第一篇：有關(guān)如此美麗作文800字

春天是美好的，是多彩的，是芳香的，讓我們張開雙臂迎接春天的到來吧!我愛這如此美麗的春天!下面給大家分享一些有關(guān)如此美麗作文800字，希望對(duì)大家有幫助。

有關(guān)如此美麗作文800字1

你們是一縷陽光，溫暖了我幼小的心靈;你們是一位畫家，涂抹了我的靈魂;你們更是一位老師，為我奠定了人生的底色——是你們“陌中人、陌上花、陌間情”的“無字書”給我?guī)砩拾邽懭松屛胰绱嗣利悺?/p>

陌中人

烏云密布，倏時(shí)空氣中只剩下豆大雨點(diǎn)的摩擦與拍打聲，雨傾盤而下，我的聲音，也被這暴雨沖刷得一干二凈了，哭聲埋沒在如同無形的大手，揉碎在地間的野草般，讓我無助于無能。

混雜著黃土的水洼隱約照映著二個(gè)背影，又一道白光閃現(xiàn)，陌上的，走過了父女倆，他們冒雨前行、全身濕透，仍無畏前行。我們相遇而過，父女倆含著鼓勵(lì)的微笑面對(duì)我……

陌上的你們，如陽光，射進(jìn)我的內(nèi)心，給予勇氣，讓我成長。

陌上花

又是一度三月風(fēng)情，陌上花開，花開滿路，而我也等待你。

你傾世傾城，有多少人為你而折腰，愿見一眼而生來無悔。

我因你而改變，內(nèi)含暗韻而不露，剛勁卻又柔美;大智者若愚，不露而內(nèi)藏。品一杯茗茶，縱觀千古而又清秀的你，走進(jìn)江南，便有了“春來江水綠如藍(lán)”怎不憶的盛容;鐵骨錚錚的你走進(jìn)塞外，留下了“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的足跡;情竇初開的你走進(jìn)溪邊，留下“所謂伊人，在水一方”的滿袖余香……

陌上花開緩緩歸，我的心里開滿了你，細(xì)膩卻又不失大氣。

陌間情

繁星綻放在夏夜中，蟬鳴，仿佛一切都是那么寧靜，祥和。

站在在你身邊的我，享受著你長滿老繭手上竹扇扇出的清涼，而一切都是幻想，都是夢(mèng)。

每天我們匆匆而行。在出小區(qū)大門，雙手拿著東西卻有人替你開門;在公交車上，有人給你讓坐;在路上與人相碰，你們相視而笑的走過……

陌間情，鏡中花，或許下次你路過，人間已無我。人生本不過如此，且行且珍惜!

有關(guān)如此美麗作文800字2

人間最溫暖的是親情，最真摯的是友情。友情如同一壇酒，越釀越香;如同一杯茶，越品越濃……

她是一個(gè)活潑的女孩，總能給我們帶來快樂。她就是我的朋友程瑞雪。

那天，天氣很好，陽光透過淡薄的云層，照耀著白色磚塊的大地，反射出銀色的光芒，照得人眼睛發(fā)花。我的頭有點(diǎn)兒暈，嗓子非常痛。來到學(xué)校，我像弱不禁風(fēng)的小草癱在桌子上，要知道，這時(shí)我非常痛苦。

不一會(huì)兒，程瑞雪來了，她大步流星地向我走來，關(guān)切地問：“不舒服嗎?”我微微點(diǎn)頭，她伸出手來摸了摸我的額頭，“你發(fā)燒了?”“嗓子痛?！蔽疑硢〉卣f，“等會(huì)兒我?guī)闳メt(yī)務(wù)室買藥?！蔽彝骸拔摇蔽异话驳卣f，“我……沒錢?！薄拔矣绣X呀!”她微笑地說，我頓時(shí)感到有股暖流，流入我的心田。

吃過她買的藥，我打起精神混完了上午。要去睡覺了，我昏昏沉沉來到床邊，一頭倒在床上，兩眼無神地望著窗外，卻發(fā)現(xiàn)陽光如此美麗……

也許她給我買的是“靈丹妙藥”吧，第二天我的病就好了，我真誠地對(duì)她說了聲謝謝。也許是老天有眼，讓我有機(jī)會(huì)來回報(bào)她對(duì)我的關(guān)愛。

那天下午，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們正埋頭苦干，突然李旻昊大聲地說：“老師，程瑞雪吐了?！蔽蚁仁穷D了一下，然后快速飛奔到窗戶邊，拿起拖把開始拖著程瑞雪的嘔吐物，要知道，我平時(shí)是最怕臟的呀!我也不知道自己為什么這么做，但又覺得非這么做不可。

隨后，我來到她身邊，遞給她一杯水，“喝吧!可能……會(huì)好些?！蔽铱匆娝劬t了，嘴唇痛苦的顫動(dòng)了一下，臉上落下一顆顆汗珠，她望向窗外，我想她一定看見了：“陽光如此美麗……”

朋友!當(dāng)你悲傷、當(dāng)你痛苦、當(dāng)你失落時(shí)，不要忘記——

陽光如此美麗!

有關(guān)如此美麗作文800字3

我時(shí)常記得外婆在縫紉機(jī)前忙碌的身影，午后刺目的陽光籠罩著外婆略顯凌亂的發(fā)梢，金色的微芒。她凝神注視著被一點(diǎn)點(diǎn)縫紉好的棉被，不時(shí)扶下鼻梁上的老花鏡，空氣好像都靜止了，只剩我和她，還有隱隱作響的縫紉聲。

外婆的手藝向來細(xì)致。她總喜歡在秋冬之際，縫紉好厚重的棉被并繡著千奇百怪的圖案，輕撫過圖案，一針一線勾勒出的篆刻線條，柔軟細(xì)膩與棉被相融。而圖案大多是花、兔子、鳥、貓等在現(xiàn)在看來略顯幼稚的花紋。但對(duì)于我來說，它們格外生動(dòng)，金絲銀線，輕輕勾勒出的是她對(duì)孩子最深摯的愛和深切的期盼。

外婆還喜歡把舊衣服的材料重新加工利用。

她用布料多的舊衣服裁剪成桌布，繡上姿態(tài)各異的花紋鋪在桌面。用布料少的衣服裁剪成抹布擦拭桌面，有時(shí)回家看望她，她還會(huì)絮叨著拉我看剩余各式各樣的布料，告訴我哪塊布料是用來給我裁剪成被罩，哪塊布料用來給我改成床單，哪塊布料用來縫紉成棉衣棉褲……我笑看著她井井有條地?cái)⒄f著，拉過她的手緊緊握住。窗外的暖陽投射屋內(nèi)，灑下熠熠生輝的光芒在一塊布料上顯得格外耀眼，在外婆的眼睛里，我同樣看見了光芒。

直到現(xiàn)在，我仍用著外婆在幼兒園時(shí)送給我的小薄被。淡藍(lán)色的圖底上是滿天星的花紋。我習(xí)慣性的將它放在床角，每天鋪平疊好，但更多的時(shí)候，我喜歡抱著它睡覺，擁入懷中的薄被柔軟卻充滿力量。

時(shí)光不曾擱淺，它會(huì)帶走外婆年輕的容顏，烏黑的頭發(fā)，卻帶不走那顆善良柔軟的心和對(duì)子女深切的愛意，而外婆則愿意用她的那雙手裁剪出一塊塊布料，送給她深愛的孩子。

美麗的不只是那一塊塊繪有辭繡圖案的布料，更是一份載有赤子期望的柔軟的心。

有關(guān)如此美麗作文800字4

慈母般的大地孕育著萬物生靈。它賦予我們美麗的生命。在這個(gè)世界上，只要是會(huì)動(dòng)的，會(huì)生長的東西都是有生命的。生命是我們最寶貴的東西，沒有它，世間將什么也不剩了。

你不要以為只有人才有生命，動(dòng)物也是有的。哪怕是一只小小的螞蟻，它們很團(tuán)結(jié)，很齊心。但你稍不留神，就會(huì)把它們的生命斷送，但它們也很頑強(qiáng)，求生的意志也很堅(jiān)定，因?yàn)樗鼈兌贾?，生命是美麗的。只要自己擁有頑強(qiáng)拼搏的精神，生命就不會(huì)放棄自己。植物也有生命，因?yàn)樗鼈兌际菚?huì)生長的。哪怕是一株小草，一朵小花。當(dāng)有些人在草地上追逐嬉鬧，當(dāng)有些人去摘那些美麗的小花。我就會(huì)很憤怒地望著那些人，恨他們那么沒有同情心，連這么小的生命也不放過。小草和花都很堅(jiān)強(qiáng)，它們一到春天又充滿了生機(jī)與活力。

我希望人人都能愛惜生活在這個(gè)世界的小生命，不僅因?yàn)樯軐氋F，還因?yàn)樗鼈兌际俏覀冞@個(gè)地球大家庭的一份子啊!

就在前不久在四川汶川5·12大地震中，我們失去了八萬多條生命，我真為此感到痛惜。它們?cè)?jīng)是那么鮮活的生命。當(dāng)?shù)卣饋砼R，災(zāi)難降臨，地震為他們的生命畫上了句號(hào)。當(dāng)他們將要被死神帶走時(shí)候，心里想的不是自己，而是別人的安危。為什么?因?yàn)樗麄兌贾?，生命很美麗，就算自己活不成了，也要?jiǎng)e人堅(jiān)強(qiáng)地活下去。地震使那么多美麗的生命在那一刻消失，難道就不感到心疼么?

最近，我們學(xué)校有些同學(xué)去離學(xué)校不遠(yuǎn)的池塘游泳，然而，他們卻不知死亡正向自己步步逼近。結(jié)果，死了一個(gè)人，他的父母整天以淚洗面。他不會(huì)知道這種失去親人的感覺有多痛苦。他不知道自己以后將會(huì)畫出怎樣的一幅宏偉藍(lán)圖……這些他永遠(yuǎn)也不會(huì)知道了!

其實(shí)，生命就像是一道彩虹，充滿了各種美麗的顏色。生命就把握在自己的手中，需要怎樣搭配顏色，還得問你自己，因?yàn)檎{(diào)色棒就要你自己的手中。

生命如此美麗、生命如此可貴、生命如此豐富多彩。希望你好好地珍惜它。

有關(guān)如此美麗作文800字5

夜深了，走在小道上，仰望美麗的天空，我不禁想起了面對(duì)困難中的自己。雨淅淅瀝瀝地碰撞著窗子，好像在唱一首生命的贊歌，昏暗中的卵石，黯淡爭艷的海棠，自成如畫風(fēng)景。

“它們不曾有過磨難嗎?”我不禁反問自己。那么面對(duì)磨難，我能像它們一樣綻放自己終究飛翔的精魂嗎?我陷入了沉思……

蒼穹像被黑色浸過一樣，烏黑發(fā)亮。我孑孓獨(dú)行在小路上，大媽們歡快的歌聲不能使我快樂，小孩們天真的微笑不能使我振作。耳邊回響的是父親的訓(xùn)話聲，眼前浮現(xiàn)的是一張張自以為是的笑臉。書包里還藏著一張低分的試卷，我該如何面對(duì)挫折?索性收起傘，任雨漫上心頭。

突然，一團(tuán)火苗傲然出現(xiàn)在遠(yuǎn)處灰黑斑駁的假山上。定睛，走近，原來是一簇簇夏花，它們開得如此熱烈，那夏之火紅就足以讓我駐足。倏忽，風(fēng)，萬惡的風(fēng);雨，萬惡的雨，都猛然向那夏花沖去，但卻分明聽那花兒說：“風(fēng)不知道，雨不知道，花瓣是我的衣裳，花蕊才是我的眼睛，你們能讓我衣裳殘破，又怎能讓我眼睛凝淚?”

我被這火般的夏花震撼了。風(fēng)雨污穢不了它神圣的華裳，命運(yùn)的囚籠也終鎖不住它注定綻放的靈魂。是啊!我要向你們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你們?yōu)樯鹞枞杠S，即使遍體鱗傷，也要勇往直前。

挫折啊!你也不過是如此，學(xué)習(xí)不會(huì)因?yàn)槟愣磺?學(xué)習(xí)不會(huì)因?yàn)槟愣龅瓱o光。誓要逐夢(mèng)，不負(fù)芳華年少時(shí)。

我要振作，我對(duì)自己說，去面對(duì)它，去打敗它，要有信心去戰(zhàn)勝一切!我不能像剛才一樣低著頭，怯怯地走，我要像夏花一樣戰(zhàn)勝挫折，不!我要使挫折屈服于我。一步，兩步，三步……我堅(jiān)定而自信地走在小路上，去迎接生命中的一切。

挫折，你使我如此美麗。你讓我明白，也許我沒有像牡丹一樣華麗濃艷，也許沒有像壽菊一樣優(yōu)雅端莊，亦沒有像那曇花一樣剎那永恒!但我就是我。那個(gè)和我一起走過小路，和我一起聞過花香的挫折，是你讓我成為自己，讓我如此美麗。

第二篇：生活如此美麗作文

生活如此美麗作文

生活如此美麗作文

（一）晨曦的第一抹陽光灑在我恬靜的臉上，窗邊，風(fēng)鈴在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懀路鸢凫`鳥的歌唱。窗外，梔子花開，向日葵凝視著太陽。滿屋的花香，醞釀滿心舒暢！

踏出房門，不在身后留一絲痕跡，只因不忍打破這清晨的寧靜。吸一口清涼，吐一串溫潤。張開雙臂，擁抱朝陽，擁抱生命的曙光?？矗吨橛持柊l(fā)出水晶般的亮光，像珍珠一樣圓潤，掛在葉尖上。靜靜閉上雙眼，用心>傾聽花開，撫摸她的嬌嫩，心花便怒放了，所有思緒的所都打開了，就像鮮花一樣，沾露傳香??

漫步在幽靜的小路上，思緒在流云間悠然徜徉。目光奔向路旁的小草上，透過心窗，用最純潔的思想，欣賞草尖上的舞樣。落葉鋪設(shè)著舞臺(tái)，稻田裝點(diǎn)著意境，風(fēng)兒因你翩翩起舞，鳥兒為你歡呼歌唱。牽起陽光的手，踮起腳尖，輕輕地，旋轉(zhuǎn)出陣陣唯美的悠揚(yáng)。輕柔的暖風(fēng)習(xí)習(xí)，送來了花兒的甜香，花瓣飄落，沾到發(fā)絲上，花飛，人醉，此刻，最美??

夕陽，開始親吻遠(yuǎn)處的山巒。

高高的，坐在河邊的一個(gè)土丘上。風(fēng)，撩亂了我的頭發(fā)，在眼前飄飄晃晃。西邊那輪殘陽，像血一樣浸入了河里，把平靜的河面染織成了一段華美的綢子，金光閃閃。幾只野鴨，陸續(xù)出現(xiàn)在蘆葦叢里，割破了那藝術(shù)品。燦爛的黃昏下，一座溫馨的木屋，幾棵高大的楓樹，奔跑著一顆柔軟的心！

山那邊，升起了縷縷炊煙。樹林，也慢慢退出我的眼線。終于，天空落下了帷幕??

仰望，流星劃破蒼穹，遙遠(yuǎn)而又神秘的夜空，如洗的寧靜。星空的璀璨下，一座可愛的燈塔，幾片星光的投影，漫步著一顆平靜的心！月光，稻香，趁著風(fēng)在飄蕩；星光，花香，追著云在徜徉。傾聽心花開放的聲音，感受生活的清新與美好，感受寧靜與>幸福的人生極致！

回憶一天的生活，印象，仿佛一片片落葉在我的眼前飄飄閃閃，重重疊疊，每一時(shí)，每一刻，無不充滿了感動(dòng)。生活，原本就那么美好！

生活如此美麗作文

（二）>秋天把豐收的喜悅郵遞給了農(nóng)民，秋風(fēng)也送給了我一包名叫“美麗”的>禮物。

——題記

我熱愛大自然的美麗>景色，無論是春夏，還是秋冬。去年的秋天，就是那個(gè)被人們認(rèn)為落葉凋零的季節(jié)，我獨(dú)自一人去了外婆家。望著那些一袋袋金黃的稻谷被外婆從田地里收回，我感到了豐收的喜悅。于是，我在外婆家賴上了一星期。

醇厚的稻香，樸實(shí)的秋味，清香的菊花，無不讓我戀戀不忘。啊，生活真是如此美麗，美在大自然的秋色。

在外婆家，我每天都過得豐富多彩。我收集了那些讓我喜愛的植物標(biāo)本，我聞到了秋天的味道，我也拍攝了美麗的秋景?；蛟S，這些對(duì)我來說，已經(jīng)足夠讓我回味的了，但是，我在外婆家的最后一天里，也收購了一份“美麗”。

就是那個(gè)傍晚，在這個(gè)充滿稻谷香的小鎮(zhèn)里，我聽到了老練的吆喝聲：“嘿，刀咯~”。當(dāng)時(shí)我只是想，怎么都什么年代了，還有這么心酸的磨刀老人啊。于是好奇的我，轉(zhuǎn)過身望向了那個(gè)吆喝的方向。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，在太陽的余輝中，我望見了一位在樸素不過的老人，他心酸地騎著七八十年代的破舊三輪車，車上裝著磨刀工具，還有一桶水，搖搖晃晃的。頓時(shí)，我的腦海里閃過了一絲憐憫，心中有著一股想幫他的沖動(dòng)。我連忙拿出外婆家那把生銹的菜刀，并叫住了他。他只是默默地磨刀，沒有一句話，但是看得出他磨刀的老練。很快就磨好了，但是是我意想不到的是，在他把磨好的刀遞給我時(shí)，他笑了，笑得那么自然，我也連忙跟他說了句謝謝，并遞給了他五塊錢。接著，他說，生活不容易啊，人也這么老了，但總是閑不住。看著磨刀老人收拾東西，我笑著跟他說了句再見。當(dāng)我把嶄新的菜刀拿給外婆時(shí)，外婆驚奇地說，磨刀老人好厲害呀，但他收的有點(diǎn)貴了，以前才三塊錢。我撇了撇嘴，沒有回答。因?yàn)?，在我心里，磨刀老人的磨刀精神，使我感?dòng)，他不是為了錢，他只是想幫助人們，畢竟現(xiàn)在磨刀的人少了，菜刀舊了，只好重新買一把，那多浪費(fèi)呀。我望向天空，此時(shí)太陽已經(jīng)落山了，只留下了幾片紅色的云彩，正如徐志摩所說：“我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩?！卑?，生活如此美麗，美在磨刀老人的精神。

生活就是這樣，不需要轟轟烈烈，也不需要多么的風(fēng)光。就像那位樸素的磨刀老人那樣，平淡，卻能給予別人快樂。那天，磨刀老人在夕陽下感慨萬千的背影，我至今也不曾忘記。他那種磨刀精神，使我感動(dòng)，使我試著去幫助別人。啊，生活如此美麗，美在人與人之間的互幫互助。讓我們懷著一種感激的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)生活的美麗吧。

生活如此美麗作文

（三）生活不僅僅局限于一個(gè)地方、一份職業(yè)、一件事。其實(shí)生活非常美好。

生活的快節(jié)奏在有些人看來是充實(shí)的，有些人看來是繁忙的。其實(shí)生活很美好，只是需要自己去發(fā)現(xiàn)。

以前她從來不知道生活是美好的，她認(rèn)為生活就是日復(fù)一日的過同樣的日子，說同樣的話，做同樣的事情。然而不珍惜自己的生活，對(duì)長輩說話無理，用一種暴躁的情緒對(duì)待他人，抱怨別人的過錯(cuò)，抱怨她所生活的這個(gè)世界，所以她沒有朋友，十分>孤獨(dú)。

但是從那天起她開始珍愛她的生活。發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

那天她因?yàn)楹图胰顺臣芘艹隽思?，到了公園里她看到什么都是那么的不順眼，感覺周圍以一切事物都充滿罪惡，她開始對(duì)著公園的座椅發(fā)泄，一直到她氣喘吁吁渾身無力的時(shí)候她才罷休，她癱坐在座椅上，迎面走過來一位看似比她小的女孩，小姑娘問道：“姐姐，你怎么了？為什么那么生氣?。　泵鎸?duì)小女孩的問題，她感到羞愧“沒什么?！彼卮鸬?。

小女孩說：“姐姐，我們交個(gè)朋友好嗎，我家就住在公園旁邊。媽媽平常不讓我出來玩，讓我在家里做一些題，我每天看到外面奔跑的小朋友很是羨慕??但我知道媽媽是為我好，我想你是不是也這樣啊！”“好吧。”聽了小女孩的話，她感覺自己的父母不會(huì)做傷害自己的事，什么事都是為她在考慮。

她回到家中，看到家人在等她，“對(duì)不起媽媽，我惹你生氣了！”“沒事，下次不要這樣就行了！”一家人留下高興的淚水。

原來，生活如此美好。

第三篇：青春如此美麗

青春是一首詩，吟誦著我的歡笑與悲傷；青春是一曲歌，歌唱著我的美麗與氣質(zhì)；青春是一幅畫，描繪著我的微笑與淚水。青春是充滿希望和憧憬的年代，多少希望的種子都要在春天播種，多少美麗的夢(mèng)想都要在青春實(shí)現(xiàn)。用理想和信念編織花環(huán)，用希望和勇氣構(gòu)筑理想的大廈。如果在青春不種下希望的種子，那么悔恨便伴隨你有生之年的時(shí)時(shí)刻刻。

擁抱青春，就是擁抱理想、信念、希望和勇氣，就是擁抱激情、夢(mèng)幻、浪漫和想像。人生本來苦短，青春像早上的露水一樣，太陽出來便消失的無影無蹤。不要躊躇，不要猶豫，趕快點(diǎn)起理想的燈，扯起信念的帆，緊緊抓住現(xiàn)在的手，努力拼搏。不要等到明天，不要等到青春失去了才去追求理想，那樣只會(huì)給你帶來無盡的遺憾。要知道，遺憾這只船，載不動(dòng)許多愁。

但在青春期的我們，充滿激情，充滿求知欲和創(chuàng)造能力。在這一時(shí)期，常常被人稱為“黃金時(shí)期”，在這美好的時(shí)期里，我們可以很好的規(guī)劃自己的人生，主宰自己的生命。青春時(shí)期是豁達(dá)的時(shí)期，我們應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成自己豁達(dá)的性格。

十五歲的青春是花季中最燦爛的一抹陽光，是雨后的彩虹，異常美麗，越發(fā)精彩。即使最后的結(jié)局是消逝，是褪去，可是它定將永遠(yuǎn)存留于人們心中的最美。也許，你走過的每一步，你說過的每一句話，你做過的每一件事，都將會(huì)時(shí)間的塵埃掩蓋，可是，青春的輝煌，依然在每個(gè)人的身上發(fā)光發(fā)亮。

用青春創(chuàng)造屬于自己的燦爛明天，把塵封在心底的灰暗掃出門去，讓生活隨著你的腳步翩翩起舞。創(chuàng)新是一個(gè)人進(jìn)步的階梯。沒有創(chuàng)新，生命便沒有活力。青春期是人生創(chuàng)新的最好時(shí)期。充分發(fā)揮你的智慧潛能吧，讓你的生命在青春期綻放奇異的花朵。

因?yàn)榍啻?，所以激進(jìn)，因?yàn)榧みM(jìn)，所以自信，因?yàn)樽孕?，所以美麗，因?yàn)檫@青春的美麗，讓原本是一張透明畫紙的我們呈現(xiàn)出最真誠最絢麗的色彩，所以，生活因青春而精彩 青春，我與你同行！青春如此美麗

第四篇：“彩虹”,如此美麗

“彩虹”，如此美麗

――赴廈門學(xué)習(xí)心得體會(huì)

金沙縣清池鎮(zhèn)中普小學(xué) 孫志敏

十分幸運(yùn)，參加了““同心?彩虹行動(dòng)”第三期金沙縣中小學(xué)校長及骨干教師培訓(xùn)班”，此次培訓(xùn)是金沙縣教育局組團(tuán)、民進(jìn)中央支邊“同心·彩虹行動(dòng)”系列活動(dòng)之一。其目的在于促進(jìn)西部地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展，鞏固義務(wù)教育水平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，提高西部中小學(xué)校長及骨干教師教育教學(xué)水平。通過兩地交流，實(shí)現(xiàn)“東西聯(lián)動(dòng)、資源共享、共同發(fā)展”，攜手辦人民滿意的教育。

懷著對(duì)大城市的憧憬和向往，我們一行42人于5月19日下午的3點(diǎn)抵達(dá)廈門。在為時(shí)9天的學(xué)習(xí)中，我們聆聽了專家精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告，目睹了廈門民辦英才學(xué)校和廈門外國語學(xué)校附屬小學(xué)、大同小學(xué)的名校風(fēng)采，感受了“美麗的海上花園—廈門”的璀璨，欣賞了迷人夜景，飽覽了海的浩瀚??而最讓我記憶深刻的是民進(jìn)廈門市委和廈門英才學(xué)校、廈門外國語學(xué)校附屬小學(xué)、大同小學(xué)的熱情關(guān)懷和悉心照料！

此次廈門之行，使我收獲頗多，受益匪淺，深有感觸

一、名校風(fēng)采，讓我更加理解什么是“品牌的力量“。

在未到廈門英才學(xué)校之前，我便想象著他的模樣。由于冠以“民辦貴族學(xué)?！钡念^銜，我聯(lián)想到了一些民辦學(xué)校：學(xué)生的獎(jiǎng)狀多、考試分?jǐn)?shù)高，轉(zhuǎn)到其它學(xué)校卻是后進(jìn)生，侃談管理有多好，竟是一番商業(yè)作秀，當(dāng)家長明白后，卻悔之晚矣。廈門英才學(xué)校是這樣的嗎？當(dāng)然不是。錯(cuò)落有序的建筑、清幽潔凈的環(huán)境、溫馨如家食堂等構(gòu)成了別具一格的校園文化。學(xué)校以“高品位、有特色、國際化”為宗旨，秉著“求真、篤志、明德、向善”的校訓(xùn)，全面貫徹“讓每一個(gè)孩子獲得主動(dòng)健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，創(chuàng)出了一條特色化、優(yōu)質(zhì)化的辦學(xué)之路。從學(xué)校和學(xué)生獲得的種種獎(jiǎng)證，讓我驚異于如何培訓(xùn)出如此優(yōu)秀的學(xué)生，和短短17年的不懈努力！從食堂文化中看出管理者的獨(dú)具匠心和智慧光芒。17年風(fēng)雨兼程，把一所民辦學(xué)校打造成全國知名的品牌學(xué)校，這值得我們思考：是怎么管理和動(dòng)作的？怎樣才能培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的學(xué)生?教師以校為家的榮譽(yù)感和責(zé)任心從何而來？領(lǐng)導(dǎo)何來的管理藝術(shù)和凝聚力?陳校長說：“我們的今天就是你們的明天”。我們?nèi)绾稳?shí)現(xiàn)這美好的憧憬？我相信，只要我們用思想構(gòu)筑未來，用專業(yè)引領(lǐng)實(shí)踐，趁著“義務(wù)教育均衡發(fā)展”的東風(fēng)，一定能將落后的西部教育逐步提高，創(chuàng)造西部教育燦爛的明天。

5月22日，我們到了廈門外國語學(xué)校附屬小學(xué)，重點(diǎn)參觀了實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)中央管理室，見識(shí)了最先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備及具有

世界領(lǐng)先水平的實(shí)驗(yàn)室。在其間乘車轉(zhuǎn)了兩圈，真有“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”之感。廈門外國語學(xué)校附屬小學(xué)迎接了來自世界各國和全國各地的學(xué)習(xí)團(tuán)體數(shù)十次，當(dāng)天貴陽和新疆等地的同仁們也在廈門外國語學(xué)校附屬小學(xué)參加教師培訓(xùn)班，可見廈門外國語學(xué)校附屬小學(xué)對(duì)全國乃至世界的教育教學(xué)工作作出的卓越貢獻(xiàn)！

二、專家風(fēng)采，激勵(lì)我做一個(gè)專家型校長或骨干教師。教育專家云集，共談學(xué)校管理、教育教學(xué)、學(xué)校文化等理論與實(shí)踐話題。專家們高瞻遠(yuǎn)矚，思想深邃，大氣磅礴，報(bào)告觀點(diǎn)新穎，內(nèi)涵豐富，寓意深刻，催人奮進(jìn)，閃耀著思想的火花和哲理的光芒，對(duì)我們而言，這是一頓極其豐盛的教育大餐。

我們有幸聆聽學(xué)習(xí)了廈門教育局副局長任勇專題講座《在“學(xué)思研行寫”中成型》、《教師發(fā)展之道》；章立早講師的《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的若干對(duì)策》、《做一個(gè)幸福的教師》；廈門外國語學(xué)校附屬小學(xué)曾建校長的《校本教研提高教師素質(zhì)》；廈門大同小學(xué)李丹華主講的《學(xué)校文明禮儀教的實(shí)踐》、廈門大同小學(xué)趙霞的《學(xué)校環(huán)境與文化的交融》、廈門大同小學(xué)朱炎的《傳承文化 優(yōu)化課堂》、廈門英才學(xué)校潘永俊校長的《從關(guān)注教育質(zhì)量到關(guān)注人》，一個(gè)個(gè)報(bào)告，一次次洗禮，一次次震撼，讓培訓(xùn)

班的校長和骨干教師感慨不已，一有機(jī)會(huì)便熱烈地討論起來，也爭相與專家們零距離交流。

此次內(nèi)容豐富，專家的理論針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng)，時(shí)常讓我想起我們的小學(xué)和自身的專業(yè)成長：

1、成長＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。不經(jīng)一事，不長一智，我認(rèn)為這句話對(duì)學(xué)校管理非常適用，在經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中反思經(jīng)驗(yàn)實(shí)效性。不加以反思的經(jīng)驗(yàn)，是過時(shí)的，不足以應(yīng)對(duì)和解決與時(shí)俱進(jìn)的教育現(xiàn)象和問題，有位教育家說：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)。如果教師（校長）僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那么，他的發(fā)展將大受限制?！?/p>

此次培訓(xùn)的專家們例舉的很多生動(dòng)的實(shí)例，說明了這個(gè)觀點(diǎn)。作為骨干教師，還應(yīng)在常規(guī)工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以反思，從“看著做”，到“參與做”，再到“獨(dú)立做”，最終成為骨干力量而“領(lǐng)頭做”，讓專業(yè)之路變得更寬，走得更遠(yuǎn)。

2、提高自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從報(bào)告中和名校校長和骨干教師的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長和骨干教師必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做

教師的楷模，時(shí)刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤物無聲。

3、提升自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會(huì)滯后，通過培訓(xùn)，讓我意識(shí)到需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過這次培訓(xùn)，我加深了這種理念，提高自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)思想，自覺地投身到學(xué)習(xí)中去，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的專家型骨干教師，只有這樣才能不斷地超越自己。

三、人文風(fēng)采，影響并改變著我。

廈門是一座美麗而迷人的城市，她的繁華和文化是多么令人神往。廈門之行，除了學(xué)到了專家不少實(shí)用的理論，9天的所見所聞還深深的影響著我。廈門教育局副局長任勇說，你們至少在廈門睡了幾個(gè)夜晚，應(yīng)該有所不同感受，誠然如此。廈門人的熱情和文明，拼搏和勤奮，智慧和才華，把這座城市點(diǎn)綴得如詩如畫?！皬B門人是沒有午休的”，這可見他們的工作強(qiáng)度和高度社會(huì)責(zé)任感！這從給我們講課的專家身上得到見證，剛給我們作完報(bào)告，馬上趕赴其他地方繼續(xù)作報(bào)告。這所有的一切都在改變著我，我想應(yīng)該把這種精神帶回來，并影響身邊的每一位教師，努力工作，為辦好人民滿意的教育而不斷奮斗。

總之，此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短收獲頗大，緊張而有意義。非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；感謝民進(jìn)廈門市委、廈門英才學(xué)校、廈門外國語學(xué)校附屬小學(xué)、廈門大同小學(xué)對(duì)西部教育的幫扶以及對(duì)我們無微不至關(guān)懷！

2012年6月2日

第五篇：堅(jiān)守,如此美麗

堅(jiān)守，如此美麗

——讀云南省廣南縣小學(xué)教師農(nóng)加貴事跡有感

廣南縣珠琳鎮(zhèn)中心學(xué)校

王玉祥

2013年，金蛇出洞。全國上下齊心一致團(tuán)結(jié)在新上任的國家主席習(xí)近平周圍，為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”而努力奮斗。2013年的教師節(jié)上，有多少教師在為傳播文明而感動(dòng)人心，電視屏幕頻頻播出。您是否知道？在云南省文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮(zhèn)有一個(gè)最為偏僻的村子，叫落松地，是個(gè)曾令人聞之色變的“麻風(fēng)村”，有一位老師把自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給這里的特殊人群，為這幫被人們歧視、隔絕和遺棄的“可怕”人群傳授知識(shí)，澆注他們心靈文明的種子，這個(gè)老師是這個(gè)“麻風(fēng)村”的第一位老師，是這里文明進(jìn)步的創(chuàng)始者，也是這里到如今的唯一教師，他的名字叫農(nóng)加貴。1986年，20歲的他踏上這極端、恐怖的環(huán)境中為人師，如今，27年了，27年的風(fēng)雨歷程，27年的人生沉浮，27年的堅(jiān)守崗位，沒有誰不為之感動(dòng)吧。他那頑強(qiáng)勇敢、舍己為人、無私奉獻(xiàn)的精神，散發(fā)出人性的光輝；他那種超越常人、突破自我的思想，鼓舞多少人在逆境中磨練意志，堅(jiān)守中見證奇跡，這種思想太美麗了。教師節(jié)后，農(nóng)加貴老師接受記者采訪時(shí)還坦白地、發(fā)自內(nèi)心地說：“工作上我真不覺得苦和累，只要上級(jí)需要，我還會(huì)在這里教下去?！鞭r(nóng)老師的堅(jiān)守，散發(fā)出人心之美，社會(huì)之美，人類之美。

敢用青春之光照亮“可怕”人群

上世紀(jì)九十年代，醫(yī)療衛(wèi)生條件還比較差，麻風(fēng)病人還不能夠徹底根治，患麻風(fēng)病的人需要隔離治療。廣南縣患麻風(fēng)病的人很多，政府把麻風(fēng)病患者集中遷到大山深處，離正常人很遠(yuǎn)、易隔離的地方“ 麻風(fēng)村”隔離救治，醫(yī)生和病人不直接接觸。我孩提時(shí)代的的記憶如今還很清楚，“誰患有麻風(fēng)病，就要被趕出家門，趕到“麻風(fēng)村”，以后都不準(zhǔn)回來，麻風(fēng)病人死后，誰都不敢去接觸?！边@個(gè)“麻風(fēng)村”是廣南縣麻風(fēng)病人的聚居區(qū)，農(nóng)加貴老師走進(jìn)“麻風(fēng)村”意味著走上不歸路，可怕之極難以言表，家人不準(zhǔn)其回家、外界人員遠(yuǎn)離他。面對(duì)嚴(yán)重的歧視、孤寂的生活、病魔的環(huán)境，他敢于面對(duì)，義無反顧地愿意到這個(gè)地方教書，讓這里的村民和孩子看到了希望。打個(gè)比方說：有翅膀的小鳥能自由飛翔，折斷雙翼的小鳥渴望重新起飛。農(nóng)加貴老師就是能將折斷雙翼的小鳥插上翅膀的大恩人。

用心良苦，托起特殊孩子的希望。

山區(qū)的孩子渴求知識(shí)，想了解外界的精彩，“麻風(fēng)村”的孩子更希望與外面的世界接觸。一個(gè)老師，面對(duì)三尺講臺(tái)，身披粉筆灰算得了什么？農(nóng)加貴老師的崗位、土坯教室，一邊是教室，一邊是醫(yī)療所。教室不像教室，黑板使用黑墨水臨時(shí)染的，學(xué)生沒有課本，但是還開設(shè)了三個(gè)年級(jí)，學(xué)生在這里讀了三個(gè)年級(jí)，