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      鄭大鵬—系統(tǒng)分析與設(shè)計實踐教學(xué)大綱

      時間:2019-05-12 21:54:10下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《鄭大鵬—系統(tǒng)分析與設(shè)計實踐教學(xué)大綱》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《鄭大鵬—系統(tǒng)分析與設(shè)計實踐教學(xué)大綱》。

      第一篇:鄭大鵬—系統(tǒng)分析與設(shè)計實踐教學(xué)大綱

      北京理工大學(xué)珠海學(xué)院

      計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)院

      《系統(tǒng)分析與設(shè)計實踐》教學(xué)大綱

      課程名稱:系統(tǒng)分析與設(shè)計實踐 課程類型:實踐課

      課程性質(zhì):必修學(xué)位課

      設(shè)置類別:獨立設(shè)課 適用專業(yè):軟件工程 考核方式:考查 實踐學(xué)時: 64

      實踐學(xué)分:4 參 考 書:參考有關(guān)課程教材和參考書。

      一、實踐教學(xué)的目的與要求

      本課程是軟件工程專業(yè)的必修實踐課。實踐強調(diào)軟件系統(tǒng)分析及設(shè)計能力的培養(yǎng)。要求學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析與設(shè)計知識,結(jié)合以前所學(xué)面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計技能,獨立完成一個應(yīng)用軟件系統(tǒng)的分析設(shè)計文檔,或進一步用開發(fā)工具實現(xiàn)所設(shè)計的系統(tǒng)。此實踐不但要培養(yǎng)學(xué)生需求分析、建模、文檔寫作能力,還要培養(yǎng)學(xué)生使用建模工具的能力,理解實現(xiàn)與設(shè)計之間的關(guān)系。

      二、實踐方式和基本要求

      本實踐課程要求學(xué)生利用Rose工具輔助,獨立完成一個軟件系統(tǒng)的設(shè)計文檔,以加強需求分析、面向?qū)ο蟮慕?、文檔寫作等方面的綜合能力。所設(shè)計的軟件系統(tǒng)是一個可以運行的應(yīng)用程序??梢赃x擇的軟件系統(tǒng)包括微波爐仿真系統(tǒng)、圖書館管理系統(tǒng)、超市銷售管理系統(tǒng)、醫(yī)院門診掛號管理系統(tǒng)等。各系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程簡介及功能要求見附錄。

      整個實踐過程包括ROSE工具的熟悉、需求發(fā)掘和整理、領(lǐng)域分析、架構(gòu)設(shè)計、詳細設(shè)計等部分。要求使用UML作為繪圖語言。實踐進行過程中,指導(dǎo)教師給予適當?shù)闹笇?dǎo),盡量讓每個學(xué)生自己動手完成分析與設(shè)計工作,并要求學(xué)生編寫結(jié)構(gòu)正確、文理通順、內(nèi)容翔實的設(shè)計文檔。

      三、考核方式

      指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生考勤情況和設(shè)計報告的撰寫情況打分。考勤、紀律占20%,報告80%。采用5級評分制: 優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格。附:系統(tǒng)流程簡介及功能要求 1.微波爐仿真系統(tǒng)

      微波爐是現(xiàn)代廚房的常用爐具。其原理是使用微波發(fā)生管產(chǎn)生微波作用于食物。微波引起食物中的水分子劇烈運動生熱,進而煮熟或加熱食物。本實踐要求分析、設(shè)計并實現(xiàn)一個模擬微波爐工作的圖形界面程序,需要模擬微波爐的以下

      1/3 北京理工大學(xué)珠海學(xué)院

      計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)院

      功能:

      1.設(shè)定加熱時間??梢栽?~1800秒鐘之間選擇。

      2.設(shè)定火力?;鹆Ψ謨蓹n。1檔火力時微波爐輸出功率為額定功率的1半,2檔則以額定功率輸出。

      3.加熱食物。當選擇開始加熱時,微波爐燈亮,底盤開始旋轉(zhuǎn),微波管按照設(shè)定的火力輸出微波,同時從設(shè)定時間開始倒計時。倒計時時間到,微波管停止微波輸出,底盤停止旋轉(zhuǎn),燈滅,同時發(fā)出提醒完成的蜂鳴聲。蜂鳴時間為5秒。如果在蜂鳴時開門,則停止蜂鳴。

      4.安全防范。當微波爐門開啟時,不能開始加熱。加熱過程中開門或按取消鍵,立即停止加熱。

      5.照明。當微波爐停止加熱且門為關(guān)閉狀態(tài),燈滅;當停止加熱且開門時,燈亮;當加熱時,燈亮。2.圖書館管理系統(tǒng)

      在各類高校的圖書館中,日常的業(yè)務(wù)主要有對新買進的圖書編目上架,為全校師生提供借還書服務(wù)。由于圖書冊數(shù)往往以十萬計,而讀者數(shù)量也往往以萬計,建立基于計算機的圖書館業(yè)務(wù)系統(tǒng)是通常的選擇。這樣的系統(tǒng)對館藏的每一本圖書要進行編目和借閱跟蹤管理,對圖書館的每一個讀者,也必須進行跟蹤管理,確保其借書數(shù)量未超過限額。如果讀者所借書超過期限,系統(tǒng)能夠給出提示。讀者還書時,如果超過借書期限,系統(tǒng)提示超過多少日。

      在一般的高校中,讀者分為教員和學(xué)生,有的學(xué)校還將學(xué)生分為本科生、碩士生及博士生。不同的讀者對象其可以借書的冊數(shù)不同。另外,圖書根據(jù)其性質(zhì),也可以分為不同的種類。例如一般圖書和教學(xué)參考書。不同種類圖書的借閱期限不同。

      本實踐課要求對高校圖書館的業(yè)務(wù)流程進行研究,并完成一個可以實際運行的圖書館管理系統(tǒng)的分析和設(shè)計。圖書館的業(yè)務(wù)規(guī)則可以自行設(shè)計,但主要功能至少要包括:

      1.圖書類別維護:增加、修改、刪除圖書類別。圖書類別如:教參、普通、閱覽等。屬于閱覽類的圖書不能外借。教參只能借給教師或者研究生。教參與普通圖書借期不同。

      2.讀者資料維護:增加、修改、刪除讀者信息。讀者信息也可以看成借書證信息。

      3.讀者類別維護:增加、修改、刪除讀者類別。讀者類別如教師、學(xué)生、研究生等。

      4.圖書編目:將新采購的圖書編目后,將資料錄入計算機。每一本圖書都有自己的編目信息。每本圖書都有其分類號,也有唯一的系列號。

      5.圖書信息查詢:根據(jù)書名、ISBN、作者、分類號等查詢圖書是否存在,有多少本等。

      6.借還書:日常的借還書業(yè)務(wù)。

      7.借閱信息查詢:根據(jù)讀者(或者借書證)信息,查詢該讀者的借閱情況。從中可以看出那些書未還,那些已經(jīng)超期等。

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      計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)院

      3.超市銷售管理系統(tǒng)

      超級市場的經(jīng)營方式是,將各類商品放置在商場貨架上,顧客進入商場自由瀏覽和選擇需要的商品,然后將選購的商品拿到收銀處付款。商場銷售管理系統(tǒng)要求對商品進入商場和售出的全過程加以管理,使銷售活動可以高效進行,銷售政策可以及時貫徹,同時能及時獲得經(jīng)營管理數(shù)據(jù)。銷售政策主要指打折、優(yōu)惠、促銷等政策。經(jīng)營管理數(shù)據(jù)主要指各類商品的銷售額、毛利,不同班次、日期的銷售額,不同收銀員的銷售額等。具體要求包括:

      1.商品一般要分類目。不同類目的商品由不同的銷售經(jīng)理負責(zé),可采用不同的銷售政策。例如生鮮食品可在每日下午5點后降價促銷;

      2.員工分為總經(jīng)理、銷售經(jīng)理和收銀員三種類別。總經(jīng)理負責(zé)商場運作,銷售經(jīng)理負責(zé)某類商品的營銷,收銀員只負責(zé)收銀;

      3.顧客分為一般顧客和會員。會員資格通過申請獲得。會員可以享受會員價優(yōu)惠,同時可以累積消費積分。消費積分累積到一定數(shù)額可以兌換獎品; 4.顧客可以使用現(xiàn)金、購物卡或銀行卡付費;

      5.由于商場不再免費提供塑料袋,顧客在付款時可以選擇是否需要購物袋; 6.總經(jīng)理負責(zé)維護商場的銷售類別,指定銷售經(jīng)理。各銷售經(jīng)理負責(zé)維護所負責(zé)的商品條目??偨?jīng)理和銷售經(jīng)理都可以了解商品的銷售狀況。但銷售經(jīng)理只能了解所負責(zé)的商品;

      7.商場每日從上午9:00開始營業(yè),晚上10:00停止營業(yè)。收銀員工作時間分為早班、中班和晚班。早班從8:45到11:30;中班從11:30到6:00;晚班從6:00到10:30。同一天上早班的收銀員也要上晚班。收銀員隔天更換所上班次。4.醫(yī)院門診掛號管理系統(tǒng)

      人到醫(yī)院門診就診時,需要先掛號,然后到相應(yīng)的診室會見醫(yī)生。采用電腦進行掛號的醫(yī)院,為了提高掛號的效率,一般要求就診者先獲得就診卡。就診卡具有唯一識別號。獲取就診卡時,發(fā)卡人員會記錄就診者基本信息。

      每一個號,可能是一個科室,如內(nèi)科、兒科,也可能是一個專家。專家分為各專業(yè)。如內(nèi)分泌專家、消化道專家。每一種號,在一個班次的可以掛號的人數(shù)是有限制的。班次分為上午、下午、夜診。有些科室晚上不開診,大部分專家每周開診的時間約2個白天班次。不同號別,診金不同。掛號費則只有平日和假日之分。掛號時交的費包含了診金和掛號費。

      掛號后,如果未超過該號的有效班次時間,可以退號或者換號。

      醫(yī)務(wù)科確定門診各科和各專家的開診時間。如果專家有特殊情況不能在指定的開診時間出診,要向醫(yī)務(wù)科請假。醫(yī)務(wù)科同意后,掛號處在相應(yīng)的班次不能掛出該專家的號。

      掛號室一般有若干掛號員,一名掛號組長。掛號組長負責(zé)管理掛號員,同時組長也要掛號。為了管理的需要,掛號組長需要統(tǒng)計各掛號員完成的掛號數(shù)量。而財務(wù)部門需要統(tǒng)計掛號部門的收入。這些收入可能要詳細到科室、醫(yī)生、月、日、班次等。

      本掛號系統(tǒng)不需要考慮急診的情況。

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      第二篇:《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計》教學(xué)大綱

      《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計》教學(xué)大綱

      課程代碼:NR4002

      學(xué) 分:4

      學(xué) 時:72(理論學(xué)時:36,實驗學(xué)時:36)

      先修課程:辦公軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)、面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)、數(shù)據(jù)庫原理

      適用專業(yè):信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)

      課程性質(zhì):必修

      開課單位:網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系

      一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

      《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計》是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的專業(yè)必修課程,是課程體系中專注于系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施和管理等能力培養(yǎng)的綜合性骨干課程。本課程以信息系統(tǒng)建設(shè)要求為背景,通過案例教學(xué)、實踐及工程化訓(xùn)練,著重培養(yǎng)學(xué)生(中大型)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的工程能力,特別是軟件工程制圖和文檔編寫能力,從而初步具備(本科生)初級系統(tǒng)分析師和軟件設(shè)計師的能力。

      二、課程教學(xué)目標

      (一)知識目標

      目標1:掌握信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的基本理論知識;

      目標2:熟悉信息資源管理與相關(guān)的工程技術(shù)知識;

      目標3:了解信息資源管理與信息系統(tǒng)前沿和發(fā)展動態(tài);

      (二)能力目標

      目標4:具有信息的采集、組織和分析處理的能力;

      目標5:具有企業(yè)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析的基本能力;

      目標6:掌握信息系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程的理解、識別與優(yōu)化能力;

      目標7:掌握信息系統(tǒng)項目分析與設(shè)計的能力;

      目標8:掌握信息系統(tǒng)開發(fā)和測試的能力;

      目標9:掌握信息系統(tǒng)實施和運維的能力;

      (三)素質(zhì)目標

      目標10:具有科學(xué)、務(wù)實的態(tài)度,具有嚴謹治學(xué)、求真務(wù)實、艱苦奮斗、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)

      目標11:具有創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德;

      三、課程思政目標及安排

      由于信息系統(tǒng)工程涉及的領(lǐng)域較為寬泛,因此需要對課程內(nèi)容進一步明確和聚焦,通過信息系統(tǒng)項目的完整實施流程,在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和工作態(tài)度的過程中,實現(xiàn)態(tài)度、思維與學(xué)習(xí)幾個方面的培養(yǎng)。具體目標包括:

      1、具有在面對不確定性時做決策的主動性和意愿

      2、毅力、完成任務(wù)的緊迫感和決心、變通的智慧

      3、批判性思維

      4、創(chuàng)造性思維

      5、自我認識、認知構(gòu)成及終身自我學(xué)習(xí)

      6、職業(yè)道德、公平和責(zé)任感

      具體實施過程見教學(xué)內(nèi)容與要求中的相關(guān)章節(jié)教學(xué)設(shè)計

      四、課程教學(xué)內(nèi)容、要求及學(xué)時分配

      (一)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配

      教學(xué)內(nèi)容

      推薦學(xué)時

      講授學(xué)時

      實驗學(xué)時

      支撐課程目標

      第1章 緒論

      目標1、2

      第2章 系統(tǒng)規(guī)劃與可行性分析

      目標3、11

      第3章 需求分析

      目標4、5、6

      第4章 結(jié)構(gòu)化方法

      目標7

      第5章 面向?qū)ο蠓椒?/p>

      目標7

      第6章 用戶交互設(shè)計與原型方法

      目標8、10

      第7章 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計

      目標7、8

      第8章 Serverless架構(gòu)與云計算

      目標3、7

      第9章 系統(tǒng)詳細設(shè)計

      目標7、8

      第10章 系統(tǒng)實現(xiàn)與運維

      目標9、11

      總計

      (二)教學(xué)內(nèi)容與要求

      第1章 緒論

      教學(xué)目標:(按了解、理解、掌握等不同層次寫明本章應(yīng)達到的教學(xué)要求)

      (1)了解數(shù)據(jù)、信息、系統(tǒng)與信息系統(tǒng)的概念

      (2)理解軟件開發(fā)聲明周期的各個階段的目標與任務(wù)

      (3)理解結(jié)構(gòu)化方法與面向?qū)ο蠓椒ǖ幕靖拍?/p>

      教學(xué)內(nèi)容:(圍繞教學(xué)目標,寫出各節(jié)應(yīng)該講授的主要內(nèi)容)

      (1)數(shù)據(jù)與信息的概念

      (2)系統(tǒng)與信息系統(tǒng)的概念

      (3)軟件開發(fā)生命周期(SDLC)

      (4)結(jié)構(gòu)化方法與面向?qū)ο蠓椒?/p>

      教學(xué)重點:(介紹為了達到教學(xué)目標而必須著重講解和分析的內(nèi)容)

      (1)數(shù)據(jù)與信息關(guān)系

      (2)系統(tǒng)與系統(tǒng)的性質(zhì)

      (2)三個世界:現(xiàn)實世界、概念世界、數(shù)字世界

      (3)三個空間:環(huán)境空間、問題空間、解空間

      教學(xué)難點:(學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理解有困難的知識、內(nèi)容)

      (1)兩種生命周期模型:瀑布模型與敏捷模型

      (2)兩種軟件開發(fā)方法論:結(jié)構(gòu)化方法與面向?qū)ο蠓椒?/p>

      作業(yè)要求:

      分析某現(xiàn)有信息系統(tǒng)的功能與結(jié)構(gòu),并回答以下問題:

      (1)系統(tǒng)輸入、處理和存儲哪些數(shù)據(jù)?

      (2)系統(tǒng)應(yīng)該劃分為哪幾個子系統(tǒng)?子系統(tǒng)之間有哪些數(shù)據(jù)和流程方面的聯(lián)系?

      (3)系統(tǒng)存在哪些不足?

      成立3-5人組成的項目團隊,明確各成員的崗位與職責(zé)。

      第2章 系統(tǒng)規(guī)劃與可行性分析

      教學(xué)目標:

      (1)了解系統(tǒng)規(guī)劃的目的、任務(wù)和方法

      (2)理解可行性研究的目的和任務(wù)

      (3)掌握可行研究的方法、技術(shù)與工具

      教學(xué)內(nèi)容:(圍繞教學(xué)目標,寫出各節(jié)應(yīng)該講授的主要內(nèi)容)

      (1)系統(tǒng)規(guī)劃的目的、任務(wù)和方法

      (2)企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法、關(guān)鍵成功因素法和戰(zhàn)略集成轉(zhuǎn)換法

      (3)可行性分析的目標與任務(wù)

      (4)技術(shù)可行性分析

      (5)經(jīng)濟可行性分析

      (6)組織可行性分析

      教學(xué)重點:(介紹為了達到教學(xué)目標而必須著重講解和分析的內(nèi)容)

      (1)系統(tǒng)規(guī)劃的目的和方法

      (2)可行性分析的目標與任務(wù)

      教學(xué)難點:

      (1)企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法、關(guān)鍵成功因素法和戰(zhàn)略集成轉(zhuǎn)換法

      (2)技術(shù)可行性分析

      作業(yè)要求:

      對上個階段分析的現(xiàn)有系統(tǒng)進行總體戰(zhàn)略規(guī)劃,通過市場調(diào)研、文獻閱讀、小組討論的形式完成該工作,并形成新系統(tǒng)的立項報告和可行性分析報告。

      第3章 需求分析

      教學(xué)目標:

      (1)了解需求分析的目的和任務(wù)

      (2)掌握用例分析的方法和工具

      (3)掌握業(yè)務(wù)對象分析的方法

      (4)掌握業(yè)務(wù)流程分析技術(shù)和業(yè)務(wù)流程圖(TFD)的繪制方法;

      教學(xué)內(nèi)容:

      (1)需求分析的目的和任務(wù)

      (2)功能性需求和非功能性需求

      (3)需求獲取技術(shù)

      (4)用例分析與用例圖

      (5)需求變更與管理

      (6)業(yè)務(wù)對象的分析與提取

      (7)業(yè)務(wù)流程分析與TFD

      教學(xué)重點:(介紹為了達到教學(xué)目標而必須著重講解和分析的內(nèi)容)

      (1)用例分析與用例圖

      (2)業(yè)務(wù)流程分析與TFD

      教學(xué)難點:

      (1)需求獲取技術(shù)

      (2)業(yè)務(wù)對象分析技術(shù)

      作業(yè)要求:

      通過市場調(diào)研、文獻閱讀、客戶訪談、小組討論等形式完成新系統(tǒng)的需求獲取與提煉,以用例圖的形式描述新系統(tǒng)的功能需求,通過需求驗證答辯評審。

      第4章 結(jié)構(gòu)化方法

      教學(xué)目標:

      (1)了解結(jié)構(gòu)化分析與設(shè)計的思想、原則與方法

      (2)掌握數(shù)據(jù)流程分析技術(shù)和數(shù)據(jù)流程圖(DFD)的繪制方法;

      (3)熟悉數(shù)據(jù)字典的編寫方法;

      (4)掌握數(shù)據(jù)的實體聯(lián)系(ER)模型及實體聯(lián)系圖(ERD)的繪制方法;

      教學(xué)內(nèi)容:(圍繞教學(xué)目標,寫出各節(jié)應(yīng)該講授的主要內(nèi)容)

      (1)業(yè)務(wù)流程分析(TFD)

      (2)數(shù)據(jù)流程分析(DFD)

      (3)數(shù)據(jù)字典

      (4)實體關(guān)系模型(ERD)

      (5)模塊的耦合與內(nèi)聚

      教學(xué)重點:(介紹為了達到教學(xué)目標而必須著重講解和分析的內(nèi)容)

      (1)業(yè)務(wù)流程圖(TFD)的繪制

      (2)數(shù)據(jù)流程圖(DFD)的繪制

      教學(xué)難點:

      (1)數(shù)據(jù)流圖(DFD)與實體聯(lián)系圖(ERD)之間的數(shù)據(jù)校驗

      (2)模塊化設(shè)計過程中的耦合與內(nèi)聚

      作業(yè)要求:

      繪制目標系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖(DFD)和實體聯(lián)系圖(ERD),并驗證雙方之間的數(shù)據(jù)完整性,即所有數(shù)據(jù)流圖中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)項,在實體聯(lián)系圖中需要有相應(yīng)的實體或?qū)傩詳?shù)據(jù)相對應(yīng),反之亦然。

      第5章 面向?qū)ο蠓椒?/p>

      教學(xué)目標:

      (1)理解類與對象的基本概念

      (2)理解面向?qū)ο蟮娜兀悍庋b、繼承和多態(tài)

      (3)熟悉數(shù)據(jù)庫的對象關(guān)系映射(ORM)

      (4)掌握UML建模方法和技術(shù)

      教學(xué)內(nèi)容:(圍繞教學(xué)目標,寫出各節(jié)應(yīng)該講授的主要內(nèi)容)

      (1)類與對象的基本概念

      (2)封裝與繼承的概念和用途

      (3)接口與多態(tài)的概念和用途

      (4)包(Package)的作用與意義

      (5)面向?qū)ο蠓治龊驮O(shè)計的過程(歸納與演繹)和方法

      (6)數(shù)據(jù)庫與對象關(guān)系映射(ORM)

      (7)UML類圖和對象圖的繪制方法

      (8)UML活動圖、狀態(tài)圖和協(xié)作圖等的繪制方法

      教學(xué)重點:(介紹為了達到教學(xué)目標而必須著重講解和分析的內(nèi)容)

      (1)類與對象的概念

      (2)對象關(guān)系映射(ORM)

      教學(xué)難點:

      (1)接口與多態(tài)

      (2)UML建模

      作業(yè)要求:

      對目標系統(tǒng)進行面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計,從特殊性的業(yè)務(wù)對象歸納出一般性的類,再從一般性的類演繹出對象實例。使用UML類圖描述分析結(jié)果,使用UML過程性模型(活動圖、狀態(tài)圖和協(xié)作圖)描述對象的動態(tài)變化,以及對象與對象之間的交互。實踐數(shù)據(jù)庫的對象關(guān)系映射過程。

      第6章 交互設(shè)計與原型方法

      教學(xué)目標:

      (1)理解交互設(shè)計理論與原則

      (2)掌握交互設(shè)計的過程與方法

      (3)理解原型的作用與目的(4)熟悉常用原型設(shè)計方法與工具

      教學(xué)內(nèi)容:(圍繞教學(xué)目標,寫出各節(jié)應(yīng)該講授的主要內(nèi)容)

      (1)交互設(shè)計的指導(dǎo)思想與基本原則

      (2)交互設(shè)計過程與方法

      (3)導(dǎo)航設(shè)計

      (4)輸入、輸出設(shè)計

      (5)原型的作用與目的(6)原型的分類:水平原型(行為模型)/垂直原型(切片);拋棄原型/演進原型

      (7)常用的原型方式:圖紙、位圖、可執(zhí)行文件

      (8)常用的交互式原型設(shè)計工具

      教學(xué)重點:(介紹為了達到教學(xué)目標而必須著重講解和分析的內(nèi)容)

      (1)交互設(shè)計過程

      (2)原型方法

      教學(xué)難點:

      (1)交互設(shè)計指導(dǎo)思想

      (2)交互式原型工具與技術(shù)

      作業(yè)要求:

      根據(jù)《軟件需求規(guī)格說明書》,遵循交互設(shè)計基本原則,使用交互式原型工具,完成新系統(tǒng)的原型設(shè)計任務(wù)。

      第7章 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計

      教學(xué)目標:

      (1)了解常用的軟件架構(gòu)與模式

      (2)熟悉Web開發(fā)技術(shù)與開發(fā)框架

      (3)了解大前端與多端開發(fā)

      教學(xué)內(nèi)容:

      (1)軟件架構(gòu)的基本組成部分

      (2)不同風(fēng)格的架構(gòu)示例

      (3)C/S架構(gòu)、B/S架構(gòu)、多層架構(gòu)、事件驅(qū)動架構(gòu)、微核架構(gòu)、微服務(wù)架構(gòu)、Serverless架構(gòu)等

      (4)Web開發(fā)技術(shù)棧

      (5)MVC設(shè)計模式與Web開發(fā)框架

      (6)大前端與多端開發(fā)技術(shù)

      教學(xué)重點:

      (1)Web開發(fā)技術(shù)

      (2)常用Web開發(fā)框架

      教學(xué)難點:

      (1)MVC設(shè)計模式

      (2)大前端與多端開發(fā)技術(shù)

      作業(yè)要求:

      在前階段《軟件需求規(guī)格說明書》、《業(yè)務(wù)對象與業(yè)務(wù)流程設(shè)計》、《數(shù)據(jù)模型設(shè)計》、《原型設(shè)計》等各項工作的基礎(chǔ)上,綜合考慮系統(tǒng)的功能、技術(shù)能力、性能與經(jīng)濟性等各方需求,選擇合適的軟件架構(gòu),明確各部分的硬件、軟件組成,完成《系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計說明書》。

      第8章 Serverless架構(gòu)與云計算

      教學(xué)目標:

      (1)了解Serverless架構(gòu)的概念

      (2)理解Serverless通信方式與接口

      (3)了解云計算的基本概念

      (4)掌握常見云計算平臺的基本開發(fā)技術(shù)

      教學(xué)內(nèi)容:(圍繞教學(xué)目標,寫出各節(jié)應(yīng)該講授的主要內(nèi)容)

      (1)Serverless架構(gòu)的基本概念和目標

      (2)Serverless與傳統(tǒng)開發(fā)模式的區(qū)別

      (3)常用的Serverless通信方式與接口

      (4)API 網(wǎng)關(guān)(API Gateway)的的基本功能

      (5)云計算的基本概念和目標

      (6)云計算類型:IaaS、PaaS和SaaS

      (7)常用云計算平臺的開發(fā)技術(shù):云托管、云函數(shù)、云存儲等

      教學(xué)重點:(介紹為了達到教學(xué)目標而必須著重講解和分析的內(nèi)容)

      (1)Serverless架構(gòu)

      (2)云計算

      教學(xué)難點:

      (1)Serverless接口

      (2)云計算開發(fā)技術(shù)

      作業(yè)要求:

      根據(jù)前面階段完成的分析與設(shè)計報告,選擇適當?shù)南到y(tǒng)架構(gòu),為后續(xù)階段的工作做好準備。了解、調(diào)研行業(yè)中常見的云計算平臺,選擇一個合適的云計算平臺,實現(xiàn)一個簡單、完整的微型Web應(yīng)用。

      第9章 系統(tǒng)詳細設(shè)計

      教學(xué)目標:

      (1)了解系統(tǒng)詳細設(shè)計的任務(wù)與目標

      (2)熟悉詳細設(shè)計的原則與常用方法

      (3)理解關(guān)系型數(shù)據(jù)庫與文檔型數(shù)據(jù)庫的區(qū)別

      教學(xué)內(nèi)容:

      (1)系統(tǒng)詳細設(shè)計的任務(wù)與目標

      (2)系統(tǒng)詳細設(shè)計的原則與方法

      (2)子系統(tǒng)劃分

      (3)組件設(shè)計

      (4)接口設(shè)計

      (5)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫與文檔型數(shù)據(jù)庫(MangoDB)

      教學(xué)重點:

      (1)系統(tǒng)詳細設(shè)計方法

      (2)子系統(tǒng)劃分

      (3)組件設(shè)計

      教學(xué)難點:

      (1)接口設(shè)計

      (2)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫與文檔型數(shù)據(jù)庫的區(qū)別

      作業(yè)要求:

      完成目標系統(tǒng)的《系統(tǒng)詳細設(shè)計說明書》,完成各子系統(tǒng)劃分,完成數(shù)據(jù)庫設(shè)計的物理模型,明確各子系統(tǒng)與組件的接口規(guī)范,并完成對應(yīng)的API接口規(guī)格設(shè)計文檔。

      第10章 系統(tǒng)實現(xiàn)與運維

      教學(xué)目標:

      (1)了解軟件項目管理的基本方法與工具

      (2)理解瀑布模型與迭代式開發(fā)各自的優(yōu)缺點

      (3)熟悉軟件測試的方法與工具

      (4)了解軟件發(fā)布的流程與內(nèi)容

      教學(xué)內(nèi)容:(圍繞教學(xué)目標,寫出各節(jié)應(yīng)該講授的主要內(nèi)容)

      (1)軟件項目管理的內(nèi)容與工具

      (2)原型設(shè)計與原型驗證(技術(shù)性)

      (3)里程碑與版本控制工具

      (4)瀑布模型與迭代式開發(fā)

      (5)測試驅(qū)動開發(fā)

      (6)軟件系統(tǒng)測試

      (7)系統(tǒng)安裝、部署與用戶文檔

      (8)系統(tǒng)運行與維護

      教學(xué)重點:(介紹為了達到教學(xué)目標而必須著重講解和分析的內(nèi)容)

      (1)瀑布模型與迭代式開發(fā)

      (2)軟件測試方法與工具

      教學(xué)難點:

      (1)軟件項目管理

      (2)測試驅(qū)動開發(fā)

      作業(yè)要求:

      根據(jù)前階段《系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計》、《子系統(tǒng)API接口設(shè)計》等文檔,選擇適當?shù)钠脚_和工具實現(xiàn)各子系統(tǒng)的接口與功能,并依據(jù)《軟件需求規(guī)格說明書》進行功能性和非功能性測試,形成系統(tǒng)測試報告。

      五、課程實驗內(nèi)容及要求

      (一)實驗安排(演示性/驗證性/設(shè)計性/綜合性)(課內(nèi)必做/課余必做/課余選做)

      實驗名稱

      實驗類型

      實驗要求

      實驗學(xué)時

      實驗1:項目分組與任務(wù)布置

      設(shè)計性

      課內(nèi)必做

      實驗2:現(xiàn)有教務(wù)管理系統(tǒng)的功能與結(jié)構(gòu)分析

      綜合性

      課內(nèi)必做

      實驗3:新教務(wù)管理系統(tǒng)的規(guī)劃與可行性分析

      設(shè)計性

      課內(nèi)必做

      實驗4:新教務(wù)系統(tǒng)的需求分析與評審

      設(shè)計性

      課內(nèi)必做

      實驗5:產(chǎn)品指標警示程序的結(jié)構(gòu)化設(shè)計

      設(shè)計性

      課內(nèi)必做

      實驗6:MUD游戲程序的面向?qū)ο蠼?/p>

      設(shè)計性

      課內(nèi)必做

      實驗7:新教務(wù)系統(tǒng)的用戶界面設(shè)計與評審

      設(shè)計性

      課內(nèi)必做

      實驗8:金融市場交易數(shù)據(jù)的獲取與實時圖形繪制

      驗證性

      課內(nèi)必做

      實驗9:新教務(wù)系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計與評審

      設(shè)計性

      課內(nèi)必做

      實驗10:子系統(tǒng)與組件接口設(shè)計與評審

      設(shè)計性

      課內(nèi)必做

      實驗11:系統(tǒng)實現(xiàn)與測試

      綜合性

      課余必做

      實驗12:系統(tǒng)部署與用戶培訓(xùn)

      綜合性

      課余必做

      實驗13:系統(tǒng)驗收

      綜合性

      課余必做

      (二)實驗內(nèi)容與要求

      實驗1 項目分組與任務(wù)布置

      實驗?zāi)康模海ò戳私狻⒗斫?、掌握等不同層次寫明本實驗?yīng)達到的教學(xué)要求)

      (1)了解信息系統(tǒng)項目全生命周期;

      (2)理解信息系統(tǒng)項目中對應(yīng)工作崗位及職責(zé);

      (3)掌握項目團隊組建及開題流程

      實驗內(nèi)容:

      (1)成立項目小組

      (2)選取項目組長

      (3)選取項目開發(fā)題目

      (4)確定項目人員分工與對應(yīng)工作崗位

      (4)為自己的團隊起名

      (5)制作團隊LOGO

      (6)制定團隊標語口號

      (7)制定團隊規(guī)則、規(guī)范

      (8)開展一次團建活動(線上)

      實驗要求:

      (1)分組:每小組4~6人

      (2)人員角色:項目組長、系統(tǒng)分析師、軟件工程師、運維工程師、甲方代表、監(jiān)理工程師

      (3)分組及工作實施原則:按照角色分配任務(wù),可以多兼,互相協(xié)調(diào)、互相補充、強調(diào)協(xié)作、強調(diào)組織。

      實驗報告要求:(包括實驗報告內(nèi)容、格式、提交等要求)

      實驗報告內(nèi)容需包括:撰寫相關(guān)項目文檔,制作匯報PPT(5張以下),簡要介紹團隊章程,以及項目基本情況,下周實驗課進行論證,組長作匯報,組員亮相。提交以上文檔。

      實驗2 現(xiàn)有教務(wù)管理系統(tǒng)的功能與結(jié)構(gòu)分析

      實驗?zāi)康模海ò戳私?、理解、掌握等不同層次寫明本實驗?yīng)達到的教學(xué)要求)

      (1)了解系統(tǒng)分析的基本方法

      (2)理解業(yè)務(wù)流程與數(shù)據(jù)流的基本概念

      (3)掌握功能結(jié)構(gòu)圖的繪制方法

      實驗內(nèi)容:(圍繞實驗?zāi)康?,簡述實驗主要?nèi)容)

      (1)與用戶溝通,了解他們對現(xiàn)有系統(tǒng)的認識和評價

      (2)了解現(xiàn)有系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu),輸入輸出,資源利用情況和數(shù)據(jù)處理過程

      (3)分析現(xiàn)有系統(tǒng)的優(yōu)缺點

      (4)從現(xiàn)有系統(tǒng)的物理模型出發(fā),通過研究,分析建立起較高層次的邏輯模型描述

      實驗要求:

      (1)制訂討論:現(xiàn)有系統(tǒng)分析報告

      (2)討論過程控制:組長把控

      (3)討論工具:錄音筆、筆、紙、word、思維導(dǎo)圖

      (4)結(jié)果匯總

      實驗報告要求:(包括實驗報告內(nèi)容、格式、提交等要求)

      實驗報告內(nèi)容需包括:階段成果為包含系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖等要素的系統(tǒng)分析報告。

      實驗3 新教務(wù)管理系統(tǒng)的規(guī)劃與可行性分析

      實驗?zāi)康模海ò戳私?、理解、掌握等不同層次寫明本實驗?yīng)達到的教學(xué)要求)

      (1)了解系統(tǒng)規(guī)劃的基本方法

      (2)掌握可行性分析的基本方法

      (3)掌握系統(tǒng)流程圖和數(shù)據(jù)流圖的繪制方法

      實驗內(nèi)容:(圍繞實驗?zāi)康?,簡述實驗主要?nèi)容)

      (1)掌握企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法、關(guān)鍵成功因素法和戰(zhàn)略集成轉(zhuǎn)換法等常用規(guī)劃方法

      (2)重新定義問題,確定新系統(tǒng)的規(guī)模和目標

      (3)確定新系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu),明確子系統(tǒng)組成和開發(fā)子系統(tǒng)的先后順序

      (4)對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一規(guī)劃、管理和控制

      (5)經(jīng)濟可行性評審、技術(shù)可行性評審、法律可行性評審

      (6)導(dǎo)出新系統(tǒng)的高層邏輯模型

      實驗要求:

      (1)小組討論,導(dǎo)出和評價所給出的方案

      (2)推薦一個方案并說明理由,并推薦行動方針

      (4)書寫可行性分析研究報告并提交審查

      實驗報告要求:(包括實驗報告內(nèi)容、格式、提交等要求)

      實驗報告內(nèi)容需包括:需提交包含核心業(yè)務(wù)說明、邏輯數(shù)據(jù)模型、新系統(tǒng)規(guī)劃的可行性分析報告。

      實驗4 新教務(wù)系統(tǒng)的需求分析與評審

      實驗?zāi)康模?/p>

      (1)了解需求分析的基本方法、技術(shù)和工具;

      (2)掌握需求獲取、提煉、分析和建模的方法與技術(shù);

      (3)熟悉實用UML工具進行用例建模的基本技術(shù)

      實驗內(nèi)容:

      (1)各項目小組繼續(xù)完成前期未完成的文件歸檔

      (2)建議草擬一個需求分析計劃,確認工作內(nèi)容與人員分工

      (3)針對項目進行第一次需求分析獲取,秘書注意記錄需求獲取過程(訪談記錄、手稿等)

      (4)進行第一次UseCase建模,完成用例圖、系統(tǒng)時序圖的繪制

      實驗要求:

      (1)系統(tǒng)分析師主導(dǎo)完成軟件需求說明書中的相關(guān)內(nèi)容

      (2)監(jiān)理工程師、甲方代表全程確認需求的正確性和有效性;

      實驗報告要求:(包括實驗報告內(nèi)容、格式、提交等要求)

      實驗報告內(nèi)容需包括:需求獲取、需求提煉的原始文件,包括手繪圖,訪談記錄和思維導(dǎo)圖,等文件,完成用例建模。

      實驗5 產(chǎn)品指標警示程序的結(jié)構(gòu)化設(shè)計

      實驗?zāi)康模?/p>

      (1)理解結(jié)構(gòu)化方法中的單一抽象機制

      (2)掌握模塊分解的原則:高內(nèi)聚、低耦合(3)掌握結(jié)構(gòu)化分析與設(shè)計方法

      實驗內(nèi)容:

      某產(chǎn)品有n(設(shè)n=5)個連續(xù)指標,每個指標皆取值為0到 1之間,記為L0、L1、L2、L3、L4。若指標低于閾值y(設(shè)為 0.6),則稱此指標低于警戒值。單獨一個指標低于警戒值還不足以發(fā)出警報提示,以下為發(fā)出警示的規(guī)則描述:

      (1)至少2個連續(xù)指標低于警戒值方可發(fā)出警示,例如:0.7、0.8、0.5、0.4、0.66

      (2)前三個指標L0、L1、L2因為準確性低,其中任意2個連續(xù)指標低于警戒值都不足以發(fā)出警示,必須全部低于警戒值方可發(fā)出警示。

      (3)指標個數(shù)n和閾值 y皆為變量

      請使用結(jié)構(gòu)化方法,設(shè)計出一個解決上述問題的算法與程序框架。

      實驗要求:

      (1)生產(chǎn)環(huán)境中很有可能還會增加新的預(yù)警規(guī)則,所以需要有良好的抽象,使得增加規(guī)則時無需修改現(xiàn)有模塊

      (2)對程序框架進行合理的模塊化分解,對各個模塊進行函數(shù)化設(shè)計,明確每個函數(shù)的功能、輸入?yún)?shù)和返回結(jié)果。例如,整個程序可以抽象為一個函數(shù):

      warning(double[] data, double y): boolean

      參數(shù) data:浮點小數(shù)數(shù)組,n個連續(xù)的產(chǎn)品指標

      參數(shù) y:浮點小數(shù),預(yù)警閾值

      返回:布爾值,發(fā)出警示返回true,否則返回false

      實驗報告要求:(包括實驗報告內(nèi)容、格式、提交等要求)

      對總體程序進行模塊化分解,繪制出流程圖,編寫偽代碼,形成設(shè)計報告并提交。

      實驗6 MUD游戲程序的面向?qū)ο蠼?/p>

      實驗?zāi)康模?/p>

      (1)了解面向?qū)ο笤O(shè)計的基本方法

      (2)理解多態(tài)的概念

      (3)熟悉接口(interface)的意義與用法

      (4)掌握UML類圖、交互圖的繪制方法

      (5)掌握API文檔的編寫方法

      實驗內(nèi)容:(圍繞實驗?zāi)康?,簡述實驗主要?nèi)容)

      (1)根據(jù)游戲Demo熟悉游戲規(guī)則

      (2)分析游戲元素和業(yè)務(wù)對象

      (3)提取地圖類與操控類,及其相關(guān)屬性和方法

      (4)提取角色類,分析角色類之間的交互過程

      (5)分析和設(shè)計角色類的屬性和方法

      (6)使用多態(tài)技術(shù)設(shè)計不同的角色類型

      實驗要求:

      (1)使用UML技術(shù)建立地圖類、操控類、角色類等的抽象模型

      (2)使用接口(interface)多態(tài)技術(shù),使得系統(tǒng)系統(tǒng)能方便地添加新的游戲角色類

      (3)編寫所有類(class)的API文檔(包含類名、描述、屬性,以及方法簽名與方法說明)

      (4)(*)能夠在Demo代碼的基礎(chǔ)上,進行適當修改和升級

      實驗報告要求:(包括實驗報告內(nèi)容、格式、提交等要求)

      實驗報告內(nèi)容需包括:包含類圖和交互圖的UML建模文檔、API文檔,以及升級后的Demo源代碼。

      實驗7 新教務(wù)系統(tǒng)的用戶界面設(shè)計與評審

      實驗?zāi)康模?/p>

      (1)了解交互設(shè)計理論與原則

      (2)掌握前端設(shè)計技術(shù)和工具

      實驗內(nèi)容:(圍繞實驗?zāi)康?,簡述實驗主要?nèi)容)

      (1)交互設(shè)計理論與原則

      (2)界面設(shè)計基礎(chǔ)與常用界面元素

      (3)前端技術(shù)基礎(chǔ)(html/css/javascript)

      (4)新教務(wù)系統(tǒng)各子系統(tǒng)的UI設(shè)計與實現(xiàn)

      實驗要求:

      (1)根據(jù)前階段分析與設(shè)計的成果,運用交互設(shè)計理論,遵循交互設(shè)計指導(dǎo)思想與原則,完成新教務(wù)系統(tǒng)各子系統(tǒng)的UI交互設(shè)計。

      (2)使用原型工具或前端技術(shù),實現(xiàn)新系統(tǒng)的界面UI。

      實驗報告要求:(包括實驗報告內(nèi)容、格式、提交等要求)

      實驗報告內(nèi)容需包括:完成新系統(tǒng)UI設(shè)計的前端頁面,以小組形式進行演示與講解。

      實驗8 金融市場交易數(shù)據(jù)的獲取與實時圖形繪制

      實驗?zāi)康模?/p>

      (1)復(fù)習(xí)前端設(shè)計的基礎(chǔ)技術(shù)

      (2)通過實踐理解分布式與云計算的基本思想

      (3)提高使用第三方接口和組件的設(shè)計與集成能力

      實驗內(nèi)容:(圍繞實驗?zāi)康?,簡述實驗主要?nèi)容)

      (1)獲取數(shù)據(jù):通過聚寬投資、掘金量化等第三方API免費獲取金融市場的交易數(shù)據(jù)

      (2)處理數(shù)據(jù):在本地或使用云函數(shù)處理交易數(shù)據(jù)

      (3)存儲數(shù)據(jù):在本地或云存儲中保存處理后的市場數(shù)據(jù)

      (4)顯示數(shù)據(jù):將json格式的市場數(shù)據(jù)以 javascript變量的形式保存在 js 文件中,并使用HTML5原生繪圖技術(shù)或第三方繪制組件在網(wǎng)頁中實時顯示

      (5)上線發(fā)布:通過云發(fā)布工具,將包含前端腳本和數(shù)據(jù)的html和js文件上傳至云托管平臺

      實驗要求:

      (1)實時獲取市場的1分鐘成交數(shù)據(jù),并分別合并為5分鐘、30分鐘、1小時、1日的成交數(shù)據(jù),并在同一個HTML頁面中分周期分別繪制相關(guān)圖形

      (2)數(shù)據(jù)更新后,通過js腳本自動重繪HTML頁面中的圖形

      (3)若使用了“靜態(tài)文件托管”,則自動向云服務(wù)器提交更新

      實驗報告要求:(包括實驗報告內(nèi)容、格式、提交等要求)

      實驗報告內(nèi)容需包括:程序設(shè)計的相關(guān)源代碼,若使用了云服務(wù),需同時提交能夠訪問的URL地址。

      實驗9 新教務(wù)系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計與評審

      實驗?zāi)康模?/p>

      (1)了解Web項目常用的系統(tǒng)架構(gòu)

      (2)熟悉Web項目常用的開發(fā)框架

      (3)熟悉Web項目的基礎(chǔ)開發(fā)技術(shù)

      實驗內(nèi)容:(圍繞實驗?zāi)康?,簡述實驗主要?nèi)容)

      (1)應(yīng)用服務(wù)器

      (2)Web服務(wù)器

      (3)Web容器

      (4)MVC框架

      (5)ORM數(shù)據(jù)訪問技術(shù)

      (5)傳統(tǒng)的單體架構(gòu)、分布式架構(gòu)、微服務(wù)架構(gòu)、Serverless架構(gòu)

      實驗要求:

      根據(jù)前階段的“新教務(wù)系統(tǒng)”相關(guān)設(shè)計文檔,選擇熟悉的2種或2種以上不同的架構(gòu)風(fēng)格,完成“新教務(wù)系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計”,并比較不同架構(gòu)的優(yōu)缺點,說明各自所適用的場景。

      實驗報告要求:

      實驗報告內(nèi)容需包括:系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計報告,要求書面文檔。

      實驗10 子系統(tǒng)與組件接口設(shè)計與評審

      實驗?zāi)康模?/p>

      (1)了解詳細設(shè)計的基本原則、方法與技術(shù);

      (2)熟悉數(shù)據(jù)庫設(shè)計與實現(xiàn)技術(shù)

      (3)掌握詳細設(shè)計文檔編寫規(guī)范

      實驗內(nèi)容:(圍繞實驗?zāi)康?,簡述實驗主要?nèi)容)

      (1)完成系統(tǒng)詳細設(shè)計

      (2)完成窗口與菜單設(shè)計

      (3)完成子系統(tǒng)與模塊設(shè)計

      (4)完成組件API接口設(shè)計

      (5)完成API接口文檔編寫

      (6)完成詳細設(shè)計報告與評審

      (7)完成數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計

      (8)完成詳細設(shè)計報告編寫與評審

      實驗要求:

      (1)根據(jù)前階段相關(guān)文檔,完成新教務(wù)系統(tǒng)的子系統(tǒng)劃分,設(shè)計數(shù)據(jù)庫的物理模型

      (2)明確各子系統(tǒng)與組件的接口規(guī)范,并完成對應(yīng)的API接口規(guī)格設(shè)計文檔

      實驗報告要求:

      實驗報告內(nèi)容需包括:詳細設(shè)計報告與評審報告。

      實驗11 系統(tǒng)實現(xiàn)與測試

      實驗?zāi)康模?/p>

      (1)了解系統(tǒng)測試的內(nèi)容、流程和方法;

      (2)掌握系統(tǒng)用例設(shè)計的方法;

      (3)掌握黑盒測試執(zhí)行的技術(shù)與工具;

      實驗內(nèi)容:(圍繞實驗?zāi)康模喪鰧嶒炛饕獌?nèi)容)

      (1)使用各種編程技術(shù)全部或部分實現(xiàn)各子系統(tǒng)核心功能

      (2)基于《子系統(tǒng)API接口規(guī)范》編寫測試用例

      (3)根據(jù)測試流程完成子系統(tǒng)功能測試和非功能測試

      (4)完成系統(tǒng)集成(5)集成測試,必要時編寫測試腳本和自動化測試程序

      (6)按規(guī)范編寫測試報告

      實驗要求:

      (1)根據(jù)上階段的“API接口文檔”規(guī)范,測試各接口API的正確性和性能

      (2)測試用例的一定要依據(jù)軟件需求規(guī)格說明書來編寫

      實驗報告要求:

      系統(tǒng)模塊測試報告要求規(guī)范,需要詳細記錄測試時間與測試人員。實驗報告內(nèi)容需包括:測試用例、測試報告。

      實驗12 系統(tǒng)部署與用戶培訓(xùn)

      實驗?zāi)康模?/p>

      (1)了解系統(tǒng)實施與部署的內(nèi)容、流程和方法;

      (2)了解系統(tǒng)的運維、運營及用戶管理等工作的基本內(nèi)容;

      (3)掌握用戶使用手冊的編寫防范;

      (4)了解軟件著作權(quán)的申請與授權(quán)流程

      實驗內(nèi)容:(圍繞實驗?zāi)康?,簡述實驗主要?nèi)容)

      (1)系統(tǒng)安裝、配置與版本管理

      (2)原始數(shù)據(jù)準備

      (3)系統(tǒng)規(guī)劃與系統(tǒng)集成(4)用戶手冊與幫助文檔的撰寫;演示視頻制作

      實驗要求:

      (1)系統(tǒng)實施方案除軟件部署方案外應(yīng)包括網(wǎng)絡(luò)、硬件設(shè)備和人員的配備情況

      (2)系統(tǒng)實施方案要求規(guī)范,需要詳細記錄測試時間與測試人員;

      (3)按照已開發(fā)的系統(tǒng)模塊和原型設(shè)計編寫用戶手冊

      (4)每個功能模塊錄制操作使用視頻及操作指引,每個視頻長度不超過5鐘;

      實驗報告要求:

      實驗報告內(nèi)容需包括:系統(tǒng)實施方案與計劃、用戶使用手冊、操作視頻教程。

      實驗13 系統(tǒng)驗收

      實驗?zāi)康模?/p>

      (1)了解項目結(jié)題驗收的基本內(nèi)容、流程;

      (2)理解項目結(jié)題驗收的關(guān)鍵性問題;

      (3)掌握項目結(jié)題評審的流程、內(nèi)容;

      實驗內(nèi)容:(圍繞實驗?zāi)康?,簡述實驗主要?nèi)容)

      (1)項目開發(fā)總結(jié)匯報;

      (2)系統(tǒng)功能模塊演示

      (3)系統(tǒng)原型演示

      (4)答辯

      實驗要求:

      (1)答辯成績(20%)+原型設(shè)計質(zhì)量(40%)+文檔質(zhì)量(40%)=總評

      (2)各小組按照評審安排表的次序進行答辯

      (3)各小組秘書負責(zé)在評審報告上記錄問答記錄

      (3)答辯完成后對存在問題進行整改,并及時更新文檔(詳細設(shè)計說明書、評審報告)到FTP

      實驗報告要求:

      實驗報告內(nèi)容需包括:本學(xué)期所有階段產(chǎn)生的文檔,原始資料,源代碼文件,個人工作心得體會。

      六、課程教學(xué)方法和手段

      (一)課堂講授

      (1)采用講授法:系統(tǒng)講解該課程涉的信息系統(tǒng)理論、方法、技術(shù)和工具等,使學(xué)生能夠掌握信息系統(tǒng)分析、設(shè)計和管理的基本理論和專業(yè)技術(shù)。

      (2)采用案例演示:重點培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題和解決問題的能力,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中平衡各種現(xiàn)實約束,尋找合適的解決方案。

      (3)在教學(xué)過程中采用多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)板書、教具教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)信息量,增強教學(xué)的直觀性。

      (4)采取項目評審會方式進行階段性驗收,采用翻轉(zhuǎn)課堂方法,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

      (二)實驗教學(xué)

      (1)采用小組、項目組模式的教學(xué)方式,根據(jù)學(xué)生特長組成課題組,以實際問題設(shè)計實驗方案,指定適度目標,提高學(xué)生的主觀能動性和協(xié)作能力。

      (2)在實驗項目的選擇和方案設(shè)計上,選擇學(xué)生熟悉的真實需求和應(yīng)用場景,加強實驗技術(shù)和方法研究,重視各門課程和知識點的銜接,啟迪學(xué)生的系統(tǒng)思維和創(chuàng)新意識。

      (3)注重過程管理與控制,合理規(guī)劃實驗過程和技術(shù)路線,設(shè)置階段性里程碑,明確各個角色責(zé)權(quán)范圍,確保按時按量完成實驗?zāi)繕恕?/p>

      (4)評審實驗結(jié)果,規(guī)范各階段實驗結(jié)果的內(nèi)容和形式,總結(jié)優(yōu)點、發(fā)現(xiàn)不足,客觀評價實驗效果。

      七、課程考核方式

      本課程采用形成性評價方式??己艘哉n程目標的達成為主要目的,以檢查學(xué)生對各知識點的掌握程度和應(yīng)用能力為重要內(nèi)容。

      (一)考核方式和記分制

      本課程考核方式為考試;考核成績采用百分制記分。

      (二)考核形式和成績構(gòu)成考核成績?yōu)榭傇u成績,由平時成績和期末成績二部分組成,其中平時成績占比50%,期末成績占比50%。

      成績構(gòu)成

      考核形式

      成績比例

      考核要求

      平時成績

      考勤

      10%

      按照學(xué)院的考勤制度執(zhí)行

      實驗成績

      10%

      按要求完成各項目階段的工作

      期中驗收

      10%

      按要求完成各項目階段的評審并通過

      課程設(shè)計

      20%

      從項目規(guī)劃、需求分析、系統(tǒng)分析與設(shè)計、系統(tǒng)實現(xiàn)與測試、系統(tǒng)部署與運維全流程完成項目各項工作,并輸出完整的項目文檔

      期末成績

      期末考試

      50%

      閉卷筆試。

      總評成績

      100%

      (進行工程教育認證的專業(yè),該專業(yè)的課程需在此處加上:課程目標達成度評價方式)

      (三)課程目標達成度評價方式

      實施多元化、過程化的考核評價體系,重視專業(yè)知識的掌握、專業(yè)工具和技能的使用、項目分析過程、項目設(shè)計過程、創(chuàng)新能力水平等全面素質(zhì)的考察和評價??己朔秩齻€維度展開,包括:

      (1)項目過程重階段性的輸出物(評審報告、代碼、調(diào)查報告);

      (2)項目結(jié)束時交付的信息系統(tǒng)(項目文檔匯總、軟件系統(tǒng)或原型、測試報告);

      (3)項目衍生出的創(chuàng)新成果。

      課程中的項目沒有固定的解決方案,學(xué)生團隊可以自由發(fā)揮。鼓勵學(xué)生使用不同的系統(tǒng)架構(gòu)與解決方案,并能比較和評判不同解決方案之間的異同、優(yōu)缺點,指出各自所使用的應(yīng)用場景。

      八、推薦教材與參考書目

      (一)推薦教材

      杜娟, 葛斌.信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(第2版).清華大學(xué)出版社, 2014(2019年12月重?。?(二)參考書目

      (1)余春龍.軟件架構(gòu)設(shè)計.電子工業(yè)出版社,出版2019年2月.(2)布魯克斯(Brooks, F.P.).人月神話.清華大學(xué)出版社,出版2015年4月.(三)其他參考資源

      《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計》在線課程.中國大學(xué)MOOC平臺:https://www.icourse163.org/course/BISTU-1206419813

      九、其他說明

      本教學(xué)大綱制訂(修訂)于2021年9月,適用于2021年修訂的本科人才培養(yǎng)方案。

      制訂人:胡軍成審定人:王健

      批準人:(系主任)

      第三篇:信息系統(tǒng)分析與設(shè)計課程設(shè)計教學(xué)大綱

      《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計課程設(shè)計》教學(xué)大綱

      一、課程名稱:信息系統(tǒng)分析與設(shè)計課程設(shè)計

      課程代碼:030557

      二、課程類別(基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)):專業(yè)課

      三、設(shè)計周數(shù):2周

      四、大綱說明

      (一)適用專業(yè):信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)

      (二)主要先修課程和后續(xù)課程

      1、先修課程:管理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及應(yīng)用

      2、后續(xù)課程:

      五、課程設(shè)計目的及基本要求

      圍繞著信息系統(tǒng)開發(fā)的整個過程,結(jié)合現(xiàn)實開發(fā)需求,深入理解生命周期法、原型法、CASE方法、面向?qū)ο蠓椒ǖ幕靖拍?,擴大學(xué)生的知識面和提高未來應(yīng)對不同類型信息系統(tǒng)開發(fā)的能力。

      六、課程設(shè)計內(nèi)容及安排

      1、選定調(diào)查、可行性研究,設(shè)計目標,進行信息系統(tǒng)規(guī)劃;

      2、進行用戶需求分析;

      3、總體設(shè)計、詳細設(shè)計

      4、系統(tǒng)實施、測試、試運行。

      課程設(shè)計安排兩周完成,包括具體布置課題,上機指導(dǎo)。

      七、指導(dǎo)方式

      集中指導(dǎo)與分散指導(dǎo)結(jié)合。(1)集中指導(dǎo)

      第1天:布置任務(wù)、說明題意和要求; 第7天:中期檢查和指導(dǎo); 第10、11天:集中討論。(2)分散指導(dǎo)

      安排學(xué)生5天在計算機房編程和調(diào)試,教師隨時解答學(xué)生設(shè)計中的問題。

      八、課程設(shè)計對圖紙、編程、設(shè)計說明書等具體量化要求 報告中應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計思路、設(shè)計方法、源代碼編程及試運行效果。

      九、課程設(shè)計考核方法及成績評定

      課程設(shè)計的成績評定以課程設(shè)計平時表現(xiàn)、設(shè)計題目完成情況和設(shè)計報告為依據(jù)綜合評分,評分各占30%、30%、40%。從總體來說,所設(shè)計的程序應(yīng)該全部符合要求,系統(tǒng)可以進行試運行,設(shè)計報告要符合規(guī)范。

      十、課程設(shè)計教材及主要參考資料

      [1] [美]Gary B.Shelly Thomas J.Cashman Harry J.Rosenblatt著,李芳,朱群雄,陳軼群等譯.系統(tǒng)分析與設(shè)計教程.機械工業(yè)出版社.2004.主要參考書:

      [2] [美]Daniel R.Windle L.Rene Abreo著,韓柯等譯.使用統(tǒng)一過程的軟件需求.電子工業(yè)出版社.2003 [3] Jeffrey L.Whitten, Lonnie D.Bentley, Kevin C.Dittman著.肖剛,孫慧等譯.系統(tǒng)分析與設(shè)計方法.機械工業(yè)出版社.2003.[4] [美]杰拉爾德溫伯格著,張佐, 萬起光, 董菁.系統(tǒng)化思維導(dǎo)論.清華大學(xué)出版社.2003.十一、其他

      第四篇:09-10《電子商務(wù)系統(tǒng)分析與設(shè)計》教學(xué)大綱

      《電子商務(wù)系統(tǒng)分析》教學(xué)大綱

      一、課程說明

      1、課程名稱

      中英文對照:Analyzing and Designing of E-commerce System

      課程代碼:0060065 課程性質(zhì):專業(yè)主干課/必修

      課程學(xué)分:4

      2、課程簡介

      課程簡介:本課程是一門實用性較強的理論基礎(chǔ)及基本技術(shù)課程。它系統(tǒng)地介紹電子商務(wù)系統(tǒng)分析的基本理論、基本知識、基本技術(shù)、基本應(yīng)用等內(nèi)容,是一門綜合性、交叉性、邊緣性課程。

      目標與任務(wù):在掌握了各門專業(yè)課程的理論和實踐操作的基礎(chǔ)上,通過電子商務(wù)綜合實踐的練習(xí),使學(xué)生能將所學(xué)的各門課程知識、實踐操作綜合結(jié)合起來運用,來解決開展和應(yīng)用電子商務(wù)的有關(guān)實際問題。由于電子商務(wù)系統(tǒng)分析是應(yīng)用性強、技術(shù)涉及面較廣的課程,在教學(xué)中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際,通過必要的案例討論、模擬操作、上網(wǎng)檢索和課后作業(yè)等,啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力,獨立解決問題的能力、及表達能力。

      先修課程:計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、電子商務(wù)概論 后續(xù)課程:電子商務(wù)其他專業(yè)課程

      (三)、教材與主要參考書目(名稱、作者、出版社、出版時間)。

      教材 :徐天宇.電子商務(wù)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材).高等教育出版社.2008年1月

      參考書:

      [1] 徐天宇.電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計.清華大學(xué)出版社.2006年5月

      [2]劉軍,馬敏書.電子商務(wù)系統(tǒng)的分析與設(shè)計(第二版).清華大學(xué)出版社.2008年6月第2版

      [3] 楊天劍,呂廷杰.電子商務(wù)系統(tǒng)分析與設(shè)計.北京郵電學(xué)院出版社.2007年9月 [5] 張李義.電子商務(wù)系統(tǒng)設(shè)計理論與實例分析.科學(xué)出版社.2007年6月

      二、課程內(nèi)容及基本要求 第1章 電子商務(wù)信息系統(tǒng)概述

      (一)教學(xué)方法與學(xué)時分配:

      教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué)+案例式教學(xué)+開放式教學(xué)+探究式教學(xué)+實踐性教學(xué) 學(xué)時分配:4學(xué)時

      (二)課程內(nèi)容及基本要求: 主要內(nèi)容:

      (1)信息系統(tǒng)基本概念(2)電子商務(wù)信息系統(tǒng)(3)電子商務(wù)的含義

      (4)電子商務(wù)信息的概念與特征(5)電子商務(wù)信息系統(tǒng)的含義

      (6)電子商務(wù)系統(tǒng)與電子商務(wù)信息系統(tǒng)的區(qū)別(7)電子商務(wù)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu) 基本要求:

      (掌握):電子商務(wù)信息系統(tǒng)的含義

      (熟悉):《電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計》課程研究內(nèi)容(了解):電子商務(wù)系統(tǒng)與電子商務(wù)信息系統(tǒng)的區(qū)別(重點):電子商務(wù)系統(tǒng)的一般體系框架(難點):電子商務(wù)系統(tǒng)的框架組成

      第2章 電子商務(wù)信息系統(tǒng)的開發(fā)

      (一)教學(xué)方法與學(xué)時分配:

      教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué)+案例式教學(xué)+開放式教學(xué)+探究式教學(xué)+實踐性教學(xué) 學(xué)時分配:2學(xué)時

      (二)課程內(nèi)容及基本要求: 主要內(nèi)容:

      (1)電子商務(wù)信息系統(tǒng)的生命周期(2)電子商務(wù)信息系統(tǒng)的開發(fā)方法(3)電子商務(wù)信息系統(tǒng)的開發(fā)方式 基本要求:

      (掌握):電子商務(wù)信息系統(tǒng)的生命周期(熟悉):電子商務(wù)信息系統(tǒng)的開發(fā)方法(了解):電子商務(wù)信息系統(tǒng)的開發(fā)方式(重點):電子商務(wù)信息系統(tǒng)的生命周期(難點):面向?qū)ο蠓椒?/p>

      第3章 系統(tǒng)規(guī)劃

      (一)教學(xué)方法與學(xué)時分配:

      教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué)+案例式教學(xué)+開放式教學(xué)+探究式教學(xué)+實踐性教學(xué) 學(xué)時分配:6學(xué)時

      (二)課程內(nèi)容及基本要求: 主要內(nèi)容:

      (1)電子商務(wù)信息系統(tǒng)規(guī)劃概述(2)電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃的步驟(3)明確用戶需求(4)初步調(diào)查(5)系統(tǒng)規(guī)劃常用方法(6)確定電子商務(wù)模式(7)確定電子商務(wù)模型

      (8)可行性分析和可行性分析報告 基本要求:

      (掌握):電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃的一般步驟和主要內(nèi)容(熟悉):電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃的步驟(了解):系統(tǒng)規(guī)劃常用方法

      (重點):可行性分析和可行性分析撰寫(難點):可行性分析和可行性分析撰寫

      第4章 系統(tǒng)分析

      (一)教學(xué)方法與學(xué)時分配:

      教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué)+案例式教學(xué)+開放式教學(xué)+探究式教學(xué)+實踐性教學(xué) 學(xué)時分配:6學(xué)時

      (二)課程內(nèi)容及基本要求: 主要內(nèi)容:

      (1)電子商務(wù)系統(tǒng)分析(2)電子商務(wù)信息系統(tǒng)需求(3)詳細調(diào)查(4)組織結(jié)構(gòu)分析(5)業(yè)務(wù)流程分析(6)數(shù)據(jù)流程分析(7)業(yè)務(wù)流程再造

      (8)電子商務(wù)系統(tǒng)邏輯模型的建立(9)系統(tǒng)分析報告 基本要求:

      (掌握):電子商務(wù)系統(tǒng)的分析方法(熟悉):電子商務(wù)系統(tǒng)邏輯模型的建立(了解):業(yè)務(wù)流程重構(gòu)(重點):撰寫系統(tǒng)分析報告(難點):業(yè)務(wù)流程重構(gòu)

      第5章 系統(tǒng)總體設(shè)計

      (一)教學(xué)方法與學(xué)時分配:

      教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué)+案例式教學(xué)+開放式教學(xué)+探究式教學(xué)+實踐性教學(xué) 學(xué)時分配:4學(xué)時

      (二)課程內(nèi)容及基本要求: 主要內(nèi)容:

      (1)電子商務(wù)信息系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)概述(2)電子商務(wù)信息系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(3)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(4)子系統(tǒng)的劃分(5)模塊設(shè)計

      (6)電子商務(wù)信息系統(tǒng)平臺的配置 基本要求:

      (掌握):電子商務(wù)信息系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(熟悉):電子商務(wù)信息系統(tǒng)平臺的配置(了解):電子商務(wù)系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)(重點):子系統(tǒng)的劃分與模塊設(shè)計(難點):子系統(tǒng)的劃分與模塊設(shè)計

      第6章 系統(tǒng)詳細設(shè)計

      (一)教學(xué)方法與學(xué)時分配:

      教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué)+案例式教學(xué)+開放式教學(xué)+探究式教學(xué)+實踐性教學(xué) 學(xué)時分配:8學(xué)時

      (二)課程內(nèi)容及基本要求: 主要內(nèi)容:(1)代碼設(shè)計(2)處理過程設(shè)計(3)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(4)用戶界面設(shè)計(5)系統(tǒng)設(shè)計說明書 基本要求:

      (掌握):數(shù)據(jù)庫設(shè)計(熟悉):用戶界面設(shè)計(了解):代碼設(shè)計(重點):處理過程設(shè)計(難點):系統(tǒng)設(shè)計說明書

      第7章 電子商務(wù)網(wǎng)站詳細設(shè)計

      (一)教學(xué)方法與學(xué)時分配:

      教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué)+案例式教學(xué)+開放式教學(xué)+探究式教學(xué)+實踐性教學(xué) 學(xué)時分配:8學(xué)時

      (二)課程內(nèi)容及基本要求:

      主要內(nèi)容:

      (1)電子商務(wù)網(wǎng)站詳細設(shè)計概述(2)信息構(gòu)架

      (3)網(wǎng)站信息組織設(shè)計

      (4)典型頁面流程與頁面流程設(shè)計(5)信息構(gòu)架的物理設(shè)計(6)導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計(7)標識系統(tǒng)設(shè)計(8)檢索系統(tǒng)設(shè)計

      (9)頁面上的信息組織與頁面設(shè)計(5)程序處理過程設(shè)計與網(wǎng)頁(5)網(wǎng)站設(shè)計說明書 基本要求:

      (掌握):典型頁面流程與頁面流程設(shè)計(熟悉):導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計(了解):網(wǎng)站設(shè)計說明書(重點):網(wǎng)站信息組織設(shè)計(難點):信息構(gòu)架的物理設(shè)計

      第8章 UML基礎(chǔ)

      (一)教學(xué)方法與學(xué)時分配: 教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué)+案例式教學(xué)+開放式教學(xué)+探究式教學(xué)+實踐性教學(xué) 學(xué)時分配:8學(xué)時

      (二)課程內(nèi)容及基本要求: 主要內(nèi)容:

      (1)面向?qū)ο蟮闹饕拍罴癠ML概述(2)用例圖(3)類圖與對象圖(5)狀態(tài)圖(6)活動圖(7)交互圖(8)包圖(9)組件圖(10)配置圖 基本要求:

      (掌握):應(yīng)用UML建模工具(熟悉):面向?qū)ο蟮幕纠碚摚私猓好嫦驅(qū)ο蟮闹饕拍睿ㄖ攸c):各種類型圖形的應(yīng)用(難點):各種類型圖形的應(yīng)用

      第9章 面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析

      (一)教學(xué)方法與學(xué)時分配:

      教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué)+案例式教學(xué)+開放式教學(xué)+探究式教學(xué)+實踐性教學(xué) 學(xué)時分配:4學(xué)時

      (二)課程內(nèi)容及基本要求: 主要內(nèi)容:

      (1)面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析概述(2)需求獲?。?)系統(tǒng)分析 基本要求:

      (掌握):UML建模的方法與步驟(熟悉):需求獲取

      (了解):面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析的方法(重點):基于UML的系統(tǒng)分析(難點):分析類圖 第10章 面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)設(shè)計

      (一)教學(xué)方法與學(xué)時分配:

      教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué)+案例式教學(xué)+開放式教學(xué)+探究式教學(xué)+實踐性教學(xué) 學(xué)時分配:4學(xué)時

      (二)課程內(nèi)容及基本要求: 主要內(nèi)容:

      (1)系統(tǒng)總體設(shè)計和詳細設(shè)計(2)面向?qū)ο蟮年P(guān)系數(shù)據(jù)庫設(shè)計(3)基于擴展UML的Web應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(4)面向?qū)ο筌浖O(shè)計說明書參考模板 基本要求:

      (掌握):系統(tǒng)總體設(shè)計和詳細設(shè)計(熟悉):基于擴展UML的Web應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(了解):面向?qū)ο筌浖O(shè)計說明書(重點):面向?qū)ο蟮年P(guān)系數(shù)據(jù)庫設(shè)計(難點):Web應(yīng)用系統(tǒng)建模

      第11章 系統(tǒng)實施與運行維護

      (一)教學(xué)方法與學(xué)時分配:

      教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué)+案例式教學(xué)+開放式教學(xué)+探究式教學(xué)+實踐性教學(xué) 學(xué)時分配:4學(xué)時

      (二)課程內(nèi)容及基本要求: 主要內(nèi)容:(1)概述

      (2)電子商務(wù)信息系統(tǒng)的實現(xiàn)(3)電子商務(wù)系統(tǒng)測試(4)電子商務(wù)站點部署(5)電子商務(wù)系統(tǒng)維護與管理 基本要求:

      (掌握):電子商務(wù)系統(tǒng)維護與管理(熟悉):電子商務(wù)應(yīng)用的開發(fā)

      (了解):電子商務(wù)系統(tǒng)后期實施與維護的具體工作(重點):電子商務(wù)系統(tǒng)維護與管理(難點):電子商務(wù)站點部署 第12章 電子商務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用案例

      (一)教學(xué)方法與學(xué)時分配:

      教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué)+案例式教學(xué)+實踐性教學(xué) 學(xué)時分配:4學(xué)時

      (二)課程內(nèi)容及基本要求: 主要內(nèi)容:(1)背景介紹(2)業(yè)務(wù)模型(3)需求獲取

      (4)系統(tǒng)分析、設(shè)計、實現(xiàn) 基本要求:

      (掌握):系統(tǒng)分析、設(shè)計、實現(xiàn)的方法與步驟(熟悉):系統(tǒng)分析、設(shè)計、實現(xiàn)的方法(了解):電子商務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用

      (重點):系統(tǒng)分析、設(shè)計、實現(xiàn)的方法與步驟(難點):系統(tǒng)分析、設(shè)計、實現(xiàn)的方法與步驟

      三、課程考核

      (一)基本要求及比例:掌握:熟悉:了解——4:3:3

      (二)成績構(gòu)成與說明:

      1.平時成績:平時作業(yè)、實驗報告、考勤、課堂提問占30%; 2.期中考試:采用小論文或者調(diào)查報告形式,占10% 3.期末考試:閉卷占60%、考試時間120分鐘。

      題型構(gòu)成:單選:多選:填空:簡答題:綜合題=10:20:10:25:35

      四、其他

      本大綱作適當調(diào)整后可作為經(jīng)濟、管理及計算機應(yīng)用專業(yè)選修用。

      第五篇:電子商務(wù)網(wǎng)站系統(tǒng)分析與設(shè)計教學(xué)大綱

      電子商務(wù)網(wǎng)站系統(tǒng)分析與設(shè)計教學(xué)計劃

      課程編號:20646B0

      學(xué)時:40(理論學(xué)時30,實驗學(xué)時10)

      學(xué)分:2.0 適用對象:電子商務(wù)本科專業(yè)學(xué)生 先修課程:程序設(shè)計語言 考核要求:考試

      使用教材及主要參考書:

      宮小全等主編, 《電子商務(wù)系統(tǒng)分析與設(shè)計》,清華大學(xué)出版社,2010

      一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

      《電子商務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)》是電子商務(wù)本科專業(yè)學(xué)生的一門有關(guān)電子商務(wù)與計算機軟件開發(fā)的專業(yè)課程。作為開設(shè)的一門電子商務(wù)設(shè)計應(yīng)用課程,其主要任務(wù)是介紹電子商務(wù)與計算機軟件設(shè)計技術(shù)相關(guān)的基本知識,使學(xué)生掌握電子商務(wù)與計算機軟件設(shè)計的基本操作方法,得到電子商務(wù)與計算機軟件設(shè)計設(shè)計技能的基本訓(xùn)練,逐步積累相應(yīng)電子商務(wù)與計算機軟件設(shè)計設(shè)計與分析的常用技巧;并使之能運用所學(xué)解決常見的應(yīng)用問題,為后續(xù)實際工作奠定良好基礎(chǔ)。

      二、教學(xué)目的與要求

      本課程作為一門實踐性很強的選修課,既強調(diào)對理論的掌握,又強調(diào)對上機實驗、調(diào)試、運行程序能力的鍛煉。課程設(shè)置目的是最終使學(xué)生能運用電子商務(wù)與計算機軟件設(shè)計對自己所屬領(lǐng)域進行相應(yīng)的項目分析與設(shè)計,以達到解決工作中實際應(yīng)用問題。要求學(xué)生掌握電子商務(wù)與計算機軟件設(shè)計的基本語法,熟悉使用Rose工具,結(jié)合實際項目,根據(jù)所學(xué)知識進行具體分析。

      三、學(xué)時分配

      章節(jié) 2 電子商務(wù)系統(tǒng)概述 統(tǒng)一建模語言UML

      課程內(nèi)容 學(xué)時 6 2 2 4 4 3 電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)基礎(chǔ) 4 5 6 電子商務(wù)網(wǎng)站的系統(tǒng)規(guī)劃 電子商務(wù)網(wǎng)站的系統(tǒng)分析 電子商務(wù)網(wǎng)站的系統(tǒng)設(shè)計 續(xù)表

      章節(jié) 8 9 電子商務(wù)系統(tǒng)的實施 電子商務(wù)系統(tǒng)的維護與運營

      課程內(nèi)容 學(xué)時 2 4 旅游商品購物系統(tǒng)的分析與設(shè)計(案例分析)

      四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

      ⑴課堂教學(xué):采用多媒體手段結(jié)合傳統(tǒng)板書方式展開教學(xué),應(yīng)力求深入淺出、示例生動,以使學(xué)生能夠較快掌握課程的主要知識、有效把握所學(xué)內(nèi)容的重點與難點。

      ⑵實驗教學(xué):應(yīng)適時組織學(xué)生回顧課程中的重要概念,進一步展開對典型問題解決方案的探討,在強調(diào)動手能力鍛煉的同時,鞏固理論知識,加深理解、強化記憶。

      ⑶自學(xué)與練習(xí):除掌握教科書中所述內(nèi)容外,還應(yīng)要求學(xué)生在課后主動分析并編寫小型項目應(yīng)用程序以加深對知識的理解,提高解決實際問題的能力。

      五、教學(xué)內(nèi)容

      一、課程的性質(zhì)和目的

      本課程屬于電子商務(wù)專業(yè)本科生的專業(yè)課。通過學(xué)習(xí)本課程,可使學(xué)生了解電子商務(wù)系統(tǒng)產(chǎn)生的背景與技術(shù)基礎(chǔ)、發(fā)展概況,了解電子商務(wù)系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu)和基本組成,掌握電子商務(wù)網(wǎng)站系統(tǒng)規(guī)劃、分析與設(shè)計的方法,了解電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)的主要技術(shù)、電子商務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)方式及技術(shù)選擇、電子商務(wù)系統(tǒng)的實施、組織、運行與維護階段的任務(wù),同時對電子商務(wù)系統(tǒng)的最新技術(shù)發(fā)展趨勢與熱點技術(shù)有所了解。

      二、課程教學(xué)內(nèi)容,重、難點安排,學(xué)時分配 第一章 電子商務(wù)系統(tǒng)概述(2學(xué)時)

      重點:電子商務(wù)模式的基本分類,電子商務(wù)系統(tǒng)的基本概念,電子商務(wù)系統(tǒng)發(fā)展中的熱點技術(shù)。要求:通過本章的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)了解企業(yè)商務(wù)活動的特征和主要形式、電子商務(wù)的基本特征、電子商務(wù)模式的基本分類,了解電子商務(wù)系統(tǒng)產(chǎn)生的背景與技術(shù)基礎(chǔ)、發(fā)展過程、分類、發(fā)展中的熱點技術(shù),理解網(wǎng)站與電子商務(wù)系統(tǒng)之間的聯(lián)系與區(qū)別,掌握電子商務(wù)、電子商務(wù)系統(tǒng)的基本概念。第二章 統(tǒng)一建模評議UML(6學(xué)時)

      重點:UML語言的定義與畫圖分析。

      要求:通過本章的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)了解UML語言的特點、UML語言的概念及特征、用UML進行項目分析的特點及注意事項、項目調(diào)研與UML的關(guān)系,掌握UML語言畫圖分析的步驟。第三章 電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)(2學(xué)時)

      重點:電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)平臺的選擇。

      要求:通過本章的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)了解電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)平臺的必要性、內(nèi)容與步驟,了解電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)的熱點技術(shù),理解電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)平臺的關(guān)鍵因素。第四章 電子商務(wù)網(wǎng)站的系統(tǒng)規(guī)劃(2學(xué)時)

      重點:電子商務(wù)網(wǎng)站系統(tǒng)規(guī)劃的關(guān)鍵因素。要求:通過本章的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)了解信息系統(tǒng)的規(guī)劃的必要性、內(nèi)容與步驟,了解電子商務(wù)網(wǎng)站系統(tǒng)規(guī)劃的主要內(nèi)容,理解電子商務(wù)網(wǎng)站系統(tǒng)規(guī)劃的關(guān)鍵因素。第五章 電子商務(wù)網(wǎng)站的系統(tǒng)分析(4學(xué)時)

      重點:電子商務(wù)網(wǎng)站的可行性分析。

      要求:通過本章的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)了解系統(tǒng)調(diào)研的主要內(nèi)容,掌握電子商務(wù)網(wǎng)站的可行性分析的內(nèi)容與方法,并學(xué)會編寫電子商務(wù)網(wǎng)站可行性報告。掌握詳細調(diào)查與結(jié)構(gòu)化分析的內(nèi)容與方法。第六章 電子商務(wù)網(wǎng)站的系統(tǒng)設(shè)計(6學(xué)時)

      重點:網(wǎng)站設(shè)計常用技術(shù)。

      要求:通過本章的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)了解系統(tǒng)設(shè)計的思想、目標、原則、內(nèi)容和步驟,了解Web站點的設(shè)計原則、設(shè)計要點、基本模塊,了解網(wǎng)站設(shè)計常用技術(shù),掌握首頁設(shè)計、頁面可視化設(shè)計、網(wǎng)站的風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計、網(wǎng)站的欄目和版塊設(shè)計、網(wǎng)站的目錄結(jié)構(gòu)和鏈接結(jié)構(gòu)確定的要點,了解電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計的成功要素。

      第七章 電子商務(wù)系統(tǒng)的實施(6學(xué)時)

      重點:電子商務(wù)系統(tǒng)的實施過程。

      要求:通過本章的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)了解系統(tǒng)開發(fā)與集成階段的任務(wù),了解電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)的主要技術(shù),了解電子商務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)方式及技術(shù)選擇,掌握電子商務(wù)系統(tǒng)的實現(xiàn)過程的要點,了解電子商務(wù)系統(tǒng)的實施及組織、運行與維護階段的任務(wù)。

      第八章 電子商務(wù)系統(tǒng)的維護與運營(6學(xué)時)

      重點:電子零售系統(tǒng)設(shè)計方案制定及企業(yè)對企業(yè)的電子商務(wù)系統(tǒng)的功能分析。

      要求:通過本章的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)了解電子零售業(yè)的特征、企業(yè)模型和標準業(yè)務(wù)流程,掌握零售業(yè)電子商務(wù)系統(tǒng)的系統(tǒng)分析的要點確定、電子零售系統(tǒng)設(shè)計方案制定的注意事項以及了解企業(yè)對企業(yè)的電子商務(wù)的系統(tǒng)分析的任務(wù)與目的,掌握功能需求分析和數(shù)據(jù)流程設(shè)計的方法,了解企業(yè)對企業(yè)的電子商務(wù)的系統(tǒng)設(shè)計的任務(wù)。

      第九章 旅游商品購物系統(tǒng)的分析與設(shè)計(案例分析)(4學(xué)時)

      了解如何對一個項目進行規(guī)劃、分析、設(shè)計與分析,重點掌握整個項目的操作流程。

      劉波

      2011-2-20

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