第一篇：解析數(shù)學(xué)歸納法思想

解析數(shù)學(xué)歸納法思想

嘉興教育學(xué)院 吳明華

從數(shù)學(xué)和思想的含義去理解，所謂數(shù)學(xué)思想，是指現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識之中，經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果．?dāng)?shù)學(xué)思想是人們對數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)認(rèn)識，是對數(shù)學(xué)規(guī)律的理性認(rèn)識（文①第1頁）．?dāng)?shù)學(xué)思想廣泛存在于數(shù)學(xué)的概念、方法和過程之中，具有奠基性、總結(jié)性和廣泛性的特征．與數(shù)學(xué)方法相比，數(shù)學(xué)思想具有更高的概括抽象水平，因而更本質(zhì)、更深刻．可以這么說，數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)方法的精神實(shí)質(zhì)與理論基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)方法則是實(shí)施有關(guān)數(shù)學(xué)思想的技術(shù)與操作程式．

數(shù)學(xué)歸納法是一種特殊的證明方法，它的基本形式是：對于一個(gè)與自然數(shù)（此處約定最小的自然數(shù)為1，即正整數(shù)）有關(guān)的命題設(shè)當(dāng)時(shí)命題成立，則當(dāng)

時(shí)命題，如果①當(dāng)

時(shí)命題

成立；②假對一切自然數(shù)

也成立，那么命題n都成立．

在“中學(xué)數(shù)學(xué)核心概念、思想方法體系及其教學(xué)設(shè)計(jì)”課題第8次活動中，圍繞兩位教師的課堂展示，課題組對數(shù)學(xué)歸納法及其教學(xué)進(jìn)行了廣泛和深入的討論，涉及到一些本質(zhì)性的問題但尚未達(dá)成統(tǒng)一的認(rèn)識．本文闡述筆者對數(shù)學(xué)歸納法所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想的一些認(rèn)識，試圖從本質(zhì)上去理解數(shù)學(xué)歸納法．

1．?dāng)?shù)學(xué)歸納法中的歸納思想

對于一個(gè)與自然數(shù)有關(guān)的命題，，?，即，數(shù)學(xué)歸納法將命題N}．然后由命題，理解為一系列命題：，?都成立去下結(jié)論“命題成立”，這就是筆者重點(diǎn)所指的數(shù)學(xué)歸納法中的歸納思想．

所謂歸納，是指從特殊到一般，從局部到整體的推理．命題而命題，是一般的、整體的，，?中的每一個(gè)都是特殊的、局部的，即使從所有命題，?都成立去概括得出命題成立，其思想也是歸納的思想（完全歸納）．

讓我們想想，對于一個(gè)與自然數(shù)有關(guān)的命題的經(jīng)歷？譬如說，求證，我們是否有過不用歸納法去處理，我們曾經(jīng)這樣做過：

設(shè)，則，所以，故．

我們的證明只是“就一般的自然數(shù)n而言”，也就是說，我們并沒有逐個(gè)地去考察，?命題是否成立，而只是把n當(dāng)作“某個(gè)”（當(dāng)然是任意一個(gè)）自然數(shù)直接去考察命題是否成立，這在數(shù)學(xué)上叫做“不失一般性”．其實(shí)，這樣的例子在數(shù)學(xué)中比比皆是．

讓我們從更一般的情形來闡述歸納思想．對于一個(gè)數(shù)學(xué)對象P，如果P可以分解為若干個(gè)種類，，?，那么從研究，，?入手，概括得到對象P的屬性的思想，就是歸納的思想．這與分類討論有點(diǎn)相似，但分類討論常常是獲得對象P在各種情況下的不同結(jié)果，而歸納則取向于獲得的對象P的本質(zhì)．，，?的共性，以及由這些共性所反映

有幾個(gè)問題是必須講清楚的．首先，數(shù)學(xué)歸納法中的“歸納奠基”與“歸納遞推”工作，實(shí)際上是兩個(gè)命題的證明，即證明①命題“

”成立，②命題“若，則”成立，而這兩個(gè)命題自身的證明常常用的是“演繹法”．其次，以“歸納遞推”為大前提，以命題成立為小前提，得出命題

成立，等等的推理過程也是演繹的．還有，若將自然數(shù)公理中的歸納公理（見本文后述）理解為大前提，將數(shù)學(xué)歸納法中的“歸納奠基”與“歸納遞推”理解為小前提，那么得出命題

成立的推理過程也是演繹的（文①第110頁）．但這些都不妨礙數(shù)學(xué)歸納法在處理與自然數(shù)有關(guān)的命題時(shí)所體現(xiàn)出來的歸納思想．

2．?dāng)?shù)學(xué)歸納法中的遞推思想

在數(shù)學(xué)歸納法中，除了命題，是直接證明的以外，我們通常不直接去證明命題，?成立（除非有必要），而是采用了遞推的思想．，?都成立．，?如此循環(huán)往復(fù)遞推，命題，簡單地說就是，由推得，由推得?，即?．這個(gè)過程類似于多米諾骨牌，其中歸納遞推：起著至關(guān)重要的作用．正因?yàn)?/p>

與命題如此，在用數(shù)學(xué)歸納法證明命題時(shí)，有一點(diǎn)是不可回避的，即找出命題的聯(lián)系．

例如，在數(shù)列中，已知，用數(shù)學(xué)歸納法證明．

證明：①因?yàn)樗?，又，所以?dāng)，令時(shí)，得成立．，即，②假設(shè)當(dāng)時(shí)成立，即．

因?yàn)?，所以，而，所以，即?/p>

所以，從而． 所以當(dāng)時(shí)也成立．

綜合①②得，．

請注意，本例在“假設(shè)當(dāng)時(shí)去尋找與

時(shí)成立”之后，我們不急于去考慮“當(dāng)是否成立”（當(dāng)然這也是應(yīng)該考慮的），而是先從的關(guān)系，這種欲擒故縱的考慮正是把握了數(shù)學(xué)歸納法之遞推的本質(zhì)．當(dāng)我之后，剩下的證明工作只是將“歸納假設(shè)”簡單代入們得到了遞推關(guān)系并略作計(jì)算而已．

3．?dāng)?shù)學(xué)歸納法中的無窮思想

數(shù)學(xué)歸納法將命題等價(jià)轉(zhuǎn)化為一個(gè)無窮命題序列：，，?，并依據(jù)歸納奠基和歸納遞推演繹出個(gè)自然數(shù)，命題

是否成立時(shí)，只需做

?的事實(shí)．當(dāng)我們想要知道對某一次遞推，?，?，就能清晰地得到一個(gè)肯定的答案．然而，對于無窮命題序列：我們不可能用一一呈現(xiàn)的方式來說明其中每一個(gè)命題都成立的事實(shí)，我們終究要在“?”中的某個(gè)地方停下來，說“如此這般一直下去”之類的話，這就是有限與無限的本質(zhì)區(qū)別，也是數(shù)學(xué)歸納法得名“歸納”的原因之一（文②）．

然而，我們?yōu)槭裁凑f經(jīng)過數(shù)學(xué)歸納法證明的命題一定是正確的呢？這其實(shí)是數(shù)學(xué)中約定的一個(gè)事實(shí)，即由皮亞諾（Peano）首先提出的關(guān)于自然數(shù)的第五條公理——數(shù)學(xué)歸納法公理：若一個(gè)由自然數(shù)組成的集合S含有1，又若當(dāng)S含有任一數(shù)a時(shí)，它一定也含有a的后繼者，則S就含有全部自然數(shù)．（文③第四冊第53頁）

由此我們看到，證明與自然數(shù)有關(guān)的命題的數(shù)學(xué)歸納法，幾乎就是數(shù)學(xué)歸納法公理的“直譯”．因此，數(shù)學(xué)歸納法的正確性的依據(jù)就是“自然數(shù)公理”．正是自然數(shù)既存在“最小的一個(gè)起始數(shù)”又是“一個(gè)接一個(gè)地、有序地排著”，所以由歸納奠基與歸納遞推構(gòu)成的“反復(fù)遞推”得以遍及“所有的自然數(shù)”，從而實(shí)現(xiàn)從有限到無窮的跨越．

4．?dāng)?shù)學(xué)歸納法中的模式思想

所謂模式，其實(shí)就是解決某一類問題的方法論，當(dāng)你把解決某類問題的方法總結(jié)歸納到理論高度，那就是模式．

對于無窮命題序列：，，?，如果逐個(gè)地去考察命題、，等，那是“沒完沒了”的事情，如果具體地去看解決不了問題．?dāng)?shù)學(xué)歸納法為我們提供了一種模式：有前一個(gè)，就必然有后一個(gè)．

等等，也，說出來就是：只要 為什么模式能解決無窮命題序列：，，?問題呢？這是自然數(shù)的結(jié)構(gòu)所決定的．通俗地講，自然數(shù)從1開始，每個(gè)自然數(shù)都有唯一的一個(gè)后繼數(shù)，直至無窮，而且全體自然數(shù)都在其中．因而所有自然數(shù)可以有序地排成一列：1，2，3，?自然數(shù)的這種單向、有序、可數(shù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，被模式

盡數(shù)概括．

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歸納法的過程中，常有學(xué)生對歸納遞推“假設(shè)當(dāng)則當(dāng)時(shí)命題

時(shí)命題成立，時(shí)命題

也成立”有種種錯誤理解．有的孤立地去理解“當(dāng)

；有的對“假設(shè)當(dāng)

時(shí)命題也成立”，而直接證明命題疑，認(rèn)為既然命題

成立”提出質(zhì)對任意的自然數(shù)（對任意的自然數(shù)k）已假設(shè)成立，那不就是

還用得著證明嗎？ n都成立了嗎？命題 我們說不是證明命題

是一種模式，證明這個(gè)模式成立（即證明歸納遞推成立）既成立，也不是證明命題，則

成立，而是證明從

到的命題為真的傳遞性，即證明模式本身：若命題不成立則如何，而只關(guān)注由

．在這個(gè)證明過程中，我們不去關(guān)心

成立，說到底，我們

成立是否可以肯定只把k和明步的歸納． 理解為前后兩個(gè)自然數(shù)，而并沒有去想它們究竟是哪個(gè)自然數(shù)．因此，在證時(shí)，一般只將其中的k當(dāng)作一個(gè)“形式化”的變量，而不再對k作進(jìn)一

參考文獻(xiàn)

①錢珮玲，中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法，北師大出版社

②維基百科（Wikipedia），數(shù)學(xué)歸納法，網(wǎng)絡(luò)百科全書

③[美]莫里斯．克萊因（Morris Kline），古今數(shù)學(xué)思想，上?？萍汲霭嫔?/p>

2009-10-02 人教網(wǎng)

第二篇：思想品德課學(xué)法指導(dǎo)有關(guān)材料

精品源自生物科 二十一世紀(jì)的文盲將不再是不識字的人,而是不會學(xué)習(xí)的人。面對這一現(xiàn)狀,思想品德教師的重要任務(wù)之一就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。而學(xué)會學(xué)習(xí)又是教育改革對每個(gè)學(xué)生的基本要求,教師務(wù)必在教授課程的同時(shí)教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的要求。因而,初中思想品德課教學(xué)在對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、知識傳授的同時(shí),必須引導(dǎo)學(xué)生掌握獲取知識的方法,從而為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)提供條件。

一、設(shè)置問題情境,培養(yǎng)學(xué)生會問

問題是探究式學(xué)習(xí)的驅(qū)動力,“正是問題激發(fā)我們?nèi)W(xué)習(xí)、去實(shí)驗(yàn)、去觀察”(波普爾)。李政道博士曾指出,現(xiàn)在的教學(xué)是學(xué)“答”,而不是學(xué)“問”。蘋果落地現(xiàn)象司空見慣,但牛頓強(qiáng)烈的問題意識,促使他思考蘋果為什么落地,從而有了萬有引力定律的偉大發(fā)現(xiàn)。

二、游戲?qū)?活躍氣氛。

在思想品德課中,同樣要遵循這一特點(diǎn)。如向同學(xué)們請教問題。通過游戲,起到了寓教于樂、而又樂而不嬉的作用。不僅活躍了課堂氣氛,而且學(xué)生在游戲中學(xué)會了

1、依綱閱讀法。即教師依據(jù)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)先列出簡明易懂的自學(xué)思考題,讓學(xué)生帶著問題去看書,因?yàn)槟康男悦鞔_,所以學(xué)生容易抓住概念,理解觀點(diǎn),達(dá)到熟悉教材,初步培養(yǎng)了其自學(xué)能力。

2、粗讀教材法。所謂粗讀教材法就是粗略地通讀一遍,是一種較快速度的翻閱法。它要求學(xué)生提綱式地把握每一課的主要內(nèi)容和整體框架,因?yàn)槭欠鹤x,所以在學(xué)生頭腦中形成的知識印象不深,對問題理解的通透力不強(qiáng)。從而使學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)、聽課,并為下一步細(xì)讀奠定基礎(chǔ)。

3、細(xì)讀教材法。細(xì)讀教材即要求學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,用點(diǎn)、線、勾、圈等記號劃出基本概念、基本觀點(diǎn)及關(guān)鍵詞,理出基本知識結(jié)構(gòu)。能夠比較、聯(lián)想本框題新的概念、觀念與所,將新知識納入原有知識的認(rèn)知體系中。

三、故事引路,激發(fā)興趣。

對于一些抽象的道理難以掌握。這就需要教師通過多種途徑,自覺調(diào)動學(xué)生的感知、想象、思維等諸多因素,讓學(xué)生在故事的情境熏陶下愿意學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考 學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性很重要的表現(xiàn)就是學(xué)生思維的主動性。而思維的主動性又表現(xiàn)在主動探究和遵循學(xué)習(xí)規(guī)律,由形象思維活動上升到抽象思維活動。教師在教學(xué)中要避免一味的把教學(xué)內(nèi)容、要點(diǎn)、聯(lián)系全盤托出,完全代替了學(xué)生的思考,而應(yīng)盡可能給學(xué)生置下充分的思考空間并留予足夠的思考時(shí)間,讓學(xué)生在探究中學(xué)會思考,逐步形成創(chuàng)新思維。

四、插圖貫穿,創(chuàng)造情境

道德情感是人們對客觀事物的一種情緒體驗(yàn)。人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的。如這樣,通過插圖創(chuàng)設(shè)情境,不但培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,而且懂得了怎樣關(guān)心他人的道理。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會參與 通過對學(xué)生的參與意識和參與能力的培養(yǎng),逐步提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方式方法提出問題,分析問題和解決問題的能力。在新課程的教學(xué)實(shí)施中,應(yīng)組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),注意引導(dǎo)學(xué)生的廣泛參與,努力做到生生互動、師生互動。同時(shí)也著意于利用課堂活動和相關(guān)實(shí)踐活動引導(dǎo)學(xué)生積極參與,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感及解決問題的能力是非常有幫助的。

五、師生表演,導(dǎo)之以行

政治課教學(xué)中學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑。會經(jīng)常存在和提出各種疑難問題,其表現(xiàn)為新舊知識間的沖突或知識與實(shí)際的沖突,其實(shí)質(zhì)是一種認(rèn)知沖突或知行沖突。如果不及時(shí)地解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的各種疑點(diǎn),就不可能使學(xué)生建立起良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),更不可能實(shí)現(xiàn)知行合一的教學(xué)目標(biāo),因而在教學(xué)中我們要十分重視對各種疑點(diǎn)的解析。政治課教學(xué)中不斷地解析各種疑點(diǎn)的過程實(shí)際上就是一個(gè)學(xué)生獲得知識,同時(shí)也是不斷培養(yǎng)學(xué)生能力的過程。

根據(jù)思想品德課教學(xué)要求與中學(xué)生的年齡特點(diǎn),通過學(xué)生生動的表演和直觀演示的形式,讓學(xué)生掌握和理解道德觀念,集中學(xué)生的注意力,增強(qiáng)吸引力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)。

愛因斯坦說過:“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。”在初中政治課程學(xué)習(xí)中,要指導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,就要把學(xué)生看做主動學(xué)習(xí)的對象,啟發(fā)學(xué)生提出問題。教師可以在教學(xué)中有意識設(shè)置問題陷阱,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn);教師還可以多提供給學(xué)生與時(shí)事相關(guān)的感性材料,從感性材料入手,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題;也可以讓學(xué)生多參與討論,在討論活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)。教師對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的所有問題及時(shí)引導(dǎo),讓學(xué)生主動去分析、去解決,學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力就會得到有效培養(yǎng)。

總之,政治課教學(xué)要充分體現(xiàn)新課改“以學(xué)生為核心”的理念,教師決不能長時(shí)間說教,而應(yīng)該因勢利導(dǎo),抓住關(guān)鍵突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體的意識。“授之以魚,不如授之以漁。”教師在教學(xué)中,不應(yīng)忽略了對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),只有讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),才會使其積極主動的參與學(xué)習(xí)。這樣,在政治課的教學(xué)中才能起到事半功倍的效果。

一、結(jié)合教材排版特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)法。⑴、利用課題、框題、條目，第一、第二、首先、其次等標(biāo)志，弄清邏輯層次。⑵、利用不同字體，選擇不同的學(xué)法。一般說來，加粗的黑體字是重要的概念、原理或結(jié)論；仿宋體字是具體闡述；小楷體字是舉例說明。因此，對于黑體字要字斟句酌潛心推敲；對于仿宋體字要精讀，弄清闡述的是何原理，怎樣闡述的；對于小楷體字可以略讀，只要知道其事實(shí)是什么，說明了何道理即可（特別典型的除外）。⑶、運(yùn)用教材所提供的“議一議”、“做一做”、“想一想”、“資料卡”、“名言”、“漫畫”等內(nèi)容學(xué)習(xí)掌握學(xué)法。這種“議一議”、“做一做”、“想一想”等本身就是學(xué)習(xí)政治課的好方法。

二、關(guān)于概念術(shù)語的學(xué)法。常用的有以下一些：⑴、直接揭示內(nèi)涵外延。⑵、分析結(jié)構(gòu)縮句擴(kuò)句。例如，把法律的定義縮為“法律是行為規(guī)范”，再從來源、內(nèi)容、效力、本質(zhì)等方面擴(kuò)充，達(dá)到深入理解的目的。⑶、比較，通過比較突出各自本質(zhì)特征。例如，把“法律”與“法制”相比，“違法”與“犯罪”相比。⑷、舉例驗(yàn)證說明。例如，從“生產(chǎn)工具”、“勞動對象”、“勞動者”三方面舉例，從而更透徹地理解“生產(chǎn)力”概念。

三、理論聯(lián)系實(shí)際的方法

初中思想品德課分別把“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活”、“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民、過有意義的生活”、“堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一”作為課程建構(gòu)、目標(biāo)追求、教學(xué)原則的理念。其教學(xué)目標(biāo)涵蓋了“知識”、“能力”、“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”，并且把“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”作為首要目標(biāo)。而思想品德的形成與發(fā)展，需要學(xué)生的獨(dú)立思考和生活體驗(yàn)；社會規(guī)范也只有通過學(xué)生自身的實(shí)踐才能真正內(nèi)化。因此，理論聯(lián)系實(shí)際的方法是學(xué)生必須掌握的學(xué)法。其中學(xué)生主體參與和體驗(yàn)的學(xué)法尤為重要，沒有主體參與怎么“做負(fù)責(zé)任的公民、過有意義的生活”，沒有主體體驗(yàn)?zāi)膩怼扒楦?、態(tài)度、價(jià)值觀”。可聯(lián)系的實(shí)際主要有三：一是古今中外的歷史

事件；二是人物經(jīng)歷（尤其是學(xué)生個(gè)人的親身經(jīng)歷）；三是當(dāng)前社會熱點(diǎn)。教學(xué)中可以從以下三方面入手指導(dǎo)學(xué)生掌握：⑴、以實(shí)際為例驗(yàn)證、闡述理論；⑵、運(yùn)用理論分析社會現(xiàn)象；

⑶、運(yùn)用正確的理論指導(dǎo)自己踐行。教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)特別加強(qiáng)學(xué)生主體參與和體驗(yàn)的學(xué)法指導(dǎo)，只有如此，才符合學(xué)科理念，才能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本人常用的做法有以下一些：課堂上讓常學(xué)生自己舉例說明問題；組織學(xué)生開展討論、辯論、演講、演短?。蝗缬袟l件的話，組織學(xué)生開展諸如環(huán)境、人口、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等與課本有關(guān)參觀、訪問、調(diào)查；讓學(xué)生參加諸如反“法輪功”邪教、抗擊“非典”、宣傳未成年人保護(hù)法、紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年等社會實(shí)踐活動；指導(dǎo)學(xué)生制定并實(shí)踐行動計(jì)劃、寫心得體會、寫小論文等……開展這些活動，使學(xué)生養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣，掌握該學(xué)法。

總之，只有學(xué)生掌握了適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，加上平時(shí)知識積累，就一定能取得好成績

六、組織社會活動

著名教育家葉圣陶先生說

新修訂的初中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)用于開展學(xué)生課堂活動和相關(guān)實(shí)踐活動的時(shí)間不少于總課時(shí)數(shù)的20%人民教育出版社新編初中年級思想政治教材也都安排了一定量的活動內(nèi)容。這些都充分體現(xiàn)了新教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生實(shí)踐能力的重視而且打掃得干干凈凈。但走到附近的河邊或田頭

是非常有幫助的。我還在學(xué)生中對養(yǎng)了學(xué)生的社會實(shí)踐能力。

高素質(zhì)建設(shè)人才

1、依綱閱讀法。即教師依據(jù)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)先列出簡明易懂的自學(xué)思考題，讓學(xué)生帶著問題去看書，因?yàn)槟康男悦鞔_，所以學(xué)生容易抓住概念，理解觀點(diǎn)，達(dá)到熟悉教材，初步培養(yǎng)了其自學(xué)能力。

2、粗讀教材法。所謂粗讀教材法就是粗略地通讀一遍，是一種較快速度的翻閱法。它要求學(xué)生提綱式地把握每一課的主要內(nèi)容和整體框架，因?yàn)槭欠鹤x，所以在學(xué)生頭腦中形成的知識印象不深，對問題理解的通透力不強(qiáng)。從而使學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)、聽課，并為下一步細(xì)讀奠定基礎(chǔ)。

3、細(xì)讀教材法。細(xì)讀教材即要求學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，用點(diǎn)、線、勾、圈等記號劃出基本概念、基本觀點(diǎn)及關(guān)鍵詞，理出基本知識結(jié)構(gòu)。能夠比較、聯(lián)想本框題新的概念、觀念與所學(xué)過的知識的區(qū)別和聯(lián)系，將新知識納入原有知識的認(rèn)知體系中。

思想品德的形成與發(fā)展，需要學(xué)生的獨(dú)立思考和生活體驗(yàn)；社會規(guī)范也只有通過學(xué)生自身的實(shí)踐才能真正內(nèi)化。因此，理論聯(lián)系實(shí)際的方法是學(xué)生必須掌握的學(xué)法。其中學(xué)生主體參與和體驗(yàn)的學(xué)法尤為重要，沒有主體參與怎么“做負(fù)責(zé)任的公民、過有意義的生活”，沒有主體體驗(yàn)?zāi)膩怼扒楦小B(tài)度、價(jià)值觀”。、學(xué)會閱讀

閱讀是學(xué)習(xí)的主要方式，在課堂教學(xué)中，要把教材真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的材料，就應(yīng)該加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，由于思品學(xué)科其特定的學(xué)科地位，學(xué)生不可能在課外有更多的閱讀時(shí)間，因此課堂閱讀實(shí)則帶有預(yù)習(xí)的性質(zhì)。我們教師平時(shí)也在提醒學(xué)生，要多看思品課本，但光提醒顯然是不夠的。思品課本如何看？我們教師給過這方面的指導(dǎo)嗎？我們教師自己思考過這些問題嗎？如何指導(dǎo)學(xué)生開卷有益，看書有“道”呢？

我們一般首先指導(dǎo)學(xué)生看思品書目錄，引導(dǎo)學(xué)生對課本的總體框架有個(gè)大致的了解。如七年級思品側(cè)重心理健康教育，八年級思品側(cè)重道德教育和法制教育，九年級思品側(cè)重國情教育。然后我們充分利用教材每一單元主題探究、每一課的課前語，其主要作用介紹本單元或本課的基本內(nèi)容和基本觀點(diǎn)，言簡意賅，通俗易懂。例如：八年級思品第五課的課前語是“當(dāng)你的日記被他人偷看，當(dāng)你的私人秘密被他人當(dāng)作笑料四處傳播……你是否意識到自己的隱私權(quán)正在被侵害？受法律保護(hù)的隱私權(quán)深入到個(gè)人的日常生活、內(nèi)心世界來維護(hù)人的人格尊嚴(yán)和心靈安寧……”這種起導(dǎo)入作用的課前語,既點(diǎn)明了新課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、目的，又貼近學(xué)生的生活易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接受新知識打下基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些可以幫助學(xué)生宏觀的角度去理解課本，學(xué)會“繁中求簡，詳中求略”。

在重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生看正文知識點(diǎn)時(shí)，我們進(jìn)行“三步閱讀法”的訓(xùn)練，即：第一步——分層提要，要求學(xué)生根據(jù)思品教材“是什么、為什么、怎么辦”的思路，在教材上“劃劃、注注、圈圈、描描”，教會學(xué)生簡要概括學(xué)習(xí)內(nèi)容和把握知識線索；第二步——質(zhì)疑解惑，通過“讀”這一環(huán)節(jié)，可以分清已知，找出未知，明確個(gè)人學(xué)習(xí)的疑問，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，要帶著問題去學(xué)習(xí)知識，或者要求學(xué)生用課本知識解答教材中的活動探究題或解答身邊的社會現(xiàn)象；第三步——梳理提綱，讓學(xué)生自己梳理知識后，列出知識框架。將繁雜的、冗長的知識內(nèi)容一層一層地梳理，有如剝洋蔥一樣，將所學(xué)的內(nèi)容梳理出層次，組成一個(gè)有意義的整體。

通過學(xué)會閱讀的訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀教材的能力，初步掌握思品學(xué)科的閱讀要求和閱讀技能，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立閱讀教材的習(xí)慣。

首先,思想品德課的實(shí)踐教學(xué),強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用的原則。把握時(shí)代脈搏,緊跟時(shí)代步伐,是思想品德課教學(xué)的生命力所在。前幾年,我國的思想品德課以“升學(xué)----應(yīng)試”為唯一目標(biāo),強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)的細(xì)分化,帶有完全的學(xué)術(shù)化的傾向。這種教學(xué),往往將學(xué)生作為一個(gè)知識的容器,忽視學(xué)生的主觀能動性;過分強(qiáng)調(diào)知識體系本身的邏輯性和結(jié)論的唯一性,忽視學(xué)生學(xué)習(xí)知識的應(yīng)用價(jià)值及學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng);知識內(nèi)容比較陳舊,脫離學(xué)生與社會現(xiàn)實(shí)需要;重記憶而不重理解,窒息兒童的個(gè)性。有的學(xué)生“吃不飽”,有的則“吃不了”或“吃不消”,造成中學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué),影響了我國全民素質(zhì)的提高。我時(shí)常結(jié)合教科書的內(nèi)容,有針對性地講解許多現(xiàn)實(shí)生活中活生生的社會現(xiàn)象和事例,特別是就當(dāng)今社會發(fā)生的大事要事,國際新聞、時(shí)政熱點(diǎn)與書本中抽象的理論知識生動形象地結(jié)合。這樣學(xué)生不僅接受所學(xué)知識,而且也加深對知識的理解。對此,我采取了以下做法:一是指導(dǎo)學(xué)生閱讀各類書刊如《半月談》、《中學(xué)生時(shí)事報(bào)》、《時(shí)事》雜志等;二是每天讓學(xué)生收看《新聞》和《焦點(diǎn)訪談》,并作好摘記;三是開展社會調(diào)查,撰寫政治小論文,進(jìn)行年段評比。這樣,思想品德課教學(xué)逐步將小課堂與大社會有機(jī)地結(jié)合起來,學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性大大提高。思想品德課有不同于其他課程的特點(diǎn),即理論性強(qiáng),政策性強(qiáng),時(shí)效性強(qiáng),針對性強(qiáng)等。恩格斯指出:馬克思的整個(gè)世界觀不是教條,而是方法。從這意義上說,掌握理論就是掌握正確認(rèn)識事物和解決問題的方法。著名的教育家斯卡特金說:“理想的教學(xué)主要是講授基本的、少量的知識,而在這些知識中,支架著科學(xué)的聯(lián)

”我們認(rèn)為,他說的“聯(lián)系”既是知識的內(nèi)在聯(lián)系,也是作為知識形態(tài)的理論與實(shí)際之間的聯(lián)系,而且,后一種聯(lián)系顯得更為重要,因?yàn)?這等于給學(xué)生一把開啟生活之門和解決實(shí)際問題的鑰匙。過去的應(yīng)試教育只滿足于學(xué)生對觀點(diǎn)的死記硬背,以記得牢、會答題,作為衡量教學(xué)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而實(shí)際上,這必然出現(xiàn)那種考試完了,腦子里的死記硬背的東西也就隨“分”而去,不留任何痕跡了。從某種角度看,我們過去的那種思想品德課的教學(xué)是不成功的。如果我們的思想品德課教學(xué)不能使學(xué)生了解理論觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì),掌握理論思維及其方法,那么我們的教學(xué)就可以說是失敗的。過去我們也說理論聯(lián)系實(shí)際,但是那只是教師的事,或者只是流于形式,沒有真正落實(shí)到學(xué)生身上。思想品德課實(shí)踐教學(xué)改變了過去的那種做法,把理論和實(shí)際相結(jié)合的任務(wù)由學(xué)生來實(shí)現(xiàn)和完成,從而真正使學(xué)生成為教學(xué)活動的主體。思想品德課的實(shí)踐教學(xué)使課堂不再是封閉的,而是開放的,是向社會延伸的。進(jìn)一步說,就是讓學(xué)生運(yùn)用教材的基本知識和原理解決生活中的實(shí)際問題,是學(xué)生在求知、探知和用知中都充滿學(xué)習(xí)的樂趣,達(dá)到不僅掌握知識而且增長才干的目的。

其次,在具體教學(xué)過程中,我還特別重視學(xué)生這個(gè)主體,想方設(shè)法讓他們活起來,動起來。傳統(tǒng)的思想品德課教學(xué)模式過分強(qiáng)調(diào)教師的教,忽視學(xué)生積極主動的學(xué),學(xué)生的實(shí)踐活動往往只限定在做作業(yè)這一個(gè)環(huán)節(jié)上,而在其他教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生幾乎是“無事可做”。在新的歷史條件下,如何調(diào)動學(xué)生在教學(xué)活動中的主體性,是我們教育工作者必須關(guān)注和解決的大問題。思想品德課的實(shí)踐教學(xué),首先強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體意識,突出“主體參與”,人本觀念是以現(xiàn)代人本主義為主要內(nèi)容的思想認(rèn)識。它認(rèn)為,各項(xiàng)活動都應(yīng)把人的因素放在首位,運(yùn)用各種科學(xué)的方法和途徑,使每一個(gè)被管理者都成為組織管理的參與者,使每一個(gè)人都以主人翁的姿態(tài)從事學(xué)習(xí)和工作,從而全身心地為實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)而努力。由此可見,人本觀念要求在一切管理活動(包括教學(xué)管理)中都必須解決好人的問題,即應(yīng)解決好人的思想、認(rèn)識、情感以及知識、技能等問題。用人問題是管理活動的根本著眼點(diǎn),即任何管理都必須以人為本。所以,在思想政治課教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)大膽嘗試實(shí)踐教學(xué),把學(xué)生看作教學(xué)主體,努力喚醒、激勵其“主體參與”意識,與教

師共同參與教學(xué)活動。我們每一個(gè)教師都應(yīng)樹立“以學(xué)生為本”“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教學(xué)意識和教學(xué)觀念。“主體參與”,是指不僅把學(xué)生作為學(xué)的主體,而且要看作教學(xué)過程的主體,在教師的指導(dǎo)下參與教學(xué)的全過程,發(fā)揮其主動性、能動性,達(dá)到鍛煉學(xué)生能力、提高教學(xué)效果的目的。傳統(tǒng)的教學(xué)模式大多把教學(xué)目標(biāo)定位在引導(dǎo)學(xué)生掌握知識,實(shí)行灌輸式教學(xué),教師滿堂灌,學(xué)生被動地記和聽。而素質(zhì)教育則把教學(xué)目標(biāo)定位在學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和提高上,即把學(xué)生視為具有多方面發(fā)展需要和發(fā)展可能的人,具有主觀能動性、能主動參與教學(xué)活動的人。思想品德課的實(shí)踐教學(xué),就是從培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式出發(fā),鼓勵學(xué)生大膽思考,積極參與,更好地發(fā)揮其主體作用。比如,在課堂上,我鼓勵學(xué)生談自己生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難,當(dāng)眾提出來,然后發(fā)動同學(xué)們一起“會診”,從課本中尋找“藥方”,運(yùn)用心理品質(zhì)的有關(guān)知識解決學(xué)生實(shí)際生話中的許多煩惱,諸如:人際關(guān)系、考試焦慮、心理障礙等。法律知識也能幫同學(xué)們解決日常生中發(fā)生的一些糾紛,諸如:消費(fèi)糾紛等。同學(xué)們都說想不到平日以為枯燥無味的思想品德課還真這么有用,能解決許多實(shí)際問題,能為人生指明正確的航向,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲起來。思想品德課的實(shí)踐教學(xué)使課堂不再是封閉的,而是開放的,是向社會延伸的。進(jìn)一步說,就是讓學(xué)生運(yùn)用教材的基本知識和原理解決生活中的實(shí)際問題,是學(xué)生在求知、探知和用知中都充滿學(xué)習(xí)的樂趣,達(dá)到不僅掌握知識而且增長才干的目的。

過去的應(yīng)試教育只滿足于學(xué)生對觀點(diǎn)的死記硬背,以記得牢、會答題,作為衡量教學(xué)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而實(shí)際上,這必然出現(xiàn)那種考試完了,腦子里的死記硬背的東西也就隨“分”而去,不留任何痕跡了。從某種角度看,我們過去的那種思想品德課的教學(xué)是不成功的。如果我們的思想品德課教學(xué)不能使學(xué)生了解理論觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì),掌握理論思維及其方法,那么我們的教學(xué)就可以說是失敗的。思想品德課應(yīng)重視課外實(shí)踐活動，改變了過去的那種做法,把理論和實(shí)際相結(jié)合的任務(wù)由學(xué)生來實(shí)現(xiàn)和完成,從而真正使學(xué)生成為教學(xué)活動的主體。因?yàn)閷W(xué)生思想品德的形成與發(fā)展，需要他們獨(dú)立的思考和生活的體驗(yàn)；社會規(guī)范也只有通過學(xué)生自身的實(shí)踐才能真正內(nèi)化。

意于利用課堂活動和相關(guān)實(shí)踐活

掃得干干凈凈。但走到附近的河邊或田頭任感及解決問題的能力是非常有幫助的。我還在學(xué)生中對社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行問卷

。因此，理論聯(lián)系實(shí)際的方法是學(xué)生必須掌握的學(xué)法。其中學(xué)生主體參與和體驗(yàn)的學(xué)法尤為重要，沒有主體參與怎么“做負(fù)責(zé)任的公民、過有意義的生活”，沒有主體體驗(yàn)?zāi)膩怼扒楦?、態(tài)度、價(jià)值觀”。

１、在初中政治教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們的研究課題注重能學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了“實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展”這一馬克思主義教育理論的核心思想。人的全面發(fā)展集中的表現(xiàn)為人的主觀能動性的充分發(fā)揮和不斷提高，而一個(gè)人的生活能力是充分發(fā)揮主觀能動性的基礎(chǔ)性的內(nèi)容，只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得一定的生活能力，才能更好的在這個(gè)社會上生存和發(fā)展，才能更好地去認(rèn)識世界和改造世界，才能更好的發(fā)揮主觀能動性。

２、在初中政治教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生生活能力的培養(yǎng)是“知行合一”思想的具體體現(xiàn)。我們課題研究具有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，就是有很強(qiáng)的生活性，無論是研究過程還是研究目標(biāo)，始終圍繞著學(xué)生的生活能力展開，這與“知行合一”思想是相符的。陶行知先生提出了“生活即教育，社會即學(xué)?！钡睦碚摚赋觥皼]有生活做中心的教育是死教育，沒有生活做中心的書本是死書本?！备母锖蟮恼握n教材是以生活做中心的活的書本，具有顯著的“生活性”。因此，政治課教學(xué)就應(yīng)以生活為中心，讓學(xué)生參與現(xiàn)代生活，在教中學(xué)，學(xué)中學(xué)，做中學(xué)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會生活能力、社會生活實(shí)踐能力和適應(yīng)社會生活能力。在政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生活能力，就是要讓學(xué)生了解生活，體驗(yàn)生活，積極參與生活實(shí)踐，掌握相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活能力，從而求得正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和發(fā)展，求得個(gè)人與社會、主觀與客觀的統(tǒng)一，這正是我們的教學(xué)目標(biāo)所在。

理論聯(lián)系實(shí)際的基本內(nèi)涵：理論聯(lián)系實(shí)際的基本內(nèi)涵理論聯(lián)系實(shí)際的基本內(nèi)涵理論聯(lián)系實(shí)際的基本內(nèi)涵

在初中政治課教學(xué)中注重對學(xué)生生活能力的培

養(yǎng)，就是根據(jù)新的課程理念，在政治課教學(xué)中，教師結(jié)合現(xiàn)代生活實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生參與日常的經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活實(shí)踐，以生活為中心，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知社會生活能力、社會生活實(shí)踐能力和適應(yīng)社會生活能力，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。概言之，就是“用生活教會學(xué)生生活”。具體為兩個(gè)方面：一是“用生活教”，就是指在政治教學(xué)過程中能充分地應(yīng)用一些生活化的教學(xué)方法如案例教學(xué)法、情境模擬法、研究性學(xué)習(xí)、項(xiàng)目實(shí)施法等，注重體驗(yàn)與直接感知，提高學(xué)生對政治課學(xué)習(xí)生活的興趣；二是“教會學(xué)生生活”，具體指通過一些生活化的教學(xué)活動，讓學(xué)生提高現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活的認(rèn)知能力和實(shí)踐能力，為走向社會、走進(jìn)現(xiàn)代生活作好準(zhǔn)備

第三篇：2017年學(xué)法考試題庫(最新)解析

2017年學(xué)法考試題庫

1、縣級以上的地方各級人民代表大會舉行會議的時(shí)候，被提出罷免的代表有權(quán)在————————上提出申辯意見，或者書面提出申辯意見。（ac）

A.主席團(tuán)會議 B.黨委會 C.紀(jì)委會議 D.大會全體會議

2、利用職權(quán)或者職務(wù)上的影響為他人謀取利益，本人的配偶、子女及其配偶等親屬或其他特定關(guān)系人收受對方財(cái)物，情節(jié)嚴(yán)重的，可以給予——————處分。（abc）

A.撤銷黨內(nèi)職務(wù) B.開除黨籍 C.留黨察看 D.清除出黨

3、明確關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的運(yùn)營者負(fù)有更多的安全保護(hù)義務(wù)，并配以——————國家安全審查、重要數(shù)據(jù)強(qiáng)制本地存儲等法律措施，確保關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的運(yùn)行安全。（ab）

A.國家安全審查B.重要數(shù)據(jù)強(qiáng)制本地存儲C.刑罰手段D.行政制裁

4、案件適用法律若干問題的意見》。（bcd）

A.司法部B.最高人民法院C.最高人民檢察院D.公安部

5、出現(xiàn)下列情形時(shí)，監(jiān)護(hù)人的資格可以被撤銷——（abcd）A.實(shí)施嚴(yán)重?fù)p害被監(jiān)護(hù)人身心健康行為的 B.怠于履行監(jiān)護(hù)職責(zé) C.無法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)并且拒絕將監(jiān)護(hù)職責(zé)部分或者全部委托給他人，導(dǎo)致被監(jiān)護(hù)人處于危困狀態(tài)的

D.實(shí)施嚴(yán)重侵害被監(jiān)護(hù)人合法權(quán)益的其他行為的

6、縣級以上的地方各級人民代表大會舉行會議的時(shí)候，提出的罷免案經(jīng)會議審議后，由——提請全體會議表決。（c）A.常委會B.人大代表C.主席團(tuán)D.主任會議

7、《刑事訴訟法》規(guī)定，嚴(yán)禁——和以威脅、引誘、欺騙以及其他非法方法收集證據(jù)。（c）

A.侮辱人格B.有罪推定C.刑訊逼供D.毆打謾罵

8、犯罪以后————，如實(shí)供述自己的罪行的，是自首。（b）A.坦白 B.自動投案 C.立功 D.主動認(rèn)罪認(rèn)罪

9、《村民委員會組織法》規(guī)定村民直接提名候選人，這實(shí)際上是肯定了農(nóng)民創(chuàng)造的——模式。（b）A.選舉B.海選C.政治

10.訴訟參與人或者其他人有下列行為之一的，人民法院可以適用民事訴訟法第一百一十一條的規(guī)定處理，人民法院可以根據(jù)情節(jié)輕重予以罰款、拘留；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任——（abcd）A.冒充他人提起訴訟或者參加訴訟的

B.證人簽署保證書后作虛假證言，妨礙人民法院審理案件的 C.偽造、隱藏、毀滅或者拒絕交出有關(guān)被執(zhí)行人履行能力的重要證據(jù)，妨礙人民法院查明被執(zhí)行人財(cái)產(chǎn)狀況的 D.擅自解凍已被人民法院凍結(jié)的財(cái)產(chǎn)的

11、村民委員會向——————負(fù)責(zé)并報(bào)告工作。（ab）A.村民會議B.村民代表會議C.村民大會D.全體村民

12、違反國家有關(guān)規(guī)定，向他人出售或者提供公民個(gè)人信息，情節(jié)嚴(yán)重的，處———（ac）

A.三年以下有期徒刑B.拘役C.并處罰金或單處罰金D.沒收財(cái)產(chǎn)

13、不作為刑事案件認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度試點(diǎn)的案件包括——（abc）A.犯罪嫌疑人、刑事被告人屬于尚未完全喪失辨認(rèn)或者控制自己行為能力的精神病人

B.未成年犯罪嫌疑人、刑事被告人的法定代理人對未成年人認(rèn)罪認(rèn)罰有異議的

C.可能不構(gòu)成犯罪的 D.坦白從寬的案件

14、承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的方式主要有——（abcd）A.停止侵害 B.排除妨礙C.消除危險(xiǎn)D.返還財(cái)產(chǎn)

15、縣級以上地方人民政府應(yīng)加強(qiáng)對退役士兵自主就業(yè)的指導(dǎo)和服務(wù)，采取————————等方式，扶持退役士兵自主就業(yè)。（abd）A.組織職業(yè)介紹B.就業(yè)推薦C.按指標(biāo)分配D.專場招聘會

16、最高人民法院審判下列案件——（c）A.法律、法令規(guī)定由它管轄的

B.最高人民法院認(rèn)為應(yīng)當(dāng)由自己審判的第一審案件

C.對高級人民法院、專門人民法院判決和裁定的上訴案件和抗訴案件 D.最高人民檢察院按照審判監(jiān)督程序提出的抗訴案件

17、《村民委員會組織法》體現(xiàn)了以下精神———（abcd）A.實(shí)行差額選舉給選民提供充分選擇的機(jī)會 B.設(shè)立秘密寫票處保證選民不受干擾 C.自由地按照自己的意志填寫選票 D.設(shè)定了罷免程序

18、——在做1982年憲法說明時(shí)指出，之所以將村委會列入憲法條款，就是要在基層社會生活中加強(qiáng)基層群眾性自治組織的建設(shè)，保證人民群眾當(dāng)家作主。（d）

A.鄧小平B.毛澤東C.喬石D.彭真

19、根據(jù)相關(guān)的民事法律規(guī)定，違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定的民事法律行為無效，但是該強(qiáng)制性規(guī)定不導(dǎo)致該民事法律行為無效的——。（b）

A.有效 B.除外 C.酌情決定是否有效 D.一律無效20、1982年憲法確認(rèn)了村委會是中國農(nóng)村基層社會的——（c）A.群眾性政治組織 B.群眾性行政組織 C.群眾性自治組織 D.群眾性經(jīng)濟(jì)組織

21、對于當(dāng)庭自愿認(rèn)罪的，根據(jù)————————等情況，可以減少基準(zhǔn)刑的10%以下。(ABCD)A.犯罪的性質(zhì)B.認(rèn)罪程度C.罪行的輕重D.悔罪表現(xiàn)

22、受助人因自愿接受救助人實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人————（a）

A.不承擔(dān)民事責(zé)任 B.承擔(dān)部分民事責(zé)任 C.承擔(dān)全部民事責(zé)任 D.是否承擔(dān)由法院決定

23、旅行社未經(jīng)旅游者——同意，安排購物的，可以認(rèn)定為欺詐強(qiáng)制購物。（d）

A.現(xiàn)場 B.自主 C.口頭 D.書面

24、村委會屆滿應(yīng)當(dāng)及時(shí)舉行換屆選舉，村民委員會成員——(d)A.最多不超過兩屆 B.最多不超過三屆 C.只能任滿一屆 D.可以連選連任

25、下列行為依照《商標(biāo)法》和《產(chǎn)品質(zhì)量法》的規(guī)定處罰——(abcd)A.經(jīng)營者假冒他人的注冊商標(biāo) B.擅自使用他人的企業(yè)名稱或者姓名

C.偽造或者冒用認(rèn)證標(biāo)志、名優(yōu)標(biāo)志等質(zhì)量標(biāo)志 D.偽造產(chǎn)地，對商品質(zhì)量作引人誤解的虛假表示

26、刑事案件認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度試點(diǎn)要確保做好以下工作——(abcd)A.應(yīng)當(dāng)遵循刑法、刑事訴訟法的基本原則

B.保障犯罪嫌疑人、刑事被告人的辯護(hù)權(quán)和其他訴訟權(quán)利 C.保障被害人的合法權(quán)益，維護(hù)社會公共利益 D.完善訴訟權(quán)利告知程序，強(qiáng)化監(jiān)督制約 27、2013年11月3日,總書記在考察——村提出了精準(zhǔn)扶貧的重要思想。(d)A.嶺南地區(qū) B.羅霄山脈 C.武陵山區(qū) D.湘西十八洞

28、根據(jù)治安管理處罰法規(guī)定,————————，可以對行為人進(jìn)行治安處罰。(abcd)B.偷拍他人隱私C.竊聽他人隱私D.散布他人隱私

29、竊取或者以其他非法方式獲取、非法出售或者非法向他人提供個(gè)人信息，尚不構(gòu)成犯罪的，由公安機(jī)關(guān)沒收違法所得，并處違法所得一倍以上十倍以下罰款，沒有違法所得的，處——以下罰款。(a)A.一百萬元B.五十萬元C.三拾萬元D.二十萬元

30、對嬰幼兒采取欺騙、利誘等手段使其脫離監(jiān)護(hù)人或者看護(hù)人的，視為刑法規(guī)定的“偷盜嬰幼兒”,最高可判處——(a)A.無期徒刑B.十年以上有期徒刑C.死刑D.終身監(jiān)禁

31、退役士兵等待安排工作期間，安置地人民政府應(yīng)當(dāng)按照不低于——的標(biāo)準(zhǔn)，按月發(fā)給生活補(bǔ)助費(fèi)。（c）A.當(dāng)?shù)仄骄钏紹.當(dāng)?shù)毓珓?wù)員生活水平C.當(dāng)?shù)刈畹蜕钏紻.當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的最低生活水平

32、任何組織和個(gè)人不得非法——————他人個(gè)人信息。（abc）A.買賣B.提供C.公開D.開發(fā)

33、根據(jù)《湖南省農(nóng)村扶貧開發(fā)條例》要求全省各級領(lǐng)導(dǎo)干部按照省委的統(tǒng)一部署———（ab）

A.與困難群眾“結(jié)窮親” ,扶真貧、解真困 B.為貧困地區(qū)“出點(diǎn)子”，真扶貧、真解困 C.扶真貧、解真困 D.扶真貧、解真困

34、嚴(yán)格執(zhí)行脫貧攻堅(jiān)一把手負(fù)責(zé)制，就是要構(gòu)建—————的責(zé)任體系。（bcd）

A.扶貧免責(zé)B.扶貧有責(zé)C.扶貧負(fù)責(zé)D.扶貧盡責(zé) 35、1980年2月，在宜山縣合寨大隊(duì)所屬的果作自然村，為了治安防盜和自我管理，生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長——提出建立村民委員會。（a）A.韋煥能 B.韋國慶 C.張揚(yáng) D.劉煥能

36、縣級以上的地方各級人民代表大會舉行會議的時(shí)候，主席團(tuán)或者法定人數(shù)以上代表————，可以提出對由該級人民代表大會選出的上一級人民代表大會代表的罷免案。（d）A.控告 B.彈劾 C.舉報(bào) D.聯(lián)名

37、生態(tài)環(huán)境修復(fù)費(fèi)用難以確定或者確定具體數(shù)額所需鑒定費(fèi)用明顯過高的，人民法院可以結(jié)合污染環(huán)境、被告因侵害行為所獲得的利益以及——等因素等予以考慮。（b）

A.過失程度 B.過失程度 C.主觀故意D.主觀過失

38、拒不執(zhí)行法律、法規(guī)或者違反法律、法規(guī)以及人民政府的決定、命令，應(yīng)當(dāng)予以糾正的,監(jiān)察機(jī)關(guān)根據(jù)檢查、調(diào)查結(jié)果，可以提出——。（d）

A.檢查建議B.申告建議C.行政訴訟D.監(jiān)察建議

39、截至2015年底，湖南貧困發(fā)生率降至——（a）A.8.2% B.9% C.10% D.8.5%

40、根據(jù)法人設(shè)立目的各有不同的情形，可將法人分為———（abc）A.營利法人B.非營利法人C.特別法人D.政府法人

41、對一切案件的判處都要————（abc）

A.重證據(jù)B.重調(diào)查研究C.不輕信口供D.重科學(xué)分析

42、慈善組織可以采取——————等組織形式。（abc）A.基金會B.社會團(tuán)體C.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)D.國家機(jī)關(guān)

43、《湖南省實(shí)施<中華人民共和國旅游法>辦法》規(guī)定,旅行社、導(dǎo)游、領(lǐng)隊(duì)————安排的購物場所的經(jīng)營者有嚴(yán)重?fù)p害旅游者權(quán)益記錄的，可以認(rèn)定為欺詐、強(qiáng)制購物。（ad）A.明知B.惡意C.過失D.應(yīng)知

44、限制民事行為能力人可以實(shí)施與其————相適應(yīng)的民事法律行為。（ac）

A.年齡B.情商C.智力D.文化程度

45、在選舉——————時(shí)，使用各種手段破壞選舉或者妨害選民和代表自由行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役或者剝奪政治權(quán)利。（cd）A.黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部 B.黨委成員

C.各級人民代表大會代表 D.國家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員

46.法人是重要的社會活動主體，法人是具有民事權(quán)利能力和民事行為能力，依法獨(dú)立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的——。（d）A.個(gè)人B.集體C.集體D.組織

47.訴訟參與人和其他人應(yīng)當(dāng)遵守法庭規(guī)則。人民法院對違反法庭規(guī)則的人，可以予以訓(xùn)誡，責(zé)令退出法庭或者予以罰款、——(d）A.拘捕B.拘役C.拘禁D.拘留

48.外國人、無國籍人在中華人民共和國進(jìn)行行政訴訟，同中華人民共和國公民有——的訴訟權(quán)利和義務(wù)。(c)A.對等B.不一樣C.同等D.基本相同 49.竊取或者以其他非法方式獲取、非法出售或者非法向他人提供個(gè)人信息，尚不構(gòu)成犯罪的，由職能部門——，并處違法所得一倍以上十倍以下罰款。(a)A.沒收違法所得B.處以罰金C.追究刑事責(zé)任D.拘留

50、《湖南省實(shí)施<中華人民共和國旅游法>辦法》規(guī)定，旅游主管部門在收到有效投訴后應(yīng)在——天內(nèi)辦結(jié)。(a)A.60 B.30 C.90 D.15

51.行為人因——侵害他人民事權(quán)益，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。(b)A.故意B.過錯C.過失D.主觀惡意

52.審判人員、檢察人員、偵查人員必須依照法定程序，收集能夠證實(shí)犯罪嫌疑人、被告人————、犯罪情節(jié)輕重的各種證據(jù)。(c)A.有罪B.無罪C.有罪或者無罪D.違法

53.十三五期間，我省還有——個(gè)國家和省扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)8000個(gè)貧困村和近500萬農(nóng)村貧困人口。（b）A.50 B.51 C.48 D.62

54.罷免村民委員會成員，須有登記參加選舉的村民——投票，并須經(jīng)投票的村民過半數(shù)通過。（b）

A.半數(shù)B.過半數(shù)C.三分之二D.四分之三

55.把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，《紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)案件檢查工作條例》規(guī)定，紀(jì)委可以要求有關(guān)人員在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)就案件所涉及的問題作出說明。這項(xiàng)制度簡稱為——（c）A.拘留B.質(zhì)詢 C.雙規(guī) D.訊問 56.鄧小平同志關(guān)于計(jì)劃和市場有過精辟的論述，憲法規(guī)定國家實(shí)行社會主義（d）A.商品經(jīng)濟(jì)B.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)C.國有經(jīng)濟(jì) D.市場經(jīng)濟(jì)

57.關(guān)于責(zé)任承擔(dān)的順序，當(dāng)民事主體同時(shí)承擔(dān)刑事責(zé)任、行政責(zé)任和民事責(zé)任，而其財(cái)產(chǎn)不足以支付時(shí)，優(yōu)先用于承擔(dān)——（a）A.民事責(zé)任B.刑事責(zé)任C.行政責(zé)任D.全部責(zé)任

58.《湖南省實(shí)施<中華人民共和國旅游法>辦法》規(guī)定，旅游主管部門在收到有效投訴后,需要移交其他部門的——天內(nèi)移交。（c）A.10 B.8 C.5 D.15 59.對于自首情節(jié)，綜合考慮自首的動機(jī)、時(shí)間、方式、罪行輕重、如實(shí)供述罪行的程度以及悔罪表現(xiàn)等情況，可以減少基準(zhǔn)刑的————以下。（b）

A.一半 B.40% C.30% D.45% 60.《關(guān)于加快推進(jìn)失信被執(zhí)行人信用監(jiān)督、警示和懲戒機(jī)制建設(shè)的意見》要求，到——年，人民法院執(zhí)行工作能力顯著增強(qiáng)，執(zhí)行聯(lián)動體制便捷、順暢、高效運(yùn)行。（d）A.2022 B.2020 C.2017 D.2018

61.《刑法》規(guī)定，單位犯制作、復(fù)制、出版、販賣、傳播淫穢物品等罪的，對單位判處————，并對其直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依照各該條的規(guī)定處罰。（d）A.拘役 B.有期徒刑 C.沒收財(cái)產(chǎn) D.罰金 62.權(quán)利和義務(wù)是相伴而行的，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須——憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。（b）A.牢記 B.履行 C.兌現(xiàn) D.正視

63.八周歲以上的孩子大多在父母的監(jiān)護(hù)下成長，八周歲以上的未成年人是為————能力人。（b）

A.無民事行為 B.限制民事行為 C.完全民事行為 D.部分民事行為能

64.經(jīng)營者使用與知名商品近似的名稱、包裝、裝潢，造成和他人的知名商品相混淆，使購買者誤認(rèn)為是該知名商品的，監(jiān)督檢查部門應(yīng)當(dāng)責(zé)令停止違法行為，沒收違法所得，可以根據(jù)情節(jié)處以違法所得——的罰款。（d）

A.二倍以上五倍以下 B.一倍以上四倍以下 C.一倍以上二倍以下 D.一倍以上三倍以下

65.人民法院審判案件，實(shí)行——（a）A.合議制B.集體制C.投票制D.黨委會決定制

66.國家法律規(guī)定，——生產(chǎn)、經(jīng)營使用國家重點(diǎn)保護(hù)野生動物及其制品制作的食品。（c）

A.允許B.有條件允許C.禁止D.限制

67.貪污、賄賂、挪用公款等違反行政紀(jì)律的行為時(shí)，經(jīng)相關(guān)監(jiān)察機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員批準(zhǔn)，可以查詢案件涉嫌單位和涉嫌人員在銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)的存款；必要時(shí)，可以提請——采取保全措施，依法凍結(jié)涉嫌人員在銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)的存款。（c）A.公安機(jī)關(guān)B.人民檢察院C.人民法院D.紀(jì)委

68.國家建立以扶持就業(yè)為主，————————等多種方式相結(jié)合的退役士兵安置制度，妥善安置退役士兵。（abcd）A.自主就業(yè)B.安排工作C.退休D.供養(yǎng)

69.—— 必須依照法定程序，收集能夠證實(shí)犯罪嫌疑人、被告人有罪或者無罪、犯罪情節(jié)輕重的各種證據(jù)。（abc）A.審判人員B.檢察人員C.偵查人員D.紀(jì)檢人員

70.縣級以上人民政府民政部門和其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)及時(shí)向社會公開下列慈善信息——（abcd）

A.慈善組織登記事項(xiàng)B.慈善信托備案事項(xiàng) C.具有公開募捐資格的慈善組織名單

D.具有出具公益性捐贈稅前扣除票據(jù)資格的慈善組織名單

71.有下列行為之一的，由有關(guān)部門責(zé)令改正，依法給予處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任——(abcd)A.騙取扶貧開發(fā)政策待遇的 B.違法占用、變賣或者毀壞扶貧開發(fā)項(xiàng)目設(shè)施、設(shè)備的 C.截留或者侵占扶貧資金的 D.挪用或者侵占扶貧資金的

72.確因客觀原因無法查實(shí)全部被害人，但有證據(jù)證明該賬戶系用于電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪，且被告人無法說明款項(xiàng)合法來源的，應(yīng)——(b)A.認(rèn)定為違法所得，部分追繳B.認(rèn)定為違法所得，予以沒收 C.認(rèn)定為違法所得，予以追繳D.認(rèn)定為違法所得，退還給受害人

73.《民法總則》規(guī)定，向人民法院請求保護(hù)民事權(quán)利的訴訟時(shí)效期間為——年。(a)A.三 B.四 C.五 D.最高不超過二十

74.地方各級人民法院第一審案件的判決和裁定，當(dāng)事人可以按照法律規(guī)定的程序向上一級人民法院——（a）A.上訴 B.申訴 C.抗訴 D.起訴

75.為電信詐騙犯提供公民個(gè)人信息的“菜商”，提供網(wǎng)絡(luò)、食宿、交通的“后勤人員”等等，一概按詐騙————論處。（b）A.集團(tuán)犯罪 B.共同犯罪 C.團(tuán)伙犯罪 D.串連犯罪

76.問責(zé)是從嚴(yán)治黨的重要舉措，《問責(zé)條例》規(guī)定,問責(zé)對象的重點(diǎn)是——(C)

A.黨委領(lǐng)導(dǎo)成員B.紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)成員 C.主要負(fù)責(zé)人D.各級各部

77.老有所養(yǎng)，老有所為，根據(jù)老年人權(quán)益保護(hù)法規(guī)定，老年人養(yǎng)老以——為基礎(chǔ)。（a）A.居家 B.國家 C.社會 D.個(gè)人

78.因維護(hù)——和社會公共秩序，處置重大突發(fā)社會安全事件的需要，經(jīng)國務(wù)院決定或者批準(zhǔn)，可以在特定區(qū)域?qū)W(wǎng)絡(luò)通信采取限制等臨時(shí)措施（a）

A.國家安全 B.社會安全 C.公民的生命安全 D.財(cái)產(chǎn)安全

79.《野生動物保護(hù)法》要求每——年根據(jù)評估情況確定對我國野生動物保護(hù)名錄進(jìn)行調(diào)整。（b）A.十 B.五 C.五 D.二 80.————年，我國出現(xiàn)首例網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)糾紛案。（c）A.2008 B.2010 C.2003 D.2013 81.新的民事法律規(guī)定，因保護(hù)他人民事權(quán)益使自己受到損害的，由侵權(quán)人承擔(dān)民事責(zé)任，受益人————（d）A.承擔(dān)連帶責(zé)任 B.承擔(dān)同等責(zé)任 C.承擔(dān)一定責(zé)任 D.可以給予適當(dāng)補(bǔ)償

82.2017年習(xí)近平考察中國政法大學(xué)時(shí)說，中國特色社會主義法治道路的一個(gè)鮮明特點(diǎn)，就是堅(jiān)持——（d）

A.四項(xiàng)基本原則B.政策第一C.黨的領(lǐng)導(dǎo) D.依法治國和以德治國相結(jié)合

83.證據(jù)確實(shí)、充分是審理案件的要求，要求據(jù)以定案的證據(jù)均經(jīng)——查證屬實(shí)。（b）A.檢察機(jī)關(guān) B.法定程序 C.人民法院 D.法庭調(diào)查

84.根據(jù)《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》第————條，任何單位和個(gè)人不得利用國際聯(lián)網(wǎng)害國家安全、泄露國家秘密，不得侵犯國家的、社會的、集體的利益和公民的合法權(quán)益，不得從事違法犯罪活動。（c）

A.五 B.四十 C.四 D.六

85.根據(jù)《問責(zé)條例》規(guī)定，對履行職責(zé)不力、情節(jié)較輕的黨組織，應(yīng)當(dāng)責(zé)令其作出——并切實(shí)整改。（c）

A.檢查 B.口頭檢查 C.書面檢查 D.悔改承諾 86.公民、法人享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的——（名譽(yù)）A.聲譽(yù) B.名譽(yù) C.榮譽(yù) D.尊嚴(yán)

87.貪污數(shù)額特別巨大或者有其他特別嚴(yán)重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者——，并處罰金或者沒收財(cái)產(chǎn)（a）A.無期徒刑 B.死刑 C.終身監(jiān)禁 D.死緩

88.2016年11月16日，逃亡海外13年的“百名紅通人員”頭號嫌犯————在中方兩名女特警的攙扶下走出機(jī)艙，踏上了投案自首之路。（d）

A.楊進(jìn)軍 B.賴昌星 C.程度 D.楊秀珠

89.誣告陷害為法律所不容許，捏造事實(shí)誣告陷害他人，企圖使他人————或者受到治安管理處罰的，處5日以下拘留或者500元以下罰款。（a）

A.受到刑事追究 B.承擔(dān)民事責(zé)任 C.法律制裁 D.法院審判

90.公民的人身安全受法律的保障，寫恐嚇信或者以其他方法威脅他人人身安全的，處5日以上10日以下拘留，——500元以下罰款。（b）

A.應(yīng)該處以 B.可以并處 C.同時(shí)處以 D.酌情處以

91.未成年人的心智尚不成熟，不滿——周歲的未成年人為無民事行為能力人，由其法定代理人代理實(shí)施民事法律行為。（c）A.10 B.6 C.8 D.12 92、任何單位對于公民的個(gè)人信息要依法管理，單位違反國家有關(guān)規(guī)定，將在履行職責(zé)或者提供服務(wù)過程中獲得的公民個(gè)人信息，出售或者提供給他人的，對單位————，并對其直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依照各該款的規(guī)定處罰。（a）A.判處罰金 B.判處刑罰 C.沒收財(cái)產(chǎn) D.處以罰款

93.公民的人格尊嚴(yán)收法律保障，公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人的，處————（d）A.五日以下拘留和五百元以下罰款 B.五日拘留或者五百元以下罰款 C.五日以下拘留或者五百元以下罰款

D.五日以下拘留或者五百元罰款

94.國家對公共通信和信息服務(wù)、能源、交通、水利、金融、公共服務(wù)、電子政務(wù)等重要行業(yè)和領(lǐng)域，以及其他一旦遭到破壞、喪失功能或者數(shù)據(jù)泄露，可能嚴(yán)重危害國家安全、國計(jì)民生、公共利益的關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施，在網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)制度的基礎(chǔ)上，實(shí)行————（b）

A.全面保護(hù) B.重點(diǎn)保護(hù) C.嚴(yán)格保護(hù) D.分級保護(hù)

95.個(gè)人信息屬于隱私的范疇，任何組織和個(gè)人需要獲取他人個(gè)人信息的，應(yīng)當(dāng)依法取得并————（a）A.確保信息安全 B.確保真實(shí)有效 C.確保合理使用 D.確保個(gè)人隱私96、2003年7月22號我國相關(guān)部門通過國際刑警組織對原浙江省建設(shè)廳原副廳長發(fā)布——（d）A.逮捕令 B.引渡令 C.遣返令 D.紅色通緝令

97、根據(jù)我國根本大法的規(guī)定，我國公民對于任何國家機(jī)關(guān)和國家機(jī)關(guān)工作人員的——行為，有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利。（a）

A.違法失職 B.違法犯罪 C.瀆職犯罪 D.懶政墮政

98.對于自首的犯罪分子，——從輕或者減輕處罰。（b）A.應(yīng)該 B.可以 C.必須 D.酌情

99、人格利益應(yīng)該受到尊重，刑法規(guī)定公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人，情節(jié)較重的，處——拘留。（b）A.4日以上7日以下 B.5日以上10日以下 C.1日以上5日以下 D.10日以上15日以下

100.貪污、賄賂、挪用公款等違反行政紀(jì)律的行為時(shí)，經(jīng)——以上監(jiān)察機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員批準(zhǔn)，可以查詢案件涉嫌單位和涉嫌人員在銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)的存款。（b）A.縣級 B.省級 C.市級 D.鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級

貪污數(shù)額較大或者有其他較重情節(jié)的，處——年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金。（d）A.五 B.六 C.四 D.三

102.國家工作人利用職務(wù)上的便利，索取他人財(cái)物的，或者非法收受他人財(cái)物，為他人謀取利益的，是——（a）

A.受賄罪 B.經(jīng)濟(jì)犯罪 C.財(cái)產(chǎn)犯罪 D.瀆職罪 103.黨的問責(zé)工作是由黨組織按照——，追究在黨的建設(shè)和黨的事業(yè)中失職失責(zé)黨組織和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。（a）

A.職責(zé)權(quán)限 B.法律規(guī)定 C.黨章 D.問責(zé)條例

被執(zhí)行人認(rèn)為將其納入失信名單錯誤的，可以自收到?jīng)Q定之日起規(guī)定時(shí)間內(nèi)內(nèi)向做出決定的人民法院————，人民法院應(yīng)當(dāng)自收到申請之日起3日內(nèi)審查，理由成立的，予以撤銷。（a）A.申請糾正 B.提起起訴 C.申請復(fù)查 D.要求復(fù)核

107.《湖南省實(shí)施<中華人民共和國旅游法>辦法》規(guī)定，在旅游高峰期，實(shí)施——————等旅游者疏導(dǎo)分流機(jī)制。（abc））A.分時(shí)入園 B.景點(diǎn)限時(shí)逗留 C.快速通道 D.24小時(shí)開

108.對于當(dāng)庭自愿認(rèn)罪的，根據(jù)————————等情況，可以減少基準(zhǔn)刑的相應(yīng)比例。（abcd）

A.犯罪的性質(zhì)B.罪行的輕重C.認(rèn)罪程度D.悔罪表現(xiàn)

109.人民法院審理案件，除涉及————————外，一律公開進(jìn)行。（abc）

A.國家機(jī)密 B.個(gè)人隱私 C.未成年人犯罪案件 D.民告官案件

110.總書記指出，各國自主選擇————————的權(quán)利應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬兀╝bcd）A.網(wǎng)絡(luò)發(fā)展道路B.網(wǎng)絡(luò)管理模式C.互聯(lián)網(wǎng)公共政策 D.平等參與國際網(wǎng)絡(luò)空間治理

111.侵害英雄烈士等的————————，損害社會公共利益的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。（abcd）A.姓名B.肖像C.名譽(yù)D.榮譽(yù)

112.《刑事訴訟法》第四十八條規(guī)定的證據(jù)種類包括——（abcd）

A.犯罪嫌疑人、被告人供述和辯解B.鑒定意見

C.勘驗(yàn)、檢查、辨認(rèn)、偵查實(shí)驗(yàn)等筆錄D.視聽資料、電子數(shù)據(jù) 113.經(jīng)營者不得在商品上偽造或者冒用——————等質(zhì)量標(biāo)志，偽造產(chǎn)地，對商品質(zhì)量作引人誤解的虛假表示。（ad）A.認(rèn)證標(biāo)志 B.國家地理標(biāo)志 C.國家產(chǎn)品名錄 D.名優(yōu)標(biāo)志

114.中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密——（abcd）

A.愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)B.遵守勞動紀(jì)律C.遵守公共秩序D.尊重社會公德

115.對失職失責(zé)、情節(jié)較重，不適宜擔(dān)任現(xiàn)職的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況采取————等措施。（abcd）

A.停職檢查 B.調(diào)整職務(wù) C.責(zé)令辭職 D.降職、免職

116.人民法院要——更新失信被執(zhí)行人名單信息，并通過全國法院失信被執(zhí)行人名單信息公布與查詢平臺、有關(guān)網(wǎng)站、移動客戶端、戶外媒體等多種形式向社會公開，供公眾免費(fèi)查詢。（d）A.小心謹(jǐn)慎 B.積極主動 C.嚴(yán)肅認(rèn)真 D.及時(shí)準(zhǔn)確 117.對犯貪污罪的，貪污數(shù)額較大或者有其他較重情節(jié)的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處——（b）

A.罰款 B.罰金 C.沒收財(cái)產(chǎn) D.剝奪政治權(quán)利

118.治安管理處罰法規(guī)定，盜竊、詐騙、哄搶、搶奪、敲詐勒索或者故意損毀公私財(cái)物的，情節(jié)較重的，處以拘留，可以并處————以下罰款。（b）

A.300元 B.1000元 C.500元 D.800元

119.竊取或者以其他非法方式獲取、非法出售或者非法向他人提供個(gè)人信息，尚不構(gòu)成犯罪的，由————沒收違法所得，并處違法所得一倍以上十倍以下罰款。（c）

A.工商行政部門 B.法院 C.公安機(jī)關(guān) D.檢察機(jī)關(guān) 120.湖南省農(nóng)村扶貧開發(fā)條例》明確，通過有關(guān)規(guī)定識別確定的——————為扶貧對象。（abc）

A.貧困戶 B.貧困村 C.貧困縣 D.貧困人口

121.賴債被執(zhí)行人認(rèn)為將其納入失信名單錯誤的，可以向人民法院申請糾正。人民法院應(yīng)當(dāng)自收到申請之日起————日內(nèi)審查，理由成立的，予以撤銷。（d）

A.3 B.5 C.7 D.10 122，被執(zhí)行人認(rèn)為將其納入失信名單錯誤的，可以自收到?jīng)Q定之日起（）日內(nèi)向做出決定的人民法院申請糾正，人民法院應(yīng)當(dāng)自收到申請之日起3日內(nèi)審查，理由成立的，予以撤銷。(單選題)（a）A、10, B、5 C、9 D、3 123.十三五”期間我省還有————兩大集中連片特困地區(qū)（ab）A.武陵山 B.羅霄山 C.雪峰山 D.湘西州

124.《網(wǎng)絡(luò)安全法》重視對公民個(gè)人的信息保護(hù)，《民法總則》規(guī)定，自然人的個(gè)人信息受——（d）

A.政策保護(hù) B.法律控制 C.政府控制 D.法律保護(hù)

125.監(jiān)察委員會由——產(chǎn)生（a）

A.各級人民代表大會 B.各級政府 C.各級黨委 D.各級紀(jì)委

126.關(guān)于辦理電信網(wǎng)絡(luò)詐騙等刑事案件適用法律若干問題的意見》明確規(guī)定,對組織、領(lǐng)導(dǎo)犯罪集團(tuán)的————，按照集團(tuán)所犯的全部罪行處罰。（c）

A.犯罪頭目 B.主犯 C.首要分子 D.組織者領(lǐng)導(dǎo)者

127.實(shí)施電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪，指揮電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪團(tuán)伙的，達(dá)到————數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)組織，酌情從重處罰。（d）A.較大 B.特大 C.一定 D.相應(yīng)

128.我國憲法站在統(tǒng)攬全局的高度，規(guī)定了國家通過在城鄉(xiāng)不同范圍的群眾中制定和執(zhí)行各種守則、公約，加強(qiáng)————的建設(shè)。（b）A.社會主義物質(zhì)文明 B.社會主義精神文明 C.社會主義政治文明 D.社會主義制度文明 129.依據(jù)刑事法律的規(guī)定，違反公民個(gè)人信息的有關(guān)規(guī)定，將在履行職責(zé)或者提供服務(wù)過程中獲得的公民個(gè)人信息，出售或者提供給他人的，依照前款的規(guī)定————（a）

A.從重處罰 B.加重處罰 C.從輕處罰 D.一并處罰

130.《刑法》規(guī)定，以——為目的，制作、復(fù)制、出版、販賣、傳播淫 穢物品的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處罰金.（c）

A.傳播 B.擾亂社會秩序 C.牟利 D.經(jīng)濟(jì)

131.最高人民法院設(shè)立的巡回法庭的判決效力————最高法院的判決。（b）

A.僅次于 B.等同于 C.不同于 D.相當(dāng)于

132.犯罪嫌疑人因其如實(shí)供述自己罪行，避免特別嚴(yán)重后果發(fā)生的，可以——（a）A.減輕處罰B.從輕處罰C.不予處罰D.免除處罰

133.國家重點(diǎn)保護(hù)野生動物名錄報(bào)——批準(zhǔn)公布。（c）A.農(nóng)業(yè)部 B.環(huán)境保護(hù)部 C.國務(wù)院 D.野生動物保護(hù)辦公室

134.未成年人的保護(hù)有專門的立法，未成年人遭受性侵害的損害賠償請求權(quán)的訴訟時(shí)效期間，自受害人滿——周歲之日起計(jì)算。（c）A.八 B.十六 C.十八 D.十

135.刑事案件認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度試點(diǎn)案件限于犯罪嫌疑人、刑事被告人——————,罪行較輕，對指控的犯罪事實(shí)沒有異議。（c）A.自愿供述自己罪行 B.罪行較輕 C.自愿如實(shí)供述自己罪行 D.取得被告人同意

136.賴債被執(zhí)行人認(rèn)為將其納入失信名單錯誤的，可以向人民法院申請糾正。理由不成立的，予以駁回。被執(zhí)行人對駁回不服的，可以向上一級人民法院—（a）

A.申請復(fù)議 B.起訴 C.上訴 D.抗訴

137.行政訴訟俗稱民告官，被訴行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人——出庭應(yīng)訴。（a）A.應(yīng)當(dāng) B.可以 C.原則上 D.一律

138.因保護(hù)《野生動物保護(hù)法》規(guī)定保護(hù)的野生動物，造成人員傷亡、農(nóng)作物或者其他財(cái)產(chǎn)損失的，由————給予補(bǔ)償。(b)A.中央人民政府 B.當(dāng)?shù)厝嗣裾?C.省級人民政府 D.縣級人民政府

139.《民法總則》以1986年的——為基礎(chǔ)，對基本民事法律制度做出規(guī)定。(a)A.民法通則 B.憲法 C.立法法 D.合同法

140.2017年習(xí)近平考察中國政法大學(xué)時(shí)說，中國特色社會主義法治道路的一個(gè)鮮明特點(diǎn)，就是堅(jiān)持——(d)A.四項(xiàng)基本原則B.政策第一C.黨的領(lǐng)導(dǎo) D.依法治國和以德治國相結(jié)合

141、《關(guān)于辦理電信網(wǎng)絡(luò)詐騙等刑事案件適用法律若干問題的意見》明確規(guī)定,對組織、領(lǐng)導(dǎo)犯罪集團(tuán)，按照集團(tuán)所犯的——(a)A.全部罪行處罰 B.重罪處罰 C.主要罪行處罰 D.所有罪行中最重的處罰

141證據(jù)確實(shí)、充分是審理案件的要求，要求據(jù)以定案的證據(jù)均經(jīng)——查證屬實(shí)。(b)A.檢察機(jī)關(guān) B.法定程序 C.人民法院 D.法庭調(diào)查

142.《民法總則》在經(jīng)過反復(fù)修改之后，已由十二屆全國人民代表大會第五次會議于2017年3月15日通過并公布，自2017年————起施行。(c)A.7月1日 B.12月1日 C.10月1日 D.9月1日

143.在民事活動中，違背公序良俗的民事法律行為——(d)A.分別情況處理 B.有效 C.視情況認(rèn)定是否有效 D.無效

144.根據(jù)《湖南省農(nóng)村扶貧開發(fā)條例》規(guī)定，縣級人民政府應(yīng)當(dāng)將扶貧資金和相關(guān)涉農(nóng)資金，重點(diǎn)投向扶持貧困戶和貧困村的————(b)A.生產(chǎn) B.扶貧開發(fā)項(xiàng)目 C.生活 D.民生工程

145.竊取或者以其他非法方式獲取、非法出售或者非法向他人提供個(gè)人信息，尚不構(gòu)成犯罪的，由————沒收違法所得，并處違法所得一倍以上十倍以下罰款。（b）

A.工商行政部門 B.法院 C.公安機(jī)關(guān) D.檢察機(jī)關(guān)

146.解救時(shí)被買婦女————留在當(dāng)?shù)毓餐畹?，可視為“按照被買婦女的意愿，不阻礙其返回原居住地”，可以依法從輕處罰。（b）A.迫于無奈 B.自愿繼續(xù) C.同意 D.決定

147、《全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法》第五十條規(guī)定，縣級以上的地方各級人民代表大會常務(wù)委員會舉行會議的時(shí)候，提出的罷免案經(jīng)會議審議后，由————提請全體會議表決。(c)A.委員長會議 B.主任會議 C.主席團(tuán) D.提出罷免案的代表

148、對于自首的犯罪分子，犯罪較輕的，可以——(a)A.從輕處罰 B.減輕處罰 C.緩刑 D.免除處罰

149、《民法總則》的基本原則包括——(acd)A.平等原則 B.公平原則 C.誠信原則 D.綠色原則

150根據(jù)我省旅游法規(guī)規(guī)定，縣級以上人民政府及旅游主管部門和有關(guān)部門有下列行為之一的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和直接責(zé)任人員依法給予行政處分———(abcd)A.不依法審批旅游相關(guān)許可事項(xiàng)

B.不依法受理、處理旅游舉報(bào)和投訴，查處旅游違法行為 C.不履行旅游市場監(jiān)督管理職責(zé)

D.不依法履行高風(fēng)險(xiǎn)旅游項(xiàng)目安全監(jiān)管職責(zé)，造成旅游安全事故的151.我國《刑法》所稱淫穢物品，是指具體描繪性行為或者露骨宣揚(yáng)色情的淫穢性的————————圖片及其他淫穢物品。(abcd)A.書刊B.影片C.錄像帶D.錄音帶

152、制定老年人權(quán)益保障法的目的是——(abcd)A.保障老年人合法權(quán)益B.發(fā)展老齡事業(yè) C.弘揚(yáng)中華民族敬老、養(yǎng)老、助老的美德 D.保障老年人依法履行義務(wù)

153、湖南省扶貧開發(fā)條例》規(guī)定縣級以上人民政府及其扶貧開發(fā)工作機(jī)構(gòu)和有關(guān)部門均應(yīng)依法向社會公開下列信息———(abcd)A.扶貧開發(fā)優(yōu)惠政策

B.經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)施的扶貧開發(fā)規(guī)劃及扶貧開發(fā)工作方案 C.扶貧開發(fā)項(xiàng)目及其審批事項(xiàng)和實(shí)施計(jì)劃 D.扶貧開發(fā)項(xiàng)目竣工驗(yàn)收情況

154、傳播淫穢的書刊、影片、音像、圖片或者其他淫穢物品，情節(jié)嚴(yán)重的，處——(bcd)A.二年以下有期徒刑 B.拘役 C.管制 D.三年以下有期徒刑

155、破壞選舉或者妨害選民和代表自由行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)，情節(jié)嚴(yán)重的，處——(abc)A.三年以下有期徒刑 B.拘役 C.剝奪政治權(quán)利 D.罰金

156、國家重點(diǎn)保護(hù)的野生動物分為——(ab)A.一級保護(hù)野生動物 B.二級保護(hù)野生動物 C.三級野生保護(hù)動物 D.四級保護(hù)野生動物

157、《全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法》第五十條規(guī)定，在人民代表大會閉會期間，————————，可以向常務(wù)委員會提出對由該級人民代表大會選出的上一級人民代表大會代表的罷免案。(bc)A.主席團(tuán)

B.縣級以上的地方各級人民代表大會常務(wù)委員會主任會議 C.常務(wù)委員會五分之一以上組成人員聯(lián)名 D.十分之一以上代表聯(lián)名

158、縣級以上人民政府及旅游主管部門和有關(guān)部門有下列行為之一的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和直接責(zé)任人員依法給予行政處分———(abcd)A.不核定、公布景區(qū)最大承載量 B.不依法審批旅游相關(guān)許可事項(xiàng)

C.不依法受理、處理旅游舉報(bào)和投訴，查處旅游違法行為 D.不履行旅游市場監(jiān)督管理職責(zé)

159.國家對公共通信和信息服務(wù)等重要行業(yè)和領(lǐng)域，以及其他一旦遭到破壞、喪失功能或者數(shù)據(jù)泄露，可能嚴(yán)重危害國家安全、國計(jì)民生、公共利益的————，在網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)制度的基礎(chǔ)上加強(qiáng)保護(hù)。(c)A.關(guān)鍵信息 B.關(guān)鍵設(shè)施 C.基礎(chǔ)設(shè)施 D.關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施

160、黨的問責(zé)工作是由——按照職責(zé)權(quán)限，追究在黨的建設(shè)和黨的事業(yè)中失職失責(zé)黨組織和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。（a）A.黨組織 B.黨委 C.黨委書記 D.紀(jì)委書記

161、貪污、受賄數(shù)額——，犯罪情節(jié)特別嚴(yán)重、社會影響特別惡劣、給國家和人民利益造成特別重大損失的，可以判處死刑。(a)A.特別巨大 B.巨大 C.非常巨大 D.較大 163、下列有關(guān)的組織可以申請撤銷監(jiān)護(hù)人資格——（abcd）A.居民委員會B.村民委員會C.殘疾人聯(lián)合會D.民政部門

164、退役士兵有下列情形之一的，根據(jù)本人申請，可以由省級以上人民政府退役士兵安置工作主管部門按照有利于退役士兵生活的原則確定其安置地——（abcd）A.因戰(zhàn)致殘的

B.服現(xiàn)役期間平時(shí)榮獲二等功以上獎勵或者戰(zhàn)時(shí)榮獲三等功以上獎勵的

C.是烈士子女的 D.父母雙亡的

165、在我國，村民自治最終形成了以————————為基本內(nèi)容的制度體系，和以“海選”為典型代表的豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（abcd）A.民主選舉B.民主決策C.民主管理D.民主監(jiān)督

166、中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進(jìn)行———（acd）

A.侮辱 B.挖苦 C.誣告陷害 D.誹謗

167黨員應(yīng)當(dāng)積極履行下列監(jiān)督義務(wù)————（abcd）A.向黨負(fù)責(zé)地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織違紀(jì)違法的事實(shí) B.堅(jiān)決反對一切派別活動和小集團(tuán)活動 C.同腐敗現(xiàn)象作堅(jiān)決斗爭

D.向黨負(fù)責(zé)地揭發(fā)、檢舉任何黨員違紀(jì)違法的事實(shí)

168、退役士兵符合下列條件之一的，由人民政府安排工作——（abcd）

A.士官服現(xiàn)役滿12年的

B.服現(xiàn)役期間平時(shí)榮獲二等功以上獎勵或者戰(zhàn)時(shí)榮獲三等功以上獎勵的

C.因戰(zhàn)致殘被評定為5級至8級殘疾等級的 D.是烈士子女的

169、《湖南省實(shí)施<中華人民共和國旅游法>辦法》規(guī)定,旅行社、導(dǎo)游、領(lǐng)隊(duì)安排的購物場所銷售商品————可以認(rèn)定為欺詐、強(qiáng)制購物。（abc）

A.摻雜、摻假 B.以假充真、以次充好

C.以不合格產(chǎn)品冒充合格產(chǎn)品的 D.不符合國家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

170、根據(jù)《民法總則》規(guī)定，具備下列條件的民事法律行為有效,——（abc）

A.行為人具有相應(yīng)的民事行為能力 B.意思表示真實(shí) C.不違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定 D.不違背公序良俗

171、我國《刑法》的具體任務(wù)表現(xiàn)為——（abcd）A.保衛(wèi)國家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)和社會主義制度 B.保護(hù)國有財(cái)產(chǎn)和勞動群眾集體所有的財(cái)產(chǎn) C.保護(hù)公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，保護(hù)公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，維護(hù)社會秩序、經(jīng)濟(jì)秩序 D.保障社會主義建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行

172、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營者不得——、——、——其收集的個(gè)人信息；未經(jīng)被收集者同意，不得向他人提供個(gè)人信息。（abc）A.泄露 B.篡改 C.毀損 D.出售

173、關(guān)于憲法的屬性，很多偉人有過精彩論述，——就說過，憲法是一張寫著人民權(quán)利的紙。（b）

A.毛澤東 B.列寧 C.鄧小平D.馬克思

174.我黨對民法典的編撰工作非常重視，黨的十八屆————中全會決定提出編纂民法典，為我國民法典的制定提供了新的歷史契機(jī)。（b）

A.三 B.四 C.五 D.六

175.監(jiān)護(hù)人應(yīng)該正確履職，監(jiān)護(hù)人實(shí)施嚴(yán)重?fù)p害被監(jiān)護(hù)人身心健康行為的，人民法院根據(jù)有關(guān)個(gè)人或者組織的申請，————其監(jiān)護(hù)人資格。（d）

A.終止 B.中止 C.剝奪 D.撤銷

176.訴訟時(shí)效期間自權(quán)利人知道或者應(yīng)當(dāng)知道權(quán)利受到損害以及義務(wù)人之日起計(jì)算。但是自權(quán)利受到損害之日起超過————年的，人民法院不予保護(hù)（c）

A.十 B.十五 C.二十 D.三 177.在選舉各級人民代表大會代表和國家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員時(shí)，以暴力、威脅、虛報(bào)選舉票數(shù)等手段破壞選舉或者妨害選民和代表自由行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)，情節(jié)嚴(yán)重的，處——年以下有徒刑、拘役或者剝奪政治權(quán)利。（a）

A.三 B.五 C.七 D.九

178.“國不可無法，有法而不善與無法等?！笔欠▽W(xué)家——的原話。（a）

A.沈家本 B.商鞅 C.商鞅 D.韓非子

179.每年——為“中華慈善日”。（a）

A.9月5日 B.9月9日 C.10月1日 D.12月12日

180.網(wǎng)絡(luò)安全法》要求，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營者為用戶辦理網(wǎng)絡(luò)接入、域名注冊服務(wù)，辦理固定電話、移動電話等入網(wǎng)手續(xù)，或者為用戶提供信息發(fā)布、即時(shí)通訊等服務(wù)，應(yīng)當(dāng)要求用戶提供————（c）A.有效證件 B.戶口本 C.真實(shí)身份信息 D.擔(dān)保

181.法律鼓勵幫助他人的善舉，因保護(hù)他人民事權(quán)益使自己受到損害的，沒有侵權(quán)人、侵權(quán)人逃逸或者無力承擔(dān)民事責(zé)任，受害人請求補(bǔ)償?shù)?，受益人——（a）

A.應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)補(bǔ)償 B.可以給予適當(dāng)補(bǔ)償 C.承擔(dān)全部民事責(zé)任 D.承擔(dān)部分民事責(zé)任

182.《湖南省扶貧開發(fā)條例》規(guī)定，市(州)人民政府負(fù)責(zé)扶貧開發(fā)————等工作。（c）A.目標(biāo)確定 B.任務(wù)分解 C.分類指導(dǎo)和監(jiān)督 D.人力調(diào)配

183.以牟利為目的，制作、復(fù)制、出版、販賣、傳播淫 穢物品的，情節(jié)特別嚴(yán)重的，處————或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財(cái)產(chǎn)。（c）

A.死刑 B.死緩 C.十年以上有期徒刑 D.無期徒刑

184.安置地人民政府應(yīng)當(dāng)在接收退役士兵的——個(gè)月內(nèi)，完成本安排退役士兵工作的任務(wù)。（b）A.2 B.6 C.3 D.7 185.國家工作人員在經(jīng)濟(jì)往來中，違反國家規(guī)定，收受各種名義的回扣、手續(xù)費(fèi)，歸個(gè)人所有的，以————論處。（b）A.貪污 B.受賄 C.瀆職 D.腐敗

186.《湖南省實(shí)施<中華人民共和國旅游法>辦法》,景區(qū)可以利用各種信息化平臺，實(shí)行景區(qū)門票————，及時(shí)公布景區(qū)內(nèi)旅游者流量。（a）

A.預(yù)約預(yù)售 B.實(shí)時(shí)銷售 C.動態(tài)銷售 D.目標(biāo)銷售

187.監(jiān)護(hù)關(guān)系是民事法律中的重要法律關(guān)系，被監(jiān)護(hù)人取得或者恢復(fù)完全民事行為能力時(shí)，監(jiān)護(hù)關(guān)系——（a）A.中止 B.終止 C.停止 D.消滅

188.證據(jù)確實(shí)、充分是審理案件的要求，要求定罪量刑的事實(shí)都有————證明。（a）

A.證人證言 B.書證 C.物證 D.證據(jù) 188.依據(jù)《人民法院組織法》第一條規(guī)定，中華人民共和國人民法院是國家的——（a）

A.審判機(jī)關(guān)B.追訴機(jī)關(guān)C.控訴機(jī)關(guān)D.監(jiān)督機(jī)關(guān)

189.法律規(guī)定了所有公民的各種權(quán)利，中華人民共和國公民在法律面前——（c）

A.基本平等 B.相對平等 C.一律平等 D.絕對平等

190.對電信網(wǎng)絡(luò)詐騙除了數(shù)罪并罰外，還要按照詐騙分子所觸犯的數(shù)罪中處罰最重的犯罪來——（a）

A.定罪處罰 B.量刑 C.定性 D.判斷犯罪情節(jié)

191.對自己的行為是否有清醒的認(rèn)識是衡量一個(gè)人是否成熟的標(biāo)志之一，不能————自己行為的成年人為限制民事行為能力人。（c）A.辨認(rèn) B.理解 C.完全辨認(rèn) D.完全理解

192.國家支持有關(guān)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)因————目的人工繁育國家重點(diǎn)保護(hù)野生動物。（d）

A.物種比較B.物種安全C.物種淘汰 D.物種保護(hù)

193.向不滿——周歲的未成年人傳播淫穢物品的，從重處罰。（a）A.十八 B.十六 C.十五 D.十二

194.2016年7月2日，《野生動物保護(hù)法》經(jīng)第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議修訂通過，自2017年————起施行。（b）

A.7月1日 B.1月1日 C.5月1日 D.3月1日 195.建立健全————統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨委（黨組）全面監(jiān)督，紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)專責(zé)監(jiān)督，黨的工作部門職能監(jiān)督，黨的基層組織日常監(jiān)督，黨員民主監(jiān)督的黨內(nèi)監(jiān)督體系。（c）

A.中央紀(jì)委 B.國務(wù)院 C.黨中央 D.全國人大

196.以————為名，采取非法扣押身份證件、限制人身自由等方式，或者利用婦女人地生疏、語言不通、孤立無援等境況，違背婦女意志，將其出賣給他人的，應(yīng)當(dāng)以拐賣婦女罪追究刑事責(zé)任。（b）A.盤查有關(guān)情況 B.介紹婚姻 C.介紹婚姻 D.走訪親戚

197.《全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法》第五十條規(guī)定，縣級以上的地方各級人民代表大會舉行會議的時(shí)候，在一定的條件下，可以提出對由該級人民代表大會選出的上一級人民代表大會代表的——（a）

A.罷免案 B.質(zhì)詢案 C.問責(zé)案 D.咨詢案

198.到————年底，我國已經(jīng)建立2729個(gè)自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)了85%左右的野生動物種群。（a）

A.2014 B.2015 C.2016 D.2013 199、中共中央總書記習(xí)近平同志在2014年——工作會議上強(qiáng)調(diào)指出：要重點(diǎn)解決好損害群眾權(quán)益的突出問題，決不允許對群眾的報(bào)警求助置之不理。（a）

A.中央政法 B.中紀(jì)委 C.中紀(jì)委 D.國務(wù)院

200、因維護(hù)國家安全和社會公共秩序，處置重大突發(fā)社會安全事件的需要，經(jīng)國務(wù)院決定或者批準(zhǔn)，可以在特定區(qū)域————。（c）A.中斷信號 B.抓捕犯罪人 C.對網(wǎng)絡(luò)通信采取限制 D.檢查網(wǎng)絡(luò)

2012、我國民事法律對胎兒給予了特別保護(hù)，涉及遺產(chǎn)繼承、接受贈與等胎兒利益的保護(hù)，胎兒——具有民事權(quán)利能力。（a）A.視為 B.當(dāng)然 C.部分 D.不

202、義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，——為主管理的體制。（a）

A.市級人民政府 B.縣級人民政府 C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府 D.國務(wù)院203、2012年中共中央總書記習(xí)近平同志在北京各界紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施行——周年大會上指出：要依法保障全體公民享有廣泛的權(quán)利。（b）

A.20 B.30 C.60 D.50 204、地方各級人民法院分為：基層人民法院、中級人民法院、——（b）

A.最高人民法院 B.高級人民法院 C.軍事法院 D.鐵路運(yùn)輸法院

205、國家對野生動物實(shí)行——保護(hù)。（d）A.分類分級 B.分類 C.分類 D.重點(diǎn)206、1990年中央在——召開會議，肯定了村民自治的做法，并且決定在全國推行村民自治示范活動。（B）

A.廣西宜州 B.山東萊西 C.山西萊西 D.北京 207、《民法總則》不是無本之木，它是以1986年制定并生效的民事法律為基礎(chǔ)，采取——————的辦法對基本民事制度作出規(guī)定。（b）

A.只做原則性規(guī)定 B.提取公因式

C.宏觀和微觀兼顧 D.抽象和具體相結(jié)合的辦法

208、《中華人民共和國商標(biāo)法》規(guī)定，申請商標(biāo)注冊不得損害他人現(xiàn)有的——（b）

A.在后權(quán)利 B.在先權(quán)利 C.預(yù)期權(quán)利 D.物質(zhì)權(quán)利 209、電信網(wǎng)絡(luò)詐騙財(cái)物價(jià)值50萬元以上的，為——（c）A.數(shù)額較大 B.數(shù)額巨大 C.數(shù)額特別巨大 D.數(shù)額非常巨大

210、我國公民享有法律規(guī)定的權(quán)利，中華人民共和國公民對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員，有提出——的權(quán)利（d）

A.批判和建議 B.批評和指導(dǎo) C.評價(jià)和幫助 D.批評和建議

211、《湖南省實(shí)施<中華人民共和國旅游法>辦法》是我國第一部將————寫入法條的地方性法規(guī)。（a）

A.全域旅游 B.體驗(yàn)式旅游 C.生態(tài)旅游 D.團(tuán)體旅游

212、限制民事行為能力人行為受到限制，限制民事行為能力人實(shí)施民事法律行為由其————代理。（b）

A.委托代理人 B.法定代理人 C.指定代理人 D.父母

213、在民事法律領(lǐng)域，民事主體從事民事活動，不得違反法律，不得違背————（a）

A.公序良俗 B.核心價(jià)值觀 C.道德 D..憲法

214、父母對監(jiān)護(hù)人的指定有法律上的授權(quán)，民事法律規(guī)定父母在身患疾病時(shí)，可以通過————未成年子女的監(jiān)護(hù)人。（b）A.遺囑委托 B.遺囑指定 C.法院判決 D.民政部門決定

215、村民委員會每屆任期——年,屆滿應(yīng)當(dāng)及時(shí)舉行換屆選舉（b）A.五 B.三 C.四 D.二

216、《湖南省農(nóng)村扶貧開發(fā)條例》要求對貧困戶實(shí)行————（a）A.動態(tài)管理 B.檔案管理 C.嚴(yán)格監(jiān)督 D.調(diào)查研究

217、根據(jù)紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)案件檢查工作條例，調(diào)查組有權(quán)要求有關(guān)人員在——就案件所涉及的問題做出說明。（a）A.規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn) B.任何時(shí)間和地點(diǎn) C.規(guī)定的范圍 D.規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)

218、義務(wù)兵和服現(xiàn)役不滿12年的士官退出現(xiàn)役的，由人民政府——（a）

A.扶持自主就業(yè) B.安排就業(yè) C.指導(dǎo)就業(yè) D.給予就業(yè)資金

219、巡視組可以采取以下方式開展工作——（abcd）A.聽取被巡視黨組織的工作匯報(bào)和有關(guān)部門的專題匯報(bào) B.與被巡視黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員和其他干部群眾進(jìn)行個(gè)別談話 C.受理反映被巡視黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員和下一級黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人問題的來信、來電、來訪等 D.抽查核實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)的情況

220、實(shí)施電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪，達(dá)到相應(yīng)數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)，造成被害人或其近親屬——————等嚴(yán)重后果的,酌情從重處罰。（abd）A.死亡 B.精神失常 C.離家出走 D.自殺

221、當(dāng)事人的申請符合下列情形之一的，人民法院應(yīng)當(dāng)再審——(abcd)A.不予立案或者駁回起訴確有錯誤的 B.有新的證據(jù)，足以推翻原判決、裁定的

C.原判決、裁定認(rèn)定事實(shí)的主要證據(jù)不足、未經(jīng)質(zhì)證或者系偽造的 D.原判決、裁定適用法律、法規(guī)確有錯誤的222、法人、非法人組織享有以下權(quán)利——（abc）A.名稱權(quán) B.名譽(yù)權(quán) C.榮譽(yù)權(quán) D.肖像權(quán)

223、縣級以上人民政府民政部門和其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)及時(shí)向社會公開下列慈善信息——（abcd）

A.對慈善活動的稅收優(yōu)惠、資助補(bǔ)貼等促進(jìn)措施 B.向慈善組織購買服務(wù)的信息

C.對慈善組織、慈善信托開展檢查、評估的結(jié)果 D.對慈善組織和其他組織以及個(gè)人的表彰、處罰結(jié)果

224、國家合理安排積累和消費(fèi)，兼顧——的利益，在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，逐步改善人民的物質(zhì)生活和文化生活。（abc）A.國家 B.集體 C.個(gè)人 D.社會

225、中華人民共和國的審判權(quán)由下列人民法院行使——（abc）A.地方各級人民法院 B.軍事法院等專門人民法院 C.最高人民法院 D.巡回法庭

226、國家通過普及——，通過在城鄉(xiāng)不同范圍的群眾中制定和執(zhí)行各種守則、公約，加強(qiáng)社會主義精神文明的建設(shè)。（abcd）A.理想教育 B.道德教育 C.文化教育 D.紀(jì)律和法制教育

227、巡視組可以采取以下方式開展工作——（abcd）A.進(jìn)行民主測評、問卷調(diào)查

B.以適當(dāng)方式到被巡視地區(qū)（單位）的下屬地方、單位或者部門了解情況

C.開展專項(xiàng)檢查 D.提請有關(guān)單位予以協(xié)助

228、終審的判決和裁定就是生效的判決和裁定，包括——（abcd）A.中級人民法院第二審案件的判決和裁定 B.高級人民法院第二審案件的判決和裁定 C.最高人民法院審判的第二審案件的判決和裁定 D.最高人民法院審判的第一審案件的判決和裁定

閱讀材料一： 2000年至2013年，原云南省委書記白恩培利用職務(wù)上的便利，以權(quán)謀私，慷國家之慨，內(nèi)心包藏大肆斂取錢財(cái)?shù)牡溞?。他瘋狂吞噬巨額財(cái)產(chǎn)，2.4億余元人民幣的賄款徹底擊穿了人們對貪賄數(shù)額最大膽的想象；此外，白恩培還有巨額財(cái)產(chǎn)不能說明來源。白恩培一案的主審法官認(rèn)為，白恩培受賄數(shù)額特別巨大，犯罪情節(jié)特別嚴(yán)重，社會影響特別惡劣，給國家和人民利益造成特別重大損失，論罪應(yīng)當(dāng)判處死刑。鑒于白恩培到案后，如實(shí)供述自己罪行，主動交代辦案機(jī)關(guān)尚未掌握的大部分受賄犯罪事實(shí)，認(rèn)罪悔罪，且贓款贓物已全部追繳，具有法定、酌定從輕處罰情節(jié)，對其判處死刑，可不立即執(zhí)行。被告人白恩培最終被法院判處死刑，緩期2年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)，在其死刑緩刑執(zhí)行2年期滿依法減為無期徒刑后，終身監(jiān)禁，不得減刑、假釋。

229.我國《刑法修正案

（九）》針對（）犯罪增設(shè)終身監(jiān)禁的刑罰執(zhí)行方式。（a）

A.重特大貪污受賄 B.高級干部 C.領(lǐng)導(dǎo)干部 D.經(jīng)濟(jì)

230、法院對被告判處的刑罰有：（abcd）A.判處死刑，緩期2年執(zhí)行 B.剝奪政治權(quán)利 C.沒收財(cái)產(chǎn) D.終身監(jiān)禁

231、被告人白恩培最高可以處以死刑，法定理由包括：(abcd)A.白恩培受賄數(shù)額特別巨大 B.犯罪情節(jié)特別嚴(yán)重

C.社會影響特別惡劣 D.給國家和人民利益造成特別重大損失

232、法院判處被告人白恩培死刑緩期2年執(zhí)行，在其死刑緩刑執(zhí)行2年期滿依法減為無期徒刑后，不得：(cd)A.保外就醫(yī) B.監(jiān)外執(zhí)行 C.減刑 D.假釋

233、被告人白恩培一案中，可以從輕處罰的情節(jié)有：(abcd)A.如實(shí)供述自己罪行

B.主動交代辦案機(jī)關(guān)尚未掌握的大部分受賄犯罪事實(shí) C.認(rèn)罪悔罪 D.贓款贓物已全部追繳

閱讀材料二： 1994年8月5日，河北省石家莊市西郊孔寨村附近發(fā)生一起強(qiáng)奸殺人案，當(dāng)時(shí)石家莊市郊區(qū)公安分局組成“8·5”專案組并將犯罪嫌疑人聶樹斌抓獲，警方隨即宣布破案。聶樹斌因故意殺人、強(qiáng)奸婦女被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并被執(zhí)行死刑。2005年1月18日，河南省滎陽警方抓獲一名犯罪嫌疑人王書金。經(jīng)警方審訊，王書金供認(rèn)1994年8月5日曾在河北省石家莊市西郊孔寨村附近玉米地里強(qiáng)奸殺害一名女青年，承認(rèn)自己是聶樹斌案的真兇。此時(shí)聶樹斌早已于十年前被執(zhí)行死刑。案情重大、人命關(guān)天！最高人民法院指令山東省高級人民法院復(fù)查河北省高級人民法院終審的聶樹斌故意殺人、強(qiáng)奸婦女一案。聶樹斌案復(fù)查期限延期三個(gè)月后，山東高院決定再次延長復(fù)查期限三個(gè)月。2016年12月2日，最高人民法院第二巡回法庭對原審被告人聶樹斌故意殺人、強(qiáng)奸婦女再審案公開宣判，宣告撤銷原審判決，改判聶樹斌無罪。

234、.最高人民法院指令山東省高級人民法院（）河北省高級人民法院終審的聶樹斌故意殺人、強(qiáng)奸婦女一案。(d)A.復(fù)核 B.審理 C.起訴 D.復(fù)查 235、該強(qiáng)奸殺人案中的真兇是：（c）A.聶樹斌 B.王書金 C.無法確定 D.根據(jù)疑罪從無的原則，沒有殺人犯236、2016年12月2日，最高人民法院第二巡回法庭對原審被告人聶樹斌故意殺人、強(qiáng)奸婦女再審案：（a）

A.公開宣判 B.公開裁定 C.秘密宣判 D.公開審理

237、在原判決中，聶樹斌因（）故意殺人、強(qiáng)奸婦女被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并被執(zhí)行死刑。（a）A.故意殺人 B.強(qiáng)奸 C.故意傷害 D.猥褻婦女

238、該案經(jīng)過最高法院審理后，聶樹斌被判決：（b）A.有罪 B.無罪 C.罪輕 D.免除處罰

閱讀材料三：

被告洪振快在《炎黃春秋》雜志上發(fā)表《“狼牙山五壯士”的細(xì)節(jié)分歧》文章與歷史事實(shí)不符，在沒有經(jīng)過認(rèn)真考證和沒有充分證據(jù)的情況下，文章多處作出似是而非、模棱兩可、毫無根據(jù)的推測、質(zhì)疑乃至評價(jià)，通過強(qiáng)調(diào)與主要事實(shí)無關(guān)或者關(guān)聯(lián)不大的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)讀者對“狼牙山五壯士”這一英雄人物群體及其事跡的細(xì)節(jié)產(chǎn)生懷疑，從而否定主要事實(shí)的真實(shí)性，進(jìn)而貶低“狼牙山五壯士”的英勇形象和精神價(jià)值。一審法院判決，被告洪振快的行為構(gòu)成侵權(quán)，立即停止侵害葛振林、宋學(xué)義名譽(yù)、榮譽(yù)的行為，判決生效后三日內(nèi)，被告洪振快在媒體上刊登公告，向原告葛長生、宋福保賠禮道歉，消除影響。被告洪振快不服一審判決提出上訴，二審法院駁回洪振快上訴，維持原判。“狼牙山五壯士”名譽(yù)侵權(quán)案終于塵埃落定。

239、狼牙山五壯士包括：(ad)A.葛振林 B.宋福保 C.宋福保 D.宋學(xué)義

240、本案的被告是：(d)A.《炎黃春秋》 B.狼牙山五壯士 C.葛長生、宋福保 D.洪振快

241、從客觀方面分析該案，被告洪振快的行為客觀上造成了社會危害，侵犯了以下合法權(quán)益：(ac)A.侵犯了“狼牙山五壯士”的名譽(yù)和榮譽(yù)

B.侵犯了“狼牙山五壯士”后人葛長生、宋福保的個(gè)人利益 C.侵犯了社會公共利益

D.侵犯了“狼牙山五壯士”的生命權(quán) 242、本案中被告應(yīng)該向原告：(c)A.賠償損失 B.恢復(fù)名譽(yù) C.賠禮道歉 D.賠償精神損害

243、本案被告侵犯的是革命先烈的：（cd）A.英勇形象 B.精神價(jià)值 C.榮譽(yù) D.名譽(yù)

閱讀材料四：

被告振華公司經(jīng)營范圍包括電力生產(chǎn)、玻璃深加工、玻璃制品制造等，是當(dāng)?shù)匾患摇拔廴敬髴簟?。根?jù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)監(jiān)測中心站的監(jiān)測，在短短的一年多時(shí)間里，振華公司長期超標(biāo)排放二氧化硫、氮?dú)浠锛盁煼蹓m，造成大氣污染。為此振華公司多次遭受行政處罰，但被處罰后仍然肆無忌憚地持續(xù)超標(biāo)排放污染物，引起當(dāng)?shù)乩习傩諒?qiáng)烈不滿。中華環(huán)保聯(lián)合會向法院提起公益訴訟。一審法院判決，被告振華公司賠償因超標(biāo)排放污染物造成的損失2198.36萬元，用于當(dāng)?shù)卮髿猸h(huán)境質(zhì)量修復(fù)，并在省級以上媒體公開賠禮道歉。

244、被告振華公司被判處：（ab）

A.賠償損失 B.賠禮道歉 C.罰款 D.停止生產(chǎn)

245、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》第五十八條規(guī)定了（a），對推動大氣污染治理具有標(biāo)桿意義和示范價(jià)值。

A.公益訴訟 B.民事訴訟 C.環(huán)境訴訟 D.行政訴訟

246、振華公司是本案的（c）

A.原告 B.受害人 C.侵權(quán)人 D.證人

247、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》第五十八條規(guī)定的訴訟是指特定的國家機(jī)關(guān)、社會組織和公民，根據(jù)法律授權(quán)，對違反法律法規(guī)，侵犯（）國家利益、社會公共利益的行為，向法院起訴，由法院依法追究法律責(zé)任的活動。（ac）

A.國家利益 B.個(gè)人利益 C.社會公共利益 D.所有利益

248、該案中原告是：（a）

A.中華環(huán)保聯(lián)合會 B.法院 C.受害單位 D.受害者

閱讀材料五：

快播公司基于流媒體傳播技術(shù)，通過向國際互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布免費(fèi)的QVOD媒體服務(wù)器安裝程序（簡稱QSI）和快播播放器軟件的方式，為網(wǎng)絡(luò)用戶提供網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)。在此期間，快播公司及負(fù)責(zé)人員王某、吳某、張某、牛某以牟利為目的，在明知上述QVOD媒體服務(wù)器安裝程序及快播播放器被網(wǎng)絡(luò)用戶用于發(fā)布、搜索、下載、播放淫穢視頻的情況下，快播公司未能對此進(jìn)行有效阻止，而是放任不管，導(dǎo)致大量淫穢視頻在國際互聯(lián)網(wǎng)上傳播，在社會上造成惡劣影響。案發(fā)后，有關(guān)部門從某公司查獲快播公司托管的服務(wù)器4臺，從其中3臺服務(wù)器里提取了29841個(gè)視頻文件進(jìn)行鑒定，認(rèn)定其中屬于淫穢視頻的文件21251個(gè)，淫穢視頻超過提取所有視頻文件的70%。檢察機(jī)關(guān)以快播公司和四名負(fù)責(zé)人涉嫌傳播淫穢物品牟利罪向法院提起公訴。一審法院判決，快播公司和四名負(fù)責(zé)人都構(gòu)成傳播淫穢物品罪，快播公司被處以罰金，四名負(fù)責(zé)人分別判處有期徒刑和罰金。249、本案中檢察院代表國家向法院提起：(b)A.行政訴訟 B.公訴 C.自訴 D.民事訴訟

250、快播公司在該案中：（ac）

A.構(gòu)成傳播淫穢物品罪 B.不構(gòu)成傳播淫穢物品罪 C.構(gòu)成犯罪 D.不構(gòu)成犯罪

251、快播公司四名負(fù)責(zé)人：（a）A.構(gòu)成傳播淫穢物品罪 B.構(gòu)成犯罪 C.被判處有期徒刑 D.被判處罰金 252、從犯罪主觀方面來看，傳播淫穢物品牟利罪的犯罪主觀方面表現(xiàn)為：（d）

A.過失 B.無意識 C.間接故意 D.直接故意

253、該案中快播公司被處以：（b）A.罰款 B、罰金 C.行政處罰 D.沒收財(cái)產(chǎn)

1、偷窺、偷拍情節(jié)較重的，可以并處（500）元以下的罰款

2、（全選）情節(jié)較重的，處10日以上15日以下拘留，可以并處1000元以下罰款。

3、公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人，情節(jié)較重的處（5日以上10日以下）拘留。

4、由于國家機(jī)關(guān)和國家工作人員侵犯公民權(quán)利而受到損失的人，有依照法律規(guī)定（取得賠償）的權(quán)利。

5、公民個(gè)人對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出（申訴、控告、檢舉）的權(quán)利。

6、中華人民共和國公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害（國家、社會、集體）利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。

7、中華人民共和國公民在法律面前（一律平等）。

8、國家（尊重和保障）人權(quán)。

9、（列寧）說過，憲法是一張寫著人民權(quán)利的紙。

10、人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)是（全國人民代表大會和地方各級人民代表大會）。

11、中華人民共和國的一切權(quán)利屬于（人民）。12、2012年習(xí)近平同志在首都各界紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施行（30）周年大會指出：要依法保障全體公民享有廣泛的權(quán)利。

13、黨內(nèi)監(jiān)督的重點(diǎn)對象是黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部特別是（主要領(lǐng)導(dǎo)干部）。

14、每一個(gè)黨員要維護(hù)黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立（政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識），貫徹落實(shí)黨的理論和路線方針政策，確保全黨令行禁止情況。15、1992年，中共十四大在新通過的黨章中（首次）明確規(guī)定，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須參加民主生活會。

16、違反國家有關(guān)規(guī)定，向他人出售或者提供公民個(gè)人信息，情節(jié)特別嚴(yán)重的，處（3年以上7年以下）有期徒刑，并處罰金。

17、任何單位和個(gè)人不得利用國際聯(lián)網(wǎng)危害（國家安全）、泄露國家秘密，不得侵犯國家的、社會的、集體的利益和公民的合法權(quán)益，不得從事違法犯罪活動。

18、自然人的個(gè)人信息受法律保護(hù)，不得非法（買賣、提供、公開）他人個(gè)人信息。19、2016年12月25日，十二屆全國人大常委會第二十五次會議表決決定在（北京、山西、浙江）開展國家監(jiān)察體制改革試點(diǎn)工作。20、根據(jù)紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)案件檢查工作條例，調(diào)查組有權(quán)要求有關(guān)人員在（規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)）就案件所涉及的問題做出說明。

21、監(jiān)察委員會由（各級人民代表大會）產(chǎn)生。

22、拒不執(zhí)行法律、法規(guī)或者違反法律、法規(guī)以及人民政府的決定、命令，應(yīng)當(dāng)予以糾正的,監(jiān)察機(jī)關(guān)根據(jù)檢查、調(diào)查結(jié)果，可以提出（監(jiān)察建議）。

23、貪污、賄賂、挪用公款等違反行政紀(jì)律的行為時(shí)，經(jīng)（縣級）以上監(jiān)察機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員批準(zhǔn)，可以查詢案件涉嫌單位和涉嫌人員在銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)的存款。

24、貪污、賄賂、挪用公款等違反行政紀(jì)律的行為時(shí)，經(jīng)相關(guān)監(jiān)察機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員批準(zhǔn)，可以查詢案件涉嫌單位和涉嫌人員在銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)的存款；必要時(shí)，可以提請（人民法院）采取保全措施，依法凍結(jié)涉嫌人員在銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)的存款。

25、與老年人分開居住的家庭成員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常（看望）或者問候老年人。用人單位應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定保障贍養(yǎng)人探親休假的權(quán)利。

26、《老年人權(quán)益保障法》規(guī)定家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)心老年人的（精神）需求，不得忽視、冷落老年人。

27、中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對公民進(jìn)行（侮辱、誹謗、誣告陷害）。

28、（縱容）、默許配偶、子女及其配偶等親屬和身邊工作人員利用黨員干部本人職權(quán)或者職務(wù)上的影響謀取私利，情節(jié)較輕的，給予警告或者嚴(yán)重警告處分。

29、相互利用職權(quán)或者職務(wù)上的影響為對方及其配偶、子女及其配偶等親屬、身邊工作人員和其他特定關(guān)系人謀取利益搞權(quán)權(quán)交易的,情節(jié)嚴(yán)重的，給予（開除黨籍）處分。

30、利用職權(quán)或者職務(wù)上的影響為他人謀取利益，本人的配偶、子女及其配偶等親屬或其他特定關(guān)系人收受對方財(cái)物，情節(jié)嚴(yán)重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)、留黨察看或者（開除黨籍）處分。

31、為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于（正當(dāng)防衛(wèi)），不負(fù)刑事責(zé)任。

32、“國不可無法，有法而不善與無法等?！笔欠▽W(xué)家（沈家本）的原話。

33、習(xí)近平同志指出：對一個(gè)民族、一個(gè)國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認(rèn)可的（核心價(jià)值觀）。

34、民事主體從事民事活動，不得違反法律，不得違背（公序良俗）。

35、處理民事糾紛，法律沒有規(guī)定的，可以適用（習(xí)慣），但是不得違背公序良俗。36、2017年習(xí)近平考察中國政法大學(xué)時(shí)說，中國特色社會主義法治道路的一個(gè)鮮明特點(diǎn)，就是堅(jiān)持（依法治國和以德治國相結(jié)合）。

37、對黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的問責(zé)方式包括（通報(bào)、誡勉、組織調(diào)整或組織處理、紀(jì)律處分）。

38、對黨組織的問責(zé)方式包括（檢查、通報(bào)、改組）。

39、黨的問責(zé)工作是由黨組織按照職責(zé)權(quán)限，追究在黨的建設(shè)和黨的事業(yè)中失職失責(zé)黨組織和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的（主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任）。

40、涉及遺產(chǎn)繼承、接受贈與等胎兒利益的保護(hù)，胎兒視為具有（民事權(quán)利能力）。

41、《民法總則》以1986年的（民法通則）為基礎(chǔ)，對基本民事法律制度做出規(guī)定。

42、黨和國家曾于1954年到2001年先后（4）次啟動民法制定工作。

43、設(shè)立慈善組織，應(yīng)當(dāng)向縣級以上人民政府（民政部門）申請登記，受理部門應(yīng)當(dāng)自受理申請之日起三十日內(nèi)作出決定。

44、每年（9月5日）為“中華慈善日”。45、2016年3月16日通過的《中華人民共和國慈善法》是一部（社會）領(lǐng)域的重要法律，是我國慈善制度的基礎(chǔ)性、綜合性法律。

46、因維護(hù)（國家安全）和社會公共秩序，處置重大突發(fā)社會安全事件的需要，經(jīng)國務(wù)院決定或者批準(zhǔn)，可以在特定區(qū)域?qū)W(wǎng)絡(luò)通信采取限制等臨時(shí)措施.47、任何個(gè)人和組織應(yīng)當(dāng)對其使用網(wǎng)絡(luò)的行為負(fù)責(zé)，設(shè)立網(wǎng)站不得（全選）

48、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營者不得（泄露、篡改、毀損）其收集的個(gè)人信息；未經(jīng)被收集者同意，不得向他人提供個(gè)人信息。

49、國家對珍貴、瀕危的野生動物實(shí)行（重點(diǎn)）保護(hù)。50、國家對野生動物實(shí)行（分類分級）保護(hù)。

51、野生動物，是指珍貴、瀕危的陸生、水生野生動物和有重要（生態(tài)、科學(xué)、社會價(jià)值）的陸生野生動物。

52、有下列行為之一的，由有關(guān)部門責(zé)令改正，依法給予處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任（全選）。

53、縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)將下列扶貧開發(fā)事項(xiàng)依法向

第四篇：九年級思想品德課學(xué)法指導(dǎo)

初三思想品德課學(xué)法指導(dǎo)

當(dāng)前，隨著素質(zhì)教育的深化，中考命題在考查學(xué)生知識、能力等目標(biāo)的基礎(chǔ)上，日益呈現(xiàn)出靈活性、開放性、綜合性等特點(diǎn)。面對這些變化和發(fā)展，在初三思想品德課的復(fù)習(xí)階段，如何提高復(fù)習(xí)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)全面提高教學(xué)質(zhì)量，是每一位初三思想政治教師都需要思索和解決的問題。在此，我就這一問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)“基本要求”

初三思想品德課的復(fù)習(xí)，一定要有明確的目標(biāo)。教師在整個(gè)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，要緊扣大綱，真正貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)其“基本要求”，這是上好復(fù)習(xí)課的出發(fā)點(diǎn)。《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“基本要求”部分，覆蓋了全部教學(xué)內(nèi)容，是“教學(xué)目標(biāo)”的具體體現(xiàn)，也是對教學(xué)所應(yīng)達(dá)到的能力、程度的具體規(guī)定。鑒于《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)評價(jià)、考核命題的依據(jù)，教師能否吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》的“基本要求”，能否在復(fù)習(xí)過程中全面落實(shí)“基本要求”，將直接關(guān)系中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)的成敗，關(guān)系學(xué)生的素質(zhì)和能力能否得到有效培養(yǎng)和提高。如每年的中考題，出的一般都是大綱要求的基礎(chǔ)知識，很少有偏題、怪題。所以研究考綱對提高成績很重要。

二、立足課本知識，方法靈活多樣

思想品德課實(shí)行靈活多樣的考試后，很多人錯誤地認(rèn)為書本可有可無。事實(shí)上，不管中考題目多么靈活、開放，最終還是“理在書中”。而且，中考不回避對書本主干知識的考查，主干知識考了還可以再考。這就啟示我們，復(fù)習(xí)必須立足課本，重點(diǎn)放在用好、用活書本上。要針對新教材知識點(diǎn)比較分散的特點(diǎn)，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和中考說明，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對知識的理解和整合，學(xué)會對知識結(jié)構(gòu)的自我構(gòu)建，學(xué)會對相似或相近等易混知識進(jìn)行區(qū)別和聯(lián)系的梳理。根據(jù)中考緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的考查特點(diǎn)，對書本基礎(chǔ)知識的落實(shí)，決不是純知識的機(jī)械記憶或簡單累積，而是重視對社會實(shí)際和生活實(shí)際問題的運(yùn)用分析。因此，教師要善于將主干知識的復(fù)習(xí)鞏固和開發(fā)與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、生活話題相聯(lián)系，幫助學(xué)生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范，提高社會適應(yīng)能力。如講愛國主義精神時(shí)，可結(jié)合汶川大地震中，全國人民齊心協(xié)力重建家園、共赴國難的民族精神來講解，增強(qiáng)講解的時(shí)事性和針對性。

三、注重精“講”多“練”，引導(dǎo)融會貫通

復(fù)習(xí)課不是新授課，因此教師不能簡單地重復(fù)教材，而應(yīng)把學(xué)過的知識進(jìn)行歸納、整理、深化和升華，通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在理解知識和運(yùn)用知識上產(chǎn)生一個(gè)飛躍。

精講是必須的，話在精而不在多。如有的老師很喜歡旁征博引、舉一反三，這些在平時(shí)是很好的習(xí)慣，但在復(fù)習(xí)的時(shí)候如果過多應(yīng)用，就會使學(xué)生思維渙散、記不住重點(diǎn)了。比如在講堅(jiān)持對外開放這一基本國策的時(shí)候，在復(fù)習(xí)的時(shí)候就要讓學(xué)生記住幾個(gè)重點(diǎn)，如為什么要改革開放、如何堅(jiān)持改革開放及自力更生與改革開放之間的關(guān)系等，這樣學(xué)生就能一下抓住重點(diǎn)。

復(fù)習(xí)課不僅要精講，更重要的是多練。復(fù)習(xí)課不能只讓學(xué)生伸耳聽、用眼看，更重要的是動腦想、動口答、動筆寫，否則難以促成知識向能力轉(zhuǎn)化。所以，復(fù)習(xí)課應(yīng)該讓學(xué)生在練中鞏固、理解知識，在練中培養(yǎng)分析、解決問題的能力。不否認(rèn)“閱歷多、見識廣”，讓學(xué)生多做訓(xùn)練題，見識更多的各地中考題，有助于學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn)。但是，學(xué)生時(shí)間有限、精力有限，這就要求教師一要精選習(xí)題。二要對學(xué)生容易出錯的題多練。三要在復(fù)習(xí)中注重訓(xùn)練學(xué)生審題的思路，答題的方法，使學(xué)生通過對典型問題的分析，融會貫通，達(dá)到舉一反

三、觸類旁通的效果。

四、加強(qiáng)解題技巧訓(xùn)練，提高思維能力

近年來，思想品德考試題中相應(yīng)地提高了能力考查的層次，因此教師在復(fù)習(xí)中，一方面要狠抓基礎(chǔ)知識的鞏固提高，另一方面要對學(xué)生進(jìn)行解題技巧的方法訓(xùn)練。解題應(yīng)審清題意，抓住關(guān)鍵，找到突破口，明確重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，理論結(jié)合實(shí)際，行文做到準(zhǔn)確簡潔、層次段落分明、邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。如選擇題包括單項(xiàng)選擇和不定項(xiàng)選擇，教師可指導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)用排誤法、擇優(yōu)法、逆推法等；簡答題要求簡述要點(diǎn)；論述題較難，要仔細(xì)研究材料，并通過實(shí)例結(jié)合所學(xué)知識加以論證。論述題對學(xué)生的綜合能力要求較高，難度較大，訓(xùn)練時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題，理解題意，善于挖掘隱性觀點(diǎn)，使材料和觀點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，完整地解答問題。

同時(shí)，教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，面向豐富多彩的社會生活，重視利用學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，圍繞學(xué)生在生活中存在的問題，關(guān)注社會熱點(diǎn)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)知識靈活地運(yùn)用于實(shí)踐的能力和分析、解決實(shí)際問題的能力，幫助他們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，提高他們的社會適應(yīng)能力。

以上是我從事思想品德教學(xué)工作的一點(diǎn)心得體會。總之，只要掌握正確的復(fù)習(xí)方法，采取有效的復(fù)習(xí)措施，就能在中考沖刺階段取得良好的復(fù)習(xí)效果，獲得好成績。?

第五篇：數(shù)形結(jié)合思想論文

三新二移之基不可失

摘要：數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性非常廣泛的學(xué)科，偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之變、生活之謎、日月之繁，無處不用數(shù)學(xué)。”數(shù)學(xué)家華羅庚的話把數(shù)學(xué)的重要性及與生活的聯(lián)系體現(xiàn)的淋漓盡致。那么對于一個(gè)中學(xué)生來說，該怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)就變得至關(guān)重要了。還是那句熟透了的話，一座無比雄偉的大樓，離不了基礎(chǔ)的牢固。對基礎(chǔ)知識清晰明朗的掌握，是鑒定是否學(xué)活、學(xué)通的標(biāo)準(zhǔn)。千變?nèi)f化的數(shù)學(xué)難題，沒有牢固的基礎(chǔ)知識，就好比漂浮的氫氣球，永遠(yuǎn)沒有落腳點(diǎn)，無從下手。好的學(xué)習(xí)方法加上好的教學(xué)方法則是進(jìn)入成功之門的必經(jīng)之路。而數(shù)學(xué)課堂教育是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的主要陣地，在數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)中的自由、學(xué)生的自我、教師的總結(jié)及轉(zhuǎn)移學(xué)生的興趣和轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力應(yīng)是教學(xué)的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)課堂教育

基礎(chǔ)知識 怎樣學(xué)好數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法

數(shù)學(xué)是一門邏輯性及系統(tǒng)性相當(dāng)強(qiáng)的學(xué)科，對于很多中學(xué)生來說，由于學(xué)習(xí)方法掌握不當(dāng)，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)起來相當(dāng)吃力，以至于很多學(xué)生萌生了放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的念頭。這是不可取的，數(shù)學(xué)的重要性已不需要我們再重申了。你應(yīng)該相信柳暗花明又一村的佳話。通過對本文的了解與學(xué)習(xí)，我們將帶領(lǐng)你走出“舊版教育”的“天地君親師”這一老師至上的教條主義，從而走上“新版教育”的“自由平等”的光明大道。本著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、自由、充滿生命活力的民主氣氛的宗旨，本文特提出了三種具有創(chuàng)新意義的學(xué)習(xí)方法及兩種轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)思想和提高學(xué)習(xí)興趣的兩種途徑，即“三新二移”。從而為學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

本文“ 三新二移之基不可失”，將緊跟我國數(shù)學(xué)教學(xué)改革的步伐，由“雙基”向“四基”跨越的教育理念。為莘莘學(xué)子們提供三種新的學(xué)習(xí)方法及兩種思想移位法。如孔老夫子所言:“知之者，不如好之者，好之者不如樂知者”。相信我們提供的學(xué)習(xí)方法，定能讓廣大學(xué)子們在興趣中學(xué)，在愉快中收獲。為您開辟一條通往成功的光明大道。

本文將從教學(xué)的自由、學(xué)生的自我、教師的總結(jié)及轉(zhuǎn)移學(xué)生的興趣和轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力等方面入手，做到“移形換步”，卻萬變不離其宗。這些方法將有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理、與交流等數(shù)學(xué)活動。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能充分做到主動探究、動手實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)等。

“基礎(chǔ)知識--暗中摸索總非真，眼觸心生法自神；

基本技能--及之而后知，履之而后艱 ；

基本經(jīng)驗(yàn)活動--閑云一片不成雨，黃葉滿城都是秋；

基本思想--一語天然萬古新，豪華落盡見真淳；”

具體實(shí)施過程如下：

一、把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自由還給學(xué)生

在新課標(biāo)理念下教學(xué)，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“自由”還給學(xué)生。所謂的自由，不是放任學(xué)生不管，任其自由發(fā)展，如果這樣理解就大錯特錯了。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，然后在其左右輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，簡而言之就是以學(xué)生為主體，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者的教學(xué)模式。弗賴登塔爾說每個(gè)學(xué)生都有自己不同的“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”。作為老師的任務(wù)不是把自己的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)代替學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)，而是幫助學(xué)生構(gòu)造數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)。用弗賴登塔爾的教學(xué)觀說，數(shù)學(xué)教育所提供的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生各自的“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”，通過學(xué)生自己的認(rèn)識活動，構(gòu)建數(shù)學(xué)觀，促進(jìn)數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

（一）、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀以及傳統(tǒng)教學(xué)模式對學(xué)生的影響 根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，我們可以看出，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)都不感興趣。這就引起了我們的深思，為什么會這樣，數(shù)學(xué)是與現(xiàn)實(shí)生活很貼切的一門科學(xué)。經(jīng)過了解，我們得知大部分學(xué)生他們不明白為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是那么的枯燥，整天除了解題還是解題或者有的說學(xué)數(shù)學(xué)的目的就是想應(yīng)付考試。在調(diào)查過程中，當(dāng)問及學(xué)生怎樣才能打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)時(shí)，70%的學(xué)生說背概念，背公式，題海戰(zhàn)術(shù)之類。雖然知道這是一種方法，但他們?nèi)狈π判?，解題時(shí)急躁，還有定勢思維。讓他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打不好。我們傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式為“填鴨式”教學(xué)模式，習(xí)慣灌輸知識給學(xué)生，同學(xué)們習(xí)慣于接受知識，而不是發(fā)現(xiàn)知識；同學(xué)們漸漸的就形成了定勢思維模式，發(fā)散性思維漸漸被封鎖，而發(fā)散思維是創(chuàng)新型人才所必備的。

（二）、如何把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“自由”還給同學(xué) 幫助同學(xué)們打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，我們應(yīng)讓同學(xué)們“自由”的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)有這三個(gè)特點(diǎn)：高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性和廣泛的應(yīng)用性。然而這些特點(diǎn)正好是我們打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵。在我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們?nèi)绾卫斫飧叨瘸橄蟮臄?shù)學(xué)概念？怎樣掌握數(shù)學(xué)嚴(yán)密的邏輯性？怎么才能把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中？ 當(dāng)同學(xué)們“自由”的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識時(shí)老師應(yīng)該做到：

1、教同學(xué)們學(xué)會問 愛因斯坦指出：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅僅數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，提出的新問題、新的可能性、從新的角度去看待舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力”．創(chuàng)新源于問題，沒有問題就不可能有創(chuàng)新，問題是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉．問題能激起同學(xué)們進(jìn)行思考，能帶給同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，可活躍學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍。方法有：創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景；有意識的保護(hù)同學(xué)的好奇心;培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題并提出有意義的問題等。

2、讓同學(xué)們學(xué)會合作互動學(xué)習(xí) 合作互動學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同任務(wù)，有明確的責(zé)任分工，并彼此合作的互動互助式的學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)在合作中達(dá)到信息互動，人際互動。在合作互動的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅可以相互實(shí)現(xiàn)信息與資源的整合，不斷的擴(kuò)展和完善自我認(rèn)知，而且可以在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交往、學(xué)會參與、學(xué)會傾聽、學(xué)會尊重他人。這將對學(xué)生的認(rèn)知、情感、自信心以及同伴關(guān)系等產(chǎn)生積極地影響。方法：可由老師進(jìn)行設(shè)計(jì)互動學(xué)習(xí)或指導(dǎo)學(xué)生來設(shè)計(jì)互動學(xué)習(xí)，最后由全班來共同完成。

3、教給同學(xué)們數(shù)學(xué)建模的方法 新課標(biāo)中特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生生活的數(shù)學(xué)，用生活的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題把生活融匯到學(xué)校數(shù)學(xué)教育中是現(xiàn)代教育的一個(gè)趨勢。當(dāng)前數(shù)學(xué)教育以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)為根本。學(xué)生們掌握了一定的數(shù)學(xué)知識，可讓他們學(xué)習(xí)應(yīng)用這些數(shù)學(xué)知識到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中。讓他們明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，這就給予了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的動機(jī)，也可大大的提高他們自主思考，和動手實(shí)踐的能力。要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模意識是很重要的。知識不能簡單地由教師或其他人傳授給學(xué)生而只能由學(xué)生依據(jù)自身已有的知識和經(jīng)驗(yàn)主動地加以建構(gòu)。所以數(shù)學(xué)建模的教學(xué)符合現(xiàn)代教學(xué)理念必將有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。在數(shù)學(xué)建模中能培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)換能力，創(chuàng)新能力，能讓他們知道怎么把一個(gè)抽象的問題，形象化，能夠激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。方法：聯(lián)系學(xué)生身邊的實(shí)際給學(xué)生們構(gòu)建數(shù)學(xué)問題情境；用學(xué)生所了解的身邊事物去引導(dǎo)他們構(gòu)建適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型；輔導(dǎo)他們?nèi)绾伟殉橄蟮默F(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)化；適當(dāng)?shù)臓I造一些積極的數(shù)學(xué)建模氛圍。數(shù)學(xué)教育應(yīng)堅(jiān)決摒棄“教師講、學(xué)生聽”的機(jī)械灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，代之以讀、講、議、練、師生對話、課堂討論等使學(xué)生主體參與的教學(xué)方式，使問題解決、數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)交流、數(shù)學(xué)建模成為課堂的主流，要沖破以教材為本位的束縛，在課堂中提供學(xué)生參與的機(jī)會，把握好啟發(fā)的時(shí)機(jī)、力度，學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體，存在著智力和非智力因素的差異，使得他們對知識的內(nèi)化程度和能力的形成速度也有所不同，因此教育模式也不能一成不變，不能只用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求所有學(xué)生，要因人而異，因材施教，分類指導(dǎo)，分層要求，使學(xué)生各得其所，各展其長，各成其才，整體發(fā)展，全面提高。

二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會三個(gè)“自我”

新課改下怎樣才能打好中學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中．教師往往以“滿堂灌”的教學(xué)方法為主，整節(jié)課都在灌輸新知識、傳授新內(nèi)容，忽視學(xué)生的主體地位，以至于學(xué)生“消化不良”，學(xué)習(xí)積極性不高，且產(chǎn)生厭倦情緒，最終導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量偏低。面臨如此危機(jī)，我們不得不尋求一些新的教學(xué)方法，教育界的專家們費(fèi)盡心思，幾經(jīng)周折最終提出了新課改，這樣一來，學(xué)生自主探索的時(shí)間與空間大大增加，相對于以前“一絲不茍”的教材分析，現(xiàn)在的中學(xué)教材更注重的是學(xué)生自我思考與探索新知識的能力，教材往往是點(diǎn)到為止。

而面對新課改，教師固然面臨著更大的挑戰(zhàn)，雖然課堂上不用那么苦口婆心的強(qiáng)調(diào)非此即彼，但備課時(shí)卻要大費(fèi)周章、絞盡腦汁。為了適應(yīng)新課改的要求，教師們必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，在徹底克服教者“包辦代替”、學(xué)者“生吞活剝”的前提下，更重要的是把注意力更多的轉(zhuǎn)移到學(xué)生心理狀況的發(fā)展上。我們知道，中學(xué)階段正是一個(gè)生理與心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候如果不積極地、正確地引導(dǎo)學(xué)生步入學(xué)習(xí)正軌，那么后果不堪設(shè)想。這里我們想淺談幾點(diǎn)建議，對于如此“大好時(shí)光”的中學(xué)生而言，如何才能引導(dǎo)他們打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

（一）引導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià)

對于很多學(xué)生而言，常常出現(xiàn)“不了解自己”的情況，不知道自己處于那個(gè)等級，還有何不足，應(yīng)該怎樣自我定位、自我鑒定，以便及時(shí)補(bǔ)缺。為此，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)并及時(shí)反饋意見，方便因材施教?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面作自我評價(jià)：

1、知識掌握的自我評價(jià)

在學(xué)習(xí)新知識之前，應(yīng)自評一下自己是否對此知識有一定的了解，學(xué)習(xí)之后，可根據(jù)認(rèn)知的分類，從記憶、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合等方面來評估自己對知識的學(xué)習(xí)情況。將所學(xué)到的知識點(diǎn)與目標(biāo)得分率制成簡易圖表，這樣就能清楚地了解自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足。還可從以下幾方向分析自己的情況：是否清楚基本概念的內(nèi)涵和外延？能否將新學(xué)知識和已有知識聯(lián)系起來？能否對所學(xué)知識舉一反

三、觸類旁通？能否在實(shí)際條件下靈活運(yùn)用所學(xué)知識？

2、學(xué)習(xí)動力的自我評價(jià)

學(xué)習(xí)動力有內(nèi)在動力與外在動力之分。自我評價(jià)要對內(nèi)在動力進(jìn)行分析、判斷。包括：（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確？有無長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)？（2）對學(xué)好數(shù)學(xué)是否充滿信心？是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣？（3）學(xué)習(xí)態(tài)度是否勤奮、認(rèn)真？（4）是否有主動積極的進(jìn)取精神？有無戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的勇氣和毅力？（5）學(xué)習(xí)情緒是否穩(wěn)定、持久？等。

3、學(xué)習(xí)策略的自我評價(jià)

（1）是否有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)活動？是否有預(yù)習(xí)的習(xí)慣？能否及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課并完成作業(yè)？能否妥善安排學(xué)習(xí)時(shí)間？（2）能否正確利用各種資料？(3)能否與同學(xué)、教師合作學(xué)習(xí)？(4)能否集中精力聽課？(5)對發(fā)回的試卷是否能認(rèn)真分析原因，擬定補(bǔ)救措施？(6)是否有錯題集？是否給自己出檢測題？(7)能否總結(jié)自己或借鑒他人好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)？等等

4、學(xué)習(xí)能力的自我評價(jià)

學(xué)習(xí)能力的評價(jià)可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：(1)獲取信息的能力：包括感知能力、閱讀能力、搜集資料的能力等；(2)加工、應(yīng)用、創(chuàng)造信息的能力：包括記憶能力、思維能力、表達(dá)能力（口頭的、文字的）、動手操作能力、創(chuàng)造能力等；(3)學(xué)習(xí)的調(diào)控能力：包括確定學(xué)習(xí)目的、制定和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、克服學(xué)習(xí)困難等；(4)自我意識和自我超越的能力。

（二)引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)控

中學(xué)階段,是人的情緒充分發(fā)展的時(shí)期,中學(xué)生的情緒世界,早已不再是風(fēng)平浪靜的港灣,而是洶涌澎湃的大海，雖然這時(shí)他們已有了駕馭自己情緒的能力,但情緒的浪潮依然時(shí)起時(shí)落，而對于繁重的學(xué)習(xí)壓力，他們更是頭疼不已，稍不留心將埋下禍根。因此,指導(dǎo)和幫助中學(xué)生認(rèn)識自己的情緒問題,努力培養(yǎng)積極的情緒,調(diào)適消極的情緒,是教師在心理健康教育工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。所以應(yīng)鼓勵學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

1、在做題遇到困難時(shí)不應(yīng)忙著退縮，應(yīng)養(yǎng)成一種“叛逆”心理的習(xí)慣，越是不會，越要征服。所謂“世上無難事，只怕有心人”，永不言敗的精神方能成功。

2、看到其他同學(xué)玩耍時(shí)不應(yīng)盲目羨慕，也不應(yīng)在自己玩耍時(shí)僥幸的認(rèn)為別人都在玩。不得不承認(rèn)現(xiàn)在的中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力確實(shí)很大，一方面要讓父母開心，另一方面又要讓老師省心。勞逸結(jié)合是必須的，人又不是機(jī)器，總要吃飯、睡覺、消遣，但要記住“耐得住寂寞的人才能更快的走在別人的前面”，如果不想以后有所作為，那就盡情的玩?zhèn)€痛快吧！落魄的你可能更像你。

3、心情煩悶時(shí)可找同學(xué)傾訴，或者直接與老師交流，不要老是耿耿于懷走極端，沒有過不去的坎，尋找適合自己發(fā)泄情緒的方式，盡快走出陰影。

4、學(xué)會寬恕自己，別總是自暴自棄、怨天尤人，別老是覺得自己是世上最不幸的人，好像別人什么都比你強(qiáng)，其實(shí)沒有十全十美，只有更全更美，你要做的就是不斷提升自己、完善自己，讓自己滿意自己。

（三）引導(dǎo)學(xué)生自我探究 在新的課程理念下，學(xué)生完全處于主導(dǎo)地位，教師其實(shí)已經(jīng)“退居二線”，學(xué)生再也別指望老師會和你細(xì)細(xì)研究，但教師要變“指導(dǎo)者”為“引導(dǎo)者”，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索。因此，為引導(dǎo)學(xué)生自主探究，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造探究平臺

教師要教會學(xué)生改變以往陳舊的學(xué)習(xí)方法，將訓(xùn)練思路、方法教給每一個(gè)學(xué)生，讓他們知道什么是異，怎樣去求，怎樣去想。在學(xué)習(xí)某個(gè)新知識點(diǎn)時(shí)有目的地去尋找、去嘗試、去創(chuàng)造新穎。找到適合自己的，自己理解的現(xiàn)象或意境幫助理解和掌握新知識，現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)的應(yīng)用不計(jì)其數(shù)，我們可以信手拈來。如：講平移這一節(jié)時(shí)，沒必要照本宣科，對于平移，其實(shí)在我們的日常生活中，隨處可見，就算是學(xué)生在“三點(diǎn)”（教室、寢室、食堂）奔波，也可以說是從此處平移到彼處。這樣的情景學(xué)生應(yīng)該是最熟悉不過的了，何愁他們記不住。這樣一來，學(xué)生就有話可談、有事可做。

2、循序漸進(jìn)，拓寬探究范圍

學(xué)習(xí)過程的各個(gè)階段是相互聯(lián)系、相互依靠的，決不是孤立存在的，實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識......每個(gè)階段都是在原有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，在學(xué)習(xí)中遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律，可以取得事半功倍的效果，促使學(xué)習(xí)想縱向與橫向都得到發(fā)展。而在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，循序漸進(jìn)的思想更是貫穿整個(gè)教學(xué)過程，一般老師都是按照由易到難、由淺到深、由具體到抽象的順序逐一加深，讓學(xué)生一步一個(gè)腳印步入學(xué)習(xí)樂園。課堂上，老師點(diǎn)到為止后，讓學(xué)生交流互動、討論分析，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一種良好的探究習(xí)慣。

三、教會學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)

很大部分學(xué)生之所以出現(xiàn)基礎(chǔ)知識的不扎實(shí)，原因并不是智力上的差異和努力程度不夠，更多的是沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

我們通過問卷調(diào)查的形式對興義一中高一120名學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識出現(xiàn)的問題進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果使我們深刻體會到：學(xué)生的基礎(chǔ)如何與平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度及在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納與否密切相關(guān)。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)有70%左右的中差生在學(xué)習(xí)的過程中都是草率對待、交差的學(xué)習(xí)心態(tài)。平時(shí)他們更沒有把容易犯錯的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納與總結(jié)的好習(xí)慣，無論是老師還是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難和犯錯誤都是難免的。但是怎樣處理這些不良習(xí)慣呢？

好的學(xué)習(xí)心態(tài)：積極主動、化被動為主動、化厭學(xué)為樂學(xué)，放棄好高騖遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)心態(tài)，比如說：老師給你一個(gè)非常簡單的習(xí)題都要認(rèn)真對待，不要產(chǎn)生會而不做的學(xué)習(xí)心態(tài)。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都是學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正從而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識的不扎實(shí)。即使有了好的學(xué)習(xí)心態(tài)還得有好的學(xué)習(xí)方法：歸納與總結(jié)法

（一）歸納知識點(diǎn)

尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科知識具有緊密的邏輯性和系統(tǒng)性，若能在學(xué)習(xí)過程中對以往所學(xué)知識進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臍w納總結(jié)，那么不管是對接下來的內(nèi)容的學(xué)習(xí)還是對于基本知識點(diǎn)的掌握便都不成問題了。例如：函數(shù)內(nèi)容，必修第一冊，先講函數(shù)定義，然后學(xué)習(xí)指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)，進(jìn)而研究函數(shù)的圖像與性質(zhì)。點(diǎn)坐標(biāo)與解析式的關(guān)系為第四冊學(xué)習(xí)三角函數(shù)打好基礎(chǔ)。

（二）歸納解題方法

解題的方法很多，但總有一些常用方法，對打好基礎(chǔ)非常有用，例如：求函數(shù)的值域常用方法有：觀察法、配方法、反函數(shù)法、判別式法、換元法、不等式法、單調(diào)性法、數(shù)形結(jié)合法、另加選修中的導(dǎo)數(shù)求解法等等。這樣歸納總結(jié)解題方法，就會比較容易的確定解題思路。

（三）歸納?？家族e的知識點(diǎn)法

學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握局限于當(dāng)堂學(xué)會，但還是有很大一部分學(xué)生對于課堂上和課后出現(xiàn)的一些問題不重視，而往往反映出來的卻是一些對基礎(chǔ)知識的不掌握，時(shí)間長久了這些?？家族e的知識點(diǎn)得不到糾正。例如：求函數(shù)y?(x?1)x?10的定義域?qū)τ诿恳徊蕉柬殮w納與總結(jié)，對于分式來講分母：x≠1即可，但是卻忘了二次根式下了數(shù) 即使x-1?0沒忘記也容易給x?1?0忘記，像這類問題是很簡單的一些基礎(chǔ)的知識點(diǎn)，卻非常容易犯錯，如果不及時(shí)加以歸納總結(jié)，那么一個(gè)班里基礎(chǔ)成績較差的學(xué)生基礎(chǔ)會更差。

所以在教學(xué)中特別注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，尤其是歸納與總結(jié)的培養(yǎng)，對打好學(xué)生的基礎(chǔ)知識更有效。

四、將學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上

數(shù)學(xué)是一門抽象、嚴(yán)謹(jǐn)、應(yīng)用非常廣泛的學(xué)科，也是一門邏輯性、系統(tǒng)性較強(qiáng)的學(xué)科，要想學(xué)好它必須循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印地去學(xué)，這就要求學(xué)生對數(shù)學(xué)維持長久的興趣?？鬃釉唬骸爸?，不如好之者，好之者，不如樂知者?！睗夂竦膶W(xué)習(xí)興趣可使大腦處于最活躍狀態(tài)，增強(qiáng)人的觀察力、注意力、記憶力和思維力，還可抑制學(xué)習(xí)中的疲勞和困苦，保持旺盛的精力與敏捷思維。因此，作為一名教師，應(yīng)從多方面著手，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，促使學(xué)生努力探索新知識，從而提高學(xué)生成績。

（一）、靜中設(shè)疑

“學(xué)源于思，思源于疑?！敝袑W(xué)生求知欲強(qiáng)而注意力易分散，設(shè)疑可以激起學(xué)生去尋求答案，變被動為主動的思維，教師在授新課之前，根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些與新課有直接聯(lián)系的問題讓學(xué)生操作或思考，讓他們操作或思考過程中產(chǎn)生疑問，從而激發(fā)他們解疑途徑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，例如，在學(xué)習(xí)三角形三邊關(guān)系定理之前，先要求學(xué)生用（1）長為6cm、8cm、10cm,(2)長為4cm、6cm、10cm，（3）長為4cm、5cm、6cm的三組線段圍成三角形的模型，學(xué)生在操作過程中產(chǎn)生疑問，使他們在“迷惑”中激發(fā)求知欲，提高學(xué)習(xí)興趣。

（二）、融興趣于幽默中，培養(yǎng)學(xué)生的抽象性 對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)具有抽象性，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)感到枯燥乏味，難于接受。作為授課教師應(yīng)該想辦法使自己的課堂活躍，必要時(shí)可以引人生活中的幽默言語，網(wǎng)絡(luò)流行詞匯，使課堂氣氛活躍。變抽象為形象，在函數(shù)的講解時(shí)，這是比較抽象的課程，可將數(shù)形結(jié)合的思維引人，將抽象的函數(shù)表達(dá)式在坐標(biāo)中展現(xiàn)出它的圖像，從而學(xué)生就不覺得學(xué)數(shù)學(xué)有那么難了，已至于能保持他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

（三）、巧設(shè)“課餌”創(chuàng)立“新境”，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的法寶

隨教育思想的轉(zhuǎn)變，學(xué)生為主體，教師輔導(dǎo)，教師輔導(dǎo)的時(shí)間就要著重引導(dǎo)、誘使學(xué)生形成愛思考，愛提問的性格，要求教師以謎團(tuán)的形式設(shè)問題，使學(xué)生對謎底的追求，逐步尋求求解過程，得出正確答案。例如：在教授等差數(shù)列課程時(shí)，教師可先讓學(xué)生算10以內(nèi)的幾項(xiàng)累加，再逐步累加20，30?以內(nèi)的，使學(xué)生總結(jié)出前n項(xiàng)和公式，這樣既讓學(xué)生對等差數(shù)列的概念、性質(zhì)有了了解，又對自己總結(jié)的公式加深記憶。

（四）、與實(shí)際生活相結(jié)合，提供數(shù)學(xué)應(yīng)用的機(jī)會 數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用是相當(dāng)廣泛的，而生活與生產(chǎn)是學(xué)生感興趣的教學(xué)因素，如果教師在所講知識中滲入生活實(shí)例，會使學(xué)生有熟悉感，從而會激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，這使他們更加關(guān)注這次學(xué)習(xí)知識，例如：在講授相似三角形后，可讓他們自己設(shè)法測量學(xué)校旗桿的長度。在學(xué)習(xí)了排列組合后，可讓學(xué)生算一下福利彩票的各種玩法的概率。等讓他們在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中關(guān)心生活。

（五）、制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境，抓住學(xué)生的好奇心

教師要精心設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，努力創(chuàng)設(shè)啟發(fā)或情境，好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動機(jī)之一，教師必須設(shè)法使學(xué)生的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例：在講授分式的性質(zhì)時(shí)，我們可以說：“我可以證明2=0，同學(xué)們認(rèn)為可以嗎？”這時(shí)同學(xué)的回答應(yīng)該都是否定的，這時(shí)就在黑板上演算下a-bb?a?(a?b)???1??1?2?0。學(xué)生看后，有的說面式：當(dāng)a?b時(shí)，a?ba?ba?b不可能，有的說不對，2不可能和0相等。于是，我們就可以把上題的對與錯解釋給學(xué)生聽，抓住學(xué)生的求知欲，生動有趣的講完分式的性質(zhì)。

（六）因人施教

在教學(xué)中，因?qū)W生人數(shù)眾多，成績各異，設(shè)計(jì)提問時(shí)要有針對性，要分析學(xué)生的缺差面和疑難點(diǎn)，不同層次的學(xué)生應(yīng)根據(jù)不同的情況，提出不同的問題，讓學(xué)生都有回答問題的機(jī)會和成功的喜悅。使其在各自的水平上有所提高和發(fā)展，感受成功的快樂，倍添學(xué)習(xí)興趣。

五、從數(shù)學(xué)的藝術(shù)性提高學(xué)生課堂注意力

注意是心理活動對一定對象的指向和集中，當(dāng)人對某一事物產(chǎn)生高度注意時(shí)，就會對這一事物反應(yīng)得更迅速、更清楚、更深刻、更持久。葉圣陶先生曾說：“教師當(dāng)然要教，而尤宜致力于導(dǎo)，導(dǎo)者，多方設(shè)方，是學(xué)生自求得之，卒低于不待教授之謂也”。課堂上教師固然要教，但如何去教，達(dá)到最大限度提高學(xué)生注意力，這就要求教師教學(xué)的藝術(shù)性。

（一）、趣味引趣

中學(xué)生由于身心發(fā)展、個(gè)性特征差異和外部因素的影響，有相當(dāng)多的中學(xué)生不具有堅(jiān)忍不拔不達(dá)目的不罷休的意志和毅力，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中常常知難而退，對于枯燥抽象、學(xué)生感到難懂的教材內(nèi)容，采用趣味引趣法來提高學(xué)生注意力比較適宜。

（二）、風(fēng)趣語言

教育家蘇霍姆林斯基曾說：“如果老師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦”。由于教育對象是有感情的人，所以感情因素能否貫穿于教育的全過程，不僅影響著知識的傳遞、智力的發(fā)展，而且還潛移默化地影響學(xué)生的行為及意志品質(zhì)的形成。于是，在講授某個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，我們可用當(dāng)時(shí)流行的詞語、歌曲名等適當(dāng)插入，從而使學(xué)生從別的注意力上轉(zhuǎn)移過來。例如，講到雙曲線c?a?b中時(shí)，由于在前面已學(xué)過橢圓的相關(guān)性質(zhì)，222222而在橢圓的相關(guān)性質(zhì)a?c?b中有，于是，我們可把這兩個(gè)知識點(diǎn)結(jié)合起來講，不經(jīng)意的插上一句：它們真“給力”啊！高考中出現(xiàn)橢圓和雙曲線的題目一般都得用到。接下來再強(qiáng)調(diào)一定不能用錯，否則我們的高考試卷中就會少得幾分，這幾分又使你與大學(xué)擦肩而過，“傷不起”啊！

這樣，學(xué)生不僅認(rèn)為這個(gè)知識點(diǎn)重要，還會活躍課堂氣氛，從而提高注意力。

（三）、名句激之

學(xué)生不可能整堂課都注意力集中，有時(shí)還會感到疲倦，這時(shí)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中有意識地進(jìn)行滲透，充分利用數(shù)學(xué)家故事或名人名句啟迪學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)學(xué)科的思想。

例如，在進(jìn)行一題多解的引導(dǎo)教學(xué)中，給同學(xué)們插上一句“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”，再講現(xiàn)代著名數(shù)學(xué)大師陳省身刻苦求學(xué)的感人事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、積極探索的精神，達(dá)到集中學(xué)生注意力的效果。