第一篇：八年級政治下綜合練習(xí)題（最終版）

八年級政治綜合練習(xí)題1、2007年新學(xué)期開始不久，某校附近的一家大型網(wǎng)吧開張了，每天通宵達(dá)旦營業(yè)。嘈雜的聲音不時(shí)傳到學(xué)校里來，并且部分學(xué)生經(jīng)常逃課去上網(wǎng)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。對此，學(xué)生們議論紛紛：

小王說：“我們可以號召同學(xué)們罷課，以引起上級有關(guān)部門的關(guān)注，事情就可以解決?！毙∶髡f：“這是有關(guān)部門的事，我們學(xué)生不要多管閑事?！毙》舱f：“我們可以打市長熱線向市長反映情況?！保?）請你對上述同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行簡要的評析。

答：小王的觀點(diǎn)錯誤。每個(gè)公民都應(yīng)采取正確的方法和途徑行使監(jiān)督權(quán)，罷課這種非法方式超出了憲法和法律允許的范圍。

小明的觀點(diǎn)錯誤。同違法犯罪行為做斗爭，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。青少年學(xué)生應(yīng)該依法行使監(jiān)督權(quán)，對這一違法行為提出批評和建議。

小凡的觀點(diǎn)正確。正確行使了監(jiān)督權(quán)。（2）如果你是該校的學(xué)生，你還可以通過哪些方式或途徑向有關(guān)部門反映問題？

寫信、發(fā)電子郵件、向人大代表反映、向新聞報(bào)刊反映等。

2、浙江奉化市12位農(nóng)民認(rèn)為省政府違規(guī)批準(zhǔn)一項(xiàng)土地項(xiàng)目，他們將省政府告上法庭。最終，省政府宣布原行為不符合《國家土地管理法》，予以撤消，涉及1000多戶村民的撤村建居工程被省政府叫停了。上訴省政府的12位農(nóng)民勝訴。

（1）材料反映了我國實(shí)行什么樣的治國方略？

（2）為什么要實(shí)施這一治國方略？

（3）你從上述材料中得到什么啟示？

3、2006年12月4日是“五五”普法規(guī)劃實(shí)施后的第一個(gè)全國法制宣傳日即（全國第六個(gè)法制宣傳日），主題是“落實(shí)?五五?普法規(guī)劃，促進(jìn)和諧社會建設(shè)”。全國人大常委會副委員長顧秀蓮在2006年12月4日召開的全國法制宣傳日座談會上指出：必須大力提高全社會的憲法意識和法治觀念，把學(xué)習(xí)宣傳憲法作為首要任務(wù)。

為什么要將“學(xué)習(xí)宣傳憲法”作為2006年全國法制宣傳日的首要任務(wù)？

4、某校八（5）班最近班紀(jì)、班風(fēng)很差，上課有人講笑話、吃零食、遞紙條；教室里臟亂不堪，衛(wèi)生無人打掃；同學(xué)之間經(jīng)常為一點(diǎn)小事而大打出手；各種文體活動，報(bào)名者甚少；學(xué)生成績也急劇下降……

（1）如果你是該班的一員，你打算怎樣關(guān)愛這個(gè)集體？

主動關(guān)心班級發(fā)生的一切事情，積極配合老師的整頓和治理班紀(jì)、班風(fēng)，為集體的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)；帶頭遵守班紀(jì)、班規(guī)，發(fā)揚(yáng)班級的好作風(fēng)，解決集體遇到的困難；在班集體中用自己的寬容、大度的品格影響同學(xué)。

（2）你這樣做的理論依據(jù)是什么？

集體利益和個(gè)人利益在根本上一致的；

以集體利益為重，并不排斥個(gè)人的正當(dāng)利益；

集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益。

5、某市組織全市中學(xué)開展了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的“5R”行動，即節(jié)約資源，減少污染；綠色消費(fèi)，環(huán)保選購；重復(fù)使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護(hù)自然，萬物共存。

答；（1）某市開展的“5R”行動，是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一次非常有意義的活動，可以提高市民的環(huán)保意識；（是什么）

（2）我國面臨嚴(yán)峻的資源、環(huán)境形勢，必須堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策。（為什么）

（3）作為中學(xué)生，應(yīng)從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境，守護(hù)好我們的家園。（怎樣做）

6、目前，新一輪科技革命正在全球蓬勃發(fā)展，而科技創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，為此，胡錦濤同志特別強(qiáng)調(diào)，必須把培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才作為建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略舉措，加緊建設(shè)一支宏大的創(chuàng)新科技人才隊(duì)伍。

某班在收看胡錦濤的講話之后，反映熱烈，于是，政治課代表決定組織同學(xué)們召開一次主題班會。請完成下列任務(wù)。（1）為班會擬定一個(gè)主題科技創(chuàng)新，人才強(qiáng)國；

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，建設(shè)創(chuàng)新型國家（2）你怎樣設(shè)計(jì)這次主題班會的程序？ 會前準(zhǔn)備；

主持人宣布主題班會開始；

觀看主題片；

相關(guān)人士發(fā)表意見；

同學(xué)們分組討論，同學(xué)代表發(fā)言；

老師總結(jié)，并對同學(xué)們提出希望和要求。

請你寫一個(gè)發(fā)言提綱，談?wù)勀銓υ搯栴}的認(rèn)識和感受。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)已成為當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的火車頭。創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基；科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，科技的發(fā)展靠創(chuàng)新；創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力；一個(gè)國家、一個(gè)民族只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的國際競爭中始終處于領(lǐng)先地位

7、東漢魯國，有個(gè)孩子叫孔融。他很喜歡吃梨，可面對一盤有大有小的梨時(shí)，孔融卻撿了一個(gè)最小的梨。別人問他為什么撿了一個(gè)最小的梨時(shí)，他說：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個(gè)最小的，大的應(yīng)該留給哥哥。我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把最大的留給小弟弟吃?！保?）你認(rèn)為孔融身上的哪些品質(zhì)最值得學(xué)習(xí)？ 謙遜禮讓（2）這種品質(zhì)，對你今后的為人處事有何啟示？

在社會生活中我們要學(xué)會謙讓。謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，它是形成和諧的社會秩序、文明的社會風(fēng)氣所不可缺少的道德規(guī)范。（道理）

謙讓要做到為人謙遜，禮貌待人，不唯我獨(dú)尊、盛氣凌人；在榮譽(yù)和利益面前不爭名奪利，自覺為他人著想，做到先人后己；妥善處理與他人的矛盾和沖突，只要不是原則性的問題，不妨主動謙讓，做出適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)和讓步，以化解不必要的糾紛。（怎樣做）

8、2007年3月19日下午4時(shí)，在北京西單北大街上，一名年輕人為失明的老乞丐洗腳。這名衣著整潔的男青年隨身帶著暖壺、塑料盆和裝了涼水的可樂瓶，蹲在老人面前，先細(xì)心地調(diào)好水溫，然后將老人的雙腳放如盆中搓洗，最后，還仔細(xì)地給老人穿襪子和鞋子。老人感激地問男青年的姓名，男青年笑笑說我是北京人，我就想做做好事?！芭R走前，男青年還將塑料盆和一個(gè)指甲刀送給了老人。

（1）這位青年人的行為屬于什么行為？

這位青年的行為屬于關(guān)心社會、親近社會的行為。

（2）我們應(yīng)該從哪些方面做起，要養(yǎng)成親社會的行為和習(xí)慣應(yīng)該：學(xué)會謙讓、分享、助人；不僅要學(xué)會分享歡樂，也要學(xué)會分擔(dān)他人的痛苦和憂傷；積極參與社會公益活動，增進(jìn)關(guān)心社會的情感，關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注國家大事，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會，為社會做貢獻(xiàn)；遵紀(jì)守法，不做有損國家、社會和他人利益的事情。

第二篇：高三政治綜合練習(xí)題

12.錯幣是指在印刷過程中出現(xiàn)差錯的紙幣，一般是指漏印、錯位、印偏、水印移位等。某人手中持有多張錯幣，銀行稱可等值兌換。但也有收藏愛好者愿意以高出紙幣面值多倍的價(jià)格進(jìn)行收購。這說明 A.錯幣的購買力是由其收藏價(jià)值決定的 B.錯幣的有用性對其市場價(jià)格產(chǎn)生影響 C.錯幣不是真幣，因而不具有使用價(jià)值 D.錯幣是紀(jì)念幣，具有較高的紀(jì)念價(jià)值

13.下圖表示某商品供求關(guān)系變化與價(jià)格變動的關(guān)系，其中D為需求曲線，S為供給曲線，E為均衡點(diǎn)。下列能導(dǎo)致均衡點(diǎn)發(fā)生如圖變化的是

①受國家補(bǔ)貼政策與市場影響，近年來我國活羊養(yǎng)殖數(shù)加，市場需求低迷

②為維護(hù)糧食安全，我國政府推動糧食最低收購價(jià)逐步目標(biāo)價(jià)格制度轉(zhuǎn)變

③經(jīng)濟(jì)增長動力不足，煤炭生產(chǎn)產(chǎn)量仍處在高位 ④新能源汽車實(shí)行購置稅減免，居民增加對其購買量 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

14．長期以來，農(nóng)產(chǎn)品信息不暢、銷售渠道單

一、經(jīng)營分散，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品滯銷，已成為制約貧困地區(qū)農(nóng)民脫貧的關(guān)鍵因素。針對以上問題，某地政府推出“互聯(lián)網(wǎng)+扶貧”的新模式，即政府通過鼓勵農(nóng)民借助電子商務(wù)來實(shí)現(xiàn)脫貧。該模式有可能帶來的直接效果是

①整合地區(qū)資源，促進(jìn)生產(chǎn)要素合理流動 ②帶動設(shè)施投入，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級 ③把握市場信息，拓展產(chǎn)品銷售渠道 ④提升農(nóng)戶職業(yè)技能，提高貧困戶致富能力 A.①③ B.②③ C.①④ D.③④

15．2015年全年全國居民人均可支配收入實(shí)際增長8.0%，比2014年的7.0%漲幅有明顯擴(kuò)大，也高于2015年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）7.4%的增速。衡量居民收入分配差距的基尼系數(shù)進(jìn)一步收窄，為0.469；收入分配結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。對該經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象解讀正確的是

①近年出現(xiàn)農(nóng)村居民可支配收入大于城鎮(zhèn)居民，使得中國居民收入平穩(wěn)增長 ②收入增長對消費(fèi)的支撐作用更加明顯，經(jīng)濟(jì)發(fā)展及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化更有可持續(xù)性 ③國家發(fā)揮宏觀調(diào)控的決定作用，多項(xiàng)惠民政策使居民收入分配及結(jié)構(gòu)進(jìn)一步合理 ④居民收入增長的根本原因得益于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

A.①② B.②④ C.②③ D.③④

16．櫻桃在還沒成熟時(shí)，它們味道很酸，成熟后櫻桃的含糖量提高了，吃起來也就可口了。專門種植櫻桃的農(nóng)戶到了收獲時(shí)節(jié)才采摘櫻桃，所以超市里的櫻桃都是到了成熟期才上架的。然而，生長在公

向農(nóng)產(chǎn)品量大幅增

園里的櫻桃，卻總是在尚未成熟、味道太酸的時(shí)候就被人摘下來了。從經(jīng)濟(jì)生活的角度最合理的解釋是

A．公共物品具有非競爭性特征 B．公園里的櫻桃有更高的品質(zhì) C．不同的消費(fèi)理念導(dǎo)致了不同的消費(fèi)行為 D．公共物品具有非排他性特征

17．環(huán)保部印發(fā)的《環(huán)境保護(hù)公眾參與辦法》規(guī)定了公眾對污染環(huán)境和破壞生態(tài)行為的舉報(bào)途徑，明

確地方政府和環(huán)保部門不依法履行職責(zé)的，公民、法人有權(quán)向其上級機(jī)關(guān)或監(jiān)察機(jī)關(guān)舉報(bào)。環(huán)保部鼓勵公眾舉報(bào)，原因在于

①人民民主是社會主義的生命 ②知情權(quán)是公眾參與決策的前提和基礎(chǔ) ③公民行使監(jiān)督權(quán)有利于維護(hù)國家利益④公民必須有序參與政治生活 A．①② B．②③ C．①③ D．③④

18．核安保的主要目的是防止核材料被偷、被盜，防止恐怖主義對核設(shè)施的襲擊。2016年3月18日中國國家原子能機(jī)構(gòu)與美國能源部共同建設(shè)的全球規(guī)模最大、設(shè)備儀器最先進(jìn)的核安保交流與培訓(xùn)中心正式投入運(yùn)行。以上材料表明

①健全核安保體系，符合世界各國共同利益 ②中美建立核安保合作關(guān)系，以應(yīng)對第三方核武器威脅

③中國不斷提升核安保能力，積極促進(jìn)全球穩(wěn)定與發(fā)展 ④維護(hù)國家安全利益，已成為建立國際合作關(guān)系的決定性因素

A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 19．11月1日“習(xí)洪會”上，洪秀柱“先提出‘九二共識’”，而習(xí)近平“也兩度提到‘九二共識’，三度提出反‘臺獨(dú)’立場”。習(xí)近平呼吁國共“勇于擔(dān)當(dāng)”，洪秀柱則承諾將“積極展現(xiàn)本黨在兩岸的正能量”。對此會面理解正確的是

①“習(xí)馬會”有助于海峽兩岸共同維護(hù)中華民族的主權(quán)領(lǐng)土完整

②為實(shí)現(xiàn)祖國的統(tǒng)一大業(yè)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，有助于推動兩岸和平統(tǒng)一進(jìn)程

③能夠有效制止臺獨(dú)勢力、維護(hù)兩岸和平發(fā)展④增進(jìn)兩岸互信，促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展 A.①② B.③④ C.②③ D.①④

20．隨著我國互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)道德失范問題也日益凸顯，如利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施詐騙等。這些現(xiàn)象促使人們反思如何在虛擬世界當(dāng)中實(shí)現(xiàn)倫理道德的重新建構(gòu)。這說明 ①思維和存在的關(guān)系問題與人們的生活息息相關(guān)②哲學(xué)思想的形成離不開批判和反思精神 ③對思維和存在關(guān)系問題的不同回答決定著各種哲學(xué)的基本性質(zhì)和方向 ④對思維和存在關(guān)系問題的不同回答決定著對其他哲學(xué)問題的回答 A．③④ B．①③ C．①② D．②④ 21．讀漫畫(如圖8),對其寓意解讀正確的是 ①探索未知世界需要充分發(fā)揮主觀能動性 ②改造客觀世界要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度 ③正確發(fā)揮主觀能動性是亊業(yè)成功的前提 ④尊重規(guī)律恪守原則會限制主觀能動性發(fā)揮 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

22．由我國科學(xué)家自主研發(fā)的全球首個(gè)生物工程角膜投產(chǎn),將改變傳統(tǒng)角膜移植手術(shù)中角膜供體來源稀缺的困境，為無數(shù)角膜盲患者帶來復(fù)明希望。這體現(xiàn)了

①創(chuàng)新意識是推動生產(chǎn)發(fā)展的根本動力 ②立足于實(shí)踐的人為事物聯(lián)系更有意義 ③思維和存在具有同一性 ④科技通過滿足人類的需要體現(xiàn)其價(jià)值 A.①③ B.①② C.②④ D.③④

23．從“只生一個(gè)好”到“農(nóng)村適當(dāng)放寬生育兩孩的條件”，再到“単獨(dú)二孩”，然后再到全面放開二胎，隨著人口與經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展形勢，我國的計(jì)劃生育政策一直處于動態(tài)調(diào)整中。這說明 ①人們可以認(rèn)識和利用規(guī)律造福人類 ②實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的根本動力

③認(rèn)識與實(shí)踐的統(tǒng)一是具體的歷史的 ④人們對事物的認(rèn)識受主客觀條件的限制 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

38．北京時(shí)間11月18日13時(shí)59分，神舟十一號飛船返回艙在內(nèi)蒙成功著陸，天宮二號和神舟十一號載人飛行任務(wù)圓滿成功。

材料一 神舟十一號載人飛船發(fā)射的目的是為了更好地掌握空間交會對接技術(shù)，開展地球觀測、空間應(yīng)用新技術(shù)和航天醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用和試驗(yàn)。從神舟一號到神舟十一號，我們不斷用新技術(shù)，解決老問題，讓技術(shù)發(fā)展日臻先進(jìn)完美。我們憑借自己的技術(shù)實(shí)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，憑借“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神，大膽想象，敢于創(chuàng)造，由“跟跑者”到“并行者”，終于成為今天的“領(lǐng)跑者”，不斷奠定航天大國的地位。

材料二 60年來，中國航天事業(yè)從無到有，從小到大，從弱到強(qiáng)，得益于黨和國家的高度重視：鼓勵企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、高等院校和社會團(tuán)體等在國家航天政策指導(dǎo)下，發(fā)揮各自優(yōu)勢，積極參與航天活動；

鼓勵建立多元化、多渠道的航天投資體系，保持航天事業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展；完善國家科技獎勵制度，健全與崗位職責(zé)、工作業(yè)績、實(shí)際貢獻(xiàn)緊密聯(lián)系和鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造的分配激勵機(jī)制；加快構(gòu)建以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的新體系，開啟我國航天新時(shí)代。

(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用所學(xué)知識分析神舟十一號發(fā)射成功是如何體現(xiàn)意識的作用的。(12分)

（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識談?wù)剳?yīng)如何推動航天技術(shù)創(chuàng)新，開啟航天新時(shí)代。(12 分)

39．材料一：2016年9月中央決定在重慶等7個(gè)省市設(shè)立自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)。

材料二： 2016年1月7日，全國城市民族工作會議在京召開。中共中央政治局常委、全國政協(xié)主席俞正聲發(fā)表重要講話：民族團(tuán)結(jié)是我國各族人民的生命線。做好民族工作，最關(guān)鍵的是搞好民族團(tuán)結(jié)，最管用的是爭取人心。要正確認(rèn)識我國民族關(guān)系的主流，多看民族團(tuán)結(jié)的光明面；善于團(tuán)結(jié)群眾、爭取人心，全社會一起做交流、培養(yǎng)、融洽感情的工作；加強(qiáng)各民族交往交流交融，尊重差異、包容多樣，讓各民族在中華民族大家庭中手足相親、守望相助；用法律來保障民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)各族群眾法律意識；堅(jiān)決反對大漢族主義和狹隘民族主義，自覺維護(hù)國家最高利益和民族團(tuán)結(jié)大局。（1）從百姓角度，結(jié)合上述材料分析重慶自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)設(shè)立和發(fā)展的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。(12分)

（2）結(jié)合材料二，請運(yùn)用《政治生活》有關(guān)知識，如何理解“民族團(tuán)結(jié)是我國各族人民的生命線”。（12分）

（3）結(jié)合材料二并運(yùn)用政治生活那相關(guān)知識，請你從公民個(gè)人的角度，談?wù)勅绾螢榇龠M(jìn)民族團(tuán)結(jié)做貢獻(xiàn)。（兩條建議即可，4分）

政治答案

一、選擇題：12——16

BCABD 17——21CBACA

22——23 DC

二、非選擇題

38.(1)①人能夠能動地認(rèn)識世界。我們對空間技術(shù)和載人航天技術(shù)的研究和不斷進(jìn)步，再一次證明了意識能夠正確地反映事物，世界是可知的。(2分)②)意識活動具有目的性。發(fā)射神舟十一號，是為了更好地掌握空間交會對接技術(shù)，開展地球觀測、空間應(yīng)用新技術(shù)和航天醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用和試驗(yàn)，體現(xiàn)了意識活動的目的性。(3分)③意識有自覺選擇性和主動創(chuàng)造性。采用新技術(shù)解決老問題，不斷探索宇宙空間的奧秘，體現(xiàn)了意識活動的自覺選擇性和主動創(chuàng)造性。(2分)④人能夠能動地改造世界，意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用。航天人在“航天精神”的鼓舞之下，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，推動中國航天事業(yè)的發(fā)展，體現(xiàn)了意識對改造世界的能動作用。(3分)⑤意識對于人體生理活動有調(diào)節(jié)和控制作用。“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”，大膽想象，敢于創(chuàng)造等體現(xiàn)了意識對人體生理的調(diào)節(jié)作用。(2分)(2)①發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，更好地發(fā)揮政府的作用。以市場為導(dǎo)向，在國家航天政策指導(dǎo)下不斷優(yōu)化在航天技術(shù)創(chuàng)新中人財(cái)物的配置。(3分)②堅(jiān)持并完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。鼓勵建立多元化航天投資體系，保證各種所有制經(jīng)濟(jì)公平參與市場競爭，釋放活力。(3分)③堅(jiān)持并完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。完善科技獎勵制度和激勵機(jī)制，調(diào)動科技工作者的積極性和創(chuàng)造性。(3分)④企業(yè)是市場經(jīng)濟(jì)活動的主要參加者，應(yīng)充分發(fā)揮企業(yè)主體在科技創(chuàng)新中的作用。(3分)39.①擴(kuò)大就業(yè)、增加收入、提高消費(fèi)水平，改善生活質(zhì)量；②引導(dǎo)公民樹立誠信觀念，遵守市場法律和道德:③降低公民創(chuàng)業(yè)成本，促進(jìn)勞動素質(zhì)提高，調(diào)動人才的積極性；④拓寬投資理財(cái)渠道，增加個(gè)人財(cái)富。(每條3分)（2）①民族的團(tuán)結(jié)、民族的凝聚力，是衡量一個(gè)國家綜合國力的重要標(biāo)志之一，是社會穩(wěn)定的前提，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的保證，是國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)。（3分）

②民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件，是堅(jiān)持民族平等的必然要求，（3分）

③對鞏固平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義新型民族關(guān)系具有重要意義。（3分）

④加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家統(tǒng)一，是中華民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望。（3分）若考生回答“國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)，是我國順利進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證，也是實(shí)現(xiàn)公民的政治權(quán)利和其他權(quán)利的重要保證”等言之有理，可酌情給分）

（3）認(rèn)真履行維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣；堅(jiān)持各民族一律平等的原則，堅(jiān)決反對大民族主義和民族歧視。（每條2分）

第三篇：八年級下政治教學(xué)計(jì)劃

八年級下政治教學(xué)計(jì)劃

八年級下政治教學(xué)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想：

1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“新課程理念”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。

3、堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)繼續(xù)擔(dān)任八年級171班的思想品德教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都屬于開朗活潑型，但不少學(xué)生理解能力有待加強(qiáng)，上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣，但是仍然不能準(zhǔn)確的運(yùn)用政治觀點(diǎn)回答政治問題，特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn)。作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、教材分析：

八年級思想品德下冊教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容，第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們在享有權(quán)利的同時(shí)，必須自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個(gè)追求公平、維護(hù)正義的人，努力做一個(gè)有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時(shí)代對我們的期望和要求。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、首先要讓他們說出來，會說會表達(dá)，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與、樂于探究、交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，增強(qiáng)法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。

五、具體措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

2、課堂上使用杜郎口教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時(shí)間具體化、檢測落實(shí)化、獎評貫徹化。

3、切實(shí)抓好過關(guān)。雖然中考時(shí)開卷考，但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識點(diǎn)背熟，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：(1)每一環(huán)節(jié)有小檢測(2)每節(jié)課有當(dāng)堂檢測(3)每天第四節(jié)課后及晚修

4按我們學(xué)校過關(guān)特色程序過關(guān)

5、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

6、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀。

7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。

8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

9、中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。教學(xué)進(jìn)程

五、教學(xué)進(jìn)程

日期預(yù)期進(jìn)程執(zhí)行進(jìn)程

第一周★人民當(dāng)家作主的國家√

第二周★我們享有廣泛的權(quán)利

第三周★公民的義務(wù)★忠實(shí)履行義務(wù)√

第四周★生命與健康的權(quán)利

第五周★同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)★人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)

第六周★肖像和姓名中的權(quán)利

第七周★隱私和隱私權(quán)

第八周★尊重和維護(hù)隱私權(quán)

第九周★知識助我成長★珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會

第十、十一周期中復(fù)習(xí)及考試

第十二周★財(cái)產(chǎn)屬于誰

第十三周★無形的財(cái)產(chǎn)

第十四周★我們享有“上帝”的權(quán)利

第十五周★維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

第十六周★公平是社會穩(wěn)定的“公平”

第十七周★★正義是人類良知的“聲音”

第十八周★自覺維護(hù)正義

第十九周★期末復(fù)習(xí)

第二十周★期末復(fù)習(xí)及考試

八年級下政治教學(xué)計(jì)劃2

教學(xué)目標(biāo)分析

本冊教材對學(xué)生的心理健康、道德、法律和國情教育等進(jìn)行有機(jī)整合，按照學(xué)生身心特征和思想品德形成規(guī)律，針對學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活中遇到的一些問題，以學(xué)會交往合作、增進(jìn)學(xué)生與父母、老師之間的關(guān)系；學(xué)會正確交友；明辨是非、認(rèn)識自我；學(xué)法、知法、懂法、守法；正確面對生活中的各種困難和挫折等內(nèi)容，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、情感和能力，加深學(xué)生對自我、對他人、對國家、對社會、對自然的認(rèn)識和理解。從而實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀、知識和能力統(tǒng)一的教學(xué)法目標(biāo)。

教學(xué)內(nèi)容分析

1、教材特點(diǎn)：本冊教材以學(xué)生生活主題模塊的方式建構(gòu)，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，通過單元主題引領(lǐng)板塊主題及各課內(nèi)容，有大量豐富多彩的活動和實(shí)踐，重視以品德教育為核心，并注意自然滲透。每個(gè)單元都將情感態(tài)度價(jià)值觀、能力和知識加以整合，使學(xué)生良好品德的養(yǎng)成，在認(rèn)知，情感，能力等各個(gè)方面得以均衡發(fā)展。

2、知識結(jié)構(gòu)：本冊教材以學(xué)生生活主題為主線，在知識要求上循序漸進(jìn)，逐漸加深，不斷增加問題的挑戰(zhàn)性，盡可能促使學(xué)生將所掌握的學(xué)習(xí)生活知識融會貫通，舉一反三，加以應(yīng)用。

3、知識內(nèi)在聯(lián)系：教材考慮了前后呼應(yīng)、層級銜接、螺旋上升、每個(gè)單元既相對獨(dú)立，又是整個(gè)教科書體系中相互聯(lián)系著的必不可少的一部分。

學(xué)情分析

1、學(xué)生知識能力基礎(chǔ)：學(xué)生知識有了很大的提高，對事情問題都有自己的看法和理解。進(jìn)入青春期，自我意識和自尊心不斷增強(qiáng)，他們喜歡懷疑、探索、爭論和批判，但同時(shí)缺乏足夠的理智。

2、個(gè)別差異：各方面的原因，個(gè)別學(xué)生可能出與大家不相符合的思想和行為，需要教師專門引導(dǎo)。

3、學(xué)生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤：怎樣交友。我分析八年級違紀(jì)學(xué)生的原因和現(xiàn)狀，很多學(xué)生不愿意說出同學(xué)做的不對的事，他也知道不對，但是就是不說，包括平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)都非常好的。即不能正確區(qū)分真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們義氣”。還需要教師正確引導(dǎo)。

教學(xué)策略

有針對性指導(dǎo)本冊教材以德育教育為主，從思想上要讓學(xué)生有所領(lǐng)悟，并在行動中進(jìn)行實(shí)踐，對差生進(jìn)行補(bǔ)差，優(yōu)生培優(yōu)；從而達(dá)到本冊教材所要達(dá)到的要求。

教學(xué)手段與方法本冊教材有大量豐富多彩的活動和實(shí)踐，所以以學(xué)生活動體驗(yàn)為主，采取小組合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方法。教師進(jìn)行指導(dǎo)。

課件教具自制教具或多媒體資料，并應(yīng)用于教學(xué)。

綜合性練習(xí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采取靈活多樣的作業(yè)方式，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)、知識目標(biāo)和能力目標(biāo)的統(tǒng)一性。

其他

教學(xué)實(shí)施

本冊教材從初中生的生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，從個(gè)人生活、學(xué)校生活為主，逐漸過渡到公共生活、社會生活。從關(guān)注自我、家庭與學(xué)校，開始思考個(gè)人與社會、人類、自然的關(guān)系。

本冊教材比起前三冊教材要抽象、枯燥些，教學(xué)難度也大些。

二、教材分析與教學(xué)建議

1第一單元自然的聲音（6課時(shí)）

2第一課人類的朋友

3第二課哭泣的自然

4第三課做大自然的朋友

5第二單元公共利益（6課時(shí)）

6第四課共同的需要

7第五課公私之間

8第六課公共利益的維護(hù)

9第三單元在同一片土地上（5—6課時(shí)）

10第七課中華民族大家庭

11第八課共同的愿望

12第四單元勞動創(chuàng)造世界（6—7課時(shí)）

13第九課人類的需要

14第十課尊重勞動者，珍惜勞動成果

15第十一課樂于勞動，善于勞動

16第五單元市場考察（6課時(shí)）

17第十二課走進(jìn)市場

18第十三課法制：市場經(jīng)濟(jì)的護(hù)衛(wèi)者

19第十四課品質(zhì)：市場的通行證

八年級下政治教學(xué)計(jì)劃3

一、學(xué)生分析

八年級學(xué)生，在上學(xué)期學(xué)習(xí)當(dāng)中已經(jīng)初步掌握認(rèn)識問題的方法，看問題正逐步形成系列的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。他們處于青春期，沖動熱情，對法律知識比較缺乏，對于公民應(yīng)該如何行使權(quán)利也不了解，對教材所講知識往往不能深刻理解、理性理解。學(xué)生已經(jīng)形成一定的習(xí)慣，在這個(gè)階段需要對其進(jìn)行矯正，使其向著良性方向發(fā)展。

二、教材分析

教材在整體框架上的特點(diǎn)與前面幾本教材是基本一致的。都是以問題情境的方式引導(dǎo)學(xué)生從問題進(jìn)入相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)而規(guī)范自己的公民行為，提高自己的公民境界。教材繼續(xù)秉持心理、道德、法律教育一體化的思想，因?yàn)楸緝詴^多涉及法律文本、法律知識，因此在講解時(shí)不單純宣讀法律讀本，而是結(jié)合年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，將有關(guān)的做人道理及道德和法律要求結(jié)合起來講述，將知識和行為要求結(jié)合起來表述。本學(xué)期我將做到：要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起鉆研，一道提升公民和責(zé)任心和榮譽(yù)感。

本冊書共四個(gè)單元，共十課。第一單元：權(quán)利義務(wù)伴我行。統(tǒng)領(lǐng)八年級下全冊教材，它從宏觀上介紹了有關(guān)權(quán)利義務(wù)的基本知識和二者的關(guān)系，后幾個(gè)單元都是以本單元闡述的基本觀點(diǎn)為指導(dǎo)，因而本單元在八年級下全冊教材中占有重要地位。第二單元：我們的人身權(quán)利。第三單元：我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利。第二單元、第三單元的內(nèi)容都是需要學(xué)生了解和掌握的、與他們的年齡和身份密切相關(guān)的、具體的公民權(quán)利的介紹和解說。是公民意識教育的進(jìn)一步細(xì)化和具體化。第四單元：對社會負(fù)責(zé)。本單元既是前幾個(gè)單元的內(nèi)容的自然延伸，也是對前幾個(gè)單元內(nèi)容的合理提升。對于鞏固和提升八年級思想品德課程的學(xué)習(xí)成果非常重要，是本冊教材的重要組成部分。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、要求學(xué)生具有一定的法律知識，做一個(gè)知法、學(xué)法、懂法，守法的合格公民，增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感和榮譽(yù)感。

2、培養(yǎng)學(xué)生具備一定的分析能力，聯(lián)系社會客觀現(xiàn)實(shí)全方面分析，使學(xué)生學(xué)會用所學(xué)法律知識科學(xué)正確分析具體案例。

3、幫助建立法律的知識系統(tǒng)的同時(shí)讓學(xué)生有一定的邏輯思維能力。

4、圍繞科研課題，探索多種教學(xué)方式，讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)政治的樂趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，做課堂的主人。培養(yǎng)學(xué)生的答題思路和規(guī)范意識。

四、重點(diǎn)工作及措施

重點(diǎn)工作：

圍繞科研課題，探索多種教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)興趣課堂。和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起提升公民責(zé)任心和榮譽(yù)感。

主要措施：

(一)做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”，大力倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢測。

2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于12節(jié)，多聽與政治科相關(guān)教師的課。

3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

(二)積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加教研活動，提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合進(jìn)程，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，采用貼近學(xué)生的案例，以例說法，以案說法，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生;把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。

4.搞好雙邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好家訪工作，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。

(四)發(fā)揮德育功能，開展課堂活動

配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。條件允許的話開展一些課外活動。高度重視課文實(shí)踐環(huán)節(jié)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

(五)嚴(yán)于律己，教書育人

立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

八年級下政治教學(xué)計(jì)劃4

新學(xué)期開始，乘教育改革不斷深化之東風(fēng)，我們帶著`嶄新的面貌，走進(jìn)課堂，投入到了工作和學(xué)習(xí)之中。新學(xué)期，學(xué)校一線的師資力量做出了大的調(diào)整，令人感覺耳目一新，充滿活力，于是我再次打起精神，下定決心積極響應(yīng)學(xué)校的號召，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，建立新的教育理念，樹立良好的師德形象，認(rèn)真干好本職工作，積極參加各項(xiàng)活動，使整個(gè)初二年級的政治課教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。

一、加強(qiáng)道德教師修養(yǎng)

教師在學(xué)校中的特殊地位，使他在客觀上成為學(xué)生的楷模，他的一言一行都將給學(xué)生一定的影響。因此，作為老師，要自覺做到思想進(jìn)步，品行高尚;謙虛好學(xué)，知識廣博;工作認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教;作風(fēng)正派，秉公辦事;親近學(xué)生，光明磊落;言行一致，表里如一;各方面都嚴(yán)以律己，以身作則，成為學(xué)生的楷模。

二、注重教學(xué)能力的提高和創(chuàng)新

加強(qiáng)對教育理論的學(xué)習(xí)，掌握教育心理學(xué)、教育學(xué)的基本理論。目前，要繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》建立新的學(xué)生觀、發(fā)展觀、知識觀、課程觀、教育觀，并把學(xué)到的東西不斷運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，積極學(xué)習(xí)和掌握新的現(xiàn)代的教學(xué)手段，不斷嘗試新的教學(xué)方法。其次，加強(qiáng)對學(xué)生身心特點(diǎn)、教學(xué)規(guī)律的探索，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性和積極性，結(jié)合政治課的特點(diǎn)，用知識的魅力引導(dǎo)學(xué)生，用豐富鮮活的事例吸引學(xué)生，用積極的情緒感染學(xué)生，用高尚的品格感召學(xué)生，發(fā)揮政治課的德育功能，使學(xué)生學(xué)以致用，對自己的行為和修養(yǎng)等方面加以指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂交給學(xué)生。培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的探索精神，理論聯(lián)系實(shí)際、動腦分析和解決問題的能力。

另外，同事之間多請教，多聽課，有問題大家一起商量解決，有好的經(jīng)驗(yàn)，大家相互傳授，互相幫助，共同提高，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐中的成功和失敗及時(shí)記錄下來，總結(jié)出科學(xué)的教學(xué)方法。

三、關(guān)愛學(xué)生

對學(xué)生要做到“了解、理解、化解、諒解、幫助”。了解學(xué)生的各種行為及喜、怒、哀、樂，因勢利導(dǎo)地化解學(xué)生的各種思想行為上出現(xiàn)的困惑，正確地解答他們提出的疑問，諒解學(xué)生出現(xiàn)的問題和失誤，從愛護(hù)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的角度出發(fā)，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際困難，作為任課教師，要多和學(xué)生溝通感情，拉近與學(xué)生的距離。課堂上，要多鼓勵學(xué)生，多一分信任，少一分責(zé)備，建立新型的師生關(guān)系。四、認(rèn)真對待教學(xué)環(huán)節(jié)

認(rèn)真?zhèn)湔n。首先學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，弄懂弄通新教材的指導(dǎo)思想，鉆研教材，對教材安排、教學(xué)內(nèi)容、及應(yīng)注意的問題做到心中有數(shù)，準(zhǔn)確把握每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，一切從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，處理教材，制定課時(shí)計(jì)劃，注重教學(xué)方法的靈活多樣和不斷創(chuàng)新，除了傳統(tǒng)的講授法外，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，多使用其他的方法，如預(yù)習(xí)法，思考提綱法，討論法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)的能力。

堅(jiān)持集體備課，集思廣益，共同探討新形勢下的教學(xué)方法和教學(xué)模式，使大家的教學(xué)水平都得到進(jìn)一步的提高。

提高講課藝術(shù)和課堂效率，做到語言準(zhǔn)確精練、生動親切，力求課堂氣氛民主、和諧充滿情趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂上要加強(qiáng)與學(xué)生的合作與交流，體現(xiàn)新的教育理念和教改精神。把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。

對習(xí)題要精選，多做有思考價(jià)值的習(xí)題，有檢查，有落實(shí)。在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀自學(xué)，綜合分析能力上下功夫。以適應(yīng)政治考試的新形式。

加強(qiáng)教學(xué)反饋，經(jīng)常總結(jié)教學(xué)過程中的得失，及時(shí)調(diào)整和改善課堂教學(xué)。

八年級下政治教學(xué)計(jì)劃5

一、教材分析：

魯教版八年級思想品德課可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性，突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。

教材共分四個(gè)單元，熱愛集體，融入社會是第五單元的生活主題，教育學(xué)生認(rèn)識個(gè)人的生存和發(fā)展離不開集體，集體的存在和發(fā)展也離不開每一個(gè)成員，進(jìn)而加深對“團(tuán)結(jié)就是力量”的理解;第六單元的生活主題是與大自然和諧相處，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識人類與大自然相互依存的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)我們賴以生存的大自然，與大自然和諧相處;第七單元的主題是在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)精神，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主要內(nèi)容，在全書中占有重要的地位;第八單元以生活在依法治國的國家為主題單元，對學(xué)生進(jìn)行憲法和依法治國基本理念的教育，幫助學(xué)生了解憲法的性質(zhì)、地位和作用，知道依法治國的意義，明確社會主義法制的基本要求，引導(dǎo)他們樹立憲法意識和法制觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、體會團(tuán)結(jié)就是力量，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會。

2、環(huán)境問題的嚴(yán)峻性，樹立人與自然和諧相處的人生觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。

3、理解科技是第一生產(chǎn)力，感受創(chuàng)新的重要性，提高自身素質(zhì)。

4、增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，促使學(xué)生健康發(fā)展

三、教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生認(rèn)識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)，做到知行統(tǒng)一有一定難度。

四、教學(xué)措施：

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1.認(rèn)真鉆研教材、教參。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有成“書”。

2、布置“菜單式”作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都有自我選擇的空間。

(二)積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加教研活動，提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高教科研水平。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

(三)、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績

1、積極構(gòu)建和諧高效課堂教學(xué)模式。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、建立“以學(xué)為主”的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮學(xué)生主體作用，杜絕不必要的討論，提高課堂效率。

3、抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)等生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

五、教學(xué)方法

問題意識、差異教學(xué)法，啟發(fā)式，參與式，討論式

六、教學(xué)突破的關(guān)鍵：

1、理論聯(lián)系實(shí)際。關(guān)注社會熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，尊重學(xué)生成長和發(fā)展規(guī)律，選取真實(shí)可信的案例，滿足學(xué)生身心發(fā)展需要

2、以學(xué)生為主體，增強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力

3、組織好階段檢測，認(rèn)真搞好質(zhì)量分析，針對問題所在把握改進(jìn)方向

七、教學(xué)用具：多媒體，投影儀，小黑板，錄音機(jī)

八、課時(shí)安排：

周次標(biāo)題課題

第1周至第3周第五單元：熱愛集體，融入社會6課時(shí)

第4周至第6周第六單元：與大自然和諧相處6課時(shí)

第7周

期中測評2課時(shí)

第8至第10周第七單元：在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里6課時(shí)

第11至第13周第八單元以生活在依法治國的國家6課時(shí)

第13周至17周期末復(fù)習(xí)、期末考試6課時(shí)

八年級下政治教學(xué)計(jì)劃6

一、教材分析

根據(jù)實(shí)驗(yàn)教科書課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生生活及社會經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會生活需要，八年級(下)思想品德的主要思路是：以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識為中心，重點(diǎn)放在使學(xué)生從法律上了解和認(rèn)識到自己作為中國公民的權(quán)利和義務(wù)，知道如何去維護(hù)自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù)。最后把落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感這一點(diǎn)上。

在編寫上，繼續(xù)遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生、心理、道德、法律、個(gè)人、社會、國家等分開安排，而是把他們有機(jī)地融為一體，在行文上以提升學(xué)生的行為為主線，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識于正確的行為之中，既達(dá)到知識教學(xué)的目的，又能提高德育和法制教育的實(shí)效性。

本冊書共四個(gè)單元，十三課書。其中第四單元四課書。每個(gè)單元前有卷前語，一方面引導(dǎo)學(xué)生入課，一方面提示本單元的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。

第五單元：我是中國公民。

包括三個(gè)依次遞進(jìn)的層次課程：我們都是公民——公民的權(quán)利與義務(wù)——憲法保障公民權(quán)利。這一單元從個(gè)人的公民身份入手，進(jìn)一步明確公民身份的內(nèi)涵，進(jìn)而要求學(xué)生從小樹立公民意識，做合格的`公民。

第六單元：我們的人身權(quán)利。

第五單元、第六單元的內(nèi)容都是需要學(xué)生了解和掌握的、與他們的年齡和身份密切相關(guān)的、具體的公民權(quán)利的介紹和解說。是公民意識教育的進(jìn)一步細(xì)化和具體化。

第六單元把公民的人身自由和生命健康權(quán)利、公民的人格尊嚴(yán)權(quán)利、公民的個(gè)人隱私權(quán)利整合在《我們的人身權(quán)利》這一單元中。這都是我國法律所保障的公民權(quán)利的內(nèi)容。本單元的三課書是平行的關(guān)系。即：維護(hù)人身權(quán)利——維護(hù)人格尊嚴(yán)——保護(hù)個(gè)人隱私。

第七單元：我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利。這一單元將公民受教育的權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利和消費(fèi)權(quán)利整合在一個(gè)單元中，歸之為“文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利”。三課書也是平行的關(guān)系。

第八單元：負(fù)起我們的社會責(zé)任。這一單元是全書的落腳點(diǎn)，也為了呼應(yīng)和提升公民教育中關(guān)于公民的義務(wù)這一部分的內(nèi)容。這樣就使本書既強(qiáng)調(diào)了公民的權(quán)利，又強(qiáng)調(diào)了公民的義務(wù)。只有這兩方面的有機(jī)結(jié)合，才是完整和科學(xué)的公民教育。這一部分基于法律意義上的義務(wù)，又超出了前者，融會了道德教育和人生教育的內(nèi)容。

教材在整體框架上的特點(diǎn)與前面幾本教材是基本一致的。都是以問題情境的方式引導(dǎo)學(xué)生從問題進(jìn)入相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)而規(guī)范自己的公民行為，提高自己的公民境界。繼續(xù)秉持心理、道德、法律教育一體化的思想，雖然本冊書較多涉及法律文本、法律知識，但在編寫手法上仍注意不將教材寫成單純的法律讀本，而是結(jié)合本年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，將有關(guān)的做人道理(道德)和法律要求結(jié)合起來論述。將知識和行為要求結(jié)合起來表述。這個(gè)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在大部分課的第三部分。

與原人教社的教材相比，本書不是講一條法律，給出一個(gè)具體的案例。而是選取與初中生生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的、他們迫切需要掌握的法律內(nèi)容，做簡要的介紹，使他們能大致地知道和明白法律的規(guī)定和要求，從而能按照法律和道德的要求，規(guī)范自己的行為。即不是僅偏重于對法律知識的掌握，而是著重于知識和行為的統(tǒng)一。

二、學(xué)情分析

這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績較差，要做好他們的工作。

三、學(xué)期教學(xué)

1、深研教材，把握教材特色，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，積極有效地備好每一堂課。

2、教學(xué)中注重和運(yùn)用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則，密切聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)和學(xué)生實(shí)際講透教材，分析問題，提高認(rèn)識。

3、充分啟迪學(xué)生智慧，有效地運(yùn)用各種切實(shí)可行的教方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到理想的教學(xué)效果。

4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。

5、注重學(xué)生知識的鞏固和過關(guān)，精心設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練習(xí)，利用課前提問時(shí)間來充分調(diào)動學(xué)生鞏固知識的積極性。

6、搞好測試及試卷講評。

四、改進(jìn)措施

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。

八年級下政治教學(xué)計(jì)劃7

一、教材簡析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想品德(八年級下冊)》(以下簡稱“八下”)教材從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，以服從服務(wù)于學(xué)生成長的需求為基點(diǎn)，構(gòu)建教材體系和教學(xué)內(nèi)容。遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將尊重權(quán)利、維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù)、追求公正作為基本價(jià)值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活。八年級(下冊)教材的具體結(jié)構(gòu)分為四個(gè)單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同在”“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”“隱私受保護(hù)”“終身受益的權(quán)利”“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”“消費(fèi)者的權(quán)益”“我們崇尚公平”“我們維護(hù)正義”。第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們在享有權(quán)利的同時(shí)，必須自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個(gè)追求公平、維護(hù)正義的人，努力做一個(gè)有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時(shí)代對我們的期望和要求。

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1、怎樣正確行使權(quán)利

2、公民基本義務(wù)的內(nèi)容，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系

3、人格權(quán)的內(nèi)容，行使生命健康權(quán)的方式

4、人格尊嚴(yán)的內(nèi)容，人格尊嚴(yán)不受侵犯

5、隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容。個(gè)人隱私受侵害時(shí)的法律救濟(jì)

6、受教育權(quán)的含義和義務(wù)教育的特征，履行受教育義務(wù)的內(nèi)容

7、財(cái)產(chǎn)屬于誰、財(cái)產(chǎn)留給誰

8、消費(fèi)者享有的權(quán)利

9、公平是社會穩(wěn)定的“天平”

10、正義與公平的關(guān)系

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1、人民是國家的主人、公民和人民的區(qū)別

2、公民行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)道理的理解，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力

3、尊重生命、尊重關(guān)愛他人的生命和健康、尊重權(quán)利、增強(qiáng)法律意識，遠(yuǎn)離暴力

4、提高運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的和他人人格尊嚴(yán)的能力

5、初步掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律手段。

6、提高依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力

7、“無形的財(cái)產(chǎn)”

8、如何維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利是難點(diǎn)

9、維護(hù)社會公平是難點(diǎn)

10、如何做一個(gè)有正義感的人

二、學(xué)情分析

在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識。

通過與學(xué)生近兩年多的相處，我對于他們的個(gè)性特征及學(xué)習(xí)狀況有了較為詳細(xì)的了解。本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)目的明確，主動性強(qiáng)，上課精力集中，作業(yè)能認(rèn)真完成。但是，也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺、主動，上課精力不集中，不注意聽講，作業(yè)也不能按時(shí)認(rèn)真完成，因此需要教師投入更多的關(guān)注。

此外，從上學(xué)期的考試結(jié)果來看，部分學(xué)生還在學(xué)習(xí)習(xí)慣、答題規(guī)范等方面存在問題，有待改進(jìn)。例如：

1、部分學(xué)生由于平時(shí)的忽視，基礎(chǔ)知識掌握不熟練、不扎實(shí)，更談不上熟練運(yùn)用，遇到問題不能準(zhǔn)確答出。

2、學(xué)生審題能力不強(qiáng)，答題時(shí)不仔細(xì)審題導(dǎo)致失分較多，思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力較差，導(dǎo)致對題目的理解偏差造成的答非所問。

3、答題隨意性較大，不能較好地用好教材的簡潔語言、政治術(shù)語來表述，層次性、邏輯性差，準(zhǔn)確性、條理性、規(guī)范性有待提高。有極少一部分學(xué)生語言表達(dá)能力較差，考試態(tài)度不端正，不能準(zhǔn)確表述、認(rèn)真作答。

三、教學(xué)措施

1、搞好教學(xué)。首要抓好以下幾個(gè)問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，做好教學(xué)資源的選擇，這是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動，這是檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)踐成效的途徑。

2、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受能力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)建構(gòu)能力，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。注重學(xué)生的互動合作，在互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實(shí)效性。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的能力。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、答題習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的關(guān)注。

①在平時(shí)練習(xí)中，注重審題方法、答題方法的訓(xùn)練與指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范表述，幫助學(xué)生形成以政治術(shù)語回答問題的習(xí)慣。在平時(shí)的練習(xí)與測試中要求和提醒學(xué)生注意作答時(shí)語言的組織及層次的梳理。

②關(guān)注學(xué)生的理解思考能力。在平時(shí)的教學(xué)中適當(dāng)拓展選取具有教育意義的現(xiàn)實(shí)生活和社會問題的素材。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材的知識點(diǎn)多維點(diǎn)擊，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與理解分析能力，克服學(xué)生答題不分情況、不分要點(diǎn)的弊病。

③重視教學(xué)中學(xué)生的素材積累。教師要多引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的知識點(diǎn)多搜集、多觀察，要引領(lǐng)學(xué)生探究與實(shí)踐身邊的實(shí)際。那么情境分析、實(shí)踐探究之類問題就有源頭活水了。在章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)，精心設(shè)計(jì)一些題目來深化理解，更有利于克服無從下手的現(xiàn)象。

4、補(bǔ)差名單及措施

八(1)(關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣與答題方法)

八(2) (學(xué)習(xí)主動性與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng))

四、教學(xué)進(jìn)度表

日期、預(yù)期進(jìn)程

第一周

人民當(dāng)家作主的國家

第二周

我們享有廣泛的權(quán)利公民的義務(wù)

第三周

忠實(shí)履行義務(wù)第一單元復(fù)習(xí)

第四周

生命與健康的權(quán)利

第五周

同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)

第六周

肖像和姓名中的權(quán)利

第七周(1課時(shí))

隱私和隱私權(quán)

第八周

尊重和維護(hù)隱私權(quán)第二單元復(fù)習(xí)

第九周

知識助我成長珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會

第十周

期中復(fù)習(xí)及考試

第十一周(1課時(shí))

財(cái)產(chǎn)屬于誰

第十二周

財(cái)產(chǎn)留給誰

第十三周

無形的財(cái)產(chǎn)

第十四周

我們享有“上帝”的權(quán)利維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

第十五周

第三單元復(fù)習(xí)

第十六周(1課時(shí))

公平是社會穩(wěn)定的“公平”

第十七周

維護(hù)社會公平正義是人類良知的“聲音”

第十八周

自覺維護(hù)正義第四單元復(fù)習(xí)

第十九周

期末復(fù)習(xí)

第二十周

期末復(fù)習(xí)及考試

第四篇：八年級下政治教學(xué)計(jì)劃

2013-2014秋季學(xué)期政治教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任八年級兩個(gè)班思想品德課教學(xué)工作。新學(xué)期已經(jīng)開始，為切實(shí)有效地搞好教育教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：

一．教材分析

八年級下冊思想品德教材共計(jì)10課，分4個(gè)單元，基礎(chǔ)內(nèi)容較多，需要學(xué)生認(rèn)真掌握。其中也列舉了相關(guān)案例，大部分是與學(xué)生日常生活接近的，起到導(dǎo)入的作用，個(gè)別部分也有起到總結(jié)作用，在這個(gè)從特殊到一般再到特殊的循環(huán)中，能夠使學(xué)生掌握一般規(guī)律的基礎(chǔ)知識，又能把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際案例中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。由于這冊教材涉及到很多法律方面的內(nèi)容，再加上學(xué)生接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關(guān)鏈接知識，豐富了學(xué)生的知識量，有助于更好地學(xué)習(xí)思想品德課。

二、教學(xué)目標(biāo)

以成長中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學(xué)生主動維護(hù)權(quán)益，自覺履行義務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。

三、教學(xué)主要內(nèi)容

在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識。因此，按照課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”“幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律保護(hù)公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。

3、了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

4、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

6、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。

8、懂得社會是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹立公平合作意識。

9、懂得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項(xiàng)社會規(guī)則和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。

3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

4、懂得社會是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹立公平合作意識。

六、學(xué)生現(xiàn)狀分析

八年級學(xué)生女同學(xué)愛學(xué)上進(jìn)，部分男同學(xué)雖很聰明，但不愛學(xué)習(xí)，對于思想品德這門學(xué)科，基礎(chǔ)知識及書寫方面對他們來說是弱項(xiàng)，這還有待于采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。八年級學(xué)生總的來說比較活躍，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都不太好，但學(xué)以致用是他們的優(yōu)點(diǎn)，這就需要讓他們知道思想品德這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識，還需要靈活應(yīng)用，來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。

五、教學(xué)方法及措施

1．樹立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

2．按上級及學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。

3．認(rèn)真上好每一節(jié)課，講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用能力，同時(shí)進(jìn)行思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念。

4．搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問；做好課堂、單元、期中、期末測驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作。

5．認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。

6．虛心學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

7.教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。以上就是我本學(xué)期的思想品德學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，還需在今后的教學(xué)工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，以不斷充實(shí)完善。

第五篇：八年級下政治

第五單元我是中國公民5.1我們都是公民

1.什么是公民？

公民是指具有一國國籍，并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。

2.國籍的含義？

國籍是一個(gè)人屬于某個(gè)國家的一種法律身份。

3.中國公民的確認(rèn)？

我國法律規(guī)定，凡是具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。

4.我們一出生就具有公民權(quán)利嗎？

是的。如果我們的父母雙方或一方是中國公民。

5.公民身份的內(nèi)涵有哪些？

①“公民”是一個(gè)法律上的稱呼，是指受國家憲法和法律管轄與保護(hù)的個(gè)人。

②享有憲法和法律規(guī)定的公民權(quán)利，同時(shí)履行憲法規(guī)定的公民義務(wù)。

③公民在法律上享有平等的權(quán)利。

6.公民身份表示個(gè)人與國家締結(jié)成了一種

“公民”這個(gè)身份，意味著一個(gè)人同一個(gè)國家締結(jié)了一種法律關(guān)系。

7.什么是社會主義民主政治的根本核心？

社會主義民主政治的根本和核心是人民當(dāng)家作主。

8.什么是人民當(dāng)家作主？

人民當(dāng)家作主，就是我們社會成員，通過國家法律確認(rèn)的公民身份，享有憲法和法律規(guī)定的公民權(quán)利，同時(shí)履行憲法規(guī)定的公民義務(wù)。

9.人民當(dāng)家做主的表現(xiàn)有哪些？

①公民在法律上享有平等的權(quán)利。

②公民享有政治權(quán)利和自由。

③人民當(dāng)家作主，還表現(xiàn)為公民通過履行自己在法律上的義務(wù)，為國家和社會作出自己的貢獻(xiàn)。有負(fù)責(zé)任的公民，才有強(qiáng)盛和偉大的國家。

10.如何樹立公民意識，做個(gè)合格公民？

①第一，要樹立國家觀念。

②第二，要培養(yǎng)堅(jiān)定的民主意識和良好的公民道德。

③第三，要增強(qiáng)法律意識，遵守國家法律。

11.為什么要樹立國家觀念？

這不僅源于發(fā)自內(nèi)心的愛國之情，也因?yàn)槲覀冊诜缮舷碛惺車冶Ｗo(hù)的權(quán)利，我們有責(zé)任和義務(wù)效忠自己的國家。

12.如何培養(yǎng)自己的國家觀念？

我們應(yīng)該關(guān)心國家的重大決策，關(guān)心國家和社會發(fā)生的重大事件，關(guān)心國家在世界上的低位以及在國際事務(wù)中所發(fā)揮的作用。當(dāng)國家安全和國家利益受到威脅時(shí)，公民應(yīng)當(dāng)挺身而出捍衛(wèi)祖國。

13.良好的公民道德包括哪些內(nèi)容？

包括仁愛守序的社會公德心、誠信寬容的道德品質(zhì)、協(xié)商謙讓的道德風(fēng)尚、尊重差異的道德風(fēng)度等。

14.如何增強(qiáng)法律意識遵守國家法律？

①學(xué)習(xí)憲法和法律中有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的規(guī)定，增強(qiáng)法制觀念。

②依法行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)。

③養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。

5.2公民的權(quán)利和義務(wù)。

1.什么是公民權(quán)利？

公民的權(quán)利，通常指憲法和法律規(guī)定公民享有的權(quán)益。

2.什么是公民義務(wù)？

公民的義務(wù)通常是指憲法和法律規(guī)定公民必須履行的責(zé)任。

注：國家以憲法和法律的形式規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)。其中憲法規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)是公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)。

3.公民的基本權(quán)利主要有哪幾類？

①公民的平等權(quán)利。所有公民，在法律面前一律平等。

②公民的政治權(quán)利與自由。如選舉權(quán)和被選舉權(quán)，言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。

③公民的人身自由權(quán)利。如公民的人身自由、人格尊嚴(yán)、住宅不受侵犯的權(quán)利。

④公民的社會生活權(quán)利。如宗教信仰自由權(quán)利、教育科學(xué)文化權(quán)利和自由、婦女兒童權(quán)利等。

⑤公民的社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利。如勞動權(quán)、勞動者的休息權(quán)、退休人員的生活保障權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)等。

4.公民的基本義務(wù)主要有哪幾類？

①公民對國家履行的義務(wù)。如維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益，依法服兵役，依法納稅等。②公民對社會履行的義務(wù)。如遵守公共秩序、遵守勞動紀(jì)律、尊重社會公德、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)等。

③公民對家庭履行的義務(wù)。如夫妻雙方實(shí)行計(jì)劃生育、父母撫養(yǎng)教育未成年子女、成年子女贍養(yǎng)父母等。注：公民對社會和家庭履行的這些義務(wù)與國家的利益是一致的，因此這些義務(wù)也是對國家履行的義務(wù)。

5.公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是怎樣的？（統(tǒng)一）

（1）①公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存、密不可分的。

②權(quán)利和義務(wù)在法律關(guān)系上市相對應(yīng)而存在的。有權(quán)利就有義務(wù)，有義務(wù)就有權(quán)利。權(quán)利和義務(wù)都是實(shí)現(xiàn)人民利益的手段和途徑。

③每個(gè)公民既是權(quán)利和享有者，也是義務(wù)的承擔(dān)者。

④不能只享受權(quán)利不履行義務(wù)，也不能只承擔(dān)權(quán)利而不享有義務(wù)。（可主動放棄權(quán)利，但必須履行義務(wù)）

（2）公民的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成、互相促進(jìn)的。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

（3）公民的某些權(quán)利和義務(wù)是一致的（相互結(jié)合的）。如勞動權(quán)，受教育權(quán)既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)。

6.權(quán)利維護(hù)主要包括哪三個(gè)方面的內(nèi)容？

依法享有權(quán)利，依法行使權(quán)利，尊重他人的權(quán)利。

7.依法享有權(quán)利是指什么？

依法享有權(quán)利是指公民應(yīng)當(dāng)依照法律保護(hù)自己的權(quán)利，依法制止各種侵權(quán)行為，使自己的權(quán)利不受侵害。

8.依法行使權(quán)利是指什么？

依法行使權(quán)利是指公民在行使自己權(quán)利的時(shí)候，必須采用合法的方式，不得損害國家、社會、集體的利益，不得損害其他公民的合法權(quán)利和自由。

9.尊重他人的權(quán)利的要求？

尊重他人的權(quán)利是要求每個(gè)公民在行使和維護(hù)自己的權(quán)利時(shí)，也要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，因?yàn)樗说臋?quán)利與我們個(gè)人的權(quán)利具有同等的地位。（平等權(quán)利）

10.自己履行義務(wù)應(yīng)怎樣做？

自覺履行義務(wù)應(yīng)做到：法律鼓勵的積極去做；法律要求的必須去做；法律禁止的堅(jiān)決不做。（二做一不做）注：履行的義務(wù)越多，享有權(quán)利越多。

違法行為：該做的不做，不該做的做了。

5.3憲法保障公民權(quán)利

1.我國現(xiàn)行憲法由哪四章構(gòu)成？

我國現(xiàn)行憲法由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)、國旗國歌國徽首都四章構(gòu)成。

2.為什么說憲法是國家的根本法？

憲法是國家的根本法，在我國的法律體系中居于首要地位。

①憲法規(guī)定國家生活的根本問題。

②憲法具有最高的法律效力。

③憲法的規(guī)定、修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。

3.憲法規(guī)定了國家生活中的哪些根本問題？

憲法規(guī)定了我國的國家性質(zhì)、國家的根本制度、國家的根本任務(wù)、國家政權(quán)的組織形式、國家的基本經(jīng)濟(jì)制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)關(guān)與職權(quán)、國家標(biāo)志（國旗國歌國徽首都）等國家生活中的根本問題。

4.為什么憲法具有最高的法律效力？

①普通法律法規(guī)的制定必須以憲法為基礎(chǔ)和依據(jù)。

②其（普通法律法規(guī)）內(nèi)容不能與憲法相違背、相抵觸。否則，將被視為違憲而宣布無效。

5.憲法制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格，表現(xiàn)在：

我國憲法規(guī)定：憲法的修改，由全國人民代表大會常務(wù)委員會或五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過。這充分說明了憲法的嚴(yán)肅性與權(quán)威性。

6.憲法的基本內(nèi)容歸納為哪兩大部分？

憲法的基本內(nèi)容可歸納為兩大部分：①規(guī)范國家權(quán)力的正確行使；②保障公民的基本權(quán)利。

7.憲法是如何規(guī)范和限制國家機(jī)關(guān)和國家工作人員行使國家權(quán)力？

①各級國家機(jī)關(guān)和國家工作人員不得做憲法和法律禁止做的事。

②不得拒絕做憲法和法律規(guī)定做的事。

③不能做憲法和法律為授權(quán)的事。

8.我國已建立了一套以憲法為核心的公民權(quán)利保障體系。其內(nèi)容包括：

①立法保障。我國制定了多部法律，確保公民各方面的具體權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。

②司法保障。我國建立了律師制度、法官制度、法律援助制度、以確保在司法過程中，公民的權(quán)利能得到公平、公正的對待。

9.公民如何樹立憲法意識，維護(hù)憲法權(quán)威？青少年如何維護(hù)憲法的尊嚴(yán)？

①首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，自覺遵守憲法。

②其次，依法行使公民的監(jiān)督權(quán)利(包括批評權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申述權(quán)和控告權(quán)等）。

③我們雖然年紀(jì)尚小，但也要積極關(guān)心國家管理事務(wù)。我們可以通過合法的渠道向有關(guān)部門反映所了解的社情民意，提出對社會管理的建議。有序參與國家的政治生活，是憲法意識的表現(xiàn)，也是我們的公民責(zé)任。

10.為什么說憲法是公民權(quán)利的保障書？

①憲法是公民權(quán)利的保障書。

②國家機(jī)關(guān)和國家工作人員行使的國家權(quán)力是公共權(quán)利，受憲法的嚴(yán)格規(guī)范和限制。

③國家和政府負(fù)有保障公民權(quán)利實(shí)現(xiàn)的責(zé)任。

注：經(jīng)濟(jì)文化和社會方面的權(quán)利，如勞動權(quán)、受教育權(quán)，獲得社會保障的權(quán)利，需要政府創(chuàng)造和提供條件或機(jī)會來保障。而公民的平等權(quán)利、政治自由和權(quán)利、人身自由權(quán)利、宗教信仰自由權(quán)利等，需要國家提供積極的法律保護(hù)。

第六單元我們的人身權(quán)利6.1維護(hù)人身權(quán)利

1.什么是公民的人身自由權(quán)利？

公民的人身自由權(quán)利，是指公民的身體由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。

2.公民的人身自由權(quán)利有什么重要地位？

人身自由是人們一切行動和生活的前提條件，是我國憲法規(guī)定的公民人身自由權(quán)利的重要內(nèi)容。公民具有人身自由，才有可能進(jìn)行正常的生活、學(xué)習(xí)和工作，參與國家管理，愉快地享有其他各項(xiàng)自由和權(quán)利。

3.公民的生命健康權(quán)由和兩部分組成，重要性？

公民的生命健康權(quán)由生命權(quán)和健康權(quán)兩部分組成。

生命的存在和生命的享有，是公民行使其他權(quán)利的前提，是每個(gè)人的最高人身權(quán)益。生命健康權(quán)包括身體健康權(quán)利和精神健康權(quán)利。健康的身體和健康的精神，是我們保持勞動能力、行動能力和快樂生活的條件。健康權(quán)是我們重要的人身自由權(quán)。

4.法律如何保護(hù)公民的人身自由和生命健康權(quán)利？

我國憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法等法律法規(guī)，都對保護(hù)公民的人身自由作了具體規(guī)定。

①法律禁止對公民的身體或住宅進(jìn)行非法搜查。執(zhí)法人員在辦理刑事案件的必須進(jìn)行搜查的，要向被搜查人出示搜查證。這種搜查的目的是為了收集犯罪證據(jù)和查獲犯罪嫌疑人，它是一種強(qiáng)制性的偵查行為，直接關(guān)系到公民的人身自由和住宅不受侵犯的權(quán)力，因此搜查必須由執(zhí)法機(jī)關(guān)嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行。除此之外，其他任何組織、機(jī)構(gòu)和個(gè)人對公民的身體和住宅進(jìn)行搜查都是非法行為，當(dāng)事人有權(quán)加以制止，甚至提起訴訟，追究其法律責(zé)任。

②法律保護(hù)公民不受非法逮捕和拘禁。我國憲法規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并有公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由。公民違反法律，需要拘禁，須由公安機(jī)關(guān)嚴(yán)格依法執(zhí)行。（24、48小時(shí)以內(nèi)）

③我國憲法和法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)利。我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等，都明確規(guī)定對公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)。傷害他人生命，要受到法律的嚴(yán)厲制裁；傷害他人的健康，包括精神健康，也為法律所不容。

④作為未成年人，我們的生命健康權(quán)受到法律的特殊保護(hù)。

5.、等法律對未成年人的生命健康權(quán)作出了特殊保護(hù)？

作為未成年人，我們的生命健康全受到法律的特殊保護(hù)。未成年人保護(hù)法、勞動法、婚姻法等等對此都有明確的規(guī)定。

6.如何自覺維護(hù)公民的人身自由和生命健康權(quán)利？（自覺、他人）

①為了更好地維護(hù)人身自由和生命健康權(quán)利，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律，增強(qiáng)防范和保護(hù)意識，懂得如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。

當(dāng)我們遇到社會上損害公民的人身自由或傷害人的生命和健康的行為時(shí)，可以打“110”電話報(bào)警，也可以直接到附近的公安部門向公安人員求救，或通知家人、朋友向社會求救。一旦受到傷害，要懂得依法追究對方的法律責(zé)任，以討還公道和獲得賠償。

②我們享有人身自由和生命健康的權(quán)利，相應(yīng)地就有義務(wù)不去侵害別人的人身自由和生命健康。

如不打架斗毆，不限制其他同學(xué)的活動自由，不做有損其他同學(xué)生命健康的事情。這不僅是道德對我們的要求，更是法律對我們的要求。

6.2維護(hù)人格尊嚴(yán)

什么是人格尊嚴(yán)權(quán)利

人格尊嚴(yán)權(quán)，是我們作為人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。

1.在我國法律中，公民基于人格尊嚴(yán)所享有的權(quán)利包括哪些？

在我國法律中，公民基于人格尊嚴(yán)所享有的權(quán)利包括肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。侵犯公民的這些權(quán)利，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

2.什么是肖像？我國法律對于肖像權(quán)是如何規(guī)定的？

肖像權(quán)。肖像是描繪具體人物形象的繪畫和照片，它是公民身體特有的縮影或真實(shí)寫照。

我國法律規(guī)定：公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。丑化公民肖像、故意損毀公民肖像、以肖像進(jìn)行人身攻擊等行為，也屬于侵犯公民的肖像權(quán)。

3.什么是名譽(yù)？我國法律對于名譽(yù)權(quán)如何規(guī)定的？

名譽(yù)權(quán)。名譽(yù)就是一個(gè)人的名聲，是社會成員對某個(gè)公民的品德、聲望、信譽(yù)等方面的評價(jià)。公民的名譽(yù)代表公民的人格尊嚴(yán)。

我國法律規(guī)定：公民享有名譽(yù)權(quán)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。

4.什么是榮譽(yù)？我國法律對榮譽(yù)權(quán)是如何規(guī)定的？

榮譽(yù)權(quán)。榮譽(yù)室國家、社會、組織授予公民的一種美名或稱號。如“勞動模范”、“三好學(xué)生”等，屬于一種精神鼓勵。

我國法律規(guī)定：公民享有榮譽(yù)權(quán)，禁止非法剝奪公民的榮譽(yù)稱號、榮譽(yù)證書和獎?wù)隆?/p>

5.什么是姓名權(quán)？我國法律對姓名權(quán)是如何規(guī)定的？

姓名權(quán)。公民的姓名是區(qū)別于其他公民的稱號或代號，一般情況下，還包括公民的曾用名、別名、筆名等。

我國法律規(guī)定：公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用和假冒。

6.等法律都對保護(hù)未成年人的人格尊嚴(yán)做了相應(yīng)的規(guī)定？

未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法和教師法的實(shí)施細(xì)則都對保護(hù)未成年人的人格尊嚴(yán)作了相應(yīng)的規(guī)定。

7.為什么未成年人的人格尊嚴(yán)受法律特殊保護(hù)？

①人格尊嚴(yán)權(quán)勢未成年人的基本權(quán)利之一。未成年人正處于在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如果人格尊嚴(yán)受到侵害，其精神健康將受到巨大的損傷。

②在家庭、學(xué)校和社會中，人們對待未成年人往往不像對待成年人那么注意禮貌和尊重。

③我國未成年人保護(hù)法把尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，作為當(dāng)遵循的原則之一。

未成年人人格尊嚴(yán)受到侵害的表現(xiàn)：有些家長和成年人在公共場合隨意議論孩子的過錯和辱罵孩子，有些學(xué)校和教師歧視、辱罵甚至體罰學(xué)生。

8.如何維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)？

自己：當(dāng)人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，我們不能因?yàn)樽约耗昙o(jì)尚小，害怕遭到報(bào)復(fù)而放棄應(yīng)有的權(quán)利。要學(xué)會運(yùn)用法律去維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。譬如，我們可以視受傷害的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉，或要求其消除影響、賠償損失，嚴(yán)重的可以追究其刑事責(zé)任。

他人：我們也要自覺尊重他人的人格尊嚴(yán)。不應(yīng)取笑別人的外貌、衣著、說話方式和動作，不應(yīng)給他人起侮辱性綽號，更不能歧視身體或智力上有缺陷的人。

9.一個(gè)具有現(xiàn)代文明素養(yǎng)的人應(yīng)該認(rèn)識到：每個(gè)人不論地位、貧富、相貌、智力和年齡等情況比自己弱小，比自己能力低、條件差的人，是一個(gè)人品質(zhì)高貴的體現(xiàn)。尊重他人的人格尊嚴(yán)，是一個(gè)文明的人所應(yīng)具備的素質(zhì)。

6.3保護(hù)個(gè)人隱私

1.什么是個(gè)人隱私？

個(gè)人隱私，指個(gè)人生理、心理以及社會交往過程中的秘密，如個(gè)人某些獨(dú)特的生理特性、心理活動、日記、電話、信件以及在自己的住宅里從事的個(gè)人活動等。（隱私：每個(gè)人都有一些不宜公開或不愿意公開的個(gè)人私事。）

2.什么是個(gè)人隱私權(quán)？

個(gè)人隱私權(quán)也叫個(gè)人私生活秘密權(quán)，是指公民希望隱瞞的不危害社會的個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。

注：個(gè)人隱私權(quán)屬于公民的人格權(quán)利，我國憲法第三十八條、民法通則第一百零一條關(guān)于保護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)的一般規(guī)定，適用于保護(hù)我國公民的個(gè)人隱私權(quán)。

3.在現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)候會發(fā)生們主要出于善意，但這屬于，我們應(yīng)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)候會發(fā)生家長或老師未經(jīng)同意就拆看未成年人的信件或偷看日記的事，雖然他們主要是出于善意，擔(dān)心未成年人在成長過程中遇到什么自己不能妥善處理的事或不能解決的煩惱，但這也屬于違法行為，我們應(yīng)該加以反對和制止。

4.如何尊重自己的隱私權(quán)？

尊重自己的隱私權(quán)就是對自己的一些私人秘密不要到處宣揚(yáng)。因?yàn)槟承╇[私的外泄，有時(shí)可能會使自己喪失尊嚴(yán)，有時(shí)可能使自己處于不利境地，有些隱私還可能會牽連到他人等。尊重個(gè)人隱私權(quán)，還包括運(yùn)用法律制止侵犯個(gè)人隱私的行為。

5.如何尊重他人的隱私權(quán)？

尊重他人的隱私權(quán)包括：未經(jīng)同意，不私看他人的信件或日記；不私自闖入他人住宅；不私自發(fā)布和傳播他人的隱私等。社會上有些人出于好奇心去窺視和傳播他人的隱私等，也有些人出自不良動機(jī)去窺視和傳播他人的隱私，這是違法的。我們希望別人尊重自己的隱私權(quán)，同樣，我們也要尊重別人的隱私權(quán)。

6.個(gè)人隱私權(quán)的重要性？

①尊重自己的隱私和他人的隱私，也是我們?nèi)烁褡饑?yán)的體現(xiàn)。

②尊重他人的隱私，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生活準(zhǔn)則。

③個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。

④保護(hù)隱私，尊重隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。

第七單元我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利

7.1維護(hù)受教育權(quán)

1.什么是受教育權(quán)？

所謂受教育權(quán)利，是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。受教育權(quán)利是公民的基本權(quán)利之一。同時(shí)，受教育也是公民的基本義務(wù)。

2.什么是義務(wù)教育？

義務(wù)教育關(guān)乎中華民族素質(zhì)的提高和民族的復(fù)興，因此，義務(wù)教育史國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。

3.為什么受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)？

就我們個(gè)人來說，只有受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷地豐富和發(fā)展自己。受教育使我們更有可能獲得良好的就業(yè)機(jī)會，在為社會創(chuàng)造更多財(cái)富的同時(shí)，自己也能獲得相應(yīng)的報(bào)酬，從而更好地享受現(xiàn)代文明的成果。因此，從公民自身的發(fā)展來說，受教育是我國公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)基本權(quán)利，國家憲法和法律也規(guī)定了公民受教育的權(quán)利。

從國家的角度講，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。這就要求每個(gè)公民都有責(zé)任通過接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，力爭為國家和社會的進(jìn)步多作貢獻(xiàn)。所以，從國家的發(fā)展對公民的要求來講，受教育是公民對國家應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)。

4.義務(wù)教育包括兩個(gè)階段。

我國實(shí)行九年義務(wù)教育制度。我國的義務(wù)教育包括初等（小學(xué)）和初級中等兩個(gè)階段，時(shí)間跨度共九年，所以也稱為“九年義務(wù)教育”。

5.義務(wù)教育的重大使命？

新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》明確了義務(wù)教育承擔(dān)實(shí)施素質(zhì)教育的重大使命，即義務(wù)教育不但要解決適齡兒童和少年有書可讀、有學(xué)可上的問題，還要把實(shí)施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項(xiàng)新的歷史使命，把注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，實(shí)施能力和創(chuàng)新能力作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重點(diǎn)，并且提出了一系列實(shí)施素質(zhì)教育的措施。

6.我們應(yīng)該如何珍惜受教育的機(jī)會？

①維護(hù)受教育的權(quán)利。在現(xiàn)實(shí)生活中，侵犯未成年人售教育權(quán)利的行為時(shí)有發(fā)生。我們應(yīng)學(xué)會運(yùn)用法律，堅(jiān)決維護(hù)自己的受教育的權(quán)利。

（侵權(quán)行為：有的家長不讓或終止孩子上學(xué)，有的學(xué)校隨意開除學(xué)生，不管出于什么原因，這都是違法的。另外，諸如教育場地被非法占用，不法分子擾亂學(xué)校教學(xué)秩序、妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)等，也屬于違法行為。

②珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，自覺履行受教育的義務(wù)。作為正在接受義務(wù)教育的學(xué)生，履行受教育的義務(wù)，要做到：自覺接受規(guī)定的九年義務(wù)教育，不中途輟學(xué)；自覺遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力學(xué)習(xí)，在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。

注：為保障我們接受義務(wù)教育的權(quán)利，義務(wù)教育期間，國家免除我們的學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)和雜費(fèi)。國家還每年撥出大量資金，興辦學(xué)校，提供教學(xué)設(shè)施，培養(yǎng)教師盡可能地創(chuàng)造更好的條件讓兒童，少年讀書學(xué)習(xí)。（公益性）

作為我國公民的適齡兒童和少年，無一例外都能獲得從小學(xué)到初中教育的機(jī)會。（普及性，普遍性）

任何個(gè)人和機(jī)構(gòu)不能以任何理由阻止適齡兒童和少年入學(xué)就讀，剝奪他們接受義務(wù)教育的權(quán)利。（強(qiáng)制性）

7.2維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)

1.公民個(gè)人的私人財(cái)產(chǎn)包括哪些？