高考作文寫(xiě)作指導(dǎo)：培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣，做強(qiáng)國(guó)少年！

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

“陽(yáng)剛之氣”內(nèi)涵豐富，為更好地培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)剛之氣，學(xué)校舉辦教師論壇，老師們討論熱烈，紛紛發(fā)言。有老師說(shuō)，不論男生女生，都需要培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣；有老師認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)剛之氣，不只是體育學(xué)科的事，也是其他學(xué)科的事；還有老師提出，培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣，關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng)，還關(guān)系到國(guó)家民族的未來(lái)……為廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，學(xué)校擬發(fā)動(dòng)全體同學(xué)參與討論，共商校事。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，從以下任務(wù)中任選一個(gè)寫(xiě)作。

①選擇男生或女生的身份，以“陽(yáng)剛之氣與當(dāng)下青年”為主題，給全校同學(xué)寫(xiě)一份倡議書(shū)，表達(dá)你的思考與建議。

②給你喜歡的一位學(xué)科老師寫(xiě)一封信，談?wù)勀銓?duì)“學(xué)科培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣”的感受與思考。

要求：自選角度，確定立意；切合身份，符合文體特征，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

寫(xiě)作指導(dǎo)

本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作的能力。

審題

材料指向很明顯，要“更好地培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)剛之氣”。具體觀點(diǎn)有，所有學(xué)生都需要培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣；每一個(gè)科任老師都應(yīng)該從自己學(xué)科的角度培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)剛之氣；培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣，關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng)，還關(guān)系到國(guó)家民族的未來(lái)……

任務(wù)一，選一身份，以“陽(yáng)剛之氣與當(dāng)下青年”為主題，給全校同學(xué)寫(xiě)一份倡議書(shū)。結(jié)合材料，文章主題應(yīng)為當(dāng)下青年應(yīng)全力塑造自己的陽(yáng)剛之氣，不光為自己，為家人，更是為社會(huì)，為民族。其間要充分分析陽(yáng)剛之氣有無(wú)的利與弊，再提倡議才會(huì)有說(shuō)服力，才會(huì)有激發(fā)性。注意行文中要有身份意識(shí)，可以在倡議時(shí)點(diǎn)明，也可以在內(nèi)容上側(cè)重。

任務(wù)二，給喜歡的一位學(xué)科老師寫(xiě)一封信，談對(duì)“學(xué)科培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣”的感受與思考。寫(xiě)作此文要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)，結(jié)合陽(yáng)剛之氣和學(xué)科的特點(diǎn)，談怎么培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣?？梢詮拿佬g(shù)審美、歷史故事、豪放詩(shī)詞、地理上的大好河山等方面談?wù)J識(shí)，并提出建議等。主題依舊應(yīng)該是全力培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)剛之氣。

立意

①

年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)；

②

代呼喚陽(yáng)剛之美；

③

求全面發(fā)展，鍛造健全人格；

④養(yǎng)浩然之氣，守雄渾之心；

④

化陽(yáng)剛教育，培育民族精神。

素材

1.陽(yáng)剛之氣是一種率真，不矯揉、不造作。陽(yáng)剛不僅僅指“一陽(yáng)指”“金剛?cè)蹦菢舆^(guò)分追求力量，也不是非要關(guān)西大漢唱著大江東去。陽(yáng)剛也不排除柔情。陽(yáng)剛要求的是心手合一、率性為真。古人云:“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！崩畎住鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴使我不得開(kāi)心顏”在那個(gè)時(shí)代是一種勇氣，是真性情；杜牧“我言秋日勝春朝”豪情萬(wàn)丈有誰(shuí)可比，魯迅在《紀(jì)念劉和珍君》中對(duì)黑暗的鞭笞，使他成為中國(guó)文學(xué)史上的一座豐碑；《懺悔錄》在時(shí)代變遷中長(zhǎng)盛不衰。這些寫(xiě)作者都有一個(gè)共性:在別人不敢說(shuō)的時(shí)候，他們不顧外界的情況，吶喊出心中的所有思緒。他們是勇者，他們無(wú)論悲喜慍怒，那一種真實(shí)都可以說(shuō):“他們都是陽(yáng)剛之人”。

2.要求青少年有良好的精神面貌是沒(méi)有任何問(wèn)題的，但不能籠統(tǒng)地將其稱為“陽(yáng)剛之氣”，因?yàn)槭裁唇凶鲫?yáng)剛之氣，其實(shí)并沒(méi)有定論。有的人可能認(rèn)為外表健壯、看起來(lái)像個(gè)漢子就可以了；但這樣的人內(nèi)心也有可能膽小怕事，擔(dān)不起責(zé)任，難道他們對(duì)社會(huì)就有益嗎？另外一些人，雖然外表精致，但是遇事很勇敢果斷，也有著家國(guó)情懷，難道他們就應(yīng)該被批評(píng)嗎？“文質(zhì)彬彬”、“謙謙君子，溫潤(rùn)如玉”，是中國(guó)古代推崇的男性典范。從外表上來(lái)看，他們也有著精致、文雅的一面，而不是不修邊幅、大男子主義做派。學(xué)校和教育部門(mén)在培養(yǎng)男孩子們的“陽(yáng)剛之氣”的時(shí)候，應(yīng)該更加重視內(nèi)在而非外表。讓他們變得有勇氣、有擔(dān)當(dāng)，開(kāi)放包容、，有基本的教養(yǎng)。而不是單純地禁止他們打扮，讓他們不好意思流淚哭泣。

3.全國(guó)政協(xié)常委、哈爾濱電氣集團(tuán)有限公司黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)斯?jié)煞蛟?020年全國(guó)兩會(huì)期間曾提出社會(huì)要關(guān)注和防止男性青少年女性化趨勢(shì)。他發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我國(guó)的青少年男孩子有柔弱、自卑、膽怯等現(xiàn)象，追求“小鮮肉”式的“奶油小生”，并將這種現(xiàn)象稱為男孩子“女性氣質(zhì)化”。他認(rèn)為，如果中國(guó)青少年的女性化趨勢(shì)得不到有效治理，必將危害中華民族的生存發(fā)展。斯?jié)煞蛱岢?，男性青少年女性化的成因很?fù)雜，可能是獨(dú)生子女政策下家長(zhǎng)對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)導(dǎo)致的社會(huì)現(xiàn)象，受當(dāng)下教育環(huán)境和生活環(huán)境的雙重影響，因此建議從這兩方面去研究解決。例如大力加強(qiáng)男性體育教師隊(duì)伍建設(shè)，增加男性化的影響;研究解決當(dāng)前男孩子生活環(huán)境中越來(lái)越嚴(yán)重的母系化現(xiàn)象;加強(qiáng)引導(dǎo)、樹(shù)立正確性格觀念等。對(duì)此，教育部在復(fù)函中提到，將在加強(qiáng)體育教師配備、加強(qiáng)學(xué)校體育制度頂層設(shè)計(jì)、深入開(kāi)展健康教育和加大相關(guān)問(wèn)題的研究等方面進(jìn)行改變，更多注重學(xué)生“陽(yáng)剛之氣”的培養(yǎng)。

范文展示：

培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣，做強(qiáng)國(guó)少年！

親愛(ài)的同學(xué)們：

2018年足球世界杯期間，網(wǎng)上出了一張對(duì)比圖：獨(dú)進(jìn)兩球的19歲非洲裔球員姆巴佩和中國(guó)三個(gè)差不多大的偶像明星，配上“少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)、少年娘則國(guó)家娘”。一邊是姆巴佩綠茵場(chǎng)上左沖右突盡顯英雄本色，一邊是

TFBOYS組合，3個(gè)小男生貌似未斷奶。世界杯結(jié)束后，中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了一句新的流行語(yǔ)：少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，少年娘則國(guó)家娘。

這一流行語(yǔ)表達(dá)的憂慮是值得我們警惕的。據(jù)此很多有識(shí)之士提出，要培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)剛之氣，這不但關(guān)乎關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng)，還關(guān)系到國(guó)家民族的未來(lái)。

什么是陽(yáng)剛？陽(yáng)剛是一種陽(yáng)光般的氣息，是一種由內(nèi)在的剛毅外化為強(qiáng)勁有力的獨(dú)特氣質(zhì)，是一種積極向上、自強(qiáng)不息的寶貴品格的自然流露，是一種正義勇敢、堅(jiān)強(qiáng)果斷的個(gè)性的彰顯，更是一種血性。這種陽(yáng)剛之氣是我們青少年做需要的，我們就是要展現(xiàn)青春的朝氣。

我們的社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放多元的社會(huì)，審美固然可以參差多態(tài)，各得其所。但是，凡事有度，越過(guò)底線就會(huì)走向反面，審美也就變成了“審丑”。

清代名士龔自珍曾在《病梅館記》里批評(píng)一些人陳腐的審美情趣，指出他們“以曲為美”“以欹為美”“以疏為美”，而“直則無(wú)姿”“正則無(wú)景”“密則無(wú)態(tài)”，作者對(duì)病態(tài)審美造成的不良社會(huì)后果表達(dá)了深切的憂思。陰柔之風(fēng)甚囂塵上，身為男人卻像女人一樣胭脂花粉，舞騷弄姿，在各類電視傳媒娛樂(lè)節(jié)目上賣(mài)弄風(fēng)騷，其實(shí)也是一種病態(tài)審美觀的反映。

一個(gè)沒(méi)有血性的民族就是一個(gè)誰(shuí)都可以欺負(fù)的民族，東亞病夫的恥辱一直是埋在每一個(gè)中國(guó)人的心里的痛。新中國(guó)成立之后，抗美援朝，兩彈一星，改革開(kāi)放，國(guó)人重新找回了血性。但是，近年來(lái)不少中國(guó)人的血性在漸漸流失，很多男孩子不光是外表變得雌雄莫辨，就連脾氣性格也越來(lái)越女性化。更為嚴(yán)重的是，這些男孩子承受不起生活中的壓力，最終演變成心胸狹窄的“瓷男”，甚至“媽寶男”。當(dāng)整個(gè)社會(huì)都追求“柔弱”的時(shí)候，血性去哪里尋找生根的土壤？天天舔屏看鮮肉，以“柔弱”為美的我們，還能懂得真正的“血性”是什么嗎？

青年有血性民族才有希望。審美追求反映價(jià)值追求，也必將深刻影響人的精神品質(zhì)。在注重外在形象塑造的同時(shí)，我們應(yīng)更注重內(nèi)在涵養(yǎng)、精神境界和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，培塑家國(guó)情懷、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；直面困難挫折，淬煉勇敢堅(jiān)毅的品格、血性陽(yáng)剛的氣魄。

在此我倡議，我們?nèi)w男同學(xué)，拒絕“娘炮”，全力打造陽(yáng)剛大男孩；我們?nèi)w同學(xué)要端正審美觀，都以陽(yáng)剛為美，展現(xiàn)自己的純正風(fēng)度，要知道，缺少陽(yáng)剛之氣的人便如同蠕蟲(chóng)一般，永遠(yuǎn)都立不起來(lái)；要以堅(jiān)強(qiáng)擔(dān)當(dāng)為榮，以成就自己、服務(wù)社會(huì)為目標(biāo)，在奮斗中釋放青春激情，追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦；培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣，做強(qiáng)國(guó)少年！