第一篇：幼兒如廁、洗手、飲水習慣培養(yǎng)教案

幼兒如廁、洗手、飲水習慣培養(yǎng)教案

（江東幼兒園）目標：

讓幼兒知道如何如廁的禮儀

培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習慣，讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的。

準備：

洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶

過程：教幼兒帶入衛(wèi)生間，提問：我們要是用洗手間，但不知道里面有沒有人，這是我們應該怎樣做？

如廁要先敲門，若沒人回應，就可以進去。

若有回應，要在外面排隊等候。

介紹如何使用馬桶（坐式、蹲式）

教師示范，教給幼兒如何提褲子的方法。

教師示范如何沖廁所。

教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀。

在日常生活中注意孩子的惡如廁習慣，引導幼兒學會輪流等待。

第二篇：保育員關于幼兒進餐、飲水、如廁質(zhì)量標準培訓

保育員進餐、飲水、如廁標準培訓

進 餐： 質(zhì)量標準：

桌面消毒干凈，碗筷擺放整齊，中大班指導值日生擦桌子、擺碗。技能技巧 ：

掌握常用消毒液的配置及使用；

飯前10——15分鐘消毒餐桌；先用浸泡0.5%洗消的濕布擦桌面，待間隔5——8分鐘以后，用清水抹布再擦一遍餐桌。注意：抹布擦一張桌子翻一個面，一塊抹布擦兩張桌面，不能一擦到底。質(zhì)量標準：

分飯時要先照顧體弱兒、進餐慢的幼兒，飯菜少盛多添，分得均勻。糾正幼兒不良姿勢，培養(yǎng)幼兒用餐的文明衛(wèi)生習慣。技能技巧：

掌握幼兒進食量，根據(jù)每個幼兒進食量分飯菜和少盛多添原則。分飯菜時，動作快，均勻，先給進餐慢的幼兒和體弱兒盛飯，讓他們先吃。注意飯菜的保溫、保潔。如：冬季保暖，夏季降溫。質(zhì)量標準：

準備好飯后餐巾紙和放碗、勺的桶等物。技能技巧：

飯后協(xié)助主班指導幼兒漱口，正確使用餐巾紙，從嘴角兩邊向中間擦，——對折，再擦一次，然后把餐巾紙扔在指定的地方。將用過的飯碗、勺分放在指定的容器內(nèi)。飲 水： 質(zhì)量標準：

協(xié)助老師組織幼兒喝水，要求保育員預先晾好溫熱適宜的開水。小班幼兒坐在座位上由保育員給每人杯中倒適量的水，中大班幼兒自己倒水喝，要求掌握孩子飲水量，保證每個孩子飲足夠的水。飲水前桌面消毒與進餐相同。技能技巧：

要求幼兒兩只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把。喝完水，先放椅子，再將杯子放回原處。入 廁： 質(zhì)量標準：

照顧年齡小的幼兒入廁，幫助穿脫衣褲，培養(yǎng)幼兒良好的入廁習慣。將手紙裁好放在固定位置上。技能技巧：

教幼兒會正確使用衛(wèi)生紙（擦屁股時從前往后擦），對折、疊好再擦一次，便后將褲子提好，內(nèi)衣塞進褲子里，不漏肚臍與后背。教育幼兒便后沖凈、洗手。

第三篇：教師隨筆——培養(yǎng)中班幼兒的飲水習慣

教師隨筆————培養(yǎng)中班幼兒的飲水習慣

現(xiàn)象：早上入園時，經(jīng)常有家長來到我面前說：“羅老師，麻煩你讓我的孩子多喝點水?！?/p>

出現(xiàn)以上現(xiàn)象，無疑就是家長覺得孩子在園喝水量不足。其實，我們平時經(jīng)常提醒孩子們喝水，并且在每次喝水時都會提醒孩子要多喝水！但這個提醒的作用有多大呢？我悄悄地觀察了幾天孩子們喝水的情況：如果老師不盯著，孩子們就盛很少的水。水是生命的源泉，是維持生命必不可少的物質(zhì)。俗話說“小寶寶是水做的娃娃”，年齡越小身體含水量越高，幼兒身體中的水分約占其體重的70%~80%，如失水量達體重的10%以上就會危及生命。3~4歲的幼兒每日每公斤體重需60~80毫升的飲水量。當然，這并不是說每天要孩子喝十幾杯水，孩子平時吃的牛奶、蔬菜、水果和米飯等食物中均含有水分，補充了幼兒需水量的60%~70%，還須靠飲水來補充剩余的30%~40%。為了讓幼兒認識到水對人體的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的飲水習慣，我總結(jié)了一下幾種方法:

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的喝水習慣，需注意以下幾個問題：

1、幼兒喝水時，要教育他不要玩水，以免水灑落在桌面上、地面上，要一口一口地喝，不要太急，不要說笑。

2、不能邊吃飯邊飲水或吃水泡飯。吃飯時飲水也會稀釋消化液，更糟糕的是，邊吃飯邊飲水或吃水泡飯常常會使食物得不到充分的咀嚼。我們知道，食物消化的第一個過程就是咀嚼。只有得到充分咀嚼，粉碎的很細的食物才容易消化吸收，但吃飯時飲水或吃水泡飯時，較大塊的食物還沒有被嚼碎就滑進了消化道，這實際是加重了消化道的工作負擔，并影響了消化吸收。

3、睡覺前不喝水。小兒腎臟功能較成人差，一般夜間還會有排尿出現(xiàn)，這是腎臟在完成白天沒有完成的工作。如果睡前飲大量的水，只會加重腎臟的負擔，并影響小兒的睡眠。

4、幼兒劇烈運動后不要馬上喝水。劇烈運動后幼兒心臟跳動加快，喝水會給心臟造成壓力，容易產(chǎn)生供血不足，所以，大量活動后一定不要馬上喝水。

5、不能用飲料代替喝水。當今，各種飲料數(shù)不勝數(shù)，有的家長為了讓孩子多喝到水，就大量購買各種飲料。這種做法對孩子的健康是沒有好處的，會使孩子更不想喝水，何況有些飲料中還含有對孩子生長發(fā)育有害的糖精、防腐劑等。白開水是最適合孩子飲用的。水果、蔬菜含有大量的水分和維生素，但是它們不能代替水，所以在給孩子豐富的水果、蔬菜的同時，一定要保證孩子的飲水量。

要使幼兒養(yǎng)成喝水的好習慣，最好要形成合理的生活制度，促進幼兒在大腦中建立相應的條件反射。為了提高幼兒的自理能力，家長、教師不必端著杯子追著孩子去喂水，而應讓他自己喝水。所以，不管是幼兒園還是在家中都要讓幼兒養(yǎng)成良好的飲水習慣。

2012年12月

羅宇丹

第四篇：小學生飲水如廁安全教育課教案

小學生飲水及文明如廁安全教育課教案

教學目標：

1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。

2、認知飲水安全和文明如廁等知識，并逐步養(yǎng)成自覺遵守校規(guī)的好習慣。教學準備：

1、學生搜集今年重大飲水安全事故的新聞。

2、搜集文明如廁小知識。教學過程：

為保證學校飲用水安全，切實保護全體師生的身體健康，我校對飲水安全工作采取以下幾項措施：

一、成立學?！帮嬎踩惫ぷ餍〗M

二、學校應急預案

（一）一旦發(fā)生飲水衛(wèi)生安全突發(fā)事故，學校應立即向衛(wèi)生部門報告。

（二）切斷污染途徑，隔離師生與可疑污染水源的接觸，緊急送病人就診。做到早發(fā)現(xiàn)，早診斷，早治療。并通知家長。

（三）對確認水污染的場所、水管、器具等根據(jù)防防疫部門要求由防疫部門或?qū)W校自行進行及時消毒。

（四）由于學校判斷污染源的條件有限，一旦發(fā)現(xiàn)污染情況及疑似病人必須及早按以上要求快速處置。并爭取盡早得到上級衛(wèi)生部門的指導和幫助。

（五）預防飲水安全信息報告范圍：

1、出現(xiàn)個別病例或疑似病例的：

2、出現(xiàn)一定數(shù)量發(fā)熱、腹瀉、嘔吐等不明病因的群體癥狀；

3、其他需要報告的防疫情況。

三、針對“飲水安全”開展的工作

1、做好宣傳工作

（1）學校利用課間操活動、黑板報介紹有關“飲水安全”的知識。

（2）班主任利用班會活動對學生開展“飲水安全”的知識教育。

2、增強自我保護意識

提醒全體師生要加強體育鍛煉、多休息、避免過度勞累等，以增強自身的免疫能力和抵抗力。

3、落實班主任工作責任制

班主任每天統(tǒng)計本班學生出勤情況，如果班內(nèi)有學生因飲水問題發(fā)生身體不適，應立即告知學校應急組長，并立即送村衛(wèi)生室進行診治，若發(fā)生5例以上由飲水引起的身體不適，由應急組長立即與疾控中心聯(lián)系，根據(jù)要求做好相應的措施。

四、學校倡導、監(jiān)督學生節(jié)約用水、安全飲水，保證學校正常的教育教學秩序。

五、如發(fā)生斷水情況，學校將采取緊急措施保證學生的用水需要。

六、文明如廁倡議書

“來也匆匆，去也沖沖”，“往前一小步，文明一大步”，這些文明提示想必大家都不陌生。在很多公廁的墻上都醒目地貼著類似這樣的標語，提醒大家注意文明行為、愛護公共衛(wèi)生。然而，就是在這樣的善意提醒之下，仍有一些學生在公廁解決生理問題時表現(xiàn)出小便不入池、上完不沖水等不文明行為，給后來的使用者和清潔工帶來不便和尷尬。不知有如此行為的人們是否能換位思考一下，如果自己走進公廁內(nèi)，卻發(fā)現(xiàn)里面一片狼藉、惡臭不堪，會做何感想？小便入池、便后沖水，這些事情只是舉手之勞，做與不做卻可反映一個人的日常行為習慣與文明素質(zhì)。廁所里面也能體現(xiàn)文明，展現(xiàn)公德，請每一位同學都來做行動者和監(jiān)督者，方便他人、提升自我。雖說上完廁所沖水只是小事，可是以小卻能見大。上完廁所不沖水，時間久了就更難沖下去了，而且也給打掃衛(wèi)生的人帶來更多的工作量。希望所有同學上完廁所都能沖水，方便他人，更是方便自己。

同學們，我們要文明如廁，做個好孩子。

總結(jié)：同學們，通過這節(jié)課的學習大家認識了當下飲水安全事故給我們帶來的巨大危害，及不文明如廁給學校帶來的不良影響，對此我們要防微杜漸，從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在開始一起行動起來，讓我們?yōu)榻ㄔO一個文明、和諧、安全的校園共同努力。

第五篇：小學生飲水及文明如廁安全教育課教案

小學生飲水及文明入廁安全教育課教案

教學目標：

1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。

2、認知飲水安全和文明如廁等知識，并逐步養(yǎng)成自覺遵守校規(guī)的好習慣。

教學準備：

1、學生搜集今年重大飲水安全事故的新聞。

2、搜集文明如廁小知識。

教學過程：

為保證學校飲用水安全，切實保護全體師生的身體健康，我校對飲水安全工作采取以下幾項措施：

一、成立學?！帮嬎踩惫ぷ餍〗M

二、學校應急預案

（一）一旦發(fā)生飲水衛(wèi)生安全突發(fā)事故，學校應立即向衛(wèi)生部門報告。

（二）切斷污染途徑，隔離師生與可疑污染水源的接觸，緊急送病人就診。

（三）對確認水污染的場所、水管、器具等根據(jù)防防疫部門要求由防疫部門或?qū)W校自行進行及時消毒。

（四）由于學校判斷污染源的條件有限，一旦發(fā)現(xiàn)污染情況及疑似病人必須及早按以上要求快速處置。

（五）預防飲水安全信息報告范圍：

1、出現(xiàn)個別病例或疑似病例的：

2、出現(xiàn)一定數(shù)量發(fā)熱、腹瀉、嘔吐等不明病因的群體癥狀；

3、其他需要報告的防疫情況。

三、針對“飲水安全”開展的工作

1、做好宣傳工作

（1）學校利用課間操活動、黑板報介紹有關“飲水安全”的知識。

（2）班主任利用班會活動對學生開展“飲水安全”的知識教育。

2、增強自我保護意識

提醒全體師生要加強體育鍛煉、多休息、避免過度勞累等，以增強自身的免疫能力和抵抗力。

3、落實班主任工作責任制

班主任每天統(tǒng)計本班學生出勤情況，如果班內(nèi)有學生因飲水問題發(fā)生身體不適，應立即告知學校應急組長，并立即送村衛(wèi)生室進行診治，若發(fā)生5例以上由飲水引起的身體不適，由應急組長立即與疾控中心聯(lián)系，根據(jù)要求做好相應的措施。

四、學校倡導、監(jiān)督學生節(jié)約用水、安全飲水，保證學校正常的教育教學秩序。

五、如發(fā)生斷水情況，學校將采取緊急措施保證學生的用水需要。

六、文明如廁倡議書

“來也匆匆，去也沖沖”，“往前一小步，文明一大步”，這些文明提示想必大家都不陌生。在很多公廁的墻上都醒目地貼著類似這樣的標語，提醒大家注意文明行為、愛護公共衛(wèi)生。然而，就是在這樣的善意提醒之下，仍有一些學生在公廁解決生理問題時表現(xiàn)出小便不入池、上完不沖水等不文明行為，給后來的使用者和清潔工帶來不便和尷尬。不知有如此行為的人們是否能換位思考一下，如果自己走進公廁內(nèi)，卻發(fā)現(xiàn)里面一片狼藉、惡臭不堪，會做何感想？小便入池、便后沖水，這些事情只是舉手之勞，做與不做卻可反映一個人的日常行為習慣與文明素質(zhì)。廁所里面也能體現(xiàn)文明，展現(xiàn)公德，請每一位同學都來做行動者和監(jiān)督者，方便他人、提升自我。雖說上完廁所沖水只是小事，可是以小卻能見大。上完廁所不沖水，時間久了就更難沖下去了，而且也給打掃衛(wèi)生的人帶來更多的工作量。希望所有同學上完廁所都能沖水，方便他人，更是方便自己。

同學們，我們要文明如廁，做個好孩子。

總結(jié)：同學們，通過這節(jié)課的學習大家認識了當下飲水安全事故給我們帶來的巨大危害，及不文明如廁給學校帶來的不良影響，對此我們要防微杜漸，從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在開始一起行動起來，讓我們?yōu)榻ㄔO一個文明、和諧、安全的校園共同努力。