八年級(jí)生物導(dǎo)學(xué)稿系列---冀少版

第六單元

生物的繁衍和發(fā)展

第三章

生命的起源與進(jìn)化

課題：第二節(jié)

二、生物進(jìn)化的原因

【課前回顧】

1．化石是保存在地層中的古代生物的、或。

2．為生物進(jìn)化提供了最直接的證據(jù)。

3．生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是、、。

4．地球上最早出現(xiàn)的脊椎動(dòng)物。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．掌握生物進(jìn)化的原因。

2．了解人工選擇。

【自主學(xué)習(xí)】

自學(xué)指導(dǎo)一：閱讀課本資料分析，并結(jié)合知識(shí)鏈，總結(jié)出拉馬克的“用進(jìn)廢退學(xué)說”和達(dá)爾文的“自然選擇學(xué)說”的論點(diǎn)。知道自然選擇的定義。產(chǎn)生自然選擇的外在原因和內(nèi)在原因分別是什么？

自學(xué)指導(dǎo)二：閱讀課本探究——資料分析，試用達(dá)爾文的“自然選擇學(xué)說”解釋華尺蛾數(shù)量變化的原因。結(jié)合知識(shí)鏈，理解自然選擇學(xué)說的發(fā)展。

自學(xué)指導(dǎo)三：結(jié)合實(shí)際用，說出人工選擇的定義和在生產(chǎn)中的應(yīng)用。比較人工選擇和自然選擇有什么不同？

【課堂小結(jié)】

學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課收獲

【課堂檢測(cè)】

1．達(dá)爾文進(jìn)化論的核心內(nèi)容是（）

A．人工選擇

B．自然選擇

C．遺傳變異

D．生存競(jìng)爭(zhēng)

2．我國(guó)金魚品種很多，形成這么多金魚品種的原因是（）

A．適應(yīng)不同環(huán)境的結(jié)果

B．我國(guó)水域遼闊

C．自然選擇的結(jié)果

D．人工選擇的結(jié)果

3．用達(dá)爾文的觀點(diǎn)解釋長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成的原因是

（）

A．鹿經(jīng)常伸長(zhǎng)脖子夠高處的樹葉造成的B．生活在食物充足環(huán)境中的長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)得長(zhǎng)

C．由于生存環(huán)境不同，使鹿的頸有長(zhǎng)有短

D．長(zhǎng)頸變異的個(gè)體生存機(jī)會(huì)多，并一代代積累形成的4．自然選擇的實(shí)現(xiàn)是通過（）

A．生存競(jìng)爭(zhēng)

B．過度繁殖

C．遺傳變異

D．原始昆蟲

5．生物間存在著生存競(jìng)爭(zhēng)的根本原因是（）

A．生物的本性

B．生物的強(qiáng)弱

C．適者生存

D．生物生存條件有限

6．自然界中生物進(jìn)化的外在原因是（）

A．人工選擇

B．天敵的影響

C．環(huán)境的改變

D．溫度的改變

7、用達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn)分析，動(dòng)物的保護(hù)色是（）

A．環(huán)境進(jìn)化的結(jié)果

B．生存競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果

C．自然選擇的結(jié)果

D．人工選擇的結(jié)果

8．在農(nóng)田中施用某種農(nóng)藥防治害蟲，使用年數(shù)越長(zhǎng)，效果越差。下列對(duì)這一現(xiàn)象的解釋中，正確的是（）

A．農(nóng)藥的質(zhì)量越來越差

B．農(nóng)藥使害蟲發(fā)生了抵抗農(nóng)藥的變異

C．農(nóng)藥選擇了害蟲中能抵抗農(nóng)藥的變異

D．害蟲會(huì)自然發(fā)生并鞏固抵抗農(nóng)藥的變異

9．生活在綠草地上的昆蟲，體色多為綠色而不是褐色。達(dá)爾文對(duì)這種現(xiàn)象的解釋是（）

A．遺傳和變異

B．人工選擇

C．基因改變

D．適者生存

10．一只雌蛙能產(chǎn)卵4000—5000個(gè)，但卵受精后，只有少數(shù)發(fā)育為成體。按照達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說，出現(xiàn)這種現(xiàn)象是由于（）

A．過度繁殖

B．生存斗爭(zhēng)

C．遺傳和變異

D．適者生存

11．下圖是長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，根據(jù)圖中提供的情景，回答下列問題。

如上圖，古代的長(zhǎng)頸鹿，有頸長(zhǎng)的和頸短的，頸的長(zhǎng)短是可以的。在環(huán)境條件發(fā)生變化，如缺乏青草的時(shí)候，頸長(zhǎng)的可以吃到高處的樹葉，就容易，并繁殖后代。頸短的長(zhǎng)頸鹿吃不到足夠的樹葉，活下來的可能性就很小，留下來的也更少，經(jīng)過許多代以后，頸短的就被

。因此，我們現(xiàn)在看到的長(zhǎng)頸鹿都是的。這種說法是按照

學(xué)說來解釋的。

本課小結(jié)：我的收獲

新名詞：

新觀點(diǎn)：

新體驗(yàn)：

新感受：

我將改變我的：

★

課后反思：

（1）

本節(jié)課我收了什么？

（2）還有哪些不懂的問題？