第一篇：《多彩的小風(fēng)車》教案

《多彩的小風(fēng)車》教案

教學(xué)目標(biāo)

、知識(shí)與技能：

（1）認(rèn)識(shí)風(fēng)車“實(shí)用與美結(jié)合”的設(shè)計(jì)意圖。

（2）掌握對(duì)稱的設(shè)計(jì)方法和剪折疊的立體造型方法。

2、過程與方法：

（1）在欣賞中知道風(fēng)車的實(shí)用性和藝術(shù)性。（2）在比較中找出風(fēng)車的基本結(jié)構(gòu)。

（3）在實(shí)踐中掌握“對(duì)稱”的設(shè)計(jì)方法和中心軸的安裝方法。（4）在玩中探究風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）喜愛小風(fēng)車。

（2）培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。

教學(xué)要點(diǎn)

、重點(diǎn)：

彩色風(fēng)車的制作方法。

2、難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)制作對(duì)稱、能轉(zhuǎn)動(dòng)的多彩有風(fēng)車。

3、學(xué)法指導(dǎo)：（1）玩風(fēng)車（2）制作風(fēng)車（3）比賽游戲

4、觀察點(diǎn)：風(fēng)車的實(shí)用美、裝飾美的特點(diǎn)

作業(yè)要求、基本要求：設(shè)計(jì)制作一只多彩風(fēng)車

2、較高要求：設(shè)計(jì)一只對(duì)稱的色彩美的風(fēng)車。

3、個(gè)性探究：設(shè)計(jì)制作一只對(duì)稱、能轉(zhuǎn)動(dòng)的多彩風(fēng)車。

教學(xué)過程

一、引入題說一說：、見過風(fēng)車？你覺得風(fēng)車漂亮嗎？

2、你見過的風(fēng)車用什么材料做的？想一想：風(fēng)車有什么用？

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、風(fēng)車的圖片欣賞。

2、風(fēng)車實(shí)物展示。

3、請(qǐng)同學(xué)出來玩風(fēng)車。

三、風(fēng)車的創(chuàng)作方法、觀察風(fēng)車，理解風(fēng)車的結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)動(dòng)原理。

2、制作方法：（邊講述邊操作演示）

折-----做記號(hào)----加圖案------剪-----疊-----穿孔-----完成

3、注意事項(xiàng)：

A、要安全使用工具

B、手工要精細(xì)，不能馬虎。

、添加圖案時(shí)，注意色彩的搭配。

4、作業(yè)要求：

完成一個(gè)四葉美術(shù)風(fēng)車，有興趣的同學(xué)，后再完成其它造型的風(fēng)車。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

五、玩風(fēng)車、評(píng)風(fēng)車、賞風(fēng)車。

第二篇：《多彩的小風(fēng)車》教案

《多彩的小風(fēng)車》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)風(fēng)車“實(shí)用與美結(jié)合”的設(shè)計(jì)意圖。

2、掌握對(duì)稱的設(shè)計(jì)方法和剪折疊的立體造型方法。

3、在欣賞中知道風(fēng)車的實(shí)用性和藝術(shù)性。

4、在比較中找出風(fēng)車的基本結(jié)構(gòu)。

5、在實(shí)踐中掌握“對(duì)稱”的設(shè)計(jì)方法和中心軸的安裝方法。

重點(diǎn)：

彩色風(fēng)車的制作方法。

難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)制作對(duì)稱、能轉(zhuǎn)動(dòng)的多彩有風(fēng)車。作業(yè)要求

1、基本要求：設(shè)計(jì)制作一只多彩風(fēng)車

2、較高要求：設(shè)計(jì)一只對(duì)稱的色彩美的風(fēng)車。

3、個(gè)性探究：設(shè)計(jì)制作一只對(duì)稱、能轉(zhuǎn)動(dòng)的多彩風(fēng)車。

教學(xué)過程：

一、引入課題 說一說：

1、見過風(fēng)車？你覺得風(fēng)車漂亮嗎？

2、你見過的風(fēng)車用什么材料做的？ 想一想：風(fēng)車有什么用？

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、風(fēng)車的圖片欣賞。

2、風(fēng)車實(shí)物展示。

3、請(qǐng)同學(xué)出來玩風(fēng)車。

三、風(fēng)車的創(chuàng)作方法

1、觀察風(fēng)車，理解風(fēng)車的結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)動(dòng)原理。

2、制作方法：（邊講述邊操作演示）折-----做記號(hào)----加圖案------剪-----疊-----穿孔-----完成

3、注意事項(xiàng)： A、要安全使用工具 B、手工要精細(xì)，不能馬虎。C、添加圖案時(shí)，注意色彩的搭配。

4、作業(yè)要求：

完成一個(gè)四葉美術(shù)風(fēng)車，有興趣的同學(xué)，課后再完成其它造型的風(fēng)車。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

五、玩風(fēng)車、評(píng)風(fēng)車、賞風(fēng)車。

第三篇：小風(fēng)車教案及反思

小風(fēng)車教案及反思

小風(fēng)車教案及反思

本課內(nèi)容是制作紙杯風(fēng)車。小風(fēng)車是學(xué)生們的玩具之一，但大風(fēng)車的作用就多了，尤其是現(xiàn)在已經(jīng)成為新的、環(huán)保的發(fā)電手段，因此要讓學(xué)生更多的了解風(fēng)車的發(fā)電作用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。大部份學(xué)生會(huì)做的小風(fēng)車都是將四個(gè)角往中間疊的做法，而本課中的小風(fēng)車與前面的教學(xué)內(nèi)容相比，除了要美觀之外還必須會(huì)轉(zhuǎn)，才是成功的作品?？墒怯每堊龅娘L(fēng)葉在同一平面內(nèi)，轉(zhuǎn)不起來，所以要把重點(diǎn)與難點(diǎn)放在風(fēng)葉的制作上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)風(fēng)葉必須做得美觀、對(duì)稱、均勻并將風(fēng)葉的每個(gè)葉片朝同一角度進(jìn)行扭轉(zhuǎn)，使風(fēng)葉有受力面，才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

小學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主，順應(yīng)這一階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用形象的作品來引導(dǎo)、組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。四年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)俱備了一定的實(shí)踐基礎(chǔ)和動(dòng)手能力，學(xué)生的小組合作習(xí)慣已初步養(yǎng)成。在設(shè)計(jì)《小風(fēng)車》一課時(shí)就是根據(jù)這一理念進(jìn)行的，學(xué)生通過動(dòng)手動(dòng)腦的合作制作，明白只要多想多看多做，就能用自己的雙手創(chuàng)造出美好的生活。

學(xué)生是課堂的主人，是本堂課的主體，因此本人在突破難點(diǎn)時(shí)做到循序漸進(jìn)。首先讓學(xué)生自學(xué)書上的風(fēng)葉制作方法，然后請(qǐng)學(xué)生說，老師示范，共同探索，并適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造一些不同的風(fēng)葉形狀，緊接著就開始合理分工、分組制作，充分體現(xiàn)了小組合作探究精神，因?yàn)橹挥泻献?，才能將每個(gè)人的力量凝聚起來，共同完成作品。制作完成后進(jìn)行檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題再解決問題，使每組制作的風(fēng)車的風(fēng)葉不僅美觀，會(huì)轉(zhuǎn)，還有創(chuàng)意。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解風(fēng)車的作用及來歷,探究風(fēng)車的簡(jiǎn)單原理。

2、學(xué)會(huì)制作紙杯風(fēng)車，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)造的樂趣，并能進(jìn)行創(chuàng)新。

3.了解不同種類、不同材質(zhì)的風(fēng)車；培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

制作一只美麗的紙風(fēng)車，讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)到知識(shí)，得到快樂。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、制作對(duì)稱，美觀的風(fēng)葉。

2、能根據(jù)風(fēng)車的特點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，制作成的紙風(fēng)車?yán)喂蹋`活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：卡紙、剪刀、紙杯、獎(jiǎng)牌、小組號(hào)牌、記號(hào)筆、示范作品及獎(jiǎng)品等

學(xué)具：卡紙、剪刀、大頭針、吸管、一次性紙杯、雙面膠等

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入 引出風(fēng)車

1、同學(xué)們，課前楊老師讓大家收集了有關(guān)風(fēng)車的資料，你了解到了什么？

生：能發(fā)電

生：要靠風(fēng)力轉(zhuǎn)動(dòng)

2、讓我們一起走進(jìn)風(fēng)車王國(guó)去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧！

欣賞風(fēng)車圖片

3、有些同學(xué)已經(jīng)被風(fēng)車吸引住了，那就讓我們來做一架屬于自己的風(fēng)車吧！

2、欣賞荷蘭風(fēng)車，并介紹相關(guān)知識(shí)。

【反思】《小風(fēng)車》這課的導(dǎo)入分為兩個(gè)部分，第一部分是讓學(xué)生說說你從課外收集了哪些風(fēng)車的資料？主要是讓學(xué)生走進(jìn)風(fēng)車，了解風(fēng)車。然后自然引入到第二個(gè)部分，讓學(xué)生欣賞有關(guān)風(fēng)車的圖片。在欣賞的時(shí)候，每個(gè)班的學(xué)生都不由自主的發(fā)出“哇、哇??”的感嘆。這就自然地達(dá)成了我的目的——激發(fā)學(xué)生做風(fēng)車的興趣。短短幾分鐘，學(xué)生動(dòng)作制作胃口已經(jīng)被吊得高高的，為整節(jié)課的制作奠定了基礎(chǔ)。

二、了解部件 認(rèn)識(shí)風(fēng)車

1、出示老師做的風(fēng)車，激發(fā)興趣，出示課題。

2、結(jié)合書本觀察示范作品，認(rèn)識(shí)紙杯風(fēng)車的組成部份。師分解展示。

3、請(qǐng)學(xué)生吹一吹，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，探究風(fēng)車原理，引出直接影響風(fēng)車質(zhì)量的是風(fēng)葉。

4、結(jié)合書本，自主探究風(fēng)葉的制作方法。

5、師生共同探究制作風(fēng)葉。（生說步驟，師簡(jiǎn)單示范）（1）、如何畫圓

（2）、如何找圓心

（3）、如何使每個(gè)葉片均勻?qū)ΨQ

（4）、想想其它制作風(fēng)葉的方法，及風(fēng)葉的樣式。

【反思】《小風(fēng)車》這課的制作難點(diǎn)是做風(fēng)葉，因?yàn)橐龅剑簩?duì)稱、能轉(zhuǎn)動(dòng)和美觀。而要做到這幾點(diǎn)，學(xué)生在沒有指導(dǎo)的情況下，基本上都是不會(huì)的。為突破這個(gè)難點(diǎn)，我先讓學(xué)生嘗試去做，目的主要有兩個(gè)，一是培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。二是在學(xué)生的思想上形成“咦，到底應(yīng)該怎么做？我怎么不會(huì)做呢？”等的沖擊。激發(fā)學(xué)生的求知欲，也讓學(xué)生在接下去聽的時(shí)候更有重點(diǎn)。

三、探索合作 制作風(fēng)車

1、小組合作競(jìng)賽，制作圖形并組合（1）、提出合作要求：

合理安排，科學(xué)分工

注意安全，保持環(huán)境衛(wèi)生（師介紹材料角）

抓緊時(shí)間，相互幫助

發(fā)揮創(chuàng)造力，做出自己的特色

（2）、規(guī)定競(jìng)賽時(shí)間為十五分鐘，開始合作，師指導(dǎo)。

2、競(jìng)賽結(jié)束，對(duì)制作中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行討論解決。

四、作品展示 評(píng)比風(fēng)車

各組派代表展示作品，并由各小組派代表進(jìn)行交叉評(píng)比，從作品的形狀，裝飾及是否會(huì)轉(zhuǎn)三個(gè)方面評(píng)出創(chuàng)意獎(jiǎng)，裝飾獎(jiǎng)及成功獎(jiǎng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

五、知識(shí)拓展 變廢為寶

1、直接提出今天所用的材料都是些廢棄物品，生活中我們還可以利用哪些廢棄物品來制作物品呢？

2、請(qǐng)您欣賞。

六、總結(jié)

同學(xué)們，只要我們開動(dòng)腦筋，多看多想多做，就一定能用自己的雙手創(chuàng)造更美好的生活?，F(xiàn)在，讓我們一起帶著風(fēng)車到外面去尋找快樂吧！

第四篇：教案風(fēng)車

紙風(fēng)車

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。

2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.正方形紙若干、風(fēng)車作品若干，A4紙、膠棒若干。

2.熟練掌握四角對(duì)中心折和撐開的技能。

3.大風(fēng)車片頭曲音樂。

活動(dòng)過程

一、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣

師：小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？ 教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。

二、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖

1.自主探索。

師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？（幼兒獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。）

2.共同探索。

教師出示范例風(fēng)車作品，同幼兒一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。

3.整體示范。

翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細(xì)要求。

三、按步驟圖折風(fēng)車

1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。

鼓勵(lì)幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時(shí)給以指導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！

老師還折了一個(gè)小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對(duì)中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。請(qǐng)小朋友也給自己的風(fēng)車折個(gè)小寶貝吧。

四、探索風(fēng)車的變式

風(fēng)車向背面對(duì)邊折、對(duì)角折形成風(fēng)車的幾個(gè)變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。

五、裝飾作品

幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)延伸

1.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來的樂趣。

2.區(qū)域活動(dòng)。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。

第五篇：托班健康教案：小風(fēng)車

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小風(fēng)車、兒歌。

2、長(zhǎng)地上畫一條橫線。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受秋天的氣息。

2、培養(yǎng)孩子對(duì)動(dòng)作的控制能力及參加體育活動(dòng)的興趣。

3、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑。

【活動(dòng)過程】

1、組織幼兒做簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、寶寶在橫線后面，孩子排成一列橫隊(duì)，每人手持一個(gè)小風(fēng)車。在孩子的前方5米，畫一條橫線。教師和孩子一起朗誦兒歌：小風(fēng)車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。然后教師發(fā)出口令：跑幼兒手持小風(fēng)車，向前跑去，跑到橫線后邊站好，游戲重新開始。

3、教師示范游戲的玩法。幼兒練習(xí)向指定方向跑，指定的方向應(yīng)該有變化。

4、為確保安全，場(chǎng)地應(yīng)平整；游戲中應(yīng)防止孩子相互碰撞；風(fēng)車手柄不要太長(zhǎng)。

【活動(dòng)延伸】

教師變換指定方向。