第一篇：小胖胖教學設(shè)計(

《小胖胖》教學設(shè)計

教學目標：

一、情感態(tài)度與價值觀：

二、知識與技能：

1.學會演唱歌曲，自行設(shè)計動作進行合作表演 2.了解領(lǐng)唱齊唱兩種演唱形式

3.調(diào)動學生學習興趣，培養(yǎng)和提高音樂審美能力

三、過程與方法：

教學重點：會唱歌曲并能夠主動進行表演唱。

教學難點：初步了解領(lǐng)唱和齊唱的演唱形式能參與合作演唱。教學準備：課件、電子琴 教學過程：

（一）、復習1.課堂常規(guī)訓練 2.師生問好

3.復習歌曲《對不起、沒關(guān)系》

（二）、導入：

1、通過復習歌曲《對不起、沒關(guān)系》進行導入。初聽：《小胖胖》

師：在我們剛剛復習的這首《對不起、沒關(guān)系》的歌曲中，我們知道小剛是一個非常懂禮貌的小朋友，今天老師又給同學們帶來了一首非常好聽的歌曲，請大家認真聽一聽這首歌曲中的小胖胖又是一個怎樣的孩子？（激發(fā)學生聆聽的欲望）生：回答不懂禮貌、、、、、、復聽：《小胖胖》

師：讓我們在仔細聆聽一遍，用表情告訴我：小胖胖在大家的幫助與提醒下又變成了怎樣的孩子？（明確歌曲段落并理解歌詞所表達的內(nèi)容）或提出：你注意到這首歌曲中有幾個聲音在演唱歌曲呢？（找?guī)讉€角色）

或提出：這首歌曲跟我們開學所學唱的《紅眼睛、綠眼睛》《對不起、沒關(guān)系》在演唱的聲音上有什么不同？或你聽著每一句演唱的人數(shù)量有什么不一樣的地方？（初步讓學生了解歌曲的演唱形式：齊唱、領(lǐng)唱）簡單講解歌曲演唱形式：領(lǐng)唱與齊唱

（三）學唱歌曲《小胖胖》

1.揭示課題：今天就讓我們共同來學唱《小胖胖》打開課本

2、按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞：

A師范讀、學生一句句跟讀.不帶顏色的歌譜。B師生接龍讀（出示帶顏色條的歌篇）

（培養(yǎng)學生的節(jié)奏感及進一步讓學生區(qū)分領(lǐng)唱與齊唱部分的歌詞）

3、師：范唱，生聆聽，找出歌曲中有幾個角色（幾個人物）。生：聆聽回答有小胖胖、奶奶、叔叔

4、播放歌曲，生輕聲跟唱。出示帶顏色條的歌篇（在演唱中，通過顏色的區(qū)分暗示學生歌曲演唱形式的變化）

5、師伴奏，學生填詞演唱或一句一句分著學唱。

6、比比誰的記憶力好師生接龍唱：出示帶領(lǐng)字與齊字歌譜，進行師生合作演唱。

7、找學生擔任領(lǐng)唱。其他同學齊唱。

找?guī)酌麑W生擔任領(lǐng)唱、其他同學齊唱。

（讓學生自己體驗到領(lǐng)唱與齊唱中來，調(diào)動和激發(fā)學生的挑戰(zhàn)欲望）

（四）表現(xiàn)歌曲：

1、小組合作自主創(chuàng)編設(shè)計動作

2、以小組為單位進行表演、匯報、師生評價。

（五）課堂小結(jié)：我們要做怎樣的孩子？

第二篇：小學音樂 小胖胖 教學設(shè)計

小胖胖 教學設(shè)計

1新設(shè)計

通過學習歌曲《小胖胖》讓孩子們了解領(lǐng)唱和齊唱的演唱形式，同時來扮演歌曲中的角色，即能激發(fā)孩子們的學習興趣，又能積極主動的參與到課堂的活動當中。2教學目標

學唱歌曲《小胖胖》。了解領(lǐng)唱、齊唱演唱形式。

在教師指導下，為歌曲設(shè)計情景表演。3學情分析

一年級的孩子比較活潑好動，具有較強的模仿力，因此在課堂上我注重孩子的參與模仿能力的培養(yǎng)，讓孩子們動起來，讓他們來扮演歌曲中的角色。以此來調(diào)動每個孩子學習音樂的興趣。

4重點難點

能用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲，有感情的表演唱。

通過表演歌曲中的人物角色，懂得做個講文明懂禮貌的好孩子是非常重要的。5教學過程

活動1【活動】《小胖胖》情景表演

情景表演唱

請同學們來扮演歌曲中的角色，老師準備了道具，你來找合適你的道具。要求，表演的形象生動。不表演的同學來給他們伴唱?；顒?【講授】《小胖胖》教學過程

組織教學

課前播放《春曉》歌曲做律動。讓大家放松心情，調(diào)節(jié)狀態(tài)。做開飛機的游戲，來發(fā)聲練習?？凑l是最優(yōu)秀的飛行員.二、復習童謠《做個好娃娃》

1、出示小鴨子節(jié)奏圖片，讓孩子們讀準“0”休止符。

2、出示童謠《做個好娃娃》請同學們來隨錄音齊讀。

3、男孩女孩接力表演童謠《做個好娃娃》。

三、新授：

1、復習了這首童謠后，同學們能不能告訴老師，在生活中你該怎樣做才能成為好娃娃呢？（生答）

2、同學們說的真好，今天啊，老師也邀請來一位小朋友，他也是通過學習了這首童謠，有了改變得，讓我們來看看他是誰？（出示視頻）

3、同學們知道他叫什么名字嗎？出示題目《小胖胖》

4、讓我們再來聆聽一邊歌曲，看看小胖胖先后都發(fā)聲了哪些變化

5、出示歌譜，隨音樂哼唱了解歌詞。、6、出示第一段，隨老師彈琴共同來學唱第一段。

7、老師唱粉色部分，同學們長綠色部分。

8、出示“領(lǐng)”和“齊”的區(qū)別，了解領(lǐng)唱和齊唱的演唱形式。

9、學唱第二段歌詞。出示第二段歌譜。

10、請同學來演唱歌曲。大家一起演唱歌曲。

11、老師唱領(lǐng)唱部分，同學們唱齊唱部分。

12、請同學來領(lǐng)唱，同學們來齊唱。

13、隨視頻一同完整演唱整首歌曲。

四、情景表演唱

請同學們來扮演歌曲中的角色，老師準備了道具，你來找合適你的道具。要求，表演的形象生動。不表演的同學來給他們伴唱。

五、小結(jié)

通過這節(jié)課的學習，老師希望同學們在生活中都能夠成為一個講文明懂禮貌的好孩子。

第三篇：胖胖減肥

二年級上冊健康教育

胖胖減肥預防兒童肥胖教案 胖胖減肥

一、活動目標

1、理解故事內(nèi)容，知道多吃水果蔬菜，多參加體育運動能增強體質(zhì)；

2、樂意參加各項體育鍛煉，體驗活動帶來的快樂。

二、活動準備

1、胖胖的胖、瘦“照片”各一張；

2、“胖胖減肥”故事一則

3、皮球、呼啦圈、飛盤、高蹺共20份

4、歡快的音樂

經(jīng)驗準備：

教師準備的體育用具幼兒都操作過

三、活動過程

1、導入

“黃老師有一位朋友，他特別愛吃肉，每天都要吃肯德基、麥當勞，而且不愛運動，他認為運動會又臟又累不好玩。結(jié)果他變成了一個小胖墩，大家都叫他胖胖，那胖胖到底有多胖呢？我這里有一張胖胖的照片，我們一起來看看好嗎？”（看圖片）

2、基本部分

A、胖胖遇到了什么麻煩？

講故事前半部分，提問：1.胖胖遇到了什么麻煩？

3、你們有什么好辦法？

B、減肥的好辦法

講故事的后半部分，對幼兒說的辦法表示肯定、贊揚。再次提問：你們知道有那些體育活動幫助胖胖減肥嗎？請幼兒說說有哪些活動并說說該活動的作用。

4、減肥運動

“今天黃老師帶來許多小朋友們經(jīng)常鍛煉的體育用具，我們一起來教胖胖怎樣鍛煉好不好？”幼兒一起鍛煉，教師以胖胖的身份加入活動，詢問是怎樣鍛煉的。結(jié)束后請幾個玩得特別好的幼兒再來教教胖胖怎樣鍛煉并說說這樣鍛煉的作用。最后大家鍛煉累了請休息一會，東西放好。

四、活動結(jié)束

1、胖胖變瘦了： 胖胖學會了小朋友們教他的本領(lǐng)，他呀又給我寄來一張照片，大家看看胖胖變成什么樣子了？（表現(xiàn)胖胖變瘦的喜悅之情“看看我現(xiàn)在美不美、漂不漂亮??？”）

2、再次總結(jié)胖胖變瘦的原因：“你們知道我為什么會變得這么瘦嗎？”再次拋出問題讓幼兒自己來回答（多吃水果蔬菜，多鍛煉身體）

3、給胖胖換名字：現(xiàn)在胖胖不再胖了那我們可以給他換個名字嗎？叫什么？

4、結(jié)束活動：××謝謝我們小朋友的幫助，那我們現(xiàn)在一起出去鍛煉身體吧！

[附] 故事： 胖胖減肥

胖胖今年6歲了，他特別愛吃肉，而且每天都要吃肯德基、麥當勞。胖胖最討厭運動了，他覺得又累又不好玩。結(jié)果他變成了個小胖墩！胖胖有多胖呢？讓我來告訴你吧。

胖胖的班級在幼兒園的三樓，他要是想從樓下走到樓上，得花半個小時的時間，因為他太胖了，爬不動，每上一層樓梯，都要休息好一會兒。

小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和老師一起幫助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了?？墒钦l知道他從滑梯上滑下來的時候，被卡在了滑梯中間，上又上不去，下又下不來，急得胖胖直哭。

最危險的是有一次，胖胖和媽媽上街玩。媽媽看到是綠燈就牽著胖胖過馬路，誰知胖胖太胖了，走起路來就特別慢，綠燈都變成紅燈了，他們才過了一半馬路。要不是警察叔叔及時讓所有的車子停下來，胖胖和媽媽就要被車撞了！

肥胖給胖胖帶來了太多的麻煩，于是他決定減肥。他到醫(yī)院去看醫(yī)生，醫(yī)生爺爺告訴他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麥當勞都不能再吃了。最重要的是每天都要運動，堅持鍛煉身體，這樣才能成功地減肥。于是胖胖每天都堅持早早起床，跑步、跳繩鍛煉身體，在幼兒園也積極地參加各項運動，不再偷懶了。

現(xiàn)在已經(jīng)沒有人再叫他胖胖了，你猜，他減肥成功了嗎？

第四篇：大學自我鑒定胖胖

自我鑒定

外國語學院 07(1)班 07131108 章靜

本人于2007年來到鹽城師范學院外國語學院學習英語師范專業(yè)。在學習領(lǐng)導和各位老師們的悉心栽培下，通過自己艱辛的努力，我從一個無憂無慮的孩子成長為一名有理想有愛心的人民教師。回首四年的大學校園生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。在校期間，在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結(jié)構(gòu)完善、適應能力強、具有團體協(xié)作精神的青年。在這四年當中，我干過很多事情，取得了一定的成績，但同時又存在著大大小小的缺陷。

一 學習方面

剛進大學的時候我的學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態(tài)度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習?？吹街車耐瑢W們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎(chǔ)學科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。

周恩來同志曾經(jīng)說過：“學習是學生們的天職?！睘榇?，入學四年來，我一直都很重視自己的專業(yè)學習。在學好理論的同時，注重與實踐相結(jié)合，盡可能不浪費任何一堂課程。為了更好地掌握所學知識，在第三個學期，我自己購買了電腦，以獲得更多的實踐機會。我認真努力的培養(yǎng)自己學習英語的基本能力，聽、說、讀、寫，先后取得了普通話證書，計算機等級證書，大學英語六級證書，大學英語專業(yè)四級證書。雖然成績不是太優(yōu)秀，但我能一步

一個腳印，四年來通過不斷改變學習態(tài)度，學習方法。我認為好的學習方法對學習知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結(jié)一下學習經(jīng)驗，一份耕耘一份收獲，每每看到自己的成績能有所提高，我都會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。對于我們英語專業(yè)的學生來說，光光學好書本上的知識方法是遠遠不夠的。我利用網(wǎng)絡(luò)，及時知曉天下信息，聆聽世界聲音，抓緊與外教和外籍人士的談話，不斷提高自身的口語表達能力；同時不斷閱讀英文原著，增加自身修養(yǎng)，提高閱讀能力和鑒賞能力，從各個方面提高自己的專業(yè)水平。我認為學習是學生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落后。

二 生活方面

除了學習這些書本知識，宿舍和班級本身就是一個很好的大熔爐。這個小社會讓我們在踏進大社會前提前適應和感受了一下。對于生活，我總是充滿信心和希望。我最大的特點是誠實，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。在宿舍，積極主動地為同學服務(wù)，有意識地協(xié)調(diào)好舍友之間的關(guān)系，通過舍友的協(xié)作，搞好宿舍內(nèi)務(wù)工作，為同學營造了良好的休息、娛樂、學習氛圍，在舍友的共同努力下，曾在學校的宿舍評比中取得優(yōu)異成績。這四年來我們幾個人結(jié)下了深厚的友誼。不管今后我們?nèi)ネ睦?，都會記住這段珍貴的友誼。

三 工作方面

在剛進大學的時候，我偶然被院里荊棘鳥小報給選中，這也讓愛好語文的我有了一片發(fā)揮自己特長愛好的場地。在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結(jié)一致，注重配合其他學生干部出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。盡管這個差事并不辛苦，但我仍然做的樂在其中。幫助部長整理投進的稿件和材料，然后將他們排版美化，最后看著自己辛辛苦苦做出的報紙發(fā)到同學們的手上，那份多么的自豪與光榮。我們社團還組織去鹽城海鹽博物館參觀，了解當?shù)氐娘L俗民情，為大家創(chuàng)作出更貼近生活的文章。這些活動和實踐不但提高了我的責任心同時也鍛煉了我的交際能力。在與同部其他成員的交流和磨合中，不斷學習著為人出事的方法。我認為尤其是在接受一項重大工作任務(wù)時，要成功圓滿去完成，團隊協(xié)作的作用要大于個人英雄主義;要聽取各種意見，集思廣義;要謙虛謹慎，虛心請教;要認真負責，細心大膽地開展工作，并在工作中細心探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，才會不斷進步直到成功。總之，我充實地完成了自己的學生生涯，但“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在以后的日子中，我一定得更加嚴格要求自己，改正缺點，不斷努力，不斷進步。

四 思想方面

思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會主義制度。通過大學四年系統(tǒng)全面地學習了黨的理論方針，學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結(jié)同學；關(guān)注時政，通過了解和學習黨的有關(guān)動態(tài)和精神，使自己在思想上和行動上與黨保持一致，積極向組織靠攏，經(jīng)過在大學黨校的學習培訓班的學習后，順利通過黨?？己?，獲得了黨校結(jié)業(yè)證書。在這些過程中，我的思想發(fā)生了大的改變，這一點是不言而喻的。我開始學會正確地評估自己，學會一分為二看待問題，學會定義自己的人生目標。為了提高自己的綜合素質(zhì)，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經(jīng)歷中獲取養(yǎng)分，更進一步地充實自己。我閱讀了大量的文學作品，提高了自己鑒賞水平。我又學習了為人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養(yǎng)。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。

五 身體和心理方面

大學四年里，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發(fā)展要求。

當然，本人還存在很多不足之處，諸如：

一是學習成績還不是十分優(yōu)秀，四年來，雖然我的成績一直在進步，但卻始終達不到最理想的狀態(tài)，主要原因是基礎(chǔ)比較薄弱，加上剛進大學時，學習的環(huán)境變寬松了，學習更多需要的是自主性，于是，長期在老師、家長督導下學習的我，一度迷失了方向和動力，幸虧后來在老師、輔導員和同學的幫助下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上，但因此也落下了一些課程。

二是與同學的聯(lián)系還不夠緊密，和同學交流較少，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學習，導致時間使用的緊張，無意中減少了與同學交流的時間。其次，由于自己性格比較內(nèi)向，不善言談，又擔心找同學交流會打擾他們的休息，造成沒能積極主動的和同學進行交流、了解同學們的所感所想。

三是在工作中有時處理問題還不夠成熟，這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優(yōu)柔寡斷。主要原因是在處理工作方面缺乏經(jīng)驗，在過去的學習生活中，沒有注意學習其他同學在處理班級事務(wù)時所運用的好的方式、方法，同時，自己的辦事方式、方法又存在不足之處。

大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。

四年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。

在今后的日子里，我會從自身找原因，改進缺點不足，改善學習方法，提高理論水平，在提高自己科學文化素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。

作為畢業(yè)在新世紀的大學生，我們有理由對祖國的未來充滿憧憬，對將來的工作滿懷期盼！難忘而多姿的大學生活即將逝去，但我不會沉浸于過去的光輝歲月，我將用全新的心態(tài)去擁抱新世紀的挑戰(zhàn)！

第五篇：棒棒和胖胖教案

一、活動目標

1、有序的閱讀畫面，正確感知和理解故事中出現(xiàn)的反義詞，比較“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、??；上、下；長、短”。

2、學習使用上述反義詞來描述事物的外表，大膽的在集體面前講述。

3、在游戲中進一步體驗反義詞的不同，產(chǎn)生對閱讀識字活動的興趣。

二、活動準備

1、幼兒用書人手一冊。

2、“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、小；上、下；長、短”漢字卡片。

三、活動過程

1、引導幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒自己閱讀故事《棒棒和胖胖》，初步了解圖書的基本內(nèi)容。

（1、教師：小朋友，你見過身上長翅膀的小天使嗎？今天我們一起來看一本有趣的《棒棒和胖胖》。

（2、教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況，提醒幼兒一頁接著一頁的往下看，鼓勵幼兒邊看書邊大膽的講出故事的內(nèi)容。

2、帶領(lǐng)幼兒進一步閱讀圖書。

（1、師幼共同閱讀畫面。

（2、教師采用等待、留空的方法，讓幼兒說一說書中棒棒天使和胖胖天使兩者之間外表和行為的各種差異。如：“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、小；上、下；長、短”。

3、引導幼兒正確運用七對反義詞。

（1、通過對話說反義詞的方式，鞏固對“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、?。簧?、下；長、短”七對反義詞的認識。引導幼兒邊拍手邊進行對話游戲。例如，教師說：我說上；幼兒說：我說下；教師說：我說胖；幼兒說：我說瘦；……

（2、出示漢字卡片：“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、??；上、下；長、短”，教師：你認識哪些反義詞，帶領(lǐng)幼兒一起認讀。

（3、啟發(fā)幼兒說一說還可以用這些反義詞表示什么？如：高樓房、矮樓房；大汽車、小汽車等。

4、師生閱讀幼兒用書，較連貫的講述故事。

5、開展游戲〈看誰變得快〉，體驗活動的樂趣，產(chǎn)生對閱讀識字的興趣。