第一篇：評選吉祥物教學設(shè)計及教學反思

評選吉祥物教學設(shè)計

一、教學內(nèi)容：

北師大版二年級下冊第86-87頁。

二、教材分析

教材中通過評選吉祥物，開展調(diào)查活動，并統(tǒng)計學生喜歡的動物數(shù)量，分析應(yīng)該選哪種動物作為吉祥物。讓學生經(jīng)理數(shù)據(jù)的調(diào)查、手機、整理、描述的過程，使學生在這個過程中既學習一些簡單的統(tǒng)計知識，又初步了解統(tǒng)計的方法，認識統(tǒng)計的意義和作用。

三、學情分析：

在學習本單元之前，學生已經(jīng)積累了一定的認數(shù)、計算以及把一些物體簡單分類的經(jīng)驗，這些是學習統(tǒng)計知識的重要基礎(chǔ)。

四、教學目標

1.使學生初步掌握調(diào)查的方法，會用簡單的方法收集、整理、記錄數(shù)據(jù)并回答問題。

2.通過各種學習活動，讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理、描述、分析的過程，體驗最簡單的統(tǒng)計方法。

3.能進行有序觀察和有條理地思考，體驗與同伴的合作，并對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心，感知數(shù)學在生活中的應(yīng)用。

五、重點：使學生學會用簡單的符號進行記錄數(shù)據(jù)的統(tǒng)計方法。

難點：引導學生通過合作討論找到切實可行的調(diào)查和記錄方法。

六、教具：四種動物貼畫，選票，投票箱等。

七、教學過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，明確任務(wù) 1.談話，引入課題

師：淘氣和笑笑的學校準備在六一期間舉行一次運動會，現(xiàn)在他們正忙著評選吉祥物，想看看嗎？那今天，我們就一起來評選吉祥物(板書）。

出示貼畫：現(xiàn)在有小兔，小猴，魚，熊貓，他們要從這四種動物中選出一種作為運動會的吉祥物，那你說選哪種動物呢？有不一樣的嗎。2.討論選什么最合理

師

那你說如果按她說的選xx合理嗎？有不同意的嗎。那同學們，她說她喜歡熊貓想選熊貓，那他說他喜歡魚要選魚，那我們該選誰喜歡的動物作為吉祥物才合理呢。如果選的是全班同學最喜歡的動物作為吉祥物你們是不是都認可了，都同意了，是吧？

小結(jié)：淘氣他們也是這樣想的，選出全班同學最喜歡的動物當吉祥物大家都認可了（板書，全班同學最喜歡的動物）。所以，他們要展開一次調(diào)查（板書，調(diào)查），調(diào)查什么呀？

二、經(jīng)歷調(diào)查，感悟方法

1、討論調(diào)查的方法

那么怎么開展調(diào)查知道嗎？（舉手，投票）師

這些方法都可以，那么在調(diào)查的時候通常用的方法比較多的時舉手和投票，讓我們來看一看。（1）舉手

這就是同學們說到的舉手的投票方法，那怎樣用舉手的方法進行調(diào)查呀。誰來說說。（上臺示范）

學生示范：（喜歡兔的請舉手）他們舉著手了，你需要干什么呀。然后把這個結(jié)果記錄下來，什么時候才能把手放下，（喜歡猴的請舉手）請問剛才喜歡兔的那些同學現(xiàn)在還能再舉手嗎，為什么？（最喜歡的只能是一種）就這樣一個一個都問下去，這就是我們剛才說的舉手的調(diào)查方法，那我們再來看。（2）投票

這是你們剛剛說的投票的調(diào)查方法，那怎么用投票的方法展開調(diào)查。

師說明：寫在一張紙上，這張紙我們叫做選票，寫幾種？那這一種我寫羊可以嗎？為什么？應(yīng)該在這評選范圍里選擇你最喜歡得一種動物然后把你寫好的選票投進投票箱里。

2、學生進行實際投票

那么我們現(xiàn)在就來用投票的方法選一選我們二一班同學最喜歡的動物，好嗎。（1）投票說明

師

在桌面上有一場空白的選票，在這上面寫上你最喜歡的動物，等一會兒投在選票箱里，第一大組，第二大組，第三大組，第四大組。寫完，投完后立刻坐正，比一比哪個大組表現(xiàn)最好。開始（2）整理投票結(jié)果

師

那想想投完票了接下來要干什么了，也就是要把你們投票結(jié)果進行整理。（板書，整理）

師

那我們就先整理第一大組的投票結(jié)果，這樣，仔細聽好，我把他們選票的結(jié)果讀出來，然后你把我讀的結(jié)果記在桌面上這張紙上，想一想，你用什么方法記，然后你們再數(shù)好嗎，準備好了嗎？ 師讀，學生記

師

好了，沒記完的也先坐正，那你剛才在我讀的時候，你記錄的時候有什么困難嗎？誰像他這樣

師

嗯，看來有很多同學在記錄的時候都遇到困難了，那現(xiàn)在老師手里那了三位同學的記錄結(jié)果，看看在看的過程中能不能解決剛才遇到的困難，有沒有辦法把這個結(jié)果記得既清楚又完整。3.出示學生結(jié)果

師

你能說說你是怎么記的呢，誰是像他這樣，讀一個記一個？ 師

這是一種記法，再來看看，你們看得懂嗎，誰來說說 師

四個xx，就說明有x個人，這樣的記法可以嗎？ 師

同學們想到的方法真多，那淘氣是怎么來記的呢，來看看（這位同學的記法正好和淘氣的記法差不多，想看看嗎）（1）出示淘氣的記錄結(jié)果

師

這是淘氣他記錄的結(jié)果，他是怎么表示這個選票的結(jié)果??？一根豎杠就代表一個人，有幾根就代表有幾個人。

師

非常不錯。那我們看看淘氣是怎么把整個過程記錄下來的，他先把四種動物的名稱寫上，然后根據(jù)老師讀的結(jié)果畫豎杠，當老師讀到兔，就在兔的后面化一根豎杠，你知道他是怎么記的嗎，那你仔細看，下面他聽到的是什么？（師出示學生說）就這樣，聽到誰，就在誰的后面畫一根豎杠，這樣把所有的選票都記完。（2）出示笑笑的記錄結(jié)果

師

看清楚這種記法了嗎，那么笑笑也用了自己的方法來記錄，你看得懂嗎？跟同桌說說笑笑是怎么記的

師

誰愿意來跟大家介紹一下？誰再來說一說。聽明白了嗎，誰再來用自己的話說說

4.比較兩種記錄方法

師

她用了四種不同的符號來記錄每種動物的選票，那么，淘氣和笑笑的記錄方法我們放在一起比較一下，他們兩個人記錄的方法有什么相同的方法？還有什么相同的地方嗎？

師

那也就是把這個投票結(jié)果分成幾類來記的，一個圖形就表示一票。師

再看看他們的記錄結(jié)果有什么不同？還有別的嗎，小結(jié)：其實剛才在記錄的時候很多同學都采用了文字和符號結(jié)合起來記錄這個結(jié)果，那么在記錄的時候只要把他們分分類，然后用符號記錄，就會記得更清楚。同一種動物的選票用同一種符號

5、進行統(tǒng)計

如果參看他們兩個的記錄結(jié)果，你想?yún)⒖凑l的，為什么？這數(shù)字直接給我們提供了結(jié)果，你能答出喜歡每種動物的人數(shù)嗎

師

那么根據(jù)這個調(diào)查結(jié)果，最終他們班應(yīng)該選哪種動物作為運動會的吉祥物？熊貓，為什么？喜歡熊貓的最多

總結(jié)：現(xiàn)在我們來回顧一下，剛才在評選吉祥物的時候，我們是先調(diào)查，調(diào)查什么，然后把調(diào)查結(jié)果進行整理，整理之后知道喜歡熊貓的人最多，所以選熊貓作為吉祥物。

師

那么在生活當中，還會遇到很多事情像吉祥物一樣，在做決定之前，需要調(diào)查，這樣做出的決定才會被大家認可。

三、應(yīng)用方法，提升經(jīng)驗

1、練一練第一題

師

那么淘氣他們班還要在六一期間以開聯(lián)歡會的形式慶祝六一，隊長妙想為了讓全班同學都能看到自己喜歡的節(jié)目，你說她該先做什么啊？調(diào)查什么呢 師

她要調(diào)查一下全班同學最喜歡什么節(jié)目，這樣才好做決定，這是她調(diào)查的結(jié)果，你看得懂嗎，她調(diào)查了幾類節(jié)目，哪四類。除了能看懂有四類節(jié)目以外，其他的你還能看懂什么。

師

那么根據(jù)這個調(diào)查結(jié)果，你能回答相關(guān)的問題嗎，翻開數(shù)學書87頁，練一練第一題，在圖的下面根據(jù)調(diào)查結(jié)果填完整。

師

一起來交流一下，誰來說說第一個問題，這個30怎么得到的，也就是把喜歡每類節(jié)目的人數(shù)加起來就能得到調(diào)查的總?cè)藬?shù)，非常棒。第二小題，師

那么你看，妙想這樣調(diào)查過以后就可以準備了，可以多準備一些，為什么，可以少準備些什么理由。

2、練一練第二題

師

真棒，那么淘氣他們班還有一部分同學在忙著布置聯(lián)歡會會場，這是他們在布置會場的時候用到的一些圖形，那么每種圖形用了多少個，你能想出辦法，清楚得數(shù)一數(shù)每種圖形得個數(shù)嗎，同桌兩人討論一下，怎樣擺更清楚。

師

根據(jù)剛才數(shù)出得結(jié)果你能回答相關(guān)得問題嗎，完成第二，三小題。請一位來讀一讀

3、練一練第三題

師

剛才在整理圖形得時候你們知道要先分類再整理才能更清楚，而且還能根據(jù)整理得結(jié)果填出相關(guān)得問題，真不錯。那么淘氣他們班這次聯(lián)歡會得主題是健康飲食，他們班的同學綺思想在這次聯(lián)歡會上向同學們介紹有關(guān)健康飲食方面的知識，于是她也做了一個調(diào)查，調(diào)查什么，做了一個飲食喜好情況的調(diào)查，這是她調(diào)查的結(jié)果，那么根據(jù)這個結(jié)果你知道綺思總共調(diào)查了多少位同學，喜歡什么的最多，喜歡什么的最少，能得到這些答案，請你參看這些結(jié)果完成數(shù)學書87頁練一練第三題，并且想一想通過他這次調(diào)查，你覺得在飲食方面需要 向大家建議什么呢？（匯報，校對）

師

在飲食方面，有什么建議？

師

綺思是用一首兒歌來向大家做出建議的，一起來讀一讀，概括就是要均衡飲食不挑食。

四、課堂回顧

師

那么這節(jié)課你學到了什么呢？

師

在做決定之前，應(yīng)該先進行調(diào)查，并且知道了怎樣進行調(diào)查呀，然后我們把調(diào)查的結(jié)果進行整理，整理的時候注意要分類，這樣才能把結(jié)果看得更清楚，然后根據(jù)整理的調(diào)查結(jié)果做出最合理的決定。

五、教學反思

本節(jié)課是 “調(diào)查與記錄”的第一節(jié)課。從這節(jié)課上下來看，整堂課我能夠從學生的生活實際出發(fā)，讓學生感覺到數(shù)學源于生活，數(shù)學就在身邊。通過觀察、討論、操作和實踐應(yīng)用等教學手段，讓學生參與知識形成的全過程，給學生一個自由的空間，能暢所欲言。

整堂課雖能給學生自主探索的空間，但也存在一些不足，主要是學生在表達的時候，自己表現(xiàn)得比較急切，有時候沒等學生說完就很急地接過他的話說下去了。還有就是教學語言不夠嚴謹。

為了彌補這些不足，以后我要多向經(jīng)驗豐富的教師請教，虛心聽取他們給我提出的意見和建議，讓自己的教學語言更加嚴謹。

第二篇：評選吉祥物教學設(shè)計

評選吉祥物教學設(shè)計

一、教學內(nèi)容

新北師大版二年級下冊第86—87頁。

二、教學目標

1、使學生通過對數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程的體驗，學習一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，初步了解分類統(tǒng)計的意義。

2、初步認識簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答一些簡單問題。

3、通過對學生身邊有趣事例的調(diào)查活動激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。

三、教學重難點

重點：了解統(tǒng)計的含義，會進行簡單的統(tǒng)計 難點：進行簡單的統(tǒng)計的方法

四、教學過程

（一）初步感知，導入新課

同學們，學校就要召開運動會了，淘氣和小小現(xiàn)在正在征集吉祥物，我們一起去看看吧！

（二）實踐操作，掌握新知

1、提出調(diào)查

現(xiàn)在有兔子、猴子、魚、熊貓，他們要從中選一種方法作為吉祥物，你說選哪一種？

S：我喜歡兔子 S：我喜歡猴子……

T：那我就選兔子了，可以嗎？ S：不可以。我不同意

T：大家都有自己喜歡的，所以我們要選全班最喜歡的動物（板書），在那只之前，我們要先展開一次調(diào)查（板書）。

T：你們說要調(diào)查什么呀？ S：調(diào)查全班同學最喜歡的動物

2、開展調(diào)查活動

T：那怎么開展調(diào)查你們知道嗎？

S：可以一個一個的去問

S：可以用舉手（板書）的方法

S：可以投票

……

T：這是你們說的舉手的調(diào)查方法，那這樣用舉手的調(diào)查方法可以具體說說嘛？請一名學生上臺組織大家舉手調(diào)查。

你們都舉手了，那現(xiàn)在你要干嘛呢？（S：我要數(shù)一數(shù)，然后記錄下來）剛才舉過手的人還能再舉嗎？為什么？

恩，喜歡小猴的有

，喜歡小猴，喜歡魚，喜歡熊貓

。在這里我們統(tǒng)計完以后還有一個很重要的地方，就是我們要把我們總共的票數(shù)統(tǒng)計出來，現(xiàn)在有

票，你們覺得對了嗎？我們一共有幾個人參加，就要統(tǒng)計出幾張票。T：這是剛剛說的投票的方法，那用投票的方法怎么調(diào)查？ S：在白紙上寫上一種最喜歡的動物

T：寫羊可以嗎?要在評選的范圍內(nèi)選一種

我們也用投票的方法選一選我們班最喜歡的動物。T：投完了票，接下來要干嘛呢？

就是要把投票結(jié)果進行整理（板書）我們先來整理第一組的，老師把選票結(jié)果讀出來，你們把他記下來，想一想用什么方法記。

T：好，把筆放下，沒記完的也放下，在記得時候你們有遇到困難嗎？ S：來不及記

S：重復(fù)的時候不知道重復(fù)了幾次

T：那我們一起來看一下這幾個同學是怎么記得，看看能不能找到解決我們問題的方法。

請學生自己說說是怎么記的。

T：她的想法和淘氣的想到了一起。這是淘氣記錄的，他說怎樣記錄選票結(jié)果的？你們能看清他的記法嗎？

笑笑也作了記錄，你能看懂嗎？和同桌說一說笑笑是怎么記的？ 誰愿意來說一說笑笑是怎么記的。T：他們有什么相同的地方。

有什么不同的地方。

T：你想看誰的結(jié)果來回答問題？你能答出喜歡哪種動物的人數(shù)嗎？ 最終淘氣他們班選哪種動物作為吉祥物。做決定前要先做（調(diào)查）

（三）鞏固練習

T：淘氣他們班還要開展文藝活動，要讓大家都能看到自己喜歡的節(jié)目，笑笑要先干嗎？（調(diào)查）調(diào)查什么呢？

全班同學最喜歡的節(jié)目。

根據(jù)這個調(diào)查結(jié)果你能回答相關(guān)的問題嗎？看教材87頁。要多準備什么節(jié)目？少準備什么節(jié)目？

T：還有一些同學在布置聯(lián)歡會場，這是用到的一些圖形，你能數(shù)一數(shù)每一種圖形的個數(shù)嗎？同桌兩人一小組。

要求：

1、商量商量怎樣數(shù)更清楚

2、商量的方法擺一擺

3、把結(jié)果填在教材的表格中

T：把這些雜亂的圖形擺的如此整齊，你們有什么法寶（分類）

T：奇思想在聯(lián)歡會上向大家介紹與健康飲食有關(guān)的內(nèi)容，她作了什么調(diào)查？根據(jù)調(diào)查結(jié)果你能回答下列問題嗎？

板書 評選吉祥物

調(diào)查

：全班同學最喜歡的動物

舉手

投票

整理

分類

反思：

本節(jié)課能夠從學生的生活實際出發(fā)，讓學生感受到數(shù)學來源于生活，數(shù)學就在身邊。依照學生的年齡特點，我精心設(shè)計情境，從學生身邊事入手，再用學到的數(shù)學知識去解決生活中的問題。

通過觀察、討論、操作和實踐應(yīng)用等教學手段讓學生一個自由、民主的探索課件，讓他們能從多角度、多方面提出合理、新穎的解決問題的方法、通過舉手和投票的方法應(yīng)該讓學生計票，算出總票數(shù)，充分挖掘教材，以此滲透數(shù)學嚴謹?shù)乃枷搿＿@正是新課標中所需要的。

在第二環(huán)節(jié)，學生投票后整理票要給予學生充分的思考時間，這樣學生能通過思考，有更多樣化的答案，更能深刻的記住。

最后要在課堂中時刻注意學生，要保證百分之八十的學生都能解決問題。

第三篇：評選吉祥物教學設(shè)計

《評選吉祥物》教學設(shè)計

新樂小學

劉婭婷

學習內(nèi)容：

北師大版二年級下冊第86-87頁。學情分析：

在學習本單元之前，學生已經(jīng)積累了一定的認數(shù)、計算以及把一些物體簡單分類的經(jīng)驗，這些是學習統(tǒng)計知識的重要基礎(chǔ)。

學習目標：

1.使學生初步掌握調(diào)查的方法，會用簡單的方法收集、整理、記錄數(shù)據(jù)并回答問題。

2.通過各種學習活動，讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理、描述、分析的過程，體驗最簡單的統(tǒng)計方法。

學習重點：使學生學會用簡單的符號進行記錄數(shù)據(jù)的統(tǒng)計方法。

學習難點：引導學生通過合作討論找到切實可行的調(diào)查和記錄方法。

教具準備：四種動物貼畫，投票箱。教學過程：

一、談話激趣，引入課題 師：同學們知道現(xiàn)在是幾月嗎？ 生：六月

師：六月里有同學們最喜歡的什么節(jié)日？ 生：六一兒童節(jié)

師：這個日子對你們來說特別的重要，是吧？ 每年的六一兒童節(jié)，學校都要組織豐富多彩的慶祝活動，那么，淘氣跟笑笑的學校在六一節(jié)過后，要舉行一場運動會，這不，他和他的同學們正忙著評選吉祥物，想看看嗎？

生：想

師：那今天我們就一起來評選吉祥物（出示課題:評選吉祥物）

二、小組合作，探究新知

1.動物王國知道我們要評選吉祥物，特意派了四種動物來參加，下面，我們有請來自動物王國的四位小動物！現(xiàn)在有小兔，小猴，金魚，熊貓，學校要從這四種動物中選出一種作為運動會的吉祥物，那你說選哪種動物呢？有不一樣的嗎？怎么選最合理？（全班同學最喜歡的）那么，接下來我們來選一選。（課件出示：兔子、猴子、金魚、熊貓）

2.說一說，怎樣開展調(diào)查? 生1：統(tǒng)計最喜歡每種動物的人數(shù)，可以讓大家舉手（每人只舉一次）

現(xiàn)在同學們在心里想好你最喜歡的動物，只能選一個哦。想好了嗎？最喜歡兔子的請舉手?！羵€。最喜歡猴子的請舉手?！羵€。……

最喜歡××的最多，我們選××做吉祥物。

生2：還可以用投票的方法，把自己最喜歡的一種動物寫下來，投到箱子里。

請同學們現(xiàn)在也在準備的小紙條上寫上你最喜歡的一種小動物，完了投在投票箱里。投完票快速坐正。

投完票了，接下來我們要數(shù)票。也就是要整理。這樣，我們先來整理第一大組的。我把選票結(jié)果讀出來，你們把我讀的結(jié)果寫在稍大的這張紙上。老師讀。熊貓、猴、兔……

好了，可以了嗎？沒記完的也先坐正。剛才有困難嗎？（沒跟上）

展示學生記錄的結(jié)果。

大家覺得哪種方法更好呢？（或者你們的方法和淘氣的一樣，想看看嗎）

他怎么表示的選票結(jié)果。

笑笑也用了自己的方法記下來了，你看得懂嗎？和同伴說說笑笑是怎么記的？

誰愿意介紹一下笑笑的方法？

淘氣的方法和笑笑的方法有哪些相同的地方？ 有什么不同的地方？

現(xiàn)在我們用剛才學到的方法整理其它的選票。請同學們繼續(xù)記錄。好了，現(xiàn)在知道選每種動物的人數(shù)了嗎？根據(jù)調(diào)查結(jié)果，可以選（）作為吉祥物。為什么？

三、練習鞏固，能力提升 1．調(diào)查節(jié)目

（出示妙想的調(diào)查記錄）這是她調(diào)查記錄的結(jié)果，她調(diào)查了幾類節(jié)目？你從中還發(fā)現(xiàn)了什么？你能回答下列問題嗎？請?zhí)钜惶??？梢栽诹还?jié)時多準備些什么節(jié)目？

2．數(shù)一數(shù)

快來幫它數(shù)一數(shù)吧！3．飲食調(diào)查

奇思做了一項對同學們飲食的調(diào)查，請看大屏幕（出示飲食記錄結(jié)果）

奇思是用一首兒歌給大家提出建議的，請大家讀一讀。老師也借此機會預(yù)祝同學們健康快樂的成長。

四、總結(jié)全課，分享收獲。這節(jié)課你學到了什么呢？

師：在做決定之前，應(yīng)該先進行調(diào)查，并且知道了怎樣進行調(diào)查，然后我們把調(diào)查的結(jié)果進行整理，整理的時候注意要分類，這樣才能把結(jié)果看得更清楚，然后根據(jù)整理的調(diào)查結(jié)果做出最合理的決定。

課后請你用今天學習的知識，調(diào)查你身邊的人最喜歡的水果，并記錄下來。下一節(jié)課，帶上你的作品，我們一同交流分享。

第四篇：評選吉祥物教學設(shè)計

《評選吉祥物》教學設(shè)計

教學內(nèi)容：

北師大版二年級下冊第86-87頁。教學目標

1．使學生初步掌握調(diào)查的方法，會用簡單的方法收集、整理、記錄數(shù)據(jù)。回答問題。

2．通過各種學習活動，讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理、描述、分析的過程，體驗最簡單的統(tǒng)計方法。

3．能進行有序觀察和有條理地思考，體驗與同伴的合作，并對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心，感知數(shù)學在生活中的應(yīng)用。

教學重點：使學生學會用簡單的符號進行記錄數(shù)據(jù)的統(tǒng)計方法。教學難點：引導學生通過合作討論找到切實可行的調(diào)查和記錄方法。教具準備：四種動物貼畫，圖形，選票，投票箱等。課前談話：

同學們好，很高興和大家見面。你們知道我姓什么嗎？我還沒告訴你，你怎么知道的？你真是一個善于觀察的孩子。你們應(yīng)該怎么叫我？那今天賴老師給大家上一節(jié)數(shù)學課，你們歡迎嗎？謝謝大家！老師看看你們的課前準備做好了沒，課本和筆盒擺好了嗎？人坐端正了嗎？非常棒！老師還給你們每個人準備了兩張紙，一張大的，一張小的，待會兒快速往下傳，拿到手后要求在大的這張紙上寫上自己的名字，小張的不用寫，然后放在課本的上面，筆盒的下面，完成了馬上坐正。聽明白了嗎？好，看誰表現(xiàn)最棒！我們二（3）班的同學們真不錯，不僅善于觀察，還會認真傾聽、仔細做事，真了不起！

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，明確任務(wù) 1．談話，引入課題

師：同學們，過些日子就是六一兒童節(jié)了，你們高興嗎？

師：每到這個時候，學校都要組織開展豐富多彩的慶?；顒?。淘氣和笑笑的學校準備在六一期間舉行一次運動會，現(xiàn)在他們正忙著評選吉祥物，想看看嗎？看都有哪些小動物來參加競選？出示貼畫：兔，猴，魚，熊貓。

師：那今天我們就一起來學習評選吉祥物(板書：評選吉祥物）。2．討論選什么最合理

師：如果你是其中的一員，你想選哪一種小動物作為吉祥物呢？為什么想選xx呢？ 師：看來你選了自己喜歡的小動物作為吉祥物。大家同意嗎？

師：誰來說說你為什么同意？你為什么不同意呢？那你想選哪種小動物？ 師 ：她說她喜歡熊貓想選熊貓，那他說他喜歡魚要選魚，那我們該選誰喜歡的動物作為吉祥物才合理呢？如果選的是全班同學最喜歡的動物作為吉祥物你們是不是都認可了，都同意了，是吧？

小結(jié)：淘氣他們也是這樣想的，選出全班同學最喜歡的動物當吉祥物大家都認可了（板書：全班同學最喜歡的動物）。所以，他們要展開一次調(diào)查（板書：調(diào)查），調(diào)查什么呀？

二、經(jīng)歷調(diào)查，感悟方法 1．討論調(diào)查的方法

師：那么怎么開展調(diào)查呢？有什么好辦法？還有別的方法嗎？（舉手，投票）這些方法都可以，那么在調(diào)查的時候通常用的比較多的是舉手和投票，讓我們來看一看。

（1）舉手

這就是同學們說到的舉手的方法，那怎樣用舉手的方法進行調(diào)查呀？誰能具體說說嗎？（上臺示范）

問什么呢？那我們從第幾種動物問起？你來組織大家舉手調(diào)查調(diào)查。你們準備好了嗎？ 學生示范：（喜歡兔的請舉手）他們舉著手了，你需要干什么呀？（數(shù)一數(shù)）然后把這個結(jié)果記錄下來，你們什么時候才能把手放下？（喜歡猴的請舉手）請問剛才最喜歡兔的那些同學現(xiàn)在還能再舉手嗎？為什么？（最喜歡的只能是一種）就這樣一種一種的問下去，問到什么時候？把這四種動物都問完。這就是我們剛才說的舉手的調(diào)查方法，那我們再來看。

（2）投票

這是你們剛剛說的投票的調(diào)查方法，那怎么用投票的方法展開調(diào)查？

師：描述的很清楚。寫在一張紙上，這張紙我們叫做選票，上面寫什么？寫幾種？那這一種我寫羊可以嗎？為什么？應(yīng)該在這評選范圍里選擇你最喜歡得一種動物，然后把你寫好的選票投進投票箱里。

2．學生進行實際投票

那么我們現(xiàn)在就來用投票的方法選一選我們班同學最喜歡的動物，好嗎？（1）投票說明

師 ：那我們先把要求聽明白，老師給你們準備的這一張紙是選票，待會兒在這上面寫上一種你最喜歡的動物，寫好后投在投票箱里，這是第一組的投票箱，這是第二組的投票箱，這是第三組的投票箱，這是第四組的投票箱。寫完，投完，立刻坐正，好嗎？比一比哪一組的表現(xiàn)最好。開始。

（2）整理投票結(jié)果

師 ：那想想投完票了接下來要干什么呀？（數(shù)票）也就是要把你們投票結(jié)果進行整理。（板書：整理）

師 ：那我們就先整理第一組的投票結(jié)果，好嗎？這樣，我把他們選票的結(jié)果讀出來，然后你把我讀的結(jié)果記在桌面上這張紙上，想一想，你用什么方法記，可以先準備，記好后你們再數(shù)好嗎，準備好了嗎？老師每張選票只讀一篇，聽好了。

師 ：好了，沒記完的也先坐正，那你剛才在我讀的時候，你記錄的時候有困難嗎？有什么困難？誰像他這樣？

師 ：嗯，看來有很多同學在記錄的時候都遇到困難，那現(xiàn)在老師手里拿了三位同學的記錄結(jié)果，想請大家看看，在看的過程中想一想能不能解決剛才遇到的困難，有沒有辦法把這個結(jié)果記得清楚完整。

3．出示學生結(jié)果

師 ：你能說說你是怎么記的嗎？你寫完了嗎？誰是像他這樣，讀一個記一個？ 師 ：這是一種記法，再來看看，你們看得懂嗎，誰來說說？

師 ：四個xx，就說明有x個人，這樣的記法可以嗎？誰是類似這樣的記法？ 師 ：同學們想到的方法真多，那淘氣是怎么記的呢？來看看（1）出示淘氣的記錄結(jié)果

師 ：這是淘氣他記錄的結(jié)果，他是怎么表示這個選票的結(jié)果？一根豎線就代表一個人，有幾根就代表有幾個人。

師 ：非常不錯。那我們看看淘氣是怎么把整個過程記錄下來的，他先把四種動物的名稱寫上，然后根據(jù)老師讀的結(jié)果畫豎線，當老師讀到兔，就在兔的后面畫一根豎線，讀到熊貓，就在熊貓的后面畫一根豎線，現(xiàn)在你知道他是怎么記的嗎？那你仔細看，下面他聽到的是什么？就這樣，聽到誰，就在誰的后面畫一根豎線，直到把所有的選票都記完。

（2）出示笑笑的記錄結(jié)果

師 ：看清楚這種記法了嗎？那么笑笑也用了自己的方法來記錄，你看得懂嗎？跟同桌說說笑笑是怎么記的？

師 ：誰愿意來跟大家介紹一下？誰再來說一說。聽明白了嗎？誰再來用自己的話說說？ 4．比較兩種記錄方法

師 ：笑笑用了四種不同的符號來記錄每種動物的選票，那么，淘氣和笑笑的記錄方法我們放在一起比較一下，他們兩個人記錄的方法有什么相同的地方？

師 ：那也就是把這個投票結(jié)果分成幾類來記的，一個圖形就表示一票。

師 ：再看看他們的記錄的方法有什么不同的地方？還有別的嗎？觀察的真仔細。

小結(jié)：其實剛才在記錄的時候很多同學都采用了文字和符號結(jié)合起來記錄的，那么在記錄的時候只要把他們分分類，然后用符號記錄，就會記得更清楚。用什么符號都可以，只不過同一種動物的選票要用同一種符號。現(xiàn)在大家都知道怎么記錄了吧？那么課后我們就用大家剛才學到的方法整理一下你們小組的投票結(jié)果，好嗎？

5．進行統(tǒng)計 如果要參看他們兩個的記錄結(jié)果，你想?yún)⒖凑l的？為什么？這數(shù)字直接給我們提供了結(jié)果，你能答出喜歡每種動物的人數(shù)嗎？

師 ：那么根據(jù)這個調(diào)查結(jié)果，最終他們班應(yīng)該選哪種動物作為運動會的吉祥物？熊貓，為什么？喜歡熊貓的最多。這樣同學們都認可了，對嗎？

總結(jié)：現(xiàn)在我們來回顧一下，剛才在評選吉祥物的時候，我們是先調(diào)查，調(diào)查什么，然后把調(diào)查結(jié)果進行整理，整理之后知道喜歡熊貓的人最多，所以選熊貓作為吉祥物。

師 ：那么在生活當中，還會遇到很多事情像評選吉祥物一樣，在做決定之前，需要調(diào)查，這樣做出的決定才會被大家認可。

三、應(yīng)用方法，提升經(jīng)驗 1．練一練第一題

師 ：那么淘氣他們班還要在六一期間以開聯(lián)歡會的形式慶祝六一，隊長妙想為了讓全班同學都能看到自己喜歡的節(jié)目，你說她該先做一件什么事呢？調(diào)查什么呀？

師 ：她要調(diào)查一下全班同學最喜歡什么節(jié)目，這樣才好做決定。這是她調(diào)查的結(jié)果，你看得懂嗎？她調(diào)查了幾類節(jié)目？哪四類?？除了能看懂有四類節(jié)目以外，其他的你還能看懂什么？

師 ：那么根據(jù)這個調(diào)查結(jié)果，你能回答相關(guān)的問題嗎？翻開數(shù)學課本第87頁，練一練第一題，在圖的下面根據(jù)調(diào)查結(jié)果填完整。

師 ：誰來說說第一個問題，這個30名怎么得到的？也就是把喜歡每類節(jié)目的人數(shù)加起來就能得到調(diào)查的總?cè)藬?shù)，非常棒。第二小題。

師 ：那么你看，妙想這樣調(diào)查過以后就可以準備了，可以多準備一些什么節(jié)目？為什么？可以少準備一些什么節(jié)目？理由。

2．練一練第二題

師 ：真棒，那么淘氣他們班還有一部分同學在忙著準備布置聯(lián)歡會會場，這是他們布置會場的時要用到的一些圖形，那么每種圖形要用多少個？你能一眼看出來嗎？那有什么辦法？怎樣擺更清楚？誰來擺？這樣一擺，每個圖形的個數(shù)就一目了然了，是嗎？每種圖形各有幾個？

師 ：根據(jù)剛才數(shù)出的結(jié)果你能回答相關(guān)得問題嗎？完成第二，三小題。3．練一練第三題

師 ：剛才在整理圖形得時候你們知道要分類整理才能更清楚，而且還能根據(jù)整理的結(jié)果填出相關(guān)的問題，真不錯。那么淘氣他們班這次聯(lián)歡會的主題是健康飲食，他們班的同學奇思想在這次聯(lián)歡會上向同學們介紹有關(guān)健康飲食方面的知識，于是她也做了一個調(diào)查，調(diào)查什么？她做了一個飲食喜好情況的調(diào)查，這是她調(diào)查的結(jié)果，那么根據(jù)這個結(jié)果你知道奇思總共調(diào)查了多少位同學？喜歡什么的最多？喜歡什么的最少？能得到這些答案嗎？請你完成練一練第三題，并且想一想通過他這次調(diào)查，你覺得在飲食方面需要向大家提什么建議？

師 ：在飲食方面，你有什么建議？

師 ：奇思是用一首兒歌來向大家提出建議的，一起來讀一讀，這首兒歌概括的就是均衡飲食不挑食。希望同學們都能健康茁壯的成長。

（四）課堂回顧

師 ：那么這節(jié)課你學到了什么呢？

師 ：在做決定之前，應(yīng)該先進行調(diào)查，并且知道了怎樣進行調(diào)查呀，然后我們把調(diào)查的結(jié)果進行整理，整理的時候注意要分類，這樣才能把結(jié)果看得更清楚，然后根據(jù)整理的調(diào)查結(jié)果做出最合理的決定。

第五篇：設(shè)計吉祥物 教學設(shè)計

第13課 設(shè)計吉祥物（人教版）

教材： 《美術(shù)》（人教版）七年級上冊第13課

教學背景分析：

吉祥物設(shè)計是一門綜合的課程，它不僅是某一門藝術(shù)學科的設(shè)計與知識，其中包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風格流派等內(nèi)容的綜合，同時涉及到各種創(chuàng)意、設(shè)計、制作、表達、交流以及多視角的連接和轉(zhuǎn)換。為同學們提供創(chuàng)造性解決問題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機會，賦予他們表達自我和發(fā)揮想像力的空間，吉祥物設(shè)計課程是一門具有創(chuàng)造性的課程。

不論是中國還是外國一些大型的活動（體育運動會，節(jié)日，紀念活動等）都經(jīng)常可以看到各種各樣的吉祥物的出現(xiàn)。例如教科書中出現(xiàn)的1980年莫斯科吉祥物“米沙”、1988年漢城奧運會吉祥物“賀多利”、1990年北京亞運會吉祥物“盼盼”以及1996年亞特蘭大奧運會吉祥物“藝奇”和1998年長野冬季奧運會吉祥物“小雪”，它們都是為組織運動會而設(shè)計的標志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功愿望，為使其健康活潑，充滿靈氣，它們以卡通化的擬人的藝術(shù)形象出現(xiàn)。

要想設(shè)計出活潑可愛又與眾不同的新穎別致的吉祥物，首先要確定一個主題：讀書會、勞動周、音樂會、和平日、運動會、愛鳥周等。再選定一個合適的原形：動物或某樣東西（笤帚、大布袋子、各種造型的瓶子等）。其次是根據(jù)原形進行大膽的擬人化的夸張概括變形，包括：形體、動作、表情、服飾、手持的有代表性的道具等。另外是色彩的設(shè)計：色彩對比要鮮明、亮麗、邊緣要整齊，要有視覺沖擊力。

整合思路：

1、本課充分利用多媒體提供大量優(yōu)秀作品，以學生直觀感性為主，教師進行引導，充當“導演”。

2、在教學中，教師要富于激情，注意眼神交流，尋探語氣的應(yīng)用，激發(fā)學生的積極性，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛。

3、鼓勵學生自己設(shè)計作品，并展示作品，談思路，充分培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，發(fā)揮學生個性。

教學設(shè)計：

1．教學目標：

應(yīng)知：知道部分著名吉祥物，了解他們的造型、色彩和年代、國度、代表哪個重要活動。

應(yīng)會：能自選媒體，自定手段設(shè)計制作一個自己喜歡的吉祥物。

通過以上知識和技能的學習，培養(yǎng)學生關(guān)心社會、熱愛生活、健康向上的情感與態(tài)度，以及個人審美取向的形象表達能力和創(chuàng)新能力。課前準備： 學生：課前用多種方法查閱有關(guān)吉祥物的資料，收集自己喜歡的各種吉祥物的圖片。

教師：查閱吉祥物的有關(guān)資料，并收集一些吉祥物圖片，制作相應(yīng)的輔助課件。

2．教學重點與難點：

重點：創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思。

難點：吉祥物的造型和色彩設(shè)計。

3．教學過程：

一、由欣賞北京奧運會的吉祥物導入本課

課件播放（北京申奧成功的片斷）

師：這是什么日子？大家為什么這么激動？

生：這是2001年7月13日，北京申奧終于取得成功。

師：不錯，這一時刻是令億萬中國人興奮和激動的一刻，因為奧運會是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動，是人類追求和平、友誼、進步的重大盛會。談到奧運會，同學們會想到一個非?？蓯鄣臇|西（吉祥物）。提問：誰知道2008年北京奧運會的吉祥物是什么？

生：福娃。

（屏幕上出示圖片）

師：2005年11月11日，北京奧運會吉祥物揭曉了，誰能介紹這五個福娃有什么特點？

生回答

師小結(jié)：福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”。

貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中, “魚” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用“鯉魚跳龍門”寓意事業(yè)有成和夢想的實現(xiàn),“魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊涵。

晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無論走到哪里都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。

歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞更快、更高、更強的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京2008對世界的熱情。

迎迎是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護動物藏羚羊，是綠色奧運的展現(xiàn)

妮妮來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風箏?！把唷边€代表燕京(古代北京的稱謂)。妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運”的美好祝福。

像這樣可愛、美麗的吉祥物到底是怎樣設(shè)計的呢？引出課題：設(shè)計吉祥物。

二、提出問題（什么是吉祥物）師：說到吉祥物，同學們并不陌生，因為經(jīng)常會在書本上，電視上，生活中見到，那誰知道什么是吉祥物了？請同學們回顧一下，你見過一些什么樣的吉祥物，是屬于哪個活動？

（學生之間相互討論，發(fā)表意見）教師小結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計的標志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望。

三、研討吉祥物的造型特點

師：同學們已經(jīng)知道了什么是吉祥物，那接下來我們大家一起來看幾幅比較有名的吉祥物作品。不過在看之間還是先來欣賞一段音樂。

（多媒體播放音樂）師：這段音樂是屬于哪一屆奧運會的主題曲？這屆奧運會的吉祥物是什么？ 生：1988年漢城奧運會。吉祥物是“賀多利”。師：回答得非常正確。

屏幕出示圖片。大家來共同分析這個吉祥物有什么特點，接著逐一對1990年北京亞運會、1980年莫斯科奧運會、1996年亞特蘭大奧運會吉祥物的特點有什么共同之處進行討論，總結(jié)。

（學生找自己比較喜歡的一個吉祥物進行小組討論，教師參與其中，最后學生來總結(jié)研討成果）

師：我們剛才欣賞了一些有名的范作，那同學們對吉祥物的知識到底了解多少了，這時候就請同學們把自己在課外通過各種手段準備的吉祥物資料拿出來，四人一小組相互學習，不過學習的時候要帶著屏幕上的問題：

1、吉祥物一般是以什么樣的形象出現(xiàn)？

2、吉祥物在造型和色彩上有什么樣的共同之處呢？

3、設(shè)計一個完整的吉祥物主要分為哪幾步？（生討論）

師：每組選出代表，說出你們討論的結(jié)果，大家踴躍發(fā)言！

師總結(jié)：（課件顯示）形象：可愛、夸張、活潑、幽默、憨厚

色彩：對比鮮明、色彩亮麗

四、吉祥物的設(shè)計思路

師：前面我們認識了吉祥物的造型特點，那們我們怎樣去設(shè)計一個吉祥物的造型呢？誰能說說設(shè)計一個完整的吉祥物主要分為哪幾步？

（生討論回答）

師：設(shè)計吉祥物首先要有一個主題，你是為哪種活動而設(shè)計的，比如我們的主題班會、愛鳥日、校運動會、藝術(shù)節(jié)等。

師出示課件

吉祥物的設(shè)計思路 ［課件顯示］（1）確定一個主題。

（2）選定一個原形。

（3）對原形進行大膽的擬人化的夸張變形。

（4）色彩的設(shè)計：要求大膽、鮮亮、明快、有特點。

師：主題確定后，就是原形的選擇，比如愛鳥日，同學會選擇什么樣的形象呢？

（生自由回答，各種鳥的形象都有）

師：不管同學們選擇什么鳥的形象，都有你們的理由，那么，為了使這個形象更加突出，更有趣味，我們可以對它時行大膽的擬人的夸張變形，如形體、動作、表情、服飾、手持的有代表性的道具等，同學們可以借鑒一些著名的吉祥物的設(shè)計。

（師舉例，課件顯示）

師：關(guān)于吉祥物色彩的設(shè)計，老師要求你們做到大膽、鮮亮、明快、有特點。以上就是吉祥物的設(shè)計思路。

師：通過前面的學習同學們對吉祥物的知識有了初步了解，也知道了怎樣來設(shè)計一個自己喜歡的吉祥物。我看同學們的手都癢癢了，也想自己動手來嘗試一下了，那下面的時間就交給你們，充分發(fā)揮你們的想像力，盡情展示你們的才藝吧。

師：為了更好的體現(xiàn)你們的合作意識，更好地表現(xiàn)團隊力量，我們采用分組制作，最后我們大家評選一下哪組做的又快又好。

作業(yè)：

1、為你身邊有意義的活動，如藝術(shù)節(jié)、運動會、“科技月”、“節(jié)水周”、“植樹節(jié)”等，設(shè)計制作一個吉祥物。

2、結(jié)合你設(shè)計的吉祥物，談?wù)勛约旱膭?chuàng)意，并用一句話概括這個活動的主題或你對它的祝愿。

［課件顯示作業(yè)要求］

1、用繪畫的手段將設(shè)計表現(xiàn)出來，注意線條的清晰、色彩的鮮明。

2、干后用剪刀剪下所畫形象，注意留白邊，襯托效果，亦可將作品裱在黑板上。

3、在背后加支撐，使其能夠在桌面上穩(wěn)定擺放。

五、學生討論確定主題，分組制作，教師巡視。

六、成果展示，作業(yè)評比

師：同學們的作品都已經(jīng)完成了，那我們就請每組的代表上臺展示你們的作品，并對設(shè)計的吉祥物談創(chuàng)意，談思路。然后貼到老師指定的位置。

（每小組的代表上臺展示作品）

師：同學們之間相互評價，你喜歡其中那一幅作品，說說為什么？ 小結(jié)：

這節(jié)課我們知道了什么是吉祥物，了解了吉祥物造型特點，學習了如何來設(shè)計一個吉祥物。老師相信大家已經(jīng)初步具備了設(shè)計師的技能了。學校馬上要組織運動會了，同學們能否給我們的校運動會設(shè)計一個漂亮可愛的吉祥物，為我們的校運動會獻上自己的一份心，獻上自己的獨特的創(chuàng)意呢！請同學們下課好好準備吧，下課！

總結(jié)反思：

教后體會與反思：

初中的學生已經(jīng)形成較為獨立的個性，有自已的主張，教師要把主角的位置讓給學生。要以學生為中心，教師應(yīng)該把自己當做學生中的一分子，和學生一起參與作品的完成和討論，拉近自己和學生之間的距離，營造愉快的學習氣氛，讓學生以輕松的心情去體驗學習過程中的樂趣，享受自己的勞動成果。以一份真誠的心與學生交流思想，把他們的藝術(shù)表現(xiàn)熱情培養(yǎng)起來，并留一個空間，讓學生的藝術(shù)個性體現(xiàn)出來。作為一名美術(shù)教師要相信每一位學生，尊重學生，關(guān)愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學，并能主動的參與。通過這堂課，我發(fā)現(xiàn)原來一些學生有這么多的潛力可挖，連我這個做老師的都有點自嘆不如。的確，每個人的創(chuàng)意是無窮的，也許，新一代的學生對于卡通形象的理解是遠遠超過他們的老師的。當然創(chuàng)意無窮，并非作品就是十全十美，但通過本課的學習，學生已基本掌握了吉祥物的設(shè)計方法。也許以后，他們不是專門的設(shè)計師，但他們可以從自己的創(chuàng)意中獲得生活的樂趣。在整個活動中他們學得輕松、玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、有趣的作品，課堂成為了同學們的樂園，我想這才是最重要的。