第一篇：蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文(下)臺(tái)灣的蝴蝶谷教案

臺(tái)灣的蝴蝶谷

教材分析：《臺(tái)灣的蝴蝶谷》是這是一篇描寫(xiě)自然風(fēng)光的優(yōu)美文章，作者以細(xì)膩的筆觸向我們展示了臺(tái)灣的蝴蝶谷每年春季瑰麗而壯觀的景色。全文文筆優(yōu)美，詞匯豐富，既能讓學(xué)生感受蝴蝶谷的迷人景象，又能激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島的熱愛(ài)之情。從教材編排來(lái)看本單元為“愛(ài)國(guó)篇”，主要教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)風(fēng)光和民族風(fēng)情。教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文。

2、通過(guò)理解詞句，了解蝴蝶谷名稱(chēng)的由來(lái)及蝴蝶谷的迷人景象。

3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合，滲透培養(yǎng)學(xué)生利用名種途徑收集信息和處理信息能力的意識(shí)。

4、文道結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛(ài)之情，滲透祖國(guó)大團(tuán)圓的美好祝愿。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解蝴蝶谷的迷人

2、背誦課文。

教法學(xué)法：

1、以讀為主、讀中感悟。

2、品讀、欣賞、感悟。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、提出問(wèn)題（談話揭題，暗示學(xué)法）

1、同學(xué)們，你們到哪里旅游過(guò)？

2、哎呀，你們?nèi)ミ^(guò)的地方還真不少。可是你們加起來(lái)也沒(méi)有我去過(guò)的地方多。你們相信嗎？老師世界各地都去過(guò)，什么都見(jiàn)過(guò)。美麗的月亮灣、迷人的桂

林山水、沉睡的大海??你們知道老師是怎么去的嗎？

3、對(duì)，書(shū)讀得好了，我們就會(huì)有身臨其境的感覺(jué)。今天老師要和小朋友們到臺(tái)灣去走走看看，這可是一次特殊的旅行，只有會(huì)讀書(shū)的小朋友才能真正享受到旅行的快樂(lè)，欣賞到美麗的風(fēng)光。

4、讀課題，提問(wèn)？

二、探究學(xué)習(xí)（出示導(dǎo)學(xué)提示）

（一）介紹臺(tái)灣，理清文脈

臺(tái)灣又被稱(chēng)為“蝴蝶王國(guó)”，每年春天許多蝴蝶便一路飛行，到山谷聚會(huì)，讓我們?nèi)ジ惺芤幌逻@奇異的自然景觀

1、當(dāng)學(xué)生介紹到臺(tái)灣的！蝴蝶谷時(shí)隨機(jī)進(jìn)行第二自然段的教學(xué)：

2、到了什么？感受到了什么？能通過(guò)你的讀感受出來(lái)嗎？

3、選擇自己喜歡的方式在下面讀讀吧！

4、誰(shuí)想來(lái)讀？

四、布置作業(yè)：

1、朗讀課文。

2、抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。

第二課時(shí)

一、提出問(wèn)題 聽(tīng)說(shuō)：

1、祖國(guó)的寶島臺(tái)灣條件適宜，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。

2、蝴蝶谷景象迷人，吸引了大批中外游客。

過(guò)渡：蝴蝶谷，多美的名字呀?。ㄒ黄鹱x課題）今天我們就跟旅行團(tuán)一起去游覽一下，看看那兒究竟有多美。

二、探究學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)第二節(jié)：

1、游覽之前，我們首先得弄清蝴蝶谷名稱(chēng)的由來(lái)。你準(zhǔn)備用什么方法去找資料？

2、從課文第2節(jié)去找。讀文，交流。（1）從有關(guān)詞語(yǔ)體會(huì)蝴蝶的多。（2）從系列動(dòng)詞，體會(huì)用詞的精妙及蝴蝶跋山涉水的情景。（3）朗讀。

學(xué)習(xí)第三節(jié)：

1、游覽開(kāi)始，（圖片出示）你不想說(shuō)些什么？

2、蝴蝶谷景象迷人，書(shū)上寫(xiě)得多美呀，讀第3節(jié)，想想書(shū)上寫(xiě)了幾種景象，你從哪知道的。

（文字出示第3節(jié)）

3、你最喜歡哪一種景象，認(rèn)真讀讀，仔細(xì)想想，把喜歡表達(dá)出來(lái)。自由讀。指名讀。評(píng)價(jià)。

（要點(diǎn)：第一種景象中，金光閃閃十分壯觀第二種景象中，上下飛舞隨風(fēng)飄來(lái)，隨風(fēng)飄去等詞語(yǔ)重點(diǎn)體會(huì)朗讀）

4、師生分。師生分背。

5、（出示圖片）前來(lái)游覽的有許多外國(guó)游人，他們對(duì)此美景贊嘆不已，看圖，說(shuō)說(shuō)他們的不同表現(xiàn)。（先單句說(shuō)，再用“有的??有的??有的??”句式說(shuō)）

學(xué)習(xí)第四節(jié)：

1、是呀，所以說(shuō)“蝴蝶谷吸引了大批中外游客。”引讀第四節(jié)。

2、卡片出示并讀好“團(tuán)團(tuán)圍住”“翩翩起舞”，讀出蝴蝶的多、美。

3、齊讀第四節(jié)。

三、運(yùn)用拓展

其實(shí)，不光是蝴蝶谷歡迎大家，臺(tái)灣的山山水水、臺(tái)灣的人民更是歡迎大家到臺(tái)灣去走一走，看一看。旅游就要結(jié)束了，你不想對(duì)蝴蝶谷、對(duì)臺(tái)灣說(shuō)些什么嗎？

四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、把《臺(tái)灣的蝴蝶谷》介紹給爸爸媽媽聽(tīng)。

2、推薦課外閱讀《臺(tái)灣的小朋友》、《阿里山》、《日月潭》

板書(shū)設(shè)計(jì)：

臺(tái)灣的蝴蝶谷

氣候溫暖

自然條件 水源充足 蝴蝶生長(zhǎng)的好地方

花草茂盛

名字由來(lái) 每年春夏大量蝴蝶到山谷聚會(huì)

景象迷人 金光燦爛 五彩繽紛 吸引大量游客 翩翩起舞 歡迎客人

教學(xué)反思：

第二篇：2017二年級(jí)下語(yǔ)文教案-19臺(tái)灣的蝴蝶谷-蘇教版.doc

臺(tái)灣的蝴蝶谷

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課的 9個(gè)生字詞，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、過(guò)程與方法：積累優(yōu)美的詞句，了解臺(tái)灣“蝴蝶谷”名字的由來(lái)，在 感悟的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：從課文的語(yǔ)言文字材料中感受蝴蝶谷景象的迷人，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然及祖 國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

1、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在讀中感知、感悟臺(tái)灣蝴蝶谷的美景。

2、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文描寫(xiě)的情境，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛(ài)之情。一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.上節(jié)課老師和同學(xué)學(xué)們一起去旅行社報(bào)名，我們確定了這次假期旅游的地點(diǎn)，是哪里？（伸手寫(xiě)“臺(tái)灣”）

2.我們計(jì)劃去臺(tái)灣參觀什么呢？（伸手寫(xiě)“蝴蝶谷”）

3.今天我們終于來(lái)到了祖國(guó)的這塊美麗富饒的土地上，心情怎么樣？帶上你的熱情，讀！（齊讀課題）

4.為了我們的旅行更舒適更方便，老師給大家準(zhǔn)備了小導(dǎo)游，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（出示生字）

寶島臺(tái)灣

氣候溫暖 水源充足

花草茂盛 色彩斑斕

五彩繽紛

五顏六色

金光燦燦 飛過(guò)花叢

穿過(guò)樹(shù)林

越過(guò)小溪

趕到山谷 十分壯觀

上下翻飛

隨風(fēng)飄來(lái)

翩翩起舞

5.分行指名讀。男女生合作讀。6.讀完這些詞語(yǔ)，你有什么樣的感受？

哪一行詞讓你感到臺(tái)灣是個(gè)好地方？讀出你的感受。

哪一行詞讓你感受到蝴蝶顏色繁多？想讀一讀嗎？

哪一行詞讓你覺(jué)得蝴蝶很著急？你來(lái)做這只心急的小蝴蝶！

那一行詞讓你覺(jué)得蝴蝶谷鏡像迷人？通過(guò)你的朗讀表達(dá)出來(lái)！

7.導(dǎo)游在催促我們趕緊出發(fā)呢！二．精讀課文，誦讀感悟

（一）.學(xué)習(xí)第1自然段

1.請(qǐng)小朋友們自由朗讀課文的第一自然段，邊讀邊想：為什么臺(tái)灣這么吸引蝴蝶呢？（指名說(shuō)）

2.出示：（引讀）祖國(guó)的寶島臺(tái)灣___，___，___，是______。3.激勵(lì)朗讀：誰(shuí)能通過(guò)朗讀吸引更多的蝴蝶到臺(tái)灣來(lái)？ 4.多么美麗富饒的寶島臺(tái)灣啊，我們一起來(lái)讀！

過(guò)渡：我迫不及待想化作成大蝴蝶飛向這個(gè)好地方，小蝴蝶們，你們想嗎？

（二）.學(xué)習(xí)第二自然段

1.誰(shuí)來(lái)讀課文的第二節(jié)？其他小朋友邊聽(tīng)邊畫(huà)出你喜歡的詞語(yǔ)或句子。2.誰(shuí)來(lái)讀一讀你喜歡的句子？

“每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷歷來(lái)聚會(huì)。”（1）你從這一句中，知道了什么？

（2）是啊，春天到了，一群群蝴蝶來(lái)到了這里，看?。ǔ鍪緢D）（3）你看這里的蝴蝶有哪些顏色？

蝴蝶的顏色，真多啊，真美??！你想到了哪些詞？

用上這個(gè)詞，你來(lái)贊美下蝴蝶。還想到寫(xiě)哪些詞？（4）這么多美麗的蝴蝶是怎么來(lái)的呀？（指名讀）

誰(shuí)來(lái)做做小蝴蝶，邊做動(dòng)作邊讀這句話？

一只蝴蝶太孤單了，你再邀請(qǐng)你的好朋友和你一起飛翔吧！

采訪一下這兩只蝴蝶，飛行的時(shí)候，心情怎么樣？（開(kāi)心、著急）

想加入他們的飛行嗎？我們一起來(lái)讀，邊讀邊體會(huì)蝴蝶飛往山谷時(shí)的心情?。?）這么多蝴蝶趕來(lái)這里聚會(huì)，所以人們把這些山谷叫做？（6）喜歡這里嗎？讓我們美美地來(lái)讀一讀吧！齊讀。（7）學(xué)習(xí)第三自然段

1.蝴蝶成群結(jié)隊(duì)的飛來(lái)，蝴蝶谷里的景象會(huì)是什么樣子的呢？讀讀課文第三小節(jié)，看看蝴蝶谷給你留下了什么印象？

2.指名說(shuō)：蝴蝶谷里的景象非常迷人。（板書(shū)：迷人）

3.蝴蝶谷里的哪種景象最讓你著迷？（問(wèn)題出示出來(lái)）請(qǐng)你再去讀讀課文，然后和你的同

桌分享分享你的感受。

4.“有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀?！保?）閉上眼睛。如果你此時(shí)就站在這個(gè)山谷的中間，你仿佛看到了什么？（許多黃色的蝴蝶在飛。蝴蝶金光燦燦的。）（2）睜開(kāi)眼睛，看?。ǔ鍪緢D）

（3）多美啊！你想做些什么、說(shuō)些什么呢？

（4）成千上萬(wàn)的蝴蝶，金光燦燦，這種景象真稱(chēng)得上是---壯觀！把你的感受讀出來(lái)吧（5）這么美的山谷，咱們給它起個(gè)名字吧?。S蝶谷、金蝶谷）

5.”有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰(shuí)在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去?！保?）這個(gè)山谷里，什么最令你著迷？

（2）這些五彩繽紛的蝴蝶就像？--五顏六色的花瓣。

（3）誰(shuí)能通過(guò)朗讀帶我們?nèi)バ蕾p一下那些上下翻飛的蝴蝶？（出示圖文）

（4）蝴蝶的品種可真多啊。誰(shuí)來(lái)做黃蝴蝶？紅蝴蝶？綠蝴蝶？藍(lán)蝴蝶？紫蝴蝶？舞動(dòng)起你們色彩斑斕的翅膀，讀！

（5）在柔柔的春風(fēng)里，在美麗蝴蝶的帶領(lǐng)下，我們一起讀！

6.臺(tái)灣的山谷那么多，除了這兩個(gè)蝴蝶谷之外，還可能會(huì)有什么樣的蝴蝶谷呢？（都是紫色的蝴蝶谷。都是紅色蝴蝶的山谷）

7.這些蝴蝶谷一定都非常迷人，讓我們一起再回味一番吧！（出示第三段）讀！

（四）學(xué)習(xí)第四自然段

1.小蝴蝶們不僅鮮艷美麗，還很熱情好客！誰(shuí)來(lái)讀第四自然段？其他小朋友邊聽(tīng)邊思考：蝴蝶們是怎么歡迎前來(lái)參觀的中外游客的？

2.出示“人們一到這里，立刻就會(huì)被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住?！蹦銈兡苎莩鰜?lái)嗎？哪些小朋友愿意做熱情好客的蝴蝶？誰(shuí)來(lái)演一演被蝴蝶們吸引的游客？其他小朋友讀一讀。3.小蝴蝶，你想對(duì)游客說(shuō)些什么？

小客人，受到這么熱情的歡迎，感覺(jué)怎么樣？你覺(jué)得小蝴蝶像

什么？（小精靈！）

4.你們喜歡這群可愛(ài)的蝴蝶精靈嗎？把你們的喜歡讀出來(lái)吧?。R讀第四節(jié)）三．總結(jié)

1.遠(yuǎn)在臺(tái)灣旅游的我們真是大飽眼福啊，趕緊打個(gè)電話告訴爸爸媽媽我們今天游覽了什么

吧！2.出示：

今天，我們來(lái)到了祖國(guó)的寶島____，那里氣候____,水源____,花草____。臺(tái)灣的____多，也____多。因?yàn)槊磕阓___季，一群群色彩____的蝴蝶____花叢，____樹(shù)林，____小溪，____山谷里來(lái)____，所以人們把這些山谷叫做____。有的蝴蝶谷里只有一種____的蝴蝶，金光____，十分____。有的山谷里有____蝴蝶，上下____，五彩____，像五顏六色的____。我們一到蝴蝶谷，立刻就被翩翩____的蝴蝶____，它們就像____一樣在歡迎我們哩。這次旅行真開(kāi)心?。∷模卣寡由?/p>

祖國(guó)的寶島臺(tái)灣是一座物產(chǎn)豐富，景色優(yōu)美的島嶼，那里有很多令人驚嘆的旅游景點(diǎn)，課后請(qǐng)小朋友們通過(guò)讀書(shū)或是網(wǎng)絡(luò)搜集臺(tái)灣島上你們喜歡的景物或是事物。下節(jié)課，我請(qǐng)你們做小導(dǎo)游，再帶我們?nèi)⒂^神奇迷人的臺(tái)灣島！教學(xué)反思：

選擇這篇課文，實(shí)在是因?yàn)樽约菏窒矚g這課的文字。我想與學(xué)生在一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中產(chǎn)生美的體驗(yàn)與共鳴。我想，通過(guò)在課堂上反復(fù)的、各種形式的朗讀，這個(gè)期望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。但是，分析課文的過(guò)程中，有些地方我處理得不夠妥當(dāng)。

對(duì)于“蝴蝶谷給你留下了什么印象”這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生的回答有些凌亂?？梢赃@樣加以引導(dǎo)：根據(jù)課文內(nèi)容，在課題上加一些字，說(shuō)說(shuō)自己的感受，學(xué)生自然會(huì)說(shuō)是“臺(tái)灣的蝴蝶谷是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方”“臺(tái)灣的蝴蝶谷是個(gè)景象迷人的地方”“臺(tái)灣的蝴蝶谷吸引了大批中外游客”等課文的主要內(nèi)容。

在指導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生用“我喜歡蝴蝶谷，因?yàn)椋ǎ边@樣的句式來(lái)說(shuō)話，讓他們先個(gè)人自己說(shuō)，然后互動(dòng)交流，師生適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

課堂上要注意引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的句子去讀，去體會(huì)，尊重學(xué)生的個(gè)性化閱讀，充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。

第三篇：二年級(jí)下語(yǔ)文教案-臺(tái)灣的蝴蝶谷-蘇教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。

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2、通過(guò)品詞析句，讓學(xué)生體會(huì)課文語(yǔ)言的生動(dòng)形象，了解“蝴蝶谷”名字的由來(lái)，感受到蝴蝶谷迷人的景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)臺(tái)灣的熱愛(ài)之情。

3、模仿第三段用“有的??有的??”進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，培養(yǎng)說(shuō)話和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、課文第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)蝴蝶的多、美，以及用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。

2、課文第三自然段，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)蝴蝶谷迷人的景象，想象課文所描繪的意境。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。

1、復(fù)習(xí)第一段。

昨天我們一起去了——（讀題：臺(tái)灣的蝴蝶谷），通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道臺(tái)灣是祖國(guó)的寶島，那里——（出示詞卡，學(xué)生讀：氣候溫暖 水源充足 花草茂盛），所以是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方，一向被人們稱(chēng)為“蝴蝶王國(guó)”。

2、導(dǎo)入新課。

臺(tái)灣有很多很多的山，自然也就有很多很多的山谷，人們把這些山谷叫做“蝴蝶谷”，這是為什么呢？

二、品讀，感悟文本。

（一）精讀課文第二段。

1、下面請(qǐng)你細(xì)細(xì)地讀一讀第二段，想一想為什么。

2、讀后交流。

（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么叫“蝴蝶谷” ？

（2）出示：每年春季，一群群??聚會(huì)。

多：一群群 聚會(huì)（理解：文中指很多蝴蝶聚集在一起.）

美：色彩斑斕（你仿佛看到了哪些顏色的蝴蝶？）

（3）這么多這么美的蝴蝶是怎樣去聚會(huì)的？

理解并通過(guò)換詞體會(huì)用詞的精當(dāng)：飛過(guò) 穿過(guò) 越過(guò) 趕到

讀好短語(yǔ)及句子。

3、有感情地齊讀第二段。

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過(guò)渡：山谷里聚集了這么多這么美的蝴蝶，景象非常迷人。理解“迷人”。課文寫(xiě)了幾個(gè)蝴蝶谷，哪些景象非常迷人呢？請(qǐng)大家趕快去讀一讀第三段。

（二）精讀第三自然段。

1、學(xué)生自讀第三段。

2、學(xué)生交流：看到了幾個(gè)蝴蝶谷？

（兩個(gè)）誰(shuí)來(lái)給它們分別取一個(gè)好聽(tīng)的名字？（黃蝶谷 彩蝶谷）

3、再讀并且和同桌討論一下：這兩個(gè)蝴蝶谷哪些景象非常迷人呢？

4、交流：

黃蝶谷：

（1）金光燦燦（看課件：這個(gè)蝴蝶谷都是金光燦燦的黃蝴蝶，你看像什么？這還只是山谷的一小部分呢，小朋友可以閉上眼睛想象一下：整個(gè)山谷，滿山遍野，都像這樣撒了一把金子似的，金光燦燦，那是怎樣的景象？（讀詞：壯觀 十分壯觀）你再看圖：山谷里除了黃蝴蝶，還有綠草、紅花，這三種不同的顏色相互映襯，多迷人呀！

（2）朗讀。

彩蝶谷：

（1）五彩繽紛 五顏六色

（2）上下翻飛（文中指蝴蝶怎樣飛？）看課件進(jìn)一步體會(huì)。是一只在飛嗎？是一群群在這樣飛，這是怎樣的景象？引出比喻句，讀好，尤其注意讀好“飄來(lái)、飄去”，并拓展想象：還像什么？(多迷人！)（3）這么美的景象，小朋友們喜歡嗎？把你的喜歡讀出來(lái)，誰(shuí)來(lái)讀？

4、分角色讀第三段。（老師讀總起句，男女生分讀二三句。）

5、背誦黃蝶谷或彩蝶谷。（這么美的蝴蝶谷永遠(yuǎn)記在心里多好呀！來(lái)，選擇你喜歡的一種背下來(lái)。）

6、仿照課文練說(shuō)：除了黃蝶谷彩蝶谷，你想象一下還有什么谷？請(qǐng)你仿照著也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。先在座位上說(shuō)，也可以和同桌討論一下。

課件出示：有的山谷里。(三）學(xué)習(xí)課文第四自然段。

1、引讀課文第四段。（這么多迷人的蝴蝶谷吸引了——）

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2、觀看錄象。（這些小精靈看見(jiàn)你們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，也歡迎你們?nèi)⒂^呢！）

三、總結(jié)，回歸整體。

1、課文學(xué)到這里，你喜歡臺(tái)灣的蝴蝶谷嗎？為什么？（板書(shū)：五彩繽紛 景色迷人）

2、讀題。（臺(tái)灣是我們祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，臺(tái)灣的蝴蝶谷景象如此迷人，我們感到很自豪，來(lái)，再把課題讀一遍。）

四、作業(yè)，延伸拓展。

1、向爸爸媽媽介紹蝴蝶谷的迷人景色。

2、請(qǐng)你也寫(xiě)一種蝴蝶谷的景象。

有的山谷里___________________________。多迷人?。?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)：

臺(tái)灣的蝴蝶谷

五彩繽紛

景象迷人

第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)語(yǔ)文《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計(jì)

《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文。

2、通過(guò)理解詞句，了解蝴蝶谷名稱(chēng)的由來(lái)及蝴蝶谷的迷人景象。

3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合，滲透培養(yǎng)學(xué)生利用名種途徑收集信息和處理信息能力的意識(shí)。

4、激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛(ài)之情，滲透祖國(guó)大團(tuán)圓的美好祝愿。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

通過(guò)理解詞句，了解蝴蝶谷名稱(chēng)的由來(lái)及蝴蝶谷的迷人景象。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

師生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

1、上節(jié)課，我們知道了（臺(tái)灣圖片）祖國(guó)的寶島臺(tái)灣，氣候（溫暖），水源（充足），花草（茂盛），是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。

2、今天我們就要去那兒的蝴蝶谷去看一看，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（揭題）

二、精讀課文第2自然段

1、談話：臺(tái)灣的山多，山谷也多，人們?yōu)槭裁窗堰@些山谷叫做蝴蝶谷呢？

2、自由朗讀第2節(jié)，想：蝴蝶谷名稱(chēng)的由來(lái)。

口頭完成填空

3、蝴蝶聚會(huì)的場(chǎng)面一定很美麗。請(qǐng)小朋友們?cè)僮x讀第二自然段，劃出描寫(xiě)蝴蝶聚會(huì)的句子和不明白的詞語(yǔ)，多讀幾遍。

4、交流句子，釋疑問(wèn)難（出示課文第2節(jié)）

有不明白的地方嗎？我們一起來(lái)交流一下

色彩斑斕：（1）圖片理解（這只蝴蝶是......色，這么多的顏色，真是色彩斑斕！

（2）換詞（五彩繽紛，色色俱全、五顏六色......）

（3）談話：一群又一群五彩斑斕的蝴蝶是怎樣來(lái)聚會(huì)的呢？

聚會(huì)：（1）指說(shuō)（2）出現(xiàn)文字引說(shuō)：飛過(guò)......越過(guò)......等

5、想象體會(huì)，指導(dǎo)朗讀

想象要求：春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，成千上萬(wàn)只蝴蝶趕來(lái)聚會(huì)，那該多熱鬧??！如果你也是他們中的一員，你會(huì)是一只什么樣的小蝴蝶，會(huì)飛過(guò)什么樣的花叢，穿過(guò)什么樣的樹(shù)林，越過(guò)什么樣的小溪來(lái)聚會(huì)呢？

指說(shuō)。（出現(xiàn)山谷圖片）

描述導(dǎo)讀：飛過(guò)鮮艷的花叢，穿過(guò)青翠的樹(shù)林，越過(guò)淙淙流淌小溪，想到就要和那么多伙伴見(jiàn)面了，想一想，這一段應(yīng)該怎樣讀呢？

練習(xí)讀

指讀，齊讀（配樂(lè)，配動(dòng)作）

三、精讀第3自然段

1、談話：成千上萬(wàn)只色彩斑斕的蝴蝶從四面八方涌來(lái)相聚在蝴蝶谷，此刻蝴蝶谷里的景象怎樣呢？

2、輕聲朗讀課文，說(shuō)說(shuō)：蝴蝶谷給你留下了什么印象

3、集體交流（出現(xiàn)課文第3節(jié)，指：迷人）

4、再讀課文，你覺(jué)得哪個(gè)山谷的景象特別迷人，你就把相關(guān)的語(yǔ)句劃下來(lái)，多讀幾遍

5、集體交流

先把你劃的語(yǔ)句讀一讀，再給大家說(shuō)一說(shuō)為什么覺(jué)得這里的景象特別迷人。

歸類(lèi)交流體會(huì)

步驟：

指名讀→集體讀（同類(lèi)）→說(shuō)說(shuō)為什么覺(jué)得特別迷人→多媒體指導(dǎo)（描述性語(yǔ)言）→指導(dǎo)讀（練習(xí)讀，指讀，配樂(lè)讀）→起名字（板書(shū)）

多媒體備案：

金蝶谷：

金蝴蝶的圖片

描述性語(yǔ)言：整個(gè)山谷只有這一種黃顏色的蝴蝶，燦爛的陽(yáng)光照在蝴蝶的翅膀上，真是金光燦燦，看，樹(shù)林里，花叢中，小溪旁，天空中，到處都飄舞著金光燦燦的蝴蝶，真是十分（引說(shuō)）壯觀！

彩蝶谷：

多媒體畫(huà)面（根據(jù)畫(huà)面引導(dǎo)體會(huì)課文內(nèi)容）

談話：你覺(jué)得這個(gè)山谷里的景象怎么樣？（太迷人，太美麗......）

3、配樂(lè)齊讀

4、拓展體會(huì)

拓展要求：金蝶谷和彩蝶谷的景色真讓人流連忘返，其實(shí)聞名世界的蝴蝶王國(guó)臺(tái)灣，島上的蝴蝶共有400多種，像文中這么美麗的蝴蝶谷還有很多很多，你能不能用這樣的句子（有的山谷里......）說(shuō)說(shuō)其他山谷的美景呢？

訓(xùn)練步驟：（1）看圖自說(shuō)（出示蝴蝶圖片提供想象空間）

（2）四人小組交流（如果你還能給自己的山谷起個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字就更好了）（3）集體交流（輪流板書(shū)）

四、精讀第四自然段

談話：藍(lán)天白云，翠樹(shù)紅花，泉水丁冬，小溪淙淙，五彩斑斕的蝴蝶在陽(yáng)光下追逐飛舞，此情此景，真是令人心曠神怡。所以臺(tái)灣的蝴蝶谷吸引了——（引讀第4自然段）。

五、總結(jié)全文

是啊，美麗的蝴蝶谷，美麗的臺(tái)灣！真是令人神往，可惜遺憾的是直到現(xiàn)在寶島臺(tái)灣和大陸還沒(méi)有統(tǒng)一，但我們相信，總有一天臺(tái)灣會(huì)回到祖國(guó)的懷抱，到那時(shí)，如果有可能，我們可以一起去——（讀題）讓我們真正去領(lǐng)略蝴蝶谷的風(fēng)采！

第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計(jì)

蝴蝶谷的教學(xué)設(shè)計(jì)，在正確，流暢，情感上閱讀文本，并且可以背誦文本.n2，通過(guò)理解詞語(yǔ)和短語(yǔ)，了解蝴蝶谷的名字的起源和迷人的風(fēng)景蝴蝶谷.n3，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)結(jié)合，滲透學(xué)生使用名字收集信息和意識(shí)的信息處理能力.4，激發(fā)學(xué)生愛(ài)臺(tái)灣島，愛(ài)臺(tái)灣，偉大教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解詞匯和短語(yǔ)，了解蝴蝶谷的起源和蝴蝶谷的迷人場(chǎng)景。教學(xué)過(guò)程教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)首先，介紹一個(gè)新的Lessonn1，最后一課，我們知道（臺(tái)灣圖片）臺(tái)灣島，氣候（暖），水（足夠），花（郁郁蔥蔥），是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方.n2，今天我們要去那里看蝴蝶谷，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（解釋?zhuān)﹏第二段文字的細(xì)讀，第二段的文字說(shuō)話：談話：臺(tái)灣山區(qū)，山谷也更多人為什么這些山谷被稱(chēng)為蝴蝶谷？n2，自由閱讀第二部分，認(rèn)為：蝴蝶谷的名字的原產(chǎn)地.n語(yǔ)言填充blankn3，蝴蝶派對(duì)場(chǎng)景必須非常美麗。請(qǐng)閱讀孩子的第二閱讀部分，畫(huà)出來(lái) 描述蝴蝶黨的話和不懂的話，讀多次。n4，交換句子，容易解釋?zhuān)óa(chǎn)生文本第2節(jié)）n不明白在哪里？讓我們一起談?wù)刵Colorful：（1）圖片理解（這張蝴蝶是 色，這么多的色彩，真的色彩繽紛！n（2）為字（豐富多彩，色彩和味道，色彩鮮艷）n一組五顏六色的蝴蝶是如何滿足的？nParty：（1）指的是（2）出現(xiàn)在引用的文本：飛越 和 etcn5，想象的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)讀aloudnImagine：春天，一切恢復(fù)，成千上萬(wàn)的蝴蝶來(lái)到黨，那更活潑的??！如果你也是其中之一，你會(huì)是什么樣的小蝴蝶，什么樣的花會(huì)飛，通過(guò)什么樣的樹(shù)，通過(guò)什么樣的河滿足嗎？n。（谷圖片）n指導(dǎo)說(shuō)明：飛過(guò)鮮艷的花朵，穿過(guò)嫩綠的樹(shù)木，通過(guò)小溪的ling流，想起和那么多合作伙伴見(jiàn)面，這個(gè)段落應(yīng)該是如何閱讀它？n閱讀n閱讀，讀（音樂(lè)，動(dòng)作）n第三，密集閱讀第三自然sectionn1，談話：成千上萬(wàn)的多彩馬 蝴蝶來(lái)自各個(gè)方向，在蝴蝶谷相遇，蝴蝶谷現(xiàn)場(chǎng)如何？n2，輕輕地閱讀文本，談?wù)摚汉攘艚o你什么印象3，集體溝通（文字部分3，指：迷人）n4，閱讀文字，你覺(jué)得場(chǎng)景中的山谷是特別迷人的，你把相關(guān)的語(yǔ)句下來(lái)，讀幾遍n5，集體的溝通n首先讀你的句子閱讀，給你談一下為什么認(rèn)為這里的場(chǎng)景特別charming.n介紹經(jīng)驗(yàn)交流：n（描述性語(yǔ)言）rarr;指導(dǎo)閱讀（練習(xí)閱讀，指閱讀，音樂(lè)閱讀）rarr;從名字（黑板）nMultimedia文件：nKingdee谷：nGold蝴蝶picturen描述語(yǔ)言：整個(gè)谷只這種黃色蝴蝶，在蝴蝶翼的明亮的陽(yáng)光，真正的金黃光能看見(jiàn)，森林，花，小河旁邊天空，無(wú)處不在飄飄的金色光可以蝴蝶，真的非常（引用）壯觀！nClover谷：nMultimedia屏幕（根據(jù)屏幕指南體驗(yàn)文本內(nèi)容）nTalk：你怎么看這個(gè)山谷的風(fēng)景？（太迷人，太漂亮了）n3，配樂(lè)readn4，擴(kuò)展體驗(yàn)發(fā)展要求：金蝶谷和蝴蝶谷風(fēng)光這樣徘徊的城鎮(zhèn)，其實(shí)世界著名的蝴蝶王國(guó)臺(tái)灣，島上的蝴蝶共有400多個(gè)種類(lèi)，像文字那么美麗的蝴蝶谷有很多，你不能使用這個(gè)句子（一些谷）談?wù)勂渌鹊拿利悊幔縩培訓(xùn)的步驟：（1）從說(shuō)的（從產(chǎn)生蝴蝶圖片提供想象力）n（2）四組交流（如果你可以給自己的山谷從著名的名字是更好的）（3）集體交換（旋轉(zhuǎn)黑板）nFourth，密集讀第四自然段ntalk：blue天空和白色的云朵，美味的紅花，春天丁東，g ling，五顏六色的蝴蝶追逐在陽(yáng)光下跳舞，這個(gè)場(chǎng)景，真的是令人耳目一新。所以臺(tái)灣的蝴蝶谷吸引了（閱讀第四段自然）。