**市第五中學(xué)集體備課

主備教師

危芳

備課地點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容

《喜怒哀樂(lè)

》

備課時(shí)間

2020.02.13

學(xué)習(xí)

目

標(biāo)

知識(shí)與技能

觀(guān)察人物五官的變化與情緒的表達(dá)，學(xué)習(xí)喜怒哀樂(lè)的表現(xiàn)方法。

過(guò)程與方法

通過(guò)欣賞，游戲，合作探究等活動(dòng)體會(huì)不同情緒時(shí)人物的表情特征，從而用繪畫(huà)的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)表情的變化。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀(guān)的面對(duì)生活，愛(ài)護(hù)大自然保護(hù)動(dòng)物與我們的生活息息相關(guān)。

教材分析

《喜怒哀樂(lè)》是人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第6課，屬于造型?表現(xiàn)領(lǐng)域。教材的要求是了解人物表情的不同表達(dá)方式。理解不同表情下的不同成長(zhǎng)經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷，發(fā)展學(xué)生敏銳的觀(guān)察力。本課是一節(jié)集欣賞性、表演性、創(chuàng)造性、樂(lè)趣性于一體的美術(shù)課。根據(jù)教材要求，本課用一個(gè)課時(shí)教學(xué)。

學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)習(xí)由

“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中，感受到濃濃的友情，在愉快合作的氣氛中，表現(xiàn)人物表情變化的形象，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)

觀(guān)察人物的各種表情，了解其變化的五官特征。

教學(xué)難點(diǎn)

能抓住人物的特點(diǎn)，表情進(jìn)行寫(xiě)生。

教法學(xué)法

1、游戲教學(xué)法

教學(xué)是科學(xué)，更是藝術(shù)，羅丹說(shuō)過(guò)“藝術(shù)就是感情”，創(chuàng)設(shè)情景有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這能讓學(xué)生充滿(mǎn)興趣的動(dòng)腦并

主動(dòng)地學(xué)。

2、示范指導(dǎo)法

本課以畫(huà)為主，兒童的心理特征之一就是擅于模仿，因此教師不但要在語(yǔ)言、品行上成為學(xué)生的楷模，而且在傳授知識(shí)過(guò)程中也應(yīng)予以示范，在畫(huà)表情時(shí)，提醒學(xué)生構(gòu)圖及用線(xiàn)的相關(guān)知識(shí)。

3、引導(dǎo)欣賞法

美術(shù)史上很多大師作品值得借鑒，也值得學(xué)生去欣賞，欣賞書(shū)中大師作品同時(shí)結(jié)合課件欣賞同齡人的作品，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞形成審美意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件、圖片、色卡等。

學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、繪畫(huà)材料。

課時(shí)

1課時(shí)

課型

造型?表現(xiàn)

每課三分鐘

《保護(hù)環(huán)境，從我做起》

地球是我們的家園，我們就應(yīng)該保護(hù)地球，不要讓地球的環(huán)境再次受到破壞。我們?cè)鯓硬拍鼙Ｗo(hù)我們的家園呢？我們要多種樹(shù)，不亂砍伐樹(shù)木，保護(hù)動(dòng)物，不亂扔垃圾，節(jié)約用水，講究衛(wèi)生，保持校園干凈，從我做起。

教學(xué)過(guò)程

復(fù)備欄

（一）游戲激趣、導(dǎo)入新課

導(dǎo)言：同學(xué)們，老師說(shuō)幾個(gè)情景，你們呢為這幾個(gè)情景配上不同的表情，看哪個(gè)同學(xué)模仿的最像？春天來(lái)了，天氣暖了，在剛剛過(guò)去的周末，有的同學(xué)們一塊去郊游，有的在一起做游戲，很開(kāi)心，很高興；（學(xué)生做快樂(lè)的表情）

還有的同學(xué)光顧了貪吃了，結(jié)果吃壞了肚子，很痛苦；（學(xué)生做痛苦的表情）有的同學(xué)周日那天還沒(méi)有做完作業(yè)，媽媽沖他大發(fā)雷霆，（學(xué)生做發(fā)怒的表情）這時(shí)他很害怕，正發(fā)愁呢！

（學(xué)生做發(fā)愁的表情）

小結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們真棒，頭腦靈活，反應(yīng)機(jī)敏，各種表情、動(dòng)作很到位。通過(guò)這個(gè)游戲，我們知道在生活中，心情可以引起表情的變化。那么，還有什么情況會(huì)影響表情的變化呢？

設(shè)問(wèn)：這些表情通過(guò)什么的變化表現(xiàn)出來(lái)呢？（五官

眼睛

眉毛

嘴巴）

小結(jié)：你們說(shuō)得非常好！在生活中，人的表情是通過(guò)五官特別是眉，眼，嘴的微妙變化表現(xiàn)出來(lái)的，這些表情往往也反映了人的內(nèi)心世界。

過(guò)渡：人們常把人物表情歸類(lèi)為常見(jiàn)的四種：喜怒哀樂(lè)。

（板書(shū)：喜怒哀樂(lè)）

（二）感知引趣、構(gòu)建新知

請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第六課，仔細(xì)欣賞每一幅作品，找一找：你了解哪幅畫(huà)或欣賞哪幅畫(huà)，來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)：它刻畫(huà)了怎樣的表情？師生共同欣賞（分組討論學(xué)生回答）

教師及時(shí)現(xiàn)狀指導(dǎo)，重點(diǎn)講解表情的夸張變化規(guī)律并板演表情簡(jiǎn)筆畫(huà)，教師演示，學(xué)生觀(guān)察。）

小結(jié)：你們說(shuō)得真棒，現(xiàn)在我們讓我們打開(kāi)課本讀一讀古代畫(huà)訣是怎樣描述的，我們邊念邊做表情好嗎？（課件演示畫(huà)訣）

畫(huà)人喜

眉開(kāi)眼彎嘴上翹，畫(huà)人怒

瞪眼咬牙眉上豎，畫(huà)人哀

眉掉眼垂嘴向下，畫(huà)人樂(lè)

眉彎眼彎嘴大開(kāi)。

下面我們來(lái)欣賞一些畫(huà)家的作品，《最后的晚餐》達(dá)芬奇

《蒙娜麗莎》達(dá)芬奇

《伏爾加河上的纖夫》列賓

《吶喊》愛(ài)德華蒙克

（課件）大自然和動(dòng)物的表情，同學(xué)們，看了這些圖片在此你呼吁什么？引出德育教育。

欣賞啟發(fā)學(xué)生思維，課件播放幾幅學(xué)生作品，你想畫(huà)自己什么樣的表情呢？請(qǐng)學(xué)生試說(shuō)說(shuō)，大家有信心比老師畫(huà)得更好嗎？那就大膽動(dòng)手吧。

繪畫(huà)指南

:

我們通過(guò)學(xué)習(xí)了解了人物各種表情五官的不同變化，才能在以后的繪畫(huà)中使人物更加形象逼真。今天能與同學(xué)們一同分享這快樂(lè)時(shí)刻我內(nèi)心感到非常高興，我想把這種心情表達(dá)出來(lái)，下面請(qǐng)看

(課件)：首先畫(huà)出頭部的大體輪廓，畫(huà)面構(gòu)圖要飽滿(mǎn)，不能太大也不能太??；

第二步勾畫(huà)五官的形態(tài)，注意線(xiàn)條的疏密、流暢；最后略加整理完成作品。

（三）嘗試探趣、創(chuàng)作表現(xiàn)

繪畫(huà)主題：對(duì)著鏡子給自己畫(huà)一個(gè)表情（課件出示要求）

要求：

1、確定好臉形的大小，盡量畫(huà)得大些。

2、在畫(huà)畫(huà)之前要選好畫(huà)一種怎樣的心情，要抓住自己的五官特征。

（四）、作業(yè)展評(píng)

師收集學(xué)生作品黑板展示。

（上交作業(yè)用透明膠粘貼在黑板上）

問(wèn)：1、猜一猜他畫(huà)的是什么表情？

2、（自評(píng)）說(shuō)一說(shuō)作品中你最得意的地方。

3、（互評(píng)）你覺(jué)得他畫(huà)得怎么樣？什么地方還可更好地去表現(xiàn)？

課堂小結(jié)

同學(xué)們，關(guān)于表情的內(nèi)容還有很多，今后我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。今天同學(xué)們從擺五官到畫(huà)表情，都表現(xiàn)得都非常出色！人生百味，縱有酸甜苦辣，笑怒哭愁，我們都要勇敢的戰(zhàn)勝困難，笑對(duì)生活。老師把這些笑臉?biāo)徒o你們，希望大家擺脫身邊的煩惱憂(yōu)愁，天天笑口常開(kāi)，健康快樂(lè)！

作業(yè)布置

描繪同班同學(xué)的表情，讓班里的同學(xué)猜猜你畫(huà)的誰(shuí)？

要求：1.構(gòu)圖飽滿(mǎn)

2.突出人物的表情特征

板書(shū)設(shè)計(jì)

喜怒哀樂(lè)

教學(xué)反思