第一篇：老村和老屋閱讀答案

每個(gè)從山村走向都市的人，大概都有一個(gè)如夢(mèng)如幻的村莊記憶，也有一個(gè)關(guān)于“老屋”的深深的情結(jié)，下面給大家分享一些關(guān)于老村和老屋閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助。

老村與老屋

①每個(gè)從山村走向都市的人，大概都有一個(gè)如夢(mèng)如幻的村莊記憶，也有一個(gè)關(guān)于“老屋”的深深的情結(jié)。因?yàn)樗鼈儾粌H僅包裹著我們的童年、少年甚至青年時(shí)光，還成為我們這些遠(yuǎn)走天涯的游子生命的根系。

②每次回到生養(yǎng)自己的村莊，都有一種莫名的酸楚和愧疚涌上心頭。原來(lái)記憶中的村莊和老屋漸漸被新房代替，剩下的也多頹敗與凋零，一如秋后的殘荷與落葉，在風(fēng)中悲壯地?fù)u曳。我已找不到自己的根脈，也挽不住逝去的歲月!上小學(xué)時(shí)必經(jīng)的一條轉(zhuǎn)彎抹角的胡同雖在，但已面目全非，頹敗、骯臟一覽無(wú)余，永遠(yuǎn)失去了原來(lái)的嚴(yán)整、凈潔、古樸和神秘，現(xiàn)在連一個(gè)神奇的故事也隱藏不住了。

③還有童年的井、童年的河、童年的樹、童年的鵝、童年的麥田和童年的菜園，現(xiàn)在都已失去了蹤影。記得村邊曾有一個(gè)大河灣，這是全村的鴨與鵝的天堂。每當(dāng)清晨陽(yáng)光灑滿村莊，可愛的雞、鴨、鵝、狗蜂擁而出，雞們尋找自己的玩伴或飛上草垛引吭高歌，狗們追逐友伴或吠天叫日，鴨與鵝們紛紛邁著驕傲的步伐向池灣奔去。鴨子左右搖晃，步態(tài)憨厚拙笨，常因急切弄翻了自己;而鵝們則大為不同，它們頭頸高昂、步履輕盈、聲音清揚(yáng)，是動(dòng)物中的君子，真有氣宇軒昂、國(guó)色天香和超凡脫俗之姿，令人嘆為觀止!如今村莊中的河灣枯了，鴨與鵝也看不到了，只剩下了日夜的雞犬不寧。

④我家的老屋早已拆除，并蓋上了新房，現(xiàn)在再也找不到原來(lái)的形象。由于缺乏先見之明，當(dāng)時(shí)就連一張照片也沒能留下，這令我一直耿耿于懷，因?yàn)槔衔菁耐兄业耐辍⑸倌?、青年生活，也包裹著爺爺、奶奶、父親、母親以及兄弟姐妹共同生活的歲月，我唯恐一不小心將這些記憶丟失，以后就再也找不回老屋了。我曾想自己為“老屋”畫一幅畫，但因畫技不佳遲遲沒有動(dòng)筆;我曾寄望于兒子，讓他好好學(xué)畫，將來(lái)有一天讓他將我的記憶畫下來(lái)，但那又是遙遙無(wú)期和不能指望的事情，因?yàn)閮鹤赢嫾荚俑撸墚嫵鑫矣洃浿械暮Ｋ樯顔?于是，我決定用文章將老屋描繪出來(lái)，哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單的輪廓也好!老村與老屋閱讀答案(2011廣西桂林中考語(yǔ)文閱讀題)

⑤母親曾告訴我們兄弟姐妹：“以后你們可別忘了小舅，是他一磚一瓦一單一木用小驢馱料，幫咱家蓋起南屋的?！蹦赣H和小舅早已離世，但母親的話、小舅的身影卻活在我的心中。1979年至1982年高考這四年，假期期間我一個(gè)人曾住過(guò)這個(gè)南屋。當(dāng)時(shí)整個(gè)房間雖雜亂無(wú)章，但我用白紙將土炕上的破席糊好，坐在一只盛草的高大的竹籠之上，伏在一張大高桌上，面對(duì)南窗復(fù)習(xí)課程，雖然誦書的聲音有幾分悲情，但南來(lái)的風(fēng)與窗外菜園里散發(fā)的清香沁人心脾!在三次高考名落孫山后，第四年我終于成功了。這個(gè)南屋所給予我的不僅是寧?kù)o的時(shí)空，還有忍受孤獨(dú)和寂寞的心性與決心，更有南來(lái)的和煦之風(fēng)與花之芬芳!

⑥至今，我手中沒有一個(gè)老村與老屋的物件，所有的只是發(fā)黃的記憶!而且，近些年老村、老家的老舊之物越來(lái)越少，這是令人懊喪之事!好在心靈的底片上，許多記憶猶新，仿佛雨過(guò)天晴菜園里沾滿露水的花朵，我要早些用筆將它們留住，尤其是那些感動(dòng)過(guò)我、對(duì)我的成長(zhǎng)和心靈有益的人與事!

⑦隨著時(shí)光的流逝，老村和老屋像凋零的花瓣一樣紛紛飄落，而我卻像清明時(shí)節(jié)憶起已故的親人般將它想起，并給予它熱烈而平淡、激動(dòng)而冷靜、親近而遙遠(yuǎn)的祭奠，用我這個(gè)遠(yuǎn)方游子的一片素心和一夜清夢(mèng)。

1.縱觀全文，作者每次回到生養(yǎng)自己的村莊為什么會(huì)有“酸楚和愧疚”的情感呢?(3分)

2.分析文中第③段畫橫線的句子的表達(dá)效果。(3分)

3.概括第⑤段所寫的事件，并分析作者寫這些事件的目的。(4分)

4.仿寫第⑦段畫波浪線一句，要求句式相近，用上比喻的修辭手法，分句間要有聯(lián)系。(2分)

5.文中敘寫了老村和老屋的種種變化，這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中很普遍，請(qǐng)結(jié)合原文，談?wù)勛约旱目捶ā?3分)

答案：

1.“酸楚”是因?yàn)橛洃浿写迩f和老屋的景象已不復(fù)存在(1分);我已找不到自己的根脈(1分);“愧疚”是因?yàn)闆]有留下老屋的一些可做紀(jì)念的物件或照片(1分)。(共3分)

2.作者運(yùn)用擬人、排比的手法，寫出了全村雞鴨鵝狗自由快樂的生活狀態(tài)(1分)，表現(xiàn)了老村與老屋的活力與生機(jī)(1分)，體現(xiàn)了作者對(duì)老村的喜愛與懷念之情(1分)。(共3分)

3.母親的諄諄教導(dǎo)(1分)，我在南屋的不懈努力(1分)。作者這樣寫的目的是為了表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限懷念之情(1分)，并說(shuō)明故鄉(xiāng)是遠(yuǎn)走天涯的游子生命的根脈(1分)。(共4分)

4.句式相近，分句間有聯(lián)系(1分);比喻恰當(dāng)(1分)(共2分)

示例：隨著幕布緩緩拉開，亭亭的舞者如出水芙蓉般站立在舞臺(tái)中央。

5.老村與老屋的消逝(變遷)，是社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的必然(1分)。老村老屋(故鄉(xiāng))寄托著人們對(duì)往昔生活的留念，是遠(yuǎn)離故土的人們的根脈所系，應(yīng)該珍惜(1分)。老村老屋的消逝，使蘊(yùn)含其中的古樸、寧?kù)o、溫情隨之消逝，造成不可挽回的遺憾。所以，我們應(yīng)該努力尋找發(fā)展與文化保護(hù)的結(jié)合點(diǎn)，讓社會(huì)和諧發(fā)展。(1分)(共3分)

第二篇：《家鄉(xiāng)的老街和老屋》教學(xué)設(shè)計(jì)

《家鄉(xiāng)的老街和老屋》教學(xué)設(shè)計(jì)

教師：XXX 【教材分析】

本課題的學(xué)習(xí)內(nèi)容以家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和人文景觀為背景，通過(guò)了解家鄉(xiāng)的老街和老屋來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。教材的編排注重愛國(guó)從愛鄉(xiāng)開始，以兒童的生活為基礎(chǔ)，在活動(dòng)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)老街和老屋的故事文化，引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

【學(xué)情分析】

晉江金井作為著名的華僑之鄉(xiāng)，有許多的華僑建筑，并且當(dāng)?shù)仉`屬閩南地區(qū)，擁有濃厚的閩南傳統(tǒng)建筑特色，課堂所需資源豐富。四年級(jí)學(xué)生具有基本的搜集、整理資料的能力，但其深層次挖掘資源、領(lǐng)會(huì)家鄉(xiāng)的老街和老屋的意義仍需教師的積極引導(dǎo)，因此如何引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的老街和老屋，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情，這是本課的重難點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)老街和老屋的魅力，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。2.了解家鄉(xiāng)的老街和老屋特點(diǎn)、故事和文化。

3.理解為何不同地區(qū)房屋風(fēng)格不同，提高搜集、整理資料的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】了解家鄉(xiāng)的老街和老屋特點(diǎn)、故事和文化。

【教學(xué)難點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)老街和老屋的魅力，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。

【設(shè)計(jì)思路】根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，將整節(jié)課形成三步走。第一步，發(fā)現(xiàn)老街歷史悠久；第二步，發(fā)現(xiàn)老屋建筑獨(dú)特；第三步，體會(huì)老街老屋文化豐厚。最后，在這基礎(chǔ)之上總結(jié)升華，完成檢測(cè)。

【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)課：閩南語(yǔ)歌曲《故鄉(xiāng)》

師：課前讓我們先來(lái)欣賞一首歌曲。播放歌曲，課件出示。

師：這是首關(guān)于故鄉(xiāng)的閩南語(yǔ)歌曲。歌詞中的厝指的是？家鄉(xiāng)的人和屋有什么讓人留戀的呢？讓我們走進(jìn)今天的課題去尋找答案。家鄉(xiāng)的老街和老屋。（出示課題）

活動(dòng)一：探究處理信息的方法

師：孩子們，什么叫老街老屋？ 時(shí)間長(zhǎng)的，有故事的街屋稱為老街老屋。師：在課前，同學(xué)們已經(jīng)組成學(xué)習(xí)小組，開展了小小調(diào)查員的活動(dòng)。讓老師先來(lái)采

訪一下，你們都調(diào)查了老街老屋的哪些內(nèi)容？（時(shí)間、特點(diǎn)、作用、故事、文化）

師：小小調(diào)查員當(dāng)?shù)恼娌诲e(cuò)。綜合大家的調(diào)查內(nèi)容，這節(jié)課咱們對(duì)老街老屋的了解集中到三個(gè)方面：外形、作用和故事（課件出示）。

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家開始小組交流，交流的內(nèi)容是：根據(jù)這三個(gè)方面將各自的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)交流。課件出示

小組交流后，師：大家交流的很認(rèn)真，哪個(gè)小組先來(lái)展示你們的調(diào)查成果？ 活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的老街

那就跟著這個(gè)小組走進(jìn)家鄉(xiāng)的老街吧。課件出示 1.金井舊街：?jiǎn)枺耗銊偡窒淼氖墙鹁f街的哪方面內(nèi)容？ 課件出示：金井舊街

外形 作用 故事（1）外形：學(xué)生介紹

追問：那你有了解到這條舊街的建立時(shí)間嗎？生：

再問：你是如何獲取到這些信息的？ 生

師：是個(gè)好辦法。課件出示，這就是咱們現(xiàn)今看到的舊街。

其實(shí)正宗的舊街，一開始建立的時(shí)間不詳。但是記錄在案可以知道在明清康熙年間，金井就是一個(gè)繁華的商業(yè)街道?？上Ш髞?lái)毀于火患，之后重建。圖片則為1947年左右建。

問：什么是騎樓？ 問：是誰(shuí)帶來(lái)的這種風(fēng)格？

看來(lái)一種建筑風(fēng)格會(huì)受到人們文化的影響呢。那金井作為華僑之鄉(xiāng)，像這樣受到華僑文化影響的建筑肯定還有很多。

問：對(duì)于金井舊街，其他小組還有別的了解嗎？（2）童謠故事：學(xué)生出示童謠，讀童謠

問：這里的井尾指的是？ 生 問：為什么井尾又稱為金井呢？生

是不是這樣呢？讓我們一起看段視頻。播視頻 視頻播放完，這就是那口金井甘泉，課件出示。

師：從這故事中我們可以發(fā)現(xiàn)這井的歷史很悠久，這條老街的歷史。一樣悠久。（板書：歷史悠久）

（3）作用：隘門

問：歷史悠久的老街總是隱藏著許多秘密。比如這，你們知道這是什么？

生 問：這叫隘門。它有什么作用呢？ 生

井尾街是一條主要的商業(yè)街道，那店鋪，值錢的家當(dāng)也就多了。街上本有三個(gè)隘門，店鋪關(guān)門后三個(gè)隘門木板一關(guān)，可以說(shuō)是萬(wàn)夫莫開。聽了老師的介紹，知道它有什么作用了嗎？ 出示課件

而今卻只剩一個(gè)橫梁了，真是可惜?？吹竭@種現(xiàn)象，你想說(shuō)什么？生

我們可以怎么做？生

（4）師：很高興你們都有這樣的保護(hù)意識(shí)。這個(gè)信息是老師通過(guò)上網(wǎng)獲得的，孩子們你們用什么方式獲取信息？利用這些方法可以讓咱們的內(nèi)容更豐富。相信其他小組的匯報(bào)會(huì)越來(lái)越精彩。

小結(jié)：孩子們，通過(guò)了解老街的外形、作用和故事感受它的魅力，體會(huì)古人的智慧。這樣的學(xué)習(xí)方法也可運(yùn)用在對(duì)老屋的了解。那現(xiàn)在讓我們推門而入，走進(jìn)家鄉(xiāng)的老屋。出示課件

活動(dòng)三：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的老屋 1.蚵殼厝：

問：蚵殼指的是？ 所以蚵殼厝就是用生蠔殼蓋成的房子。問：你們小組匯報(bào)的是蚵殼厝的哪方面內(nèi)容？

外形：這就是蚵殼厝。出示課件

問：它是由什么組成的？ 生

課件出示蚵殼、紅磚、花崗石

問：用出磚入石的方式來(lái)砌墻，用蚵殼來(lái)建造房子有什么作用嗎？地理位置，氣候環(huán)境都會(huì)影響一個(gè)地區(qū)的建筑風(fēng)格

問：人們?cè)趺磿?huì)想到用蚵殼來(lái)建造呢？ 播放視頻

這原是就地取材、“廢物利用”的無(wú)奈之舉，沒想到創(chuàng)造出了這絕無(wú)僅有的特色建筑。（板書：建筑獨(dú)特）

2.問：對(duì)于老屋，你們有哪些發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生匯報(bào)朝北大厝的燕尾脊。

問：大家觀察一下，這燕尾脊給你什么感覺？

問：這燕尾脊不僅是裝飾作用，還有實(shí)用價(jià)值哦。你知道嗎？ 問：請(qǐng)你們細(xì)心看下這個(gè)燕尾脊的周邊，滿眼的紅色。熟悉嗎？ 問：為什么咱們家鄉(xiāng)有這么多的紅色？

這是一種文化，是金井的文化，也是中國(guó)的文化。

其實(shí)當(dāng)你走進(jìn)這座大厝，你會(huì)發(fā)現(xiàn)竟然是座木作還沒油漆、石埕還沒鋪好的工程。這是為什么呢？讓我們?nèi)タ纯?，出示課件。

這處老屋，不僅讓我們感受到屋主對(duì)美好生活的向往，未鋪好的石埕，是讓我們學(xué)習(xí)莊朝北的愛國(guó)心，是一種情感，更是一種文化。（板書：文化豐厚）

3.小結(jié)：孩子們，你們的匯報(bào)真是太精彩了。從這些老街老屋中我們可以發(fā)現(xiàn)它們的歷史悠久、建筑獨(dú)特、文化豐厚。而這也是人們的智慧。（課件出示）

4.真是羨慕你們，自己的家鄉(xiāng)擁有這些絕無(wú)僅有的老街老屋，真讓人感到——驕傲、自豪。

活動(dòng)四

不同的地區(qū)有不同的老屋

1.聽到你們述說(shuō)在家鄉(xiāng)，也讓老師想起我的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)建甌也有這樣的老屋。出示伍石古民居圖片。建甌都地屬福建省的北部，和江西距離較近，所以咱們閩北建筑上吸收了徽派建筑特點(diǎn)。以黑白灰為主色調(diào)，還有高高的馬頭墻。這是老師家鄉(xiāng)的老屋。

2.聽說(shuō)咱們有一位內(nèi)蒙古的孩子，是哪位？你可以向大家介紹介紹你家鄉(xiāng)的老屋嗎？ 3.孩子們，泉州地區(qū)是紅磚墻這樣的建筑，建甌是徽派建筑，內(nèi)蒙古是蒙古包。你發(fā)現(xiàn)了什么？不同地區(qū)風(fēng)格不同。

4.出示檢測(cè)題：（1）為什么不同地區(qū)老屋風(fēng)格不同？（2）看到老屋的破壞我們要怎么做？

教師總結(jié)：而你們作為傳承人，孩子們，讓我們從課堂開始，課后繼續(xù)探索，發(fā)現(xiàn)，從自己做起，保護(hù)家鄉(xiāng)的老街老屋。謝謝孩子們。下課！

【板書設(shè)計(jì)】

家鄉(xiāng)的老街和老屋

建筑獨(dú)特 歷史悠久 文化豐厚

【教學(xué)反思】

這是在泉州晉江金井鎮(zhèn)毓英中心小學(xué)執(zhí)教的一節(jié)公開課，本課極具鄉(xiāng)土氣息，教材內(nèi)容選自學(xué)生身邊的資源。由于這所學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的老街老屋并不了解，因此在執(zhí)教時(shí)選擇了離學(xué)生近的老街以及閩南地區(qū)獨(dú)特建筑作為教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，緊張的情緒一直存在，因此許多細(xì)節(jié)處理不夠。如教師的語(yǔ)言較多，問題的設(shè)置不夠精煉、簡(jiǎn)潔，容易包辦學(xué)生的回答，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、問題追問、內(nèi)容生成上都還需注意并多加磨練課堂執(zhí)教水平。

第三篇：老屋優(yōu)秀作文

老屋優(yōu)秀作文

老屋優(yōu)秀作文1

“嘩啦啦，嘩啦啦”

站在奔流不息的河流邊，望著對(duì)岸那荒無(wú)人煙的一片空地，思緒停在了那早已不復(fù)存在的老屋。

老屋上遍布著大大小小的裂痕，就像人那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。爬山虎為老屋穿上了綠色的大衣，卻改變不了老屋的年邁，一到秋天，爬山虎變黃了，老屋在秋天的映襯下，顯得分外孤寂。

老屋前有一片菜園，外面圍著淺棕色的籬笆，里面曾種著青菜、包菜、花菜……一旁的幾棵參天大樹，是以前，奶奶親手種下的，旁邊的一株小樹苗，是我栽的。

推開老屋的大門，就像走近了一個(gè)年代久遠(yuǎn)的世界。一張方方正正的`八仙桌映入眼簾，那曾是我玩游戲的地方。聽媽媽說(shuō)，我小時(shí)候總愛站在八仙桌上，干一些稀奇古怪的事情，有時(shí)會(huì)拿著她的口紅在桌上亂涂亂畫，害得她擦了半天也擦不干凈；有時(shí)會(huì)拿著新買的超輕黏土，塞到桌子和桌上放著的一塊玻璃之間，害得那塊玻璃黏在了桌子上，拿也拿不下來(lái)……小時(shí)候的我，常常因?yàn)檫@張八仙桌被爸爸罵，被爸爸打。

走上樓梯，可以看見一只搖籃，聽爺爺說(shuō)，那是他和奶奶智慧的結(jié)晶，因?yàn)槟鞘撬麄冇H手編織的。小時(shí)候，我總是在那張搖籃里嚎啕大哭，不肯入睡，一定要媽媽來(lái)抱著我，給我講故事，唱睡眠歌謠，我才肯罷休，不然，我就一直哭，一直哭，直到哭睡為止。

如今老屋被推土機(jī)無(wú)情地推平了，這些回憶是老屋留下的唯一的寶貝，每當(dāng)想起老屋的時(shí)候，我總會(huì)想：老屋，你在哪兒？

老屋優(yōu)秀作文2

放學(xué)了，我一個(gè)人走在回家的小道上，周圍的房屋，零零落落，破敗不堪。有的缺門，有的甚至缺半壁墻，有的屋頂有一個(gè)洞。這時(shí)，一個(gè)僅有半面玻璃的天窗吸引了我，我注視著，不禁想到了老屋。

我家的老屋也有兩個(gè)天窗。

早晨，一睜開朦朧的雙眼，視線首先到達(dá)的是屋頂?shù)奶齑?。像兩顆寶石般鑲嵌在屋頂上的，沒錯(cuò)，它就是天窗。陽(yáng)光暖和地照進(jìn)來(lái)，天窗像個(gè)魔術(shù)師，把陽(yáng)光變成稀奇古怪的影子。瞧！有的像怪獸，正朝你大步跨來(lái)；有的像老虎，張牙舞爪，好威風(fēng)；還有的像一個(gè)小人在地上打滾，十分可愛。

到了中午，太陽(yáng)公公迫不及待地給予人們最熱情的擁抱，毫不吝嗇的把溫暖送到屋里的`角落。這時(shí)候，天窗投射下來(lái)的那股光柱更清晰了，我們用手把光柱切斷，比賽誰(shuí)切得快，切得碎。光柱永遠(yuǎn)是切不斷的，你的手一移開，光柱馬上又愈合了，所以我們姐弟幾人一玩就是大半個(gè)鐘。我們又站在光柱里，讓光柱投射在自己身上，把自己變成一個(gè)小彩人，比賽誰(shuí)的影子長(zhǎng)，誰(shuí)的影子美，有時(shí)候踩影子都可以玩老半天。這時(shí)候，天窗變成一個(gè)旁觀者，靜靜的注視著，懶洋洋地在上面躺著曬太陽(yáng)，任憑我們?cè)谒拿媲版音[。

晚上來(lái)了，此時(shí)的天窗又活躍起來(lái)。月亮姐姐出來(lái)了，皎潔的月光緩緩的透過(guò)天窗形成奇形怪狀的景象。我們幾個(gè)小孩子躺在床上目不轉(zhuǎn)睛地望著天窗，腦海里浮現(xiàn)了各種光怪陸離的事物。孫悟空會(huì)不會(huì)通過(guò)天窗跑過(guò)來(lái)呢？妖怪會(huì)不會(huì)在天窗上窺視我們？各種設(shè)想憑天窗而來(lái)。小時(shí)候，我總想當(dāng)一名宇航員，飛出地球去遨游美麗的太空。我就夢(mèng)見過(guò)，自己乘坐宇宙飛船通過(guò)天窗，飛出地球，看到了熱情似火的天星、干涸寒冷的水星、胖墩墩的土星。

就這樣，我連夢(mèng)里都有天窗，天窗有著我童年的美好回憶。

老屋優(yōu)秀作文3

又想起了那已離開很久的老屋，不知想了多少遍，只是每想一次思念便會(huì)多一分。

夕陽(yáng)西下，黃昏下的鄉(xiāng)村帶著些許安逸和寧?kù)o。我來(lái)到了老屋門前的土坡上，一條蜿蜒曲折的黃土路通向老家的房屋前，還依稀記得小時(shí)候，路兩邊長(zhǎng)滿了綠油油的小草，我們?nèi)鲋鴼g兒的在草叢里打著滾兒，如今的小路，四處雜草叢生，路邊的石頭縫里也住滿了青苔，頗有些凄涼的味道。沿著小路往前行數(shù)百步，便是老屋了，邊走心里卻越發(fā)忐忑。

來(lái)到老屋前，門前的雜草已沒過(guò)腳踝，徑直走向屋門，踏在雜草上，發(fā)出“吱吱吱”的聲響，好似踩在了一根根老骨頭上。從前雪白的墻壁早已泛黃，多年的風(fēng)吹雨打，縫隙彷佛一夜之間爬上墻壁。墻上電表也已經(jīng)銹跡斑斑，停留的示數(shù)彷佛時(shí)光靜止了一般。

老屋的門是木制的，過(guò)了這么多年，想必也已是風(fēng)燭殘年，裂縫在歲月的滋養(yǎng)下，悄無(wú)聲息地生長(zhǎng)。老屋有個(gè)不大不小的院落，推開門進(jìn)入院內(nèi)，映入眼簾的是一個(gè)腐朽的木樁，驟然間，記憶被拉回到過(guò)往，曾經(jīng)的你是那么挺拔，筆直，郁郁蔥蔥；曾經(jīng)的你為我們遮蔽夏日的陽(yáng)光，酷暑里增添一分清閑；曾經(jīng)的你伴隨我走過(guò)童年的每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。還記得以往的夏天，在這顆無(wú)花果樹下，爺爺總喜歡坐在搖椅上，抽著卷煙，吞云吐霧。喜歡邊搖晃著身子，邊給我講他以前的崢嶸歲月，每每講到激情澎湃的'地方，身子便會(huì)不由自主的直起來(lái)，朝遠(yuǎn)處看去。

踱步至廚房，墻角的鋤頭孤零零的立著，父親披星戴月，扛著鋤頭的身影，若影若現(xiàn)；灶臺(tái)前的小木凳沒了火光的映照，也沒了生氣，奶奶坐在灶臺(tái)前的勾納鞋底的場(chǎng)景，浮現(xiàn)在眼前……

暮色已深，我輕輕地掩上木門，生怕驚醒了這沉睡的老屋。以后的日子，我也會(huì)輕輕的來(lái)，輕輕的走，幫你趕走寂寞。

老屋優(yōu)秀作文4

“老家是我們每一個(gè)人的根，沒有了老家的人便沒有了根……”，講臺(tái)上，老師還在抑揚(yáng)頓挫的講解著，而我的思緒早已飛到了那條山溝中——與我只有幾面之緣的老屋里。

那時(shí)，太爺爺還健在，而爺爺卻已不幸離去。當(dāng)時(shí)我還小，并不明白那白發(fā)人送黑發(fā)人的痛楚，只記得，在爺爺離世后不久，太爺爺、奶奶也相繼離去。就這樣，原本四世同堂的一個(gè)家庭，頓時(shí)因三位老人的離世而變的支離破碎。老屋里的人也因此相繼地離開了那條山溝，來(lái)到了縣城，只留下了四爸一家人守護(hù)著老屋。

那青藍(lán)的瓦、四面翹起的檐、古色古香的墻、剝落的漆跡……都給人以悠遠(yuǎn)的沉思，仿佛那是老人不經(jīng)意間失落的.惆悵。

五年前，四爸也放棄了守護(hù)，一家人搬到了縣城。那一刻，老屋被上了鎖，同時(shí)，昔日那里的歡笑與幸福也被上了鎖。每年春節(jié)，五家人也都會(huì)聚在一起，吃團(tuán)圓飯?？墒窃谥車臒熅莆吨?，我感受不到那種很純的親情。每個(gè)人的笑聲中都或多或少的摻雜著一些應(yīng)付。

三年前，我還在上初一，已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒回老家的爸爸突然提出了要回去看一看。頓時(shí)，一股復(fù)雜的情感在胸中翻滾，宛如一堆陳舊的雜物被再次翻動(dòng)，塵煙彌漫在空中。

整條山溝，一片寂靜。那一刻，我明白了那個(gè)庭院的孤獨(dú)。我們能夠清楚地看到不知何時(shí)裝上的玻璃漸漸模糊，透過(guò)積了厚厚一層灰的窗欞，只能瞧見一片黑暗……無(wú)論我們?cè)僭鯓拥某橙?，老屋始終無(wú)動(dòng)于衷、悄無(wú)聲息，仿佛是時(shí)間長(zhǎng)河里積淀下來(lái)的遺骸，正逐漸硬化。

魯迅說(shuō)過(guò)，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。沉默的老屋，怕是不在爆發(fā)了。也許很久很久以后的某一天，老屋可能已蕩然無(wú)存。于是，我嘆息老屋注定消逝的命運(yùn)，而自己，也終會(huì)成為一個(gè)“無(wú)根”的人……

第四篇：老屋的故事

【導(dǎo)讀】歷史的車輪碾倒了老屋，載走了人，卻留下了總是讓人回憶的故事，老屋的故事演繹著一代又一代人生悲歡離合，承載著時(shí)代的變遷。

提起老屋就會(huì)讓人想起和老屋連在一起的人，想起屋里屋外的故事，想起老屋代表的歷史時(shí)代以及那個(gè)時(shí)代老屋和人的命運(yùn)。歷史的車輪碾倒了老屋，載走了人，卻留下了總是讓人回憶的故事，老屋的故事演繹著一代又一代人生悲歡離合，承載著時(shí)代的變遷。

聽父輩人說(shuō)，我曾祖父的老屋坐落在靠近山東魚臺(tái)老寨附近的微山湖畔，處于古沛和山東的交界地，老人家和他的父輩及兄弟姐妹在那里演繹著各自的人生。那個(gè)時(shí)代的古沛洪水經(jīng)常泛濫，這靠近湖的地方更是連連遭殃，洪水來(lái)了，曾祖父他們就舉家外逃，投親靠友，洪水走了，他們?cè)賾汛е畹南Ｍ?，回到那個(gè)曾給他們溫暖的老屋。不知何年何月何日，洪水再次襲擊了老屋，他們和鄉(xiāng)親們依然選擇了外逃，但這次外逃卻讓他們永遠(yuǎn)失去了老屋，這是他們?nèi)f萬(wàn)沒有想到。

外出逃難的曾祖父帶領(lǐng)一家老小回到老屋的時(shí)候，眼前的一切卻讓他驚呆了，村莊被湖里的難民搶占了，老屋已經(jīng)住進(jìn)了新的主人，原住村民只好選擇決斗，他們雖不知決斗這個(gè)字眼，但他們用當(dāng)?shù)鬲?dú)特的方言表達(dá)這場(chǎng)為保衛(wèi)生存權(quán)利而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)打段子。因?yàn)榇蠹曳Q湖民為段里人。戰(zhàn)爭(zhēng)開始了，殘酷的械斗使的雙方各有死傷，結(jié)果段里的湖民大獲全勝，曾祖父氣憤不過(guò)，殺了搶占老屋的人，帶著全家連夜逃離了老屋，永遠(yuǎn)離開了這個(gè)祖祖輩輩生活過(guò)的老屋，老屋的時(shí)光將歲月編織成一張篩子，漏下了先人們無(wú)數(shù)的故事，永遠(yuǎn)漂泊在浩波蕩漾的微山湖水里。

曾祖父逃離了老屋，遷徙來(lái)到河南虞城喬集靠近黃河故道一個(gè)村落，同姓的先人曾在此生活，有親戚及后人留下，于是曾祖父一家就在這里安了家，他們靠著自己的勤勞為我的祖父?jìng)兘ㄆ鹆死衔?。我無(wú)法收尋祖父?jìng)冊(cè)诤幽侠衔莸耐旯适拢倌隁g樂，只聽父輩們說(shuō)，英俊威武的爺爺把兩個(gè)奶奶娶回了老屋的四合院。之后那老屋里便充滿了父輩們的孩啼、呀呀學(xué)語(yǔ)，以及他們童年的歡笑，少年的天真。再后來(lái)聽說(shuō)祖父做了響馬，是那個(gè)年代魯豫皖交界處有名的閻二爺。于是河南老屋就多了許多響馬的俠義故事。不知過(guò)了多久，厭倦江湖的爺爺決定回歸故里，他和他的族人們又開始遷徙，河南老屋連同曾祖父?jìng)兊膸鬃翂?，一同留在了河南，卻也因此演繹了一個(gè)幾代人接力的忠義故事。

祖父在河南老屋的時(shí)候收留了一個(gè)從河北逃荒來(lái)的李姓人，這李姓一家就住在爺爺老屋院子的過(guò)堂里，爺爺帶家人離開河南，干脆就把老屋、院子、土地一同送給了李家，不計(jì)回報(bào)，只圖幫閻家看好那幾座祖墳，后來(lái)爺爺再走江湖，死在河南，父輩們年幼，李家代為發(fā)葬，從此李家一代接一代看守爺爺?shù)睦衔?、爺爺墳?zāi)?、及其祖墳。李家老人留下遺訓(xùn)，只要閻家后人不來(lái)，老屋只修不扒，后人年年添墳不得墳荒。為了保住這幾座土墳，李家子孫將這幾座土墳蓋在自己新屋的院子里，而他們自己家先人的墳?zāi)箙s在破四舊立四新運(yùn)動(dòng)中平掉了。直到上個(gè)世紀(jì)80年代，父親帶領(lǐng)我的哥哥弟弟們?nèi)ズ幽掀鹱鎵灥臅r(shí)候，爺爺?shù)睦衔菀廊贿€在。

那老屋，積淀著幾代人的恩和情，那老屋的憂傷時(shí)刻纏繞在我的夢(mèng)境里。

爺爺回歸古沛后，他的兄弟們堅(jiān)持要在微山湖畔安家，于是大家在古沛的最西北靠近微山湖的地方安了新的村落閻新莊。但爺爺不久嫌棄這里風(fēng)沙大，地薄不養(yǎng)人，就獨(dú)自帶著家人來(lái)到了家族最大的集居地古沛閻寨。就此在這里為我的父輩們建起了老屋。那老屋位于閻明復(fù)莊園大場(chǎng)的西南，爺爺是個(gè)了不起的人物，聽老人說(shuō)他經(jīng)常是高馬雙槍，一身的武藝，莊家活也是頂瓜瓜，安家沒幾年，就購(gòu)置了成百畝的土地，日子過(guò)的紅紅火火，父親老屋的后邊是個(gè)很大的池塘，鴨鵝成群，蛙聲連片。嚴(yán)冬冰封三尺，那大片的池塘就成了父輩們溜冰玩耍好地方。聽老人們說(shuō)，后來(lái)河南出現(xiàn)了亂事，爺爺被他的生死弟兄叫走，離開了老屋，從那就沒回來(lái)，爺爺?shù)乃缹?duì)小奶奶打擊很大，不久小奶奶就自縊而去，丟下了我那可憐的小姑。在河南起我爺爺和其他先輩們的土墳的時(shí)候，突然來(lái)了不少自己披麻戴孝的老人，哭伏在爺爺?shù)膲炃?，長(zhǎng)跪不起，李家老人告訴我們，那可能是你爺爺當(dāng)年弟兄們的后人。凝視著爺爺河南的老屋，我幻想著那老屋曾經(jīng)見證過(guò)的傳奇故事，爺爺當(dāng)?shù)鸟R，當(dāng)年的槍，當(dāng)年那群硬生生的漢子到底演繹了多少神奇的故事。

爺爺走了，走進(jìn)了屬于他的歷史。小奶奶去了，到了她夢(mèng)幻的愛情天國(guó)。古沛閻寨的老屋里剩下一群孤兒還有寡母。奶奶是個(gè)很堅(jiān)毅的小腳老太太，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的煙袋總是握在手中，遇到任何事情不求人，怎么辦？賣地！成百畝的土地在奶奶手里變成了巴掌一塊大，長(zhǎng)工走了，短工也不需要了，大爺娶了大娘，有了一群哥哥姐姐。在一個(gè)風(fēng)雪交加的年三十，年僅十三歲的父親為了阻止奶奶賣那賴以生存的幾畝地，毅然地把自己賣了，換回了大家可以生存的一車糧食。從此父親離開了爺爺留給他的老屋，走向了國(guó)民黨戰(zhàn)場(chǎng)。

幾年后父親從鎮(zhèn)江國(guó)民黨部隊(duì)跑了回來(lái)，但在返回老屋的途中卻決然地加入了解放軍的部隊(duì)，入伍后被編入十一軍軍部警衛(wèi)班，從此徹底改變了他的命運(yùn)。打淮海，渡長(zhǎng)江，后來(lái)被調(diào)入十二軍，解放大西南。父親本該在重慶安家的，但美國(guó)發(fā)動(dòng)了侵朝戰(zhàn)爭(zhēng)，父親又參加了抗美援朝，再后來(lái)父親轉(zhuǎn)業(yè)回到了他夢(mèng)魂?duì)坷@的老屋。新中國(guó)讓這老屋煥發(fā)了勃勃生機(jī)，回到老屋的父親有使不完的勁，帶領(lǐng)著鄉(xiāng)親們朝著建設(shè)新家鄉(xiāng)的目標(biāo)，闊步前進(jìn)。

原來(lái)的老屋留給了大爺一家人，父親用轉(zhuǎn)業(yè)安家費(fèi)，為我們建起了新的老屋，和父親老屋不同的是，屋子的前面有一片更大的池塘。父親把母親娶回了屋子，后來(lái)這屋子成了我們兄妹五個(gè)的老屋。在這老屋里生長(zhǎng)出我童年的夢(mèng)想，少年的枯澀，青年的奮斗。這老屋代表了我的故鄉(xiāng)，那里的一根木，一棵草，都成為我思鄉(xiāng)的脊梁。

我們的老屋給哥哥們留下了很多美好的童年歡樂、少年驕傲，因?yàn)槟抢衔菰?jīng)是鄉(xiāng)、大隊(duì)、生產(chǎn)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)議事的地方。我學(xué)生時(shí)期的第一個(gè)名字就誕生在這個(gè)老屋，就誕生在那些領(lǐng)導(dǎo)的口中。法國(guó)！按輩份我是法字輩，上學(xué)的第一天，老師交代回家后讓父親給我起個(gè)大名，我不知道什么是大名，回家正逢鄉(xiāng)里的黨員在老屋里開會(huì)，我鬧著讓父親給我起個(gè)大名，有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)問了一下情況，就說(shuō)：娃，你是法字輩，就叫法國(guó)吧。為什么？因?yàn)楣伯a(chǎn)國(guó)際誕生在法國(guó)，那里有巴黎墻，于是法國(guó)這個(gè)名字曾伴我好多好多年！

一個(gè)富有紀(jì)念意義的名字，沒有給我?guī)?lái)什么榮耀和光環(huán)，更多的是這個(gè)名字給我?guī)?lái)了苦澀的記憶。直到現(xiàn)在大凡知道法國(guó)這個(gè)名字的人，都會(huì)立馬想起那個(gè)反革命的黑崽子！在班里，在學(xué)校里，法國(guó)這個(gè)名字幾乎是黑崽子的代名字。但在我的童年和少年時(shí)期也不泛有許多，因這個(gè)名字而自豪的鐵伙伴。

大概是在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，老屋里的父親被逮了起來(lái)，那個(gè)時(shí)候的我和弟弟妹妹還不知道逮起來(lái)的意義是什么，每天我?guī)е艿芴嶂粋€(gè)紫沙陶罐去給關(guān)在造反派司令部的父親去送飯，回來(lái)的路上依舊唱著父親在老屋里教我們唱的歌曲：解放區(qū)的天是艷陽(yáng)的天，解放區(qū)的人們好喜歡&&再后來(lái)我和弟弟就沒法給父親送飯了，因?yàn)楦赣H不知道被送到了什么地方，問哥哥們，他們只回答：你們好好讀書，其他的事情最好別問！

以后的八年，我和不懂事的弟弟妹妹躲在老屋里思念父親，想念父親，弟弟妹妹不記得了父親的形象，其實(shí)父親的樣子在我腦海里也只是一個(gè)輪廓，但我記得父親很堅(jiān)毅！父親走了，離開他為我們建設(shè)的老屋，去了我們能力無(wú)法到達(dá)的勞改農(nóng)場(chǎng)。我只記得以后的日子母親帶著兩個(gè)懂事的哥哥，天天深夜商量家里的事情，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我都偷偷地躲在被窩里裝睡。我聽到的第一件事情是大哥跪在地上求母親讓他退學(xué)回家，以老屋第二代男人的身份支撐老屋的生存。然后是二哥如法炮制。當(dāng)我再想學(xué)兩個(gè)哥哥的時(shí)候卻被母親狠狠地往臉上扇了一個(gè)耳光！

在老屋里，我發(fā)現(xiàn)了母親的一個(gè)秘密，當(dāng)我深夜醒來(lái)看到母親哭泣的時(shí)候，總會(huì)看到母親搬來(lái)一個(gè)梯子，爬向老屋的南墻，在一個(gè)墻洞里，掏出一包東西，坐在地上邊看邊哭。我好奇地想象著母親到底在看什么嗎？我以一夜不睡的代價(jià)偷偷地看母親，第二天我?guī)е艿苊妹脤W(xué)著母親的模樣，去拿那包東西，結(jié)果我看到了父親身著軍裝的照片，我看到了父親的獎(jiǎng)?wù)?，我看了父親所有的證書！父親那身著軍裝堅(jiān)毅的摸樣永遠(yuǎn)刻在了我的腦海里！當(dāng)?shù)艿苊妹迷诶衔莸耐膺吺芰似圬?fù)，在老屋里受了委屈，我都會(huì)在母親和哥哥不在老屋的時(shí)候，偷偷地拿出母親收藏的父親證書，給弟弟妹妹講述父親的堅(jiān)毅，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們?nèi)司蜁?huì)躲在老屋里唱：解放區(qū)的天是明亮的天，解放區(qū)的人們好喜歡&&

在老屋里，思念父親的時(shí)候，我們就捧著父親身著軍裝的照片看，從照片里我們讀父親，從父親的目光里我們讀懂堅(jiān)毅，我們讀懂生存，我們讀懂力量！后來(lái)的一天晚上，弟弟拼死一樣的跑到我上學(xué)的教室找到我，上氣不接下氣的說(shuō)：三哥！快跟我走，我看到了父親！天??！我驚訝地看著弟弟，我甚至在懷疑這孩子是否受到什么刺激了！

我跟弟弟跑到了離我學(xué)校好幾里地的村子，原來(lái)那里正放電影《渡江偵察記》，當(dāng)那個(gè)帶領(lǐng)小馬渡江的班長(zhǎng)出現(xiàn)的時(shí)候，弟弟大叫起來(lái)：爸爸！三哥那是爸爸！真象！真象照片里那個(gè)身著軍裝的爸爸！以后的八年里，無(wú)論再遠(yuǎn)的地方放映《渡江偵察記》，我?guī)е艿苊妹枚既タ?，至今那片子里的每個(gè)細(xì)節(jié)，每個(gè)動(dòng)作我都能熟記在心！因?yàn)槟抢镉形液偷艿苊妹孟胂笾械母赣H！

老屋給我和弟弟妹妹留下了無(wú)限思念父親的情節(jié)，給哥哥和母親留下的是更多艱苦、辛勤、和忍辱負(fù)重。我們看在眼里，把這一切化成為我們?yōu)槔衔轄?zhēng)氣的力量！以后的歲月，老屋給我們的只有力量，再也沒有無(wú)病的呻吟聲！老屋飛出了艱苦奮斗的大哥，如今他在市里已經(jīng)擁有兩棟自己的樓房。老屋飛出了我和弟弟兩個(gè)受過(guò)高等教育的人，老屋飛出了經(jīng)營(yíng)飯店的妹妹。老屋也永遠(yuǎn)留住了堅(jiān)守情感的二哥。

平反后回到老屋的父親，面對(duì)已經(jīng)飛出或即將飛出老屋的孩子，常常在老屋里獨(dú)自悲傷，于是從老屋成長(zhǎng)起來(lái)，干建筑的老二決定把老屋推倒，換一個(gè)新的環(huán)境，為他的下一代建一處更充滿希望的老屋，應(yīng)老二的邀請(qǐng)，老大回來(lái)了，我和弟弟妹妹回來(lái)了，大家為老屋守夜，飲酒敘舊，歡樂、苦澀、幸福。一夜無(wú)眠！一張張老屋的照片，永久地留在了記憶里。夜幕里的大哥不知圍著老屋轉(zhuǎn)了多久，再次坐下來(lái)的時(shí)候，端起一碗酒一飲而進(jìn)，哀求著對(duì)二哥說(shuō)：求你老二，老屋你可以扒倒，但老屋前那四間我們親手建的房子別扒，我渴望它再存活幾年，我的青春都在那四間屋里！提起老屋前的四間屋，我們兄妹五個(gè)抱頭痛哭。

父親離開老屋的八年，是老屋里的人，生死奮斗的八年，中間的故事我不忍心再提起，我只想說(shuō)說(shuō)那四間瓦房建設(shè)的過(guò)程，它的建成整整用了我們好幾年的時(shí)間。先是母親、大哥、二哥帶領(lǐng)我們沒日沒夜地割青草，曬干養(yǎng)所有能養(yǎng)的家禽，然后賣掉，換取建設(shè)材料。剩下的干草拉到集市去賣，再換取建筑材料，材料備齊了，就開始在老屋前的池塘里取土，一車、兩車，我們不知道拉了多少車，我記的那個(gè)時(shí)候我和弟弟妹妹放學(xué)后的第一件事情，就是幫哥哥、母親拉土。土幾乎在房子的地基圈內(nèi)堆成了山。后來(lái)就是全家人和泥挑墻，干一茬等一茬，然后再去積累下一茬的錢，直到上梁封頂?shù)臅r(shí)候，才請(qǐng)了村里的泥瓦匠。房子蓋成的時(shí)候人們無(wú)不樹起大拇子，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候村里全瓦房還很少。

泣不成聲的老二說(shuō)：老大長(zhǎng)痛不如短痛，正因我體會(huì)蓋那四間房子的艱辛，所以我今生才搞建筑，我保證給你一個(gè)好的大院！徐師大中文系畢業(yè)的弟弟哭著說(shuō)：老大我保證讓我們的故事子子孫孫都牢記的！不久弟弟幾十萬(wàn)字的小說(shuō)《滿河星輝》問世了。以后的日子每當(dāng)我們?cè)倩氐焦枢l(xiāng)，坐在老二那大院里都會(huì)想起我們的老屋，想起我們?cè)诶衔堇锝?jīng)歷的一切，我們會(huì)去老屋前的池塘徘徊許久。

改革開放的中國(guó)使百姓的許多老屋發(fā)生了翻天覆地的變化，城市的老屋越來(lái)越少，高樓大廈遍地林立，人們開始以不同的方式為自己為孩子購(gòu)置著空中屋。九八年我為女兒買了一套屬于她美好回憶的空中老屋。老大為他的兩個(gè)孩子購(gòu)置了兩個(gè)單元的六套空中老屋，老二在祖國(guó)新農(nóng)村建設(shè)中建起了大院，在師范院校任教的弟弟也為他的孩子購(gòu)置了空中老屋，并規(guī)劃著他的作品。我期待著我的子孫們感受著黨的政策溫暖，將來(lái)對(duì)他們的子孫講述著幸福、甜美的老屋故事。

第五篇：老屋高中作文

老屋高中作文

老屋高中作文1

我思念的老屋隱藏在深幽的巷子里，只有一扇矮小的門扉沖著外面。

木門上銅制的拉環(huán)在凜冽的東風(fēng)中咣當(dāng)作響。

老屋門口有一棵參天的古杏，不知道是什么時(shí)候長(zhǎng)成的，只看到它三人合抱粗的樹干上密密麻麻的張裂開歲月的傷痕。夏天時(shí)樹冠青翠欲滴猶如錦繡的傘，秋天滿樹黃澄澄，像孩童柔軟的手掌。

樹下的大理石凳潔白細(xì)膩，母親說(shuō)她的童年就在樹下坐著石凳聽老人們講一些怪力亂神的故事度過(guò)的。母親出嫁后也經(jīng)常回來(lái)，那時(shí)老屋在風(fēng)雨中朦朧卻依舊真實(shí)。

老屋院子的地上鋪了一層水泥，灰灰的卻干凈耐實(shí)。院子里有一口壞了多年的機(jī)井，過(guò)去里面能淌出甘甜清澈的水。姥姥的父親從前在這住著，我清晰地記得夏天時(shí)他那雙枯槁的手在透明的水面上揉出細(xì)碎的漣漪，他那張對(duì)我微笑的臉兒便像塊皺皺的麻布，卻滿是樸淳的光澤。

漆成藍(lán)色的柴房的門吱呀地蕩開，里面壘壘實(shí)實(shí)的柴垛依舊昂著，頂著屋篷。老人家傴僂的捆柴火的身影仿佛又浮現(xiàn)在眼前，他那不均勻的呼吸戳著我的心。

冬天的風(fēng)很是陰冷，柴房的門晃悠晃悠得像片枯草。我悄悄退了出來(lái)，輕叩上門。

柴房邊是石塊壘成的豬圈，參差的石墻上搭了一竿葡萄架，小時(shí)候上面還能結(jié)出紫珍珠般的葡萄以及翡翠一樣的葉兒，幼時(shí)的我總是調(diào)皮的爬上平廂，去摘最大最圓的葡萄串拿到老人家面前炫耀。他叭叭地吸兩口旱煙，抽出煙嘴用他那下崗的`牙齒給我一個(gè)舒心的笑。只是葡萄架好多年在風(fēng)雨中跌跌撞撞，早已奄奄一息。老屋的窗戶下面種了幾株月季，一年有三季都會(huì)開出鮮紅繁麗的大花朵兒。一進(jìn)老屋的大門，就會(huì)看見這些花兒，折射著初夏的日光，打在老人家的臉上，那些猶如溝壑的皺紋仿佛也慢慢舒展。

老屋里面有四間屋子，左邊母親和姨媽小時(shí)候住的那屋有個(gè)小炕，高高的透氣窗上掛了一串風(fēng)鈴，很多年了不曾作響。再右那屋放著爐灶與兩口大鍋，地上散著枯槁的柴火。老人家生前就在次之的那屋休息，炕上是些臟臟的被褥，倔強(qiáng)的老人家不準(zhǔn)姥姥為他鋪干凈的褥子，總是說(shuō)還有幾年人就不在了不用麻煩。其實(shí)老人家的病身子早就耐不住了，一直拖到了某個(gè)的冬日。剩下的那屋空蕩蕩的，只在墻上掛了面老鏡子和幾個(gè)相框，灰塵像毛茸茸的絨屑灑在上面。墻角杵著老人家的拐杖，是他自己搗鼓的，木拐杖上溫潤(rùn)的觸感仿佛還殘留著老人家的體溫。

窗外有鳥兒嘰嘰喳喳地鳴，我踱到院子里，卻發(fā)現(xiàn)屋頂只有灰蒙蒙的積雪，空中的云彩都很是蒼白。幽幽地好像又聽見了老人家憨憨的笑，我轉(zhuǎn)過(guò)頭望了眼老屋。

咣當(dāng)?shù)拈T環(huán)指引著我，我暗暗地摸著粗糙的石墻離去，風(fēng)卷起塵土蓋住我的足跡。

老屋高中作文2

培根曾經(jīng)留給我們一句話，“我們有一樣?xùn)|西會(huì)隨著時(shí)間的推移，而不斷老去，那就是年齡”。今年的一天回到了老家，回到了老屋。

走進(jìn)老屋，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。陽(yáng)光透過(guò)參差的瓦縫，灑落在地面上，地面長(zhǎng)滿了青青的野草。高過(guò)膝蓋的野馬莧油油的在風(fēng)里招搖，似乎歡迎我光臨他的領(lǐng)地。舊時(shí)的石凳上還看見有人與一群孩子們轉(zhuǎn)著陀螺的影像，“我的陀螺是你們的老大”我舉著陀螺釘在他們的眼前晃來(lái)晃去。石凳長(zhǎng)滿了青苔，軟綿綿的青苔免費(fèi)給你搔癢。陽(yáng)光映在老屋的木柱時(shí)，無(wú)以名狀的斑駁，刺刺的扎痛了我手。老屋老了，我的忽然知道了。

搗蛋似的蜘蛛牽絲引線，從屋角跑到屋楞上，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴懶懶的睡在線上，就象幼時(shí)的自己睡在搖籃里。我的舉動(dòng)，驚動(dòng)它的夢(mèng)鄉(xiāng)，它瞪著眼看了我，“你是誰(shuí)??？”驚慌地沿著細(xì)鋼絲躲在屋檐上的瓦縫里。老屋沒有增加快什么，也沒有減掉了什么，一切都是原來(lái)的模樣。那埋思苦讀的.孩童，還在聚精會(huì)神地做作業(yè)：媽媽做自己的監(jiān)工，擔(dān)心自己的孩子落在別人的后面；勞累一天的爸爸四角伸開，呼呼的酣聲帶著進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。老屋增多了灰塵，每一粒落在桌面，都是每一粒明珠落在心里：每一粒躺在地面，都記錄了每一件事落在老屋里；每一粒睡在屋里，都是童年的夢(mèng)沉淀在記里。

老屋老了，脫掉了大牙，還泯著嘴嘻嘻的笑。

老屋老了，黑發(fā)染成了白發(fā)，拐杖伴著它在門前等候我。

老屋老了，木制的顏色被風(fēng)雨剝落了，留下的是木的枯黃。

我回來(lái)不是照顧老屋的，為的只是與老屋作最后的一次別離。爸爸告訴我，老屋沒有用了，決定賣出去以方便在外地工作?！袄衔堇狭耍瑳]有用了？”我呆滯的雙眼仰望蒼穹。

春風(fēng)離去，為的是大地珍藏起幽幽余香；為的是在夏季結(jié)出粒粒果實(shí)；為的是來(lái)年釀造更醇的喜悅。

江河流走，為的是沖破平靜在激流中凝聚力量；為的是在平原地帶孕育文明；為的是人類繁衍千秋萬(wàn)代。

高山隱去，為的是在雨后綻放絢麗的彩虹；為的是在秋葉枯黃時(shí)仍然容顏依存；為的是包容更多的土石。

老屋沒有老去，老去的只是遍地的野馬莧，只有它們被歲月的流水沖走。老屋保存著它的老驥伏櫪。冬來(lái)時(shí)為人們珍藏溫暖。老屋保存著童年的樂趣，歡聲笑語(yǔ)中自己一片天空，讓心自由飛翔；給自己一條河流，讓身體在流水中舒展；給自己一片綠色，讓水泥森林的禁固得以釋放。老屋，是你相伴了我的青春年華，讓我以你的樸實(shí)擁抱世界；讓我以你的堅(jiān)強(qiáng)不移奮斗理想；讓我以你的無(wú)絲奉獻(xiàn)社會(huì)。

老屋，一座永遠(yuǎn)的豐碑矗立在大地上。

時(shí)間帶走了我的年齡，然而老屋卻永遠(yuǎn)也帶不走。

老屋高中作文3

隨著歲月的流逝，生活的變遷，我的家早在幾年前就已搬遷了。還記得搬家那天的歡呼雀躍，還記得爸媽臉上洋溢的笑容，還記得那天明媚的陽(yáng)光籠罩下的湛藍(lán)的天。只是，老屋——被拆了……

想到這，不禁心中一痛。畢竟，我在老屋住了十幾年；畢竟，那里留下了我的童年；畢竟，那里與我有著千絲萬(wàn)縷剪不斷、理還亂的情結(jié)；畢竟，那里曾是我的家，我最依戀的——家。

老屋已經(jīng)被拆了，取而代之的是一幢現(xiàn)代化的建筑，在陽(yáng)光的籠罩下顯得青春時(shí)尚，活力無(wú)限，就像一位都市女郎，神采奕奕，光芒四射。但是，我依舊懷念我的老屋。

依稀記得，老屋的外面是青石板路，光滑中滲透著絲絲涼意，與現(xiàn)代化的水泥瀝青路顯得格格不入，散發(fā)著來(lái)自悠遠(yuǎn)年代的獨(dú)特魅力。老屋的后面是一口井，井壁光滑如玉，井內(nèi)壁有幾道深深的勒痕，這井邊還種著許多花草，最多最耀眼的當(dāng)屬紅艷艷的指甲花了，它們親密地挨著，嬌媚地笑著，竭力展現(xiàn)著自己的青春美麗。明艷的陽(yáng)光透過(guò)晶瑩的露珠折射出耀目蕩彩的光芒。很多小蟲都愛在此集會(huì)，會(huì)唱的就辦演唱會(huì)，會(huì)跳的就辦舞會(huì)，什么都不會(huì)的就坐在石頭上啃著美味充當(dāng)啦啦隊(duì)。每當(dāng)夜晚來(lái)臨，我總是會(huì)在它們歇斯底里的歌聲中安然入夢(mèng)。

還記得夏日的早晨，媽媽到井臺(tái)上去洗衣服，而我則是坐在書桌旁愣愣地看著窗外的姹紫嫣紅，嗅著清晨特有的新鮮空氣，咀嚼著令人齒頰生香的唐詩(shī)宋詞，感受著詩(shī)詞中或豪放不羈、或凄婉迷茫的意境，聽著媽媽手中槌棒的歡快節(jié)奏。而如今，此情此景，我只能一次又一次地在夢(mèng)中遇到了。然而，夢(mèng)里花開，夢(mèng)醒花落，多的只有空空的嘆息。

還記得墻上密密的橫杠，記錄著我的曾經(jīng)、我的成長(zhǎng)，連同那些流水的日子、飛逝的時(shí)光。

還記得院中那條小狗，它是我童年中最親密的伴侶，全身黑色，猶如一個(gè)夜行者，穿著永不褪色的夜行衣。每當(dāng)我上學(xué)，都只能將門開一道縫隙，然后閃身出去，可它卻總是削尖了腦袋往那越來(lái)越小的門縫外擠，哦，它是舍不得我的，只可惜，它終究是被媽媽攔下。有的`時(shí)候，它費(fèi)盡心力鉆了出來(lái)，找我。還記得它搖著尾巴興奮地跟在我身后的身影，還記得我躲在人群中時(shí)它茫然失落的眼神，無(wú)助的耷拉在胸前的頭，拖著無(wú)力的垂著的尾巴神傷。

還記得那掛滿冰柱的屋檐，當(dāng)太陽(yáng)晃著大腦袋笑呵呵地從地平線上慢慢爬升時(shí)，它就開始落淚了。滴答滴答的聲音，仿佛是裊裊梵音，穿透歲月，從亙古的佛堂悠悠襲來(lái)，帶著蕩滌心靈的力量。就是在這兒，我與幸福的青鳥邂逅。

老屋，你走了，卻帶著我的童年，如水蒸汽升上天空，在云那端幻化成一道絢麗的彩虹，朝著我揮手嬌笑，美麗，卻又無(wú)法觸及，你轉(zhuǎn)身，如煙般消散，天地間彌漫的只剩下我空空的想念。