四季的旋律讀后感

四季的旋律讀后感1

四季是一部交響曲，春天的鳥唱，夏天的蛙鳴，秋天的蟬吟，冬天的雪舞，我們用心去聆聽，用心去感受，那優(yōu)美的旋律仿佛是一朵朵襲人的浪花，在你的心湖中時起時伏。

暑期，我暢游在《四季的旋律》的世界，聆聽四季的旋律，我時而歡欣鼓舞，時而心潮澎湃，時而憂傷悲涼，時而沉醉不已。

《四季的旋律》猶如一杯上好的佳釀，細細品味，回味無窮。聆聽《四季的旋律》，至今縈繞在我耳邊的旋律，那便是“我和杜金淑的故事”。

那是一個男孩的心靈破繭之旅的旋律。

“我和杜金淑的故事”一文寫的是一對兄妹之間的故事。哥哥頑皮又有些自卑，妹妹天真可愛。文章以哥哥欺負妹妹，而妹妹十分信任哥哥為主要內(nèi)容。文中飽含著濃濃的親情，也交織著種種成長的煩惱。

故事開始，是媽媽給了妹妹杜金淑四塊巧克力，完全忽視了站在一邊兒饞的口水直流的哥哥杜金虎。隨后，哥哥帶著妹妹來到了他的“根據(jù)地”－－古城墻，用榆錢兒換走了妹妹的巧克力，而妹妹還爛漫地說：“榆錢兒真甜！”杜金虎笑的比榆錢兒還甜，因為誰都知道巧克力要比榆錢兒甜得多。在媽媽過生日的那天，哥哥杜金虎滿心歡喜的將自己的寶貝－－骷髏頭送給媽媽，還幻想著得到媽媽夸贊的畫面?？僧攱寢屜崎_后，發(fā)出一聲凄厲的尖叫，他沒能給她一個驚喜，卻給了她實實在在的驚嚇。爸爸怒吼著：“杜金虎！”他頭也不回的奪門而出。我很同情他，他不知道自己做錯了什么，杜金虎所做的一切只是想讓他們喜歡他，可結(jié)果卻恰恰相反。杜金虎躲了起來，大人們一聲聲的叫喊聲并沒有催使他動身，因為在他心里，大人們并不是真的喜歡他，只不過是做給別人看的.。妹妹找不到哥哥，哭著埋怨著父母：“我都說了，他是最好的哥哥你們非不聽！”杜金虎聽到了，他走了出來，一把拉住杜金淑的手，他從此以后要做個好哥哥。

作者用細膩的心理描寫和細節(jié)刻畫，一個男孩的心靈破繭之旅向我們娓娓道來，妹妹用最純真的兄妹情誼填滿了哥哥內(nèi)心的缺憾。

在我們成長的過程中親情陪伴我們走過溝溝坎坎，我們抱怨過、忽視過、傷害過，是親人對你不離不棄，是親情融化了你心中的堅冰。我曾經(jīng)像杜金虎一樣自卑，在人多的場合說話面紅耳赤，在隔壁家的孩子面前儼然一只丑小鴨，是親人的鼓勵、贊揚、呵護、陪伴讓我化繭成蝶。

《四季的旋律》中還有很多膾炙人口的詩文，像一只只悠揚的旋律。《四季的旋律》中發(fā)生的每一個故事都是筑成完整旋律的一份子。

感謝凈化我心靈的《四季的旋律》，感謝伴我成長的《四季的旋律》。

四季的旋律讀后感2

春天的花香推開夏天的門，夏天的炎熱帶來秋天的風，秋天的果實帶來冬日的雪，冬日的雪花帶來春日的暖。那是四季奏響的歌，旋律縈繞在耳邊，帶來一個個美好的故事。

——題記

《四季的旋律》是方衛(wèi)平主編的一本兒童文學精選讀物。全書由多個小故事組成，體裁涵蓋了兒童詩、兒童小說、兒童散文及童話等。

讀了這本書，我仿佛回到了那個花兒滿天飛舞，云朵到處浮游的斑斕的童年?！读z》描繪了柳樹從發(fā)芽到生長到繁茂的畫面，給人以生機和活力的印象。讓人感受到春天的詩意正濃，也為四季拉開了序幕。奏出了恬靜溫和的春之樂章。《很多加很多等于幾》這篇童話短小精煉。從普通的算術(shù)題延伸到美好世界中的萬物。一顆孩子天真的心如玻璃一般透明，所說的話雖天真卻又生機，活力而又可愛。懵懵懂懂間，透過孩子明亮的眼睛，我看到了詩情與畫意?！段业暮芬允闱樾缘恼Z言描寫了記憶中故鄉(xiāng)的白馬湖。從小時候一直與白馬湖一同玩耍到長大后漸漸了解白馬湖，又到現(xiàn)在白馬湖的“新農(nóng)村建設(shè)”。無一不表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的懷念與贊美，對童年的眷戀與回憶。在親切活潑、富有生活情趣的文字里，我讀出了作者對故鄉(xiāng)的深情……

書中《叮當響的花衣裳》這篇小說格外引起我的關(guān)注。講了媽媽帶煙子去趕集，煙子看上一件穿上叮當響很漂亮的花衣裳，可是因為價格高媽媽沒有給她買?；丶液鬅熥右琅f多次嚷求媽媽給她買那件花衣裳。后來的不同場景里，媽媽也總是想起那件載滿她童年回憶的花衣裳。最后媽媽還是給煙子買了那件叮當響的，帶著大山的淳樸與秀水的靈氣的花衣裳。

文中的煙子是個天真無邪的女孩?？吹剿释麚碛衅恋囊氯购蛬寢尪啻渭m纏不禁想到自己其實也是一樣的。平時看到自己特別喜歡很想得到的東西，也會向媽媽百般撒嬌，幫媽媽做很多事情討媽媽歡心，一般都是不達目的不罷休，意志異常的堅定。文中的媽媽曾在大山里生活過，而那件來自大山里的花裙里藏著的`，不僅是煙子童年的向往，更是住著媽媽的童年。這不禁讓我想起，小時候每次我吃的好吃的東西，媽媽總會也夾上一筷子。當時我只會抱怨媽媽為什么搶我的東西吃。看了這篇小說，我不禁開始心疼媽媽了呢！媽媽以前生活在大山里，從小生活很苦，只有過年的時候才能吃上一頓肉。我們現(xiàn)在從小就能吃到的各式美味，媽媽小時候是見都沒見過的，更別說吃了。她只是想和我一起重新彌補一下她童年曾經(jīng)幻想?yún)s不曾擁有的吃食。在我小的時候，媽媽也經(jīng)常帶我回老家住住，讓我感受她從小生活的地方魅力。那里山清水秀，四季景色宜人，開門即是風景，沒有城市的喧囂，有的只是人與自然的和諧，讓人流連忘返。

在春日的花香中，在夏日的烈陽下，在秋日的碩果間，在冬日的白雪里，四季的旋律緩緩奏響。伴著這旋律，天邊的光慢慢延伸，直至將整條路照亮，奔走在漫漫時光中，四季伴我成長。

夏天的旋律讀后感

夏天的旋律>讀后感

《夏天的旋律》是青春的旋律，是生命的旋律。夏天是一首歌，一首生命之歌！讀完全文，讓我明白，人生如夏，它是那樣的短暫，是那樣的熱烈，是那樣的鮮美！《夏天的旋律》以節(jié)氣為章節(jié)，描繪了夏天各階段的美麗景致，反映了自然界中萬物的生長過程及各種物候的季節(jié)律動。我們從中可以充分感受夏天的季節(jié)特點，了解更多更廣的自然物候知識，從而激發(fā)我們熱愛生活、熱愛大自然的美好情操。其優(yōu)美生動的語言、別具匠心的布局又能給人以美的熏陶，是學習散文的優(yōu)秀篇目，也是我們積累詞匯、培養(yǎng)朗讀、訓(xùn)練寫作的典范教材。

文章分章節(jié)把夏天的自然景象描繪一番，寫出了不同節(jié)氣里自然>景色的不同特點，看來作者是經(jīng)過了長期的精細觀察、琢磨后運思成文的。

文中有許多詩化的語言，尤其是許多比喻句、擬人句值得認真品味，比如：“光是槐樹花、樟樹花和野薔薇的清香，就把時間和空間擠得窄窄的了。”

“孔雀正在開屏，大自然也在開屏?！?/p>

“挖馬齒莧的小姑娘，收割著后羿射日的傳說?！?/p>

它們好像不合語言規(guī)范，以最后一句為例，可以簡化成：小姑娘收割傳說。很顯然，這里的詞與詞搭配“不當”，但這是采用形象的說法，在這特定的語言環(huán)境里，不但不算語病，反倒顯得精彩，有個性。