第一篇：教師直播教學課堂感悟例文

萬萬沒想到2020年的春天，以這樣的方式開始。疫情，強行打斷了時間的連接，在隔離、空白和生死間，將日常生活的本質(zhì)呈現(xiàn)了出來。今天小編為大家?guī)砹私處熤辈ソ虒W課堂感悟例文，希望可以幫助到大家。

教師直播教學課堂感悟例文一

2020，注定不凡。在新冠病毒的影響下，醫(yī)護人員、民警、快遞小哥……都紛紛走上抗疫一線，堅守職責。而我們，一線教師，在“停課不停學”的號召下，也開始了線上直播教學。

想想上周第一次直播，那是既覺新鮮激動，又感忐忑不安。

2月20日，在信息技術(shù)管理員張春老師的組織下，我加入了我校的希沃白板研究群，希望能助力我的直播課堂。由于上學期就使用過希沃白板5教學，所以我信心滿滿。在進行了幾天的學習之后，希沃的一些小工具更是讓我欣喜不已，原來課件還可以這樣設(shè)計。紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。這么先進的備授課軟件，看似簡單，但是要追求完美的，需要在小的細節(jié)上下功夫。就這樣，查找圖片，插入合適的音視頻，設(shè)計蒙層，自定義圖像動畫路徑……在電腦跟前連坐了4個多小時，才將原來設(shè)計好的課堂思路，轉(zhuǎn)化成我比較滿意的課件。我講的課文所在的單元，要求學生在閱讀時能提出不懂的問題，并嘗試解決。怎樣落實這一語文要素呢?要是在往常，老師們一定會布置一些作業(yè)，孩子們的不懂的問題標注在書上，上課時進行交流?？涩F(xiàn)在，沒法在課堂上互動，怎么樣了解孩子所提出的問題呢?于是我想到用問卷星設(shè)計預(yù)習單，來收集孩子提出的問題。然而我從未制作過問卷星，特殊時期時間緊迫，我只能自己摸索，最終也算是順利完成。在上課前一天到晚，我在后臺統(tǒng)計，收到230份問卷，綜合100多個不同的問題，而且很多孩子提出的問題很有很有探索價值。

晚上7點吃完飯，又不放心，想再調(diào)試一下?？墒谴蜷_電腦，等了半個小時，希沃白板都沒有打開。又過了一會兒，屏幕、鼠標都不動了。這下可怎么辦，明天就要直播，我卻把電腦弄壞了。焦急之下，找來愛人來幫忙，重新殺毒、優(yōu)化系統(tǒng)、開機重啟了好幾遍，折騰了2個多小時，終于恢復(fù)正常。再看看表，已經(jīng)快10點了。為了以防萬一，害怕今天的情況在直播時發(fā)生，我決定提前錄制好微課。于是，研究微課，錄制，調(diào)試……就這樣，躺在床上已是凌晨。

慶幸的是，直播正常，微課沒用上。然而我卻在這個過程中，學會了錄制微課，學會了制作問卷星，走近教育基礎(chǔ)的新天地。

網(wǎng)課之路還要走，且備且珍惜，無米之炊，也要努力試一試!加油!

教師直播教學課堂感悟例文二

為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學校安全穩(wěn)定。儀隴朱德紅軍小學總?！安煌跣?牢記使命”，根據(jù)上級通知，結(jié)合學校實際，2月10日開啟了“主動隔離，延期不延教、停課不停學”線上教學活動。

延遲開學是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措，該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學課程應(yīng)開盡開，教職員工“離校不離教、離生不離崗”，確?！把悠诓谎咏?、停課不停學”，最大限度降低疫情對教學進度和學習效果的影響。

早謀劃，早實施。2月5日學校下發(fā)了本期延期開學在線教學工作方案，成立了以校長袁仕國為首的組織機構(gòu)，召開語音視頻會議，傳達了上級精神、布置了工作，制定線上學習學生學習課程表，并要求各位老師在10日前制作好線上學習課時導學案。以微信、QQ、樂教樂學等網(wǎng)絡(luò)平臺為渠道，以國家教育資源公共服務(wù)平臺和省一級教育部門提供的公益平臺和公益性教育教學資源為依托，以學校和班級實際為基礎(chǔ)，2月10日開學以來成功開展了實時線上學習活動。同時，加強小學六年級畢業(yè)班工作管理，2月11日召開六年級視頻專題會議，先由各科任老師匯報這兩天在線學習情況，根據(jù)當前實情，袁校長講到，一是眾志成城抗“疫”情，不出門，不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵，良好的思想教育是提升教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學質(zhì)量的保障。

防“疫”情，在行動。根據(jù)上級要求，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作，全校師生上報學校，并由副校長許世平及政教辦主任填報表冊上報到防“疫”指揮部。同時，學校加強了校園管理：自從放寒假以來，校園內(nèi)安排了保安專人值勤，禁止車輛通行;嚴禁外來人員進入校園，各位師生均居家主動隔離不外出，校園內(nèi)?a href=“//004km.cn/yangsheng/kesou/” target=“_blank”>咳嗽苯肓刻邐?、登记、戴恐q?專人負責校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作。為了不加重學生學業(yè)負擔，針對防控需要，學校通過多渠道向師生和家長推送了防控疫情防護知識、心理健康輔導等資源信息

教師直播教學課堂感悟例文三

萬萬沒想到2020年的春天，以這樣的方式開始。疫情，強行打斷了時間的連接，在隔離、空白和生死間，將日常生活的本質(zhì)呈現(xiàn)了出來。有人說，這是一次考驗，對每行每業(yè)都是，家長變成了班主任，醫(yī)生變成了戰(zhàn)士，做為教師的我變成了一位“十八線主播”。

剛開始的時候還是有一些僥幸心理的，因為第一批做直播的人員里面沒有我，心里有個聲音一直在念叨，可不敢讓我做直播，那得多難呀，好景不長，高興為時過早。接上級安排“停課不停學”，完啦!看來當疫情降臨時，沒有一座孤島，誰也無法獨善其身。強趕鴨子上架，不行也必須要行。怎么辦?網(wǎng)上學習，釘釘線上學習，一步一步的操作要求，一字一句認認真真的記在筆記本上，可是網(wǎng)盲的我實際操作起來還是有點困難。多虧我家有個堅強的后盾—我的帥兒子，電腦上安裝有關(guān)需要直播的軟件，以及直播需要準備什么、怎么多群聯(lián)播、又怎么切換屏幕、PPT如何播放、如何連麥，如何回復(fù)互動面板上的信息等等直播時的一系列相關(guān)事項，全在兒子耐心的手把手的指導下完成。更可傲的是兒子怕我不夠熟練，專門建了一個我們的家庭群，要求我在這個群里反復(fù)的練習操作，就這樣當我真正要直播的那天早上，本來是早上10:30的直播課，可早上早早的怎么也睡不著，怎么也不放心，人常說眼過千遍不如手過一遍，我把整理好的直播搞在一個筆記本上手抄了一遍，又讀了一遍又一遍，稍微含糊的字，我都專門查字典標上拼音，生怕哪里出叉子，現(xiàn)在想起都覺得有點搞笑的我，竟然在微信里錄了一遍又一遍，我聽聽用那種聲音會更好聽點，還有好笑的事，我早早的起床洗漱后還化了淡妝，換掉家居服，簡單的做個自己認為還比較好看的發(fā)型，精神煥發(fā)的為直播做準備。當時間一分一秒逼近時，緊張、緊張、還是緊張，只怕哪里出差錯，我拿了好幾根筆放在電腦前，兒子說：“媽媽你拿那么多筆干嘛，我說，萬一直播稿需要修改的話這根筆沒墨了其他的以防備用”兒子貼心的說：“媽媽你別緊張，你放心吧，我陪在你的身邊，有問題我?guī)湍憬鉀Q，沒事的，開始吧”。當看到3 2 1的提示時心跳的速度無法控制，就在這種心跳加速，手心冒汗的狀態(tài)下暈暈呼呼的開啟了人生中的第一次主播生涯。當30分鐘的直播結(jié)束的那一刻，坐在電腦前的我久久沒有離去，心情久久無法平復(fù)，可以說是回味無窮。有惶恐、有忐忑、有激動、有興奮、有滿足還有一種幸福!兒子說：“媽媽人生中的第一次直播完美收官，恭喜你勝任主播一職”。

不得不說我的直播是在我兒子的指導和全程陪伴下完成的，也特別的佩服我的兒子，兒子太棒了!原來認為難于上青天的事，在兒子的簡單講解和操作下完成了，同時也在告誡我自己沒有辦不到的事，只要肯努力。兒子，媽媽謝謝你!有你的陪伴真好!

教師直播教學課堂感悟例文四

三年級先是欣賞了一首英語歌曲然后課堂上指導完成一幅關(guān)于水果的思維導圖，學生整體上都很用心繪制，三年級老師放慢了講課的進度，以歌曲或習題不斷的復(fù)習所學知識以便更好的消化吸收。四年級完成了課堂作業(yè)和欣賞小繪本，在作業(yè)抽查中，有進步學生也有懶惰學生后來補交作業(yè)，學生榜樣樹立還是很重要。老師轉(zhuǎn)發(fā)了新聞激勵學生，西南民族大學一位西藏那曲的同學在海拔5000米左右的山頂找信號上課。給學生們看了視頻，鼓勵家長培養(yǎng)學生自律性。五年級老師帶學生以視頻的形式歸納總結(jié)復(fù)習第七單元的內(nèi)容。作業(yè)以視頻的形式提交，讓學生看漢語讀背英語。學生積極性很高。發(fā)現(xiàn)一些學生學習效果還不夠好，需要再進一步鞏固練習，糾正發(fā)音。學生們線上積極學習，輕松快樂地完成學習任務(wù)。

效果:整體有序進行，學生們積極學英語，思維活躍，創(chuàng)新能力強。三年級學生們的思維導圖用心新穎，學了一單元可以活用教材，分析整理繪制一幅幅思維導圖，每幅都是線上英語學習智慧的結(jié)晶。

問題:

1、作業(yè)書寫仍有字母大小寫，標點符號，句型錯誤很多強調(diào)過不應(yīng)該錯的;

2、抽問學生效果不太好，有滯后完成現(xiàn)象;

3、個別學困生仍懈怠，需要特別關(guān)注。

方法:

1、作業(yè)抽查要求學生自己先檢查，不能做完就上傳，錯誤單詞句子要落實糾正;

2、勤隨機點名提問學生，讓學生在課堂有危機意識，和家長勤交流，關(guān)注新聞動態(tài)，各地學習積極進取的學生可以轉(zhuǎn)發(fā)給學生們看一看;

3、各年級以學生身心健康發(fā)展為主，創(chuàng)設(shè)有趣語言情景，帶著學生進行對話和英語小游戲，短動畫視頻，利用網(wǎng)絡(luò)線上繪本及趣配音等，既扣教材內(nèi)容又符合學生們年齡性格特點來豐富學生們的英語學習時光。

教師直播教學課堂感悟例文五

18/19年，充斥著未來已來的觀念，誰都不曾想一場疫情，讓每個教育人都直面未來教育的形態(tài)：跨區(qū)域的在線學習。擁擠的教室變?yōu)楠氉辈サ目帐?，沒有學生的課堂著實讓每個教師都無所適從…猶如小馬過河一樣，每個人都在這個在線授課的河流中小心摸索著。教育部的指導文件要求停課不停學做到一校一案、一班一案、一師一案，只有深入課堂才知其必要性。對于教師在線授課(不是在線學習，范圍更小)我的理解：

一、內(nèi)容為王

雖然上課的形式發(fā)生了巨變，但授課內(nèi)容永遠是重中之重。如何組織好授課內(nèi)容，是每堂課程教學設(shè)計的錨，只有在課堂內(nèi)容完善的前提下，才可以考慮技術(shù)層面的問題。史蒂芬霍金的演講缺少成功講座的所有元素，甚至演講的聲音都是靠計算機合成的，但引人的話題，發(fā)人深思的問題獲得了全球的關(guān)注。

二、在線課堂的流程及平臺思考

課前：

發(fā)送預(yù)習材料、閱讀材料、知識前測試題掌握學情。釘釘?shù)淖鳂I(yè)系統(tǒng)可以推送預(yù)習材料但無法支持客觀題作業(yè)批改及數(shù)據(jù)反饋，老師可以借用問卷星等小程序發(fā)放前測試題，后臺分析學情。雨課堂可以提供高校的師生互動平臺，首先不用下載APP，其次可以推送預(yù)習材料，包括語音材料、前測試題并提供后臺數(shù)據(jù)，最重要的是永久免費。

課中：

在線知識講授，不同于線下課程，老師不能及時得到教學效果反饋，這要求教師在每個知識點后增加師生互動：師生連線，在線測試，小組討論。對于師生連線我進行了實驗，同時上授課端和聽課端進行測試，結(jié)果是延遲8-10秒，也就是說老師的一句話學生聽到是8秒后，一個問題的對話理論上在24-30秒之間，這對于40分鐘的課堂是不允許的，而且通話質(zhì)量欠佳(理想的對話應(yīng)該雙方都帶耳麥話筒，可以避免回聲、嘯叫)，實屬雞肋。在線測試部分，老師通過簡單的問題設(shè)置，學生在互動界面回復(fù)數(shù)字進行，缺點是教師無法檢測答題人數(shù)及答案數(shù)據(jù)分析，同樣的問卷星和雨課堂都可以解決，雨課堂更理想。

理想的課堂應(yīng)該有小組活動，一款在線會議軟件ZOOM可以實現(xiàn)在線課程分組，老師把學生分為學習小組，小組內(nèi)的學生通過視頻語音討論話題，教師還可以進入小組內(nèi)巡課，是不是很酷，簡直比線下小組討論還棒!討論結(jié)束后，小組可以把討論的結(jié)果貼在背景板上。老師還可以把課堂互動問題和小組討論相結(jié)合。

課后：

依據(jù)學情布置針對性的個性化作業(yè)。作業(yè)分為知識作業(yè)和實踐作業(yè)。實踐作業(yè)通過打卡的形式提高學生參與深度，知識類作業(yè)利用大數(shù)據(jù)進行精準的教學效果分析。

三、注意細節(jié)，讓課堂更高效

1.整理電腦系統(tǒng)，刪除多余的軟件，保障直播。屏蔽彈屏廣告，避免直播翻車。

2.課前屏幕顯示課堂約定(不刷屏、實名制、參與討論)，上下課播放鈴聲，讓在線課程有儀式感。

3.條件允許的話使用話筒、數(shù)位板，讓課堂更生動。

4.找一個安靜的房間。

5.電腦授課，關(guān)閉互動面板，善用學生有意注意。手機打開釘釘查看互動信息。

教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》通知，提出到2022年基本實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標?！皟筛摺敝笌熒母咝畔⑺仞B(yǎng)。談及未來教育，回避不了的問題是：老師會不會失業(yè)?之前的答案是不學習的老師會失業(yè)，我想現(xiàn)在應(yīng)該加上定語：沒有信息素養(yǎng)且不學習的老師會失業(yè)。

第二篇：疫情期間教師直播感悟

疫情期間教師直播感悟1

今天晚上聆聽了xxx老師的《生活是最好的課程——疫情期間生活化課程的生產(chǎn)與實施建議》，使我茅塞頓開。當前教育開展的主要空間為家庭，幼兒的學習與發(fā)展需要通過“親子陪伴”來完成，要求我們老師把工作重心放在高質(zhì)量的家長工作上。

生活即教育，眼前的疫情就是最好的教材。當下，我們幼兒園老師更要思考如何指導家長利用家庭生活中的資源、事件、契機等生成生動的課程活動，從而提升家庭生活和家庭教育的質(zhì)量。疫情時期，我們要引導家長并督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，與孩子一起制定科學的生活作息安排，與孩子共同參與室內(nèi)微運動，引導家長支持孩子的游戲活動，引導家長共同參與孩子的閱讀活動，引導并幫助家長用孩子能理解的話語系統(tǒng)解釋周圍發(fā)生的疫情事件。

作為老師，我們應(yīng)篩選、整理、提供各種優(yōu)質(zhì)教育資源，供家長使用，開展相關(guān)親子活動，比如:優(yōu)秀兒童電影，優(yōu)質(zhì)繪本圖書，中外經(jīng)典故事，好玩的小游戲、動手小制作、趣味小運動等等。讓我們共同努力，戰(zhàn)勝疫情，早日打贏這一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭!

疫情期間教師直播感悟2

鼠年的開端，一場新冠狀病毒疫情的到來讓我們始料未及，這樣一個全民關(guān)注的公共危機大事件，或多或少帶給成人和孩子緊張與不安，生活即教育，眼前的疫情就是最好的教材。當下幼兒園教師更要思考如何指導家長利用生活中的資源等生成的課程活動，從而提升家庭生活和家庭教育的質(zhì)量。這是由學前教育課程的特質(zhì)和幼兒學習的特點構(gòu)成的。學前教育的課程不同于其他年齡段兒童的課程，他具有基礎(chǔ)性、啟蒙性和生活性。必須實現(xiàn)以身體認知情感社會性的和諧發(fā)展目標，對于孩子來講，一些生活的自理能力和常識都必須在這個年齡階段進行感受，這不是老師通過書本教給孩子的，是需要讓孩子通過人、事、物感受體驗的。幼兒學習的特點也是以直接經(jīng)驗的方式進行學習。幼兒的身心健康和良好習慣的養(yǎng)成是學前教育課程的首要任務(wù)。學習不僅僅指的是狹義的看書和上課，在生活過程中憑借經(jīng)驗的獲得而引起的比較持久的心理變化即是廣義的學習，所以凡是增進幼兒經(jīng)驗的一切活動都是學習。

首先指導家長做好高質(zhì)量的親子陪伴，引導家長在孩子的衛(wèi)生習慣、生活作息、游戲互動和親子閱讀上做好工作，并幫助家長用孩子能理解的話語體系解釋周圍發(fā)生的疫情事件。

特殊時間，可適當增加睡眠時間，但同時要確保一日生活作息的科學性，孩子是生活的主人，自己的主體，所以家長在假期可以與孩子一起制定科學作息安排，努力讓睡覺、餐點、運動、游戲、勞動等都能得到合理的安排。

當下有關(guān)親子室內(nèi)活動的資源非常豐富，再確保安全的前提下，讓孩子在家也能享受到每天半小時或者一小時的運動時光，在零散的時間里運動，促進孩子身體動作的發(fā)展。

生活是美好的，但生活有時又是殘酷的。在當今學前教育課程改革的新時代背景下，希望老師們能結(jié)合當下孩子真實的生活和真切的體驗，依托生活，利用生活引導家長開展切實有效的教育活動，讓生活成為最好的課程，讓生活化的課程為孩子的成長發(fā)展提供有益的經(jīng)驗。

疫情期間教師直播感悟3

2020本該喜氣洋洋的新年，被一場突如其來的疫情蒙上了灰突突的顏色，也讓這個假期變得格外漫長。本來忙碌的所有人都因為這突如其來的情況，暫緩了腳步，突來的閑暇讓所有人開始了許久不見的陪伴，變著花樣的美食，大大小小的游戲讓所有的孩子感受到家庭親子游戲的樂趣。

疫情當前，最好的教育工作轉(zhuǎn)移到了家庭，老師成為最好的引導者，爸爸媽媽也通過陪伴游戲，來帶領(lǐng)孩子們開展一系列的別樣學習生活。親子游戲活動也成為了大家最關(guān)心的話題。到底什么是親子活動呢?

1.親子活動有利于孩子身心的健康成長?，F(xiàn)代健康理念已將健康的概念拓寬到生理、心理及社會適應(yīng)能力三方面，而親子活動寓教于樂，寓知識于游戲中，同時開發(fā)孩子的智力，提高其動手能力、反應(yīng)力、創(chuàng)造力，使孩子能在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展!

2.親子活動有利于激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能。不知各位家長是否注意到，當您在觀摩我們的教學活動時，您的孩子往往表現(xiàn)特別出色!其實，每個孩子都有這樣一種心理，希望有人看著他，希望自己是親人視線的焦點。父母鼓勵的目光是他們不斷進取的動力，也往往能激發(fā)他們的內(nèi)在潛能!每個孩子都希望在父母面前表現(xiàn)一把，讓父母為他們驕傲!而這也正是我們開展親子活動的目的之一。它能使您的孩子更優(yōu)秀、更上進，最終成為真正的新世紀人才!

第三篇：《梁思成的故事》課堂直播

建筑的靈魂 文化的豐碑

——探究梁思成的人格魅力

劉麗娟

師：《梁思成的故事》主要是通過兩件事來表現(xiàn)梁思成的人格魅力和人文精神。一是險攀應(yīng)縣木塔；二是保護日本奈良古城。我們首先來看“險攀應(yīng)縣木塔”一事，思考作者是怎樣表現(xiàn)梁思成對古建筑的熱愛，對建筑文化的癡迷的？

生：“想象著梁思成如何打著電筒爬行在灰塵掩埋的柱梁之間；想象著他們?yōu)榘l(fā)現(xiàn)一個千年古塔、為他們的古代建筑研究獲得一個珍貴例證而如何的驚奇和興奮?！惫潘逊浅Ｆ婆f，被灰塵掩埋，然而梁思成卻為此驚奇和興奮，因為他清楚古塔的價值。這是梁思成求真、務(wù)實、敬業(yè)精神的體現(xiàn)，更反映了梁思成對古建筑的熱愛之情。

生：“梁思成第一個地往剎尖攀援?！薄八櫜簧暇虐俣嗄隁v史的古塔木板已經(jīng)枯朽，也未想鐵索是否銹蝕或斷裂?！?“古塔木板已經(jīng)枯朽”，“鐵索是否銹蝕或斷裂”說明千年古塔經(jīng)過風霜的洗禮、歲月的變遷，已經(jīng)非常危險，但梁思成不顧個人生死安危，“第一個抓住鐵索，兩腿懸空”，這寫出了梁思成對古建筑的癡迷，他把古建筑看得比生命還重要，從中我們感受到了一位堅毅、執(zhí)著、無畏的建筑學家的人格魅力。

生：作者認為梁思成冒著生命危險攀爬古塔，不是為了探險，不是為了獵奇，而是源于一種來自生命的熱愛，是為了傳承歷史，宣揚文化。古建筑是他靈魂中的一個重要元素。若是古塔有知，必把梁思成視為知己了。

師：歲月的煙塵終究掩蓋不住文化的光芒，應(yīng)縣木塔現(xiàn)已成為國家重點文物保護單位。這對癡迷古建筑、把古建筑視為靈魂的梁思成來說，一定會看作是歷史給予他的最高榮譽了。由此，我們就不難理解抗日戰(zhàn)爭期間，梁思成保護仇敵日本城市奈良的“驚人之舉”了，同學們能就此談?wù)勛约旱睦斫鈫幔?/p>

生：因為梁思成“想得更遠、更深”，因為“他知道，地球上所有文化遺產(chǎn)，都屬于全人類?！彼裕诿褡宄鸷藓苋菀字淙藗冃袨榈膽?zhàn)爭年代，梁思成憑著他對古建筑的執(zhí)著和癡迷，對文化的理解和熱愛，毅然為保護古城奈良奔走呼告。

生：梁思成不僅是中國人，而且是一位建筑學家，出于對建筑的熱愛，出于對人類文化的歷史和職業(yè)的責任感，梁思成才冷靜下來，理智下來，做出了讓美國軍官困惑不解的“驚人之舉”。

生：梁思成保護仇敵的古城，并不是不愛國，并不是不仇恨日本侵略者，而是“理性戰(zhàn)勝了仇恨”，文化超載了戰(zhàn)爭的結(jié)果。“保護日本奈良古城”這件事既可看做梁思成對古建筑的熱愛與癡迷，但更多體現(xiàn)的卻是梁思成濃厚的歷史責任感，這是梁思成人格魅力的 最光彩之處。

師：正是出于對古建筑文化發(fā)自生命的熱愛，才使梁思成做出了平常人想不到，也做不出的“驚人之舉”！梁思成是一位前無古人的真正的建筑學家！保存完好的歷史文化名城，不正像梁思成的文化精神的歷史豐碑嗎？！

作者：劉麗娟

地址：山東省鄆城第一中學 郵編：274700 郵箱：liulijuan@163.com QQ:358540628

第四篇：天宮課堂第二課直播觀后感

天宮課堂第二課直播觀后感8篇

天宮課堂第二課直播觀后感1

兩千年前，屈原在《天問》中發(fā)出疑問：日月安屬，列星安陳。正是因為有第一個仰望星空問宇宙有多大，問星辰為何運行有序，問地球是什么形狀，我們?nèi)祟惖奈拿鞑拍芤徊讲桨胃摺?/p>

觀看了《天宮課堂》后，讓我對神奇的宇宙產(chǎn)生了更多的好奇和疑問。太空細胞學研究、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失實驗、水球光學實驗等，無不讓我大開眼界，不僅拓寬了我的思維和認知的邊界，也讓我對科學有了更新的認識。

今天我們又開啟了新的天問之旅，而少年的你我是中國探索太空的見證者和參與者。夜空之下，群星璀璨，它等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

天宮課堂第二課直播觀后感2

中國空間站首次太空授課“天宮課堂”活動在12月10日下午面向全球進行直播。我也準時的觀看了太空實驗，我最感興趣的就是水球?qū)嶒灹?首先，王亞平老師用一個類似放大鏡大小的環(huán)，伸進飲用的自來水袋里，拿出來時竟成為了一個水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就變成了一個晶瑩易透的水球。

如果在地面上把一只針管插入水球里，那不用說，水球定會爆開來。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而水球卻“毫發(fā)未傷”，這簡直是一個奇跡!我也好想去太空啊!

天宮課堂第二課直播觀后感3

今天可真幸運，我和同學們一起觀看了充滿奧秘的《天宮課堂》。叔叔阿姨們用太空講課的方式，傳授了我們很多的科學知識，帶我們參觀了他們的太空家園，原來遙不可及的太空能變得觸手可及!書中的那些太空奧秘的知識在航天員叔叔阿姨的操作下也得到了很好的證明!若不是親眼所見，我們無法想象科技原來是那么神奇的一個東西!瞧，在地面會浮在水面的乒乓球，可是當它來到了太空中，只要輕輕一碰，就乖乖地沉在水底!

同學們歡呼著，大叫著，直呼不可思議!此時此刻，我下定決心，我們要付出更大的努力，努力去學習，學習更多的知識，去探索更多的奧秘!

天宮課堂第二課直播觀后感4

今天我們?nèi)嘁黄鹩^看了航天直播課，幾位宇航員叔叔和阿姨給我們上了非常生動的科學課。宇航員在太空的生活細節(jié)大公開，太空行走、特別的航天服、失重環(huán)境下的細胞觀察……

樁樁件件都讓我感到大開眼界。最讓我印象深刻的是水在太空失重環(huán)境下的各種表現(xiàn)：失去了重力的約束，水在太空中會變成一個個小水珠。更神奇的是，沒有重力的情況下，浮力也就消失了!如同魔術(shù)般，水在宇航員叔叔的手中，乖乖地變成了水膜，厚水膜，甚至一個水晶球，真是讓人嘖嘖稱奇!觀看了這堂直播課，我感受到太空的魔力，科技的`魅力，更下定決心，要好好學習，長大以后投身祖國的建設(shè)!

天宮課堂第二課直播觀后感5

一堂生動的“太空課”，足以讓一中明發(fā)的“大愛少年”立起“仰望星空”的精神坐標，清晰“腳踏實地”的方法結(jié)論，從而讓他們發(fā)生從“知”到“行”的積極轉(zhuǎn)變。

當“星辰大?！痹桨l(fā)成為一句流行的熱詞，我們更要讀懂這其中所承載的奮斗歷程、所激發(fā)的壯志豪情。在“天宮課堂”上，讓我們一起心懷宇宙的浪漫秘密、珍惜成就的來之不易、逐夢未來的星辰大海。

天宮課堂第二課直播觀后感6

今天下午，我們?nèi)w同學上了一節(jié)特殊的課，授課地點在空間站，授課教師是航天員，一節(jié)生動有趣的“天宮課堂”開始了!翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員在軌介紹，展示了他們在中國空間站中工作、生活場景，演示了微重力環(huán)境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象。

其中，令我印象最深的是葉老師的空中轉(zhuǎn)圈表演，我了解到了很多關(guān)于失重的知識?！疤鞂m課堂”，讓我再一次感受到了中國科技的發(fā)達，同時，也激發(fā)了我探索太空奧秘的興趣。唯有現(xiàn)在好好學習、奮發(fā)圖強，日后才能展翅飛翔，飛向?qū)儆谧约旱奈磥?

天宮課堂第二課直播觀后感7

昨天，我們在學校觀看了“天宮課堂”，在我眼前，掀開了空間站的神秘面紗，航天員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師”在中國空間站精彩開講，做了很多實驗，令我印象最深刻的就是“沸騰水球”，在失重的情況下，水滴慢慢積累成一個透明水球，水球漂浮在空中，往里滴入藍色顏料，透明水球變成了一個晶瑩剔透的水晶球，再往里加入泡騰片，頓時，“水晶球”里就綻開一朵朵絢麗的“煙花”，看的我目瞪口呆。

通過這次實驗，我感受到太空無窮的奧秘。

天宮課堂第二課直播觀后感8

太空生活趣事多，航天員在太空中要生活六個月，也許你認為在太空中生活一定是快樂的，一定是艱難的。下面就來看一下三位宇航員——翟志剛、王亞平、葉光富在太空中都是怎樣生活的吧!

一提到生活，我就有疑問了，我們在地球上睡覺和在太空中有什么區(qū)別?因為太空中沒有了引力航天員們睡覺要在睡袋里。有意思吧!

吃飯大家并不陌生，在太空中的水和飯都失去了引力會飄在空中，航天員可以在空中吃飯，太好玩了!

我喜歡宇宙，喜歡太空，祝航天員們早點歸來，平平安安、身體健康，我們都期盼你們的歸來!上了這一課我明白了我們從小就要樹立遠大理想，將來報效祖國，為了自己的夢想努力奮斗吧!

第五篇：天宮課堂第二課直播觀后感

天宮課堂第二課直播觀后感

天宮課堂第二課直播觀后感1

一堂生動的“太空課”，足以讓一中明發(fā)的“大愛少年”立起“仰望星空”的精神坐標，清晰“腳踏實地”的方法結(jié)論，從而讓他們發(fā)生從“知”到“行”的積極轉(zhuǎn)變。

當“星辰大?！痹桨l(fā)成為一句流行的熱詞，我們更要讀懂這其中所承載的奮斗歷程、所激發(fā)的'壯志豪情。在“天宮課堂”上，讓我們一起心懷宇宙的浪漫秘密、珍惜成就的來之不易、逐夢未來的星辰大海。

天宮課堂第二課直播觀后感2

今天，天宮課堂上航天員翟志剛、王亞平、葉光富這些航天員們向我們介紹了自己在太空艙的生活。

葉光富老師給我們表演了怎么在太空艙里轉(zhuǎn)身，他先用右手旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動身子，再把雙手張開，速度就變慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就變快了。他展示完，又向我們介紹了細胞在太空中和地球上伸縮和運動的區(qū)別。最后，王亞平老師給我們制作了一顆用水做成的透明水球。王亞平老師先用藍色色素把透明水球染成藍色，再用泡騰片給它弄出小氣泡。

王亞平老師說：“這些氣泡就像一個個人一樣”。

通過這堂課，我發(fā)現(xiàn)在這太空中有許多好玩的東西，我們的航天員和祖國真是太偉大了!

天宮課堂第二課直播觀后感3

太空生活趣事多，航天員在太空中要生活六個月，也許你認為在太空中生活一定是快樂的，一定是艱難的。下面就來看一下三位宇航員——翟志剛、王亞平、葉光富在太空中都是怎樣生活的吧!

一提到生活，我就有疑問了，我們在地球上睡覺和在太空中有什么區(qū)別?因為太空中沒有了引力航天員們睡覺要在睡袋里。有意思吧!

吃飯大家并不陌生，在太空中的水和飯都失去了引力會飄在空中，航天員可以在空中吃飯，太好玩了!

我喜歡宇宙，喜歡太空，祝航天員們早點歸來，平平安安、身體健康，我們都期盼你們的歸來!上了這一課我明白了我們從小就要樹立遠大理想，將來報效祖國，為了自己的夢想努力奮斗吧!

天宮課堂第二課直播觀后感4

我一直認為宇宙是神秘的，是遙不可及的。但在這次天宮課堂中，幾個在太空艙中的物理小實驗，讓我感受到，宇宙不再是那樣神秘莫測。令我記憶最深刻的是太空艙內(nèi)有微重力。擺錘在地球上來回擺動，而在太空艙中卻不會來回擺動。在太空艙中倒水，水并不會從水壺中倒出，因為太空艙中的物體處于失重狀態(tài)。平時在地球上尋以為常的事，放到太空中，總是會有不一樣的發(fā)現(xiàn)。

“星空浩瀚無比，探索永無止盡”。我們的征途是星辰大海，我們從地球走向太空，正在慢慢認識世界，認識人類自己。

天宮課堂第二課直播觀后感5

兩千年前，屈原在《天問》中發(fā)出疑問：日月安屬，列星安陳。正是因為有第一個仰望星空問宇宙有多大，問星辰為何運行有序，問地球是什么形狀，我們?nèi)祟惖奈拿鞑拍芤徊讲桨胃摺?/p>

觀看了《天宮課堂》后，讓我對神奇的宇宙產(chǎn)生了更多的好奇和疑問。太空細胞學研究、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失實驗、水球光學實驗等，無不讓我大開眼界，不僅拓寬了我的思維和認知的邊界，也讓我對科學有了更新的認識。

今天我們又開啟了新的天問之旅，而少年的你我是中國探索太空的見證者和參與者。夜空之下，群星璀璨，它等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>