【教學(xué)內(nèi)容】

教材第52頁例3。

【教學(xué)目標(biāo)】

進(jìn)一步鞏固“倍”的含義。運(yùn)用“倍”的知識，利用畫線段圖來分析、解決“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問題。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重 點(diǎn)：利用畫線段圖，理解求一個數(shù)的幾倍是多少的算理和方法。難 點(diǎn)：利用畫線段圖，正確分析數(shù)量關(guān)系，明確解題思路。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情，引入新課

1.看圖填空。

○○○

●●●●●●●●●●●●

○有（）個，●有（）個，●的個數(shù)是○的（）倍。

2.出示第50頁做一做第2題。

擺一擺，第一行擺5根小棒，第二行擺的是第一行的4倍，該擺多少根呢？你是怎么擺的？

小組內(nèi)討論交流，學(xué)生動手?jǐn)[一擺，說一說。

指名匯報(bào)擺的方法，師歸納：第二行要擺第一行的4倍，也就是要擺4個5根，一共是20根。

3.同學(xué)們真聰明，不但會求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，還能用小棒擺出一個數(shù)的幾倍是多少。如果沒有小棒怎么辦呢？你想知道求一個數(shù)的幾倍是多少的方法嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

出示例3主題圖。

1.從圖中你知道了什么信息？要求什么問題？

2.小組合作探究，說說你用什么方法解決這個問題。

3.小組代表匯報(bào)，師選擇畫線段圖的方法重點(diǎn)講解：從象棋的價(jià)錢是軍棋的4倍，可以知道軍棋的錢少一些，我們就把軍棋的價(jià)錢畫一條線段來表示，那么象棋的價(jià)錢就要畫4個這樣的線段表示。（教師邊講解，邊畫出線段圖。）

引導(dǎo)學(xué)生觀察線段圖：你發(fā)現(xiàn)了什么？（要求象棋的價(jià)錢，就是求4個8是多少）

多指幾名學(xué)生說一說。

4.求4個8是多少，用什么方法計(jì)算？怎樣列式？

8×4=32（元）

5.驗(yàn)證：32元是8元的4倍嗎？

【教師歸納】解答有關(guān)倍數(shù)的問題時(shí)，一定要弄清數(shù)量之間的關(guān)系。如果是求一個數(shù)是另一個數(shù)的多少倍，就用除法計(jì)算。如果是求一個數(shù)的幾倍是多少，要用乘法計(jì)算。在解題時(shí)可以畫線段圖來幫助分析理解題意。

三、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固新知

1.練習(xí)十一第5題。

看圖說一說，從圖中你知道什么信息？要求什么問題？也就是求什么？怎樣解答？ 指名說一說，學(xué)生獨(dú)立填算式。

2.練習(xí)十一第6題。

你會填嗎？說說你是怎么知道的？

學(xué)生獨(dú)立完成后，指名反饋，集體訂正。

3.練習(xí)十一第7題。

提醒學(xué)生注意：第1、2兩小題的問題能用同樣的方法做嗎？為什么？

學(xué)生獨(dú)立完成，指名反饋，集體訂正。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課你又學(xué)會了什么？

三年級數(shù)學(xué)教案（第六周）10.31

倍的認(rèn)識

一、教學(xué)內(nèi)容：

1．理解掌握倍的概念，學(xué)會解決已知兩項(xiàng)求倍數(shù)，已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)的問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2．經(jīng)歷倍的概念的形成過程，充分理解倍的含義。

3．經(jīng)歷與倍相關(guān)的問題的解決過程，掌握應(yīng)用倍的知識解決問題的方法。二．知識點(diǎn)：

1、建立“求一個數(shù)的幾倍是多少”的一般思路，根據(jù)圖形會求解倍數(shù)。

2、理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義

3、“已知兩項(xiàng)求倍數(shù)”

4、“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”

三．教學(xué)規(guī)劃

1、情境導(dǎo)入

請1名女生站在第一排，再請3名男生站在第二排。（只有4位學(xué)生，條件有限)第一排有幾個女生？ 第二排有幾個男生？

我們就說男生人數(shù)是女生的3倍。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“倍”的知識。

2、初步形成“倍”的概念（p27填空練習(xí)）

3、“已知兩項(xiàng)求倍數(shù)”

踢毽子游戲，王平只踢了3個，李芳踢了18個。（1）李芳踢得個數(shù)是王平的幾倍？

18÷3=6（2）劉梅踢得個數(shù)是王平的2倍，劉梅踢了多少個？

3×2=6（個）

解題一般思路：

第一步：閱讀與理解，知道問題的條件，明確要解決什么問題。

第二步：選擇合適的方法解決問題，可以用圖示法，也可以直接用乘法或除法計(jì)算出結(jié)果。

第三步：回顧與反思，檢驗(yàn)解答是否正確。

四、小游戲

蘿卜蹲（每位學(xué)生代表一個倍數(shù)）