第一篇：關(guān)于一次嘗試優(yōu)秀作文六年級(jí)

嘗試，很美。學(xué)會(huì)嘗試生活的酸、甜、苦、辣、體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;嘗試生活中一些自己認(rèn)為自做不到事情，認(rèn)為自己沒(méi)信心的事。只要你一直嘗試下去，成功將會(huì)接近于你。下面是小編為大家整理的關(guān)于一次嘗試優(yōu)秀作文六年級(jí)，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

關(guān)于一次嘗試優(yōu)秀作文六年級(jí)1

長(zhǎng)幼時(shí)的我常常因?yàn)槭芰艘稽c(diǎn)委屈而在奶奶的院子前哭泣，好像一點(diǎn)點(diǎn)困難也能讓我眼中如黃河決堤一般。所以奶奶常常笑著說(shuō)我是個(gè)長(zhǎng)不大的小男孩!

在個(gè)多雨夏天，奶奶在院子里種下一棵小樹，從此以后那棵小樹便是我童年的伙伴。有一次，窗外下著傾盆大雨，我連忙拉著奶奶的手，讓她到雨中為小樹搭起篷子，但奶奶卻笑著拍拍我的腦袋搖了搖頭，輕輕的對(duì)我說(shuō)：“它需要去嘗試接受困難?！眹L試接受困難?我不理解奶奶的話，只是望著暴雨中，小樹被打折的枝干和滿地的落葉傷心的哭泣著!

后來(lái)我發(fā)現(xiàn)奶奶的行為越來(lái)越奇怪，她非但不在雨天中為小樹搭雨篷，反而在艷陽(yáng)高照的天氣里，用鋒利的剪刀在小樹樹干上留下輕輕的傷痕。我憤怒地質(zhì)問(wèn)奶奶：“你為什么要這么傷害小樹?”奶奶只是笑著搖了搖頭，留下一句：“它需要嘗試接受困難。”便離開了。

再長(zhǎng)大些后，我離開了奶奶的院子，在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活我尋找自己的夢(mèng)想，每當(dāng)我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想或是朋友的誤解而暗自神傷時(shí)，我總會(huì)想起奶奶說(shuō)的那句話，和暴風(fēng)雨下那棵小樹筆直的身影。不知不覺(jué)地我好像有些明白奶奶說(shuō)的了。

漸漸地當(dāng)我遇到困難時(shí)，我不再留下毫無(wú)用處的淚水而是積極地向困難發(fā)起挑戰(zhàn)，因此我大膽地參加了學(xué)校的各種競(jìng)賽，我與困難的較量中我徹底明白了奶奶的話。

一個(gè)暑假我又來(lái)到奶奶的院子前，望著這棵從小樹成長(zhǎng)為如今茂密翠綠的大樹，撫摸著它身上密布的傷痕，我心里忽然記起了那句古訓(xùn)：古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。

若沒(méi)有身上密布的刀痕，小樹又怎能長(zhǎng)出更加強(qiáng)壯的枝干，若沒(méi)有暴風(fēng)雨的磨礪，又怎能激發(fā)出小樹無(wú)盡的求生潛能，從而成長(zhǎng)為蒼天大樹呢?這些不都是在磨礪小樹的“堅(jiān)韌不拔之志嗎?”現(xiàn)在小樹成長(zhǎng)為了蒼天大樹，而我，也從原來(lái)遇到困難愛哭泣的男孩成長(zhǎng)為一個(gè)勇于接受困難的男子漢。在嘗試著接受困難這不只是小樹的成長(zhǎng)，更是我的成長(zhǎng)。

身后奶奶輕輕的拍拍我的肩膀，笑著對(duì)我說(shuō)：恩，不錯(cuò)呀，已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)男子漢啦。是啊，我也笑著回答道，“我嘗試的去接受困難中，我在嘗試中成長(zhǎng)了。

關(guān)于一次嘗試優(yōu)秀作文六年級(jí)2

我本不是一個(gè)細(xì)心的人，大大咧咧好似一個(gè)男孩。我也不是個(gè)善于關(guān)心別人的人，總感覺(jué)向別人展現(xiàn)我的關(guān)懷，會(huì)顯得突兀而奇怪。而我，始終在接受別人對(duì)我的關(guān)懷。終于有一天，我也嘗試著關(guān)心別人，那種滿足與歡愉是我從未感受到的。

深刻地記得，那日，天陰沉沉的，灰蒙蒙的云朵又厚又低，向人們一點(diǎn)點(diǎn)逼近，空氣也似乎是厚重而沉悶的，令人即使是大口呼吸也感到肺里空蕩蕩的，有種喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)?？諝庵酗h散著像透明櫻花花瓣似的雨水，它們隨著輕風(fēng)飄動(dòng)，顯得揚(yáng)揚(yáng)灑灑，為這使人甚感不適的天氣平添了一份詩(shī)意。

我背起書包，撐開雨傘，向雨中走去，聽著雨水滴落在傘面上的聲音，我的心平靜了。又是一個(gè)雨天啊!我嘆道。一時(shí)間，過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮上我的心頭。寧，我的知己，她愛笑，也樂(lè)于助人。那天的雨如今天一樣揚(yáng)揚(yáng)灑灑，忘帶傘的我急步趕回家，卻無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)，頭發(fā)已濕了大片，沁入頭皮，絲絲涼意，令我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。忽然間發(fā)現(xiàn)，雨依然在下，但我卻感受不到那份觸感，我猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)寧正舉著傘站在我身邊默默地笑。每當(dāng)我無(wú)助時(shí)，總有她無(wú)言地幫助我。

如今，她已不在我身邊，但我握著傘，似乎感受到了她的氣息。

正陷在回憶里，我看見了錦，她沒(méi)帶傘，大步地走著，一如當(dāng)初的我。我猶猶豫豫，跟在她身后，多想幫幫她，卻總也沒(méi)那個(gè)勇氣，怕她驚奇地看我，讓我渾身不自在。我不禁想，寧當(dāng)初是否也如此猶豫不決呢?不，她當(dāng)然沒(méi)有，那是真誠(chéng)的關(guān)懷，是毫不躊躇的幫助。我呼出一口氣，快步上前，遮住落向她的雨珠。她轉(zhuǎn)過(guò)頭，我在她眼里讀到了驚奇，我不由得臉紅了，感到雙頰特別燙人，我的雙眼緊張地望著她。她的步伐漸漸緩和下來(lái)，腳步聲也輕快起來(lái)。她終于笑了，輕聲說(shuō)道：“謝謝?！蔽也挥傻呐d奮起來(lái)，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“啊，不用謝……沒(méi)關(guān)系!”心中涌上一股暖流。原來(lái)，關(guān)心別人比被別人關(guān)心更快樂(lè)啊!

我心中最柔軟的地方被觸動(dòng)了，又像是心被一雙溫暖的手小心翼翼地捧著。暖暖的，想要流淚。

我嘗試著付出，嘗試著細(xì)心一回，嘗試著向別人獻(xiàn)出自己真摯的關(guān)懷，那是怎樣地令人愉快啊!

我學(xué)會(huì)了大膽地展示我的關(guān)懷，傳遞我的愛心，帶給他人心靈上的溫暖。我在嘗試中成長(zhǎng)了，成長(zhǎng)為一個(gè)愛的傳遞者。

關(guān)于一次嘗試優(yōu)秀作文六年級(jí)3

我曾經(jīng)嘗試過(guò)和男生比賽跑步，這對(duì)一個(gè)女生來(lái)說(shuō)可是一個(gè)大膽的嘗試。那是在的一次課上，我們?nèi)嗑毩?xí)跑步，老師說(shuō)五分鐘后就要考核，我們都抓緊時(shí)間練習(xí)。

開始考試了，兩個(gè)男生和兩個(gè)女生為一組考核，一共考三次。我不錯(cuò)，每次都是組里第一名。這時(shí)有一個(gè)人可不服氣了，那就是男生里跑得最快的彭沁之!只見他“帶隊(duì)”，后面跟著全體男生，“我的天呀!這是打劫呀?”我不由得喊出了聲。彭沁之來(lái)到我面前，冷冷地說(shuō)：“比賽!”我的脊背頓時(shí)感到一陣寒意，彭沁之又說(shuō)：“哼哼，怕了吧!你們女生就是膽小。”我再也忍不住了，氣呼呼地說(shuō)：“誰(shuí)怕誰(shuí)還不一定呢!說(shuō)吧，比什么?”“五十米跑。”“好?！?/p>

我們兩個(gè)同時(shí)走到起跑線上，身后都跟著各自的啦啦隊(duì)?！邦A(yù)備--跑!”班長(zhǎng)做了裁判員，向我們下令道。我像一支箭似的跑了出去，耳邊只聽有人喊：“鄧琪，一定要跑過(guò)彭沁之!”頓時(shí)，一股力量傳遍我的全身，我更是加快了步伐，呼呼的風(fēng)聲在耳邊響著，我就知道我的速度比平時(shí)更出色。

隨著一陣歡呼聲，我到了終點(diǎn)，并且是第一名。男生頭子彭沁之氣喘吁吁地跑到終點(diǎn)，惡狠狠地對(duì)我說(shuō)：“算你狠!”其他的女生用輕蔑的眼光看著他，他灰溜溜地跑了，遠(yuǎn)處傳來(lái)男生一陣陣責(zé)備聲。我跑了過(guò)去說(shuō)：“算了吧!別怪他了，他跑不過(guò)我那是肯定的，誰(shuí)讓他比我小呢!”一個(gè)男生說(shuō)：“喲，你還給他求情呢!像這種敗在女生手下的人就不應(yīng)該是我們五(3)班的!”

唉!男生怎么不團(tuán)結(jié)呀?看來(lái)是真的沒(méi)面子了吧!但這次大膽的嘗試讓我知道了自己的水平，而且還是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，難道這不是很好的嘗試嗎?

關(guān)于一次嘗試優(yōu)秀作文六年級(jí)4

白衣飄飄，裙袂飛揚(yáng)，看著舞臺(tái)上飛旋的白裙舞者，我不禁微微失神。

恍惚間，我仿佛穿透了時(shí)間，看到了數(shù)年前的自己。一身張揚(yáng)明麗的紅裙，眉心描著一朵緋色的小小菡萏，輕靈地飛舞。

然，夢(mèng)雖美，現(xiàn)實(shí)卻冰冷而殘酷。

就如同表演結(jié)束一樣，舞臺(tái)上的聚光燈全部熄滅。從舞臺(tái)上摔倒后，醫(yī)生十分嚴(yán)肅地告訴母親和姨母，不能再讓我從事與舞蹈有關(guān)的活動(dòng)，更不能完成我那成為頂尖舞者的夢(mèng)想。

得知這個(gè)晴天霹靂之時(shí)，已是晚秋。解開束縛了我一個(gè)多月的石膏綁腿，我便笑著同母親告別，一蹦一跳地走到門口，告訴她：“母親，我去跳舞了，再見!”

家中沉寂半晌，本就空曠而冰冷的屋子更是寒冷。我小心地抬眸，只見得母親眉頭微蹙，和來(lái)做客的姨母交換了一個(gè)眼神，不安地拉過(guò)我，小聲將事情和盤托出。

我愣了，心情說(shuō)不出是苦澀還是無(wú)奈。眸光瞥過(guò)窗外，蕭瑟秋風(fēng)吹過(guò)，滿地黃葉被風(fēng)卷成了一個(gè)金色龍卷，那么美麗耀眼，卻又如此寂寥。我沉默了，松開母親的手，回到了房間。

我暗自發(fā)誓，一定要讓自己重新站在舞臺(tái)中央，站在最高點(diǎn)，詮釋生命的美!

我很清楚家里沒(méi)有人敢?guī)臀?-因?yàn)槟赣H絕不允許我受到任何傷害--即便我是個(gè)自小就待在哥哥們身邊的瘋丫頭。

但是為了夢(mèng)想，我只好背著全家人，躲在陰暗潮濕且無(wú)人踏足的地下室苦練。

功夫不負(fù)有心人。我的腳已經(jīng)好得差不多了，只要不練那些個(gè)該死的跳躍運(yùn)動(dòng)和跳遠(yuǎn)什么的，平時(shí)根本沒(méi)有多大問(wèn)題，疼痛也不至于持續(xù)很久。好像離夢(mèng)想更近一點(diǎn)了呢!

不止一次，我在嘗試。

關(guān)于一次嘗試優(yōu)秀作文六年級(jí)5

成長(zhǎng)的路上，面朝大海，春暖花開。我努力嘗試，忘卻一路的荊棘。成長(zhǎng)的路上，迎著黑暗，砥礪前行。我努力嘗試，忘卻遍體的傷痕。不止一次，我努力嘗試。

小學(xué)畢業(yè)，迎接的第一場(chǎng)考試，入學(xué)考。當(dāng)我的筆尖劃過(guò)光滑的試卷，我知道，我的前程，就掌握在這黑紙白字之中了。我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，讓我小學(xué)六年的努力得到一個(gè)完美的答復(fù)。

那一次，我成功了，如愿以償?shù)倪M(jìn)入理想的中學(xué)。

注冊(cè)的那一天，我驕傲的看著高大的教學(xué)樓。我很自信，也很自豪。很快，一個(gè)月過(guò)去了，第一次月考來(lái)臨。我自信的走入考場(chǎng)，又瀟灑的走出來(lái)。但是，當(dāng)我看見那一張冰冷的成績(jī)單時(shí)，霎時(shí)間五雷轟頂，好像希望的巨輪沉入海底，理想的太陽(yáng)失去光芒——怎么會(huì)這樣呢?我不相信!

從此我收回了我的驕傲，調(diào)整好心態(tài)，更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，每天晨讀晨練。面對(duì)父母失望的眼神，同學(xué)異樣的目光，我默默承受著，暗自努力。我選擇相信這只是一次失手。

不止一次，我努力嘗試。

然而，隨之而來(lái)的期中考試，我依然名落孫山。望著那些穩(wěn)居前十名的學(xué)霸們，很失望。為什么，我明明努力了，那個(gè)位置卻還是那么遙不可及。

那一段時(shí)間我很郁悶。在同學(xué)面前，我依然強(qiáng)硬，裝作不在意的樣子，但在面對(duì)那些卷子，面對(duì)我的心時(shí)，我脆弱的不堪一擊!

忽然想起小時(shí)候，在一本書上看到過(guò)：“跌倒了，站起來(lái)再哭，也是一種勇敢。”當(dāng)時(shí)不明白作者的意思，現(xiàn)在回想來(lái)，發(fā)了很久的愣，最終只剩下一聲沉重的嘆息。

欲蓋彌彰，成長(zhǎng)之痛。

我鼓起勇氣，第一次認(rèn)認(rèn)真真的把所有錯(cuò)題看了一遍，訂正了一遍。對(duì)啊，不能畏懼;即使跌倒了，也要勇敢地站起來(lái)。

面對(duì)六張訂好的試卷，我會(huì)心一笑。我相信，越過(guò)這道坎，我一定能到達(dá)山頂。

不止一次，我努力嘗試，因?yàn)椋啻簾o(wú)悔。

關(guān)于一次嘗試優(yōu)秀作文六年級(jí)

第二篇：一次成功的嘗試六年級(jí)

一次成功的嘗試

小樂(lè)臺(tái)舊小學(xué)六年級(jí)王婭

人的生活中有許許多多次嘗試，如，嘗試洗衣服，嘗試走路，嘗試騎自行車??在我的童年里，也有一次大膽的嘗試。

那是在“三·八”婦女節(jié)前夕。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地買花、買玩具、買??準(zhǔn)備送給身邊的母親、女同學(xué)或女老師?？粗ㄋ﹤兏吲d的樣子，我十分羨慕，可是自己又身無(wú)分文。但是我仍然決心為媽媽送一份禮物。婦女節(jié)很快來(lái)到了。看著媽媽掃地，我靈機(jī)一動(dòng)：為何不洗洗鍋碗呢？我決定趁午后父母睡覺(jué)時(shí)偷偷洗鍋碗。

好不容易熬到了中午，我來(lái)到了廚房里。面對(duì)那么多要洗的鍋碗，我心里不禁打起了“退堂鼓”。不過(guò)很快，我就克制住內(nèi)心的恐懼，為了給媽媽送禮物，我一定要戰(zhàn)勝困難！作文

我首先洗碗。我嫌水冷，戴上了防水手套。我在池子邊洗，碗好像不聽我話似的，特別滑，洗時(shí)感覺(jué)搖搖欲墜，使我每洗一個(gè)碗都提心吊膽。我洗到一個(gè)碗時(shí)，可能是手太滑的緣故吧，碗竟一下從我的手中滑掉，直沖地板，幸好被我的一雙快手接住，否則這只碗真的要慘遭“厄運(yùn)”了。我吸取了這次的教訓(xùn)，只好脫掉了手套。繼續(xù)洗碗，覺(jué)得輕松多了，即使水那么冰涼刺骨。很快，我就洗完碗了。

接著該洗鍋了。我把鍋端到池子里，洗潔精倒進(jìn)鍋里，打開水龍頭，拿起金屬球使勁地刷呀刷。在我的努力下，只剩很少的一部分臟物了。我便出動(dòng)了手指甲親自“上陣”。果然，這些臟物都紛紛“投降”，順著水流入下水管里了。洗鍋碗這份“禮物”完成嘍！

媽媽起床來(lái)到廚房時(shí)，被眼前的景象驚呆了。躲在媽媽身后的我說(shuō)：“媽媽，這是我在婦女節(jié)我送您的禮物，希望您能收下！“說(shuō)著我就跳了出來(lái)。媽媽十分歡喜，抱起我親了一口。這時(shí)，我臉上漾起幸福的微笑。

指導(dǎo)教師畢艷紅

第三篇：六年級(jí)敘事作文：一次落空的嘗試

我來(lái)到歐洲，爬上了著名的阿爾卑斯山。

還在山腳下的時(shí)候，導(dǎo)游就告訴我們，山頂有兩項(xiàng)自選運(yùn)動(dòng)——跳傘和蹦極，有興趣的可以報(bào)名。我從來(lái)沒(méi)做過(guò)這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，所以決定嘗試一項(xiàng)簡(jiǎn)單點(diǎn)的——跳傘。

跳傘是一項(xiàng)很刺激、瀟灑、威風(fēng)的項(xiàng)目，我期待已久。以前每次看電影看到別人跳傘時(shí)，我都恨不得把他從屏幕中拉出來(lái)，自己跑進(jìn)去?，F(xiàn)在，我終于也有機(jī)會(huì)像電影里的英雄人物一樣在藍(lán)天自由翱翔，心里的高興勁可想而知了。我沉浸在自己的想象中，別人跟我說(shuō)話時(shí)，我都是過(guò)了好久才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

乘坐纜車來(lái)到山頂，我來(lái)到了跳傘的地方，三四個(gè)教練背著跳傘要用的教具來(lái)到我們面前。

他們給我們?cè)敿?xì)講述了跳傘要注意的事項(xiàng)，導(dǎo)游在一旁給我們做翻譯，大體是這樣的：?jiǎn)稳颂鴤?，保持平衡，不要緊張，聽好教練的指揮，以免出意外;由教練陪同跳傘的坐好不要?jiǎng)?，在助跑和降落時(shí)要雙腿彎曲。在教練講解的過(guò)程中，我一直在給自己打氣。

一切準(zhǔn)備停當(dāng)后，眼看就可以體驗(yàn)了，我躍躍欲試，可是，就在這時(shí)發(fā)生了一些不妙的事。

大家都知道，跳傘要滿足的條件很苛刻。而我們就卡在天氣這一方面了。當(dāng)時(shí)機(jī)器監(jiān)測(cè)出來(lái)，快要下雨了，天空中密布烏云，陰沉得像快要塌下來(lái)似的，雖然還沒(méi)下雨，但大家都知道這是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。要知道，在雨天跳傘是很危險(xiǎn)的，所以經(jīng)過(guò)商議后，大家最終還是放棄了。當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)兒就崩潰了，期待了那么久，結(jié)果老天不給力，導(dǎo)致我的希望落空了。在回去的路上，真的開始下雨了，而且越下越大，我興致缺缺，都不想說(shuō)話了。

這是一次落空的嘗試，還沒(méi)開始就已經(jīng)結(jié)束了。我希望下次去歐洲能跳一次傘，哪怕離地面很近也行。

第四篇：六年級(jí) 同步作文三《我的一次科學(xué)嘗試》

朗寧教育六年級(jí)寫作教案陳萍珠授課時(shí)間：2013年3月23日

課題：我的一次科學(xué)嘗試

教學(xué)目的：

1、按照實(shí)驗(yàn)的先后順序把過(guò)程寫具體，突出重點(diǎn)部分。

2、寫出自己在實(shí)驗(yàn)智能光的真實(shí)體會(huì)。

教學(xué)重點(diǎn)：能有條理、具體地把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程敘述出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：談?wù)勛约簭脑囼?yàn)中所受到的啟發(fā)或真實(shí)體會(huì)。

教學(xué)步驟：

一、談話導(dǎo)入，揭示主題

1、教師導(dǎo)言：

同學(xué)們，你們是21世紀(jì)的少年，你們生活在科技時(shí)代，到今天為止，我們祖國(guó)在科學(xué)技術(shù)方面取得了令世人矚目的成績(jī)，但你們可曾想過(guò)，這傲人的成績(jī)背后飽含了多少艱辛，經(jīng)歷了多少失敗?。?！今天，讓我們也來(lái)當(dāng)一回科學(xué)家，一起跟著老師去探索科學(xué)的奧秘，感受科學(xué)神奇的魅力。

2、揭題：這節(jié)課，我們就以“我的一次科學(xué)嘗試”為話題寫一篇記敘文。

3、板書習(xí)作主題：我的一次科學(xué)嘗試

二、做實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)玻璃杯，一瓶醋、一瓶洗潔精、一把勺子、一包小蘇打、一張報(bào)紙。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗潔精，然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。

2、往杯里加醋，直至產(chǎn)生泡沫。

三、揭示實(shí)驗(yàn)原理，按體會(huì)

1、師問(wèn)：為什么會(huì)產(chǎn)生泡沫？

2、師揭示原理：小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的泡沫，就像汽水一樣，搖一搖也會(huì)產(chǎn)生一些泡沫，洗潔精起了催化作用。

3、教師邊揭示原理邊板書：

小蘇打+醋產(chǎn)生泡沫1

我們動(dòng)手的能力，真是兩全其美。

四、習(xí)作指導(dǎo)

1、過(guò)渡談話：剛才同學(xué)們認(rèn)真觀察了老師所做的實(shí)驗(yàn)，那么我們?cè)鯓影褜?shí)驗(yàn)的過(guò)程有條理、具體地記錄下來(lái)呢？

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶剛才實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，教師總結(jié)談話，并板書：時(shí)間、地點(diǎn)、人物 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)材料

實(shí)驗(yàn)步驟（如：首先···然后···接著···最后···）

實(shí)驗(yàn)時(shí) 聽到、看到、想到揭示實(shí)驗(yàn)原理 實(shí)驗(yàn)后談?wù)勛约旱捏w會(huì)

五、口語(yǔ)交際

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書及自己所觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行描述。提醒學(xué)生不僅描述自己的想法，還要把其他同學(xué)的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)也具體描述出來(lái)，包括老師的語(yǔ)言也應(yīng)寫上。

六、閱讀感悟

同學(xué)們，我們仔細(xì)看看這篇文章是從哪些方面把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫具體的？（教師引導(dǎo)學(xué)生從文中找出描寫人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的語(yǔ)句讀一讀。）

七、課堂總結(jié)

同學(xué)們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候應(yīng)多注意寫作順序，做到有條理，寫出自己的體會(huì)。重點(diǎn)抓住實(shí)驗(yàn)過(guò)程中人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)寫具體。

八、寫好開頭和結(jié)尾。精彩開頭：

1、提出問(wèn)題，設(shè)置懸念。

“紙能托住水！”這句話不可思議吧？一張普通上午紙竟能托住一杯水。

2、情景式開頭：

“哎喲！”我關(guān)了電腦，走了出來(lái)，發(fā)現(xiàn)在餐桌上放著幾塊海棉和幾個(gè)盒子。

3、一般方式開頭：

今天，上的是一堂實(shí)驗(yàn)作文課，也可以說(shuō)是一堂神奇的課。在這節(jié)課上，精彩結(jié)尾

1、從實(shí)驗(yàn)中得到啟示。

而我在這堂課中也懂得了一個(gè)道理，只要我們懂科學(xué)，會(huì)用科學(xué)，你身

2、談?wù)勼w會(huì)，表達(dá)情感。

??！這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了，這不僅讓我嘗到成功的甜頭，同時(shí)也激勵(lì)著

九、當(dāng)堂寫作

十、課外活動(dòng)

這是怎么回事呢？這還得從頭說(shuō)起。

媽媽走出來(lái)說(shuō)：“今天就用這些東西做這次小實(shí)驗(yàn)！”

我看到了許多不同尋常的現(xiàn)象。

邊的每樣?xùn)|西都能創(chuàng)造奇跡。

我要多去探索科學(xué)。我永遠(yuǎn)也忘不了這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

教師把一些小實(shí)驗(yàn)的方法告訴學(xué)生，讓學(xué)生回家后親自動(dòng)手嘗試。如“紙鍋燒水”、“做彩虹”、“會(huì)跳舞的硬幣”等，并要求學(xué)生把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及產(chǎn)生的現(xiàn)象記錄下來(lái)。

附：實(shí)驗(yàn)2

步驟：用力捏雞蛋，并在豎著的四個(gè)雞蛋上面放上厚厚的書本。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：雞蛋安然無(wú)恙

實(shí)驗(yàn)原理：雞蛋殼的兩端是拱形的，連接兩端的弧線距離相等，所以雞蛋殼經(jīng)

得住重物對(duì)它的壓力。橫放著的雞蛋由于兩端的弧線距離不相等，所以用勁一捏就會(huì)破碎。隋朝的石匠李春就是根據(jù)拱形耐壓性強(qiáng)的原理設(shè)計(jì)出了趙州橋。（根據(jù)情況，如果時(shí)間允許就連做兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)。）

例文1：

科學(xué)實(shí)驗(yàn)——《會(huì)吐泡的雞蛋》 星期五的下午第三節(jié)的語(yǔ)文課，老師以第三單元的作文為題，開展了一次“科學(xué)真神奇”的活動(dòng)。大家都一一準(zhǔn)備好材料，其中只有五個(gè)同學(xué)參加，分別表演：《仰游的針》，《雞蛋浮起來(lái)了》，《紙托杯中水》，《雞蛋起泡》，和《燒不著的手帕》，其中我最熟悉的是《雞蛋起泡》了。（因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)是我做的）

首先準(zhǔn)備材料有：雞蛋，杯子和醋。準(zhǔn)備完畢，開始做實(shí)驗(yàn)啦！首先把醋倒入杯中，然后再把雞蛋放入醋里，泡過(guò)一段時(shí)間后，雞蛋就慢慢的“吹”起了泡泡，好像小孩在水里吹泡泡。又像在說(shuō)：“真好玩?！?/p>

當(dāng)雞蛋起泡時(shí)，原本端正的坐著的同學(xué)，一眨眼就“飛”了上來(lái)?！把剑≌娴钠鹋萘??！蓖瑢W(xué)們一邊看一邊議論紛

紛。我就拿起杯中那個(gè)冒泡的雞蛋給同學(xué)看了看??

表演完后，老師讓我說(shuō)原理，而我頓時(shí)語(yǔ)塞了，不知該如何是好，我也只能用求助的目光左顧右盼。最后還是斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)了一句：“原理是??因?yàn)??蛋殼中??含有??鈣??就和醋??泡過(guò)后就產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。

真正的原理是：雞蛋被醋泡過(guò)后，蛋殼中的碳酸鈣會(huì)和醋發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。這些凝聚在蛋殼周圍的氣體泡泡會(huì)不斷的破裂，從而使雞蛋慢慢地旋轉(zhuǎn)起來(lái)并吐泡泡，因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)使雞蛋的密度小于水，所以雞蛋會(huì)上升并吐泡。這就是——《雞蛋起泡》的實(shí)驗(yàn)。

這課“科學(xué)課”還真神奇呀!

例文2：

一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)

星期天下午，我來(lái)到陽(yáng)光作文培訓(xùn)班。只見唐老師帶著神秘的笑容對(duì)我們

說(shuō)：“嗨，同學(xué)們好，今天我們班又來(lái)了四個(gè)新朋友！”頓時(shí)，臺(tái)下竊竊私語(yǔ)，大

家都很好奇，不知道唐老師葫蘆里賣的是什么藥。正在同學(xué)們左右張望時(shí)，只見唐老師從抽屜里掏出四只雞蛋。??！原來(lái)四個(gè)朋友就是四只雞蛋。唐老師告訴我們：“今天我們要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)——雞蛋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。三個(gè)小組進(jìn)行比賽，哪個(gè)小組的雞蛋轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)，比賽結(jié)束，你們將會(huì)知道雞蛋的一個(gè)秘密！”接著唐老師還示范轉(zhuǎn)雞蛋的方法給我們看，同學(xué)們都睜大眼睛聚精會(huì)神地看著，一想到實(shí)驗(yàn)?zāi)芙忾_謎底，大家都忍不住內(nèi)心的激動(dòng)，個(gè)個(gè)躍躍欲試。

比賽開始了，比賽分成兩輪，每輪三人參賽。第一輪即將開始，唐老師在每組分別挑了一個(gè)小不點(diǎn)和兩個(gè)大力士。他們來(lái)到講臺(tái)，擺開陣勢(shì)?！邦A(yù)備開始！”他們不慌不忙地轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋。只見第一組小個(gè)子的雞蛋扭著屁股轉(zhuǎn)起來(lái)，一圈，兩圈，三圈，四圈??小個(gè)子的雞蛋接連轉(zhuǎn)了七圈，終于罷休了。我們第二組大力士的雞蛋表現(xiàn)還算良好，轉(zhuǎn)了三圈。第三組也不甘示弱，可是他們的雞蛋只轉(zhuǎn)了一圈就停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。第一組代表小不點(diǎn)贏了！

第二輪比賽開始了，唐老師又請(qǐng)了一個(gè)

小不點(diǎn)，兩個(gè)大力士，我代表第二組參加。唐老師發(fā)給我們每人一個(gè)雞蛋，比賽開始了。第一組小個(gè)子的雞蛋轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一刻也不肯停止。第三組上一輪輸了以后，心想：這次一定要努力轉(zhuǎn)，可雞蛋就是不聽使喚，還是只轉(zhuǎn)了一圈。我的雞蛋開始轉(zhuǎn)得挺好，一圈，兩圈，可是轉(zhuǎn)第三圈時(shí)，最最不想看到的事情發(fā)生了，只見我的雞蛋“啪嗒”一聲掉在了地上，摔了個(gè)粉身碎骨。同學(xué)們看呆了，嘴巴張成“O”字型，無(wú)法相信這是事實(shí)。接著，同學(xué)們睜大驚異的眼睛看著唐老師，臉上充滿了疑惑。

怪了，為什么第一組的蛋每次都轉(zhuǎn)得這么快又這么順利呢？第二組的蛋為什么總是轉(zhuǎn)了三圈就轉(zhuǎn)不動(dòng)了呢？第三組的蛋與第一組的也有區(qū)別嗎？一大堆問(wèn)號(hào)在我們的腦海中翻騰著。

唐老師好象猜到了我們的心思，他把雞蛋收拾好，向我們公布了雞蛋的秘密：第一組的雞蛋是熟的，轉(zhuǎn)的方向一致，所以轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)。第三組的雞蛋是生的，轉(zhuǎn)的方向不一致，所以轉(zhuǎn)得既慢又不穩(wěn)當(dāng)。第二組的雞蛋燒過(guò)，但沒(méi)有熟透，剛開始蛋殼受力在轉(zhuǎn)動(dòng)，接著就轉(zhuǎn)

不動(dòng)了。

有幾位小朋友還是不太明白，唐老師又講解了一遍：“因?yàn)槭祀u蛋扭動(dòng)時(shí)，蛋白蛋黃全部一同被扭動(dòng)，所以轉(zhuǎn)得順利。相反，生蛋被扭動(dòng)時(shí)，只是蛋殼受力，而蛋白和蛋黃幾乎未受力。蛋白和蛋黃因慣性幾乎停留不動(dòng)。于是，蛋殼的轉(zhuǎn)動(dòng)就被蛋白拖慢了，所以轉(zhuǎn)不動(dòng)或停止轉(zhuǎn)動(dòng)?！迸?，哦，我們都明白了！這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)豐富了我的科學(xué)知識(shí)，開闊了我的眼界，將激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)！

教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)“火山爆發(fā)”特別感興趣。

第五篇：一次成功的嘗試作文

一次成功的嘗試作文

一次成功的嘗試作文

（一）大膽的嘗試，讓人磨練膽量，有趣的嘗試，讓人欣喜若狂，失敗的嘗試，令人刻骨銘心，而成功的嘗試，則讓人受益匪淺，那次嘗試，我至今還記憶猶新。

說(shuō)出來(lái)你可別笑哦。小時(shí)候的我膽小如鼠，做什么事都要爸爸媽媽陪著。直到7歲，我次嘗試買東西、燒飯、掃地、拖地。有一次，爸爸媽媽去上班了，突然說(shuō)有事不能回家，讓我自己做飯。我想：太難的菜我可不會(huì)做，就炒個(gè)雞蛋吧！可打開冰箱一看，雞蛋卻吃光了，那就去買吧！我連忙抓了一把零錢，蹦蹦跳跳的出了家門。

我來(lái)到菜市場(chǎng)。說(shuō)實(shí)在的，我真有點(diǎn)緊張，心就像兵乓球從999層樓落下來(lái)一般，跳得狂。我又想：第一次一個(gè)人買東西，當(dāng)然要勇敢點(diǎn)。賣水果的，賣魚的，賣肉的讓人眼花繚亂。好不容易找到賣雞蛋的地方。我鼓足勇氣，吞吞吐吐地說(shuō)：“阿??阿姨，買一??一斤??雞蛋?！闭f(shuō)著，掏出錢，交給阿姨。阿姨見了，稱了一斤雞蛋，并露出贊許的目光。

在回去的路上，我感到腳步非常輕快。??！第一次買東西，我嘗到了當(dāng)家的滋味。??！我成功了！

這一次嘗試，讓我知道了只有敢嘗試，才會(huì)有勝利的果實(shí)開花的一天；只有敢嘗試，才會(huì)使人生更加燦爛；只有敢嘗試，才能更上一層樓！

一次成功的嘗試作文

（二）嘗試。嘗試人生，嘗試為人處世，不管成功與失敗，你總會(huì)得到意想不到的收獲。嘗試很普通，任何一個(gè)人都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，我也不例外。

前幾天，我們學(xué)校舉行了奧數(shù)競(jìng)賽，我當(dāng)然也興致勃勃地報(bào)了名。接下來(lái)幾天我都在奧數(shù)的戰(zhàn)場(chǎng)馳騁，精心準(zhǔn)備。

時(shí)間過(guò)得真快，到了考試的時(shí)候了?？紙?chǎng)上，當(dāng)老師把卷子分下時(shí)，一道道難題擺在我的面前，我用最快的速度瀏覽了一遍，還好，大部分的題目我做過(guò)。在“刷刷”的筆聲中，我過(guò)五關(guān)斬六將，許多道原本張牙舞爪，不可一世的題目都成了我的手下敗將。正當(dāng)我心里有些飄飄然，以為這次一定可以考個(gè)高分時(shí)，一道題突然像攔路虎一樣跳了出來(lái)把我給難住了，怎么想也想不出。我一手托著下巴冥思苦想，一手在草稿紙上涂涂畫畫著，盡管我絞盡腦汁，可答案就是不出來(lái)，不是多了一位數(shù)就是多加了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)?！鞍パ?，這道題到底該怎么做呀，天哪，快救救我吧！”我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，對(duì)這道題幾乎絕望了。無(wú)意間，我看見草稿上列著的算式，頓時(shí)眼前一亮，找到了突破口。雖然可以做對(duì)這道題的希望渺茫，可只要有一絲的希望，我們也不要放棄，老師不是教導(dǎo)我們要勇于嘗試嗎？我一邊想著，一邊試著列算式，一分鐘過(guò)去來(lái)了，兩分鐘過(guò)去來(lái)了，一刻鐘過(guò)去了，我馬不停蹄地奮筆疾書。啊，原來(lái)是這樣做呀！我恍然大悟，高興得差點(diǎn)笑出聲來(lái)，要不是還在考場(chǎng)上我肯定會(huì)一蹦三尺高。我抑制不住心中的激動(dòng)，悄悄伸了“V”型手勢(shì)。

兩天過(guò)去了，成績(jī)公布了。我考了80分，全校第一名。我高興得像小兔子一樣蹦跳著。

這次嘗試，我嘗到了成功的甜頭，也懂得了一個(gè)道理：做任何事都要勇于嘗試，不管成功也好，失敗也好。只要我們努力過(guò)，就不會(huì)在今后的人生路上留下絲毫的遺憾！

一次成功的嘗試作文

（三）童年如夢(mèng)，是歡樂(lè)的，是美好的。

童年的歲月中，我經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨。每一次成功，都有嘗試，不嘗試，怎會(huì)有收獲呢？

記得那是一次成功的嘗試。作為一個(gè)十來(lái)歲的孩子，我已經(jīng)會(huì)做一點(diǎn)大人們的事了，幫爸爸媽媽買東西、掃地、拖地??，我都做得沒(méi)有一絲錯(cuò)誤，就像一個(gè)小當(dāng)家。但這些成功，少不了那次嘗試。

說(shuō)出來(lái)你可別笑哦。小時(shí)候我膽小如鼠，做什么事都要爸爸媽媽陪著。直到6歲，我才嘗試買東西、燒飯、掃地、拖地呢！

有一次，爸爸媽媽去上班了。突然，說(shuō)有事不能回家，讓我自己做飯。可太難的菜不會(huì)做，我想，就炒個(gè)雞蛋吧！可一打開冰箱，大事不好，雞蛋沒(méi)了，那就去買吧！要多少錢呢？我連忙抓了一把錢，蹦蹦跳跳地出了家門。

我蹦蹦跳跳地來(lái)到菜市場(chǎng)，說(shuō)實(shí)在的，我真有點(diǎn)緊張，我的心就像乒乓球從999層樓落下來(lái)一般，跳得狂。我又想：第一次一個(gè)人買東西，當(dāng)然要勇敢點(diǎn)。賣水果的，賣魚的，賣肉的??讓人眼花繚亂。我好不容易找到賣雞蛋的地方。我鼓足勇氣，吞吞吞吐吐地說(shuō)：“阿??阿姨，買一??一斤??雞蛋?！闭f(shuō)著，掏出一把錢，交給阿姨。阿姨見了，稱了一斤雞蛋，并露出贊許的目光??

在回去的路上，我感到腳步非常輕快。?。〉谝淮钨I東西，我嘗到了當(dāng)家的滋味，??！我成功了！

這就是我的第一次成功的嘗試，我成功了。