第一篇：《評(píng)選吉祥物》說(shuō)課、設(shè)計(jì)、反思

陜西師范大學(xué) 大興新區(qū)小學(xué)

2015——2016學(xué)年度第二學(xué)期

評(píng) 優(yōu) 課

課程名稱：《評(píng)選吉祥物》 任課教師姓名：陳琳

《評(píng)選吉祥物》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容：

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第86、87頁(yè)。

二、說(shuō)教材分析：

“評(píng)選吉祥物”是第八單元調(diào)查與記錄》的第1課時(shí)，本節(jié)課中，將要求學(xué)生結(jié)合舉手投票和投票評(píng)選吉祥物的活動(dòng)，體會(huì)收集數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計(jì)調(diào)查的必要性。通過(guò)觀察，能看懂他人記錄的數(shù)據(jù)，了解記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的方法。在課中將理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系生活，讓學(xué)生真正學(xué)到了知識(shí)，愉快地學(xué)習(xí)。

三、說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、我會(huì)用符號(hào)表示統(tǒng)計(jì)物。

2、我能根據(jù)數(shù)據(jù)的收集和整理回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

四、說(shuō)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

我能根據(jù)數(shù)據(jù)的收集和整理回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

五、說(shuō)學(xué)法教法：

本課結(jié)合舉手投票和投票評(píng)選吉祥物的活動(dòng)，體會(huì)收集數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計(jì)調(diào)查的必要性。通過(guò)觀察，能看懂他人記錄的數(shù)據(jù)，了解記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的方法。在課中將理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系生活，讓學(xué)生真正學(xué)到了知識(shí)，愉快地學(xué)習(xí)。

學(xué)法：用“收集數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計(jì)調(diào)查”的方法主動(dòng)、積極地獲取知識(shí)

教法：教法上則主要采用觀察法、演示法、討論法等進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生討論交流，達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，教師還可以通過(guò)學(xué)生的練習(xí)，達(dá)到人人互動(dòng)。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）初步感知，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，一年當(dāng)中什么節(jié)日對(duì)于你們來(lái)說(shuō)特別重要？（六一兒童節(jié)）每到這個(gè)日學(xué)校都要組織豐富多彩的慶?；顒?dòng)。淘氣和笑笑的學(xué)校就要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，淘氣和笑笑現(xiàn)在正在征集吉祥物，我們一起去看看吧！

（二）實(shí)踐操作，掌握新知

1、提出調(diào)查

現(xiàn)在有兔子、猴子、魚(yú)、熊貓，他們要從中選一種方法作為吉祥物，你說(shuō)選哪一種？

師：大家都有自己喜歡的，選那個(gè)同學(xué)喜歡的都不好，所以我們要選全班最喜歡的動(dòng)物（板書(shū)），在那只之前，我們要先展開(kāi)一次調(diào)查（板書(shū)）。

師：你們說(shuō)要調(diào)查什么呀？ 生：調(diào)查全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物

2、開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)

師：那怎么開(kāi)展調(diào)查你們知道嗎？ PP師出示：舉手的調(diào)查方法

師：這是你們說(shuō)的舉手的調(diào)查方法，那這樣用舉手的調(diào)查方法可以具體說(shuō)說(shuō)嘛？請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)組織大家舉手調(diào)查。

方法：

1、先讓學(xué)生說(shuō)舉手的注意事項(xiàng)

2、再演示

你們都舉手了，那現(xiàn)在你要干嘛呢？（生：我要數(shù)一數(shù)，然后記錄下來(lái)）

剛才舉過(guò)手的人還能再舉嗎？為什么？

恩，喜歡小猴的有，喜歡小猴，喜歡魚(yú)，喜歡熊貓。在這里我們統(tǒng)計(jì)完以后還有一個(gè)很重要的地方，就是我們要把我們總共的票數(shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)，現(xiàn)在有 票，你們覺(jué)得對(duì)了嗎？我們一共有幾個(gè)人參加，就要統(tǒng)計(jì)出幾張票。PP師出示：投票的調(diào)查方法

師：這是剛剛說(shuō)的投票的方法，那用投票的方法怎么調(diào)查？ 生：在白紙上寫(xiě)上一種最喜歡的動(dòng)物 師：寫(xiě)羊可以嗎?要在評(píng)選的范圍內(nèi)選一種 我們也用投票的方法選一選我們班最喜歡的動(dòng)物。師：投完了票，接下來(lái)要干嘛呢？

就是要把投票結(jié)果進(jìn)行整理（板書(shū)）我們先來(lái)整理第一組的，老師把選票結(jié)果讀出來(lái)，你們把他記下來(lái)，想一想用什么方法記。

師：好，把筆放下，沒(méi)記完的也放下，在記得時(shí)候你們有遇到困難嗎？

生：來(lái)不及記

生：重復(fù)的時(shí)候不知道重復(fù)了幾次

師：那我們一起來(lái)看一下這幾個(gè)同學(xué)是怎么記得，看看能不能找到解決我們問(wèn)題的方法。

請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)是怎么記的。

師：她的想法和淘氣的想到了一起。這是淘氣記錄的，他說(shuō)怎樣記錄選票結(jié)果的？你們能看清他的記法嗎？

笑笑也作了記錄，你能看懂嗎？和同桌說(shuō)一說(shuō)笑笑是怎么記的？ 誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)笑笑是怎么記的。

師：我們來(lái)比較下淘氣和笑笑的記錄方法，他們有什么相同的地方。

（分成4類，板書(shū)分類）有什么不同的地方。

（笑笑寫(xiě)出了人數(shù)，淘氣沒(méi)寫(xiě)； 淘氣用一種符號(hào)，笑笑用4符號(hào)）

師：你想看誰(shuí)的結(jié)果來(lái)回答問(wèn)題？你能答出喜歡哪種動(dòng)物的人數(shù)嗎？

最終淘氣他們班選哪種動(dòng)物作為吉祥物。

那我們回顧一下剛才跟著淘氣他們班評(píng)選吉祥物的時(shí)候，他們之前是先干什么呀？（調(diào)查）調(diào)查全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物，然后把調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理。

那我們?cè)谏钪杏龅皆S多事情，就像評(píng)選吉祥物一樣在做決定前要先做（調(diào)查），然后再做決定，這樣做出的決定，才能讓大家認(rèn)可。

做決定前要先做（調(diào)查）

（三）鞏固練習(xí)

師：淘氣他們班還要開(kāi)展文藝活動(dòng)，要讓大家都能看到自己喜歡的節(jié)目，笑笑要先干嗎？（調(diào)查）調(diào)查什么呢？

全班同學(xué)最喜歡的節(jié)目。

根據(jù)這個(gè)調(diào)查結(jié)果你能回答相關(guān)的問(wèn)題嗎？看教材87頁(yè)。要多準(zhǔn)備什么節(jié)目？少準(zhǔn)備什么節(jié)目？

師：還有一些同學(xué)在布置聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)，這是用到的一些圖形，你能數(shù)一數(shù)每一種圖形的個(gè)數(shù)嗎？同桌兩人一小組。

要求：

1、商量商量怎樣數(shù)更清楚

2、商量的方法擺一擺

3、把結(jié)果填在教材的表格中

師：把這些雜亂的圖形擺的如此整齊，你們有什么法寶（分類）師：奇思想在聯(lián)歡會(huì)上向大家介紹與健康飲食有關(guān)的內(nèi)容，她作了什么調(diào)查？根據(jù)調(diào)查結(jié)果你能回答下列問(wèn)題嗎？

《評(píng)選吉祥物》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，初步了解分類統(tǒng)計(jì)的意義。

2、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3、通過(guò)對(duì)學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解統(tǒng)計(jì)的含義，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì) 難點(diǎn)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)的方法

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、投票箱、貼圖

四、課時(shí)安排（1）課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

（一）初步感知，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，一年當(dāng)中什么節(jié)日對(duì)于你們來(lái)說(shuō)特別重要？（六一兒童節(jié)）每到這個(gè)日學(xué)校都要組織豐富多彩的慶?；顒?dòng)。淘氣和笑笑的學(xué)校就要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，淘氣和笑笑現(xiàn)在正在征集吉祥物，我們一起去看看吧！

（三）實(shí)踐操作，掌握新知

1、提出調(diào)查

現(xiàn)在有兔子、猴子、魚(yú)、熊貓，他們要從中選一種方法作為吉祥物，你說(shuō)選哪一種？

生：我喜歡兔子 生：我喜歡猴子??

師：那我就選兔子了，可以嗎？ 生：不可以。我不同意

師：大家都有自己喜歡的，選那個(gè)同學(xué)喜歡的都不好，所以我們要選全班最喜歡的動(dòng)物（板書(shū)），在那只之前，我們要先展開(kāi)一次調(diào)查（板書(shū)）。

師：你們說(shuō)要調(diào)查什么呀？ 生：調(diào)查全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物

3、開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)

師：那怎么開(kāi)展調(diào)查你們知道嗎？

生：可以一個(gè)一個(gè)的去問(wèn)

生：可以用舉手（板書(shū)）的方法

生：可以投票

??

PP師出示：舉手的調(diào)查方法

師：這是你們說(shuō)的舉手的調(diào)查方法，那這樣用舉手的調(diào)查方法可以具體說(shuō)說(shuō)嘛？請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)組織大家舉手調(diào)查。

方法：

1、先讓學(xué)生說(shuō)舉手的注意事項(xiàng)

2、再演示

你們都舉手了，那現(xiàn)在你要干嘛呢？（生：我要數(shù)一數(shù)，然后記錄下來(lái)）

剛才舉過(guò)手的人還能再舉嗎？為什么？

恩，喜歡小猴的有，喜歡小猴，喜歡魚(yú)，喜歡熊貓。在這里我們統(tǒng)計(jì)完以后還有一個(gè)很重要的地方，就是我們要把我們總共的票數(shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)，現(xiàn)在有 票，你們覺(jué)得對(duì)了嗎？我們一共有幾個(gè)人參加，就要統(tǒng)計(jì)出幾張票。PP師出示：投票的調(diào)查方法

師：這是剛剛說(shuō)的投票的方法，那用投票的方法怎么調(diào)查？ 生：在白紙上寫(xiě)上一種最喜歡的動(dòng)物 師：寫(xiě)羊可以嗎?要在評(píng)選的范圍內(nèi)選一種 我們也用投票的方法選一選我們班最喜歡的動(dòng)物。師：投完了票，接下來(lái)要干嘛呢？

就是要把投票結(jié)果進(jìn)行整理（板書(shū)）我們先來(lái)整理第一組的，老師把選票結(jié)果讀出來(lái)，你們把他記下來(lái)，想一想用什么方法記。

師：好，把筆放下，沒(méi)記完的也放下，在記得時(shí)候你們有遇到困難嗎？

生：來(lái)不及記

生：重復(fù)的時(shí)候不知道重復(fù)了幾次

師：那我們一起來(lái)看一下這幾個(gè)同學(xué)是怎么記得，看看能不能找到解決我們問(wèn)題的方法。

請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)是怎么記的。

師：她的想法和淘氣的想到了一起。這是淘氣記錄的，他說(shuō)怎樣記錄選票結(jié)果的？你們能看清他的記法嗎？

笑笑也作了記錄，你能看懂嗎？和同桌說(shuō)一說(shuō)笑笑是怎么記的？ 誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)笑笑是怎么記的。

師：我們來(lái)比較下淘氣和笑笑的記錄方法，他們有什么相同的地方。

（分成4類，板書(shū)分類）有什么不同的地方。

（笑笑寫(xiě)出了人數(shù)，淘氣沒(méi)寫(xiě)； 淘氣用一種符號(hào)，笑笑用4符號(hào)）

師：你想看誰(shuí)的結(jié)果來(lái)回答問(wèn)題？你能答出喜歡哪種動(dòng)物的人數(shù)嗎？

最終淘氣他們班選哪種動(dòng)物作為吉祥物。

那我們回顧一下剛才跟著淘氣他們班評(píng)選吉祥物的時(shí)候，他們之前是先干什么呀？（調(diào)查）調(diào)查全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物，然后把調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理。

那我們?cè)谏钪杏龅皆S多事情，就像評(píng)選吉祥物一樣在做決定前要先做（調(diào)查），然后再做決定，這樣做出的決定，才能讓大家認(rèn)可。

做決定前要先做（調(diào)查）

（三）鞏固練習(xí)

師：淘氣他們班還要開(kāi)展文藝活動(dòng)，要讓大家都能看到自己喜歡的節(jié)目，笑笑要先干嗎？（調(diào)查）調(diào)查什么呢？

全班同學(xué)最喜歡的節(jié)目。

根據(jù)這個(gè)調(diào)查結(jié)果你能回答相關(guān)的問(wèn)題嗎？看教材87頁(yè)。要多準(zhǔn)備什么節(jié)目？少準(zhǔn)備什么節(jié)目？

師：還有一些同學(xué)在布置聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)，這是用到的一些圖形，你能數(shù)一數(shù)每一種圖形的個(gè)數(shù)嗎？同桌兩人一小組。

要求：

1、商量商量怎樣數(shù)更清楚

2、商量的方法擺一擺

3、把結(jié)果填在教材的表格中

師：把這些雜亂的圖形擺的如此整齊，你們有什么法寶（分類）師：奇思想在聯(lián)歡會(huì)上向大家介紹與健康飲食有關(guān)的內(nèi)容，她作了什么調(diào)查？根據(jù)調(diào)查結(jié)果你能回答下列問(wèn)題嗎？

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

評(píng)選吉祥物

調(diào)查 ：全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物

舉手 投票 整理 分類

《評(píng)選吉祥物》教學(xué)反思

發(fā)展與教育心理學(xué)的研究表明：興趣是一種帶有情感色彩的認(rèn)識(shí)傾向，它以認(rèn)識(shí)和探索某種事物的需要為基礎(chǔ)，是推動(dòng)人去認(rèn)識(shí)事物，探求真理的一種重要?jiǎng)訖C(jī)，是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素。

本節(jié)課教學(xué)時(shí)，我利用課本主題圖，創(chuàng)設(shè)淘氣和笑笑班級(jí)評(píng)選吉祥物的情景，讓學(xué)生自己想辦法幫助淘氣和笑笑想辦法調(diào)查最喜歡的吉祥物的數(shù)據(jù)，并觀察他們兩個(gè)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式記錄統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。

我巧妙利用前一天學(xué)校舉行的“英語(yǔ)情景劇表演”作為課堂學(xué)習(xí)資源，學(xué)生趣味盎然，有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生很大的積極性，從而產(chǎn)生某種肯定的，積極的情感體驗(yàn)。這一問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)在知識(shí)沖突，激發(fā)了學(xué)生探索的熱情，讓學(xué)生參與到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的和整個(gè)過(guò)程中來(lái)，投票，唱票，記錄結(jié)果，他們興趣濃厚。使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的必要性，統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。聯(lián)系生活實(shí)際，給學(xué)生一個(gè)廣闊的思維空間和展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。

練習(xí)題也是從孩子們最感興趣和親身經(jīng)歷的事情來(lái)統(tǒng)計(jì)，主要是對(duì)學(xué)生飲食情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)、對(duì)學(xué)生喜歡的動(dòng)物的情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這樣激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這堂課學(xué)生的思維也非常的活躍，想出了許多不同的統(tǒng)計(jì)方法，每個(gè)學(xué)生都在輕松愉快地學(xué)習(xí)。

整堂課，課堂氣氛都很活躍，幾乎每位學(xué)生都在跟著老師一起思

考和做題目，這樣體現(xiàn)了教師始終以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)教程中。在小組合作調(diào)查中，我與學(xué)生一同投入到調(diào)查之中，將傳統(tǒng)教學(xué)中單項(xiàng)或雙向交流改變?yōu)閹熒?、生生之間的多向交流，促進(jìn)了學(xué)生之間良好的人際合作關(guān)系，同時(shí)也使學(xué)生經(jīng)歷了搜集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，從活動(dòng)中體會(huì)到成功感。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和調(diào)查的人數(shù)必須一致。

本節(jié)課還存在一下需要不斷改進(jìn)的地方：

1、應(yīng)多努力營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)、主動(dòng)、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法，讓數(shù)學(xué)密切聯(lián)系生活，讓課堂充滿生活的氣息。

3、小組討論，合作解決問(wèn)題，讓學(xué)生共同享受到成功的歡樂(lè)和集體的力量，也讓學(xué)生充分體會(huì)到課堂教學(xué)的開(kāi)放性和自主性。

教師只是一個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)者、知識(shí)的引導(dǎo)者、活動(dòng)的組織者。在今后的教學(xué)中，要進(jìn)一步加強(qiáng)研究，勇于實(shí)踐。

第二篇：評(píng)選吉祥物教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

評(píng)選吉祥物教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：

北師大版二年級(jí)下冊(cè)第86-87頁(yè)。

二、教材分析

教材中通過(guò)評(píng)選吉祥物，開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，并統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜歡的動(dòng)物數(shù)量，分析應(yīng)該選哪種動(dòng)物作為吉祥物。讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)據(jù)的調(diào)查、手機(jī)、整理、描述的過(guò)程，使學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中既學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，又初步了解統(tǒng)計(jì)的方法，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。

三、學(xué)情分析：

在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的認(rèn)數(shù)、計(jì)算以及把一些物體簡(jiǎn)單分類的經(jīng)驗(yàn)，這些是學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的重要基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生初步掌握調(diào)查的方法，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理、記錄數(shù)據(jù)并回答問(wèn)題。

2.通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理、描述、分析的過(guò)程，體驗(yàn)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

3.能進(jìn)行有序觀察和有條理地思考，體驗(yàn)與同伴的合作，并對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，感知數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

五、重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作討論找到切實(shí)可行的調(diào)查和記錄方法。

六、教具：四種動(dòng)物貼畫(huà)，選票，投票箱等。

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，明確任務(wù) 1.談話，引入課題

師：淘氣和笑笑的學(xué)校準(zhǔn)備在六一期間舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在他們正忙著評(píng)選吉祥物，想看看嗎？那今天，我們就一起來(lái)評(píng)選吉祥物(板書(shū)）。

出示貼畫(huà)：現(xiàn)在有小兔，小猴，魚(yú)，熊貓，他們要從這四種動(dòng)物中選出一種作為運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物，那你說(shuō)選哪種動(dòng)物呢？有不一樣的嗎。2.討論選什么最合理

師

那你說(shuō)如果按她說(shuō)的選xx合理嗎？有不同意的嗎。那同學(xué)們，她說(shuō)她喜歡熊貓想選熊貓，那他說(shuō)他喜歡魚(yú)要選魚(yú)，那我們?cè)撨x誰(shuí)喜歡的動(dòng)物作為吉祥物才合理呢。如果選的是全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物作為吉祥物你們是不是都認(rèn)可了，都同意了，是吧？

小結(jié)：淘氣他們也是這樣想的，選出全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物當(dāng)吉祥物大家都認(rèn)可了（板書(shū)，全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物）。所以，他們要展開(kāi)一次調(diào)查（板書(shū)，調(diào)查），調(diào)查什么呀？

二、經(jīng)歷調(diào)查，感悟方法

1、討論調(diào)查的方法

那么怎么開(kāi)展調(diào)查知道嗎？（舉手，投票）師

這些方法都可以，那么在調(diào)查的時(shí)候通常用的方法比較多的時(shí)舉手和投票，讓我們來(lái)看一看。（1）舉手

這就是同學(xué)們說(shuō)到的舉手的投票方法，那怎樣用舉手的方法進(jìn)行調(diào)查呀。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（上臺(tái)示范）

學(xué)生示范：（喜歡兔的請(qǐng)舉手）他們舉著手了，你需要干什么呀。然后把這個(gè)結(jié)果記錄下來(lái)，什么時(shí)候才能把手放下，（喜歡猴的請(qǐng)舉手）請(qǐng)問(wèn)剛才喜歡兔的那些同學(xué)現(xiàn)在還能再舉手嗎，為什么？（最喜歡的只能是一種）就這樣一個(gè)一個(gè)都問(wèn)下去，這就是我們剛才說(shuō)的舉手的調(diào)查方法，那我們?cè)賮?lái)看。（2）投票

這是你們剛剛說(shuō)的投票的調(diào)查方法，那怎么用投票的方法展開(kāi)調(diào)查。

師說(shuō)明：寫(xiě)在一張紙上，這張紙我們叫做選票，寫(xiě)幾種？那這一種我寫(xiě)羊可以嗎？為什么？應(yīng)該在這評(píng)選范圍里選擇你最喜歡得一種動(dòng)物然后把你寫(xiě)好的選票投進(jìn)投票箱里。

2、學(xué)生進(jìn)行實(shí)際投票

那么我們現(xiàn)在就來(lái)用投票的方法選一選我們二一班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物，好嗎。（1）投票說(shuō)明

師

在桌面上有一場(chǎng)空白的選票，在這上面寫(xiě)上你最喜歡的動(dòng)物，等一會(huì)兒投在選票箱里，第一大組，第二大組，第三大組，第四大組。寫(xiě)完，投完后立刻坐正，比一比哪個(gè)大組表現(xiàn)最好。開(kāi)始（2）整理投票結(jié)果

師

那想想投完票了接下來(lái)要干什么了，也就是要把你們投票結(jié)果進(jìn)行整理。（板書(shū)，整理）

師

那我們就先整理第一大組的投票結(jié)果，這樣，仔細(xì)聽(tīng)好，我把他們選票的結(jié)果讀出來(lái)，然后你把我讀的結(jié)果記在桌面上這張紙上，想一想，你用什么方法記，然后你們?cè)贁?shù)好嗎，準(zhǔn)備好了嗎？ 師讀，學(xué)生記

師

好了，沒(méi)記完的也先坐正，那你剛才在我讀的時(shí)候，你記錄的時(shí)候有什么困難嗎？誰(shuí)像他這樣

師

嗯，看來(lái)有很多同學(xué)在記錄的時(shí)候都遇到困難了，那現(xiàn)在老師手里那了三位同學(xué)的記錄結(jié)果，看看在看的過(guò)程中能不能解決剛才遇到的困難，有沒(méi)有辦法把這個(gè)結(jié)果記得既清楚又完整。3.出示學(xué)生結(jié)果

師

你能說(shuō)說(shuō)你是怎么記的呢，誰(shuí)是像他這樣，讀一個(gè)記一個(gè)？ 師

這是一種記法，再來(lái)看看，你們看得懂嗎，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) 師

四個(gè)xx，就說(shuō)明有x個(gè)人，這樣的記法可以嗎？ 師

同學(xué)們想到的方法真多，那淘氣是怎么來(lái)記的呢，來(lái)看看（這位同學(xué)的記法正好和淘氣的記法差不多，想看看嗎）（1）出示淘氣的記錄結(jié)果

師

這是淘氣他記錄的結(jié)果，他是怎么表示這個(gè)選票的結(jié)果啊？一根豎杠就代表一個(gè)人，有幾根就代表有幾個(gè)人。

師

非常不錯(cuò)。那我們看看淘氣是怎么把整個(gè)過(guò)程記錄下來(lái)的，他先把四種動(dòng)物的名稱寫(xiě)上，然后根據(jù)老師讀的結(jié)果畫(huà)豎杠，當(dāng)老師讀到兔，就在兔的后面化一根豎杠，你知道他是怎么記的嗎，那你仔細(xì)看，下面他聽(tīng)到的是什么？（師出示學(xué)生說(shuō)）就這樣，聽(tīng)到誰(shuí)，就在誰(shuí)的后面畫(huà)一根豎杠，這樣把所有的選票都記完。（2）出示笑笑的記錄結(jié)果

師

看清楚這種記法了嗎，那么笑笑也用了自己的方法來(lái)記錄，你看得懂嗎？跟同桌說(shuō)說(shuō)笑笑是怎么記的

師

誰(shuí)愿意來(lái)跟大家介紹一下？誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。聽(tīng)明白了嗎，誰(shuí)再來(lái)用自己的話說(shuō)說(shuō)

4.比較兩種記錄方法

師

她用了四種不同的符號(hào)來(lái)記錄每種動(dòng)物的選票，那么，淘氣和笑笑的記錄方法我們放在一起比較一下，他們兩個(gè)人記錄的方法有什么相同的方法？還有什么相同的地方嗎？

師

那也就是把這個(gè)投票結(jié)果分成幾類來(lái)記的，一個(gè)圖形就表示一票。師

再看看他們的記錄結(jié)果有什么不同？還有別的嗎，小結(jié)：其實(shí)剛才在記錄的時(shí)候很多同學(xué)都采用了文字和符號(hào)結(jié)合起來(lái)記錄這個(gè)結(jié)果，那么在記錄的時(shí)候只要把他們分分類，然后用符號(hào)記錄，就會(huì)記得更清楚。同一種動(dòng)物的選票用同一種符號(hào)

5、進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

如果參看他們兩個(gè)的記錄結(jié)果，你想?yún)⒖凑l(shuí)的，為什么？這數(shù)字直接給我們提供了結(jié)果，你能答出喜歡每種動(dòng)物的人數(shù)嗎

師

那么根據(jù)這個(gè)調(diào)查結(jié)果，最終他們班應(yīng)該選哪種動(dòng)物作為運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物？熊貓，為什么？喜歡熊貓的最多

總結(jié)：現(xiàn)在我們來(lái)回顧一下，剛才在評(píng)選吉祥物的時(shí)候，我們是先調(diào)查，調(diào)查什么，然后把調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，整理之后知道喜歡熊貓的人最多，所以選熊貓作為吉祥物。

師

那么在生活當(dāng)中，還會(huì)遇到很多事情像吉祥物一樣，在做決定之前，需要調(diào)查，這樣做出的決定才會(huì)被大家認(rèn)可。

三、應(yīng)用方法，提升經(jīng)驗(yàn)

1、練一練第一題

師

那么淘氣他們班還要在六一期間以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝六一，隊(duì)長(zhǎng)妙想為了讓全班同學(xué)都能看到自己喜歡的節(jié)目，你說(shuō)她該先做什么??？調(diào)查什么呢 師

她要調(diào)查一下全班同學(xué)最喜歡什么節(jié)目，這樣才好做決定，這是她調(diào)查的結(jié)果，你看得懂嗎，她調(diào)查了幾類節(jié)目，哪四類。除了能看懂有四類節(jié)目以外，其他的你還能看懂什么。

師

那么根據(jù)這個(gè)調(diào)查結(jié)果，你能回答相關(guān)的問(wèn)題嗎，翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)87頁(yè)，練一練第一題，在圖的下面根據(jù)調(diào)查結(jié)果填完整。

師

一起來(lái)交流一下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)30怎么得到的，也就是把喜歡每類節(jié)目的人數(shù)加起來(lái)就能得到調(diào)查的總?cè)藬?shù)，非常棒。第二小題，師

那么你看，妙想這樣調(diào)查過(guò)以后就可以準(zhǔn)備了，可以多準(zhǔn)備一些，為什么，可以少準(zhǔn)備些什么理由。

2、練一練第二題

師

真棒，那么淘氣他們班還有一部分同學(xué)在忙著布置聯(lián)歡會(huì)會(huì)場(chǎng)，這是他們?cè)诓贾脮?huì)場(chǎng)的時(shí)候用到的一些圖形，那么每種圖形用了多少個(gè)，你能想出辦法，清楚得數(shù)一數(shù)每種圖形得個(gè)數(shù)嗎，同桌兩人討論一下，怎樣擺更清楚。

師

根據(jù)剛才數(shù)出得結(jié)果你能回答相關(guān)得問(wèn)題嗎，完成第二，三小題。請(qǐng)一位來(lái)讀一讀

3、練一練第三題

師

剛才在整理圖形得時(shí)候你們知道要先分類再整理才能更清楚，而且還能根據(jù)整理得結(jié)果填出相關(guān)得問(wèn)題，真不錯(cuò)。那么淘氣他們班這次聯(lián)歡會(huì)得主題是健康飲食，他們班的同學(xué)綺思想在這次聯(lián)歡會(huì)上向同學(xué)們介紹有關(guān)健康飲食方面的知識(shí)，于是她也做了一個(gè)調(diào)查，調(diào)查什么，做了一個(gè)飲食喜好情況的調(diào)查，這是她調(diào)查的結(jié)果，那么根據(jù)這個(gè)結(jié)果你知道綺思總共調(diào)查了多少位同學(xué)，喜歡什么的最多，喜歡什么的最少，能得到這些答案，請(qǐng)你參看這些結(jié)果完成數(shù)學(xué)書(shū)87頁(yè)練一練第三題，并且想一想通過(guò)他這次調(diào)查，你覺(jué)得在飲食方面需要 向大家建議什么呢？（匯報(bào)，校對(duì)）

師

在飲食方面，有什么建議？

師

綺思是用一首兒歌來(lái)向大家做出建議的，一起來(lái)讀一讀，概括就是要均衡飲食不挑食。

四、課堂回顧

師

那么這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

師

在做決定之前，應(yīng)該先進(jìn)行調(diào)查，并且知道了怎樣進(jìn)行調(diào)查呀，然后我們把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理，整理的時(shí)候注意要分類，這樣才能把結(jié)果看得更清楚，然后根據(jù)整理的調(diào)查結(jié)果做出最合理的決定。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課是 “調(diào)查與記錄”的第一節(jié)課。從這節(jié)課上下來(lái)看，整堂課我能夠從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)就在身邊。通過(guò)觀察、討論、操作和實(shí)踐應(yīng)用等教學(xué)手段，讓學(xué)生參與知識(shí)形成的全過(guò)程，給學(xué)生一個(gè)自由的空間，能暢所欲言。

整堂課雖能給學(xué)生自主探索的空間，但也存在一些不足，主要是學(xué)生在表達(dá)的時(shí)候，自己表現(xiàn)得比較急切，有時(shí)候沒(méi)等學(xué)生說(shuō)完就很急地接過(guò)他的話說(shuō)下去了。還有就是教學(xué)語(yǔ)言不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

為了彌補(bǔ)這些不足，以后我要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，虛心聽(tīng)取他們給我提出的意見(jiàn)和建議，讓自己的教學(xué)語(yǔ)言更加嚴(yán)謹(jǐn)。

第三篇：評(píng)選吉祥物教學(xué)設(shè)計(jì)

評(píng)選吉祥物教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容

新北師大版二年級(jí)下冊(cè)第86—87頁(yè)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，初步了解分類統(tǒng)計(jì)的意義。

2、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3、通過(guò)對(duì)學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解統(tǒng)計(jì)的含義，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì) 難點(diǎn)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)的方法

四、教學(xué)過(guò)程

（一）初步感知，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，學(xué)校就要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，淘氣和小小現(xiàn)在正在征集吉祥物，我們一起去看看吧！

（二）實(shí)踐操作，掌握新知

1、提出調(diào)查

現(xiàn)在有兔子、猴子、魚(yú)、熊貓，他們要從中選一種方法作為吉祥物，你說(shuō)選哪一種？

S：我喜歡兔子 S：我喜歡猴子……

T：那我就選兔子了，可以嗎？ S：不可以。我不同意

T：大家都有自己喜歡的，所以我們要選全班最喜歡的動(dòng)物（板書(shū)），在那只之前，我們要先展開(kāi)一次調(diào)查（板書(shū)）。

T：你們說(shuō)要調(diào)查什么呀？ S：調(diào)查全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物

2、開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)

T：那怎么開(kāi)展調(diào)查你們知道嗎？

S：可以一個(gè)一個(gè)的去問(wèn)

S：可以用舉手（板書(shū)）的方法

S：可以投票

……

T：這是你們說(shuō)的舉手的調(diào)查方法，那這樣用舉手的調(diào)查方法可以具體說(shuō)說(shuō)嘛？請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)組織大家舉手調(diào)查。

你們都舉手了，那現(xiàn)在你要干嘛呢？（S：我要數(shù)一數(shù)，然后記錄下來(lái)）剛才舉過(guò)手的人還能再舉嗎？為什么？

恩，喜歡小猴的有

，喜歡小猴，喜歡魚(yú)，喜歡熊貓

。在這里我們統(tǒng)計(jì)完以后還有一個(gè)很重要的地方，就是我們要把我們總共的票數(shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)，現(xiàn)在有

票，你們覺(jué)得對(duì)了嗎？我們一共有幾個(gè)人參加，就要統(tǒng)計(jì)出幾張票。T：這是剛剛說(shuō)的投票的方法，那用投票的方法怎么調(diào)查？ S：在白紙上寫(xiě)上一種最喜歡的動(dòng)物

T：寫(xiě)羊可以嗎?要在評(píng)選的范圍內(nèi)選一種

我們也用投票的方法選一選我們班最喜歡的動(dòng)物。T：投完了票，接下來(lái)要干嘛呢？

就是要把投票結(jié)果進(jìn)行整理（板書(shū)）我們先來(lái)整理第一組的，老師把選票結(jié)果讀出來(lái)，你們把他記下來(lái)，想一想用什么方法記。

T：好，把筆放下，沒(méi)記完的也放下，在記得時(shí)候你們有遇到困難嗎？ S：來(lái)不及記

S：重復(fù)的時(shí)候不知道重復(fù)了幾次

T：那我們一起來(lái)看一下這幾個(gè)同學(xué)是怎么記得，看看能不能找到解決我們問(wèn)題的方法。

請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)是怎么記的。

T：她的想法和淘氣的想到了一起。這是淘氣記錄的，他說(shuō)怎樣記錄選票結(jié)果的？你們能看清他的記法嗎？

笑笑也作了記錄，你能看懂嗎？和同桌說(shuō)一說(shuō)笑笑是怎么記的？ 誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)笑笑是怎么記的。T：他們有什么相同的地方。

有什么不同的地方。

T：你想看誰(shuí)的結(jié)果來(lái)回答問(wèn)題？你能答出喜歡哪種動(dòng)物的人數(shù)嗎？ 最終淘氣他們班選哪種動(dòng)物作為吉祥物。做決定前要先做（調(diào)查）

（三）鞏固練習(xí)

T：淘氣他們班還要開(kāi)展文藝活動(dòng)，要讓大家都能看到自己喜歡的節(jié)目，笑笑要先干嗎？（調(diào)查）調(diào)查什么呢？

全班同學(xué)最喜歡的節(jié)目。

根據(jù)這個(gè)調(diào)查結(jié)果你能回答相關(guān)的問(wèn)題嗎？看教材87頁(yè)。要多準(zhǔn)備什么節(jié)目？少準(zhǔn)備什么節(jié)目？

T：還有一些同學(xué)在布置聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)，這是用到的一些圖形，你能數(shù)一數(shù)每一種圖形的個(gè)數(shù)嗎？同桌兩人一小組。

要求：

1、商量商量怎樣數(shù)更清楚

2、商量的方法擺一擺

3、把結(jié)果填在教材的表格中

T：把這些雜亂的圖形擺的如此整齊，你們有什么法寶（分類）

T：奇思想在聯(lián)歡會(huì)上向大家介紹與健康飲食有關(guān)的內(nèi)容，她作了什么調(diào)查？根據(jù)調(diào)查結(jié)果你能回答下列問(wèn)題嗎？

板書(shū) 評(píng)選吉祥物

調(diào)查

：全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物

舉手

投票

整理

分類

反思：

本節(jié)課能夠從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)就在身邊。依照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)情境，從學(xué)生身邊事入手，再用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題。

通過(guò)觀察、討論、操作和實(shí)踐應(yīng)用等教學(xué)手段讓學(xué)生一個(gè)自由、民主的探索課件，讓他們能從多角度、多方面提出合理、新穎的解決問(wèn)題的方法、通過(guò)舉手和投票的方法應(yīng)該讓學(xué)生計(jì)票，算出總票數(shù)，充分挖掘教材，以此滲透數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷?。這正是新課標(biāo)中所需要的。

在第二環(huán)節(jié)，學(xué)生投票后整理票要給予學(xué)生充分的思考時(shí)間，這樣學(xué)生能通過(guò)思考，有更多樣化的答案，更能深刻的記住。

最后要在課堂中時(shí)刻注意學(xué)生，要保證百分之八十的學(xué)生都能解決問(wèn)題。

第四篇：評(píng)選吉祥物教學(xué)設(shè)計(jì)

《評(píng)選吉祥物》教學(xué)設(shè)計(jì)

新樂(lè)小學(xué)

劉婭婷

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

北師大版二年級(jí)下冊(cè)第86-87頁(yè)。學(xué)情分析：

在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的認(rèn)數(shù)、計(jì)算以及把一些物體簡(jiǎn)單分類的經(jīng)驗(yàn)，這些是學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的重要基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.使學(xué)生初步掌握調(diào)查的方法，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理、記錄數(shù)據(jù)并回答問(wèn)題。

2.通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理、描述、分析的過(guò)程，體驗(yàn)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作討論找到切實(shí)可行的調(diào)查和記錄方法。

教具準(zhǔn)備：四種動(dòng)物貼畫(huà)，投票箱。教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣，引入課題 師：同學(xué)們知道現(xiàn)在是幾月嗎？ 生：六月

師：六月里有同學(xué)們最喜歡的什么節(jié)日？ 生：六一兒童節(jié)

師：這個(gè)日子對(duì)你們來(lái)說(shuō)特別的重要，是吧？ 每年的六一兒童節(jié)，學(xué)校都要組織豐富多彩的慶?；顒?dòng)，那么，淘氣跟笑笑的學(xué)校在六一節(jié)過(guò)后，要舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，這不，他和他的同學(xué)們正忙著評(píng)選吉祥物，想看看嗎？

生：想

師：那今天我們就一起來(lái)評(píng)選吉祥物（出示課題:評(píng)選吉祥物）

二、小組合作，探究新知

1.動(dòng)物王國(guó)知道我們要評(píng)選吉祥物，特意派了四種動(dòng)物來(lái)參加，下面，我們有請(qǐng)來(lái)自動(dòng)物王國(guó)的四位小動(dòng)物！現(xiàn)在有小兔，小猴，金魚(yú)，熊貓，學(xué)校要從這四種動(dòng)物中選出一種作為運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物，那你說(shuō)選哪種動(dòng)物呢？有不一樣的嗎？怎么選最合理？（全班同學(xué)最喜歡的）那么，接下來(lái)我們來(lái)選一選。（課件出示：兔子、猴子、金魚(yú)、熊貓）

2.說(shuō)一說(shuō)，怎樣開(kāi)展調(diào)查? 生1：統(tǒng)計(jì)最喜歡每種動(dòng)物的人數(shù)，可以讓大家舉手（每人只舉一次）

現(xiàn)在同學(xué)們?cè)谛睦锵牒媚阕钕矚g的動(dòng)物，只能選一個(gè)哦。想好了嗎？最喜歡兔子的請(qǐng)舉手?！羵€(gè)。最喜歡猴子的請(qǐng)舉手。×個(gè)?！?/p>

最喜歡××的最多，我們選××做吉祥物。

生2：還可以用投票的方法，把自己最喜歡的一種動(dòng)物寫(xiě)下來(lái)，投到箱子里。

請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在也在準(zhǔn)備的小紙條上寫(xiě)上你最喜歡的一種小動(dòng)物，完了投在投票箱里。投完票快速坐正。

投完票了，接下來(lái)我們要數(shù)票。也就是要整理。這樣，我們先來(lái)整理第一大組的。我把選票結(jié)果讀出來(lái)，你們把我讀的結(jié)果寫(xiě)在稍大的這張紙上。老師讀。熊貓、猴、兔……

好了，可以了嗎？沒(méi)記完的也先坐正。剛才有困難嗎？（沒(méi)跟上）

展示學(xué)生記錄的結(jié)果。

大家覺(jué)得哪種方法更好呢？（或者你們的方法和淘氣的一樣，想看看嗎）

他怎么表示的選票結(jié)果。

笑笑也用了自己的方法記下來(lái)了，你看得懂嗎？和同伴說(shuō)說(shuō)笑笑是怎么記的？

誰(shuí)愿意介紹一下笑笑的方法？

淘氣的方法和笑笑的方法有哪些相同的地方？ 有什么不同的地方？

現(xiàn)在我們用剛才學(xué)到的方法整理其它的選票。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)記錄。好了，現(xiàn)在知道選每種動(dòng)物的人數(shù)了嗎？根據(jù)調(diào)查結(jié)果，可以選（）作為吉祥物。為什么？

三、練習(xí)鞏固，能力提升 1．調(diào)查節(jié)目

（出示妙想的調(diào)查記錄）這是她調(diào)查記錄的結(jié)果，她調(diào)查了幾類節(jié)目？你從中還發(fā)現(xiàn)了什么？你能回答下列問(wèn)題嗎？請(qǐng)?zhí)钜惶??？梢栽诹还?jié)時(shí)多準(zhǔn)備些什么節(jié)目？

2．?dāng)?shù)一數(shù)

快來(lái)幫它數(shù)一數(shù)吧！3．飲食調(diào)查

奇思做了一項(xiàng)對(duì)同學(xué)們飲食的調(diào)查，請(qǐng)看大屏幕（出示飲食記錄結(jié)果）

奇思是用一首兒歌給大家提出建議的，請(qǐng)大家讀一讀。老師也借此機(jī)會(huì)預(yù)祝同學(xué)們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

四、總結(jié)全課，分享收獲。這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

師：在做決定之前，應(yīng)該先進(jìn)行調(diào)查，并且知道了怎樣進(jìn)行調(diào)查，然后我們把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理，整理的時(shí)候注意要分類，這樣才能把結(jié)果看得更清楚，然后根據(jù)整理的調(diào)查結(jié)果做出最合理的決定。

課后請(qǐng)你用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，調(diào)查你身邊的人最喜歡的水果，并記錄下來(lái)。下一節(jié)課，帶上你的作品，我們一同交流分享。

第五篇：評(píng)選吉祥物教學(xué)設(shè)計(jì)

《評(píng)選吉祥物》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版二年級(jí)下冊(cè)第86-87頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生初步掌握調(diào)查的方法，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理、記錄數(shù)據(jù)?；卮饐?wèn)題。

2．通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理、描述、分析的過(guò)程，體驗(yàn)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

3．能進(jìn)行有序觀察和有條理地思考，體驗(yàn)與同伴的合作，并對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，感知數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作討論找到切實(shí)可行的調(diào)查和記錄方法。教具準(zhǔn)備：四種動(dòng)物貼畫(huà)，圖形，選票，投票箱等。課前談話：

同學(xué)們好，很高興和大家見(jiàn)面。你們知道我姓什么嗎？我還沒(méi)告訴你，你怎么知道的？你真是一個(gè)善于觀察的孩子。你們應(yīng)該怎么叫我？那今天賴?yán)蠋熃o大家上一節(jié)數(shù)學(xué)課，你們歡迎嗎？謝謝大家！老師看看你們的課前準(zhǔn)備做好了沒(méi)，課本和筆盒擺好了嗎？人坐端正了嗎？非常棒！老師還給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了兩張紙，一張大的，一張小的，待會(huì)兒快速往下傳，拿到手后要求在大的這張紙上寫(xiě)上自己的名字，小張的不用寫(xiě)，然后放在課本的上面，筆盒的下面，完成了馬上坐正。聽(tīng)明白了嗎？好，看誰(shuí)表現(xiàn)最棒！我們二（3）班的同學(xué)們真不錯(cuò)，不僅善于觀察，還會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)、仔細(xì)做事，真了不起！

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，明確任務(wù) 1．談話，引入課題

師：同學(xué)們，過(guò)些日子就是六一兒童節(jié)了，你們高興嗎？

師：每到這個(gè)時(shí)候，學(xué)校都要組織開(kāi)展豐富多彩的慶?；顒?dòng)。淘氣和笑笑的學(xué)校準(zhǔn)備在六一期間舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在他們正忙著評(píng)選吉祥物，想看看嗎？看都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加競(jìng)選？出示貼畫(huà)：兔，猴，魚(yú)，熊貓。

師：那今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)評(píng)選吉祥物(板書(shū)：評(píng)選吉祥物）。2．討論選什么最合理

師：如果你是其中的一員，你想選哪一種小動(dòng)物作為吉祥物呢？為什么想選xx呢？ 師：看來(lái)你選了自己喜歡的小動(dòng)物作為吉祥物。大家同意嗎？

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么同意？你為什么不同意呢？那你想選哪種小動(dòng)物？ 師 ：她說(shuō)她喜歡熊貓想選熊貓，那他說(shuō)他喜歡魚(yú)要選魚(yú)，那我們?cè)撨x誰(shuí)喜歡的動(dòng)物作為吉祥物才合理呢？如果選的是全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物作為吉祥物你們是不是都認(rèn)可了，都同意了，是吧？

小結(jié)：淘氣他們也是這樣想的，選出全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物當(dāng)吉祥物大家都認(rèn)可了（板書(shū)：全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物）。所以，他們要展開(kāi)一次調(diào)查（板書(shū)：調(diào)查），調(diào)查什么呀？

二、經(jīng)歷調(diào)查，感悟方法 1．討論調(diào)查的方法

師：那么怎么開(kāi)展調(diào)查呢？有什么好辦法？還有別的方法嗎？（舉手，投票）這些方法都可以，那么在調(diào)查的時(shí)候通常用的比較多的是舉手和投票，讓我們來(lái)看一看。

（1）舉手

這就是同學(xué)們說(shuō)到的舉手的方法，那怎樣用舉手的方法進(jìn)行調(diào)查呀？誰(shuí)能具體說(shuō)說(shuō)嗎？（上臺(tái)示范）

問(wèn)什么呢？那我們從第幾種動(dòng)物問(wèn)起？你來(lái)組織大家舉手調(diào)查調(diào)查。你們準(zhǔn)備好了嗎？ 學(xué)生示范：（喜歡兔的請(qǐng)舉手）他們舉著手了，你需要干什么呀？（數(shù)一數(shù)）然后把這個(gè)結(jié)果記錄下來(lái)，你們什么時(shí)候才能把手放下？（喜歡猴的請(qǐng)舉手）請(qǐng)問(wèn)剛才最喜歡兔的那些同學(xué)現(xiàn)在還能再舉手嗎？為什么？（最喜歡的只能是一種）就這樣一種一種的問(wèn)下去，問(wèn)到什么時(shí)候？把這四種動(dòng)物都問(wèn)完。這就是我們剛才說(shuō)的舉手的調(diào)查方法，那我們?cè)賮?lái)看。

（2）投票

這是你們剛剛說(shuō)的投票的調(diào)查方法，那怎么用投票的方法展開(kāi)調(diào)查？

師：描述的很清楚。寫(xiě)在一張紙上，這張紙我們叫做選票，上面寫(xiě)什么？寫(xiě)幾種？那這一種我寫(xiě)羊可以嗎？為什么？應(yīng)該在這評(píng)選范圍里選擇你最喜歡得一種動(dòng)物，然后把你寫(xiě)好的選票投進(jìn)投票箱里。

2．學(xué)生進(jìn)行實(shí)際投票

那么我們現(xiàn)在就來(lái)用投票的方法選一選我們班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物，好嗎？（1）投票說(shuō)明

師 ：那我們先把要求聽(tīng)明白，老師給你們準(zhǔn)備的這一張紙是選票，待會(huì)兒在這上面寫(xiě)上一種你最喜歡的動(dòng)物，寫(xiě)好后投在投票箱里，這是第一組的投票箱，這是第二組的投票箱，這是第三組的投票箱，這是第四組的投票箱。寫(xiě)完，投完，立刻坐正，好嗎？比一比哪一組的表現(xiàn)最好。開(kāi)始。

（2）整理投票結(jié)果

師 ：那想想投完票了接下來(lái)要干什么呀？（數(shù)票）也就是要把你們投票結(jié)果進(jìn)行整理。（板書(shū)：整理）

師 ：那我們就先整理第一組的投票結(jié)果，好嗎？這樣，我把他們選票的結(jié)果讀出來(lái)，然后你把我讀的結(jié)果記在桌面上這張紙上，想一想，你用什么方法記，可以先準(zhǔn)備，記好后你們?cè)贁?shù)好嗎，準(zhǔn)備好了嗎？老師每張選票只讀一篇，聽(tīng)好了。

師 ：好了，沒(méi)記完的也先坐正，那你剛才在我讀的時(shí)候，你記錄的時(shí)候有困難嗎？有什么困難？誰(shuí)像他這樣？

師 ：嗯，看來(lái)有很多同學(xué)在記錄的時(shí)候都遇到困難，那現(xiàn)在老師手里拿了三位同學(xué)的記錄結(jié)果，想請(qǐng)大家看看，在看的過(guò)程中想一想能不能解決剛才遇到的困難，有沒(méi)有辦法把這個(gè)結(jié)果記得清楚完整。

3．出示學(xué)生結(jié)果

師 ：你能說(shuō)說(shuō)你是怎么記的嗎？你寫(xiě)完了嗎？誰(shuí)是像他這樣，讀一個(gè)記一個(gè)？ 師 ：這是一種記法，再來(lái)看看，你們看得懂嗎，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

師 ：四個(gè)xx，就說(shuō)明有x個(gè)人，這樣的記法可以嗎？誰(shuí)是類似這樣的記法？ 師 ：同學(xué)們想到的方法真多，那淘氣是怎么記的呢？來(lái)看看（1）出示淘氣的記錄結(jié)果

師 ：這是淘氣他記錄的結(jié)果，他是怎么表示這個(gè)選票的結(jié)果？一根豎線就代表一個(gè)人，有幾根就代表有幾個(gè)人。

師 ：非常不錯(cuò)。那我們看看淘氣是怎么把整個(gè)過(guò)程記錄下來(lái)的，他先把四種動(dòng)物的名稱寫(xiě)上，然后根據(jù)老師讀的結(jié)果畫(huà)豎線，當(dāng)老師讀到兔，就在兔的后面畫(huà)一根豎線，讀到熊貓，就在熊貓的后面畫(huà)一根豎線，現(xiàn)在你知道他是怎么記的嗎？那你仔細(xì)看，下面他聽(tīng)到的是什么？就這樣，聽(tīng)到誰(shuí)，就在誰(shuí)的后面畫(huà)一根豎線，直到把所有的選票都記完。

（2）出示笑笑的記錄結(jié)果

師 ：看清楚這種記法了嗎？那么笑笑也用了自己的方法來(lái)記錄，你看得懂嗎？跟同桌說(shuō)說(shuō)笑笑是怎么記的？

師 ：誰(shuí)愿意來(lái)跟大家介紹一下？誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。聽(tīng)明白了嗎？誰(shuí)再來(lái)用自己的話說(shuō)說(shuō)？ 4．比較兩種記錄方法

師 ：笑笑用了四種不同的符號(hào)來(lái)記錄每種動(dòng)物的選票，那么，淘氣和笑笑的記錄方法我們放在一起比較一下，他們兩個(gè)人記錄的方法有什么相同的地方？

師 ：那也就是把這個(gè)投票結(jié)果分成幾類來(lái)記的，一個(gè)圖形就表示一票。

師 ：再看看他們的記錄的方法有什么不同的地方？還有別的嗎？觀察的真仔細(xì)。

小結(jié)：其實(shí)剛才在記錄的時(shí)候很多同學(xué)都采用了文字和符號(hào)結(jié)合起來(lái)記錄的，那么在記錄的時(shí)候只要把他們分分類，然后用符號(hào)記錄，就會(huì)記得更清楚。用什么符號(hào)都可以，只不過(guò)同一種動(dòng)物的選票要用同一種符號(hào)?，F(xiàn)在大家都知道怎么記錄了吧？那么課后我們就用大家剛才學(xué)到的方法整理一下你們小組的投票結(jié)果，好嗎？

5．進(jìn)行統(tǒng)計(jì) 如果要參看他們兩個(gè)的記錄結(jié)果，你想?yún)⒖凑l(shuí)的？為什么？這數(shù)字直接給我們提供了結(jié)果，你能答出喜歡每種動(dòng)物的人數(shù)嗎？

師 ：那么根據(jù)這個(gè)調(diào)查結(jié)果，最終他們班應(yīng)該選哪種動(dòng)物作為運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物？熊貓，為什么？喜歡熊貓的最多。這樣同學(xué)們都認(rèn)可了，對(duì)嗎？

總結(jié)：現(xiàn)在我們來(lái)回顧一下，剛才在評(píng)選吉祥物的時(shí)候，我們是先調(diào)查，調(diào)查什么，然后把調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，整理之后知道喜歡熊貓的人最多，所以選熊貓作為吉祥物。

師 ：那么在生活當(dāng)中，還會(huì)遇到很多事情像評(píng)選吉祥物一樣，在做決定之前，需要調(diào)查，這樣做出的決定才會(huì)被大家認(rèn)可。

三、應(yīng)用方法，提升經(jīng)驗(yàn) 1．練一練第一題

師 ：那么淘氣他們班還要在六一期間以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝六一，隊(duì)長(zhǎng)妙想為了讓全班同學(xué)都能看到自己喜歡的節(jié)目，你說(shuō)她該先做一件什么事呢？調(diào)查什么呀？

師 ：她要調(diào)查一下全班同學(xué)最喜歡什么節(jié)目，這樣才好做決定。這是她調(diào)查的結(jié)果，你看得懂嗎？她調(diào)查了幾類節(jié)目？哪四類?？除了能看懂有四類節(jié)目以外，其他的你還能看懂什么？

師 ：那么根據(jù)這個(gè)調(diào)查結(jié)果，你能回答相關(guān)的問(wèn)題嗎？翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本第87頁(yè)，練一練第一題，在圖的下面根據(jù)調(diào)查結(jié)果填完整。

師 ：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)30名怎么得到的？也就是把喜歡每類節(jié)目的人數(shù)加起來(lái)就能得到調(diào)查的總?cè)藬?shù)，非常棒。第二小題。

師 ：那么你看，妙想這樣調(diào)查過(guò)以后就可以準(zhǔn)備了，可以多準(zhǔn)備一些什么節(jié)目？為什么？可以少準(zhǔn)備一些什么節(jié)目？理由。

2．練一練第二題

師 ：真棒，那么淘氣他們班還有一部分同學(xué)在忙著準(zhǔn)備布置聯(lián)歡會(huì)會(huì)場(chǎng)，這是他們布置會(huì)場(chǎng)的時(shí)要用到的一些圖形，那么每種圖形要用多少個(gè)？你能一眼看出來(lái)嗎？那有什么辦法？怎樣擺更清楚？誰(shuí)來(lái)擺？這樣一擺，每個(gè)圖形的個(gè)數(shù)就一目了然了，是嗎？每種圖形各有幾個(gè)？

師 ：根據(jù)剛才數(shù)出的結(jié)果你能回答相關(guān)得問(wèn)題嗎？完成第二，三小題。3．練一練第三題

師 ：剛才在整理圖形得時(shí)候你們知道要分類整理才能更清楚，而且還能根據(jù)整理的結(jié)果填出相關(guān)的問(wèn)題，真不錯(cuò)。那么淘氣他們班這次聯(lián)歡會(huì)的主題是健康飲食，他們班的同學(xué)奇思想在這次聯(lián)歡會(huì)上向同學(xué)們介紹有關(guān)健康飲食方面的知識(shí)，于是她也做了一個(gè)調(diào)查，調(diào)查什么？她做了一個(gè)飲食喜好情況的調(diào)查，這是她調(diào)查的結(jié)果，那么根據(jù)這個(gè)結(jié)果你知道奇思總共調(diào)查了多少位同學(xué)？喜歡什么的最多？喜歡什么的最少？能得到這些答案嗎？請(qǐng)你完成練一練第三題，并且想一想通過(guò)他這次調(diào)查，你覺(jué)得在飲食方面需要向大家提什么建議？

師 ：在飲食方面，你有什么建議？

師 ：奇思是用一首兒歌來(lái)向大家提出建議的，一起來(lái)讀一讀，這首兒歌概括的就是均衡飲食不挑食。希望同學(xué)們都能健康茁壯的成長(zhǎng)。

（四）課堂回顧

師 ：那么這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

師 ：在做決定之前，應(yīng)該先進(jìn)行調(diào)查，并且知道了怎樣進(jìn)行調(diào)查呀，然后我們把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理，整理的時(shí)候注意要分類，這樣才能把結(jié)果看得更清楚，然后根據(jù)整理的調(diào)查結(jié)果做出最合理的決定。