（）①當(dāng)?shù)厝罕娪休^強(qiáng)的參政意識 ②人大代表聯(lián)系群眾制度有利于公民行使民主權(quán)利③新聞媒體是法律監(jiān)督機(jī)關(guān)④人民有權(quán)參與決定國家的重大事務(wù)

A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④

10、南水北調(diào)大移民，渠首精神鑄豐碑。作為南水北調(diào)中線工程渠首和主要水源地的河南省浙川縣，承擔(dān)著15.6萬移民的外遷安置任務(wù)，外遷人口居全國第一。為了國家工程建設(shè)，該縣移民上至耄耋老人，下到學(xué)步幼童，毅然淚別故土，遷往他鄉(xiāng)——有的親子相分，無怨無悔；有的抱病前行，義無反顧；有的拋棄蒸蒸日上的產(chǎn)業(yè)，損失慘重??如果由你來寫關(guān)于移民感人事跡的報(bào)道，下列標(biāo)題中可選用的有（）A．顧全大局——為國分憂擔(dān)重任B．甘于奉獻(xiàn)——割舍親情別家園C．眾志成城——愛國情懷譜史詩D．大愛無疆——不顧小家為國家

11、我國體育界有一句名言：“把集體利益放在第一位，無名也有名；把個(gè)人利益放在第一位，有名也無名?！边@表明（）A.尊重和保護(hù)個(gè)人的正當(dāng)利益，就是無條件服從個(gè)人利益

B集體利益和個(gè)人利益相互取代、不可分C集體利益和個(gè)人利益是并列的，不能片面強(qiáng)調(diào)一方而忽視另一方D必須堅(jiān)持集體主義的價(jià)值取向 12.人與大自然的不和諧之音有（）①自然物種在減少②人與自然對立，不相容 ③自然景觀遭到人為破壞④環(huán)境狀況不容樂觀A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

13、中國政府網(wǎng)自開通以來，已經(jīng)進(jìn)行了數(shù)百多場訪談，政府官員相繼走進(jìn)演播室，傾聽群眾真實(shí)的聲音。對此理解正確的是（）①有利于公民積極參與政治生活，依法行使監(jiān)督權(quán)，提高參政議政的積極性②使公民行使權(quán)利的途徑更加廣泛③公民隨意表達(dá)意見，會干預(yù)國家管理，不利于辦事效率的提高④有利于促進(jìn)國家機(jī)關(guān)提高決策水平和決策的科學(xué)性A.①②③B．②③④C．①③④D．①②④

14、我國憲法規(guī)定公民享有監(jiān)督權(quán)，可以監(jiān)督國家機(jī)關(guān)及其工作人員的工作情況。實(shí)行公民的民主監(jiān)督（）A.能夠從根本上消除腐敗現(xiàn)象、不正之風(fēng) B.反映了法治和德治是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的C.有利于保障人民當(dāng)家作主權(quán)利的實(shí)現(xiàn)D.體現(xiàn)了國家的一切權(quán)力屬于公民的憲法規(guī)定 15、2013年10月25日，對消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法進(jìn)行了第2次修正。該法修訂后，將在2014年3月15日正式實(shí)施。新消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法對保護(hù)個(gè)人信息做了明確的規(guī)定,引進(jìn)了“后悔權(quán)”制度，進(jìn)一步完善“三包”制度、對于消費(fèi)者遭遇網(wǎng)購陷阱、維權(quán)舉證難、個(gè)人信息被泄露等諸多問題將有望從法律層面得以解決。為從根本上扭轉(zhuǎn)消費(fèi)者維權(quán)難提供了法律支撐，加大了保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的力度。并進(jìn)一步強(qiáng)化經(jīng)營者的義務(wù)，大大降低消費(fèi)者的購物風(fēng)險(xiǎn)。這說明（）①有法可依是依法治國的前提 ②人民代表大會制度是我國的根本制度③執(zhí)法必嚴(yán)是依法治國的關(guān)鍵 ④我國重視公民消費(fèi)者權(quán)的法律保護(hù)⑤我國公民享有廣泛的權(quán)利 ⑥全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，行使立法權(quán)A.①②④⑥ B.②③④⑤ C.①③⑤⑥D(zhuǎn).①④⑤⑥

16、要減少人民深惡痛絕的腐敗現(xiàn)象，必須（）①堅(jiān)持依法治國，對少數(shù)腐敗分子依法懲處②以德治國，加強(qiáng)思想道德教育和紀(jì)律教育，筑牢拒腐防變的思想防線 ③建立、健全與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系④對腐敗分子判處死刑或無期徒刑A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③ 17、2013年9月22日，濟(jì)南中院對被告人***以受賄罪、貪污罪、濫用職權(quán)罪依法判處刑罰，數(shù)罪并罰，決定執(zhí)行無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。這表明（①國家對一切犯罪行為都依法追究法律責(zé)任，并予以制裁②法律對社會成員具有普遍約束力 ③建設(shè)社會主義法治國家的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn) ④我國堅(jiān)持依法治國的基本方略A．①③④B．①②④ C．②③④ D．①②③

18．正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系

2010年2月20日，2009年度感動(dòng)中國人物評選揭曉。評選組委會授予沈浩的頒獎(jiǎng)詞是：兩任村官，六載離家，總是和農(nóng)民面對面，肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路工廠和農(nóng)田，對不住家中嬌妻幼女高堂。那一年，村民按下紅手印，改變鄉(xiāng)村的命運(yùn)；如今，他們再次伸出手指，鮮紅手印，顆顆都是他的碑文。

你如何看待沈浩的行為？（1）在自己的工作崗位上，沈浩舍小家顧大家，正確處理了集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系，個(gè)人利益服從集體利益，犧牲個(gè)人利益而維護(hù)集體利益。這是熱愛集體、熱愛祖國，也是敢于承擔(dān)責(zé)任、無私奉獻(xiàn)的表現(xiàn)。（2）在我國，集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系是怎樣的？

19、在北京西單北大街上，一名年輕人為失明的老乞丐洗腳。這名衣著整潔的男青年隨身帶了暖壺、塑料盆和裝了涼水的可樂瓶，蹲在老人面前，先細(xì)心地調(diào)好水溫，然后將老人的雙腳放入盆中搓冼。最后，還仔細(xì)地給老入穿好襪子和鞋子。老人感激地問男青年的姓名，男青年笑笑說：“我是北京人，我就想做做好事。”臨走前，男青年還將塑料盆和一個(gè)指甲刀送給了老人。（1）這位青年人的行為屬于什么行為?

（2）我們中學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)自己親社會的行為和習(xí)慣?①養(yǎng)成親社會的行為和習(xí)慣不僅要學(xué)會分享歡樂，也要學(xué)會分擔(dān)他人的痛苦和憂傷。②積極參與社會公益活動(dòng)，增進(jìn)關(guān)心社會的情感，關(guān)注國家大事，服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會，為社會作貢獻(xiàn)。③遵紀(jì)守法，不做有損國家、社會和他人利益的事。

20.青海省玉樹縣2010年4月14日晨發(fā)生兩次地震，最高震級7.1級，震中在縣城附近截止17日15分25秒，地震已造成1706人死亡，256人失蹤12128人受傷

（1）“萬眾一心，眾志成城，全力奪取抗震救災(zāi)的勝利”“綿薄之力，積沙成塔，攜手同心，抗震救災(zāi)”這兩個(gè)抗震救災(zāi)的口號說明了什么道理？1)團(tuán)結(jié)就是力量

2）“眾人拾柴火焰高”，為集體添光彩，你能做些什么？

2）①具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。②要體現(xiàn)在自己的行動(dòng)中。如在生活中要懂得關(guān)愛集體中的每一個(gè)成員，維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)集體的凝聚力。要盡職盡責(zé)地完成集體分配的每一項(xiàng)任務(wù)。要積極發(fā)揮個(gè)人的特長，努力做好本職工作，為集體添光彩。③當(dāng)集體的榮譽(yù)和利益受到損害時(shí)，敢于維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。④維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，是維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的最高表現(xiàn)。

21、善待自然就是要保護(hù)自然，不破壞自然，更不能利用自然資源。（5分）.判斷：。理由：善待自然就是要保護(hù)自然，不破壞自然，并不是不能利用自然資源，而是要求我們科學(xué)規(guī)劃合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

22、林虎看到學(xué)校附近的一家工廠偷偷排放污水，便打電話向當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門舉報(bào)。、判斷：正確。理由：保護(hù)環(huán)境，制止破壞環(huán)境的違法行為不僅是國家、政府部門和專業(yè)環(huán)保人員的責(zé)任，也是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù) 23、2013年5月22日是“國際生物多樣性日”。今年的主題是“水和生物多樣性”。全球生物多樣性面臨威脅的嚴(yán)峻形勢開始進(jìn)入公眾視野。據(jù)專家估計(jì)，由于人類的活動(dòng)和日益加劇的氣候變化，目前地球上的生物種類正在以相當(dāng)于正常水平1000

倍的速度消失，全世界目前約有3.4萬種植物和5200多種動(dòng)物瀕臨滅絕。⑴結(jié)合材料談?wù)?，?lián)合國為什么把2013年的主題確定為“水和生物多樣性”？在我們生活的地球上，自然物種正在滅亡，并且滅亡的速度在不斷加快。物種的滅絕破壞了大自然的生態(tài)平衡，必然會危及人類自身。（4分

⑵你認(rèn)為造成全球生物多樣性面臨威脅的嚴(yán)峻形勢的原因有哪些？⑶你打算怎樣響應(yīng)今年的這一主題？（4分）

答我們要珍愛大自然，保護(hù)大自然的一切生命。如：a.保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。b保護(hù)環(huán)境是每一位公民應(yīng)盡的責(zé)任。c保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。d、家園只有一個(gè)，地球不能克隆。e、保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋。（符合題意即可）（4分）

29、《地球就診記》：這些年來，地球一直在哭。她的頭皮坑坑洼洼，那是由于人們拼命掠奪資

源，亂采濫挖造成的；她的頭發(fā)也日漸稀少，那是由于人們毀田開發(fā)，濫伐樹木、過度放牧、破壞植被造成的；她的體味惡臭，每個(gè)星球都遠(yuǎn)離她，那是由于人們亂排污水、亂扔垃圾造成的；她的體質(zhì)變?nèi)?，時(shí)而血管斷流、皮膚裂開，時(shí)而淚流滿面、肌膚昏黃，那是由于人們不愛護(hù)造成的。⑴以上材料說明人與自然之間存在哪些不和諧之音？（6分）⑵地球這些疾病產(chǎn)生的原因是什么？危害有哪些？（8分）

⑵原因：人類不合理的開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞。

危害：威脅生態(tài)平衡，危害人類健康，制約我國經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展

①沉魚落雁閉月羞花②小橋流水人家⑴請分別簡要概括兩幅漫畫所蘊(yùn)含的道理。（4分）

漫畫①：大氣污染嚴(yán)重破環(huán)了生態(tài)環(huán)境。漫畫②：資源浪費(fèi)和不合理利用導(dǎo)致資源問題

⑵針對以上漫畫所描述的現(xiàn)狀，我國政府正采取哪些對策？（4分）

堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策；(2)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；(3)堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

⑶“再小的力量，也是一種支持”。請說說為改變這種現(xiàn)狀你能做哪些力所能及的事情？

3）依法保護(hù)環(huán)境，不僅是國家政府的責(zé)任，也是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)；我們青少年是未來環(huán)境的主人，要自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，主動(dòng)為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)；學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識，了解我國的環(huán)境國情，增強(qiáng)環(huán)保意識 ；學(xué)習(xí)和宣傳保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)，不做污染和破壞環(huán)境的事，反對和制止破壞環(huán)境的行為；

落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，從我做起，從現(xiàn)在做起；積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。不亂丟垃

圾、愛護(hù)野生動(dòng)植物、植樹種草、不使用一次性物品等。（6分）

22、無數(shù)科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)故事告訴我們，做一個(gè)科學(xué)家，最重要的是要有強(qiáng)烈的好奇心。小明同學(xué)說：“哇，有了好奇心，就能成為科學(xué)家，我以后也要有好奇心。”你同意他的說法嗎?（10分）

夠想”。最后，要“善于想”；求異思維，是孕育一切創(chuàng)新的源頭；知識是創(chuàng)新的前

提。積累知識，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)；提高創(chuàng)新能力，學(xué)以致用，勇于實(shí)踐。

⑷某校學(xué)生準(zhǔn)備開展一系列關(guān)于嫦娥三號發(fā)射成功的活動(dòng)，請你設(shè)計(jì)幾個(gè)活動(dòng)主題和活動(dòng)方式。

不同意。（1）好奇心是許多科學(xué)家走上科技發(fā)明創(chuàng)造之路的起點(diǎn)，是創(chuàng)新的最初動(dòng)力。但是好奇心只是科技創(chuàng)新的起點(diǎn)，只有那些把好奇轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展為志趣，多加觀察，大膽設(shè)想，鍥而不舍的人，才能從好奇的現(xiàn)象中探幽攬勝，才能最

主題：①增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家； ②弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力；

③勇攀時(shí)代高峰，爭做時(shí)代新人等。

21、材料一：我國憲法序言中規(guī)定，國家的根本任務(wù)是，沿著中國特色的社會主義道路，集中

終有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而打開成功的大門。（2）創(chuàng)新沒有捷徑，知識是創(chuàng)新的前提。力量進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。十屆全國人大二次會議把“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)地位，先有“厚積”，而后才能“薄發(fā)”。我們應(yīng)該重視科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)和積累，為創(chuàng)

新奠定堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。還要學(xué)以致用，勇于實(shí)踐。

23、材料一：2014年1月10日，2013年度國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會在北京人民大會堂隆重舉行。

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平向獲得2013年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的中國

科學(xué)院院士程開甲和張存浩頒獎(jiǎng)，頒發(fā)證書以及每人500萬元人民幣獎(jiǎng)金。

材料二：2013年度國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)獲得者袁隆平研究的兩系法雜交水稻技術(shù)將水稻畝產(chǎn)

量由700公斤提高到988公斤，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益,為保障我國的糧食安全做出

了巨大貢獻(xiàn)。：(1)材料一說明了什么？說明我國政府高度重視科技、重視人才。

(2)聯(lián)系材料二談?wù)勎覈疄槭裁匆叨戎匾暱茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展？（8分）

(2)科技是社會發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，能夠提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，提

高產(chǎn)業(yè)水平，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為社會創(chuàng)造巨大的物質(zhì)財(cái)富。科學(xué)技術(shù)是人類文明的標(biāo)志，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和普及能夠更新人們的觀念，提高人們的認(rèn)識，為人類創(chuàng)

造豐富的精神財(cái)富。袁隆平及其雜交水稻技術(shù)不僅帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，也取得

了良好的社會效益，激發(fā)了人們的愛國熱情，增強(qiáng)了人們的科學(xué)意識，為我國社會的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

24、在學(xué)習(xí)本課時(shí)，小華同學(xué)在自主學(xué)習(xí)中收集到以下材料：

材料一嫦娥三號探測器2013年12月發(fā)射升空14日實(shí)現(xiàn)月面軟著陸，15日進(jìn)行兩器分離和互拍成像。嫦娥三號任務(wù)圓滿成功，首次實(shí)現(xiàn)了我國航天器在地外天體軟

著陸和巡視勘察，標(biāo)志著我國探月工程第二步戰(zhàn)略目標(biāo)全面實(shí)現(xiàn)，中華民族躋身世界深空探測

先進(jìn)行列。(1)嫦娥三號的發(fā)射成功是我國科技創(chuàng)新的結(jié)果。你能再列舉我國自主創(chuàng)新的一些具

體事例嗎? 1)天河二號超級計(jì)算機(jī)研制成功；神舟十號發(fā)射成功；蛟龍?zhí)栂聺撏黄?/p>

7000米等。(2)材料二中，總書記強(qiáng)調(diào)，“必須把科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，堅(jiān)

持走中國特色自主創(chuàng)新道路，敢于走別人沒有走過的路”。談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（7分）

(2)創(chuàng)新是力量之源，發(fā)展之基?？茖W(xué)的本質(zhì)在于創(chuàng)新，科學(xué)的發(fā)展靠創(chuàng)新。不斷創(chuàng)新是當(dāng)代科技發(fā)展的主旋律。一個(gè)國家、一個(gè)民族只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的國際競爭中始終處于領(lǐng)先的地位。

(3)當(dāng)今時(shí)代，科技迅猛發(fā)展，作為當(dāng)代中學(xué)生如何培養(yǎng)和增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力呢？（10分）

(3)讓創(chuàng)新思維閃光；善于觀察，見微知著，是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提；開發(fā)自己的想象力，展開想象的翅膀。首先，要“敢于想”，敢于“異想天開”；其次，要“能

推動(dòng)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯，國家尊重和保護(hù)人權(quán)等內(nèi)容栽入憲法。

材料二：我國的其他法律在開頭特別寫明“以憲法為依據(jù)制定本法”或“根據(jù)憲法制定本法”

材料三：我國1982年憲法是1980年9月成立的憲法修改委員會負(fù)責(zé)擬定的2004年3月，十屆

全國人大二次會議對現(xiàn)行憲法修正案進(jìn)行表決以全體代表2／3以上的多數(shù)通過了憲法修正案。

(1)上述三則材料分別說明了什么問題?（6分）(2)通過對問題(1)的分析，可以得出什么結(jié)論?(3)

問題(2)的結(jié)論，對我們青少年提出了什么樣的要求?（6分）

22、材料一：修憲是我國國家政治生活中的大事，黨的十六屆三中全會通過了《中共中央關(guān)于

修改憲法部分內(nèi)容的建議》，建議把黨的十六大重大理論觀點(diǎn)、重大方針政策寫入憲法，并決定

提交全國人大常委會審議，全國人大常委會啟動(dòng)法律程序根據(jù)《建議》制定《憲法修正案（草

案）》，并全票通過《修正案草案》。

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民修改憲法，是否說明了中國共產(chǎn)黨不用遵守憲法的規(guī)定？為什么？

23、在現(xiàn)行憲法公布實(shí)施31周年和實(shí)施基本方略、建設(shè)社會主義法治國家提出16周年之際，中共中央政治局以“完善中國特色社會主義法律體系和全面落實(shí)依法治國基本方略”

為題進(jìn)行了集體學(xué)習(xí)，總書記主持學(xué)習(xí)并發(fā)表了講話。

（1）在題目的橫線上填上合適的內(nèi)容。（2）這一基本方略的基本要求是什么？它的實(shí)施有什么

作用和意義（3）在建設(shè)社會主義法治國家的進(jìn)程中，我們青少年應(yīng)如何做？(4）為了配合今年的法制宣傳，某校準(zhǔn)備舉辦手抄報(bào)比賽。八年級2班的同學(xué)設(shè)計(jì)了“走進(jìn)法律”和“以案說法”

2個(gè)欄目。在“走進(jìn)法律”欄目中，有位同學(xué)提出的“12·4”指的是什么？如果你來組織一次

法制宣傳活動(dòng)，你準(zhǔn)備用什么方式

24、中央紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站10月８日消息，中央紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站開通以來，舉報(bào)網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)

舉報(bào)數(shù)量呈現(xiàn)明顯上升之勢。９月２日至１０月２日，中央紀(jì)委監(jiān)察部舉報(bào)網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)舉

報(bào)數(shù)量達(dá)２．４８萬多件，平均每天超過８００件

（1）上述材料表明我國公民在依法行使什么權(quán)利？（2）請你說說公民可以通過哪些途徑行使

這項(xiàng)權(quán)利？可以通過提出批評建議、新聞報(bào)刊、來信來訪、網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)、向人民代表反映問題等。3）公民行使這項(xiàng)權(quán)利有何作用？

(4)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際就如何防止腐敗向有關(guān)部門提建議。

6分）建立健全有關(guān)的法律法規(guī)；執(zhí)法機(jī)關(guān)加大執(zhí)法力度，嚴(yán)格依法辦事;加強(qiáng)法制宣傳教育，提高公民的法律意識;鼓勵(lì)人們積極同各種違法犯罪行為作斗爭.

第二篇：八年級下政治教學(xué)計(jì)劃

八年級下政治教學(xué)計(jì)劃

八年級下政治教學(xué)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想：

1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“新課程理念”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。

3、堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)繼續(xù)擔(dān)任八年級171班的思想品德教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都屬于開朗活潑型，但不少學(xué)生理解能力有待加強(qiáng)，上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣，但是仍然不能準(zhǔn)確的運(yùn)用政治觀點(diǎn)回答政治問題，特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn)。作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、教材分析：

八年級思想品德下冊教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容，第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們在享有權(quán)利的同時(shí)，必須自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個(gè)追求公平、維護(hù)正義的人，努力做一個(gè)有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時(shí)代對我們的期望和要求。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、首先要讓他們說出來，會說會表達(dá)，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，增強(qiáng)法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。

五、具體措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

2、課堂上使用杜郎口教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時(shí)間具體化、檢測落實(shí)化、獎(jiǎng)評貫徹化。

3、切實(shí)抓好過關(guān)。雖然中考時(shí)開卷考，但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識點(diǎn)背熟，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：(1)每一環(huán)節(jié)有小檢測(2)每節(jié)課有當(dāng)堂檢測(3)每天第四節(jié)課后及晚修

4按我們學(xué)校過關(guān)特色程序過關(guān)

5、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

6、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀。

7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。

8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

9、中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。教學(xué)進(jìn)程

五、教學(xué)進(jìn)程

日期預(yù)期進(jìn)程執(zhí)行進(jìn)程

第一周★人民當(dāng)家作主的國家√

第二周★我們享有廣泛的權(quán)利

第三周★公民的義務(wù)★忠實(shí)履行義務(wù)√

第四周★生命與健康的權(quán)利

第五周★同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)★人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)

第六周★肖像和姓名中的權(quán)利

第七周★隱私和隱私權(quán)

第八周★尊重和維護(hù)隱私權(quán)

第九周★知識助我成長★珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會

第十、十一周期中復(fù)習(xí)及考試

第十二周★財(cái)產(chǎn)屬于誰

第十三周★無形的財(cái)產(chǎn)

第十四周★我們享有“上帝”的權(quán)利

第十五周★維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

第十六周★公平是社會穩(wěn)定的“公平”

第十七周★★正義是人類良知的“聲音”

第十八周★自覺維護(hù)正義

第十九周★期末復(fù)習(xí)

第二十周★期末復(fù)習(xí)及考試

八年級下政治教學(xué)計(jì)劃2

教學(xué)目標(biāo)分析

本冊教材對學(xué)生的心理健康、道德、法律和國情教育等進(jìn)行有機(jī)整合，按照學(xué)生身心特征和思想品德形成規(guī)律，針對學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活中遇到的一些問題，以學(xué)會交往合作、增進(jìn)學(xué)生與父母、老師之間的關(guān)系；學(xué)會正確交友；明辨是非、認(rèn)識自我；學(xué)法、知法、懂法、守法；正確面對生活中的各種困難和挫折等內(nèi)容，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、情感和能力，加深學(xué)生對自我、對他人、對國家、對社會、對自然的認(rèn)識和理解。從而實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀、知識和能力統(tǒng)一的教學(xué)法目標(biāo)。

教學(xué)內(nèi)容分析

1、教材特點(diǎn)：本冊教材以學(xué)生生活主題模塊的方式建構(gòu)，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，通過單元主題引領(lǐng)板塊主題及各課內(nèi)容，有大量豐富多彩的活動(dòng)和實(shí)踐，重視以品德教育為核心，并注意自然滲透。每個(gè)單元都將情感態(tài)度價(jià)值觀、能力和知識加以整合，使學(xué)生良好品德的養(yǎng)成，在認(rèn)知，情感，能力等各個(gè)方面得以均衡發(fā)展。

2、知識結(jié)構(gòu)：本冊教材以學(xué)生生活主題為主線，在知識要求上循序漸進(jìn)，逐漸加深，不斷增加問題的挑戰(zhàn)性，盡可能促使學(xué)生將所掌握的學(xué)習(xí)生活知識融會貫通，舉一反三，加以應(yīng)用。

3、知識內(nèi)在聯(lián)系：教材考慮了前后呼應(yīng)、層級銜接、螺旋上升、每個(gè)單元既相對獨(dú)立，又是整個(gè)教科書體系中相互聯(lián)系著的必不可少的一部分。

學(xué)情分析

1、學(xué)生知識能力基礎(chǔ)：學(xué)生知識有了很大的提高，對事情問題都有自己的看法和理解。進(jìn)入青春期，自我意識和自尊心不斷增強(qiáng)，他們喜歡懷疑、探索、爭論和批判，但同時(shí)缺乏足夠的理智。

2、個(gè)別差異：各方面的原因，個(gè)別學(xué)生可能出與大家不相符合的思想和行為，需要教師專門引導(dǎo)。

3、學(xué)生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤：怎樣交友。我分析八年級違紀(jì)學(xué)生的原因和現(xiàn)狀，很多學(xué)生不愿意說出同學(xué)做的不對的事，他也知道不對，但是就是不說，包括平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)都非常好的。即不能正確區(qū)分真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們義氣”。還需要教師正確引導(dǎo)。

教學(xué)策略

有針對性指導(dǎo)本冊教材以德育教育為主，從思想上要讓學(xué)生有所領(lǐng)悟，并在行動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐，對差生進(jìn)行補(bǔ)差，優(yōu)生培優(yōu)；從而達(dá)到本冊教材所要達(dá)到的要求。

教學(xué)手段與方法本冊教材有大量豐富多彩的活動(dòng)和實(shí)踐，所以以學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)為主，采取小組合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方法。教師進(jìn)行指導(dǎo)。

課件教具自制教具或多媒體資料，并應(yīng)用于教學(xué)。

綜合性練習(xí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采取靈活多樣的作業(yè)方式，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)、知識目標(biāo)和能力目標(biāo)的統(tǒng)一性。

其他

教學(xué)實(shí)施

本冊教材從初中生的生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，從個(gè)人生活、學(xué)校生活為主，逐漸過渡到公共生活、社會生活。從關(guān)注自我、家庭與學(xué)校，開始思考個(gè)人與社會、人類、自然的關(guān)系。

本冊教材比起前三冊教材要抽象、枯燥些，教學(xué)難度也大些。

二、教材分析與教學(xué)建議

1第一單元自然的聲音（6課時(shí)）

2第一課人類的朋友

3第二課哭泣的自然

4第三課做大自然的朋友

5第二單元公共利益（6課時(shí)）

6第四課共同的需要

7第五課公私之間

8第六課公共利益的維護(hù)

9第三單元在同一片土地上（5—6課時(shí)）

10第七課中華民族大家庭

11第八課共同的愿望

12第四單元?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造世界（6—7課時(shí)）

13第九課人類的需要

14第十課尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果

15第十一課樂于勞動(dòng)，善于勞動(dòng)

16第五單元市場考察（6課時(shí)）

17第十二課走進(jìn)市場

18第十三課法制：市場經(jīng)濟(jì)的護(hù)衛(wèi)者

19第十四課品質(zhì)：市場的通行證

八年級下政治教學(xué)計(jì)劃3

一、學(xué)生分析

八年級學(xué)生，在上學(xué)期學(xué)習(xí)當(dāng)中已經(jīng)初步掌握認(rèn)識問題的方法，看問題正逐步形成系列的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。他們處于青春期，沖動(dòng)熱情，對法律知識比較缺乏，對于公民應(yīng)該如何行使權(quán)利也不了解，對教材所講知識往往不能深刻理解、理性理解。學(xué)生已經(jīng)形成一定的習(xí)慣，在這個(gè)階段需要對其進(jìn)行矯正，使其向著良性方向發(fā)展。

二、教材分析

教材在整體框架上的特點(diǎn)與前面幾本教材是基本一致的。都是以問題情境的方式引導(dǎo)學(xué)生從問題進(jìn)入相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)而規(guī)范自己的公民行為，提高自己的公民境界。教材繼續(xù)秉持心理、道德、法律教育一體化的思想，因?yàn)楸緝詴^多涉及法律文本、法律知識，因此在講解時(shí)不單純宣讀法律讀本，而是結(jié)合年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，將有關(guān)的做人道理及道德和法律要求結(jié)合起來講述，將知識和行為要求結(jié)合起來表述。本學(xué)期我將做到：要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起鉆研，一道提升公民和責(zé)任心和榮譽(yù)感。

本冊書共四個(gè)單元，共十課。第一單元：權(quán)利義務(wù)伴我行。統(tǒng)領(lǐng)八年級下全冊教材，它從宏觀上介紹了有關(guān)權(quán)利義務(wù)的基本知識和二者的關(guān)系，后幾個(gè)單元都是以本單元闡述的基本觀點(diǎn)為指導(dǎo)，因而本單元在八年級下全冊教材中占有重要地位。第二單元：我們的人身權(quán)利。第三單元：我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利。第二單元、第三單元的內(nèi)容都是需要學(xué)生了解和掌握的、與他們的年齡和身份密切相關(guān)的、具體的公民權(quán)利的介紹和解說。是公民意識教育的進(jìn)一步細(xì)化和具體化。第四單元：對社會負(fù)責(zé)。本單元既是前幾個(gè)單元的內(nèi)容的自然延伸，也是對前幾個(gè)單元內(nèi)容的合理提升。對于鞏固和提升八年級思想品德課程的學(xué)習(xí)成果非常重要，是本冊教材的重要組成部分。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、要求學(xué)生具有一定的法律知識，做一個(gè)知法、學(xué)法、懂法，守法的合格公民，增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感和榮譽(yù)感。

2、培養(yǎng)學(xué)生具備一定的分析能力，聯(lián)系社會客觀現(xiàn)實(shí)全方面分析，使學(xué)生學(xué)會用所學(xué)法律知識科學(xué)正確分析具體案例。

3、幫助建立法律的知識系統(tǒng)的同時(shí)讓學(xué)生有一定的邏輯思維能力。

4、圍繞科研課題，探索多種教學(xué)方式，讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)政治的樂趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，做課堂的主人。培養(yǎng)學(xué)生的答題思路和規(guī)范意識。

四、重點(diǎn)工作及措施

重點(diǎn)工作：

圍繞科研課題，探索多種教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)興趣課堂。和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起提升公民責(zé)任心和榮譽(yù)感。

主要措施：

(一)做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”，大力倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢測。

2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于12節(jié)，多聽與政治科相關(guān)教師的課。

3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

(二)積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合進(jìn)程，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，采用貼近學(xué)生的案例，以例說法，以案說法，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

3、開展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生;把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。

4.搞好雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好家訪工作，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。

(四)發(fā)揮德育功能，開展課堂活動(dòng)

配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。條件允許的話開展一些課外活動(dòng)。高度重視課文實(shí)踐環(huán)節(jié)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

(五)嚴(yán)于律己，教書育人

立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

八年級下政治教學(xué)計(jì)劃4

新學(xué)期開始，乘教育改革不斷深化之東風(fēng)，我們帶著`嶄新的面貌，走進(jìn)課堂，投入到了工作和學(xué)習(xí)之中。新學(xué)期，學(xué)校一線的師資力量做出了大的調(diào)整，令人感覺耳目一新，充滿活力，于是我再次打起精神，下定決心積極響應(yīng)學(xué)校的號召，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，建立新的教育理念，樹立良好的師德形象，認(rèn)真干好本職工作，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，使整個(gè)初二年級的政治課教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。

一、加強(qiáng)道德教師修養(yǎng)

教師在學(xué)校中的特殊地位，使他在客觀上成為學(xué)生的楷模，他的一言一行都將給學(xué)生一定的影響。因此，作為老師，要自覺做到思想進(jìn)步，品行高尚;謙虛好學(xué)，知識廣博;工作認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教;作風(fēng)正派，秉公辦事;親近學(xué)生，光明磊落;言行一致，表里如一;各方面都嚴(yán)以律己，以身作則，成為學(xué)生的楷模。

二、注重教學(xué)能力的提高和創(chuàng)新

加強(qiáng)對教育理論的學(xué)習(xí)，掌握教育心理學(xué)、教育學(xué)的基本理論。目前，要繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》建立新的學(xué)生觀、發(fā)展觀、知識觀、課程觀、教育觀，并把學(xué)到的東西不斷運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，積極學(xué)習(xí)和掌握新的現(xiàn)代的教學(xué)手段，不斷嘗試新的教學(xué)方法。其次，加強(qiáng)對學(xué)生身心特點(diǎn)、教學(xué)規(guī)律的探索，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，結(jié)合政治課的特點(diǎn)，用知識的魅力引導(dǎo)學(xué)生，用豐富鮮活的事例吸引學(xué)生，用積極的情緒感染學(xué)生，用高尚的品格感召學(xué)生，發(fā)揮政治課的德育功能，使學(xué)生學(xué)以致用，對自己的行為和修養(yǎng)等方面加以指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂交給學(xué)生。培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的探索精神，理論聯(lián)系實(shí)際、動(dòng)腦分析和解決問題的能力。

另外，同事之間多請教，多聽課，有問題大家一起商量解決，有好的經(jīng)驗(yàn)，大家相互傳授，互相幫助，共同提高，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐中的成功和失敗及時(shí)記錄下來，總結(jié)出科學(xué)的教學(xué)方法。

三、關(guān)愛學(xué)生

對學(xué)生要做到“了解、理解、化解、諒解、幫助”。了解學(xué)生的各種行為及喜、怒、哀、樂，因勢利導(dǎo)地化解學(xué)生的各種思想行為上出現(xiàn)的困惑，正確地解答他們提出的疑問，諒解學(xué)生出現(xiàn)的問題和失誤，從愛護(hù)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的角度出發(fā)，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際困難，作為任課教師，要多和學(xué)生溝通感情，拉近與學(xué)生的距離。課堂上，要多鼓勵(lì)學(xué)生，多一分信任，少一分責(zé)備，建立新型的師生關(guān)系。四、認(rèn)真對待教學(xué)環(huán)節(jié)

認(rèn)真?zhèn)湔n。首先學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，弄懂弄通新教材的指導(dǎo)思想，鉆研教材，對教材安排、教學(xué)內(nèi)容、及應(yīng)注意的問題做到心中有數(shù)，準(zhǔn)確把握每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，一切從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，處理教材，制定課時(shí)計(jì)劃，注重教學(xué)方法的靈活多樣和不斷創(chuàng)新，除了傳統(tǒng)的講授法外，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，多使用其他的方法，如預(yù)習(xí)法，思考提綱法，討論法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)的能力。

堅(jiān)持集體備課，集思廣益，共同探討新形勢下的教學(xué)方法和教學(xué)模式，使大家的教學(xué)水平都得到進(jìn)一步的提高。

提高講課藝術(shù)和課堂效率，做到語言準(zhǔn)確精練、生動(dòng)親切，力求課堂氣氛民主、和諧充滿情趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂上要加強(qiáng)與學(xué)生的合作與交流，體現(xiàn)新的教育理念和教改精神。把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。

對習(xí)題要精選，多做有思考價(jià)值的習(xí)題，有檢查，有落實(shí)。在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀自學(xué)，綜合分析能力上下功夫。以適應(yīng)政治考試的新形式。

加強(qiáng)教學(xué)反饋，經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)過程中的得失，及時(shí)調(diào)整和改善課堂教學(xué)。

八年級下政治教學(xué)計(jì)劃5

一、教材分析：

魯教版八年級思想品德課可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性，突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。

教材共分四個(gè)單元，熱愛集體，融入社會是第五單元的生活主題，教育學(xué)生認(rèn)識個(gè)人的生存和發(fā)展離不開集體，集體的存在和發(fā)展也離不開每一個(gè)成員，進(jìn)而加深對“團(tuán)結(jié)就是力量”的理解;第六單元的生活主題是與大自然和諧相處，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識人類與大自然相互依存的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)我們賴以生存的大自然，與大自然和諧相處;第七單元的主題是在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)精神，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主要內(nèi)容，在全書中占有重要的地位;第八單元以生活在依法治國的國家為主題單元，對學(xué)生進(jìn)行憲法和依法治國基本理念的教育，幫助學(xué)生了解憲法的性質(zhì)、地位和作用，知道依法治國的意義，明確社會主義法制的基本要求，引導(dǎo)他們樹立憲法意識和法制觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、體會團(tuán)結(jié)就是力量，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會。

2、環(huán)境問題的嚴(yán)峻性，樹立人與自然和諧相處的人生觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。

3、理解科技是第一生產(chǎn)力，感受創(chuàng)新的重要性，提高自身素質(zhì)。

4、增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，促使學(xué)生健康發(fā)展

三、教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生認(rèn)識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)，做到知行統(tǒng)一有一定難度。

四、教學(xué)措施：

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1.認(rèn)真鉆研教材、教參。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有成“書”。

2、布置“菜單式”作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都有自我選擇的空間。

(二)積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高教科研水平。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

(三)、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績

1、積極構(gòu)建和諧高效課堂教學(xué)模式。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、建立“以學(xué)為主”的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮學(xué)生主體作用，杜絕不必要的討論，提高課堂效率。

3、抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)等生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

五、教學(xué)方法

問題意識、差異教學(xué)法，啟發(fā)式，參與式，討論式

六、教學(xué)突破的關(guān)鍵：

1、理論聯(lián)系實(shí)際。關(guān)注社會熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，尊重學(xué)生成長和發(fā)展規(guī)律，選取真實(shí)可信的案例，滿足學(xué)生身心發(fā)展需要

2、以學(xué)生為主體，增強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力

3、組織好階段檢測，認(rèn)真搞好質(zhì)量分析，針對問題所在把握改進(jìn)方向

七、教學(xué)用具：多媒體，投影儀，小黑板，錄音機(jī)

八、課時(shí)安排：

周次標(biāo)題課題

第1周至第3周第五單元：熱愛集體，融入社會6課時(shí)

第4周至第6周第六單元：與大自然和諧相處6課時(shí)

第7周

期中測評2課時(shí)

第8至第10周第七單元：在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里6課時(shí)

第11至第13周第八單元以生活在依法治國的國家6課時(shí)

第13周至17周期末復(fù)習(xí)、期末考試6課時(shí)

八年級下政治教學(xué)計(jì)劃6

一、教材分析

根據(jù)實(shí)驗(yàn)教科書課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生生活及社會經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會生活需要，八年級(下)思想品德的主要思路是：以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識為中心，重點(diǎn)放在使學(xué)生從法律上了解和認(rèn)識到自己作為中國公民的權(quán)利和義務(wù)，知道如何去維護(hù)自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù)。最后把落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感這一點(diǎn)上。

在編寫上，繼續(xù)遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生、心理、道德、法律、個(gè)人、社會、國家等分開安排，而是把他們有機(jī)地融為一體，在行文上以提升學(xué)生的行為為主線，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識于正確的行為之中，既達(dá)到知識教學(xué)的目的，又能提高德育和法制教育的實(shí)效性。

本冊書共四個(gè)單元，十三課書。其中第四單元四課書。每個(gè)單元前有卷前語，一方面引導(dǎo)學(xué)生入課，一方面提示本單元的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。

第五單元：我是中國公民。

包括三個(gè)依次遞進(jìn)的層次課程：我們都是公民——公民的權(quán)利與義務(wù)——憲法保障公民權(quán)利。這一單元從個(gè)人的公民身份入手，進(jìn)一步明確公民身份的內(nèi)涵，進(jìn)而要求學(xué)生從小樹立公民意識，做合格的`公民。

第六單元：我們的人身權(quán)利。

第五單元、第六單元的內(nèi)容都是需要學(xué)生了解和掌握的、與他們的年齡和身份密切相關(guān)的、具體的公民權(quán)利的介紹和解說。是公民意識教育的進(jìn)一步細(xì)化和具體化。

第六單元把公民的人身自由和生命健康權(quán)利、公民的人格尊嚴(yán)權(quán)利、公民的個(gè)人隱私權(quán)利整合在《我們的人身權(quán)利》這一單元中。這都是我國法律所保障的公民權(quán)利的內(nèi)容。本單元的三課書是平行的關(guān)系。即：維護(hù)人身權(quán)利——維護(hù)人格尊嚴(yán)——保護(hù)個(gè)人隱私。

第七單元：我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利。這一單元將公民受教育的權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利和消費(fèi)權(quán)利整合在一個(gè)單元中，歸之為“文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利”。三課書也是平行的關(guān)系。

第八單元：負(fù)起我們的社會責(zé)任。這一單元是全書的落腳點(diǎn)，也為了呼應(yīng)和提升公民教育中關(guān)于公民的義務(wù)這一部分的內(nèi)容。這樣就使本書既強(qiáng)調(diào)了公民的權(quán)利，又強(qiáng)調(diào)了公民的義務(wù)。只有這兩方面的有機(jī)結(jié)合，才是完整和科學(xué)的公民教育。這一部分基于法律意義上的義務(wù)，又超出了前者，融會了道德教育和人生教育的內(nèi)容。

教材在整體框架上的特點(diǎn)與前面幾本教材是基本一致的。都是以問題情境的方式引導(dǎo)學(xué)生從問題進(jìn)入相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)而規(guī)范自己的公民行為，提高自己的公民境界。繼續(xù)秉持心理、道德、法律教育一體化的思想，雖然本冊書較多涉及法律文本、法律知識，但在編寫手法上仍注意不將教材寫成單純的法律讀本，而是結(jié)合本年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，將有關(guān)的做人道理(道德)和法律要求結(jié)合起來論述。將知識和行為要求結(jié)合起來表述。這個(gè)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在大部分課的第三部分。

與原人教社的教材相比，本書不是講一條法律，給出一個(gè)具體的案例。而是選取與初中生生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的、他們迫切需要掌握的法律內(nèi)容，做簡要的介紹，使他們能大致地知道和明白法律的規(guī)定和要求，從而能按照法律和道德的要求，規(guī)范自己的行為。即不是僅偏重于對法律知識的掌握，而是著重于知識和行為的統(tǒng)一。

二、學(xué)情分析

這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績較差，要做好他們的工作。

三、學(xué)期教學(xué)

1、深研教材，把握教材特色，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，積極有效地備好每一堂課。

2、教學(xué)中注重和運(yùn)用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則，密切聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)和學(xué)生實(shí)際講透教材，分析問題，提高認(rèn)識。

3、充分啟迪學(xué)生智慧，有效地運(yùn)用各種切實(shí)可行的教方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到理想的教學(xué)效果。

4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。

5、注重學(xué)生知識的鞏固和過關(guān)，精心設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練習(xí)，利用課前提問時(shí)間來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鞏固知識的積極性。

6、搞好測試及試卷講評。

四、改進(jìn)措施

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。

八年級下政治教學(xué)計(jì)劃7

一、教材簡析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想品德(八年級下冊)》(以下簡稱“八下”)教材從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，以服從服務(wù)于學(xué)生成長的需求為基點(diǎn)，構(gòu)建教材體系和教學(xué)內(nèi)容。遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將尊重權(quán)利、維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù)、追求公正作為基本價(jià)值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活。八年級(下冊)教材的具體結(jié)構(gòu)分為四個(gè)單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同在”“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”“隱私受保護(hù)”“終身受益的權(quán)利”“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”“消費(fèi)者的權(quán)益”“我們崇尚公平”“我們維護(hù)正義”。第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們在享有權(quán)利的同時(shí)，必須自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個(gè)追求公平、維護(hù)正義的人，努力做一個(gè)有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時(shí)代對我們的期望和要求。

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1、怎樣正確行使權(quán)利

2、公民基本義務(wù)的內(nèi)容，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系

3、人格權(quán)的內(nèi)容，行使生命健康權(quán)的方式

4、人格尊嚴(yán)的內(nèi)容，人格尊嚴(yán)不受侵犯

5、隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容。個(gè)人隱私受侵害時(shí)的法律救濟(jì)

6、受教育權(quán)的含義和義務(wù)教育的特征，履行受教育義務(wù)的內(nèi)容

7、財(cái)產(chǎn)屬于誰、財(cái)產(chǎn)留給誰

8、消費(fèi)者享有的權(quán)利

9、公平是社會穩(wěn)定的“天平”

10、正義與公平的關(guān)系

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1、人民是國家的主人、公民和人民的區(qū)別

2、公民行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)道理的理解，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力

3、尊重生命、尊重關(guān)愛他人的生命和健康、尊重權(quán)利、增強(qiáng)法律意識，遠(yuǎn)離暴力

4、提高運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的和他人人格尊嚴(yán)的能力

5、初步掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律手段。

6、提高依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力

7、“無形的財(cái)產(chǎn)”

8、如何維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利是難點(diǎn)

9、維護(hù)社會公平是難點(diǎn)

10、如何做一個(gè)有正義感的人

二、學(xué)情分析

在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識。

通過與學(xué)生近兩年多的相處，我對于他們的個(gè)性特征及學(xué)習(xí)狀況有了較為詳細(xì)的了解。本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)性強(qiáng)，上課精力集中，作業(yè)能認(rèn)真完成。但是，也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺、主動(dòng)，上課精力不集中，不注意聽講，作業(yè)也不能按時(shí)認(rèn)真完成，因此需要教師投入更多的關(guān)注。

此外，從上學(xué)期的考試結(jié)果來看，部分學(xué)生還在學(xué)習(xí)習(xí)慣、答題規(guī)范等方面存在問題，有待改進(jìn)。例如：

1、部分學(xué)生由于平時(shí)的忽視，基礎(chǔ)知識掌握不熟練、不扎實(shí)，更談不上熟練運(yùn)用，遇到問題不能準(zhǔn)確答出。

2、學(xué)生審題能力不強(qiáng)，答題時(shí)不仔細(xì)審題導(dǎo)致失分較多，思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力較差，導(dǎo)致對題目的理解偏差造成的答非所問。

3、答題隨意性較大，不能較好地用好教材的簡潔語言、政治術(shù)語來表述，層次性、邏輯性差，準(zhǔn)確性、條理性、規(guī)范性有待提高。有極少一部分學(xué)生語言表達(dá)能力較差，考試態(tài)度不端正，不能準(zhǔn)確表述、認(rèn)真作答。

三、教學(xué)措施

1、搞好教學(xué)。首要抓好以下幾個(gè)問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，做好教學(xué)資源的選擇，這是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)踐成效的途徑。

2、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受能力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)建構(gòu)能力，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。注重學(xué)生的互動(dòng)合作，在互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的能力。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、答題習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的關(guān)注。

①在平時(shí)練習(xí)中，注重審題方法、答題方法的訓(xùn)練與指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范表述，幫助學(xué)生形成以政治術(shù)語回答問題的習(xí)慣。在平時(shí)的練習(xí)與測試中要求和提醒學(xué)生注意作答時(shí)語言的組織及層次的梳理。

②關(guān)注學(xué)生的理解思考能力。在平時(shí)的教學(xué)中適當(dāng)拓展選取具有教育意義的現(xiàn)實(shí)生活和社會問題的素材。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材的知識點(diǎn)多維點(diǎn)擊，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與理解分析能力，克服學(xué)生答題不分情況、不分要點(diǎn)的弊病。

③重視教學(xué)中學(xué)生的素材積累。教師要多引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的知識點(diǎn)多搜集、多觀察，要引領(lǐng)學(xué)生探究與實(shí)踐身邊的實(shí)際。那么情境分析、實(shí)踐探究之類問題就有源頭活水了。在章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)，精心設(shè)計(jì)一些題目來深化理解，更有利于克服無從下手的現(xiàn)象。

4、補(bǔ)差名單及措施

八(1)(關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣與答題方法)

八(2) (學(xué)習(xí)主動(dòng)性與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng))

四、教學(xué)進(jìn)度表

日期、預(yù)期進(jìn)程

第一周

人民當(dāng)家作主的國家

第二周

我們享有廣泛的權(quán)利公民的義務(wù)

第三周

忠實(shí)履行義務(wù)第一單元復(fù)習(xí)

第四周

生命與健康的權(quán)利

第五周

同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)

第六周

肖像和姓名中的權(quán)利

第七周(1課時(shí))

隱私和隱私權(quán)

第八周

尊重和維護(hù)隱私權(quán)第二單元復(fù)習(xí)

第九周

知識助我成長珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會

第十周

期中復(fù)習(xí)及考試

第十一周(1課時(shí))

財(cái)產(chǎn)屬于誰

第十二周

財(cái)產(chǎn)留給誰

第十三周

無形的財(cái)產(chǎn)

第十四周

我們享有“上帝”的權(quán)利維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

第十五周

第三單元復(fù)習(xí)

第十六周(1課時(shí))

公平是社會穩(wěn)定的“公平”

第十七周

維護(hù)社會公平正義是人類良知的“聲音”

第十八周

自覺維護(hù)正義第四單元復(fù)習(xí)

第十九周

期末復(fù)習(xí)

第二十周

期末復(fù)習(xí)及考試

第三篇：八年級下政治教學(xué)計(jì)劃

2013-2014秋季學(xué)期政治教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任八年級兩個(gè)班思想品德課教學(xué)工作。新學(xué)期已經(jīng)開始，為切實(shí)有效地搞好教育教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：

一．教材分析

八年級下冊思想品德教材共計(jì)10課，分4個(gè)單元，基礎(chǔ)內(nèi)容較多，需要學(xué)生認(rèn)真掌握。其中也列舉了相關(guān)案例，大部分是與學(xué)生日常生活接近的，起到導(dǎo)入的作用，個(gè)別部分也有起到總結(jié)作用，在這個(gè)從特殊到一般再到特殊的循環(huán)中，能夠使學(xué)生掌握一般規(guī)律的基礎(chǔ)知識，又能把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際案例中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。由于這冊教材涉及到很多法律方面的內(nèi)容，再加上學(xué)生接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關(guān)鏈接知識，豐富了學(xué)生的知識量，有助于更好地學(xué)習(xí)思想品德課。

二、教學(xué)目標(biāo)

以成長中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺履行義務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。

三、教學(xué)主要內(nèi)容

在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識。因此，按照課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”“幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律保護(hù)公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。

3、了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

4、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

6、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。

8、懂得社會是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹立公平合作意識。

9、懂得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項(xiàng)社會規(guī)則和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。

3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

4、懂得社會是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹立公平合作意識。

六、學(xué)生現(xiàn)狀分析

八年級學(xué)生女同學(xué)愛學(xué)上進(jìn)，部分男同學(xué)雖很聰明，但不愛學(xué)習(xí)，對于思想品德這門學(xué)科，基礎(chǔ)知識及書寫方面對他們來說是弱項(xiàng)，這還有待于采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。八年級學(xué)生總的來說比較活躍，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都不太好，但學(xué)以致用是他們的優(yōu)點(diǎn)，這就需要讓他們知道思想品德這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識，還需要靈活應(yīng)用，來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。

五、教學(xué)方法及措施

1．樹立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

2．按上級及學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。

3．認(rèn)真上好每一節(jié)課，講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用能力，同時(shí)進(jìn)行思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念。

4．搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問；做好課堂、單元、期中、期末測驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作。

5．認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵(lì)為主，不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。

6．虛心學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

7.教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。以上就是我本學(xué)期的思想品德學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，還需在今后的教學(xué)工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，以不斷充實(shí)完善。

第四篇：八年級下政治

第五單元我是中國公民5.1我們都是公民

1.什么是公民？

公民是指具有一國國籍，并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。

2.國籍的含義？

國籍是一個(gè)人屬于某個(gè)國家的一種法律身份。

3.中國公民的確認(rèn)？

我國法律規(guī)定，凡是具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。

4.我們一出生就具有公民權(quán)利嗎？

是的。如果我們的父母雙方或一方是中國公民。

5.公民身份的內(nèi)涵有哪些？

①“公民”是一個(gè)法律上的稱呼，是指受國家憲法和法律管轄與保護(hù)的個(gè)人。

②享有憲法和法律規(guī)定的公民權(quán)利，同時(shí)履行憲法規(guī)定的公民義務(wù)。

③公民在法律上享有平等的權(quán)利。

6.公民身份表示個(gè)人與國家締結(jié)成了一種

“公民”這個(gè)身份，意味著一個(gè)人同一個(gè)國家締結(jié)了一種法律關(guān)系。

7.什么是社會主義民主政治的根本核心？

社會主義民主政治的根本和核心是人民當(dāng)家作主。

8.什么是人民當(dāng)家作主？

人民當(dāng)家作主，就是我們社會成員，通過國家法律確認(rèn)的公民身份，享有憲法和法律規(guī)定的公民權(quán)利，同時(shí)履行憲法規(guī)定的公民義務(wù)。

9.人民當(dāng)家做主的表現(xiàn)有哪些？

①公民在法律上享有平等的權(quán)利。

②公民享有政治權(quán)利和自由。

③人民當(dāng)家作主，還表現(xiàn)為公民通過履行自己在法律上的義務(wù)，為國家和社會作出自己的貢獻(xiàn)。有負(fù)責(zé)任的公民，才有強(qiáng)盛和偉大的國家。

10.如何樹立公民意識，做個(gè)合格公民？

①第一，要樹立國家觀念。

②第二，要培養(yǎng)堅(jiān)定的民主意識和良好的公民道德。

③第三，要增強(qiáng)法律意識，遵守國家法律。

11.為什么要樹立國家觀念？

這不僅源于發(fā)自內(nèi)心的愛國之情，也因?yàn)槲覀冊诜缮舷碛惺車冶Ｗo(hù)的權(quán)利，我們有責(zé)任和義務(wù)效忠自己的國家。

12.如何培養(yǎng)自己的國家觀念？

我們應(yīng)該關(guān)心國家的重大決策，關(guān)心國家和社會發(fā)生的重大事件，關(guān)心國家在世界上的低位以及在國際事務(wù)中所發(fā)揮的作用。當(dāng)國家安全和國家利益受到威脅時(shí)，公民應(yīng)當(dāng)挺身而出捍衛(wèi)祖國。

13.良好的公民道德包括哪些內(nèi)容？

包括仁愛守序的社會公德心、誠信寬容的道德品質(zhì)、協(xié)商謙讓的道德風(fēng)尚、尊重差異的道德風(fēng)度等。

14.如何增強(qiáng)法律意識遵守國家法律？

①學(xué)習(xí)憲法和法律中有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的規(guī)定，增強(qiáng)法制觀念。

②依法行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)。

③養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。

5.2公民的權(quán)利和義務(wù)。

1.什么是公民權(quán)利？

公民的權(quán)利，通常指憲法和法律規(guī)定公民享有的權(quán)益。

2.什么是公民義務(wù)？

公民的義務(wù)通常是指憲法和法律規(guī)定公民必須履行的責(zé)任。

注：國家以憲法和法律的形式規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)。其中憲法規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)是公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)。

3.公民的基本權(quán)利主要有哪幾類？

①公民的平等權(quán)利。所有公民，在法律面前一律平等。

②公民的政治權(quán)利與自由。如選舉權(quán)和被選舉權(quán)，言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。

③公民的人身自由權(quán)利。如公民的人身自由、人格尊嚴(yán)、住宅不受侵犯的權(quán)利。

④公民的社會生活權(quán)利。如宗教信仰自由權(quán)利、教育科學(xué)文化權(quán)利和自由、婦女兒童權(quán)利等。

⑤公民的社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利。如勞動(dòng)權(quán)、勞動(dòng)者的休息權(quán)、退休人員的生活保障權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)等。

4.公民的基本義務(wù)主要有哪幾類？

①公民對國家履行的義務(wù)。如維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益，依法服兵役，依法納稅等。②公民對社會履行的義務(wù)。如遵守公共秩序、遵守勞動(dòng)紀(jì)律、尊重社會公德、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)等。

③公民對家庭履行的義務(wù)。如夫妻雙方實(shí)行計(jì)劃生育、父母撫養(yǎng)教育未成年子女、成年子女贍養(yǎng)父母等。注：公民對社會和家庭履行的這些義務(wù)與國家的利益是一致的，因此這些義務(wù)也是對國家履行的義務(wù)。

5.公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是怎樣的？（統(tǒng)一）

（1）①公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存、密不可分的。

②權(quán)利和義務(wù)在法律關(guān)系上市相對應(yīng)而存在的。有權(quán)利就有義務(wù)，有義務(wù)就有權(quán)利。權(quán)利和義務(wù)都是實(shí)現(xiàn)人民利益的手段和途徑。

③每個(gè)公民既是權(quán)利和享有者，也是義務(wù)的承擔(dān)者。

④不能只享受權(quán)利不履行義務(wù)，也不能只承擔(dān)權(quán)利而不享有義務(wù)。（可主動(dòng)放棄權(quán)利，但必須履行義務(wù)）

（2）公民的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成、互相促進(jìn)的。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

（3）公民的某些權(quán)利和義務(wù)是一致的（相互結(jié)合的）。如勞動(dòng)權(quán)，受教育權(quán)既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)。

6.權(quán)利維護(hù)主要包括哪三個(gè)方面的內(nèi)容？

依法享有權(quán)利，依法行使權(quán)利，尊重他人的權(quán)利。

7.依法享有權(quán)利是指什么？

依法享有權(quán)利是指公民應(yīng)當(dāng)依照法律保護(hù)自己的權(quán)利，依法制止各種侵權(quán)行為，使自己的權(quán)利不受侵害。

8.依法行使權(quán)利是指什么？

依法行使權(quán)利是指公民在行使自己權(quán)利的時(shí)候，必須采用合法的方式，不得損害國家、社會、集體的利益，不得損害其他公民的合法權(quán)利和自由。

9.尊重他人的權(quán)利的要求？

尊重他人的權(quán)利是要求每個(gè)公民在行使和維護(hù)自己的權(quán)利時(shí)，也要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，因?yàn)樗说臋?quán)利與我們個(gè)人的權(quán)利具有同等的地位。（平等權(quán)利）

10.自己履行義務(wù)應(yīng)怎樣做？

自覺履行義務(wù)應(yīng)做到：法律鼓勵(lì)的積極去做；法律要求的必須去做；法律禁止的堅(jiān)決不做。（二做一不做）注：履行的義務(wù)越多，享有權(quán)利越多。

違法行為：該做的不做，不該做的做了。

5.3憲法保障公民權(quán)利

1.我國現(xiàn)行憲法由哪四章構(gòu)成？

我國現(xiàn)行憲法由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)、國旗國歌國徽首都四章構(gòu)成。

2.為什么說憲法是國家的根本法？

憲法是國家的根本法，在我國的法律體系中居于首要地位。

①憲法規(guī)定國家生活的根本問題。

②憲法具有最高的法律效力。

③憲法的規(guī)定、修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。

3.憲法規(guī)定了國家生活中的哪些根本問題？

憲法規(guī)定了我國的國家性質(zhì)、國家的根本制度、國家的根本任務(wù)、國家政權(quán)的組織形式、國家的基本經(jīng)濟(jì)制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)關(guān)與職權(quán)、國家標(biāo)志（國旗國歌國徽首都）等國家生活中的根本問題。

4.為什么憲法具有最高的法律效力？

①普通法律法規(guī)的制定必須以憲法為基礎(chǔ)和依據(jù)。

②其（普通法律法規(guī)）內(nèi)容不能與憲法相違背、相抵觸。否則，將被視為違憲而宣布無效。

5.憲法制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格，表現(xiàn)在：

我國憲法規(guī)定：憲法的修改，由全國人民代表大會常務(wù)委員會或五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過。這充分說明了憲法的嚴(yán)肅性與權(quán)威性。

6.憲法的基本內(nèi)容歸納為哪兩大部分？

憲法的基本內(nèi)容可歸納為兩大部分：①規(guī)范國家權(quán)力的正確行使；②保障公民的基本權(quán)利。

7.憲法是如何規(guī)范和限制國家機(jī)關(guān)和國家工作人員行使國家權(quán)力？

①各級國家機(jī)關(guān)和國家工作人員不得做憲法和法律禁止做的事。

②不得拒絕做憲法和法律規(guī)定做的事。

③不能做憲法和法律為授權(quán)的事。

8.我國已建立了一套以憲法為核心的公民權(quán)利保障體系。其內(nèi)容包括：

①立法保障。我國制定了多部法律，確保公民各方面的具體權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。

②司法保障。我國建立了律師制度、法官制度、法律援助制度、以確保在司法過程中，公民的權(quán)利能得到公平、公正的對待。

9.公民如何樹立憲法意識，維護(hù)憲法權(quán)威？青少年如何維護(hù)憲法的尊嚴(yán)？

①首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，自覺遵守憲法。

②其次，依法行使公民的監(jiān)督權(quán)利(包括批評權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申述權(quán)和控告權(quán)等）。

③我們雖然年紀(jì)尚小，但也要積極關(guān)心國家管理事務(wù)。我們可以通過合法的渠道向有關(guān)部門反映所了解的社情民意，提出對社會管理的建議。有序參與國家的政治生活，是憲法意識的表現(xiàn)，也是我們的公民責(zé)任。

10.為什么說憲法是公民權(quán)利的保障書？

①憲法是公民權(quán)利的保障書。

②國家機(jī)關(guān)和國家工作人員行使的國家權(quán)力是公共權(quán)利，受憲法的嚴(yán)格規(guī)范和限制。

③國家和政府負(fù)有保障公民權(quán)利實(shí)現(xiàn)的責(zé)任。

注：經(jīng)濟(jì)文化和社會方面的權(quán)利，如勞動(dòng)權(quán)、受教育權(quán)，獲得社會保障的權(quán)利，需要政府創(chuàng)造和提供條件或機(jī)會來保障。而公民的平等權(quán)利、政治自由和權(quán)利、人身自由權(quán)利、宗教信仰自由權(quán)利等，需要國家提供積極的法律保護(hù)。

第六單元我們的人身權(quán)利6.1維護(hù)人身權(quán)利

1.什么是公民的人身自由權(quán)利？

公民的人身自由權(quán)利，是指公民的身體由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。

2.公民的人身自由權(quán)利有什么重要地位？

人身自由是人們一切行動(dòng)和生活的前提條件，是我國憲法規(guī)定的公民人身自由權(quán)利的重要內(nèi)容。公民具有人身自由，才有可能進(jìn)行正常的生活、學(xué)習(xí)和工作，參與國家管理，愉快地享有其他各項(xiàng)自由和權(quán)利。

3.公民的生命健康權(quán)由和兩部分組成，重要性？

公民的生命健康權(quán)由生命權(quán)和健康權(quán)兩部分組成。

生命的存在和生命的享有，是公民行使其他權(quán)利的前提，是每個(gè)人的最高人身權(quán)益。生命健康權(quán)包括身體健康權(quán)利和精神健康權(quán)利。健康的身體和健康的精神，是我們保持勞動(dòng)能力、行動(dòng)能力和快樂生活的條件。健康權(quán)是我們重要的人身自由權(quán)。

4.法律如何保護(hù)公民的人身自由和生命健康權(quán)利？

我國憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法等法律法規(guī)，都對保護(hù)公民的人身自由作了具體規(guī)定。

①法律禁止對公民的身體或住宅進(jìn)行非法搜查。執(zhí)法人員在辦理刑事案件的必須進(jìn)行搜查的，要向被搜查人出示搜查證。這種搜查的目的是為了收集犯罪證據(jù)和查獲犯罪嫌疑人，它是一種強(qiáng)制性的偵查行為，直接關(guān)系到公民的人身自由和住宅不受侵犯的權(quán)力，因此搜查必須由執(zhí)法機(jī)關(guān)嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行。除此之外，其他任何組織、機(jī)構(gòu)和個(gè)人對公民的身體和住宅進(jìn)行搜查都是非法行為，當(dāng)事人有權(quán)加以制止，甚至提起訴訟，追究其法律責(zé)任。

②法律保護(hù)公民不受非法逮捕和拘禁。我國憲法規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并有公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由。公民違反法律，需要拘禁，須由公安機(jī)關(guān)嚴(yán)格依法執(zhí)行。（24、48小時(shí)以內(nèi)）

③我國憲法和法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)利。我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等，都明確規(guī)定對公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)。傷害他人生命，要受到法律的嚴(yán)厲制裁；傷害他人的健康，包括精神健康，也為法律所不容。

④作為未成年人，我們的生命健康權(quán)受到法律的特殊保護(hù)。

5.、等法律對未成年人的生命健康權(quán)作出了特殊保護(hù)？

作為未成年人，我們的生命健康全受到法律的特殊保護(hù)。未成年人保護(hù)法、勞動(dòng)法、婚姻法等等對此都有明確的規(guī)定。

6.如何自覺維護(hù)公民的人身自由和生命健康權(quán)利？（自覺、他人）

①為了更好地維護(hù)人身自由和生命健康權(quán)利，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律，增強(qiáng)防范和保護(hù)意識，懂得如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。

當(dāng)我們遇到社會上損害公民的人身自由或傷害人的生命和健康的行為時(shí)，可以打“110”電話報(bào)警，也可以直接到附近的公安部門向公安人員求救，或通知家人、朋友向社會求救。一旦受到傷害，要懂得依法追究對方的法律責(zé)任，以討還公道和獲得賠償。

②我們享有人身自由和生命健康的權(quán)利，相應(yīng)地就有義務(wù)不去侵害別人的人身自由和生命健康。

如不打架斗毆，不限制其他同學(xué)的活動(dòng)自由，不做有損其他同學(xué)生命健康的事情。這不僅是道德對我們的要求，更是法律對我們的要求。

6.2維護(hù)人格尊嚴(yán)

什么是人格尊嚴(yán)權(quán)利

人格尊嚴(yán)權(quán)，是我們作為人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。

1.在我國法律中，公民基于人格尊嚴(yán)所享有的權(quán)利包括哪些？

在我國法律中，公民基于人格尊嚴(yán)所享有的權(quán)利包括肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。侵犯公民的這些權(quán)利，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

2.什么是肖像？我國法律對于肖像權(quán)是如何規(guī)定的？

肖像權(quán)。肖像是描繪具體人物形象的繪畫和照片，它是公民身體特有的縮影或真實(shí)寫照。

我國法律規(guī)定：公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。丑化公民肖像、故意損毀公民肖像、以肖像進(jìn)行人身攻擊等行為，也屬于侵犯公民的肖像權(quán)。

3.什么是名譽(yù)？我國法律對于名譽(yù)權(quán)如何規(guī)定的？

名譽(yù)權(quán)。名譽(yù)就是一個(gè)人的名聲，是社會成員對某個(gè)公民的品德、聲望、信譽(yù)等方面的評價(jià)。公民的名譽(yù)代表公民的人格尊嚴(yán)。

我國法律規(guī)定：公民享有名譽(yù)權(quán)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。

4.什么是榮譽(yù)？我國法律對榮譽(yù)權(quán)是如何規(guī)定的？

榮譽(yù)權(quán)。榮譽(yù)室國家、社會、組織授予公民的一種美名或稱號。如“勞動(dòng)模范”、“三好學(xué)生”等，屬于一種精神鼓勵(lì)。

我國法律規(guī)定：公民享有榮譽(yù)權(quán)，禁止非法剝奪公民的榮譽(yù)稱號、榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

5.什么是姓名權(quán)？我國法律對姓名權(quán)是如何規(guī)定的？

姓名權(quán)。公民的姓名是區(qū)別于其他公民的稱號或代號，一般情況下，還包括公民的曾用名、別名、筆名等。

我國法律規(guī)定：公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用和假冒。

6.等法律都對保護(hù)未成年人的人格尊嚴(yán)做了相應(yīng)的規(guī)定？

未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法和教師法的實(shí)施細(xì)則都對保護(hù)未成年人的人格尊嚴(yán)作了相應(yīng)的規(guī)定。

7.為什么未成年人的人格尊嚴(yán)受法律特殊保護(hù)？

①人格尊嚴(yán)權(quán)勢未成年人的基本權(quán)利之一。未成年人正處于在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如果人格尊嚴(yán)受到侵害，其精神健康將受到巨大的損傷。

②在家庭、學(xué)校和社會中，人們對待未成年人往往不像對待成年人那么注意禮貌和尊重。

③我國未成年人保護(hù)法把尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，作為當(dāng)遵循的原則之一。

未成年人人格尊嚴(yán)受到侵害的表現(xiàn)：有些家長和成年人在公共場合隨意議論孩子的過錯(cuò)和辱罵孩子，有些學(xué)校和教師歧視、辱罵甚至體罰學(xué)生。

8.如何維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)？

自己：當(dāng)人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，我們不能因?yàn)樽约耗昙o(jì)尚小，害怕遭到報(bào)復(fù)而放棄應(yīng)有的權(quán)利。要學(xué)會運(yùn)用法律去維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。譬如，我們可以視受傷害的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉，或要求其消除影響、賠償損失，嚴(yán)重的可以追究其刑事責(zé)任。

他人：我們也要自覺尊重他人的人格尊嚴(yán)。不應(yīng)取笑別人的外貌、衣著、說話方式和動(dòng)作，不應(yīng)給他人起侮辱性綽號，更不能歧視身體或智力上有缺陷的人。

9.一個(gè)具有現(xiàn)代文明素養(yǎng)的人應(yīng)該認(rèn)識到：每個(gè)人不論地位、貧富、相貌、智力和年齡等情況比自己弱小，比自己能力低、條件差的人，是一個(gè)人品質(zhì)高貴的體現(xiàn)。尊重他人的人格尊嚴(yán)，是一個(gè)文明的人所應(yīng)具備的素質(zhì)。

6.3保護(hù)個(gè)人隱私

1.什么是個(gè)人隱私？

個(gè)人隱私，指個(gè)人生理、心理以及社會交往過程中的秘密，如個(gè)人某些獨(dú)特的生理特性、心理活動(dòng)、日記、電話、信件以及在自己的住宅里從事的個(gè)人活動(dòng)等。（隱私：每個(gè)人都有一些不宜公開或不愿意公開的個(gè)人私事。）

2.什么是個(gè)人隱私權(quán)？

個(gè)人隱私權(quán)也叫個(gè)人私生活秘密權(quán)，是指公民希望隱瞞的不危害社會的個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。

注：個(gè)人隱私權(quán)屬于公民的人格權(quán)利，我國憲法第三十八條、民法通則第一百零一條關(guān)于保護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)的一般規(guī)定，適用于保護(hù)我國公民的個(gè)人隱私權(quán)。

3.在現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)候會發(fā)生們主要出于善意，但這屬于，我們應(yīng)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)候會發(fā)生家長或老師未經(jīng)同意就拆看未成年人的信件或偷看日記的事，雖然他們主要是出于善意，擔(dān)心未成年人在成長過程中遇到什么自己不能妥善處理的事或不能解決的煩惱，但這也屬于違法行為，我們應(yīng)該加以反對和制止。

4.如何尊重自己的隱私權(quán)？

尊重自己的隱私權(quán)就是對自己的一些私人秘密不要到處宣揚(yáng)。因?yàn)槟承╇[私的外泄，有時(shí)可能會使自己喪失尊嚴(yán)，有時(shí)可能使自己處于不利境地，有些隱私還可能會牽連到他人等。尊重個(gè)人隱私權(quán)，還包括運(yùn)用法律制止侵犯個(gè)人隱私的行為。

5.如何尊重他人的隱私權(quán)？

尊重他人的隱私權(quán)包括：未經(jīng)同意，不私看他人的信件或日記；不私自闖入他人住宅；不私自發(fā)布和傳播他人的隱私等。社會上有些人出于好奇心去窺視和傳播他人的隱私等，也有些人出自不良動(dòng)機(jī)去窺視和傳播他人的隱私，這是違法的。我們希望別人尊重自己的隱私權(quán)，同樣，我們也要尊重別人的隱私權(quán)。

6.個(gè)人隱私權(quán)的重要性？

①尊重自己的隱私和他人的隱私，也是我們?nèi)烁褡饑?yán)的體現(xiàn)。

②尊重他人的隱私，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生活準(zhǔn)則。

③個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。

④保護(hù)隱私，尊重隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。

第七單元我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利

7.1維護(hù)受教育權(quán)

1.什么是受教育權(quán)？

所謂受教育權(quán)利，是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。受教育權(quán)利是公民的基本權(quán)利之一。同時(shí)，受教育也是公民的基本義務(wù)。

2.什么是義務(wù)教育？

義務(wù)教育關(guān)乎中華民族素質(zhì)的提高和民族的復(fù)興，因此，義務(wù)教育史國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。

3.為什么受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)？

就我們個(gè)人來說，只有受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷地豐富和發(fā)展自己。受教育使我們更有可能獲得良好的就業(yè)機(jī)會，在為社會創(chuàng)造更多財(cái)富的同時(shí)，自己也能獲得相應(yīng)的報(bào)酬，從而更好地享受現(xiàn)代文明的成果。因此，從公民自身的發(fā)展來說，受教育是我國公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)基本權(quán)利，國家憲法和法律也規(guī)定了公民受教育的權(quán)利。

從國家的角度講，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。這就要求每個(gè)公民都有責(zé)任通過接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，力爭為國家和社會的進(jìn)步多作貢獻(xiàn)。所以，從國家的發(fā)展對公民的要求來講，受教育是公民對國家應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)。

4.義務(wù)教育包括兩個(gè)階段。

我國實(shí)行九年義務(wù)教育制度。我國的義務(wù)教育包括初等（小學(xué)）和初級中等兩個(gè)階段，時(shí)間跨度共九年，所以也稱為“九年義務(wù)教育”。

5.義務(wù)教育的重大使命？

新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》明確了義務(wù)教育承擔(dān)實(shí)施素質(zhì)教育的重大使命，即義務(wù)教育不但要解決適齡兒童和少年有書可讀、有學(xué)可上的問題，還要把實(shí)施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項(xiàng)新的歷史使命，把注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，實(shí)施能力和創(chuàng)新能力作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重點(diǎn)，并且提出了一系列實(shí)施素質(zhì)教育的措施。

6.我們應(yīng)該如何珍惜受教育的機(jī)會？

①維護(hù)受教育的權(quán)利。在現(xiàn)實(shí)生活中，侵犯未成年人售教育權(quán)利的行為時(shí)有發(fā)生。我們應(yīng)學(xué)會運(yùn)用法律，堅(jiān)決維護(hù)自己的受教育的權(quán)利。

（侵權(quán)行為：有的家長不讓或終止孩子上學(xué)，有的學(xué)校隨意開除學(xué)生，不管出于什么原因，這都是違法的。另外，諸如教育場地被非法占用，不法分子擾亂學(xué)校教學(xué)秩序、妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)等，也屬于違法行為。

②珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，自覺履行受教育的義務(wù)。作為正在接受義務(wù)教育的學(xué)生，履行受教育的義務(wù)，要做到：自覺接受規(guī)定的九年義務(wù)教育，不中途輟學(xué)；自覺遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力學(xué)習(xí)，在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。

注：為保障我們接受義務(wù)教育的權(quán)利，義務(wù)教育期間，國家免除我們的學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)和雜費(fèi)。國家還每年撥出大量資金，興辦學(xué)校，提供教學(xué)設(shè)施，培養(yǎng)教師盡可能地創(chuàng)造更好的條件讓兒童，少年讀書學(xué)習(xí)。（公益性）

作為我國公民的適齡兒童和少年，無一例外都能獲得從小學(xué)到初中教育的機(jī)會。（普及性，普遍性）

任何個(gè)人和機(jī)構(gòu)不能以任何理由阻止適齡兒童和少年入學(xué)就讀，剝奪他們接受義務(wù)教育的權(quán)利。（強(qiáng)制性）

7.2維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)

1.公民個(gè)人的私人財(cái)產(chǎn)包括哪些？

第五篇：八年級下政治教學(xué)計(jì)劃

八年級下政治教學(xué)計(jì)劃 1

一、教材分析

根據(jù)實(shí)驗(yàn)教科書課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生生活及社會經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會生活需要，八年級(下)思想品德的主要思路是：以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識為中心，重點(diǎn)放在使學(xué)生從法律上了解和認(rèn)識到自己作為中國公民的權(quán)利和義務(wù)，知道如何去維護(hù)自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù)。最后把落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感這一點(diǎn)上。

在編寫上，繼續(xù)遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生、心理、道德、法律、個(gè)人、社會、國家等分開安排，而是把他們有機(jī)地融為一體，在行文上以提升學(xué)生的行為為主線，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識于正確的行為之中，既達(dá)到知識教學(xué)的目的，又能提高德育和法制教育的實(shí)效性。

本冊書共四個(gè)單元，十三課書。其中第四單元四課書。每個(gè)單元前有卷前語，一方面引導(dǎo)學(xué)生入課，一方面提示本單元的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。

第五單元：我是中國公民。

包括三個(gè)依次遞進(jìn)的層次課程：我們都是公民——公民的權(quán)利與義務(wù)——憲法保障公民權(quán)利。這一單元從個(gè)人的公民身份入手，進(jìn)一步明確公民身份的內(nèi)涵，進(jìn)而要求學(xué)生從小樹立公民意識，做合格的公民。

第六單元：我們的人身權(quán)利。

第五單元、第六單元的內(nèi)容都是需要學(xué)生了解和掌握的、與他們的年齡和身份密切相關(guān)的、具體的公民權(quán)利的介紹和解說。是公民意識教育的進(jìn)一步細(xì)化和具體化。

第六單元把公民的人身自由和生命健康權(quán)利、公民的人格尊嚴(yán)權(quán)利、公民的個(gè)人隱私權(quán)利整合在《我們的人身權(quán)利》這一單元中。這都是我國法律所保障的公民權(quán)利的內(nèi)容。本單元的三課書是平行的關(guān)系。即：維護(hù)人身權(quán)利——維護(hù)人格尊嚴(yán)——保護(hù)個(gè)人隱私。

第七單元：我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利。這一單元將公民受教育的權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利和消費(fèi)權(quán)利整合在一個(gè)單元中，歸之為“文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利”。三課書也是平行的關(guān)系。

第八單元：負(fù)起我們的社會責(zé)任。這一單元是全書的落腳點(diǎn)，也為了呼應(yīng)和提升公民教育中關(guān)于公民的義務(wù)這一部分的內(nèi)容。這樣就使本書既強(qiáng)調(diào)了公民的權(quán)利，又強(qiáng)調(diào)了公民的義務(wù)。只有這兩方面的有機(jī)結(jié)合，才是完整和科學(xué)的公民教育。這一部分基于法律意義上的義務(wù)，又超出了前者，融會了道德教育和人生教育的內(nèi)容。

教材在整體框架上的特點(diǎn)與前面幾本教材是基本一致的。都是以問題情境的方式引導(dǎo)學(xué)生從問題進(jìn)入相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)而規(guī)范自己的公民行為，提高自己的公民境界。繼續(xù)秉持心理、道德、法律教育一體化的思想，雖然本冊書較多涉及法律文本、法律知識，但在編寫手法上仍注意不將教材寫成單純的法律讀本，而是結(jié)合本年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，將有關(guān)的做人道理(道德)和法律要求結(jié)合起來論述。將知識和行為要求結(jié)合起來表述。這個(gè)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在大部分課的第三部分。

與原人教社的教材相比，本書不是講一條法律，給出一個(gè)具體的案例。而是選取與初中生生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的、他們迫切需要掌握的法律內(nèi)容，做簡要的介紹，使他們能大致地知道和明白法律的規(guī)定和要求，從而能按照法律和道德的要求，規(guī)范自己的行為。即不是僅偏重于對法律知識的掌握，而是著重于知識和行為的統(tǒng)一。

二、學(xué)情分析

這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績較差，要做好他們的工作。

三、學(xué)期教學(xué)

1、深研教材，把握教材特色，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，積極有效地備好每一堂課。

2、教學(xué)中注重和運(yùn)用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則，密切聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)和學(xué)生實(shí)際講透教材，分析問題，提高認(rèn)識。

3、充分啟迪學(xué)生智慧，有效地運(yùn)用各種切實(shí)可行的教方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到理想的教學(xué)效果。

4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。

5、注重學(xué)生知識的鞏固和過關(guān)，精心設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練習(xí)，利用課前提問時(shí)間來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鞏固知識的積極性。

6、搞好測試及試卷講評。

四、改進(jìn)措施

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。

八年級下政治教學(xué)計(jì)劃 2

一、指導(dǎo)思想：

1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“新課程理念”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。

3、堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)繼續(xù)擔(dān)任八年級171班的思想品德教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都屬于開朗活潑型，但不少學(xué)生理解能力有待加強(qiáng)，上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣，但是仍然不能準(zhǔn)確的運(yùn)用政治觀點(diǎn)回答政治問題，特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn)。作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、教材分析：

八年級思想品德下冊教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容，第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們在享有權(quán)利的同時(shí)，必須自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個(gè)追求公平、維護(hù)正義的人，努力做一個(gè)有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時(shí)代對我們的期望和要求。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、首先要讓他們說出來，會說會表達(dá)，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，增強(qiáng)法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。

五、具體措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

2、課堂上使用杜郎口教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時(shí)間具體化、檢測落實(shí)化、獎(jiǎng)評貫徹化。

3、切實(shí)抓好過關(guān)。雖然中考時(shí)開卷考，但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識點(diǎn)背熟，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：

（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測

（2）每節(jié)課有當(dāng)堂檢測

（3）每天第四節(jié)課后及晚修

4、按我們學(xué)校過關(guān)特色程序過關(guān)

5、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

6、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀。

7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。

8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

9、中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。

五、教學(xué)進(jìn)程

日期 預(yù)期進(jìn)程 執(zhí)行進(jìn)程

第一周 人民當(dāng)家作主的國家

第二周 我們享有廣泛的權(quán)利

第三周 公民的義務(wù) 忠實(shí)履行義務(wù)

第四周 生命與健康的權(quán)利

第五周 同樣的權(quán)利 同樣的愛護(hù) 人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)

第六周 肖像和姓名中的權(quán)利

第七周 隱私和隱私權(quán)

第八周 尊重和維護(hù)隱私權(quán)

第九周 知識助我成長 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會

第十、十一周 期中復(fù)習(xí)及考試

第十二周 財(cái)產(chǎn)屬于誰

第十三周 無形的財(cái)產(chǎn)

第十四周 我們享有“上帝”的權(quán)利

第十五周 維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

第十六周 公平是社會穩(wěn)定的“公平”

第十七周 正義是人類良知的“聲音”

第十八周 自覺維護(hù)正義

第十九周 期末復(fù)習(xí)

第二十周 期末復(fù)習(xí)及考試

八年級下政治教學(xué)計(jì)劃 3

一、教材分析：

魯教版八年級思想品德課可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性，突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。

教材共分四個(gè)單元，熱愛集體，融入社會是第五單元的生活主題，教育學(xué)生認(rèn)識個(gè)人的生存和發(fā)展離不開集體，集體的存在和發(fā)展也離不開每一個(gè)成員，進(jìn)而加深對“團(tuán)結(jié)就是力量”的理解;第六單元的生活主題是與大自然和諧相處，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識人類與大自然相互依存的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)我們賴以生存的大自然，與大自然和諧相處;第七單元的主題是在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)精神，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主要內(nèi)容，在全書中占有重要的地位;第八單元以生活在依法治國的國家為主題單元，對學(xué)生進(jìn)行憲法和依法治國基本理念的教育，幫助學(xué)生了解憲法的性質(zhì)、地位和作用，知道依法治國的意義，明確社會主義法制的基本要求，引導(dǎo)他們樹立憲法意識和法制觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、體會團(tuán)結(jié)就是力量，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會。

2、環(huán)境問題的嚴(yán)峻性，樹立人與自然和諧相處的人生觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。

3、理解科技是第一生產(chǎn)力，感受創(chuàng)新的重要性，提高自身素質(zhì)。

4、增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，促使學(xué)生健康發(fā)展

三、教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生認(rèn)識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)，做到知行統(tǒng)一有一定難度。

四、教學(xué)措施：

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1.認(rèn)真鉆研教材、教參。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有成“書”。

2、布置“菜單式”作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都有自我選擇的空間。

(二)積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高教科研水平。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

(三)、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績

1、積極構(gòu)建和諧高效課堂教學(xué)模式。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、建立“以學(xué)為主”的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮學(xué)生主體作用，杜絕不必要的討論，提高課堂效率。

3、抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)等生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

五、教學(xué)方法

問題意識、差異教學(xué)法，啟發(fā)式，參與式，討論式

六、教學(xué)突破的關(guān)鍵：

1、理論聯(lián)系實(shí)際。關(guān)注社會熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，尊重學(xué)生成長和發(fā)展規(guī)律，選取真實(shí)可信的案例，滿足學(xué)生身心發(fā)展需要

2、以學(xué)生為主體，增強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力

3、組織好階段檢測，認(rèn)真搞好質(zhì)量分析，針對問題所在把握改進(jìn)方向

七、教學(xué)用具：多媒體，投影儀，小黑板，錄音機(jī)

八、課時(shí)安排：

周次標(biāo)題課題

第1周至第3周第五單元：熱愛集體，融入社會6課時(shí)

第4周至第6周第六單元：與大自然和諧相處6課時(shí)

第7周

期中測評2課時(shí)

第8至第10周第七單元：在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里6課時(shí)

第11至第13周第八單元以生活在依法治國的國家6課時(shí)

第13周至17周期末復(fù)習(xí)、期末考試6課時(shí)

八年級下政治教學(xué)計(jì)劃 4

教學(xué)目標(biāo)分析

本冊教材對學(xué)生的心理健康、道德、法律和國情教育等進(jìn)行有機(jī)整合，按照學(xué)生身心特征和思想品德形成規(guī)律，針對學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活中遇到的一些問題，以學(xué)會交往合作、增進(jìn)學(xué)生與父母、老師之間的關(guān)系；學(xué)會正確交友；明辨是非、認(rèn)識自我；學(xué)法、知法、懂法、守法；正確面對生活中的各種困難和挫折等內(nèi)容，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、情感和能力，加深學(xué)生對自我、對他人、對國家、對社會、對自然的認(rèn)識和理解。從而實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀、知識和能力統(tǒng)一的教學(xué)法目標(biāo)。

教學(xué)內(nèi)容分析

1、教材特點(diǎn)：本冊教材以學(xué)生生活主題模塊的方式建構(gòu)，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，通過單元主題引領(lǐng)板塊主題及各課內(nèi)容，有大量豐富多彩的活動(dòng)和實(shí)踐，重視以品德教育為核心，并注意自然滲透。每個(gè)單元都將情感態(tài)度價(jià)值觀、能力和知識加以整合，使學(xué)生良好品德的養(yǎng)成，在認(rèn)知，情感，能力等各個(gè)方面得以均衡發(fā)展。

2、知識結(jié)構(gòu)：本冊教材以學(xué)生生活主題為主線，在知識要求上循序漸進(jìn)，逐漸加深，不斷增加問題的挑戰(zhàn)性，盡可能促使學(xué)生將所掌握的學(xué)習(xí)生活知識融會貫通，舉一反三，加以應(yīng)用。

3、知識內(nèi)在聯(lián)系：教材考慮了前后呼應(yīng)、層級銜接、螺旋上升、每個(gè)單元既相對獨(dú)立，又是整個(gè)教科書體系中相互聯(lián)系著的必不可少的一部分。

學(xué)情分析

1、學(xué)生知識能力基礎(chǔ)：學(xué)生知識有了很大的提高，對事情問題都有自己的看法和理解。進(jìn)入青春期，自我意識和自尊心不斷增強(qiáng)，他們喜歡懷疑、探索、爭論和批判，但同時(shí)缺乏足夠的理智。

2、個(gè)別差異：各方面的原因，個(gè)別學(xué)生可能出與大家不相符合的思想和行為，需要教師專門引導(dǎo)。

3、學(xué)生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤：怎樣交友。我分析八年級違紀(jì)學(xué)生的原因和現(xiàn)狀，很多學(xué)生不愿意說出同學(xué)做的不對的事，他也知道不對，但是就是不說，包括平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)都非常好的。即不能正確區(qū)分真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們義氣”。還需要教師正確引導(dǎo)。

教學(xué)策略

有針對性指導(dǎo)本冊教材以德育教育為主，從思想上要讓學(xué)生有所領(lǐng)悟，并在行動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐，對差生進(jìn)行補(bǔ)差，優(yōu)生培優(yōu)；從而達(dá)到本冊教材所要達(dá)到的要求。

教學(xué)手段與方法本冊教材有大量豐富多彩的活動(dòng)和實(shí)踐，所以以學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)為主，采取小組合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方法。教師進(jìn)行指導(dǎo)。

課件教具自制教具或多媒體資料，并應(yīng)用于教學(xué)。

綜合性練習(xí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采取靈活多樣的作業(yè)方式，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)、知識目標(biāo)和能力目標(biāo)的統(tǒng)一性。

其他

教學(xué)實(shí)施

本冊教材從初中生的生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，從個(gè)人生活、學(xué)校生活為主，逐漸過渡到公共生活、社會生活。從關(guān)注自我、家庭與學(xué)校，開始思考個(gè)人與社會、人類、自然的關(guān)系。

本冊教材比起前三冊教材要抽象、枯燥些，教學(xué)難度也大些。

二、教材分析與教學(xué)建議

1第一單元自然的聲音（6課時(shí)）

2第一課人類的朋友

3第二課哭泣的自然

4第三課做大自然的朋友

5第二單元公共利益（6課時(shí)）

6第四課共同的需要

7第五課公私之間

8第六課公共利益的維護(hù)

9第三單元在同一片土地上（5—6課時(shí)）

10第七課中華民族大家庭

11第八課共同的愿望

12第四單元?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造世界（6—7課時(shí)）

13第九課人類的需要

14第十課尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果

15第十一課樂于勞動(dòng)，善于勞動(dòng)

16第五單元市場考察（6課時(shí)）

17第十二課走進(jìn)市場

18第十三課法制：市場經(jīng)濟(jì)的護(hù)衛(wèi)者

19第十四課品質(zhì)：市場的通行證

八年級下政治教學(xué)計(jì)劃 5

一、學(xué)生分析

八年級學(xué)生，在上學(xué)期學(xué)習(xí)當(dāng)中已經(jīng)初步掌握認(rèn)識問題的方法，看問題正逐步形成系列的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。他們處于青春期，沖動(dòng)熱情，對法律知識比較缺乏，對于公民應(yīng)該如何行使權(quán)利也不了解，對教材所講知識往往不能深刻理解、理性理解。學(xué)生已經(jīng)形成一定的習(xí)慣，在這個(gè)階段需要對其進(jìn)行矯正，使其向著良性方向發(fā)展。

二、教材分析

教材在整體框架上的特點(diǎn)與前面幾本教材是基本一致的。都是以問題情境的方式引導(dǎo)學(xué)生從問題進(jìn)入相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)而規(guī)范自己的公民行為，提高自己的公民境界。教材繼續(xù)秉持心理、道德、法律教育一體化的思想，因?yàn)楸緝詴^多涉及法律文本、法律知識，因此在講解時(shí)不單純宣讀法律讀本，而是結(jié)合年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，將有關(guān)的做人道理及道德和法律要求結(jié)合起來講述，將知識和行為要求結(jié)合起來表述。本學(xué)期我將做到：要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起鉆研，一道提升公民和責(zé)任心和榮譽(yù)感。

本冊書共四個(gè)單元，共十課。第一單元：權(quán)利義務(wù)伴我行。統(tǒng)領(lǐng)八年級下全冊教材，它從宏觀上介紹了有關(guān)權(quán)利義務(wù)的基本知識和二者的關(guān)系，后幾個(gè)單元都是以本單元闡述的基本觀點(diǎn)為指導(dǎo)，因而本單元在八年級下全冊教材中占有重要地位。第二單元：我們的人身權(quán)利。第三單元：我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利。第二單元、第三單元的內(nèi)容都是需要學(xué)生了解和掌握的、與他們的年齡和身份密切相關(guān)的、具體的公民權(quán)利的介紹和解說。是公民意識教育的進(jìn)一步細(xì)化和具體化。第四單元：對社會負(fù)責(zé)。本單元既是前幾個(gè)單元的內(nèi)容的自然延伸，也是對前幾個(gè)單元內(nèi)容的合理提升。對于鞏固和提升八年級思想品德課程的學(xué)習(xí)成果非常重要，是本冊教材的重要組成部分。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、要求學(xué)生具有一定的法律知識，做一個(gè)知法、學(xué)法、懂法，守法的合格公民，增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感和榮譽(yù)感。

2、培養(yǎng)學(xué)生具備一定的分析能力，聯(lián)系社會客觀現(xiàn)實(shí)全方面分析，使學(xué)生學(xué)會用所學(xué)法律知識科學(xué)正確分析具體案例。

3、幫助建立法律的知識系統(tǒng)的同時(shí)讓學(xué)生有一定的邏輯思維能力。

4、圍繞科研課題，探索多種教學(xué)方式，讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)政治的樂趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，做課堂的主人。培養(yǎng)學(xué)生的答題思路和規(guī)范意識。

四、重點(diǎn)工作及措施

重點(diǎn)工作：

圍繞科研課題，探索多種教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)興趣課堂。和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起提升公民責(zé)任心和榮譽(yù)感。

主要措施：

(一)做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”，大力倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢測。

2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于12節(jié)，多聽與政治科相關(guān)教師的課。

3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

(二)積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合進(jìn)程，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，采用貼近學(xué)生的案例，以例說法，以案說法，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

3、開展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生;把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。

4.搞好雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好家訪工作，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。

(四)發(fā)揮德育功能，開展課堂活動(dòng)

配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。條件允許的話開展一些課外活動(dòng)。高度重視課文實(shí)踐環(huán)節(jié)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

(五)嚴(yán)于律己，教書育人

立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

八年級下政治教學(xué)計(jì)劃 6

一、教材簡析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想品德(八年級下冊)》(以下簡稱“八下”)教材從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，以服從服務(wù)于學(xué)生成長的需求為基點(diǎn)，構(gòu)建教材體系和教學(xué)內(nèi)容。遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將尊重權(quán)利、維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù)、追求公正作為基本價(jià)值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活。八年級(下冊)教材的具體結(jié)構(gòu)分為四個(gè)單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同在”“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”“隱私受保護(hù)”“終身受益的權(quán)利”“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”“消費(fèi)者的權(quán)益”“我們崇尚公平”“我們維護(hù)正義”。第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們在享有權(quán)利的同時(shí)，必須自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個(gè)追求公平、維護(hù)正義的人，努力做一個(gè)有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時(shí)代對我們的期望和要求。

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1、怎樣正確行使權(quán)利

2、公民基本義務(wù)的.內(nèi)容，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系

3、人格權(quán)的內(nèi)容，行使生命健康權(quán)的方式

4、人格尊嚴(yán)的內(nèi)容，人格尊嚴(yán)不受侵犯

5、隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容。個(gè)人隱私受侵害時(shí)的法律救濟(jì)

6、受教育權(quán)的含義和義務(wù)教育的特征，履行受教育義務(wù)的內(nèi)容

7、財(cái)產(chǎn)屬于誰、財(cái)產(chǎn)留給誰

8、消費(fèi)者享有的權(quán)利

9、公平是社會穩(wěn)定的“天平”

10、正義與公平的關(guān)系

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1、人民是國家的主人、公民和人民的區(qū)別

2、公民行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)道理的理解，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力

3、尊重生命、尊重關(guān)愛他人的生命和健康、尊重權(quán)利、增強(qiáng)法律意識，遠(yuǎn)離暴力

4、提高運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的和他人人格尊嚴(yán)的能力

5、初步掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律手段。

6、提高依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力

7、“無形的財(cái)產(chǎn)”

8、如何維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利是難點(diǎn)

9、維護(hù)社會公平是難點(diǎn)

10、如何做一個(gè)有正義感的人

二、學(xué)情分析

在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識。

通過與學(xué)生近兩年多的相處，我對于他們的個(gè)性特征及學(xué)習(xí)狀況有了較為詳細(xì)的了解。本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)性強(qiáng)，上課精力集中，作業(yè)能認(rèn)真完成。但是，也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺、主動(dòng)，上課精力不集中，不注意聽講，作業(yè)也不能按時(shí)認(rèn)真完成，因此需要教師投入更多的關(guān)注。

此外，從上學(xué)期的考試結(jié)果來看，部分學(xué)生還在學(xué)習(xí)習(xí)慣、答題規(guī)范等方面存在問題，有待改進(jìn)。例如：

1、部分學(xué)生由于平時(shí)的忽視，基礎(chǔ)知識掌握不熟練、不扎實(shí)，更談不上熟練運(yùn)用，遇到問題不能準(zhǔn)確答出。

2、學(xué)生審題能力不強(qiáng)，答題時(shí)不仔細(xì)審題導(dǎo)致失分較多，思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力較差，導(dǎo)致對題目的理解偏差造成的答非所問。

3、答題隨意性較大，不能較好地用好教材的簡潔語言、政治術(shù)語來表述，層次性、邏輯性差，準(zhǔn)確性、條理性、規(guī)范性有待提高。有極少一部分學(xué)生語言表達(dá)能力較差，考試態(tài)度不端正，不能準(zhǔn)確表述、認(rèn)真作答。

三、教學(xué)措施

1、搞好教學(xué)。首要抓好以下幾個(gè)問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，做好教學(xué)資源的選擇，這是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)踐成效的途徑。

2、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受能力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)建構(gòu)能力，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。注重學(xué)生的互動(dòng)合作，在互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的能力。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、答題習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的關(guān)注。

①在平時(shí)練習(xí)中，注重審題方法、答題方法的訓(xùn)練與指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范表述，幫助學(xué)生形成以政治術(shù)語回答問題的習(xí)慣。在平時(shí)的練習(xí)與測試中要求和提醒學(xué)生注意作答時(shí)語言的組織及層次的梳理。

②關(guān)注學(xué)生的理解思考能力。在平時(shí)的教學(xué)中適當(dāng)拓展選取具有教育意義的現(xiàn)實(shí)生活和社會問題的素材。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材的知識點(diǎn)多維點(diǎn)擊，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與理解分析能力，克服學(xué)生答題不分情況、不分要點(diǎn)的弊病。

③重視教學(xué)中學(xué)生的素材積累。教師要多引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的知識點(diǎn)多搜集、多觀察，要引領(lǐng)學(xué)生探究與實(shí)踐身邊的實(shí)際。那么情境分析、實(shí)踐探究之類問題就有源頭活水了。在章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)，精心設(shè)計(jì)一些題目來深化理解，更有利于克服無從下手的現(xiàn)象。

4、補(bǔ)差名單及措施

丁大鵬楊陽八(1)(關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣與答題方法)

陳鵬八(2) (學(xué)習(xí)主動(dòng)性與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng))

四、教學(xué)進(jìn)度表

日期、預(yù)期進(jìn)程

第一周

人民當(dāng)家作主的國家

第二周

我們享有廣泛的權(quán)利公民的義務(wù)

第三周

忠實(shí)履行義務(wù)第一單元復(fù)習(xí)

第四周

生命與健康的權(quán)利

第五周

同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)

第六周

肖像和姓名中的權(quán)利

第七周(1課時(shí))

隱私和隱私權(quán)

第八周

尊重和維護(hù)隱私權(quán)第二單元復(fù)習(xí)

第九周

知識助我成長珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會

第十周

期中復(fù)習(xí)及考試

第十一周(1課時(shí))

財(cái)產(chǎn)屬于誰

第十二周

財(cái)產(chǎn)留給誰

第十三周

無形的財(cái)產(chǎn)

第十四周

我們享有“上帝”的權(quán)利維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

第十五周

第三單元復(fù)習(xí)

第十六周(1課時(shí))

公平是社會穩(wěn)定的“公平”

第十七周

維護(hù)社會公平正義是人類良知的“聲音”

第十八周

自覺維護(hù)正義第四單元復(fù)習(xí)

第十九周

期末復(fù)習(xí)

第二十周

期末復(fù)習(xí)及考試