第一篇:2018八年級歷史上冊第1單元列強(qiáng)侵略與中華民族的救亡圖存第4課義和團(tuán)運(yùn)動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計.
義和團(tuán)運(yùn)動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
知識目標(biāo):
1.了解義和團(tuán)運(yùn)動的興起和發(fā)展,特別是斗爭目標(biāo)。2.使學(xué)生了解八國聯(lián)軍侵華的基本史實(shí)。3.掌握《辛丑條約》的簽訂及內(nèi)容。4.分析《辛丑條約》給中國社會帶來的危害。能力目標(biāo):
1.通過學(xué)習(xí)義和團(tuán)運(yùn)動的歷史,從中引導(dǎo)學(xué)生分析義和團(tuán)運(yùn)動的斗爭對象是帝國主義,從而得出當(dāng)時中國社會的主要矛盾是中華民族與帝國主義之間的矛盾。培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
2.結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生分析《辛丑條約》的簽訂給中華民族造成的嚴(yán)重危害,以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力。
德育目標(biāo):
1.通過學(xué)習(xí)本課中八國聯(lián)軍侵華的史實(shí),使學(xué)生認(rèn)識到這是20世紀(jì)初帝國主義列強(qiáng)對外侵略掠奪空前野蠻、殘暴的殖民戰(zhàn)爭,中國人民不會忘記1900年的國恥與國難。
2.中華民族有著堅決反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng),義和團(tuán)的英勇抵抗,顯示了中國人民不屈不撓的斗爭精神,是阻止帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的最主要、最直接的原因。教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入
(多媒體出示):“義和團(tuán),起山東,不到三月遍地紅。”
教師:同學(xué)們,上面這首歌謠講的是義和團(tuán)運(yùn)動,他把斗爭矛頭直指帝國主義侵略勢力,所以帝國主義發(fā)動了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭來鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動,那么帝國主義僅僅是為了鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動才發(fā)動這場戰(zhàn)爭的嗎?帶著這些問題,我們一起來學(xué)習(xí)這一課。
二、學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)
(一)閱讀教材“八國聯(lián)軍侵占北京”探究下列問題: 1.1900年,義和團(tuán)運(yùn)動斗爭矛頭直指(帝國主義侵略勢力)。
2.1900年,為鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動,(英、美、俄、日、法、德、意、奧)八國聯(lián)軍在英國海軍司令(西摩爾)率領(lǐng)下進(jìn)犯北京,侵略軍在(廊坊)受到義和團(tuán)的圍困,狼狽逃回天津。3.8月中旬,八國聯(lián)軍攻占(北京),慈禧太后帶領(lǐng)(光緒帝)倉皇出逃。
(二)閱讀教材“《辛丑條約》”探究下列問題: 1、1901年,清政府被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奧等11個國家簽訂了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》。主要內(nèi)容:
1、清政府賠償白銀4、5億兩,以海關(guān)等稅收作擔(dān)保;
2、清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動;
3、清政府拆毀大沽炮臺,允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地;
4、劃定北京東交民巷為使館界,允許各國派兵保護(hù),不準(zhǔn)中國人居住。
2、辛丑條約》給中國人民增加了新的沉重負(fù)擔(dān),嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)。從此,清政府完全成為(帝國主義統(tǒng)治中國的工具)。中國完全淪為半殖民地半封建社會。
三、聚焦主題 合作探究 探究一:八國聯(lián)軍侵占北京
1、八國聯(lián)軍侵占北京的借口是什么?
(學(xué)生討論回答略)【歸納】:鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動
2、八國聯(lián)軍侵占北京后有哪些罪行?教師出示圖片和文字資料。(學(xué)生討論回答略)【歸納】八國聯(lián)軍殺害義和團(tuán)成員;炮轟北京城;搶奪白銀及物資等;侵略軍燒殺搶掠,無惡不作。探究二:《辛丑條約》
1、結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容,談?wù)勥@個條約給中華民族帶來了哪些危害?A、清政府賠償白銀4、5億兩,以海關(guān)等稅收作擔(dān)保。B、清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動。C、清政府拆毀大沽炮臺,允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地;劃定北京東交民巷為使館界,允許各國駐兵保護(hù),不準(zhǔn)中國人居住。
(學(xué)生討論回答略)【歸納】:A、給中國人民增加了新的沉重負(fù)擔(dān),控制了中國的財政;B、清政府已經(jīng)成為洋人的朝廷;C、嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)。
2、《辛丑條約》中的劃定使館界與今天的使館區(qū)有何不同?
《辛丑條約》中劃定的使館界實(shí)際上是國中之國,是帝國主義策劃侵略中國的大本營.是禁止中國人居住的.而且列強(qiáng)可以派兵駐扎,可以控制北京天津地區(qū),使清政府完全處于外國軍隊(duì)的控制下.毫無主權(quán)可言.而現(xiàn)在的使館區(qū)是各國在華的指定進(jìn)行外事活動的外交場所,主權(quán)是歸中國所有的.四、達(dá)標(biāo)檢測 反饋矯正
(一)、單項(xiàng)選擇題:
1、帝國主義國家組織八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的主要目的是(C)A.鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動 B.維護(hù)清王朝統(tǒng)治 C.維護(hù)和擴(kuò)大在華權(quán)益 D.迫使清政府妥協(xié)
2、中國古代以干支紀(jì)年,天干是“甲乙丙丁戊己庚辛壬癸”,地支是“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”。甲午戰(zhàn)爭發(fā)生于1894年,八國聯(lián)軍侵華的1900年應(yīng)是(C)
A.己亥年 B.庚子年 C.辛丑年 D.壬寅年 3、1902年一位美國公使說:“事實(shí)上,外國公使成為中國政府不可分割的一部分”,從而可以“任意斥責(zé)對待外國人認(rèn)為不稱職的中國官吏?!边@表明當(dāng)時:(C)
A.美國取得了在華勢力的優(yōu)勢 B.帝國主義列強(qiáng)對中國瓜分完畢 C.清政府成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具 D.帝國主義宰割中國的同盟形成了
4、如果你擔(dān)任歷史紀(jì)錄片《1911年的北京東交民巷》的導(dǎo)演,在反映當(dāng)時的北京東交民巷時,不應(yīng)該出現(xiàn)的畫面是(C)A.美國使館在舉辦舞會 B.各國使館林立 C.居住大量北京居民 D.駐扎外國軍隊(duì)
5、下列條約中,不屬于《辛丑條約》的內(nèi)容有(A)A.賠償各國軍費(fèi)白銀2億兩 B.嚴(yán)禁人民參加反帝活動 C.清政府拆毀大沽炮臺 D.劃定北京東交民巷為使館界
6、下列條約中,使清政府完全變成“洋人的朝廷”的是:(D)A.《南京條約》 B.《北京條約》 C.《馬關(guān)條約》 D.《辛丑條約》
7、與《南京條約》、《馬關(guān)條約》相比,《辛丑條約》在影響上有何特點(diǎn)(C)A.使中國開始淪為半殖民地半封建社會 B.大大加深了中國半殖民地化程度 C.使中國完全淪為半殖民地半封建社會 D.使中國完全淪為殖民地
(二)、材料解析題 閱讀材料,回答問題。
材料一:“琴瑟琵琶八大王,王王在上,”“魑魅魍魎四小鬼,鬼鬼犯邊。”
據(jù)傳上述對聯(lián)是八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭結(jié)束后,清政府被迫同列強(qiáng)進(jìn)行談判前的一個小插曲。當(dāng)時某國談判代表盛氣凌人地作出了上聯(lián),清廷的一個小文書也毫不示弱地對出了下聯(lián),但最終清政府仍然被迫簽訂《辛丑條約》。
材料二:19世紀(jì)末20世紀(jì)初,主要資本主義國家美、德、英、法、日、俄等,相繼進(jìn)入帝國主義階段?!妒澜鐨v史》上冊
請回答:
(1)材料一中的“八大王”的統(tǒng)帥是誰? 答:英國海軍司令西摩爾
(2)小文書盡管在某種意義上為大清贏得了“尊嚴(yán)”,但清廷最終還是被迫簽訂了喪權(quán)辱國的條約。該條約的最嚴(yán)重危害是什么?
答:使中國完全淪為半殖民地半封建社會。
(3)根據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)知識,上述這場戰(zhàn)爭發(fā)生時世界資本主義發(fā)展處于哪一個階段? 答:帝國主義階段
(4)聯(lián)系材料一,再結(jié)合這場戰(zhàn)爭的結(jié)果,你會得出什么認(rèn)識?
答:落后就要挨打;只有國家強(qiáng)大才不會被別國欺負(fù);我們要富國強(qiáng)兵等。
五、總結(jié)梳理 整合提高 1.學(xué)習(xí)了本課你還有什么疑惑?
2.知識總結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了義和團(tuán)運(yùn)動,知道了八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭,強(qiáng)迫清政府簽訂不平等條約,使中國完全淪為半殖民地半封建社會,給中國帶來了沉重的災(zāi)難。但中國人民不屈不撓,為改變中國的前途命運(yùn)作出了百般努力,下一節(jié)課我們將陸續(xù)學(xué)習(xí)。
第二篇:八年級歷史上冊第4課《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》教案
第4 課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:
了解八國聯(lián)軍侵華的史實(shí),說出《辛丑條約》的主要內(nèi)容,分析其對民族危機(jī)的影響,培養(yǎng)學(xué)生分析概括歷史知識的能力。了解義和團(tuán)反侵略的史實(shí),對比清政府的軟弱無能,認(rèn)識中華民族危機(jī)全面加深的重要原因,培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)、交流合作的能力。過程與方法:
通過由學(xué)生動手設(shè)計“歷次侵華戰(zhàn)爭、簽訂的條約及影響”的知識結(jié)構(gòu)圖等形式,使學(xué)生積極參加到教學(xué)活動中,體現(xiàn)了“活動、民主、自由”的新理念,使學(xué)生“樂學(xué)”、“會學(xué)”、“巧學(xué)”。
運(yùn)用圖表,比較歷次侵華戰(zhàn)爭,得出中國正在遭到越來越多的國家侵略的史實(shí)。比較歷次簽訂的條約內(nèi)容,得出中國人民遭受的災(zāi)難越來越深重的史實(shí)。情感態(tài)度價值觀:
八國聯(lián)軍的暴行給中國人民造成深重的災(zāi)難;《辛丑條約》是帝國主義向清政府進(jìn)行的又一次窮兇極惡的敲詐勒索;處于弱勢的中國人民是不畏強(qiáng)暴的,這是中華民族是優(yōu)良傳統(tǒng)。我們應(yīng)勿忘國恥,以振興中華為己任。教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):八國聯(lián)軍侵華的史實(shí);《辛丑條約》。難點(diǎn):《辛丑條約》的影響,如何理解清政府是“洋人的朝廷”。教學(xué)過程:
導(dǎo)入:中國近代史是一部百年屈辱史,前面我們學(xué)習(xí)了列強(qiáng)的幾次侵華戰(zhàn)爭,但列強(qiáng)侵①華的腳步并沒有停止,進(jìn)入20世紀(jì),列強(qiáng)又發(fā)動了一次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭,即八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。感知?dú)v史:
八國聯(lián)軍攻占北京 義和團(tuán)運(yùn)動
興起背景:19世紀(jì)末,尤其是甲午戰(zhàn)爭以后,隨著帝國主義侵略的加深,一些外國教會也猖狂地欺壓中國人民。義和團(tuán)運(yùn)動就是在反教會斗爭中產(chǎn)生并發(fā)展的。時間:1898年——1900年 口號:“扶清滅洋”
過程:1898年義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動揭開了序幕;1900年夏,義和團(tuán)運(yùn)動發(fā)展到京津地區(qū);在廊坊,楊村組織了對侵略者的狙擊戰(zhàn)。
失?。涸谥型夥磩觿萘Φ穆?lián)合鎮(zhèn)壓下,義和團(tuán)運(yùn)動失敗。性質(zhì):農(nóng)民階級的反帝愛國運(yùn)動。
意義:顯示了中國人民的巨大力量,粉碎了帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的計劃,加速了清政 府的滅亡。
八國聯(lián)軍攻占北京
就在義和團(tuán)發(fā)展壯大之際,1900年6月,英法德俄美日意奧組成2000多人的八國聯(lián)軍,以義和團(tuán)斗爭損害了他們在華利益為由,開始了又一次侵華戰(zhàn)爭。讓學(xué)生結(jié)合課本了解有關(guān)經(jīng)過。經(jīng)過:1900年6月,西摩爾率領(lǐng)八國聯(lián)軍從大沽到天津乘火車進(jìn)犯北京,遭到義和團(tuán)的奮勇抵抗,侵略軍死傷多人,狼狽逃回天津;八國聯(lián)軍在7月中旬攻占天津,慈禧太后急忙派人向列強(qiáng)求和,八國聯(lián)軍不予理睬,8月中旬攻占北京,慈禧太后帶領(lǐng)光緒皇帝倉皇出逃。結(jié)果:這次戰(zhàn)爭以清政府的再次失敗而結(jié)束。八國聯(lián)軍在各地?zé)龤屄樱瑹o惡不作,犯下了滔天罪行,清政府被迫簽訂了《辛丑條約》。
二、《辛丑條約》
1、簽訂:
1901年9月,李鴻章與俄、英、美、日、德、法、意、奧等國簽訂了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》.2主要內(nèi)容:
條約規(guī)定:①清政府向各國共賠款白銀4.5億兩,以海關(guān)等稅收作擔(dān)保,分39年還清,本息共計9.8億兩;②劃定北京東交民巷為使館界,允許各國駐兵保護(hù),不準(zhǔn)中國人居??;③清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動;④清政府拆毀天津大沽至北京沿線設(shè)防的炮臺,允許列強(qiáng)各國派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地。
3、《辛丑條約》的影響
《辛丑條約》是西方列強(qiáng)強(qiáng)加給中國人民反一副沉重枷鎖。通過《辛丑條約》,西方列強(qiáng)進(jìn)一步控制了中國,清政府完全成為西方列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具,變成了“洋人的朝廷”。4拓展總結(jié):
鴉片戰(zhàn)爭時間主要條約影響 甲午中日戰(zhàn)爭時間主要條約影響 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭時間主要條約影響 本課小結(jié):
進(jìn)入20世紀(jì),新世紀(jì)的曙光并沒有給中國帶來絲毫喜悅,相反,八國聯(lián)軍侵華和《辛丑條約》的簽訂,使古老的中華民族陷入災(zāi)難的深淵,雖然有義和團(tuán)和部分清軍的抵抗,但由于封建制度落后于資本主義制度、清政府的腐敗等原因,這種弱勢中的反抗還是失敗了,清政府成為洋人的朝廷。中國怎樣才能不受外辱?當(dāng)時的許多有識之士開始在積極的探求救國之路。
四、作業(yè)
1、《辛丑條約》的主要內(nèi)容和對中國的影響。
2、列舉19世紀(jì)中期到20世紀(jì)初列強(qiáng)發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭和簽訂的主要條約。
五、板書設(shè)計: 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
義和團(tuán)運(yùn)動的興起和發(fā)展
八國聯(lián)軍侵占北京:攻占天津到侵占北京 《辛丑條約》 時間:1901年
內(nèi)容:經(jīng)濟(jì)上,賠款4.5億兩白銀 政治上,嚴(yán)禁人民反帝
軍事上,拆毀大沽炮臺,允許駐兵 外交上,劃定使館界
3、危害:中國完全淪為半殖民地半封建社會
第三篇:第7課義和團(tuán)運(yùn)動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案麓新版 八年級歷史上冊
《義和團(tuán)運(yùn)動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》說課及教案
龍場中學(xué)
宋應(yīng)貴
一、說教材
1、分析教材的地位和作用:
《義和團(tuán)運(yùn)動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》這節(jié)課屬于高一上冊第二章、第八節(jié)的內(nèi)容,這一章是中國資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展和半殖民地半封建社會的形成的階段。在這一階段中貫穿了三條主線索,而《義和團(tuán)運(yùn)動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》正是“面對外強(qiáng)的侵略和瓜分,中國社會各階層奮起抗?fàn)?,尋求救國救民的道路”這條線索中的一次偉大的反帝愛國運(yùn)動,它是本章的重要內(nèi)容之一,并在本冊中起著關(guān)鍵和承接作用。
2、教學(xué)目標(biāo):(1)知識方面:
義和團(tuán)運(yùn)動的興起和發(fā)展;扶清滅洋;八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭;義和團(tuán)運(yùn)動的失敗;《辛丑條約》的簽訂及其影響。
(2)能力方面:
①通過義和團(tuán)“扶清滅洋”口號的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn),正確評價歷史問題的能力。
②通過《辛丑條約》的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用具體史實(shí)形成正確的歷史概念的能力。(3)思想情感方面:
①通過義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
②通過義和團(tuán)運(yùn)動歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)識到農(nóng)民階級不可能完成反帝反封建斗爭的任務(wù)。
3、教學(xué)重點(diǎn)分析:
(1)“扶清滅洋”口號。首先要注意聯(lián)系當(dāng)時的社會背景。19世紀(jì)末,在帝國主義掀起瓜分狂潮的危急形勢下,中華民族面臨生死存亡的嚴(yán)重抉擇。義和團(tuán)這時提出了“扶清滅洋”的口號,這正是當(dāng)時中國社會帝國主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映,具有樸素的愛國意識,因而能吸引和動員廣大群眾向帝國主義侵略勢力進(jìn)行勇猛的沖擊。但這個口號帶有籠統(tǒng)排外性質(zhì),導(dǎo)致義和團(tuán)對清政府放松警惕。
(2)《辛丑條約》的內(nèi)容和對中國社會的影響。《辛丑條約》的簽訂,使帝國主義勒索到巨額賠款,加劇了中國人民的貧困和社會經(jīng)濟(jì)的凋敝;外國侵略軍長期駐扎在中國的戰(zhàn)備地要嚴(yán)重破壞了中國的主權(quán)和國防安全;以武力為后盾的公使團(tuán),成了清政府的太上皇;清政府改變了外交機(jī)構(gòu)的地位,使之更適合帝國主義侵略中國的需要;禁止中國人民的反帝斗爭,企圖摧毀中國人民要求獨(dú)立自由的民族民主運(yùn)動,以達(dá)到永遠(yuǎn)奴役中國人民的目的。表現(xiàn)出帝國主義列強(qiáng)侵華的新特點(diǎn)和掠奪本質(zhì)。條約的簽訂,標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會統(tǒng)治秩序的完全確立,中國的半殖民地半封建社會形成了。
4、教學(xué)難點(diǎn)分析:
清政府對義和團(tuán)的策略由“剿滅”改為“招撫”,這是學(xué)生較難完整掌握的一個問題。面臨已經(jīng)發(fā)展到北京皇城腳下的義和團(tuán)運(yùn)動,慈禧太后連續(xù)幾天召開緊急的御前會議,研究對策。一派大臣主“剿”,另一派大臣主“撫”,爭論很激烈。其實(shí),兩派的目的是一樣的,都是為了消滅義和團(tuán),只不過是手段不同而已?!罢袚帷钡慕Y(jié)果,義和團(tuán)雖取得了合法活動的地位,但也因未能識破封建統(tǒng)治者的利用及欺騙陰謀,致使日后付出了慘重的代價。
二、說教法:
根據(jù)教學(xué)大綱要求,以及結(jié)合本節(jié)內(nèi)容容量大,歷史現(xiàn)象多且復(fù)雜,因此教學(xué)法采用了微格教學(xué)法為主,講述發(fā)、提問法、圖示法、多媒體交互演示法等為輔的綜合教學(xué)法。
在聽覺和視覺兩方面同時帶動學(xué)生聽課積極性和主動性。并通過啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué),使學(xué)生積極思考,達(dá)到傳授知識、思想教育和培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。
為避免不穩(wěn)定性,借助多媒體教學(xué)、教師可通過多設(shè)置探究式問題,發(fā)掘?qū)W生的潛能。
三、說學(xué)法:
學(xué)生學(xué)習(xí)需要掌握一定的方法。針對本課特點(diǎn),我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取閱讀法、歸納法、比較法、微格法等多種學(xué)習(xí)方法。一方面,要教給學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的方法和培養(yǎng)學(xué)生概括主要內(nèi)容的能力,另一方面要教給學(xué)生分析問題的方法和探究問題的方法,同時培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,發(fā)展學(xué)生的思維和能力。在教學(xué)中,實(shí)現(xiàn)教法和學(xué)法的有機(jī)結(jié)合和高度統(tǒng)一。
四、說教學(xué)過程:
師:19世紀(jì)末的中國,帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮。在深重的民族危機(jī)面前,資產(chǎn)階級發(fā)動了維新變法運(yùn)動。與此同時,農(nóng)民階級展開了一場大規(guī)模的反帝愛國運(yùn)動——義和團(tuán)運(yùn)動。而帝國主義為鎮(zhèn)壓中國人民的革命運(yùn)動,發(fā)動了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。這些就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
(板書課題)
一、義和團(tuán)運(yùn)動的興起和發(fā)展
師:隨著帝國主義侵略的加深,外國教會和傳教士在中國的活動越來越猖狂。從19世紀(jì)60年代以來,中國人民不斷掀起反洋教斗爭。德國強(qiáng)占膠州灣以后,山東各地人民反洋教斗爭洶涌澎湃,終于釀成大規(guī)模的農(nóng)民反帝愛國運(yùn)動——義和團(tuán)運(yùn)動。
(板書)1.義和拳——民間秘密反清組織
師:義和團(tuán)是一個什么樣的組織?主要成員是哪些人? 生:(根據(jù)已知常識回憶作答)
師:義和團(tuán)原稱義和拳,是民間秘密反清組織。以貧苦農(nóng)民和手工業(yè)者為主,主要活動地區(qū)是魯、直、豫。從義和拳到義和團(tuán),它是怎樣形成一場大規(guī)模的反帝愛國運(yùn)動的?斗爭最先在什么地方爆發(fā)?(通過多媒體展示問題)
生:(看教材第65頁義和團(tuán)運(yùn)動形勢示意圖,了解義和團(tuán)運(yùn)動興起和發(fā)展的情況)師:義和團(tuán)運(yùn)動為什么首先在山東興起?(通過多媒體展示問題)生:(在教師啟發(fā)下,回憶、思考、討論作答)
師:甲午戰(zhàn)爭中,山東受害最深;甲午戰(zhàn)爭后,帝國主義瓜分中國的狂潮首先從山東開始,德國強(qiáng)占、強(qiáng)租膠州灣;外國教會勢力在山東非常猖獗;而義和拳的活動在這一帶比較活躍;1898年秋,趙三多在平原冠縣蔣家莊豎起“扶清滅洋”大旗,率眾攻打當(dāng)?shù)亟烫?,揭開了義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動的序幕。
2.義和團(tuán)運(yùn)動興起(通過多媒體展示問題)
師:義和團(tuán)運(yùn)動的序幕揭開了。什么時候義和拳改稱義和團(tuán)了呢?后來,又有了哪些發(fā)展呢?
生:(結(jié)合多媒體展示形勢圖),了解在山東、京津等地義和團(tuán)的活動,掌握其興起與發(fā)展的脈絡(luò))
師:1899年之后,義和拳改稱義和團(tuán),聲勢大振。1900年,義和團(tuán)進(jìn)入京、津,斗爭達(dá)到高潮。
3.義和團(tuán)運(yùn)動高潮——義和團(tuán)進(jìn)入京、津 師:(輔導(dǎo)同學(xué)閱讀教材第67頁小字,了解義和團(tuán)浩大聲勢)生:(分析教材第67頁材料、結(jié)合多媒體展示材料,通過討論、探究,明確義和團(tuán)運(yùn)動的性質(zhì))
師:義和團(tuán)“最恨和約,誤國殃民”,表明了義和團(tuán)運(yùn)動的反帝愛國性質(zhì),斗爭目標(biāo)是指向帝國主義的斗爭中,義和團(tuán)提出了什么樣的口號?清政府對義和團(tuán)采取的什么策略呢?
(板書三)
4、扶清滅洋
師:為了把斗爭鋒芒指向帝國主義,義和團(tuán)在斗爭中提出了“扶清滅洋”的口號。對這個口號,同學(xué)們有什么看法,請大家發(fā)表意見。
生:(結(jié)合多媒體展示材料,分組討論,代表發(fā)言,闡述觀點(diǎn))
師:對這個口號的評價,要兩點(diǎn)論,要從兩個方面去看。首先,“扶清滅洋”的口號具有樸素的愛國意識,它反映了當(dāng)時帝國主義與中華民族矛盾的尖銳,能夠廣泛地動員群眾參加反帝斗爭。但是,“扶清滅洋”并不是一個科學(xué)的戰(zhàn)斗綱領(lǐng)。“扶清”容易使義和團(tuán)放松對清朝統(tǒng)治的警覺;“滅洋”又帶有籠統(tǒng)的排外性質(zhì)。這說明義和團(tuán)對帝國主義和清政府的認(rèn)識,還處于模糊階段?!胺銮鍦缪蟆钡目谔柧哂泻艽蟮木窒扌?。義和團(tuán)運(yùn)動的迅猛發(fā)展,給清政府帶來什么影響?清政府對義和團(tuán)采取了什么政策?(結(jié)合多媒體展示材料)
生:(思考并作答)
師:山東義和團(tuán)斗爭發(fā)展時,清政府曾派袁世凱瘋狂鎮(zhèn)壓,現(xiàn)在為什么轉(zhuǎn)而采取安撫政策,默許義和團(tuán)為合法團(tuán)體了呢?用意何在呢?據(jù)政策1和政策3你能看出清政府最終目的是什么?如果你是預(yù)言家,你能預(yù)測出義和團(tuán)運(yùn)動最終命運(yùn)怎樣?(結(jié)合多媒體展示材料)
生:(分析教材第67頁材料,弄清清政府對義和團(tuán)策略轉(zhuǎn)變的真正意圖)
師:清政府的安撫政策,為義和團(tuán)運(yùn)動的繼續(xù)發(fā)展提供了有利條件。義和團(tuán)控制京津,勢不可擋。帝國主義為鎮(zhèn)壓中國人民的斗爭,發(fā)動了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。
(板書四)
二、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
1. 戰(zhàn)爭的爆發(fā)和廊坊、楊村之戰(zhàn)
師:1900年夏,英、俄、德、法、美、日、意、奧八國組成侵略聯(lián)軍,由英國海軍中將西摩爾率領(lǐng),從天津租界出發(fā)向北京進(jìn)犯。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。在廊坊、楊村一帶,侵略軍遭到義和團(tuán)和猛烈襲擊,狼狽退回天津。結(jié)合多媒體展示材料和地圖:(1)八國聯(lián)軍指哪八個帝國主義國家?(2)八國聯(lián)軍發(fā)動戰(zhàn)爭的目的是什么?(3)這是中國近代史上,列強(qiáng)發(fā)動的第幾次大規(guī)模的殖民戰(zhàn)爭? 生:(結(jié)合教材第68頁插圖和小字,了解八國聯(lián)軍在大沽口登陸和進(jìn)攻大沽炮臺的情景并回答問題)
2. 天津保衛(wèi)戰(zhàn)
師:侵略軍攻下大沽炮臺以后,大舉向天津進(jìn)犯。義和團(tuán)猛烈打擊敵人。守衛(wèi)天津的清軍將領(lǐng)聶士成陣亡。結(jié)合多媒體展示歌謠。
生:(閱讀教材)第68頁小字,了解天津保衛(wèi)戰(zhàn)是義和團(tuán)和清軍聯(lián)合抗擊八國聯(lián)軍的戰(zhàn)斗)
師:在保衛(wèi)天津的戰(zhàn)斗中,義和團(tuán)和清軍拼死堅守,多次打退敵人的進(jìn)攻。但天津終于陷落。侵略軍在天津成立都統(tǒng)衙門,實(shí)行殖民統(tǒng)治。北京的戰(zhàn)況如何呢?
3. 義和團(tuán)在北京的戰(zhàn)斗
師:德國公使克林德槍殺義和團(tuán)民。憤怒的義和團(tuán)民向東交民巷的外國使館發(fā)動猛烈進(jìn)攻。圍攻使館和攻打西什庫教堂的戰(zhàn)斗進(jìn)行得十分激烈。
生:(結(jié)合教材第69頁插圖,了解八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的主要史實(shí))
師:清政府雖然向各國宣戰(zhàn),但是沒有真正抵抗的決心。慈禧太后很快就下令停止攻擊使館。8月,八國聯(lián)軍攻陷北京,各國實(shí)行分區(qū)占領(lǐng)。聯(lián)軍統(tǒng)帥瓦德西在紫禁城內(nèi)設(shè)立聯(lián)軍司令部,統(tǒng)治北京城。結(jié)合多媒體展示問題:(1)從火燒圓明園到八國聯(lián)軍在北京的暴行,說明了侵略者什么本性?(2)從我國近代以來,倍受列強(qiáng)凌辱的史實(shí)中應(yīng)得到什么啟示?
生:(閱讀教材小字和材料,結(jié)合插圖,認(rèn)清八國聯(lián)軍對中國人民犯下的滔天罪行。)
4、義和團(tuán)運(yùn)動的失敗
師:八國聯(lián)軍攻陷北京,慈禧太后帶領(lǐng)光緒帝逃往西安。慈禧太后在西逃途中頒布“剿匪”上諭,命令清軍對義和團(tuán)進(jìn)行殘酷鎮(zhèn)壓。請同學(xué)們考慮,義和團(tuán)運(yùn)動是怎樣失敗的呢?
生:(思考、議論、作答)
師:在中外反動勢力的聯(lián)合絞殺下,義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動失敗了。生:(閱讀教材第69頁小字,分析說明的問題,討論義和團(tuán)運(yùn)動的作用)
師:義和團(tuán)運(yùn)動這場偉大的農(nóng)民反帝愛國運(yùn)動,顯示了中國人民的巨大力量,粉碎了帝國主義瓜分中國的狂妄計劃。請同學(xué)們回憶一下,中國近代史上的第一次革命高潮講的是什么重大斗爭?和義和團(tuán)運(yùn)動比較,這兩次農(nóng)民斗爭有什么相同點(diǎn)?
生:(回憶思考,討論作答)
師:太平天國運(yùn)動和義和團(tuán)運(yùn)動都是中國近代史上的偉大斗爭,都沉重打擊了中外反動勢力,也都是在中外反動勢力的聯(lián)合絞殺下失敗的,義和才運(yùn)動抵擋不住帝國
主義的侵略,也無法阻止中國在半殖民地的境況中沉淪下去。1901年,《辛丑條約》簽訂,中國完全淪為半殖民地半封建社會。
(板書)
三、《辛丑條約》的簽訂及其影響 1.《辛丑條約》的簽訂
師:結(jié)合多媒體展示問題,發(fā)動八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的是哪些國家? 生:(回憶作答)師:1901年9月,清政府被迫與英、俄、德、法、美、日、意、奧以及比利時、荷蘭、西班牙11國簽訂喪權(quán)辱國的《辛丑條約》。
生:(結(jié)合課件,聽教師講述《辛丑條約》的簽訂)2.《辛丑條約》的內(nèi)容師:條約的內(nèi)容有哪些?結(jié)合多媒體展示問題的內(nèi)容,并請同學(xué)們看書。
生:(在教師指導(dǎo)下閱讀教材,掌握條約主要內(nèi)容)師:這些條約給中國造成了嚴(yán)重危害。3.《辛丑條約》的危害師:請同學(xué)們回憶一下,中國近代史上有賠款內(nèi)容的條約有哪幾個?賠款的數(shù)額是多少?
生:(回憶作答)師:結(jié)合多媒體展示問題,《辛丑條約》的賠款數(shù)額是多少?巨額賠款將給中國社會造成什么危害?
生:(思考作答)
師:結(jié)合多媒體展示問題,《辛丑條約》沒有割地的條款,但有劃“使館界”和拆除炮臺、允許外國派兵駐守北京至山海關(guān)鐵路沿線要地的規(guī)定,你認(rèn)為劃定史館界將有什么危害?拆炮駐兵京津地區(qū)是出于什么目的?
生:(討論作答)
師:結(jié)合多媒體展示問題,清政府保證嚴(yán)禁中國人民成立或加入反帝性質(zhì)的組織暴露了列強(qiáng)什么企圖?改設(shè)外務(wù)部規(guī)定和修訂商約將有什么危害?
生:(結(jié)合教材小字,思考作答)師:正如同學(xué)們所分析的,《辛丑條約》是帝國主義國家強(qiáng)加給中國的一個嚴(yán)重的不平等條約,清政府徹底成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具,中國半殖民地半封建社會統(tǒng)治秩序完全確立?!缎脸髼l約》標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會形成了。
小結(jié)。(略)課堂練習(xí)
結(jié)合多媒體展示問題:完成“中國社會半殖民地半封建化歷程”表。
第四篇:第4課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計
第4課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計
靈武三中:謝振奮
一、教學(xué)目標(biāo): 1.知識與能力:
要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識:了解義和團(tuán)反侵略斗爭的史實(shí),認(rèn)識中華民族危機(jī)全面加深的重要原因。了解八國聯(lián)軍入侵的史實(shí),八國聯(lián)軍的滔天罪行,《辛丑條約》的主要內(nèi)容及對中國社會的影響。
2.過程與方法:
通過對列強(qiáng)歷次侵華戰(zhàn)爭的比較得出,中國正在遭到越來越多的國家侵略;通過比較歷次戰(zhàn)爭簽定的條約內(nèi)容,得出中國人民遭受的災(zāi)難越來越深重的認(rèn)識。
3.情感態(tài)度與價值觀:
八國聯(lián)軍的燒、殺、搶、掠,給中國人民造成深重災(zāi)難?!缎脸髼l約》是帝國主義向清政府進(jìn)行的又一次敲詐勒索。我們應(yīng)不忘國恥,以振興中華為己任。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn)是八國聯(lián)軍侵華史實(shí)和《辛丑條約》的內(nèi)容;
難點(diǎn)是《辛丑條約》的影響和如何理解清政府是“洋人的朝廷”。
三、教學(xué)方式:閱讀、討論、參與式教學(xué)法。
四、學(xué)具準(zhǔn)備:
八下《歷史與社會》、中國革命史書、八年級上冊歷史填充圖冊等。
五、教學(xué)過程:
導(dǎo)入新課:21世紀(jì)的鐘聲敲響時,中國的改革開放取得了輝煌的成就,中國的國際地位不斷地提高,以至于有人說21世紀(jì)將是中國的世紀(jì);然而在20世紀(jì)的鐘聲敲響時,帝國主義發(fā)動了第五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭——八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。那么,帝國主義為什么要發(fā)動這場戰(zhàn)爭呢?這場戰(zhàn)爭給災(zāi)難深重的中國人又帶來了怎樣的危害呢?(師板書課題,生閱讀課文3分鐘)一、八國聯(lián)軍攻占北京:
1898年,帝國主義掀起瓜分中國的狂潮,在中國強(qiáng)占租借地和劃分勢力范圍,(生思考:哪些租借地和勢力范圍?)隨著帝國主義侵略的深入,中國出現(xiàn)了反帝愛國的義和團(tuán)運(yùn)動。
1、入侵的目的:(生閱讀后嘗試回答)
一生上臺板書:可能是為了撲滅義和團(tuán)的反帝斗爭,擴(kuò)大對中國的侵略。(教師給予高度鼓勵)。
2、八國聯(lián)軍的入侵:
(1)組成:英、美、法、俄、德、意、日、奧八國。(2)路線:大沽-天津-北京(3)經(jīng)過:
一生敘述:1900年6月,英、美、法、俄、德、意、日、奧八國組成侵略聯(lián)軍,由英國海軍中將西摩爾率領(lǐng),從天津租界出發(fā),向北京進(jìn)犯、由西摩爾率領(lǐng)的侵略軍,沿途遭到義和團(tuán)和清軍的阻擊。乘火車從天津到北京只需幾個小時的路程,侵略者費(fèi)了四天的時間才走了全程的一半到達(dá)廊坊車站。義和團(tuán)攻進(jìn)這座車站,打傷殺死侵略軍多人。幾天以后,義和團(tuán)再向據(jù)守在廊坊的侵略軍猛攻,殲敵數(shù)人。侵略軍被迫撤退到楊村車站,又遭到義和團(tuán)的狙擊,死傷幾十人。侵略軍向天津逃命,在俄國援軍的幫助下,逃回天津租界,死傷三百人。后來西摩爾回憶這件事說:“假如義和團(tuán)所用軍備是西式槍炮,則所率聯(lián)軍必將全軍覆沒?!碑?dāng)西摩爾聯(lián)軍在廊坊受阻時,八國聯(lián)軍30多艘軍艦準(zhǔn)備進(jìn)攻大沽炮臺,聯(lián)合艦隊(duì)向大沽守將羅榮光發(fā)出最后通諜,威迫中國守軍交出炮臺。羅榮光嚴(yán)詞拒絕。侵略軍向大沽炮臺發(fā)起進(jìn)攻,羅榮光率部英勇抵抗,敵人死傷200多人,擊沉擊傷敵艦6艘,6個小時之后,大沽炮臺失守,天津門戶被打開。侵略軍增兵至2萬人左右,大舉向天津進(jìn)犯,義和團(tuán)猛烈的打擊敵人,在戰(zhàn)斗中,守衛(wèi)天津的將領(lǐng)聶士成陣亡,天津很快淪陷。大沽炮臺失守的消息傳到北京后,6月21日清政府被迫宣戰(zhàn)。在北京,義和團(tuán)民眾向東交民巷的外國使館發(fā)動猛烈進(jìn)攻,燒毀比、奧、荷、意四國使館。清政府雖然向各國宣戰(zhàn),但是沒有真正抵抗的決心。慈禧太后很快就下令停止攻擊使館,繼而派人給使館送去米面、蔬菜、瓜果等物品。8月,八國聯(lián)軍攻陷北京,慈禧太后帶著光緒皇帝倉皇出逃。9月下旬,德國元帥瓦德西任聯(lián)軍總司令,增兵至10萬,繼續(xù)擴(kuò)大侵略。(學(xué)生課下準(zhǔn)備的資料和課文結(jié)合起來的敘述的)
請同學(xué)們具體分析一下,為什么說“義和團(tuán)運(yùn)動在中外反動勢力的鎮(zhèn)壓下失敗了。”在學(xué)生分析的基礎(chǔ)上,教師補(bǔ)充指出:義和團(tuán)所面臨的敵人過于強(qiáng)大,不僅有本國封建勢力的“圍剿”,還有八個窮兇極惡的帝國主義國家聯(lián)合進(jìn)攻。而義和團(tuán)又是以落后的斗爭手段和武器同先進(jìn)的、強(qiáng)大的敵人作戰(zhàn),再加上農(nóng)民階級本身的局限性,提不出科學(xué)的斗爭綱領(lǐng)和口號,所以最終導(dǎo)致失敗。生小結(jié):義和團(tuán)運(yùn)動雖然失敗了,但他們在抗擊八國聯(lián)軍的斗爭中,前仆后繼、英勇不屈的愛國主義精神,永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。(4)八國聯(lián)軍的罪行
1、屠殺:在天津,侵略者在位于市中心的鼓樓架起大炮,對準(zhǔn)逃難群眾猛轟,在帝國主義的屠殺下,整個天津城內(nèi),“但見死人滿地,房屋無存?!卑藝?lián)軍攻占北京后,進(jìn)行了更加瘋狂的屠殺,很多地方“尸骨堆積如山,無數(shù)家庭虛無一人,而遺尸未殮出戶外”(學(xué)生史料結(jié)合口述)。
2、劫掠:除課本所舉例子外,學(xué)生補(bǔ)充:八國聯(lián)軍在占領(lǐng)北京后,特許軍隊(duì)公開搶劫三天,欽天監(jiān)的古銅天文儀器被德法瓜分,他們洗劫了堆滿金銀翡翠和歷朝寶物的皇宮、頤和園、三海,搶劫清政府的官衙庫款。各處庫款,所失約6000萬兩。大量珍貴的文物和各種珍貴的圖書(包括《永樂大典》在內(nèi))損失達(dá)4萬多冊。侵略軍以搜捕義和團(tuán)為名,“三五成群,身挎洋槍,手持利刃,在各街巷挨戶踹門而入。臥房密室,無處不至,翻箱倒柜,無處不搜。凡銀錢、鐘表、值錢之物,劫掠一空,謂之?dāng)_城。稍有攔阻,即被戕害”。聯(lián)軍統(tǒng)率瓦德西說:“所有中國此次所受毀損及搶劫之損失,其詳細(xì)數(shù)目將永不能查出,但為數(shù)必極重大無疑”。據(jù)估計損失約為10億。(學(xué)生結(jié)合搜集的資料敘述的)
3、焚燒:法軍把一群逃難的人逼進(jìn)死胡同后活活焚燒,北京大街上尸骸枕籍,滿目斷壁殘垣。(生結(jié)合課文口述的)
二.《辛丑條約》的簽訂:
各國提出《議和大綱》12條,并聲稱這些條件無可更改,強(qiáng)迫清政府接受,慈禧太后見各國列強(qiáng)不把她當(dāng)做“禍?zhǔn)住奔右詰娃k,感到大喜過望,為繼續(xù)保存清政府而感到慶幸,滿意地批準(zhǔn)了這個條約,并厚顏無恥地要“量中華之物力,結(jié)與國之歡心”。(學(xué)生搜集歷史與社會書得出的)
1、簽訂的時間:1901年
2、簽訂的內(nèi)容:(學(xué)生全體參與歸納)
經(jīng)濟(jì)上:向各國共賠款白銀4.5億兩,以海關(guān)等稅作擔(dān)保,分39年還清,本息共9.8億兩(一生向老師提出異議:老師您常說歷史就得體現(xiàn)真實(shí),為什么以前老教材上是本息共計10億兩,本教材上是本息共9.8億兩)。
政治上:劃定北京東交民巷為使館區(qū),允許各國駐兵保護(hù),不準(zhǔn)中國人在界內(nèi)居住;清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動;
軍事上:清政府拆毀天津大沽到北京沿線設(shè)防的炮臺,允許列強(qiáng)各國派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地。(個別學(xué)生沒有了解清楚政治和軍事內(nèi)容,師作簡要提示)
3、危害:(一生回答,另一生補(bǔ)充)
《辛丑條約》是中國近代史上喪權(quán)最多,對中國社會危害最大的條約??涨熬揞~的賠款,白銀總數(shù)竟達(dá)9.8億兩,相當(dāng)于清政府年財政收入的12倍,這是清政府財政的沉重負(fù)擔(dān)。因此戰(zhàn)后清政府為了彌補(bǔ)財政虧欠,不得不大量借外債來償付賠款。這些外債往往附有苛刻的條件,從而使中國經(jīng)濟(jì)命脈掌握在帝國主義列強(qiáng)的手中。清政府的財政收入除田賦外,幾乎全部被帝國主義列強(qiáng)所控制。這些賠款又被清政府層層轉(zhuǎn)嫁到人民頭上。條約簽訂后,江蘇上交的錢稅每年增加250萬兩、四川增加220萬兩、廣東增加200萬兩。關(guān)于劃定使館界、拆毀炮臺及在軍事要地駐兵的規(guī)定,使從渤海灣到北京城的通道完全處于帝國主義直接的軍事控制之下,從此北京大門敞開,大大便利了帝國主義的軍事侵略。總之《辛丑條約》的簽訂,使清政府實(shí)際上變成了洋人的朝廷,成了帝國主義統(tǒng)治中國的工具。從此中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
(1)、學(xué)生齊讀課本23頁最后一段
(2)、學(xué)生參與討論課本23頁的“想一想”
(3)、你知道什么是半殖民地半封建國家嗎?學(xué)生齊讀課本23頁的“每課一得”
練習(xí):
1.全體學(xué)生動手填寫課本24頁的“自我測評”(可能有學(xué)生在《辛丑條約》的賠款數(shù)目一欄直接填9.8億兩,教師要及時引導(dǎo)和糾正)
2.學(xué)生思考解決課本24頁的“材料閱讀”,教師補(bǔ)充。
學(xué)生小結(jié)本課:通過學(xué)習(xí)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭這一節(jié)課,使我們知道,中國的主權(quán)和國家尊嚴(yán)再一次遭到破壞。由于社會制度的落后,清政府的腐敗,雖然中國人民進(jìn)行了頑強(qiáng)地抗?fàn)帲袊匀粶S為一個半殖民地半封建的國家,《辛丑條約》的簽訂,使中國人民陷入苦難的深淵。但義和團(tuán)運(yùn)動沉重地打擊了帝國主義的侵略勢力,也動搖了清王朝的統(tǒng)治,在中國近代史上寫下了光輝的一頁。反饋練習(xí):近代中國是怎樣一步一步陷入半殖民地半封建社會的?(教師提示幾個關(guān)鍵字:開始陷入、加深陷入、大大加深陷入、完全陷入)。估計學(xué)生能獨(dú)立完成此題。
六、課后反思:
這是一節(jié)注重學(xué)生參與學(xué)習(xí)的課,我們師生課下積極參與、配合,用了近三天時間的準(zhǔn)備,課堂上以學(xué)生積極參與為主,教師適當(dāng)作點(diǎn)撥,整堂課的學(xué)習(xí)氣氛較好,我自認(rèn)為真正體現(xiàn)了教學(xué)以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生了。但問題依然存在:如學(xué)生在作反饋練習(xí)時就出現(xiàn)了困惑,師提示了開始陷入,學(xué)生不知道是什么意思?有生問我:“什么開始陷入?”。當(dāng)我說鴉片戰(zhàn)爭失敗后,簽訂了喪權(quán)辱國的《南京條約》后,舊中國開始淪為??我話沒說完,好多學(xué)生就明白了。這節(jié)課后讓我明白,只要課下師生多參與準(zhǔn)備,課上師放手讓學(xué)生積極參與,效果是不錯的。這更加激發(fā)我采用參與式教學(xué)法。
板書設(shè)計:第4課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計
1、入侵的目的: 可能是為了撲滅義和團(tuán)的反帝斗爭,擴(kuò)大對中國的侵略。
2、八國聯(lián)軍的入侵:
(1)組成:英、美、法、俄、德、意、日、奧八國。(2)路線:大沽-天津-北京(3)經(jīng)過:
(4)八國聯(lián)軍的罪行
1、屠殺:瘋狂的
2、劫掠:凡銀錢、鐘表、值錢之物,劫掠一空,謂之?dāng)_城,稍有攔阻,即被戕害”。
3、焚燒: 二.《辛丑條約》
1、簽訂的時間:1901年
2、簽訂的內(nèi)容:
經(jīng)濟(jì)上:向各國共賠款白銀4.5億兩,以海關(guān)等稅作擔(dān)保,分39年還清,本息共9.8億兩
政治上:劃定北京東交民巷為使館區(qū),允許各國駐兵保護(hù),不準(zhǔn)中國人在界內(nèi)居??;清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動;
軍事上:清政府拆毀天津大沽到北京沿線設(shè)防的炮臺,允許列強(qiáng)各國派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地。
3、危害:《辛丑條約》是中國近代史上喪權(quán)最多,對中國社會危害最大的條約。從此中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
第五篇:2017年秋八年級歷史上冊第一單元列強(qiáng)侵華與晚晴時期的救亡圖存第7課義和團(tuán)運(yùn)動與八國聯(lián)軍侵華岳麓版!
第7課 義和團(tuán)運(yùn)動與八國聯(lián)軍侵華
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知道義和團(tuán)運(yùn)動和抗擊八國聯(lián)軍侵華的史實(shí)。2.掌握《辛丑條約》的主要內(nèi)容。
3.分析《辛丑條約》對中華民族危機(jī)全面加深的影響?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】
1.重點(diǎn):義和團(tuán)運(yùn)動和抗擊八國聯(lián)軍侵華的史實(shí);《辛丑條約》的主要內(nèi)容。2.難點(diǎn):《辛丑條約》對中華民族危機(jī)全面加深的影響?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】
一、義和團(tuán)運(yùn)動
1.1898年山東冠縣 首領(lǐng)趙三多率眾攻打教堂,揭開了 運(yùn)動的序幕。1900年,打著“ ”的旗號發(fā)展到京津地區(qū),斗爭矛頭直指帝國主義侵略勢力。二、八國聯(lián)軍侵華
2.1900年6月,八國組成聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。
3.義和團(tuán)和清軍奮起抗擊八國聯(lián)軍的侵略,在 的戰(zhàn)斗中,迫使敵人退回天津租界。在天津保衛(wèi)戰(zhàn)中,侵略軍在老龍頭火車站和紫竹林租界遭到痛擊。
4.8月,八國聯(lián)軍攻入北京,慈禧太后攜光緒帝逃亡,下令清軍鏟除義和團(tuán),并請求八國聯(lián)軍“ ”。義和團(tuán)運(yùn)動失敗。
三、《辛丑條約》
5.年,清政府被迫同列強(qiáng)簽訂了喪權(quán)辱國的。
6.主要內(nèi)容:清政府賠償白銀 兩,以海關(guān)等稅收作擔(dān)保; 清政府拆毀,允許帝國主義國家派兵駐扎 要地;劃定北京 為使館界,允許各國派兵保護(hù),不準(zhǔn)中國人居??; 清政府保證嚴(yán)禁。
7.《辛丑條約》標(biāo)志著中國完全淪為,中華民族危機(jī)進(jìn)一步加深?!竞献魈骄俊?/p>
1.閱讀材料回答問題: “義和團(tuán),起山東。不到三月遍地紅?!?請回答:
(1)義和團(tuán)運(yùn)動最早興起的地點(diǎn)與時間。
(2)義和團(tuán)運(yùn)動是在什么樣的時代背景下興起的?
(3)它斗爭的目標(biāo)是什么?它的性質(zhì)是什么?
(4)它是怎么失敗的?
2.分析下列情境并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
1902年2月3日,英國《泰晤士報》報道此前兩天慈禧太后接見各國駐京公使的情況:太后進(jìn)屋一把抓住康格夫人(美國公使夫人)的手,說進(jìn)攻使館區(qū)是一個錯誤,這是一個沉痛教訓(xùn),大清國從今以后會成為外國人的朋友??。
分析:該情境發(fā)生與哪一不平等條約的簽訂密切相關(guān)?它對中國社會性質(zhì)造成了什么影響?情境中“成為 外國人的朋友”的實(shí)質(zhì)含義是什么?
【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】
1.從右圖中能夠直接提取到的歷史信息是()A.義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍路線 B.清政府采取了不抵抗政策 C.《辛丑條約》屈辱簽訂
D.八國聯(lián)軍從中國沿海侵入內(nèi)陸
2.4.1900年,八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的直接目的是()A.推翻清政府統(tǒng)治 B.滅亡和瓜分中國 C.鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動 D.搶劫北京的財物 3.不平等的條約是勒在近代中國人民脖子上的絞索。“劃定東交民巷為‘使館界',界內(nèi)不許中國人居住,由各國派兵保護(hù)”始于()A.《南京條約》的簽訂
B.《北京條約》的簽訂 C.《馬關(guān)條約》的簽訂
D.《辛丑條約》的簽訂 4.下列各項(xiàng)最能說明清政府已成為“洋人的朝廷”的是()A.賠款4.5億兩白銀
B.嚴(yán)禁人民參加反帝活動 C.拆毀大沽炮臺
D.劃定北京東交民巷為使館界
5.一次次列強(qiáng)的入侵,一個個屈辱的條約,記錄著近代中國的苦難歲月。歷經(jīng)苦難的中國因哪一個條約的簽訂,完全淪為半殖民地半封建社會()A.《南京條約》 B.《馬關(guān)條約》 C.《北京條約》 D.《辛丑條約》
6.一次次列強(qiáng)的入侵,一個個屈辱的條約,記錄著近代中國的苦難歲月。閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
材料一:開放廣州、廈門、福州、寧波、上海為通商口岸;中國賠款2100萬銀元;割讓香港島給英國;英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款,中國須用英國商定。
材料二:清政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本;賠款日本軍費(fèi)白銀2億兩;開放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸;允許日本在通商口岸開設(shè)工廠等。
材料三:清政府賠償白銀4.5億兩,以海關(guān)等稅收作擔(dān)保;劃定北京東交民巷為使館界,允許各國駐兵保護(hù),不準(zhǔn)中國人居??;清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動;清政府拆毀大沽到北京沿線設(shè)防的炮臺,允許列強(qiáng)各國派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地。
——以上材料摘自《歷史》(北師大版 八年級 上冊)
請問答:
(1)上述三則材料內(nèi)容分別出自中國近代哪三個不平等條約?(2)請指出與這三個不平等條約相對應(yīng)的列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭名稱。(3)請概括指出材料三內(nèi)容對近代中國社會產(chǎn)生的嚴(yán)重影響?!疚业氖斋@】
參考答案
【自主學(xué)習(xí)】
1.義和拳 義和團(tuán) 扶清滅洋 2.英 美 俄 日 法 德 意 奧 3.廊坊 4.西安 助剿 5.1901 《辛丑條約》
6.4.5 北京至大沽的炮臺 北京至山海關(guān)鐵路沿線要地 東交民巷 人民參加反帝活動 7.半殖民地半封建社會 【合作探究】
1.(1)1898年,山東。
(2)甲午中日戰(zhàn)爭以后,隨著帝國主義侵略勢力的深入,一些外國教會也猖狂地欺壓中國人民,因此,反帝愛國運(yùn)動興起。
(3)帝國主義侵略勢力,中國近代史上一次偉大的農(nóng)民反帝愛國運(yùn)動。
(4)清政府和帝國主義的聯(lián)合剿殺。2.《辛丑條約》
中國完全淪為半殖民地半封建社會
清政府成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具(或成為“洋人的朝廷”)【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】
1-5.D C D B D 6.(1)《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》(2)鴉片戰(zhàn)爭 中日甲午戰(zhàn)爭 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(3)清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具,中國完全淪為半殖民度半封建社會。