第一篇：釘紐扣日記600字

這個周末，老師給我們布置了一個作業(yè)——釘扣子，天哪!怎么辦啊!我不會釘扣子啊!不過，事上無難事，只怕有心人……小編帶你了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來要給大家提供的是：釘紐扣日記600字，希望你認(rèn)真看完，會對你有幫助的!

釘紐扣日記600字1

童年就像萬花筒一樣豐富多彩;童年就像貝殼一樣五彩斑斕;童年就像浪花一樣充滿活力。每個人的童年都有許多美好的回憶，每一件童年的趣事如同一粒粒閃亮的珍珠，珍藏在記憶的寶匣里。

第一次釘紐扣就是埋藏在寶匣里的一顆珍珠。記得那天，劉老師布置了一項特殊的作業(yè)——釘紐扣。我放學(xué)后回到家，便開始尋找材料：布、紐扣、針線，不一會兒，材料便全部找齊了，“萬事俱備，只差開工?！?/p>

開工了!我拿起針，再剪下一段大約20厘米長的線，對準(zhǔn)針孔，小心翼翼地穿進去，稍不留神，可能就會有從里面調(diào)皮的鉆出來。我把線穿進去后，再把線讓針口對外折，再在最后面打三個結(jié)，因為我的紐扣口孔太大了。

現(xiàn)在要開始釘了。我把針從紐扣里穿過，在中間的地方往里面釘，這時針調(diào)皮的在布間玩耍，我不由得想起詩句：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。我接著一針一針釘?shù)?，突然，絕對是突然，我發(fā)現(xiàn)有一個地方少了一針，這下只能拆了重新縫。不知過了多久，才把紐扣穩(wěn)定住了，我拿起布，瞧了瞧，感覺少了些什么?少了什么呢?我急得抓耳撓腮，最后終于想了出來：一顆紐扣太單調(diào)了。接著，我又在旁邊縫了一些紅色的長條紋，我又看了看，“比先好多了，”我在心里想到，但還是不滿足。所以我把有些凸出的地方折疊起來，成了一個長方形。我看了看，覺得還行，便拿針縫好。

最后一步，將最后一截線打個結(jié)，再用剪刀把結(jié)后面的剪掉，釘紐扣就這樣大功告成了。

釘紐扣這件事情告訴我們：做任何事情都要善于觀察，并且堅持不懈，對的方法加持之以恒必能成功。

釘紐扣日記600字2

我曾經(jīng)學(xué)會過東西，如同天上的繁星，比如：學(xué)會了使用電腦，學(xué)會了幫媽媽洗洗米，學(xué)會了游泳等等，在學(xué)這些本領(lǐng)中，我都嘗試過了酸、甜、苦、辣，令我最難忘的是第一次學(xué)會釘紐扣。

一天的作文課上，謝老師給我們帶來了四位特殊的“朋友”，它們分別是針、紐扣、線、布，望著這些物品我們都是丈二和尚摸不著頭腦，原來，老師是要讓我們釘紐扣。

首先，老師先給我們做了一個簡單的示范，先把線穿進針的一個小小的針孔里，再把穿好的針線拿起來，在線的末尾打一個小小的結(jié)，再把布和紐扣拿起來，把紐扣放在布的正中間，用針往布的背后穿進紐扣的一個洞里，紐扣上的線就成了一個乘號的形狀，最后用力用手把針按在布的背后，再用線繞上幾圈，接著把針拉出來，就釘好了?？磥磲敿~扣也不是很難嘛。

接下來該我自己大顯身手了。我興奮地拿起針線，用左手拿著針，右手拿著線往針孔里穿，沒有成功，我回想了一下老師是怎么做的，原來，老師是放在嘴里抿了抿，我就直接用手把線頭搓了搓，使線更細一點，更細一點就更簡單穿過去了。過了一會兒，我終于把線穿進針孔里了，然后在線的末尾打一個結(jié)，讓這根調(diào)皮的針乖乖呆在這根線上。再把布和紐扣拿起來，把紐扣對準(zhǔn)布中間，用針往布的后面穿進紐扣的一個洞里，再把剩余的三個洞也穿上，成了一個乘號的形狀，最后用力用手把針按在布的背后，再用線繞了兩圈，接著把針抽出來，再用剪刀把線剪掉，就大功告成了。

瞧，我學(xué)會釘紐扣了，雖然不是很好，但是我終于學(xué)會釘紐扣了，雖然這次實踐算不上完美，但是也算是我的努力嘛!只要我們認(rèn)真地去學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西，那一定會成功。

釘紐扣日記600字3

耶!今天是活動作文!可是，戴戴卻讓我們——釘鈕扣!

“我是男生，這事應(yīng)該是女生干的吧!再說了，我這……這也不會，萬一被針扎到了該怎么辦呢?”

小戴老師和楊斯陶把針、扣子、布和一條線發(fā)到我們手上上。我拿起針，瞧那針孔，簡直比一粒芝麻還小，看起來線都比它粗，這能穿進去嗎?

來不及質(zhì)疑，戴戴已經(jīng)開始講解穿針引線了?？创鞔骱茌p松的樣子，我也很有信心。我先把線頭放嘴里抿一下，接著把它穿到針孔，我仔細地看，可這針孔看起來好像有兩個孔，再一穿，呀，不小心穿到假的里面去了!我見旁邊的劉亦然全神貫注，居然一次就穿進去了，可是我怎么穿也穿不進去，這線也太調(diào)皮了吧，我就不信這個邪，誰說男孩就不能做細活兒的，繼續(xù)穿!好不容易我看著以為對準(zhǔn)了，可是一下穿右邊一點又被毛糙給堵住了。哎，還是再抿一抿吧，最后我死死盯牢針孔，聚精會神加上九牛二虎之力才終于穿進去了。眼瞧著別人都已經(jīng)開始打結(jié)了，而我卻慢了很多，心里真著急呀!匆匆打了個結(jié)便開始釘鈕扣了!

我先把扣子放中間，從布反面下往上穿過，再從上往下穿，每回都經(jīng)過鈕扣孔，大概三個來回，然后用針挑起一點，穿過去，再繞針頭兩圈，拉出針，就算打好結(jié)了。最后把針和線扯掉。一顆紐扣就釘在了布上。就這樣我學(xué)會了釘扣子。

盡管扣子釘?shù)臎]有店里買來的扣子完整，但我還是心滿意足。我憑借自己的努力完成這個挑戰(zhàn)。通過釘扣子我得到了啟示，生活中很多事情不能只看表面，應(yīng)該勇于嘗試這樣才會有新的收獲，當(dāng)然，像針線活兒這種，也不一定都是女孩子可以做的事兒，細心的男孩子也可以有!

釘紐扣日記600字4

今天，活動課上我正跑得開心，忽然隱隱約約聽見“啪”的一聲，似乎是什么東西掉到地上去了。我低頭一看，呀，這不是我褲子上的紐扣嗎？糟了，這可怎么辦呀？還好，褲子上有一個備用搭扣，否則，我的丑就丟大了。

好不容易到了家，我急忙把褲子脫了下來。媽媽還沒回家，等她還不如自己動手呢。說干就干，我從媽媽的百寶盒里找出了針和線。

開始先得穿針引線?！叭f事開頭難”，前幾次我并沒有把穿針當(dāng)回事，可線老是對不準(zhǔn)針鼻。不是線與針鼻“擦肩而過”，就是穿好了的線頭又從針鼻里跑出來，我氣不打一處來，可能因為太浮躁了吧，我努力讓自己平靜下來，學(xué)著媽媽穿針時的動作。我先把線頭放在嘴邊捻了捻，然后左手拿針右手拿線，用線頭對準(zhǔn)針鼻，目不轉(zhuǎn)睛地看著線，一點點靠近，靠近，再靠近，“就差點兒了，好，穿進去了?！边@時我小心地用右手把線輕輕地拎了出來。耶!成功嘍！我興奮得跳了起來，穿好線，我迫不及待地拿起衣服，學(xué)著媽媽那樣，開始釘鈕扣了。我把針穿進褲子里，猛地一拉，誰知線居然跟著出來了。糟了，忘打結(jié)了。平時媽媽打的那么漂亮的結(jié)，我是學(xué)不會了?？墒牵瑴惡现蛞粋€，也不是太難的。

打好結(jié)，我又開始縫了。從上往下還好，直接把針從鈕扣中間的小洞穿進去。可從下往上穿，就不那么容易了?？偸钦也粶?zhǔn)要穿的小洞。這不，一不留神，這針忽然就戳到了我的手上了。哎喲，那個疼喲，甭提多難受了，人常說，十指連心，那種痛簡直沒法用語言形容。我看著那鮮紅的小血珠，心疼地放在嘴里吮了兩下，真想打退堂鼓。這時正巧媽媽回來了，看見我在釘鈕扣，也不管我現(xiàn)在的樣，直夸我能干，還狠狠地表揚了我一遍。聽得我心里樂滋滋的，感覺剛才被戳的手也不怎么疼了，算了，已經(jīng)都被媽媽夸了，也不好回頭了，只好繼續(xù)縫了。這樣反復(fù)來回地穿上穿下，覺得紐扣牢固了，我又不放心地再用手拉拉，確定沒問題了，就在反面打個結(jié)，剪斷線頭。我撫摩著紐扣，心里樂滋滋，大聲地對媽媽說：“我學(xué)會釘紐扣了。

我望著自己釘?shù)拟o扣，心里比吃了蜜還甜。還是古人那句話說的對：“世上無難事，只怕有心人?！蔽殷w會到了勞動的快樂。

釘紐扣日記600字5

學(xué)校一年一度開展的生活技能大賽又到了。這次三年級比賽的項目是釘紐扣。老師給我們觀看了釘紐扣的視頻，我一回到家，就開始根據(jù)視頻上教的方法練習(xí)釘紐扣。我先找來一塊牛仔布，拿來一卷綠色的線、一根細細的針和幾個黑色的紐扣。

開始穿針了。我仔細地把線穿進針的小孔里，可是線老是不聽話似的穿偏了。我一而再，再而三地試，終于成功了!只聽我長呼一口氣，自言自語道：“終于成功了!看來釘紐扣可不是件容易的事，第一步都那么難。”爸爸媽媽看著我，微微笑了一下，鼓勵道：“加油噢!可不要釘?shù)揭话霑r放棄，半途而廢?！薄班?，我一定不會的!”我回應(yīng)了他們一個自信滿滿的微笑。

接下來便是給線打結(jié)了。我先把兩條線拉在一起，轉(zhuǎn)個小小的圈，把剩下的線穿進圈里，拉緊，然后再打一個同樣的結(jié)，以保證線不會完全穿過布。

現(xiàn)在開始穿針和釘扣了。我先把線從布的反面穿到正面，再把紐扣的一個孔穿到針上，讓它順著線滑到布上，然后用十字交叉發(fā)釘，每邊釘三次。

最后要完成打結(jié)。先把針用手指壓在布上，然后用線圍著針轉(zhuǎn)三圈，用手壓住線，把針一拉，最后把多余的線剪掉就大功告成了!可這簡單的事我卻總是做錯，不是線沒拉緊就是針沒拿穩(wěn)。在我一次次地努力嘗試下，終于成功了。這時一只小鳥在窗外飛過，正好見證了這美好的時刻。

我終于學(xué)會了釘紐扣!我興奮得臉紅撲撲的，釘紐扣真是件看似簡單卻并不簡單的活兒。但只要你用心去學(xué)，總能學(xué)會，生活中許多事也正是如此!

釘紐扣日記600字5篇

第二篇：釘紐扣日記600字初中

我們班異常安靜，連一根針掉在地上都聽得見，空氣也仿佛凝固了，到處充滿了火藥味，這是為啥子呢?因為這節(jié)課我們要舉行釘紐扣比賽……小編帶你了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來要給大家提供的是：釘紐扣日記600字，希望你認(rèn)真看完，會對你有幫助的!

釘紐扣日記600字1

說起釘紐扣，我可謂“一竅不通”，不過，那可是一個星期以前的事了，現(xiàn)在，我可是個釘紐扣能手了。這個是為什么呢?這還得從一個星期前說起。

在上周的升旗儀式上，大隊部張老師說：五年級要舉行釘紐扣比賽。我一聽就蒙了，因為縫縫補補對我來說是沒有天賦的，這可難了。唉!為了班級榮譽，練吧!

回到家，我顧不得寫作業(yè)，就一頭扎進媽媽的房間里。翻箱倒柜地找出媽媽用過的針線包，隨便找了根針，用剪刀剪了段線笨拙地開始穿針引線了。可費了好大的神還沒穿進去。我不禁回想起老師講過的：要先把線頭剪齊，再用水或唾液把線頭上的小毛頭黏在一起，對準(zhǔn)針孔小心穿過去，注意兩手的配合。經(jīng)過一番努力，線終于成功地把線穿過去了。

接下來要開始釘紐扣了，我選了顆較大的紐扣，邊回憶老師的指導(dǎo)邊釘紐扣。可當(dāng)我把針好不容易穿過紐扣孔用力一拉線時，整段線都被我拉了出來，與紐扣分離了。這是怎么回事呢?我百思不得其解!再仔細一看，不禁苦笑起來，因為我的線穿過針孔后沒有打結(jié)，所以當(dāng)用力線時才會出現(xiàn)以上情景。沒辦法，從頭再來……

接下來，也還不是一帆風(fēng)順的，由于我釘時一不小心，針尖戳到了我的手指，“哦!”一聲慘叫，我疼得差點沒暈過去!再看指尖上已滲出鮮紅的血跡了，“十指連心痛”哪!那時，我真想放棄。但，我又想到一首歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”便重新振作起來，忍著痛堅持練習(xí)。

經(jīng)過兩個小時的奮戰(zhàn)，我眼珠子都快掉下來了，也只能在五分鐘內(nèi)完成。狗急了也要跳墻，為了在三分鐘內(nèi)把一個紐扣釘在一塊布上，我可吃了不少苦!

皇天不負有心人，在我自己的繼續(xù)努力下，終于能在2分鐘內(nèi)完成任務(wù)了!

我學(xué)會了釘紐扣，更懂得了“堅持就是勝利”這個道理

釘紐扣日記600字2

星期二的時候我們的語文老師鄭老師對我們說：“星期五下午的勞動課我要教你們縫扣子?！币宦牭竭@個消息我比考了一百分還開心，因為我很早就想學(xué)一些本領(lǐng)，可爸爸媽媽沒空教我。我晚上一回到家就把需要的東西準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備好了，可時間是漫長的，過了星期二還有星期三，過了星期三還有星期四，過了星期四還有星期五上午……

經(jīng)過日夜煎熬，終于等到了星期五下午。鄭老師說：“要縫扣子必須先學(xué)穿針。如果已經(jīng)在家里穿好的同學(xué)剪下來重穿?！蔽液貌蝗菀自诩掖┖玫尼樣忠粝聛碇卮?。剪下來不一會我就穿進去了。鄭老師等大家都穿針才開始教我們縫扣子。

鄭老師先教我們縫兩個扣眼的扣子，鄭老師說：“想要不扎到手就用左手大拇指在正面按著一個扣眼，左手食指在反面跟大拇指對齊，針在反面食指的旁邊扎下去，再從另一個扣眼穿過去。這樣反復(fù)四五次就可以打結(jié)了?！?/p>

過了一會鄭老師又教我們打結(jié)，鄭老師說：“把針按在那塊布針剛剛穿過的地方，再把線圍著針轉(zhuǎn)兩圈，按住轉(zhuǎn)的地方，然后把針向上拉。”我試了一下還真成功了。鄭老師把四眼紐扣的縫法畫在黑板上，讓我們自己縫，四眼的紐扣和兩眼的紐扣縫法很像，只不過縫出的樣子不同罷了。我?guī)紫戮涂p完了四眼的紐扣，可一眼的紐扣我還是不會，于是我就回家去問媽媽。媽媽教我說：“先把針穿過布，再穿過紐扣的扣眼，最后再穿過布?？磱寢屟菔玖藥妆槲揖蜁耍野褘寢寷]縫完的幾步完成了?！拔医K于學(xué)會了縫扣子?！蔽遗d奮的說。

釘紐扣日記600字3

我曾經(jīng)學(xué)會過東西，如同天上的繁星，比如：學(xué)會了使用電腦，學(xué)會了幫媽媽洗洗米，學(xué)會了游泳等等，在學(xué)這些本領(lǐng)中，我都嘗試過了酸、甜、苦、辣，令我最難忘的是第一次學(xué)會釘紐扣。

一天的作文課上，謝老師給我們帶來了四位特殊的“朋友”，它們分別是針、紐扣、線、布，望著這些物品我們都是丈二和尚摸不著頭腦，原來，老師是要讓我們釘紐扣。

首先，老師先給我們做了一個簡單的示范，先把線穿進針的一個小小的針孔里，再把穿好的針線拿起來，在線的末尾打一個小小的結(jié)，再把布和紐扣拿起來，把紐扣放在布的正中間，用針往布的背后穿進紐扣的一個洞里，紐扣上的線就成了一個乘號的形狀，最后用力用手把針按在布的背后，再用線繞上幾圈，接著把針拉出來，就釘好了。看來釘紐扣也不是很難嘛。

接下來該我自己大顯身手了。我興奮地拿起針線，用左手拿著針，右手拿著線往針孔里穿，沒有成功，我回想了一下老師是怎么做的，原來，老師是放在嘴里抿了抿，我就直接用手把線頭搓了搓，使線更細一點，更細一點就更簡單穿過去了。過了一會兒，我終于把線穿進針孔里了，然后在線的末尾打一個結(jié)，讓這根調(diào)皮的針乖乖呆在這根線上。再把布和紐扣拿起來，把紐扣對準(zhǔn)布中間，用針往布的后面穿進紐扣的一個洞里，再把剩余的三個洞也穿上，成了一個乘號的形狀，最后用力用手把針按在布的背后，再用線繞了兩圈，接著把針抽出來，再用剪刀把線剪掉，就大功告成了。

瞧，我學(xué)會釘紐扣了，雖然不是很好，但是我終于學(xué)會釘紐扣了，雖然這次實踐算不上完美，但是也算是我的努力嘛!只要我們認(rèn)真地去學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西，那一定會成功。

釘紐扣日記600字4

上學(xué)期，我們小隊搞了一次有趣的小隊活動一一釘紐扣比賽。那天下午放學(xué)后，我們十名隊員在教室里坐成一圈，每人拿著一件剪去紐扣的舊衣服、三個扣子和事先穿好線的針。我是第一次釘紐扣，心里想:這還不容易，不就是穿幾針的事。我把衣服放在大腿上，左手把一個黑扣子按在衣襟上，右手拿著針望著小隊長，等著下命令?！伴_始!”小隊長一聲令下，大家便穿針引線縫了起來。我看準(zhǔn)扣眼一針扎下去，不由地“哎喲!”一聲，原來針透過褲子扎了腿。

我忙往回退了一點針，把針穿了過去，拉緊了線。誰知往里穿線更不容易，幾次都找不準(zhǔn)眼。這時，有的女同學(xué)已經(jīng)釘完了，我急得滿頭是汗，總算穿過來了。就這樣來回穿了幾次之后，我扯斷線，喊道:“報告小隊長，縫完了!”這時，全小隊一陣大笑，我一看，原來自己倒數(shù)第一。小隊長走過來，要拿起我的衣服檢查質(zhì)量，誰知竟拿不起來。原來，我縫第一針一時，把衣服和褲子縫在一起了，全小隊又是一陣哈哈大笑，我羞得臉上發(fā)燒，心想:釘扣子還真不容易。

小歐飛琢耐心地給我講了釘紐扣的要領(lǐng)，又讓我看了看其他同學(xué)的“成果”，便宣布開始第二輪比賽一一釘?shù)诙€扣子。這次，我把衣服拿起，左手把扣子和衣襟捏在一起，右手拿針，按著“十”字來回穿了幾次，又在后面縫了幾針，才扯斷線。這次我雖然還是最后一名，但是合格了。釘?shù)谌齻€扣子時，就頑當(dāng)多了，竟然升為倒數(shù)第三名。我可高興呢!因為這是我第一次釘扣子，并且學(xué)會了釘扣子。

釘紐扣日記600字5

今天朱老師讓我們嘗試釘扣子，我真是大姑娘上轎頭一回。說到釘扣子我還真是搟面杖吹火-----一竅不通。

老師先給我們做示范，只見她先穿線，再把兩股線擰一個結(jié)，從背面起小心翼翼地將針穿過第一個扣孔，再從正面穿過第二個扣孔，朱老師反復(fù)幾次，最后在背面打個死結(jié)就完工了。我看后，心想：這還能難倒我這心靈手巧的小男生。

說時遲那時快，這就動起手來?？傻谝徊骄桶盐医o難住，不聽話的線怎么也穿不過去。想想老師穿線過程我也把線放嘴里抿了抿，再用手一搓，線頭變細了，瞄準(zhǔn)針孔一穿，啊!終于穿過去了。接下來把線的兩頭對齊，將線在是食指上繞一圈，再用大拇指向前搓，然后一拽就打出了一個芝麻大的結(jié)。咦!動作蠻連貫的嗎。再看看楊同學(xué)，他一連打了四個結(jié)，老師告訴他剪了重打一個結(jié)，他把四個結(jié)剪得只剩下一點點線了，也不知道他一會兒線夠不夠用，真為他捏把汗。

我開始步入主題----釘扣子了，我把針向上扎，可扎了好多次也沒有扎到第一個孔里，有時扎到扣子上，有時扎到剛扎過的那個洞里了，那叫一個急。終于扎入第一個扣孔里了，我一激動不小心挑破了手指的皮，嚇出了一身冷汗。接下來再從第二個洞穿，似乎容易多了，就這樣重復(fù)好幾次，扣子終于固定好了，最后在背面打了個死結(jié)，大功告成。再看看背面，不錯、整整齊齊的。這時我看見王同學(xué)的正面還可以，翻過來一看背面好凌亂啊!真是看花容易，繡花難啊!

通過這次釘扣子讓我明白了鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。要從容地去做一件事情，一旦開始就要堅持到底。

釘紐扣日記600字初中5篇

第三篇：釘紐扣教案

釘紐扣

劉林茶

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識目標(biāo)：學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，了解釘紐扣的基本技法。

2．能力目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)中活動，在活動中學(xué)習(xí)，掌握釘紐扣的基本技能，增強動手能力和自理能力。

3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強勞動意識、團隊協(xié)作意識和審美情趣。教學(xué)重點：掌握釘紐扣的基本技能。教學(xué)難點：釘紐扣的過程與方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紐扣、布、針、線、剪刀、衣服、粉筆、頂針 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

謎語：兄弟兩個人，各進各家門，哪個進錯了，出來笑死人?！蛞蝗粘Ｉ钣闷?。

二、認(rèn)識紐扣

在我們的日常生活中，經(jīng)常會碰到紐扣，而且是各種各樣形狀不同、顏色不同、用途不同的紐扣。同學(xué)們，你們都準(zhǔn)備了哪些漂亮的紐扣，向大家介紹一下。

老師這也有一些紐扣，請同學(xué)們來看一看（課件出示）。

三、釘紐扣：

想一想：衣服上的扣子掉了怎么辦？

當(dāng)同學(xué)們自己衣服上的紐扣掉了，肯定有同學(xué)自己釘過，學(xué)生介紹自己釘紐扣的過程。

1．釘紐扣需要哪些工具和材料? 介紹如何選擇針和線，介紹頂針的戴法和用途。2．指導(dǎo)觀察,了解釘紐扣的步驟和方法（1）紉針：穿針、引線、打結(jié)（2）定位：引導(dǎo)學(xué)生探討方法

（3）釘紐扣：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)操作方法，提醒學(xué)生注意安全。3．試一試：小組合作，分別釘一孔扣、兩孔扣、四孔扣，注意四孔扣多釘幾個。

4．作品展示、交流

四、總結(jié)釘紐扣的步驟，出示愛心小貼士：

在衣服上釘紐扣時，要注意：

1.一件衣服的相同部位要釘同一種紐扣，大小、顏色、式樣、釘法要一致。2.紐扣的顏色要與線、衣服的顏色相同或相近。線的顏色應(yīng)略淺于紐扣的顏色。

3.但有時用紐扣點綴衣服時，也可以選擇一些顏色反差大的線起到裝飾的作用。這就需要同學(xué)們根據(jù)具體情況來定。

五、延伸：介紹紐扣的用途及紐扣裝飾作用的起源。

六、欣賞用紐扣做成的藝術(shù)品

七、學(xué)生實踐;創(chuàng)作自己的作品。

《釘紐扣》反思

劉云濤 勞動與技術(shù)的教學(xué)模式是以實物、事件為載體，學(xué)生學(xué)習(xí)、活動為主體的一種項目引導(dǎo)教學(xué)方式。根據(jù)學(xué)生心理特點和教學(xué)進度需要，設(shè)置一些富有啟發(fā)性的問題，盡可能讓學(xué)生多動腦、動手，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、主體意識和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識的能力。

通過本次教學(xué)，我有以下幾點體會：

1、本次課選題較好，貼近學(xué)生實際，學(xué)生興趣濃厚。

2．通過這次上課，我認(rèn)識到要使認(rèn)知經(jīng)驗與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，是需要專門訓(xùn)練的。投影展示釘紐扣針法，全體同學(xué)分組根據(jù)自己準(zhǔn)備的不同洞眼的紐扣進行操作，依據(jù)自己的喜好確定要制作的作品，留給了學(xué)生足夠的想像空間，讓學(xué)生體會到把學(xué)到的知識運用實踐不是容易的事。

3．有關(guān)紐扣的作用的教學(xué)，拓展了教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了在勞動與技術(shù)課程中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)的理念。

4、欣賞紐扣做成的藝術(shù)品，開闊了學(xué)生視野：介紹紐扣裝飾作用的起源，學(xué)生興趣濃厚，意識到身邊的一切細節(jié)都有來歷，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識。

5、本課教學(xué)時間有點緊張，可以簡化其中的一些步驟，比如：把愛心小貼士融入前面步驟的教學(xué)中，可以節(jié)省部分時間；介紹紐扣裝飾作用的起源的資料可以改為教師口述。

總之，通過這次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂的駕馭和學(xué)生的組織上還有待提高，我會繼續(xù)努力的。

第四篇：釘紐扣比賽

釘紐扣比賽

星期三的下午，我們班舉行了一場激烈的“釘紐扣比賽”。

在比賽開始前，老師先給我們講了比賽規(guī)則。第一組先9名同學(xué)，分三輪進行比賽，第一名加10分，第二名加9分，第三名加8分，最后以總分情況確定名次。講了比賽規(guī)則，老師又在黑板上寫下了幾個紅色大字：四

（一），四

（二），四

（三）。緊張的比賽就此拉開了序幕。

第一場比賽開始了，選手們紛紛上了場。他們個個胸有成竹，好像要大顯身手一番。說到紐扣，在場的選手誰也沒有逃過這一劫。瞧，剛才還胸有成竹的他們，此時急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措。不過在老師的指導(dǎo)下，總算馬馬虎地應(yīng)付了下來。第一輪比賽結(jié)果，四

（一）班得了20分，四

（二）班得了9分，四

（三）班居然得了25分，不得不讓我們刮目相看。

為了壓住四

（三）班的氣焰，第二場比賽開始，另兩個班臨時成立了“啦啦隊”。只見臺上的選手手忙腳亂，臺下的“啦啦隊”使足勁吶喊助威，簡直快把人的耳朵震聾不。終于我們四

（二）班以21分的好成績奪得了第二場比賽第一名！

激動人心的時刻開始了，場下個個選手緊張極了，個個都在臨陣磨刀。我們班選了我和其他兩位同學(xué)做第三場比賽的選手。經(jīng)過艱苦奮戰(zhàn)，最終我們班以61分的的成績?nèi)〉昧诉@次比賽的冠軍！我們高興得跳了起來，我們?yōu)槲覀儓F隊精神的勝利歡呼雀躍！

這次動人心弦日比賽在雷鳴般的掌聲中結(jié)束了。我想，這次比賽活動既培養(yǎng)了我們的集體榮譽感，又培養(yǎng)了們的動手能力，讓我們對自己的未來更加充滿了信心！釘紐扣比賽，我愛你，我會永遠記得你！

釘紐扣比賽

盼星星，盼月亮，終于盼來了“釘紐扣比賽”。星期一，曹老師就告訴我們：“星期五的班會課，我們將以‘我展示我生活我快樂’為主題來一次別開生面的比賽―－ ‘釘紐扣比賽’。規(guī)則是單線穿針，雙線打結(jié)，五分鐘內(nèi)看誰釘?shù)枚?，釘?shù)煤?，誰就是第一?！?/p>

有了老師這句話，我們個個摩拳擦掌，焦急地等待星期五的到來。我因為上一次被老師“賜予”了“織毛衣最快”獎，所以對這次比賽非常有信心。

星期五這一天終于在我們的期盼中到來了。下午，當(dāng)我?guī)е圩印⑨?、線、布、剪刀信心十足地走進教室的時候，只見同學(xué)們個個臉上都流露出自信的表情，看來今天又有一場“好戰(zhàn)”。

上課了，曹老師一聲“開始”。比賽便拉開了序幕。頓時，教室里鴉雀無聲，一根針掉下的聲音都能聽得見。只見我左手拿針，右手拿線，一穿，過了，我再以“迅雷不及掩耳”之勢把線拉過針孔，到合適的長度時，用剪刀把線剪斷，然后打了一個結(jié)。我把扣子按在布上，把針穿過扣子孔，再從對面的孔穿下去，然后又從第一次穿的那個孔穿上來，又穿下去。我又按這個順序釘旁邊的扣子孔，最后打結(jié)。我剛釘完一顆扣子，就聽見有人說：“我釘完兩顆了?！蔽乙宦?，心里不免有些驚慌，但我很快鎮(zhèn)定下來，只是速度快了些。我剛釘完第二顆扣子，只聽見一聲“時間到”。我慶幸釘完了兩顆扣子，可就在這時卻有人說：“我釘完了三顆?！蔽倚睦锖懿皇亲涛叮南搿巴甑傲耍　?/p>

這次“釘扣子比賽”雖然我沒有獲得冠軍，但我的收獲也很大，因為通過這次“釘扣子比賽”，我又學(xué)會了一門手藝，今后也可以幫父母釘衣服上的扣子了，我非常高興因為我展示了自我并獲得了快樂！

第五篇：釘紐扣說課稿

遼師版小學(xué)綜合實踐三年級上冊教材——

《釘紐扣》說課稿

一、說教材

《釘紐扣》是遼師大版教科書三年級上冊七單元的第1課時探究與實踐活動。課程的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活聯(lián)系、學(xué)校與社會的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。了解基本的生活技能，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，形成生活自理的習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求及三年級學(xué)生的生活經(jīng)驗及動手能力不足的特點，我確定了本次教學(xué)活動的目標(biāo)：

知識與技能：認(rèn)識各種各樣的紐扣，了解紐扣的作用，知道雙眼紐扣的釘法。初步學(xué)會釘雙眼紐扣。

過程與方法：能嘗試釘雙眼的紐扣，鍛煉手部肌肉，提高動手能力。

情感態(tài)度價值觀：能主動探究，積極合作，在互助互學(xué)中感受勞動的快樂，懂得自己的事情自己做。

重點：知道雙眼紐扣的釘法，能初步嘗試，掌握釘雙眼紐扣的針法，能按步驟釘雙眼紐扣。

難點：在實際操作中學(xué)會穿針，打起結(jié)和打止結(jié)的方法。

學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、針、線、小花瓣布片、各種紐扣、濕巾。

教具準(zhǔn)備：釘紐扣步驟視頻，紐扣釘法圖片，大樹圖形的學(xué)生作品展示板。

二、說教法

因為本次活動為勞動技能課，是一個以探究實踐，親自動手，成品展示的課。教師主要是一個引導(dǎo)者，在與學(xué)生之間的你問我答中而使學(xué)生得到了感興趣的問題，進而通過實物展示觀察，課件視頻演示，從而激發(fā)孩子們的動手操作的興趣。研究感興趣的問題。在活動中我采用了課件演示的方法，讓學(xué)生更直觀的了解不同孔眼釘紐扣的針法。在操作活動中我用課件進行形象直觀地展示了雙眼紐扣的釘制過程，便于學(xué)生對于釘紐扣過程的了解。并交待操作時注意的事項。（其中包括安全問題，衛(wèi)生問題，時刻提示學(xué)生要養(yǎng)成好習(xí)慣）

三、說學(xué)法

課程強調(diào)對學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和直接體驗為基本學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課我就讓學(xué)生在小組內(nèi)觀察探究學(xué)習(xí)釘紐扣的針法。并且通過想、看、做、感受等多種方法進行學(xué)習(xí)釘紐扣的步驟，通過同學(xué)們親自動手操作，同桌同學(xué)互幫互助，體驗了釘紐扣的整個過程。

四、說教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入 激發(fā)興趣。

興趣對于每個學(xué)生來說都是最重要的，為激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)動機，讓同學(xué)們通過觀察尋找禮物紐扣的不同，來了解紐扣的種類及作用從而導(dǎo)入新課。此環(huán)節(jié)我采用激趣法。

師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一些禮物，請同學(xué)們將信封打開看一看，你們喜歡么？是什么禮物？（生：紐扣）你發(fā)現(xiàn)這些紐扣有什么不同么？這些漂亮的紐扣又有哪些作用呢？（連接衣物，裝飾的作用）要想發(fā)揮它的作用，我們就要從釘紐扣學(xué)起。于是引出了本次活動課的主題：釘紐扣。

（二）討論探究，明確針法。

此環(huán)節(jié)我通過讓學(xué)生觀察釘完的紐扣并設(shè)疑：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)不同扣眼的紐扣，探究出釘紐扣的五種針法。

（三）課件展示，實踐操作。

這是本節(jié)課的重點也是難點部分，首先讓小組學(xué)生討論研究釘紐扣的步驟，在操作活動中采用了課件視頻演示的方法，給學(xué)生直觀形象地展示了釘紐扣的過程，便于學(xué)生對于釘紐扣過程的了解。教師適時提問：“你認(rèn)為哪步最難？”關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生敢于說出困難之處，教師從而使教學(xué)的指導(dǎo)更有針對性，更能切實地對本課教學(xué)的重難點與予以關(guān)注，進行有效的教學(xué)。對于難點，我采用演示法、示范法，師生共做，共同突破困難，體驗教師的服務(wù)、指導(dǎo)作用。在學(xué)生獨立制作的過程中，教師強調(diào)注意事項，其中包括安全問題，衛(wèi)生問題，時刻提示學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等。在活動中時刻注重體現(xiàn)孩子們的互幫互助精神。

（四）作品展示，體會成功。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計充分體現(xiàn)了綜合實踐課的特點，活動中教師還十分重視孩子們的評價能力，語言表達能力，克服困難能力的培養(yǎng)。學(xué)生的作品展示是孩子們在制作后成就感的體現(xiàn)。通過同桌之間的互評以及老師的評價，使孩子們感受到勞動后的喜悅，以及今后的努力方向。

此后，我又針對此次活動中的學(xué)生釘制的作品進行了一場作品花的展示秀。

（五）拓展延伸及總結(jié) 讓學(xué)生通過欣賞各種紐扣制作的裝飾品，感受紐扣裝飾品帶來的藝術(shù)魅力，并調(diào)動學(xué)生對制作紐扣裝飾品的熱愛，為下一步教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。在此環(huán)節(jié)后，再次明確下節(jié)課的任務(wù)以及督促學(xué)生養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

總之，本節(jié)課的設(shè)計力求真正的從生活入手，從學(xué)生興趣出發(fā)，課堂氣氛和諧輕松融洽，達到提高每個學(xué)生綜合實踐的能力和個人素養(yǎng)的提升。