高考作文寫作指導：知愛，行愛

寫作（70分）

26.生活中，我們要學會愛：愛父母，愛兄弟姐妹，愛朋友，愛花鳥蟲魚，愛生活，愛社會，愛國，等等。愛還要“學”而且“會”嗎？

對此，你怎么看？請寫一篇文章，談談你的思考。

要求：①自擬題目：②不少于800字

寫作指導

【詳解】

本題考查學生寫作文的能力。

題目材料中列舉了生活中許多與“愛”有關的場景，我們需要對示例進行分類思考。首先要“愛父母”“愛兄弟姐妹”“愛朋友”，這些都屬于人與社會的范疇；其次，要“愛花鳥蟲魚”“愛生活”，愛的范圍更廣泛了，而且由具體的人及物擴展到了抽象的生活；接著，題目引領我們進一步思考，愛的范圍進一步擴大，要“愛社會”“愛國”，同學們可以按照題目提供的思路去思考我們還要愛什么？以及為什么要愛？沒有人是一座孤島，沒有人會拒絕愛，愛似乎已經(jīng)成為一種習慣刻在的我們的基因里，然而，面對司空見慣的愛，材料的第二部分抓住“我們要學會愛”進行了反思。既然已經(jīng)習以為常、司空見慣，還需要去“學”嗎？“學”什么呢？能學“會”嗎？可以看出，本題的邏輯性非常強，同學們可以按照以上思路一步步抽絲剝繭去思考你心中關于“愛”的答案。

1.愛還需要學嗎？

愛是生而為人的一種本能，需要注意的是，本能不等于能力，這顆愛的種子要發(fā)芽、要開花需要精心耕耘。

愛父母、愛兄弟姐妹、愛朋友，看起來似乎無需贅言，但現(xiàn)實生活中，我們真的會愛嗎？能感同身受、站在對方的立場上去愛他們嗎？有沒有把自己那份沉甸甸的愛強加給他們而這一切卻不是他們想要的呢？

愛的本能需要成為愛的能力、愛的勇氣，我們的生命才會更加豐盈，對這個世界的體悟才會更加深刻，這難道不需要去學習嗎？

2.愛是需要窮盡一生去學習的課題

愛學得會嗎？要回答這個問題我們先要界定什么是愛?；浇探塘x認為：“愛是恒久忍耐，又有恩慈。愛是不嫉妒。愛是不自夸。不張狂?！笨梢?，愛是需要克制的，要學會愛，首先必須與自己內在的種種欲望、惡念相抗爭。其次，在愛的修習道路上，我們不是獨自前行，身邊會有心存大愛之人給予我們正向引導，但也不乏會有居心叵測、仇視社會的負能量者阻礙我們學習如何去愛，因此我們需時刻保持警惕，樹立積極的人生觀去對抗生活的種種粗糲。

此外，從題目材料來看，愛的范圍很廣，要想完全地窮盡地學會愛是有一定難度的。因此，愛是每個人需要用盡一生去學習的課題，我們可以做的是將愛作為自己人生的終極目標，并通過努力不斷地接近它。

既然愛的范圍很廣，那什么應該愛？什么不該愛呢？農(nóng)夫與蛇的寓言眾人皆知，社會上也有很多打著愛的旗號招搖過市的騙局，如果抱著一顆“人間靜好”的愛心、不加以鑒別就貿然行動，不但不利于我們學習愛，還會助長不正之風，甚至造成不可逆的后果。希望每個人都能學會愛，學會有鋒芒地愛！

【立意】

1.愛是需要窮盡一生去學習的課題。

2.學會愛，才能感受到愛。

3.學會愛，讓生活更美好。

4.會愛才是真愛。

【素材】

【精彩片段】

1.俯仰一世，人不僅活在錯綜復雜的社會關系里，還與萬事萬物有著千絲萬縷的關系。因為愛，川端康成在凌晨四點看見海棠花未眠，于是，花的生命與人的生命產(chǎn)生了共振；因為愛，汪曾祺每到一個地方便一頭扎進菜場，看新鮮水靈的瓜果蔬菜熱熱鬧鬧、挨挨擠擠，于是，那個艱難的年代有了一絲溫暖的煙火氣。也是因為愛，林覺民揮筆寫下慷慨凄婉的《與妻書》后，血撒黃花崗……

2.愛之源，教之道。最好的教育莫過于讓孩子知道你愛他，并用愛引導他生命的成長。我們在家庭教育中遇到的所有問題、煩惱和痛苦，從根本上來說，是我們愛孩子的能力不夠。為人父母，我們真正能為孩子做的，就是去學會愛。愛是家庭教育和生命成長的最終答案。

名句警句】

1.愛人者，人恒愛之。

——《孟子·離婁章句下》

2.愛的經(jīng)歷決定了人生內涵的廣度和深度，一個人的愛的經(jīng)歷越是深刻和豐富，他就越是深入和充分地活了一場。

——周國平《愛是一種精神素質》

3.如果不努力發(fā)展自己的全部人格并以此達到一種創(chuàng)造的傾向性，那么每種愛的試圖都會失敗，如果沒有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀律地愛他人，那么人們在自己的生活中也永遠得不到滿足。

——埃里?！じヂ迥贰稅鄣乃囆g》

4.我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。我愛大自然，其次是藝術，我烤著生命之火取暖，火萎了，我也準備走了。

——【英】沃爾特·薩維奇·蘭波《生與死》（楊絳譯）

5.生命以痛吻我，讓我報之以歌。

——【印】泰戈爾《飛鳥集》

范文展示：

知愛，行愛

愛，對于人們而言仿佛是最熟悉的詞。在家中要愛父母兄長，在學校要友愛同學，在崗位上熱愛工作，在民族上熱愛國家。愛貫穿于人們的生活，甚至成為社會準則。

可是，我們真的懂愛嗎？又該如何去愛呢？

愛，見字知義，是發(fā)自內心的一種情感。它的對象小至花鳥蟲魚，大到社會國家。家人有親情血脈的聯(lián)絡，是人們最早接觸也最先愛的對象，這種愛是發(fā)自本能的。同樣，每個人都有獨屬于自己的愛好，我們會珍惜它們。面對社會、國家，人們好像也可以有集體的凝聚力，在一個個含著愛的口號下，人們仿佛成為了愛的主人，但其實我們最缺乏的便是有目的、有選擇的愛。

學愛是會愛的基礎，在這個宇宙之下，每個人都是滄海一粟。學愛就是了解愛。這不是朗朗上口的念各種愛崗敬業(yè)的口號，而是真正對這個世界與自我有一個定位和認知。只有了解自己、他人與社會的關系，才能更好地愛這個世界。居里夫人在一次次實驗中明白了她對科學探索的熱愛，這指引她不斷堅持，不斷向前?？酌现老碌娜鍖W主張“仁愛”，正是真正明白了“愛民”為何意才能化認識為理論，成為古代社會意識形態(tài)。對比之下，秦二世而亡、伶人之亂等多少朝代的覆滅都源于君主知愛卻不懂愛。愛不是“我覺得”的利己主義，而是“共同認可”的主動追求。

學愛讓我們知道自己的定位和目的，進而尋找到值得愛的理由，這推動我們去行動，即會愛。

如果說愛猶如嬰孩對這個世界初有一番體驗，那么會愛便是他已“風華正茂”，要去愛這個世界的時候了。此時的XX站在橘子洲頭，吟詠著“到中流擊水，浪遏飛舟”，這是他理解了家國情懷后去愛的方向。也許人們會認為“會不會愛”的感受在于自己，就像兒時會將搶玩具作為喜愛的方式，可這種更多的是占有，而不是會愛。會愛是在懂愛的基礎上為實現(xiàn)自我價值而努力的民族大愛，這樣的愛是長久的，而不是“喜新厭舊”的三分熱度。每個人可以有許多喜歡的東西，但所愛的卻定是要為之奮斗的，以張桂梅為代表的扶貧者們正是用他們的奉獻去詮釋他們的愛。

因此，愛集知行為一體，人們要擺脫的便是在社會口號下的自然境界的愛，而是要化懂為明晰，發(fā)自內心去愛，去發(fā)揮自己的價值。如今，生活中虐X父母的案件不止，可以說他們從小沒有被教導去愛嗎？顯然不是，他們缺乏的便是真正將愛感化于內心并付諸行動的過程，而這便是我們仍要學會愛的原因。

知愛，是學習了解愛，這可以參考他人，也可以內心感化；行愛是化知為所行，真正會愛，拒絕對愛的盲從，讓愛滿人間。