第一篇:《評(píng)選吉祥物》說(shuō)課、設(shè)計(jì)、反思
陜西師范大學(xué) 大興新區(qū)小學(xué)
2015——2016學(xué)年度第二學(xué)期
評(píng) 優(yōu) 課
課程名稱:《評(píng)選吉祥物》 任課教師姓名:陳琳
《評(píng)選吉祥物》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容:
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第86、87頁(yè)。
二、說(shuō)教材分析:
“評(píng)選吉祥物”是第八單元調(diào)查與記錄》的第1課時(shí),本節(jié)課中,將要求學(xué)生結(jié)合舉手投票和投票評(píng)選吉祥物的活動(dòng),體會(huì)收集數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計(jì)調(diào)查的必要性。通過(guò)觀察,能看懂他人記錄的數(shù)據(jù),了解記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的方法。在課中將理論聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系生活,讓學(xué)生真正學(xué)到了知識(shí),愉快地學(xué)習(xí)。
三、說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、我會(huì)用符號(hào)表示統(tǒng)計(jì)物。
2、我能根據(jù)數(shù)據(jù)的收集和整理回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
四、說(shuō)學(xué)習(xí)重點(diǎn):
我能根據(jù)數(shù)據(jù)的收集和整理回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
五、說(shuō)學(xué)法教法:
本課結(jié)合舉手投票和投票評(píng)選吉祥物的活動(dòng),體會(huì)收集數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計(jì)調(diào)查的必要性。通過(guò)觀察,能看懂他人記錄的數(shù)據(jù),了解記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的方法。在課中將理論聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系生活,讓學(xué)生真正學(xué)到了知識(shí),愉快地學(xué)習(xí)。
學(xué)法:用“收集數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計(jì)調(diào)查”的方法主動(dòng)、積極地獲取知識(shí)
教法:教法上則主要采用觀察法、演示法、討論法等進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生討論交流,達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng),教師還可以通過(guò)學(xué)生的練習(xí),達(dá)到人人互動(dòng)。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
(一)初步感知,導(dǎo)入新課
同學(xué)們,一年當(dāng)中什么節(jié)日對(duì)于你們來(lái)說(shuō)特別重要?(六一兒童節(jié))每到這個(gè)日學(xué)校都要組織豐富多彩的慶?;顒?dòng)。淘氣和笑笑的學(xué)校就要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,淘氣和笑笑現(xiàn)在正在征集吉祥物,我們一起去看看吧!
(二)實(shí)踐操作,掌握新知
1、提出調(diào)查
現(xiàn)在有兔子、猴子、魚(yú)、熊貓,他們要從中選一種方法作為吉祥物,你說(shuō)選哪一種?
師:大家都有自己喜歡的,選那個(gè)同學(xué)喜歡的都不好,所以我們要選全班最喜歡的動(dòng)物(板書(shū)),在那只之前,我們要先展開(kāi)一次調(diào)查(板書(shū))。
師:你們說(shuō)要調(diào)查什么呀? 生:調(diào)查全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物
2、開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)
師:那怎么開(kāi)展調(diào)查你們知道嗎? PP師出示:舉手的調(diào)查方法
師:這是你們說(shuō)的舉手的調(diào)查方法,那這樣用舉手的調(diào)查方法可以具體說(shuō)說(shuō)嘛?請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)組織大家舉手調(diào)查。
方法:
1、先讓學(xué)生說(shuō)舉手的注意事項(xiàng)
2、再演示
你們都舉手了,那現(xiàn)在你要干嘛呢?(生:我要數(shù)一數(shù),然后記錄下來(lái))
剛才舉過(guò)手的人還能再舉嗎?為什么?
恩,喜歡小猴的有,喜歡小猴,喜歡魚(yú),喜歡熊貓。在這里我們統(tǒng)計(jì)完以后還有一個(gè)很重要的地方,就是我們要把我們總共的票數(shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái),現(xiàn)在有 票,你們覺(jué)得對(duì)了嗎?我們一共有幾個(gè)人參加,就要統(tǒng)計(jì)出幾張票。PP師出示:投票的調(diào)查方法
師:這是剛剛說(shuō)的投票的方法,那用投票的方法怎么調(diào)查? 生:在白紙上寫(xiě)上一種最喜歡的動(dòng)物 師:寫(xiě)羊可以嗎?要在評(píng)選的范圍內(nèi)選一種 我們也用投票的方法選一選我們班最喜歡的動(dòng)物。師:投完了票,接下來(lái)要干嘛呢?
就是要把投票結(jié)果進(jìn)行整理(板書(shū))我們先來(lái)整理第一組的,老師把選票結(jié)果讀出來(lái),你們把他記下來(lái),想一想用什么方法記。
師:好,把筆放下,沒(méi)記完的也放下,在記得時(shí)候你們有遇到困難嗎?
生:來(lái)不及記
生:重復(fù)的時(shí)候不知道重復(fù)了幾次
師:那我們一起來(lái)看一下這幾個(gè)同學(xué)是怎么記得,看看能不能找到解決我們問(wèn)題的方法。
請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)是怎么記的。
師:她的想法和淘氣的想到了一起。這是淘氣記錄的,他說(shuō)怎樣記錄選票結(jié)果的?你們能看清他的記法嗎?
笑笑也作了記錄,你能看懂嗎?和同桌說(shuō)一說(shuō)笑笑是怎么記的? 誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)笑笑是怎么記的。
師:我們來(lái)比較下淘氣和笑笑的記錄方法,他們有什么相同的地方。
(分成4類,板書(shū)分類)有什么不同的地方。
(笑笑寫(xiě)出了人數(shù),淘氣沒(méi)寫(xiě); 淘氣用一種符號(hào),笑笑用4符號(hào))
師:你想看誰(shuí)的結(jié)果來(lái)回答問(wèn)題?你能答出喜歡哪種動(dòng)物的人數(shù)嗎?
最終淘氣他們班選哪種動(dòng)物作為吉祥物。
那我們回顧一下剛才跟著淘氣他們班評(píng)選吉祥物的時(shí)候,他們之前是先干什么呀?(調(diào)查)調(diào)查全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物,然后把調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理。
那我們?cè)谏钪杏龅皆S多事情,就像評(píng)選吉祥物一樣在做決定前要先做(調(diào)查),然后再做決定,這樣做出的決定,才能讓大家認(rèn)可。
做決定前要先做(調(diào)查)
(三)鞏固練習(xí)
師:淘氣他們班還要開(kāi)展文藝活動(dòng),要讓大家都能看到自己喜歡的節(jié)目,笑笑要先干嗎?(調(diào)查)調(diào)查什么呢?
全班同學(xué)最喜歡的節(jié)目。
根據(jù)這個(gè)調(diào)查結(jié)果你能回答相關(guān)的問(wèn)題嗎?看教材87頁(yè)。要多準(zhǔn)備什么節(jié)目?少準(zhǔn)備什么節(jié)目?
師:還有一些同學(xué)在布置聯(lián)歡會(huì)場(chǎng),這是用到的一些圖形,你能數(shù)一數(shù)每一種圖形的個(gè)數(shù)嗎?同桌兩人一小組。
要求:
1、商量商量怎樣數(shù)更清楚
2、商量的方法擺一擺
3、把結(jié)果填在教材的表格中
師:把這些雜亂的圖形擺的如此整齊,你們有什么法寶(分類)師:奇思想在聯(lián)歡會(huì)上向大家介紹與健康飲食有關(guān)的內(nèi)容,她作了什么調(diào)查?根據(jù)調(diào)查結(jié)果你能回答下列問(wèn)題嗎?
《評(píng)選吉祥物》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程的體驗(yàn),學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,初步了解分類統(tǒng)計(jì)的意義。
2、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3、通過(guò)對(duì)學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):了解統(tǒng)計(jì)的含義,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì) 難點(diǎn):進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)的方法
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、投票箱、貼圖
四、課時(shí)安排(1)課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
(一)初步感知,導(dǎo)入新課
同學(xué)們,一年當(dāng)中什么節(jié)日對(duì)于你們來(lái)說(shuō)特別重要?(六一兒童節(jié))每到這個(gè)日學(xué)校都要組織豐富多彩的慶?;顒?dòng)。淘氣和笑笑的學(xué)校就要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,淘氣和笑笑現(xiàn)在正在征集吉祥物,我們一起去看看吧!
(三)實(shí)踐操作,掌握新知
1、提出調(diào)查
現(xiàn)在有兔子、猴子、魚(yú)、熊貓,他們要從中選一種方法作為吉祥物,你說(shuō)選哪一種?
生:我喜歡兔子 生:我喜歡猴子??
師:那我就選兔子了,可以嗎? 生:不可以。我不同意
師:大家都有自己喜歡的,選那個(gè)同學(xué)喜歡的都不好,所以我們要選全班最喜歡的動(dòng)物(板書(shū)),在那只之前,我們要先展開(kāi)一次調(diào)查(板書(shū))。
師:你們說(shuō)要調(diào)查什么呀? 生:調(diào)查全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物
3、開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)
師:那怎么開(kāi)展調(diào)查你們知道嗎?
生:可以一個(gè)一個(gè)的去問(wèn)
生:可以用舉手(板書(shū))的方法
生:可以投票
??
PP師出示:舉手的調(diào)查方法
師:這是你們說(shuō)的舉手的調(diào)查方法,那這樣用舉手的調(diào)查方法可以具體說(shuō)說(shuō)嘛?請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)組織大家舉手調(diào)查。
方法:
1、先讓學(xué)生說(shuō)舉手的注意事項(xiàng)
2、再演示
你們都舉手了,那現(xiàn)在你要干嘛呢?(生:我要數(shù)一數(shù),然后記錄下來(lái))
剛才舉過(guò)手的人還能再舉嗎?為什么?
恩,喜歡小猴的有,喜歡小猴,喜歡魚(yú),喜歡熊貓。在這里我們統(tǒng)計(jì)完以后還有一個(gè)很重要的地方,就是我們要把我們總共的票數(shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái),現(xiàn)在有 票,你們覺(jué)得對(duì)了嗎?我們一共有幾個(gè)人參加,就要統(tǒng)計(jì)出幾張票。PP師出示:投票的調(diào)查方法
師:這是剛剛說(shuō)的投票的方法,那用投票的方法怎么調(diào)查? 生:在白紙上寫(xiě)上一種最喜歡的動(dòng)物 師:寫(xiě)羊可以嗎?要在評(píng)選的范圍內(nèi)選一種 我們也用投票的方法選一選我們班最喜歡的動(dòng)物。師:投完了票,接下來(lái)要干嘛呢?
就是要把投票結(jié)果進(jìn)行整理(板書(shū))我們先來(lái)整理第一組的,老師把選票結(jié)果讀出來(lái),你們把他記下來(lái),想一想用什么方法記。
師:好,把筆放下,沒(méi)記完的也放下,在記得時(shí)候你們有遇到困難嗎?
生:來(lái)不及記
生:重復(fù)的時(shí)候不知道重復(fù)了幾次
師:那我們一起來(lái)看一下這幾個(gè)同學(xué)是怎么記得,看看能不能找到解決我們問(wèn)題的方法。
請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)是怎么記的。
師:她的想法和淘氣的想到了一起。這是淘氣記錄的,他說(shuō)怎樣記錄選票結(jié)果的?你們能看清他的記法嗎?
笑笑也作了記錄,你能看懂嗎?和同桌說(shuō)一說(shuō)笑笑是怎么記的? 誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)笑笑是怎么記的。
師:我們來(lái)比較下淘氣和笑笑的記錄方法,他們有什么相同的地方。
(分成4類,板書(shū)分類)有什么不同的地方。
(笑笑寫(xiě)出了人數(shù),淘氣沒(méi)寫(xiě); 淘氣用一種符號(hào),笑笑用4符號(hào))
師:你想看誰(shuí)的結(jié)果來(lái)回答問(wèn)題?你能答出喜歡哪種動(dòng)物的人數(shù)嗎?
最終淘氣他們班選哪種動(dòng)物作為吉祥物。
那我們回顧一下剛才跟著淘氣他們班評(píng)選吉祥物的時(shí)候,他們之前是先干什么呀?(調(diào)查)調(diào)查全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物,然后把調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理。
那我們?cè)谏钪杏龅皆S多事情,就像評(píng)選吉祥物一樣在做決定前要先做(調(diào)查),然后再做決定,這樣做出的決定,才能讓大家認(rèn)可。
做決定前要先做(調(diào)查)
(三)鞏固練習(xí)
師:淘氣他們班還要開(kāi)展文藝活動(dòng),要讓大家都能看到自己喜歡的節(jié)目,笑笑要先干嗎?(調(diào)查)調(diào)查什么呢?
全班同學(xué)最喜歡的節(jié)目。
根據(jù)這個(gè)調(diào)查結(jié)果你能回答相關(guān)的問(wèn)題嗎?看教材87頁(yè)。要多準(zhǔn)備什么節(jié)目?少準(zhǔn)備什么節(jié)目?
師:還有一些同學(xué)在布置聯(lián)歡會(huì)場(chǎng),這是用到的一些圖形,你能數(shù)一數(shù)每一種圖形的個(gè)數(shù)嗎?同桌兩人一小組。
要求:
1、商量商量怎樣數(shù)更清楚
2、商量的方法擺一擺
3、把結(jié)果填在教材的表格中
師:把這些雜亂的圖形擺的如此整齊,你們有什么法寶(分類)師:奇思想在聯(lián)歡會(huì)上向大家介紹與健康飲食有關(guān)的內(nèi)容,她作了什么調(diào)查?根據(jù)調(diào)查結(jié)果你能回答下列問(wèn)題嗎?
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
評(píng)選吉祥物
調(diào)查 :全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物
舉手 投票 整理 分類
《評(píng)選吉祥物》教學(xué)反思
發(fā)展與教育心理學(xué)的研究表明:興趣是一種帶有情感色彩的認(rèn)識(shí)傾向,它以認(rèn)識(shí)和探索某種事物的需要為基礎(chǔ),是推動(dòng)人去認(rèn)識(shí)事物,探求真理的一種重要?jiǎng)訖C(jī),是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素。
本節(jié)課教學(xué)時(shí),我利用課本主題圖,創(chuàng)設(shè)淘氣和笑笑班級(jí)評(píng)選吉祥物的情景,讓學(xué)生自己想辦法幫助淘氣和笑笑想辦法調(diào)查最喜歡的吉祥物的數(shù)據(jù),并觀察他們兩個(gè)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式記錄統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。
我巧妙利用前一天學(xué)校舉行的“英語(yǔ)情景劇表演”作為課堂學(xué)習(xí)資源,學(xué)生趣味盎然,有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生很大的積極性,從而產(chǎn)生某種肯定的,積極的情感體驗(yàn)。這一問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)在知識(shí)沖突,激發(fā)了學(xué)生探索的熱情,讓學(xué)生參與到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的和整個(gè)過(guò)程中來(lái),投票,唱票,記錄結(jié)果,他們興趣濃厚。使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的必要性,統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。聯(lián)系生活實(shí)際,給學(xué)生一個(gè)廣闊的思維空間和展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。
練習(xí)題也是從孩子們最感興趣和親身經(jīng)歷的事情來(lái)統(tǒng)計(jì),主要是對(duì)學(xué)生飲食情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)、對(duì)學(xué)生喜歡的動(dòng)物的情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì),這樣激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這堂課學(xué)生的思維也非常的活躍,想出了許多不同的統(tǒng)計(jì)方法,每個(gè)學(xué)生都在輕松愉快地學(xué)習(xí)。
整堂課,課堂氣氛都很活躍,幾乎每位學(xué)生都在跟著老師一起思
考和做題目,這樣體現(xiàn)了教師始終以學(xué)生為主體,讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)教程中。在小組合作調(diào)查中,我與學(xué)生一同投入到調(diào)查之中,將傳統(tǒng)教學(xué)中單項(xiàng)或雙向交流改變?yōu)閹熒?、生生之間的多向交流,促進(jìn)了學(xué)生之間良好的人際合作關(guān)系,同時(shí)也使學(xué)生經(jīng)歷了搜集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程,從活動(dòng)中體會(huì)到成功感。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和調(diào)查的人數(shù)必須一致。
本節(jié)課還存在一下需要不斷改進(jìn)的地方:
1、應(yīng)多努力營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)、主動(dòng)、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)他們培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法,讓數(shù)學(xué)密切聯(lián)系生活,讓課堂充滿生活的氣息。
3、小組討論,合作解決問(wèn)題,讓學(xué)生共同享受到成功的歡樂(lè)和集體的力量,也讓學(xué)生充分體會(huì)到課堂教學(xué)的開(kāi)放性和自主性。
教師只是一個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)者、知識(shí)的引導(dǎo)者、活動(dòng)的組織者。在今后的教學(xué)中,要進(jìn)一步加強(qiáng)研究,勇于實(shí)踐。
第二篇:評(píng)選吉祥物教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思
評(píng)選吉祥物教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容:
北師大版二年級(jí)下冊(cè)第86-87頁(yè)。
二、教材分析
教材中通過(guò)評(píng)選吉祥物,開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),并統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜歡的動(dòng)物數(shù)量,分析應(yīng)該選哪種動(dòng)物作為吉祥物。讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)據(jù)的調(diào)查、手機(jī)、整理、描述的過(guò)程,使學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中既學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí),又初步了解統(tǒng)計(jì)的方法,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。
三、學(xué)情分析:
在學(xué)習(xí)本單元之前,學(xué)生已經(jīng)積累了一定的認(rèn)數(shù)、計(jì)算以及把一些物體簡(jiǎn)單分類的經(jīng)驗(yàn),這些是學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的重要基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生初步掌握調(diào)查的方法,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理、記錄數(shù)據(jù)并回答問(wèn)題。
2.通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理、描述、分析的過(guò)程,體驗(yàn)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
3.能進(jìn)行有序觀察和有條理地思考,體驗(yàn)與同伴的合作,并對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心,感知數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
五、重點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法。
難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作討論找到切實(shí)可行的調(diào)查和記錄方法。
六、教具:四種動(dòng)物貼畫(huà),選票,投票箱等。
七、教學(xué)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)情景,明確任務(wù) 1.談話,引入課題
師:淘氣和笑笑的學(xué)校準(zhǔn)備在六一期間舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì),現(xiàn)在他們正忙著評(píng)選吉祥物,想看看嗎?那今天,我們就一起來(lái)評(píng)選吉祥物(板書(shū))。
出示貼畫(huà):現(xiàn)在有小兔,小猴,魚(yú),熊貓,他們要從這四種動(dòng)物中選出一種作為運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物,那你說(shuō)選哪種動(dòng)物呢?有不一樣的嗎。2.討論選什么最合理
師
那你說(shuō)如果按她說(shuō)的選xx合理嗎?有不同意的嗎。那同學(xué)們,她說(shuō)她喜歡熊貓想選熊貓,那他說(shuō)他喜歡魚(yú)要選魚(yú),那我們?cè)撨x誰(shuí)喜歡的動(dòng)物作為吉祥物才合理呢。如果選的是全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物作為吉祥物你們是不是都認(rèn)可了,都同意了,是吧?
小結(jié):淘氣他們也是這樣想的,選出全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物當(dāng)吉祥物大家都認(rèn)可了(板書(shū),全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物)。所以,他們要展開(kāi)一次調(diào)查(板書(shū),調(diào)查),調(diào)查什么呀?
二、經(jīng)歷調(diào)查,感悟方法
1、討論調(diào)查的方法
那么怎么開(kāi)展調(diào)查知道嗎?(舉手,投票)師
這些方法都可以,那么在調(diào)查的時(shí)候通常用的方法比較多的時(shí)舉手和投票,讓我們來(lái)看一看。(1)舉手
這就是同學(xué)們說(shuō)到的舉手的投票方法,那怎樣用舉手的方法進(jìn)行調(diào)查呀。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。(上臺(tái)示范)
學(xué)生示范:(喜歡兔的請(qǐng)舉手)他們舉著手了,你需要干什么呀。然后把這個(gè)結(jié)果記錄下來(lái),什么時(shí)候才能把手放下,(喜歡猴的請(qǐng)舉手)請(qǐng)問(wèn)剛才喜歡兔的那些同學(xué)現(xiàn)在還能再舉手嗎,為什么?(最喜歡的只能是一種)就這樣一個(gè)一個(gè)都問(wèn)下去,這就是我們剛才說(shuō)的舉手的調(diào)查方法,那我們?cè)賮?lái)看。(2)投票
這是你們剛剛說(shuō)的投票的調(diào)查方法,那怎么用投票的方法展開(kāi)調(diào)查。
師說(shuō)明:寫(xiě)在一張紙上,這張紙我們叫做選票,寫(xiě)幾種?那這一種我寫(xiě)羊可以嗎?為什么?應(yīng)該在這評(píng)選范圍里選擇你最喜歡得一種動(dòng)物然后把你寫(xiě)好的選票投進(jìn)投票箱里。
2、學(xué)生進(jìn)行實(shí)際投票
那么我們現(xiàn)在就來(lái)用投票的方法選一選我們二一班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物,好嗎。(1)投票說(shuō)明
師
在桌面上有一場(chǎng)空白的選票,在這上面寫(xiě)上你最喜歡的動(dòng)物,等一會(huì)兒投在選票箱里,第一大組,第二大組,第三大組,第四大組。寫(xiě)完,投完后立刻坐正,比一比哪個(gè)大組表現(xiàn)最好。開(kāi)始(2)整理投票結(jié)果
師
那想想投完票了接下來(lái)要干什么了,也就是要把你們投票結(jié)果進(jìn)行整理。(板書(shū),整理)
師
那我們就先整理第一大組的投票結(jié)果,這樣,仔細(xì)聽(tīng)好,我把他們選票的結(jié)果讀出來(lái),然后你把我讀的結(jié)果記在桌面上這張紙上,想一想,你用什么方法記,然后你們?cè)贁?shù)好嗎,準(zhǔn)備好了嗎? 師讀,學(xué)生記
師
好了,沒(méi)記完的也先坐正,那你剛才在我讀的時(shí)候,你記錄的時(shí)候有什么困難嗎?誰(shuí)像他這樣
師
嗯,看來(lái)有很多同學(xué)在記錄的時(shí)候都遇到困難了,那現(xiàn)在老師手里那了三位同學(xué)的記錄結(jié)果,看看在看的過(guò)程中能不能解決剛才遇到的困難,有沒(méi)有辦法把這個(gè)結(jié)果記得既清楚又完整。3.出示學(xué)生結(jié)果
師
你能說(shuō)說(shuō)你是怎么記的呢,誰(shuí)是像他這樣,讀一個(gè)記一個(gè)? 師
這是一種記法,再來(lái)看看,你們看得懂嗎,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) 師
四個(gè)xx,就說(shuō)明有x個(gè)人,這樣的記法可以嗎? 師
同學(xué)們想到的方法真多,那淘氣是怎么來(lái)記的呢,來(lái)看看(這位同學(xué)的記法正好和淘氣的記法差不多,想看看嗎)(1)出示淘氣的記錄結(jié)果
師
這是淘氣他記錄的結(jié)果,他是怎么表示這個(gè)選票的結(jié)果啊?一根豎杠就代表一個(gè)人,有幾根就代表有幾個(gè)人。
師
非常不錯(cuò)。那我們看看淘氣是怎么把整個(gè)過(guò)程記錄下來(lái)的,他先把四種動(dòng)物的名稱寫(xiě)上,然后根據(jù)老師讀的結(jié)果畫(huà)豎杠,當(dāng)老師讀到兔,就在兔的后面化一根豎杠,你知道他是怎么記的嗎,那你仔細(xì)看,下面他聽(tīng)到的是什么?(師出示學(xué)生說(shuō))就這樣,聽(tīng)到誰(shuí),就在誰(shuí)的后面畫(huà)一根豎杠,這樣把所有的選票都記完。(2)出示笑笑的記錄結(jié)果
師
看清楚這種記法了嗎,那么笑笑也用了自己的方法來(lái)記錄,你看得懂嗎?跟同桌說(shuō)說(shuō)笑笑是怎么記的
師
誰(shuí)愿意來(lái)跟大家介紹一下?誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。聽(tīng)明白了嗎,誰(shuí)再來(lái)用自己的話說(shuō)說(shuō)
4.比較兩種記錄方法
師
她用了四種不同的符號(hào)來(lái)記錄每種動(dòng)物的選票,那么,淘氣和笑笑的記錄方法我們放在一起比較一下,他們兩個(gè)人記錄的方法有什么相同的方法?還有什么相同的地方嗎?
師
那也就是把這個(gè)投票結(jié)果分成幾類來(lái)記的,一個(gè)圖形就表示一票。師
再看看他們的記錄結(jié)果有什么不同?還有別的嗎,小結(jié):其實(shí)剛才在記錄的時(shí)候很多同學(xué)都采用了文字和符號(hào)結(jié)合起來(lái)記錄這個(gè)結(jié)果,那么在記錄的時(shí)候只要把他們分分類,然后用符號(hào)記錄,就會(huì)記得更清楚。同一種動(dòng)物的選票用同一種符號(hào)
5、進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
如果參看他們兩個(gè)的記錄結(jié)果,你想?yún)⒖凑l(shuí)的,為什么?這數(shù)字直接給我們提供了結(jié)果,你能答出喜歡每種動(dòng)物的人數(shù)嗎
師
那么根據(jù)這個(gè)調(diào)查結(jié)果,最終他們班應(yīng)該選哪種動(dòng)物作為運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物?熊貓,為什么?喜歡熊貓的最多
總結(jié):現(xiàn)在我們來(lái)回顧一下,剛才在評(píng)選吉祥物的時(shí)候,我們是先調(diào)查,調(diào)查什么,然后把調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理,整理之后知道喜歡熊貓的人最多,所以選熊貓作為吉祥物。
師
那么在生活當(dāng)中,還會(huì)遇到很多事情像吉祥物一樣,在做決定之前,需要調(diào)查,這樣做出的決定才會(huì)被大家認(rèn)可。
三、應(yīng)用方法,提升經(jīng)驗(yàn)
1、練一練第一題
師
那么淘氣他們班還要在六一期間以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝六一,隊(duì)長(zhǎng)妙想為了讓全班同學(xué)都能看到自己喜歡的節(jié)目,你說(shuō)她該先做什么???調(diào)查什么呢 師
她要調(diào)查一下全班同學(xué)最喜歡什么節(jié)目,這樣才好做決定,這是她調(diào)查的結(jié)果,你看得懂嗎,她調(diào)查了幾類節(jié)目,哪四類。除了能看懂有四類節(jié)目以外,其他的你還能看懂什么。
師
那么根據(jù)這個(gè)調(diào)查結(jié)果,你能回答相關(guān)的問(wèn)題嗎,翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)87頁(yè),練一練第一題,在圖的下面根據(jù)調(diào)查結(jié)果填完整。
師
一起來(lái)交流一下,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題,這個(gè)30怎么得到的,也就是把喜歡每類節(jié)目的人數(shù)加起來(lái)就能得到調(diào)查的總?cè)藬?shù),非常棒。第二小題,師
那么你看,妙想這樣調(diào)查過(guò)以后就可以準(zhǔn)備了,可以多準(zhǔn)備一些,為什么,可以少準(zhǔn)備些什么理由。
2、練一練第二題
師
真棒,那么淘氣他們班還有一部分同學(xué)在忙著布置聯(lián)歡會(huì)會(huì)場(chǎng),這是他們?cè)诓贾脮?huì)場(chǎng)的時(shí)候用到的一些圖形,那么每種圖形用了多少個(gè),你能想出辦法,清楚得數(shù)一數(shù)每種圖形得個(gè)數(shù)嗎,同桌兩人討論一下,怎樣擺更清楚。
師
根據(jù)剛才數(shù)出得結(jié)果你能回答相關(guān)得問(wèn)題嗎,完成第二,三小題。請(qǐng)一位來(lái)讀一讀
3、練一練第三題
師
剛才在整理圖形得時(shí)候你們知道要先分類再整理才能更清楚,而且還能根據(jù)整理得結(jié)果填出相關(guān)得問(wèn)題,真不錯(cuò)。那么淘氣他們班這次聯(lián)歡會(huì)得主題是健康飲食,他們班的同學(xué)綺思想在這次聯(lián)歡會(huì)上向同學(xué)們介紹有關(guān)健康飲食方面的知識(shí),于是她也做了一個(gè)調(diào)查,調(diào)查什么,做了一個(gè)飲食喜好情況的調(diào)查,這是她調(diào)查的結(jié)果,那么根據(jù)這個(gè)結(jié)果你知道綺思總共調(diào)查了多少位同學(xué),喜歡什么的最多,喜歡什么的最少,能得到這些答案,請(qǐng)你參看這些結(jié)果完成數(shù)學(xué)書(shū)87頁(yè)練一練第三題,并且想一想通過(guò)他這次調(diào)查,你覺(jué)得在飲食方面需要 向大家建議什么呢?(匯報(bào),校對(duì))
師
在飲食方面,有什么建議?
師
綺思是用一首兒歌來(lái)向大家做出建議的,一起來(lái)讀一讀,概括就是要均衡飲食不挑食。
四、課堂回顧
師
那么這節(jié)課你學(xué)到了什么呢?
師
在做決定之前,應(yīng)該先進(jìn)行調(diào)查,并且知道了怎樣進(jìn)行調(diào)查呀,然后我們把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理,整理的時(shí)候注意要分類,這樣才能把結(jié)果看得更清楚,然后根據(jù)整理的調(diào)查結(jié)果做出最合理的決定。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課是 “調(diào)查與記錄”的第一節(jié)課。從這節(jié)課上下來(lái)看,整堂課我能夠從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)源于生活,數(shù)學(xué)就在身邊。通過(guò)觀察、討論、操作和實(shí)踐應(yīng)用等教學(xué)手段,讓學(xué)生參與知識(shí)形成的全過(guò)程,給學(xué)生一個(gè)自由的空間,能暢所欲言。
整堂課雖能給學(xué)生自主探索的空間,但也存在一些不足,主要是學(xué)生在表達(dá)的時(shí)候,自己表現(xiàn)得比較急切,有時(shí)候沒(méi)等學(xué)生說(shuō)完就很急地接過(guò)他的話說(shuō)下去了。還有就是教學(xué)語(yǔ)言不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
為了彌補(bǔ)這些不足,以后我要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,虛心聽(tīng)取他們給我提出的意見(jiàn)和建議,讓自己的教學(xué)語(yǔ)言更加嚴(yán)謹(jǐn)。
第三篇:評(píng)選吉祥物教學(xué)設(shè)計(jì)
評(píng)選吉祥物教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容
新北師大版二年級(jí)下冊(cè)第86—87頁(yè)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程的體驗(yàn),學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,初步了解分類統(tǒng)計(jì)的意義。
2、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3、通過(guò)對(duì)學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):了解統(tǒng)計(jì)的含義,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì) 難點(diǎn):進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)的方法
四、教學(xué)過(guò)程
(一)初步感知,導(dǎo)入新課
同學(xué)們,學(xué)校就要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,淘氣和小小現(xiàn)在正在征集吉祥物,我們一起去看看吧!
(二)實(shí)踐操作,掌握新知
1、提出調(diào)查
現(xiàn)在有兔子、猴子、魚(yú)、熊貓,他們要從中選一種方法作為吉祥物,你說(shuō)選哪一種?
S:我喜歡兔子 S:我喜歡猴子……
T:那我就選兔子了,可以嗎? S:不可以。我不同意
T:大家都有自己喜歡的,所以我們要選全班最喜歡的動(dòng)物(板書(shū)),在那只之前,我們要先展開(kāi)一次調(diào)查(板書(shū))。
T:你們說(shuō)要調(diào)查什么呀? S:調(diào)查全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物
2、開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)
T:那怎么開(kāi)展調(diào)查你們知道嗎?
S:可以一個(gè)一個(gè)的去問(wèn)
S:可以用舉手(板書(shū))的方法
S:可以投票
……
T:這是你們說(shuō)的舉手的調(diào)查方法,那這樣用舉手的調(diào)查方法可以具體說(shuō)說(shuō)嘛?請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)組織大家舉手調(diào)查。
你們都舉手了,那現(xiàn)在你要干嘛呢?(S:我要數(shù)一數(shù),然后記錄下來(lái))剛才舉過(guò)手的人還能再舉嗎?為什么?
恩,喜歡小猴的有
,喜歡小猴,喜歡魚(yú),喜歡熊貓
。在這里我們統(tǒng)計(jì)完以后還有一個(gè)很重要的地方,就是我們要把我們總共的票數(shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái),現(xiàn)在有
票,你們覺(jué)得對(duì)了嗎?我們一共有幾個(gè)人參加,就要統(tǒng)計(jì)出幾張票。T:這是剛剛說(shuō)的投票的方法,那用投票的方法怎么調(diào)查? S:在白紙上寫(xiě)上一種最喜歡的動(dòng)物
T:寫(xiě)羊可以嗎?要在評(píng)選的范圍內(nèi)選一種
我們也用投票的方法選一選我們班最喜歡的動(dòng)物。T:投完了票,接下來(lái)要干嘛呢?
就是要把投票結(jié)果進(jìn)行整理(板書(shū))我們先來(lái)整理第一組的,老師把選票結(jié)果讀出來(lái),你們把他記下來(lái),想一想用什么方法記。
T:好,把筆放下,沒(méi)記完的也放下,在記得時(shí)候你們有遇到困難嗎? S:來(lái)不及記
S:重復(fù)的時(shí)候不知道重復(fù)了幾次
T:那我們一起來(lái)看一下這幾個(gè)同學(xué)是怎么記得,看看能不能找到解決我們問(wèn)題的方法。
請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)是怎么記的。
T:她的想法和淘氣的想到了一起。這是淘氣記錄的,他說(shuō)怎樣記錄選票結(jié)果的?你們能看清他的記法嗎?
笑笑也作了記錄,你能看懂嗎?和同桌說(shuō)一說(shuō)笑笑是怎么記的? 誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)笑笑是怎么記的。T:他們有什么相同的地方。
有什么不同的地方。
T:你想看誰(shuí)的結(jié)果來(lái)回答問(wèn)題?你能答出喜歡哪種動(dòng)物的人數(shù)嗎? 最終淘氣他們班選哪種動(dòng)物作為吉祥物。做決定前要先做(調(diào)查)
(三)鞏固練習(xí)
T:淘氣他們班還要開(kāi)展文藝活動(dòng),要讓大家都能看到自己喜歡的節(jié)目,笑笑要先干嗎?(調(diào)查)調(diào)查什么呢?
全班同學(xué)最喜歡的節(jié)目。
根據(jù)這個(gè)調(diào)查結(jié)果你能回答相關(guān)的問(wèn)題嗎?看教材87頁(yè)。要多準(zhǔn)備什么節(jié)目?少準(zhǔn)備什么節(jié)目?
T:還有一些同學(xué)在布置聯(lián)歡會(huì)場(chǎng),這是用到的一些圖形,你能數(shù)一數(shù)每一種圖形的個(gè)數(shù)嗎?同桌兩人一小組。
要求:
1、商量商量怎樣數(shù)更清楚
2、商量的方法擺一擺
3、把結(jié)果填在教材的表格中
T:把這些雜亂的圖形擺的如此整齊,你們有什么法寶(分類)
T:奇思想在聯(lián)歡會(huì)上向大家介紹與健康飲食有關(guān)的內(nèi)容,她作了什么調(diào)查?根據(jù)調(diào)查結(jié)果你能回答下列問(wèn)題嗎?
板書(shū) 評(píng)選吉祥物
調(diào)查
:全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物
舉手
投票
整理
分類
反思:
本節(jié)課能夠從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,數(shù)學(xué)就在身邊。依照學(xué)生的年齡特點(diǎn),我精心設(shè)計(jì)情境,從學(xué)生身邊事入手,再用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題。
通過(guò)觀察、討論、操作和實(shí)踐應(yīng)用等教學(xué)手段讓學(xué)生一個(gè)自由、民主的探索課件,讓他們能從多角度、多方面提出合理、新穎的解決問(wèn)題的方法、通過(guò)舉手和投票的方法應(yīng)該讓學(xué)生計(jì)票,算出總票數(shù),充分挖掘教材,以此滲透數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷?。這正是新課標(biāo)中所需要的。
在第二環(huán)節(jié),學(xué)生投票后整理票要給予學(xué)生充分的思考時(shí)間,這樣學(xué)生能通過(guò)思考,有更多樣化的答案,更能深刻的記住。
最后要在課堂中時(shí)刻注意學(xué)生,要保證百分之八十的學(xué)生都能解決問(wèn)題。
第四篇:評(píng)選吉祥物教學(xué)設(shè)計(jì)
《評(píng)選吉祥物》教學(xué)設(shè)計(jì)
新樂(lè)小學(xué)
劉婭婷
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
北師大版二年級(jí)下冊(cè)第86-87頁(yè)。學(xué)情分析:
在學(xué)習(xí)本單元之前,學(xué)生已經(jīng)積累了一定的認(rèn)數(shù)、計(jì)算以及把一些物體簡(jiǎn)單分類的經(jīng)驗(yàn),這些是學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的重要基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.使學(xué)生初步掌握調(diào)查的方法,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理、記錄數(shù)據(jù)并回答問(wèn)題。
2.通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理、描述、分析的過(guò)程,體驗(yàn)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作討論找到切實(shí)可行的調(diào)查和記錄方法。
教具準(zhǔn)備:四種動(dòng)物貼畫(huà),投票箱。教學(xué)過(guò)程:
一、談話激趣,引入課題 師:同學(xué)們知道現(xiàn)在是幾月嗎? 生:六月
師:六月里有同學(xué)們最喜歡的什么節(jié)日? 生:六一兒童節(jié)
師:這個(gè)日子對(duì)你們來(lái)說(shuō)特別的重要,是吧? 每年的六一兒童節(jié),學(xué)校都要組織豐富多彩的慶?;顒?dòng),那么,淘氣跟笑笑的學(xué)校在六一節(jié)過(guò)后,要舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),這不,他和他的同學(xué)們正忙著評(píng)選吉祥物,想看看嗎?
生:想
師:那今天我們就一起來(lái)評(píng)選吉祥物(出示課題:評(píng)選吉祥物)
二、小組合作,探究新知
1.動(dòng)物王國(guó)知道我們要評(píng)選吉祥物,特意派了四種動(dòng)物來(lái)參加,下面,我們有請(qǐng)來(lái)自動(dòng)物王國(guó)的四位小動(dòng)物!現(xiàn)在有小兔,小猴,金魚(yú),熊貓,學(xué)校要從這四種動(dòng)物中選出一種作為運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物,那你說(shuō)選哪種動(dòng)物呢?有不一樣的嗎?怎么選最合理?(全班同學(xué)最喜歡的)那么,接下來(lái)我們來(lái)選一選。(課件出示:兔子、猴子、金魚(yú)、熊貓)
2.說(shuō)一說(shuō),怎樣開(kāi)展調(diào)查? 生1:統(tǒng)計(jì)最喜歡每種動(dòng)物的人數(shù),可以讓大家舉手(每人只舉一次)
現(xiàn)在同學(xué)們?cè)谛睦锵牒媚阕钕矚g的動(dòng)物,只能選一個(gè)哦。想好了嗎?最喜歡兔子的請(qǐng)舉手?!羵€(gè)。最喜歡猴子的請(qǐng)舉手。×個(gè)?!?/p>
最喜歡××的最多,我們選××做吉祥物。
生2:還可以用投票的方法,把自己最喜歡的一種動(dòng)物寫(xiě)下來(lái),投到箱子里。
請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在也在準(zhǔn)備的小紙條上寫(xiě)上你最喜歡的一種小動(dòng)物,完了投在投票箱里。投完票快速坐正。
投完票了,接下來(lái)我們要數(shù)票。也就是要整理。這樣,我們先來(lái)整理第一大組的。我把選票結(jié)果讀出來(lái),你們把我讀的結(jié)果寫(xiě)在稍大的這張紙上。老師讀。熊貓、猴、兔……
好了,可以了嗎?沒(méi)記完的也先坐正。剛才有困難嗎?(沒(méi)跟上)
展示學(xué)生記錄的結(jié)果。
大家覺(jué)得哪種方法更好呢?(或者你們的方法和淘氣的一樣,想看看嗎)
他怎么表示的選票結(jié)果。
笑笑也用了自己的方法記下來(lái)了,你看得懂嗎?和同伴說(shuō)說(shuō)笑笑是怎么記的?
誰(shuí)愿意介紹一下笑笑的方法?
淘氣的方法和笑笑的方法有哪些相同的地方? 有什么不同的地方?
現(xiàn)在我們用剛才學(xué)到的方法整理其它的選票。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)記錄。好了,現(xiàn)在知道選每種動(dòng)物的人數(shù)了嗎?根據(jù)調(diào)查結(jié)果,可以選()作為吉祥物。為什么?
三、練習(xí)鞏固,能力提升 1.調(diào)查節(jié)目
(出示妙想的調(diào)查記錄)這是她調(diào)查記錄的結(jié)果,她調(diào)查了幾類節(jié)目?你從中還發(fā)現(xiàn)了什么?你能回答下列問(wèn)題嗎?請(qǐng)?zhí)钜惶???梢栽诹还?jié)時(shí)多準(zhǔn)備些什么節(jié)目?
2.?dāng)?shù)一數(shù)
快來(lái)幫它數(shù)一數(shù)吧!3.飲食調(diào)查
奇思做了一項(xiàng)對(duì)同學(xué)們飲食的調(diào)查,請(qǐng)看大屏幕(出示飲食記錄結(jié)果)
奇思是用一首兒歌給大家提出建議的,請(qǐng)大家讀一讀。老師也借此機(jī)會(huì)預(yù)祝同學(xué)們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
四、總結(jié)全課,分享收獲。這節(jié)課你學(xué)到了什么呢?
師:在做決定之前,應(yīng)該先進(jìn)行調(diào)查,并且知道了怎樣進(jìn)行調(diào)查,然后我們把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理,整理的時(shí)候注意要分類,這樣才能把結(jié)果看得更清楚,然后根據(jù)整理的調(diào)查結(jié)果做出最合理的決定。
課后請(qǐng)你用今天學(xué)習(xí)的知識(shí),調(diào)查你身邊的人最喜歡的水果,并記錄下來(lái)。下一節(jié)課,帶上你的作品,我們一同交流分享。
第五篇:評(píng)選吉祥物教學(xué)設(shè)計(jì)
《評(píng)選吉祥物》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:
北師大版二年級(jí)下冊(cè)第86-87頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生初步掌握調(diào)查的方法,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理、記錄數(shù)據(jù)?;卮饐?wèn)題。
2.通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理、描述、分析的過(guò)程,體驗(yàn)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
3.能進(jìn)行有序觀察和有條理地思考,體驗(yàn)與同伴的合作,并對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心,感知數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作討論找到切實(shí)可行的調(diào)查和記錄方法。教具準(zhǔn)備:四種動(dòng)物貼畫(huà),圖形,選票,投票箱等。課前談話:
同學(xué)們好,很高興和大家見(jiàn)面。你們知道我姓什么嗎?我還沒(méi)告訴你,你怎么知道的?你真是一個(gè)善于觀察的孩子。你們應(yīng)該怎么叫我?那今天賴?yán)蠋熃o大家上一節(jié)數(shù)學(xué)課,你們歡迎嗎?謝謝大家!老師看看你們的課前準(zhǔn)備做好了沒(méi),課本和筆盒擺好了嗎?人坐端正了嗎?非常棒!老師還給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了兩張紙,一張大的,一張小的,待會(huì)兒快速往下傳,拿到手后要求在大的這張紙上寫(xiě)上自己的名字,小張的不用寫(xiě),然后放在課本的上面,筆盒的下面,完成了馬上坐正。聽(tīng)明白了嗎?好,看誰(shuí)表現(xiàn)最棒!我們二(3)班的同學(xué)們真不錯(cuò),不僅善于觀察,還會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)、仔細(xì)做事,真了不起!
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,明確任務(wù) 1.談話,引入課題
師:同學(xué)們,過(guò)些日子就是六一兒童節(jié)了,你們高興嗎?
師:每到這個(gè)時(shí)候,學(xué)校都要組織開(kāi)展豐富多彩的慶?;顒?dòng)。淘氣和笑笑的學(xué)校準(zhǔn)備在六一期間舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì),現(xiàn)在他們正忙著評(píng)選吉祥物,想看看嗎?看都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加競(jìng)選?出示貼畫(huà):兔,猴,魚(yú),熊貓。
師:那今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)評(píng)選吉祥物(板書(shū):評(píng)選吉祥物)。2.討論選什么最合理
師:如果你是其中的一員,你想選哪一種小動(dòng)物作為吉祥物呢?為什么想選xx呢? 師:看來(lái)你選了自己喜歡的小動(dòng)物作為吉祥物。大家同意嗎?
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么同意?你為什么不同意呢?那你想選哪種小動(dòng)物? 師 :她說(shuō)她喜歡熊貓想選熊貓,那他說(shuō)他喜歡魚(yú)要選魚(yú),那我們?cè)撨x誰(shuí)喜歡的動(dòng)物作為吉祥物才合理呢?如果選的是全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物作為吉祥物你們是不是都認(rèn)可了,都同意了,是吧?
小結(jié):淘氣他們也是這樣想的,選出全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物當(dāng)吉祥物大家都認(rèn)可了(板書(shū):全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物)。所以,他們要展開(kāi)一次調(diào)查(板書(shū):調(diào)查),調(diào)查什么呀?
二、經(jīng)歷調(diào)查,感悟方法 1.討論調(diào)查的方法
師:那么怎么開(kāi)展調(diào)查呢?有什么好辦法?還有別的方法嗎?(舉手,投票)這些方法都可以,那么在調(diào)查的時(shí)候通常用的比較多的是舉手和投票,讓我們來(lái)看一看。
(1)舉手
這就是同學(xué)們說(shuō)到的舉手的方法,那怎樣用舉手的方法進(jìn)行調(diào)查呀?誰(shuí)能具體說(shuō)說(shuō)嗎?(上臺(tái)示范)
問(wèn)什么呢?那我們從第幾種動(dòng)物問(wèn)起?你來(lái)組織大家舉手調(diào)查調(diào)查。你們準(zhǔn)備好了嗎? 學(xué)生示范:(喜歡兔的請(qǐng)舉手)他們舉著手了,你需要干什么呀?(數(shù)一數(shù))然后把這個(gè)結(jié)果記錄下來(lái),你們什么時(shí)候才能把手放下?(喜歡猴的請(qǐng)舉手)請(qǐng)問(wèn)剛才最喜歡兔的那些同學(xué)現(xiàn)在還能再舉手嗎?為什么?(最喜歡的只能是一種)就這樣一種一種的問(wèn)下去,問(wèn)到什么時(shí)候?把這四種動(dòng)物都問(wèn)完。這就是我們剛才說(shuō)的舉手的調(diào)查方法,那我們?cè)賮?lái)看。
(2)投票
這是你們剛剛說(shuō)的投票的調(diào)查方法,那怎么用投票的方法展開(kāi)調(diào)查?
師:描述的很清楚。寫(xiě)在一張紙上,這張紙我們叫做選票,上面寫(xiě)什么?寫(xiě)幾種?那這一種我寫(xiě)羊可以嗎?為什么?應(yīng)該在這評(píng)選范圍里選擇你最喜歡得一種動(dòng)物,然后把你寫(xiě)好的選票投進(jìn)投票箱里。
2.學(xué)生進(jìn)行實(shí)際投票
那么我們現(xiàn)在就來(lái)用投票的方法選一選我們班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物,好嗎?(1)投票說(shuō)明
師 :那我們先把要求聽(tīng)明白,老師給你們準(zhǔn)備的這一張紙是選票,待會(huì)兒在這上面寫(xiě)上一種你最喜歡的動(dòng)物,寫(xiě)好后投在投票箱里,這是第一組的投票箱,這是第二組的投票箱,這是第三組的投票箱,這是第四組的投票箱。寫(xiě)完,投完,立刻坐正,好嗎?比一比哪一組的表現(xiàn)最好。開(kāi)始。
(2)整理投票結(jié)果
師 :那想想投完票了接下來(lái)要干什么呀?(數(shù)票)也就是要把你們投票結(jié)果進(jìn)行整理。(板書(shū):整理)
師 :那我們就先整理第一組的投票結(jié)果,好嗎?這樣,我把他們選票的結(jié)果讀出來(lái),然后你把我讀的結(jié)果記在桌面上這張紙上,想一想,你用什么方法記,可以先準(zhǔn)備,記好后你們?cè)贁?shù)好嗎,準(zhǔn)備好了嗎?老師每張選票只讀一篇,聽(tīng)好了。
師 :好了,沒(méi)記完的也先坐正,那你剛才在我讀的時(shí)候,你記錄的時(shí)候有困難嗎?有什么困難?誰(shuí)像他這樣?
師 :嗯,看來(lái)有很多同學(xué)在記錄的時(shí)候都遇到困難,那現(xiàn)在老師手里拿了三位同學(xué)的記錄結(jié)果,想請(qǐng)大家看看,在看的過(guò)程中想一想能不能解決剛才遇到的困難,有沒(méi)有辦法把這個(gè)結(jié)果記得清楚完整。
3.出示學(xué)生結(jié)果
師 :你能說(shuō)說(shuō)你是怎么記的嗎?你寫(xiě)完了嗎?誰(shuí)是像他這樣,讀一個(gè)記一個(gè)? 師 :這是一種記法,再來(lái)看看,你們看得懂嗎,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
師 :四個(gè)xx,就說(shuō)明有x個(gè)人,這樣的記法可以嗎?誰(shuí)是類似這樣的記法? 師 :同學(xué)們想到的方法真多,那淘氣是怎么記的呢?來(lái)看看(1)出示淘氣的記錄結(jié)果
師 :這是淘氣他記錄的結(jié)果,他是怎么表示這個(gè)選票的結(jié)果?一根豎線就代表一個(gè)人,有幾根就代表有幾個(gè)人。
師 :非常不錯(cuò)。那我們看看淘氣是怎么把整個(gè)過(guò)程記錄下來(lái)的,他先把四種動(dòng)物的名稱寫(xiě)上,然后根據(jù)老師讀的結(jié)果畫(huà)豎線,當(dāng)老師讀到兔,就在兔的后面畫(huà)一根豎線,讀到熊貓,就在熊貓的后面畫(huà)一根豎線,現(xiàn)在你知道他是怎么記的嗎?那你仔細(xì)看,下面他聽(tīng)到的是什么?就這樣,聽(tīng)到誰(shuí),就在誰(shuí)的后面畫(huà)一根豎線,直到把所有的選票都記完。
(2)出示笑笑的記錄結(jié)果
師 :看清楚這種記法了嗎?那么笑笑也用了自己的方法來(lái)記錄,你看得懂嗎?跟同桌說(shuō)說(shuō)笑笑是怎么記的?
師 :誰(shuí)愿意來(lái)跟大家介紹一下?誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。聽(tīng)明白了嗎?誰(shuí)再來(lái)用自己的話說(shuō)說(shuō)? 4.比較兩種記錄方法
師 :笑笑用了四種不同的符號(hào)來(lái)記錄每種動(dòng)物的選票,那么,淘氣和笑笑的記錄方法我們放在一起比較一下,他們兩個(gè)人記錄的方法有什么相同的地方?
師 :那也就是把這個(gè)投票結(jié)果分成幾類來(lái)記的,一個(gè)圖形就表示一票。
師 :再看看他們的記錄的方法有什么不同的地方?還有別的嗎?觀察的真仔細(xì)。
小結(jié):其實(shí)剛才在記錄的時(shí)候很多同學(xué)都采用了文字和符號(hào)結(jié)合起來(lái)記錄的,那么在記錄的時(shí)候只要把他們分分類,然后用符號(hào)記錄,就會(huì)記得更清楚。用什么符號(hào)都可以,只不過(guò)同一種動(dòng)物的選票要用同一種符號(hào)?,F(xiàn)在大家都知道怎么記錄了吧?那么課后我們就用大家剛才學(xué)到的方法整理一下你們小組的投票結(jié)果,好嗎?
5.進(jìn)行統(tǒng)計(jì) 如果要參看他們兩個(gè)的記錄結(jié)果,你想?yún)⒖凑l(shuí)的?為什么?這數(shù)字直接給我們提供了結(jié)果,你能答出喜歡每種動(dòng)物的人數(shù)嗎?
師 :那么根據(jù)這個(gè)調(diào)查結(jié)果,最終他們班應(yīng)該選哪種動(dòng)物作為運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物?熊貓,為什么?喜歡熊貓的最多。這樣同學(xué)們都認(rèn)可了,對(duì)嗎?
總結(jié):現(xiàn)在我們來(lái)回顧一下,剛才在評(píng)選吉祥物的時(shí)候,我們是先調(diào)查,調(diào)查什么,然后把調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理,整理之后知道喜歡熊貓的人最多,所以選熊貓作為吉祥物。
師 :那么在生活當(dāng)中,還會(huì)遇到很多事情像評(píng)選吉祥物一樣,在做決定之前,需要調(diào)查,這樣做出的決定才會(huì)被大家認(rèn)可。
三、應(yīng)用方法,提升經(jīng)驗(yàn) 1.練一練第一題
師 :那么淘氣他們班還要在六一期間以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝六一,隊(duì)長(zhǎng)妙想為了讓全班同學(xué)都能看到自己喜歡的節(jié)目,你說(shuō)她該先做一件什么事呢?調(diào)查什么呀?
師 :她要調(diào)查一下全班同學(xué)最喜歡什么節(jié)目,這樣才好做決定。這是她調(diào)查的結(jié)果,你看得懂嗎?她調(diào)查了幾類節(jié)目?哪四類??除了能看懂有四類節(jié)目以外,其他的你還能看懂什么?
師 :那么根據(jù)這個(gè)調(diào)查結(jié)果,你能回答相關(guān)的問(wèn)題嗎?翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本第87頁(yè),練一練第一題,在圖的下面根據(jù)調(diào)查結(jié)果填完整。
師 :誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題,這個(gè)30名怎么得到的?也就是把喜歡每類節(jié)目的人數(shù)加起來(lái)就能得到調(diào)查的總?cè)藬?shù),非常棒。第二小題。
師 :那么你看,妙想這樣調(diào)查過(guò)以后就可以準(zhǔn)備了,可以多準(zhǔn)備一些什么節(jié)目?為什么?可以少準(zhǔn)備一些什么節(jié)目?理由。
2.練一練第二題
師 :真棒,那么淘氣他們班還有一部分同學(xué)在忙著準(zhǔn)備布置聯(lián)歡會(huì)會(huì)場(chǎng),這是他們布置會(huì)場(chǎng)的時(shí)要用到的一些圖形,那么每種圖形要用多少個(gè)?你能一眼看出來(lái)嗎?那有什么辦法?怎樣擺更清楚?誰(shuí)來(lái)擺?這樣一擺,每個(gè)圖形的個(gè)數(shù)就一目了然了,是嗎?每種圖形各有幾個(gè)?
師 :根據(jù)剛才數(shù)出的結(jié)果你能回答相關(guān)得問(wèn)題嗎?完成第二,三小題。3.練一練第三題
師 :剛才在整理圖形得時(shí)候你們知道要分類整理才能更清楚,而且還能根據(jù)整理的結(jié)果填出相關(guān)的問(wèn)題,真不錯(cuò)。那么淘氣他們班這次聯(lián)歡會(huì)的主題是健康飲食,他們班的同學(xué)奇思想在這次聯(lián)歡會(huì)上向同學(xué)們介紹有關(guān)健康飲食方面的知識(shí),于是她也做了一個(gè)調(diào)查,調(diào)查什么?她做了一個(gè)飲食喜好情況的調(diào)查,這是她調(diào)查的結(jié)果,那么根據(jù)這個(gè)結(jié)果你知道奇思總共調(diào)查了多少位同學(xué)?喜歡什么的最多?喜歡什么的最少?能得到這些答案嗎?請(qǐng)你完成練一練第三題,并且想一想通過(guò)他這次調(diào)查,你覺(jué)得在飲食方面需要向大家提什么建議?
師 :在飲食方面,你有什么建議?
師 :奇思是用一首兒歌來(lái)向大家提出建議的,一起來(lái)讀一讀,這首兒歌概括的就是均衡飲食不挑食。希望同學(xué)們都能健康茁壯的成長(zhǎng)。
(四)課堂回顧
師 :那么這節(jié)課你學(xué)到了什么呢?
師 :在做決定之前,應(yīng)該先進(jìn)行調(diào)查,并且知道了怎樣進(jìn)行調(diào)查呀,然后我們把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理,整理的時(shí)候注意要分類,這樣才能把結(jié)果看得更清楚,然后根據(jù)整理的調(diào)查結(jié)果做出最合理的決定。