淺談班主任管班策略

作為班主任該如何管理好自己的班級(jí)，可以說各有各的方法，不同的班主任帶出來的班風(fēng)也是不一樣的。性格溫柔的班主任雖然能得到學(xué)生的喜歡，甚至和學(xué)生以朋友相稱，不分大小。但是，這樣的班級(jí)也往往紀(jì)律較差，老師鎮(zhèn)不住學(xué)生，甚至學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就敢頂撞老師。而性格太嚴(yán)厲的班主任也往往容易忽視學(xué)生的個(gè)人思想狀態(tài)、心理發(fā)展。所以，該如何管理好班級(jí)確實(shí)還是需要一些智慧的。

一、先定班規(guī)班紀(jì)，再立下馬威。

班主任接班后，班級(jí)里肯定會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生故意挑釁，違規(guī)違紀(jì)，以此來試探班主任的性格脾氣和底線，這樣他們就知道以后犯錯(cuò)能到什么程度而不會(huì)被批評(píng)。所以，班主任進(jìn)班先定班規(guī)班紀(jì)并且要在班會(huì)上向全班同學(xué)強(qiáng)調(diào)后要求大家時(shí)刻記住，告訴大家學(xué)生犯了錯(cuò)你會(huì)按規(guī)辦事，依規(guī)處置。這樣，管理班級(jí)也就有了依據(jù)，學(xué)生也會(huì)按規(guī)定來要求自己，就能起到一定的震懾作用。

二、關(guān)愛學(xué)生身心發(fā)展

有了班規(guī)班紀(jì)還不行，班規(guī)班紀(jì)只是起點(diǎn)。平時(shí)班主任還是要板起臉來，讓學(xué)生覺得你深不可測(cè)，不要輕易和學(xué)生打成一片。但是，這些并不代表你不關(guān)注學(xué)生。對(duì)于有需要幫助的同學(xué)，班主任就不能再板起臉來了。這時(shí)，我們就要真誠(chéng)的與學(xué)生交流，態(tài)度上要平等、親和。要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況、心理狀態(tài)等，然后再對(duì)癥下藥，從而幫助學(xué)生徹底解決實(shí)際問題。只要困難解決了，那

么學(xué)生也就能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去了。

三、腿勤嘴勤，全面監(jiān)控

對(duì)于班級(jí)的掌控，班主任要時(shí)刻不放松，做到“兩勤”。第一勤是腿要勤，有事沒事多向班級(jí)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。第二勤是嘴要勤，多找學(xué)生談?wù)勗挘S便聊一聊，不能讓學(xué)生覺得只要班主任找一定是自己犯錯(cuò)了要去挨訓(xùn)了。有了這兩勤，班主任就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些問題，從而及時(shí)解決。把問題扼殺在萌芽里才能充分保證班級(jí)這艘大船安全航行。

綜上所述，班主任管理班級(jí)要做到張弛有度，過嚴(yán)過松都不行。學(xué)生的自律性畢竟還在發(fā)展期，是由他律到自律的過渡期。這就要求我們班主任老師們既要嚴(yán)格要求學(xué)生還要充分關(guān)愛學(xué)生。“親其師才能信其道”，讓學(xué)生既怕你又信服你才是班級(jí)管理的最好狀態(tài)。