第一篇：百合花帶顏色一步一步畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)怎么畫(huà)
盆栽百合的品種繁多，花色多樣。用它擺放賓館大堂、機(jī)場(chǎng)候機(jī)廳、商廈櫥窗，清新悅目、質(zhì)樸自然。數(shù)盆點(diǎn)綴居室或小庭園，絢麗奪目，富有質(zhì)感。那么百合花的簡(jiǎn)筆畫(huà)要怎么畫(huà)呢？小編今天教大家畫(huà)百合花，步驟很簡(jiǎn)單，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！
百合花的簡(jiǎn)筆畫(huà)成品圖：
百合花的簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟如下：
百合花簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟1
百合花簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟2
百合花簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟3
百合花簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟4
百合花簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟5
關(guān)于百合花的作文：
關(guān)于百合花的作文一：
我家的陽(yáng)臺(tái)上有一盆百合花，它的花瓣是淡粉色的，其中有帶一點(diǎn)白色。花蕊是白色的，活脫脫像一位落入凡間的天使。
剛買(mǎi)回來(lái)時(shí)，百合花還是一根毫無(wú)光澤的莖，上面零星的長(zhǎng)著三片綠色的葉子，再加上一些棕色的泥土在花盆里，一點(diǎn)也不好看。我對(duì)這盆花毫無(wú)興趣地轉(zhuǎn)過(guò)頭去繼續(xù)看書(shū)?？墒菋寢尭嬖V我這是百合花，等到開(kāi)花時(shí)就會(huì)好看了！我一聽(tīng)高興極了，因?yàn)槲乙恢幌胍恢臧俸匣ā?/p>
我把這個(gè)不起眼的花盆放在家里的陽(yáng)臺(tái)上，并定點(diǎn)給它澆水，希望他在陽(yáng)光和水的陪伴下能早點(diǎn)開(kāi)花。盼望著、盼望著，我做夢(mèng)都希望有一天那個(gè)不起眼的花盆里能開(kāi)出一朵漂亮的百合花。每天給它澆水的時(shí)候，我都對(duì)它說(shuō)：“百合啊，百合啊，你什么時(shí)候才能開(kāi)花呢？”
終于，功夫不復(fù)有心人?；ㄇo上冒出幾顆花苞，這給了我很大的信心，讓我能夠耐心的等待百合花綻放。
那是一個(gè)星期天的早上，我起床聞到一股清香，以為是媽媽做早飯的味道，可廚房并沒(méi)有任何食物。我頓時(shí)感到很迷惑……我順著花香走到陽(yáng)臺(tái)，被眼前的一幕驚呆了！六朵百合花正向我招手呢！微風(fēng)吹過(guò)花香更濃郁了。我想：百合花給我?guī)?lái)的不僅是香氣吧！
從花莖到花苞再到花朵，大約也已經(jīng)過(guò)去半年了！他一直都在慢慢的改變自己，一步一步實(shí)現(xiàn)它的夢(mèng)想，花如此，我有何不可！
關(guān)于百合花的作文二：
我家有一株美麗的百合花。
百合花的莖直直的，像正在站崗的威風(fēng)凜凜的戰(zhàn)士。鱗莖的鱗片有點(diǎn)彎，手摸起來(lái)滑滑的。
百合花剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是淺綠色的，老葉子是深綠色的，葉子上有著清晰的葉脈，就像穿上一件襯衫。
百合花的葉子是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的。百合花有六片花瓣，五顏六色的，有白邊帶粉色的，粉邊帶紅色的……展開(kāi)花瓣的百合花就像展翅欲飛的老鷹，又像一把把小傘……
百合花的中心有七根花蕊，長(zhǎng)長(zhǎng)的是花柱，六根雄蕊上面有棕黃色的花粉。湊上去聞?dòng)幸还烧T人的清香，花蕊的顏色會(huì)隨著花瓣的深淺發(fā)生變化。
百合花真美呀！我喜歡百合花！
好了，百合花的簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)會(huì)了嗎，更多簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習(xí)，可關(guān)注寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)【簡(jiǎn)筆畫(huà)頻道】
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百合花帶顏色一步一步畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)怎么畫(huà)
第二篇：畫(huà)花帶教學(xué)設(shè)計(jì)
江西版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第21課 《畫(huà)花帶》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：設(shè)計(jì).應(yīng)用
課標(biāo)要求與教材分析 《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》以學(xué)生的活動(dòng)方式來(lái)劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，注重了美術(shù)課程與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系，注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，無(wú)疑這是新課程以來(lái)的重大變化。設(shè)計(jì)應(yīng)用承擔(dān)了重要的作用，其中“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的課程內(nèi)容占到了30%。“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”課到底承擔(dān)什么作用，是值得我們認(rèn)真思考的。
常銳倫先生認(rèn)為：“所謂設(shè)計(jì)是指根據(jù)實(shí)際需要，將構(gòu)成作品的材料、元件或單元，通過(guò)策劃、安排構(gòu)成協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體，旨在功能適用、舒適，又給人以美觀，且取得與環(huán)境與人相協(xié)調(diào)的藝術(shù)效果?！皯?yīng)用即實(shí)用于生活，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)要聯(lián)系生活實(shí)際需要。聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用的設(shè)計(jì)，需要?jiǎng)邮种谱鞯膶?shí)踐。這是預(yù)想、策劃、創(chuàng)意、制作等整體構(gòu)成的統(tǒng)一，是解決實(shí)際問(wèn)題的能力訓(xùn)練?！憋@然，設(shè)計(jì)并非是一味去創(chuàng)造新的東西。關(guān)鍵是要從人的需要角度出發(fā)，培養(yǎng)人的一種創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
本課是江西美術(shù)出版社出版教育部審訂，義務(wù)教育教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)中的第二十一課，屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察能力。了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，明確“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)各種設(shè)計(jì)的手段，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行花帶的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
學(xué)情分析 學(xué)生多對(duì)設(shè)計(jì)的理解有偏差，設(shè)計(jì)并不是要?jiǎng)?chuàng)造新的東西，而關(guān)鍵是創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和建立。創(chuàng)新設(shè)計(jì)就是要體現(xiàn)個(gè)人的特色，本課圍繞創(chuàng)新進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，較好的完成了創(chuàng)新這一設(shè)計(jì)理念的表達(dá)。目前學(xué)生自主性學(xué)生比較差，不能從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì) 當(dāng)中采用了小組學(xué)習(xí)的方式。各組分別對(duì)花帶的造形、材質(zhì)、功能、進(jìn)行討論、分析、概括。學(xué)生在合作交流的過(guò)程中得到的，教學(xué)設(shè)計(jì)采用這樣的方式達(dá)到了比較好的效果。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，以及設(shè)計(jì)的方法和 設(shè)計(jì)的知識(shí)，并理解物以致用的設(shè)計(jì)理念。
2、技能目標(biāo)：在通過(guò)設(shè)計(jì)操作和材料的使用，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞苗族花帶，感受苗族民族服飾的獨(dú)特韻味，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化，傳承民族文化。苗族花帶是二方連續(xù)，即一個(gè)圖案向左右或上下重復(fù)組成的紋樣，通常在服裝、包帶等上起裝飾作用，是少數(shù)民族傳遞友情的禮物。
課時(shí)課題：畫(huà)花帶
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用二方連續(xù)紋樣的形式設(shè)計(jì)制作苗族花帶，感受苗族花帶的美。
教學(xué)難點(diǎn)：采用二方連續(xù)的形式設(shè)計(jì)制作一條花帶。教學(xué)方法與手段：
1、教學(xué)方法：情景設(shè)置法，談話法、講授法、觀察法、隨堂欣賞法、比較欣賞法等。
2、手段：視聽(tīng)教學(xué)手段、人工智能教學(xué)手段
使用教材的構(gòu)想：《課標(biāo)》中指出“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。正因?yàn)樵O(shè)計(jì)與生活的緊密聯(lián)系，所以，設(shè)計(jì)應(yīng)用課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，特別是對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要的作用。
3、《畫(huà)花帶》課堂設(shè)計(jì)以學(xué)生探究為切入點(diǎn)，通過(guò)師生的互動(dòng)交流，感受不同的花帶設(shè)計(jì)的微妙之處，從而體驗(yàn)設(shè)計(jì)者表達(dá)的設(shè)計(jì)思想，使學(xué)生了解花帶和二方連續(xù)的廣泛運(yùn)用，方面的知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單、美觀的花帶。了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，明確“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)各種設(shè)計(jì)的手段，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行花帶的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。逐步培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：范作、步驟圖、苗族舞曲、圖像、水彩筆（油畫(huà)棒）、鉛筆、橡皮擦、直尺。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入
同學(xué)們，你們有誰(shuí)知道我們黃平什么民族最多啊？ 對(duì)，我們?cè)谖覀凕S平苗族最多。
黔東南苗家服飾:我們生長(zhǎng)在苗族地區(qū)，這里是苗族同胞聚居地，風(fēng)景優(yōu)美，人們熱情好客每到節(jié)假日苗族同胞會(huì)穿上節(jié)日勝裝歡迎遠(yuǎn)到的客人。
二、感受民族服飾特點(diǎn)
師：下面我們來(lái)欣賞一下我們苗族的民族服飾，大家仔細(xì)看看這些服裝有什么特點(diǎn)？
師：這些服裝上有好看的花紋，特別是裙子上的花帶，圖案豐富、色彩鮮麗。老師想讓大家欣賞一下花帶，大家看看這些花帶有什么特點(diǎn)？生答。引導(dǎo)學(xué)生：花帶上的圖案是由一個(gè)圖案向左右重復(fù)排列成一條。
師： 苗族小姑娘手最巧，把花、草、魚(yú)、鳥(niǎo)和一些圖形繡成漂亮的花帶當(dāng)作送給好朋友的禮物。今天我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一條花帶，送給來(lái)我們的老師。板書(shū)：畫(huà)花帶
三、感悟?qū)W習(xí)
師：看看我們手上的白紙條，現(xiàn)在哪位設(shè)計(jì)師告訴大家這些紙條要怎樣才能變成一條條花帶呢？
學(xué)生思考并回答，注意表?yè)P(yáng)學(xué)生：你最聰明、你是點(diǎn)子王。教師同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生制作方法。
學(xué)生在與教師的互動(dòng)中同時(shí)完成作業(yè)，教師邊巡視邊引 導(dǎo)學(xué)生制作方法。
1、折出圖案區(qū)域
板書(shū)：折，板貼步驟圖一
首先要把紙條對(duì)折，注意每塊區(qū)域大小一致。
2、畫(huà)出圖案
板書(shū)：畫(huà)，板貼步驟圖二
現(xiàn)在設(shè)計(jì)師就要把自己的圖案畫(huà)出來(lái)。圖案簡(jiǎn)潔一些?；◣前岩粋€(gè)圖案重復(fù)排成一串，那哪位設(shè)計(jì)師有好方法讓我們一次畫(huà)出幾個(gè)圖案？讓我們節(jié)約時(shí)間。
抽生答。對(duì)，看來(lái)我們這些小設(shè)計(jì)師都有好好動(dòng)腦筋，真棒！下面請(qǐng)同學(xué)們拿出藍(lán)色的薄紙，它是一張?zhí)貏e神奇的紙，先看看老師是怎么做的。
在一張和折出區(qū)域一樣大小的紙畫(huà)出圖案，然后用拓藍(lán)紙拓印，這樣一次可以畫(huà)出幾個(gè)圖案。
3、上色
板書(shū)：上色，板貼步驟圖三
大家在組長(zhǎng)的指揮下分工合作，兩個(gè)同學(xué)一起上色，就能很快涂好顏色。比一比，哪一組的花帶最好看。學(xué)會(huì)了以后，大家可以回家繼續(xù)設(shè)計(jì)更漂亮的花帶。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、設(shè)計(jì)建議：設(shè)計(jì)一條美觀的畫(huà)帶。并注意涂上鮮艷的顏色。
2、學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計(jì)。
五、引發(fā)創(chuàng)造：我們除了使用畫(huà)的方法還可以利用身邊的許多材料來(lái)做花帶。比如：剪紙、拼貼、編織花帶可以來(lái)裝飾服裝、黑板報(bào)、手抄報(bào)、墻報(bào)、提包等等。
六、小結(jié)：同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)美，服飾更美，你們看那一條條花帶，因此，美在生活中無(wú)處不在，就靠大家去創(chuàng)造。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 畫(huà)花帶
1、折
2、畫(huà)
3、上色
苗隴九年制學(xué)校：龍素婷 2017年 3 月 6 日
第三篇：猩猩簡(jiǎn)筆畫(huà)帶顏色怎么畫(huà)簡(jiǎn)單
大猩猩渾身長(zhǎng)滿(mǎn)毛絨絨的黑皮毛，像個(gè)毛球似的。大大的眼睛，小小的鼻子，紅紅的嘴巴。那么猩猩的簡(jiǎn)筆畫(huà)要怎么畫(huà)呢？小編今天教大家畫(huà)猩猩，步驟很簡(jiǎn)單，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！
猩猩的簡(jiǎn)筆畫(huà)成品圖：
猩猩的簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟如下：
猩猩簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟1
猩猩簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟2
猩猩簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟3
猩猩簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟4
猩猩簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟5
關(guān)于猩猩的作文：
關(guān)于猩猩的作文一：
“盼星星，盼月亮”，終于盼到了今天。一大清早，我就醒來(lái)了，催促著爸爸媽媽。你一定好奇，我這是怎么了？哈哈！我好興奮，因?yàn)榻裉煳乙桶职謰寢屢黄鹑ビ瓮妗?/p>
一進(jìn)大門(mén)，一群黑壓壓的大猩猩吸引了我全部的注意力。它們都有一身短毛，兩只可愛(ài)的大眼睛，忽閃忽閃，放著光芒。一張寬大的嘴巴，咿咿呀呀，叫個(gè)不停。一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，上下?lián)]舞，好像在歡迎游客的到來(lái)。這些大猩猩可真夠熱情的呢！那邊有一只小猩猩靈活地在樹(shù)上蕩來(lái)蕩去，十分可愛(ài)。它向我一步步靠近，好像老朋友似的。我非常喜歡它，走上前想跟它來(lái)個(gè)親密接觸。它不躲也不閃，一臉俏皮地看著我。誰(shuí)知，當(dāng)我剛把右手伸向它時(shí)，它一把將我左手上的香蕉搶了，一溜煙就逃遠(yuǎn)了。原來(lái)小猩猩是看中了我手中的美食?？粗谋秤?，我暗暗好笑，原來(lái)調(diào)皮小猩猩也是一只小饞貓呀！
“盼星星，盼月亮”，盼來(lái)了今天，突然發(fā)現(xiàn)我盼到的竟是這般可愛(ài)的猩猩們。
關(guān)于猩猩的作文二：
喲!我們家又增加了一個(gè)新成員——原來(lái)是一個(gè)毛絨絨的“大猩猩”。
大猩猩渾身長(zhǎng)滿(mǎn)毛絨絨的黑皮毛，像個(gè)毛球似的。大大的眼睛，小小的鼻子，紅紅的嘴巴。上身穿著黃色的、靚麗的西裝，胸前佩帶著紅色的領(lǐng)結(jié)，下身穿著黑色的牛仔褲。寬大的腳上穿著潔白的、亮晶晶的皮鞋，喲!多精神，多來(lái)勁，多威武，真逗人喜愛(ài)。
站在桌上的它右手拿著一個(gè)圓圓的話筒正在盡情演唱美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。左手不停地搔后腦勺，好像忘了歌詞。兩腳叉開(kāi)又似在演講，不料忘掉臺(tái)詞，站著靜靜的回憶。
妹妹不管它多來(lái)勁，心疼似的把它抱在懷里，連吃飯也舍不得放下。我偷偷地摸摸大猩猩，妹妹見(jiàn)了抱得更緊，翹起她那倔強(qiáng)的小嘴，鼓鼓的雙眼死死地盯著我，好像在警告我：“不要碰我的大猩猩，不然我告訴爺爺去。”我只好乖乖的無(wú)可奈何地看著大猩猩。
快樂(lè)的一天結(jié)束了，我們都要上床睡覺(jué)了，只有大猩猩還威武地站在那里，迎接美好的明天。
好了，猩猩的簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)會(huì)了嗎，更多簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習(xí)，可關(guān)注寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)【簡(jiǎn)筆畫(huà)頻道】
（本文為5068兒童網(wǎng)（5068.com）原創(chuàng)作品，寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)獲授權(quán)轉(zhuǎn)載；未經(jīng)許可，不得轉(zhuǎn)載致其他平臺(tái)發(fā)布?。?/p>
猩猩簡(jiǎn)筆畫(huà)帶顏色怎么畫(huà)簡(jiǎn)單
第四篇：《畫(huà)小雞》簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)
《畫(huà)小雞》簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)
番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)石崗小學(xué)：凌凡干
發(fā)表于番禺區(qū)2004年《番禺教研》第一期
教學(xué)對(duì)象：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。
教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)計(jì)算機(jī)第二冊(cè)第10頁(yè)（例：畫(huà)小雞）。教學(xué)重點(diǎn)：
1、熟練掌握畫(huà)圖窗口中各部分的操作方法。
2、能獨(dú)立分析繪圖工具的使用，創(chuàng)設(shè)繪圖步驟。教學(xué)難點(diǎn)：
1、曲線工具的運(yùn)用。
2、充分開(kāi)拓思維，巧用各種菜單命令，高效完成《小雞覓食》簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)： [認(rèn)知過(guò)程]
1、了解各種基本繪圖工具的功能及其使用方法。
2、懂得分析畫(huà)小雞的步驟。
3、會(huì)運(yùn)用組合鍵方式的繪圖技巧的使用方法。
[操作過(guò)程]
讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)畫(huà)小雞簡(jiǎn)筆畫(huà)，進(jìn)一步熟練畫(huà)圖軟件的使用方法。[情感領(lǐng)域]
充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力，增強(qiáng)學(xué)生的靈動(dòng)性。教學(xué)流程：
自主學(xué)習(xí)→分析歸納→動(dòng)手操作→講解演示→鞏固練習(xí)→學(xué)生交流→教師總結(jié)
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：（1分鐘）
談話；“畫(huà)圖”軟件是Windows98系統(tǒng)中所附帶的繪圖軟件，它的基本操作方法在上幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，那么今天我們就用“畫(huà)圖”軟件來(lái)繪制一幅《小雞》簡(jiǎn)筆畫(huà)。（板書(shū)課題）
2、新課：
①、學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)：（4分鐘）
請(qǐng)學(xué)生們翻開(kāi)書(shū)本第10頁(yè)，獨(dú)立閱讀例題《畫(huà)小雞》，先看看畫(huà)小雞需要哪幾
—1— 個(gè)步驟，怎么去畫(huà)小雞。②、提問(wèn)：（4分鐘）
A、畫(huà)小雞分為幾個(gè)步驟？（畫(huà)雞身和雞頭、雞腳和雞嘴、雞翅、雞嘴和雞尾巴著色[板書(shū)內(nèi)容]）
B、在畫(huà)小雞過(guò)程中用了哪些繪圖工具？（橢圓、直線、油漆桶[板書(shū)內(nèi)容]）③、學(xué)生動(dòng)手操作（教師巡堂指導(dǎo)）：（5分鐘）
學(xué)生可互相交流，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，充分發(fā)揮同學(xué)間的協(xié)作能力。④、教師示范：（3分鐘）
談話：剛才同學(xué)們都嘗試畫(huà)小雞，有的同學(xué)已經(jīng)畫(huà)出可愛(ài)的小雞，但有的同學(xué)碰上了困難，未能完成，下面老師來(lái)示范畫(huà)小雞。
A、單擊“直線工具”，在工具式樣中選擇線框的粗細(xì)。（目的：設(shè)置橢圓的邊框線的粗細(xì)）
B、單擊“橢圓”工具，在工具樣式區(qū)選擇帶邊框的實(shí)心“橢圓”。C、設(shè)置前景色為黑色，背景色為黃色。
D、移動(dòng)十字光標(biāo)到繪圖區(qū)，在合適位置按住鼠標(biāo)左鍵，沿對(duì)角線方向拖動(dòng)，畫(huà)出帶邊框的黃色橢圓形，作小雞的身體。按住
E、設(shè)置前景色為黑色，背景色為白色，用畫(huà)圖（
F、單擊“曲線”工具，選擇前景色為黑色，移動(dòng)十字光標(biāo)到小雞身體中間適合位置，單擊左鍵定位曲線的一個(gè)端點(diǎn)，按住左鍵不放，移到另一合適位置，放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，兩個(gè)端點(diǎn)間出現(xiàn)一條直線，用光標(biāo)移到線條中間位置，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)從而改變曲線形狀，直到滿(mǎn)意，放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，再單擊鼠標(biāo)左鍵，確認(rèn)曲線繪制完成。（若曲線效果不好，可以用“編輯——撤消或CTRL+Z[板書(shū)內(nèi)容]取消本次操作）。
G、單擊“直線”工具，選擇直線的粗細(xì)，畫(huà)出小雞的嘴巴、尾巴、腳。H、對(duì)小雞的嘴、尾巴填上顏色。I、把圖畫(huà)命名為“小雞”保存。⑤、談話：（2分鐘）
同學(xué)們，其實(shí)在畫(huà)圖的過(guò)程中，圖形工具的使用的方法是多種多樣的，只要
—2— 你所用的方法，畫(huà)出來(lái)的效果好，你就可以采用那種方法。⑥、教學(xué)工具式樣的不同使用方法。（5分鐘）
談話：同學(xué)們，你們?cè)诋?huà)小雞的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)畫(huà)小雞遇到困難的原因是同學(xué)們沒(méi)有掌握好工具樣式的使用方法。那么你們想知道工具樣式與前景色、背景色的關(guān)系嗎？（激趣設(shè)疑，提高學(xué)生興趣。）師：好，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)工具樣式的使用方法。師：選不同的工具樣式，畫(huà)出來(lái)的圖形不一樣。教師出示工具樣式與前/背景色關(guān)系范圖。
教師演示：
師：現(xiàn)在老師舉一個(gè)例子，設(shè)置前景色為紅色、背景色為藍(lán)色，單擊矩形工具，選取只帶有邊框線的空心矩形，分別用左、右鍵畫(huà)出矩形，讓學(xué)生對(duì)照兩者的區(qū)別。
師：選取帶有邊框線的實(shí)心矩形，用左鍵畫(huà)出矩形，讓學(xué)生猜想右鍵畫(huà)出來(lái)的效果。
師：選取不帶邊框線的實(shí)心矩形，用左鍵畫(huà)出矩形，讓學(xué)生猜想右鍵畫(huà)出來(lái)的效果。
讓學(xué)生總結(jié)出工具樣式與前/背景色的關(guān)系。（拖動(dòng)左鍵與拖動(dòng)右鍵畫(huà)出來(lái)的圖形效果相反。）
師：的確，工具樣式的使用方法是比較難掌握，那么同學(xué)們?cè)谡n后要多加練習(xí)，熟練工具樣式的使用方法。⑦、鞏固練習(xí)：（15分鐘）
新建一張空白畫(huà)紙，繪制小雞覓食的簡(jiǎn)筆畫(huà)，在作品上寫(xiě)上班別、姓名。（播唱音樂(lè)，讓學(xué)生融入意景）。
—3—
老師：現(xiàn)在我們來(lái)舉行一個(gè)作品展覽會(huì)，看看哪位同學(xué)的圖畫(huà)畫(huà)得最漂亮，最好看。
⑧、讓學(xué)生互相觀看作品，交流意見(jiàn)、心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。⑨、教師總結(jié)：（1分鐘）
今天，我們利用畫(huà)圖軟件中部分工具繪制出了可愛(ài)的小雞,希望同學(xué)們?cè)谡n后多做一些練習(xí), 試一試?yán)眠@些工具還能畫(huà)出哪些圖形。要用計(jì)算機(jī)繪出很多美麗圖畫(huà)，還需要進(jìn)一步掌握畫(huà)圖程序的操作方法。希望同學(xué)們多加努力。（給學(xué)生鼓勵(lì)與支持，增強(qiáng)學(xué)生自信心。）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
《小雞》簡(jiǎn)筆畫(huà)
1、畫(huà)雞身和雞頭
（橢圓）
畫(huà)正圓：
2、畫(huà)雞翅
（曲線）
撤消操作：
3、畫(huà)雞腳、雞嘴、尾巴
（直線）
4、雞嘴、雞尾著色
（油漆桶）
—4—
第五篇：簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà) 樹(shù)木教學(xué)設(shè)計(jì)
校本課程： 一年級(jí)硬筆書(shū)法
簡(jiǎn)筆畫(huà)花的畫(huà)法
輔導(dǎo)教師：騫玉霞
一、教材內(nèi)容：
自然界繁多的花草樹(shù)木相對(duì)來(lái)說(shuō)也是一種靜物。從外形上看花的形態(tài)多種多樣。從顏色上看有五顏六色。從生長(zhǎng)環(huán)境上看有生活在野外的，有生活在花盆放在家里的。但花總的特點(diǎn)是：都有花枝、葉子、花朵，花瓣有針形、圓形、橢圓形、三角形等。畫(huà)花，首先要抓住它的姿態(tài)，再概括地表現(xiàn)它。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)的意義及作用。
2、知道作為遠(yuǎn)景、中景、近景的題材及如何處理。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情操和美感。
三、教學(xué)建議
學(xué)會(huì)用歸納、取舍、概括、移動(dòng)和夸張的手法來(lái)畫(huà)花。
四、教學(xué)過(guò)程
1、師生共同回憶前面學(xué)過(guò)的動(dòng)物、植物、靜物、人物簡(jiǎn)筆畫(huà)。（學(xué)生一邊說(shuō)教師一邊畫(huà)）
構(gòu)圖是風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)成敗的第一個(gè)因素，是表達(dá)繪畫(huà)意境和主題的基本手段之一。在構(gòu)圖上需要進(jìn)行組合、裁剪、取舍、搬家等，夸大某一些部分，削弱或去掉另一部分。畫(huà)面中，形與線的組織、均衡與節(jié)奏都要認(rèn)真考慮。構(gòu)圖的形式主要有三種： 校本課程： 一年級(jí)硬筆書(shū)法
l）三角形構(gòu)圖法。三角形給人以穩(wěn)定、平靜、完整的感覺(jué)，是最常見(jiàn)的構(gòu)圖形式。
（2）十字形構(gòu)圖法。十字構(gòu)圖多以地平線為橫線，以實(shí)景及倒影構(gòu)成十字形。它在視覺(jué)上有嚴(yán)肅、靜穆的感覺(jué)，在風(fēng)景畫(huà)中常用。
（3）“之”字形構(gòu)圖法。運(yùn)用“之”字形方法組織畫(huà)面，能把畫(huà)面是點(diǎn)推向深度空間，增加畫(huà)面容量。
另外，還有“U”字形構(gòu)圖法、輻射形構(gòu)圖法等，特點(diǎn)各異，不再贅述。
五、資源準(zhǔn)備
（學(xué)生）圖畫(huà)本一個(gè)、鉛筆一支、橡皮一個(gè)（教師）粉筆、黑板
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